2016年高考?xì)v史關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本含義

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社會(huì)主義初級(jí)階段特指中國(guó)生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下，建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定階段，即從我國(guó)1956年社會(huì)主義改造基本完成進(jìn)入社會(huì)主義到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的整個(gè)歷史階段。

1、【高考?xì)v史】理清1956-1999年重大事件的發(fā)展線索和聯(lián)系。(包括：社會(huì)主義制度確立→蘇共東歐暴露問(wèn)題→十大關(guān)系開(kāi)始探索→八大內(nèi)容正確→處理內(nèi)部矛盾，中共開(kāi)始整風(fēng)→少數(shù)攻擊領(lǐng)導(dǎo)→掀起反右斗爭(zhēng)→形勢(shì)估計(jì)嚴(yán)重→斗爭(zhēng)嚴(yán)重?cái)U(kuò)大→八大二次路線→修改主矛結(jié)論，多快好省路線→全面左傾"躍進(jìn)"→人民公社展開(kāi)→全民大煉鋼鐵→左傾錯(cuò)誤泛濫;

經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重失調(diào)→廬山會(huì)議糾左→彭黃張周"聯(lián)盟"，打成反黨集團(tuán)→階斗引入黨內(nèi)，從此后患無(wú)窮，糾左轉(zhuǎn)為反右，民主集中破壞→人禍天災(zāi)蘇逼，造成嚴(yán)重困難→召開(kāi)七千大會(huì)，確定八字方針→指導(dǎo)思想仍左;

階斗理論發(fā)展→海瑞只是炮引，開(kāi)始兩個(gè)通知→紅衛(wèi)兵席卷全國(guó)，造反派全國(guó)奪權(quán)→老將帥二月抗?fàn)帲瑒⑸倨婧┤ナ馈直腙幹\篡權(quán)，摔死溫都爾汗→總理著手調(diào)整，江青批林批孔→主席總理病重，小平全面整頓，實(shí)為系統(tǒng)糾左，國(guó)民經(jīng)濟(jì)回升→批鄧右傾反案，全國(guó)重又混亂→總理與世長(zhǎng)辭，引發(fā)四五運(yùn)動(dòng)→粉碎四人小幫，全國(guó)人民歡心→兩個(gè)凡是阻撓，工作徘徊不前→真理標(biāo)準(zhǔn)討論，沖破思想禁區(qū)→實(shí)事求是路線，戰(zhàn)勝教條主義→召開(kāi)三中全會(huì);

偉大歷史轉(zhuǎn)折→轉(zhuǎn)移工作中心，實(shí)施改革開(kāi)放，平反冤假錯(cuò)案，全會(huì)功績(jī)永存→家庭聯(lián)產(chǎn)承包，農(nóng)業(yè)空前豐收→經(jīng)濟(jì)體制改革，增強(qiáng)企業(yè)活力→全面對(duì)外開(kāi)放，多種經(jīng)濟(jì)共舉→建設(shè)成就輝煌，綜合國(guó)力提高→中共十三大會(huì)，確立一心兩點(diǎn)，初級(jí)階段國(guó)情，三步實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略→四項(xiàng)基本原則，保證前進(jìn)航向→中共十四大會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論?！鞒填H多艱險(xiǎn)，高舉小平理論。)

2、【高考?xì)v史】熟練掌握建設(shè)社會(huì)主義的40多年中正確的探索，探索中的失誤。對(duì)"左"的抵制。新時(shí)期成功的探索。啟示。

3、【高考?xì)v史】中共八大和十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)背景(國(guó)內(nèi)外)，內(nèi)容，方針的落實(shí)情況和原因。

4、【高考?xì)v史】比較七千人大會(huì)和十一屆三中全會(huì)兩次糾正錯(cuò)誤的背景，內(nèi)容和最大的不同點(diǎn)。(全局性和根本性。)

5、【高考?xì)v史】1958-1960和1966-1976我黨兩次嚴(yán)重左傾在兩個(gè)問(wèn)題上的體現(xiàn)。

6、【高考?xì)v史】注意1949-1999年五十年以來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的起伏波動(dòng)的原因。(好的年份是：1952，1957，1965，1973，1975，1992，1996等。差的年份如58-61，66-68，74，76，77-79，98-99等。)(主要是和政治的關(guān)系。98，99原因較多。)談?wù)剢⑹尽?/p>

7、【高考?xì)v史】必須記憶建國(guó)以來(lái)四個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)，科技成就的具體細(xì)節(jié)。

8、【高考?xì)v史】建國(guó)以來(lái)外交工作的曲折歷程。(四段：分為好開(kāi)端-困難時(shí)期-突破---大提高。用史實(shí)說(shuō)明，并注意和清政府，中華民國(guó)的外交地位比較。)

9、【高考?xì)v史】鄧小平理論形成的過(guò)程，來(lái)源，其豐富內(nèi)容。思考它和毛澤東思想的一致性。是"揚(yáng)棄。"

10、【高考?xì)v史】聯(lián)系三農(nóng)問(wèn)題，注意建國(guó)以來(lái)在農(nóng)村工作上的得與失。

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