通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以整理和總結(jié)從學(xué)習(xí)和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意言簡(jiǎn)意賅,言之有物,避免贅述和內(nèi)容重復(fù)。以下是小編為大家整理的一些精心打磨的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇一
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。通過(guò)講感恩教育,能夠讓大學(xué)生更加懂得珍惜擁有的一切,更加懂得關(guān)愛(ài)他人,提升自身的修養(yǎng)和人格魅力。我作為一名大學(xué)生,在接受了這樣的教育后,深感受益匪淺,收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)講感恩教育的心得體會(huì)。
首先,在感恩教育中學(xué)會(huì)感恩父母。作為大學(xué)生,我們已經(jīng)開(kāi)始走出家庭,獨(dú)立面對(duì)生活的種種困難。然而,在背后,我們離不開(kāi)父母的辛勤付出和支持。經(jīng)過(guò)感恩教育的影響,我開(kāi)始更加珍惜父母的愛(ài),體會(huì)到他們的付出是無(wú)私的。每當(dāng)我回憶起父母無(wú)怨無(wú)悔地供養(yǎng)我成長(zhǎng)的歲月,都會(huì)充滿感激之情,更加努力學(xué)習(xí),回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。
其次,在感恩教育中學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng)。大學(xué)生活中,我們的師長(zhǎng)是我們的引路人和指導(dǎo)者。他們不僅傳授我們知識(shí),更是塑造我們的品質(zhì)和思維方式。通過(guò)感恩教育,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到師長(zhǎng)的辛勤付出,他們像點(diǎn)亮我們心靈的明燈,不離不棄地對(duì)我們進(jìn)行教育和關(guān)懷。每當(dāng)我回憶起師長(zhǎng)對(duì)我的傾心教誨,我總是倍感溫暖和激勵(lì)。感恩教育讓我懂得要尊重師長(zhǎng)、感謝師長(zhǎng)的陪伴與關(guān)懷,并將他們的辛勤付出轉(zhuǎn)化為自己更好的發(fā)展。
再次,在感恩教育中學(xué)會(huì)感恩同學(xué)和朋友。大學(xué)是一個(gè)人際關(guān)系密集的地方,同學(xué)和朋友在我們的成長(zhǎng)路上扮演著重要的角色。通過(guò)感恩教育的引導(dǎo),我更加深入地理解到同學(xué)和朋友的重要性。他們?cè)谖覀児聠螘r(shí)給予支持和溫暖,在我們迷茫時(shí)給予指引和鼓勵(lì)。感恩教育讓我更加懂得將關(guān)心和關(guān)愛(ài)傳遞給身邊的人,與同學(xué)和朋友共同進(jìn)步,一起成長(zhǎng)。
另外,在感恩教育中學(xué)會(huì)感恩社會(huì)。大學(xué)生應(yīng)該以感恩之心對(duì)待社會(huì),更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。感恩教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到,我們之所以能夠享受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,是社會(huì)為我們提供了無(wú)數(shù)的支持和關(guān)懷。因此,作為大學(xué)生,我們要從實(shí)際行動(dòng)出發(fā),關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,參與公益活動(dòng),積極回報(bào)社會(huì),傳遞正能量。
最后,在感恩教育中學(xué)會(huì)感恩自己。感恩教育不僅讓我更加珍惜他人的關(guān)愛(ài),還讓我更加懂得對(duì)自己的付出和努力表示感激。每當(dāng)我取得進(jìn)步和成就,我都會(huì)感恩自己的努力和堅(jiān)持。我懂得對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步滿懷感激之心,同時(shí)也要不斷進(jìn)取,不負(fù)自己和他人的期望。
綜上所述,通過(guò)講感恩教育,我深感受益匪淺。感恩教育讓我更加懂得珍惜生活中的一切,在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)、冷靜。它讓我懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩同學(xué)和朋友、感恩社會(huì)以及感恩自己,對(duì)待他人和社會(huì)充滿感激之情。我相信,通過(guò)感恩教育的引領(lǐng),我們大學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇二
段落一:引言(200字)。
感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生心靈的教育方式,它注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中所得到的一切持感恩的態(tài)度。在大學(xué)校園中,感恩教育的重要性不容忽視。作為大學(xué)生,我們有著豐富的資源和機(jī)會(huì),但同時(shí)也需要在這個(gè)過(guò)程中意識(shí)到自己所受到的恩惠,并且抱持感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的一切。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的感恩教育后,我深刻認(rèn)識(shí)到了感恩的重要性以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
段落二:感恩生活的態(tài)度(200字)。
感恩教育教會(huì)了我如何對(duì)待生活中的點(diǎn)滴。以往,我常常將目光放在自己所欠缺的地方,對(duì)于擁有的一切常常視而不見(jiàn)。然而,感恩教育的加入讓我開(kāi)始關(guān)注身邊的美好。我學(xué)會(huì)了觀察日常生活中的微小細(xì)節(jié),像是陽(yáng)光灑在樹(shù)葉上的光芒,或是朋友送來(lái)的一杯咖啡,這些都成了我日常的喜悅。感恩教育讓我從內(nèi)心感受到生活的美好,并且持續(xù)保持對(duì)生活的感激之情。
段落三:感恩并付出(200字)。
不僅僅是感受到生活中的好處,感恩教育還教會(huì)了我對(duì)他人的感恩,并用行動(dòng)來(lái)回報(bào)。感恩的表達(dá)方式有很多,可以是對(duì)別人的一句謝謝,也可以是幫助別人解決問(wèn)題。通過(guò)感恩教育,我深刻認(rèn)識(shí)到了我們所處的環(huán)境中有很多人為我們所付出,而我們能夠做的是回報(bào)這份幫助。在大學(xué)生活中,這種心態(tài)讓我們更加關(guān)心他人,樂(lè)于助人,使我們的人際關(guān)系更加融洽。
段落四:感恩帶來(lái)積極心態(tài)(200字)。
感恩教育的一個(gè)重要影響是積極心態(tài)的培養(yǎng)。通過(guò)感恩,我懂得了把精力放在解決問(wèn)題上,而不是抱怨和埋怨。當(dāng)遇到困難時(shí),我學(xué)會(huì)了感激困難帶給我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。感恩教育讓我不再害怕失敗,而是從中尋找機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這樣的積極心態(tài)下,我能更加從容地面對(duì)挑戰(zhàn),取得更好的成績(jī)。
段落五:感恩的力量(200字)。
感恩教育給了我一種強(qiáng)大的力量,幫助我克服困難,迎接挑戰(zhàn)。在大學(xué)生活中,我們面臨著課業(yè)壓力、人際關(guān)系以及未來(lái)的迷茫等等問(wèn)題,這些問(wèn)題都會(huì)給我們帶來(lái)很大的困擾。然而,當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩時(shí),我們開(kāi)始意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和能力,從而更加自信地應(yīng)對(duì)困難。感恩的力量在讓我們堅(jiān)持不懈、追求夢(mèng)想的道路上起到了關(guān)鍵的作用。
總結(jié):感恩教育的重要性不僅體現(xiàn)在大學(xué)生活中,也對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)感恩心態(tài),我們能夠更加積極面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn),并將感恩的態(tài)度傳遞給他人,共同構(gòu)建一個(gè)美好的社會(huì)。在大學(xué)校園里,感恩教育是我們成長(zhǎng)的不可或缺的一部分,它激勵(lì)著我們追求更好的自己,同時(shí)也使我們更加珍惜眼前的一切。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇三
有一種情感它是與生俱來(lái)沒(méi)有條件;綿綿不絕的它是母愛(ài);有一個(gè)人不管你給她的回饋是什么;她永遠(yuǎn)愛(ài)你無(wú)論你成功和失敗;她的名字叫---母親。三毛曾寫(xiě)過(guò)一篇《守望的天使》,文章說(shuō),每個(gè)人生命中最真最誠(chéng)的天使是自己的父母,天使終其一生舍盡全力來(lái)為自己的孩子擋風(fēng)遮雨。
央視有一則為媽媽洗腳的公益廣告,內(nèi)容是一位女士為年老的母親洗腳,這一切被幼小的兒子看在眼里,竟也效仿媽媽的樣子,為媽媽打來(lái)了洗腳水。這則廣告在社會(huì)上引起了很大的反響,許多城市的中學(xué)為此還發(fā)起了為媽媽洗腳的活動(dòng),并布置了以此為主題的作文。
那么,這件事何以會(huì)引發(fā)如此大的震撼呢?恐怕是因?yàn)樗鼈冊(cè)诮沂疽粋€(gè)眾所周知的偉大主題的同時(shí),也觸及到了天下所有為子女者的內(nèi)心之痛,那就是我們對(duì)母愛(ài)偉大的道理都似懂非懂,或者說(shuō)雖然懂得,但卻在大多數(shù)時(shí)候有意無(wú)意地忽略了報(bào)答。
可以說(shuō),在眾多的洋節(jié)中,母親節(jié)恐怕是最容易為國(guó)人理解的了,但在這一天,用一束康乃馨來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài),對(duì)于情感較為含蓄內(nèi)斂的我們來(lái)說(shuō),好像還缺乏一種勇氣,更別說(shuō)自愧母親的大恩無(wú)以言謝了。
然而,表達(dá)是必要的,形式卻不必是一束鮮花,也許是其他的小禮物,也許是一盆洗腳水,甚至電話中一聲親切的問(wèn)候,而效果卻是一樣的,那就是換來(lái)母親的欣慰和感動(dòng)其實(shí)天下所有的母親都是那么容易被感動(dòng),她們對(duì)自己兒女要求得真的很少。
感恩不一定要感謝大恩大德。
洛杉磯的一家旅館。早晨,三個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫(xiě)著感恩信。這是他們每天必做的功課。老大在紙上寫(xiě)了行字,妹妹寫(xiě)了五六行,小弟弟只寫(xiě)了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容,卻是諸如路邊的野花開(kāi)得真漂亮、昨天吃的比薩餅很香、昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。
他們還不知道什么叫大恩大德,只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫助,感謝兄弟姐妹之間的相互理解他們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆感恩的心。一直以來(lái),感恩在我心中是感謝恩人的意思。其實(shí),感恩不一定要感謝大恩大德,感恩其實(shí)是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
人生在世,不如意事十有。擁有一顆感恩的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇四
x月份,我們班開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩,感知責(zé)任”的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)我們有許多感觸和收獲。
當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí),我們是極易夭折的;當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí),我們也極易誤入歧途。今天,我們能強(qiáng)健而正直的生活著,我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛(ài)扶持我們的人,用智慧啟迪我們的人,用美德陶冶我們的人,用真情沐浴我們的人,心存感激。心存感激,是一種朗朗的心境,一種人性的光輝,天空因此而變得湛藍(lán),空氣因此而變得濕潤(rùn),美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對(duì)自己擁有的一切要心懷感念,并應(yīng)該從內(nèi)心自覺(jué)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。感恩是道德養(yǎng)成的過(guò)程,最終生成一種道德自覺(jué)。
同學(xué)們,我們?cè)诟改傅暮駩?ài)中成長(zhǎng),我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周?chē)耐瑢W(xué),你有沒(méi)有心中只有自己,沒(méi)有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!
同學(xué)們,如今的我們是家庭的寶貝,我們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中生長(zhǎng),有許多孩子,心中只有自己,沒(méi)有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處,學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解,需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周?chē)娜?,在班集體中,懷著一顆感恩的心,處理好同學(xué)之間的關(guān)系,懷著一顆感恩的心,愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。大愛(ài)無(wú)邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周?chē)娜?,回?bào)生活和社會(huì)。
在學(xué)習(xí)中,在生活上,我們每個(gè)人都可能遇到困難,一定都需要?jiǎng)e人幫助?!叭诵凝R,泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠?ài)之手,幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候,把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧,用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人,多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人,我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度,來(lái)回報(bào)關(guān)心我們的人。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇五
從20__年9月開(kāi)始,我正式步入了大學(xué)生活。大學(xué)是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的地方,是一個(gè)補(bǔ)給智慧與鍛煉能力的地方,更是一個(gè)塑造與改變?nèi)说牡胤健?/p>
走過(guò)這一學(xué)期,我感受頗深。下面我就從學(xué)習(xí)、工作、生活三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)方面。
進(jìn)入大學(xué),最大的挑戰(zhàn)就是“改變”,特別是在學(xué)習(xí)方面。與以前的學(xué)習(xí)相比,大學(xué)學(xué)習(xí)失去了表面上的競(jìng)爭(zhēng),失去了所謂的考學(xué)壓力,失去了全面但膚淺的課程。取而代之的是自我努力意識(shí)的增強(qiáng),自我加壓的學(xué)習(xí)態(tài)度,窄范圍但深層次的課程學(xué)習(xí)。
上課認(rèn)真聽(tīng)講,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),有問(wèn)題問(wèn)老師,認(rèn)真做作業(yè),按時(shí)交作業(yè)……這些似乎是已經(jīng)說(shuō)爛了的課堂要求。對(duì)我來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)這些要求有了深入的認(rèn)識(shí)。
有時(shí)上課一跑神,就落過(guò)了許多有價(jià)值的信息。
預(yù)習(xí)與否會(huì)明顯影響自己的聽(tīng)課效率。
不論是找同學(xué)還是找老師問(wèn)問(wèn)題,自己總會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。因?yàn)閷?duì)知識(shí)的理解與印象的加深是在多種思想的碰撞中升華的。
大學(xué)有一種觀點(diǎn):
考試前聽(tīng)講就能考過(guò);只要和老師關(guān)系好就能考過(guò)。
這種觀點(diǎn)也許是對(duì)的,但我絕對(duì)不同意。
這種觀點(diǎn)是消極的學(xué)習(xí),是一種得過(guò)且過(guò)的認(rèn)識(shí)。也許在以前我們是得過(guò)且過(guò)地學(xué)習(xí),但是進(jìn)了大學(xué)我應(yīng)該被“我要學(xué)”這種強(qiáng)烈意識(shí)所主宰。
學(xué)習(xí)上的得與失,是沒(méi)有必要用文字寫(xiě)出來(lái)的。它應(yīng)該銘記在我的心里,時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)上提醒自己。因?yàn)橛行〇|西用紙記著我們有可能忘記,而有些東西用心記住我們就很難忘記。
2、工作方面。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人,班干部一開(kāi)始招聘,我就毫不費(fèi)力的被任命為班長(zhǎng)。也許是長(zhǎng)期做班級(jí)工作的緣故,班長(zhǎng)的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)并不很困難。上學(xué)期我班的成績(jī)優(yōu)秀,獲得了不少的獎(jiǎng)勵(lì)與贊許。
班干部之間的配合也很默契,工作開(kāi)展的還算順利。整個(gè)班級(jí)風(fēng)貌是積極向上的,同班同學(xué)之間相處的和睦融洽。
班級(jí)工作的開(kāi)展與以前相比有一個(gè)顯著的弱點(diǎn),就是上課、上自習(xí)沒(méi)有固定的教室。與高中相比,工作不太容易開(kāi)展。但事實(shí)就是這樣,我必須用另一種方法來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)弱點(diǎn)。
作為年級(jí)長(zhǎng),雖然只是兼任,但我用做班長(zhǎng)時(shí)的責(zé)任心去處理年級(jí)事務(wù)。年級(jí)長(zhǎng)的工作與班長(zhǎng)工作不同,我對(duì)于這一新接觸到的職務(wù)要不斷摸索工作方法。
3、生活方面。
離開(kāi)了家,離開(kāi)爸爸媽媽。自己一個(gè)人生活,不是一件容易的事情。但是生活要求我必須如此,所以任何事情都需要獨(dú)自面對(duì)。但是要記著,在困難的時(shí)候,你有你的朋友,你有你的爸爸媽媽。
大學(xué)生活豐富而多彩,我要好好享受。但是要記著一句話:能力越大,責(zé)任就越大。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇六
近年來(lái),社會(huì)關(guān)注大學(xué)生感恩教育的重要性,認(rèn)為這是塑造健康人格、培養(yǎng)積極心態(tài)的有效途徑。作為受益者之一,我深深體會(huì)到感恩教育對(duì)大學(xué)生的積極影響。通過(guò)感恩教育,我們能夠更加明確自己的價(jià)值觀與人生目標(biāo),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。此外,感恩教育還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),使我們更好地融入社會(huì),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。以下是我在大學(xué)感恩教育中的體會(huì)和心得,希望能與大家分享。
首先,感恩教育幫助我明確自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。大學(xué)生面臨著諸多選擇和機(jī)會(huì),容易陷入焦慮和困惑之中。然而,通過(guò)感恩教育,我們能夠更加明白自己的來(lái)之不易,明白自己的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家人、朋友和社會(huì)的支持與幫助。因此,我們會(huì)更加珍惜現(xiàn)有的資源,更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),以回報(bào)那些一直默默付出的人們。同時(shí),感恩教育也能夠激發(fā)我們的潛能,讓我們明確自己的興趣和激情,從而更加明確自己的人生目標(biāo),并為之努力奮斗。
其次,感恩教育培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。大學(xué)生不僅僅要為自己的成長(zhǎng)而努力,更要為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。感恩教育教會(huì)我們關(guān)注他人,關(guān)心弱勢(shì)群體,懂得分享與幫助他人。在大學(xué)時(shí)期,我積極參與社會(huì)公益活動(dòng),與志同道合的同學(xué)組成團(tuán)隊(duì),為社會(huì)做出一份力量。通過(guò)協(xié)作與合作,我們不僅解決了許多社會(huì)問(wèn)題,也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。感恩教育讓我明白,只有在服務(wù)他人中,實(shí)現(xiàn)自己的人生意義和價(jià)值。
再次,感恩教育推動(dòng)了我們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。大學(xué)生活充滿了各種困難和挑戰(zhàn),無(wú)論是學(xué)業(yè)上的壓力還是人際關(guān)系的困擾,都能夠影響我們的情緒和心態(tài)。而感恩教育教會(huì)了我們珍惜每一次機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),看到問(wèn)題背后的機(jī)遇和價(jià)值。通過(guò)感恩教育,我學(xué)會(huì)了用感恩之心面對(duì)困境,從中學(xué)到寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不再因挫折而氣餒,而是更加堅(jiān)定地前行。
最后,感恩教育促使我們更加注重個(gè)人自律和成長(zhǎng)。大學(xué)生活自由度較高,容易陷入浪費(fèi)時(shí)間和放縱自我的境地。然而,通過(guò)感恩教育,我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴和人生的短暫,意識(shí)到成長(zhǎng)和進(jìn)步需要持久的努力和付出。因此,我更加注重個(gè)人自律,制定合理的學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃,并堅(jiān)持執(zhí)行。在感恩的力量推動(dòng)下,我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,提升自己的綜合素質(zhì),為將來(lái)的成就做好充分準(zhǔn)備。
綜上所述,感恩教育對(duì)大學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)感恩教育,大學(xué)生能夠明確自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn),注重個(gè)人自律和成長(zhǎng)。感恩教育是大學(xué)生心靈成長(zhǎng)的重要組成部分,只有懂得感恩,才能更好地體會(huì)生活的美好和發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我希望更多的大學(xué)生能夠關(guān)注感恩教育,將其融入自己的人生和成長(zhǎng)過(guò)程中,為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇七
20xx年11月11日星期日8::30我打開(kāi)電視,觀看于丹老師講座《感恩教育》。
開(kāi)始時(shí),于丹老師講述了一個(gè)孩子與大樹(shù)的故事,把家長(zhǎng)喻為大樹(shù),在孩子的每一步成長(zhǎng)中,都不惜一切,想方設(shè)法讓孩子快樂(lè),而年少無(wú)知的我們,卻把這當(dāng)做是自己生命應(yīng)得的報(bào)酬。直到父母老去,我們滿頭白發(fā),歷經(jīng)生活,才懂得回到最初的起點(diǎn),陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭,慚愧不已。
電視中的聲音,把我拉回了現(xiàn)實(shí):敬愛(ài)的周總理,在父親過(guò)世以后,竟徹夜痛苦;賴東進(jìn),父母全盲,母親又伴有智障,但他仍然堅(jiān)信生活,勇敢的活下去,他說(shuō)“我對(duì)生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母,他們雖然瞎,但給了我生命,至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運(yùn),是苦難的磨練給了我磨練,給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽(tīng)到這,又想起了我的父母,他們?yōu)榱宋?,常常徹夜難眠,我真是太蠢了,對(duì)父母如此的付出,不索取一絲絲報(bào)酬,只為我的付出,竟不予以一點(diǎn)回報(bào)。現(xiàn)在,我好恨,好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺(jué),有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來(lái)。
待模糊的眼眶漸漸清晰后,于丹老師開(kāi)始分解人的含義“一個(gè)單立人,一個(gè)二”在社會(huì)交往中,人們都是兩兩交往,如若一份痛苦兩個(gè)人分擔(dān),那么痛苦就減少了一半:一份喜悅,兩個(gè)人分享,那么喜悅就會(huì)更多。我一直都堅(jiān)信著這個(gè)真理,相信“仁”。
此時(shí)屏幕上多出一行字:天地有大美而不言。莊子曾說(shuō)過(guò)“獨(dú)與天地精神共往來(lái)”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊(yùn)含的深刻哲學(xué)。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”我把這句話,死死地烙印在我的心中。也許,多少年以后,我會(huì)因這句話而有某個(gè)巨大的成就。
接著,老師說(shuō)社會(huì)是滾開(kāi)滾開(kāi)的水,不會(huì)因?yàn)橥榛蛳矚g誰(shuí)而變得溫情脈脈。聞之,我重重的點(diǎn)頭,只我生活的這些年里,我就感受到了社會(huì)的無(wú)情和冷酷。父母總在我們出生時(shí),給予太多的美好,讓我們不知夜的黑,夢(mèng)想著有一天自己長(zhǎng)大成人,就會(huì)擁有美好的生活,可當(dāng)我們真正的融入生活時(shí),才知道生活并不是七彩糖,而是五味瓶。
一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一個(gè)孩子可以成就不同的人生?!陡卸鹘逃?,我懂得了自己人生的方向。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
有一句話是這樣說(shuō)的:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,這句話,說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),3月11日,我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午,天氣很陰,老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng),每個(gè)班坐成一排,各班老師在自己班的旁邊,從三樓往下一看,黑鴉鴉的一片,人太多了,很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始,是彭老師先上場(chǎng),一開(kāi)始,講了一些笑話,都把我們逗笑了。后來(lái),他介紹了俞老師,他說(shuō):“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈。”接著,他說(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái),俞老師一上臺(tái)就說(shuō):同學(xué)們,感恩,要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒,他又講了自己的經(jīng)歷,他三歲的時(shí)候母親去世了,他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō),他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親,母親就去世了,他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里,他說(shuō):“報(bào)答母親不一定要有錢(qián),有房子,有車(chē)子才能報(bào)答,平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ),爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母,孝順父母,感恩父母,可以從生活中的小事做起,俞老師的演講很精彩,也很感人,幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去,用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話,六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去,淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了,一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻,好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了,一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”!
確實(shí),感恩都可以從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、生活中的親人、老師。
有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>
作為一名普通的人民教師,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重;無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí),我也深知,自己所擁有的神圣,所擁有的光環(huán),所受到的尊重,無(wú)一不來(lái)自黨和社會(huì)的關(guān)懷,來(lái)自家長(zhǎng)的信任,來(lái)自學(xué)生的期待,來(lái)自親人們默默的支持。
感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱,讓我從小沐浴在社會(huì)主義的陽(yáng)光下,健康成長(zhǎng)。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師,使我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。社會(huì)各界慷慨解囊扶助教育事業(yè),黨和政府給予教師及教育工作無(wú)限關(guān)懷。這扶助,這關(guān)懷似一股股暖流,涌動(dòng)在教育工作者心田,時(shí)刻激勵(lì)我們不辜負(fù)黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)我們的期望。
時(shí),我的腦海里閃現(xiàn)的是政府的關(guān)懷,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事們幫助。沒(méi)有成績(jī)背后的支持,就沒(méi)有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛(ài)的學(xué)生們,感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來(lái)到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力,是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子,是我永遠(yuǎn)的朋友,歡樂(lè)、悲哀、憧憬、奮發(fā),構(gòu)成了師生之間和諧的樂(lè)章。當(dāng)我們默默地目送孩子們?cè)谧约旱慕逃聺M載知識(shí),滿載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候,他們將成為我們?nèi)松鷥r(jià)值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個(gè)早晨,我正準(zhǔn)備出差,剛走出家門(mén),迎面擁來(lái)了一些孩子。原來(lái)是班級(jí)的孩子特意起個(gè)大早自發(fā)地為我送行。這些孩子,有的向我手里塞幾塊糖,有的遞給我一瓶水,有的送我一袋小咸菜,還有的送給我?guī)讉€(gè)雞蛋。孩子們的舉動(dòng)讓我這位平時(shí)嚴(yán)厲的老師再也控制不住自己的感情,當(dāng)列車(chē)緩緩啟動(dòng)的時(shí)候,我望著這些天真的孩子們揮手和我告別,剎那間,再也抑制不住那份感動(dòng),淚水模糊了我的雙眼。此時(shí),我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o(wú)限的祝福,感受著無(wú)限的幸福踏上旅途。當(dāng)他人無(wú)從體驗(yàn)的師生情感時(shí),孩子們的行為讓我徹底感悟,并為之自豪。我怎能不感謝孩子們,他們不但是我的學(xué)生,還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼,將成為我永遠(yuǎn)的財(cái)富。因此,我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路;做一個(gè)天使,為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇九
一、用“三項(xiàng)教育”的重要思想,武裝自己的頭腦,樹(shù)立正確的馬克思主義觀。
近些年來(lái),社區(qū)在基層黨建、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)、居民最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績(jī),為推動(dòng)我社區(qū)長(zhǎng)久發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但同時(shí)必須看到部分同志對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)缺乏政治上的鑒別力,缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此,我們要用“三項(xiàng)教育”的重要思想來(lái)武裝自己,樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀。
二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”精神,做一名合格的社區(qū)工作者。
為適應(yīng)社區(qū)改革發(fā)展的新形勢(shì),保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,面對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作健康發(fā)展,必須用“三項(xiàng)教育”的思想來(lái)武裝自己的頭腦,要做到立場(chǎng)堅(jiān)定、心明眼亮、守土有責(zé),必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀(jì)律根基、群眾觀點(diǎn)根基、服務(wù)根基和貢獻(xiàn)根基,著力“自我加壓、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)”,尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制,規(guī)范自己的行為,引導(dǎo)大家大力弘揚(yáng)忠于黨和人民、堅(jiān)持政治性原則、堅(jiān)持正確導(dǎo)向、堅(jiān)持實(shí)事求是的精神,切實(shí)遵守敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)公正、清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守法紀(jì)的職業(yè)道德,肩負(fù)起新時(shí)期黨賦予我們的光榮使命,做一名合格的社區(qū)工作者。
三、自我加壓,學(xué)習(xí)創(chuàng)新,恪盡職守,盡職盡責(zé),做好本職工作。
社區(qū)是基層服務(wù)單位,既要協(xié)調(diào)方方面面,又要服務(wù)上下左右,具有整體性強(qiáng)、影響大的特點(diǎn),要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹(shù)好形象,每位社區(qū)干部必須努力學(xué)習(xí)“三項(xiàng)教育”,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè),不折不扣地理解黨的路線、方針、政策,特別是國(guó)家政策,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想;在行動(dòng)上要服從領(lǐng)導(dǎo),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)決定應(yīng)認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,不得自行其事,堂堂正正做人,清清白白辦事,勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨,勤奮好學(xué),以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,一絲不茍地做好。團(tuán)結(jié)同志,寬以待人,大事講原則,小事講風(fēng)格,對(duì)人必須寬厚誠(chéng)懇,對(duì)事必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,只有這樣,才能讓干群之間、同志之間、上下級(jí)之間,團(tuán)結(jié)一心,促進(jìn)社區(qū)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇十
在好奇心的牽引下,我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一個(gè)故事,才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?,就像彭成曾在?shū)中寫(xiě)到"長(zhǎng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū),發(fā)現(xiàn)見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字"。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補(bǔ)家用的小"黑將"到今天四處演講,要將感恩教育推向世界的名人,在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,艱苦的環(huán)境磨練了他的意志,激起他想改變現(xiàn)狀的決心,在家人的支持和關(guān)愛(ài)下,他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事,用鮮活的事實(shí)告訴我們,愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩,我們才能在苦難中健康成長(zhǎng),正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞,不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩,才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。
在感恩教育的背后,我們也不得不深深反思我們的教育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì),在對(duì)待我們深深愛(ài)著的孩子時(shí),究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì),過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。
作為教師,我們熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù),我們究竟該怎么辦?教無(wú)定法,在教育這條路上,我們需要探索的還有很多很多。
過(guò)認(rèn)真讀《不要讓愛(ài)你的人失望》使我加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),教書(shū)育人是這個(gè)世界上最。
神圣的職業(yè)。知識(shí)可以改變命運(yùn),如果沒(méi)有老師的培育,我們的知識(shí)從哪里來(lái)?
我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到,傷害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè),更是一門(mén)心靈的藝術(shù)。作為教育工作者,心靈上與學(xué)生和諧共振,相互融合,打開(kāi)學(xué)生的心門(mén),多一點(diǎn)贊賞和肯定,才是教育的正道。愛(ài)不一定是教育,但教育一定不能缺少愛(ài)。作為教書(shū)育人的人民教師,該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,應(yīng)該是"懷著感恩的心教書(shū)",在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書(shū),我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我化的心情,將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái),將因?qū)W生的拓展而更加美。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇十一
第一段:引言(200字左右)。
教育是每個(gè)人一生中最重要的事情之一,它不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)素質(zhì)、塑造品德的過(guò)程。作為受教育者,我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩之情。感恩老師的辛勤付出和指導(dǎo),感恩家庭的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)接受教育這一過(guò)程,我們才能得到改變和成長(zhǎng)。在接受教育的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和感恩的意義。
第二段:感恩老師(200字左右)。
作為學(xué)生,我們能夠接受教育離不開(kāi)老師的辛勤付出和指導(dǎo)。老師們用心教育、悉心呵護(hù)著我們,他們默默地為我們的成長(zhǎng)付出著無(wú)數(shù)的努力和汗水。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),老師們總是耐心地解答我們的問(wèn)題,給予我們幫助和鼓勵(lì)。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是我們?nèi)粘I钪械牧紟熞嬗?。正是有了老師們的指?dǎo)和關(guān)懷,我們才能獲得自信和勇氣,追求更高的目標(biāo)。
第三段:感恩父母(200字左右)。
教育的基礎(chǔ)來(lái)自父母的家庭教育。父母給予我們的不僅僅是物質(zhì)的支持,更是心靈的滋養(yǎng)。他們給予我們無(wú)私的愛(ài),悉心地教育我們,讓我們?cè)谀ルy中成長(zhǎng)。他們教會(huì)我們做人的道理,引導(dǎo)我們?nèi)プ非笳胬砗兔篮?。他們?jīng)常給我們以鼓勵(lì)和指導(dǎo),教會(huì)我們謙遜、感恩和尊重他人。正是因?yàn)楦改傅膼?ài)和教育,我們才有了健康的人生觀和價(jià)值觀。
第四段:感恩同學(xué)(200字左右)。
在學(xué)校中,同學(xué)們是我們共同成長(zhǎng)的伙伴。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是我們競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,也是我們分享快樂(lè)和困難的朋友。他們?cè)谏钪薪o予我們支持和幫助,與我們共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)刻。無(wú)論是課堂上的互動(dòng)學(xué)習(xí),還是課外的交流互動(dòng),每一個(gè)同學(xué)都在我們成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色。他們的存在讓我們不再孤獨(dú),我們需要感恩和珍惜我們共同走過(guò)的時(shí)光。
第五段:結(jié)論(200字左右)。
教育是我們?nèi)松械亩Y物,我們應(yīng)當(dāng)感恩這個(gè)禮物,充分利用它的價(jià)值。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要時(shí)刻保持感恩之心,感恩教育給予我們的知識(shí)和智慧,感恩老師的辛勤教導(dǎo),感恩父母的無(wú)私奉獻(xiàn),感恩同學(xué)們的陪伴和支持。只有心懷感恩,我們才能真正珍惜教育的機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),做到全面發(fā)展。讓我們懷著感恩的心情,走好自己的成長(zhǎng)之路。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇十二
這天早晨,我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺,使我完美了的自我的品質(zhì),提升了自我的修養(yǎng),完美的自我的人生!
“感恩的心,感激有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自我;感恩的心,感激命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜?!笨戳艘坏陆處熤v述的感恩教育,想起了這首《感恩的心》。我覺(jué)得要立足于社會(huì),最重要的是學(xué)會(huì)做人!常懷一顆感恩的心,感恩父母,感恩教師,感恩社會(huì)。遇到事情,抱怨少一點(diǎn),感恩多一點(diǎn)!
因?yàn)橛邪职謰寢專庞辛宋业拇嬖?,從出生那一刻起,他們心里就多了一份?ài)和牽掛。媽媽以前對(duì)我說(shuō),我和弟弟妹妹就是她心里的一切,雖然經(jīng)濟(jì)條件并不好,雖然每一天要穿梭于人群中為生活奔波,雖然每一天要早出晚歸,晚上總是拖著疲憊的身子,邁著沉重的步伐往家里走,可是一想到家里有她疼愛(ài)的寶貝,她都不會(huì)覺(jué)得累。爸媽永遠(yuǎn)都是最疼愛(ài)我們的人,在這種愛(ài)的世界里,沒(méi)有貧富,沒(méi)有錢(qián)權(quán),沒(méi)有名與利。帶著這世界上最偉大的愛(ài),我們才能站的更高,看的更遠(yuǎn)!爸爸是船,媽媽是帆,載著我們乘風(fēng)破浪,駛向溫暖的港灣。今晚,媽媽在我給他們打電話之前打給了我,聽(tīng)到我的聲音,只說(shuō)了句“想你了!”語(yǔ)氣中有的是欣喜卻夾著濃濃的憂傷。聽(tīng)到這簡(jiǎn)單的四個(gè)字,我的心里涌起了莫名的傷痛,往日媽媽的關(guān)懷和充滿疼惜的眼神歷歷在目。這時(shí)候的眼淚似乎也不那么爭(zhēng)氣了,悄悄的從眼眶里溜了出來(lái)。突然想起了梁繼璋的說(shuō)過(guò)的一句話:親人僅有一次的緣分,無(wú)論這輩子能相處多久,都請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光,下輩子,無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)都不會(huì)再見(jiàn)!所以趁此刻還有時(shí)間,都請(qǐng)好好地感恩父母,好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽!
假如我是一棵小草,爸媽給了我生長(zhǎng)的機(jī)會(huì),而教師就像是陽(yáng)光和雨露,給予我們營(yíng)養(yǎng),讓我們更健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
教師總是默默無(wú)聞地耕作,不求回報(bào),只想著他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵,開(kāi)心的迎著陽(yáng)光歡樂(lè)成長(zhǎng)。所以我們也不要吝嗇那一份對(duì)恩師的愛(ài)和感恩。
感激爸媽給了我生命,感激教師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,感激社會(huì)能夠讓我體驗(yàn)生活的歡樂(lè)和辛酸!如果每個(gè)人多一份感恩,少一份抱怨,世界將變得更加完美,請(qǐng)讓世界的各個(gè)角落充滿愛(ài),有陽(yáng)光的地方就存在感恩的心!
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇十三
這次“感恩媽媽”主題班隊(duì)會(huì)教育活動(dòng),讓我靜下心來(lái)認(rèn)真思考了太多問(wèn)題,也回顧了許多往事,它深深觸動(dòng)了我的心弦。我在心里自問(wèn),感恩是什么?是啊,有多少人仔細(xì)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題?“感恩”不就是人對(duì)恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個(gè)人所應(yīng)該具有的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是一個(gè)人健康性格的表現(xiàn),更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái),我國(guó)就有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,報(bào)之以李”的說(shuō)法?!把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,“執(zhí)子之手,與子偕老”,這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心,人就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命,就會(huì)懂得尊重的含義,懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己,同時(shí),也才能體會(huì)到自己的職責(zé),自身的價(jià)值。
當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí),我們是極易夭折的;當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí),我們也極易誤入歧途。今天,我們能強(qiáng)健而正直的生活著,我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛(ài)扶持我們的人,用智慧啟迪我們的人,用美德陶冶我們的人,用真情沐浴我們的人,心存感激。心存感激,是一種朗朗的心境,一種人性的光輝,天空因此而變得湛藍(lán),空氣因此而變得濕潤(rùn),美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對(duì)自己擁有的一切要心懷感念,并應(yīng)該從內(nèi)心自覺(jué)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。感恩是道德養(yǎng)成的過(guò)程,最終生成一種道德自覺(jué)。?我們?cè)诟改傅暮駩?ài)中成長(zhǎng),我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周?chē)耐?,你有沒(méi)有心中只有自己,沒(méi)有他人的現(xiàn)象?我們都曾在父母的溺愛(ài)中生長(zhǎng),有許多人,心中只有自己,沒(méi)有他人。平時(shí)同事之間的相處,學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解,需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周?chē)娜耍谏鐣?huì)大家庭中,懷著一顆感恩的心,處理好同事之間的關(guān)系,懷著一顆感恩的心,愛(ài)學(xué)生愛(ài)集體。大愛(ài)無(wú)邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周?chē)娜?,回?bào)生活和社會(huì)。
感恩是人的一種道德心態(tài),常懷感恩之心,是人的一種精神境界,內(nèi)心和諧,心靈寧?kù)o。只有每個(gè)人充滿感恩,社會(huì)才和諧融洽,家庭才充滿溫馨幸福,世界才和平。感恩祖國(guó),是祖國(guó)讓我平安穩(wěn)定;感恩父母,是他們用愛(ài)撫養(yǎng)我成長(zhǎng);感恩師長(zhǎng),是他們讓我走出愚昧無(wú)知;感恩朋友,是他們幫助我走出困境;感恩配偶,是她讓我一個(gè)溫暖甜蜜的港灣;感恩社會(huì),是社會(huì)不斷讓我去磨練自己,變得成熟理性。古人說(shuō):“滴水之恩,必以涌泉相報(bào)”。只有懂得去感恩的人,心靈才會(huì)得凈化,生活才會(huì)充實(shí),才懂得用愛(ài)去回報(bào)。只有懂得感恩的人,對(duì)社會(huì)、家庭、事業(yè)才會(huì)責(zé)任感,才會(huì)去盡職盡責(zé)干好事業(yè),扎實(shí)工作;才會(huì)去盡心盡力承擔(dān)照顧 好家庭的責(zé)任,才會(huì)去回報(bào)社會(huì)給予的關(guān)愛(ài)。作為一名老師,要常懷感恩之心,扎實(shí)工作,全心全意教書(shū)育人。
我們生活在經(jīng)濟(jì)社會(huì)全球化、社會(huì)生活錯(cuò)綜復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大、工作節(jié)奏越來(lái)越快、科技迅猛發(fā)展的時(shí)代里,在工作中,每一天都要與社會(huì)、與他人直接或間接的發(fā)生接觸和聯(lián)系,必然會(huì)得到社會(huì)、他人直接或間接的幫助和支持。個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),離不開(kāi)組織的呵護(hù)、教育、栽培,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們、同事們、朋友們的關(guān)心、幫助、技持。因此,在日常的生活和工作中,我們要提升道德素質(zhì),升華感恩意識(shí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,熱愛(ài)自己的祖國(guó),忠誠(chéng)于自己的組織,以積極向上的態(tài)度面對(duì)生活、面對(duì)工作、面對(duì)人生,正確處理好個(gè)人與集體、自己與組織、與同事、與社會(huì)的關(guān)系,始終保持一份新奇、一份愉悅、一份平常的心情和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),加深與親人朋友之間的溝通,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、組織、同事的責(zé)任感,把感恩父母、感恩朋友、感恩同事、感恩組織、感恩生活、感恩工作、感恩自然、感恩社會(huì)融入到腦海里,讓感恩之情滲透在自己工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把平凡的工作當(dāng)成事業(yè)不可缺少的一部分來(lái)干,把本職崗位作為陣地來(lái)堅(jiān)守,對(duì)工作生活始終充滿信心和希望,把動(dòng)力變成能力,既要珍愛(ài)生命,珍視友情,珍惜團(tuán)結(jié),勤奮好學(xué),勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè),誠(chéng)信做人,用心做事,忠于職守,盡職盡責(zé),開(kāi)拓創(chuàng)新,做好工作,完成任務(wù),作出貢獻(xiàn),又要擁有感恩心態(tài),感悟感恩心態(tài),受益感恩心態(tài),考慮、愛(ài)護(hù)、尊重、關(guān)心、協(xié)助他人的發(fā)展,把自己才和能、光和熱奉獻(xiàn)給他人、國(guó)家、社會(huì),讓對(duì)他人的愛(ài)、對(duì)組織的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)人民的愛(ài)充盈、流動(dòng)在工作中的各個(gè)角落,在回報(bào)他人、回報(bào)組織、回報(bào)社會(huì)中感受快樂(lè),建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的理想,書(shū)寫(xiě)人生壯麗篇章 。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇十四
近日我中心學(xué)校校積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召,開(kāi)展了師德“感恩教育”活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,我內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任,一種感動(dòng),一種甜蜜的幸福。
xx年帶著夢(mèng)想的我跨入師范學(xué)校的大門(mén),通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí),終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時(shí),感覺(jué)到肩上沉甸甸的責(zé)任,我深知教師不僅是人類文化的傳遞者,更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命。要成功地培育學(xué)生,教師首先要具備崇高的職業(yè)道德,要熱愛(ài)自己的事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生,以自身的形象為學(xué)生樹(shù)立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù),沒(méi)有育人的藝術(shù)是不容易觸動(dòng)和改變?nèi)说撵`魂的。古語(yǔ)說(shuō):“敬人者人恒敬之,敬業(yè)者人也必敬之”,多年來(lái),我深刻的體會(huì)到:只有從內(nèi)心到言行真正把學(xué)生放在首位,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,才能保持教師的風(fēng)范。
回顧幾年來(lái)的工作歷程,深刻體會(huì)到了黨和政府給予我們的關(guān)愛(ài),尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號(hào),就拿工資來(lái)說(shuō)吧,剛參加工作時(shí)每月只能拿到一千元左右的工資,到現(xiàn)在已經(jīng)能拿到兩千元出頭。即使我縣的經(jīng)濟(jì)處于低谷時(shí)期,縣委市政府還是想盡辦法加大對(duì)教育的投入,難忘每個(gè)教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)放下繁忙的工作來(lái)到我們教師中間,與我們歡聚一堂,此情此景,身為一名教育工作者,誰(shuí)能不收獲一種溫暖,一種力量,一份感動(dòng)呢?我們應(yīng)懷有一顆感恩的心,感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè),是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì)尊重的人民教師,感謝人民的政府來(lái)關(guān)心牽掛我們的生活,使我們安居樂(lè)業(yè)。雖然我縣與全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有一定差距,我們更能理解這種現(xiàn)狀,我們不能盲目地去攀比,我們應(yīng)從大局出發(fā),培養(yǎng)大局意識(shí),樹(shù)立發(fā)展意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章。
人民教師是幸福的,每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識(shí)的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜,這就是給我們教師最高的嘉獎(jiǎng),我們的人生是充實(shí)的,富有價(jià)值的。每當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,家人對(duì)我們工作的支持,我們沒(méi)有理由不干好自己的本職工作,是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇十五
感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情懷和行為。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化文明中,就有許多有關(guān)感恩的故事和語(yǔ)句描述:花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉、黃香暖席,體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié);“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”“投桃報(bào)李”“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,更為真切地表達(dá)了對(duì)給予自己幫助的他人的感恩之情,是對(duì)知恩圖報(bào)這種美德的最好闡釋。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族,然而面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失。
“別讓中國(guó)現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊,喊出的應(yīng)該是我們所有中國(guó)人的心聲:應(yīng)從小讓孩子學(xué)會(huì)感謝、感激和感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),孩子得到深愛(ài),卻不知感恩,究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時(shí),忽視了感恩意識(shí)的培養(yǎng),造成孩子們個(gè)性的扭曲和壞習(xí)慣的滋生。要知道感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,是提高孩子品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容,是當(dāng)今社會(huì)榮辱觀中以“感恩報(bào)德”為榮,以“忘恩負(fù)義”為恥的重要標(biāo)志,更是我們構(gòu)建和諧社會(huì)與自然,創(chuàng)建良好社會(huì)秩序不可缺少的文明素養(yǎng)。因此,感恩教育迫在眉睫,感恩教育必須從小抓起。
一、情——感受體驗(yàn)、感悟恩情
感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感,讓他們感受體驗(yàn)并在觀察和模仿他人的過(guò)程中領(lǐng)悟恩情。因?yàn)橛變旱那楦惺侵庇^具體的,他們既需要成人的關(guān)心呵護(hù),也需要體驗(yàn)成人的愛(ài)意和恩情。我們要通過(guò)創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對(duì)幼兒進(jìn)行積極的感化,讓幼兒受到熏陶,能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感,不斷強(qiáng)化對(duì)恩情的體悟。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角,動(dòng)物飼養(yǎng)角,引導(dǎo)幼兒通過(guò)親手澆灌、飼養(yǎng)照料,驚喜地發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長(zhǎng),此時(shí)他們對(duì)自然的情感悄悄萌發(fā)了,在感受小動(dòng)物、小植物的可愛(ài)之處,真切體驗(yàn)自己所付出的愛(ài)心喜悅。由此,教師借機(jī)因勢(shì)利導(dǎo),讓幼兒感受到他們無(wú)憂無(wú)慮和快樂(lè)幸福的生活,是與父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷照料分不開(kāi)的,激發(fā)起幼兒對(duì)父母的哺養(yǎng)之情的感激,自然滋生感恩的情懷,逐漸學(xué)會(huì)珍惜他人的恩情,尊重他人的感情,心懷感恩去善待周?chē)娜耸挛铩?/p>
同時(shí),在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒,讓孩子感受到愛(ài):如晨間接待時(shí)熱情招呼,以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@。在孩子不開(kāi)心的時(shí)候擁抱他們,分擔(dān)他們的憂愁,在離園等待時(shí)和孩子聊聊天,安慰安慰他們,孩子生病時(shí)主動(dòng)打電話到家里關(guān)心,激發(fā)班級(jí)幼兒對(duì)生病孩子的關(guān)、愛(ài)之情。看到小植物、小動(dòng)物受傷及生活中遭受著不幸的人,引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們,在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛(ài)的感情,而對(duì)他人給予自己的關(guān)愛(ài)行為,應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說(shuō)聲“謝謝”,并在內(nèi)心心存感激,時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛(ài)護(hù)。我們要在周?chē)募彝ド钪袪I(yíng)造對(duì)幼輩關(guān)心、對(duì)朋友友善,對(duì)長(zhǎng)輩孝順的充滿溫情的生活氛圍,在孩子的生活中培育感恩教育的沃土,把“愛(ài)”深深地扎根在孩子的心田里,讓孩子從小感知體驗(yàn)“孝敬”和“感恩”,懷一顆“感恩”的心面對(duì)生活。
對(duì)于幼兒而言,感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵,它是教育的前提,是教育的催化劑,感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗(yàn)和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度,為感恩的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供動(dòng)力,并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入。
二、知——了解認(rèn)識(shí)、喚醒意識(shí)
幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生于感恩的意識(shí)。豐富幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便,并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可,這就是對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和形成感恩的意識(shí)。感恩意識(shí)不是天生的,面對(duì)眾多孩子感恩之心的“遲鈍”,傳統(tǒng)的德育說(shuō)教是不夠的,只有“知之深,愛(ài)之切”,應(yīng)著力提高幼兒的認(rèn)知水平,使他們知道是什么,應(yīng)該怎么做,明白為什么要這樣做,從而喚醒感恩的意識(shí),強(qiáng)化對(duì)感恩的認(rèn)知。
每個(gè)人從出生開(kāi)始,就不斷地在接收和施予,成長(zhǎng)、成才、成家、立業(yè),都在享受著別人付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活,無(wú)論是父母撫養(yǎng)他們,是老師教給他們知識(shí),還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,這一切都是“恩情”?!爸鳌敝?,即認(rèn)識(shí)到從親人、從他人、從社會(huì)那里得到多少恩惠,我們當(dāng)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào)。因此施恩與報(bào)恩是互相促進(jìn),施恩就要報(bào)答,才能在困難之時(shí)獲得別人及時(shí)和誠(chéng)懇的幫助。這是對(duì)施恩與報(bào)恩關(guān)系的認(rèn)識(shí),也是對(duì)感恩更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),需要我們慢慢地讓幼兒認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)涵。
讓幼兒產(chǎn)生感恩認(rèn)知的方式有多樣,聽(tīng)故事、看碟片是孩子最喜歡的方式之一,可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等,加以教師生動(dòng)講解或組織幼兒展開(kāi)討論交流,能讓幼兒明白感恩的道理。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德”等,這些小故事不僅使孩子對(duì)感恩的認(rèn)知得到加強(qiáng),從中受到良好的感恩熏陶,還喚醒他們心靈深處的善根,產(chǎn)生感恩意識(shí),進(jìn)一步促使幼兒形成正確的感恩認(rèn)識(shí),獲得深刻的感恩教育。
榜樣的力量是無(wú)窮的,通過(guò)榜樣典范,也是幼兒獲取感恩認(rèn)識(shí)的有效方式。例如,我班上有個(gè)名叫心怡的小朋友,富有愛(ài)心,只要看到班上誰(shuí)東西掉了,就會(huì)自覺(jué)撿起來(lái);小朋友摔倒了,她會(huì)把他扶起……。這時(shí)我就會(huì)馬上在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)她:你們看,心怡小朋友多么關(guān)心班級(jí),圖書(shū)架上的書(shū)亂了,她會(huì)主動(dòng)整理好;看到玩具掉在地上,她會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)收放整齊。老師的話剛說(shuō)完,其他小朋友立刻學(xué)著他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下,班級(jí)其他小朋友也自覺(jué)地關(guān)心班集體,愛(ài)心和責(zé)任心大大地增強(qiáng)了。通過(guò)孩子教育孩子,能讓幼兒直接地學(xué)習(xí)和模仿,形成正確的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生感恩教育的良好效果。此外,成人的榜樣也是幼兒學(xué)習(xí)模仿,產(chǎn)生感恩認(rèn)識(shí)的直接范例,教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意自己的言行,時(shí)時(shí)為幼兒提供認(rèn)知和學(xué)習(xí)的榜樣。如教師平時(shí)對(duì)智障孩子的不盡關(guān)愛(ài),在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心地照料他們,并為這些孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),不斷給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),以深厚的愛(ài)心幫助他們不斷進(jìn)步,讓其他幼兒看在眼里,記在心里,共同獻(xiàn)出一顆愛(ài)心,不嫌不棄,接納關(guān)心他們,與他們結(jié)成好朋友,幫助他們健康成長(zhǎng)。從中教師為幼兒樹(shù)立了愛(ài)的榜樣,給幼兒提供了直觀的認(rèn)識(shí),為他們留下了深刻的印象。這樣,愛(ài)將伴隨他們的一生。讓幼兒識(shí)恩、知恩,這是感恩教育的基礎(chǔ),作為教師、家長(zhǎng)必須為孩子樹(shù)立認(rèn)知的良好榜樣,引導(dǎo)幼兒從日常生活中的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩。
三、行——練習(xí)踐行,養(yǎng)成習(xí)慣
感恩教育最終應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成會(huì)感恩、會(huì)施恩的好習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)“感恩”教育的情知行合一,形成感恩的自覺(jué)行為?!靶小钡膶?shí)現(xiàn)是感恩教育的標(biāo)志,孩子的品德往往是通過(guò)言行加以體現(xiàn)的,光說(shuō)不做是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到情知行合一,讓他們?cè)凇坝H近自然、融入社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我”的真實(shí)生活環(huán)境中去練習(xí)、實(shí)踐和行動(dòng),逐漸形成自覺(jué)感恩的行為習(xí)慣。
從開(kāi)展自我服務(wù)實(shí)踐入手,讓幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng),為感恩行為儲(chǔ)備必備的技能。從小班下學(xué)期就開(kāi)始培養(yǎng)小值日生,幫助分發(fā)碗筷、澆灌花草、給小金魚(yú)、小烏龜喂食。利用中、大班每周勞動(dòng)日,組織幼兒清洗自己桌椅、洗曬玩具,整理學(xué)具、用具,自己疊被、穿衣、系鞋帶等,讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,以培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的行為。午餐要求做到“三凈”:碗里干凈、桌上干凈、地上干凈,使用玩具做到“三輕”:輕拿、輕放,輕使用,以對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜玩具的教育。其次,家園密切配合,大膽放手給孩子充分的鍛煉機(jī)會(huì):父母生病了,讓孩子來(lái)照料;父母上班累了,讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),讓孩子體驗(yàn)父母生活、工作的壓力和艱難。公交車(chē)上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事,反復(fù)加深孩子的印象,使孩子明白幫助別人,能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂(lè)。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享與感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài),也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。
同時(shí),我們充分利用主題教育活動(dòng)與滲透教育相結(jié)合的手段,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,直接對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。我們抓住節(jié)日契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的主題教育。如“五一”節(jié)感謝勞動(dòng)者的教育,“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育,“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育,“十一”國(guó)慶節(jié)的熱愛(ài)祖國(guó)的教育。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中,在“母親節(jié)”開(kāi)展了“愛(ài)媽媽”系列活動(dòng),有親子講演活動(dòng)“夸夸我媽媽”,有“母愛(ài)頌”現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),還有親子手工活動(dòng)“花兒朵朵獻(xiàn)媽媽”等。在“重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展了尊敬長(zhǎng)輩的系列活動(dòng),包括朗誦詩(shī)歌《爺爺奶奶、外公、外婆您真好》、歌舞表演《感恩的心》、親子互動(dòng)《我喂?fàn)敔斈棠趟返雀卸鹘逃齼?nèi)容。幼兒在唱、演、誦、畫(huà)、講、分享、制作等各項(xiàng)活動(dòng)中,深深的體驗(yàn)愛(ài)、感激愛(ài),并發(fā)自內(nèi)心的想回報(bào)愛(ài)、付出愛(ài),此時(shí)的親情與愛(ài)心、感恩與教育得到了升華。開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后,家長(zhǎng)們都說(shuō):“孩子變懂事了,知道了父母的辛苦,能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事,聽(tīng)話了也不會(huì)吵著父母要這要那物品?!笨梢?jiàn),主題系列活動(dòng)和滲透教育活動(dòng)有效地激發(fā)了愛(ài)的情感,并使幼兒親身實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng),深化了情感體驗(yàn)和認(rèn)知行為,逐漸形成了良好的感恩行為。
此外,感恩教育還可以通過(guò)幼兒“親近自然、融入社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和踐行。如挖掘社會(huì)生活中豐富多彩的感恩學(xué)習(xí)內(nèi)容——“我愛(ài)環(huán)境美”,組織幼兒開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看自然風(fēng)光、風(fēng)景圖片或錄相、外出散步、參觀公園、動(dòng)物園,春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景,學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士等,切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的,保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感油然而生,也增進(jìn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),并形成了自覺(jué)打掃和保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。我們還把感恩教育擴(kuò)展到社區(qū)、家庭中,在內(nèi)容上除了自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng),還增加一些公益性勞動(dòng),以強(qiáng)化幼兒的感恩行為,我們?cè)谑澜绛h(huán)保日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念中特意安排了一些活動(dòng),如植樹(shù)節(jié)組織幼兒到綠地?fù)鞓?shù)葉、撿石頭、垃圾,在愛(ài)鳥(niǎo)周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國(guó)遭遇了百年不遇的雪災(zāi),千年不遇的地震中,全體師生員工一致行動(dòng)起來(lái),為災(zāi)區(qū)舉行捐款活動(dòng),奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,孩子們紛紛捐出自己的零花錢(qián),為災(zāi)區(qū)重建家園出一分微薄的力。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛(ài)同胞,熱愛(ài)祖國(guó),弘揚(yáng)了奧運(yùn)的精神。
感恩教育的本質(zhì)目標(biāo)就是完善人的生命,特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情,沒(méi)有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。我們要教育幼兒學(xué)會(huì)懂得感恩,那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)父母對(duì)家庭感恩;對(duì)其他親人感恩;對(duì)教師、同伴和朋友感恩;對(duì)大自然感恩等。幼兒感恩教育實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育,是讓幼兒了解“恩”、體會(huì)“恩”,記住所受之“恩”,并將“恩”施于需要之人的人文教育。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),幼兒的感恩教育可從情、知、行三方面入手,從不同教育層面,抓住教育契機(jī),選擇合適的教育方法,有步驟地實(shí)施識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩,以共同獲取感恩教育的良好效果。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇十六
為了改變現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài),讓孩子對(duì)周?chē)o與自我關(guān)愛(ài)的人心存感激。星期五下午我們學(xué)校開(kāi)展了感恩教育活動(dòng),個(gè)性邀請(qǐng)了北京著名專家來(lái)我校演講,還有各位學(xué)生的家長(zhǎng)也都在百忙之中參加了這個(gè)活動(dòng)。透過(guò)愛(ài)祖國(guó),愛(ài)老師,愛(ài)家長(zhǎng),親情互動(dòng)等環(huán)節(jié),整個(gè)場(chǎng)面都在為之感動(dòng),有許多老師,家長(zhǎng)和孩子都留下了感恩的眼淚。“感謝父母養(yǎng)育我,感謝老師照顧我,爸爸媽媽我愛(ài)你,一句句感恩的話,一句句發(fā)自肺腑的話在孩子們的心中流淌。
人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的`道路上健步如飛。而我覺(jué)得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?,所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>
感恩,讓生活美麗;感恩,使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟,感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路,態(tài)度決定成敗。作為教書(shū)育人的我們來(lái)說(shuō),該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自我所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,就應(yīng)是“懷著感恩的心教書(shū)”,在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的情緒教書(shū),我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我們的情緒,將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,將永存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái),將因?qū)W生的拓展而更加完美。
一向以來(lái),我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持!我清楚的明白,孩子是家長(zhǎng)心靈的寄托,生命的延續(xù),未來(lái)的期望。而這天,家長(zhǎng)又把孩子送到我們身邊,,這也就是把期望交給了我們,把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給了我們,把自我的信任寄托給了我們,家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以,我們不敢也不會(huì)懈怠,只會(huì)信心百倍地努力工作,把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵,用心血去澆灌、去呵護(hù),把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,不辜負(fù)您對(duì)我們的期望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
講感恩教育大學(xué)生心得體會(huì)篇十七
我們?cè)诟改傅暮駩?ài)中成長(zhǎng),我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周?chē)耐瑢W(xué),你有沒(méi)有心中只有自己,沒(méi)有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!
同學(xué)們,如今的我們是家庭的`寶貝,我們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中生長(zhǎng),有許多孩子,心中只有自己,沒(méi)有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處,學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解,需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周?chē)娜?,在班集體中,懷著一顆感恩的心,處理好同學(xué)之間的關(guān)系,懷著一顆感恩的心,愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。大愛(ài)無(wú)邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周?chē)娜耍貓?bào)生活和社會(huì)。
在學(xué)習(xí)中,在生活上,我們每個(gè)人都可能遇到困難,一定都需要?jiǎng)e人幫助。“人心齊,泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠?ài)之手,幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候,把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧,用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人,多好??!我們回報(bào)幫助我們的人,我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度,來(lái)回報(bào)關(guān)心我們的人。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助,助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人,血是涼的,心是冷的,帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。我們鄙視他們,不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩,自古以來(lái)就是中華民族傳統(tǒng)美德,我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,報(bào)之以李”的說(shuō)法,也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說(shuō)故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓,也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化,曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中,我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻,遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩,心存感激。
我們不必去捕魚(yú)狩獵,卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采??棽迹瑓s能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩,心存感激。
多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,就少一份自大與冷漠;多一份感激,就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,就少一份索取,多一份奉獻(xiàn)。
對(duì)我們擁有的一切,我們應(yīng)該心存感激,同時(shí),我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
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