通過總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作生活中的長處和短處，從而更好地改進自己。寫總結(jié)時要注意準確使用專業(yè)術(shù)語，表達自己對于某個問題的深入理解。接下來，我們一起來看看下面幾個范文，希望能給大家一些寫總結(jié)的啟發(fā)。
德育教育教學工作總結(jié)篇一
一學期的教學工作現(xiàn)，這學期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務(wù)達到教學目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中，特總結(jié)如下：音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。
取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
二、課堂組織中的不足。
當孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《汽車開來了》一課教學時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京??我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
永興鎮(zhèn)解集學校。
一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。
幼兒園音樂教學工作總結(jié)一學期即將過去，看著一年來孩子們一步一個腳印的向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的感到無比的欣慰。本學期我嚴格要求自己，盡心盡責的完成各項工作，得到了家長的好評，孩子的喜歡。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：把孩子與自己放在平等的地位上，每個孩子都有自己的閃光點，教師的任務(wù)就是要把孩子身上的閃光點挖掘出來，不能為了便于班級管理而犧牲孩子的個性發(fā)展。孩子的交往其實需要在矛盾中鍛煉。尊重孩子，還要向孩子虛心學習，因為許多活動的創(chuàng)意來源于孩子。老師只是把孩子的興趣點做大，做強，引導他們一起探索。我和孩子都在這個過程中學習到許多東西，而不是某種單一的知識。我在教育過程中努力更新自己的教育觀念，平等、民主地對待幼兒，尊重幼兒。
隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們越來越清楚地認識到音樂教育在幼兒教育中的重要作用，音樂教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發(fā)展。換句話說，學前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的，我積極進行音樂教育的探究學習與實踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對幼兒進行培養(yǎng)。
一．變教師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學習為主本學期針對如何變孩子的被動學為主動學，我認真學習《規(guī)程》及有關(guān)教育理論?，F(xiàn)代幼兒教育專家張雪門先生強調(diào)音樂教育要給兒童更多的自己體驗、自由發(fā)表和自由創(chuàng)作的機會，不應(yīng)追求形式的成績，反對勉強兒童去機械模仿。在實踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂活動中，幼兒能主動積極地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。但本班的情況是幼兒在聽音樂時，心不在焉，注意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽”“主動地聽”呢？為了激發(fā)孩子“聽”的興趣，我設(shè)計了多種教學手段，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關(guān)系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。除了在教學活動中培養(yǎng)幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音的各種機會。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強，能分辨出“沉重的”“輕柔的”“跳躍的”音樂，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化，取得了一點點小小的成績。
表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏）。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進音樂活動，在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗成功。
二．注重幼兒的探索發(fā)展。
感知完節(jié)奏，我就讓幼兒用身體的各個部位來表現(xiàn)，如拍手，跺腳，身體晃動等，并隨之教給幼兒認識二拍子，四拍子，三拍子，在聽音樂中告訴幼兒這是幾拍的，讓幼兒一邊拍手一邊聽或者一邊拍手一邊唱，這些都是幼兒在有音樂伴奏或無音樂伴奏的情況下，把自己對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來，這種表現(xiàn)自如、靈活、不用老師教，老師只不過加以引導。小馬跑、烏龜爬、刮風、下雨、開火車、飛機飛、騎自行車、劃船等都讓幼兒用手拍，用腳跺，用身體表現(xiàn)。早上幼兒來園時，讓幼兒跟隨優(yōu)美大音樂做律動，增強了幼兒對音樂的興趣，這樣久而久之，孩子們無論是在對音樂的喜愛上，對音樂的感受力上，還是在音樂節(jié)奏方面都有了很大提高。
三.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。
在歌曲教學中，我屏棄了以往老師教一句孩子唱一句枯燥而又乏味的教學方式，在邊學習邊摸索中尋找出歌曲教學的有效方式。在教學中，我還傳遞給孩子一種信息那就是創(chuàng)編。只要是美好的快樂的我們都可以把它變成詩歌、歌曲。從此孩子們創(chuàng)作的興趣可濃了，看到什么唱什么在老師的不斷引導鼓勵下孩子們的創(chuàng)編能力有了明顯提高?！敖處熤鲗?、幼兒主體”這句話十分精辟地概括了教育活動應(yīng)有的正確的師生關(guān)系。通過實踐研究我認識到，在實施活動時，教師應(yīng)靈活地隨時根據(jù)兒童的需要調(diào)整自己的參與和指導活動。當兒童表現(xiàn)出可以獨立進行活動時，教師應(yīng)減少參與和指導，當兒童表現(xiàn)出需要幫助時，教師應(yīng)增加參與和指導。
水長鄉(xiāng)中心幼兒園周俊亭。
張紅蓮。
《幼兒園教育綱要》明確指出：根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標，結(jié)合幼兒的年齡特點，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，是顯露孩子個性、愛好、能力的最好途徑。所以，我在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好，從而使他們愿意學、喜歡學、肯學。以下是我對音樂教學實踐的幾點體會：
一、拉近距離，引起情感共鳴一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達到良好的教學效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能積極地、主動地接受教師的一切授課內(nèi)容，我認為關(guān)鍵是教師要“童化”自己，和孩子拉近距離，“以童心喚童趣”。大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔任的音樂課的學習上，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學習欲望。這就是所謂的“親其師而信其道”。對此，我深有體會，因為在我小的時候，喜歡哪個老師，就特別喜歡上他（她）教授的課，并且這幾門課成績也就最優(yōu)秀。
（一）講述故事，引發(fā)興趣。歌詞，是音樂的一種文學形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。如歌曲《小鴨子》，我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的。這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習的積極性隨之高漲。
（二）范唱感染，激發(fā)欲望。每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風格特點進行有感情的范唱。例如在歌曲《雞媽媽數(shù)小雞》這節(jié)課，我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱的有趣畫面。
輕聲哼唱；第三步，要求幼兒模仿錄音，反復進行齊唱練習，直至幼兒能夠基本跟上錄音的速度為止。
（四）輔助律動。穿衣服、系鞋帶、使幼兒在邊唱邊做的過程中，理解性地記憶歌詞，并能把疼愛媽媽的感情付注于演唱當中。
當然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。有一次我讓幼兒聽一首鋼琴曲，幼兒不感興趣，因此只顧做自己的事，對音樂置之不理。可見，音樂的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗，他們才能對音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。
三、提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。如。在游戲中為幼兒開辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂，幼兒就會在這片舞臺上自由自在的表現(xiàn)自己。當然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。
通過研究發(fā)現(xiàn)，幼兒不但喜歡上了音樂，而且在音樂的熏陶下，幼兒的自制能力得到了提高，而且不同音樂的熏陶使幼兒的思維得到了鍛煉，音樂的感受能力得到了培養(yǎng)，良好的傾聽習慣得到了鞏固，幼兒的思維開拓了，課堂氣氛也活躍了，在其他活動中同樣學會了從各個不同的方法去考慮問題，找出解決問題的辦法。師生感情更融洽了。
高原。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結(jié)如下:。
一、思想方面教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下:。
1、語言領(lǐng)域。
言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發(fā)展。
2、藝術(shù)方面。
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對音樂的興趣。
3、健康領(lǐng)域。
為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的年齡,設(shè)計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質(zhì),提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結(jié)合教材《小小營養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質(zhì),我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作。
安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長鳴。
5、家長工作。
我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié),爭取把工作做得更好。
德育教育教學工作總結(jié)篇二
指導思想下，我們不斷實踐，不斷總結(jié)，大大提高了學校整體辦學質(zhì)量和辦學效益，取得顯著成效。學校先后獲得全國紅旗大隊，四川省校風示范學校，重慶市文明禮儀示范學校，重慶市創(chuàng)造教育實驗學校，全國德育實驗學校等殊譽。在這樣的指導思想下，大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，學生個人獲得市級獎630人次，省級獎215人次，國家級獎110人次，國際獎83人次。其中，一名學生獲國家標徽設(shè)計專利，兩名學生獲得“全國故事大王”稱號，兩名學生在全國首創(chuàng)出版了個人詩畫專集，九名學生獲國家二級運動員稱號，一名學生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會，一名學生3次舉辦了個人畫展，成為世界書畫家總會永久會員，在北京人民大會堂受到中央領(lǐng)導親自接見。
在這樣的指導思想下，大大加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反饋意見中說：通過家長開放日教師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生、對家長的教益都菲淺。參加社區(qū)活動，街道分管教育的領(lǐng)導，多次在會上表揚學校與街道配合好，學生參加街道活動熱情高，完成任務(wù)好，他們夸獎巴蜀小學有良好的校風，學生素質(zhì)高。
德育教育教學工作總結(jié)篇三
2014年，學校德育部門秉承“永續(xù)·至善”的校訓，以立德樹人為根本任務(wù)，以“成就陽光學子青春夢想”為中心工作，以“培育核心價值，創(chuàng)建文明城市”為主要抓手，加強志愿服務(wù)和文明城市創(chuàng)建的相結(jié)合、拓寬育人途徑和激發(fā)青春夢想的相結(jié)合、踐行社會主義核心價值觀和未成年人思想道德建設(shè)的相結(jié)合，深入推進“陽光學生”工程，著力完善生態(tài)德育體系建設(shè)，讓每一個年輕而鮮活的生命都能得到尊重，讓每一個高貴而智慧的心靈都能肆意綻放，讓每一個陽光學子的青春夢想都能揚帆起航。
一、培育核心價值，激發(fā)青春夢想。
2014年發(fā)生在香港的、持續(xù)三個多月的“非法占中”事件的人員中80℅是17歲—25歲的學生群體這一現(xiàn)實為教育敲響了警鐘：過度重視學業(yè)教育而忽視德育、忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、忽視社會主義核心價值觀的培育，是多么可怕的事情。
我們堅持以人為本，立德樹人，將德育這條紅線貫穿到日常教育之中，利用國旗下講話、顯示屏、廣播臺、櫥窗宣講核心價值觀；開展“陽光學生”之“雷鋒之星”、“禮儀之星”、“誠信之星”評選，舉辦12.9“我心中的社會主義核心價值觀”學生朗誦比賽以及價值觀主題班會評比、班級文化建設(shè)軟板報評比、作文評比，切實做到核心價值觀走進學子心田，讓價值觀引領(lǐng)學生健康成長。
三、放飛夢想”主題活動、激勵成才報告會、百日誓言大會、舊物置換、勵志微電影、跨越成人門、祝福高考等一系列活動，點燃了學生學習激情，增強了高考取得優(yōu)異成績的信心，受到了廣大學生、家長歡迎。
歲末的“洪高好聲音”總決賽和“風華正茂洪高夢”迎新文藝匯演成為學生展示青春夢想的舞臺，他們認真準備，精心排練，盛裝演出，暢想著風華正茂，蕩漾著詩意南湖，演繹著飛揚青春，訴說著夢想華章。
這些措施和活動的開展，有力促進了核心價值觀的培育，提升了德育人的生命境界，喚醒了每個有渴求的心靈，幫助孩子追夢、逐夢、圓夢，讓學生成為“胸懷理想、勇?lián)熑?、美好情懷、文明有禮、積極進取、充滿激情”的陽光青年。
二、夯實德育隊伍，護航青春夢想。
我們認為教育是心靈對心靈的呼喚，情感對情感的溫暖，靈魂對靈魂的引導，智慧對智慧的激發(fā)。欲強人，先強己。為此，我們狠抓德育隊伍建設(shè)，打造一個護航學子青春夢想的戰(zhàn)斗集體。
增強公寓管理意識，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴格檢查，周到服務(wù)，樹立安全第一的思想，確保公寓文明、清潔、安全、溫馨。
三、深化志愿服務(wù)，演繹青春夢想。
有句名言是這樣說的：世界上最美麗的笑容就是充滿愛心的笑容，世界上最美好的事物就是充滿愛心的奉獻。作為荊楚雷鋒文化名片，我們將志愿服務(wù)和學雷鋒活動有機結(jié)合，開展豐富多彩、形式多樣社會道德實踐活動，讓學子在志愿服務(wù)中演繹青春夢想。
值周隊志愿者貫徹實施“人人都是管理者，人人都是參與者”的自主管理理念，承包校園公共衛(wèi)生的清掃和保潔，負責教學樓樓道和走道清潔、學習秩序、就餐紀律和文體活動的檢查評比，積極宣傳文明城市創(chuàng)建、校園環(huán)境美化、文明餐桌督查等工作，努力實現(xiàn)校園美化人文化。
禮儀隊志愿者熱情接待四方來客，微笑講解館藏文化，今年迎來了“國培計劃”廣東德育干部考察團和湖北學校文化論壇代表團等考察交流團、周邊社區(qū)居民，以及來自加拿大、日本、韓國等訪問團體。
服務(wù)隊志愿者走出校門，向市民發(fā)放“綠色生活，文明出行”倡議書，引導行人文明交通，倡導市民綠色出行，為武漢市爭創(chuàng)全國文明城市貢獻了自己的汗水。
通過志愿服務(wù)和文明創(chuàng)建的相結(jié)合，志愿者們在成長中奉獻，在奉獻中成長，他們演繹著青春夢想，詮釋著xx最強音。2014年3月，xx學雷鋒志愿者團隊被省委宣傳部授予“xx學雷鋒示范團隊”。
四、多元育人途徑，綻放青春夢想。
著名學者、北師大教授于丹呼吁“教育要成全孩子的尊嚴、人性和未來”。要實現(xiàn)這一目標，就需要我們拓寬育人途徑，以促進學生全面而有個性的發(fā)展。育人環(huán)境優(yōu)化：學校興建了大廳視角、逸夫文化廣場、半畝方塘、“開啟”雕塑、帆船造型的學校大門和花徑主干道、櫻花園等人文景觀，人在其境，浮想翩翩；我們與xx高新區(qū)交警大隊、xx街綜治辦一起整治校園周邊環(huán)境，設(shè)立交通護欄和師生進出校園安全通道，取締教學樓公共垃圾桶，先后出臺《進一步優(yōu)化育人環(huán)境的有關(guān)規(guī)定》、《校園車輛管理規(guī)定》、《進一步強化校園管理的有關(guān)規(guī)定》和《進一步強化學生安全工作的有關(guān)規(guī)定》等制度，校內(nèi)干凈整潔，內(nèi)外安全暢通，學子夢想就此揚帆。心靈氧吧傾訴：在優(yōu)化教育環(huán)境中，心理環(huán)境的優(yōu)化是我們育人事業(yè)的緊迫任務(wù)和歷史使命。我們制作主題板報，加強心理健康教育宣傳；精心布置“心靈氧吧”，使之成為學子溫馨家園；向全體學生開放“心靈氧吧”，由學生自由選擇預(yù)約進行咨詢；配備《武漢市中學心理健康教育》教材，聯(lián)合華師心理學院“春雨”服務(wù)團隊進行心理健康教育授課和團隊心理拓展游戲。心靈氧吧，培養(yǎng)學子樂觀自信、自省自助、負責守信、自強進取的獨立人格，學會以積極的心態(tài)面對學習環(huán)境、生活環(huán)境與社會環(huán)境，使他們心靈自由的呼吸。
社團活動全員：我們依托社團空間，構(gòu)建多彩的社團活動文化，以促進學生特長發(fā)展?；钴S在校園的社團如啦啦操社、音樂社、動漫社、舞蹈社、籃球社、圖文并茂社、羽毛球社、足球社、啟夢繪畫社等，初步實現(xiàn)了每一個學生都有屬于自己的社團，“我的地盤我做主”，社團活動已成為洪高校園一道靚麗風景線。
學校育人途徑的多元化，讓“人，詩意地棲居在大地上”（德國詩人荷爾德林語），孩子們的青春夢想得以綻放。
英國教育家赫胥黎認為：充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。握手辭行的2014年，夢想與激情，陽光與幸福，浸潤著我們德育耕耘的土壤：我們圓滿地接受中央文明委檢查，為武漢市摘取“全國文明城市”這一桂冠貢獻了xx德育的正能量（全市僅四所中小學接受了檢查）；我們收獲了多種榮譽，被授予“xx學雷鋒示范團隊”、“xx省學校文化建設(shè)先進學?！焙汀皒x市有效德育建設(shè)工程先進單位”，成功通過區(qū)心理健康合格學校和“五好關(guān)工委”的考評，學校未成年人思想道德建設(shè)深受廣東德育干部考察團和北京東城區(qū)教育團的好評。
德育教育教學工作總結(jié)篇四
林鎮(zhèn)中心小學田青。
2015年12月3日，我有幸參加了“國培計劃（2015）”甘肅省中小學骨干教師特殊教育培訓項目。培訓學習內(nèi)容豐富充實，形式多樣：有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，有典型學校的觀摩學習。回想這十幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，對于首次參加此類培訓的我來說真是大開眼界。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┡嘤栃牡茫?/p>
首先是思想上的認識更深刻。我來自普通學校，參加此類培訓的機會非常少，本次的培智培訓使我思想上對特殊教育有了更深刻的認識。特殊教育者現(xiàn)在在我看來，在教育領(lǐng)域擔負著重大的責任和神圣的使命，是特殊行業(yè)里的大愛行業(yè)，這份事業(yè)絕對是太陽底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會分憂。我隨為普校老師，但作為教師，我就應(yīng)該立足崗位，關(guān)心愛護學生，最大限度地補償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名自立于社會的人。
其次是每位專家老師的豐富多彩的講座。每位專家老師的講座就像一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們面前，他們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砗痛蠹曳窒恚课粚＜抑v的生動精彩，聽后讓人回味無窮，深深思考。我們在韓文娟老師那里了解了感覺統(tǒng)合訓練的相關(guān)內(nèi)容；在趙泓老師那里知道了個別化教育的理論與實踐方案；尤其是在周紅省老師那里清楚地知道了我國殘疾兒童教育的現(xiàn)狀和她對兒童康復課程設(shè)置案列的精彩內(nèi)容，給我的思想一次次的洗禮；還有北京海淀區(qū)培智中心學校的王紅霞老師，給我們介紹了他們學校的智障兒童綜合評估系統(tǒng)，實用性強-，操作簡單；龍紅芝副教授的智障兒童游戲設(shè)計，于素紅教授的智障兒童評估理論與原理等，給我們每位教師填補了教學理論空白，指導了我們?nèi)绾尾僮鲗嵺`，對我們今后的教學具有重要的指導意義。
再次是兩次有效的學校學習觀摩。去蘭州城關(guān)輔讀學校與永登縣特殊教育學校參觀，我們清楚直觀的進入課堂了解學習，看他們的教學課堂，尤其是他們對這些特殊兒童的教學語言、教學方法都是我們學習的榜樣。再聯(lián)系這些天的理論學習，給了我們一個深刻的認識。
通過這些天的學習，根據(jù)自己的學?；A(chǔ)和個人的教學特點，有很多的理論和時間還需要去探索，聯(lián)系自己，我在今后的工作中還需盡量做好以下幾個方面：
1.積極參加培訓學習，努力學習專業(yè)知識，做一名合格的教師。
我沒有從事過特教工作，特殊教育專業(yè)知識還不具備，在教學中難免會遇到這樣那樣的問題，班內(nèi)如有特殊兒童，如何盡快適應(yīng)特殊教育工作，如何了解特殊孩子的特點就成了我當前最重要的工作目標。所以，今后我會利用一切可以利用的時間，積極參加培訓，努力學習特教專業(yè)知識，力爭最快時間做一名稱職的特教老師。
2.積極和家長溝通，齊心協(xié)力，促進孩子的進步。家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童的第一任老師，如果沒有家庭的教育培養(yǎng)，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的一樣，經(jīng)不起考驗。所以，今后的教學工作中要經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流孩子在學校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，及時了解，及時解決，做到家校共管理。
3.以真摯的愛，滋潤孩子幼小的心田。
著名的蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對孩子深沉的愛?！比绻麗蹖W生，就能使教師的教育像油一樣浸潤到學生的心田，使師生間能產(chǎn)生心與心相契，情與情的交融這樣良好的教育效果。
總之，短暫的十幾天培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在我看來這培訓不是結(jié)束，而是新的開始，今后我要與時俱進，不斷學習特教理論，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提高教學水平，并在今后的教學中，將本次培訓學到的理論知識靈活地運用到實踐教學中，不斷完善自己，去創(chuàng)造屬于自己的豐碩成績。
2015年12月17日。
德育教育教學工作總結(jié)篇五
本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業(yè)心和責任感，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學改革，認真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務(wù)。
在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規(guī)律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學習的信心，促使他們的全面發(fā)展，提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著，得到領(lǐng)導、老師、學生和家長的好評。
一、強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣。
一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養(yǎng)，加強他們的學校日常常規(guī)管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發(fā)，從如下具體方面著手：
1、培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的好習慣。
根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合農(nóng)村學生文明禮貌欠佳的情況，我經(jīng)常組織學生開展“比比誰的語言美、行為美”活動競賽，學生既是參與者，又是監(jiān)督者。競賽為一周一評比。在活動中，教師要不斷提出新的要求，不斷總結(jié)，針對問題及時采取措施。這樣，學生打架、罵人的現(xiàn)象就減少了。
2、培養(yǎng)學生關(guān)心集體、愛護公物的好習慣。
此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良現(xiàn)象是否減少，查哪些同學有進步，查衛(wèi)生盒是否人人具備。由于工作有布置、有措施、有檢查，學生關(guān)心集體、愛護公物、講究衛(wèi)生的良好習慣就容易養(yǎng)成了。
3、培養(yǎng)學生不自私、關(guān)心他人的好習慣。
二、轉(zhuǎn)化后進學生，提高整體素質(zhì)。
勵。經(jīng)過一年的教育，他的生活態(tài)度積極了，學習成績進步了，在期末考試中，數(shù)學科達到了優(yōu)良的成績。家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。
教育他們不是一朝一夕的事，這就需要教師耐心、堅持不懈的教育。在工作中還要細心觀察，及時反饋學生的變化，坦誠地和學生交談，學生一定會接受并被感化的。
三、嚴格遵守制度，措施靈活得當。
“嚴是愛，松是害”，我除了要求學生嚴格遵守學校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結(jié)制度等，師生共同遵守。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等方面，激發(fā)學生與別班比賽，互相競爭；在班內(nèi)對學生個人和小組定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點，增強警惕性和進取心。根據(jù)班級實際，措施靈活實用，獎懲得當?shù)轿?，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風氣自然形成。
四、加強家長聯(lián)系，提高教育成效。
對學生進行家訪，密切與家長聯(lián)系，了解學生的家庭環(huán)境和在校外的情況，定期向家長反映在校表現(xiàn)，互相交流，統(tǒng)一觀點。我也積極參與建立學校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)工作，耐心幫助家長提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。
“一分耕耘，一分收獲”，這一年所任的班級，被評為“清潔班級”；班的班風、學風都有了明顯的改觀，本來這個班的學困生占百分之50的，在這次期末考試中，多數(shù)學困生的成績有了不同程度的提高。所在的班級犯罪率為零，沒有出現(xiàn)一例安全事故，文明之風蔚然成風，中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)得以承傳，在六月的廣東省扶貧濟困日中，同學們寧愿少吃一個餅，少喝一瓶飲料，紛紛捐款，你一元，我一元，吳麗斯同學捐了拾元，共捐近40元。我班獲得的點點成績，還帶動了幼兒園的小朋友。得到了全校的老師、所在的村委會的干部、學生家長的一致好評。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來才屬于自己。
德育教育教學工作總結(jié)篇六
我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當今社會人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習慣，往往自己的幸福都歸結(jié)于自己的習慣。”文明禮貌是一種良好的道德行為習慣，心理學研究發(fā)現(xiàn)，整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習慣的最佳時期。俗話說：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導綱要》實施細則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國的獨生子女居多，存在的問題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動大、攻擊性行為較多等親社會行為極差的現(xiàn)象。因此對幼兒進行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對幼兒進行文明禮貌這一品德教育呢？它的核心應(yīng)該是，愛心教育，只有懂得愛的人才會，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施。
一、教師自身素質(zhì)教育對幼兒潛移默化的熏陶。
葉圣陶在《習慣成自然》一書中指出：“要有讀書的能力，必須把書本打開，認認真真的去讀；要有文明禮貌德行為，必須走進環(huán)境，點點滴滴的熏陶?！庇捎谟變耗挲g較小的緣故，他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安全感，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關(guān)心、幫助每一個孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸也學會了如何去關(guān)心、幫助別人，同時一種互敬互愛、懂禮守紀的良好個性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”；我們在打擾孩子的時候，就會悄聲的說“對不起，打擾一下”；我們在需要幫助的時候，就會對孩子說：“你可以幫我一下嗎？”……以往，教師都會處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準了自己的角色定位。同時，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習得了各種禮貌用語。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合在《幼兒園教育指導綱要》實施細則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長環(huán)境的重要組成部分，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過同伴的親身體驗，使幼兒自我發(fā)展。
愛游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認識世界，探索周圍世界的一種積極活動。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的游戲環(huán)境中進行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習慣。例如：在班中我們設(shè)置了小動物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運用禮貌用語次數(shù)的多少為小動物增加果子數(shù)量，從而評選出文明之星。
三、加強家園聯(lián)系，做到家園一致。
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣，同樣也離不開家長的教育和影響。試想：如果一個家長滿口臟話，動手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對待別人呢？家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長的表率。
四、以活動為載體，多種教育形式相結(jié)合（一）善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價值，將現(xiàn)實教育與隨機教育相結(jié)合孩子們之間總會發(fā)生一些教師異想不到的事情，這時的教師不要獨斷專行，要善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價值把握時機積極引導。例如：
（二）將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實踐的機會。
（三）通過主題活動，深入讀幼兒的教育。
德育教育教學工作總結(jié)篇七
教師的職業(yè)不僅僅是教書，更重要的是育人，你會怎么寫高中德育教育工作計劃呢？本文是小編為大家收集整理的是德育教育工作計劃，歡迎參考。德育教育工作計劃【一】。
一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。
首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。
其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。
再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。
這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時，班主任不應(yīng)充當班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀。
本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：
1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學習的正軌上來。
2、加強對學生的心理輔導。在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應(yīng)很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。
3、對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學生的思想，學習狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。
4、適當搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。
5、開展師生，家長互動活動。在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流:讓四中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；樹立遠大理想的問題；學生現(xiàn)在的學習狀態(tài)能否合乎中考的要求。
德育教育工作計劃【二】。
新的學年開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，現(xiàn)制定本學年德育工作計劃如下。
一、指導思想。
遵循學校本學年德育工作的總體思路,在“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”的辦學理念指導下,級部工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ),以養(yǎng)成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以教師愛崗敬業(yè),教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構(gòu)建學校教育,班級管理與學生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成,全面提升學生的思想道德素質(zhì)。在初二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業(yè)，這就是年級德育工作中的重中之重。
二、德育工作。
貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學生行為準則》。每位學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的初中學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學生全面發(fā)展.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是工作的難點，卻又影響班級整體教育。
教學。
質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，首先做到以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。
三、
本學期具體目標：
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
四、具體措施。
(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作。
（1）針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.（3）利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規(guī)工作:。
（1）落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣。
（2）適當調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
（3）加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務(wù)意識。
德育教育工作計劃【三】。
我作為小學三年級班主任老師，做好班級孩子的德育工作是我的責任。因為只有做好了德育工作，學生才能有個健康的心靈，才會愛上學校，愛上學習。結(jié)合實際情況，特制定以下德育工作計劃：
一、指導思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、重點工作：
（一）行規(guī)方面：
1.充分利用晨讀、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2.發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。
3.培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處，努力積累“道德資金”。
5.合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用“兒童節(jié)”、“婦女節(jié)”“清明節(jié)”等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。
6.加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。
（二）家庭教育方面：
1.扎扎實實做好家訪工作，家訪率達100%，上門家訪率達80%。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到耐心指導家長。
2.充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。
（三）推進溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè)。
1.結(jié)合少先隊建設(shè)，加強教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級特色。
2.充分發(fā)揮升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍。
3.利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。通過“學雷鋒紀念日”“清明節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“端午節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等活動，將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日文化作為重要載體，讓學生感受親情和友情，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力。
4.根據(jù)學生的年齡特點，發(fā)揮教師們的聰明才智，爭創(chuàng)年級組、班級特色文化，積極開展班級文化活動。
德育教育教學工作總結(jié)篇八
時光飛逝，又一個學期接近了尾聲。以下是為大家精心整理的2017幼兒園德育教學工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注。
一、師德修養(yǎng)方面。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。
我從小熱愛黨，熱愛社會主義，由于我的積極表現(xiàn)，從xx年我被評為入黨積極分子，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎，通過黨章及黨的知識，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，爭取早日加入黨組織，工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。
我96年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業(yè)時，我各項成績名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。進入工作崗位，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干，理論和實踐的有機結(jié)合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學中積累總結(jié)教育教學經(jīng)驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。幾年中，我被多次評為分局先進教育工作者、先進教師、九五建功立業(yè)先進個人，以自己的實力贏得了領(lǐng)導和家長的稱贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，并獲得優(yōu)秀獎。今年慶六一活動中，為迎奧運，我排練的舞蹈為“奧運喝彩”還被地區(qū)俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真，稚氣、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀眾，雷鳴般的掌聲震撼了全場。家長感動的留下了眼淚，拉著我的手說：“張老師，您辛苦了，我們代表孩子謝謝您。”鮮花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。九月份開學后，我被分到小班，在日常教學中，我積極與家長聯(lián)系，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調(diào)查，并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯(lián)系冊、繪制家園聯(lián)系表，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出的關(guān)愛，使他們?nèi)雸@后能在最短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。
三、自我完善與發(fā)展方面。
教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。
2017幼兒園德育教學工作總結(jié)2經(jīng)過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng)。
一、精心設(shè)計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為。
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團結(jié)友愛、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去。
幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
德育教育教學工作總結(jié)篇九
蘇霍姆林斯基說：“教育者在任何時候也不要忽略人的各個方面和特征的和諧，都是由某種主要的東西所決定的……在這個和諧里起決定作用的是道德?！睂W校教育的理念是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，在我們所教育的人的身上，高尚的道德品質(zhì)，豐富的精神世界和體質(zhì)的健全發(fā)展應(yīng)當合為一體。然而，美術(shù)學科有別于單純的思想教育課，結(jié)合自身學科特點進行德育教育有相得益彰、琴瑟相和之妙。
在實施素質(zhì)教育的過程中，針對新時期青少年的成長特點和思想復雜性，教師應(yīng)調(diào)動一切積極因素來優(yōu)化教學，寓教于樂，使學生在潛移默化中接受集體主義、愛國主義等思想，從而創(chuàng)造性地進行學習和工作。
一、結(jié)合教材內(nèi)容進行德育。
1.《大家動手做條龍》一課，我用中國航天事業(yè)發(fā)展的短片導入，同學們被激勵、感動的同時，感受到了中華民族這條巨龍正在騰起，由此我們動手做一條騰飛的龍。在欣賞中培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，激發(fā)愛國之情，培養(yǎng)學生積極參與文化傳承的意識。在學法上提倡小組合作，教師在教學過程中注重培養(yǎng)分組活動中的團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建分組競爭的課堂氣氛，調(diào)動同學情緒，鼓勵小組爭先，使大家積極地參與到做龍的活動中來，并在作品展示過程中展現(xiàn)集體的智慧和才華，激發(fā)集體的創(chuàng)造精神。
2.新課程增加了很多民族性、地域性很強的、具有欣賞價值的內(nèi)容。大量中國古代極具代表性的美術(shù)作品及圖片，如秦陵兵馬俑、敦煌莫高窟等，豐富的內(nèi)容蘊含著愛國元素，是進行愛國主義教育的最好素材。欣賞《秦始皇陵兵馬俑》，在學生打開課本的.一刻，就會為自己的祖先早在兩千多年前取得如此驚人的藝術(shù)成就而驕傲，同時激發(fā)了對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，引導學生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美，使學生逐漸形成正確的世界觀、價值觀，增強民族自豪感，激發(fā)愛國情感，接受愛國主義教育。
二、結(jié)合多種教學方法進行德育。
多種教學方法的運用，能增強課堂教學的生動性，激發(fā)學生的學習興趣，如討論法、設(shè)問法、欣賞法等，從中進行德育教育，能收到很好的教學效果。
設(shè)計應(yīng)用課在課本中占了很大比例，我采用討論法對學生使用材料進行節(jié)儉教育，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中材料的美并利用材料。如《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》一課，培養(yǎng)學生運用自己的想象力，對身邊現(xiàn)有物質(zhì)材料進行創(chuàng)造性的開發(fā)、設(shè)計和利用，鼓勵學生廢物利用，包括各種紙材、塑料、金屬等易尋找的材料，使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，認識到利用廢舊材料作為藝術(shù)創(chuàng)作材料的意義。
色彩具有打動人的視、知覺和影響人的精神、情感的特性，因而賦予繪畫以生命和力量，豐富了繪畫作品的藝術(shù)效果。我在講《色彩豐富的風景畫》一課時，令所有任課教師頭疼的二班課堂秩序很亂，我強調(diào)幾次也無效。我無奈望向窗外，一大片藥苗在蒙蒙春雨中變得更加翠綠，遠處一個身影在細雨中的藥苗田緩慢前行，她正在給藥苗雨前施肥。我對同學們說：“你們看窗外能看到什么？”學生沸騰了，有的站在椅子上向外看，“藥田”“下雨啦”同學們笑起來，我說：“對，除了這些，你們還看到什么？”“一個人?！薄澳悄隳芊直媸悄羞€是女嗎？”隨著提問的深入，學生也漸漸安靜，“好像是個女的”，我接著說：“在雨中她拿著肥料細心施肥，衣服濕透也全然不顧；也許她是個孩子的媽媽，為了孩子、為了家她在辛勤勞作，默默付出……也許她就是我們媽媽的影子。”很多學生低下了頭，我輕輕唱起《母親》，越來越多的同學加進來，里面有很多抽泣的聲音，所有的人都深受感動。
美術(shù)教學的德育，關(guān)鍵是要靈活多樣。根據(jù)美術(shù)學科的特點，依靠教師的有效引導和學生的自主接受，使學生不知不覺地進入清新和諧的情感氛圍中，幫助他們形成健康的審美趣味和完整的人格，達到良好的教育效果。
參考文獻：
易丹妮。生活德育的思考［d］。湖南師范大學，.
德育教育教學工作總結(jié)篇十
教師在對高中音樂鑒賞教材里的德育進行滲透時，要認真準備教材，挖掘音樂素材的教育作用，在教材中找到與德育教育的結(jié)合點，從學生實際出發(fā)，依據(jù)教學大綱要求，制定教學目標和教學內(nèi)容，讓學生在音樂中感受到愛國情懷和藝術(shù)的美感。在備課中確定要如何滲透德育，用哪些教學方法去對學生進行德育教育。如在對歌曲《我愛你，中國》教學欣賞時，通過視頻讓學生感受歌曲意境，激發(fā)學生對祖國秀美壯觀河山的熱愛，引導學生對作品產(chǎn)生濃厚的興趣。教師還可以同學生一起分析作品，與學生互動演唱作品及對作品進行介紹，來激發(fā)學生對祖國山河的熱愛，這樣讓學生既欣賞、演唱了音樂作品，又對學生進行了德育教育，用音樂感染學生，讓學生了解音樂作品所表現(xiàn)的深刻內(nèi)涵，豐富學生思想情感，提高學生的鑒賞水平及對祖國的熱愛和自豪感[1]。
為了更好地培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，教師對教學全過程應(yīng)采用科學、有效的教學手段進行設(shè)計，將德育教育融入到高中音樂課堂教學中，如師生互動、營造積極健康的藝術(shù)和道德氛圍、優(yōu)化課堂評價，形成平等、互動、民主的課堂氛圍。在教學中積極引導學生對作品進行分析、評價，音樂是情感的藝術(shù)，它通過音樂基本表現(xiàn)要素來表情達意，讓學生通過自己豐富的想象力和鑒賞力來分析作品，促進學生在學習中形成良好的道德品質(zhì)。所以說音樂對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。教師在準備各個不同的教學環(huán)節(jié)時，要充分考慮作品的思想內(nèi)涵,把這種情感感受轉(zhuǎn)化為提高學生的學科核心素養(yǎng)，讓學生通過鑒賞作品，陶冶情操,受到作品的感染，來完善自己的人生觀和世界觀，這就是在音樂教學中對學生進行德育的滲透。例如在課堂教學中欣賞中國少數(shù)民族音樂時，用歌曲《愛我中華》片段導入新課，引出主題，讓學生感受五十六個民族團結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情。同時，還可以結(jié)合新的教學理念，將民族音樂之美傳達給學生。例如在介紹藏族民歌時，旨在讓學生在欣賞的過程中掌握藏族民歌的風格特點，并能在演唱歌曲時把握其民族風格。高中階段的學生具有了相當?shù)囊魳疯b賞能力和理解能力及演唱能力，所以在課堂上要充分相信學生，調(diào)動學生，注重以生為本、以情感人、以美育人，讓學生感知音樂之美在于旋律、在于歌詞，更在于它所承載的民族文化積淀，讓學生熱愛民族音樂，讓學生在領(lǐng)悟和挖掘作品風格的同時，培養(yǎng)和塑造自身的審美能力[2]。
三、寓德育教育于音樂第二課堂活動中。
音樂第二課堂是高中音樂教學的重要補充，也是對學生進行德育教育的有效時機。例如，教師教學生學習蒙古族舞蹈《鴻雁》，可先教學生分解動作，然后熟練后再教學生跳蒙古族舞蹈的感覺，教師講蒙古族舞蹈的風格特點，講授蒙古族的風土人情，讓學生先感覺蒙古族音樂的美感，產(chǎn)生熱愛民族音樂的興趣，然后再練習舞蹈，讓學生親身體驗蒙古族舞蹈所塑造的音樂形象，在表演舞蹈的同時培養(yǎng)學生高尚的情操和道德。在器樂小組活動中，曾讓四名學生共同演奏鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，因每個人對音樂的感受和體驗?zāi)芰Χ几鞑幌嗤詫ψ髌返奶幚砑皟?nèi)在的感覺也不同，在排練時我就先給學生介紹作品的創(chuàng)作背景，讓學生感受黃河帶給我們的震撼及作品的深刻內(nèi)涵是以黃河為背景，熱情地歌頌了中華民族光榮、悠久的歷史，形象地描繪了祖國的壯麗河山，真實地再現(xiàn)了中華民族不屈的.精神，讓學生感受作品的內(nèi)涵，再醞釀用什么情感來詮釋作品，這樣既對學生進行德育教育又讓學生加深對作品的把握，用這樣的情緒演奏作品會更有感染力，更能完美地表現(xiàn)作品，這樣在活動中既滲透了德育，又讓學生能更好地表現(xiàn)作品。總之，在高中音樂教學中，增強課堂活力是上好音樂課的首要條件，教師的語言和行為要能打動學生，要感染學生，要使課堂氣氛活躍，有效提高融入德育的實效，深入挖掘情感因素和理性因素，在課堂上給學生留下“交往”的空間，引導他們進行良好的交往與合作，營造平等、民主、輕松、活潑的課堂氣氛，提高了課堂的教學效果，同時也體現(xiàn)了以“學生為主體”的素質(zhì)教育的思想，這樣就是把德育融入了教學全過程[3]。
音樂教育家賀淥汀說過:“一個人有了一定的音樂修養(yǎng)，不但不會妨礙他的專業(yè)，由于經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂，使他的思想潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)?！币虼?，教師要重視音樂的教育作用，并使其能在課堂教學中體現(xiàn)出來。通過音樂藝術(shù)的魅力，給學生以積極向上、奮發(fā)進取的精神力量，這樣既對學生進行了德育教育也提高了學生的學科核心素養(yǎng)。這也是新課改對教師教學的要求，讓教師在教學的同時培養(yǎng)學生的自信心和民族自豪感，讓學生通過欣賞音樂作品能準確的把握作品的情感，喚起學生正確的學習動機，使他們自覺的為中華民族的偉大復興而奮斗。
參考文獻：
[1]鄒文奇.德育在音樂教學中的滲透[j]成才之路,2012(1).
[2]張麗娜.音樂教育在普通理工科高校中的美育作用及實施路徑研究[d]西安石油大學碩士論文,.
德育教育教學工作總結(jié)篇十一
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師的職業(yè)不僅僅是教書，更重要的是育人。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，它指出：“結(jié)合教育內(nèi)容對學生進行思想品德教育是化學教育的一項重要任務(wù)，它對促進學生全面發(fā)展具有重要意義?！边@就是說明，德育教育在整個教育教學中的重要地位。而目前中學化學教學中卻普遍存在“重視知識傳授，忽視德育教育”的現(xiàn)象。在化學課堂如何將德育教育滲透其中，會使化學課堂活起來，學生的綜合素質(zhì)不斷提高，達到智育和德育雙贏的效果，下面我結(jié)合教材和教學實際談點自己的看法：
一、教師的人格魅力是德育教育的最好素材。
“學高為師，身正為范”，德育是情感陶冶和潛移默化的過程，教師的自身形象和教師體現(xiàn)出來的精神，對學生的影響是巨大的，也是直接的，教師的言語表達、儀表都在無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。教師的言傳身教對學生的成長有著很重要的作用，所以教師的每一堂課老師教師用自己的人格來熏陶學生的場合。教師要不斷提高自己各方面的素質(zhì)，引導學生在學習文化知識的同時培養(yǎng)良好的個性。
二、按照《大綱》要求，對學生進行辯證唯物主義教育。
《中學化學教學大綱》明確提出：中學化學教學的目的之一是：對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。在現(xiàn)實的化學教科書中，蘊含著豐富的辯證唯物主義觀的素材，在教學過程中，可以有意識地把辯證唯物主義教育與化學教育有機地結(jié)合起來。例如：在分子、原子、離子的教學中，讓學生在搞清概念的基礎(chǔ)上樹立物質(zhì)無限可分的觀點，物質(zhì)的可分與在某一層次的不可分組成了無窮變化的化學世界。在講授物質(zhì)的分解與化合、氧化與還原、陰離子與陽離子、溶解與結(jié)晶等概念時，運用對立統(tǒng)一規(guī)律去闡述。在進行質(zhì)量守恒定律教學時，闡明這一規(guī)律，正好驗證了哲學上物質(zhì)永恒不變的規(guī)律。通過硫酸的由于濃度不同而性質(zhì)不同等內(nèi)容，使學生理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律?？傊?，只要細心地去挖掘教材內(nèi)容，就可以將辯證唯物主義內(nèi)容滲透到教學過程中，不僅能使學生加深對課程內(nèi)容的理解，而且有助于學生正確世界觀的形成。
三、結(jié)合教材，對學生進行愛國主義教育。
愛國主義教育是人們對自己的民族及其文化、優(yōu)良傳統(tǒng)的熱愛之情，培養(yǎng)和提高學生的愛國主義覺悟，是德育工作的重要內(nèi)容。
在化學教材中，介紹中國是世界上對化學工藝發(fā)明和使用最早的國家之一，許多發(fā)明創(chuàng)造對推進世界文明和科學技術(shù)是有卓越貢獻的，造紙術(shù)是我國的古代發(fā)明之一，我國的'造紙工業(yè)很發(fā)達時，歐洲還在用羊皮作書寫材料。(化學教學論文)黑火藥的發(fā)明和運用，是一種工業(yè)的也是經(jīng)濟的進步，不僅具有實際意義，而且充實了化學理論。此外，1965年我國成功地合成了牛胰島素，是世界上第一個合成蛋白質(zhì)的國家。目前我國的納米技術(shù)也走在世界的前列等。實踐證明，化學教學中，愛國主義有機插入，不但活躍了課堂氣氛，增加了學生的學習興趣，而且有助于學生樹立遠大理想，培養(yǎng)頑強刻苦的意志品質(zhì)。
四、結(jié)合化學史，培養(yǎng)學生勇于探索、不怕困難的品質(zhì)。
目前的學生就像溫室里的花朵，怕吃苦，學習上不努力，承受能力都比較差。對于這種現(xiàn)象，結(jié)合化學教材中一些化學家的奮斗史，開設(shè)第二課堂，培養(yǎng)學生勤奮學習、勇于探索、不怕困難的品質(zhì)。例如：英國化學家道爾頓，出生在工，出生在英格蘭北部一個窮鄉(xiāng)僻壤，父親是一位織布工人，母親生了6個小孩，有3個因貧窮而夭折。道爾頓讀完小學就因貧窮而輟學，但是他酷愛讀書，在干完農(nóng)活空隙還堅持自學，后來在教學中擔任助理教師。工作之余發(fā)憤讀書。在學校的，他讀的書比他以后50年的還多，也為他后來的科研奠定了堅實的基礎(chǔ)。針對目前學生學習惰性的情況，有效的學習一下化學家們的奮斗史，激發(fā)他們的斗志，讓他們能夠主動地去學習。
五、在化學教學中，增強環(huán)境保護意識。
環(huán)境問題是人類社會普遍關(guān)心的問題，環(huán)境污染、生態(tài)破壞、全球惡化以及自然災(zāi)害和社會問題直接威脅著人類的生存，解決環(huán)境問題從化學教學入手是一種有效的方法。
初中的教材中，《空氣》、《水》、《燃料與熱量》以及《化學與生活》等許多章節(jié)都涉及到環(huán)境保護，目的是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。例如：初中化學教材第七章“燃料燃燒時對環(huán)境的影響”一節(jié)中，汽車排放的尾氣造成空氣污染，使人患呼吸道疾??；煤燃燒形成酸雨，使土壤酸化，農(nóng)作物減產(chǎn)，河流中生物大量死亡，以及對建筑物腐蝕，又如《化學與生活》中涉及到的“白色污染”，實際是聚乙烯制成的塑料袋，使用量大而且難分解。在教學中，通過大量圖書的對比，讓學生懂得環(huán)境污染的危害性，教育學生從生活中做一些力所能及的事情，如不使用一次性筷子和飯盒，使用布袋來代替塑料袋，不踐踏小草等，做好帶頭和宣傳作用，帶動整個家庭甚至社會共同關(guān)注環(huán)境問題。
總之，中學化學教材中有大量的德育教育素材，只要我們仔細地挖掘，將德育教育與化學教育有機地結(jié)合，一定能豐富課堂，達到一個好的教學效果。
德育教育教學工作總結(jié)篇十二
初中學生十三四歲，因特定的年齡時段和社會經(jīng)歷，對事物的認識理解還處于非常朦朧膚淺的階段，對這個世界充滿了好奇，他們的人生觀、世界觀、價值觀都還只有一個雛形，對許多事物都還是模糊的粗淺認識。他們學習生活的環(huán)境對他們的影響特別大。因此，他們的人生具有很大的可塑性，這一時期，更是需要我們對他們進行一個正確的引導。教書育人是教師的天職。教書的目的是為了讓學生獲得豐富的知識，掌握適合自身特點的學習方法，為可持續(xù)性終身性學習打下堅實的基礎(chǔ)。育人的目的則是為了學生能具備健康的人格，優(yōu)秀的品質(zhì)、堅強的意志和頑強的'毅力，能堂堂正正地活在這個世界上，能為我們的祖國建設(shè)貢獻力量。
語文是一門內(nèi)涵豐富的學科，里面既有天文地理、科學奧秘，又有生活常識、哲理詩意。語文教師就要善于把握時機，在進行語文教學的同時注重育人。語文教材在育人上具有得天獨厚的優(yōu)勢。豐富優(yōu)質(zhì)的課程資源能將知識學習、能力訓練、品德培養(yǎng)、情操陶冶融為一體，通過理論闡釋、心理疏導、情感交流、知識探討、榜樣示范、實踐鍛煉等多種方式，讓學生在學習過程中既獲得了知識，又培養(yǎng)了能力，還學會了做人，走上正確的人生道路。我認為在初中語文教學中注重育人，主要應(yīng)從以下三個方面入手。
一、抓住語文內(nèi)在的德育功能育人。
學生的語文素養(yǎng)主要體現(xiàn)在三個方面，即語言素養(yǎng)、文學素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。語文教材中多數(shù)課文本身具有強烈的思想性和教育性，這是其他任何學科教材無法比擬和替代的。語文教師可以充分利用語文教學特有的形象性、生動性、情感性，在潛移默化中對學生進行愛國主義、集體主義教育，達到育人的目的。
守衛(wèi)國土是愛國主義的具體體現(xiàn)。岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁吶喊，震撼山岳；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的崇高氣節(jié)，萬古流芳；陸游“僵臥孤村不自豪，尚思為國戌輪臺”的愛國情懷，催人淚下。
作品是作者思想情操和道德風范的展現(xiàn)。講朱自清作品時，勢必要講朱自清反對帝國主義的侵華野心和相應(yīng)的侵華政策。寧愿餓死也不領(lǐng)美國的救濟糧，表現(xiàn)出朱自清堅貞的民族氣節(jié)和熾熱的愛國之情。講聞一多作品時，勢必要講到聞一多面對民黨的手槍，寧可倒下去也不愿屈服的視死如歸的戰(zhàn)斗精神。
榜樣的力量是無窮的。把作者的偉大人格和斗爭精神滲透到學生的潛意識中，成為他們效仿的榜樣，這種精神力量的作用不可估量。
二、抓住語文內(nèi)在的美學功能育人。
培養(yǎng)學生健康高尚的審美觀是新課標的要求之一。初中語文教材中的文學作品，為進行美學教育提供了良好的條件。語文教師應(yīng)充分發(fā)揮作品的美學陶冶功能，引導學生體會品味作品的語言、形象、情感，指導學生辨別真?zhèn)?、是非、美丑、善惡，提高鑒別、欣賞及審美能力，讓學生的心靈在美感的共鳴中得到凈化，達到育人的目的。
愛美之心人皆有之。學生追求美的欲望非常強烈。教師要引導他們?nèi)プ穼ふ嬲拿括D―人性美。寫人記事的文章正是很好的美育教材?！兑患∈隆分熊嚪蛴掠诔袚熑?，形象高大；聯(lián)想到現(xiàn)實生活中有的肇事司機撞人后逃之夭夭的可恥行徑，其形象何等渺??！《散步》中的“我”是中年人的代表，扶老攜幼，表現(xiàn)出了承前啟后的莊嚴使命感，體現(xiàn)了和諧社會的良好風尚；《藤野先生》中的藤野先生為人厚道，正直熱誠、認真負責、治學嚴謹、沒有民族偏見，好似一顆永不墜落的寒夜星辰照亮人生征程。教師要引導學生對這些人物事跡進行審美，在學生獲得美感享受的同時凈化心靈，汲取育人的養(yǎng)分，達到育人的目的。
《與朱元思書》是描寫富春江優(yōu)美自然風光的絕唱，語言簡煉、句式整齊、音韻和諧、修辭靈活，讀來瑯瑯上口，叫人愛不釋手。學生學習后深深陶醉于祖國優(yōu)美的自然風光及深厚的歷史文化之中，獲得了美的享受。我順勢出了一題，欣賞美是享受，發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美更是享受。富春江美，祖國萬里江山處處有美景，我們家鄉(xiāng)也不例外。參照課文范例，選一景區(qū)寫一篇寫景抒情的散文。學生思路活躍，情緒很高，寫出的作文大都很精彩。
三、抓住語文內(nèi)在的結(jié)合功能育人。
目前大語文的觀念已為人們普遍認可。社會有多大，語文課堂就有多大，社會即語文，生活即語文。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。平時學到的知識和從品德教育、美學陶冶中汲取的精神情感力量，只有通過社會生活的實踐，才能內(nèi)化為具體的信念和行為方式。知識和實踐相結(jié)合，進而形成一個人穩(wěn)定的性格特征。
語文教師要有計劃、有針對性地組織好語文活動課，盡量為學生提供實踐的機會。如朗誦比賽、作文競賽、各種紀念活動、慶祝活動等。在這些活動中，學生盡量把平時學得的知識展示出來，在實踐中去驗證和豐富。在表現(xiàn)形式上可寫可畫、可說可唱、可歌可舞。平時學到的知識和實踐相結(jié)合，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，有利于學生綜合素質(zhì)的全面提升，從而更好地實現(xiàn)育人目標。
在語文教學中注重育人的同時，語文常規(guī)訓練的各項要求絲毫不能放松。比如認真完成作業(yè)、保持書寫工整、頁面整潔、端正學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣等，一切按程序進行，做到勤奮、求實、嚴謹、創(chuàng)新。只有做到學習、品德雙豐收，才真正實現(xiàn)了育人目標。
德育教育教學工作總結(jié)篇十三
世紀更替，跨越千年，我們已經(jīng)生活在21世紀了。當今世界日趨激烈的經(jīng)濟競爭，歸根到底是人才的競爭，人才的培養(yǎng)靠教育，“百年大計，教育為本”。
現(xiàn)在，我們面臨的學生絕大多數(shù)是獨生子女，家長對他視若珍寶，甚至溺愛，盡力給他們提供最優(yōu)越的生活，而學生受教育的途徑又是多渠道的，他們除了在學校受到老師的教育外，還與家長、同學、親戚、朋友接觸，電影、電視、雜志、小報、各種娛樂場所、網(wǎng)吧和一些社會現(xiàn)象對他們產(chǎn)生非常深遠的影響，既增加了他們的見識，開闊了他們的視野，又使一些腐朽落后、荒謬的東西侵蝕和毒害了他們的心靈，使他們失去了艱苦奮斗的意志、助人為樂的精神和振興中華的理想，他們的人生觀、價值觀、幸福觀在向低層次傾斜。有不少學生認為：現(xiàn)在是講錢、講吃、講穿、講“實惠”的時代，除了學習外，生活應(yīng)追求高檔次，穿戴講究名牌，勞動觀念淡薄，怕苦怕累，有濃厚的超前消費意識，還有個別學生產(chǎn)生厭學的念頭，好吃懶做，榮辱不分，道德水準低下，甚至做出踐踏法律的令人寒心的事情。
作為政治教師，面對學生的現(xiàn)狀，有義務(wù)和責任對學生進行德育教育。德國教育家赫爾巴特曾說過：“教學如果沒有進行德育，只是一種沒有目的的手段；德育教育如果沒有教學，就是沒有手段的目的?！敝袑W政治課教學是學校德育工作的主導渠道，是學校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它的主要任務(wù)是有針對性地對學生進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高學生的愛國主義和社會主義思想覺悟，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。政治教師應(yīng)該把政治課教學和德育自然和諧地結(jié)合起來，需做到以下幾點：
首先，對學生進行道德素質(zhì)和法律素質(zhì)教育。
其次，對學生進行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。
講到“樹立正確的人生觀”時，首先批駁了拜金主義、實用主義、悲觀主義人生觀，說明人生的真正價值在于對社會的奉獻，并結(jié)合我國著名的雜交水稻專家袁隆平院士及當代中國的張海迪的事跡，說明我們要積極對待人生，刻苦學習科學文化知識，為將來實現(xiàn)自己的人生價值作好充分的準備，正如德國文學家歌德說的那樣：“你若喜愛你自己的`價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！比松膬r值是同他對社會的貢獻成正比的。
最后，對學生進行政治素質(zhì)教育。
通過對我國人民民主專政、人民代表大會制度的學習，使學生認識到實行人民民主專政的必要性和人民代表大會制度的優(yōu)越性，進一步堅定社會主義信念，提高社會主義覺悟；通過對我國政黨制度的學習，明確中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心及加強黨的建設(shè)的重要性和迫切性；通過對我國民族政策和宗教政策的學習，使學生懂得在實際生活中必須自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，反對封建迷信和邪教；通過對我國國際社會和我國的外交政策的學習，理解了我國獨立自主的和平外交政策，認識我國在當今世界的地位和作用，增強分辨國際政治現(xiàn)象的能力，從而提高了學生的政治素質(zhì)。
總之，我們政治教師要發(fā)揮中學德育工作的主渠道――政治教育的作用，幫助學生形成觀察社會、分析社會、選擇人生道路的科學世界觀、人生觀、價值觀，提高參加社會實踐的能力，使他們成為具有良好政治、思想、道德素質(zhì)的公民，成為新世紀的合格公民。
德育教育教學工作總結(jié)篇十四
本學期我校德育工作落實“為學生終身發(fā)展奠基，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結(jié)合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節(jié)、環(huán)境、人物切入，體現(xiàn)“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德。
(一)做細做實常規(guī)管理
1、繼續(xù)實行學生常規(guī)評比，強化學生行為、道德習慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結(jié)，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。
2、把常規(guī)管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結(jié)合，充分發(fā)揮學生自我管理的作用。
(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增強，也有利于科任教師對學生基本情況的了解，更有利于對班級的管理。
(2)舉辦領(lǐng)袖學堂，培養(yǎng)強有力的少先隊群體
學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式，由學生投票決定人選。通過參與競選，使學生有了自我表現(xiàn)的機會，有了獲得成功的機會，使一些成績不太優(yōu)秀但工作能力強的學生脫穎而出，更使成績優(yōu)秀的學生也注重提高自己的全面素質(zhì)與能力。
本學期，我們大隊部依然舉辦領(lǐng)袖學堂來培養(yǎng)隊干部群體的管理能力和民主意識。為充分調(diào)動紅領(lǐng)巾值日崗同學的積極性、鍛煉他們的管理能力，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結(jié)，對優(yōu)秀者給予一定的獎勵。這種做法既發(fā)揚了學生的主人翁精神，也培養(yǎng)了學生的踏實、進取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。
(二)加強班主任隊伍建設(shè)，提高德育管理隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)
1、完善規(guī)章制度，規(guī)范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎(chǔ)上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規(guī)范性。
2、引領(lǐng)理論學習，提升班主任思想素質(zhì)。本學期，我們注重加強對班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的綜合素質(zhì)能力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等，提高思想認識。
3、強化培訓工作，促使班主任練就專業(yè)能力。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的.措施和應(yīng)對策略。通過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現(xiàn)的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間，使學生有所得有所獲，。
4、鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動，班主任在許多問題上達成了共識，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
(三)專題教育系列化、主體化、課題化
我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規(guī)教育與主題教育結(jié)合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規(guī)，提高專題教育的附加值。
(四)加強安全教育
本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關(guān)文件，扎實做好學生安全教育工作。通過加強各任課教師安全責任心、加強對學生、家長的安全知識教育，努力提高學生的安全防范意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患于未然。
2018教師德育工作總結(jié)【二】
本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設(shè)
搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡(luò)
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結(jié)果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
三、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達99%。在家長會上，校領(lǐng)導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
在本學期，校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2.個別問題學生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。
3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
德育教育教學工作總結(jié)篇十五
摘要:隨著素質(zhì)教育的實施和教學改革的深入，廣大教育工作者越來越明確的認識到，新形勢下學校德育教育擺在了素質(zhì)教育的首要位置，德育教育的重要性、迫切性和現(xiàn)實針對性，使得以德寓體的主要內(nèi)容和根本任務(wù)更加明確。本文運用文獻綜述法、對比法、舉例法、邏輯分析法等對體育教學中德育的重要性進行了闡述，多角度剖析了體育教學中德育的特性，并提出了強化體育教學德育的有效途徑。最終達到進一步加強體育教學過程中的德育工作，充分發(fā)揮體育教學中的德育功能，真正做到教書育人，提高教學整體效果的目的。
學校教育的目的就是使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。德育與體育又是學校教育的兩個重要組成部分，它們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。與其他科目相比，體育課有著它得天獨厚的優(yōu)勢，體育教師時刻將德育滲透到課堂中責無旁貸。在新課標視野下，正確認識到體育教學中的德育的重要性，并在教學實踐中探尋提高體育教學中德育效果的有效途徑是當今體育教育工作者需要認真思考和具體實施的重要方面。
體育教學是學校教育的重要組成部分，也是德育的一個重要的平臺，在體育教學中寓德育于身體活動之中，并將對學生進行道德意識的培養(yǎng)與道德行為有機地結(jié)合起來，并要求學生在體育教學的過程中付諸于實際的行動，讓學生在參加體育鍛煉的過程中表現(xiàn)出德育的效果。加之，體育教學本身具有較強的德育優(yōu)勢，如進行各種練習，可以培養(yǎng)學生的意志，掌握保持身心健康的本領(lǐng)，提高美的表達能力和審美能力，促使學生完善個性的形成。進行集體主義教育，可以啟迪學生的社會意識并增強學生的主人翁責任感，自覺做好集體的一員。體育教學的實踐性，有助于學生良好行為的建立，組織各種游戲、競賽，可以養(yǎng)成學生公正評判、守規(guī)則、相互協(xié)作等品質(zhì)。因此，在體育教學中進行德育是一種有效、可實施的途徑，而且在學校教學中有著非常重要的地位，在教育課程改革的歷史背景下有著很強的現(xiàn)實意義和研究價值。
體育的本質(zhì)功能是增強學生的體質(zhì)，促進學生的.身心健康。作為學校德育工作的一個分支，體育教學在德育方面也有舉足輕重的作用。并且，體育教學中還存在著德育的有關(guān)特性。
2．1表現(xiàn)性強。
學生從事各種體育鍛煉都需要身體活動和思維活動的有機結(jié)合，學生直接參與體育教學活動，通過反復的身體練習來掌握體育技能、發(fā)展身體素質(zhì)、增強體質(zhì)，在參加體育鍛煉的過程中學生的思維活動極為活躍，尤其是主管運動的腦區(qū)興奮狀態(tài)空前高漲，這就表現(xiàn)為學生各個運動器官在參加活動的同時又要運用思維活動來掌握運動技能，運用自己的思維活動在極短的時間內(nèi)抉擇自己的心理活動和行為，為取得良好的教學效果而竭盡自己的全力，而有明確的目的性恰恰是對學生進行德育的先決條件。學生的真實心理活動在平時是不容易掌握，但是，在體育教學中，學生基于體育運動表現(xiàn)性強的特點，很容易變現(xiàn)出這種心理。所以，體育教學活動的表現(xiàn)力強的特點能夠為學生創(chuàng)造有利的德育條件。
2．2規(guī)范性強。
體育教學場所大多是在場外進行，必須要有嚴格的課堂規(guī)范，才能保證教學內(nèi)容的有序進行。為此，體育教學制定了嚴格的課堂紀律，比如課堂常規(guī)等;為了達到一定的教學效果，體育教師需要根據(jù)人數(shù)、場地、器材等因素對隊列隊形進行要求和變換，用多種組織形式和措施來要求學生，激發(fā)學生參與體育鍛煉的積極性。同時也保證教學任務(wù)的完成。與此同時，體育教學活動中離不開競賽，體育教師會組織各種形式的比賽或者游戲，并要求學生在一定的規(guī)則范圍內(nèi)完成，這都是為了使體育活動有條不紊地進行。這些都是體育教學活動中規(guī)范性強的表征。
2．3集體性強。
體育教學是在一定的組織形式下進行的，大多數(shù)是以班級的形式出現(xiàn)，學生在班級里共同學習，可以互相幫助、互相學習、互相鼓勵、共同進步。通過體育教師對體育項目的制定和實施，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，不斷完善自己的人生觀和價值觀念，這是德育的一個重要方面。
2．4競爭性強。
體育運動的競爭性表現(xiàn)在整個體育課堂的過程當中，學生既要有一定的運動技能，又要有很好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，他們在體育課堂上往往能夠表現(xiàn)出頑強的斗志、堅毅果斷、勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏、自信、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。從德育的維度來看，強烈的競爭性為學生的德育起到了催化作用。
2．5實踐性強。
體育教學與其他教學的顯著區(qū)別在于學生在學習體育技能的同時可以及時通過身體活動來親身體驗，教師教授的有關(guān)知識能夠在課堂上得以驗證，這是學生最喜歡的一種授課方式，也是提高學生教學效果的方式，這都得益于體育教學的實踐性。
2．6交往性強。
體育課堂上所安排的運動項目基本上都涉及到學生之間的交流與互動，現(xiàn)代教育改革也要求教師為學生提供交流的環(huán)境，因此探究性、啟發(fā)性等教學模式已經(jīng)越來越受到老師和學生的認可，在體育教學中，學生可以在一個輕松、愉快的氛圍中相互交流。這也是德育工作得以實施和傳播的有力條件。
3．強化體育教學中德育的途徑。
3．1強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的思想品德。
體育課中進行德育的內(nèi)容是極其豐富的。首先，要對學生進行學習動機的教育，因為學習動機是推動學生學習動力的心理因素。正確的學習動機，不僅使學生迅速地掌握體育的知識技能，發(fā)展學生的身體，增強體能，而且是培養(yǎng)學生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的前提條件。因此，在體育教學中，教師要重視德育，并使學生明確上好體育課、鍛煉身體是促進德、智、體全面發(fā)展的重要手段，是提高中華民族素質(zhì)、振興中華的要求，是祖國社會主義建設(shè)的需要，是人們在事業(yè)上有所造就的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3．1．1培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國和為實現(xiàn)小康社會服務(wù)的情感和意識。
3．1．2培養(yǎng)學生具有高度的組織性和紀律性。
3．1．3培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互助合作的集體主義精神。
3．1．4培養(yǎng)學生堅忍不拔、勇敢頑強、刻苦耐勞、機智果斷的優(yōu)良意志品質(zhì)以及情緒開朗、活潑、愉快的良好性格。
3．2加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。
體育課中，引導學生形成科學的思想方法，學會用一分為二的觀點看待自己，爭取對待成績和錯誤，成功和失敗。要通過豐富多彩的活動，使他們多反面積極的情感體驗，克服驕傲自滿，冷漠無情，虛榮自負，狹隘自私等心理問題，形成樂觀向上，積極進取的良好心態(tài)，謙虛謹慎，不驕不躁的品格，樂于助人，大度超然的胸懷，堅忍不拔，百折不撓的毅力，具有良好的心理品質(zhì)，真正成為健康向上的新一代學生。
3．3結(jié)合教學，選用恰當?shù)慕虒W方法。
上好體育課，優(yōu)化教學過程要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標、教學對象、季節(jié)天氣情況，合理地選擇教法。通過基本體操練習活動，使學生學會一些簡單的隊列與隊形練習。徒手操和輕器械體操的動作與方法，提高學生主動學習的積極性，體驗活動的樂趣，提高學生集體動作協(xié)調(diào)一致的能力;體驗與感受個人與集體的關(guān)系，樹立個人與他人友好合作，適應(yīng)集體活動的社會意識和觀念;促進身體協(xié)調(diào)，勻稱發(fā)展，增進健康水平。在田徑教學過程中，要通過營造生動，活潑，和諧的學習氣氛，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的興趣，增強克服困難戰(zhàn)勝挫折的勇氣和性心。在教學活動中，注重培養(yǎng)學生的群體責任感，提高合作，競爭的意識和能力，體驗群體學習的樂趣。通過游戲教學，使學生了解游戲?qū)π睦斫】档淖饔茫w驗進行游戲活動時的心理感受，學會通過游戲調(diào)節(jié)自己的情緒，逐步形成自尊，自信，自強的心理品質(zhì)和勇敢頑強，堅毅果斷的精神。以引導學生處理和諧的人際關(guān)系，體驗群體生活的樂趣和情趣，培養(yǎng)具有現(xiàn)代社會所需要的合作精神和良好的體育道德品質(zhì)。
3．4結(jié)合教學活動，多方面對學生進行德育教育。
體育教材內(nèi)容繁多，有的教材本身思想性很強，有的則不明顯，這就要求教師能結(jié)合不同教材的特點，有目的、有計劃地進行教育。如:大部游戲教材都有一定的主題思想、情節(jié)、競賽成分和比賽規(guī)則，教師要善于利用游戲特有的教育因素，對學生進行團結(jié)友愛、遵守紀律、互助合作、維護集體利益、愛護公共財物、勇敢、頑強、果斷、機智、誠實、以及勝不驕敗不餒的教育等，例如在發(fā)展學生腿部力量的跳躍運動中，我在小蝌蚪找媽媽的游戲情節(jié)中，有機的將放松部分設(shè)置為青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙捉害蟲，由此，讓學生分組撿操場上的垃圾。不但維護了校園環(huán)境，也將德育無形中滲透到體育課堂;障礙教學可以對學生進行勇敢頑強的意志品質(zhì)教育;體操教學，可培養(yǎng)勇敢、刻苦、機智、果斷的品質(zhì);組織互相幫助、保護，可培養(yǎng)互相協(xié)作、團結(jié)友愛精神;在進行中長跑教學時，要培養(yǎng)學生堅韌不拔、吃苦耐勞的精神;在布置場地器材、送還器材時，加強愛護公物教育和勞動教育等等。
3．5加強教師自身修養(yǎng)。
德國的教育學家弟斯多惠曾指出:“為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。”以身立教、為人師表是體育教師最基本的師德規(guī)范。因此，體育教師首先應(yīng)是一個具有良好思想品德的人，必須嚴格要求自己，注重自己的儀表，以良好的教態(tài)、文雅的評論、強烈的事業(yè)心、認真的工作作風去影響、感染學生，使之成為一種感性的、潛移默化的巨大力量，從知、情、意幾方面影響著青少年的成長，從而達到教育的目的。另外，由于職業(yè)特點，體育教師既要不斷加強政治、專業(yè)理論知識學習，也要加強現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，還要加強身體素質(zhì)訓練，不斷提高運動技能、技巧，使自己的教育教學水平適應(yīng)二十一世紀的更高要求。
4．結(jié)論。
總之，時刻將德育滲透到體育教育中，是學校教育的核心，也是育人的根本。強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的思想品德，引導和教育他們學會生活，學會生存，學會做人，學會協(xié)作，學會實踐，努力成為德智體美全面發(fā)展又紅又專的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，立志為祖國現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻。
參考文獻:。
德育教育教學工作總結(jié)篇十六
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
一、在備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面。
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡(luò)，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導方面。
在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面。
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結(jié)束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
德育教育教學工作總結(jié)篇十七
德育教學是一個學校教育的靈魂，是學生能夠健康成長和學校做好工作的重要保障。下面就是小編給大家?guī)淼?019德育教學個人年終工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。
注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。
定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。
認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設(shè)。
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。
德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題。
1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。
2、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設(shè)想：
1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學校教育工作中去。
3、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2019年度，韓吉中學在上級部門的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現(xiàn)將我校2019年德育工作情況總結(jié)如下：
一、完善德育機制，形成工作合力。
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù)學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關(guān)德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；?，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設(shè)，提高整體水平。
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學實績、教學常規(guī)、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強化教師隊伍建設(shè)，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務(wù)培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī);暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作。
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規(guī)章制度，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構(gòu)。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現(xiàn)的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經(jīng)驗交流會。
四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處。
每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現(xiàn)一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個方面：
(一)抓養(yǎng)成教育。
學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。
(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進行文明習慣教育。
(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，對學生行為習慣教育。
(二)抓紀律安全教育。
學校安全工作是關(guān)系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。
(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;。
(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導帶領(lǐng)班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。
(三)抓法制教育。
法制教育是學校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際，堅持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構(gòu)，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
(四)抓差生轉(zhuǎn)化工作。
(3)對極少數(shù)嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。
(1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
(2)做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。
(3)做好學生的心理健康教育工作。學校于11月份建成了韓吉中學“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經(jīng)過專門培訓的董月娥老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
(4)積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。
五、發(fā)揮主陣地作用，強化學科滲透。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、營造育人環(huán)境，增強工作實效性。
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地;在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日生活制度》等規(guī)章制度;在每個教室里都設(shè)立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結(jié)務(wù)實，開拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。
七、體驗活動，強化育人實踐。
本年度，我校積極響應(yīng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關(guān)于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動內(nèi)容為主線，結(jié)合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。
小學德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。
學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設(shè)。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐，撰寫學習。
心得體會。
提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育。
(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據(jù)學校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育。
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育。
本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強德育隊伍建設(shè)。
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。
本學期全面貫徹落實教育局下發(fā)的“工作要點”中關(guān)于德育工作的要求，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以提高學生思想道德素質(zhì)為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學質(zhì)量提供了保障。
一、健全規(guī)章制度，實現(xiàn)常規(guī)管理精細化。
為了使德育工作在學校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進一步完善，(《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結(jié)合教育制度》、《德育隊伍建設(shè)制度》)等。比如：《德育常規(guī)管理制度》：學校制定了相應(yīng)的《主題教育制度》《學生日常行為規(guī)范教育制度》《學生儀式教育制度》《學生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善，在實現(xiàn)常規(guī)管理精細化方面又邁出了一大步。
二、夯實行為習慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動之中。
1、過程管理要堅持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作抓起，細處著眼，小處著手，在“真”和“實”上下功夫，即：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結(jié)果上講究一個“實”字。要從各校實際出發(fā)，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實現(xiàn)全時空、全方位的常規(guī)管理。
2、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點的主題教育，利用節(jié)假日指導學生參與社會實踐活動，繼續(xù)深化社會體驗教育活動，圍繞在生活中學習，在實踐中進步，在社會中成長的主題，堅持與新課程實驗相結(jié)合。開展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等重要的活動，不斷豐富活動，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效性，將德育寓于各項活動中。讓我校的學生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說，從學生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式讓學生在自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟、去構(gòu)建自己的價值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。對學生的成長而言，讓學生在生活中真實的經(jīng)歷、真切的體驗。從學校而言，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育，真正成為生活德育。
3、加強養(yǎng)成教育工作培訓督導，給班主任進行養(yǎng)成教育專題培訓，教育學生著重在生活的一點一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學生召開養(yǎng)成教育座談會。調(diào)動學生會和社團成員開展文明我先行活動，為其他同學做好示范和表率作用。
4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學生開展愛國主義教育的重要載體，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話。
5、開展“愛護公物，美在校園”主題教育。以“十要十不要”為基礎(chǔ)，倡導節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學生愛護公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。
6、結(jié)合文明迎全運與養(yǎng)成教育相結(jié)合開展多項活動，文明排隊、讓座、美化校內(nèi)外環(huán)境等等。同時結(jié)合“黨是陽光我是花”在學生中開展詩歌、征文、故事征集等活動。
7、以課堂為主要渠道，以活動為載體，開展國學教育。搞好特色項目和國學教案，弘揚民族文化。
8、德育滲透于家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。利用校門的宣傳欄，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果。
三、加強德育隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師垂范作用。
1、狠抓師德建設(shè)。
教師應(yīng)恪守職業(yè)道德規(guī)范，要做到“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”。要通過形式多樣的師德教育活動，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學為人師，行為世范”，以高尚情操引領(lǐng)學生全面發(fā)展。
2、加強德育隊伍培訓。
班主任是學生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設(shè)的組織者、指導者、引領(lǐng)者，班主任在教師職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)成為師德建設(shè)的標兵和典范。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，切實搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓，同時結(jié)合學校實際切實搞好校本培訓，通過培訓夯實內(nèi)功。繼續(xù)開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗交流會等活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。
3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
加強骨干班主任、名師隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮德育專家、骨干班主任作用，采用多種形式，積極營造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養(yǎng)，重點培養(yǎng)優(yōu)秀青年班主任，為他們提供發(fā)揮才能、展現(xiàn)魅力、嶄露頭角的實踐平臺，逐步搞好班主任隊伍的梯隊。
四、深化校園文化建設(shè)，打造學校德育特色。
1、為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學時，向?qū)W生和家長介紹了我校的辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識、校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等進行了介紹，在家長和學生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。
2、本學期學校省市對教育強區(qū)的檢查和驗收工作的開展，對學校亭廊文化進行了重新設(shè)計和布置，一樓初一年級學生，以“國學養(yǎng)德”為主要內(nèi)容;二樓初二年級學生以“求知益智”為主要內(nèi)容，三樓各處室，以“教學管理”為主要內(nèi)容，四樓初三學生以實現(xiàn)中國夢“理想前途”為主要內(nèi)容。正真做到了讓每一塊墻壁都說話，形成良好的德育氛圍。
3、我校圖書室升級為省級圖書室，藏書達到4萬冊，而且大多圖書是近年購進，內(nèi)容比較新;學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學校的多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立;多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進了校園文化建設(shè)、強化了德育建設(shè)。
德育反思課安排在每周五的第五節(jié)課，由班干部組織，根據(jù)德育反思課的模式結(jié)合班級實際情況安排具體內(nèi)容，使德育反思課形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。
我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是和先進的學校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進一步改進和提高，我們在今后還要加強教育理論的學習和研究，不斷加強德育創(chuàng)新，是我校德育工作邁上一個新的臺階。
德育教育教學工作總結(jié)篇十八
小學音樂課是以音樂為主體，智育為脈絡(luò)，德育為靈魂，把德育、智育、美育融為一體有機的結(jié)合起來，在潛移默化中給人以情感上、性情上、道德上、道德情操上起感化作用的素質(zhì)教育。對促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義公民，提高民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明，啟迪學生智慧、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心起到重要作用。因此，把德育教育滲透于音樂教學法之中不可忽視且勢在必行。
我校在音樂教學中滲透德育教育的工作中，主要是要借助于教材中的作品，用優(yōu)美的音樂旋律去感染學生，喚起學生發(fā)自內(nèi)心的高尚情感，而達到提高修養(yǎng)、陶冶情操、振奮精神等德育教育的目的。
一、把握教材內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國的.情感。
在第一冊第一課《開學了》中滲透愛國主義教育與禮貌教育。上學的第一天，對于一年級的學生及其家長來說都是極為興奮的一天。我通過教唱歌曲、主題討論等形式對進行他們熱愛祖國、熱愛學校、從小要樹立遠在的理想、愛學習、愛勞動、講文明講禮貌的教育。培養(yǎng)學生對新學校的熱愛，提高凝聚力。
二、利用優(yōu)秀歌曲進行愛國主義教育。
例如《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們首先通過談話式導入新課：學校每周一早上舉行什么儀式？講講自己見過的升旗儀式，談?wù)勛约旱母惺堋＠枚嗝襟w課件給學生介紹有關(guān)的國旗知識，教育學生要懂得國旗的含義和重要意義，并珍惜今天的幸福生活和美好的學習環(huán)境，并要求同學們在升國旗時神情專注而莊重，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛國旗的真摯情感。
三、培養(yǎng)良好的審美情趣，陶冶學生性情。
富有激情和美感的音樂能深深敲擊學生的心靈。《如果你高興》這首歌是一首輕松、愉快、有動作參與活躍課堂的歌曲。根據(jù)四段不同的歌詞，分別作出不同的動作，“拍拍手”、“彈彈舌”、“拍拍腿”、“跺跺腿”給孩子們帶來樂趣。讓唱、動、奏混為一體，將學生帶入興高采烈地盡情拍打的歡樂天地。培養(yǎng)他們活潑開朗樂觀的性格。
四、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)助的集體精神。
在音樂課中很多時候是需要學生的協(xié)助，如歌表演、樂器合奏等，我們要求他們有紀律，聽指揮、配合好表演，從而養(yǎng)成團結(jié)協(xié)助的集體精神。
總之教學實踐證明了在音樂教學中加強德育，不但有深遠的歷史意義，而且有重要的現(xiàn)實意義。正像音樂教育家賀淥汀說：“一個人有了一定的音樂修養(yǎng)，不但不會妨礙他的專業(yè)，還會使他的思想潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)?！彼?，在音樂教育中讓學生把知識準確地掌握、充分理解作品的情感，更重要的是要讓學生真正懂得如何做人。喚起學生正確的學習動機。
德育教育教學工作總結(jié)篇十九
（內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗牛家營子初級中學）。
摘要：學校教育理念是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。在我們所教育的人的身上，高尚的道德品質(zhì)、豐富的精神世界和體質(zhì)的健全發(fā)展應(yīng)當合為一體。在實施素質(zhì)教育過程中，針對新時期青少年成長的特點和思想的復雜性，教師應(yīng)調(diào)動一切積極因素來優(yōu)化教學，使學生在潛移默化中接受德育教育，從而創(chuàng)造性地進行學習和工作。
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