教案能夠系統(tǒng)地安排教學內(nèi)容和活動流程，使教學有序、有針對性。寫教案前應充分了解學生的學習情況和學習需求。為了幫助大家更好地編寫教案，我們整理了一些教案例子，供大家參考。
走進化學實驗室教案反思篇一
學生初次走進化學實驗室，非常興奮，所以一定要注意安全。要讓學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，首先要明確實驗規(guī)則，其次學習一些簡單的、基本的實驗操作方法及注意事項。
首先讓學生認識所在的實驗室（包括設備、儀器、藥品），這樣做實驗才能得心應手。注重對學生進行安全教育，如易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標，藥品使用中“三不”原則，讓學生初步了解部分代表性（有毒、易燃、有腐蝕性）的藥品。進而討論并歸納出使用藥品的注意事項，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
化學實驗基本操作是成功完成以后化學實驗的基礎，也是學生良好實驗習慣養(yǎng)成的開始，因此教師一定要嚴格要求學生認真遵守化學實驗室安全規(guī)則和化學實驗的操作，切實從一開始就讓學生養(yǎng)成嚴肅認真、科學求實的實驗態(tài)度。其中量筒和滴管的使用是本節(jié)課的難點，需要教師認真示范，學生反復練習，直至完全掌握。
初次接觸操作較為復雜的量筒、滴管，學生不可避免地會出現(xiàn)較多的錯誤，如滴管的拿法有些同學就會出錯。對待學生的錯誤首先要有充分的估計，事先多強調(diào)。再就是如果學生還是犯了同樣的錯誤，也要心平氣和地糾正，不可大聲斥責，挫傷學生的'自尊心和積極性。
對于量筒的使用，一定要反復演練，讓學生切實掌握好。
酒精燈是初中化學實驗室中最主要的熱源，它的使用有著嚴格的要求，如果使用不當可能造成危險。同樣給物質(zhì)加熱的注意事項也較多，如果操作不當也會造成比較危險的后果。因此教師除了演示并嚴格要求外，最好事先培訓幾名實踐能力較強的學生充當助手，讓他們先掌握了正確的操作，在其他學生練習時，幫老師來巡視指導，以確保實驗安全、成功。
在講解具體的基本操作（如：固體藥品的取用），采用如下環(huán)節(jié)：學生認識取用固體的儀器，閱讀、歸納操作要領，找出注意事項；仔細觀看老師規(guī)范演示的基本操作，并認真聽取老師強調(diào)的注意事項；學生進行操作，老師糾正錯漏之處。通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生初步的操作能力。在此基礎上可引發(fā)學生思考：如果藥品是液態(tài)的，應用什么儀器取用？怎樣取用呢？激發(fā)并培養(yǎng)學生探究思維的意識。在講解取用液體藥品的操作前，可觀看一段錄象，讓學生找出其中的錯誤操作，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我評價的能力。最后，課堂小結(jié)采用聽取學生小結(jié)匯報的方式，從而了解本節(jié)課的宏觀效應，有意識地培養(yǎng)學生的語言表達、歸納總結(jié)的能力。
走進化學實驗室教案反思篇二
（1）了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。
（2）認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。
（3）了解常用儀器的名稱、使用范圍。
（4）能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。
【過程與方法】。
（1）通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。
（2）通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能。
【情感態(tài)度與價值觀】。
（1）注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。
（2）通過對化學家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。
（3）通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。
【重難點】。
【重點】儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。
【難點】滴管的使用。
【課前準備】。
學生：預習教材內(nèi)容，課余時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室，了解實驗室實驗規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存。
教師：準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件。
【實驗儀器及藥品】。
試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
【教學設計】。
走進化學實驗室教案反思篇三
1、了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。
2、認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。
3、了解常用儀器的名稱、使用范圍。
4、能進行藥品的'取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。
1、儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。
2、滴管的使用。
實驗儀器及藥品：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
學習課題：走進化學實驗室
教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數(shù)的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。
學生活動：觀看、思考。你已經(jīng)知道什么？
演示實驗：
課題1固體藥品的取用：
（展示藥品）：大理石、碳酸鈉
2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應使用什么儀器？
（實驗探究）
1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。
2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。
課題2液體藥品的取用
展示藥品：稀鹽酸
（提出問題）：1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？
2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)？
走進化學實驗室教案反思篇四
1課時
知識目標：掌握酒精燈的使用方法，掌握物質(zhì)加熱的方法
初步學會初中化學實驗的基本操作
培養(yǎng)學生一絲不茍的科學精神
基本操作養(yǎng)成教育
講演練結(jié)合
有關實驗儀器藥品
程序：教學內(nèi)容教師活動活動
新授一、物質(zhì)的加熱：
1、酒精燈的使用：演示聽講
內(nèi)焰：溫度較低講解記憶
掌握
（1）火焰外焰：溫度最高
焰心：溫度最低
（2）燈內(nèi)酒精量：1/3酒精2/3講解記憶
（3）火柴點燃：禁止互相點燃講解
（4）用后燈帽蓋滅：嚴禁用嘴吹滅
2、加熱方法：
（1）可加熱的儀器：試管蒸發(fā)皿燒杯演示記憶
（2）均勻受熱：移動試管或酒精燈強調(diào)掌握
（3）擦干試管外壁的水
（4）試管不能與燈芯接觸用外焰加熱
試管內(nèi)的液體小于1/3，試管與桌面成45°
角，試管口對著無人方向
3、失火處理：滅火器沙或濕抹布撲滅
二、：玻璃儀器的洗滌：
水洗：可溶物演示觀察
不溶性堿掌握
1、方法：酸洗后水洗：堿性氧化物
不溶性碳酸鹽
堿洗后水洗：油脂
2、檢查：
玻璃內(nèi)壁上不聚成水滴也不成股流下，學會
即已洗凈
3、放置：
試管：倒放晾干
其它：正放晾干
熱儀器：冷卻后洗滌晾干
本節(jié)課的識記儀器有：
試管試管夾試管刷酒精燈水槽歸納識記
導管集氣瓶
學生1、點燃、熄滅酒精燈，觀察火焰并檢驗出示題目練習
哪層火焰的溫度最高？巡回指導熟練
練習2、給試管中的3毫升水加熱至沸騰糾正錯誤掌握
3、2毫升氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液后加熱
4、將本節(jié)課所用實驗儀器洗刷干凈并整理提出要求自查
實驗臺互查
討論探究：
1、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？
2、如果試管外壁有水，能否不擦干就加熱？為什么？
3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？
4、怎樣給試管中的液體進行預熱？
引導思考
回答
歸納
小結(jié)對學生操作進行講評
作業(yè)1、目標p6
2、復習元素符號：onhclf
3、記憶元素符號：cspsii
課后記動手能力較差，在今后的教學中應注意培養(yǎng)更多精品來自3edu論文
走進化學實驗室教案反思篇五
展示化學家的實驗室圖片,介紹科學家取得的成功與無數(shù)的實驗是分不開,讓學生知道實驗的重要性。
觀看、思考。
你已經(jīng)知道什么?
播放違規(guī)實驗造成的實驗事故的或?qū)嵨锉硌?使學生認識安全實驗的重要性。
觀看、演示實驗。
(交流與討論):參觀實驗室后,對實驗室的實驗規(guī)則、儀器、藥品的認識,形成認識。
課題1、固體藥品的取用。
(展示藥品):。
大理石、碳酸鈉。
(提出問題):。
1、要將大理石放入試管內(nèi)。
而不打破試管底,應如何操作?應用什么儀器取用?
2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上?應使用什么儀器?
注意指導學生,注重培養(yǎng)學生實驗操作的規(guī)范性,讓學生互教互學,鼓勵學生大膽動手實驗,學會分析實驗成與敗的原因。
觀察藥品,關注藥品的性質(zhì)。
(實驗探究)。
1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中,并將試管放在試管架上。
2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中,并將試管放在試管架上。
(交流與討論)。
對實驗成敗進行總結(jié)。
課題2、液體藥品的取用。
展示藥品:。
稀鹽酸。
(提出問題):。
1、回憶日常生活中,我們怎。
樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑?
2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)?
(練習與實踐):。
1、細口瓶的瓶塞為什么要。
倒放在桌子上?
2、傾倒液體時,瓶口為什么要緊挨著試管口?應快速倒還是緩慢地倒?
3、拿細口瓶傾倒時,為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心?
4、傾倒液體后,為什么要立即蓋緊瓶塞,并把瓶子放回原處?
觀察藥品。
(聯(lián)想與啟示):。
回憶日常生活經(jīng)驗,交流與討論,結(jié)合教材p15液體的傾倒,得出液體取用的方法。
(實驗探究)。
1、取少量稀鹽酸于試管中,。
并將試管放在試管架上。
(交流與討論)。
對實驗成敗進行總結(jié)。
完成練習,交流、討論,形成認識。
課題3、量筒的使用。
(提出問題):。
1、回憶初二理學過的知識,如何使用量筒量取液體的體積?
2、量筒量取液體時,為什么。
學生回憶學過的知識,并對老師提出的問題進行討論,。
(實驗探究):。
1、用10毫升的量筒量取2。
毫升的稀鹽酸。
2、量筒量取液體時,仰視或。
俯視,對讀數(shù)產(chǎn)生影響。
3、將量好的稀鹽酸倒入放。
有大理石的試管中,觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。
交流實驗結(jié)果。
課題4、滴管的使用。
(提出問題)。
1、取少量的液體應使用什。
么儀器?
2、使用膠頭滴管應注意什。
么事項?
注意指導學生實驗規(guī)范。
閱讀教材p16滴管的使用,思考、討論。
(實驗探究)。
1、用滴管向盛有碳酸鈉粉。
末的試管中滴加稀鹽酸,觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。
2、用滴管向盛有稀鹽酸的。
試管中滴加硝酸銀溶液,觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。
交流、總結(jié)。
課題5、物質(zhì)的加熱。
(1)酒精燈的使用。
(2)給物質(zhì)加熱。
(提出問題)。
1、正確使用酒精燈應注意實驗事項是什么??
2、酒精燈的火焰各部分顏色為什么不同?
3、怎樣熄滅酒精燈?(提出問題)。
1、加熱試管里的液體時,能否將試管口對著人,為什么?
2、如果試管外壁有水的話,能否直接加熱,為什么?
3、將液體加熱到沸騰的試管,能否立即用冷水沖?為什么?
4、如何給試管里的液體進行預熱?
(實驗探究)。
點燃酒精燈,觀察火焰的分層,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出,觀察發(fā)生的變化,記錄現(xiàn)象,分析原因。
學生聯(lián)想生活中見到的現(xiàn)象:。
1、燒開水時,水裝得過多,。
沸騰時水會溢出。
2、裝過熱開水的玻璃杯馬。
上放入冷水中,杯子很容易破裂。
思考、交流、討論、歸納給物質(zhì)加熱的方法。
(實驗探究)。
1、取三支試管,各加入3毫。
升的水,分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱,記錄加熱的水沸騰分別所需的時間。
2、用量筒取2毫升的氫氧化。
鈉溶液于試管中,用滴管滴入硫酸銅溶液,觀察、記錄現(xiàn)象,。
再加熱試管里的液體,觀察現(xiàn)象。
課題6、洗滌儀器。
(提出問題)。
做過實驗的儀器為什么要洗滌?如何洗滌試管?
閱讀教材p18‐19后,交流、總結(jié)。
(實驗探究)。
將實驗中所用的試管、量筒等洗干凈,并整理實驗桌和實驗室。
學完本節(jié)你應該知道什么?
指導學生總結(jié),對學生的總結(jié)給予引導和鼓勵。
思考、總結(jié)。
布置作業(yè)。
1、書面作業(yè):。
素質(zhì)教育學案:p6-12。
2、家庭小實驗:利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等,進行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習。
學生完成作業(yè)。
走進化學實驗室教案反思篇六
課時安排:1課時。
教學目標:知識目標:識記實驗室常用儀器及使用方法。
能力目標:初步學會使用部分儀器的技能和操作方法。
教育目標:進行嚴謹?shù)目茖W作風的教育培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
重點、難點:儀器的使用。
教學方法:邊講邊實驗。
教學媒體:儀器及掛圖。
教學學生。
程序:教學內(nèi)容教師活動活動。
導課。
新授一、學生實驗的要求:。
1、做好課前預習,進實驗室時帶好書、講解聽講。
筆、實驗報告冊記憶。
掌握。
2、實驗前檢查實驗用品是否齊全、有無破損。
3、實驗中按要求進行操作,實事求是地記錄。
實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。
4、實驗結(jié)束后,儀器歸位,廢液倒入指定容器,。
玻璃儀器洗滌干凈放回原處。
5、實驗結(jié)束后,按時填寫實驗報告冊,及時上交。
二、常見化學儀器。
1、加熱的儀器:。
直接加熱的儀器:試管蒸發(fā)皿實物展示聽講。
間接加熱的儀器(墊石棉網(wǎng)):燒杯燒瓶介紹用途記憶。
2、收集氣體的儀器:集氣瓶水槽和使用方法掌握。
3、量取液體藥品的儀器:量筒(滴管)。
4、加熱的儀器:酒精燈或噴燈。
三、藥品的取用:。
1、藥品的取用:講解聽講。
(1)不直接用手接觸;不直接聞藥品演示觀察。
(2)藥品用量:操作。
液體:1~2毫升。
固體:豆粒大小或蓋滿試管底部學會。
(3)用剩的藥品不能放回原瓶。
(4)藥品的取用方法:。
固體:(裝在廣口瓶中)。
粉末狀或小顆粒:藥匙紙槽。
液體:(裝在細口瓶中或滴瓶中)。
少量:滴管強調(diào)方法反復。
一定量:量筒(膠頭滴管)練習。
多量:傾倒。
學生1、分別用藥匙和紙槽把碳酸鈉粉末裝入試管巡回指導練習。
練習2、用鑷子把鋅粒裝入試管操作。
3、用10毫升量筒分別量取3、10毫升水熟練。
4、用膠頭滴管滴液掌握。
5、量取2ml鹽酸倒入1中,觀察現(xiàn)象;熟練。
走進化學實驗室教案反思篇七
化學是以實驗為基礎的一門自然科學，學生在參與了課題2中的兩個探究活動后，對化學實驗的重要性已有初步的親身體驗，此時，不失時機地引導學生走進化學實驗室，是符合學生的心理特點的。
從內(nèi)容上看，本課題共由兩部分組成：認識常見儀器和化學實驗基本操作。在知識展現(xiàn)然后引導學生進行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓練。教材沒有采用單純的基本操作訓練的方法，而是結(jié)合具體實驗和“活動與探究”等，引導學生在實驗和探究過程中，了解加熱等化學實驗基本操作方法，并在現(xiàn)象明顯的實驗過程中進行基本操作訓練，這樣更能激發(fā)學生的學習興趣。
我所教的兩個班級學生學習基礎、習慣有較大的差異，但有一點卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學，對化學實驗充滿興趣，不僅樂于觀察實驗更愿意親自動手來做。由于學生們學習的熱情都很高，所以課堂教學上應該把重點放在引導學生如何規(guī)范操作，為今后的化學學習奠定基礎。
知識與技能：
(1)知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。
(2)掌握常見儀器的名稱和使用方法，能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。
過程與方法：
(1)通過基本操作的學習，學會運用觀察、實驗等方法獲取信息。
(2)通過教師演示、學生演示、學生互教互學等方法，掌握規(guī)范的操作方法,初步養(yǎng)成良好的實驗習慣。
情感態(tài)度與價值觀：
(1)通過有關實驗的觀察、操作，增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學習化學的興趣。
(2)通過化學實驗操作的學習過程，發(fā)展勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學精神。
依據(jù)新課程教學理念，讓學生有更多的機會親歷過程，在親歷中養(yǎng)成科學的態(tài)度、獲得科學的方法，在“做科學”中逐步形成終身學習的意識和能力。本課題是初中科學探究和化學實驗的啟蒙，它對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。因此，在參觀實驗室、討論、活動與探究中必須給足學生時間和空間。從已有經(jīng)驗出發(fā)，指導學生按“走進實驗室――觀察儀器及環(huán)境――識別儀器，說出名稱――了解用途――動手操作――親歷與體悟”的策略學習。而教師的教學策略是：三維目標有效整合是通過“倒醬油”“吸取鋼筆水”等學生熟悉的生活常識鋪墊，引導全體學生參與課堂的“活動與探究”，在動手中動腦，提出問題，分析研討，體悟遵守實驗室規(guī)則和實驗規(guī)范的重要性來實現(xiàn)；突出重點的方法是采用課前實驗、課中實驗，課后實驗來學習和鞏固三個主要實驗所涉及到的基本操作方法；突破難點的方法是引導學生可從生活實例、從其他學科知識、從交通法規(guī)、還可從人的生存必須遵紀守法等多種角度來談，從而認識遵守實驗室規(guī)則和實驗規(guī)范的重要性。最后，通過做家庭小實驗鞏固基本操作，并要求學生能清晰的認識基本操作是科學探究的基礎，遵守實驗室規(guī)則和實驗規(guī)范是科學探究的保障。
本課題共分兩課時完成，第一課時，根據(jù)學校的具體情況，采用開放式實物教學法。先請實驗員介紹實驗室有關危險藥品的放置、實驗室配置的滅火器、黃沙桶等安全知識和措施，增強學生的安全意識。先在儀器、設備、藥品柜上貼上有關名稱、性質(zhì)和用途的標簽，然后組織學生參觀，讓學生看一看、摸一摸這些儀器，以減少有些學生對實驗的恐懼感。 第二課時采用教師演示、學生演示、學生互教互學的方法，讓學生熟練和規(guī)范地掌握藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作技能。
走進化學實驗室教案反思篇八
對于一門九年級才開展的新課目，學生會顯得格外好奇。學生初次走進化學實驗室，顯得更加興奮，因此，教學安全一定要走在傳授知識的前面。在學習本課題之前，為了讓學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，在前一節(jié)課，專門將學生帶入到化學儀器室和實驗室，讓學生認識所在的`實驗室(包括設備、儀器、藥品)，如易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標；明確實驗規(guī)則，藥品使用中“三不”原則，讓學生初步了解部分代表性(有毒、易燃、有腐蝕性)的藥品。進而討論并歸納出使用藥品的注意事項，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
在本節(jié)課上，首先是提問學生走進化學實驗室的三大原則：“三不原則、節(jié)約藥品原則、剩余藥品處理原則”。
其次才引導學習一些簡單的、基本的實驗操作方法及注意事項。化學實驗基本操作是成功完成以后化學實驗的基礎，也是學生良好實驗習慣養(yǎng)成的開始，因此在課堂上我在解釋說明實驗注意事項之外的同時，為學生進行了課堂演示和實驗指導。但是總體感覺本節(jié)課不盡人意。
存在問題，我認為有以下幾點：
2、利用量筒和膠頭滴管取用一定量的液體，給學生沒有示范，這是最大的失誤之處。
在本次教學中，大多數(shù)學生的實驗操作不太規(guī)范。因此，在以后的教學中我一定要注意規(guī)范演示，并對學生實驗操作的規(guī)范性和熟練程度要嚴格要求。同時，在課堂上盡量多地為學生提供練習的機會，在課下讓學生充分利用家中的杯子、瓶子、筷子、湯匙、食鹽、冰糖、水等，進行固體取用、液體傾倒的操作練習。
走進化學實驗室教案反思篇九
化學實驗是進行科學探究的重要手段。本節(jié)課我對學生進行了實驗的目的性和重要性的'教育，并提出了化學實驗的要求。如：要遵守實驗室規(guī)則，注意安全；課前做好預習準備，實驗時要仔細觀察、實事求是的做好記錄、認真分析實驗現(xiàn)象并寫好實驗報告；學生明確了實驗后廢物的妥善處理，儀器要及時清洗等等。課堂上，我講解基本操作訓練的方法時，結(jié)合了具體的實驗和“活動與探究”等，引導學生在實驗和探究過程中，了解加熱等實驗基本操作方法，并在演示完成后讓學生進行基本操作訓練，這樣更好地激發(fā)了學生的學習興趣。
學生在學習的過程中，往往只注意了實驗的現(xiàn)象，而忽略了實驗的過程與方法，總是急切地盼望自己動手實驗。因此，學生在操作過程中就顯得不規(guī)范，進行實驗時成功的可能性就降低了，缺乏整體的認識。在后面的活動與探究中，要著重對學生的實驗操作這一塊作必要的訓練。
走進化學實驗室教案反思篇十
1、知識與技能：
(1)了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位，
(2)認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。
(3)了解常用儀器的名稱、使用范圍。
(4)能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。
2、過程與方法：
(1)通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。
(2)通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能。
3、情感態(tài)度與價值觀：
(1)注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。
(2)通過對化學家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。
(3)通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。
【重點】儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。
【難點】滴管的使用。
【課前準備】。
教師：準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件。
【實驗儀器及藥品】。
試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
【教學設計】。
教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數(shù)的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。
學生活動：觀看、思考。
你已經(jīng)知道什么?
播放違規(guī)實驗造成的實驗事故的課件或?qū)嵨锉硌荩箤W生認識安全實驗的重要性。
觀看課件、演示實驗：
(交流與討論)：參觀實驗室后，對實驗室的實驗規(guī)則、儀器、藥品的認識，形成認識。
【課題1】固體藥品的取用：
(展示藥品)：大理石、碳酸鈉。
(提出問題)：
1、將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應如何操作?應用什么儀器取用?
2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上?應使用什么儀器?
注意指導學生，注重培養(yǎng)學生實驗操作的規(guī)范性，讓學生互教互學，鼓勵學生大膽動手實驗，學會分析實驗成與敗的原因。
觀察藥品，關注藥品的性質(zhì)。
(實驗探究)。
1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。
2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。
(交流與討論)對實驗成敗進行總結(jié)，
【課題2】液體藥品的取用。
展示藥品：稀鹽酸。
(提出問題)：
1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑?
2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)?
(練習與實踐)：
倒還是緩慢地倒?
瓶塞，并把瓶子放回原處?
觀察藥品。
(聯(lián)想與啟示)：
回憶日常生活經(jīng)驗，交流與討論，結(jié)合教材p15液體的傾倒，得出液體取用的方法。
(實驗探究)。
1、將少量稀鹽酸侄于試管中，并將試管放在試管架上。
(交流與討論)交流、討論，形成認識，對實驗成敗進行總結(jié)，完成練習)。
【課題3】量筒的使用。
(提出問題)：
1、回憶初二物理學過的知識，如何使用量筒量取液體的體積?
學生回憶學過的知識，并對老師提出的問題進行討論，
(實驗探究)：
1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。
2、筒量取液體時，仰視或俯視，對讀數(shù)產(chǎn)生影響。
3、將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。
(交流實驗結(jié)果)。
【課題4】滴管的`使用。
(提出問題)。
1、少量的液體應使用什么儀器?
2、用膠頭滴管應注意什么事項?
注意指導學生實驗規(guī)范。
16滴管的使用，思考、討論。
(實驗探究)。
1、滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。
2、滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。
(交流、總結(jié))。
【課題5】物質(zhì)的加熱。
(1)酒精燈的使用。
(2)給物質(zhì)的加熱。
(提出問題)。
1、確使用酒精燈應注意實驗事項是什么??
2、精燈的火焰各部分顏色為什么不同?
3、怎樣熄滅酒精燈?
(提出問題)。
1、熱試管里的液體時，能否將試管口對著人，為什么?
2、果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么?
3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖?為什么?
4、如何給試管里的液體進行預熱?
(實驗探究)。
點燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，觀察發(fā)生的變化，記錄現(xiàn)象，分析原因。
學生聯(lián)想生活中見到的現(xiàn)象：
1、開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢出。
走進化學實驗室教案反思篇十一
教學重難點。
固體、液體的取用。
教學工具。
集氣瓶、水槽、玻璃片、飲料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或細木條)、盛滿氧氣的集氣瓶若干，盛滿二氧化碳的集氣瓶若干。
教學過程。
【引入】學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是科學探究的重要手段，學習化學必然要走進化學實驗室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來探究化學的奧秘。
【說明】當你走進化學實驗室時，首先要仔細閱讀實驗室規(guī)則，他們是你安全實驗并獲得成功的保證。
一、藥品的取用。
指導學生閱讀p151藥品取用規(guī)則，指導學生認識幾種化學實驗室藥品的一些圖標。
1、固體藥品的取用。
【說明】固體藥品通常保存在廣口瓶里(展示廣口瓶)，取用固體藥品一般用藥匙(展示藥匙)。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。
【演示】1、取鋅粒。
2、取少量碳酸鈉。
【解釋】固體藥品取用時，若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可。
2、液體藥品的取用。
【說明】液體藥品通常保存在細口瓶里(展示細口瓶)。
【演示】液體的傾倒。
【討論】1、細口瓶的塞子為什么要到放在桌面上?
2、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口?應該快到還是緩慢地倒?
3、拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶標簽的一面一定要朝向手心?
4、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。
【說明】取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。
【演示】用量筒取用液體。
【解釋】1、量筒讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。
2、當接近刻度時，可用膠頭滴管滴加液體至刻度。
3、取用液體，當不說明用量，一般取1—2毫升。
【演示】滴管的使用，實驗1-3。
【小結(jié)】1、固體的取用方法。
2、液體的取用方法。
作業(yè)：
課后小結(jié)。
1、固體藥品的取用。
保存：廣口瓶。
取用：藥匙、紙槽(粉末狀)、鑷子(快狀)。
注意：若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可。
2、液體藥品的取用。
保存：細口瓶。
取用：傾倒。
注意：當不說明用量，一般取1—2毫升。
走進化學實驗室教案反思篇十二
1、知識與技能:。
(1)了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。
(2)認識化學實驗的目的和意義,了解實驗的注意事項。
(3)了解常用儀器的名稱、使用范圍。
(4)能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作,了解操作要求。
2、過程與方法:。
(2)通過實驗探究,學習并學會一些實驗基本操作技能。
3、情感態(tài)度與價值觀:。
(1)注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。
(2)通過對化學家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。
(3)通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣,真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。
二、重點:。
儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。
難點:滴管的使用。
三、課前準備。
學生。
教師。
準備實驗所用儀器、藥品及多媒體。
附:實驗儀器及藥品。
試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
四、教學設計。
學習課題。
教師活動。
學生活動。
走進化學實驗室教案反思篇十三
(1)了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。
(2)認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。
(3)了解常用儀器的名稱、使用范圍。
(4)能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。
(1)通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。
(2)通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能。
3、情感態(tài)度與價值觀：
(1)注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。
(2)通過對化學家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。
(3)通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。
【重點】儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。
【難點】滴管的使用。
【課前準備】。
教師：準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件。
【實驗儀器及藥品】。
試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
【教學設計】。
教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數(shù)的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。
學生活動：觀看、思考。
你已經(jīng)知道什么?
播放違規(guī)實驗造成的實驗事故的課件或?qū)嵨锉硌?，使學生認識安全實驗的重要性。
觀看課件、演示實驗：
(交流與討論)：參觀實驗室后，對實驗室的實驗規(guī)則、儀器、藥品的認識，形成認識。
【課題1】固體藥品的取用：
(展示藥品)：大理石、碳酸鈉。
(提出問題)：
1、將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應如何操作?應用什么儀器取用?
2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上?應使用什么儀器?
注意指導學生，注重培養(yǎng)學生實驗操作的規(guī)范性，讓學生互教互學，鼓勵學生大膽動手實驗，學會分析實驗成與敗的原因。
觀察藥品，關注藥品的性質(zhì)。
(實驗探究)。
1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。
2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。
(交流與討論)對實驗成敗進行總結(jié)。
【課題2】液體藥品的取用。
展示藥品：稀鹽酸。
(提出問題)：
1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑?
2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)?
(練習與實踐)：
倒還是緩慢地倒?
瓶塞，并把瓶子放回原處?
觀察藥品。
(聯(lián)想與啟示)：
回憶日常生活經(jīng)驗，交流與討論，結(jié)合教材p15液體的傾倒，得出液體取用的方法。
(實驗探究)。
1、將少量稀鹽酸侄于試管中，并將試管放在試管架上。
(交流與討論)交流、討論，形成認識，對實驗成敗進行總結(jié)，完成練習)。
【課題3】量筒的使用。
(提出問題)：
1、回憶初二物理學過的知識，如何使用量筒量取液體的體積?
學生回憶學過的知識，并對老師提出的問題進行討論，
(實驗探究)：
1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。
2、筒量取液體時，仰視或俯視，對讀數(shù)產(chǎn)生影響。
3、將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。
(交流實驗結(jié)果)。
【課題4】滴管的使用。
(提出問題)。
1、少量的液體應使用什么儀器?
2、用膠頭滴管應注意什么事項?
注意指導學生實驗規(guī)范。
16滴管的使用，思考、討論。
(實驗探究)。
1、滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。
2、滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。
(交流、總結(jié))。
【課題5】物質(zhì)的加熱。
(1)酒精燈的使用。
(2)給物質(zhì)的加熱。
(提出問題)。
1、確使用酒精燈應注意實驗事項是什么??
2、精燈的火焰各部分顏色為什么不同?
3、怎樣熄滅酒精燈?
(提出問題)。
1、熱試管里的液體時，能否將試管口對著人，為什么?
2、果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么?
3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖?為什么?
4、如何給試管里的液體進行預熱?
(實驗探究)。
點燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，觀察發(fā)生的變化，記錄現(xiàn)象，分析原因。
學生聯(lián)想生活中見到的現(xiàn)象：
1、開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢出。
2、過熱開水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。
思考、交流、討論、歸納給物質(zhì)加熱的方法。
(實驗探究)。
錄加熱的水沸騰分別所需的時間。
2、用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現(xiàn)象，
再加熱試管里的液體，觀察現(xiàn)象。
【課題6】洗滌儀器。
(提出問題)。
做過實驗的儀器為什么要洗滌?如何洗滌試管?
閱讀教材p18—19后，交流、總結(jié)。
(實驗探究)。
將實驗中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實驗桌和實驗室。
學完本節(jié)你應該知道什么?
思考、總結(jié)。
【布置作業(yè)】。
1、面作業(yè)：素質(zhì)教育學案：p6-12。
體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習。
學生完成作業(yè)。
走進化學實驗室教案反思篇十四
1、了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。
2、認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。
3、了解常用儀器的名稱、使用范圍。
4、能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。
1、儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。
2、滴管的使用。
實驗儀器及藥品：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
1課時
學習課題：走進化學實驗室
教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數(shù)的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。
學生活動：觀看、思考。你已經(jīng)知道什么？
演示實驗：
課題1固體藥品的取用：
（展示藥品）：大理石、碳酸鈉
（提出問題）：
1、將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應如何操作？應用什么儀器取用？
2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應使用什么儀器？
（實驗探究）
1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。
2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。
課題2液體藥品的取用
展示藥品：稀鹽酸
（提出問題）：
1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？
2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)？
（練習與實踐）：
課題3量筒的使用
走進化學實驗室教案反思篇十五
1、知識與技能：
(1) 了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。
(2) 認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。
(3) 了解常用儀器的名稱、使用范圍。
（4）能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。
2、過程與方法：
（1）通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。
（2）通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。
（2）通過對化學家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。
（3）通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。
二、重點：儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。 難點：滴管的使用。
三、課前準備
附：實驗儀器及藥品
試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
四、教學設計
1. 教學目標
（一）知識與技能
1．認識一些常用的儀器和藥品。
2．了解藥品取用的操作規(guī)范，能進行藥品的取用。
（二）過程與方法
1．通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實驗習慣。 2．通過實際動手訓練，初步學會藥品取用的操作技能。
（三）情感、態(tài)度和價值觀
1．通過親自動手實驗，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并在實踐中獲得樂趣。
2．通過合作學習，學會與他人交流協(xié)作。
2. 教學重點/難點
1．儀器的識記。
2．固體、液體藥品的取用。
3. 教學用具
教學設備：投影儀，計算機。,實驗用品：燒杯、集氣瓶、酒精燈、滴瓶、鐵架臺、漏斗、試管夾、玻璃棒、試管、鑷子、藥匙（紙槽）、量筒、膠頭滴管、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、澄清的石灰水、酚酞溶液。
4. 標簽
教學過程
一、新課導入（3分鐘）
（一）教師活動
上當。原來貝采利烏斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本沒有嘗到藥品，而學生們實實在在嘗到了苦頭。
通過這個故事你明白了什么？
走進化學實驗室教案反思篇十六
學法提升教師說明物理變化和化學變化的聯(lián)系，說明事物的變化是復雜的，對復雜事情分類是科學研究的方法之一。學生體會這一科學研究的方法認識科學研究的方法，受到科學態(tài)度和科學方法的教育。結(jié)束語物質(zhì)的變化是復雜的，還有很多無法解釋的留待以后學習。“革命尚未成功，同志仍須努力”，努力吧同學們！激勵學生不斷進取板書設計課題1物質(zhì)的'變化和性質(zhì)（第1課時）一、定義伴隨現(xiàn)象物理變化無其他物質(zhì)生成的變化破碎、熔化、氣化、發(fā)光、放熱、變色等化學變化有其他物質(zhì)生成的變化發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、產(chǎn)生沉淀等加熱遇冷研磨滴加氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸通入澄清石灰水物質(zhì)的變化實驗1水水蒸氣水實驗2膽礬膽礬藍色晶體藍色粉末實驗3膽礬溶液氫氧化銅藍色沉淀實驗4石灰石二氧化碳氣體二氧化碳碳酸鈣白色沉淀
走進化學實驗室教案反思篇十七
把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，使它插入。
連接玻璃管和膠皮管：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
在容器口塞橡皮塞：應把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動塞進容器口。
切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器。
實驗室藥品取用規(guī)則。
不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
注意節(jié)約藥品。應該嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應該按最少量(1~2ml)取用液體。
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