在現實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作計劃管理辦法及流程篇一
第一條目的。為了規(guī)范本公司生產計劃運行與管理工作，確保生產計劃目標的達成，特制定本制度。
第二條適用范圍。本制度適用于本公司產品的生產安排。
第三條管理職責。
1.生產部負責生產計劃的編制與實施。
2.銷售部負責銷售計劃、銷售合同信息的提供。
3.質量管理部、采購部、倉儲部負責配合生產計劃的實施。
第二章生產計劃編制規(guī)定
第四條年度生產計劃的編制。
1.市場部提供市場預測情況和年度銷售計劃及銷售價格預測;財務部負責提供資金、費用、成本和有關生產經營效果預測;采購部提供原輔材料價格及市場預測;技術研發(fā)部提供技術改造計劃、科研計劃、新產品開發(fā)計劃;生產部提供設備能力、各類產品定額消耗、安全措施、環(huán)保及綠化規(guī)劃、各類產品產量計劃等。
2.生產部負責對各部門所提供的資料進行整理，編制年度計劃草案。
3.由生產總監(jiān)召集有關人員，對年計劃草案進行充分討論后，報總經理審核通過，確定年度計劃。
4.生產部對所確定的年度計劃進一步進行整理，形成文件經總經理批準后，按《文件控制程序》發(fā)放到有關部門。
第五條月度生產計劃的編制。
1.市場部提供合同情況及市場預測，采購部提供原輔材料供應情況。
2.生產部根據合同情況、設備能力、原輔材料的供應情況、年度計劃及產品庫存情況編制月度生產計劃。
3.月度計劃經生產總監(jiān)審批后按《文件控制程序》發(fā)放到有關部門。
第六條臨時計劃。
1.市場部根據銷售合同情況，下達《排產通知單》。
2.生產部根據《排產通知單》制訂臨時計劃，并以《生產通知單》形式發(fā)放到有關部門。
3.臨時計劃的內容包括品名、數量、規(guī)格、質量要求、包裝要求、交貨期限等。
第三章生產計劃執(zhí)行規(guī)定
第七條生產部組織各車間按生產計劃進行生產。
第八條生產部做好全公司的生產計劃協(xié)調、調度等工作，合理安排生產，對生產計劃執(zhí)行情況進行檢查與督促。各部門應配合生產部的生產協(xié)調和調度工作。
第九條為滿足生產經營需要，生產部有權對公司的設備及物料進行調度。
第十條中間物料轉移必須標明公司生產調度通知單序號。
第十一條各部門根據生產計劃要求開展工作，每月月底召開生產會議，總結生產計劃完成情況及布置下月生產計劃，做好記錄，記錄本月生產完成情況和分析，提出的改進措施及下一月的生產安排。
第四章生產計劃調整規(guī)定
第十二條年度生產計劃的調整。年度計劃的調整由生產部提出修訂意見，經生產總監(jiān)、總經理審批，報董事會通過后，發(fā)放到原部門。
第十三條月度生產計劃的調整。月度生產計劃的調整由生產部提出調整意見，經生產總監(jiān)審批后，發(fā)放到原部門。
第十四條臨時計劃的調整。沒能完成臨時計劃的車間，須及時通知生產部，生產部通知市場部，市場部與客戶取得聯(lián)系后，對合同進行修改。
第十五條 生產過程中，如果客戶要求更改合同，由市場部以書面形式及時通知生產部，由生產部臨時調整生產計劃，調整后經總經理批準，再通知有關部門和生產車間及時調整生產任務。
第十六條
如因市場變化對銷售的品種、數量調整和時間進行調整，則要提前三日通知生產部進行生產調整。
工作計劃管理辦法及流程篇二
根據上級文件精神，為落實“安全第一，預防為主”的安全方針及“一崗雙責”的安全工作原則，制定本管理辦法。
一、 構件學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制。
二、 加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力；即開學初，放假前，有針對性對學生進行安全教育。
三、 健全安全工作領導機構，完美安全應急機制。
四、 組織學生參加大型集體活動應建立臨時安全管理組織機構；班主任要對學生有針對性地進行安全教育，安排必要的安全管理人員，明確所負擔的安全職責，制定安全應急預案，配備相應設施。
五、 不斷完美課間戶導制度，明確職責和獎懲制度。
六、 全體教職工要掌握救護常識，學會指導學生預防事故，自救逃生，緊急避險的方法和手段。
工作計劃管理辦法及流程篇三
班級是學校德育工作的基本單位，班級的發(fā)展離不開班主任的辛勤勞動。作為一名班主任，每當聽到同事抱怨班級工作的“凡、繁、煩”時，我都想說上一句：老班，請您懷揣三“靈”鏡進班。
一、班級無小事，送你一臺顯微鏡。
班級工作需要大處著眼，小處著手。對一件小事處理得當會對育人工作起到意想不到的大作用。
剛剛接手高二(2)班時，小a屢屢犯錯，我找他談過幾次心，雖有所收斂，但收效甚微。我心里很著急，但苦于沒有良策，只得維持現狀。一次課上，我正在報簡答題的答案，教室里只能聽到沙沙的書寫聲。我環(huán)視教室，發(fā)現只有小a在角落里無所事事。為了不影響大家，我邊報答案邊走到他旁邊，發(fā)現他手上滿是凍瘡，我什么也沒說。
晚上回家吃飯時，我告訴妻子：“我班上一位同學手上全是凍瘡，有的地方都爛了。”妻子一聽，忙說：“我們家去年買的那些凍瘡藥好像還沒用完?！蔽艺页鰜硪豢催€在有效期內，當天晚上我托一位同學帶給了他。第二天，我感覺到他的學習態(tài)度有了明顯的改變，比以前認真了很多。以后，他在各學科都取得了較大的進步。看到這一切，我心里真的有一種說不出的幸福和感動!
及時處理管理中出現的細節(jié)問題，往往能收到較好的效果。試想如果我當時真在全班面前對他進行批評，效果肯定不會有這么好。
二、客觀分析班級情況，送你一面平面鏡。
每一個班級都有自己的特點，作為班主任，在分析班級情況時務必實事求是。有的班主任老師，總喜歡把班級的不良現象進行夸大，有時甚至提高到思想和道德的高度。久而久之，學生的自信心越來越差。當然，也有的班主任時刻把班級優(yōu)點掛在嘴上，常常給同學造成一種一好遮百丑的感覺。久而久之，由于本來班級就沒有那么優(yōu)秀，再加上同學的放松，班級便會在不知不覺中變得越來越缺乏凝聚力。因此，班主任在處理班級事務時，應實事求是地對班級的具體情況進行客觀分析，既不能枉自菲薄，也不能盲目自大。揣上一面平面鏡，你能時刻看到與班級大小相同的成像!
三、把握班級發(fā)展方向，送你一架望遠鏡。
不少老班常常處在兩眼一睜、忙到熄燈的繁雜事務之中。日復一日的繁雜勞動，常常使不少老班身心憔悴，久而久之，便把最初預設的班級發(fā)展軌道拋到九霄云外，直到有一天驚醒過來，才發(fā)現班級已經嚴重的偏離了當初制定的目標。因此，作為一名班主任，我們必須學會從繁雜的事務中跳出來，用望遠鏡對班級進行全景觀察，進而認真分析，及時調整發(fā)展過程中出現的偏差，把班級限定在預定的軌道，朝著既定的目標健康發(fā)展?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！边@句話我們再熟悉不過。揣上一架望遠鏡，會使你輕松明確地實現班級目標可持續(xù)發(fā)展。
面對繁雜的班級工作，老班，請懷揣三“靈”鏡進班。
工作計劃管理辦法及流程篇四
理順生產計劃編制流程，明確生產計劃編制職責及要求，規(guī)范生產計劃的編制與執(zhí)行，為生產安排緊張有序的開展創(chuàng)造條件，確保各項生產任務在受控狀態(tài)下按時、按質完成。
適用于公司生產計劃的制定與控制。
a)生產管理部負責本辦法的制定、修改、廢止的起草工作。
b)總經理負責本辦法的制定、修改、廢止的審批工作。
c)生產部、銷售公司、車間、倉儲物流、采購部按照要求編制相關計劃。
4.1公司年度/半年/季度/月生產計劃。
4.2銷售計劃/訂單計劃。
4.3車間月度計劃、周計劃。
5.1公司年度/半年/季度/月生產計劃的編制、審批及發(fā)放
5.1.1公司年度生產計劃的編制、審批及發(fā)放
a)公司年度計劃由總經理組織銷售公司、生產部、財務部及相關人員于每年12月22日前召開專門會議確定下一年度目標計劃。由生產部根據會議精神于12月25日前編制完成，經總經理審批于12月28日前下發(fā)執(zhí)行。
b)公司年度計劃主要依據上一年生產任務的完成情況、剩余未完合同訂單情況、潛在的訂單預測情況、生產產能狀況及公司發(fā)展的總體要求等編制。
c)公司年度計劃必須反映公司年度計劃總產值目標、上下半年產值分布、產品大類(分離機械類、水電成套類、電力分包類、備品備件及其他等)產值分布等信息。
d)年度計劃發(fā)放范圍：董事長、總經理、經營部門、生產管理部、事業(yè)部、財務部。
5.1.2公司半年/季度生產計劃的編制、審批及發(fā)放
a)公司半年/季度生產計劃由生產管理部根據公司年度計劃組織事業(yè)部、供應協(xié)作部主管及相關人員于每半年/季度開始前一個月的28日前召開專門會議確定下一個半年/季度生產目標計劃。
b)公司半年/季度生產計劃由生產管理部編制，事業(yè)部會簽，經總經理批準于前一個月的30日前下發(fā)執(zhí)行。
c)公司半年/季度計劃發(fā)放范圍：總經理、經營部門、生產管理部、事業(yè)部、財務部、物資管理部門。
5.1.3公司月生產計劃的編制、審批及發(fā)放
a)生產管理部于每月21日前根據公司季度計劃及當月生產任務完成情況編制下月生產計劃初稿送各事業(yè)部審核確認，23日前各事業(yè)部將一些需調整的信息反饋給生產管理部，生產管理部根據反饋意見結合內外部資源情況進行適當調整并最終確定公司月計劃。
b)公司月計劃必須反映各事業(yè)部應完成的項目節(jié)點、供應協(xié)作部應回廠的外購件、下料工段及表面處理工段應完成的具體任務等內容。各事業(yè)部可直接用公司月計劃指導本事業(yè)部的月度生產安排，也可根據公司月度計劃重新編制事業(yè)部的月計劃。
c)公司月生產計劃由生產管理部編制，事業(yè)部審核，經生產管理部主管批準于25日前下發(fā)執(zhí)行。
d)公司月生產計劃計劃發(fā)放范圍：總經理、經營部門、生產管理部、事業(yè)部、財務部、物資管理部門及各車間。
5.2事業(yè)部工號/項目計劃的編制、審批及發(fā)放
a)事業(yè)部工號/項目計劃以公司年度/半年/季度/月生產計劃及臨時的緊急訂單為依據編制，工號/項目計劃必須詳細反映該工號/項目技術準備時間、各個裝配/零部件的加工工序及節(jié)點時間、要求回廠的外協(xié)/外購件及回廠時間、大件熱處理及表面處理時間、板材下料完成時間等信息。
b)事業(yè)部工號/項目計劃由事業(yè)部安排計劃管理員在生產通知下達后及時編制，事業(yè)部領導審批后執(zhí)行。
c)事業(yè)部工號/項目計劃發(fā)放范圍由事業(yè)部根據實際需要決定，但必須送一份到生產管理部，以便生產管理部對生產計劃進行監(jiān)控與協(xié)調。
5.3車間/工段月度計劃、機臺計劃/班組計劃、周計劃的編制
5.3.1車間/工段月度計劃的編制及審批
a)車間/工段月度計劃以公司季度/月生產計劃及事業(yè)部工號/項目計劃為依據編制，車間月度計劃必須詳細反映當月本車間準備完成的各個項目的起點到計劃完工節(jié)點間各節(jié)點的計劃完成時間及班組/機臺安排，同時反映出與車間當月計劃有關的外協(xié)/外購件要求回廠時間、板材下料完成時間等信息。
b)車間/工段月度計劃由各車間安排計劃管理員于每月27日前編制完成，車間領導審核，事業(yè)部領導批準后執(zhí)行。
c)車間/工段月度計劃發(fā)放范圍由各車間根據實際需要決定，但必須送一份到生產管理部，以便生產管理部對生產計劃進行監(jiān)控與協(xié)調。
5.3.2車間/工段機臺計劃/班組計劃、周計劃的.編制
a)車間/工段機臺計劃/班組計劃、周計劃以車間月計劃為依據，機臺計劃/班組計劃由車間計劃管理員于每月28日前編制完成，周計劃由車間計劃管理員于每周六編制完成。
b)一般的機臺/班組計劃、周計劃由車間領導審核，事業(yè)部批準；關鍵機臺(五米及以上立車、2米及以上臥車、200t及以上鏜床、數控龍門銑)計劃由事業(yè)部審核，生產管理部批準。
c)車間/工段機臺計劃/班組計劃、周計劃發(fā)放范圍由各車間根據實際需要決定，但必須送一份到生產管理部，以便生產管理部對生產計劃進行監(jiān)控與協(xié)調。
5.4車間各類計劃可以合并編制但相關信息必須表達明確、清晰，指導性強。
5.5銷售急需的計劃外產品，可編制臨時計劃優(yōu)先安排。
6.1生產計劃的調整情況生產計劃執(zhí)行遇到如下情況時，需要調整生產計劃：
a)訂單的增加、減少或取消導致生產量變更。
b)設備、人力或原材料的配備無法配合生產任務如期完成。
c)生產過程及其他因素改變導致計劃無法實施。
d)突發(fā)事故影響了生產計劃的如期完成。
6.2生產計劃的調整流程及要求
6.2.1各項計劃一旦確定，原則上不允許隨意變動，確有異常情況需要調整生產計劃時，按照需調整的生產計劃的原審批程序進行。特別強調：關鍵機臺(五米及以上立車、2米及以上臥車、200t及以上鏜床、數控龍門銑)計劃不得隨意插入計劃外的部件，如確實需要調整，必須經生產管理部批準。
6.2.2如果事業(yè)部、車間/工段在計劃外加入其它生產任務而又不影響原有生產任務的按時完成，可由事業(yè)部、車間/工段協(xié)調安排，但需通報生產管理部。
7.1生產管理部及各部門計劃管理員應隨時了解和掌握生產過程的實際情況及生產進度。如發(fā)現生產進度延誤時，應督促相關部門改善并及時通報，以確保生產計劃按時完成。
7.2對影響生產進度的問題，由生產管理部負責要求相關部門或車間整改，并落實具體責任人和具體整改日期。對于所有阻礙計劃執(zhí)行得問題，都必須在既定的時期內由專人負責進行整改；對于整改協(xié)調過程中出現的爭議要及時報總經理協(xié)調和解決。確保生產計劃的嚴肅性和可執(zhí)行性，以推動生產計劃的按時完成。
7.3生產管理部負責公司總體生產計劃控制，負責對影響生產計劃執(zhí)行的部門和個人進行考核。
8.1各部門計劃管理員根據生產計劃完成情況，比較計劃與實際情況的差距并進行相應的分析，進而提出改進意見。
8.2生產管理部對生產計劃各項指標進行分析，每月一小結，查找生產計劃未達成的原因。將突出的重點問題發(fā)布至各相關部門，督促各部門對存在問題予以改善并檢查改善效果，以不斷提高生產計劃達成率。
本制度由生產管理部提出本制度授權生產管理部負責解釋。
本制度自發(fā)布之日起施行。
工作計劃管理辦法及流程篇五
第一條為提高基礎管理水平，確保商用空調各項重點工作的及時落實及經營活動的`有序開展，加強工作計劃管理，通過目標管理和過程控制提高各部門的工作效率，特制定本辦法。
第二條本辦法所指工作計劃包括年度工作計劃、月度工作計劃、階段性工作計劃、員工周工作計劃。
第三條本辦法適用于商用空調公司各部門（以下稱各部門）。事業(yè)部總經理辦公會與商用空調公司管理協(xié)調會議中下發(fā)的工作執(zhí)行單將納入各部門的工作計劃中，并對其按時反饋與完成情況進行通報與考核。
第二章管理職責
第四條管理部職責
商用空調公司管理部是項目工作計劃的歸口管理部門，負責項目小組及商用空調公司工作計劃的協(xié)調、管理和評價。管理部設工作計劃主管，其主要職責為：
1．負責組織編制、跟進和落實項目工作計劃，負責跟進、落實項目小組會議、總經理辦公會議和工作任務單中的各項重點工作，并指引各單位編制部門工作計劃。
2．負責督促實施、跟進各部門重點工作，及時分析、總結、反饋各項管理信息。
工作計劃管理辦法及流程篇六
第一條 為提高基礎管理水平，確保xx各項重點工作的及時落實及經營活動的有序開展，加強工作計劃管理，通過目標管理和過程控制提高各部門的工作效率，特制定本辦法。
第二條 本辦法所指工作計劃包括年度工作計劃、月度工作計劃、階段性工作計劃、員工周工作計劃。
第三條 本辦法適用于xx公司各部門(以下稱各部門)。事業(yè)部總經理辦公會與xx公司管理協(xié)調會議中下發(fā)的工作執(zhí)行單將納入各部門的工作計劃中，并對其按時反饋與完成情況進行通報與考核。
第四條 管理部職責
xx公司管理部是項目工作計劃的歸口管理部門，負責項目小組及xx公司工作計劃的協(xié)調、管理和評價。管理部設工作計劃主管，其主要職責為：
1.負責組織編制、跟進和落實項目工作計劃，負責跟進、落實項目小組會議、總經理辦公會議和工作任務單中的各項重點工作，并指引各單位編制部門工作計劃。
2.負責督促實施、跟進各部門重點工作，及時分析、總結、反饋各項管理信息。
3.負責在管理部經理的指導和監(jiān)督下，建立、維護xx公司工作計劃管理和評價體系，并對公司及各部門計劃執(zhí)行情況進行總結、分析和評價。
第五條 各部門職責
各單位負責人是本部門工作計劃的第一責任人，對本部門工作計劃的編制、跟進、落實、評價等負管理責任。各部門計劃員(一般為部門負責人或相關業(yè)務組主管)的主要職責為：
1.負責組織編制本部門工作計劃，在必要時組織并指引本部門人員編制小組或個人工作計劃。
2.負責與公司保持工作計劃銜接關系，并接受公司工作計劃主管的業(yè)務指導和監(jiān)控。
3.負責組織跟進、協(xié)調、落實本部門工作計劃，及協(xié)調、落實公司重點工作計劃。
工作計劃管理辦法及流程篇七
一個班集體是否有團結向上的凝聚力,不但要靠老師和同學們的一致努力,還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強,所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。
開學的第一天,我把班干部的職務寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報名,每個同學都可以報名當班干部,同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況,等給大家一段互相觀察討論的時間后,民主選舉產生班干部,這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒,同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。
小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產生“憂患意識”,極大的促進了他們的工作積極性,“火車跑得快,全靠車頭帶”,小干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們。
二、少批評多鼓勵
教師這一職業(yè)是特殊的,因為他面對的是一群活蹦亂跳、好奇無知的孩子,他們缺乏對是非的判斷能力,需要老師的幫助和指引。所以我在處理班中事件時,總是盡量冷靜思考抓住時機進行教育。我班幺路晨同學學習成績中等,和同學關系也很融洽,但是就是不遵守紀律,打鬧還經常給班里減分。開始時我也和他發(fā)脾氣,但我發(fā)現效果不太好,經過我細心觀察發(fā)現他很想當體委,于是我讓他當臨時體委,這對他的紀律是一次考驗,當體委就要以身作則,他有了一定的進步,違反紀律的次數明顯減少了。過了一段時間我又發(fā)現這個孩子自尊心很強,可是他坐在老師講桌邊好像傷害了他的自尊心,他好像怕大家看不起他,總是大聲說話或者出些怪聲吸引大家的注意力,我經過再三思考決定讓他回到集體的隊伍里面去,給他調了座位,果然他變了。我很高興還不時的鼓勵他,他也很注意自己的一舉一動有沒有違反紀律了。
三、用理解代替懲罰
“人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認識它、改掉它,就是可取的。”那么對于自控能力較差的學生來說,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應該去包容他們,努力幫助他們,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應該認真聽講,學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學生彼此理解,班里越來越和睦。
四、幫助學困生樹立信心
隨著新課程改革的不斷深化,對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。
現在,我覺得自己已漸漸的融化到孩子們之中。他們點滴的進步,會給我?guī)頍o窮的欣喜與滿足。無論他們走到哪里,都帶著我的理想,帶著我的祝愿,更帶著我的牽掛和執(zhí)著的愛。我真想化作一對堅實的翅膀,讓他們能早日在美麗的天空中翱翔。我還想化作一片綠葉,幫助他們早日長成參天大樹,成為國之棟梁。
工作計劃管理辦法及流程篇八
更新公司《員工手冊》更新公司行《政管理手冊》
開展新同事入職培訓，內容涉及公司發(fā)展、組織架構、企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、有效溝通、商務禮儀等內容，為新同事迅速融入公司環(huán)境起到了積極的促進效果。
啟動職業(yè)素質及管理培訓體系，爭取全員參加。進一步規(guī)范了員工的職業(yè)意識，增強了管理人員的管理意識。
1.新同事入職反饋;
2.同事轉正溝通;
3.同事合同續(xù)簽溝通;
4.同事離職溝通。
以上各個關鍵點的溝通一方面讓同事感受到了公司的尊重和關注，另一方面溝通反饋也暴露了公司管理中有待改進的方方面面。相關信息的整理分析為各級主管的工作改進提供了最直接的依據。
5.建立并完善公司溝通平臺
除了作為技術業(yè)務交流平臺之外，也是人力資源部營造公司文化氛圍的陣地。
規(guī)范了考勤管理機制，將公司中高層管理人員納入考勤范圍并對基層同事不規(guī)范的考勤行為進行了嚴肅處理。
規(guī)范宿舍管理規(guī)定和車輛管理規(guī)定
規(guī)范公司薪酬體系并調整薪酬結構
1.郊游拓展活動(圣誕節(jié)前后)
分別在全公司及市場部范圍兩次參與組織員工拓展活動，增強了團隊凝聚力，讓同事們輕松之余對團隊合作有了更近一層的體會。
2.策劃組織羽毛球或籃球健身活動
為拉近同事情感消除溝通隔閡，初步決定策劃并組織健身活動，除此之外，在共享上準備獎勵投訴信箱。
工作計劃管理辦法及流程篇九
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范和加強中央級教科文部門(以下簡稱教科文部門)項目管理工作，提高財政資金的管理效能和使用效益，根據《中央部門預算支出績效考評管理辦法(試行)》和國家有關財務規(guī)章制度，結合教科文部門的實際情況，制定本辦法。
第二條 教科文部門項目績效考評(以下簡稱項目考評)，是指運用一定的考核方法、量化指標及評價標準，對納入中央部門預算管理的教科文部門專項資金項目的實施過程及其完成結果進行綜合性考核與評價。
第三條 教科文部門項目考評范圍主要包括：專項計劃項目(即指國家批準設立的教科文事業(yè)發(fā)展專項計劃、工程、基金項目)，專項業(yè)務項目以及大型修繕、大型購置等項目。具體項目由教科文部門商財政部確定。
第四條 教科文部門項目考評堅持“客觀、公正、科學、規(guī)范”的原則，實行“統(tǒng)一領導、分級實施”的管理方式。
第五條 教科文部門項目考評的主要依據：
(一)國家關于教科文事業(yè)領域的方針、政策;
(二)與教科文事業(yè)相關的法律法規(guī)和財務會計制度;
(三)教科文部門事業(yè)發(fā)展規(guī)劃(計劃)及績效目標;
(四)項目申報書、立項評估報告等;
(五)項目預算批復文件;
(六)預算執(zhí)行或決算報告、其他財務會計資料;
(七)項目驗收報告;
(八)項目中期或完成后的績效報告;
(九)教科文部門項目績效考評規(guī)范;
(十)其他相關資料。
第二章 項目考評的內容
第六條 教科文部門項目考評根據項目執(zhí)行階段分為項目實施過程考評和項目完成結果考評。項目實施過程考評，是指對項目實施過程中階段性執(zhí)行情況的考核與評價;項目完成結果考評，是指對項目完成后總體執(zhí)行情況的考核與評價。
第七條 教科文部門項目考評的內容分為業(yè)務考評和財務考評。
第八條 業(yè)務考評內容主要包括：立項目標完成程度、目標完成的可能性、立項目標的合理性、項目驗收的有效性、項目組織管理水平、項目的經濟效益、項目的社會效益、項目可持續(xù)性影響等。
第九條 財務考評內容主要包括：資金落實情況、實際支出情況、財務信息質量、財務管理狀況等。
第三章 項目考評的組織實施
第十條 教科文部門項目考評由財政部統(tǒng)一領導，教科文部門和項目單位分級具體組織實施。
第十一條 財政部負責制定教科文部門項目考評的規(guī)章制度，審定考評項目，指導、監(jiān)督、檢查教科文部門項目考評工作。
第十二條 教科文部門依據財政部關于項目考評的規(guī)章制度和部署，負責制定本部門項目考評的具體實施方案，組織實施本部門及所屬單位的項目考評工作，并指導、監(jiān)督、檢查所屬項目單位的績效自評工作。
第十三條 項目單位按照財政部、上級主管部門的規(guī)定及要求編制項目績效計劃，對本單位的項目開展績效自評工作。
第十四條 教科文部門商財政部確定項目考評的實施辦法和組織實施形式。教科文部門組織實施重大項目考評時，應組織專家組或委托具有獨立法人資格的、具有相應資質的中介機構進行。中介機構的聘請應通過招投標方式產生;一般性項目可以由本部門內部相關業(yè)務人員進行。
第十五條 在委托中介機構開展項目考評工作時，委托方與受托方應簽訂委托協(xié)議。
第十六條 財政部根據考評內容統(tǒng)一制定共性考評指標，教科文部門根據考評項目的特點商財政部確定個性考評指標。
第十七條 項目單位在績效自評工作結束后，應按規(guī)定撰寫《中央級教科文部門項目績效報告》并報主管部門;進行重大項目考評時，專家組、中介機構應在考評工作結束后，按規(guī)定撰寫《中央級教科文部門績效考評報告》并報委托方;進行一般項目考評時，部門內部相關業(yè)務人員在考評工作結束后，按規(guī)定撰寫《中央級教科文部門績效考評報告》。主管部門應將項目績效考評報告在考評結束一個月內報送財政部備案。財政部可以對教科文部門的績效考評結果進行檢查。
第四章 項目考評結果應用
第十八條 教科文部門和項目單位應根據項目考評結果，及時總結項目管理經驗，完善項目管理辦法，提高項目管理水平和資金使用效益，改進和加強項目后續(xù)實施過程的管理。
第十九條 財政部根據績效考評中發(fā)現的問題，及時提出改進和加強教科文部門項目支出預算管理的意見，并督促教科文部門落實。
第二十條 項目考評結果是財政部確定教科文部門以后年度項目和安排項目支出預算的重要依據，也是新增項目立項決策的重要參考依據。
第五章 附 則
第二十一條 中央財政對地方的教科文專項資金項目績效考評工作參照本辦法執(zhí)行。
第二十二條 本辦法由財政部負責解釋。
第二十三條 本辦法自發(fā)布之日起實行，發(fā)布的《中央級教科文部門項目績效考評管理試行辦法》(財教[]28號)同時廢止。
附：1.中央級教科文部門項目績效考評規(guī)范
2.中央級教科文部門項目績效報告(范本)(略)
3.中央級教科文部門項目績效考評報告(范本)(略)
7 附1：中央級教科文部門項目績效考評規(guī)范
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范中央級教科文部門項目績效考評(以下簡稱項目考評)行為，提高項目考評工作的質量和水平，依據《中央級教科文部門項目績效考評管理試行辦法》，結合教科文部門的實際情況，制定本規(guī)范。
第二條 本規(guī)范的主要內容包括項目考評工作規(guī)范、技術規(guī)范、行為規(guī)范等。
第三條 本規(guī)范適用于參與項目考評工作的單位和個人，包括財政部、中央級教科文部門(以下簡稱教科文部門)、項目單位、專家組、中介機構以及相關人員。
第二章 工作規(guī)范
第四條 工作規(guī)范主要包括項目考評工作的組織管理、各方權責、合同關系、中介機構及項目考評專家應具備的條件等相關內容。
第五條 項目考評工作由財政部統(tǒng)一領導，教科文部門和項目單位分級組織實施。
第六條 教科文部門依據項目特點和工作需要商財政部確定實施辦法和組織實施形式。重大項目應組織專家組或遴選中介機構，明確項目考評要求，確定具體考評方案，認定項目考評結果。
第七條 委托中介機構進行項目考評時，委托方與中介機構之間的權責應以協(xié)議的形式加以約定。協(xié)議的內容主要包括：考評目標及內容、考評形式和要求、提交考評結果的期限、委托方的協(xié)作事項、考評收費標準及支付方式、違約責任及解決方式等。
第八條 中介機構應具備下列條件：
(一)依法設立的獨立法人。
(二)具有相關行業(yè)管理組織機構頒發(fā)的專業(yè)資質。
(三)具有一定數量且與考評業(yè)務相適應的專業(yè)技術及管理人員。
(四)具有一定規(guī)模且結構合理的咨詢專家支持系統(tǒng)。
(五)具有健全的內部管理制度和質量控制制度。
(六)具有良好的業(yè)績和信譽。
第九條 項目考評專家應具備下列條件：
(一)熟悉教科文領域的政策法規(guī)。
(二)具有豐富的相關行業(yè)管理經驗。
(三)具備相關專業(yè)技術職稱或從業(yè)資格。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10413874.html】
