聽課寫心得體會(huì)集范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 05:08:18
聽課寫心得體會(huì)集范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-11 05:08:18     小編:GZ才子

在寫心得體會(huì)時(shí),我們要客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),不回避問(wèn)題,有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。在寫心得體會(huì)之前,我們可以先進(jìn)行一些相關(guān)的調(diào)研和資料收集,以便做好充分的準(zhǔn)備和了解。想要寫一篇出色的心得體會(huì),不妨閱讀以下樣例,或許能給你提供一些靈感和借鑒。

聽課寫心得體會(huì)集篇一

當(dāng)我聽著韓老師的課時(shí),她情緒激昂,在教學(xué)時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

聽課寫心得體會(huì)集篇二

寫心得體會(huì)是每個(gè)學(xué)生必須要完成的任務(wù),這既是一份對(duì)老師的尊重,也是一份對(duì)自己知識(shí)掌握的檢驗(yàn)。聽課寫心得體會(huì)是一個(gè)比較好的方式,能夠讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)整合和應(yīng)用,下面將詳細(xì)介紹我的聽課寫心得體會(huì)。

一、?聽課感受。

首先,我覺(jué)得聽好課有很多好處,尤其是那些有深度的、系統(tǒng)的課程,這種課程通常會(huì)讓人有更多的啟發(fā)和收獲。當(dāng)然,在課程中我的時(shí)候,我也不但是聽了一點(diǎn),而是要主動(dòng)去聽和思考,將自己的感知與課堂上的講述融合在一起。

當(dāng)我對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生困惑時(shí),我會(huì)記錄下這個(gè)問(wèn)題;當(dāng)我聞到同學(xué)們有不同的聲音時(shí),我會(huì)記錄下這個(gè)聲音;當(dāng)我聽到某個(gè)觀點(diǎn)或某個(gè)理解時(shí),我會(huì)把它記錄下來(lái)。所有這些都是與我的學(xué)習(xí)和思考緊密相關(guān)的,它們幫我構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)更加全面、高效和及時(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu),為我的學(xué)習(xí)和思考提供了有力的支持。

二、?整理筆記。

聽課筆記對(duì)我的學(xué)習(xí)和記憶起到了比較重要的作用。無(wú)論是學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),還是準(zhǔn)備期末考試,都需要我去整理課堂筆記和學(xué)習(xí)筆記。整理筆記的過(guò)程可以讓我更好地回憶和理解課堂知識(shí),找到不足之處,從而進(jìn)行更深入的思考或更詳細(xì)的了解。

我通常是在課后進(jìn)行筆記整理的,將筆記中的內(nèi)容和觀點(diǎn)分門別類,對(duì)錯(cuò)誤的或不夠清晰的地方進(jìn)行補(bǔ)充、更正或完善,重新整理出一個(gè)更加清晰和易于理解的材料。整理筆記的同時(shí)也是回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)很好的方式。

三、?組織口語(yǔ)。

我發(fā)現(xiàn),無(wú)論是在閱讀課外書籍,還是無(wú)論是在參加學(xué)術(shù)講座和討論,都會(huì)要求我們將自己的思路與他人分享。我的聽課筆記對(duì)我組織口語(yǔ)具有很大的幫助,著手準(zhǔn)備或參加課堂演講,能夠更好地掌握闡述思路和關(guān)鍵觀點(diǎn)的技巧,更自信和流暢地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

四、?思想深化。

聽課筆記的整理和思考的過(guò)程,也讓我不斷地深化了我的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)重新總結(jié)和分析自己的觀點(diǎn)和筆記,能夠讓我對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)、法律等有更進(jìn)一步的理解和體驗(yàn)。與此同時(shí),我的思維深化也在不斷地提高,從而能夠更好地把握和領(lǐng)悟我們學(xué)習(xí)和生活中的本質(zhì)和健康方向。

五、?提高學(xué)習(xí)能力。

通過(guò)對(duì)筆記逐漸的完善和整理,著手準(zhǔn)備或參加課堂演講,從而提高了我的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要一步一步積累,不斷地沉淀和學(xué)習(xí),不斷地總結(jié)和提煉,通過(guò)不斷的思考與改進(jìn),不斷的提升和提高自己的學(xué)習(xí)能力,才能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

筆者在聽課的過(guò)程中從一開始就明確了自己的任務(wù),不是干著半天順便寫寫筆記所產(chǎn)生的毫無(wú)目的的東西。而是目的明確,深思熟慮,將學(xué)到的優(yōu)秀內(nèi)容記錄下來(lái),梳理出它們之間的關(guān)系。從而形成自己的知識(shí)框架和學(xué)習(xí)能力的提升。

聽課寫心得體會(huì)集篇三

教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,心得體會(huì)《聽課心得體會(huì)》。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。

聽課寫心得體會(huì)集篇四

隨著教育水平的不斷提高,越來(lái)越多的人開始重視課堂學(xué)習(xí)。而聽課寫心得體會(huì)作為一種較為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,被許多人廣泛采用。下面就讓我們來(lái)談?wù)勱P(guān)于“聽課寫心得體會(huì)”的主題,探討這種方法對(duì)于學(xué)習(xí)的實(shí)際幫助以及我們的一些心得體會(huì)。

第一段:體驗(yàn)。

高中時(shí),我每天都坐在同桌的位置上,每次晚自習(xí),我們都會(huì)一起聽課,寫心得。一開始,它只是被我當(dāng)做一種作業(yè)看待。但不久之后,我意識(shí)到,通過(guò)“聽課寫心得體會(huì)”的方式,我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)得到了顯著的提高?;蛟S,這就是由于長(zhǎng)期堅(jiān)持聽課寫心得的緣故吧。自此以后,直到現(xiàn)在,我已經(jīng)習(xí)慣了“聽寫”這種方式,它讓我明白,學(xué)習(xí)可以更輕松,也可以更有意義。

第二段:優(yōu)勢(shì)。

或許你會(huì)問(wèn),作為一種古老的學(xué)習(xí)方法,“聽課寫心得體會(huì)”究竟有什么優(yōu)勢(shì)?首先,通過(guò)聽課寫心得可以使我們更好地理解課程內(nèi)容,同時(shí)加深我們對(duì)于知識(shí)的掌握。其次,它可以幫助我們更好地學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀儠?huì)通過(guò)筆記記錄下自己的感受,整理自己的思路,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和策略。最后,它是一個(gè)實(shí)踐自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,可以進(jìn)一步增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

第三段:方法。

下面,我將介紹一些關(guān)于“聽課寫心得體會(huì)”的方法。首先,在聽課之前,我們應(yīng)該事先預(yù)習(xí),了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù),對(duì)于我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。其次,在聽課的過(guò)程中,我們要注意聆聽老師的授課內(nèi)容,及時(shí)做好記錄,同時(shí)加深自己對(duì)于此類知識(shí)的理解。最后,在寫心得的過(guò)程中,我們要總結(jié)抓重點(diǎn)知識(shí),分析重點(diǎn)難點(diǎn),進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)練習(xí)和運(yùn)用。

古語(yǔ)有云:“不學(xué)無(wú)術(shù),不讀無(wú)識(shí)”。對(duì)于我而言,只有通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí),我們才能成為真正的人才。進(jìn)過(guò)多年“聽課寫心得體會(huì)”實(shí)踐,我深深地感受到了它的重要性,它不僅讓我更加專注于學(xué)習(xí)中,同時(shí)也鍛煉了我的思維規(guī)律和邏輯理性思維。在以上各方面的幫助下,我越來(lái)越好地成長(zhǎng)為一個(gè)年輕有為的年輕人。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)深入探討“聽課寫心得體會(huì)”這個(gè)主題,我們不難發(fā)現(xiàn),“聽課寫心得體會(huì)”是一種非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí),提高我們的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。同時(shí),我們也應(yīng)該不斷完善這個(gè)方法,不斷改進(jìn)和提高自己的知識(shí)和能力水平,更好的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,從而更快地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和目標(biāo)。

聽課寫心得體會(huì)集篇五

聽課是學(xué)習(xí)的一種重要方式,而寫心得體會(huì)是鞏固知識(shí)、加深理解的重要方法。不僅有助于學(xué)生自己的學(xué)習(xí),還可以幫助他人更好地理解課堂內(nèi)容。本文主要圍繞聽課要寫心得體會(huì)這一主題展開,從寫心得的目的、方法、技巧以及如何將心得進(jìn)行分享等方面進(jìn)行論述。

首先,聽課要寫心得體會(huì)的目的在于對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和深化。課堂上教師授課,學(xué)生只是被動(dòng)接受并理解里面的內(nèi)容。通過(guò)寫心得體會(huì),學(xué)生可以對(duì)課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行再思考,對(duì)一些不太理解或容易混淆的概念進(jìn)行梳理和整理。寫心得體會(huì)可以將所學(xué)知識(shí)融匯貫通,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,使自己真正掌握該學(xué)科的知識(shí)。

其次,寫心得體會(huì)需要有一定的方法和技巧。在聽課時(shí),學(xué)生可以記錄關(guān)鍵的概念、例子、原理和公式等內(nèi)容,不必過(guò)于詳細(xì),但要確保能夠幫助自己回憶和理解。在寫心得時(shí),可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行歸納總結(jié),可以結(jié)合實(shí)際生活或其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行類比和比較,以便更好地理解和記憶。同時(shí),寫心得體會(huì)也要注重語(yǔ)言的表達(dá),盡量用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言來(lái)描述自己的思考和感悟,使讀者能夠容易理解。

此外,寫心得體會(huì)還可以幫助他人更好地理解課堂內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生寫完心得體會(huì)后,可以將其分享給同學(xué)、老師或其他有需要的人。通過(guò)分享心得體會(huì),可以互相學(xué)習(xí)和交流,也可以幫助他人更好地理解課堂知識(shí)。聽課大家各有側(cè)重,通過(guò)不同人的心得體會(huì),可以獲得不同的思路和觀點(diǎn),從而更全面地理解所學(xué)內(nèi)容。

最后,在寫心得體會(huì)時(shí),也要注意適度,不要過(guò)渡依賴。寫心得體會(huì)只是學(xué)習(xí)的一種輔助方式,不能取代對(duì)課堂內(nèi)容的真實(shí)理解。過(guò)多依賴寫心得體會(huì),可能導(dǎo)致知識(shí)的流于形式,無(wú)法真正理解和掌握。因此,寫心得體會(huì)要與實(shí)際學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相結(jié)合,形成有效的學(xué)習(xí)方法。

總之,聽課要寫心得體會(huì)是學(xué)習(xí)的一種重要方式,有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和深化。寫心得體會(huì)需要掌握一定的方法和技巧,注重語(yǔ)言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的安排。通過(guò)分享心得體會(huì),可以幫助他人更好地理解課堂內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)和交流。但同時(shí)要注意適度,不要過(guò)度依賴寫心得體會(huì)。只有合理利用寫心得體會(huì),才能真正實(shí)現(xiàn)聽課的價(jià)值,提升學(xué)習(xí)的效果。

聽課寫心得體會(huì)集篇六

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

聽課寫心得體會(huì)集篇七

教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

聽課寫心得體會(huì)集篇八

作為一名學(xué)生或者職場(chǎng)人士,我們經(jīng)常會(huì)有各種聽課的機(jī)會(huì)。這些課程不僅是傳遞知識(shí)的渠道,更為重要的是,這些課程會(huì)在我們的心靈深處留下各種各樣的印象。在聽課的過(guò)程中,我們需要認(rèn)真聆聽,理解所講內(nèi)容,并且主動(dòng)總結(jié)心得體會(huì)。本文將從如何聆聽、積極思考、內(nèi)化消化、分享和反思等方面,進(jìn)行闡述。

一、如何聆聽。

聆聽是一門藝術(shù),是一種自我修養(yǎng)。在聽課時(shí),應(yīng)多舒緩心情,靜下心來(lái),盡量讓自己的思想跟上教師的思路。如果能在一開始就和教師產(chǎn)生默契和共鳴,會(huì)為后面的課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外,注意力的集中也非常重要。不論是課程內(nèi)容上的重點(diǎn),還是個(gè)別教師講課態(tài)度上的點(diǎn)滴,都需要我們?cè)诼犝n的過(guò)程中掌握。

二、積極思考。

聽課后,我們需要進(jìn)行思考。在思考的過(guò)程中,我們需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,推理和總結(jié)。只有在過(guò)程中不斷思考的我們,才能真正地掌握和理解課程內(nèi)容。在思考的同時(shí),我們還要保持深入的眼光,多來(lái)一個(gè)角度來(lái)審視所學(xué)內(nèi)容,并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,在實(shí)踐中不斷地豐富我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

三、內(nèi)化消化。

在聆聽和思考之后,我們還要進(jìn)一步將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化消化。這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的。只有通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)的記憶,才能更加深入地印證和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在消化的過(guò)程中,我們還要特別重視對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)內(nèi)容的掌握,及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,好的領(lǐng)悟可以起到事半功倍的作用。

四、分享。

分享是一種非常重要的過(guò)程。在分享的過(guò)程中,我們不僅可以鞏固自己所學(xué)的知識(shí),也可以向他人傳遞自己所學(xué)。分享還可以幫助自己的知識(shí)更好地被記住和應(yīng)用。此外,分享還可以激發(fā)隊(duì)友的學(xué)習(xí)熱情,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)進(jìn)取。

五、反思。

反思是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)和梳理。通過(guò)反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足和缺陷,同時(shí)也能夠鞏固所學(xué)知識(shí),改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)策略和方法。真正做到在學(xué)習(xí)中不斷反思,會(huì)讓學(xué)習(xí)效果達(dá)到最大化。

總之,在聽課的過(guò)程中,要認(rèn)真聆聽、積極思考、內(nèi)化消化、分享和反思。只有這樣,我們才能真正的走向成功。學(xué)習(xí)永無(wú)止境,只要我們不懈地努力學(xué)習(xí),相信美好的前方是等待著我們的。

聽課寫心得體會(huì)集篇九

聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)之一,它不僅是獲取知識(shí)和信息的途徑,也是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。然而,只是簡(jiǎn)單地聽完課程并做一些筆記往往不足以真正提升學(xué)習(xí)效果。寫心得體會(huì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí),梳理學(xué)習(xí)思路,同時(shí)也是提高學(xué)習(xí)能力的有效方法。

第二段:深入探討心得體會(huì)的重要性。

寫心得體會(huì)有助于學(xué)生深入思考和總結(jié)。課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常很豐富,寫心得體會(huì)可以讓學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧并進(jìn)行深入思考。通過(guò)寫作過(guò)程,學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外,寫心得體會(huì)還為學(xué)生提供了機(jī)會(huì)去思考并總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,幫助他們更好地找到解決問(wèn)題的方法。

寫心得體會(huì)需要遵循一定的步驟和技巧。首先,聽課時(shí)要保持專注,并做好筆記。筆記要簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,方便回顧。其次,課后要及時(shí)整理筆記,回顧所學(xué)內(nèi)容??梢詫⒐P記的主要內(nèi)容進(jìn)行分類,形成一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰的框架。然后,結(jié)合自己的理解和感悟,梳理出一份心得體會(huì)。心得體會(huì)要簡(jiǎn)單明了,突出重點(diǎn),并盡量將自己的思考和感悟與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。最后,可以將心得體會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享,從中得到不同的觀點(diǎn)和思考,進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。

寫心得體會(huì)有很多好處。首先,它能夠提高學(xué)習(xí)效果和理解能力。寫作過(guò)程需要學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理,這樣有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,并促使他們形成完整的學(xué)習(xí)思路。此外,寫心得體會(huì)也是表達(dá)能力和思考能力的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)寫作,學(xué)生能夠進(jìn)一步培養(yǎng)自己的文字表達(dá)能力,提高自己的邏輯思維和分析能力。同時(shí),通過(guò)與他人的交流分享,學(xué)生能夠更好地學(xué)會(huì)傾聽和接受他人的意見和建議,從而拓寬自己的視野和思考方式。

第五段:總結(jié)。

寫心得體會(huì)是提高學(xué)習(xí)效果和能力的有效方法,它能夠幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行思考和總結(jié),并促使他們形成完整的學(xué)習(xí)思路。寫心得體會(huì)的步驟和技巧需要學(xué)生掌握,通過(guò)整理筆記、回顧課程、結(jié)合自己的理解和感悟形成心得體會(huì),進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,同時(shí)也是提高表達(dá)能力和思考能力的鍛煉機(jī)會(huì)??傊瑢懶牡皿w會(huì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的作用,應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中重視并付諸實(shí)踐。

聽課寫心得體會(huì)集篇十

20xx年10月11日,我和我校另幾位教師到新華路小學(xué)參加由市教育局主辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩大會(huì)”。在短短的一天時(shí)間里,觀摩了來(lái)自襄城、樊城等其他縣市的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,聽了專家的點(diǎn)評(píng),使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以,我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

通過(guò)聽課,讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

一、現(xiàn)代教育提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),但不等于教師能夠放任自流,而應(yīng)成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,授之以“漁”,而不是授之以“魚”。要認(rèn)真地看,仔細(xì)地聽,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學(xué)習(xí),教師應(yīng)參與學(xué)生的討論,即時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作精神。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要“跳一跳,夠得著”,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師的角色轉(zhuǎn)變了,學(xué)生的角色也在轉(zhuǎn)變,由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),學(xué)生既是知識(shí)的接受者,也是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)權(quán)威,洞悉學(xué)生的興趣愛好,了解他們喜歡什么、不喜歡什么,并針對(duì)他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口,因勢(shì)利導(dǎo),將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學(xué)生去探索世界的“引路石”。在這里,教師不再是喋喋不休的說(shuō)教者,學(xué)生不再是教師思想、情感的復(fù)制品;課程也不再是純粹意義上的單一的教材內(nèi)容,相反,教師能夠從學(xué)生出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),研究解決學(xué)生要學(xué)什么、怎樣學(xué)等一系列問(wèn)題。

三、思考幾個(gè)問(wèn)題:

1、課堂實(shí)效與教學(xué)質(zhì)量、課堂效率之間有怎樣的關(guān)系?

2、落實(shí)了“數(shù)學(xué)化”課堂是否就是實(shí)效好的課堂?

3、為什么學(xué)生面對(duì)“精彩的畫面”視而不見,毫無(wú)興趣?

4、動(dòng)手操作就是探究學(xué)習(xí)嗎?小組討論就是合作學(xué)習(xí)嗎?只有數(shù)學(xué)活動(dòng)才是體驗(yàn)學(xué)習(xí)嗎?

5、一問(wèn)到底才是啟發(fā)式教學(xué)嗎?用了電腦課件就是“整合”了嗎?

6、你精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課了嗎?教學(xué)的每個(gè)設(shè)計(jì)、每個(gè)活動(dòng)都是有效的嗎?

7、你在預(yù)設(shè)中為生成留有空間了嗎?你是否有效的利用了生成?

四、對(duì)策

精心預(yù)設(shè)——準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生、有效開發(fā)資源、適時(shí)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)注重生成——寬容地接納生成、理智地理解生成、機(jī)智地篩選生成、巧妙地使用生成以滿腔的熱情、智慧的頭腦,敏銳的觸角注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。喚起學(xué)生的智慧,啟迪學(xué)生的思維,使學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地使用數(shù)學(xué)思想、方法創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。小心翼翼地呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情,想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性、主動(dòng)性,全力以赴地保護(hù)好孩子的自尊心、自信心,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,持續(xù)地建立準(zhǔn)確的價(jià)值觀。

一堂有實(shí)效的課要做到確定好教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉課堂的生成點(diǎn),教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)一點(diǎn),雙基訓(xùn)練扎實(shí)一點(diǎn),教學(xué)容量厚實(shí)一點(diǎn),學(xué)生思維活躍一點(diǎn),教學(xué)方式靈活一點(diǎn)。

聽課寫心得體會(huì)集篇十一

20xx年9月27日,根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我前往枝城小學(xué)學(xué)習(xí),參加了小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)活動(dòng),我共聽了2節(jié)課,美美地享受了這頓優(yōu)質(zhì)課的豐盛大餐,感觸最深的有如下幾點(diǎn):

一堂好課并非一日之功。一個(gè)好老師的自身素質(zhì)也非一日之功,在次活動(dòng)中,講課教師的個(gè)人素質(zhì)、美術(shù)知識(shí)水平較高。整堂課的設(shè)計(jì)以人為本,以學(xué)生為主題,以興趣為核心,課堂環(huán)節(jié)中的一點(diǎn)一滴都進(jìn)行了多次推敲,精益求精。逐字逐句的展示,每個(gè)動(dòng)作、表情的展現(xiàn),才形成了一堂堂如此生動(dòng)的課??吹贸鼋處熢趥湔n過(guò)程中,煞費(fèi)心思。

講課教師的每個(gè)人的課堂都有各人優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)所在,有的老師的課堂氣氛活躍,有的老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)有序,像《紙品樂(lè)淘淘》這節(jié)課,教師幽默的語(yǔ)言,有趣的演示,時(shí)刻調(diào)動(dòng)著孩子的情緒,在課堂中,老師幽默詼諧的語(yǔ)言,以及老師那富有感染力的表情和動(dòng)作,讓孩子覺(jué)得老師把他們帶到了一個(gè)神奇的創(chuàng)新境界。在示范環(huán)節(jié),教師沒(méi)有示范整個(gè)作品制作過(guò)程,而是利用半成品,只演示了難點(diǎn)部分,這樣既節(jié)省了時(shí)間,學(xué)生也真正學(xué)到了自己解決不了的難題。

我通過(guò)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng),把小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和建議進(jìn)行總結(jié)一下,和同事們共同探討、共同進(jìn)步。

1、 把握好教材,處理好教材與教學(xué)的關(guān)系。

教材為教學(xué)服務(wù),不能僅限于教材,不做教材的奴隸,在備課時(shí),要超越教材,深入的挖掘教材內(nèi)容,把握好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),所有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都是為難點(diǎn)和重點(diǎn)服務(wù)。

2、 不盲目的模仿、追求別人上課的模式和套路。

3、 老師們的共性問(wèn)題

很少注重雙基教學(xué),沒(méi)有抓住美術(shù)教學(xué)的核心,內(nèi)在深刻的東西沒(méi)有,很多都是表面花哨的東西。避免簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化,作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)要?dú)w納到雙基方面知識(shí)點(diǎn)上。教師演示時(shí),實(shí)物操作時(shí),要考慮全班同學(xué)都能看到,可以圍著老師觀察,在課堂展示教具和學(xué)生作品時(shí),允許學(xué)生離開座位。

只是我個(gè)人一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí),有不足之處,懇請(qǐng)予以批評(píng)指正。

聽課寫心得體會(huì)集篇十二

本學(xué)期,我有幸觀摩了學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的研討課。通過(guò)觀摩這幾節(jié)課,我受益匪淺。下面是我在觀摩這兩幾課后的教學(xué)收獲和自我反思。

1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?我覺(jué)得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。他們具有一個(gè)共同點(diǎn):引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺(jué)得語(yǔ)文課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。

龔連權(quán)老師在閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),更值得我們學(xué)習(xí),她運(yùn)用了普通的方式——自由談話,卻調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的激情。一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題,卻讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)思想風(fēng)暴。在閱讀前部分,運(yùn)用課文中的圖片提出問(wèn)題一步一步引導(dǎo)學(xué)生在閱讀前對(duì)文本進(jìn)行了解和猜測(cè)。 還有解讀技巧也非常值得我們學(xué)習(xí)。她的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以說(shuō)為閱讀課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2. 教學(xué)資源選用合理

3教學(xué)理念要新穎

她們充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念,主要表現(xiàn):一是注重師生情感交流,有較強(qiáng)的親和力;二是注重學(xué)生主體作用的凸顯。劉老師讓學(xué)生自己動(dòng)手去操作錄音機(jī)和照相機(jī),既讓學(xué)生作為活動(dòng)主體,又讓學(xué)生在教學(xué)成為主導(dǎo);而張老師讓學(xué)生的自行閱讀也讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。三是注重師生之間學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,幫助者,而不是灌輸者、傳授者;五是注重教師形象的感召力,微笑、親切的表情讓學(xué)生聽不懂也喜歡聽;六是三維目標(biāo)的完滿體現(xiàn),尤其是在過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn),讓聽課者覺(jué)得新課標(biāo)、新資源的語(yǔ)文課就應(yīng)該是這樣教。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生、貼近生活

這次聽課收獲不少,但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之,要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

(一)教學(xué)目標(biāo)的合理性,適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

從這幾節(jié)課中,我體會(huì)到我們的教學(xué)應(yīng)注重對(duì)話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別,閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型,要建立不同的教學(xué)模式,使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。有的教師教對(duì)話課文時(shí),體現(xiàn)不出對(duì)話教學(xué)的特點(diǎn),卻把對(duì)話課文當(dāng)作閱讀課文教,甚至看著書對(duì)話,等于是在朗讀課文。

對(duì)話課重在聽說(shuō),聽了以后,用自己的話來(lái)表達(dá)對(duì)話內(nèi)容,注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,由淺入深,循序漸進(jìn)的輸入知識(shí),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),注重其實(shí)效性,活動(dòng)是否與教學(xué)有關(guān)。

閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,其中,閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵,要嚴(yán)格控制時(shí)間。而我本人在這幾節(jié)課教學(xué)中的注重就有時(shí)犯錯(cuò)誤, 通過(guò)這次看課我明白了如何去做我想自己在今后的教學(xué)中,會(huì)越來(lái)越好。

(二)教師為學(xué)生創(chuàng)了一個(gè)輕松的課堂氛圍。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個(gè)關(guān)鍵,也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑,始終令課堂氣氛活躍,可以說(shuō)他的學(xué)生在享受課程,她自己也在享受課程。我在這點(diǎn)做得比較不錯(cuò),我會(huì)保持這一優(yōu)點(diǎn)。

(三)運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。

教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法,會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同,因此要用不同的方法,有的活動(dòng)很好,不一定適合所有的學(xué)生,這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都能聽懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲,這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。

王德勇

20xx年7月2日

聽課寫心得體會(huì)集篇十三

聽課記錄撰寫是每個(gè)學(xué)生必修的課程,是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。本文將分享我在聽課記錄撰寫方面的心得與體會(huì),不僅有助于大家更好地掌握學(xué)習(xí)方法,還可以提高聽課效率。

第二段:需要注意的點(diǎn)。

1.記錄重點(diǎn)信息,如公式、定義、例題等;

2.正確理解老師講解的內(nèi)容,不要胡亂記錄;

3.實(shí)踐演習(xí),加深自己對(duì)知識(shí)的理解。

以上幾點(diǎn)是撰寫聽課記錄時(shí)需要特別注意的。

在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)只有記錄關(guān)鍵信息、精簡(jiǎn)筆記才能夠達(dá)到最有效的效果。平時(shí)在做題的過(guò)程中,有時(shí)我會(huì)遇到不懂的概念或者公式,這時(shí)候我都會(huì)拿出之前收集的筆記來(lái)研究。通過(guò)閱讀自己的筆記,不僅能夠快速回憶起老師的講解內(nèi)容,還可以更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四段:應(yīng)用。

僅僅是記錄有用的內(nèi)容是不夠的,正確的應(yīng)用也是十分關(guān)鍵的。通過(guò)演習(xí)課堂上講解的例題,可以立即發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外,在考試期間,復(fù)習(xí)整理這些筆記也能夠加深自己的記憶,同時(shí)也可以更好的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)考試。

第五段:總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),撰寫聽課記錄不僅可以幫助我們更好的掌握知識(shí),還可以提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)認(rèn)真記錄并且精簡(jiǎn)筆記,我們能夠更深入地理解知識(shí)點(diǎn),并通過(guò)多次復(fù)習(xí)整理,更好的應(yīng)對(duì)考試。希望大家能夠注意這些細(xì)節(jié),提升學(xué)習(xí)效果。

聽課寫心得體會(huì)集篇十四

聽了xx老師講的這節(jié)課,發(fā)現(xiàn),她展現(xiàn)了獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)采。面對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生,如何讓孩子喜歡語(yǔ)文,走進(jìn)語(yǔ)文,品味語(yǔ)文;如何讓語(yǔ)文教學(xué)充滿詩(shī)情畫意;如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使課堂教學(xué)情趣盎然,李靜老師都做得很好。這位老師能用她美好的心靈和頭腦中的智慧,打造出個(gè)性的課堂。

該老師注重“讀”中感悟。感性是語(yǔ)文教學(xué)的一種境界,朗讀需要教師的點(diǎn)撥與引導(dǎo)。讀不能是單純的讀,必須是讀中思考,讀有方法。教師引導(dǎo):紅領(lǐng)巾真好,是誰(shuí)再夸紅領(lǐng)巾真好?為什么夸紅領(lǐng)巾真好?請(qǐng)同學(xué)們趕快打開書看一看、讀一讀、找一找、劃一劃。誰(shuí)找到了?說(shuō)給大家聽吧!讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀,有目的的讀,要?jiǎng)幽X、動(dòng)筆、動(dòng)情,多種感官協(xié)調(diào)運(yùn)作,非常符合孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)。教師還注意了讓學(xué)生在體驗(yàn)中讀,在讀書中體驗(yàn)。例如,教師引導(dǎo):“小鳥是那么的可愛,告訴老師們你喜歡小鳥么?那該怎樣讀出這種語(yǔ)氣呢?誰(shuí)愿意試一試?大家想不想看看小鳥可愛的樣子啊?請(qǐng)看前面(出示課件)小鳥的樣子多可愛呀!一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒梳理著蓬松的羽毛,你能再讀一讀小鳥么?”老師點(diǎn)播,課件運(yùn)用,把學(xué)生帶入了富有情感的語(yǔ)文世界。朗讀指導(dǎo)順時(shí)順勢(shì),教師的販毒起到了指導(dǎo)朗讀的作用,實(shí)實(shí)在在的提高了朗讀能力。另外賽讀、美讀等多種方式的讀,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。

語(yǔ)文是鮮活的。

當(dāng)語(yǔ)文和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí),語(yǔ)文才是活的,富有生命力的,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)語(yǔ)文的興趣。同時(shí)鮮明的現(xiàn)實(shí)背景,更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解語(yǔ)文概念,形成語(yǔ)文思想和方法,積累語(yǔ)文知識(shí)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來(lái)充實(shí)我們的課堂,使我們的語(yǔ)文變得豐富多彩、生動(dòng)活潑。這些鮮明的生活素材,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情。

總之,通過(guò)學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn),在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)!

這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去,努力的做一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

聽課寫心得體會(huì)集篇十五

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

通過(guò)這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、上課時(shí)大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

以上是我在聽課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得,我要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更加努力的鉆研教學(xué),做到能與學(xué)生聯(lián)成一片,使自己的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。我以后要把通過(guò)聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),從而切實(shí)感受到了課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

聽課寫心得體會(huì)集篇十六

為期幾天的外出學(xué)習(xí)雖然非常辛苦,但收獲也很多。為此,我非常感謝學(xué)校給我提供了這次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不僅讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的理解,同時(shí)讓我近距離的感受到每位教師的教學(xué)風(fēng)采及精湛的教學(xué)藝術(shù)。下面把此次學(xué)習(xí)的收獲分享給大家。

聽課寫心得體會(huì)集篇十七

語(yǔ)文教師們的精彩講課讓我由衷的敬佩,講完課又聽了領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀語(yǔ)文教師的精彩點(diǎn)評(píng)后,我受益匪淺,那么我就談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)體會(huì):

首先,值得我學(xué)習(xí)的地方是:教師講課要富有活力,充滿活力,聽課評(píng)課心得體會(huì)。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,那么在朗讀課文時(shí),教師要有感情的去讀,這些不僅僅起到了范讀課文的作用,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

其次,把課堂真正還給學(xué)生。

以往我們的教學(xué)總是以教師為中心,課上教師在滔滔不絕的講課,學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽,沒(méi)有自我的思維,學(xué)生總是被牽著走,完全沒(méi)有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了,這不僅僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓,也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的進(jìn)取性,聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后。讓我茅塞頓開。的確,給與學(xué)生思維的空間,這不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí),探究的本事。

再次,對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

以往的課堂教師們的評(píng)價(jià)很少,并且語(yǔ)言單一,往往吸引不住學(xué)生,異常是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到教師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就會(huì)消弱,從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià),從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的馬婧教師在講課時(shí),就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),往往會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō):“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語(yǔ)。這些教學(xué)語(yǔ)言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,不僅僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,并且教師上課也會(huì)很簡(jiǎn)便。

最終:在上第二課時(shí)時(shí),教師們主要抓課文重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子來(lái)學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生充分的去讀、帶有感情的朗讀。并且教給學(xué)生朗讀的方法,以及評(píng)析字詞的方法。之后留給學(xué)生思考的時(shí)間,以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和體會(huì)這些字、詞、句在課文當(dāng)中的作用,并且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作本事和口語(yǔ)交際本事。

聽課寫心得體會(huì)集篇十八

每次聽課都有不同的收獲。聽了曹海云老師的《畫家與牧童》更是感受頗深。

首先,曹海云老師上課很富有激情,聽著曹老師的課40分鐘不知不覺(jué)就結(jié)束了,有一種意猶未盡的感覺(jué)。她聲情并茂的講解感染著聽課的每一個(gè)人。

其次,詞語(yǔ)教學(xué)精彩紛呈,富有實(shí)效。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言,詞語(yǔ)理解就是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)詞語(yǔ)理解,常以字典的解釋為主,讓學(xué)生離開具體的語(yǔ)言環(huán)境,死記硬背詞語(yǔ)意思。因此,造成大部分學(xué)生在說(shuō)話、寫作時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)言干癟貧乏,甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描” 這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察,形象直觀地理解了這兩個(gè)詞。而教學(xué)“連連拱手”一詞時(shí),和學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)行表演,通過(guò)形象的肢體語(yǔ)言理解抽象的詞語(yǔ)含義,這比簡(jiǎn)單的“說(shuō)教”或借助工具書會(huì)有更深刻的效果。有人說(shuō):“看到的不易記。聽到的容易忘,動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)?!贝嗽挷患?。體驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、理解、掌握知識(shí)的過(guò)程,而且在表演過(guò)程中,學(xué)生的心靈得到放飛,想象得到展現(xiàn),創(chuàng)造力得到開發(fā)。

同時(shí),曹老師還注重詞語(yǔ)的積累,如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語(yǔ)境中去理解,去認(rèn)識(shí)它們的應(yīng)用,時(shí)時(shí)的積累,讓學(xué)生在遣詞造句方面的能力有所提高。

其實(shí),這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒,如抓住“短句反復(fù)”的語(yǔ)言形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的《斗牛圖》,抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語(yǔ)言說(shuō)話,做到讀寫結(jié)合,加強(qiáng)讀寫的遷移,促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。

這次聽課學(xué)習(xí),對(duì)我而言有一個(gè)很大的提高,使我對(duì)新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一個(gè)新的理解。今后,我將繼續(xù)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,并要學(xué)到的理念、知識(shí)應(yīng)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中,還要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),提高自己的全面素質(zhì)和能力。

聽課寫心得體會(huì)集篇十九

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而不斷追求進(jìn)步的過(guò)程,而課堂聽講與記錄是學(xué)習(xí)的重要方法。記得在剛開始大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候,我對(duì)于如何記錄課堂內(nèi)容并無(wú)經(jīng)驗(yàn),每次都是聽一會(huì)兒后就感到疲倦分心,課堂記錄也是一塌糊涂。但經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐和不斷嘗試,我漸漸發(fā)現(xiàn)了一套對(duì)我自身有效的記錄方法,在此分享自己關(guān)于聽課記錄的心得。

二、方法與技巧。

1、準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備是聽課記錄的基礎(chǔ)。在課堂開始前,先了解教室上課環(huán)境,確定好座位、筆、紙等工具是否齊備,排除其他事務(wù)干擾。

2、聚焦。

在課堂中,注意保持專注,用心聽講,捕捉老師的主要思想和重要內(nèi)容。記錄時(shí),注重記下每個(gè)重要關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確稱呼、標(biāo)注重點(diǎn),鎖定重點(diǎn)思想,便于回顧。

3、整理。

聽完課后,要盡快完成記錄整理,及時(shí)梳理筆記內(nèi)容,剔除無(wú)關(guān)內(nèi)容,整合思路,使得記錄更加清晰和易讀。

4、回顧。

在課堂結(jié)束后,要盡快復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),檢查筆記的準(zhǔn)確性和完整性,并加以完善,做到深入理解;在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,及時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí),鞏固復(fù)習(xí),讓知識(shí)迸發(fā)出最大效益。

三、心態(tài)與態(tài)度。

1、積極對(duì)待。

聽課記錄不是一項(xiàng)單調(diào)的工作,而是一項(xiàng)尊重教師、尊重知識(shí)、尊重自己的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,要積極對(duì)待,充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造力,使自己對(duì)課堂內(nèi)容有更多的體會(huì)和思考。

2、保持鎮(zhèn)靜。

在記錄的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)遇到難懂、難記的詞匯與內(nèi)容,但切忌慌亂,要保持鎮(zhèn)靜,反復(fù)琢磨,多探究,努力理解,做好筆記。

3、認(rèn)真執(zhí)行。

聽講時(shí)記錄的字跡和方法會(huì)直接影響筆記的清晰度和閱讀難度。為了更好地回憶所學(xué)知識(shí),要認(rèn)真執(zhí)行自己的記錄方法,把每節(jié)課記錄好,形成習(xí)慣。

四、優(yōu)化方法。

1、反思總結(jié)。

雖然記錄課堂的方法有很多,但每位學(xué)生都存在獨(dú)特的場(chǎng)景和習(xí)慣。因此,每段時(shí)間應(yīng)對(duì)所記錄的內(nèi)容進(jìn)行反思、總結(jié)和優(yōu)化,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不足,并加以克服和改進(jìn)。

2、借助工具。

當(dāng)然,記錄中不要僅僅依靠傳統(tǒng)方法,也可以借助現(xiàn)代科技手段。比如,用電腦快速記錄筆記,用語(yǔ)音識(shí)別軟件可直接轉(zhuǎn)錄成文字格式,用PDF工具書寫注釋,使用智能手環(huán)等群體學(xué)習(xí)工具進(jìn)行互動(dòng)交流,提升筆記記錄效率和學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)語(yǔ)。

總之,聽課記錄是成為一名優(yōu)秀學(xué)習(xí)者不可缺少的一項(xiàng)技能。只有通過(guò)時(shí)刻的積累和努力實(shí)踐,才能有更多的收獲。只要堅(jiān)持以上方法技巧和心態(tài)態(tài)度,相信你也會(huì)有你自己的優(yōu)秀記錄方法。

聽課寫心得體會(huì)集篇二十

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過(guò)程中,我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

聽課寫心得體會(huì)集篇二十一

第一段:引言(大約200字)。

作為學(xué)生,我們每天都要上課,而將聽課的內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié),以寫下心得體會(huì)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。手寫心得體會(huì)不僅使我們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí),還能夠加深記憶和記憶的持久性。在聽課過(guò)程中,我們不僅要專注于老師講解的內(nèi)容,還要積極思考和體會(huì)。通過(guò)手寫心得體會(huì),我們可以更加深入地思考和了解所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。

第二段:聽課心得(大約250字)。

聽課時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽老師的講解,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。特別是在聽講解理論知識(shí)的時(shí)候,我們應(yīng)該更加專注。在做筆記的同時(shí),我們還應(yīng)該積極思考,思考所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。只有將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái),才能真正理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在心得體會(huì)中,我們可以記錄下自己的思考過(guò)程和體會(huì),將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

第三段:整理心得(大約350字)。

在聽課之后,我們需要花一些時(shí)間來(lái)整理和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)整理心得,我們可以更好地梳理所學(xué)知識(shí)的邏輯關(guān)系和重要點(diǎn)。首先,我們可以根據(jù)聽課筆記,將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類和歸納。然后,我們可以逐一回顧每一章節(jié)或者每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,并記錄下自己的理解和體會(huì)。最后,我們可以思考所學(xué)知識(shí)與其他課程或者與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)面。通過(guò)整理心得,我們可以更加清晰地了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處,從而更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效果。

第四段:分享和交流(大約250字)。

與他人分享和交流自己的心得體會(huì)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過(guò)分享和交流,我們可以借鑒他人的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì),發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)充自己的不足之處。我們可以在班級(jí)或者小組內(nèi)舉行討論會(huì),將自己的心得體會(huì)與他人進(jìn)行交流和討論。通過(guò)與他人的交流,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并從他人身上獲得啟發(fā)和幫助。同時(shí),我們也可以通過(guò)與他人的交流,分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助他人提高學(xué)習(xí)效果。分享和交流不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)能力和水平,還可以促進(jìn)班級(jí)或者小組的凝聚力和協(xié)作精神。

第五段:總結(jié)(大約150字)。

通過(guò)聽課手寫心得體會(huì),我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。在整理和總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以加深記憶和記憶的持久性,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),通過(guò)分享和交流心得體會(huì),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助他人,并從中獲得啟發(fā)和幫助。因此,聽課手寫心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,它能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信,只要堅(jiān)持下去,我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步。

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