中學體育教師崗位職責(七篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

中學體育教師崗位職責篇一

一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯系當今世界的主題之一和平問題；在講述“中美撞機事件”時聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體，實施開放式教學

傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題，如撋緇嶂饕迨諧【鎂褪鞘諧⌒枰裁矗笠稻蛻裁磾。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑；第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘；第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在總結雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。

2、專題討論。活動的目的是：發(fā)揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。

3．組織學生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч瑢W們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。

４、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。

5．開辟“時事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件；臺灣問題；美國“九一一”事件等。

此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了高

一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文；畫哲學漫畫等活動。

三、

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題；當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。

四、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。

5年間，自己制作了不少cai課件，并參與北京市課件評比獲參評獎，進行多媒體教學，得到了海淀區(qū)教師的好評。利用多媒體教學的《正確發(fā)揮主觀能動性》這一課獲北京市優(yōu)質課評比參賽獎。

教育思想及班主任工作

指導思想：教育要尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權力，時時都由自己來處理，結果正如計劃經濟一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學期，我逐漸領悟到：教學要發(fā)揮學生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著手對管理體制進行大的“改革”，“下放”權利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉變思想，從老師布置什么就做什么轉變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每位普通同學來擔任；還建立了一系列的獎勵制度如：學期末評選出某一方面表現突出的同學如最佳運動員，最佳導演，最佳演員，最佳值周班長，最佳口才，最佳團日志撰寫人，最忠實的觀眾，最積極分子，最佳長跑運動員，最佳足球、籃球運動員等等；另外，抓住學校開展的活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學生的主體作用，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。

第二，開展豐富多彩的活動。

豐富多彩的活動是引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性的最佳選擇?？梢詮娀瘜W生的表現欲、求知欲，調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃、組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。例如：年級組織的英語短劇比賽，我就鼓勵盡可能多的同學參加，學生們自己導演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學生們自己想辦法借的，絕大多數甚至非常調皮的同學都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

第三、發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調動學生的積極性，發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫

心得體會

第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發(fā)現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

中學體育教師崗位職責篇二

楊灣中學思品“高效課堂”教學模式說明

思想品德課“五環(huán)節(jié)”課堂教學模式遵循“目標導學——預習展示——合作探究——走進生活——收獲平臺”五個步驟。

一、目標導學

創(chuàng)設情境，明確學習目標是教學內容的開篇，主要是引導學生了解所要研究的問題，引發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設情境可以有多種形式，教師根據教學內容靈活運用，只要能激發(fā)學生的探究欲望，啟動學生積極思維，引領學生參與教學活動就行，學習目標的介紹也可以多種形式，只要能讓學生明確知道即可。

二、預習展示

學生課前預習可依據導學案要求完成相關內容，也可按教師布置的有針對性的預習作業(yè)進行，向師生展示預習的具體內容，交流預習過程中發(fā)現的問題，以便在課堂教學中討論解決。

三、合作探究

這是一節(jié)課的核心部分。通過師生互動、生生互動，探究知識，形成能力，實現學生和教師的共同成長。

（1）創(chuàng)設問題。緊密結合課程標準和教材，通過各種教學活動形式，引領學生合作探究。問題的設計要堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，且有梯度性、層次性和探究性，力求使教學內容活動化，課堂活動內容化。

（2）合作探究。在自主學習基礎上，每個學習小組成員合作互動，學生能有比較充分的時間討論交流。在這個過程中，既有教師設計問題的研討交流平臺，又有學生課前預習中的疑難問題解決，保證課堂探究時間真正用于學生的有效學習。

（3）交流展示。在學生小組自主探究的基礎上，每個小組成員輪流作為中心發(fā)言人，對探究的成果作展示交流。

（4）點撥釋疑。教師要適時引導、點撥，解答學生的迷惑，及時捕捉、提煉新的教學資源。師生對小組發(fā)言情況進行評價。在評價過程中，要鼓勵學生發(fā)表不同的見解，肯定不同見解的合理性。

四、走進生活

走進生活是教學內容的延伸與拓展，要讓學生依據課堂學習內容，聯系復雜的社會生活，能做出合理判斷與選擇，提升價值標準。

五、收獲平臺

1.教師引導學生談一談本節(jié)課的收獲，包括知識方法、情感態(tài)度價值觀等。

2.立足于學習中的問題和三維目標要求進行基礎性、綜合性的達標測試，反饋矯正。本環(huán)節(jié)主要依據導學案等相關資料來實施。

中學體育教師崗位職責篇三

品控崗位職責

1、品控部崗位職責

一、崗位職責

（一）現場品控員

1、在部門主管的帶領下，貫徹公司質量方針、實現公司質量目標。

2、負責生產現場衛(wèi)生、工藝流程的監(jiān)管，半成品、成品的質量管控工作。

3、協助主管領導對產品質量問題點、原因進行分析并制定改進措施。

4、認真做好每個監(jiān)管項目的檢查記錄。

5、協助做好相關生產環(huán)節(jié)間的配合工作。

6、服從工作分配，完成領導安排的臨時工作任務。

（二）化驗員

1、在部門主管的帶領下，貫徹公司質量方針、實現公司質量目標。

2、依據相關標準對原料、半成品、成品進行化驗并做好記錄。

3、對進廠原輔材料進行檢驗，保證不合格原輔材料不投入生產。

4、服從工作分配，完成領導安排的臨時工作任務。

（三）品控文員

1、在部門主管的帶領下，貫徹公司質量方針、實現公司質量目標。

2、負責質量信息采集、分析、傳遞工作，按時報出月、季、年報；監(jiān)控質量體系運行狀況，按月上報質量分析報告。協助領導分析出產品質量問題點、原因并制定改進措施。

3、負責qs、haccp、iso、誠信體系等管理體系認證工作。

4、負責品牌、商標、條碼等知識產權的管理工作。

5、按照公司要求做好各類管理文件、記錄、報表的匯總、報送、存檔等管理工作。

6、組織月度產品質量的評比工作。

7、處理客戶投訴并提交處理報告。

2、品管部崗位職責

1)企業(yè)品質制度之訂立與實施，品管體系的建立、維持和完善。

2)品質活動之執(zhí)行與推動。

3)制程品質管制能力之分析，異常之改善。

4)制程品質的巡回檢驗與控制，來料、成品、出貨檢測的控制。

5)客戶投訴與退貨之處理與調查、分析、回復改善及糾正預防措施。

6)企業(yè)品質異常之仲裁及分析處理。

7)量規(guī)，檢驗儀器之校正與管制。

8)產品開發(fā)與試制品質的參與。

9)不合格品預防措施的訂立與執(zhí)行。

10)協力廠品質能力之輔導，協力廠品質能力與品質管制績效的評估。

11)品質培訓計劃的制定與推動及執(zhí)行。

12)品質報告與成本之分析。

13)品質資訊的收集，傳導與回復。

14)品質保證方案的擬定并推動全面質量管理活動的進行。

15)其他品質管制事項的制定。

3、品控員的崗位職責

1、遵守公司的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，做到上班不遲到、不早退、無故不缺勤、不擅自離崗；堅守工作崗位，工作認真負責，實事求是。2、服從品控主管的領導，認真執(zhí)行品控主管的工作安排,積極、及時完成各項工作任務。

3、各工序品控員應認真按作業(yè)指導書及工藝操作要求進行規(guī)范操作。

4、熟悉所在工序個崗位的設備原理、性能和操作規(guī)程，不斷提高技術水平，積累經驗，總結工作中發(fā)現的問題，及時向上級領導反饋和提出合理性建議，保證質量，提高產量。

5、對工序的各種設備進行定期保養(yǎng)和日常維護，在生產過程中，出現異常情況，要及時排查處理，及時向車間領導和品控主管反饋，并做好跟蹤與記錄。

6、在工作中，要經常巡查和監(jiān)督，發(fā)現違規(guī)操作行為要及時進行糾正。定期對各崗位人員進行培訓和考核，了解和掌握各崗位人員對各崗位的設備性能、原理和操作規(guī)程的熟練程度。

7、負責監(jiān)督產品及試驗品在倉庫儲存過程的標識與出廠跟蹤。

8、負責對不合格產品的判定、記錄、標識、評審、信息反饋和監(jiān)督處置，并就有關產品質量的糾正/預防措施進行跟蹤驗證。

9、熟練掌握各種產品的生產工藝流程和檢驗標準及每道工序的關鍵控制點，提供生產技術，負責指導生產工藝生產。

10、執(zhí)行公司規(guī)定的生產工藝和各項質量管理制度，負責監(jiān)督生產過程中工藝規(guī)程執(zhí)行情況，并對工序衛(wèi)生、質量進行監(jiān)督，不符合工藝規(guī)程事項采取糾正措施，確保質量體系持續(xù)進行。

11、偏離生產控制標準和產品工藝要求時，應令其調整至符合要求，無法達到要求的應及時上報領導和有關部門。并做好產品隔離觀察處理。

12、做好當班工序的衛(wèi)生監(jiān)督與檢查工作，生產開始前與結束后的現場衛(wèi)生指導工作，對現場生產衛(wèi)生隨時予以糾正。不符合要求的，及時反饋上級。13、不斷改進現場生產存在的問題。提供技術與質量服務。及時、準確解決生產過程中的質量問題。

14、提前15分鐘現場接班，認真按工作布置要求進行交接。做到人與人當面交接。

4、品控部長崗位職責

?負責新原材料的抽檢、半成品、成品檢測質量記錄的審核；

?對質檢人員制訂詳細的考核制度、考級細則，實行全面的工作考核；

?產品與生產過程中品質問題分析與解決對策。

?負責各項制度、通知的宣傳和貫徹，并負責檢查制度的落實情況，發(fā)現問題及時匯報；

?確認品質檢驗系統及規(guī)范之適當性及有效性。

?負責半成品、成品最終檢驗的協調、安排，保證合理、及時；

?負責質量分析數據的采集匯總工作，保證統計真實、可信；

?建立及實施品質意識培訓流程及培訓；

?對本單位文件管理負全責,及對其所屬人員督導教育；

?根據品質管理之各項標準要求督促本部人員執(zhí)行檢驗；

?尋求新方法以提高檢驗能力

?完成領導交辦的其他事務；

?督促落實新員工的階段性考核工作。

?品質檢驗流程，不合格品處理流程，持續(xù)改進流程，糾正與預防措施實施流程

中學體育教師崗位職責篇四

品管崗位職責

iqc方面：

1、負責公司所有原材料的進廠檢驗。 2、負責公司外加工的外協件的進廠檢驗。3、妥善處理不良品及報廢品。

4、對原材料、外協件檢驗方法和標準提出改善意見和建議。 5、儲存原材料、外協件的品質盤點工作。6、填制相應記錄，上報相關部門。pqc方面：

1、負責公司所有工序產品的在線檢驗(含首檢,巡檢和終檢)。 2、對關鍵、特殊工序品質的控制、檢驗與監(jiān)督。3、妥善處理工序產品的不良品。

4、對工序產的品質檢驗方法和標準提出改善意見或建議。 5、儲存工序產品的品質盤點工作。6、填制相應記錄，上報相應部門。7、工藝紀律檢查監(jiān)督 8、操作工應知應會檢查監(jiān)督。oqc方面：

1、負責公司產品的出廠檢驗。

2、對成品品質檢驗方法和標準提出改善意見或建議。 3、妥善處理成品品質異常。4、儲存成品的品質盤點工作 5、填制相應記錄，上報相應部門 其他：

1、量檢具保管及校驗 2、bom表中耗料數據的測定 3、產品功能試驗 4、噴塑前處理槽液的檢測 5、工藝紀律檢查及監(jiān)督 5、設備點檢卡數據的檢查 6、操作工應知應會檢查及監(jiān)督

7、積極參與5s推進管理，發(fā)現不符合點及時上報。

中學體育教師崗位職責篇五

品管崗位職責

一、基本職責

1．在生產經理的直接領導下，全面負責企業(yè)的原材料、輔助材料、低值易耗品、工具、模具、產品生產各工序、產成品包裝入庫前的質量檢驗工作，對生產經理負責。2．根據市場需求、企業(yè)生產和技術能力、原材料質量狀況制定本企業(yè)的產品質量標準，以及各工序加工質量標準，并將標準落實到每一個生產環(huán)節(jié)，保證產品質量的不斷提高，確保質量管理目標的順利實現。

3．根據生產訂單和生產計劃，對采購供應的原材料，按照技術部制定的標準及本部門制定的質量標準，組織進行來料檢驗。

4．根據生產計劃安排質檢人員按照質量標準及客戶要求，進行生產各環(huán)節(jié)、各工序的質量檢查驗收工作，以及出貨前的全面檢查工作。

5．定期組織對各工序質檢員、各工序班組長進行培訓，提高本部門的品質控制能力和工作水平。

6．必須全面配合企業(yè)推行iso9001：2000質量管理體系/iso14001：1996環(huán)境管理體系/ohsas18002：2000安全管理體系，按三大管理體系的標準和要求統領企業(yè)的“一體化” 管理工作，以實現公司制定的管理方針和管理目標，使三大管理體系進一步完善和發(fā)展。7．組織對原材料、生產加工過程、產成品出貨過程進行檢查，一般“緊急放行”與“生產叫?！钡臎Q定的重大“緊急放行”與“生產叫停”的初審。

8．努力降低質量管理成本，提高質量管理水平，加強同各部門的溝通協調工作，解決質量管理工作中出現的各類問題，并及時向總經理匯報三大體系運行情況及外部聯絡情況，拿出自己的處理意見和解決方式，供總經理決策參考。

9．每周向生產總監(jiān)匯報工作，并遞交下周工作計劃。每月底寫出本月工作總結及下月工作計劃，經審批后落實實施。對出現的質量問題進行全面的、系統的分析，并拿出意見、方案、措施進行改善。

10．在完成本職工作的同時，認真完成總經理交給的其他各項工作任務。

二、主要權力 1．返工決定權。

2．一般生產叫停權，重大生產叫停初審權。

3．所屬品質人員的管理權、考核權、任務和使用權。

4．品質問題的協調權。

5．一般樣板的確認權，新產品或重大樣板決斷的初審權。

三、素質要求

1．有事業(yè)心的責任感，德才兼?zhèn)?，原則性強。

2．熟練掌握一體化管理體系，按一體化標準推行。

中學體育教師崗位職責篇六

品控崗位職責

【篇1：品控部崗位職責】

第二節(jié) 質控部各崗位工作事項

一、質量管理崗位工作明細

（一）質控部經理工作明細表

（二）質量控制員工作明細表 （三）檢驗主管工作明細表

（四）計量主管工作明細表

（五）質量管理內勤工作明細表

【篇2：品控部崗位職責】

品控部崗位職責

一、崗位職責

（一）現場品控員

1、在部門主管的帶領下，貫徹公司質量方針、實現公司質量目標。 2、負責生產現場衛(wèi)生、工藝流程的監(jiān)管，半成品、成品的質量管控工作。

3、協助主管領導對產品質量問題點、原因進行分析并制定改進措施。 4、認真做好每個監(jiān)管項目的檢查記錄。5、協助做好相關生產環(huán)節(jié)間的配合工作。

6、服從工作分配，完成領導安排的臨時工作任務。

（二）化驗員

1、在部門主管的帶領下，貫徹公司質量方針、實現公司質量目標。 2、依據相關標準對原料、半成品、成品進行化驗并做好記錄。3、對進廠原輔材料進行檢驗，保證不合格原輔材料不投入生產。4、服從工作分配，完成領導安排的臨時工作任務。

（三）品控文員

1、在部門主管的帶領下，貫徹公司質量方針、實現公司質量目標。 2、負責質量信息采集、分析、傳遞工作，按時報出月、季、年報；監(jiān)控質量體系運行狀況，按月上報質量分析報告。協助領導分析出產品質量問題點、原因并制定改進措施。

3、負責qs、haccp、iso、誠信體系等管理體系認證工作。 4、負責品牌、商標、條碼等知識產權的管理工作。5、按照公司要求做好各類管理文件、記錄、報表的匯總、報送、存檔等管理工作。

6、組織月度產品質量的評比工作。 7、處理客戶投訴并提交處理報告。

二、崗位工作內容

（一）義利面包 1、現場品控員 ? 班前

① 負責次品面包的分類、整理、統計、入庫工作。

② 依照《面包車間潔凈區(qū)消毒規(guī)定》對設備工器具的洗消過程和結果進行監(jiān)督和檢查，監(jiān)督和檢查結果記錄在《日衛(wèi)生檢查表》。

③ 配制防腐劑、消毒酒精、面包糕點小料。

④ 巡視車間內粘鼠板、滅蠅燈、粘蠅條、垃圾桶、生產設備環(huán)境衛(wèi)生。

⑤ 用標準試塊檢測面包線金屬探測儀靈敏度。? 班中

① 依據《一輕食品集團食品衛(wèi)生處罰條例》對生產個人衛(wèi)生、設 備衛(wèi)生、器具衛(wèi)生、操作衛(wèi)生等進行生產現場衛(wèi)生監(jiān)督，每半小時巡查一次并及時向車間主管反饋。

② 依據生產工藝要求對生產工藝過程進行監(jiān)督并記錄，檢查面團、發(fā)酵間、醒發(fā)間溫度、濕度；烤爐溫度；面包冷卻后的中心溫度。檢查結果記錄在《日工藝檢查表》，每小時一次并及時向車間主管反饋。

③ 每半小時抽檢一次半成品重量，檢查結果記錄在《日工藝檢查表》并及時向車間主管反饋。

④ 每半小時對面包車間、中心潔凈區(qū)操作員工的手消毒一次。⑤ 對每班次的各品種進行取樣、留樣至保質期。

⑥ 監(jiān)督面包大線金屬檢測器運行狀況。

⑦ 依據《面包生產中心金屬探測器使用規(guī)定》監(jiān)督中心手工面包、糕點入庫前的金屬檢測。

⑧ 負責原材料入庫接收檢驗。? 班后

負責廢包材的計數、統計工作。2、化驗員

① 每周對潔凈區(qū)生產器具、設備涂抹化驗。② 對每班次面包、糕點的各品種進行取樣檢測微生物、水分。③ 每天對各品種面包檢測一次酸度并作記錄。

④ 每周對各品種進行取樣檢測防腐劑含量并作記錄。⑤ 每天對長保質期產品進行水活度檢測并作記錄。

⑥ 每周進行一次潔凈區(qū)員工手涂抹化驗。

⑦ 負責每批次原料的微生物、水分、吸水率、濕面筋、過氧化值檢測。

⑧ 負責工作區(qū)域的衛(wèi)生清掃。

（二）北冰洋 1、現場品控員 ? 班前

① 對一級ro水儲罐取樣化驗微生物、測電導率。

② 對cip清洗后的灌裝機取樣化驗微生物，檢測清洗效果并及時向車間主管反饋。

③ 對噴淋軟化水取樣檢測二氧化氯含量、化驗微生物、硬度并及時向車間主管反饋。

④ 檢測洗瓶機各槽堿液濃度、查看實際溫度。

⑤ 不定期進行潔凈間員工手涂抹化驗。

⑥ 負責生產輔料的配置工作。? 班中

① 開機時和生產中每小時檢測空瓶是否有堿液殘留，瓶子是否清洗干凈。

② 每四小時抽檢一次空瓶化驗微生物，檢測清洗效果。

③ 每四小時檢測一次洗瓶機各槽堿液濃度，并查看堿液溫度并及時向車間主管反饋。

④ 檢測調配罐原漿糖度、加工藝水調整至生產工藝要求濃度。⑤ 檢測調配罐總酸。

⑥ 每兩小時在混合機與灌裝機結合部取樣口檢測一次半成品糖度。

⑦ 每一小時檢測一次成品可溶性固形物、二氧化碳含氣倍數、瓶蓋噴碼。

⑧ 負責原材料入庫接收檢驗。? 班后

① 對噴淋軟化水取樣檢測硬度。

② 按照前、中、后生產時間抽取成品進行檢測并留樣180天。2、化驗員 ① 對一級ro水儲罐取樣化驗微生物.② 對cip清洗后的灌裝機取樣化驗微生物。

③ 對噴淋軟化水化驗微生物、硬度。

④ 每四小時抽檢一次空瓶化驗微生物。

⑤ 班前、班后對噴淋軟化水取樣檢測硬度。

⑥ 按照前、中、后生產時間抽取成品進行二氧化碳含氣倍數、糖度、酸度、微生物檢測并留樣180天。

⑦ 負責工作區(qū)域的衛(wèi)生清掃。

（三）義利糖果 1、現場品控員

【篇3：品控部崗位職責】

品控部崗位職能規(guī)劃

為了提高對產品質量的保證能力，結合目前生產車間的運作模式，現對品控部的崗位職能進行重新劃分，并對各崗位的職責進行修訂。1 品控部組織機構 2 部門職能

2.1執(zhí)行原材料和成品的控制程序，完成原奶、輔料的進廠檢驗、生產過程檢驗

和試驗、成品出廠檢驗；

2.5對消費者投訴樣品進行檢測分析，配合售后部處理質量投訴； 2.6品控部監(jiān)視和測量儀器的建檔、周期鑒定、維修保養(yǎng)。3職責

品控部經理崗位職責

1、在總經理的領導下，建立有效的質量管理模式，全面負責生產中心質量體系運行；

2、制定監(jiān)督、檢查、服務的程序和計劃并安排實施，全面負責生產過程工藝執(zhí)行的監(jiān)控及糾正預防措施的驗證；

3、完成在計劃規(guī)定內工藝準備工作，確保新產品的投產和生產任務的完成；

4、根據公司需要，及時對產品工藝進行調整和改進，保證公司資源合理使用；

5、審查簽署工藝技術文件，工藝標準、工藝規(guī)程等工藝資料，確保正確性、安全性、合理性、完整性； 6、質量管理觀念的培訓，質量認證（iso,haccp）、質量分析會、巡查評估、質量體系內審、質量管理人員培訓、提供咨詢、監(jiān)督考核質量標準執(zhí)行，指導并督促解決生產中出現的質量問題

7、定期總結產品質量，并對在線檢驗、成品檢驗等方面的工作進行匯總分析，提高產品質量的穩(wěn)定性。

8、當產品出現質量問題時，與生產、銷售部門合作，分析出現問題的原因，共同解決質量問題。

9、按照技術部提供的質量標準制定檢測流程，控制檢驗成本。 10、品控部費用申報、工作計劃的安排。

11、監(jiān)督檢查員工工作完成情況，并進行考核。 品控部化驗員崗位職責 成品班長：

1.負責品控部實驗儀器、工具、藥品、試劑的使用情況統計、申購。2.配合完成消費者投訴樣品的檢驗分析。

3.組織完成成品檢驗、原輔料的微生物檢測及結果統計。 4.不合格品的處置、跟蹤庫房產品抽樣檢查及追蹤檢驗。5.開展三聚氰胺項目的檢測。6.組織完成蛋白質的測定工作。

7.組織完成對成品記錄的書寫檢查裝訂、保存。 8.對所用測量裝置的校正，試劑的配制標定。9.負責本組檢驗員的考核、考勤結果的統計。成品組員：

① 原料、半成品、成品、生產用水的微生物檢驗。② 設備消毒效果的驗證。③ 包裝材料的衛(wèi)生指標檢驗。④ 車間空氣質量檢驗。

⑤ 負責成品的扣留、放行等環(huán)節(jié)。

⑥ 不合格品的處置、跟蹤庫房產品抽樣檢查。⑦ 保溫試驗、回顧樣品、顧客投訴樣品的追蹤檢驗。⑧ 開展三聚氰胺、蛋白質項目的檢測。

在線班長：

1.組織完成生產過程中產品的監(jiān)視和測量。 2.本組所用測量裝置的校正，試劑的配制標定。3.半成品的感官、理化檢驗。4.生產過程中成品的感官、理化檢驗。5.記錄設備運行參數。

6.跟蹤設備清洗消毒過程及數據的統計。 7.在線不合格品的處置、跟蹤。

8.抽取液態(tài)奶生產線樣品、保溫樣品、回顧樣品，奶粉樣品。 9.負責本組檢驗員的考核、考勤結果的統計。10.組織完成對在線紀錄的書寫檢查裝訂及保存。

在線組員： 1.半成品的感官、理化檢驗。2.生產過程中成品的感官、理化檢驗。3.記錄設備運行參數。4.跟蹤設備清洗消毒過程。5.消毒液濃度檢驗。

6.在線不合格品的處置、跟蹤。

7.抽取液態(tài)奶生產線樣品、保溫樣品、回顧樣品，奶粉樣品。 8.不合格品的扣留及處理。9.記錄的書寫。

原奶班長：

1.組織完成鮮奶、輔料進廠檢驗。

2.本組所用測量裝置的校正，試劑的配制標定。 3.包裝材料、輔料的感官及快速理化項目的檢驗。4.出據原輔材料放行/扣留通知單。5.酸奶發(fā)酵及半成品跟蹤檢驗。

6.負責本組檢驗員的考核、考勤結果的統計。 7.負責對原奶記錄書寫檢查及裝訂整理、保存。8.菌種的統計及申報。

原奶組員：

1.完成鮮奶、輔料進廠檢驗。

2.包裝材料、輔料的感官及快速理化項目的檢驗。 3.出據原輔材料放行/扣留通知單。4.菌種的投放。

5.酸奶發(fā)酵及半成品跟蹤檢驗。 6.記錄的書寫。

中學體育教師崗位職責篇七

品檢崗位職責

一、工作要求

1、服從部門主管管理；

2、按照主管以及公司要求完成每日產品的檢驗工作 3、做事情態(tài)度認真，工作仔細

4、嚴格工作考勤制度，嚴禁私自調崗或串崗 5、上班期間嚴禁扎推閑聊 二、崗位職責

1、嚴格按照檢驗方法規(guī)定執(zhí)行

2、檢驗的產品不能出現漏檢或不檢的情況

3、出現產品的嚴重的質量問題及時上報至主管，提供不合格產品異常信息的反饋

4、對于不合格產品的標識和隔離

5、對自己檢驗的產品負責，形成檢驗報告單，確保真實性、準確性。作為績效考核的依據之一

6、對于需要修復的產品，自己無法完成修復的及時上報至主管或找相關人員進行修復

7、完成上級臨時交辦的其他任務

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