在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公開(kāi)課教學(xué)心得體會(huì)篇一
體會(huì)
幼兒園公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)
志仲鎮(zhèn)中心幼兒園李秋妮
本學(xué)期的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間老師們共組織十堂公開(kāi)課，大家都能認(rèn)真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，并利用周二下午的時(shí)間組織老師進(jìn)行評(píng)課、說(shuō)課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@學(xué)期的聽(tīng)課程有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、
總結(jié)
了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：蔡老師、邢老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快；游老師、羊老師穩(wěn)重、對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；呂老師、何嬌老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；羊老師制作精美大氣的教學(xué)圖片能很好的吸引孩子的眼球，教學(xué)活動(dòng)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
４，大家都能夠利用下午的休息時(shí)間集中參與說(shuō)、評(píng)課說(shuō)、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！
二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向
1、教師誦讀能力、語(yǔ)言組織能力上有待提高。在給孩子范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
總之，此次觀摩活動(dòng)收獲很大，但最大的收獲就是,讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能收獲,無(wú)論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開(kāi)自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
記錄,教學(xué),心得體會(huì),游戲活動(dòng),幼兒園
公開(kāi)課教學(xué)心得體會(huì)篇二
公開(kāi)課的心得體會(huì)
毛家店小學(xué)劉巍巍
通過(guò)學(xué)習(xí)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的《備課與技能》這門(mén)課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學(xué)期上的一堂公開(kāi)課。
作為一名踏進(jìn)教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開(kāi)課是不容易的。不僅要面對(duì)那一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生們，還要面對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學(xué)期，我在四年二班就上了一堂英語(yǔ)公開(kāi)課課題是unit4 how do you go to school? 在這個(gè)過(guò)程中，有緊張，有快樂(lè)，還有感動(dòng)。最重要的是，得到了英語(yǔ)組老師與領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)以及肯定與鼓勵(lì)?；叵肫饛膫湔n到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會(huì)。
在我備課的過(guò)程中，我認(rèn)真的選課，精心的設(shè)計(jì)教案，利用周末的時(shí)間在家里認(rèn)真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課視頻從中學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來(lái)引起學(xué)生的注意，從而，讓他們對(duì)這堂課感興趣。當(dāng)我做好充分的準(zhǔn)備進(jìn)入教室時(shí)，看到臺(tái)下的學(xué)生及同行不禁有少許的緊張。但過(guò)了一兩分鐘，隨著學(xué)生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來(lái)。這節(jié)課的開(kāi)始我是利用一些小卡片來(lái)引出本節(jié)課所要學(xué)的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)其單詞掌握得還是很好。但對(duì)于這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)始我把動(dòng)詞短語(yǔ)與介詞短語(yǔ)分別板書(shū)在黑板上，利用相互比較的方式來(lái)讓學(xué)生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看大部分的學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。但在讓同學(xué)們用這兩個(gè)短語(yǔ)進(jìn)行造句的情況來(lái)看，大部分的學(xué)生搞不清楚這兩個(gè)短語(yǔ)的位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與領(lǐng)導(dǎo)給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應(yīng)該向先前那樣把兩個(gè)短語(yǔ)放在句子不同的位置對(duì)照起講解，這樣同學(xué)們的思維就不會(huì)混亂。
通過(guò)這次公開(kāi)課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽(tīng)課老師的建議中也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開(kāi)課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個(gè)課堂。我想在以后的教學(xué)過(guò)
程中我要更努力的學(xué)習(xí)讓自己取的更大的進(jìn)步，使自己能夠更快的成長(zhǎng)。
公開(kāi)課教學(xué)心得體會(huì)篇三
小學(xué)生作文公開(kāi)課教學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)
五年級(jí)三班
吳亮
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教學(xué)活動(dòng)以聽(tīng)課評(píng)課為主，老師們除了推門(mén)聽(tīng)課向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)之外，還有許多有經(jīng)驗(yàn)的老師在學(xué)校上了優(yōu)質(zhì)的作文展示課，精心奉獻(xiàn)了自己在作文教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的教學(xué)思路，讓我受益頗多。
給我印象深刻的習(xí)作課是葛慧老師上的課堂活動(dòng)課，以聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)開(kāi)始，引發(fā)了學(xué)生的好奇心?！白魑恼n跟聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)有什么關(guān)系？”首先設(shè)下懸念，然后步步為營(yíng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，作為老師很注重學(xué)生的細(xì)微反應(yīng)，從而引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受，讓學(xué)生有話可寫(xiě)。王麗老師上的《景物描寫(xiě)》，引導(dǎo)學(xué)生用游戲、歌曲、音樂(lè)等，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入游戲的世界。在輕松愉悅的環(huán)境中通過(guò)自身的體驗(yàn)寫(xiě)作，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。簡(jiǎn)若穎老師上的想象作文《假如我會(huì)變》，她讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，成為夢(mèng)想的主人。課上幾位老師運(yùn)用新的教學(xué)方法，開(kāi)啟學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，讓學(xué)生“我手寫(xiě)我心、我手抒我情”，充分享受了習(xí)作的快樂(lè)。
寫(xiě)作教學(xué)一直以來(lái)是老師們最頭疼的課，因?yàn)闊o(wú)論你怎么想方設(shè)法，怎么費(fèi)盡口舌，總是激發(fā)不起學(xué)生的寫(xiě)作興趣和熱情。學(xué)生們總是怕拿起筆寫(xiě)作，怕寫(xiě)不好，怕無(wú)話可說(shuō)，總是不樂(lè)于寫(xiě)作。寫(xiě)作成了孩子們心中最不愿做的事。這幾堂課讓我知道了寫(xiě)好作文的訣竅：
那就是關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情。這樣，孩子們才會(huì)有話想說(shuō)，敢說(shuō)，有東西想寫(xiě)，敢寫(xiě)。在聽(tīng)課中，我體會(huì)頗深的還有幾位教師的教學(xué)語(yǔ)言。她們特別注重贊美學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言，也是值得我借鑒的。教師的語(yǔ)言美也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。黃老師梁老師講課聲音清脆優(yōu)美，他用自己的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，去激發(fā)起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和幫助，從而快樂(lè)地去寫(xiě)作。而張老師的語(yǔ)言親切、自然、風(fēng)趣、充滿情意，學(xué)生聽(tīng)了便“如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲”，使學(xué)生得到美的享受。這幾位教師都把作文與生活緊密結(jié)合起來(lái)，很好地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)了他們的快樂(lè)作文的情緒。
我想在今后的教學(xué)中我要多去嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見(jiàn)，所聞，所感。變“要學(xué)生寫(xiě)”為“學(xué)生要寫(xiě)”，把學(xué)生引入“成長(zhǎng)”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。
公開(kāi)課教學(xué)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)心得體會(huì)
本次學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)，給我的觸動(dòng)很大。讓我看到了其他學(xué)校老師的兢兢業(yè)業(yè)，努力拼搏，看到了其他老師的教學(xué)智慧，更看到了自己的不足！使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為一名教育工作者，要時(shí)刻學(xué)習(xí)，時(shí)刻注重自己教學(xué)理論知識(shí)的積累與更新，教學(xué)水平的提高與創(chuàng)新，提高自身綜合素質(zhì)已迫在眉睫！具體體會(huì)如下：
一、課堂教學(xué)
1.強(qiáng)調(diào)和重視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性并特別保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在分組教學(xué)時(shí)，教師積極引導(dǎo)學(xué)生投身英語(yǔ)課堂，參加小組合作探究，或讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)幫助學(xué)生釋疑，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生人人都有機(jī)會(huì)展示自己。教師授課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，不時(shí)點(diǎn)撥，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師會(huì)對(duì)每一位參與活動(dòng)的學(xué)生給予積極評(píng)價(jià)。同課異構(gòu)活動(dòng)深刻地體現(xiàn)不同老師不同教學(xué)設(shè)計(jì)的魅力，與此同時(shí)學(xué)生們?cè)谡n堂中所反饋的教學(xué)效果也能夠幫助教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行不同方面的提升與改進(jìn)。
2.關(guān)注學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能全面發(fā)展，重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生考試技能訓(xùn)練。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式基本為：按考綱要求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)。題型訓(xùn)練、考試技能時(shí)刻貫穿于教學(xué)之中，老師教什么、學(xué)生練什么，目標(biāo)非常明確。長(zhǎng)郡學(xué)生的考試素質(zhì)是在平時(shí)的課堂教學(xué)中就千錘百煉了的。
3、重視課堂常規(guī)，重視學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,幫助學(xué)生形成了良好的課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在站隊(duì)、跑步及做操時(shí)，都能很好的得到體現(xiàn)。在進(jìn)行分組教學(xué)時(shí)，學(xué)生能很快地進(jìn)行分組。真正做到了課堂教學(xué)我的課堂學(xué)生做主，課堂充滿樂(lè)趣，使得課堂教學(xué)目標(biāo)得到很好的實(shí)施。
4、重視課堂評(píng)價(jià)，在課堂教學(xué)完成后，及時(shí)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)并指出不足，讓學(xué)生了解如何才能增強(qiáng)自身素質(zhì)及技能。
二、德育教育
1.豐富多彩的體育課，使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生在體育課上全面放松，充分調(diào)動(dòng)了自己的積極性，既培養(yǎng)了學(xué)生自我戰(zhàn)勝困難的信心，又提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2.學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋。老師給每個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案袋，里面有學(xué)生的照片，學(xué)生的基本信息，學(xué)生自評(píng)，家長(zhǎng)寄語(yǔ)及老師評(píng)語(yǔ)，還有學(xué)生的作品展示。這樣的成長(zhǎng)檔案袋，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生不斷的完善自我。完全起到了一切為了學(xué)生的教育宗旨。
3.充滿才氣，充滿熱情，充滿感到，充滿心靈碰撞的班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)完全由學(xué)生自己組織，自己完成，教師只是起個(gè)點(diǎn)撥的作用。整個(gè)活動(dòng)，學(xué)生情緒飽滿，積極參與，積極思索，達(dá)到了班會(huì)的目的“感恩”教育。
今后，個(gè)人工作中要注意以下幾點(diǎn)：
1.堅(jiān)持集體辦公、集體備課，充分發(fā)揮集體智慧要強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)與敬業(yè)精神。
2．要善于總結(jié)與提升。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中均形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，但缺乏系統(tǒng)的總結(jié)與理論的升華。
公開(kāi)課教學(xué)心得體會(huì)篇五
公開(kāi)觀摩課心得體會(huì)
最近一段時(shí)間觀看了我院數(shù)位老師的公開(kāi)觀摩課，感到受益匪淺，尤其是小組合作學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)或項(xiàng)目引導(dǎo)方式給我以很大的啟示。以下淺談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、合作學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)是新課程改革的基本要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力有很大幫助。
1、分組合理。深入了解學(xué)情（性格的差異、習(xí)慣、交流能力、知識(shí)基礎(chǔ)等），便于平衡分組，6～8人一組為宜。
2、明確分工和責(zé)任。根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，采用推選、競(jìng)選、指派等方法。組長(zhǎng)：主持小組學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促組員積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；根據(jù)學(xué)情組員編號(hào)，不同小組編號(hào)相同的組員小組職責(zé)相同，便于組間公平競(jìng)爭(zhēng)的形成；學(xué)科發(fā)言人，代表小組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果；角色定期輪換，讓每個(gè)組員都能從不同的角色得到體驗(yàn)、鍛煉提高，以增強(qiáng)組員之間的交流。
3、營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧和學(xué)習(xí)氛圍。為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保護(hù)學(xué)生的參與熱情，采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生尤其是學(xué)困生積極地參與活動(dòng)；提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間。在合作學(xué)習(xí)之前，還要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思想時(shí)間，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在解決某個(gè)問(wèn)題百思不得其解時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有成效。
4、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)。做到課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合；小組自我評(píng)價(jià)與小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合；小組成員自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。小組評(píng)價(jià)要公平。教師的評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用，因此教師的評(píng)價(jià)一定要有鼓勵(lì)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性和全面性。要更多地去關(guān)注學(xué)生的傾聽(tīng)、交流、協(xié)作情況，對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人及時(shí)給予充分肯定和生動(dòng)有趣的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、導(dǎo)學(xué)單（任務(wù)單）的設(shè)計(jì)與使用。我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)單應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是新舊知識(shí)的鏈接,回顧與整理;二是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)；三是學(xué)習(xí)程序。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，目的在于需要學(xué)生回顧與整理有關(guān)知識(shí)，明確學(xué)生預(yù)習(xí)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
總之，本次觀摩課讓我對(duì)新的課程改革有了深刻認(rèn)識(shí)，也更加清晰的認(rèn)識(shí)到自身的不足和改進(jìn)方向，我會(huì)以此為契機(jī)，深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的高校教師。
經(jīng)管學(xué)院郝曉
2009年12月4日
公開(kāi)課教學(xué)心得體會(huì)篇六
公開(kāi)課教學(xué)心得體會(huì)
袁海軍
時(shí)間：2009年12月08日，下午第6節(jié) 地點(diǎn)：高一年級(jí)3班
課題：正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象 一 教學(xué)目的和內(nèi)容：
本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象，并能作些簡(jiǎn)單的應(yīng)用，此節(jié)在高考中是一大重點(diǎn)、難點(diǎn)，但不是熱點(diǎn)，難度上不作更高要求。
二 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)：
1、知識(shí)回顧與引入：采用多媒體教學(xué)。首先回顧正弦函數(shù)的作法：描點(diǎn)法和平移法，復(fù)習(xí)各角正切線的表示法，由正切線引出正切函數(shù)的定義域，由誘導(dǎo)公式導(dǎo)出正切函數(shù)的周期性和奇偶性。同時(shí)強(qiáng)調(diào)正切函數(shù)的變量范圍及其求作方法，培養(yǎng)學(xué)生作圖、讀圖、識(shí)圖、歸納小結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、知識(shí)概念傳授與鞏固。為了加強(qiáng)正切函數(shù)的性質(zhì)和圖象的理解，我設(shè)計(jì)了定義域，周期性，奇偶性先講解，再作出圖象，由圖象觀察總結(jié)出另外性質(zhì)：?jiǎn)握{(diào)性，值域，對(duì)稱中心等有關(guān)性質(zhì)。使學(xué)生能夠 1 更清楚的掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
3、借助多媒體畫(huà)正切函數(shù)圖像。我提問(wèn)3位同學(xué)口答4種象限角的正切線如何作，及正切函數(shù)前三種性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解正切函數(shù)圖像的求作過(guò)程，培養(yǎng)利用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。
4、讓學(xué)生掌握正切函數(shù)的性質(zhì)和圖象的應(yīng)用；①比較兩個(gè)數(shù)大小，②求正切函數(shù)的定義域、周期，和單調(diào)區(qū)間，③判斷正切函數(shù)的奇偶性，對(duì)稱中心。
5、做好課堂知識(shí)小結(jié)和布置課后作業(yè)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
三 教研組評(píng)議及個(gè)人教學(xué)反思：
1、本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，課件內(nèi)容設(shè)計(jì)清晰易懂。從教與學(xué)兩方面來(lái)看，完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和思考能力，達(dá)到了預(yù)期的效果。
2、教學(xué)中重點(diǎn)突出數(shù)形結(jié)合的思想。數(shù)形結(jié)合思想是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，通過(guò)“以形助數(shù)”或“以數(shù)論形”，可使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化，從而達(dá)到優(yōu)化解題的目的。
3、能夠展示課堂的真實(shí)性、平常性；體現(xiàn)了教學(xué)是以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的雙邊活動(dòng)。思考與體會(huì)如下幾點(diǎn)：
1、公開(kāi)課的感受：對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
2、高中學(xué)生在課堂教學(xué)的參與性不夠積極與主動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大，給予學(xué)生思考的時(shí)間不充分，有點(diǎn)牽著學(xué)生走的感覺(jué)，當(dāng)提問(wèn)學(xué)生不會(huì)回答時(shí)，有點(diǎn)急燥的情緒，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平估計(jì)有點(diǎn)過(guò)高。同時(shí)反映了學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分，知識(shí)的理解能力不夠靈活。
3、盡管現(xiàn)在提倡以學(xué)生為中心，提倡自主探究學(xué)習(xí)，這些都是好的，但是高中課程內(nèi)容多，這學(xué)期要上完必修一和必修四兩本書(shū)，整體完成任務(wù)在時(shí)間上還是很緊張，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
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