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高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期以來,我們初二語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)。初二語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來了解下。
代理了一年的備課組長,其中有辛苦也有幸福。本學(xué)期以來,我們初二語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開展了一系列的活動。我們備課組是一個(gè)老中青結(jié)合的備課組,大家團(tuán)結(jié)合作、共同奮斗,認(rèn)認(rèn)真真兢兢業(yè)業(yè)地抓教學(xué)、搞教研,使我們備課組整體的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不同程度的提高?,F(xiàn)在我就將我與我們備課組全體老師的共同做法和一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作方面
1、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時(shí)完整
開學(xué),根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排,結(jié)合本組的實(shí)際,我們及時(shí)制定了語文備課組教研活動計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末每及時(shí)認(rèn)真總結(jié),肯定績,尋找不足,明確了今后努力方向。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
“問渠那得清如許,為有源活來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會為“無本之木,無源之”。為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物,了解教研教改信息?!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”已為全組教師的共識。
作為一名語文教師,不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,更要堅(jiān)持讀書,這樣在課堂上才能文思泉涌,出口成章。所以我們組教師的讀書氛圍非常濃厚。
3、積極參加和開展教研活動
本組教師積極參加學(xué)校開展的教研活動。在開學(xué)之初,學(xué)校進(jìn)行了骨干教師的講課比賽,全組老師積極參與,努力學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。這些活動,使我們開闊了眼界,增長了知識,極大地推進(jìn)了我們的教學(xué),使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上,更上一層樓。
4、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動,而且把這個(gè)活動作為一個(gè)重要的'教研活動。
開展單元說課,即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。
開展聽評課,聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。每周二備課組活動時(shí)互相切磋,取長補(bǔ)短。聽課后,及時(shí)扎實(shí)地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
5、抓基礎(chǔ)重能力提高
在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學(xué);在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用;在閱讀訓(xùn)練方面,從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。
二、集體備課的有效性
1、認(rèn)真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材,認(rèn)真研究學(xué)情,深入備課,充分利用校內(nèi)、外資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),保證試題的本土化,爭取自創(chuàng)習(xí)題,做好知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。堅(jiān)持抓知識的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合。結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。備教材、備教參、備疑點(diǎn)(如對古文中有疑義的實(shí)詞,虛詞在集體備課時(shí)拿來出來討論,達(dá)成共識,全年級統(tǒng)一講)、備作文(統(tǒng)一題目,統(tǒng)一優(yōu)秀作文全年級復(fù)印評講)、討論學(xué)生考后的失分點(diǎn)、分析解讀試題,商量以后的對策辦法等等。
2、另一種方式的集備——辦公室聊天。即課堂上、作業(yè)中遇到的問題,請教同事;剛剛在課堂上取得的好經(jīng)驗(yàn)、好方法、捕捉到的精彩的生突發(fā)的靈感,與同事共享。與學(xué)生一樣,教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存有重大差異,教授同一課題的教師,在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。這種差異就是一種寶貴的教學(xué)資源。通過教師與教師之間就所教授內(nèi)容的互動,教師們之間可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)思維、智慧上的碰創(chuàng),從而產(chǎn)生新的思想,使原有的觀念更加科學(xué)和完善,從而達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。
三、組織單元檢測,及時(shí)反饋學(xué)情
以考促練。針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn),實(shí)行低起步、小步走的策略,選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題,進(jìn)行單元檢測。讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),教師做到心中有數(shù),教學(xué)有的放矢。在檢測完之后,老師們及時(shí)總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),及時(shí)反饋學(xué)情。
四、存在的不足
1、反思不夠。通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力。有位學(xué)者指出,教師的成長 = 經(jīng)驗(yàn) +反思。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為,才能揚(yáng)長避短。寫教學(xué)后記就是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課,將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐,并對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評判性反思和分析,研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料,可為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
2、我們的小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問題。老師在上課時(shí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該只是我們通常教學(xué)的一個(gè)手段而已,怎樣處理這種教學(xué)形式與所教內(nèi)容之間的關(guān)系,什么時(shí)候用最合適,是不是這種方式放之四海而皆準(zhǔn),這都需要以后我們深入探討小組合作學(xué)習(xí)如何在語文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
五、今后的努力方向
總結(jié)本學(xué)期的工作,我們還有不足,在今后的工作中還要更加智慧地工作,在研究狀態(tài)下工作,力爭工作成果的最大化。
1、 科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng),力避復(fù)習(xí)的無效和低效;
2、 復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究,力避為教而教的死板教學(xué);
4、教師團(tuán)隊(duì)教科研水平還有待提高。
六、組內(nèi)成員
1、姜曉英老師是學(xué)校教科組組長,語文教學(xué)有自己的一套,有很多創(chuàng)新的做法,但她從不吝嗇,總是及時(shí)地把自己好的做法告訴我們。經(jīng)常為同組老師上示范課,時(shí)常為組內(nèi)工作出點(diǎn)子,想主意,真正發(fā)揮了一位老教師的先進(jìn)模范帶頭作用。
2、郝紅老師凡事都走在前面,不以老教師自居,永遠(yuǎn)是默默付出,不求回報(bào),因?yàn)榻M內(nèi)班主任多,和叢海麗老師一起承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),減輕大家負(fù)擔(dān)。
3、王璇老師是點(diǎn)子多的老師,經(jīng)常給年輕的老師和學(xué)生出點(diǎn)子,有好的教學(xué)視頻和資料也從不吝嗇,分享給大家。
4、叢海麗老師擔(dān)任備課組長,做事很細(xì)心,也很用心,教學(xué)研究一直走在前列,因?yàn)榻M內(nèi)班主任較多,和郝紅老師承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),減輕大家負(fù)擔(dān)。
5、魯芳老師對于組內(nèi)的工作積極主動。有什么好的教學(xué)方法、布置的有效作業(yè)、教學(xué)課件等,都毫無保留地告訴大家。有時(shí)分配一些臨時(shí)性的工作,她都能樂觀地接受,并完成得很好。
6、孫著麗是一個(gè)充滿熱情的老師,永遠(yuǎn)把學(xué)生的事情放在第一位,在她的眼里學(xué)生遠(yuǎn)比她自己重要。
7、張秀佳老師是我們組年紀(jì)最小的一位,也是我組住校老師。每次辦公室的垃圾她總是主動扔掉。什么事只要說一聲,甚至不說,她都能積極主動地去幫助做。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇二
高一上學(xué)期在我們的期待、嘗試、和實(shí)驗(yàn)、努力中結(jié)束了。本學(xué)期高一英語備課組的教學(xué)工作計(jì)劃做出如下:
一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,做好教材優(yōu)化工作。
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度,高一英語教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此,我們高一英語備課組從開始就要對其進(jìn)行認(rèn)真研究,解讀其內(nèi)涵,領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。從而,有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。我們的學(xué)生來自不同縣、區(qū)的學(xué)校,甚至來自外地、州。他們當(dāng)中的有些同學(xué),初中英語知識底子薄,基本功不扎實(shí),學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng),學(xué)習(xí)自覺性尚待加強(qiáng)。尤其普通班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足。在新課程的理念下,我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。同時(shí),我們老師,一定要優(yōu)化新教材,強(qiáng)化“雙基”,努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講,我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓(xùn),也只有邊研究邊總結(jié)邊前進(jìn)。要提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效率,我們備課組就需要每周組織集體備課,認(rèn)真研究教材,指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容,重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行說課。要大膽改革原教學(xué)模式,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合。
二、關(guān)注青年教師成長,引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作。
青年教師是我們備課組的主體力量,為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當(dāng)然,青年教師缺乏中學(xué)英語教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。所以,關(guān)注青年教師健康迅速成長,引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作,盡早使他們掌握中學(xué)英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此,組織備課組成員制定詳細(xì)的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,積極主動地學(xué)習(xí)有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)知識,并且做好學(xué)習(xí)筆記和工作小結(jié)。具體要求見“備課組活動安排表”。
三、加強(qiáng)備課組成員間的相互學(xué)習(xí)。
我們備課組成員要互相學(xué)習(xí),合作研究教材與教法,切忌單兵獨(dú)戰(zhàn),組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點(diǎn),不斷提高自身科研水平。
(一)利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)理論,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
(二)利用備課組例會組織教師研究新教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到每模塊有三案――教案、學(xué)案、和練案。
(三)抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),狠抓學(xué)生雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽力訓(xùn)練;閱讀訓(xùn)練是重點(diǎn);改錯(cuò)和寫作能力訓(xùn)練要進(jìn)行大量的實(shí)踐,多讀多背多聽寫、常抓書面表達(dá)范例,增強(qiáng)語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
(四)堅(jiān)持能力訓(xùn)練,學(xué)完每單元后,及時(shí)組織基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測,做好對單元教學(xué)效果的客觀評價(jià)。
(五)認(rèn)真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處,教科室,以及年級組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
四、備課組例會具體活動安排。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇三
代理了一年的備課組長,其中有辛苦也有幸福。本學(xué)期以來,我們初二語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開展了一系列的活動。我們備課組是一個(gè)老中青結(jié)合的備課組,大家團(tuán)結(jié)合作、共同奮斗,認(rèn)認(rèn)真真兢兢業(yè)業(yè)地抓教學(xué)、搞教研,使我們備課組整體的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不同程度的提高。現(xiàn)在我就將我與我們備課組全體老師的共同做法和一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
1、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時(shí)完整。
開學(xué),根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排,結(jié)合本組的實(shí)際,我們及時(shí)制定了語文備課組教研活動計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末每及時(shí)認(rèn)真總結(jié),肯定績,尋找不足,明確了今后努力方向。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
“問渠那得清如許,為有源活來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會為“無本之木,無源之”。為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物,了解教研教改信息?!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”已為全組教師的共識。
作為一名語文教師,不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,更要堅(jiān)持讀書,這樣在課堂上才能文思泉涌,出口成章。所以我們組教師的讀書氛圍非常濃厚。
3、積極參加和開展教研活動。
本組教師積極參加學(xué)校開展的教研活動。在開學(xué)之初,學(xué)校進(jìn)行了骨干教師的講課比賽,全組老師積極參與,努力學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。這些活動,使我們開闊了眼界,增長了知識,極大地推進(jìn)了我們的教學(xué),使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上,更上一層樓。
4、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動,而且把這個(gè)活動作為一個(gè)重要的教研活動。
開展單元說課,即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。
開展聽評課,聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。每周二備課組活動時(shí)互相切磋,取長補(bǔ)短。聽課后,及時(shí)扎實(shí)地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
5、抓基礎(chǔ)重能力提高。
在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學(xué);在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用;在閱讀訓(xùn)練方面,從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。
1、認(rèn)真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材,認(rèn)真研究學(xué)情,深入備課,充分利用校內(nèi)、外資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),保證試題的本土化,爭取自創(chuàng)習(xí)題,做好知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。堅(jiān)持抓知識的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合。結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。備教材、備教參、備疑點(diǎn)(如對古文中有疑義的實(shí)詞,虛詞在集體備課時(shí)拿來出來討論,達(dá)成共識,全年級統(tǒng)一講)、備作文(統(tǒng)一題目,統(tǒng)一優(yōu)秀作文全年級復(fù)印評講)、討論學(xué)生考后的失分點(diǎn)、分析解讀試題,商量以后的對策辦法等等。
2、另一種方式的集備——辦公室聊天。即課堂上、作業(yè)中遇到的問題,請教同事;剛剛在課堂上取得的好經(jīng)驗(yàn)、好方法、捕捉到的精彩的生突發(fā)的靈感,與同事共享。與學(xué)生一樣,教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存有重大差異,教授同一課題的教師,在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。這種差異就是一種寶貴的教學(xué)資源。通過教師與教師之間就所教授內(nèi)容的互動,教師們之間可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)思維、智慧上的碰創(chuàng),從而產(chǎn)生新的思想,使原有的觀念更加科學(xué)和完善,從而達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。
以考促練。針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn),實(shí)行低起步、小步走的策略,選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題,進(jìn)行單元檢測。讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),教師做到心中有數(shù),教學(xué)有的放矢。在檢測完之后,老師們及時(shí)總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),及時(shí)反饋學(xué)情。
1、反思不夠。通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力。有位學(xué)者指出,教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為,才能揚(yáng)長避短。寫教學(xué)后記就是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課,將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐,并對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評判性反思和分析,研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料,可為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
2、我們的小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問題。老師在上課時(shí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該只是我們通常教學(xué)的一個(gè)手段而已,怎樣處理這種教學(xué)形式與所教內(nèi)容之間的關(guān)系,什么時(shí)候用最合適,是不是這種方式放之四海而皆準(zhǔn),這都需要以后我們深入探討小組合作學(xué)習(xí)如何在語文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
總結(jié)本學(xué)期的工作,我們還有不足,在今后的工作中還要更加智慧地工作,在研究狀態(tài)下工作,力爭工作成果的最大化。
1、科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng),力避復(fù)習(xí)的無效和低效;。
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究,力避為教而教的死板教學(xué);。
4、教師團(tuán)隊(duì)教科研水平還有待提高。
1、姜曉英老師是學(xué)校教科組組長,語文教學(xué)有自己的一套,有很多創(chuàng)新的做法,但她從不吝嗇,總是及時(shí)地把自己好的做法告訴我們。經(jīng)常為同組老師上示范課,時(shí)常為組內(nèi)工作出點(diǎn)子,想主意,真正發(fā)揮了一位老教師的先進(jìn)模范帶頭作用。
2、郝紅老師凡事都走在前面,不以老教師自居,永遠(yuǎn)是默默付出,不求回報(bào),因?yàn)榻M內(nèi)班主任多,和叢海麗老師一起承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),減輕大家負(fù)擔(dān)。
3、王璇老師是點(diǎn)子多的老師,經(jīng)常給年輕的老師和學(xué)生出點(diǎn)子,有好的教學(xué)視頻和資料也從不吝嗇,分享給大家。
4、叢海麗老師擔(dān)任備課組長,做事很細(xì)心,也很用心,教學(xué)研究一直走在前列,因?yàn)榻M內(nèi)班主任較多,和郝紅老師承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),減輕大家負(fù)擔(dān)。
5、魯芳老師對于組內(nèi)的工作積極主動。有什么好的教學(xué)方法、布置的有效作業(yè)、教學(xué)課件等,都毫無保留地告訴大家。有時(shí)分配一些臨時(shí)性的工作,她都能樂觀地接受,并完成得很好。
6、孫著麗是一個(gè)充滿熱情的老師,永遠(yuǎn)把學(xué)生的事情放在第一位,在她的眼里學(xué)生遠(yuǎn)比她自己重要。
7、張秀佳老師是我們組年紀(jì)最小的一位,也是我組住校老師。每次辦公室的垃圾她總是主動扔掉。什么事只要說一聲,甚至不說,她都能積極主動地去幫助做。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇四
時(shí)間過的很快,一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識水平都比較高,因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。
“善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,為此,我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平,并在平時(shí)的.教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。
對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材?!?/p>
2、提高課堂教學(xué)效率。
克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型:
(1)定向起始課。
(2)預(yù)習(xí)自讀課。
(3)導(dǎo)入講讀課。
(4)遷移自讀課。
(5)總結(jié)反饋課五種類型。
在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
“尺有所短,寸有所長?!泵總€(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對子之間堅(jiān)持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅(jiān)持說、聽、評課活動,且把這個(gè)活動當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動。每周開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開展一系列的活動,如朗讀比賽等。
我們組雖然取得了一些成績,但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取,爭創(chuàng)一流。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,我們高一英語在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在我們每一位英語教師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,學(xué)生的綜合評價(jià)、優(yōu)秀率,平均分在同類學(xué)校中都第一,合格率第二。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下:
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。我們把每周二下午定為集體備課時(shí)間。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,我們以優(yōu)化教學(xué)為核心內(nèi)容,關(guān)注課堂實(shí)效為目的,精講精練,講練結(jié)合,及時(shí)鞏固。講究教學(xué)實(shí)際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,積極開展教后反思,互相提醒教學(xué)中的疏漏,相互取長補(bǔ)短。
各位老師堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦重點(diǎn)段落課文,記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型,每天要求學(xué)生背誦、默寫語言點(diǎn),堅(jiān)持默后就改,引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。這些工作雖然耗費(fèi)了我們老師很多時(shí)間,但是我們都覺得很值得。
各位老師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。
對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
我們認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動,每次都覺得收益不小,積極地進(jìn)行英語教學(xué)研究,積極參加研究課題,平時(shí)多觀察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
回顧過去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,如1.教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。2.補(bǔ)差工作抓得還不夠扎實(shí)。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,高一語文備課組各老師圍繞教學(xué)工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為目標(biāo),做了具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、依據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見,我組認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃,并統(tǒng)一步調(diào),有效的落實(shí)了教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。
2、本學(xué)期,我們備課組積極定期組織集體備課,討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題,以求得解決措施。
3、學(xué)習(xí)“有效課堂改革”和“如何學(xué)情分析“,通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向。
4、很抓教學(xué)常規(guī),注重作業(yè)的多樣化與作業(yè)的批改。
1、本學(xué)期,組內(nèi)各老師積極開展公開課,課后大家熱烈討論,認(rèn)真評課。
2、組內(nèi)各老師積極到外校聽公開課、講座,學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極提升自己的教學(xué)水平。
1、在本學(xué)期的各次考試前,做到認(rèn)真了解學(xué)情,編寫出高質(zhì)量的試卷。
2、在本學(xué)期的各次考試后,認(rèn)真分析試卷,以及分析教學(xué)問題,提出解決措施。
總之,這學(xué)期,我組的教師,積極地投入于教學(xué)、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,下學(xué)期我們會更加努力,爭取在各方面都能取得更大的進(jìn)步!
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇七
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識水平都比較高,因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。
“善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,為此,我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平,并在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材?!?/p>
克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型:
(1)定向起始課
(2)預(yù)習(xí)自讀課
(3)導(dǎo)入講讀課
(4)遷移自讀課
(5)總結(jié)反饋課五種類型。
在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
“尺有所短,寸有所長?!泵總€(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對子之間堅(jiān)持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅(jiān)持說、聽、評課活動,且把這個(gè)活動當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動。每周開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開展一系列的活動,如朗讀比賽等。我們組雖然取得了一些成績,但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取,爭創(chuàng)一流。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我們高一語文備課組堅(jiān)持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)要求與制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù),努力使學(xué)生獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語文知識和技能?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
新課標(biāo)作為課改后的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在當(dāng)我們沐浴在新課改的春風(fēng)里時(shí),我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入體會新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。為此,本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)學(xué)習(xí)以新課標(biāo)為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中,尊重學(xué)生個(gè)體差異,注重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的人文性評價(jià)。
本備課組做到了學(xué)校所要求的一個(gè)學(xué)期集體備課不少于三次的要求,本學(xué)期組織組內(nèi)成員集體備課計(jì)四次。每次備課都做到有主持人、有中心發(fā)言人、有互動參與者。雖然沒有嚴(yán)格按照原先的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課,但努力做到了備課都積極有效,且有所針對性。其他未記錄在案的教學(xué)研討若干次,有時(shí)會就一些臨時(shí)問題進(jìn)行如火如荼地討論,討論氣氛熱烈而又成效,成員暢所欲言。整體說來,我們這一備課組的氛圍自由而輕松。
本學(xué)期我們既有校內(nèi)老師的公開課,也有縣教研組過來聽課,更有很多機(jī)會去外校聽課。對于每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們備課組都不會放過。另外,我們還開展跨學(xué)科、跨年級聽課取經(jīng),各位聽課教師都認(rèn)真做好聽課記錄。之后,利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間或閑時(shí)及時(shí)進(jìn)行評課活動。上課、聽課、評課,綜觀整個(gè)流程,全組教師都能夠虛心面對、熱情參與。
緊張忙碌的一學(xué)期已結(jié)束,我們的工作也已結(jié)束,但我們對于教育教學(xué)的思考會繼續(xù)向前。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇九
(一)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論,認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情,結(jié)合我校的課時(shí)安排,詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件,做到提前備課,課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地整改,并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
3、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
(二)、不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
1、教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開課質(zhì)量也有待提高。
2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質(zhì)量還需提高。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇十
高一英語教研組,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾,是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì),全組成員齊心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時(shí),構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),探索有效備課,聚焦課堂,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,爭取更大的飛躍高一本學(xué)期即將結(jié)束,在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)??偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一向朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)光、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé),每周二第八節(jié)課為群眾備課時(shí)光。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動這個(gè)主陣地,向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排,本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策推薦,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,在11月份,在學(xué)校的大力支持下,我們到銀川十中去聽課學(xué)習(xí),大家一向反映十分好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了必須的指導(dǎo)作用。
3.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報(bào)課”活動。青年教師陸艷茹,納明君,王云霞在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫忙下,所上的匯報(bào)課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不一樣年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報(bào),初二的綜合知識比賽,初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了,各個(gè)年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
根據(jù)我校的特點(diǎn),多數(shù)教師都能用心地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究,主動地申報(bào)研究課題,平時(shí)多觀察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際用心撰寫外語教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級獎(jiǎng)。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。
學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇十一
一、開展課堂教學(xué)展示活動,把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動。
本學(xué)期,數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”,在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào),然后由根據(jù)必須比例初評推報(bào),最后是校園組織專門人員評審確定。
2、青藍(lán)工程-------師徒結(jié)對。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn),我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用,以經(jīng)驗(yàn)帶動激情,推動原有骨干教師更上層樓,拉動年輕教師迅速成長。透過師徒共同備課,共同上課等活動,提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,透過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、研讀新課標(biāo),踐行新理念。
1、以“研讀新課標(biāo),踐行新理念”為活動重點(diǎn),加強(qiáng)我組教師對《201x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí),不斷提高課程實(shí)施水平,構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并發(fā)表學(xué)習(xí)感言,并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),踐行新理念”征文活動,評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間,組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,公開、公平、公正選出主講教師,制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案,聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下,張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研。
1、組建項(xiàng)目組,實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組,每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長,組長自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組,一學(xué)年調(diào)整更換一次。
2、開展小課題研討:每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題,開展行動研究,20xx年12月24日校園成功召開《小課題開題》匯報(bào)會,會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是:《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效使用。
四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行群眾備課,認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要用心參與群眾研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的資料要有針對性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行聽評課活動。課后檢查教案,點(diǎn)評交流,透過開展聽課、評課的研討活動,教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語,持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭,個(gè)性加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程,組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,眾志成城。透過研修,我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高,并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中,教師收獲了幸福!
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間,使學(xué)生用心主動的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率、
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我備課組以深入貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,繼續(xù)致力于適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法的探索,較順利地完成了學(xué)校及組內(nèi)的各項(xiàng)教育教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我組能依托對必修3和必修4的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力與寫作能力的提升指導(dǎo)。逐步形成了以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”的教學(xué)思路,努力實(shí)踐著教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,繼續(xù)完善著“兩導(dǎo)學(xué),三模塊五環(huán)節(jié)”的高效課堂教學(xué)模式。
1、備課組全體成員能夠保持求真務(wù)實(shí)的精神,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的“五備”“五統(tǒng)一”要求(備課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備教法學(xué)法、備作業(yè))精心備課,認(rèn)真授課,及時(shí)做作業(yè)的批改和反饋;同時(shí)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)置、作業(yè)的布置、教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整都能做到統(tǒng)一步調(diào),齊頭并進(jìn)。
2、繼續(xù)從學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。如正確使用工具書,認(rèn)真做筆記的習(xí)慣,每周做簡報(bào)評報(bào)性練筆活動。
3、堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。本學(xué)期,我組以梯形格字帖為藍(lán)本,要求學(xué)生認(rèn)真摩帖,培養(yǎng)他們工整,規(guī)范的書寫習(xí)慣。4、及時(shí)做好必修三、四的過程性評價(jià)(出勤、自主預(yù)習(xí)、聽課、主動參與教學(xué)、書面作業(yè)、背誦、課外閱讀心得、獲獎(jiǎng))記錄工作。
5、認(rèn)真做好必修三、四的半期檢測、模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結(jié)工作。
6、繼續(xù)開展課前五分鐘語文活動,將大語文觀引入課堂,在激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)給學(xué)生搭建展示自我的良好平臺。馮班還將此活動拍成了新聞片。
另外,積極做好下列活動的參加、組織任務(wù):
積極組織學(xué)生參加了“中國校園作家征文大賽”活動并取得良好的成績,其中一人或一等獎(jiǎng),多人獲二三等獎(jiǎng),另外在上學(xué)期組織參加的圣陶杯作文大賽中,我年級組共有12人獲得一等獎(jiǎng),多人獲得二三等獎(jiǎng)。
其次,做好假期學(xué)生讀名著活動的“名著知識知多少”的測評總結(jié)工作。
1、3月初,我組認(rèn)真研讀了新課標(biāo),學(xué)習(xí)了《烏市一輪新課程各科實(shí)踐與反思》,并將新課標(biāo)與舊課標(biāo)做了仔細(xì)比較,在明確新課標(biāo)的三點(diǎn)變化(關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)、讓學(xué)生在活動中提升)的基礎(chǔ)上,調(diào)整教法,研究學(xué)法。并將“兩導(dǎo)學(xué),三模塊五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式納入常規(guī)課堂教學(xué)(學(xué)案預(yù)習(xí)-活動展示、反饋總結(jié);學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷:預(yù)習(xí)交流-目標(biāo)明確-合作探究-展示提升-反饋總結(jié))。
2、加強(qiáng)了“兩導(dǎo)學(xué)”的教師學(xué)法引導(dǎo)工作的探究與實(shí)踐工作。逐步加大了“自主、合作”的'實(shí)踐步伐和讓學(xué)生在活動中提升自我能力的力度,如詩歌的朗讀教學(xué)法、戲劇的表演領(lǐng)悟法在學(xué)生中都開展的如火如荼。
3、配合學(xué)校與教研組開展了“青年教師調(diào)研”活動,我組8位教師參加調(diào)研,其中王霞、張淵、馮、周汝?duì)?、高婧薇老師參加了被調(diào)研,天恒口糧、王翠華、王艾參加了調(diào)研,所以參與者都能認(rèn)真對待,積極參與,其他老師也能參與其中,積極聽課,參與討論。大家在這次活動中都能有所吸納、有所提升我。
3、分工合作,共同努力,做好必修四導(dǎo)學(xué)案的修訂、完善出版與必修五導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。
4、積極參加校內(nèi)外各類教研活動,大家能積極參與,認(rèn)真對待。本學(xué)期,全備課組教師均在組內(nèi)做了“讀書心得交流會”,大家準(zhǔn)備充分,發(fā)言積極。張淵老師還被推薦代表語文組參加了學(xué)校的“讀書心得交流會”,他深刻而精彩的發(fā)言贏得了在場老師的共鳴。馮老師被選拔參加了3月份兵團(tuán)級優(yōu)質(zhì)錄像課的錄制申報(bào)工作,王艾老師在4月為小學(xué)部全體語文教師做了朗誦專題指導(dǎo),并在6月份與石河子一中老師上了同課異構(gòu)課,兩次活動都讓與會教師有了極大的收獲。王翠華老師在烏市二模研討會上做了專題發(fā)言,田恒亮老師參加了高考改卷工作并任命為大組組長,都圓滿完成了任務(wù)。
5、徹底完成了兵團(tuán)大課題的結(jié)題申報(bào)工作及區(qū)級大課題的申報(bào)工作。
6、繼續(xù)完善著20xx屆兵團(tuán)二中語文博客,將學(xué)生優(yōu)秀作品,作業(yè)、考試、競賽、音視頻及時(shí)上傳展評,及時(shí)鼓勵(lì)、大力弘揚(yáng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
7、認(rèn)真做好教學(xué)的總結(jié)反思工作,每位教師積極撰寫論文并力爭發(fā)表論文一篇。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期以來,高一備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)洋思精神的大方向,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習(xí)了洋思的經(jīng)驗(yàn)介紹材料,通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向,每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
3、學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。1月11日,我們到楊梅中學(xué)參觀學(xué)習(xí),回校后,我們進(jìn)行了對比,進(jìn)行借鑒,并明確了今后的努力方向。
1、本學(xué)期,我們科組的重心是學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn)與模式,大家在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試,收到了較好的效果。
3、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,陀添老師承擔(dān)公開課非常認(rèn)真,研究洋思上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感,給聽課的外地老師留下了深刻印象。
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期,我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動,整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),我們在各個(gè)備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及學(xué)習(xí)“洋思自主學(xué)習(xí)”模式上。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,我們高一語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期,高一語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。如區(qū)雪麗老師撰寫的,吳雪梅老師撰寫的論文《論韓非子的法治思想》獲得市教研室論文評比一等獎(jiǎng)。
此次高一語文期考試題是地區(qū)出題,因此考出了學(xué)生的真實(shí)水平,也可以拉開尖子生和差生的距離。
本次語文期考年級總平均分為91.88分,其中一班93.119分,2班94.985分,3班92.182分,4班94.101分,5班93.723分,6班89.657分,7班90.585分,8班85.776分。因?yàn)殡y度較高,所以上100分的不多。100分以上全級共有102人。選擇題總分42分,抽卷調(diào)查平均分是24分,最高分36分,全年級2人。從總的得分看,前6題得分較低,說明學(xué)生對拼音成語和詞語的掌握還是很貧乏。但是小閱讀比較淺顯,所以得分率較高。可是到了古文閱讀卻有失分較多,說明學(xué)生在古文閱讀方面還是感覺很難。
古文翻譯題8分,基本上是得2、3分,關(guān)鍵是學(xué)生不會抓住關(guān)鍵詞,甚至是根本看不懂這篇古文。詩歌鑒賞得分率也不高,大概是得分為2、3分,學(xué)生不懂根據(jù)詩歌來分析詩歌的景物和感情。而默寫題考書本的2分基本可以拿到手,課外的就不行??梢妼W(xué)生的閱讀面較窄。
在第六大題得分上,可以說是全試卷得分率最低的一題。很多學(xué)生12分只是得了3、4分,因?yàn)榇箢}都不知如何下手,或者找不到要點(diǎn)來答。
作文上面,這次沒有發(fā)現(xiàn)不寫作文的情況,可以說是歷屆最好的一次。而且寫不夠字?jǐn)?shù)的作文也不多,答題時(shí)基本注意用黑色鋼筆墨水來寫,卷面工整??墒且舶l(fā)現(xiàn)一些學(xué)生忘了寫題目,或者寫脫題。打50分以上的不超過20個(gè)人,年級最高分是54分。
改卷時(shí)很嚴(yán)格的,可以給也可以不給的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不給,是從嚴(yán)打分,所以扣分比較嚴(yán)厲。因此年級總平均分不高,但是可以拉開尖子生和差生的就距離,也使學(xué)生得到了很好的一次訓(xùn)練。達(dá)到多做難題,多與高考接軌的目的。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇十四
1.規(guī)范管理,求同存異。備課組是教學(xué)質(zhì)量形成的關(guān)鍵。一直以來,我們堅(jiān)持集體備課,在每周的集體備課時(shí)間里,我們以一個(gè)單元作為研究的重點(diǎn),從教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)到教學(xué)時(shí)間的安排、訓(xùn)練資料的使用等都一一地作認(rèn)真的討論。一節(jié)課的內(nèi)容不求多,根據(jù)文本的特點(diǎn),難度大的作目標(biāo)分解,化整為零,力求一課一點(diǎn),一課一得,確保相關(guān)的知識點(diǎn)訓(xùn)練到位。在備課組的合作中,我們貫徹民主集中的原則,既堅(jiān)持必要的“集中”,更注意充分的民主。備課組在集中教研時(shí),更多的是交流想法,交換意見?!扒蟠笸?,存小異”,在保證大方向、大步調(diào)一致的前提下,鼓勵(lì)各位老師根據(jù)自身的特長、本班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等。這樣既能通過交流互相啟發(fā),又不至于因一味求同而束縛了手腳,更大限度地發(fā)揮各位老師的創(chuàng)造性,使教學(xué)更好地因人制宜,有的放矢。
2.資源共享,博采眾長。(1)立足課堂,向四十分鐘要質(zhì)量。為了最大地優(yōu)化課堂效果,在備課組內(nèi)定期開展“研討課、示范課”等公開課活動。如開展同課異構(gòu)示范課,對同一課題不同設(shè)計(jì),以學(xué)定教。(2)任務(wù)承擔(dān),保證資料使用的有效性。備課組制訂好教學(xué)計(jì)劃后,明確安排了專題的負(fù)責(zé)老師,負(fù)責(zé)老師要在專題上課前一周落實(shí)好課件與訓(xùn)練資料,然后交由備課組長審核,再發(fā)至各位老師,確保質(zhì)量。
3.作文教學(xué),強(qiáng)調(diào)入格。
作文的備考是一個(gè)系統(tǒng)工程,從審題立意到布局謀篇,從積累素材到動筆寫作,有很多“堡壘”需要我們帶領(lǐng)學(xué)生去攻克。
高一作文寫作訓(xùn)練上我們以議論類訓(xùn)練為主。強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范——包括結(jié)構(gòu)的規(guī)范,段落的規(guī)范,論證的規(guī)范,作文完卷能力的規(guī)范。重視學(xué)生作文素材的積累與運(yùn)用的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生每次訓(xùn)練都有“作文一得”的習(xí)慣,引導(dǎo)他們自我總結(jié)。教學(xué)上遵循“機(jī)會均等”原則,面向全體,提倡“作文無差生”觀念,全面提高。經(jīng)過幾個(gè)月的系統(tǒng)訓(xùn)練,全級學(xué)生基本上消滅了不能完成限時(shí)作文的現(xiàn)象,從而減少作文低分戶的出現(xiàn)。
4.用好月考數(shù)據(jù),促進(jìn)教學(xué)反思。
各班在每次年級的段考后都輸入各小題的得分,目的在于做好數(shù)據(jù)的橫向、縱向比較。各個(gè)班根據(jù)數(shù)據(jù)差距找出自己班學(xué)生的知識薄弱點(diǎn),認(rèn)真反思總結(jié)在年級統(tǒng)一步調(diào)的情況下出現(xiàn)差距的原因,弄清教與學(xué)雙方存在的問題后及時(shí)調(diào)整措施。備課組及時(shí)召開分析例會,讓排名變化波動較大的班級認(rèn)真總結(jié),成績后退的進(jìn)行反思,成績上來的在組內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)出主意,達(dá)到共同進(jìn)步。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇十五
我校學(xué)生底子薄,我們語文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不能太高(不練套卷),容量不能過大(20分鐘的題量為主),速度不能過快(逐點(diǎn)過關(guān),不搶時(shí)間)。不搶時(shí)間,不打疲勞戰(zhàn)——那么我們唯一的出路就是強(qiáng)化課堂教學(xué),在質(zhì)量上下功夫。
重“質(zhì)”:語文課堂上我們對重點(diǎn)考點(diǎn)在時(shí)間的使用上很大方,如使用正課的時(shí)間抓古詩文默寫。默寫,誦記的堂上效率都很高。因?yàn)槲覀兘^不寄希望于學(xué)生課后搞語文。
重“量”:語文課堂40分鐘,講練各占一半,每一節(jié)課都制定好訓(xùn)練的重點(diǎn)。
課外作業(yè)方面,我們堅(jiān)持“布置就講評,不能講評不布置”。
我們一直認(rèn)為“面向課堂,要質(zhì)要量”,不指望其他時(shí)間。語文老師歷來就不是一個(gè)靠暴力謀生存的群體,但魅力的生成非一日之功,因此,如何不掙扎是語文老師需要思考的一個(gè)問題。
實(shí)際上我們盡量做到每個(gè)環(huán)節(jié)逐一反省,盡量少走彎路??煽傆幸恍┑胤讲槐M如人意,比如雖然我們作文教學(xué)的成績不錯(cuò),但是學(xué)生發(fā)表的文章卻很少,比如對本應(yīng)作為優(yōu)秀作文發(fā)表園地的文學(xué)社刊物,卻處于荒蕪狀態(tài),沒有老師有效指導(dǎo),任憑幾個(gè)文學(xué)愛好者鼓搗,每次拿到刊物都想直接扔垃圾堆,為什么是這樣的場面?還比如對于有可能獲得自主招生資格的四大作文競賽,因?yàn)樯婕暗绞召M(fèi)問題,我們一直都沒有參加,當(dāng)然學(xué)校不承認(rèn)這些獎(jiǎng)項(xiàng),老師們也缺少積極性,而這些,靠某個(gè)老師的單打獨(dú)斗是無法取得好成績的,需要長期的跟進(jìn)和指導(dǎo),或許需要幾年才能出成績,但某些人是沒有耐心靜等花開的,這些可能也是大部分學(xué)校的困境,不是天問,但沒人愿意回答。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一年級化學(xué)的教學(xué)和高一(1)班的班主任,一年級組組長,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員工作。現(xiàn)在就一年級化學(xué)教學(xué)和本人的工作一個(gè)小結(jié)如下:
新學(xué)期開課的第一天,我就制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分4章,第一學(xué)期完成所有四章內(nèi)容的教學(xué),中考到第二章。在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)解決。
年級組做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)案都能在討論中確定;年級組每兩周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,教學(xué)的最新動態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次年級組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次年級組的活動都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各人的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課辦公,制作成教學(xué)課件等,然后再用。每周足量的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章一次的測驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了示范課、公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加一定能力。每周五第7節(jié)為高一(1)班上課一節(jié)化學(xué)課,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、集體力量、教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期,高一語文組全體成員在延續(xù)上學(xué)期“如何進(jìn)行學(xué)情分析”的基礎(chǔ)上,積極探索“高中課堂有效教學(xué)”的方式和方法,積極學(xué)習(xí)與討論,并開展讀書交流會交流經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期,高一語文組全體成員積極學(xué)習(xí)探索教學(xué)的新思路,在全組成員積極討論的基礎(chǔ)上,全面落實(shí)學(xué)練稿教學(xué),每位組員承擔(dān)一定的任務(wù)量制作學(xué)練稿,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,切實(shí)關(guān)注學(xué)情,以提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,全組成員積極參加組內(nèi)及組間的教學(xué)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并積極開展學(xué)練稿教學(xué)公開課,活動后積極討論和反省。
堅(jiān)持每周一次備課組活動,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,按計(jì)劃,有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
針對高一學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,組內(nèi)的教學(xué)重在抓基礎(chǔ)教學(xué),關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,積極指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
本學(xué)期,高一語文備課組的教學(xué)教研工作再取得了以上的成績,但同時(shí)也存在著不足,如原計(jì)劃的詩詞比賽未能開展等。高一語文備課組將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,本學(xué)期即將過去,新的學(xué)期又要來到。我們又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我們?nèi)孕枥^續(xù)加倍努力,爭取做出更多成績。
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