作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
空竹教案完整版篇一
【教學目標】
1.知識與技能
了解印度服務外包產業(yè)產生的背景、發(fā)展條件、涉及的主要領域、發(fā)展現(xiàn)狀、特點及作用。
運用地圖和其他資料，簡要分析某國家因地制宜發(fā)展經濟的實例，以及某國家與其他國家在經濟方面的聯(lián)系。
2.過程與方法
運用地圖和其他資料了解印度迅速發(fā)展的服務外包產業(yè)。3.情感態(tài)度和價值觀
通過學習印度的產業(yè)發(fā)展，體會到一個國家的經濟發(fā)展是與其他國家分不開的，每個國家的經濟發(fā)展都要因地制宜，發(fā)揮最大資源優(yōu)勢?！窘虒W重點】
印度迅速發(fā)展的服務外包產業(yè)。【教學難點】
分析某國家因地制宜發(fā)展經濟的實例，以及某國家與其他國家在經濟方面的聯(lián)系?！窘虒W方法】
讀課文分析歸納、資料分析歸納、視頻了解、教師講解?！菊n前準備】
多媒體課件 【課時安排】
3課時（第3課時）【教學過程】
一、情景導入
印度有“世界辦公室”的美譽。為什么稱印度為“世界辦公室”？（因為印度有迅速發(fā)展的服務外包產業(yè)）
今天，我們共同來了解印度迅速發(fā)展的服務外包產業(yè)。
二、新課學習
（三）迅速發(fā)展的服務外包產業(yè) 拓展延伸：什么是服務外包產業(yè)？
服務外包產業(yè)，是基于在經濟發(fā)展的帶動下，企業(yè)為了更好的發(fā)展，將其非核心的業(yè)務外包出去，利用外部最優(yōu)秀的專業(yè)化團隊來承接其業(yè)務，從而使其專注核心業(yè)務，達到降低成本、提高效率、增強企業(yè)核心競爭力和對環(huán)境應變能力，進而催生一批以服務外包而快速發(fā)展的企業(yè)的產業(yè)。
1.產生背景
20世紀80年代末，隨著經濟全球化的發(fā)展，很多跨國公司為了降低成本、提高效率，將軟件設計等信息技術服務業(yè)務，外包給其他專業(yè)化團隊來完成。
2.發(fā)展條件（1）人力資源豐富
印度科技人力資源數(shù)量不斷增加，且其增長呈現(xiàn)加速趨勢。按職業(yè)標準測算，1981年為700萬，1991年增加到1,020萬，2004年猛增至2,680萬。科技人力資源在全國勞動力總量中的比例相應地從1981年的3.1%增加到1991年的3.6%和2004年的7.3%。
（2）勞動力成本較低
印度人口眾多，經濟落后，導致用人成本并不高。拓展延伸：全球勞動力最廉價的6個國家
越南：越南的經濟并不發(fā)達，人均年收入8000元人民幣不到，工人工資一個月大概1000元人民幣不到。
柬埔寨：柬埔寨擁有1500萬以上的人口，人均年收入并不高，僅有7000元不到的人均收入。
印度：印度擁有12億的人口，印度的經濟發(fā)展比較落后，人均年收入也不高。菲律賓：菲律賓擁有9000多萬的人口，菲律賓人均年收入在3000美元左右。印度尼西亞：印尼的人口超過了兩億，在印尼，一個小時的勞動成本，大概在8元到9元左右。
泰國：人均年收入僅有4000美元左右，企業(yè)一小時的勞動成本僅為7-8元人民幣。
（3）英語普及 據調查，印度人中粗懂英語的約兩億，精通英語者約為5000萬。87%的印度學校用英語授課，高等學府則全部采用英語教學。
（4）信息技術發(fā)展較早
進入20世紀90年代后，印度準確把握了全球化、信息化發(fā)展趨勢，發(fā)揮自身比較優(yōu)勢，大力發(fā)展信息產業(yè)，加大信息產業(yè)的投入，印度經濟實現(xiàn)了高速增長。
3.涉及的主要領域
會計、金融、保險、制藥、工業(yè)設計等領域。4.發(fā)展現(xiàn)狀
印度每年承接全球服務外包市場近1/2的業(yè)務。承接的軟件外包業(yè)約占全球軟件外包市場的2/3，被形象地稱為“世界辦公室”。
5.特點
信息技術含量高、利潤大、資源消耗少。6.作用
創(chuàng)造了就業(yè)機會、賺取了大量外匯、促進了印度服務業(yè)的快速發(fā)展。拓展延伸：視頻《印度軟件和服務外包產業(yè)刺激就業(yè)》 讀教材36頁的“閱讀材料”回答問題。
印度的軟件外包業(yè)主要來自哪里？其次是哪里？（主要來自美國，其次是歐洲發(fā)達國家）
印度軟件外包產業(yè)的發(fā)源地是哪里？（班加羅爾）（印度“硅谷”）拓展延伸：視頻：《班加羅爾——全球最大的軟件外包中心》 活動：
讀圖，分析印度軟件外包產業(yè)空間分布的變化特點。
1.找出20世紀80年代印度的軟件外包產業(yè)中心（如圖）。這些軟件外包產業(yè)中心又是軟件產業(yè)中心。談談軟件外包產業(yè)最初出現(xiàn)在這些地方的原因。
（軟件產業(yè)中心往往軟件設計人才濟濟，有過硬的軟件技術。那里既有人才，又有技術，因而能夠承接境外軟件業(yè)務，發(fā)展軟件外包產業(yè)。）
2.找出20世紀90年代、21世紀印度新出現(xiàn)的軟件外包產業(yè)中心。（20世紀90年代的軟件外包產業(yè)中心分布在新德里、孟買附近。21世紀初出現(xiàn)的軟件外包產業(yè)中心集中在西部沿海地區(qū)。）
3.談談印度軟件外包產業(yè)空間分布的變化特點。
（20世紀80年代，印度的軟件外包產業(yè)主要集中在軟件產業(yè)中心，20世紀90年代向軟件產業(yè)中心周圍的中小城鎮(zhèn)擴散，21世紀初擴散至西南沿海中小城鎮(zhèn)。）【課堂練習】
1.印度發(fā)展信息技術服務外包產業(yè)的有利條件是（a）①勞動力成本較低 ②英語普及 ③人力資源豐富 ④信息技術發(fā)展較早 ⑤鐵礦資源豐富 ⑥交通運輸發(fā)展較早
a．①②③④ b．②③④⑤ c．③④⑤⑥ d．①②④⑤ 2.關于印度主要城市的敘述，正確的是（d）a．加爾各答是印度最大的棉紡織工業(yè)中心 b．孟買是印度最大的麻紡織工業(yè)中心 c．首都新德里位于沿海地區(qū)
d．班加羅爾是印度軟件外包產業(yè)的發(fā)源地
3.印度被世界形象地稱為“世界辦公室”的原因是發(fā)展了（a）a．信息服務外包產業(yè) b．農業(yè)“綠色革命” c．旅游業(yè) d．核工業(yè)
4.關于著名城市加爾各答的敘述，正確的是（d）a.位于印度河口附近，周圍盛產黃麻 b.是印度的麻紡工業(yè)中心和最大的海港 c.是印度最大海港和最大棉紡工業(yè)中心 d.是印度人口最多的大城市和黃麻產地 5.有關印度的敘述，正確的是（c）a．印度位于中國的東南面 b．東臨阿拉伯海
c．印度的“硅谷“為南部的班加羅爾 d．加爾各答是全國最大的棉紡織中心 【課堂小結】
我們學了什么？（印度服務外包產業(yè)產生的背景、發(fā)展條件、涉及的主要領域、發(fā)展現(xiàn)狀、特點及作用。）【作業(yè)布置】
1.印度服務外包產業(yè)的發(fā)展條件有哪些？ 2.為什么稱印度為“世界辦公室”？ 【板書設計】
印度（第3課時）
（三）迅速發(fā)展的服務外包產業(yè) 產生背景 發(fā)展條件 涉及的主要領域 發(fā)展現(xiàn)狀 特點 作用 【教學反思】
通過這3節(jié)課的學習，學生整體認識了印度的位置和人口、氣候與農業(yè)，再到一個國家的經濟發(fā)展，全面了解了印度這個國家的現(xiàn)狀，對學生的學習起到了一個系統(tǒng)的體系作用。最后也讓學生認識到要根據本國優(yōu)勢，因地制宜發(fā)展經濟，才能更好地提高該地區(qū)的生產生活水平，理解深刻，課堂學習效果較好。
空竹教案完整版篇二
第 2 課時
授課教師：郭書房
授課地點：操場
時間：2014年9月 24 日 教學目標：
1、通過介紹抖空竹，使學生對抖空竹這一民間體育項目有一個初步的了解。
2、初步掌握抖空竹的“起范”的技術要領。
3、鍛煉學生的協(xié)調性及靈活性，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的習慣。
教學內容：學習抖空竹 教學重點：空竹上桿動作
教學難點：上桿后平衡調整技術
一．開始部分： 課堂常規(guī)：
1.體育委員集合站隊。
2.檢查服裝，報告人數(shù)。
3.教師宣布本課學習內容及達成目標。
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◆◆◆◆◆◆◆◆
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▲
要求：做到快、靜、齊。
二、準備部分：
1、慢跑兩圈 ●●●●●●●● ▲
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要求：跑步過程中不得講話，掉隊，注意安全。
2、徒手操8節(jié)2×8拍（1）擴胸運動（2）振臂運動（3）體轉運動、（4）俯背運動、（5）正壓腿運動、（6）側壓腿運動、（7）活動手腕腳踝、（8）膝關節(jié)運動、教法：教師帶領做。學法：認真模仿教師動作。要求：精神飽滿，動作舒展有力度。
三、基本部分：
（一）、器材的使用和要求。1.抖竿：（1）長度：35cm-40cm
（2）直徑：1cm-1.3cm
2.抖繩：：（1）規(guī)格：18支紗——24支紗，純棉線繩
（2）使用長度：以本人雙臂伸展開從虎口至虎口的長度為標準長度。
（量長短口訣：抖空竹用棉線，平展雙臂量長短，左虎口到右虎口，兩竿懸在虎口邊。）
3.皮碗：橡膠空竹是以臺灣引進的技術，多為雙輪空竹，最大的好處不受到場地和時間限制，不發(fā)聲不擾民，使用皮碗空竹特別安全，尤其是對初學者和小學生。
4.系繩方法：先將線繩的兩端打個死結（小疙瘩），然后盤個活套，套在桿頭：繩放槽內，拉緊系牢。
5.握竿方法：雙手呈握拳式，大姆指壓在竿的上面。竿的后端露出手撐外約一厘米。
6.抖空竹的要領和平衡方法：
（1）基本要領：特別是對初學者尤為重要。
口訣：一對正，二對齊，右手用力向上提，左手配合不用力。必須牢記，有三種啟動法1.滾動拉提啟動法2.原地提拉啟動法3.定位手旋啟動法。
（2）掌握平衡時關鍵，細心觀察空竹，不能出現(xiàn)前后翹起的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)這種情況，要用右手繩及時調整，將空竹始終保持平衡。（3）學會三種啟動法：
a.滾動提拉啟動法
b.原地提拉啟動法
c.定位手旋啟動法
（二）、教學過程： 1．教師講解技術要領并示范 學習“抖空竹”的“起范”技術
（1）教師講解并示范“起范”技術要領，使學生明確用力方向。要領：兩腳并攏，兩手持抖桿將空竹置于腳前，首先向右側拉動空竹，然后向左側拉動空竹，當空竹滾動到左肩垂直面時，右手迅速向上提拉空竹，左手順勢放送，使抖繩與空竹中軸磨擦，從而使空竹旋轉起來。
重點：抖繩在拉動中要繃直 難點：左右手的收放配合
注意：空竹軸面的方向（有軸的只能像一個方向運轉），用力方向和發(fā)力手，左右手收放的協(xié)調配合。
（2）地面平穩(wěn)拉繩滾動空竹，找動作感覺。（3）“起范”練習
發(fā)力手借助滾動的速度慣性順勢提拉后，左右手協(xié)調配合抖動。2．學生集體練習（1）學生自主練習(2)．分組練習
(3)．找兩名練習好的同學示范(4)．易犯錯誤與糾正方法 易犯錯誤：a 左右手配合不協(xié)調
b 抖繩沒有繃直 c 空竹左右晃動 糾正方法：
a 兩臂放松，上臂靠近身體，兩小臂上下拉繩 b 注意收放抖繩時機
c要讓空竹的軸面始終朝向練習者身體 d找做的好的同學表演。要求：(1）仔細觀察
（2）說說你的發(fā)現(xiàn)，有什么優(yōu)點或者有什么缺點？（3）互相幫助
3、學生進行鞏固性練習。
四、小組進行小比賽
1、看看那個組抖的最好，不會的有幾個。
2、完全掌握三個動作的同學有幾個。
五、結束部分：
1、放松整理
2、小結下課
3、布置課后作業(yè)
第3課時
授課教師：郭書房
上課地點：操場 時間：2014年10月 9日 教學目標：
1、通過介紹抖空竹，使學生對抖空竹這一民間體育項目有一個初步的了解。
2、初步掌握抖空竹的“起范”的技術要領。
3、鍛煉學生的協(xié)調性及靈活性，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的習慣。
教學內容：復習抖空竹 教學重點：空竹上桿動作
教學難點：上桿后平衡調整技術 一．開始部分： 課堂常規(guī)：
1.體育委員集合站隊。
2.檢查服裝，報告人數(shù)。
3.教師宣布本課學習內容及達成目標。
●●●●●●●●
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◆◆◆◆◆◆◆◆
◆◆◆◆◆◆◆◆
▲
要求：做到快、靜、齊。
二、準備部分：
1、慢跑兩圈 ●●●●●●●● ▲
●●●●●●●●
要求：跑步過程中不得講話，掉隊，注意安全。
2、徒手操8節(jié)2×8拍（1）擴胸運動（2）振臂運動（3）體轉運動、（4）俯背運動、（5）正壓腿運動、（6）側壓腿運動、（7）活動手腕腳踝、（8）膝關節(jié)運動、教法：教師帶領做。學法：認真模仿教師動作。要求：精神飽滿，動作舒展有力度。
三、基本部分：
（一）、教學過程： 教師講解技術要領并示范
1．學習“抖空竹”的“起范”技術
（1）教師講解并示范“起范”技術要領，使學生明確用力方向。要領：兩腳并攏，兩手持抖桿將空竹置于腳前，首先向右側拉動空竹，然后向左側拉動空竹，當空竹滾動到左肩垂直面時，右手迅速向上提拉空竹，左手順勢放送，使抖繩與空竹中軸磨擦，從而使空竹旋轉起來。
重點：抖繩在拉動中要繃直 難點：左右手的收放配合
注意：空竹軸面的方向（有軸的只能像一個方向運轉），用力方向和發(fā)力手，左右手收放的協(xié)調配合。
（2）地面平穩(wěn)拉繩滾動空竹，找動作感覺。（3）“起范”練習
發(fā)力手借助滾動的速度慣性順勢提拉后，左右手協(xié)調配合抖動。2．學生集體練習（1）學生自主練習（2）．分組練習
（3）．找兩名練習好的同學示范（4）．易犯錯誤與糾正方法 易犯錯誤：a 左右手配合不協(xié)調 b 抖繩沒有繃直 c 空竹左右晃動 糾正方法：
a 兩臂放松，上臂靠近身體，兩小臂上下拉繩 b 注意收放抖繩時機
c要讓空竹的軸面始終朝向練習者身體 d找做的好的同學表演。要求：（1）仔細觀察
（2）說說你的發(fā)現(xiàn)，有什么優(yōu)點或者有什么缺點？（3）互相幫助
3、學生進行鞏固性練習。
（二）、學會三種啟動法：
a.滾動提拉啟動法
b.原地提拉啟動法
c.定位手旋啟動法
四、結束部分：
1、放松整理
2、小結下課
3、布置課后作業(yè)
教學反思：抖空竹既可以鍛煉體格，能增強學生的身體素質，讓學生從中體會到快樂，又可以讓學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)項目繼承下來，這也正是對學生進行愛國主義教育、增強民族責任感的一大好素材，也是教育目的所在。
空竹教案完整版篇三
！
2.5 有理數(shù)乘方（第2課時）
【教學目標】
?知識目標：1.學生掌握科學記數(shù)法，會用科學記數(shù)法來表示一個數(shù)；
2.了解乘方在生活實際中的簡單應用，初步學會對含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和推斷。
【教學重點、難點】 ?重點：科學記數(shù)法
?難點：把一個數(shù)表示成帶一位整數(shù)的數(shù)與10的冪相乘的形式
一、復習舊知
1．復習提問：什么運算叫乘方？什么叫冪？(?2)5的底數(shù)、指數(shù)、冪各是多少？
3452．計算： 10=（），10=（），10=（），10=（），……
從計算可得出：指數(shù)為2，冪的最末有2個 零，指數(shù)為3，冪的最末有3個 零，指數(shù)為4，冪的最末有4個 零，指數(shù)為5，冪的最末有5個 零，一般地指數(shù)為n，冪的最末有n個 零，反之亦然。
二、交流對話，探究新知
1．我們經常遇到一些較大的數(shù)，為了使較大的數(shù)讀寫方便，我們常常用10的乘方來表示，例如：
5600000=6×100000=6×10，720000000=2×10000000=2×10，8570000000=5.7×100000000=5.7×10
把一個數(shù)表示成a（1≤a＜10，即帶一位整數(shù)的數(shù)）與10的冪相乘形式，叫做科學記數(shù)法。
從上面三個例子可以得到：第一因數(shù)是帶一位整數(shù)的小數(shù)，第二個因數(shù)的指數(shù)比原數(shù)的位數(shù)小1。
8-17例如35800000用科學記數(shù)法表示為3.58×10=3.58×10
而不能寫成35.8×10或358×10，因這兩種表示法中的a不符合條件1≤a＜10
三、應用新知，體驗成功博狗 本文節(jié)選于：（）
1． 講解例3（1）用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)：230000；158000； ??????31個0（2）下列用科學記數(shù)法表示的數(shù)，原來各是什么數(shù)？
364.315×10； 1.02×10；
85(3)（8.1×10）÷(9×10)思路（1）230000=2.3×10；158000=1.58×10??????
533
31個0(2)4.315×10=4315； 1.02×10=1020000；
8536
8.1?108810000000??900(3)（8.1×10）÷(9×10)=59000009?102．講解例4 如果平均每人每天需要糧食0.5kg，那么全國每天大約需要糧食多少kg？
91年呢？（全國人口約1.3×10人，結果用科學記數(shù)法表示）？！
分析 全國每天大約需要糧食0.5×1.3×10= 0.65×10=6.5×10÷10=6.5×10(kg)
8111年大約需要糧食6.5×10×365=237250000000≈2.37×10(kg)注意：解題時首先要列式，然后根據題目的要求把運算結果用科學記數(shù)法表示。
四、課內練習
1．完成課內練習1，2 2．完成課本中的合作學習
3．完成課本中的探究活動（若課堂內時間不夠，可放在課外進行）
五、課堂小結
科學記數(shù)法是一種記數(shù)的方法，它是把一個大于1的整數(shù)寫成帶一位整數(shù)的數(shù)與10的冪相乘形式，其中10的冪的指數(shù)應是原數(shù)的位數(shù)減1，表示時一定要注意條件1≤a＜10。（以后學習小于1的數(shù)的科學記數(shù)法）
六、布置作業(yè)：見作業(yè)本
9998
空竹教案完整版篇四
第一課：空竹基礎
教學目標：
1.通過對抖空竹的訓練發(fā)展學生大腦、眼、四肢的協(xié)調配合能力及調控空竹的平衡能力；
2.提高對民族傳統(tǒng)體育文化的認識；
3.掌握抖空竹的基本技術和方法，提高自我健身能力。
教學過程：
一課堂常規(guī)：
1體育委員整隊，師生問好，檢查服裝、鞋子。4宣布課的內容。二.準備活動：
兒童廣播體操。
1、胸部運動
2、體側運動
3、體轉運動
4、腹背運動
三．基本部分：
1、抖空竹動作學練，體驗雙手協(xié)調配合的感覺
2、空竹繞繩的方法
3、起動空竹的方法
（1）滾動提拉啟動法
（2）原地提拉啟動法
（3）定位手旋啟動法 四．結束部分：
1、整理放松：
2、講評
3、收還器材
4、布置課后練習內容，宣布下課。
第二課：空竹的旋轉脫扣
教學目標：
1.通過對抖空竹的訓練發(fā)展學生大腦、眼、四肢的協(xié)調配合能力及調控空竹的平衡能力；
2.提高對民族傳統(tǒng)體育文化的認識；
3..掌握抖空竹的基本技術和方法，提高自我健身能力。教學過程： 一課堂常規(guī)：
1體育委員整隊要求：整隊迅速、整齊；聲音響亮一致。2師生問好。
3檢查服裝、鞋子，宣布課的內容。二.準備活動：
兒童廣播體操
1胸部運動
2體側運動
3體轉運動
4腹背運動
三．基本部分：
1、轉體脫扣法
在空竹起動之初，就需要做轉體配合，身體要隨著空竹的抖拉及時連續(xù)左轉體，則可以及時脫扣。
2、講解示范抖空竹動作的技術要領，學生運用前面學的手法，起動空竹，積極探索轉體脫扣法的技巧。四．結束部分：
1、整理放松：
2、講評
3、收還器材
4、布置課后練習內容，宣布下課。
第三課
倒桿脫扣法
教學目標：
1.通過對抖空竹的訓練發(fā)展學生大腦、眼、四肢的協(xié)調配合能力及調控空竹的平衡能力；
2.學習和掌握倒桿脫扣法的要領和技巧；
3..掌握抖空竹的基本技術和方法，提高自我健身能力。教學過程：
一課堂常規(guī)：
1體育委員整隊要求：整隊迅速、整齊；聲音響亮一致。2師生問好。
3檢查服裝、鞋子，宣布課的內容。二.準備活動：
兒童廣播體操
1胸部運動
2體側運動
3體轉運動
4腹背運動
三．基本部分：
1、倒桿脫扣法
在抖空竹過程中，將右手桿從左手線后繞過或是將左手桿從右手線后繞過謂之倒桿。通過倒桿可以調整內外線的位置，如右手線在外，通過右倒桿可以將線調到內；左手線在外，通過左倒桿可以將線調到內
2、講解示范抖空竹動作的技術要領
學生運用前面學的手法，起動空竹，積極探索倒桿脫扣法的技巧
四．結束部分：
1、整理放松：
2、講評
3、收還器材
4、布置課后練習內容，宣布下課。
第四課時
甩繞脫扣法
教學目標：
1.通過對抖空竹的訓練發(fā)展學生大腦、眼、四肢的協(xié)調配合能力及調控空竹的平衡能力；
2.學習和掌握甩繞脫扣法的要領和技巧；
3..掌握抖空竹的基本技術和方法，提高自我健身能力。教學過程：
一課堂常規(guī)：
1體育委員整隊要求：整隊迅速、整齊；聲音響亮一致。2師生問好。
3檢查服裝、鞋子，宣布課的內容。二.準備活動：
兒童廣播體操
1胸部運動
2體側運動 3體轉運動
4腹背運動
三．基本部分：
1、甩繞脫扣法
雙手握桿將空竹甩繞一周，同樣可以調整內外線的位置，由下而上順時針左甩，則右手線由外到內。反之，由下而上逆時針右甩，則右手線由內到外。
2、講解示范抖空竹動作的技術要領，學生運用前面學的手法，起動空竹，積極探索甩繞脫扣法的技巧。
四．結束部分：
1、整理放松：
2、講評，收還器材
3、布置課后練習內容，宣布下課。
空竹教案完整版篇五
第一單元 2林中小溪
第一課時（總第3課時）授課時間：第一周
【教學內容】林中小溪 【教學目標】
知識與能力：朗讀了解課文大意, 學習課文中白描手法的運用。過程和方法：品味文章語言,在情景交融中感悟作者的人生信念。情感態(tài)度與價值觀：領略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色，【教學重點】學習通過朗讀了解課文大意，把握作者思想脈絡來理清課文層次?！窘虒W難點】領略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色，激發(fā)學生熱愛自然風光的情感。
【教學方法】朗讀賞析、品味感悟 【教學準備】傳統(tǒng)媒體
【課時安排】二課時（第1課時）【教學過程】
一、導入新課
俗話說：萬條河流歸大海。你可知道他們在歸入大海的途中遇到了那些阻礙，進行了何種搏斗，給了你哪些啟示呢？
二、誦讀課文，整體感知
1．講解：這篇課文寫出了小溪和森林的美麗，請同學們齊聲朗讀課文，體會大自然的美麗。
2．畫出小溪所經歷的障礙的句子。
3．講解：本文的作者是一位長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風光為表現(xiàn)對象的作家。在本文中作者為我們描述了大自然的美麗和小溪所顯示出的生命力。提問：課文在哪些地方體現(xiàn)了大自然的美麗和小溪所顯示出的生命力?組織學生討論交流。
4．講解：我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因為文章的語言很優(yōu)美，更重要的是，課文中用了白描的手法，把它們當作有感情、有靈魂，有人格精神的人來表現(xiàn)。提問：你們能結合文中具體內容來談談自己的體會嗎? 5．講解：作者對大自然充滿了熱愛，所以在文章中處處體現(xiàn)了他對小溪和森林的贊美之情。課文在這種感情支配下組織行文，一氣呵成。指導學生從把握作者思想脈絡來理清層次。
6．讓學生自讀課文，以加深對課文的理解。
三、教師小結
有位作家這樣評價普里什文的散文——時而有如芳草簌簌作聲，時而有如清泉潺潺流淌，時而有如百鳥鳴，時而有如薄冰悄悄脆響??結合課文仔細體會。
四、布置作業(yè)
1、指導學生完成課后練習三。
2、將自己喜歡的段落摘抄在讀書筆記本上。【板書設計】
林中小溪
小溪——遇到障礙——“早晚”流入大洋：進入理想天地 人生——坎坷不平——渴望成功，堅信未來：收獲美麗人生
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