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弘揚傳統(tǒng)節(jié)日的倡議書篇一
各位教師、學(xué)生及家長朋友：
“百善孝為先，行孝教為本”。一個“孝”字，飽含了我國五千年的悠久歷史；一個“教”字，左邊是“孝”字，右邊是“文”字，蘊含的就是孝道文化。尊敬長輩，孝順父母，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是家庭和睦團結(jié)的紐帶，是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)，更是建設(shè)和諧社會的潤滑劑和助推器。為此，我們特發(fā)出如下倡議：
一、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，爭揚孝德之風(fēng)
我國的孝文化源遠流長、博大精深，自古以來我們就把孝道視為美德之首、立身之本、齊家之寶、治國之道，但隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們應(yīng)該秉持的“孝德”卻在不知不覺中被淡化甚至被遺忘。面對孝文化的斷層危機，弘揚孝道文化必然成為了我們這個時代的強烈呼喚。
我們呼吁：用中華民族傳統(tǒng)的孝文化滋潤我們的心靈、完善我們的人格，傳承孝德傳統(tǒng)、爭揚孝德之風(fēng)，讓孝行天下、德澤萬代。
二、孝親起于自身，敬老見于小事
事親行孝，是我們做人的根本，它不需要偉大作為和豪情壯志，它需要的是堅持，我們可以用平凡演繹孝德。孝敬父母、關(guān)愛老人，讓我們從自身做起，從小事做起，從生活、工作細節(jié)做起。
我們呼吁：全體教師要加強孝德修養(yǎng)，努力踐行教師“孝行十個一”，將“孝德”內(nèi)化于心，外化于行；強化職業(yè)道德建設(shè)，切實發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用；積極將孝道文化教育融入課程計劃，尤其是語文、德育課教師更要以課程為切入點，以自身為主力推手，充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中“孝德”教育的典型事例開展教學(xué)工作；通過多種方式交流孝德教育的經(jīng)驗和做法，倡導(dǎo)良好風(fēng)尚，對“反哺”事例和身邊發(fā)生的“孝敬父母”優(yōu)秀事跡進行廣泛宣傳。
我們呼吁：全體學(xué)生要按照五自好習(xí)慣、積極踐行學(xué)生“孝行”十個一，為父母洗一次腳、敬一杯茶、梳一次頭，點點滴滴見真情；為父母披一件衣、鋪一床被，絲絲縷縷連愛心；給父母打一個電話、送一句問候，字字句句顯孝心。在孝敬父母的同時，也要關(guān)愛我們身邊的老人，特別是孤寡老人、空巢老人、高齡老人，多為他們做好事、辦實事，幫他們解決生活中的困難。相信我們多一份關(guān)愛、多一份付出，社會便會多一份溫暖、多一份美好。
我們呼吁：家長朋友要加強對孩子的孝道教育，以身作則，身體力行，給孩子做一個好榜樣。要讓孩子體察父母的慈愛和奉獻，要讓孩子從一些細節(jié)中產(chǎn)生對父母的敬慕之情和孝敬之心，利用身邊活生生的典型孝道事例對孩子進行正面教育，在明辨是非的基礎(chǔ)上做到“親有過，諫使更，怡吾色，柔無聲”。把孝道變成一種發(fā)自內(nèi)心的情感。更要讓孩子明白“尊重長輩并不是迂腐，粗魯撒野并不是瀟灑，只有對長輩發(fā)自內(nèi)心的尊重與愛戴，才是現(xiàn)代公民應(yīng)有的素質(zhì)與風(fēng)范”。只要家庭、學(xué)校、社會以及媒體導(dǎo)向形成合力，孩子就會由愛父母和家人進而做到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
三、傳播文明禮儀，規(guī)范基本動作
我國是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。加強禮儀規(guī)范教育，有利于塑造健全人格、促進人的全面發(fā)展和傳承優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德。對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對社會來說，禮儀是一個國家文
明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。學(xué)習(xí)、傳播“文明禮儀”，以提高本人自尊心為基礎(chǔ)，尤其是青少年學(xué)生在學(xué)會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內(nèi)心的道德要求也在提高。
我們呼吁：各位教師、學(xué)生及家長朋友努力學(xué)習(xí)文明禮儀、傳播文明禮儀，積極踐行小學(xué)生文明禮儀規(guī)范，還要積極開展孝親文明禮儀標準二十條的家庭量化考核活動；養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，加強自我良好形象的塑造，使老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長之間的關(guān)系更加和諧、友善、融洽，使校園的孝道文化氛圍更加濃厚。
各位教師、學(xué)生及家長朋友：弘揚孝道，不僅是一份責(zé)任，更是中華民族生生不息的根基，希望你們積極行動起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，使全社會形成孝親敬長、感恩圖報的良好氛圍，讓我們一起攜手傳承美德、弘揚孝道，共同創(chuàng)造和諧美好的明天！
弘揚傳統(tǒng)節(jié)日的倡議書篇二
少先隊弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化的幾點感想
當今社會，隨著改革開放的不斷深入，中國面向世界的大門日益敞開，各種思想文化隨之涌入國門，“圣誕節(jié)”、“愚人節(jié)”等洋節(jié)日受到了眾多孩子的青睞，而元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日卻被漸漸冷落了，很多少先隊員對清明節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少。作為一名教育工作者，面對“洋節(jié)日”對祖國傳統(tǒng)節(jié)日的不斷侵蝕，有義務(wù)、有責(zé)任將中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化在少先隊中進行弘揚，為中華民族的未來保留一份自己的精神家園。
一、提高傳統(tǒng)節(jié)日文化在德育工作中的地位
我們的傳統(tǒng)節(jié)日有著特殊的由來、美麗的傳說故事、獨特的慶祝方式、豐富的詩詞文化，無一不體現(xiàn)巍巍中華淵源流長的歷史文化。少年兒童是祖國未來的建設(shè)者和接班人，少先隊作為學(xué)校的德育主陣地，我們教育工作者要將中國節(jié)日文化與學(xué)校德育工作有機結(jié)合起來，并滲透到德育工作的每一個環(huán)節(jié)，充分挖掘各種傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的教育資源，尤其是有效擇取春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等重大傳統(tǒng)節(jié)日組織開展少先隊主題活動，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的德育網(wǎng)，形成具有凝聚力和親和力的德育合力，提高小學(xué)生的民族自豪感，并從中感受民族傳統(tǒng)中健康向上的節(jié)日文化。
二、大力營造中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在校園中的濃郁氛圍
為了讓傳統(tǒng)節(jié)日達到預(yù)期的育人目的，我們教育工作者要努力尋找各個節(jié)日蘊涵教育的切入點，積極宣傳，在校園內(nèi)大力營造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，全面激發(fā)隊員的熱情與激情，讓每一個隊員都能認識到保護和開展傳統(tǒng)節(jié)日活動是熱愛中華民族的美德體現(xiàn)，也是我們了解和感受民族優(yōu)秀文化的重要途徑。遇有傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校要組織隊員通過上網(wǎng)、查閱圖書、咨詢長輩等形式了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識，再制作節(jié)日版面，向?qū)W生展示各個傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說、風(fēng)俗和與之相關(guān)的詩詞畫作等，以圖文并茂的形式凸顯民族文化主題，其次是通過國旗下講話、主題班會、演講比賽等活動，以及班級黑板報、學(xué)生手抄報，使學(xué)生在辦報過程中感受到濃厚的民族文化氛圍。然后將那些版面精美、內(nèi)容豐富、充實的版報張貼在校園和班級文化園地中，使其對學(xué)生產(chǎn)生較為持久的感染力和激發(fā)力，從而收到“耳濡目染”的效果。
三、增強隊員參與傳統(tǒng)節(jié)日文化建設(shè)的積極性 春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等每一個節(jié)日都包含著動人的傳說、繽紛的故事、豐富的習(xí)俗以及極具情趣的慶?；顒樱虼?，教育工作者要帶領(lǐng)隊員積極投身于各種形式的節(jié)日活動中，體驗過節(jié)的快樂。并在歡樂地過節(jié)中，了解豐富的節(jié)日知識，歷練各種技能，陶冶良好的道德情操，充分感受中國傳統(tǒng)文化無窮的魅力。例如，1.春節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與書寫春節(jié)對聯(lián)，剪窗花，貼門聯(lián)等活動，體驗節(jié)日的喜慶氣氛；在走親訪友中培養(yǎng)友好的人際關(guān)系、增強建設(shè)和諧社會的意識，以及尊親孝親的美德；合理保管和使用壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2.清明節(jié)：組織祭祖掃墓、追念先人功德活動。如：追尋英雄足跡，獻一束鮮花，講英雄故事，網(wǎng)上祭奠先烈英魂；學(xué)習(xí)祖先及革命烈士的愛國熱情，繼承我國優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。與此同時，沐浴著風(fēng)和日麗的大好春光，將遠足踏青、親近自然等活動擴展升華為一項綠化生活環(huán)境、保護自然生態(tài)的行動。3.中秋節(jié)：了解人們將月圓與團圓聯(lián)系起來的象征意義，引導(dǎo)閱讀有關(guān)中秋的神話、傳說，讓隊員們給家人背一首賞月詩、團圓詩，將活動由學(xué)校向?qū)W生家庭延伸，通過老師、家長和同伴的互動，努力營造和諧的節(jié)日活動氣氛。在中秋團圓的氛圍中，感受親情的可貴，激起希望祖國早日統(tǒng)一的愛國情感。
四、擴展少先隊傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的范圍
弘揚與傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，單憑學(xué)校、老師和少先隊員的力量可謂“勢單力薄”，為此，我們要積極探索將傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力向社區(qū)和家庭延伸，并努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育模式。通過多途徑，共同對學(xué)生進行道德教育，促進學(xué)生思想水平的提高。如今教育的開放性、多元化日益明顯，家庭和社會對學(xué)校教育的影響也日益增強，如果沒有良好的家庭教育和社會教育的配合和支持，節(jié)日文化德育功能必定是蒼白無力的。因此學(xué)校要十分重視加強同家庭與社區(qū)的聯(lián)系，積極宣傳節(jié)日文化道德教育，充分利用社區(qū)和家庭環(huán)境中的有利因素，為學(xué)校節(jié)日文化道德教育服務(wù)，使學(xué)校、家庭、社會達成共識，統(tǒng)一步調(diào)，形成了節(jié)日文化道德教育的大德育場，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)，提高小學(xué)生道德教育的實效。
保護、弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化是每一個中華兒女的責(zé)任和使命，少先隊員是祖國的未來和希望，作為學(xué)校的管理者和教育者理應(yīng)擔(dān)負起自己的責(zé)任，通過艱苦有效的努力，讓祖國的傳統(tǒng)節(jié)日文化世世代代傳承下去。
弘揚傳統(tǒng)節(jié)日的倡議書篇三
中國傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽方案 14-05-26
一、簡介
2014年5月26日，淮南二十二中舉辦了“弘揚中國魂——中國傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽”的活動。通過本次活動，通過同學(xué)們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識，可以更加了解我國的民風(fēng)民俗、傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，同時可以增強民族自豪感和民族大團結(jié)意識，培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的愛國主義情感。
二、向?qū)W校發(fā)出邀請
5月13日，我們向各各班一一發(fā)出邀請，誠邀各班積極參與此次活動，各班的同學(xué)們對此次競賽也熱情參與，積極報名。在5月25日將計劃書，比賽規(guī)則，及報名表等發(fā)到各位主席手中。
5月17日，我們將報名表收集，并與各學(xué)院代表隊負責(zé)人取得聯(lián)系。
三、積極籌劃過程
5月16日，我們將宣傳橫幅掛到了學(xué)校大門上，希望各位能前來觀看傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽，更加了解中國傳統(tǒng)節(jié)日。
在此期間我們買裝飾材料，買禮品，制作ppt，借比賽場所，并精心挑選了主持禮服等等。雖然因為種種原因，過程很曲折，但我們從中收獲了很多，感覺很快樂。在過程中不斷積累經(jīng)驗，在不斷克服中成長。
四、知識競賽匯總
2014年5月26日下午，在忙碌的準備之后，在緊鑼密鼓地布置會場，力爭做到每個細節(jié)都能盡善盡美。隨著主持人錯落有致的開場白，拉開了我們比賽的序幕。
首先，由余老師上臺做了老師致辭，在老師的樸實的話語中，讓我們感受到傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣和重要性。
接下來，正式進入了比賽環(huán)節(jié)。此次比賽共為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)團隊介紹及問答題，每個小隊都將自己最具風(fēng)采的一面展現(xiàn)給了大家，給觀眾及評委留下了深刻的印象
第二環(huán)節(jié)為問答環(huán)節(jié)，題目分為簡單，中等，難三個環(huán)節(jié)，有的團隊出色地完成了問答環(huán)節(jié)，而有的隊伍卻不盡如人意，比賽也正漸漸走入軌道。
第三個環(huán)節(jié)的風(fēng)采展示，以傳統(tǒng)節(jié)日為題，各團對都拿出了渾身解數(shù)，有歌舞劇，有歌曲演唱，小品表演等等，均展示了大家的用心與熱情。風(fēng)采展示中，有搞笑的、有感人的、有發(fā)人深省的、有振奮人心的，在觀看表演的同時，我們又一次重溫了中華民族悠久歷史文化，再一次感悟到了中華民族的傳統(tǒng)文化。
第四環(huán)節(jié)的華麗大變身讓比賽越來越有趣，各個參賽隊伍的比分也發(fā)生了微妙的變化。最后白熱化階段的搶答題環(huán)節(jié)將正常比賽推向了高潮，同學(xué)都激情四射地搶答問題，比賽一度難舍難分，最后外語學(xué)院憑借著微弱的優(yōu)勢贏得了比賽。
最后，進過了激烈的比賽，分出了勝負，但更重要的是通過此次比賽，讓大家在歡笑中，更加了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解中國的燦爛文化，銘記傳統(tǒng)，傳承美德。
弘揚中國魂，銘記中華五千年的傳統(tǒng)文化是我們炎黃子孫應(yīng)盡的責(zé)任，而正是通過這種比賽，使之成為一種載體，讓中國傳統(tǒng)節(jié)日為大家所熟知，更是開啟一扇大門，讓大家窺探中華的傳統(tǒng)文化，中國魂精神代代相傳。
比賽圓滿落幕，但我們相信在比賽中獲得的感悟和收獲將永留在我們心中。
在此期間，我們付出過汗水，同樣也懷有感動；有過艱辛，但也有過得意，此次競賽猶如中秋節(jié)的月亮畫下了一個完美的句點。
通過本次活動，望大家更加了解中國文化，銘記中國魂。
淮南二十二中 2014年5月
弘揚傳統(tǒng)節(jié)日的倡議書篇四
弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日倡議書
博大而燦爛的民間文化是中華文化的源頭與根基。民間文化遺產(chǎn)是我們祖先五千年創(chuàng)造的極其豐富和寶貴的文化財富，是我們民族精神情感、個性特征以及凝聚力與親和力的載體，也是我們發(fā)展先進文化的精神食糧，是我國綜合國力中不可或缺的堅實的精神內(nèi)涵。中國傳統(tǒng)節(jié)日源遠流長、絢麗多姿，留存著人類獨特的文化記憶，如春節(jié)、元宵節(jié)、七月
七、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等。這些節(jié)日對人們的社會心理、價值觀念、道德標準、審美特性，乃至民族情感、文化共識和民族精神產(chǎn)生過重大而深遠的影響。但是，伴隨著現(xiàn)代化時代的來臨，我們祖先數(shù)千年創(chuàng)造的包括傳統(tǒng)節(jié)日在內(nèi)的彌足珍貴的民間文化正以驚人的速度湮滅、消亡、流失?特別是隨著經(jīng)濟“全球化”浪潮的來臨和東西方文化的交流與碰撞，以流行文化為主體的西方文化、商業(yè)文化猛烈地沖擊著我們，作為民俗文化重要內(nèi)容之一的傳統(tǒng)節(jié)慶已逐漸淡出我們的社會生活。
面對經(jīng)濟全球化所帶動的文化全球化的趨勢，世界各民族都在努力維護自己的文化身份和權(quán)利，發(fā)達國家及民族如此，發(fā)展中國家及民族更是如此。如果我們自覺地、有意識地利用傳統(tǒng)節(jié)日進行風(fēng)俗的揚棄，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的多種功能，讓它們在今日的文化建設(shè)中熠熠生輝，將對社會主義精神文明建設(shè)有很大助益。
為此，我們倡議：
1一起去學(xué)習(xí)、整理我們的風(fēng)俗習(xí)慣，它們是我們同祖先的對話的語言和好辦法，讓我們?yōu)樵催h流長而感到親切。
2一起去交流、體驗我們的風(fēng)俗習(xí)慣。
3一起去傳承、發(fā)揚我們的風(fēng)俗習(xí)慣。
4.收集整理完整和系統(tǒng)的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗節(jié)日習(xí)慣、節(jié)日文化的歷史資料。
5普及民間文化知識、培養(yǎng)民族情感、承繼民族精神。
中國傳統(tǒng)節(jié)日課題研究小組
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