最新福師《素描》離線作業(yè)怎么樣(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-11 13:01:43
最新福師《素描》離線作業(yè)怎么樣(5篇)
時(shí)間:2023-01-11 13:01:43     小編:zdfb

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福師《素描》離線作業(yè)怎么樣篇一

一、判斷題(對的請?jiān)诶ㄌ柪锎颉?,錯(cuò)的請?jiān)诶ㄌ柪锎騲,每小題1分,共20分)

1、法約爾認(rèn)為每個(gè)雇員只能聽命于一個(gè)上司,否則無法把事情搞好。()

2、反饋控制是控制的最高境界,是一種努力促使整個(gè)管理過程不發(fā)生偏差的控制方法。()

3、“明星”經(jīng)營單位的特征是市場占有率和業(yè)務(wù)增長率都較高,因而所需要的和所產(chǎn)生的現(xiàn)金都很多。()

4、管理幅度、管理層次和組織規(guī)模之間存在著相互制約的關(guān)系。當(dāng)管理幅度既定時(shí),組織規(guī)模越大,需要設(shè)置的管理層次越多,反之亦然。()

5、管理和技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的兩個(gè)輪子。()

6、計(jì)劃工作具有普遍性和秩序性()

7、計(jì)劃是控制的前提,控制是完成計(jì)劃的保證()

8、權(quán)變理論認(rèn)為雖然兩種情景不能完全一樣,但有可能類似,因此解決問題的方法可以是相同的。()

9、只要信息從發(fā)送者傳遞到接受者,一次溝通過程就完成了。()

10、管理者不一定是領(lǐng)導(dǎo)者,但領(lǐng)導(dǎo)者一定是管理者。()

11、事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)是一種將集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的組織結(jié)構(gòu)。()

12、對于管理者來說,進(jìn)行授權(quán)的直接原因在于使更多的人參與管理工作()

13、我們講的管理與改革其實(shí)是同一個(gè)概念。()

14、組織的工作效率決定于它的效率最高的那個(gè)部門。()

15、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是不同的問題。()

16、有效溝通的障礙有許多種。()

17、領(lǐng)導(dǎo)者作風(fēng)是決定領(lǐng)導(dǎo)過程成敗的惟一因素。()

18、溝通渠道可分為正式溝通與非正式溝通。()

19、反饋控制系統(tǒng)實(shí)質(zhì)上是事后控制。()20、戰(zhàn)略性計(jì)劃的首要內(nèi)容是遠(yuǎn)景陳述和使命陳述。()

二、簡答題(每題10分,共30分)

1、管理中如何克服溝通中的障礙?

2、簡述泰羅科學(xué)管理理論的基本內(nèi)容。

3、簡述事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)及其優(yōu)點(diǎn)。

三、論述題(第1、2題每題15分,第3題20分,共50分)

1、聯(lián)系實(shí)際說明為什么要學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)。

2、某企業(yè)經(jīng)理學(xué)習(xí)了雙因素理論后深受啟發(fā),決定在企業(yè)內(nèi)使用激勵(lì)因素來激發(fā)下屬員工的積極性。因此他賦予工人更多的工作和責(zé)任,并用表揚(yáng)和表示賞識來激勵(lì)下屬。不幸的是,工人對他的做法非常憤慨,認(rèn)為他利用這種詭計(jì)來剝削工人。

使用雙因素理論和有效激勵(lì)的要求結(jié)合實(shí)踐談一談該企業(yè)失敗的原因以及如何才能更好地激勵(lì)。

3.談?wù)勅绾握_理解管理既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。在實(shí)際工作中如何運(yùn)用這一基本原理?

答題卡

一、判斷題 √ 2 x 3√ 4√5√6√7√8x 9 x 10 x 11√12 x 13 x 14x 15√16√17 x 18√19√20√

二、簡答題

(1)答 所謂溝通障礙,是指信息在傳遞和交換過程中,由于信息意圖受到干擾或誤解,而導(dǎo)致溝通失真的現(xiàn)象。在人們溝通信息的過程中,常常會受到各種因素的影響和干擾,使溝通受到阻礙。

溝通障礙主要包括:發(fā)送者的障礙;接收者的障礙和信息傳播通道的障礙。在前兩項(xiàng)中,發(fā)送者的編碼和接收者的譯碼不匹配是產(chǎn)生障礙的主要原因。而在溝通渠道的障礙中,主要由選擇溝通媒介不當(dāng),幾種媒介相互沖突,外部干擾,溝通渠道過長等原因構(gòu)成。一,溝通要有明確的目的性

管理者在溝通前應(yīng)檢查溝通的目的。首先要對溝通內(nèi)容有正確,清晰的理解,制定符合實(shí)際的信息溝通計(jì)劃:還應(yīng)該認(rèn)清這次溝通的意義所在,比如通過這次溝通能夠收獲什么。重要的溝通最好事先征求他人的意見,每次溝通要解決什么問題,達(dá)到什么目的,溝通者和被溝通者都應(yīng)該清楚。此外溝通不僅僅是下達(dá)命令,宣布政策和規(guī)定,而且其實(shí)為了統(tǒng)一思想,協(xié)調(diào)行動。

二,溝通要有誠意,要取得信任并與被溝通者建立感情

溝通雙方的感情會影響溝通的效果。要進(jìn)行有效的溝通,管理者應(yīng)避免以自己的職務(wù),地位,身份為基礎(chǔ)進(jìn)行溝通,不能因身為管理者就獨(dú)斷專權(quán),不能以自己在公司中的地位,給員工制造一種緊張的氣氛。

員工對管理者在某一方面的不信任可能會波及到其他方面,因而為了提高雙方的信任度,是管理者可以接納部署內(nèi)心各種真實(shí)的想法,讓員工感到什么話都敢跟你說,管理者應(yīng)盡量在個(gè)方面得到員工的信任,以加強(qiáng)相互之間的有效溝通。

三.設(shè)計(jì)固定暢通的溝通渠道,形成溝通常規(guī)

如果沒有明確的溝通渠道,企業(yè)就必然呈現(xiàn)自發(fā)的無組織狀態(tài),以致別人提供的信息并不需要,而需要的信息又無法提供,熊啊能下降。

隨著企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大,人員增加,機(jī)構(gòu)復(fù)雜,信息流量上升,為使信息能有序流動,管理者一定要建立穩(wěn)定合理的信息傳播體系,以便控制企業(yè)內(nèi)部的橫向及縱向的信息流動,ⅹ多部門及員工都有固定的信息來源。

(2)答(1)科學(xué)管理中的中心問題是提高勞動效率

(2)為了提高勞動生產(chǎn)效率必須為工作挑選第一流的工人

(3)為了提高勞動生產(chǎn)效率必須研究工時(shí)與標(biāo)準(zhǔn)化

(4)在制定標(biāo)準(zhǔn)定額基礎(chǔ)上實(shí)行差別計(jì)件工資制

(5)設(shè)置計(jì)劃層,實(shí)行職能工長制(6)對組織機(jī)構(gòu)的管理控制實(shí)行例外原則(7)為實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理應(yīng)開展一場“心理原則”

(3)答 事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是,組織按地區(qū)或所經(jīng)營的各種產(chǎn)品和事業(yè)來劃分部門,各事業(yè)部獨(dú)立核算,自計(jì)盈虧,適應(yīng)性和穩(wěn)定性強(qiáng)。

事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn):有利于組織的最高管理者擺脫日常事務(wù)而專心致力于組織的戰(zhàn)略決策和長期規(guī)劃,有利于調(diào)動各事業(yè)部的積極性和主動性,有利于公司對事業(yè)部的績效進(jìn)行考評。

這種組織結(jié)構(gòu)形式的主要缺陷是,支援重復(fù)配置,管理費(fèi)用高,且事業(yè)部之間協(xié)作較差。這種形式主要適用產(chǎn)品多樣化和從事多元化經(jīng)營的組織,也適用于面臨市場環(huán)境復(fù)雜多變或所處地理位置分散的大型企業(yè)和巨型企業(yè)。、三 論述題

一 答(1)管理的重要性決定了學(xué)習(xí),研究管理學(xué)的必要性。管理是有效地組織共同勞動所必須的。隨著生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們逐漸認(rèn)識到管理的重要性。從歷史上看,經(jīng)過 兩次轉(zhuǎn)折,管理學(xué)才逐漸形成并發(fā)展起來。第一次轉(zhuǎn)折是泰羅科學(xué)管理理論的出現(xiàn),一再加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理,是人們開始認(rèn)識到管理在生產(chǎn)活動中所發(fā)揮的作用。第二次轉(zhuǎn)折是第二次世界大戰(zhàn)后,人們看到,不依照管理規(guī)律辦事,就無法是企業(yè)興旺發(fā)達(dá),因此要重視管理人員的培養(yǎng),這促進(jìn)了管理學(xué)的發(fā)展,管理也日益表現(xiàn)出他在社會中的地位也作用。管理是促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最基本的,關(guān)鍵的因素。發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后,關(guān)鍵是由于管理落后?,F(xiàn)金的科學(xué)技術(shù)與先進(jìn)的管理是推動現(xiàn)代社會發(fā)展的“兩個(gè)輪子”,二者缺一不可。管理在現(xiàn)代社會中占有重要地位。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展固然需要豐富的資源與先進(jìn)的技術(shù),但更重要的是組織經(jīng)濟(jì)的能力,即管理能力。管理在現(xiàn)代社會的發(fā)展中起著極為重要的作用。

(2)學(xué)習(xí),研究管理學(xué)是培養(yǎng)管理人員的重要手段之一。判定管理是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是管理者的管理成果,通過實(shí)踐可驗(yàn)證管理是否有效,因此,時(shí)間是培養(yǎng)管理者的重要一環(huán)。只有掌握扎實(shí)的管理理論與方法,才能很好的指導(dǎo)實(shí)踐,并可縮短或加速管理者的成長過程。目前我國的管理人才,尤其是合格的管理人才是缺乏的。因此,學(xué)習(xí),研究管理學(xué),培養(yǎng)高質(zhì)量的管理者成為當(dāng)務(wù)之急。

(3)學(xué)習(xí),研究管理學(xué)是未來的需要。隨著社會的發(fā)展,專業(yè)化分工會更加精細(xì),社會化大生產(chǎn)會日益復(fù)雜,而日新月異的社會將西藥更加科學(xué)的管理。因此,管理在未來的社會中將處于更加重要的地位。

二 答:赫茨伯格把多種影響人們心理和行為的因素分為兩大類,即保健因素和激勵(lì)因素。其中,保健因素包括公司的政策,管理,監(jiān)督,工資,同事關(guān)系,工作條件等。赫茨伯格認(rèn)為,具備保健因素只能消除職工的不滿,維持各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行,但不能起到調(diào)動積極性的作用。如同我們把紅藥水抹在傷口上,雖然不能促使傷口愈合,但可以防止感染,激勵(lì)因素包括成就,上級賞識,工作責(zé)任,個(gè)人進(jìn)步等。他認(rèn)為,激勵(lì)因素的存在才能真正調(diào)動職工的積極性,產(chǎn)生激勵(lì)作用。

保健因素的滿足對職工產(chǎn)生的效果類似于衛(wèi)生保健對身體健康所起的作用。保健從人的環(huán)境中消除有害于健康的事物,它不能直接提高健康水平,但有預(yù)防疾病的效果,他不是治療性的,而是預(yù)防性的。保健因素包括公司政策,管理措施,監(jiān)督,人際關(guān)系,物質(zhì)工作條件,工資,福利等。當(dāng)這些因素惡化到人們認(rèn)為可以接受的水平以下時(shí),就會產(chǎn)生對工作的不滿意,但是,當(dāng)人們認(rèn)為這些因素很好時(shí),它只是消除了不滿意,并不會導(dǎo)致積極的太多,這就形成了。

三 答 管理是一門科學(xué),有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上形成,用以指導(dǎo)人們從事管理的實(shí)踐。管理科學(xué)并不能為管理者提供解決一切問題的標(biāo)準(zhǔn)答案,他要

求管理工作者以這些管理的理論原則和基本方法為基礎(chǔ),集合實(shí)際,對具體情況作具體分析,以求得到問題的解決,從而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。從這個(gè)角度看,管理又是一種藝術(shù),即利用系統(tǒng)化的知識—科學(xué)并根據(jù)實(shí)際情況發(fā)揮創(chuàng)造性的藝術(shù)。管理的科學(xué)性也藝術(shù)性并不互相排斥,而是相互補(bǔ)充的。

管理是科學(xué)因?yàn)樗峡茖W(xué)的科學(xué)程式,并有大量的標(biāo)準(zhǔn),程序,規(guī)范,工具和方法。管理的藝術(shù)性,是因?yàn)樗枰蛉?,因時(shí),因地,因情勢不一樣而變化,他需要人類的智慧,創(chuàng)造和靈感。

在實(shí)踐中既要注重按事物的客觀規(guī)律辦事,也要因時(shí),因地,因人制宜。

福師《素描》離線作業(yè)怎么樣篇二

福師《素描》離線作業(yè)一

1.素描的分類? 答:

(1)素描是造型藝術(shù)的一種,屬于繪畫的范疇,泛指單色繪畫。(2)素描從目的和功能上說;一般可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類。

(3)寫生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物、動物、風(fēng)景、人像及人體素描等。

(4)素描從使用工具上分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆或兩種工具穿插使用的素描等等。

(5)素描從作畫時(shí)間概念上說,素描可分為長期素描、速寫、默寫等。

(6)素描從繪畫傳統(tǒng)的角度說,素描又可分為中國寫意傳統(tǒng)的素描(一般稱之為“白描”)和西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描兩種。

2.素描的定義

答:素描從廣義上來講,是一切單色繪畫,用一種顏色深淺、濃淡,或一種筆墨的粗細(xì)變化刻畫出來的客觀物像;狹義范圍講,是指在室內(nèi)或室外進(jìn)行的、相對靜止的、時(shí)間稍長的單色繪畫。

素描的目的:素描可以鍛煉造型技巧和正確的觀察方法及表現(xiàn)方法。成為各類創(chuàng)作的起點(diǎn)和前奏。素描的意義:素描是一切繪畫的基礎(chǔ),是決定一切繪畫和創(chuàng)作的成敗因素之一。有較高的藝術(shù)價(jià)值,它作為一種獨(dú)立的藝術(shù)而存在。

3.素描學(xué)習(xí)的基本方法? 答:

(1)在充分觀察的基礎(chǔ)上,用概括的線條大致畫出物體的基本形狀、透視及比例關(guān)系。注意構(gòu)圖不可頂出畫外或過小。

(2)從暗面入手,大體涂出暗面色調(diào),需要強(qiáng)調(diào)前面物體的明暗交界線,背景不宜畫得太多,太雜。

(3)進(jìn)一步調(diào)整各個(gè)物體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性,注意各個(gè)物體暗面不同的變化、灰面與暗面的銜接關(guān)系,背景要緊密結(jié)合物體進(jìn)行描繪。(4)在調(diào)整大關(guān)系的前提下,進(jìn)一步加強(qiáng)物體在空間環(huán)境中的明暗虛實(shí)關(guān)系,強(qiáng)化體積感和質(zhì)感的表現(xiàn),注意細(xì)節(jié)的刻畫要符合整體關(guān)系

4.構(gòu)圖的基本原理? 答:

(1)要有深度--有三度空間的感覺表現(xiàn);(2)畫面必須簡潔有重點(diǎn)--去除雜亂的景物;

(3)掌握趣味中心--依構(gòu)圖技巧,將主體放在視覺中心;(4)視覺上要平衡--賓主相襯,但不能有喧賓奪主;(5)色調(diào)要和諧--和采光?

5.結(jié)構(gòu)素描?

答:結(jié)構(gòu)素描,又稱“形體素描”。這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段,不施明暗,沒有光影變化,而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的,結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測量與推理結(jié)合起來,透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過程中,而不僅僅注重于直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對比較理性,可以忽視對象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。

福師《素描》離線作業(yè)二

1、什么是原線?消失線?視域?視點(diǎn)?視平線?視線?滅點(diǎn)?(素描透視的基礎(chǔ)知識)

答:

原線:指不產(chǎn)生透視變化的線。原線平行于畫面,包括水平線、垂直線和斜線。原線沒有消失點(diǎn)。

消失線:指產(chǎn)生透視變化的線。消失線包括直角線(與地面平行,與畫面垂直的線)、成角線(與地面平行與畫面呈傾斜)。兩條互為平行的消失線,在視覺上呈現(xiàn)出越遠(yuǎn)越窄,并消失一點(diǎn)。

視域:指視角為60度時(shí),人的眼睛所能看到的空間范圍。稱為“正常視域”。

視點(diǎn):就是畫者眼睛的位置。

視平線:就是與畫者眼睛平行的水平線。

視線:視線,又稱視中線,指視點(diǎn)與心點(diǎn)假設(shè)的一條連接線。

滅點(diǎn):又稱消失點(diǎn),它是消失線透視消失的匯集點(diǎn)。滅點(diǎn)一共有4個(gè),即主點(diǎn)、余點(diǎn)、天點(diǎn)、地點(diǎn)。

2、結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)?

答:特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段,不施明暗,沒有光影變化,而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。

3、明暗素描?

答:素描是通過光與影在物體上的變化,體現(xiàn)對象豐富的明暗層次。明暗是表現(xiàn)物象立體感、空間感的有力階段,對其真實(shí)地表現(xiàn)對象具有重要的作用。

4、靜物寫生的方法與步驟?

答:

? 觀察與思考

分析對象的比例關(guān)系,形體結(jié)構(gòu),主次關(guān)系及畫面的總色調(diào)、色彩關(guān)系。? 構(gòu)圖起稿:

a、先用幾條直線將所有物品的形體用幾何體來概括,確定其上、下

左、右,畫出物體的暗部和陰影,確定好大的素描關(guān)系。b、可用群青、熟褐等色之間勾勒出物體的輪廓線 ? 著色:

要求: a、從暗部開始畫起。

b、力求在色度,色相上準(zhǔn)確。

c、先濕后干、先深后淺、先薄后厚。

次序: a、不要孤立的一個(gè)一個(gè)去畫,自始至終要有一個(gè)整體的感覺。

b、將基本的冷暖、明暗關(guān)系畫出來。? 深入刻畫:

a、在造型上深入要以塑造真實(shí)感效果為中心。刻畫順序一般是先主后次,先近后遠(yuǎn),從實(shí)到虛逐步深入。

b、將各個(gè)部分的形體結(jié)構(gòu)、空間位置、質(zhì)地感覺、色彩冷暖都細(xì)致的描繪出來。調(diào)整完成:主題明確、色彩豐富、和諧統(tǒng)一。

? 調(diào)整完成:

主題明確、色彩豐富、和諧統(tǒng)一。

5、形體的明暗關(guān)系即調(diào)子的變化要受哪五個(gè)方面的制約?

答:形體的明暗關(guān)系即調(diào)子的變化要受源、(造)形、環(huán)境、結(jié)構(gòu)變化、透視個(gè)方面的制約。

福師《素描》離線作業(yè)怎么樣篇三

福師《素描》離線作業(yè)一

1.素描的分類? 2.素描的定義

3.素描學(xué)習(xí)的基本方法? 4.構(gòu)圖的基本原理? 5.結(jié)構(gòu)素描?

1.答:素描的分類包括以下六個(gè)方面:

①素描是造型藝術(shù)的一種,屬于繪畫的范疇,泛指單色繪畫; ②素描從目的和功能上說,一般可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類; ③寫生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物、動物、風(fēng)景、人像及人體素描等; ④素描從使用工具上分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆或兩種工具穿插使用的 素描等等;

⑤素描從作畫時(shí)間概念上說,素描可分為長期素描、速寫、默寫等; ⑥素描從繪畫傳統(tǒng)的角度說,素描又可分為中國寫意傳統(tǒng)的素描(一 般稱之為“白描”)和西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描兩種。

2.答:素描的定義:素描從廣義上來講,是一切單色繪畫,用一種顏色深淺、濃淡,或一種筆墨的粗細(xì)變化刻畫出來的客觀物象;狹義范圍講,是指在室內(nèi)或室外進(jìn)行的、相對靜止的、時(shí)間稍長的單色繪畫。素描的目的:素描可以鍛煉造型技巧和正確的觀察方法及表現(xiàn)方法。成為各類創(chuàng)作的起點(diǎn)和節(jié)奏。

素描的意義:素描是一切繪畫的基礎(chǔ),是決定一切繪畫和創(chuàng)作的成敗因素之一。有較高的藝術(shù)價(jià)值,它作為一種獨(dú)立的藝術(shù)而存在。3.答:素描學(xué)習(xí)的基本方法:

①在充分觀察的基礎(chǔ)上,用概括的線條大致畫出物體的基本形狀、透視及比例關(guān)系。注意構(gòu)圖不可頂出畫外或過小。

②從暗面入手,大體涂出暗面色調(diào),需要強(qiáng)調(diào)前面物體的明暗交界線,背景不宜畫得太多,太雜。

③進(jìn)一步調(diào)整各個(gè)物體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性,注意各個(gè)物體暗面不同的變化、灰面與暗面的銜接關(guān)系,背景要緊密結(jié)合物體進(jìn)行描繪。④在調(diào)整大關(guān)系的前提下,進(jìn)一步加強(qiáng)物體在空間環(huán)境中的明暗虛實(shí)關(guān)系,強(qiáng)化體積感和質(zhì)感的表現(xiàn),注意細(xì)節(jié)的刻畫要符合整體關(guān)系。4.答:構(gòu)圖的基本原理包括包括以下幾個(gè)方面: ①要有深度——有三度空間的感覺表現(xiàn); ②畫面必須簡潔有重點(diǎn)——去除雜亂的景;

③掌握趣味中心—依構(gòu)圖技巧,將主體放在視覺中心; ④視覺上要平衡——賓主相襯,但不能有喧賓奪主; ⑤色調(diào)要和諧——色彩的明暗色搭配。

5.答:結(jié)構(gòu)素描,又稱“形體素描”。這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段,不施明暗,沒有光影變化,而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的,結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測量與推理結(jié)合起來,透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過程中,而不僅僅注重于直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對比較理性,可以忽視對象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。

福師《素描》離線作業(yè)怎么樣篇四

包括本科在內(nèi)的各校各科復(fù)習(xí)資料,可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻(xiàn)者”

一、問答題(10分)

簡述教育技術(shù)的定義,并闡述其內(nèi)涵。

二、問答題(10分)

教師的信息化教學(xué)能力表現(xiàn)在哪些方面?

三、問答題(20分)

現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的特性和教學(xué)功能表現(xiàn)在哪些方面?試結(jié)合廣播電視媒體說明其基本特性。

四、問答題(15分)

計(jì)算機(jī)媒體的特點(diǎn)有哪些?計(jì)算機(jī)媒體的教學(xué)功能表現(xiàn)在哪些方面?

五、問答題(15分)

什么是信息技術(shù)與課程整合?簡述信息技術(shù)與課程整合的方式。

六、論述題(30分)1.什么是教學(xué)設(shè)計(jì)?

2.授導(dǎo)型信息化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成? 3.結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐敘述一節(jié)課的設(shè)計(jì)過程。

福師《素描》離線作業(yè)怎么樣篇五

福師《素描》離線作業(yè)一

1.素描的分類?

素描通過藝術(shù)表現(xiàn)形式可分為以下幾個(gè)類型:

古典主義素描: 強(qiáng)調(diào)理性的表達(dá)。畫面嚴(yán)謹(jǐn),對透視學(xué)、解剖學(xué)等方面進(jìn)行了精確的理論研究,總結(jié)出一整套素描表現(xiàn)語言,其中許多方法至今仍在使用。這一時(shí)期是藝術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)期,許多大師的作品對后來的藝術(shù)發(fā)展有著巨大的影響力。

現(xiàn)實(shí)主義素描:以生活作為創(chuàng)作源泉,崇尚自然,體驗(yàn)和表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的形象事物,強(qiáng)調(diào)作品的真實(shí)性。作品體現(xiàn)出畫家對現(xiàn)實(shí)生活的深刻認(rèn)識。表現(xiàn)風(fēng)格的素描:強(qiáng)調(diào)個(gè)人主體意識的表達(dá),由再現(xiàn)客觀自然轉(zhuǎn)向表現(xiàn)客觀自然,注重畫面的表現(xiàn)力,使素描的表現(xiàn)形式更加自由且豐富多彩。

抽象素描:不同尋常的藝術(shù)形式,構(gòu)成了對空間新的認(rèn)識和理解。形象不再是單一的外在形態(tài)。這種反傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式,對后來的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了強(qiáng)烈的推動力。

當(dāng)代素描:由于藝術(shù)領(lǐng)域的多元化發(fā)展,人們的審美觀念不斷豐富,創(chuàng)作的空間也更加自由廣闊。藝術(shù)形式是藝術(shù)家自我表達(dá)的一種手段,無論怎樣都是藝術(shù)家自身體驗(yàn)的結(jié)果。

中國的白描,實(shí)際上也是一種素描,它主要是運(yùn)用單色線條來表現(xiàn)中國畫家對物象的心理感受,重在形體本身的結(jié)構(gòu),著重研究由這些結(jié)構(gòu)所造成的物象精神實(shí)質(zhì),在表現(xiàn)物象時(shí),白描基本上排除從固定的光源出發(fā)或條件色出發(fā)的西洋素描觀察表現(xiàn)法,以筆墨放筆直取,形成了中國畫以白描為造型基礎(chǔ)的審美特色。線描是一種最能直寫胸臆,抒發(fā)情感和體現(xiàn)個(gè)性特色的表現(xiàn)方法,它簡潔概括而又變化無窮。

高校的素描教學(xué)一般是通過臨摹優(yōu)秀素描作品和通過石膏寫生(幾何形體、石膏人物);靜物寫生、頭像寫生、半身像寫生、全身像寫生、人體寫生等幾種

形式來完成的,時(shí)間上分為長期素描和短期素描,方法上有臨摹、寫生、默寫、記憶等。素描是美術(shù)教學(xué)中的一門重要的課程,也是一名繪畫工作者修身要學(xué)習(xí)和使用的一種繪畫形式,學(xué)習(xí)素描藝術(shù)要具有頑強(qiáng)的精神,持之一恒的能力。

2.素描的定義

素描就是單色畫。一般采用鉛筆等工具,是各種造型藝術(shù)對造型能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)課程。也是一件成熟創(chuàng)作的前期寫生或小稿。當(dāng)然,素描也可以成為一件獨(dú)立的藝術(shù)作品。

3.素描學(xué)習(xí)的基本方法?

素描教學(xué)可分為再現(xiàn)性和表現(xiàn)性訓(xùn)練。

再現(xiàn)性素描包含造型藝術(shù)應(yīng)具備的一切基本規(guī)律,如透視、解剖、光影、空間、質(zhì)感、量感。形式上有物理形態(tài)、數(shù)字基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)關(guān)系、幾何形式,把透視空間、光影和色階、質(zhì)感機(jī)理解剖和結(jié)構(gòu)作為表現(xiàn)客觀對象的要求。

表現(xiàn)性素描是深入到物休內(nèi)部分析理解物體,通過節(jié)奏感受,形態(tài)轉(zhuǎn)換,主觀處理,進(jìn)而上升到一種精神領(lǐng)域,使物體本質(zhì)得到表現(xiàn)。

在低年級的素描學(xué)習(xí)中,通過主體對客體的介入在對客觀對象分析的基礎(chǔ)上,依據(jù)對象的客觀原則逐步掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規(guī)律,高年級的素描教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)性,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,善于從客觀事物的外部表象中得到感受,然后經(jīng)過理性分析,判斷,喚起作畫的情感,從而表現(xiàn)和提示客觀事物包含的深刻內(nèi)容和內(nèi)在本質(zhì),把一般人們看不到的東西表現(xiàn)出來。

在素描訓(xùn)練時(shí)應(yīng)逐步學(xué)會主動參與和取舍,面對模特時(shí)要有情感的投入和心靈的感應(yīng),不要簡單地模擬和重復(fù)表現(xiàn)客觀對象,應(yīng)有感而發(fā),以情取勢,以神寫形,用心靈去體驗(yàn),感受對象特征和內(nèi)在的心理活動,具體的強(qiáng)化藝術(shù)形象,抓住對象內(nèi)在的韻律予以表現(xiàn),賦予對象新的生命力。

在素描的學(xué)習(xí)中,對技法的掌握是相對容易做到的,因?yàn)榧挤ㄔ诋嬅嫔鲜?/p>

具體的、可視的,通過實(shí)踐可以掌握。而作為深層的思維活動,觀察能力和審美感受是抽象的、不可見的,是不易具體傳授的,只有通過一些特殊手段的訓(xùn)練才能使個(gè)人的感受能力得以提高。當(dāng)然,在高年級的素描教學(xué)之中也不能因強(qiáng)調(diào)了表現(xiàn)性而忽視了對客觀對象外在形體的塑造,對人物基本形體的了解和塑造是最基本的、也是最直接的表現(xiàn)形式。只有在充分了解了對象的基本形體后,才能在所認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張、變形,將自己的感受投射到作品中,這是從外到內(nèi)的,從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華過程。

素描的學(xué)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)與現(xiàn)實(shí)的生活緊密相連。讓學(xué)生的目光從畫室轉(zhuǎn)向大千世界,把課堂中的素描教學(xué)感受與外面的世界聯(lián)系起來,讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)世界鮮活的生命力,從而跳出以往經(jīng)驗(yàn)式的概念,尋找物象本身的特性。這樣可以提高學(xué)生感受可視世界的興趣,發(fā)掘生活的意義。教師要給學(xué)生提供大量的生活實(shí)踐空間,逐步讓他們把課堂作業(yè)與課外作業(yè)相聯(lián)系,進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)作意向,使素描體現(xiàn)出自身的價(jià)值和意義。

當(dāng)今的繪畫藝術(shù)呈現(xiàn)出多元化趨勢,對藝術(shù)風(fēng)格和形式上的探索更加活躍多樣,我國素描教學(xué)從理論上到實(shí)踐都有待于同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)一步的發(fā)展和完善。

4、構(gòu)圖的基本原理?

(1、關(guān)于均衡與對稱

均衡與對稱是構(gòu)圖的基礎(chǔ),主要作用是使畫面具有穩(wěn)定性。均衡與對稱本不是一個(gè)概念,但兩者具有內(nèi)在的同一性 —— 穩(wěn)定。穩(wěn)定感是人類在長期觀察自然中形成的一種視覺習(xí)慣和審美觀念。因此,凡符合這種審美觀念的造型藝術(shù)才能產(chǎn)生美感,違背這個(gè)原則的,看起來就不舒服。均衡與對稱都不是平均,它是一種合乎邏輯的比例關(guān)系。平均雖是穩(wěn)定的,但缺少變化,沒有變化就沒有美感,所以構(gòu)圖最忌諱的就是平均分配畫面。對稱的穩(wěn)定感特別強(qiáng),對稱能使畫面有莊嚴(yán),肅穆,和諧的感覺。比如,我國古代的建筑就是對稱的典范,但對稱與均衡比較而言,均衡的變化比對稱要大得多。因此,對稱雖是構(gòu)圖的重要原則,但在實(shí)際運(yùn)用中機(jī)會比較少,運(yùn)用多了就有千篇一律的感覺。

在構(gòu)圖中最講究的是 “ 品 ” 字形和三七律。品字形構(gòu)圖和三七律構(gòu)圖的方式常被人們稱為黃金構(gòu)圖法,也有叫做為永恒的三角構(gòu)圖法,這些都是指均衡而言。什么是 “ 品 ” 字形構(gòu)圖?就是在畫面上同時(shí)出現(xiàn)三個(gè)物體的時(shí)候,不能把它們等距離放在一條線上,而應(yīng)使其呈現(xiàn)三角形狀,像個(gè)品字。只要留意,這種三角在自然界中是無處不在的。大山就是由無數(shù)的三角形構(gòu)成,上下交錯(cuò),井然有序,猶如一個(gè)巨大的品字狀或三角形,具有強(qiáng)烈的排列韻味。

什么是 “ 三七律 ” 構(gòu)圖?就是畫面的比例分配三七開。若是豎畫面,上面占三分,下面占七分,或上面占七分,下面占三分;若是橫構(gòu)圖畫面,右面占三分,左面占七分,或是右面占七分,左面占三分。在中國畫界中這種三七開構(gòu)圖的布局被稱為是最佳的構(gòu)圖布局比例關(guān)系。所謂最佳,并不是單一,或唯一,在特殊情況下,根據(jù)題材的需要,也是可以打破的,二八律或四六律也可以使用。本來藝術(shù)就講究的是有法而無定法??傊?,就是為了整個(gè)畫面而考慮,去應(yīng)用。(2、關(guān)于對比

對比的巧妙,不僅能增強(qiáng)藝術(shù)感染力,更能鮮明的反映和升華主題。對比構(gòu)圖,是為了突出主題強(qiáng)化主題,對比有各種各樣,千變?nèi)f化,但是把它們同類相并,可以得出:

一是形狀的對比。如:大和小,高和矮,老和少,胖和瘦,粗和細(xì)。二是色彩的對比。如:深與淺,冷與暖,明與暗,黑與白。

三是灰與灰的對比。如:深與淺,明與暗等。

在一副作品中,可以運(yùn)用單一的對比,也可同時(shí)運(yùn)用各種對比,對比的方法是比較容易掌握的,但要注意不能死搬硬套,牽強(qiáng)附會,更不能喧賓奪主。

(3、視點(diǎn)構(gòu)圖

是為了將觀眾的注意力吸引到畫面的中心點(diǎn)上。視點(diǎn)是透視學(xué)上的名稱,也叫滅點(diǎn)。要把視點(diǎn)說清楚,還得從視平線,地平線,水平線這三條線上說起。視平線就是與眼睛平行的一條線。我們站在任何一個(gè)地方向遠(yuǎn)方望去,在天地相

結(jié)或水天相連的地方有一條明顯的線,這條線正好與眼睛平行,這就是視平線。這條線隨眼睛的高低而變化,人站的高,這條線隨著升高,看的也就越遠(yuǎn),欲窮千里目,更上一層樓就是這個(gè)道理。反之,人站的低,視平線也就低看到的地方也就近了,小了。按照透視學(xué)的原理,在視平線以上的物體,如:高山,建筑等,近高遠(yuǎn)低,近大遠(yuǎn)??;在視平線以下的物體,如:大地、海洋、道路等,近低遠(yuǎn)高,近寬遠(yuǎn)窄,向上伸延左右兩側(cè)的物體。這樣,以人的眼睛所視方向?yàn)檩S心,上下左右向著一個(gè)方向伸延,最后聚集在一起,集中到一點(diǎn),消失在視平線上,這就是視點(diǎn)的由來。

5、結(jié)構(gòu)素描?

結(jié)構(gòu)素描又稱“形體素描”。這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段,不施明暗,沒有光影變化,而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的,結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測量與推理結(jié)合起來,透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過程中,而不僅僅注重于直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對比較理性,可以忽視對象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。

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