最新智力游戲玩具(五篇)

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智力游戲玩具篇一

發(fā)展快速反應(yīng)能力和逆向思維能力。玩法：

游戲開(kāi)始，教師發(fā)出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動(dòng)作。如：教師說(shuō)“睜開(kāi)眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說(shuō)“蹲下”，幼兒就站起?！處熢谔釂?wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物,提問(wèn)時(shí)要由易到難、由慢到快。2 中班智力游戲：一槍打四個(gè) 目標(biāo)：

鍛煉幼兒手部動(dòng)作的靈活性，提高快速反應(yīng)能力。玩法：

游戲開(kāi)始，幼兒左手當(dāng)槍?zhuān)處熣f(shuō)：“一槍打四個(gè)”，幼兒趕快用右手伸出四個(gè)手指，兩手相對(duì)。教師繼續(xù)說(shuō)：“一槍打二個(gè)、一槍打五個(gè)……”幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。左右手輪換當(dāng)槍,教師說(shuō)的速度由慢到快。3 中班智力游戲：金蘋(píng)果，銀蘋(píng)果 目標(biāo)：

發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。玩法 ：

兩名幼兒相對(duì)而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，“金蘋(píng)果，銀蘋(píng)果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。”念到最后一個(gè)字時(shí)，就把右手伸出來(lái)，玩“石頭剪刀布”的游戲。4 中班智力游戲：接反話(huà) 玩法：

1.教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2．幼兒立即接“猴子是廋的”。

3．教師再次任意出示一組圖片 ,向幼兒提問(wèn)，如此反復(fù)游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋(píng)果大，葡萄小等。

4．幼兒回答時(shí)要有一定的速度，并按上句的句式來(lái)回答下句。

5．教師在提問(wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問(wèn)時(shí)要由易到難。5 中班智力游戲：穿針引線(xiàn)

目的：訓(xùn)練幼兒觀察力、注意力。

規(guī)則：只能用一只手拿住東西。

材料：線(xiàn)，穿小孔的紙板。

準(zhǔn)備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。

玩法：

1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線(xiàn)。

2、拿紙板的站成一行，拿線(xiàn)的站成一行，間隔30厘米。

3、拿板的人盡量不要?jiǎng)?，讓拿線(xiàn)的人能順利將線(xiàn)穿過(guò)針孔。

4、誰(shuí)先穿過(guò)誰(shuí)優(yōu)勝。

6、中班益智游戲教案：小星星 ［活動(dòng)目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂(lè)

一.出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師 把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到?應(yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏 色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！

”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！

”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束

7、中班益智游戲：我畫(huà)小動(dòng)物 游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡（沒(méi)有圖的卡片）。

2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等）。

游戲過(guò)程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。

4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

8益智游戲活動(dòng)：巧用游戲棒 活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專(zhuān)心、細(xì)心的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備；各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。

活動(dòng)過(guò)程、1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人10根游戲棒，先用猜拳來(lái)確定玩的次序（先a后b）。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

9、中班益智游戲――數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：1．能正確區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。

游戲玩法：1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：

“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三一我是你的小(大)朋友?！?/p>

3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：必須是被老師點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

10、幼兒園益智游戲：看誰(shuí)先到終點(diǎn)

一、目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、準(zhǔn)備一幅街道圖形的棋盤(pán)圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

三、游戲過(guò)程 1．每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤(pán)的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所，并講出該公共場(chǎng)所的名稱(chēng)。(例如抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說(shuō)出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。3．如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn)，誰(shuí) 就贏得勝利。

四、提示與建議

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

11、幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：拍手

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

玩法：

1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。” 2.教師與孩子面對(duì)面，邊念兒歌邊拍手。

3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對(duì)拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下，手背對(duì)拍一下。6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘

12益智游戲――動(dòng)手學(xué)數(shù)學(xué)“1”和“許多”

游戲目標(biāo)；通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

游戲玩法

:

1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許 多黃棋子。（動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多）

2、讓孩子說(shuō)出：“我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。（感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)：“我拔了一個(gè)大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下”

7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的“一個(gè)”和“許多”

9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球

10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知“1”個(gè)和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

13、幼兒益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：你看像什么

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力，在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具，想 像出一種東西，并且演示出來(lái)，讓大家覺(jué)得很形象，才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆；大餅

和油條；孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下，說(shuō)：“這是小陽(yáng)傘！”兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示，每次時(shí)間不能超過(guò)或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過(guò)的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間 的限制，只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功。

14、益智游戲；輪子

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、通過(guò)重演輪子的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)探索輪子的興趣。

二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。

三、豐富對(duì)輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一、師生共同布置：輪子展覽會(huì)。

二、多媒體動(dòng)畫(huà)片：輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小

短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車(chē)和無(wú)輪木頭車(chē)，每個(gè)幼兒一組。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬

到活動(dòng)室外面呢？請(qǐng)你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）2.出示動(dòng)畫(huà)片：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過(guò)來(lái)看看他是怎樣做的？讓我們也來(lái)試一 試吧！”（1）幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾

動(dòng)狀態(tài)。（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺(jué)？小結(jié)：原來(lái)在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導(dǎo)語(yǔ)：“原來(lái)，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子 呢？2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實(shí)驗(yàn)。

1.導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來(lái)玩‘運(yùn)石頭’的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車(chē)來(lái)運(yùn)，一輛車(chē) 有輪子，一輛車(chē)沒(méi)有輪子，請(qǐng)小朋友用手去推車(chē)子，看看用哪輛車(chē)運(yùn)石頭更好一些?！? 2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車(chē)運(yùn)石頭更好一些？為什么？

四、輪子的應(yīng)用。

1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來(lái)更方便、更結(jié)實(shí)，創(chuàng)造 出了各種各樣的輪子，你見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子？在哪兒看見(jiàn)的？ 2.參加輪子展覽會(huì)（實(shí)物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。

15、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車(chē)的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說(shuō)出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時(shí)候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。）

16、猜一猜

玩法：將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告訴我“它

有朋友了”并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。

17、撒樹(shù)葉

玩法：雙面樹(shù)葉若干；卡片上方的中間有數(shù)字和分合符號(hào)、卡下面有一組一組的插入袋；１～６數(shù)字卡若干。按分解組合卡提供的數(shù)字取相應(yīng)量的實(shí)物。把實(shí)物（樹(shù)葉或果殼）撒在膠板上，然后將其分成兩份，點(diǎn)數(shù)每份是多少，分別用數(shù)字表示（插在袋上），且每組數(shù)字分法不能相同。

18、小小統(tǒng)計(jì)員

玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再?gòu)臄?shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片。引導(dǎo)幼兒按開(kāi)頭統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫(xiě)；也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

19、小青蛙愛(ài)玩耍

玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標(biāo)志卡，再次玩游戲，當(dāng)教師隨機(jī)抽取里、外標(biāo)志卡時(shí)，幼兒看標(biāo)志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識(shí)里、外方位及標(biāo)志卡。

20、解繩結(jié)

目標(biāo)：能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開(kāi)，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個(gè)～8個(gè)結(jié)；定時(shí)鐘一只；小蘋(píng)果貼花。玩法：

1．任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀察繩結(jié)。

2．按自己的方法逐一解開(kāi)繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié)。3．繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開(kāi)。

4．堅(jiān)持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋(píng)果貼花一個(gè)。

規(guī)則：1．必須將一根繩上所有結(jié)解開(kāi)才能解第二根繩結(jié)。2．游戲開(kāi)始，教師撥好定時(shí)鐘，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋(píng)果貼花。

21、釣瓶子

目標(biāo)：能動(dòng)腦筋、有耐心地用釣魚(yú)竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄。

材料：筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過(guò)的可樂(lè)瓶。玩法：

1．用藍(lán)色的紙板圍一個(gè)池塘．將裝飾過(guò)的瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上。

2．拿一根釣魚(yú)竿，把魚(yú)線(xiàn)(線(xiàn)的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里，抬起魚(yú)桿將瓶子釣起來(lái)。規(guī)則：

1．可以調(diào)整魚(yú)竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。2．釣過(guò)的瓶子及時(shí)還原，釣竿用完放回瓶子里。

22、鉛筆入瓶

目標(biāo)：調(diào)整身體動(dòng)作．將系在繩子上的筆放進(jìn)小瓶子里，能堅(jiān)持完成任務(wù)2次。材料：大號(hào)夾子、鉛筆、各種動(dòng)物造型的(養(yǎng)樂(lè)多)小瓶子、地墊、五角星。玩法：

1．在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個(gè)。2．夾子上系一根長(zhǎng)繩，繩子另一頭系一支筆。

3．將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調(diào)整距離，將筆放在小瓶子里。4．嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進(jìn)瓶子。

規(guī)則：1．不能用手放筆。2．放進(jìn)兩個(gè)小瓶子后獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆五角星。

23、投花片

目標(biāo)：能將提供的雪花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個(gè)、記錄表人手一張。玩法：

1．將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤(pán)子里。2．坐在椅子上。手端小盤(pán)子將花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)罐子里。3．投完盤(pán)子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。4．將投出的花片全部揀起來(lái)放進(jìn)小盤(pán)子里。5．在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

規(guī)則：1．一個(gè)一個(gè)投，投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。2．坐在規(guī)定的位置投。

建議：1．可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。2．罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。

24、玩偶飛天

目標(biāo)：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。準(zhǔn)備：樂(lè)百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。做法：

1．將彈簧固定在樂(lè)百氏奶瓶的下端。

2．用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā))，用毛根纏繞在瓶身上做手。3．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法1：人手一個(gè)彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽(tīng)口令一起松手，看看誰(shuí)的小玩偶彈得最高。玩法2：可設(shè)障礙，看看誰(shuí)的小玩偶能跳過(guò)障礙，試一試怎樣才能跳過(guò)障礙。

25、小玩偶換裝秀

目標(biāo)：練習(xí)穿衣服的方法。

準(zhǔn)備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。做法：

1．在泡面碗底部中間扎一個(gè)洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2．在紙杯兩邊靠底部處各扎一個(gè)洞，將吸管穿過(guò)洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3．進(jìn)行“衣服”裝飾。

玩法1：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動(dòng)物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”，在換服裝的時(shí)候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。

26、蝴蝶找花

目標(biāo)：鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。做法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線(xiàn)捏皺，用透明膠扎起來(lái)，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫(huà)出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對(duì)折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。4．用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

玩法：準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來(lái)找到相應(yīng)的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友?！被颉昂w呀飛，請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友?！睂?duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來(lái)發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

27、動(dòng)物樂(lè)園

目標(biāo)；

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)飛、跳、爬、游幾個(gè)表示動(dòng)作的字,復(fù)習(xí)小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)等幾個(gè)動(dòng)物詞：

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維,讓幼兒初步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大盒子一個(gè)、小盒子數(shù)個(gè)(中間挖有一個(gè)洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動(dòng)物圖片或動(dòng)物字卡(與幼兒人數(shù)相同)活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個(gè)盒子(事先已將字卡“小鳥(niǎo)”、“小兔”、“小蟲(chóng)”、“小魚(yú)”放入,讓個(gè)別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來(lái)后,該幼兒要說(shuō)出這是什么詞?若說(shuō)對(duì),全體幼兒齊聲說(shuō):“對(duì)、對(duì)、對(duì),這是xx?！睅椭變哼M(jìn)行小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

教師把小兔,小鳥(niǎo),小蟲(chóng),小魚(yú)的字卡貼在黑板上。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作?(小兔跳,小鳥(niǎo)飛,小蟲(chóng)爬,小魚(yú)游),教師在幼兒說(shuō)出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬

4、看字卡做動(dòng)作

教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作;第二遍,個(gè)別幼兒上前抽讀并做動(dòng)作,做對(duì)全體幼兒齊聲說(shuō):“對(duì)、對(duì)、對(duì),這是x?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,每組幼兒一個(gè)盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。

5、游戲:對(duì)號(hào)入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動(dòng)物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請(qǐng)幼兒把動(dòng)物們對(duì)號(hào)入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個(gè)字的下面,并讀出來(lái)。(能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動(dòng)物字卡)

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會(huì)游,會(huì)飛,會(huì)跳,會(huì)爬的小動(dòng)物的名稱(chēng),下次來(lái)教給其他小朋友。

智力游戲玩具篇二

智力游戲，誰(shuí)會(huì)生蛋

設(shè)計(jì)思路： 一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)？”“是茶葉媽媽?！薄笆抢匣寢??！薄笆请u媽媽?！?-----在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題發(fā)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng)，發(fā)明了很多有關(guān)蛋的“機(jī)密”，在參觀采訪(fǎng)中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋?；貋?lái)后，大家還津津有味，家長(zhǎng)們也積極介入了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的材料。今天的活動(dòng)就是在此基本上開(kāi)展的。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來(lái)發(fā)展分享交流，而且也將早先開(kāi)展的英語(yǔ)教養(yǎng)聯(lián)合進(jìn)去，重視了內(nèi)容間的有機(jī)整合?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有yes、no 字樣，并畫(huà)有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用?；顒?dòng)過(guò)程：

1、智游：yes or no 玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥(niǎo)圖片，師問(wèn)：這是誰(shuí)？并用英文“hello hello bird”與小鳥(niǎo)打召喚，孩子們也跟它打招呼。師再問(wèn)：bird 會(huì)生egg嗎？師說(shuō)：“one two start?！焙⒆觽冮_(kāi)始選擇（站在兩個(gè)代表yes、no的圓圈中間）。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此教訓(xùn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在yes一面，反之就貼在no一面）。說(shuō)對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、交換經(jīng)驗(yàn)： 說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評(píng)出冠軍：（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。（2）請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相?；顒?dòng)反思： 小班幼兒對(duì)四周世界充斥濃重的興趣，對(duì)新穎事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問(wèn)題，固然這些問(wèn)題非常浮淺、成熟，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用。作為教師要有敏銳的雙耳、靈敏的眼光去凝聽(tīng)、去捕獲孩子旁邊天生的問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過(guò)程中，幼兒一直地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的加強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動(dòng)的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動(dòng)地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感觸最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)、家庭的鼎力配合。

小班游戲教案

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。

3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。

游戲辦法：

1、小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在老師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。

3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。

4、最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。

游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。

游戲倡議：

1、在第二輪游戲里能夠調(diào)換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。

2、這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái)進(jìn)行。

我是誰(shuí)、他（她）是誰(shuí)

1、樂(lè)意在集體面前勇敢講述自己的名字

2、通過(guò)游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”

游戲規(guī)則：

邊念兒歌邊做動(dòng)作

當(dāng)童謠念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”且指偶指向xx孩子時(shí)，這個(gè)孩子必需大聲地說(shuō)“我是xxx”

二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了？”

游戲規(guī)則：能敏捷猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了

三、看ppt

問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)？他是咱們班級(jí)的孩子嗎？（引誘幼兒關(guān)懷這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟習(xí)他的名字）

說(shuō)課：

對(duì)新小班的孩子來(lái)說(shuō)，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)十分主要的教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)簡(jiǎn)略的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

學(xué)習(xí)方位詞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、溫習(xí)強(qiáng)固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)準(zhǔn)確應(yīng)用方位詞。

2、培育幼兒思維的迅速性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從本身動(dòng)身認(rèn)識(shí)高低、前后。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣：

今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說(shuō)：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來(lái)飛到西?！苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō)：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師一一檢討幼兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō)：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！?/p>

3、幼兒游戲若干遍。

4、結(jié)束：做放松動(dòng)作后回教師。

表情娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中應(yīng)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實(shí)際意思。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)盤(pán)算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)頭腦把它們找出來(lái)。

（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

（1）、打開(kāi)紅色魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚奇娃娃。

闡明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：賭氣娃娃。

說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部門(mén)幼兒來(lái)說(shuō)尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點(diǎn)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

翻開(kāi)玄色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒素來(lái)未嘗試過(guò)的情勢(shì)，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會(huì)并懂得方式。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂(lè)歡樂(lè)起舞。

幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)）

目標(biāo)：純熟把握8的分正當(dāng)

籌備：數(shù)字卡 棋盤(pán) 不同色彩的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，按照本人的標(biāo)志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說(shuō)出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問(wèn)該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來(lái)是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰(shuí)就獲得勝利。

規(guī)則：

1、游戲要按次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須依照請(qǐng)求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才干持續(xù)往前走。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致

2、交待游戲的名稱(chēng)、弄法和規(guī)則

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)

4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

圓圓超市

一、游戲目標(biāo)：

1．通過(guò)開(kāi)“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的才能。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語(yǔ)言描寫(xiě)物體的特點(diǎn)，而不講出物體的名稱(chēng)。

二、游戲準(zhǔn)備：

1．安排好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶

2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當(dāng)時(shí)放在一輛小車(chē)?yán)?/p>

三、游戲過(guò)程：

1．開(kāi)始局部，用語(yǔ)言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。

小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣(mài)什么的？你愛(ài)好超市里買(mǎi)東西嗎？好，當(dāng)初我們就來(lái)玩開(kāi)超市的游戲。

2．基礎(chǔ)部分

（1）掛店牌，炊事員

玩法：

1．每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。

2．教師引入：“我們今天來(lái)玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。”

3．游戲開(kāi)始，教師隨意選擇炒一菜，問(wèn)：“我們先來(lái)炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒答復(fù)：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f(shuō)：“快快走到鍋里來(lái)?！碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時(shí)全班幼兒?jiǎn)枺骸俺赐晏}卜炒什么？”

4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如斯重復(fù)游戲

誰(shuí)會(huì)飛

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來(lái)了?！?/p>

2、幼兒斷定這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就分開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。假如是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到

小小偵察兵

． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時(shí)候可以成心稍留一些蛛絲馬跡。

2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人發(fā)布：今天我們要去草地上抓“壞人”。

3． 游戲開(kāi)端，小朋友們開(kāi)始分頭抓“壞人”，停止時(shí)，老師給抓得最多的小偵查兵法一枚“軍攻章”。

準(zhǔn)備：

草地一塊，各色紙板君子若干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭多少處巖穴，用塑料棍放在地上作小河。

智力游戲：《還能這樣數(shù)》

一、指導(dǎo)思維：

中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)已掌握。因?yàn)榈竭_(dá)了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在贊助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展疾速反映能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小田雞跟小企鵝圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出：教師表演魔術(shù)師出場(chǎng)

師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來(lái)了出色的魔術(shù)，想看嗎？

二、魔術(shù)表演：

（一）觀賞魔術(shù)師表演：

揮舞魔棒：“變變變，變變變，變出個(gè)小青蛙”。從帽中掏出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。

同上再變出小企鵝，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。

找水果

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說(shuō)一句話(huà)：“我在--處所，找到―個(gè)水果?！?/p>

2、培養(yǎng)幼兒的書(shū)面語(yǔ)表白能力和當(dāng)真過(guò)細(xì)的視察能力。

3、要求幼兒在活動(dòng)中注意平安。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個(gè)小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來(lái)。

2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數(shù)量不

一、活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲：認(rèn)識(shí)小朋友

二、活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)在幼兒園中群體生活的樂(lè)趣。

2、曉得班上又來(lái)了新友人，學(xué)說(shuō)錯(cuò)誤的名字。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)墊子；小貼飾“紅花”若干。

四、活動(dòng)進(jìn)程：

1、組織幼兒圍坐在墊子上。

2、老師向小朋友先容新朋友，彼此間抱抱、喊喊對(duì)

方的名字。

3、游戲：找找新朋友。

教師輔助鼓勵(lì)幼兒初步了解游戲時(shí)要遵照游戲規(guī)

則。

4、嘉獎(jiǎng)能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活

開(kāi)超市

一、游戲目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類(lèi)，并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。

2、在游戲中造就幼兒有意記憶及配合、協(xié)商的能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、幼兒學(xué)習(xí)歸類(lèi)。（重點(diǎn)）

2、幼兒對(duì)統(tǒng)一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)。（難點(diǎn)）

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。

2、生涯中常見(jiàn)物品的圖片若干張。

3、中屏風(fēng)八扇。

4、記載板和筆每人一份。

四、設(shè)計(jì)思路

幼兒的生活是豐盛多彩

智力游戲：“小小的船”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

2、堅(jiān)固對(duì)“月亮，坐，彎，尖”等字的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、識(shí)字卡“月亮，坐，彎，尖”

2、幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒細(xì)心傾聽(tīng)老師朗讀第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒一心傾聽(tīng)的能力。

2、出示幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看圖片內(nèi)容。

3、先生朗誦兒歌2―3遍呈現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒留神。

4、出示識(shí)字

動(dòng)物的腳印

目 標(biāo)：

1、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的腳印。

2、嘗試依據(jù)各動(dòng)物足跡說(shuō)出其動(dòng)物的名稱(chēng)。

環(huán)境資料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片

教導(dǎo)過(guò)程與指導(dǎo)：

1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。

2、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說(shuō)出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎？看看誰(shuí)猜得多猜得對(duì)。

3、根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片

智力游戲玩具篇三

1.小班智力游戲：誰(shuí)會(huì)飛

目標(biāo)：

1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛。

2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子 玩法：

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來(lái)了?！?/p>

2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒(méi)有被淘汰的幼兒為獲勝者。2.小班智力游戲——滾色

活動(dòng)目標(biāo)

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。

2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤(pán)。

2、大張白紙坊在大盒子里。玩法：

1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤(pán)子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

3、鼓勵(lì)有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個(gè)方向，而不使球掉落下來(lái)。

4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤(pán)子、花瓶等用品）

小班智力游戲活動(dòng)：星寶寶 活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。③ 小星星的音樂(lè) 玩法：

一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

三、表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

四、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。小班智力游戲:手指游戲 手指游戲一 目標(biāo):認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)

方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)] 大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對(duì)]“再見(jiàn),再見(jiàn)[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 小班智力游戲案例反思：誰(shuí)會(huì)生蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有yes、no 字樣，并畫(huà)有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。

活動(dòng)過(guò)程：

1、智游：yes or no 玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥(niǎo)圖片，師問(wèn)：這是誰(shuí)？并用英文“hello hello bird”與小鳥(niǎo)打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問(wèn)：bird 會(huì)生egg嗎？師說(shuō)：“one two start。”孩子們開(kāi)始選擇（站在兩個(gè)代表yes、no的圓圈中間）。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在yes一面，反之就貼在no一面）。說(shuō)對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、交流經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？ 小班智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確使用方位詞。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后?；顒?dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣：

今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼

兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說(shuō)：“小蝴蝶真美麗，飛到東來(lái)飛到西?！苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō)：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€(gè)檢查幼兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō)：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！?/p>

3.小班智力游戲《學(xué)動(dòng)物走路》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒感知學(xué)動(dòng)物走路的樂(lè)趣。

2.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，活動(dòng)胳膊、腿、頭和身體。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.較大的空間。

2.畫(huà)有各種動(dòng)物走路的繪本，如鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小雞、兔子、海豹、蛇、毛毛蟲(chóng)，等等。三活動(dòng)過(guò)程：

一、教師和孩子們一起翻看各種動(dòng)物的圖片。二、一邊看，一邊鼓勵(lì)孩子模仿圖片上的小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。教師可請(qǐng)個(gè)別幼

兒上臺(tái)表演，集體學(xué)習(xí)。

三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)個(gè)別動(dòng)物，給孩子描述示范。

1、如：鴨子是怎么走的呢？（學(xué)習(xí)一搖一擺）

2、螃蟹怎么橫著爬？

3、袋鼠怎么跳？

4、大象怎樣笨重地邁步?

5、小雞怎么急急忙忙地跑？

6、蛇怎么爬？

7、還有怎么像毛毛蟲(chóng)一點(diǎn)點(diǎn)蠕動(dòng)？

四、猜猜誰(shuí)來(lái)了

教師和孩子輪流模仿不同動(dòng)物的走路姿勢(shì)，讓對(duì)方猜猜是什么小動(dòng)物？ 4.小班益智游戲：它們喜歡吃什么 活動(dòng)目的與要求：

1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出并用線(xiàn)把小動(dòng)物與它們喜歡吃的食物連起來(lái)。

3、教育小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各

一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線(xiàn)書(shū)本?；顒?dòng)過(guò)程：

一、以游戲形式，引出活動(dòng)內(nèi)容。

導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友今天我見(jiàn)到了一只小貓，他想請(qǐng)你們幫忙，它邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友去旅游，你們看都有誰(shuí)呀？”

1、逐一出示小動(dòng)物，啟發(fā)幼兒說(shuō)出它們的名字。

2、鼓勵(lì)幼兒相互交流。

二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》

1、教師提問(wèn)：“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎？”

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動(dòng)物及動(dòng)物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對(duì)。

4、組織幼兒討論：你是按照什么配對(duì)的。

5、每人一本畫(huà)冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒用線(xiàn)把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物連起來(lái)。

6、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正連線(xiàn)有誤的幼兒。

三、小結(jié)：

1、表?yè)P(yáng)大膽參與活動(dòng)的幼兒。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。智力游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快 小班智力游戲：看誰(shuí)數(shù)的對(duì) 游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲內(nèi)容：

1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō)”你們是小貓，先叫以下（幼兒會(huì)叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫“喵”我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導(dǎo)：

1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對(duì)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。5.小班智力游戲：魔術(shù)變變變 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)指令做出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

2、能積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張 活動(dòng)過(guò)程：

一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)

師：小朋友們好，我是一個(gè)魔術(shù)師。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎？（想）

二、魔術(shù)表演

1、魔術(shù)師表演：

揮動(dòng)魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。

同上再變出小鴨子，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。

2、請(qǐng)配班老師一起表演

魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō)：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。

魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒(méi)變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說(shuō)：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。

3、請(qǐng)幼兒學(xué)做石頭。

4、魔術(shù)師用魔棒對(duì)著“石頭”指兩下說(shuō)：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。

5、魔術(shù)師和幼兒一起表演。（1）教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

（2）魔術(shù)師揮動(dòng)魔術(shù)棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作，變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

（3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子”（賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）游戲可循環(huán)繼續(xù)。

（4）邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演。

教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)魔術(shù)師表演？

邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)棒，幼兒進(jìn)行游戲。繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。

6.小班智力游戲：蔬菜市場(chǎng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過(guò)的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢(qián)幣（卡紙代替）活動(dòng)過(guò)程： 1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營(yíng)業(yè)員、顧客）3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說(shuō)：“賣(mài)菜，賣(mài)菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來(lái)

買(mǎi)呀.” 4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢(qián)一斤？稱(chēng)兩斤?！比缓筮^(guò)秤、付錢(qián)。顧客說(shuō)：“再見(jiàn)。”營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)?！?5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

游戲目標(biāo):通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。小班智力游戲：1和許多 游戲玩法:

1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。（動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多）

2、讓孩子說(shuō)出：“我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。（感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)：“我拔了一個(gè)大蘿卜”直到把蘿卜拔完。感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)“籃子里有許多大蘿卜?！保ǜ兄粋€(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下”

7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的“一個(gè)”和“許多”

9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球

10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知“1”個(gè)和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。7.小班智力游戲：小手在哪里

目標(biāo)：

1、情緒愉悅并能簡(jiǎn)單的與老師進(jìn)行交流。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。過(guò)程：

1、愉快地與老師一起游戲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來(lái)。小手在哪里？幼兒：在這里。8.小班智力游戲：對(duì)對(duì)碰

目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：一籃子積木 過(guò)程：

1、指導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師的指令，如：教師：拿到藍(lán)色積木的小朋友與老師藍(lán)色的積木碰一碰。

2、幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對(duì)顏色配對(duì)比較容易掌握，對(duì)大小、外形掌握不夠。9.小班智力游戲：開(kāi)火車(chē)

目標(biāo)：

1、能大膽、清楚地與老師對(duì)話(huà)。

2、愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。準(zhǔn)備：方向盤(pán)一個(gè) 過(guò)程：

1、指導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師的指令開(kāi)火車(chē)。

2、并能與老師簡(jiǎn)單的交流。如師：我的火車(chē)就要開(kāi)，誰(shuí)要坐。幼兒答：我要坐。師：你是誰(shuí)？幼兒：我是**坐上火車(chē)慢慢跑。小班智力游戲：捉大個(gè)子 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對(duì)游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長(zhǎng)的是什么樣子的？

2、問(wèn)師：“小朋友一只手有幾個(gè)手頭?。浚ㄓ變夯卮穑┱?qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長(zhǎng)的一樣嗎？”（請(qǐng)幼兒答）

3、師問(wèn)“那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）

4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個(gè)子…”

5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，“大個(gè)子”不僅長(zhǎng)得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會(huì)躲起來(lái)，今天老師帶你們捉捉這個(gè)“大個(gè)子”的游戲好嗎？ 游戲規(guī)則：

①首先請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起（請(qǐng)幼兒仔細(xì)看）。②用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。③再仔細(xì)看看“大個(gè)子”躲到哪里去了？我們一起來(lái)把它捉?。?/p>

10.小班智力游戲：環(huán)保小衛(wèi)士 目標(biāo)：

1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。

3、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí)、形成環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、參觀污水處理廠(chǎng)，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。

2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志（各6個(gè)，人手一個(gè)）

4、魔術(shù)袋一個(gè)

5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、汽車(chē)尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染）

三、活動(dòng)過(guò)程： 引題：

1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開(kāi)展智力競(jìng)賽。

2、幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì)）游戲開(kāi)始：

1、第一輪單人必答題

每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號(hào)碼，進(jìn)行回答，答對(duì)的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。a、你都看到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為。

b、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費(fèi)了資源，什么造成了白色污染？ c、你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？ d、你知道地球上的清潔工都有哪些？

智力游戲玩具篇四

智力游戲集錦匯編1 ．1 1 你想得到汽車(chē)嗎？

操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對(duì)象：營(yíng)業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時(shí)間：60 分鐘

事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

年代初，美國(guó)流行這樣一個(gè)智力題。有三扇門(mén)，門(mén)后是一輛汽車(chē)和兩只羊。讓你猜一次，猜中汽車(chē)你可以開(kāi)走汽車(chē)，否則去超市買(mǎi)點(diǎn)草來(lái)喂羊。你想得到汽車(chē)嗎?現(xiàn)在你可能猜中的那扇門(mén)（a）就是汽車(chē)，此時(shí)主持人把其中關(guān)羊的一扇門(mén)（b）打開(kāi)，問(wèn)你：你現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)，可以選擇（c）門(mén)，你要換（c）門(mén)嗎？ 顯然答案是兩者選一：要么換，要么不換，但是當(dāng)時(shí)在美國(guó)的影響爭(zhēng)議很大。下面羅列三種觀點(diǎn)：

（１）三扇門(mén)后面有車(chē)的可能性是一樣的，都是 1/3，換不換一樣，所以沒(méi)有必要換；（２）（a）門(mén)后面有車(chē)的的概率是 1/3，（b）和（c）門(mén)的概率和是 2/3，現(xiàn)在（b）門(mén)不是車(chē)，那么（c）門(mén)的概率是 2/3，應(yīng)該換；（３）做隨機(jī)實(shí)驗(yàn)：結(jié)果 8 次中 6 次應(yīng)當(dāng)換。

那么到底應(yīng)該怎樣呢？應(yīng)該與主持人的偏好有關(guān)，請(qǐng)看下面分析：

（１）假設(shè)主持人總是打開(kāi)“羊”的門(mén)，讓你再選擇。實(shí)

際上，你得到車(chē)的概率總和為 1/2；（換不換一樣，所以沒(méi)有必要換，但概率不是 1/3）

（２）假設(shè)主持人總是在你猜中汽車(chē)的情況下，打開(kāi)“羊”的門(mén)，讓你再選擇；否則說(shuō)你錯(cuò)了。實(shí)際上，你得到車(chē)的概率為 1/3；（不換，因?yàn)橹鞒秩烁嬖V你答案了）。

（３）假設(shè)主持人總是在你猜中汽車(chē)的情況下，打開(kāi)“羊”的門(mén)，讓你再選擇；在你錯(cuò)了的時(shí)候，有 50%打開(kāi)“羊”的門(mén)，讓你再選擇。此時(shí)主持人有 2/3（1/3*2/3*50%）的概率會(huì)打開(kāi)門(mén)，你得到車(chē)的概率總為為 2/3 中 1/2 為1/3；（換不換一樣，概率都是 1/3）

（４）假設(shè)主持人總是在你猜中汽車(chē)的情況下，打開(kāi)“羊”的門(mén)，讓你再選擇；在你錯(cuò)了的時(shí)候，我們以上討論有100%、0%、50%的可能打開(kāi)“羊”的門(mén)的情況，現(xiàn)假定這種可能為?%......你現(xiàn)在是否對(duì)概率產(chǎn)生了興趣呢？ 1 ．2 2 會(huì)發(fā)生什么？ 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對(duì)象：營(yíng)業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時(shí)間：60 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

它發(fā)生在一個(gè)地點(diǎn)不明的愚昧的大女子主義村子里。在這個(gè)村子里，有 50 對(duì)夫婦，每個(gè)女人在別人的丈夫?qū)ζ拮硬恢覍?shí)時(shí)會(huì)立即知道，但從來(lái)不知道自己的丈夫如何。該村嚴(yán)格的大女子主義章程要求，如果一個(gè)女人能夠證明她的丈夫不忠實(shí)，她必須在當(dāng)天殺死他。又假定女人們是贊同這一章程的、聰明的、能意識(shí)到別的婦女的聰明、并且很仁慈(即她們從不向那些丈夫不忠實(shí)的婦女通風(fēng)報(bào)信)。假定在這個(gè)村子里發(fā)生了這樣的事：所有這 50 個(gè)男人都不忠實(shí)，但沒(méi)有哪一個(gè)女人能夠證明她的丈夫的不忠實(shí)，以至這個(gè)村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往。

有一天早晨，森林的遠(yuǎn)處有一位德高望重的女族長(zhǎng)來(lái)拜訪(fǎng)。她的誠(chéng)實(shí)眾所周知，她的話(huà)就像法律。她暗中警告說(shuō)村子里至少有一個(gè)風(fēng)流的丈夫。這個(gè)事實(shí)，根據(jù)她們已經(jīng)知道的，只該有微不足道的后果，但是一旦這個(gè)事實(shí)成為公共知識(shí)，會(huì)發(fā)生什么？

答案是，在女族長(zhǎng)的警告之后，將先有 49 個(gè)平靜的日

子，然后，到第 50 天，在一場(chǎng)大流血中，所有的女人都?xì)⑺懒怂齻兊恼煞?。要弄明白這一切是如何發(fā)生的，我們首先假定這里只有一個(gè)不忠實(shí)的丈夫 a 先生。

除了 a 太太外，所有人都知道 a 先生的背叛，因而當(dāng)女族長(zhǎng)發(fā)表她的聲明的時(shí)候，只有 a 太太從中得知一點(diǎn)新消息。作為一個(gè)聰明人，她意識(shí)到如果任何其他的丈夫不忠實(shí)，她將會(huì)知道。因此，她推斷出 a 先生就是那個(gè)風(fēng)流鬼，于是在當(dāng)天就殺了他。

現(xiàn)在假定有兩個(gè)不忠實(shí)的男人，a 先生和 b 先生。除了a 太太和 b 太太以外，所有人都知道這兩起背叛，而 a 太太只知道 b 太太家的，b 太太只知道 a 太太家的。a 太太因而從女族長(zhǎng)的聲明中一無(wú)所獲。但是第一天過(guò)后，b 太太并沒(méi)有殺死 b 先生，她推斷出 a 先生一定也有罪。b 太太也是這樣，她從 a 太太第一天沒(méi)有殺死 a 先生這一事實(shí)得知，b 先生也有罪。于是在第二天，a 太太和 b 太太都?xì)⑺懒怂齻兊恼煞颉?/p>

如果情形改為恰好有三個(gè)有罪的丈夫，a 先生、b 先生和 c 先生，那么女族長(zhǎng)的聲明在第一天不會(huì)造成任何影響，但類(lèi)似于前面描述的推理過(guò)程，a 太太、b 太太和 c 太太會(huì)從頭兩天里未發(fā)生任何事推斷出，她們的丈夫都是有罪的，因而在第三天殺死了他們。借助一個(gè)數(shù)學(xué)歸納法的過(guò)程，我們能夠得出結(jié)論：如果所有 50 個(gè)丈夫都是不忠實(shí)的，他們的聰明的妻子們終究能在第 50 天證明這一點(diǎn)，使那一天成為正義的大流血日。1 ．3 3 考考你的邏輯能力 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對(duì)象：營(yíng)業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時(shí)間：20 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

已知公式：

donald

+gerald

robert

以上共有 10 個(gè)字母，每一個(gè)字母代表阿拉伯?dāng)?shù)字中 0-9中的一個(gè)，已知 d=5，請(qǐng)您在 5 分鐘之內(nèi)計(jì)算出其余 9 個(gè)字母代表的數(shù)字。

答案：

526485 +197485----------

723970 1=g

2=o 3=b 4=a 5=d 6=n 7=r 8=l 9=e 0=t 步驟：

1、首先

r=9。

3、∵o+e=0

n+7=b 或 n+7=b+10→b=3 n=6 o=2 1 ．4 4 失蹤了的十文錢(qián) 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對(duì)象：營(yíng)業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時(shí)間：15 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

從前，有三個(gè)窮書(shū)生進(jìn)京趕考，途中投宿在一家旅店中。這間旅店的房?jī)r(jià)是每間 450 文，三人決定合住一間房間，于是每人向店老板支付了 150 文錢(qián)。后來(lái)，老板見(jiàn)三人可憐，又優(yōu)惠了 50 文，讓店里的伙計(jì)拿著還給三人?；镉?jì)心想：50 文錢(qián)三個(gè)人如何分？于是自己拿走 20 文，將剩余的 30 文錢(qián)還給了三個(gè)書(shū)生。問(wèn)題出來(lái)了：每個(gè)秀才實(shí)際上各支付了140 文，合計(jì) 420 文。加上店小二私吞的 20 文，等于 440 文。那么，還有 10 文錢(qián)去了哪里？

參考答案：

錢(qián)并沒(méi)有丟，只是計(jì)算的方法錯(cuò)誤。店小二拿去的 20文錢(qián)就是三個(gè)秀才總共支付的 440 文錢(qián)中的一部分。440 文減去 20 文等于 420 文，正好是旅店入帳的金額。420 文加上退回的 30 文錢(qián)，正好是 450 文，這才是三個(gè)人一開(kāi)始支付的房錢(qián)總數(shù)。所以一件簡(jiǎn)單的事情，如果思考的方向出了問(wèn)題，就會(huì)弄得大傷腦筋。1 ．5 5 水桶測(cè)驗(yàn) 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對(duì)象：營(yíng)業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時(shí)間：20 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

問(wèn)題：下面有 11 個(gè)問(wèn)題，除了第一道外，每題都有三個(gè)不同容量而且沒(méi)有刻度的水桶（a、b、c）

請(qǐng)問(wèn)：如何用這三個(gè)、兩個(gè)或一個(gè)水桶，來(lái)求得 d 的水量？ 舉例：例題 d=b-a-2c 規(guī)則：依次作答，每題必須完成后才能做下一道題 水桶容量(公升)求得水量 答案 問(wèn)題 a b c d 例題 21 127 3 100 b-a-2c 1

3

4

610

◇寫(xiě)完后請(qǐng)安靜檢查或休息，千萬(wàn)不可影響他人◇ 1 ．6 6 微軟的智力題 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對(duì)象：營(yíng)業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時(shí)間：15 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

有一道來(lái)自微軟的智力題，據(jù)說(shuō)此題曾被用來(lái)應(yīng)聘微軟公司的高級(jí)人才。各位可否愿意試試：

有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的開(kāi)關(guān)（這兩間房是分割開(kāi)的，毫無(wú)聯(lián)系）?，F(xiàn)在要你分別進(jìn)這兩間房一次，然后判斷出這三盞分別是由哪個(gè)開(kāi)關(guān)控制，你能想出辦法嗎？（注意：每間房只能進(jìn)一次）

智力體操：

先走進(jìn)有開(kāi)關(guān)的房間，將三個(gè)開(kāi)關(guān)編號(hào)為 a，b 和 c。將開(kāi)關(guān) a 打開(kāi) 10 分鐘，然后關(guān)閉 a；再打開(kāi) b，然后馬上走到有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的等由開(kāi)關(guān) b 控制。用手去摸一摸另外兩盞燈，發(fā)熱的由開(kāi)關(guān) a 控制，涼的由開(kāi)關(guān) c控制。1 ．7 7 猜人名游戲 操作目的：訓(xùn)練一線(xiàn)管理人員，或參加培訓(xùn)的銷(xiāo)售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓業(yè)務(wù)員在尋求 yes 答案的過(guò)程，練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息 操作對(duì)象：營(yíng)業(yè)部全體業(yè)務(wù)員，分 5 人一組，20 人一個(gè)班最為適合，這樣就有 4 個(gè)小組 操作時(shí)間：15-20 分鐘 事前準(zhǔn)備：四頂寫(xiě)有名人名字的高帽 操作細(xì)則：

1、在教室前面擺四個(gè)椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。

3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫(xiě)有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。

5、現(xiàn)在開(kāi)始猜，從

6、誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。

相關(guān)討論：

1、你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性？

智力游戲玩具篇五

大班智力游戲 游戲名稱(chēng)：抽牌湊數(shù) 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

2、掌握三以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減，初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。游戲準(zhǔn)備：

每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫(huà)1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫(xiě)上相應(yīng)數(shù)字。游戲方法：

幼兒自由結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以?xún)?nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對(duì)又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。指導(dǎo)建議：

1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

2、游戲之前先學(xué)會(huì)《石頭，剪刀，布》 游戲名稱(chēng)：接龍卡片 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、識(shí)別長(zhǎng)短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序。

2、訓(xùn)練幼兒的觀察能力。游戲準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。

2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。游戲方法：

1、數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。

2、長(zhǎng)短接龍：根據(jù)從長(zhǎng)到短接龍。

3、高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。

4、數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。

5、數(shù)物接龍： 根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。指導(dǎo)建議：

教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。游戲名稱(chēng)：送迷路的小動(dòng)物回家 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力。游戲準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。

2、幼兒分成4組。游戲方法：

1、教師對(duì)幼兒說(shuō)：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請(qǐng)你們送它們回家吧。”

2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優(yōu)勝。指導(dǎo)建議：

鉛筆連線(xiàn)中途不能斷開(kāi)，不能與圖中線(xiàn)路交叉。游戲名稱(chēng)：小羊請(qǐng)客 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡。游戲準(zhǔn)備： 小羊圖片一張

1、不同數(shù)量動(dòng)物的卡片（1只貓，兩只狗等）；

2、不同數(shù)量食物的卡片（一條魚(yú)、兩根骨頭等）游戲方法：

1、今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來(lái)招待小動(dòng)物？

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤(pán)里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚(yú)，兩只小狗兩根肉骨頭。指導(dǎo)建議：

1、每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。

2、多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對(duì)了。游戲名稱(chēng)：有趣的生活用品

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力。游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。游戲方法：

1、出示生活用品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼圖，請(qǐng)幼兒拼出這些生活用品。指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰(shuí)拼得快。游戲名稱(chēng)：鞠躬和立正 適合年齡：5—6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力和反應(yīng)力。游戲方法：

全體幼兒自由站立在場(chǎng)地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。教師站在場(chǎng)地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動(dòng)作與口令相符。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。堅(jiān)持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。指導(dǎo)建議：

1、還可根據(jù)口令做相反動(dòng)作。

2、口令可進(jìn)行不同的變化，并有執(zhí)行性。7 游戲名稱(chēng)：小偵探

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。游戲準(zhǔn)備：合適的場(chǎng)地 游戲方法：

全體幼兒自由地站立在場(chǎng)地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時(shí)離開(kāi)集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來(lái)，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說(shuō)出誰(shuí)的外衣不見(jiàn)了，誰(shuí)穿的不是自己的外衣。指導(dǎo)建議：

游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。游戲名稱(chēng)：泡泡糖 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：提高幼兒對(duì)身體各部位的認(rèn)知。游戲方法：

請(qǐng)一位幼兒做小主持人，請(qǐng)若干幼兒游戲（人數(shù)是奇數(shù)）。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”，主持人說(shuō)出身體的某個(gè)部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如，主持人說(shuō)頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。指導(dǎo)建議：

提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。游戲名稱(chēng)：拍電報(bào) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對(duì)數(shù)的概念 游戲準(zhǔn)備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。游戲方法：

老師對(duì)每組的第一個(gè)幼兒說(shuō)一個(gè)數(shù)字“4”，第一個(gè)幼兒向第二個(gè)幼兒點(diǎn)4下手心，依次下行，看哪一組又快又準(zhǔn)。指導(dǎo)建議：

幼兒在活動(dòng)前應(yīng)掌握數(shù)字1-10。游戲名稱(chēng)：城堡奪旗 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：熟練掌握8的分合法。

游戲準(zhǔn)備：棋盤(pán)、撲克牌、數(shù)字卡、彩旗 游戲方法：

每組5名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說(shuō)出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問(wèn)該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來(lái)是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰(shuí)就取得勝利。指導(dǎo)建議：

在游戲前幼兒應(yīng)很熟練知道8可以由哪兩個(gè)數(shù)字相加。

游戲名稱(chēng)：換座位 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：區(qū)別左右，發(fā)展空間知覺(jué)。

游戲準(zhǔn)備：將椅子（每人一張）排成圓形，每張椅子之間保持一定的距離。游戲方法：

全體幼兒坐在自己的椅子上，當(dāng)老師發(fā)出“預(yù)備”的口令時(shí)，幼兒站在椅子前，老師發(fā)出：“向右換”（“向左換”）的口令時(shí)，幼兒迅速坐到右側(cè)（或左側(cè)）的椅子上，游戲繼續(xù)。游戲規(guī)則：

幼兒應(yīng)按老師的口令指定換座位。指導(dǎo)建議：

老師掌握好發(fā)出口令的速度，逐漸由慢變快。游戲名稱(chēng)：接反話(huà) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：提高幼兒反應(yīng)能力。游戲方法：

選幾個(gè)幼兒參加游戲，老師要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的小朋友反著說(shuō)一遍，比如“新年”，游戲者要立刻說(shuō)出“年新”，說(shuō)錯(cuò)的人即被淘汰。指導(dǎo)建議：

從二個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪三個(gè)字，第三輪四個(gè)字，以此類(lèi)推。游戲名稱(chēng)：碰球 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的加減運(yùn)算能力。游戲準(zhǔn)備：貼有數(shù)字卡的球 游戲方法：

1、示范講解游戲規(guī)則，老師將數(shù)字貼在黑板上。老師報(bào)完球數(shù)后，要求幼兒碰的球數(shù)和老師報(bào)的球數(shù)合起來(lái)為9。

2、教師邊拍邊念：“嗨，嗨，我的3球碰幾球？”幼兒回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球?！?/p>

3、可變換總數(shù)反復(fù)練習(xí)。指導(dǎo)建議：

游戲前幼兒知道9可以由哪兩個(gè)數(shù)字相加。游戲名稱(chēng)：采購(gòu)員 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

游戲準(zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類(lèi)擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。游戲方法：

教師扮“媽媽”，幼兒扮“孩子”。媽媽說(shuō)：“孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買(mǎi)幾樣?xùn)|西，買(mǎi)一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？”然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選

商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買(mǎi)對(duì)了。買(mǎi)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)；買(mǎi)錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買(mǎi)一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開(kāi)始。指導(dǎo)建議：

幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購(gòu)的物品也應(yīng)由少到多。游戲名稱(chēng)：小貓釣魚(yú) 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

2、掌握10以?xún)?nèi)的加法。

游戲準(zhǔn)備：一副撲克牌，并洗好排好（1-9）。游戲方法：

1、每人先拿三張牌

2、在剩余的牌中翻開(kāi)3張

3、看手中的牌是否有和下面的三張牌相加后得10的。（如有，這張牌屬于該幼兒）

4、如果沒(méi)有相加夠10的,就要手中的牌隨意放一張?jiān)谙旅?再?gòu)淖畛跸催^(guò)的牌里拿一張。

5、一直這樣玩，最后以牌多者為勝。游戲名稱(chēng)：智力大比拼 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的拓展性思維及激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感 游戲準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)椅子 游戲方法：

將幼兒分成6組，教師出題，首先每組幼兒進(jìn)行搶答，誰(shuí)先答出的給該小組加一分，之后教師將指定每一小組回答一個(gè)問(wèn)題，由小組自由商量答案后再回答，答對(duì)將給該小組加一分。最后統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得的分?jǐn)?shù)最為第一名。指導(dǎo)建議：

活動(dòng)的問(wèn)題由教師自由決定，可以是生活常識(shí)，也可以是知識(shí)性的問(wèn)題。17 游戲名稱(chēng)：正反動(dòng)作 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)左、右的認(rèn)識(shí)。游戲方法：

一、正動(dòng)作：教師發(fā)指令，幼兒集體做動(dòng)作。如“舉左手”，幼兒把左手舉起來(lái)。

二、反動(dòng)作：

1、教師發(fā)指令，幼兒集體做出與口令相反的動(dòng)作，做動(dòng)作。如“摸左耳朵”，幼兒摸右耳朵。

2、比賽：請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲，看誰(shuí)的動(dòng)作做的又快又準(zhǔn)，其他幼兒作裁判，做錯(cuò)的幼兒被淘汰，直到剩下最后一個(gè)為止。指導(dǎo)建議：

集體游戲時(shí)，教師發(fā)口令的速度，可以由慢至快逐漸的增加。18 游戲名稱(chēng)：動(dòng)作接龍 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察和模仿能力

游戲方法：

游戲分為兩組，5-6人進(jìn)行游戲。由第一位幼兒先做一個(gè)動(dòng)作，后面的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)做，直至最后一位小朋友?？茨慕M的幼兒到最后動(dòng)作仍然不走樣，哪組就勝利。游戲名稱(chēng)：尋寶 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觸摸覺(jué)。

游戲準(zhǔn)備：長(zhǎng)度相同的繩子兩根，小玩具兩個(gè)。繩子一端分別繞過(guò)桌子腳、椅子腳、櫥腳，末端各扎上個(gè)小玩具；另一端蕩空。兩根繩子繞過(guò)家具腳的次數(shù)相同，距離接近。蒙眼布兩塊。

游戲方法：

請(qǐng)兩名幼兒參加比賽，告訴幼兒深山里藏著寶藏，只有勇敢的孩子不怕黑暗摸索著前進(jìn)才能找到。參賽幼兒蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)2~3圈后；抓住繩子的一端，順著繩子的方向摸索著前進(jìn)，最后找到繩子的另一端，摸到小玩具，并說(shuō)出找到了什么寶藏。誰(shuí)先摸到寶藏并說(shuō)對(duì)了誰(shuí)就取勝。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：

蒙眼的幼兒只能順著繩子的方向摸索著前進(jìn)并找到寶藏，不能用眼睛看。游戲名稱(chēng)：攝影師 適合年齡：5—6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力和記憶力。游戲方法：

推選一名幼兒扮演攝影師，背對(duì)大家站立，這時(shí)在場(chǎng)的幼兒可以隨意擺出各種動(dòng)作和表情，如：穿衣、吃飯、彈琴、畫(huà)畫(huà)、掃地、哭、笑或做鬼臉等。

教師發(fā)出口令后，攝影師轉(zhuǎn)身面對(duì)全體幼兒，仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作與表情。觀察兩分鐘后，教師再發(fā)出口令，全體幼兒停止做動(dòng)作。這時(shí)攝影師必須模仿小朋友剛才的表情與動(dòng)作，并說(shuō)出被模仿者的姓名。能正確模仿一種動(dòng)作或表情者得一分，得分最多的人是優(yōu)秀攝影師。指導(dǎo)建議：

攝影師邊模仿小朋友的動(dòng)作或表情，邊說(shuō)出他們的姓名，其余幼兒不得暗示。游戲名稱(chēng)：開(kāi)輪船 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展空間知覺(jué)。

游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)兩條直線(xiàn)，間隔5~10米，成對(duì)的竹竿（或紙棒）數(shù)根，塑料空瓶若干只。

游戲方法：

幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，分別抓住兩根竹竿（或紙棒）的兩端，組成一艘艘輪船，站在同一條白線(xiàn)后面。每組前面的幼兒用布蒙住眼睛。每組幼兒的前面由近及遠(yuǎn)地放置3~4只塑料的小瓶，各間隔1.5~2米。老師發(fā)出口令后，輪船立刻啟航，即后面的幼兒用語(yǔ)言指示（向左或向右），由蒙眼的幼兒帶動(dòng)頭，繞過(guò)面前的障礙物，到達(dá)彼岸。以速度最快且安全到達(dá)彼岸（不碰倒塑料小瓶）的輪船取勝 游戲規(guī)則：

每組前面的幼兒必須蒙上眼睛，不能用眼睛看。每組后面的幼兒只能用語(yǔ)言進(jìn)行指示，不能推拉竹竿作暗示。

指導(dǎo)建議：

1、設(shè)置的障礙物可逐漸增多，各障礙物之間的距離可逐漸縮短。

2、初做此游戲時(shí)各組只有一艘輪船參加比賽，幼兒熟悉游戲后，可集體參加比賽。游戲名稱(chēng)：一心兩用 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力與嗅覺(jué)。

游戲準(zhǔn)備：有氣味的食品或?qū)嵨飻?shù)種（酒、醋、大蒜、蘋(píng)果、肥皂、花等），供兒童實(shí)用的食品數(shù)種（桔子、糖等），蒙眼布1塊。游戲方法：

請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛吃某種食品，同時(shí)在他的鼻子下面悄悄出現(xiàn)某種有氣味的物品，如讓幼兒吃蘋(píng)果，在他的鼻子底下悄悄出現(xiàn)醋，然后將有氣味的物品取走，要求幼兒說(shuō)出曾經(jīng)嗅到過(guò)什么氣味。說(shuō)對(duì)者獲勝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。說(shuō)錯(cuò)時(shí)可讓他再嗅一次。再說(shuō)錯(cuò)就輸了。指導(dǎo)建議：

讓幼兒嗅的物品必須是他們熟悉的。游戲名稱(chēng)：吹泡泡 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展思維的敏捷性和動(dòng)作的靈活性。游戲方法：

老師和小朋友手拉手一邊走一邊念兒歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。一（二、三、四??）個(gè)人來(lái)做泡泡！”幼兒用雙手圍圓，做泡泡狀，如果老師念的是兩個(gè)人來(lái)做泡泡，小朋友馬上找一個(gè)同伴手拉手，并聽(tīng)命令做動(dòng)作，當(dāng)念到三個(gè)人來(lái)做泡泡，就是三個(gè)小朋友手拉手做泡泡。老師繼續(xù)念：泡泡飛高嘍！泡泡飛低嘍！泡泡破掉嘍，啪！”當(dāng)念到泡泡飛高的時(shí)候，小朋友掂起腳舉起手，當(dāng)念泡泡飛低的時(shí)候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的時(shí)候，小朋友把手松開(kāi)，并轉(zhuǎn)一圈。指導(dǎo)建議：

剛開(kāi)始時(shí)可由老師喊命令,等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可請(qǐng)幼兒做喊命令這者。24 游戲名稱(chēng)：誰(shuí)會(huì)飛 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛。

2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子。游戲方法：

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來(lái)了?！?/p>

2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開(kāi)座位做飛的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒必須聽(tīng)清老師的要求作出相應(yīng)飛的動(dòng)作。

5、教師說(shuō)出各種飛的動(dòng)作，幼兒如沒(méi)能按照要求飛就被淘汰出游戲，剩下幼兒即獲勝。指導(dǎo)建議：

1、教師變換說(shuō)各種飛的動(dòng)物。

2、在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。游戲名稱(chēng)：我的影子在哪里？ 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索精神。游戲方法：

帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了，并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見(jiàn)了。指導(dǎo)建議：

本次活動(dòng)最好在有太陽(yáng)的時(shí)候進(jìn)行，地方空曠，有遮陰的地方。游戲名稱(chēng)：快樂(lè)大拼盤(pán) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的思維的敏捷性.游戲準(zhǔn)備：各種各樣的幾何圖形,平面框架,教師作品一副 游戲方法：

教師將各種幾何圖形所拼成的完整圖案一副,展示于前面.將全體幼兒分成兩組.并為每組幼兒提供相同的材料。

老師說(shuō)游戲開(kāi)始,各組幼兒按照事先排好的順序一個(gè)一個(gè)上前,每人選擇一樣幾何圖形放入各自的筐架內(nèi),后面的幼兒也可以糾正前面幼兒的擺放.最后,看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪一組的幼兒擺放的圖形組合與老師的更加接近即為獲勝。指導(dǎo)建議: 如果幼兒的規(guī)則意識(shí)比較強(qiáng)烈,也可以不用按照順序,幼兒可以自主向前糾正前面同組小朋友的錯(cuò)誤或者進(jìn)行擺放。游戲名稱(chēng)：小熊的畫(huà) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)顏色組成的認(rèn)識(shí)。游戲準(zhǔn)備：圖片一張

游戲方法：

請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)色板上的顏色，找出小熊畫(huà)的是哪一幅畫(huà)呢？ 指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒對(duì)顏色的組成有一定的認(rèn)識(shí)。

2、調(diào)色板的顏色可進(jìn)行更換。游戲名稱(chēng)：誰(shuí)的路最近適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的目測(cè)距離的能力。

游戲準(zhǔn)備：小兔、小貓、小狗去小熊家的路線(xiàn)圖（其中三個(gè)動(dòng)物不在同一水平線(xiàn)上、三條路分別是直線(xiàn)、曲線(xiàn)、弧線(xiàn)）、測(cè)量用的細(xì)繩子若干。游戲方法：

教師出示圖片，以小兔、小貓、小狗三個(gè)小動(dòng)物去小熊家做客導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒目測(cè)一下誰(shuí)去小熊家的路最近，并說(shuō)出原因。最后教師指導(dǎo)幼兒用細(xì)繩子測(cè)量后以繩子的長(zhǎng)短判斷誰(shuí)的路最近。指導(dǎo)建議：

用繩子測(cè)量時(shí)，適當(dāng)幫助幼兒，將起點(diǎn)和繩子的一頭壓住，盡量不移動(dòng)。如果是曲線(xiàn)或弧線(xiàn)的，要一段一段測(cè)量，否則測(cè)量出來(lái)的結(jié)果會(huì)有誤差。游戲名稱(chēng)：飛飛飛，打打打 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、知道哪些是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)。

2、鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性。游戲方法：

教師說(shuō)出幼兒已認(rèn)識(shí)的某一昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，幼兒立即判斷是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，如果是益蟲(chóng)，就邊做飛的動(dòng)作，邊說(shuō)：“飛飛飛”；如果是害蟲(chóng)，就邊做打的動(dòng)作，邊說(shuō)：“打打打”。指導(dǎo)建議：

1、幼兒回答的速度應(yīng)隨教師提問(wèn)的速度逐漸增快。

2、幼兒不能借“打打打”的動(dòng)作去故意拍打別人。游戲名稱(chēng)：誰(shuí)會(huì)生蛋 適合年齡：5~6歲

游戲目標(biāo)：通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、版面上貼有√、×字樣，并畫(huà)有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。游戲方法：

教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥(niǎo)圖片，師問(wèn)：這是誰(shuí)？并與小鳥(niǎo)打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)生蛋嗎？師說(shuō)：“一

二 開(kāi)始！”孩子們開(kāi)始選擇（站在兩個(gè)代表√、×的圓圈中間）。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在√一面，反之就貼在×一面）。指導(dǎo)建議：

游戲結(jié)束后，可以和小朋友討論一下還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？

游戲名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)錢(qián)幣 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：辨識(shí)大小能力，認(rèn)識(shí)數(shù)字能力 游戲準(zhǔn)備： 各種面值不等的錢(qián)幣 游戲方法：

1、先準(zhǔn)備1角、5角、1元不同的硬幣。

2、教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。

3、并教他認(rèn)識(shí)上面的數(shù)字。指導(dǎo)建議：

讓幼兒有數(shù)字概念，并認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的不同，同時(shí)可利用錢(qián)幣的大小，讓幼兒知道，少的面額形狀比較小一點(diǎn)，多的面額形狀大一點(diǎn)。

游戲名稱(chēng)：傳聲器 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展兒童的聽(tīng)覺(jué)，辨別各種聲音。

游戲準(zhǔn)備： 傳聲筒一個(gè)，錄音機(jī)、錄有各種聲音的磁帶。遮擋物：高出幼兒身高的布或盒子。游戲方法：

1、幼兒兩人分別站在遮擋物的兩邊，表示在兩個(gè)不同的地方。一邊發(fā)出聲音，另一邊的小朋友就要說(shuō)出傳聲器里是誰(shuí)的聲音。

2、放錄音讓幼兒辨別分別是什么發(fā)出的聲音。指導(dǎo)建議：

可以辨別下列各種聲音：

1.班上老師和所有小朋友的聲音?？梢员鎰e說(shuō)話(huà)聲、唱歌聲、哭聲、笑聲等，然后讓幼兒說(shuō)出喜歡什么聲音。

2.辨別各種動(dòng)物的叫聲（但一定是兒童認(rèn)識(shí)的動(dòng)物），如“小鳥(niǎo)、貓、牛、羊、狗等。

3.辨別各種樂(lè)器聲，如：鑼、鼓、木魚(yú)、小鋼琴、電子琴等。

4.辨別日常生活中經(jīng)常聽(tīng)到的聲音，如：流水聲、鐘聲、汽車(chē)?guó)Q笛聲、火車(chē)?guó)Q叫聲等。

游戲名稱(chēng)：空氣是什么樣的 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：讓幼兒了解空氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體。游戲準(zhǔn)備：給每個(gè)幼兒一個(gè)透明的小塑料口袋。游戲方法：

1、老師先把塑料袋撐開(kāi)，然后用一根橡皮筋把袋口扎緊。這時(shí)候，塑料袋就鼓起來(lái)了。

2、要求小朋友照老師這樣做，把袋口撐開(kāi)，再把袋口扎緊。并問(wèn)小朋友：“塑料袋里有什么東西？”

3、如果小朋友答的不正確，就告訴他們，是空氣跑了進(jìn)去，塑料袋就鼓起來(lái)了。

4、讓小朋友仔細(xì)觀察，袋里的空氣是什么顏色的，再聞聞空氣有什么味。

5、老師和小朋友反復(fù)做兩次。然后總結(jié)空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，還告訴小朋友空氣處處都有。指導(dǎo)建議：

為了玩好這個(gè)游戲，游戲前，應(yīng)該給小朋友講講有關(guān)空氣的知識(shí)。

游戲名稱(chēng)：玩轉(zhuǎn)盤(pán) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)盤(pán)，上面畫(huà)有數(shù)量不等的蘋(píng)果、書(shū)本、眼鏡、尺子、樹(shù)、電視機(jī)等物。游戲方法：

幼兒自己將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針轉(zhuǎn)起來(lái)，指針指到哪張圖片，幼兒就說(shuō)出它的名稱(chēng)并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車(chē)等。

指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒對(duì)量詞有一定的認(rèn)識(shí)。

2、熟悉游戲后，可以讓幼兒把句子說(shuō)的長(zhǎng)一些。如：一輛汽車(chē)在馬路上行駛等。

游戲名稱(chēng)：我做你猜 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和思維的靈敏性。游戲準(zhǔn)備：

物體圖片一套（按種類(lèi)區(qū)分,如動(dòng)物系列，水果系列，文化用品系列等）。游戲方法：

以小組為單位進(jìn)行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒看圖片，用動(dòng)作、手勢(shì)、肢體語(yǔ)言等將圖片的意思表達(dá)出來(lái),另一名幼兒不準(zhǔn)偷看，猜他做的是哪一種物體，猜不出可以過(guò)，時(shí)間是一分鐘，看哪一組猜出的多。指導(dǎo)建議：

（1）游戲時(shí)督促觀看的幼兒不要說(shuō)話(huà)，不能提示游戲中的幼兒，否則游戲重新進(jìn)行。

（2）此游戲也可以集體進(jìn)行，一名幼兒看圖片，用動(dòng)作、手勢(shì)、肢體語(yǔ)言等將圖片的意思表達(dá)出來(lái),其他幼兒比賽，看誰(shuí)先猜出來(lái)。

游戲名稱(chēng)：誰(shuí)的眼睛靈

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察的敏銳性與快速反應(yīng)的能力。游戲準(zhǔn)備：數(shù)字或算術(shù)試題卡片兩張。游戲方法：

每次游戲請(qǐng)兩名幼兒參加比賽。先讓這兩名幼兒背對(duì)全體幼兒站立，閉上眼睛。教師一一出示卡片，讓不參加比賽的幼兒看清卡片上的數(shù)字或式題后，將卡片分別貼在比賽幼兒的背上，然后讓參賽的幼兒睜開(kāi)眼睛，面對(duì)面站立。教師發(fā)出“游戲開(kāi)始”的口令后，參賽的幼兒左右奔跑，設(shè)法突然竄到對(duì)方背后看清其背上的卡片，并盡力避免讓對(duì)方看清自己背上的卡片。誰(shuí)先看清并說(shuō)準(zhǔn)對(duì)方卡片上的數(shù)字或式題誰(shuí)就取勝。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。指導(dǎo)建議：

卡片的內(nèi)容選用數(shù)字、算術(shù)試題外也可用實(shí)物圖片，但都應(yīng)適應(yīng)幼兒的認(rèn)識(shí)范圍。

游戲名稱(chēng)：記玩具 適合年齡：5—6歲 游戲目標(biāo)：發(fā)展記憶力

游戲準(zhǔn)備：小玩具5—6件（或圖片5—6張）游戲方法：

全體幼兒坐在座位上，任選5——6名幼兒面對(duì)全體幼兒站立，雙手放在背后。教師在每個(gè)幼兒手上放一個(gè)玩具后對(duì)全體幼兒說(shuō)：“上面的小朋友每人有個(gè)有趣的玩具，等一會(huì)兒要拿出來(lái)給大家看，請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，而且還要記住每個(gè)人拿了什么玩具?！比缓笞屨玖⒌挠變喊淹婢吣贸鰜?lái)給大家看，10秒鐘后大家把玩具收起來(lái)，放在背后。教師隨機(jī)調(diào)換站立幼兒的位置后，請(qǐng)坐著的幼兒舉手——說(shuō)出每個(gè)幼兒拿什么玩具。說(shuō)對(duì)一種得一分，最后以得分最多者為勝。游戲規(guī)則：

拿玩具的幼兒只能在規(guī)定的時(shí)間里出示玩具，其余時(shí)間都必須把玩具藏好，不讓坐著的幼兒看見(jiàn)。指導(dǎo)建議：

此游戲也可用卡片代替玩具，先將卡片朝自己放在胸前，聽(tīng)到信號(hào)后再將圖片轉(zhuǎn)向全體幼兒。

游戲名稱(chēng)：傳真不走樣 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的記憶力，提高幼兒的辨音能力。游戲準(zhǔn)備：相隔一定距離排列的小椅子若干。游戲方法：

1、組織兩隊(duì)或三隊(duì)進(jìn)行傳話(huà)比賽。

2、教師悄悄告訴每隊(duì)的第一個(gè)幼兒一句話(huà)，如：“今天我們要去玄武湖公園?！?/p>

3、第一個(gè)幼兒跑到第二個(gè)幼兒面前，將教師說(shuō)的話(huà)悄悄地傳給他，隨后坐在第二個(gè)幼兒的椅子上。

4、第二名幼兒再跑到第三名幼兒那里傳話(huà)，以此向后，一直傳到最后一個(gè)幼兒。由最后那名幼兒將聽(tīng)到的話(huà)告訴教師。

5、哪一個(gè)隊(duì)傳說(shuō)既快又準(zhǔn)確即為勝者。指導(dǎo)建議：

老師傳的話(huà)最好是貼近幼兒生活，又有一定的教育意思，有趣味性的。

游戲名稱(chēng)：說(shuō)相反 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：讓孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。游戲玩法：

老師任意說(shuō)出一個(gè)組詞,如：白色。幼兒需要迅速反應(yīng)出與之意義相反的詞并說(shuō)出說(shuō):”黑色”依此類(lèi)推。指導(dǎo)建議：

1、可變換方式來(lái)增加游戲的難度。比如，可以準(zhǔn)備多種實(shí)物或圖片，通過(guò)出示實(shí)物或圖片的方法讓幼兒說(shuō)出與之相反意義的詞。

2、可以改為動(dòng)作游戲,如,老師舉左手,幼兒舉右手等等.40 游戲名稱(chēng)：摸字倒數(shù) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒數(shù)。

游戲準(zhǔn)備：每組1~10 用豆子或紙團(tuán)粘貼止作的立體數(shù)字卡片、手絹或頭飾。游戲方法：

請(qǐng)幼兒用手絹或頭飾蒙眼，在桌上摸出一數(shù)字卡片的數(shù)量，說(shuō)出是數(shù)字幾，并開(kāi)始倒數(shù)。不會(huì)倒數(shù)或者是報(bào)錯(cuò)數(shù)字的幼兒需要表演節(jié)目。指導(dǎo)建議：

認(rèn)識(shí)過(guò)10以?xún)?nèi)的倒數(shù)。

游戲名稱(chēng)：摸物猜謎 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：密封盒子一個(gè)，盒內(nèi)投放一些幼兒熟悉的物品。游戲方法：

以小組為單位進(jìn)行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒摸箱中物，一人用語(yǔ)言描述，讓另一名幼兒猜物，計(jì)時(shí)2分鐘。猜出物品最多者為勝 指導(dǎo)建議：

1、描述中不能帶有物品名稱(chēng)中的字，如有說(shuō)就換另一種物品重新游戲，2、此游戲也可以集體進(jìn)行，一名幼兒描述,其他幼兒比賽，看誰(shuí)先猜出來(lái)。

游戲名稱(chēng)：樂(lè)器幫我找朋友 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

游戲準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器若干種，每種5~6種樂(lè)器，蒙眼布數(shù)塊。游戲方法：

5-6名幼兒拿一件樂(lè)器，蒙上眼睛，邊走邊念兒歌：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)小小樂(lè)器在歌唱，找朋友，聽(tīng)聲音，要靠樂(lè)器來(lái)幫忙?！备髯郧么驑?lè)器，并順著相周的樂(lè)器聲音去找朋友。找到朋友的就在原地敲打，直到拿到同種樂(lè)器的朋友都聚在一起，老師檢查哪種樂(lè)器最先找齊朋友。幼兒彼此交換樂(lè)器，繼續(xù)進(jìn)行游戲。指導(dǎo)建議：

樂(lè)器數(shù)量由少至多進(jìn)行投放。

游戲名稱(chēng)：化零為整 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：廢舊畫(huà)報(bào)、圖片或報(bào)紙。游戲準(zhǔn)備：將若干小張舊報(bào)或圖片分成幾片，盛入空盒內(nèi)（一張畫(huà)報(bào)的碎片盛在一個(gè)空盒里）。每個(gè)幼兒分到一盒。游戲方法：

老師發(fā)出“開(kāi)始”的口令后，全體幼兒迅速將空盒內(nèi)的紙片倒出，拼成一張完整的畫(huà)報(bào)或圖片。首先完成碎片組合任務(wù)的為勝。

游戲規(guī)則：聽(tīng)到老師的口令后才能組合碎片，不能提前進(jìn)行。指導(dǎo)建議：

1、選擇畫(huà)報(bào)、圖片的大小與畫(huà)面的難易程度應(yīng)基本相同，以示公平。

2、初做此游戲時(shí)組合的碎片宜少（尤其在使用舊報(bào)紙時(shí)），以后逐漸增加，但每一盒中的碎片數(shù)量應(yīng)相同。

游戲名稱(chēng)：種瓜子 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力。

游戲準(zhǔn)備：小石子（或膠粒插塑）一顆。游戲方法：

幼兒圍坐成圈，雙手靠攏（小拇指、無(wú)名指與中指并在一起，大拇指與食指分開(kāi)，掌心稍向上）。選出一名幼兒扮演猴子，手拿小石子，沿著圓圈走。全體幼兒一起念順口溜：“小猴子，種瓜子，東放放，西試試，哎喲喲，瓜子不見(jiàn)了，大家快來(lái)找?！毙『镒舆呑哌呌檬衷诿總€(gè)幼兒的手中按一下，做出種瓜子的動(dòng)作，并悄悄將瓜子放入某一幼兒的手中。凡猴子用手按過(guò)的幼兒迅速將全部手指并攏，制造景象。念完順口溜后請(qǐng)未被猴子用手按過(guò)的幼兒說(shuō)出瓜子在誰(shuí)手里。第一個(gè)猜對(duì)的幼兒在下一輪游戲中扮演猴子，游戲繼續(xù)進(jìn)行。指導(dǎo)建議：

猴子做完種瓜子的動(dòng)作后，被按過(guò)的幼兒進(jìn)行必須迅速并攏全部手指。

游戲名稱(chēng)：接力蹲 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鍛煉瞬間的反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備：不同的水果圖片6—10張。游戲方法：

一組人（6－10人），站成一豎排，每個(gè)人都帶一頂帽子，代表一種水果。（香蕉、蘋(píng)果、芒果、香橙、西瓜、西柚、櫻桃、草莓、??）。

一個(gè)人說(shuō)“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”，同時(shí)做蹲的動(dòng)作，代表西瓜的幼兒趕緊接上，說(shuō)錯(cuò)的人，剔除出隊(duì)。每輪重新交換帽子。堅(jiān)持到最后的兩個(gè)人獲勝。指導(dǎo)建議：

1、剛接觸此游戲時(shí)，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”這句話(huà)可以說(shuō)得慢一點(diǎn)，2、2、熟練后，可以要求幼兒把說(shuō)句子的速度加快一些，以增加游戲的難度。

游戲名稱(chēng)：看誰(shuí)算得快

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：練習(xí)10以?xún)?nèi)的加減 游戲方法：

1、請(qǐng)兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。

2、游戲開(kāi)始，教師口報(bào)算式，例如2+4，兩名幼兒誰(shuí)先報(bào)出正確答案，誰(shuí)得一分。以此類(lèi)推，先得三分者勝。、勝出的幼兒可繼續(xù)游戲，教師可再請(qǐng)另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。指導(dǎo)建議：

根據(jù)班里孩子的計(jì)算能力出題目。

游戲名稱(chēng)：三人抱成團(tuán) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。游戲方法：

每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！指導(dǎo)建議：

可按實(shí)際情況喊口令！

游戲名稱(chēng)：猜猜誰(shuí)少了 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：目測(cè)數(shù)群，鞏固對(duì)單雙數(shù)的辨認(rèn) 游戲活動(dòng)：蒙眼睛的布一塊 游戲方法：

全體幼兒圍坐成圓圈，請(qǐng)一位幼兒做“猜數(shù)人”。

游戲開(kāi)始，教師請(qǐng)幾位幼兒離開(kāi)座位，躲到一邊，請(qǐng)猜數(shù)人出來(lái)猜一猜，少了幾位小朋友，如果是單數(shù)，就邊拍手邊說(shuō)；如果是雙數(shù)，就邊跺腳邊說(shuō) 指導(dǎo)建議：

在幼兒熟悉游戲后，可以加大難度，少了幾個(gè)女孩子？單數(shù)還是雙數(shù)？拍手還是跺腳

游戲名稱(chēng)：記電話(huà)號(hào)碼 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、能說(shuō)出家里或爸爸媽媽的聯(lián)系電話(huà)。

2、能正確說(shuō)出看到的數(shù)字。

游戲準(zhǔn)備：一組電話(huà)號(hào)碼，紙、筆 游戲方法：

1、說(shuō)說(shuō)你們家的電話(huà)號(hào)碼

2、請(qǐng)你讀讀這些電話(huà)號(hào)碼

3、我來(lái)記：老師出示電話(huà)號(hào)碼卡，一定時(shí)間內(nèi)，老師將電話(huà)號(hào)碼紙翻轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友把看到的號(hào)碼記錄在紙上

4、說(shuō)說(shuō)你看到的電話(huà)號(hào)碼，看誰(shuí)記得對(duì)。指導(dǎo)建議：

游戲時(shí)教師可以注意由易到難，先出示一些有規(guī)律的號(hào)碼再出示一些相對(duì)較難的，提高

幼兒活動(dòng)的積極性。

游戲名稱(chēng)：口頭接龍 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)給物體分類(lèi)

游戲準(zhǔn)備：字卡：水果 面粉做的食品、交通工具、節(jié)日、玩具、甜食等 游戲方法：

1、幼兒分成人數(shù)相等的幾組

2、先請(qǐng)一組幼兒按老師出示的字卡上的指令接龍：如水果，被指定的那組幼兒就依次起立說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)-----蘋(píng)果，梨，橘子??說(shuō)錯(cuò)就停止，數(shù)數(shù)數(shù)了幾樣 再請(qǐng)另一組幼兒，出示另一字卡，讓該組幼兒依次說(shuō) 比一比，哪一組說(shuō)得多，多為勝 指導(dǎo)建議：

該游戲可以根據(jù)主題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定

游戲名稱(chēng)：誰(shuí)多誰(shuí)少 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，用計(jì)數(shù)法來(lái)比較兩組數(shù)字的多少 游戲準(zhǔn)備：投影儀，操作材料------比較 游戲方法：

一、出示操作材料

1、圖上有什么

2、是熱氣球有幾個(gè)？小飛機(jī)有幾架？

3、請(qǐng)你用擺花片的方法，擺出來(lái)------熱氣球有幾個(gè)，就擺出幾個(gè)花片，小飛機(jī)有幾架，也同樣的擺出幾片花片

4、兩排進(jìn)行比較，誰(shuí)多誰(shuí)少 指導(dǎo)建議：

材料的提供可以根據(jù)自己班級(jí)的情況更加多樣化。

游戲名稱(chēng)：數(shù)字娃娃找朋友 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：

1、能正確區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰的數(shù)

2、增加思維靈敏性和靈活性 游戲準(zhǔn)備：1－10數(shù)字頭飾人手一個(gè) 游戲方法：

一、出示1－10數(shù)字頭飾，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

二、幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察 師：你知道是幾號(hào)數(shù)字娃娃嗎？

三、向幼兒介紹游戲“數(shù)字娃娃找朋友”

1、介紹游戲玩法

以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù):“一、二、三”,被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒

歌:“一二三,我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi),并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”3.游戲可反復(fù)進(jìn)行。?

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo) 指導(dǎo)建議：

游戲前可以先與幼兒玩找相鄰數(shù)字的游戲，幫助幼兒熟悉哪兩個(gè)相鄰的數(shù)字是好朋友，這個(gè)步驟很有必要，能為接下來(lái)的游戲做鋪墊，根據(jù)幼兒的游戲程度，可適當(dāng)增加游戲的難度，比如可以繼續(xù)數(shù)字6、7、8、9 等進(jìn)行找數(shù)字好朋友的游戲。

游戲名稱(chēng)：找到朋友拉拉手 適合年齡：大班

游戲目標(biāo)：

1、能根據(jù)指令圍成相應(yīng)數(shù)量的圓圈

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè) 游戲準(zhǔn)備：兒歌：找朋友 游戲方法：

1、介紹游戲名稱(chēng)

2、講解玩法：

小朋友圍成一個(gè)圓圈，邊走邊念兒歌“找呀找呀找呀找，大家來(lái)把朋友找，請(qǐng)問(wèn)要找?guī)讉€(gè)呀？”接著由教師回答一個(gè)數(shù)量詞，場(chǎng)內(nèi)幼兒立即組成相應(yīng)人數(shù)的小組

若教師回答“4個(gè)”幼兒就快速4人一組拉成小圓圈。不能按老師要求拉成圓圈的幼兒為失敗者

3、幼兒進(jìn)行游戲 游戲規(guī)則：

（1）幼兒必須根據(jù)教師的語(yǔ)言指令找朋友

（2）當(dāng)幼兒?jiǎn)栒規(guī)讉€(gè)時(shí)，教師回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個(gè)男小朋友4個(gè)女小朋友”或“1個(gè)男小朋友2個(gè)女小朋友等等，增加游戲難度和趣味性

指導(dǎo)建議：

游戲可根據(jù)幼兒實(shí)際的情況從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，教師發(fā)出的口令可以從簡(jiǎn)到難，數(shù)字可以慢慢逐漸增加，在回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個(gè)男小朋友4個(gè)女小朋友”或“1個(gè)男小朋友2個(gè)女小朋友”等，增加游戲難度和趣味性。

游戲名稱(chēng)：是是非非 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展判斷力與思維敏捷性 游戲方法：

教師一次向幼兒提問(wèn)，幼兒必須根據(jù)實(shí)際情況做出相反的回答，肯定的事物回答“不是”，否定的事物回答“是”。例如教師問(wèn)男孩子：“你是女孩子嗎？”幼兒必須回答：“是”教師問(wèn)幼兒：“你是大班孩子嗎？”幼兒必須回答“不是”。游戲規(guī)則：

幼兒回答問(wèn)題時(shí)，肯定的答案要否定，否定的答案要肯定。指導(dǎo)建議：

幼兒熟悉此游戲的玩法后，應(yīng)逐漸加快速度，要求幼兒迅速作出判斷與反應(yīng)。55 游戲名稱(chēng)：我是什么

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展記憶力與推理能力。

游戲準(zhǔn)備：內(nèi)容不同的圖片5-6張。游戲方法：

一一出示圖片，讓全體幼兒看清楚圖片的內(nèi)容，請(qǐng)5-6名幼兒面對(duì)全體幼兒站立，將圖片分別別在他們的背上。這幾名幼兒通過(guò)觀看別人背上的圖片來(lái)判斷自己背上的圖片內(nèi)容。最先說(shuō)出這取勝。游戲規(guī)則：

背上別圖片的幼兒彼此不做暗示。

游戲名稱(chēng)：我說(shuō)謎語(yǔ)你來(lái)猜 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的思維反應(yīng)和靈敏性

游戲準(zhǔn)備：謎語(yǔ)、大的記錄表一張，記號(hào)筆一支 游戲方法：

將幼兒分成七組，每一組為一個(gè)單位，老師念完謎面，說(shuō)開(kāi)始才可以舉手搶答，老師在說(shuō)的過(guò)程中就舉手或插話(huà)的幼兒為犯規(guī)，暫停一次游戲，請(qǐng)舉手最快的幼兒回答，若回答正確的就給這一組記上一筆，猜謎游戲繼續(xù)進(jìn)行，到最后看到記錄表上成績(jī)最好的一組為獲勝者。

指導(dǎo)建議：

老師準(zhǔn)備的謎語(yǔ)可以多些，內(nèi)容可根據(jù)幼兒的興趣準(zhǔn)備，比如：水果、動(dòng)物、生活用品，應(yīng)該多給幼兒提供給同伴猜謎語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編謎語(yǔ)。

游戲名稱(chēng)：接著說(shuō) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展想象力。游戲方法：

教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒依次輪流說(shuō)一個(gè)詞，幼兒所說(shuō)詞的第一個(gè)字音必須與教師所說(shuō)次的最后一個(gè)字音相同或相似。如教師說(shuō)“積木”，幼兒依次說(shuō)“木頭”、“頭發(fā)”、“發(fā)糕”“高興”“新年”等。游戲規(guī)則：

后一幼兒所說(shuō)詞的第一個(gè)音必須與前一幼兒所說(shuō)詞的后一個(gè)字音相同或相似。

游戲名稱(chēng)：扔沙包 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力與判斷力。游戲準(zhǔn)備：沙包一只 游戲方法：

推選一名幼兒背對(duì)全體幼兒站在4米遠(yuǎn)的地方，其余幼兒站成一橫排，邊拍手邊傳沙包，教師手拿紅旗站在一旁。教師突然揮動(dòng)紅旗，拿沙包的幼兒迅速將沙包扔向前面的幼兒，扔完后立即還原，繼續(xù)拍手。前面的幼兒被沙包擊中后迅速轉(zhuǎn)身找出扔沙包的幼兒。猜對(duì)了調(diào)換角色，繼續(xù)游戲。猜錯(cuò)了可以再猜一次，再猜錯(cuò)就調(diào)換角色。游戲規(guī)則：

站在前面的幼兒只能在被沙包打中時(shí)才能回頭。指導(dǎo)建議: 提醒幼兒只能向前面幼兒的身上或下肢扔沙包，不能向頭部扔沙包。

游戲名稱(chēng)：遙控機(jī)器人 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展聽(tīng)覺(jué)和方位知覺(jué)能力

游戲準(zhǔn)備：戶(hù)外場(chǎng)地上畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)，在距起點(diǎn)線(xiàn)10米遠(yuǎn)的地方再畫(huà)一個(gè)可站6-7人的大圓圈。

游戲方法：

幼兒兩人一組，可同時(shí)上場(chǎng)5-6組。每小組中一人做機(jī)器人，一人做遙控師。遙控師只能發(fā)出四種信號(hào)“前進(jìn)一步”“后退一步”“向右一步”“向左一步”。遙控師要站在出發(fā)線(xiàn)外，每次只能發(fā)出一個(gè)信號(hào)，同一個(gè)信號(hào)不能連續(xù)發(fā)兩次。

機(jī)器人按照遙控師的信號(hào)一步步行動(dòng)，不可自己任意移動(dòng)步子，最先進(jìn)入大圓圈的機(jī)器人要舉起雙手高呼勝利。游戲規(guī)則：

1、游戲動(dòng)作要快，如果做錯(cuò)動(dòng)作或碰到別的機(jī)器人就要退出游戲。

2、遙控師不可連續(xù)發(fā)相同的信號(hào)，而且在一次游戲中四種信號(hào)都應(yīng)用到。指導(dǎo)建議：

因?yàn)閿?shù)組幼兒一起參與，機(jī)器人容易聽(tīng)錯(cuò)遙控師的信號(hào)，因此，可以找?guī)讉€(gè)小朋友來(lái)監(jiān)督。

游戲名稱(chēng):是誰(shuí)傳播回音 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)： 反展聽(tīng)音的能力。游戲準(zhǔn)備：蒙眼布一塊。游戲方法：

全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，面向圓心。請(qǐng)兩名幼兒站在圓圈中間，其中一名幼兒蒙上眼睛。游戲開(kāi)始，圈中未蒙眼睛的幼兒大聲呼喊：“小朋友，你在哪里？”同時(shí)用手任意指向圈上的一幼兒，該幼兒即接著用略輕的聲音說(shuō)：“你在哪里？”右邊的第二名幼兒再接著說(shuō)：“你在哪里？”聲音更小，依次類(lèi)推，直到發(fā)出最低聲為止。這是蒙眼的幼兒取下蒙眼布，尋找最后一個(gè)傳播回音的幼兒。被猜中的幼兒站到圈中作蒙眼人或呼喚人，如果沒(méi)猜中，可以讓原來(lái)的幼兒繼續(xù)猜一次，也可以讓其他幼兒輪流擔(dān)任，游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：

1、游戲時(shí)，圈上幼兒發(fā)出的回音要一聲比一聲輕，最輕的聲音也應(yīng)是全體幼兒聽(tīng)得見(jiàn)；尾音要一聲比一聲拖得長(zhǎng)。

2、傳播回音時(shí)，第二名幼兒要在第一名幼兒發(fā)出的尾音尚未結(jié)束時(shí)開(kāi)始傳播。

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