2023年初級(jí)社會(huì)工作者考試題庫(kù)(五篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初級(jí)社會(huì)工作者考試題庫(kù)篇一

1、在我國(guó)開展社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)不包括(a.街道辦事處 b.居民委員會(huì) c.社區(qū)工作站 d.社區(qū)醫(yī)院 e.社區(qū)服務(wù)中心 答案:d

2、在社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)中,街道辦事處屬于(a.一級(jí)政府 b.政府派出機(jī)構(gòu) c.政府代辦機(jī)構(gòu) d.群眾自治組織 e.社會(huì)團(tuán)體 答案:b

3、狹義的社區(qū)衛(wèi)生是指(a.社區(qū)的醫(yī)療服務(wù) b.社區(qū)的保健服務(wù)

c.社區(qū)的康復(fù)服務(wù) d.社區(qū)的預(yù)防服務(wù) e.社區(qū)的健康教育服務(wù) 答案:a

4、國(guó)家和社會(huì)對(duì)因各種原因無(wú)法維持最低生活水平的公民給予無(wú)償救助的一項(xiàng)社會(huì)保障制度是(a.社會(huì)救濟(jì) b.社會(huì)保險(xiǎn) c.社會(huì)救助 d.社會(huì)優(yōu)撫 e.社會(huì)福利 答案:c

5、下列不屬于社區(qū)社會(huì)工作對(duì)個(gè)人的功能的是(a.解決個(gè)人困境和問(wèn)題并預(yù)防問(wèn)題再次發(fā)生 b.恢復(fù)和提升個(gè)人社會(huì)功能 c.發(fā)展個(gè)人潛能,促進(jìn)全面發(fā)展 d.提高居民經(jīng)濟(jì)收入 e.解決家庭矛盾和鄰里糾紛 答案:d

6、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在(體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作 a.醫(yī)院 b.健康照顧 c.醫(yī)療管理部門 d.社區(qū) e.家庭 答案:b

7、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要理論基礎(chǔ)是(a.生活適應(yīng)模式 b.危機(jī)處理模式 c.家庭管理模式 d.社區(qū)模式 e.政策倡導(dǎo)模式 答案:a

8、醫(yī)務(wù)社會(huì)工著眼于處理醫(yī)患糾紛,這是扮演了(角色 a.診斷者 b.協(xié)調(diào)者 c.咨詢者 d.教育者

e.倡導(dǎo)者 答案:b

9、傳統(tǒng)的、也是目前最主要的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域是指(a.醫(yī)院社會(huì)工作 b.護(hù)理社會(huì)工作 c.公共衛(wèi)生社會(huì)工作 d.精神健康社會(huì)工作 e.福利院服務(wù) 答案:a

10、精神健康社會(huì)工在方法上普遍運(yùn)用(a.個(gè)案管理 b.小組工作 c.社區(qū)工作 d.家庭治療 e.社會(huì)行政 答案:a 多項(xiàng)選擇

1、中國(guó)社區(qū)社會(huì)工作的價(jià)值觀主要包括(a.關(guān)于人的價(jià)值理念

b.關(guān)于社會(huì)的價(jià)值理念 c.關(guān)于社區(qū)的價(jià)值理念 d.關(guān)于工作的價(jià)值理念 e.關(guān)于國(guó)家的價(jià)值理念 答案:abcd

2、社區(qū)社會(huì)工作關(guān)于工作的價(jià)值理念主要有(a.利他精神 b.敬業(yè)精神 c.經(jīng)濟(jì)建設(shè) d.能力建設(shè) e.優(yōu)勢(shì)取向 答案:abde

3、社區(qū)社會(huì)工作的主要特點(diǎn)是(a.工作對(duì)象是社區(qū) b.工作思路比較宏觀 c.工作思路比較微觀 d.工作對(duì)象的參與性 e.工作目標(biāo)的雙重性 答案:abde

4、社區(qū)社會(huì)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)要求包括(a.社會(huì)工作價(jià)值觀 b.政治素質(zhì)和心理素質(zhì) c.專業(yè)知識(shí)和技能 d.社會(huì)工作職業(yè)精神 e.商業(yè)頭腦和才能 答案:abcd

5、城市居民最低生活保障資金渠道為(a.個(gè)人繳納 b.社會(huì)捐贈(zèng)資助 c.政府財(cái)政撥款 d.銀行貸款 e.單位繳納 答案:bc

6、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能包括(a.診斷與評(píng)估 b.咨詢與輔導(dǎo) c.尋求與整合資源 d.體檢與醫(yī)療

e.倡導(dǎo)與協(xié)調(diào) 答案:abce

7、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要對(duì)象包括(a.病人 b.病人家庭 c.所有人

d.受疾病影響的相關(guān)群體 e.醫(yī)療福利部門人員 答案:abd

8、醫(yī)務(wù)社會(huì)工在(需要承擔(dān)相應(yīng)的角色 a.在病人服務(wù)中 b.在病人家庭服務(wù)中 c.在政策服務(wù)中 d.在醫(yī)院治療中 e.在醫(yī)療照顧網(wǎng)絡(luò)中 答案:abce

9、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括(a.醫(yī)院社會(huì)工作 b.護(hù)理社會(huì)工作

c.公共衛(wèi)生社會(huì)工作 d.精神健康社會(huì)工作 e.福利院服務(wù) 答案:acd

10、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的志愿者服務(wù)包括(a.門診護(hù)送 b.義珍 c.病房探訪 d.病友小組顧問(wèn) e.護(hù)理服務(wù) 答案:bcde 單項(xiàng)選擇

1、就本質(zhì)而言,學(xué)校社會(huì)工作即(中的社會(huì)工作服務(wù) a.大學(xué) b.中小學(xué) c.社區(qū) d.學(xué)校 e.學(xué)生家庭 答案:d

2、學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能是學(xué)生的本職,也是學(xué)校教育的基本職責(zé),學(xué)校社會(huì)工要引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地(a.成長(zhǎng) b.學(xué)習(xí)c.玩耍 d.發(fā)展 e.創(chuàng)造 答案:b

3、對(duì)于藝體特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō),(問(wèn)題一般是個(gè)不可忽視的大問(wèn)題 a.感情 b.生活 c.教育 d.學(xué)習(xí)e.思想 答案:d

4、在學(xué)校社會(huì)工作中開展小組工作時(shí),小組成員的選擇要注意同質(zhì)性與(的平衡

a.開放性 b.異質(zhì)性

c.流動(dòng)性 d.統(tǒng)一性 e.互動(dòng)性 答案:b

5、學(xué)校(針對(duì)的往往是學(xué)校里問(wèn)題比較嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過(guò)小組或社區(qū)方法予以處理的對(duì)象

a.個(gè)案工作 b.小組工作 c.社區(qū)工作 d.社會(huì)工作行政 e.團(tuán)體工作 答案:a 多項(xiàng)選擇

1、學(xué)校社會(huì)工作的一大方面內(nèi)容是為全體學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供服務(wù),它主要包括(等方面

a.全體學(xué)生的課程教學(xué) b.全體學(xué)生的生活輔導(dǎo) c.全體學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo) d.全體學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)

e.全體學(xué)生的思想教育 答案:bcd

2、學(xué)校社會(huì)工作還可能以單親家庭的孩子為對(duì)象。一般單親家庭的分類有(a.收養(yǎng)孩子的家庭 b.離婚單親家庭 c.分居單親家庭 d.未婚單親家庭 e.喪偶單親家庭 答案:bcde

3、特長(zhǎng)學(xué)生也可能遇到一些特殊的問(wèn)題,其中常見的有(a.情緒問(wèn)題 b.同輩問(wèn)題 c.適應(yīng)和發(fā)展問(wèn)題 d.反社會(huì)傾向問(wèn)題 e.學(xué)習(xí)問(wèn)題 答案:ae

4、學(xué)校個(gè)案工作在獲得申請(qǐng)和接案后,還包括(等步驟 a.觀察 b.資料收集

c.問(wèn)題診斷與處遇計(jì)劃 d.處遇與服務(wù) e.結(jié)案與評(píng)估 答案:bcde

5、學(xué)校個(gè)案工作中因注意的事項(xiàng)是(a.堅(jiān)持自愿原則 b.堅(jiān)持保密原則 c.堅(jiān)持以人為本 d.堅(jiān)持樹立成人的權(quán)威 e.堅(jiān)持平等溝通 答案:abce 單項(xiàng)選擇

1、就本質(zhì)而言,學(xué)校社會(huì)工作即(中的社會(huì)工作服務(wù) a.大學(xué) b.中小學(xué) c.社區(qū) d.學(xué)校 e.學(xué)生家庭 答案:d

2、學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能是學(xué)生的本職,也是學(xué)校教育的基本職責(zé),學(xué)校社會(huì)工要引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地(a.成長(zhǎng) b.學(xué)習(xí)c.玩耍 d.發(fā)展 e.創(chuàng)造 答案:b

3、對(duì)于藝體特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō),(問(wèn)題一般是個(gè)不可忽視的大問(wèn)題 a.感情 b.生活 c.教育 d.學(xué)習(xí)e.思想 答案:d

4、在學(xué)校社會(huì)工作中開展小組工作時(shí),小組成員的選擇要注意同質(zhì)性與(的平衡

a.開放性 b.異質(zhì)性

c.流動(dòng)性 d.統(tǒng)一性 e.互動(dòng)性 答案:b

5、學(xué)校(針對(duì)的往往是學(xué)校里問(wèn)題比較嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過(guò)小組或社區(qū)方法予以處理的對(duì)象

a.個(gè)案工作 b.小組工作 c.社區(qū)工作 d.社會(huì)工作行政 e.團(tuán)體工作

答案：a 多項(xiàng)選擇

1、學(xué)校社會(huì)工作的一大方面內(nèi)容是為全體學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供服務(wù)，它主要包括（）等方面 a.全體學(xué)生的課程教學(xué) b.全體學(xué)生的生活輔導(dǎo) c.全體學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo) d.全體學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo) e.全體學(xué)生的思想教育 答案：bcd

2、學(xué)校社會(huì)工作還可能以單親家庭的孩子為對(duì)象。一般單親家庭的分類有（）a.收養(yǎng)孩子的家庭 b.離婚單親家庭 c.分居單親家庭 d.未婚單親家庭 e.喪偶單親家庭 答案：bcde

3、特長(zhǎng)學(xué)生也可能遇到一些特殊的問(wèn)題，其中常見的有（）a.情緒問(wèn)題 b.同輩問(wèn)題 c.適應(yīng)和發(fā)展問(wèn)題 d.反社會(huì)傾向問(wèn)題 e.學(xué)習(xí)問(wèn)題

答案：ae

4、學(xué)校個(gè)案工作在獲得申請(qǐng)和接案后，還包括（）等步驟 a.觀察 b.資料收集 c.問(wèn)題診斷與處遇計(jì)劃 d.處遇與服務(wù) e.結(jié)案與評(píng)估 答案：bcde

5、學(xué)校個(gè)案工作中因注意的事項(xiàng)是（）a.堅(jiān)持自愿原則 b.堅(jiān)持保密原則 c.堅(jiān)持以人為本 d.堅(jiān)持樹立成人的權(quán)威 e.堅(jiān)持平等溝通 答案：abce

初級(jí)社會(huì)工作者考試題庫(kù)篇二

2011初級(jí)社會(huì)工作者考試《綜合能力》模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.社會(huì)工作又可稱為()。

a.社會(huì)服務(wù)

b.社會(huì)福利

c.社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò)

d.社會(huì)保障

e.社會(huì)優(yōu)撫

2.社會(huì)工作者的研究者角色是指社會(huì)工作者是()。

a.心理咨詢

b.兼職做研究

c.研究助理

d.對(duì)服務(wù)對(duì)象的研究評(píng)估

e.專職做研究

3.下列選項(xiàng)中，()是社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂，是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力。

a.社會(huì)工作價(jià)值觀

b.社會(huì)工作專業(yè)倫理

c.社會(huì)工作專業(yè)守則

d.社會(huì)工作理論

e.社會(huì)工作行政

4.社會(huì)工作對(duì)于“服務(wù)”的理解是()。

a.社會(huì)工作者的謀生手段

b.類似于慈善的宗教活動(dòng)

c.本職工作以外的志愿活動(dòng)

d.類似于宗教的慈善活動(dòng)

e.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)

5.社會(huì)工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()是重要的變革工具。

a.計(jì)算機(jī)

b.行政程序

c.宗教

d.人類關(guān)系和群體內(nèi)部關(guān)系

e.科學(xué)

6.關(guān)于社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)，下列描述中錯(cuò)誤的是()。

a.包括解決社會(huì)問(wèn)題

b.包括促進(jìn)社會(huì)公正

c.最終目的是促進(jìn)社會(huì)革命

d.最終目的是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

e.是社會(huì)工作所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)

7.關(guān)于社會(huì)救助，下列描述中錯(cuò)誤的是()。

a.也叫公共救助

b.目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利

c.是對(duì)因自然、個(gè)人及社會(huì)等各種原因而導(dǎo)致基本生活陷入困境者的救助

d.是社會(huì)保障制度的最初級(jí)、最基本的組成部分

e.只是向困難人群發(fā)食物、生存物資和金錢

8.下列關(guān)于專業(yè)社會(huì)工作內(nèi)涵的表述中，不正確的是()。

a.社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動(dòng)

b.社會(huì)工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的助人活動(dòng)

c.社會(huì)工作注重專業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

d.志愿者和義工服務(wù)就是專業(yè)社會(huì)工作

e.社會(huì)工作注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)助人者與受助者之間的互動(dòng)。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作

9.()是社會(huì)工作倫理的基本原則，但有時(shí)并不容易把握。

a.保密問(wèn)題

b.情理法問(wèn)題

c.價(jià)值中立還是價(jià)值介入

d.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任

e.自決原則和知情同意

10.下列各項(xiàng)中對(duì)倫理難題堅(jiān)持的原則敘述錯(cuò)誤的是()。

a.保護(hù)生命原則永遠(yuǎn)是第一位的

b.服務(wù)對(duì)象的自我選擇和自我決定涉及自身和他人傷害時(shí)，社會(huì)工作者要進(jìn)行干預(yù)

c.當(dāng)不可避免會(huì)傷害到與問(wèn)題有牽連的一方或另一方時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)成的傷害最小、帶來(lái)的永久性傷害最少和傷害最容易得到彌補(bǔ)的方案

d.最小傷害原則是社會(huì)工作者處理社會(huì)工作問(wèn)題的第一位原則

e.社會(huì)工作者選擇的方案應(yīng)促進(jìn)盡可能多的人改善生活質(zhì)量

11.()特征反映了人類的需要和動(dòng)物的需要具有本質(zhì)區(qū)別。

a.動(dòng)力性

b.獨(dú)特性

c.社會(huì)性

d.對(duì)象性

e.階段性

12.根據(jù)需要的()，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樯镄孕枰蜕鐣?huì)性需要。

a.指向?qū)ο?/p>

b.強(qiáng)烈程度

c.起源與性質(zhì)

d.動(dòng)機(jī)

e.產(chǎn)生方式

13.“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。

a.服務(wù)對(duì)象

b.同事

c.工作機(jī)構(gòu)

d.全社會(huì)

e.社會(huì)工作專業(yè)

14.在某福利院中：服務(wù)對(duì)象偷偷告訴社會(huì)工作者，他親眼目睹了一個(gè)男孩打罵欺負(fù)一個(gè)女孩.而打罵者也清楚只有該服務(wù)對(duì)象知道此事，并威脅他不準(zhǔn)告發(fā)，服務(wù)對(duì)象特別囑咐社會(huì)工作者不能向外人透露此事。以上案例反映了社會(huì)工作倫理難題中的()。

a.保密問(wèn)題

b.情理法問(wèn)題

c.價(jià)值中立還是價(jià)值介入 d.個(gè)利益和社會(huì)責(zé)任 e.自決原則和知情同意

15.國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容中。不正確的選項(xiàng)是()。a.服務(wù)與社會(huì)公正 b.個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值 c.人類關(guān)系的重要性 d.效率與效益 e.誠(chéng)信和能力

16.人類需要特征的()的具體表現(xiàn)為：不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)滿足而終止.帶有明顯的周期性特征。a.動(dòng)力性 b.獨(dú)特性 c.社會(huì)性 d.對(duì)象性 e.階段性

17.社會(huì)構(gòu)成的基本元素是()。.a.社會(huì)群體 b.政府機(jī)構(gòu) c.作為個(gè)體的人 d.自然界 e.民間組織

18.人的需要層次理論是由人本主義心理學(xué)創(chuàng)始人()提出的。a.比斯臺(tái)克 b.泰勒、c.阿爾德弗爾 d.馬斯洛 e.勒溫

19.人類作為動(dòng)物的本能的需要是()。a.生理需要 b.安全需要

c.歸屬與愛的需要 d.尊重的需要 e.自我實(shí)現(xiàn)的需要

20.在阿爾德弗爾的erg理論中，()相當(dāng)于馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)的需要和尊重的需要。a.生存需要 b.關(guān)系需要 c.成長(zhǎng)需要 d.精神需要 e.物質(zhì)需要

21.仔細(xì)閱讀下面的案例，你認(rèn)為此案例中社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是()。當(dāng)事人：你結(jié)婚了嗎? 社會(huì)工作人員：結(jié)婚了。當(dāng)事人：請(qǐng)問(wèn)你有孩子嗎?

社會(huì)工作人員：(看著當(dāng)事人認(rèn)真的表情，不能不回答，但又有點(diǎn)擔(dān)心，怕自己的回答對(duì)當(dāng)事人帶來(lái)不良后果，她便笑著回答)，有孩子了。(開始有點(diǎn)謹(jǐn)慎了)

當(dāng)事人：男孩?女孩?

社會(huì)工作人員：(停了幾秒鐘才回答，因?yàn)槲矣X得當(dāng)事人的問(wèn)題可能與這個(gè)話題有關(guān)，但這個(gè)問(wèn)題又沒(méi)有理由不回答)男孩。.當(dāng)事人：你喜歡男孩還是女孩?

社會(huì)工作人員：(袒露分寸，轉(zhuǎn)移話題)你好像對(duì)我感興趣，能不能告訴我原因?

當(dāng)事人：哦，原來(lái)是這樣，我婆婆嫌我生了個(gè)女孩，對(duì)我不好。我想和你討論一下，為什么高級(jí)知識(shí)分子還這么封建?

a.提供信息

b.自我披露

c.對(duì)質(zhì)

d.忠告

e.對(duì)焦

22.下列關(guān)于個(gè)案工作評(píng)估的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。

a.對(duì)介入活動(dòng)的效果評(píng)估應(yīng)注重服務(wù)工作的成效

b.社會(huì)工作者應(yīng)該合理運(yùn)用評(píng)估方法

c.在評(píng)估過(guò)程中，社會(huì)工作者可以通過(guò)不在場(chǎng)、不記名等方式讓服務(wù)對(duì)象積極參與評(píng)估過(guò)程

d.社會(huì)工作者應(yīng)該承諾為服務(wù)對(duì)象的相關(guān)信息進(jìn)行保密

e.對(duì)運(yùn)用策略、方法和技巧的評(píng)估應(yīng)注重服務(wù)工作的成效

23.李某，女，已婚，36歲，某外企工廠的職工，有一個(gè)五年級(jí)的男孩。現(xiàn)向你求助：

服務(wù)對(duì)象：我真是為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁!’

社會(huì)工作者：你能具體說(shuō)一說(shuō)孩子的狀況嗎? 服務(wù)對(duì)象：因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，沒(méi)有時(shí)間管孩子，現(xiàn)在孩子作業(yè)也不做。我通常要加班到ll點(diǎn)，回家之后孩子都睡了，沒(méi)有時(shí)間監(jiān)督孩子。社會(huì)工作者：真是很辛苦!上班那么緊張，還要擔(dān)心孩子服務(wù)對(duì)象：是的。孩子的爸爸沒(méi)有那么忙，也不管孩子。賺不到錢，還不管孩子。一有空就和明友喝酒聊天，像沒(méi)有這個(gè)家似的。這個(gè)家都要我來(lái)操心??(服務(wù)對(duì)象開始哭泣)社會(huì)工作者：(沉默，遞給她紙巾)在本案例中，你應(yīng)該做到()，才能與你的服務(wù)對(duì)象建立良好的合作關(guān)系。

a.制造氣氛

b.積極主動(dòng)

c.感同身受

d.自我披露

e.對(duì)焦

24.你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對(duì)象甲對(duì)話如下：

“您有很多話題(問(wèn)題)想談，因?yàn)闀r(shí)間有限，您這次想談的話題是什么?其他的我們放在以后?！奔祝骸拔蚁胝夷銕兔χ饕且?yàn)槲易约嚎偸鞘I(yè)，對(duì)自己的工作能力很懷疑??”本案中你采用的引領(lǐng)性技巧是()。

a.澄清

b.對(duì)焦

c.摘要

d.建議

e.對(duì)質(zhì)

25.王琳是一名社會(huì)工作者。一天他的服務(wù)對(duì)象對(duì)他抱怨道：“我都已經(jīng)20歲了，可我爸媽老是把我當(dāng)小孩子，凡事都要過(guò)問(wèn)，我連自己的一點(diǎn)私人空間都沒(méi)有?！痹谙铝羞x項(xiàng)中，最符合王琳回應(yīng)“同感”技巧的是()。

a.這是因?yàn)槟惆謰寣?duì)你不放心

b.這是因?yàn)槟愀改笎勰?，你得好好珍?/p>

c.你爸媽沒(méi)有必要這樣做

d.我像你這般年紀(jì)時(shí)，也是這樣，感覺自己沒(méi)有太多的自由空間

e.為人父母者大都如此，你別在意

26.由具有相同問(wèn)題、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)的人員組成，通過(guò)交流思想與同理心的感受，相互理解與彼此支持，互相協(xié)調(diào)面對(duì)問(wèn)題的方式，達(dá)到解決問(wèn)題和成員改變的效果的小組是()。

a.成長(zhǎng)小組

b.自愿小組

c.支持小組

d.組成小組

e.志愿小組

27.小組工作方法就是工作者在小組中采用專業(yè)工作手法，通過(guò)()，幫助組員解決個(gè)人存在的問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人的改變和成長(zhǎng)。

a.工作者的經(jīng)驗(yàn)

b.小組組員之間的互動(dòng)和相互影響

c.工作者和服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)政策的影響

d.采取社會(huì)行動(dòng)的方法

e.小組成員和工作者的關(guān)系

28.某一小組由l5名剛進(jìn)人大學(xué)校門，但卻表現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生活明顯適應(yīng)不良的學(xué)生組成，工作者將通過(guò)向他們傳授相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，以協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融入大學(xué)校園生活。該小組為()。

a.治療小組

b.成長(zhǎng)小組

c.支持小組

d.社交小組

e.工作小組

29.在小組工作價(jià)值觀中所強(qiáng)調(diào)的“個(gè)別化”原則是指()。

a.給予個(gè)別組員特殊照顧

b.每個(gè)組員的需要都會(huì)是獨(dú)特的 c.給予組員一對(duì)一的個(gè)別服務(wù)

d.每個(gè)小組成員都希望獲得工作者的個(gè)別輔導(dǎo)

e.每個(gè)小組成員都是獨(dú)特的

30.小組中期的工作重點(diǎn)，就是周繞著()來(lái)實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)和控制小組進(jìn)度。

a.沖突的處理

b.建立小組文化

c.形成規(guī)范

d.形成組員問(wèn)親密關(guān)系

e.形成小組關(guān)系

利于服務(wù)對(duì)象自我發(fā)展的輔導(dǎo)環(huán)境

31.所謂經(jīng)典條件作用理論，就是有關(guān)在刺激與()之間加入中性刺激建立條件反射的理論。

a.操作性條件反射

b.社會(huì)學(xué)習(xí)反射

c.無(wú)條件反射

d.系統(tǒng)脫敏反射

e.刺激性條件反射

32.在1957年，羅杰斯總結(jié)得出()，把輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向輔導(dǎo)過(guò)程中的伙伴關(guān)系的建立。

a.促使服務(wù)對(duì)象改變的一些充分必要條件

b.建立良好工作關(guān)系的必要條件

c.以工作關(guān)系為中心的治療模式

d.人本治療模式

e.以當(dāng)事人為中心的治療模式

33.在運(yùn)用自身?yè)碛械膶I(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是()。

a.使能者

b.聯(lián)系人

c.教育者

d.倡導(dǎo)者

e.治療者

34.下列關(guān)于人本治療模式的描述中，錯(cuò)誤的是()。

a.以人本主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)

b.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

c.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

d.認(rèn)為個(gè)案工作的中心是全面扎實(shí)的專業(yè)技巧

e.個(gè)案工作以服務(wù)對(duì)象為中心，創(chuàng)造有利于服務(wù)對(duì)象自我發(fā)展的輔導(dǎo)環(huán)境

35.以小組的組織結(jié)構(gòu)來(lái)劃分小組，可以將小組劃分為()。

a.組成小組和自然小組

b.自愿小組和非自愿小組

c.基本小組和次層小組

d.正式小組和非正式小組

e.封閉小組和開放小組

36.在下列小組中，()屬于心理治療小組。

a.中學(xué)生公德教育小組

b.單親家庭自強(qiáng)小組

c.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

d.癌癥病友小組

e.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

37.在小組工作過(guò)程中，組員不再是個(gè)人單獨(dú)面對(duì)問(wèn)題，而是依靠組員間形成的群體力量共同解決問(wèn)題，這在功能上發(fā)揮了小組工作()的特點(diǎn)。

a.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

b.社會(huì)控制

c.形成群體力量解決問(wèn)題

d.再社會(huì)化

e.自我實(shí)現(xiàn)

38.需求目標(biāo)是體現(xiàn)個(gè)別化特點(diǎn)的、針對(duì)每個(gè)小組組員具體需要而定的目標(biāo)。通常，需求目標(biāo)是在小組的()階段制定的。

a.準(zhǔn)備期

b.小組初期

c.小組中期

d.小組后期

e.小組結(jié)束期

39.在小組中期，成員們相互間會(huì)出現(xiàn)同胞式的競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)發(fā)生從家庭成員到小組成員的移情，這表明小組成員()。

a.關(guān)系疏離

b.關(guān)系親密

c.在沖突中的特殊表現(xiàn)

d.對(duì)小組的信心

e.樂(lè)于助人

40.在小組后期，小組工作者鼓勵(lì)組員之間的互相尊重與關(guān)懷，協(xié)助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，互相幫助，這說(shuō)明小組工作者在發(fā)揮()角色。

a.資源提供者

b.協(xié)調(diào)者

c.教育者

d.能力的促進(jìn)者

e.引導(dǎo)和支持者

41.在運(yùn)用控制小組進(jìn)程技巧時(shí)，工作者要在組員間組織起直接的、目的明確的互動(dòng)，鼓勵(lì)組員在小組發(fā)展中承擔(dān)更多的責(zé)任，這樣做的目的是()。

a.增強(qiáng)小組內(nèi)的和諧氛圍

b.可以幫助組員從困境中解脫

c.以使小組具有更大、更有效的發(fā)展動(dòng)力

d.可以使組員融入集體

e.樹立和提升組員的信心

42.在小組工作計(jì)劃書的內(nèi)容中，要對(duì)組員進(jìn)行描述，但其中不必涉及()。

a.組員的特征

b.組員的年齡

c.組員的招募時(shí)間

d.組員的需要解決的問(wèn)題

e.組員的教育背景

43.社區(qū)居民骨干的培養(yǎng)一般會(huì)采取()方式進(jìn)行。

a.集中輔導(dǎo)

b.個(gè)別輔導(dǎo)

c.直接輔導(dǎo)

d.間接輔導(dǎo)

e.小組輔導(dǎo)

44.()的發(fā)展是福利國(guó)家社會(huì)福利制度的一種改變。

a.地區(qū)發(fā)展模式

b.社會(huì)策劃

c.社區(qū)照顧

d.互動(dòng)模式 e.發(fā)展模式

45.以下()工作是定量研究獨(dú)有的。a.提出研究問(wèn)題 b.建立研究假設(shè) c.資料收集 d.資料分析 e.撰寫研究報(bào)告

46.對(duì)老人的司法保護(hù)是指()。a.老年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其代理人有權(quán)依法向人民法院提起訴訟 b.由司法機(jī)關(guān)保護(hù)老人的權(quán)利

c.由司法機(jī)關(guān)幫助老人提出權(quán)利主張 d.由司法機(jī)關(guān)審理侵害老****益的案件 e.由司法機(jī)關(guān)執(zhí)行保護(hù)老****益的活動(dòng)

47.()主要是針對(duì)社區(qū)居民之間的冷漠和疏離所采取的策略。a.社區(qū)教育 b.團(tuán)結(jié)鄰里

c.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展 d.提供服務(wù)和發(fā)展資源 e.社區(qū)參與

48.社區(qū)工作中最常用的工作方式是()。a.召開居民會(huì)議 b.宣傳社區(qū)工作 c.訪問(wèn)社區(qū)居民 d.調(diào)查社區(qū)問(wèn)題 e.教育社區(qū)違紀(jì)人員

49.()是以監(jiān)管為主，目的在于減少偏差和統(tǒng)一行動(dòng)。a.指導(dǎo)性策劃 b.分配性策劃 c.方案發(fā)展策劃 d.管制性策劃 e.問(wèn)題解決策劃

50.()是社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)。a.界定總目標(biāo)

b.建立目標(biāo)的優(yōu)先次序 c.制定可行性方案 d.決定資源需求

e.問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和需要評(píng)估

51.社區(qū)工作是以()為對(duì)象的社會(huì)工作介入手法。a.人群 b.家庭 c.社區(qū) d.小組 e.單位

52.促進(jìn)社區(qū)居民一般能力，如加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)以及建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等。這在羅夫曼關(guān)于社區(qū)工作的目標(biāo)分類中屬于()。

a.過(guò)程目標(biāo)

b.終極目標(biāo)

c.任務(wù)目標(biāo)

d.社區(qū)教育

e.短期目標(biāo)

53.在地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略中，()主要是針對(duì)社區(qū)中居民對(duì)社區(qū)資源不熟悉、社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)而采取的策略。

a.社區(qū)發(fā)展

b.社區(qū)行動(dòng)

c.社區(qū)照顧

d.社區(qū)教育

e.社區(qū)文化

54.在社區(qū)策劃模式中扮演專家角色的主要是()。

a.社會(huì)工作者

b.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者

c.社區(qū)居民

d.社區(qū)民間組織

e.社區(qū)服務(wù)人員

55.社區(qū)照顧的任務(wù)目標(biāo)是為()提供照顧和支援，協(xié)助他們?cè)谏鐓^(qū)中過(guò)正常生活。

a.社會(huì)上有需要的人群

b.社會(huì)所有人群

c.社區(qū)所有人群

d.社區(qū)每個(gè)家庭

e.社區(qū)每個(gè)組織

56.下列屬于定量研究特點(diǎn)的是()。

a.在研究過(guò)程中形成理論假設(shè)

b.研究結(jié)論可以推論

c.以歸納法為主要研究策略

d.主要獲取描述性信息

e.設(shè)法讓被研究對(duì)象視為自己人

57.自填問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)卷的填寫者是()。

a.調(diào)查者

b.被調(diào)查者

c.研究者

d.被調(diào)查者與調(diào)查者一起

e.研究者與調(diào)查者一起

58.個(gè)案研究適于作以下()研究。

a.定量研究

b.推論總體

c.探索研究

d.驗(yàn)證假設(shè)

e.統(tǒng)計(jì)研究

59.社會(huì)策劃模式體現(xiàn)的是一種()的改變。社區(qū)工作者扮演著專家的角色。運(yùn)用知識(shí)、科學(xué)的決策能力及其權(quán)威，推動(dòng)及策劃改變。

a.由下而上

b.由上而下

c.由宏觀而微觀

d.由微觀而宏觀

e.由具體而抽象

60.社區(qū)照顧的過(guò)程目標(biāo)是要建立一個(gè)()。

a.相互關(guān)懷

b.相互了解

c.權(quán)力平等

二、多項(xiàng)選擇題

1.以下是社會(huì)工作特點(diǎn)的是()。

a.職業(yè)性助人活動(dòng)

b.注重專業(yè)價(jià)值

c.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

d.服務(wù)于所有社會(huì)成員

e.注重人文關(guān)懷

2.社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能包括()。

a.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活

b.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

c.促進(jìn)社會(huì)公正

d.爭(zhēng)取社會(huì)資源

e.優(yōu)化人力資源

3.社會(huì)工作者的知識(shí)基礎(chǔ)包括()。

a.理論方面的知識(shí)

b.政策方面的知識(shí)

c.技術(shù)方面的知識(shí)

d.文化知識(shí)

e.技能知識(shí)

4.社會(huì)工作的基本對(duì)象有()。

a.無(wú)依無(wú)靠的老人

b.孤兒

c.社會(huì)公眾

d.精神病患者

e.因失業(yè)而淪為生存困難者

5.關(guān)于社會(huì)工作者，下列描述中正確的是()。

a.是助人行動(dòng)的主體

b.是接受一定的專業(yè)教育或培訓(xùn)，從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人

c.不只是一個(gè)個(gè)體概念，也是一個(gè)群體概念

d.只是指單個(gè)的社會(huì)工作者

e.他們的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)直接影響工作成效

6.社會(huì)工作價(jià)值觀作為一種專業(yè)價(jià)值觀，它的基礎(chǔ)是()。

a.社會(huì)主流價(jià)值

b.社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求 c.社會(huì)福利思想

d.社會(huì)工作專業(yè)宗旨 e.“助人自助”思想

7.社會(huì)工作研究的實(shí)踐目標(biāo)是()。a.維護(hù)社會(huì)公平和正義

b.恢復(fù)和增強(qiáng)人們的社會(huì)功能 c.幫助人們妥善利用各種社會(huì)資源 d.積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)

e.人類行為與社會(huì)環(huán)境和諧發(fā)展 8.社會(huì)工作價(jià)值觀的作用表現(xiàn)有()。a.理論作用 b.實(shí)踐作用 c.道德規(guī)范作用 d.指導(dǎo)作用 e.激勵(lì)作用

9.社會(huì)工作價(jià)值觀理論作用表現(xiàn)在()。a.它是構(gòu)成專業(yè)社會(huì)工作的必要條件之一 b.它是確定社會(huì)工作專業(yè)使命或目標(biāo)的根據(jù) c.它是專業(yè)教育的核心內(nèi)容 d.教育平等 e.言論自由

10.社會(huì)工作價(jià)值觀建立的基礎(chǔ)是()。a.價(jià)值 b.共同參與 c.尊嚴(yán)

d.社會(huì)公正 e.接納

11.成年階段的主要特征有()。a.生理機(jī)能達(dá)到高峰后逐步衰退 b.思維偏重對(duì)往昔生活的回憶 c.情感趨于深沉穩(wěn)定 d.進(jìn)入更年期 e.建立社會(huì)角色

12.下列表述中是青少年階段特征的有()。a.生理、心理不穩(wěn)定 b.人生觀開始形成 c.開始形成自我概念 d.智力發(fā)展達(dá)到高峰

e.家庭與朋輩群體是這一階段的重要聯(lián)系 13.下列屬于成年期形成的美德的有()。a.意志力 b.愛

c.能力 d.關(guān)懷 e.耐力

14.老年階段普遍會(huì)面臨的主要問(wèn)題有()。a.疾病

b.經(jīng)濟(jì)收人下降，生活困難 c.人際關(guān)系減弱 d.生活無(wú)法自理 e.孤獨(dú)

15.小組工作理論中使用的小組概：概念，通常具有的基本特性是()。a.小組存在于一人以上

b.組員之間有共同的目標(biāo)和利益 c.組員對(duì)小組有認(rèn)同感

d.組員具有共同的生活地域 e.組員具有相似的生活背景

16.下列各類型的小組中，()屬于組成小組。a.圍棋興趣小組 b.街頭玩伴 c.朋輩小組 e.開放小組 e.開放小組

17.在下列小組中，()屬于支持小組。a.中學(xué)生公德教育小組 b.單親家庭自強(qiáng)小組。

c.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組 d.癌癥病友小組

e.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組” 18.通常，小組工作在功能上的特點(diǎn)有()。a.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變 b.遵從社會(huì)價(jià)值

c.形成群體力量解決問(wèn)題 d.自我實(shí)現(xiàn) e.預(yù)防

19.一般來(lái)講，在小組工作中運(yùn)用小組動(dòng)力，是因?yàn)樾〗M過(guò)程能夠影響個(gè)人的()。a.價(jià)值觀念 b.同理心 c.態(tài)度 d.生理 e.社會(huì)行為

20.在小組工作中，互動(dòng)模式的理論基礎(chǔ)主要源于()。a.發(fā)展心理學(xué) b.人本主義心理學(xué) c.精神分析理論

d.社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論

e.小組動(dòng)力學(xué)理論

21.正式小組具有的特點(diǎn)有()。a.具有正式的結(jié)構(gòu)

b.組員有確定的角色和地位

c.有特定的目標(biāo)去指導(dǎo)組員的行為 d.同學(xué)小組是典型的正式小組

e.組員之間由于自然事件，組員之間互相吸引或感覺需要而聚攏在一起 22。小組工作實(shí)務(wù)中最常見的類型有()。a.教育小組 b.成長(zhǎng)小組 c.支持小組 d.治療小組 e.開放小組

23.下列對(duì)教育小組的描述正確的是()。

a.它被廣泛地應(yīng)用于社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等場(chǎng)所

b.在工作過(guò)程中首先要讓成員承認(rèn)自己是存在問(wèn)題的，且不需要改變 c.要成員能夠從另一個(gè)角度看問(wèn)題，建立新觀念 d.開展干預(yù)服務(wù)、降低問(wèn)題行為特征

e.社會(huì)工作煮在領(lǐng)導(dǎo)教育小組時(shí).既重視成員的“自助”也重視其“互助” 24.小組工作價(jià)值觀的具體工作原則體現(xiàn)在()。a.互助互惠 b.高度權(quán)威性 c.民主參與和決策 d.增強(qiáng)權(quán)能

e.尊重小組組員的權(quán)利和能力

25.小組工作在成效上的特點(diǎn)是()。a.促進(jìn)人際交往

b.形成群體力量解決問(wèn)題 c.運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力

d.促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)選擇 e.帶來(lái)的轉(zhuǎn)變更為持久

26.社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略有()。a.在社區(qū)照顧 b.由社區(qū)照顧 c.為社區(qū)照顧 d.社區(qū)教育 e.社區(qū)參與

27.“由社區(qū)照顧”在社區(qū)中建立的支持網(wǎng)絡(luò)有()。a.提供直接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò) b.提供間接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò) c.服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò) d.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) e.社區(qū)康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

28.社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的角色包括()。

a.治療者 b.使能者 c.經(jīng)紀(jì)人 d.倡議者 e.顧問(wèn)

29.社區(qū)工作一般而又較為容易理解的階段可以分為()。a.準(zhǔn)備階段 b.啟動(dòng)階段 c.鞏固階段 d.評(píng)估階段 e.發(fā)展階段

30.社區(qū)的基本情況包括()。a.社區(qū)的地理環(huán)境

b.社區(qū)內(nèi)居民的收入狀況 c.社區(qū)內(nèi)的資源

d.社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu) e.社區(qū)的文化特色

31.社會(huì)工作行政的功能主要有()。a.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng) b.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù) c.培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的傳統(tǒng)美德 d.提高服務(wù)對(duì)象的社會(huì)意識(shí)

e.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議 32.社會(huì)服務(wù)策劃工作可以分為()。a.管制性策劃 b.指導(dǎo)性策劃 c.分配性策劃 d.創(chuàng)新策劃 e.策略性策劃

33.社會(huì)服務(wù)策劃的形式有()。a.指導(dǎo)性策劃 b.戰(zhàn)略性策劃 c.方案發(fā)展策劃 d.問(wèn)題解決策劃 e.創(chuàng)新策劃

34.社會(huì)工作研究的特性主要表現(xiàn)在()。a.以環(huán)境不適應(yīng)者及其問(wèn)題為主要研究對(duì)象 b.注重采取社會(huì)工作視角 c.體現(xiàn)社會(huì)工作倫理

d.研究的根本目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，從而推進(jìn)民眾福利 e.研究者可以是資料的搜集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者 35.定性研究的方法主要有()。a.非結(jié)構(gòu)式的直接觀察 b.會(huì)談

c.問(wèn)卷調(diào)查

d.測(cè)量

e.實(shí)驗(yàn)研究

36.反實(shí)證主義方法論具有()特征。

a.強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象類似于自然現(xiàn)象

b.反對(duì)社會(huì)唯實(shí)論，主張社會(huì)唯名論

c.著重分析社會(huì)整體因素，找出成分，說(shuō)明整體與成分的關(guān)系

d.認(rèn)為社會(huì)科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象

e.認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的 37.社會(huì)政策的社會(huì)性特征包括()。

a.社會(huì)性目標(biāo)

b.綜合性目標(biāo)

c.社會(huì)性價(jià)值

d.全局性目標(biāo)

e.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值

38.現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)政策的目標(biāo)應(yīng)該包括()。

a.滿足社會(huì)成員基本需要，提高社會(huì)生活質(zhì)量

b.解決社會(huì)問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

c.維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步

d.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度下公平公正

e.實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)民

39.婦女的婚姻家庭權(quán)利包括()。

a.婚姻自主權(quán)

b.生育權(quán)

c.財(cái)產(chǎn)權(quán)

d.子女監(jiān)護(hù)權(quán)

e.人身自由權(quán)

40.“本職位僅限男性”，這是各種招聘會(huì)，尤其是應(yīng)屆高校畢業(yè)生招聘會(huì)上最常見的霸王條款。從政府機(jī)關(guān)的宣傳文員職位，到企業(yè)的技術(shù)支持職位，都“僅限男性”。記者曾在某招聘會(huì)上看到，某基層文化館的“行政人員”也“僅限男性”，而該單位的解釋即是因“單位女孩太多了，領(lǐng)導(dǎo)想調(diào)節(jié)一下?！痹摪咐`反了()的有關(guān)條款。

a.《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》

b.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》

c.《中華人民共和國(guó)行政法》 d.《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》

e.《中華人民共和國(guó)調(diào)解法》

初級(jí)社會(huì)工作者考試題庫(kù)篇三

十月份每日一練題集答案解析

1.（實(shí)務(wù)）社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程是社會(huì)工作程序中的（b）

a．介入b．接案c．預(yù)估d．計(jì)劃 【答案解析】

“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。它是社會(huì)工作者與潛在的服務(wù)對(duì)象通過(guò)溝通達(dá)成共同解決問(wèn)題初步協(xié)議的整個(gè)助人過(guò)程的開始。

2.（綜合）根據(jù)中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》精神，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作者是（a）的重要組成部分。a.社會(huì)建設(shè) b.經(jīng)濟(jì)建設(shè) c.文化建設(shè) d.政治建設(shè) 【答案解析】

按照《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》的精神，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)部門指出，社會(huì)工作是社會(huì)建設(shè)的重要組成部門，它是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念，遵循專業(yè)倫理規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”宗旨，在社會(huì)服

如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑，因而對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策，故需要協(xié)助的還有這個(gè)學(xué)生的父母，“父母”就是“潛在服務(wù)對(duì)象”。

4．（綜合）社會(huì)工作對(duì)象是指直接接受服務(wù)和幫助的個(gè)人或群體：從社會(huì)工作的發(fā)展歷史上可以看到，社會(huì)工作最初主要是幫助那些在基本生活方面遇到嚴(yán)重困難的人，后來(lái)其服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大。我們可以把社會(huì)工作的對(duì)象分為基本對(duì)象和擴(kuò)大的對(duì)象。下列是基本對(duì)象的是（ade）

a.孤兒、無(wú)依無(wú)靠的老人和殘疾人

b.社區(qū)

c.遇到困難而陷入危機(jī)狀態(tài)的人群

d.精神病患者

e.因失業(yè)而淪為生存困難者 f.社會(huì)公眾 【答案解析】

在各國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的初期，社會(huì)工作首先幫助的都是社會(huì)上最邊緣、最困難、從道義上來(lái)講最需要幫助的人。這些人包括：第一，【孤兒、無(wú)依無(wú)靠的老人和殘疾人】。他們多數(shù)因?yàn)樯頇C(jī)能不足或受損而難以像別人那樣生活，并陷入困境，他們?nèi)狈镜哪芰θゾS持自己的生存。第二，【精神病患者】。由于心理上，精神上患有疾病，他們難以自理，他們的家庭也難以照顧他們，所以需要?jiǎng)e人的幫助。第三，【因失業(yè)而淪為生存困難者】。由于工廠倒閉或其他原因，這些人淪為失業(yè)者難以養(yǎng)活自己和家人，這些人并非不想處理好自己及家庭的生活，而是社會(huì)的原因，社會(huì)變遷蔣他們拋入嫉妒困境之中，這些人是最無(wú)依靠、最需要幫助的人，d積極參與原則 e“使能者”原則 【答案解析】

首先要判斷這個(gè)大學(xué)生人際交往小組設(shè)計(jì)開展使用的是互動(dòng)模式，本題考的就是互動(dòng)模式的實(shí)施原則，abc都屬于，de屬于發(fā)展模式的實(shí)施原則。

6.（實(shí)務(wù)）張冰要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，那么對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估不包括（a）

a．服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)b．社會(huì)的體制和組織環(huán)境c．服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源d．社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮 【答案解析】

對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)（包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資源體系）的預(yù)估。包括：社會(huì)系統(tǒng)中的優(yōu)勢(shì)和系統(tǒng)中可能存在的劣勢(shì)。社會(huì)系統(tǒng)是服務(wù)對(duì)象的主要社會(huì)支持，它們對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能及其發(fā)揮起著重要作用，是人民的重要社會(huì)環(huán)境。對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估包括以下5個(gè)方面：一是社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮；二是物理環(huán)境及對(duì)服務(wù)對(duì)象需要滿足的程度；三是服務(wù)對(duì)象對(duì)環(huán)境資源的主觀認(rèn)知；四是服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；五是社會(huì)的體制和組織環(huán)境等。

服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)屬于對(duì)象對(duì)自身系統(tǒng)的評(píng)估。

【答案解析】

具體行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)介入行動(dòng)可以分為：

【危機(jī)干預(yù)】當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到突發(fā)性事件時(shí)，如，失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問(wèn)題發(fā)生時(shí)，都需要社會(huì)工作者立即干預(yù)，包括：通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)，安臵和安撫服務(wù)對(duì)象，進(jìn)行物資支援等。

【資源整合】制定計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題說(shuō)明要建立和串聯(lián)的資源網(wǎng)絡(luò)，包括：服務(wù)對(duì)象需要哪些資源，誰(shuí)能提供這些資源，如何動(dòng)員資源以及說(shuō)明時(shí)候和怎么樣使用資源等。

【經(jīng)濟(jì)援助】常規(guī)性經(jīng)濟(jì)是對(duì)低收入的服務(wù)對(duì)象給予正式制度性幫助，臨時(shí)性經(jīng)濟(jì)救助是當(dāng)服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)特別需要時(shí)提供的幫助，如緊急醫(yī)療救助，特別教育補(bǔ)助和零時(shí)性的物質(zhì)幫助，以及從非正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和資源系統(tǒng)獲取的資源等?！景才Z服務(wù)】這類服務(wù)是指將服務(wù)對(duì)象帶離原有生活場(chǎng)所進(jìn)行暫時(shí)或替代性安臵的服務(wù)，根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短分為暫時(shí)性安臵、短期安臵、長(zhǎng)期安臵和永久性安臵，從安臵場(chǎng)所來(lái)看，有為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所，有位老人提供的養(yǎng)老院、日間照顧中心，有為吸毒人員服務(wù)的戒毒所，有為精神病患者服務(wù)的精神病醫(yī)院、療養(yǎng)院，以及為流浪乞討人員服務(wù)的社會(huì)救助站等。

10.兒童社會(huì)工作中，對(duì)那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，并對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法給予支持的服務(wù)是（c）。a．保護(hù)性服務(wù)b．補(bǔ)充性服務(wù)c．支持性服務(wù)d．替代性服務(wù)

【答案解析】

【支持性服務(wù)】通過(guò)提高兒童所處環(huán)境（通常指其家庭）的功能，強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。支持性服務(wù)的重點(diǎn)是充分運(yùn)用環(huán)境自身的力量，通過(guò)環(huán)境培育的方法來(lái)促進(jìn)兒童發(fā)展。

【保護(hù)性服務(wù)】通過(guò)介入外部監(jiān)督或強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削，目的是減少侵害發(fā)生的可能或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。

【補(bǔ)充性服務(wù)】通過(guò)專業(yè)介入，對(duì)兒童境遇中存在的某些薄弱或者確實(shí)環(huán)節(jié)，以適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)。如留守兒童問(wèn)題，可以通過(guò)補(bǔ)充性服務(wù)的方式實(shí)施專業(yè)介入。

【替代性服務(wù)】通過(guò)改變兒童生存環(huán)境的方法對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)，如對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育。

11.（實(shí)務(wù)）“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的()階段?？梢詰?yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社

12.（綜合）大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問(wèn)題，社會(huì)工作者小秦在運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了（d）的角色。

a.全能者

b.教育者

c.支持者

d.研究者 【答案解析】

社會(huì)工作者作為社會(huì)角色之一的支持者是指，在社會(huì)工作者面對(duì)服務(wù)對(duì)象不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，自我決策，即“助人自助”。即社會(huì)工作者一方面是服務(wù)對(duì)象積極反應(yīng)的支持者，鼓勵(lì)者；另一方面盡量創(chuàng)造條件使服務(wù)對(duì)象自立或自我發(fā)展，題中，小秦不但對(duì)小季進(jìn)行心理輔導(dǎo)，而且推薦書籍，鼓勵(lì)他自我調(diào)節(jié)和提高，正是扮演著支持者的角色。

13.（實(shí)務(wù)）在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是（a）。

a．結(jié)案b．轉(zhuǎn)介c．結(jié)束關(guān)系d．繼續(xù)服務(wù) 【答案解析】

當(dāng)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出自己和機(jī)構(gòu)的能力時(shí)，就要結(jié)案。這種情況下，結(jié)案的形式可以是轉(zhuǎn)介——將服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)往其他機(jī)構(gòu)去接受服務(wù)或轉(zhuǎn)移——轉(zhuǎn)由其他社會(huì)工作者提供幫助。

1c.社會(huì)工作將促進(jìn)發(fā)展看做唯一目標(biāo)；

d.社會(huì)工作將個(gè)人潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)都看作人的發(fā)展范疇；

e.社會(huì)工作將幫助服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展看作社會(huì)工作的基本功能?！敬鸢附馕觥?/p>

幫助服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展是社會(huì)工作的基本功能。社會(huì)工作尊重人，認(rèn)為人是有潛能的，并把充分挖掘個(gè)人潛能、解決個(gè)人生活困難、增進(jìn)個(gè)人幸福當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。社會(huì)工作堅(jiān)持“助人自助”的理念，而這一理念的一個(gè)重要方面就是通過(guò)向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)和幫助，促進(jìn)其潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)，逐漸達(dá)到自己能應(yīng)對(duì)困難、面對(duì)生活以至預(yù)防新問(wèn)題出現(xiàn)的狀態(tài)。在這里，個(gè)人潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)都屬于人的發(fā)展的范疇。

16.(實(shí)務(wù))黃吉在開展青少年社會(huì)工作時(shí)，不僅探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。黃吉的這些工作屬于（a）的青少年社會(huì)工作。a．預(yù)防性b．教育性c．發(fā)展性d．支持性 【答案解析】

【預(yù)防性的青少年社會(huì)工作】是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的，阻礙社會(huì)有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制，主要包括改善青少年家庭生活環(huán)境，學(xué)校環(huán)

3【答案解析】：

青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面?！疚⒂^層面】是一般指?jìng)€(gè)人層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年個(gè)體需求而開展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)；

【中觀層面】指家庭和小組層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作服務(wù)；

【宏觀層面】指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。如建立青少年組織，開展社區(qū)工作，進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。

（注意區(qū)分：兒童社會(huì)工作范圍分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。）

19.（綜合、單選）三年級(jí)二班班主任王老師告訴社會(huì)工作者小丁，班上有個(gè)女學(xué)生千千非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，他希望小丁對(duì)千千進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與千千建立關(guān)系，小丁與千千初次見面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是（b）。a.向千千說(shuō)明雙方的角色和任務(wù) b.事先布置好會(huì)談室

c.用繪畫的方式幫助千千表達(dá) d.與千千分享自己的童年經(jīng)歷 【答案解析】

心理社會(huì)治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大

5不完整；4.互動(dòng)不合理。

22．(多選)在下列社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，體現(xiàn)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則（ad）

a.將服務(wù)對(duì)象看成是工作中的重要伙伴 b.工作中應(yīng)當(dāng)認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀 c.使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要 d.向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息 e.可以代替服務(wù)對(duì)象作決定 【答案解析】

b項(xiàng)，工作中應(yīng)當(dāng)接納服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀，而不是認(rèn)同；c項(xiàng)，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法，要注重個(gè)別化原則；e項(xiàng)，除非萬(wàn)不得已，即使是社會(huì)工作者出于好意，一般也不主張由社會(huì)工作者代替服務(wù)對(duì)象作決定。

23．（綜合、多選題）社會(huì)工作價(jià)值觀對(duì)（abe）發(fā)揮著很重要的作用

a.樹立專業(yè)使命

b.規(guī)范專業(yè)行為

c.緩解社會(huì)矛盾

d.調(diào)節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

e.保護(hù)服務(wù)對(duì)象的利益 【答案解析】

社會(huì)工作價(jià)值觀是在專業(yè)或職業(yè)范圍內(nèi)形成和發(fā)展起來(lái)的一整套對(duì)人、對(duì)事和對(duì)專業(yè)等的總體判斷與核心理念，它對(duì)[樹立專業(yè)使命]、[規(guī)范專業(yè)行為]和[保護(hù)服務(wù)對(duì)象的利益]發(fā)揮著很重要的作用。社會(huì)工作價(jià)值觀的重要意義在于它對(duì)

7不告訴別人，我就告訴你一個(gè)大秘密?！毕铝欣蠌埖幕貞?yīng)中，遵循社會(huì)工作倫理守則的是（a）a.好吧，我會(huì)替你保密。b.那不行，我不會(huì)答應(yīng)你的。

c.我得先看看是什么事情，然后再和你商量是不是替你保密。d.我可以不告訴別人，但必須告訴你的家長(zhǎng)和老師?！敬鸢附馕觥?/p>

綜觀各國(guó)（或地區(qū)）的社會(huì)工作專業(yè)守則，其主要的內(nèi)容包括：1.尊重受助者利益；2.嚴(yán)守受助者秘密；3.公平服務(wù)大眾；4.重視同僚工作；5.恪守公私界限；6.維護(hù)社會(huì)正義；7.信守機(jī)構(gòu)政策；8.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力；9.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；10.約束不當(dāng)行為；11.增進(jìn)公共福利；12.共同執(zhí)行守則。題中，老張的回應(yīng)中，a項(xiàng)遵循了“嚴(yán)守受助者秘密”的守則。

26．（實(shí)務(wù)、多選）某紡織企業(yè)的社會(huì)工作者針對(duì)女職工多的特點(diǎn)，為滿足女職工的生殖健康需要，可以開展的活動(dòng)包括（ab）。

a.設(shè)置哺乳室方便女工給孩子喂奶

b.為懷孕女工調(diào)整工作崗位、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、保證工資待遇 c.開展以“優(yōu)生優(yōu)育”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) d.在全廠開展“男女平等”的基本國(guó)策的講座 e.在企業(yè)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表中實(shí)行分性別統(tǒng)計(jì)

9介入。本題中，社會(huì)工作者針對(duì)留守兒童存在的問(wèn)題，寫了兩份提案，正是采用了補(bǔ)充性服務(wù)。

28.（綜合、多選）小組工作所涉及的基本要素有（abde）。a.小組工作是一種社會(huì)工作的專業(yè)方法

b.小組工作是以社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程

c.小組工作以助人自助為根本指導(dǎo)原則

d.小組組員在小組過(guò)程中面對(duì)面地互動(dòng)，互相影響，共同解決所面對(duì)的問(wèn)題

e.小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的互相影響和分享，從而達(dá)到改善案主的社會(huì)功能、促進(jìn)個(gè)人或群體的健康成長(zhǎng)的社會(huì)目標(biāo) 【答案解析】

abde。小組工作時(shí)社會(huì)工作的基本方法之一，經(jīng)由社會(huì)工作者的策劃與指導(dǎo)，通過(guò)小組活動(dòng)過(guò)程，及組員之間的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助小組組員改善其社會(huì)工作方面，促進(jìn)其改變和成長(zhǎng)，以達(dá)到預(yù)防和解決有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的目標(biāo)。小組工作大致涉及以下四個(gè)要素：

1、小組工作是一種社會(huì)工作的專業(yè)方法；

2、小組工作是以社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程；

3、小組組員在小組過(guò)程中面對(duì)面地互動(dòng)，互相影響，共同解決所面對(duì)的問(wèn)題；

4、小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的互相影響和分享，從而達(dá)到改善案主的社會(huì)功

1a.作為指導(dǎo)者建立平等的協(xié)作關(guān)系 b.協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題，提升意識(shí) c.挖掘自身潛能，聯(lián)絡(luò)周圍資源 d.協(xié)助婦女建立支持小組 e.權(quán)利分析 【答案解析】

a項(xiàng)，社會(huì)工作者是促進(jìn)者而非指導(dǎo)者，與服務(wù)對(duì)象建立的是一種雙向的協(xié)同關(guān)系，即互惠互利、患難與共的關(guān)系，并且鼓勵(lì)婦女以“自己的話”來(lái)描述自己的經(jīng)驗(yàn)；e項(xiàng)，權(quán)利分析屬于婦女賦權(quán)的方法之一，是指除了避免復(fù)制權(quán)力關(guān)系外，社會(huì)工作者還要與服務(wù)對(duì)象一起討論兩性之間的、家庭的以及日常生活中其他相關(guān)的權(quán)利關(guān)系，因?yàn)榉?wù)對(duì)象所帶來(lái)的問(wèn)題多與權(quán)利有關(guān)。

31.（綜合）人類的各種行為都是在動(dòng)機(jī)的作用下向著某一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行的，而人的動(dòng)機(jī)又是由于某種欲望或需要引起的，因此要了解人類的行為首先要了解人類的需要。馬洛斯在20世紀(jì)50年代提出了需要層次論，他認(rèn)為人有五種基本需要，分別是（abcde），其中處于最高層次是（e）a.生理需要

b.安全需要

c.歸屬與愛的需要

d.尊重的需要

e.自我實(shí)現(xiàn)的需要

f.生存需要

g.關(guān)系需要

h.成長(zhǎng)需要

3性格發(fā)展 e.社會(huì)性發(fā)展 【答案解析】

ace。人的個(gè)體發(fā)展要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，每個(gè)階段都有其不同的特征，這些特征可以歸納為生理發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展三個(gè)方面，這三個(gè)方面的發(fā)展又是相互影響、相互作用的。

34.（實(shí)務(wù)）、殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個(gè)步驟，即（d）。

a.職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)保障 b.職業(yè)保障、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo) c.職業(yè)評(píng)估、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo) d.職業(yè)咨詢、職業(yè)評(píng)估、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo) 【答案解析】

殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作步驟為：

1、咨詢。職業(yè)康復(fù)方法第一個(gè)環(huán)節(jié)是職業(yè)咨詢，其目的是在接案后針對(duì)殘疾人的特殊情況和與就業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)行綜合考察，幫助殘疾人解決職業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、評(píng)估。職業(yè)評(píng)估通常稱為職業(yè)評(píng)定，是職業(yè)康復(fù)措施的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也就是個(gè)案工作的預(yù)估。其目的是為了評(píng)定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的可能性。

3、培訓(xùn)。幫助殘疾人從事職業(yè)活動(dòng)的有效措施，是社會(huì)工作者與職業(yè)指導(dǎo)師一起對(duì)殘疾人進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)和上崗前培訓(xùn)。

5的假設(shè)

3、對(duì)人際溝通的假設(shè)

4、對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)

36.（實(shí)務(wù)）、保障矯正對(duì)象的基本生活，并把社區(qū)矯正工作納入社區(qū)建設(shè)和管理工作之中，指導(dǎo)居委會(huì)積極參與是（d）在社區(qū)矯正中的職責(zé)。

a.人民法院

b.人民檢察院

c.司法行政機(jī)關(guān)

d.民政部門 【答案解析】

《關(guān)于開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》指出，民政部門在社區(qū)矯正中的職責(zé)是要保障矯正對(duì)象的基本生活，并把社區(qū)矯正工作納入社區(qū)建設(shè)和管理工作之中，指導(dǎo)居委會(huì)積極參與。

37.（綜合）、某學(xué)校社會(huì)工作者小王向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)50小時(shí)，且主要玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小王隨后聯(lián)系班主任和家長(zhǎng)，他們也都反映這幾位小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在家里也不愿意和父母交流。小王設(shè)計(jì)了6節(jié)小組活動(dòng)，期望幫助他們逐漸減少上網(wǎng)時(shí)間，該小組的類型是（d）。a.教育小組

b.成長(zhǎng)小組

c.治療小組

d.支持小組 【答案解析】d.支持小組一般是由具有某一共同性問(wèn)題的小組組員組成的。通過(guò)小組組員彼此之間提供信息、建議、鼓勵(lì)和感情上

初級(jí)社會(huì)工作者考試題庫(kù)篇四

第一章

一、單選題

第1題 社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程是社會(huì)工作程序中的（）。

a．介入b．接案c．預(yù)估d．計(jì)劃【正確答案】：b

第2題 夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對(duì)如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，夏軍的父母屬于（）。a．自愿型服務(wù)對(duì)象b．現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象c．潛在服務(wù)對(duì)象d．非自愿型服務(wù)對(duì)象

【正確答案】：c

第3題 小麗所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為腦癱兒童及其家長(zhǎng)提供服務(wù)，如為腦癱兒童的家長(zhǎng)提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn)；直接提供訓(xùn)練給腦癱兒童，讓他們能獨(dú)立在校生活等。此外，該機(jī)構(gòu)還通過(guò)向各級(jí)殘聯(lián)部門匯報(bào)腦癱兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會(huì)資源以幫助腦癱兒童及其家長(zhǎng)。由此可見，該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對(duì)象資料時(shí)決定介入策略原則是（）。a．單層次介入b．系統(tǒng)性介入c．遞進(jìn)式介入d．多層次介入

【正確答案】：d

第4題 當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有突發(fā)性事件，例如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)采?。ǎ┑慕槿胄袆?dòng)。a．危機(jī)干預(yù)b．資源整合c．經(jīng)濟(jì)援助d．安置服務(wù) 【正確答案】：a

第5題 在社會(huì)工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無(wú)效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無(wú)精打采、失落而無(wú)助，對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。a．倒退b．焦慮c．否認(rèn)d．憂郁【正確答案】：d

第6題 由政府、法院或其他部門或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，屬于（）。

a．現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象b．非自愿型服務(wù)對(duì)象c．自愿型服務(wù)對(duì)象d．潛在服務(wù)對(duì)象 【正確答案】：b

第7題 可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的（）。

a．過(guò)程評(píng)估b．結(jié)果評(píng)估c．基線測(cè)量評(píng)估d．對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估 【正確答案】：c 第8題 “決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的（）階段。a．預(yù)估b．介入c．計(jì)劃d．接案 【正確答案】：a

第9題 譚菲菲是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作者，正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我們對(duì)目前所存在的問(wèn)題已經(jīng)有了很多討論，為了達(dá)到解決問(wèn)題的目的，現(xiàn)在需要制訂明確的目標(biāo)來(lái)督促你的行動(dòng)，同時(shí)也讓我知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來(lái)一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎?”這是譚菲菲在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的（）程序所采用的方法。

a．共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)b．確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題c．確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序 d．向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的【正確答案】：d 第10題 社會(huì)工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是（）。

a．完成接案工作之后b．識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主客觀因素之后c．分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后 d．制訂介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)之后【正確答案】：c

第11題 不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循（）原則介入行動(dòng)。a．特殊化b．個(gè)別化c．人性化d．服務(wù)對(duì)象自決

【正確答案】b

第12題 “我們已經(jīng)對(duì)影響問(wèn)題的因素和問(wèn)題本身進(jìn)行了分析，這些問(wèn)題包括……和……以及……你覺得這些問(wèn)題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會(huì)工作者對(duì)目標(biāo)設(shè)定中的（）程序所采用的方法。a．確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題【正確答案】：a

第13題（）是檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評(píng)估。d．結(jié)果評(píng)估【正確答案】：d

第14題近年來(lái)不斷有專家指出，對(duì)于農(nóng)村年幼的“留守兒童”，應(yīng)建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來(lái)為他們提供服務(wù)，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說(shuō)明社會(huì)工作中選擇介入行動(dòng)應(yīng)遵循（）原則。

c．考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

第15題 將兒童帶到領(lǐng)養(yǎng)家庭、兒童福利院、少年管教所等處所的介入行動(dòng)屬于（）。a．危機(jī)干預(yù) b．安置服務(wù) 【正確答案】：

b

第16題（）是預(yù)估的最終目的。a．對(duì)正確的計(jì)劃做出貢獻(xiàn)

第17題（）通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。b．間接介入

第18題 在社會(huì)工作評(píng)估中，過(guò)程評(píng)估關(guān)心的重點(diǎn)是（）。a．是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變b．檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果

c．工作完成的最終結(jié)果d．工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

【正確答案】：d

第19題 社會(huì)工作跟進(jìn)服務(wù)方法中，（）方式簡(jiǎn)便易行，雖不能親眼見到服務(wù)對(duì)象的情況，但也能讓他們感受到社會(huì)工作者的關(guān)心和支持。

a．第三者跟進(jìn)b．電話跟進(jìn)c．評(píng)估跟進(jìn)d．社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)【正確答案】：b

第20題 接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的（），為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。a．合作關(guān)系b．服務(wù)關(guān)系c．專業(yè)關(guān)系d．幫扶關(guān)系 【正確答案】：c

第21題（）是社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)達(dá)到計(jì)劃服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程。a．介入b．計(jì)劃c．預(yù)估d．接案

【正確答案】：

a

第22題 黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。a．自身存在的優(yōu)勢(shì)b．服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)c．自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題 d．服務(wù)對(duì)象家庭情【正確答案】：d

第23題 張冰要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，那么對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。a．服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)b．社會(huì)的體制和組織環(huán)境c．服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源 d．社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮 【正確答案】：a

第24題 最近小商對(duì)生活充滿困惑，向社會(huì)工作者求助。在制訂目的和目標(biāo)階段，社會(huì)工作者認(rèn)真詢問(wèn)了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她們對(duì)需要達(dá)到的目的達(dá)成了一致意見。社會(huì)工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循（）原則。

a．詳細(xì)和具體b．平等和協(xié)商c．計(jì)劃與宗旨相符合d．要尊重服務(wù)對(duì)象意愿 【正確答案】：d

第25題 運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個(gè)介入過(guò)程，考察社會(huì)工作的介入是否有效，是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過(guò)程，指的是社會(huì)工作（）。a．評(píng)價(jià)b．評(píng)估c．預(yù)估d．總結(jié)【正確答案】：b

第26題 在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是（）。a．結(jié)案b．轉(zhuǎn)介c．結(jié)束關(guān)系d．繼續(xù)服務(wù)【正確答案】：a

第27題 社會(huì)工作者舒梅從事社會(huì)工作將近五年，在多年的工作中她發(fā)現(xiàn)有些服務(wù)對(duì)象在結(jié)案階段不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。具體的表現(xiàn)是不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談，會(huì)談時(shí)心不在焉等。這種情況屬于服務(wù)對(duì)象負(fù)面反應(yīng)中的（）。a．憂郁b．倒退c．依賴d．否認(rèn) 【正確答案】：d

第28題 “接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并（）社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。a．了解b．熟悉c．服從d．接受【正確答案】：d 第29題 社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是（）。

a．要達(dá)到的目標(biāo)b．要改變的問(wèn)題c．要改變的人和系統(tǒng)d．要尋求的方法【正確答案】：c

第30題 社會(huì)工作者小王近年來(lái)一直在a社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往b社區(qū)工作。在結(jié)束與a社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是（）。

a．肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心b．告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系 c．向居民承諾隨叫隨到d．悄悄離開【正確答案】：a

二、多選題

第31題 社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的步驟包括（）。

a．介入b．調(diào)研c．預(yù)估d．結(jié)案e．計(jì)劃【正確答案】：a,c,d,e

第32題 小張今年大學(xué)畢業(yè)后到某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)就職，由于沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)工作者的各項(xiàng)工作程序不熟悉。如果由你來(lái)指導(dǎo)她對(duì)某位服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估，則應(yīng)該告訴她在評(píng)估中應(yīng)注意（）。a．堅(jiān)持公平、公正、公開的原則b．注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思 c．要切合實(shí)際需要d．評(píng)估方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密 e．調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程 【正確答案】：b,c,d,e

第33題 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃原則的是（）。a．簡(jiǎn)單易懂b．有服務(wù)對(duì)象的參與c．計(jì)劃與工作的總目的、宗旨相符合 d．尊重服務(wù)對(duì)象意愿e．詳細(xì)、具體 【正確答案】：b,c,d,e 第34題 社會(huì)工作中，服務(wù)對(duì)象的來(lái)源包括（）。

a．主動(dòng)求助者b．由他人介紹c．由機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介d．由相關(guān)部門提供 e．由社會(huì)工作者通過(guò)外展工作而成為服務(wù)對(duì)象 【正確答案】：a,b,c,e 第35題 常用的社會(huì)工作評(píng)估類型包括（）。

a．過(guò)程評(píng)估b．即時(shí)評(píng)估c．階段評(píng)估d．結(jié)果評(píng)估e．效果評(píng)估 【正確答案】：a,d 第36題 社會(huì)工作中，社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括（）。

a．要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿b．詳細(xì)和具體c．要有服務(wù)對(duì)象的參與d．公平和公正 e．計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合 【正確答案】：a,b,c,e

第37題 王波是一名社會(huì)工作者，正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃，那么她的服務(wù)計(jì)劃中應(yīng)色括的內(nèi)容有（）。a．目的及目標(biāo)b．關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象c．確定服務(wù)期限d．介入方法和介入行動(dòng) e．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素 【正確答案】：a,b,d

第38題 社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作中跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有（）。

a．電話跟進(jìn)b．個(gè)別會(huì)面c．集體會(huì)面d．第三者會(huì)面e．跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

【正確答案】：a,b,c,e

第39題 在社會(huì)工作中，預(yù)估的主要任務(wù)有（）。

a．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素b．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素c．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的消極因素 d．決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容e．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素【正確答案】：a,b,d,e

第40題 韓路來(lái)到某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，社會(huì)工作者小黃負(fù)責(zé)接案。小黃要與韓路進(jìn)行接案面談，則小黃的主要任務(wù)是（）。

a．界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題b．決定工作方法c．促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的改變

d．澄清角色期望和義務(wù)e．激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色【正確答案】：a,c,d,e 第41題 接案階段的主要工作和步驟包括（）。

a．了解服務(wù)對(duì)象的求助原因b．選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法c．了解服務(wù)對(duì)象的求助過(guò)程d．初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題e．決定是否接案 【正確答案】：a,c,d,e 第42題 社會(huì)工作者接待來(lái)訪時(shí)面談的技巧有（）。

a．試探b．溝通c．傾聽d．接納e．主動(dòng)介紹自己 【正確答案】：b,c,e

第二章

一、單選題

第1題 我國(guó)將兒童的年齡界定為（）歲。

a．0～10 b．0～12 c．0～14

d．0～16【正確答案】：c

第2題 兒童社會(huì)工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時(shí)，有時(shí)需要重構(gòu)和代償給兒童的先天需要是（）。a．愛的需要b．學(xué)習(xí)的需要c．生存的需要d．游戲的需要【正確答案】：a

第3題 兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長(zhǎng)之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說(shuō)明兒童具有（）特點(diǎn)。a．基礎(chǔ)性b．成長(zhǎng)性c．發(fā)展性d．可塑性 【正確答案】：b 第4題 兒童的心理成長(zhǎng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對(duì)這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長(zhǎng)。這說(shuō)明兒童的心理具有（）。a．發(fā)展性b．探索性c．可塑性d．模仿性 【正確答案】：c

第5題近年來(lái)廣受社會(huì)關(guān)注的“留守兒童”問(wèn)題，可以通過(guò)（）的方式，具體實(shí)施專業(yè)介入。a．支持性服務(wù)b．保護(hù)性服務(wù)c．補(bǔ)充性服務(wù)d．替代性服務(wù)【正確答案】：c

第6題（）對(duì)兒童社會(huì)工作的意義在于個(gè)體早期的經(jīng)歷對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)具有很大的影響，開展兒童社會(huì)工作應(yīng)該考慮或重視將兒童當(dāng)前的狀況與過(guò)去的成長(zhǎng)經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來(lái)。

a．心理社會(huì)發(fā)展論b．多元智能理論c．建構(gòu)主義理論d．心理分析理論 【正確答案】：d

第7題 黃敏敏所在的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)專門從事兒童服務(wù)。她和同事最近要在某社區(qū)開展“預(yù)防兒童性侵害’’等活動(dòng)。那么在上述活動(dòng)中，該服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者要扮演多種角色，其中特殊的角色是（）。a．倡導(dǎo)者b．保護(hù)者c．支持者d．協(xié)調(diào)者 【正確答案】：b

第8題 兒童社會(huì)工作中，對(duì)那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，并對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法給予支持的服務(wù)是（）。a．保護(hù)性服務(wù)b．補(bǔ)充性服務(wù)c．支持性服務(wù)d．替代性服務(wù) 【正確答案】：c

第9題 在兒童的（），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過(guò)度依賴、說(shuō)謊、攻擊性行為等。a．嬰兒期b．幼兒期c．學(xué)前期d．學(xué)齡期 【正確答案】：b

第10題 目前已在我國(guó)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化并制定了全國(guó)常模，同時(shí)被用于兒童青少年行為、情緒研究的兒童測(cè)量量表是（）。a．社會(huì)期望量表b．兒童受虐量表c．自我意識(shí)量表d．韋氏兒童智力量表【正確答案】：c 第11題 社會(huì)工作者王艷專門負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的（）。a．支持性服務(wù)b．保護(hù)性服務(wù)c．補(bǔ)充性服務(wù)d．替代性服務(wù) 【正確答案】：d

第12題近年來(lái)，幼兒園在開展教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動(dòng)。于是，學(xué)校社會(huì)工作者林萍決定對(duì)家長(zhǎng)團(tuán)體進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們開展活動(dòng)，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動(dòng)很受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。林萍的這種工作方法屬于（）。a．兒童小組工作b．兒童團(tuán)體輔導(dǎo)c．兒童社區(qū)工作d．兒童個(gè)案輔導(dǎo) 【正確答案】：a

第13題 任何一個(gè)兒童的父母或其他對(duì)該兒童權(quán)利有責(zé)任者，并未提供對(duì)其適當(dāng)或必需的支持、法定教育、醫(yī)療或其他法律認(rèn)定兒童權(quán)利必要的相關(guān)照顧；或者兒童遭受其父母或其他對(duì)該兒童權(quán)利有責(zé)任者的遺棄，這種情況屬于（）。

a．兒童虐待b．兒童疏忽c．兒童歧視d．兒童冷遇【正確答案】：b

第14題 社會(huì)工作者唐倩在對(duì)社區(qū)9歲的小女孩慧慧開展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。發(fā)現(xiàn)這種情況后，唐倩首先應(yīng)該（）。

a．向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)b．通知慧慧的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)c．辨別慧慧是否有受到虐待的危險(xiǎn) d．繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)【正確答案】：c

第15題 在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中，（）是指通過(guò)介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視及剝削。

a．支持性服務(wù)b．保護(hù)性服務(wù)c．補(bǔ)充性服務(wù)d．替代性服務(wù)

【正確答案】：b 【您的答案】：

二、多選題

第16題 兒童社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)有（）。

a．兒童生物學(xué)b．兒童心理學(xué)c．兒童行為學(xué)d．兒童教育學(xué)e．兒童社會(huì)學(xué) 【正確答案】：a,b,d,e 第17題 下列各項(xiàng)屬于微觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。

a．建立棄嬰棄兒救助小組b．創(chuàng)立貧困兒童救助專項(xiàng)基金c．社區(qū)開辦嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)及衛(wèi)生保健專欄 d．某市為少兒保健醫(yī)院增加撥款e．在全市范圍內(nèi)宣傳外市兒童社會(huì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 【正確答案】：a,b,c 第18題 下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有（）。

a．成長(zhǎng)性b．基礎(chǔ)性c．發(fā)展性d．探索性e．模仿性 【正確答案】：d,e 第19題 下列適合開展兒童小組工作的類型有（）。

a．課外興趣班b．少先隊(duì)小隊(duì)c．幼兒園集中教學(xué)d．假日服務(wù)小隊(duì) e．課外補(bǔ)習(xí)小組 【正確答案】：a,b,d,e

第20題 兒童社會(huì)工作中，要考慮對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素，這些要素包括（）。a．家庭b．學(xué)校c．同輩群體d．大眾傳媒e．社區(qū)環(huán)境【正確答案】：a,b,c,d 第21題 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。a．為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)b．參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

c．參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供d．積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與e．參與各項(xiàng)有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施

【正確答案】：b,c,d,e 【您的答案】：

第三章

一、單選題

第1題 根據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)青少年的分類，具有愛游蕩、吸毒、性濫交、惹是生非等行為的青少年屬于（）。a．偏激青年b．叛逆青年c．另類青年d．問(wèn)題青年【正確答案】：d

第2題 孔某自幼腦癱造成殘疾，走路略有不便，受到周圍不少人的嘲笑。作為社會(huì)工作者對(duì)這樣的孩子開展服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循（）原則。

a．以人為本b．接納與關(guān)愛青少年c．注重青少年的個(gè)別需求d．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

【正確答案】：b

第3題（）是群體層面社會(huì)工作的主要方法。

a．個(gè)案工作方法b．家庭工作方法c．小組工作方法d．社區(qū)工作方法【正確答案】：c

第4題 2000年父母離婚后，王甜甜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，王甜甜變得內(nèi)向也缺乏自信，不善與人交往。而母親工作太忙，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況。王甜甜的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，加上她迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，遭到老師的多次批評(píng)。從這以后，王甜甜不再去上課整天到網(wǎng)吧打游戲，幾乎與別人斷絕來(lái)往。針對(duì)王甜甜的這種情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是（）。

a．交往需求取向b．家庭需求取向c．關(guān)愛需求取向d．個(gè)人需求取向【正確答案】：d

第5題 黃吉在開展青少年社會(huì)工作時(shí)，不僅探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。黃吉的這些工作屬于（）的青少年社會(huì)工作。a．預(yù)防性b．教育性c．發(fā)展性d．支持性 【正確答案】：a 第6題 社會(huì)工作者組織青少年成立茶道學(xué)習(xí)小組，邀請(qǐng)資深茶藝專家對(duì)小組成員進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織青少年到各敬老院表演茶道技藝，通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲、演出等小組活動(dòng)，促使青少年實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，并在服務(wù)他人過(guò)程中感受自身潛能并獲得自信。這樣的小組屬于（）。

a．娛樂(lè)小組b．游戲技巧小組c．焦點(diǎn)小組d．教育小組【正確答案】：b

第7題 社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是（）。a．家庭b．學(xué)校c．社會(huì)d．同輩【正確答案】：a

第8題 能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)是（）。a．支持性的青少年社會(huì)工作b．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作c．治療性的青少年社會(huì)工作 d．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作 【正確答案】：d

第9題 因父母工作調(diào)動(dòng)，王飛在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。由于沒(méi)有了玩伴，王飛只能到網(wǎng)吧玩游戲，卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。從此，王飛從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。為了解決王飛的“厭學(xué)癥”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。于是，父母只能求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者的下列做法中屬于家庭層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是（）。

a．協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)b．建議王飛父母和王飛都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢 c．與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加王飛與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)

d．改善王飛與父母的溝通方式，讓王飛的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突【正確答案】：d

第10題 每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者在開展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循（）的服務(wù)原則。

a．接納與關(guān)愛青少年b．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)c．注重青少年的個(gè)別需求 d．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力 【正確答案】：c

第11題 崇禮中學(xué)很多學(xué)生父母都是農(nóng)民工，家庭條件都不是很好，于是學(xué)校社會(huì)工作者專門為這些貧困學(xué)生申請(qǐng)支付基金，以支付他們?cè)趯W(xué)校的伙食和住宿費(fèi)用。這屬于（）的青少年社會(huì)工作。a．教育性b．治療性c．支持性d．發(fā)展性 【正確答案】：b

第12題 現(xiàn)在有些青年喜歡在白色的t恤上畫上自己喜歡的圖畫，以標(biāo)榜自己追求獨(dú)特的文化和生活品位。根據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)青少年的分類，這樣的青年屬于（）。

a．個(gè)性青年b．正直青年c．文化叛逆青年d．政治偏激青年【正確答案】：c

第13題 某社會(huì)工作者針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象開展了各類個(gè)案及小組服務(wù)，在服務(wù)巾該社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家長(zhǎng)都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同難題。該社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長(zhǎng)組織起來(lái)并成立的工作小組屬于（）。a．任務(wù)小組b．自助小組c．焦點(diǎn)小組d．教育小組【正確答案】：b

第14題 根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策屬于（）。a．青少年社區(qū)工作b．青少年社會(huì)工作研究c．青少年理論研究工作d．青少年社會(huì)工作行政【正確答案】：d 第15題 社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的（）。a．人際關(guān)系b．人和系統(tǒng)c．問(wèn)題d．社會(huì)環(huán)境 【正確答案】：b

第16題 某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)專門針對(duì)青少年個(gè)體需求開展個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)，則該機(jī)構(gòu)提供的是青少年（）層面的社會(huì)工作。

a．微觀b．中觀c．宏觀d．綜合【正確答案】：a

第17題 小欣的父母整天迷戀于賭博，不務(wù)正業(yè)，對(duì)小欣的學(xué)習(xí)和生活不聞不問(wèn)。因此，小欣從小由奶奶撫養(yǎng)，而奶奶對(duì)她又百依百順。這樣的家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式導(dǎo)致了小欣不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常與不良青少年混在一起。面對(duì)小欣這樣的孩子，社會(huì)工作者提供服務(wù)應(yīng)堅(jiān)持（）的服務(wù)原則。

a．嚴(yán)加管教b．接納與關(guān)愛青少年c．以人為本d．注重青少年的個(gè)別需求 【正確答案】：b

第18題 青少年（）層面的社會(huì)工作即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作服務(wù)。a．微觀b．中觀c．宏觀d．混合【正確答案】：b

第19題 針對(duì)一些青少年面臨缺乏與父母溝通等共性問(wèn)題，社會(huì)工作者阿珍為此成立了溝通技巧學(xué)習(xí)小組。這樣的小組屬于（）。

a．任務(wù)小組b．焦點(diǎn)小組c．教育小組d．娛樂(lè)小組 【正確答案】：c

第20題 在青少年社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作方法的運(yùn)用具有（）特征。a．整合性b．單一性c．復(fù)雜性d．簡(jiǎn)單性 【正確答案】：a 第21題 人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期是（）。a．兒童時(shí)期b．青少年時(shí)期c．成年時(shí)期d．老年時(shí)期

【正確答案】：b

第22題 社會(huì)工作者謝凱的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個(gè)月她都會(huì)定期出版社區(qū)黑板報(bào)，提供近期國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的信息。這屬于（）的青少年社會(huì)工作。a．教育性b．支持性c．預(yù)防性d．發(fā)展性 【正確答案】：d

第23題 王悅成績(jī)一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒(méi)有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會(huì)以各種借口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時(shí)候就到福州打工，自從她上初三以來(lái)，母親就再?zèng)]外出打工。面對(duì)王悅的這種情況，父母很是無(wú)奈，于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是（）。a．建議王悅到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療

b．協(xié)助王悅緩解考試壓力，建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持 c．安排王悅參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧

d．與學(xué)校聯(lián)系，增加王悅自我展示的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)王悅與同學(xué)交往的行為 【正確答案】：b

第24題 社會(huì)工作者組織的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、街舞活動(dòng)隊(duì)，屬于（）。a．治療小組b．教育小組c．娛樂(lè)小組d．游戲技巧小組【正確答案】：c

第25題 某社區(qū)積極開展社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了（）。a．社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用b．個(gè)人層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用 c．社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用d．群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用【正確答案】：c 第26題 因?yàn)楦改腹ぷ髅?，小亮出生后一直跟鄉(xiāng)下的爺爺、奶奶一起生活。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫女，就把小亮當(dāng)男孩養(yǎng)。上學(xué)后，小亮回到父母身邊。母親逐漸發(fā)現(xiàn)他的異?？偸怯?xùn)斥他，學(xué)校里的同學(xué)也也總?cè)⌒λ难b扮。小亮為此感到非常沮喪，來(lái)找社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者評(píng)估小亮的問(wèn)題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助小亮（）。

a．追求獨(dú)立自主b．接納自己身體和容貌c．發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系d．建立個(gè)體的價(jià)值體系【正確答案】：b 第27題 根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年特征的描述，青少年期開始關(guān)注與（）的人際交往。a．父母b．社會(huì)成員c．同輩d．同性【正確答案】：c

28題 社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)規(guī)劃”小組，招募到15名在家待業(yè)的社區(qū)青少年參加。通過(guò)3個(gè)多月的小組活動(dòng)，這些青少年的自信心明顯增強(qiáng)，每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實(shí)施。社會(huì)工作者在這個(gè)小組活動(dòng)中扮演的角色是（）。

a．協(xié)助者b．咨詢者c．鼓勵(lì)者d．領(lǐng)導(dǎo)者【正確答案】：d

29題 下列各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)中，屬于治療性青少年社會(huì)工作內(nèi)容的是（）。a．提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力 b．倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展

c．提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù) d．設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)【正確答案】：c

30題 社會(huì)工作者小王在郊區(qū)某社區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年無(wú)所事事，經(jīng)常發(fā)生矛盾。為此，小王組織了一系列活動(dòng)，如組織青少年興趣小組、技能學(xué)習(xí)小組等。小王在提供上述服務(wù)的過(guò)程中，遵循了青少年社會(huì)工作的（）原則。

a．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)b．接納與關(guān)愛青少年c．注重青少年的個(gè)別需求 d．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力【正確答案】：d 【您的答案】：

二、多選題

第31題 一般來(lái)說(shuō)，小組工作的核心要素有（）

a．過(guò)程性b．整合性c．互動(dòng)性d．計(jì)劃性e．獨(dú)立性【正確答案】：a,c,d

32題 在四川某地震災(zāi)區(qū)的安置板房社區(qū)中，社會(huì)工作者動(dòng)員當(dāng)?shù)厍嗌倌觊_展了“用我們的雙手創(chuàng)造家鄉(xiāng)美好明天”的系列活動(dòng)。大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議，并提交給當(dāng)?shù)卣?，獲得了政府的贊賞，青少年的積極性更高了。在社會(huì)工作者的組織下，還成立了青少年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。上述過(guò)程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作（）等方面的特點(diǎn)。a．介入的層面比較廣泛b．社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用c．成員之間互相鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng) d．強(qiáng)調(diào)參與e．社區(qū)社會(huì)發(fā)展【正確答案】：a,b,d 33題 下列各項(xiàng)屬于宏觀層面青少年社會(huì)工作的有（）。

a．青少年家庭服務(wù)b．青少年個(gè)案輔導(dǎo)c．青少年社區(qū)工作d．青少年組織建立 e．青少年法規(guī)修改 【正確答案】：c,d,e

34題 下列各項(xiàng)屬于青少年發(fā)展性需要的是（）。

a．為未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備b．接納自己的身體與容貌c．提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng) d．追求理想和抱負(fù)e．自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立【正確答案】：a,b,d,e 35題 在青少年社會(huì)工作中，社區(qū)層面社會(huì)工作方法的特點(diǎn)是（）。a．廣泛運(yùn)用社會(huì)資源b．強(qiáng)調(diào)居民的參與c．介入的層面比較廣泛 d．以家庭為對(duì)象e．從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題【正確答案】：a,b,c,e

36題 王剛受家庭變故的影響，原本性格內(nèi)向的他，越發(fā)缺乏自信，也不善與人交往。母親再婚后，他跟隨父親生活。父親整日喝酒、賭博，很少過(guò)問(wèn)王剛的生活和學(xué)習(xí)，還經(jīng)常對(duì)王剛?cè)_相加。進(jìn)入高中后，王剛的學(xué)習(xí)一直處于班里的倒數(shù)位置。由于缺乏家人的引導(dǎo)他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整日不去上課，被學(xué)校勒令退學(xué)。而王剛在家一待就是一年，在這一年里他幾乎不與人交往，唯一的伙伴就是網(wǎng)絡(luò)游戲。他對(duì)其他社會(huì)信息一概不知，對(duì)于自己的生活狀態(tài)已經(jīng)麻木。社會(huì)工作者陳娟要為王剛提供服務(wù)，則下列做法正確的有（）。a．以王剛為對(duì)象進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo) b．針對(duì)王剛家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整

c．讓王剛自己樹立獨(dú)立意識(shí)，任何人不得干涉 d．通過(guò)社區(qū)服務(wù)，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

e．通過(guò)轉(zhuǎn)介，讓王剛參與小組活動(dòng)，增加王剛的人際交往機(jī)會(huì)

【正確答案】：

a,b,d,e

37題 文化叛逆青少年的特點(diǎn)有（）。a．追求獨(dú)特 b．不安分 c．不甘平凡 d．標(biāo)新立異

e．建立自己的一套生活方式

【正確答案】：

a,c,d,e

38題 社會(huì)工作者針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開展的各類小組有（）。a．娛樂(lè)小組 b．個(gè)性小組 c．焦點(diǎn)小組 d．自助小組 e．交朋友小組

【正確答案】：

a,c,d,e

初級(jí)社會(huì)工作者考試題庫(kù)篇五

2016初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》

一、單項(xiàng)選擇題

1．老年人個(gè)人感官過(guò)程的變化是指（）。a．生理的老化 b．心理的老化 c．社會(huì)的老化 d．功能的老化

【題析】p97,生理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官變化的過(guò)程。

2．預(yù)估工作時(shí)，社會(huì)工作者決定介入策略的原則是（）。a．多層次介入 b．系統(tǒng)性介入 c．單一策略介入 d．遞進(jìn)式介入

【題析】p12，決定介入策略的原則是多層次介入。

3．社會(huì)工作過(guò)程中，整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)是（）。a．介入行動(dòng) b．介入方法 c．介入工作關(guān)注的對(duì)象 d．介入關(guān)注的問(wèn)題 【題析】p16，關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改

變的人和系統(tǒng)，包括家庭，群體、組織和社區(qū)，它是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。

4．城市居民申請(qǐng)最低生活保障，由戶主向（）提出書面申請(qǐng)。a．派出所 b．社會(huì)救助事務(wù)管理所 c．居委會(huì) d．物業(yè)委員會(huì) 【題析】p 5．“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程中的（）階段。a．接案 b．預(yù)估 c．計(jì)劃 d．介入

【題析】p11，預(yù)估的任務(wù)：在對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題需要進(jìn)行資料收集工作后，社會(huì)工作者要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解釋，做出預(yù)估，形成概念，并決定解決問(wèn)題與滿足需要的目標(biāo)以及介入的策略。

6．對(duì)老年人的生活安排和生活方式起決定性作用的年齡劃分是（）。a．生理年齡 b．心理年齡 c．社會(huì)年齡 d．工作年齡

【題析】p95，生理年齡在很大程度上決定了老年人的生活安排和生活方式。

7．小紅向社會(huì)工作者求助，在制定目標(biāo)和目的的過(guò)程中，社會(huì)工作者認(rèn)真咨詢了小紅的愿望，并與小紅分享對(duì)目的與目標(biāo)的期望，遇到雙方意見不一致的地方，認(rèn)真進(jìn)行討論與協(xié)商，直到取得完全一致的意見，社會(huì)工作者的做法體現(xiàn)了制定服務(wù)汁劃的（）原則。a．要有服務(wù)對(duì)象的參與 b．要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿

c．計(jì)劃要與工作的目的、宗旨相符合 d．詳細(xì)和具體 【題析】p16，（二）要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿 在制定目的和目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者要考慮服務(wù)對(duì)象的愿望，要與服務(wù)對(duì)象分享對(duì)目的和目標(biāo)的期望，如果服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者的目標(biāo)和目的不一致，雙方就要進(jìn)行討論協(xié)商，直到取得完全一致的意見。

8．只有家庭人均收入低于某一救助標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)成員．才有資格享受國(guó)家提供的無(wú)償社會(huì)救助。這體現(xiàn)了社會(huì)救助對(duì)象的（）。a．合法性 b．嚴(yán)肅性 c．規(guī)定性 d．有限性 【題析】p 9．全國(guó)助殘日是每年（）的第三個(gè)星期日。a．2月 b.3月 c．5月 d．6月 【題析】每年五月第三個(gè)星期日

10．在致殘?jiān)蛑?，一半以上是可以預(yù)防的。（）是我國(guó)目前采用的方式。a．一級(jí)預(yù)防 b．二級(jí)預(yù)防 c．三級(jí)預(yù)防 d．多級(jí)預(yù)防

11．在進(jìn)行社會(huì)工作面談時(shí)，做好傾聽的最重要的方面是（）。

a．社會(huì)工作者通過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專注。從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注 b．通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息．“我正在很有興趣地聽著你的敘述，嘗試?yán)斫饽恪?c.傾聽時(shí)不僅要“聽”，還要有“參與”，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng) d．理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法

【題析】p6，傾聽最重要的是理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥，不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的看法。因此，傾聽需要設(shè)身處地地 1 感受，不但要聽懂對(duì)方通過(guò)言語(yǔ)、行為所表達(dá)出來(lái)的東西，還要聽出對(duì)方在交談中所省略的和沒(méi)有表達(dá)出的內(nèi)容。

12．一年前a社區(qū)成立了青年人環(huán)保小組，相鄰的8社區(qū)成立了老年人合唱小組，社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用資源共享方式開展社區(qū)工作。下列活動(dòng)中最直接體現(xiàn)資源共享理念的是（）。a．動(dòng)員環(huán)保小組成員開展撿拾白色垃圾活動(dòng) b．聯(lián)合環(huán)保小組。合唱小組共同發(fā)起“我為社區(qū)獻(xiàn)力量”主題活動(dòng)

c．利用合唱小組的活動(dòng)室，由環(huán)保小組外聘專家為居民講解環(huán)保知識(shí)

d．動(dòng)員合唱小組為本社區(qū)居民進(jìn)行表演 【題析】p271，資源共享，資源共享是指相鄰 社區(qū)都有資源，但資源種類不同，如一個(gè)社區(qū)有豐富的場(chǎng)地資源，另一個(gè)社區(qū)有豐富的人力資源，為了改善社區(qū)的環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展，相鄰的社區(qū)通過(guò)共同合作的方式，各自獲得自己的利益或達(dá)到自己的目的。

13．社會(huì)工作者小李在分析社區(qū)老年人需求之后．開展了針對(duì)老年人的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。下列工作中，屬于服務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的工作是（）。

a．了解老年人喜愛的文體活動(dòng)類型 b．為服務(wù)活動(dòng)制定合理目標(biāo) c．及時(shí)表彰鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的志愿者 d．開展老年人對(duì)服務(wù)活動(dòng)的滿意度調(diào)查 14．案主小華在得知馬上就要結(jié)案時(shí)．一些已經(jīng)解決的問(wèn)題突然又開始出現(xiàn)．很多行為表現(xiàn)回復(fù)到以前的狀態(tài)，這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。a．抱怨 b．憤怒 c．倒退 d．憂郁

【題析】p31，倒退---回復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來(lái)。

15．某機(jī)構(gòu)于春節(jié)前在a社區(qū)托兒所旁開辦了日間托老所。3個(gè)月來(lái)在評(píng)估項(xiàng)目時(shí)，居民們反映托老所收費(fèi)太貴，還不如住在家時(shí)舒服，根據(jù)反映的意見，該項(xiàng)目在策劃過(guò)程中存在的主要問(wèn)題是（）。a．開辦時(shí)間不合理 b．服務(wù)內(nèi)容不明確 c．服務(wù)地點(diǎn)不合適 d．服務(wù)與需求不匹配

16．老張夫婦退休前忙于工作，事業(yè)有成；退休后，熱心社區(qū)公益活動(dòng)，生活悠然而充實(shí)。最近喜添外孫，夫妻倆忙著在家?guī)Ш⒆?，不再像以前那樣?jīng)常參加社區(qū)公益活動(dòng)了。老張夫婦的上述經(jīng)歷反映了老年人（）的變化。a．生理 b．心理 c．年齡 d．社會(huì)角色

17．王爺爺早上起床后感覺有點(diǎn)不舒服。老伴李奶奶為他量了體溫，未發(fā)現(xiàn)異常。照顧王爺爺吃完早餐后，李奶奶便出門買菜，回家后發(fā)現(xiàn)老伴已經(jīng)離世。為此，李奶奶非常自責(zé)：“如果當(dāng)時(shí)我?guī)厢t(yī)院，或者早點(diǎn)回家，他就不會(huì)走了，都是我的錯(cuò)，都是我不好?！贝藭r(shí)，社會(huì)工作者首先要為李奶奶提供（）服務(wù)。

a．生命教育 b．哀傷輔導(dǎo) c．喪葬安排 d．健康照顧

18．以下幾個(gè)選項(xiàng)中關(guān)于親職輔導(dǎo)的描述正確的是（）。a．親職輔導(dǎo)的目的是宣傳和倡導(dǎo)

b．親職輔導(dǎo)的目的是解決親職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

c．親職輔導(dǎo)對(duì)象是全體社會(huì)成員。尤其是兒童的父母和家人 d．親職輔導(dǎo)就是要為所有兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)育兒的理念

【題析】p44，親職輔導(dǎo)是指根據(jù)家長(zhǎng)需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長(zhǎng)自助小組和親子互動(dòng)團(tuán)體等方式進(jìn)行：目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個(gè)好家長(zhǎng)。

19．衛(wèi)玲出生后，因?yàn)楦改腹ぷ髅?，把她送到鄉(xiāng)下，由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫子，就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時(shí)，衛(wèi)玲回到父母身邊。母親開始沒(méi)有在意，但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后，母親發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對(duì)衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時(shí)甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來(lái)見社會(huì)工作者。社會(huì)工作者評(píng)估衛(wèi)玲的問(wèn)題后。準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲（）。a．加強(qiáng)自我同一性 b．接納自己身體和容貌 c．改變?nèi)穗H間的 2 沖突 d．建立個(gè)體的價(jià)值體系

20．張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會(huì)工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排：張老伯住在家中。每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練：下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心：傍晚再由日問(wèn)照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于（）。a．社區(qū)照顧 b．鄰里照顧 c．機(jī)構(gòu)照顧 d．家庭照顧

21．小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對(duì)他百般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他洗腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿與他分在一組做值日，因此小華提出不想去上學(xué)了。上述情況中，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華（）。a．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 b．改善人際關(guān)系 c．培養(yǎng)獨(dú)立能力 d．改善健康狀況

【題析】p226，家庭成員增能原則

22．小峰的爸爸因?yàn)榇蚣軅硕慌行倘氇z，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺奶奶，班主任老師發(fā)現(xiàn)小峰最近常悶悶不樂(lè)，神情恍惚．希望學(xué)校社會(huì)工作者小朱給予幫助。當(dāng)小朱第一時(shí)間第一次與小峰見面時(shí)，針對(duì)此類服務(wù)對(duì)象的特性，他應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是（）。a．“張老師讓你來(lái)找我。以后每個(gè)星期五下午我在這里等你?！?b．“張老師讓你來(lái)找我，我很想聽聽你自己的想法。”c．“張老師讓你來(lái)找我．你自己覺得有沒(méi)有問(wèn)題?” d．“張老師讓你來(lái)找我．讓我們現(xiàn)在開始討論你的問(wèn)題吧。”

【題析】p227，這一階段主要任務(wù)包括：與受助家庭約定初次會(huì)談的時(shí)間和安排、為初次家庭會(huì)談做準(zhǔn)備以及安排第一次家庭會(huì)議。

23．每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)試方式，社會(huì)工作者在對(duì)青少年開展服務(wù)時(shí)，要注重（）原則。

a．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán) b．接納與關(guān)愛青少年 c．注重青少年的個(gè)別需求 d．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力

【題析】p69，注重青少年的個(gè)別需求，每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化，也都有不同的反應(yīng)與調(diào)試方式。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況制定個(gè)別化的服務(wù)計(jì)劃。

24．社會(huì)工作者小張為了鼓勵(lì)居民參與社區(qū)活動(dòng)，對(duì)居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（）。

a．居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證 b．居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識(shí)和技巧

c．居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響 d．居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng) 【題析】p272，社區(qū)居民是否能積極參與社區(qū)事務(wù)，受到以下三個(gè)因素的影響：（1）參與價(jià)值（2）參與意愿（3）參與能力

25．某社區(qū)社會(huì)工作者在寒假期間，籌劃開展了“七彩假日”活動(dòng)，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”、“社會(huì)實(shí)踐快樂(lè)成長(zhǎng)”、“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，有12名孩子在爭(zhēng)當(dāng)“文明小使者”、“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中被評(píng)為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動(dòng)屬于（）。a．公民教育 b．健康教育 c．補(bǔ)償式教育 d．控制式教育

【題析】p257，從社區(qū)教育的服務(wù)功能角度看：一是家庭生活教育。二是公民教育。三是 3 成人教育。

26．下列不屬于社會(huì)工作介入行動(dòng)的原則的是（）。a．考慮經(jīng)濟(jì)效益 b．瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

c．堅(jiān)守社會(huì)工作的價(jià)值中立性原則 d．以人為本、服務(wù)對(duì)象自決 【題析】p21，選擇介入行動(dòng)的原則，（一）以人為本，服務(wù)對(duì)象自決

（二）個(gè)別化

（三）考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

（四）與服務(wù)對(duì)象相互依賴

（五）瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

（六）考慮經(jīng)濟(jì)效益

27．養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照老年人（）的程度來(lái)區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的入住設(shè)施直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老年人的入住設(shè)施。a．生活能力 b．生活需要協(xié)助 c．自理能力 d．經(jīng)濟(jì)承受

【題析】p111，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常需要按照老人生活需要協(xié)助的程度來(lái)區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。

28．（）是指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。

a．微觀層面 b．中觀層面 c．宏觀層面 d．主觀層面

【題析】p67，宏觀層面指組織和社區(qū)社會(huì)工作，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。

29．人際溝通是青少年發(fā)展的重要方面．協(xié)助青少年建立良好的人際交往能力、構(gòu)建良好的群體互動(dòng)關(guān)系，對(duì)青少年社會(huì)化有著重要作用。常見的人際溝通方式有互補(bǔ)式、交叉式和（）。a．曖昧式 b．重疊式 c．配合式 d．任務(wù)式

【題析】p88，人與人的溝通，通常有下列三種形式：互補(bǔ)式，交叉式，曖昧式。

30．根據(jù)我國(guó)的國(guó)情特點(diǎn)，社區(qū)社會(huì)工作者主要是推動(dòng)社區(qū)“（）”更好地履行社會(huì)治安工作。a．巡邏隊(duì) b．治保會(huì) c．安保會(huì)d．保安 【題析】p258，治安保衛(wèi)委員會(huì)（治保會(huì)）

31．針對(duì)農(nóng)村年幼留守兒童，最需要的是生活照顧，滿足他們營(yíng)養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會(huì)能力，以及接受學(xué)前教育等，建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來(lái)為他們提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動(dòng)的（）原則。a．個(gè)別化 b．以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

c．考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn) d．瞄準(zhǔn)目標(biāo) 【題析】p22，（三）考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)，對(duì)于個(gè)人，介入行動(dòng)應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；對(duì)于家庭或者群體，介入行動(dòng)則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。

32．補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一，那么除了要補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況外，還需要補(bǔ)充和改善（）。a．家庭總體精神及心理健康狀況 b．家庭健康狀況 c．家庭經(jīng)濟(jì)狀況 d．家庭規(guī)則 【題析】p48，補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況：

（一）補(bǔ)充和改善經(jīng)濟(jì)狀況

（二）補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況

33．以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容有多項(xiàng)，其中一項(xiàng)是要以家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭，在此，所要評(píng)估的內(nèi)容不包括以下（）。a．兒童健康成長(zhǎng) b．家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)能力 c．家庭和社區(qū)綜合環(huán)境 d．家長(zhǎng)工作狀況

【題析】p55，以家庭為單位進(jìn)行的服務(wù)需要評(píng)估，即從兒童成長(zhǎng)安全視角進(jìn)行的家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，內(nèi)容包括兒童健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)能力以及家庭和社區(qū)環(huán)境三個(gè)方敏。

34．改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)焦點(diǎn)集中在（）。

a．父母親和子女關(guān)系的改善 b．有智障的子女 c．子女之間關(guān)系的改善 d．家庭夫妻關(guān) 系的改善

35．青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念是把（）放在第一位。a．尊重 b．同理 c．接納 d．認(rèn)同

36．對(duì)貧困家庭青少年、殘疾青少年，幫助他們獲得政府救濟(jì)和保障以及社會(huì)資助和幫扶，同時(shí)培養(yǎng)其自強(qiáng)自助的生活態(tài)度。屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的（）方面。a．困難幫扶 b．權(quán)益保護(hù) c．法律服務(wù) d．心理疏導(dǎo) 【題析】p71，（一）困難幫扶：對(duì)貧困家庭青少年，殘疾青少年，幫助他們獲得政府救濟(jì)和保障以及社會(huì)資助和幫扶，同時(shí)培養(yǎng)自強(qiáng)自助的生活態(tài)度。

37．在老年社會(huì)工作中，適合社會(huì)工作者采用小組工作方法的情形有（）。a．老年人身體狀況不好．不適宜出行 b．老年人有嚴(yán)重的精神疾病 c．生命特征不穩(wěn)定的老人 d．情緒比較低落的老人

【題析】p108，在有些情形下，社會(huì)工作者不宜采用小組工作方法，如老年人身體狀況不 好，出行有實(shí)際困難；患有器質(zhì)性疾病，思維混亂；患有精神疾?。挥袊?yán)重行為問(wèn)題，或正處于緊急的危機(jī)狀況中等。

38．25歲的小偉，從職校退學(xué)后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。小偉父母知道后十分著急，手足無(wú)措，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者第一次上門時(shí)，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。此時(shí)，社會(huì)工作者為了與小偉建立專業(yè)關(guān)系，合適的做法是（）。

a．告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源

b．與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力 c．與小偉共同回顧其成長(zhǎng)經(jīng)歷以找出成癮原因

d．了解小偉心中對(duì)父母的看法以強(qiáng)化家庭支持

39．n市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部。他們?cè)却蠖鄬儆谕徊筷?duì)，有專業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng)，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會(huì)工作者組織了老干部志愿工作隊(duì)．并為老干部服務(wù)社會(huì)牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問(wèn)為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會(huì)工作者的工作具有（）的功能。

a．發(fā)揮軍休干部才干，促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐參與 b．利用社會(huì)資源。拓展安置渠道 c．發(fā)揮軍休干部專長(zhǎng)．增加個(gè)人收入 d．利用社會(huì)資源，展示軍休干部風(fēng)采

40．對(duì)于婦女權(quán)益的維護(hù)，不同的職業(yè)有著不同的途徑。作為一名社會(huì)工作者，在維護(hù)婦女權(quán)益方面的工作內(nèi)容不包括（）。a．向社會(huì)宣傳各種維護(hù)婦女權(quán)益的法律知識(shí) b．調(diào)查研究婦女權(quán)益狀況 c．追究侵害婦女權(quán)益方的法律責(zé)任 d．督促健全維護(hù)婦女權(quán)益的機(jī)制

41．接案會(huì)談的目的在于（）。a．界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題 b．雙方交換經(jīng)驗(yàn)和看法 c．了解服務(wù)對(duì)象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么 d．表達(dá)各自的態(tài)度和意愿

【題析】p3，結(jié)案會(huì)談的目的在于了解服務(wù)對(duì)象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么，以便達(dá)成助人目標(biāo)。

42．（）指的是為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)體的立場(chǎng)上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體的利益的活動(dòng)過(guò)程。a．宣傳教育 b．干預(yù)目標(biāo) c．倡導(dǎo) d．資源連接

43．下列敘述不正確的是（）。

a．矯正社會(huì)工作貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過(guò)程，其主要內(nèi)容包括司法判決前的服務(wù)、監(jiān)禁場(chǎng)所中的服務(wù)、社區(qū)矯正中的服務(wù)以及刑滿釋放后的服務(wù)等四個(gè)方面

b．司法判決前社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象僅指犯罪嫌疑人 c．矯正社會(huì)工作是司法矯正體系中的社會(huì)福利服務(wù)

d．社會(huì)工作者介入司法過(guò)程。自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開始

【題析】p160，司法判決前的社會(huì)工作：1.針對(duì)犯罪嫌疑人的社會(huì)工作介入2.針對(duì)服務(wù)對(duì)象親友的社會(huì)工作介入

44．城鄉(xiāng)最低生活保障屬于（）領(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容。a．自然災(zāi)害救助 b．流浪乞討人員救助 c．社會(huì)保險(xiǎn) d．貧困救助

45．匯安街道社會(huì)工作者王宏對(duì)轄區(qū)居民進(jìn)行入戶走訪時(shí)．了解到居民劉桂萍家的生活陷入困境。十幾年前劉桂萍夫妻雙雙下崗，靠打工維持生活，一個(gè)女兒正在哈爾濱讀大學(xué)，今年7月。劉桂萍患子宮肌瘤在一廠醫(yī)院手術(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)患的竟是子宮內(nèi)膜癌、左卵巢轉(zhuǎn)移性腺癌。術(shù)后的放、化療使劉桂萍受盡折磨，醫(yī)藥費(fèi)花去5萬(wàn)元，債臺(tái)高筑，生活難以維持，姐姐發(fā)現(xiàn)劉桂萍欲輕生，寸步不離地看守她。社會(huì)工作者王宏將了解到的情況向社區(qū)黨委書記李政新作了匯報(bào)．李政新立即帶領(lǐng)低保工作小組人戶慰問(wèn)，并將情況如實(shí)上報(bào)匯安街道辦事處，為劉桂萍申請(qǐng)了最低生活保障。此案例中，社會(huì)工作者王宏為劉桂萍提供的是（）服務(wù)。

a．社會(huì)優(yōu)撫社會(huì)工作 b．社會(huì)救助社會(huì)工作 c．社會(huì)安置社會(huì)工作 d．家庭社會(huì)工作

46．嫌犯小高在社會(huì)工作者的幫助下，決定出獄后找個(gè)工作，本本分分地賺錢；（）負(fù)責(zé)對(duì)有需求的社區(qū)服刑人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，并將其納人本地職業(yè)技能培訓(xùn)總體規(guī)劃。符合條件的社區(qū)服刑人員可以申請(qǐng)享受相關(guān)就業(yè)扶持政策，接受公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等服務(wù)。a．司法行政部門 b．民政部門 c．公安部門 d．人力資源和社會(huì)保障部門

47．（）是婦女工作的重要內(nèi)容，是婦聯(lián)組織存在的生命線，更是婦女社會(huì)工作的天職。a．維護(hù)婦女的合法權(quán)益 b．幫助婦女脫貧 c．保障婦女的生殖安全 d．提升婦女的社會(huì)地位

【題析】p126，長(zhǎng)期以來(lái)，維護(hù)婦女的合法權(quán)益是婦女工作的主要內(nèi)容，是婦聯(lián)組織存在的生命線，更是婦女工作的天職。

48．社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步是（）。a．構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃 b．選擇介入系統(tǒng) c．設(shè)定工作的目的和目標(biāo) d．探究服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要 【題析】p16，服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成：

（一）目的及目標(biāo)

（二）關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象

（三）介入方法和介入行動(dòng)

49．矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯具有一定的服務(wù)功能。其中從大體上來(lái)劃分，矯正社會(huì)工作中的服務(wù)手段包括（）。

a．直接的專業(yè)服務(wù)、轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù) b．法律顧問(wèn)、懲罰 c．懲罰、提供證據(jù) d．專業(yè)服務(wù)、促進(jìn)正向改變 【題析】p165 50．受虐婦女綜合征是指．長(zhǎng)期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征。下列說(shuō)法中（）不屬于“受虐婦女綜合征”的特征。a．低自尊 b．暴力循環(huán) c．暴力正常化 d．以暴制暴

【題析】p121，受虐婦女綜合特征：低自尊，暴力循環(huán)，暴力正?；?/p>

51．從“人與環(huán)境互動(dòng)”的視角出發(fā)，社會(huì)工作者在介入階段可能采取的主要介入類型是（）。a．直接介入 b．間接介入 c．綜合介入 d．交叉介入

【題析】p21，綜合介入：社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，人是生活在社會(huì)環(huán)境中的，不同的社會(huì)系統(tǒng)構(gòu)成了人所處的具體環(huán)境，而人與他們所處的環(huán)境被視為相互依賴且彼此輔助的一個(gè)整體。

52．社會(huì)工作者在工作過(guò)程的最終階段進(jìn)行的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分，這種評(píng)估類型屬于（）。a．過(guò)程評(píng)估 b．工作評(píng)估 c．行動(dòng)評(píng)估 d．結(jié)果評(píng)估

【題析】p24，結(jié)果評(píng)估是指工作完成的最終成果。結(jié)果評(píng)估是在工作過(guò)程的最終階段做出的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩部分。

53．結(jié)案階段，服務(wù)對(duì)象不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題，表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談。會(huì)談時(shí)心不在焉等。服務(wù)對(duì)象對(duì)結(jié)案產(chǎn)生的這種負(fù)面情緒反應(yīng)稱為（）。a．否認(rèn) b．倒退 c．憤怒 d．抱怨

【題析】p31，否認(rèn)——不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談、會(huì)談時(shí)心不在焉。

54．收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的是（）。a．無(wú)人撫養(yǎng)的棄嬰

b．未婚媽媽無(wú)力或不愿撫養(yǎng)的子女 c．因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童 d．在家庭中被虐待的兒童 【題析】p49 55．社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長(zhǎng)的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力無(wú)疑是最大的。a．同輩群體 b．家庭 c．學(xué)校 d．社會(huì)

56．企業(yè)社會(huì)工作的核心內(nèi)容是（）。a．爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利 b．協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律法 規(guī)

c．因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目 d．兼顧公共性、公益性與多方共贏 【題析】p293，爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利是企業(yè)社會(huì)工作的核心內(nèi)容。

57．目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬于（）。a．發(fā)展式教育 b．控制式教育 c．補(bǔ)償式教育 d．指導(dǎo)性教育 【題析】p257 58．通過(guò)事先設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，采用問(wèn)卷調(diào)查法．收集社區(qū)居民和服務(wù)對(duì)象參與服務(wù)(活動(dòng))后的滿意度是哪一種成效評(píng)估的方法（?）a．定性評(píng)估法 b．定量評(píng)估法 c．問(wèn)卷法 d．調(diào)查法

59．“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并（）社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。a．協(xié)商 b．熟悉 c．參與 d．接受 【題析】p1，“結(jié)案”是社會(huì)工作助人活動(dòng)的開端，是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐步達(dá)成共同解決問(wèn)題初步協(xié)議的整個(gè)助人過(guò)程的開始。

60．為糖尿病患者組織的病友互動(dòng)小組——“糖友樂(lè)”。針對(duì)直腸癌患者組織的病友互助小組——“愛康樂(lè)”等屬于（）。a．患者小組 b．醫(yī)生與患者小組 c．自助小組 d．患者家屬小組

二、多項(xiàng)選擇題

61．為使接案會(huì)談順利進(jìn)行，社會(huì)工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。會(huì)談技巧主要包括（）。a．主動(dòng)介紹自己 b．溝通 c．傾聽 d．面質(zhì) e．設(shè)定目標(biāo) 【題析】p5，會(huì)談的技巧：①主動(dòng)介紹自己②溝通③傾聽

62．小李是一名兒童醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，平時(shí)工作中會(huì)接觸較多的兒童，這使他開展工作的主要內(nèi)容包括（）。a．患者群體的特點(diǎn) b．患者群體的需求 c．照顧者群體的特點(diǎn) d．照顧者群體的需求 e．醫(yī)護(hù)人員的特點(diǎn)

【題析】p282，①對(duì)兒童患者而言，社會(huì)工作者應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和醫(yī)療過(guò)程，降低其對(duì)醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患者生理、心理發(fā)展階段的社會(huì)工作方法，如游戲治療、藝術(shù)治療等，與患者建立良好的專業(yè)關(guān)系，通過(guò)促進(jìn)患者情感表達(dá)幫助其認(rèn)識(shí)疾病，適應(yīng)治療環(huán)境，緩解其因疾病產(chǎn)生的心理和行為問(wèn)題。②對(duì)照顧者來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是幫助個(gè)體或整個(gè)家庭從疾病造成的混亂中恢復(fù)正常，將整個(gè)家庭的功能調(diào)解到正常的狀態(tài)用個(gè)案或者小組的方法，幫助他們處理情緒上的問(wèn)題，提升其照顧患者的能力，也可采用家庭治療來(lái)處理家庭成員關(guān)系方面的問(wèn)題。

63．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象達(dá)成的初步協(xié)議的內(nèi)容包括（）。a．機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)b．對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的初步界定 c．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù) d．相互的角色期望 e．暫定的工作時(shí)間長(zhǎng)度 【題析】p5，初步協(xié)議的內(nèi)容包括以下方面：1社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)；2對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的初步界定3相互角色的期望及暫定的工作時(shí)間長(zhǎng)度

64．以下選項(xiàng)屬于殘疾人面臨的物質(zhì)層面的困難的有（）。

a．聾啞殘疾人在就醫(yī)時(shí)很難表達(dá)自己的病情 b．殘疾人社會(huì)參與機(jī)會(huì)相對(duì)較少 c．殘疾人的長(zhǎng)期治療增加家庭開支 d．社會(huì)偏見使殘疾人婚戀受到影響 e．殘疾人居住空間相對(duì)狹小

【題析】p137，殘疾人面臨物質(zhì)層面的困難有：1經(jīng)濟(jì)困難2住房困難3醫(yī)療困難

65．無(wú)論是進(jìn)行結(jié)果評(píng)估還是進(jìn)行過(guò)程評(píng)估，在本質(zhì)上都是一種社會(huì)工作研究的過(guò)程。因此，就收集資料的方法本身來(lái)說(shuō)，所采用的手段包括（）。a．咨詢督導(dǎo)和專家的意見 b．利用檔案記錄進(jìn)行評(píng)估

c．收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見與 看法

d．使用調(diào)查方法收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料 e．服務(wù)對(duì)象和社會(huì)工作者的自我評(píng)估 【題析】p24就收集用于評(píng)估的資料的途徑本身來(lái)說(shuō)，大致包括以下三種：1收集服務(wù)對(duì)象檔案進(jìn)行評(píng)估 2 收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見與看法 3 使用調(diào)查方法收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料

66．學(xué)校社會(huì)工作的重要功能是幫助學(xué)生克服困難，解決問(wèn)題和恢復(fù)正常的社會(huì)功能，具體體現(xiàn)在（）。

a．幫助處境不利學(xué)生．促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等 b．尋求與整合資源．形成優(yōu)質(zhì)教育合力 c．協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要 d．推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)．為豐富人生奠定基礎(chǔ) e．促進(jìn)學(xué)生人格完善。實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng) 【題析】p234，學(xué)校社會(huì)工作的功能：1幫助處境不利的學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等 2 推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ) 3 協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要 4 促進(jìn)學(xué)生人格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng) 5 協(xié)調(diào)各方教育資源，形成優(yōu)質(zhì)教育合力

67．臨時(shí)救助的對(duì)象是遭遇火災(zāi)、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病導(dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的家庭，或者因?yàn)樯畋匦杵分С鐾蝗辉黾映黾彝コ惺苣芰?，?dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的家庭。申請(qǐng)臨時(shí)救助的情形具有（）特點(diǎn)，因而需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。a．群體性 b.突發(fā)性 c．急難性 d．臨時(shí)性 e．間歇性

【題析】p204，申請(qǐng)臨時(shí)救助的情形具有突發(fā)性、急難性、臨時(shí)性特點(diǎn)，需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，否則就有可能造成無(wú)法挽回的損失或無(wú)法改變的嚴(yán)重的后果。

68．面談的一個(gè)重要任務(wù)是澄清社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象對(duì)各自的期望。其內(nèi)容包括（）。a．服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的角色期望 b．社會(huì)工作者對(duì)自己的角色期望 c．服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的角色期望 d．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的角色期望 e．協(xié)商各自的看法 【題析】p4，包括以下三個(gè)方面：1是服務(wù)對(duì)

象對(duì)自己角色的期望，對(duì)社會(huì)工作者角色的期望；社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的角色期望，對(duì)自己角色期望。二對(duì)比并找出雙方與各自想法的差異與距離。三協(xié)商并達(dá)成一致的看法。

69．在接案面談時(shí)，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通具有的功能主要表現(xiàn)在（）。a．提供支持

b．減輕服務(wù)對(duì)象因求助帶來(lái)的內(nèi)心焦慮 c．協(xié)助服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自己和解決自己?jiǎn)栴}的正確想法

d．促成服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題采取有效的行動(dòng) e．幫助服務(wù)對(duì)象走出思想“陰影” 【題析】p6，在結(jié)案面談時(shí)，社會(huì)工作者有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通具有以下功能：①提供支持②減輕服務(wù)對(duì)象因求助而帶來(lái)的內(nèi)心焦慮③協(xié)助服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自己和解決自己?jiǎn)栴}的正確想法④促進(jìn)服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題采取有效的行動(dòng)

70．家庭社會(huì)工作的開展需要依據(jù)一些基本的原則，這些基本原則為家庭社會(huì)工作的設(shè)計(jì)和執(zhí)行提供基本的指導(dǎo)框架，保證社會(huì)工作者準(zhǔn)確評(píng)估家庭成員的需求．發(fā)掘家庭成員的能力，實(shí)現(xiàn)家庭服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)。家庭社會(huì)工作的原則有（）。a．家庭成員自決原則 b．家庭處境化原則 c．家庭成員增能原則 d．家庭個(gè)別化原則 e．家庭成員需求滿足原則 【題析】p226，家庭社會(huì)工作的基本原則：1家庭處境化原則2家庭成員增能原則3家庭個(gè)別化原則4家庭成員需求滿足原則

71．在安置社會(huì)工作中，針對(duì)大多數(shù)個(gè)案，社會(huì)工作者扮演心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色應(yīng)做的工作有（）。

a．協(xié)助安置對(duì)象做好壓力的預(yù)防工作 b．協(xié)助安置對(duì)象做好減壓工作

c．協(xié)助安置對(duì)象做好心理疾病的矯正工作 d．協(xié)助安置對(duì)象做好挑戰(zhàn)極限的工作 e．幫助安置對(duì)象建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) 【題析】p188，開展個(gè)案輔導(dǎo)具體過(guò)程包括：①協(xié)助服務(wù)對(duì)象做好壓力預(yù)防②協(xié)助服務(wù)對(duì)象做好減壓工作③協(xié)助服務(wù)對(duì)象構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

72．根據(jù)二因素的犯罪原因理論，矯正社會(huì)工作的功能和作用應(yīng)該從（）方面進(jìn)行分析。a．個(gè)人

b．社會(huì) c．社區(qū) d．學(xué)校 e．家庭

【題析】p154，根據(jù)個(gè)人與社會(huì)二因素的犯罪原因理論，矯正社會(huì)工作的功能與作用也應(yīng)該從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)角度入手進(jìn)行分析。

73．小王是個(gè)性格柔軟的人，不懂得如何辨別益友、損友和拒絕別人，在學(xué)校經(jīng)常被一些不良青少年欺負(fù)，作為一位學(xué)校社會(huì)工作者，你打算教小王一些拒絕損友的小方法，以下關(guān)于小方法的內(nèi)容正確的有（）。a．“好吧，我只答應(yīng)你待一個(gè)小時(shí)!” b．“對(duì)不起，我對(duì)這個(gè)沒(méi)有興趣!” c．“今天我已經(jīng)答應(yīng)父母放學(xué)后馬上回家的。我想我沒(méi)有時(shí)間和你們一起去了!” d．“我星期六有課外活動(dòng)，不能和你們一起去了!” e “我現(xiàn)在沒(méi)空，不好意思?！?/p>

【題析】p236，在如何促進(jìn)學(xué)生與良師益友的關(guān)系方面，學(xué)校社會(huì)工作包含以下主要內(nèi)容第三條。

74．企業(yè)社會(huì)工作的功能是社會(huì)工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開，它包括（）。

a．提供物質(zhì)幫助．協(xié)助困難職工擺脫困境 b．為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持 c．協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力 d．維護(hù)職工合法權(quán)益

e．因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目 【題析】p294,，企業(yè)社會(huì)工作的功能：（1）提供物質(zhì)的幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境（2）為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持（3）協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力（4）維護(hù)職工合法權(quán)益，體現(xiàn)社會(huì)公平正義（5）預(yù)防問(wèn)題產(chǎn)生，保障社會(huì)和諧均衡穩(wěn)定（6）促進(jìn)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的持續(xù)創(chuàng)新

75．性別視角的婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)有（）。

a．關(guān)注婦女的多樣性 b．關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn) c．理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境 d．“個(gè)人的即社會(huì)的”

e．注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉 【題析】p117，婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)：1關(guān)注婦女的多樣性 2關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn) 3理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境 4強(qiáng)調(diào)“個(gè)人的即政治的”5注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和 提煉

76．劉某，男，現(xiàn)年32歲，未婚，高中文化程度。祖籍河南，戶口遷至上海，故劉某在上海無(wú)其他親戚，且父親已去世。劉某頭腦簡(jiǎn)單，性情憨厚，江湖義氣濃厚。高中畢業(yè)后在一家客運(yùn)公司工作，工作穩(wěn)定但收入不高。因?yàn)楦鐐儍毫x氣，協(xié)助朋友人室盜竊，被判有期徒刑6年，剝奪政治權(quán)利1年，押至安徽某監(jiān)獄服刑。年初執(zhí)行期滿回滬，由于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。只能靠母親的退休金生活。作為30多歲的他自然不甘心，但找工作又存在自卑心理。劉某陷入了既想融入社會(huì)，又害怕因有前科而遭到社會(huì)排斥的困境。假如劉某是你的服務(wù)對(duì)象，你應(yīng)對(duì)他進(jìn)行哪些方面的輔導(dǎo)，具體實(shí)施的策略是（）。

a．澄清劉某的非理性思想，去除不正確的思想觀念，反省過(guò)去的錯(cuò)誤 b．提升劉某的自尊與自信，正確面對(duì)人生未來(lái)的規(guī)劃

c．對(duì)他曾經(jīng)的錯(cuò)誤行為進(jìn)行批判教育，讓其反省自己所犯的錯(cuò)誤，避免e1后重犯 d．增強(qiáng)案主的社會(huì)參與，多參加社區(qū)和社會(huì)的一些活動(dòng)，以增強(qiáng)社會(huì)歸屬感 e．參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提升個(gè)人職業(yè)水平【題析】p164-p169，abde 77．矯正社會(huì)工作者提供的更生保護(hù)內(nèi)容有（）。a．提供住宿場(chǎng)所 b．提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo) c．社會(huì)服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行 d．提供物質(zhì)援助

e．提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù) 【題析】p163，矯正社會(huì)工作者對(duì)刑滿釋放人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)。其主要內(nèi)容有：1提供住宿場(chǎng)所 2提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo) 3提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù) 4提供物質(zhì)援助

78．廣義上的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能是（）。a．協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的社會(huì)、心理問(wèn)題

b．注重對(duì)影響健康的社會(huì)心理因素的探索 c．開發(fā)、利用社區(qū)與社會(huì)資源，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會(huì)福利整合 d．疾病的診斷與治療 e．協(xié)助病人適應(yīng)醫(yī)療過(guò)程

【解析】p275，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以從狹義和廣義兩個(gè)方面理解。從廣義上來(lái)說(shuō)，醫(yī)療社會(huì)工作不僅協(xié)助病人及其家庭解決與疾病相關(guān)的

社會(huì)、心理問(wèn)題，而且也注重對(duì)影響健康的社會(huì)心理因素的探索和開發(fā)，并利用社區(qū)與社會(huì)的資源，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會(huì)福利的整合，促進(jìn)對(duì)疾病的預(yù)防，保護(hù)公眾健康。狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是指在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過(guò)程展開的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)，其內(nèi)容主要包括協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的情緒問(wèn)題，獲得更多的資源以及對(duì)醫(yī)療過(guò)程的適應(yīng)等。

79．矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用主要包括（）。a．監(jiān)管功能 b．矯正功能 c．服務(wù)功能 d．教育功能 e．改造功能

【題析】p154，矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用：（1）監(jiān)管功能（2）矯正功能（3）服務(wù)功能

80．從社會(huì)工作的角度來(lái)說(shuō)，矯正對(duì)象的主要需要包括（）。a．基本生存條件的保障需要 b．充分富足的生活需要 c．教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要d．再社會(huì)化的服務(wù)需要 e．個(gè)人政治進(jìn)步的需要

【解析】p155，服務(wù)對(duì)象的需要：1.基本生存條件保障需要 2.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要 3.正常家庭生活的需要 4.再社會(huì)化的需要參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1．b 【解析】心理學(xué)意義上的老化是指老年人的感官過(guò)程的變化。

2．a(chǎn)【解析】社會(huì)工作者決定介入策略的原則是多層次介入，包括：①直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對(duì)象，以幫助解決問(wèn)題和滿足需要；②通過(guò)輔導(dǎo)改變他們對(duì)問(wèn)題的看法及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技巧。

3．e 【解析】社會(huì)工作過(guò)程中，介入工作關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。4．c。

5．b【解析】在對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要進(jìn)行資料收集工作后，社會(huì)工作者要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解釋，做出預(yù)估，形成概念，并決定解決問(wèn)題與滿足需要的目標(biāo)以及介入的策略。因而“決定介入策略”這一步驟處于預(yù)估階段。

6．a(chǎn) 【解析】生理年齡常常是一個(gè)人日常功能發(fā)揮的最重要的影響因素。它在很大程度上決定了老人的生活安排和生活方式。

7．b 【解析】在制定目的和目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作 者要考慮服務(wù)對(duì)象的愿望，要與服務(wù)對(duì)象分享對(duì)目的和目標(biāo)的期望。如果服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者的目標(biāo)和目的不一致，雙方就要進(jìn)行討論與協(xié)商，直到取得完全一致的意見。否則，工作起來(lái)服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者很可能是相反的方向。8．d。

9．e 【解析】《殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。10．c。

11．d【解析】面談中的傾聽不僅是為了了解情況，也是為了建立專業(yè)關(guān)系，鼓勵(lì)對(duì)方更加開放自己。以使社會(huì)工作者能更多地了解情況。因此，傾聽最重要的是理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法。12．b。13．c。

14．c 【解析】考查服務(wù)對(duì)象的負(fù)面反應(yīng)。抱怨是對(duì)社會(huì)工作者不滿意；憤怒表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)工作者不滿，批評(píng)、攻擊和挑戰(zhàn)其他人；倒退是回復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來(lái)：憂郁是當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無(wú)效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無(wú)精打采、失落而無(wú)助，對(duì)結(jié)束專業(yè)關(guān)系充滿焦慮。15．d。

16．d 【解析】社會(huì)學(xué)討論社會(huì)互動(dòng)過(guò)程與社會(huì)角色的變遷，因而認(rèn)為老年人有老年人的角色。老年人滿足了社會(huì)對(duì)老年人的期待與要求，如退出工作崗位做一個(gè)退休者．即被認(rèn)為與老年社會(huì)角色相符合。他們會(huì)因?yàn)橥诵荻ヂ殬I(yè)角色，需接納象征晚年的新的社會(huì)角色和關(guān)系，比如做祖父母。故選d。

17．b 【解析】李奶奶面臨的是喪親問(wèn)題，直接面對(duì)瀕臨死亡和喪親的現(xiàn)實(shí)是做老年人社會(huì)工作不可避免的一部分。個(gè)人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡時(shí)會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由否認(rèn)期——憤怒期——討價(jià)還價(jià)期——抑郁期——接受期組成的心路歷程。哀傷輔導(dǎo)是針對(duì)近期喪失親人的人，協(xié)助他們完成哀悼的任務(wù)。首先要提供情感支持．協(xié)助老人和家人處理伴隨死亡而帶來(lái)的多種復(fù)雜情緒。故選b。

18．b 【解析】親職教育和親職輔導(dǎo)都是以培養(yǎng)和提高親職能力為目標(biāo)，但是二者有一定區(qū)別。親職教育的目的是倡導(dǎo)和宣傳，對(duì)象是全體社會(huì)成員，尤其是兒童的父母和家人：親職輔導(dǎo)的目的是解決親職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì) 象是有親職困難或障礙的父母。19．b。20．a(chǎn)。

21．c 【解析】幫助家庭成員增能原則要求社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決問(wèn)題過(guò)程中，鼓勵(lì)家庭成員積極參與問(wèn)題的解決過(guò)程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。案例中。社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華培養(yǎng)獨(dú)立能力，改善其與同學(xué)之間的關(guān)系。

22．a(chǎn)【解析】在家庭社會(huì)工作初次會(huì)談中，社會(huì)工作者首先要與受助家庭成員建立基本的信任關(guān)系。b、c、d三項(xiàng)的表述會(huì)引起受助者小峰的警惕與排斥，不利于社會(huì)工作者小朱開展工作。

23．c 【解析】考查青少年社會(huì)工作的服務(wù)原則。

24．c 【解析】社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，受到以下三個(gè)因素的影響：對(duì)參與價(jià)值的肯定、參與意愿、參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系．如果參與對(duì)其生活質(zhì)量改善不大，他們就不會(huì)參與。當(dāng)然，居民參與社區(qū)活動(dòng)也會(huì)受到環(huán)境因素的影響，但并不是主要因素。故本題正確答案應(yīng)選c。25．a(chǎn) 【解析】公民教育的目標(biāo)是讓公民能夠面對(duì)當(dāng)今日益多樣化甚至不斷發(fā)生沖突的社會(huì)，充分作好在未來(lái)能夠有效參與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治生活的準(zhǔn)備。這方面社區(qū)教育的重點(diǎn)對(duì)象是青少年，期望他們能夠通過(guò)社區(qū)平臺(tái)了解、接納社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，為解決社會(huì)問(wèn)題作好準(zhǔn)備。公民教育也是我國(guó)社區(qū)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對(duì)象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。26．c。27．b。

28．c 【解析】青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。宏觀層面指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。因此，本題正確答案為c。29．a(chǎn)。

30．b【解析】我國(guó)憲法確定的“治安保衛(wèi)委員會(huì)”(簡(jiǎn)稱治保會(huì))是群眾性自治的治安保衛(wèi)組織，根據(jù)我國(guó)的國(guó)情特點(diǎn)，社區(qū)社會(huì)工作者主要是推動(dòng)社區(qū)“治保會(huì)”更好地履行社區(qū)治安的工作。

31．c 【解析】考查介入行動(dòng)的原則?？紤]服 務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)是指．對(duì)于個(gè)人．介入行動(dòng)應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；對(duì)于家庭或者群體，介入行動(dòng)則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。

32．c【解析】考查兒童社會(huì)工作的內(nèi)容。

33．d【解析】以家庭為單位進(jìn)行的服務(wù)需要評(píng)估，即從兒童成長(zhǎng)安全視角進(jìn)行的家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估。內(nèi)容包括兒童健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)能力以及家庭和社區(qū)環(huán)境3個(gè)方面。故d項(xiàng)不包括。34．d。35．a(chǎn)。

36．a(chǎn) 【解析】考查維護(hù)青少年合法權(quán)益。

37．d 【解析】考查老年小組工作方法。有些情形下，社會(huì)工作者不宜采用小組工作的方法，如老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難；患有器質(zhì)性疾病，思維混亂；有精神疾病；有嚴(yán)重行為問(wèn)題，或正處于緊急的危急狀況中等。38．c。39．a(chǎn)。

40．c 【解析】社會(huì)工作者不是律師，其維護(hù)婦女權(quán)益的主要工作內(nèi)容如下：(1)向社會(huì)以及婦女們宣傳各種維護(hù)婦女權(quán)益的法律知識(shí)；(2)調(diào)查研究婦女權(quán)益狀況，為健全和落實(shí)權(quán) 12 益保障立法提供事實(shí)依據(jù)；(3)提供服務(wù)，落實(shí)婦女權(quán)益，并研究婦女權(quán)益的落實(shí)狀況；(4)倡導(dǎo)、督促健全維護(hù)婦女權(quán)益的機(jī)制。41．c 【解析】接案會(huì)談的目的在于了解服務(wù)對(duì)象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么，以便達(dá)到助人目標(biāo)。因此，c選項(xiàng)正確。

42．c 【解析】本題考查的是倡導(dǎo)的定義。

43．b 【解析】司法判決前社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的親友。因此。b選項(xiàng)不正確。本題正確答案為b。44．d。45．b。

46．d 【解析】考查社區(qū)矯正中的社會(huì)工作。47．a(chǎn)。

48．c【解析】社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步就是在分析與辯識(shí)服務(wù)對(duì)象的需要與問(wèn)題的基礎(chǔ)上與服務(wù)對(duì)象共同設(shè)定工作的目的和目標(biāo)。

49．a(chǎn) 【解析】本題考查了對(duì)于矯正社會(huì)工作服務(wù)手段的劃分及相應(yīng)內(nèi)容。根據(jù)矯正社會(huì)工作者在開展工作時(shí)所涉及的矯正對(duì)象的特點(diǎn)和問(wèn)題性質(zhì)、實(shí)施計(jì)劃所要達(dá)到的目標(biāo)以及其周圍環(huán)境的不同狀況，可以把矯正社會(huì)工作的

方法分為直接方法和間接方法兩大類型，因此按照題意選a。50．d，【解析】“受虐婦女綜合征”的特征包括低自尊、暴力循環(huán)、暴力正常化。

51．c【解析】從“人與環(huán)境”互動(dòng)的視角出發(fā)，社會(huì)工作將介入焦點(diǎn)放在：第一，增強(qiáng)個(gè)人生活適應(yīng)能力；第二，增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)。這種從人與環(huán)境兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介入的策略構(gòu)成了直接實(shí)務(wù)和間接實(shí)務(wù)活動(dòng)結(jié)合在一起的綜合介入行動(dòng)。因此，答案選c。

52．d【解析】結(jié)果評(píng)估是在工作過(guò)程的最終階段作出的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分。

53．a(chǎn)【解析】常見的服務(wù)對(duì)象負(fù)面反應(yīng)有：(1)否認(rèn)；(2)倒退；(3)依賴；(4)抱怨；(5)憤怒；(6)討價(jià)還價(jià)；(7)憂郁。其中，題干描述的是“否認(rèn)”的表現(xiàn)。因此，答案為a。54．d。55．b。

56．a(chǎn)【解析】考查企業(yè)社會(huì)工作的特點(diǎn)。由于企業(yè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)屬性，企業(yè)社會(huì)工作具有以下特點(diǎn)：(1)爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利是企業(yè)社會(huì)工作的核心內(nèi)容；(2)協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律、法規(guī)，維護(hù)職工福利權(quán)益；(3)因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目是企業(yè)社會(huì)工作的主要任務(wù)；(4)兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一是企業(yè)社會(huì)工作的主要策略。

57．b 【解析】控制式教育，即通過(guò)一些宣傳教育的活動(dòng)，重點(diǎn)控制不守公德和秩序的行為。目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬控制式教育，例如通過(guò)一些宣傳標(biāo)語(yǔ)告知居民不應(yīng)亂扔垃圾、不吸毒、不應(yīng)在公共場(chǎng)所吸煙等。

58．b 【解析】本題考查的是定量評(píng)估法的概念。社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案成效評(píng)估的方法有兩種：一是可以采取定量的方法；二是可以采用定性的方法。59．d【解析】“接案”是社會(huì)工作助人活動(dòng)的開端，是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程，也是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象通過(guò)溝通達(dá)成共同解決問(wèn)題初步協(xié)議的整個(gè)助人過(guò)程的開始。60．a(chǎn)。

二、多項(xiàng)選擇題 61．a(chǎn)bc。

62．a(chǎn)bcd 【解析】考查兒童醫(yī)院醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)容。63．a(chǎn)bde 【解析】社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象經(jīng)過(guò)初步接觸階段，對(duì)對(duì)方已有一個(gè)基本了解．此時(shí)即可達(dá)成一個(gè)初步協(xié)議。初步協(xié)議的內(nèi)容包括：①機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)；②對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的初步界定；③相互的角色期望及暫定的工作時(shí)間長(zhǎng)度。

64．a(chǎn)ce【解析】殘疾人面1臨的物質(zhì)層面的困難包括經(jīng)濟(jì)困難、住房困難、醫(yī)療困難。a項(xiàng)屬于醫(yī)療困難，c項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)困難，e項(xiàng)屬于住房困難。

65．bcd【解析】收集評(píng)估資料的方法時(shí)，可以采取的手段包括：(1)利用檔案記錄進(jìn)行評(píng)估；(2)收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見與看法；(3)使用調(diào)查方法。收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料。66．a(chǎn)cde。

67．bcd【解析】申請(qǐng)臨時(shí)救助的情形具有突發(fā)性、急難性、臨時(shí)性特點(diǎn)，需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，否則就有可能造成無(wú)法挽回的損失或無(wú)法改變的嚴(yán)重后果。68．a(chǎn)bcd。

69．a(chǎn)bcd 【解析】在接案面談時(shí)，社會(huì)工作者有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通具有以下功能：提供支持；減輕服務(wù)對(duì)象因求助而帶來(lái)的內(nèi)心的焦慮；協(xié)助服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自己和解決自己?jiǎn)栴}的正確想法；促成服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題采取有效的行動(dòng)。因此，本題正確答案為a、b、c、d。

70．bcde 【解析】家庭社會(huì)工作的基本原則包括家庭處境化原則、家庭成員增能原則、家庭個(gè)別化原則、家庭成員需求滿足原則。

71．a(chǎn)b 【解析】針對(duì)大多數(shù)復(fù)員退伍軍人，社會(huì)工作者都扮演著心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色。首先，社會(huì)工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好壓力預(yù)防工作。其次，社會(huì)工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好減輕壓力的工作。

72．a(chǎn)b【解析】在矯正社會(huì)工作中，根據(jù)個(gè)人與社會(huì)二因素的犯罪原因理論，矯正社會(huì)工作的功能與作用應(yīng)該從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)角度人手進(jìn)行分析。73．bcde。

74．a(chǎn)bcd【解析】企業(yè)社會(huì)工作的功能包括：(1)提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境；(2)為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持；(3)協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力；(4)維護(hù)職：：[合法權(quán)益，體現(xiàn)社會(huì)公平正義；(5)預(yù)防問(wèn)題產(chǎn)

生，保障社會(huì)和諧均衡穩(wěn)定；(6)促進(jìn)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的持續(xù)創(chuàng)新。e項(xiàng)是企業(yè)社會(huì)工作的特點(diǎn)。

75．a(chǎn)bce【解析】從性別的視角看，婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)包括：(1)關(guān)注婦女的多樣性。婦女不是一個(gè)整齊劃一的整體，呈現(xiàn)出多樣性的特征；(2)關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)；(3)理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境；(4)“個(gè)人的即政治的”；(5)注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。76．a(chǎn)bde。

77．a(chǎn)bde【解析】更生保護(hù)是一項(xiàng)起源于美國(guó)費(fèi)城、面向刑滿釋放等人員的社會(huì)福利措施，其內(nèi)容主要有：(1)提供住宿場(chǎng)所；(2)提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)；(3)提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)；(4)提供物質(zhì)援助。

78．a(chǎn)bc【解析】d、e兩項(xiàng)是狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作，故不選。

79．a(chǎn)bc 【解析】矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能包括：(1)監(jiān)管功能；(2)矯正功能；(3)服務(wù)功能。

80．a(chǎn)cd 【解析】矯正社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要包括：(1)基本生存條件的保障需要；(2)教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要；(3)正常家庭生活的需要；(4)再社會(huì)化的服務(wù)需要。

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