最新學(xué)校教育教學(xué)成果總結(jié)(4篇)

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最新學(xué)校教育教學(xué)成果總結(jié)(4篇)
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教育教學(xué)成果總結(jié)篇一

按照市區(qū)教育局的工作要點(diǎn),以管理求質(zhì)量的工作要求,為了實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)我校三年發(fā)展目標(biāo),辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校,我校堅(jiān)持在抓教學(xué)管理上下功夫,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持教育創(chuàng)新,取得了可喜的成績(jī)。

一、打造了一支精干的教師隊(duì)伍。

打造一支精干的教師隊(duì)伍,是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路,為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個(gè)方面入手:

一是要面向全員,二是要分層培訓(xùn),三是要突出名教師的培養(yǎng),四是要注重綜合素養(yǎng)提升,五是要嚴(yán)格考學(xué)。 二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,突出重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。比如骨干教師培訓(xùn),可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程,可以突出“教師讀書(shū)”等。抓住了重點(diǎn),也就抓住了工作的主要方面,既利于整體工作的推進(jìn),也利于做出自己的成績(jī),打造出自己的品牌。

三是創(chuàng)品牌,鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市、省乃至于全國(guó)教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽,使之成為我們的培訓(xùn)品牌。

(二)抓好教學(xué)崗位大練兵。

通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng),構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

1、內(nèi)容主要以下三個(gè)方面。

①教學(xué)設(shè)計(jì)能力,②教學(xué)實(shí)施能力,③教學(xué)評(píng)價(jià)能力。要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素和總體框架(1)必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況,掌握他們的一般特征和初始能力,這是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

(2)教學(xué)目標(biāo),通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以后,學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能,培養(yǎng)何種態(tài)度和情感,用可觀察、可測(cè)定的行為術(shù)語(yǔ)精確表達(dá)出來(lái)。同時(shí),也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化。

(3)教學(xué)策略,為了完成特定的教學(xué)目標(biāo),所采用的教學(xué)模式、程序、方法、組織形式和對(duì)教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮。

(4)教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)三部分,它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,從而作為修正設(shè)計(jì)的依據(jù)。對(duì)象、目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素相互聯(lián)系、相互制約,構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。

2、方法。

教師崗位大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué),離不開(kāi)教研組,因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作。(1)實(shí)踐反思——基于自我反思的專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。反思教學(xué)的成功,將教學(xué)過(guò)程中教學(xué)理念的運(yùn)用,教訓(xùn)目標(biāo)的完成,教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,課堂調(diào)控,學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),供以后教學(xué)時(shí)參考使用,這些可供以后教學(xué)時(shí)參考,有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效。反思教學(xué)的不足

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,反思自己教學(xué)存在的問(wèn)題,側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處,以及解決問(wèn)題的辦法、對(duì)策。時(shí)時(shí)反思

課前反思:在課前當(dāng)你對(duì)教材內(nèi)容全面的思考以后,你就能從情感、知識(shí)、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度;在課前當(dāng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)以后,“教什么”的問(wèn)題就會(huì)變得非常明確,整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)“主線”就不會(huì)有偏離,也不會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)效的環(huán)節(jié)。

課中反思:可以調(diào)控教學(xué),提高教學(xué)效益;比如,教師在課堂教學(xué)過(guò)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題產(chǎn)生在的原因,對(duì)教育教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng)。課后反思:

進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐,深入地鉆研、體會(huì)教學(xué)理論,從而不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,并為其專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過(guò)多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng),充分尊重了教師的主體地位,發(fā)揮了教師的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。

(2)每周四集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課研究;對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)議,量化評(píng)分,不斷整改提高。(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級(jí)的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,保障了活動(dòng)的實(shí)效性。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí),我們注重從實(shí)際出發(fā),不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法,形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色。比如:過(guò)去我們只注重了教師的個(gè)人能力考查,以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式,我們?cè)谥贫ǚ桨甘翘貏e提出了,不僅要有個(gè)人考核,還要有團(tuán)隊(duì)考核,這樣可以集中教師的集體智慧,提高每個(gè)人的水平。提高教師的教育科研能力

每位教師都能夠擠時(shí)間讀一些教育理論書(shū)籍和文章。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志,每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過(guò)閱讀,不斷吸取新的教改信息,盡快轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,提高了理論水平,跟上時(shí)代步伐。

教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。把從書(shū)刊、報(bào)紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式,按教材內(nèi)容順序分類(lèi)存檔,以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用。

為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動(dòng)的機(jī)會(huì)。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高。

教師寫(xiě)教學(xué)案例、教育故事、經(jīng)驗(yàn)論文、讀書(shū)體會(huì)。通過(guò)這幾類(lèi)文章的撰寫(xiě),促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題,能使“教”與“研”更深入一步,寫(xiě)的過(guò)程是總結(jié)和提高的過(guò)程。在教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)記載下來(lái),把看書(shū)得到的收獲記載下來(lái)的習(xí)慣。拿起筆時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考、仔細(xì)回顧,廣泛聯(lián)想。使教師的思想得到整理、提煉,產(chǎn)生新的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí),便會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

組織教師積極主動(dòng)地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力,同時(shí)還有利于教師形成長(zhǎng)期研究方向。進(jìn)行課題研究,就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論,搜集與分析有關(guān)的教育研究情報(bào)資料;需要對(duì)以往的教育、教學(xué) 工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧;對(duì)面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索,對(duì)大大小小的教育實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行整理、辯析;對(duì)主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、估價(jià)。同時(shí)進(jìn)行課題研究時(shí),教師使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就,確立一個(gè)主攻方向,鍥而不舍,長(zhǎng)期堅(jiān)持積累知識(shí)、形成了有用的知識(shí)體系。

發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用,以高水平、有影響的教師為導(dǎo)師,跟隨聽(tīng)課,虛心求教,把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究中的成功與困惑及時(shí)匯報(bào)。

二、研究教育教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教,為師生發(fā)展而學(xué),以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心,造就張揚(yáng)的個(gè)性、開(kāi)放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)三年的努力,打造高效 的生態(tài)課堂教學(xué)模式

1、提倡自主學(xué)習(xí)的方式,崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

2、“生態(tài)的課堂”從個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者。

3、學(xué)生由被動(dòng)的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操,生態(tài)的課堂讓學(xué)生們?cè)谛庐惖脑掝}里馳騁思辨的語(yǔ)言。

4、通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn),有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來(lái)。

5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化,在課堂上討論與合作,運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。

三、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化

1、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求。

(1)教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件,確保國(guó)家課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性,杜絕了隨意增減科目或課時(shí)、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。

(2)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,合理安排課程,建立、健全了教學(xué)管理制度,開(kāi)發(fā)和利用課程資源,實(shí)施有效的課程教學(xué)。(3)研究學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要,合理開(kāi)發(fā)了適合本校特點(diǎn)的、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程。

(4)滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,建立、健全了以校為本的教研制度,提供必要的有效培訓(xùn),努力創(chuàng)造教師參與課程開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì)。

(5)建立了教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制,創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì),讓他們了解或評(píng)價(jià)課程,參與課程決策。

2、合理安排了課程和執(zhí)行課程計(jì)劃。

(1)根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程計(jì)劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程做出了整體安排,制訂了《年度課程實(shí)施方案》,包括各年級(jí)的課程門(mén)類(lèi)、課時(shí)分配、班級(jí)課程表、作息時(shí)間表、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,制訂了《校本課程開(kāi)發(fā)規(guī)劃方案》,包括需要評(píng)估、校本課程的總體目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與門(mén)類(lèi)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等。

四、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評(píng)價(jià)制度。

如學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理,引導(dǎo)教師群體積極參與和開(kāi)展教學(xué)改革,創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境,確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范,引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的機(jī)會(huì),尊重學(xué)生人格,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)體系;建立必要的課程檔案。

五、建立了課程實(shí)施的保障機(jī)制。

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門(mén)和人員的工作職責(zé),形成校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)等共同參與課程管理的機(jī)制;在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障。

學(xué)校教育教學(xué)成果總結(jié)篇二

湖東路四小科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)開(kāi)展簡(jiǎn)介

在這科技發(fā)展日新月異的時(shí)代,只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)行科技創(chuàng)新教育,將來(lái)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。隨著教育改革的不斷深化,我校把科技創(chuàng)新工作放在突出的地位,進(jìn)一步提高了對(duì)在少年兒童中開(kāi)展科技活動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)。尤其是近年來(lái),隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入,我校不斷加大科技教育領(lǐng)導(dǎo)力度,提高資金投入,強(qiáng)化科技教師隊(duì)伍建設(shè),銳意改革,努力創(chuàng)新,認(rèn)真總結(jié)研究開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)的途徑和方法,不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平,為推進(jìn)素質(zhì)教育,形成科技教育特色作出了新的貢獻(xiàn),科技教育成果顯著,受到了教育局和市、區(qū)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的稱(chēng)贊和社會(huì)各界的認(rèn)可?,F(xiàn)將我校在參與過(guò)程中的一些做法簡(jiǎn)介如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo):

我校一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育,學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處主任任組長(zhǎng),美術(shù)教師、科技教師具體負(fù)責(zé)日?;顒?dòng)開(kāi)展情況。

二、認(rèn)真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動(dòng):

我校以學(xué)校少年宮為載體,成立了科技創(chuàng)新制作小組(小牛頓實(shí)驗(yàn)室)和科技創(chuàng)新繪畫(huà)小組(格列佛畫(huà)室),開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。同學(xué)參與意識(shí)很強(qiáng),活動(dòng)效果很好,得到了校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同學(xué)們也表示通過(guò)參與小組活動(dòng),增強(qiáng)了大家的動(dòng)手能力,思維也活了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。

三、積極開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng):

學(xué)校每學(xué)期都制定相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃,每學(xué)期開(kāi)展科普周活動(dòng),組織學(xué)生科技創(chuàng)新繪畫(huà)比賽。選出優(yōu)秀作品加工輔導(dǎo),為科技創(chuàng)新大賽做準(zhǔn)備。

四、認(rèn)真組織參與上級(jí)舉行的科技創(chuàng)新比賽。

我校從2010年開(kāi)始,每年都積極參與市、區(qū)教育局、科協(xié)組織的科技創(chuàng)新大賽,至今我校共有7幅科幻畫(huà)作品在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng),多名同學(xué)獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2014年開(kāi)始,我校開(kāi)始組織學(xué)生向科技創(chuàng)新大賽新領(lǐng)域進(jìn)軍。多名同學(xué)參加了科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意項(xiàng)目的比賽并取的好成績(jī),一人獲全國(guó)二等獎(jiǎng),兩人獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。3名同學(xué)被馬鞍山市政府授予青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng),高先玉老師連續(xù)被馬鞍山市政府授予第4、5屆青少年科技創(chuàng)新園丁獎(jiǎng)。

今年我校有幸成為馬鞍山市太空種子種植實(shí)驗(yàn)活動(dòng)基地及全國(guó)青少年科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)示范學(xué)校。這為我??萍紕?chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展打開(kāi)了新局面。展望未來(lái),我校的科普教育工作任重道遠(yuǎn),今后一段時(shí)期,我校科技教育將加大普及力度,提高活動(dòng)質(zhì)量,面向每一個(gè)學(xué)生,把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)的教育貫穿于科普教育的全過(guò)程,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少年兒童科普教育工作,已得到社會(huì)各界和各層面的共同關(guān)心和支持,我們將站在時(shí)代的高度,全面規(guī)劃科技教育的新思路,以學(xué)生發(fā)展為本,努力提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì),造就新時(shí)代的創(chuàng)新人才,全面開(kāi)創(chuàng)我??萍冀逃男戮置妗?/p>

學(xué)校教育教學(xué)成果總結(jié)篇三

學(xué)??萍紕?chuàng)新教育工作總結(jié)

在這科技發(fā)展日新月異的時(shí)代,只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)行科技創(chuàng)新教育,將來(lái)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。我校在對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新教育方面堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《科學(xué)技術(shù)普及法》,銳意改革,努力創(chuàng)新,認(rèn)真總結(jié)研究開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)的途徑和方法,不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平,為推進(jìn)素質(zhì)教育,形成科技教育特色作出了新的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我校在參與過(guò)程中的一些做法總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo):

我校一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育,學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組,政教任組長(zhǎng),美術(shù)教師、科技教師具體負(fù)責(zé)日?;顒?dòng)開(kāi)展情況。

二、積極開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)

學(xué)校沒(méi)學(xué)期都制定有活動(dòng)行事歷,其中至少有2次以上科技創(chuàng)新大賽和科技創(chuàng)新繪畫(huà)比賽。今年4月和11月,我校組織了兩次科技繪畫(huà)比賽,共收到學(xué)生作品106幅,評(píng)出獲獎(jiǎng)作品50幅。

三、認(rèn)真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動(dòng):

我校成立了科技創(chuàng)新制作小組和科技創(chuàng)新繪畫(huà)小組。同學(xué)參與意識(shí)很強(qiáng),活動(dòng)效果很好,得到了校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同學(xué)們也表示通過(guò)參與小組活動(dòng),增強(qiáng)了大家的動(dòng)手能力,思維也活了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。

四、認(rèn)真組織參與上級(jí)舉行的科技創(chuàng)新比賽。

我校每年都積極參與縣教育局組織的科技創(chuàng)新大賽,每年在接到比賽通知后,我校就及時(shí)召開(kāi)全校師生的動(dòng)員大會(huì),并組織學(xué)校初選,選出優(yōu)秀作品上交。2008年以來(lái),我校共有15名同學(xué)在縣級(jí)獲獎(jiǎng),今年邱曉波教師還獲得縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

雖然我校在科技創(chuàng)新方面取得了一些成績(jī),但是和其他學(xué)校相比還有很大的差距,特別是在動(dòng)手制作方面還很不足,今后我們回再接再厲,堅(jiān)持不解的抓好科技創(chuàng)新工作。

學(xué)??萍紕?chuàng)新教育工作總結(jié)

五里甸子學(xué)校

邱曉波

2009.12.31

學(xué)校教育教學(xué)成果總結(jié)篇四

小學(xué)創(chuàng)新教育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

科學(xué)技術(shù)的普及程度,是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志,事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的全局。在區(qū)教育局、督學(xué)責(zé)任區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下,我校堅(jiān)持“以學(xué)生為根本,以質(zhì)量為中心”的辦學(xué)思想,秉承“誠(chéng)·愛(ài)”教育理念,努力將創(chuàng)新教育作為學(xué)校特色發(fā)展的主要途徑。我校是百年老校,是創(chuàng)新教育的前沿陣地,乘新課改這股強(qiáng)勁東風(fēng),努力提升學(xué)校創(chuàng)新教育理念,積極深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷豐富內(nèi)涵特色,廣泛開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)新教育在創(chuàng)新教育工作中的主渠道作用,多形式、多渠道地為學(xué)生提供活動(dòng)陣地,培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。

現(xiàn)對(duì)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)方面的思路與措施情況匯報(bào)如下:

一、把學(xué)科建設(shè)擺到學(xué)校的重要地位。

(一)我們堅(jiān)持:文化立校、科技立校、創(chuàng)新立校,提升學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

一是提煉團(tuán)隊(duì)精神,凝聚教師心氣。

采取有效措施加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),制定出臺(tái)了年級(jí)組考核方案,各學(xué)科級(jí)部研究課、匯報(bào)課、展示課充分發(fā)揮集體的力量,課堂

教學(xué)

分實(shí)施整體評(píng)價(jià),組織了“誠(chéng)·愛(ài)”班主任論壇,以此凝聚教師的心氣,提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,促進(jìn)創(chuàng)新教育教研氛圍的行成。

二是建立共同的發(fā)展目標(biāo),激發(fā)每一位教師的責(zé)任心。

制定了新一輪學(xué)校四年年發(fā)展規(guī)劃,形成了以德立校、師資強(qiáng)校、科研亮校、特色名校、質(zhì)量興校的可持續(xù)型發(fā)展思路。建立了共同的發(fā)展目標(biāo),激發(fā)教師了發(fā)展的愿望、責(zé)任和信心,從根本上促進(jìn)教師的主人翁精神,加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新教育建設(shè)。

三是加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),營(yíng)造創(chuàng)新教育環(huán)境。

去年暑假,學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的支持,投資近四十萬(wàn)元對(duì)兩座教學(xué)樓進(jìn)行了內(nèi)部修繕,并進(jìn)行了文化版面的更新,逐步實(shí)施了樓內(nèi)隱性課程建設(shè),學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所,充分利用和發(fā)揮科技活動(dòng)室的教育資源,學(xué)校不斷加大投入,加強(qiáng)科技活動(dòng)室的硬件建設(shè),充實(shí)和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室已裝備一新。同時(shí)投入資金建設(shè)了錄播教室和創(chuàng)客教室一體的一室多用功能室(天氣回暖后就動(dòng)工),為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動(dòng)平臺(tái),基于做到創(chuàng)新教育“環(huán)境化”。

(二)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,精心部署創(chuàng)新教育工作。

早在前期的工作中,學(xué)校就充分認(rèn)識(shí)到,加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新教育工作,是新形勢(shì)下學(xué)校教育的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵提升的需要。因此學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新教育工作,把科技創(chuàng)新教育工作擺到學(xué)校工作的重要地位,此后又不斷地充實(shí)和完善,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員,成立三馬路小學(xué)創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)多次在會(huì)議上表示,學(xué)校工作為創(chuàng)新教育工作開(kāi)綠燈。

(三)打造科學(xué)型教師隊(duì)伍

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施,還要有一流的教師?!敖處熓且粋€(gè)學(xué)校的靈魂”,是學(xué)校的生命和活力所在,精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動(dòng)手”的榜樣。

1.組織學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。

堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),努力轉(zhuǎn)變觀念,不斷鉆研科科知識(shí),提高自身素質(zhì),增強(qiáng)科技育人本領(lǐng),激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情,熱愛(ài)科技教育,爭(zhēng)當(dāng)科技教育的實(shí)踐者和探索者。

2.專(zhuān)家引路,培養(yǎng)骨干。

學(xué)校積極與區(qū)內(nèi)外教育專(zhuān)家取得聯(lián)系,經(jīng)常向他們請(qǐng)教或邀請(qǐng)他們來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告,來(lái)校把脈會(huì)診,指導(dǎo)培養(yǎng)教師開(kāi)展科技活動(dòng),同時(shí)組織有關(guān)教師參加科技類(lèi)進(jìn)修和培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而形成了一批科技教育骨干,有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁,有力地推動(dòng)了學(xué)校創(chuàng)新教育工作。

3.科研導(dǎo)航,開(kāi)發(fā)科技資源。

為了豐富科技內(nèi)涵,整體推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新教育工作,學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng),倡導(dǎo)以研興校,以研促教,教科室組織教研組、備課組開(kāi)展科技教育課題研究,定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想,圍繞科技目標(biāo),研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況,分析開(kāi)發(fā)科技資源,找準(zhǔn)突破口,制訂切實(shí)可行的科技方案,并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透,目前,一大批教師在科技教育的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊(duì)伍。2016年我校申報(bào)了2項(xiàng)區(qū)級(jí)創(chuàng)新課題,其中張世珍老師的課題被推薦為市級(jí)創(chuàng)新小課題。

二、加大教學(xué)研究力度,提高教師駕馭課堂的能力。

日常開(kāi)展各類(lèi)課堂教學(xué)展示活動(dòng),充分利用好每周的“集中教研”時(shí)間,開(kāi)展講課、評(píng)課活動(dòng)。課堂研討活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,帶動(dòng)了我校教師課堂教學(xué)水平的提高,提升教師對(duì)于創(chuàng)新教育的駕馭能力。

與此同時(shí),我們還探索新的教學(xué)模式,比如微課與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐與研究,充分利用微課的便利和其短小等特點(diǎn),更加豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,比如微課與科學(xué)、微課與綜合實(shí)踐活動(dòng)等等,我校先后有宋亞萍老師、李潔老師的科學(xué)微課獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),史文萍老師制作的微課獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),李曉明、李潔老師制作的微課在濰坊市微課大賽中獲獎(jiǎng),同時(shí)史老師的教學(xué)法《綜合實(shí)踐活動(dòng)的微課教學(xué)開(kāi)發(fā)及實(shí)踐研究》被推薦到市里備案。

三、

因地制宜,以生為本,讓課程迸發(fā)生命的活力。 一是提高國(guó)家、地方課程實(shí)施質(zhì)量,落實(shí)基礎(chǔ)育人目標(biāo)。

構(gòu)建起具有地方和校本特色的富有實(shí)效的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程整合的實(shí)施模式,提高課程實(shí)施水平。將國(guó)家課程與地方課程中的科學(xué)、品社、綜合實(shí)踐、環(huán)境教育、安全教育等課程進(jìn)行整合,整合以后以主題的形式落實(shí),以學(xué)生的探究、體驗(yàn)為主,注重課程管理、能力培養(yǎng)、小組合作、安全教育等方面,我們不做的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課程疊加,也不做拼盤(pán)式的課程,而是基于這些學(xué)科的課程目標(biāo),在充分解讀目標(biāo)的前提下先進(jìn)行目標(biāo)的統(tǒng)整,既保證課程實(shí)施的豐富多彩,又保證課程目標(biāo)的充分落實(shí)。《茶的學(xué)問(wèn)》、《安全伴我行》、《零食與健康》等在市里的主題課程教學(xué)成果展示中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

二是科學(xué)規(guī)劃校本課程,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 1.挖掘校內(nèi)外資源,構(gòu)建多樣化創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)。

為了讓孩子有更豐富生活體驗(yàn),我們充分挖掘本地的課程資源,帶著孩子走出課堂、走出校門(mén)開(kāi)展了活動(dòng),我們建立了紅色博物館、坊茨小鎮(zhèn)、玉泉洼、碳礦博物館等基地,按照時(shí)間及教學(xué)需要每年四月份我們組織 “探坊茨魅力,感百年文化”的坊茨小鎮(zhèn)游、五月份“探尋煤的足跡”煤礦博物館參觀活動(dòng)、六月份“走進(jìn)玉泉洼”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植園等。完善學(xué)生閑暇課外教育活動(dòng)及綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生搭建實(shí)踐體驗(yàn)的舞臺(tái),為師生搭建展示、發(fā)展特長(zhǎng)的平臺(tái),形成學(xué)校的課程特色?!恫ト稣\(chéng)·愛(ài)的種子》獲得省課程資源一等獎(jiǎng),《探訪德日式建筑群》獲得省課程資源二等獎(jiǎng),《探坊茨魅力 感百年文化》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

2.以體驗(yàn)教育為主線,做好節(jié)日課程。

從孩子們的視角出發(fā),以體驗(yàn)教育活動(dòng)為主線,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際開(kāi)展特色校本活動(dòng),開(kāi)展了體育節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等一系列的校本節(jié)日課程,提高校園、班級(jí)生活質(zhì)量和學(xué)生幸福指數(shù),讓校園真正成為孩子們的樂(lè)園。

3.打造富有學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)。

實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”,在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展?;顒?dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的創(chuàng)新教育內(nèi)容,多形式、多渠道地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),不僅可以豐富師生校園文化生活,而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。

利用每天下午校本活動(dòng)時(shí)間全面落實(shí)校本課程的選修,打造精品社團(tuán)、精品活動(dòng)課程,做到有序組織、定點(diǎn)定人,廣泛開(kāi)展各類(lèi)選修科目(社團(tuán)活動(dòng)),使活動(dòng)形式多樣、生動(dòng)活潑,實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)了各科技興趣小組,如:環(huán)保設(shè)計(jì)社團(tuán)、電腦創(chuàng)客社團(tuán)、手工創(chuàng)客社團(tuán)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、七巧板社團(tuán)等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意學(xué)生自主發(fā)展,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿(mǎn)足,每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

我校節(jié)目參加了山東教育電視臺(tái)的錄播演出,英語(yǔ)素養(yǎng)展示、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)展演等活動(dòng)均獲區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),在全民運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我校男、女隊(duì)分獲團(tuán)體總分第四、第六名,在11月全區(qū)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽中,張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊(duì)獲全區(qū)第一名,并代表坊子參加了濰坊市的比賽。一年來(lái),在老師們的辛勤培育下,我校學(xué)生在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的征文、繪畫(huà)、文藝演出、經(jīng)典誦讀、學(xué)科素養(yǎng)展示、實(shí)驗(yàn)大賽、電腦制作等各類(lèi)競(jìng)賽中獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)近200人次。

4.開(kāi)展系列科技活動(dòng)。

(1)開(kāi)展科技創(chuàng)新讀書(shū)教育系列活動(dòng)。學(xué)校把科技教育納入讀書(shū)教育系列活動(dòng),先后開(kāi)展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”讀書(shū)活動(dòng),力求使活動(dòng)系列化,在普及讀書(shū)的基礎(chǔ)開(kāi)展征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng),推動(dòng)科技教育活動(dòng),廣大學(xué)生踴躍參加,提高了讀書(shū)教育的質(zhì)量,在“崇尚科學(xué)、傳播文明”讀書(shū)活動(dòng)中,多位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。

(2)豐富多彩的校園科技節(jié)。

我校為了豐富校園文化生活,推動(dòng)科技教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為每位同學(xué)提供展示個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái),每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間,學(xué)校開(kāi)展科技知識(shí)競(jìng)賽、科技制作、科技手抄報(bào)、網(wǎng)頁(yè)制作比賽、科技調(diào)查等系列活動(dòng)。到處洋溢著節(jié)日氣氛,同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華,他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué),把我校的科技教育推向高潮。

(3)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)

隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升,在開(kāi)齊上好實(shí)驗(yàn)課,保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%外,學(xué)校重視各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制,讓各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生在競(jìng)賽中脫穎而出,獲得成功的喜悅,享受知識(shí)的樂(lè)趣,校內(nèi)賽事活動(dòng)頻繁,涉及面廣,同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加市區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,同學(xué)們參與面大,獲獎(jiǎng)等級(jí)高。歷年來(lái),我校的在區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽中名次都比較好,連續(xù)三年獲得區(qū)第二名,尤其是去年11月全區(qū)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中,張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊(duì)獲全區(qū)第一名,并代表坊子參加了濰坊市的比賽。

5.以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體的超學(xué)科主題課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究。

基于我們已有的課程整合經(jīng)驗(yàn),以傳統(tǒng)節(jié)日為切入點(diǎn),結(jié)合每個(gè)節(jié)日所處的季節(jié)特點(diǎn),分別構(gòu)建了四個(gè)主題:一是春滿(mǎn)人間正清明;二是仲夏時(shí)節(jié)話端陽(yáng);三是月到中秋分外明;四是瑞雪飄飛年來(lái)到。

每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都積淀著深厚的文化底蘊(yùn),蘊(yùn)含著豐富的文化和情感教育價(jià)值。如果我們挖掘每個(gè)節(jié)日所具有的潛在的教育資源和核心價(jià)值,構(gòu)建起以“傳統(tǒng)節(jié)日”為載體的節(jié)日文化與基礎(chǔ)性課程之間的有機(jī)融合,這樣不僅能對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,而且還可以豐富學(xué)生的知識(shí),加深學(xué)生的印象,而且能增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感?;顒?dòng)的實(shí)施主要以小組合作為主要模式,包涵探究、交流、分享、審美、創(chuàng)新等元素。以體驗(yàn)、探究教育為基本途徑,融入傳統(tǒng)文化理念,體現(xiàn)趣味性、情境性、協(xié)作性、設(shè)計(jì)性和藝術(shù)性,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的整合。

這次的超學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)僅僅是我們實(shí)驗(yàn)的一個(gè)起點(diǎn),后面學(xué)校的許多活動(dòng)也會(huì)圍繞某一個(gè)主題以整合的方式開(kāi)展,以此極大地豐富學(xué)生的體驗(yàn)和經(jīng)歷。但是我們也不會(huì)盲目地進(jìn)行整合,有些確實(shí)不適合整合實(shí)施地,我們?nèi)匀粫?huì)按照原來(lái)的方式進(jìn)行。

今后工作的思路:

一、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新教育的宣傳力度,進(jìn)一步提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育工作的認(rèn)識(shí),努力提高科技教育的實(shí)效,爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí),進(jìn)而形成科技教育的強(qiáng)勁合力,推進(jìn)創(chuàng)新教育工作。

二、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索,普遍提高教師從事科技創(chuàng)新教育的素質(zhì)和能力。

三、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新教育的常規(guī)管理,加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育的校本開(kāi)發(fā),走出一條符合三馬路小學(xué)特色的創(chuàng)新教育之路。

2017.2

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