初中語文教師班主任述職報告(精選14篇)

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初中語文教師班主任述職報告(精選14篇)
時間:2023-11-12 07:14:18     小編:夢幻泡

一份好的報告應該能夠提供完整的信息,準確地分析問題,并給出合理的建議和解決方案。報告中的觀點和結(jié)論應當有充分的論據(jù)支持。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中語文教師班主任述職報告篇一

我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安,隨著時間的推移,逐步學會了如何做一名合格或是稱職的班主任,平時能透過網(wǎng)上查找資料,我向各班主任討教,或是閱讀班主任工作手冊,構(gòu)成一套有自己特色的管理方法,透過幾年的回顧,總結(jié)取得了必須的效果。"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,的途徑是透過活動觀察。即以學習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究的研究方法為指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人為關懷為落腳點,構(gòu)成班主任工作系統(tǒng),抓學風班風,教育學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣,深入了解學生,接近學生,關愛學會,用自己言引在學生中樹立威信。

班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生,只要班主任把后進生教育好了,班級管理工作就有效了。但是,要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變,行為習慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學會打持久戰(zhàn)。

班主任是學生班群眾的教育者、組織者和,是學校教育工作,尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展,一學年即將過去了,回顧一年的工作,就應總結(jié)的資料也很多,想說的很多,下面就班主任管理方面的幾個問題總結(jié)一下:

心態(tài)要端正。

在班級管理工作中,難免會遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學校里的不如意;學生的不聽話,同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀,許多班主任可能會對學生失去信心,對自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑,或常常自責,自我壓力過重,甚至可能恨鐵不成鋼,對學生進行體罰或變相體罰。其實,即使學生一時沒有進步,或變本加厲,職責并不全在班主任和老師。一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育,只有學校教育,而缺乏社會、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說:“5+2=0”,學生在學校里的5天教育,經(jīng)過在家的2天負面教育,教育效果卻成了0,甚至是負值,職責并不在老師。另一方面,教師常常自責,自我壓力過重,而又沒有適當?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,學生也極容易得“師源性心理障礙”,那么,教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此,班主任要擺正心態(tài),不管遇到什么狀況,班主任的心態(tài)必須端正。

思想方面。

本人能用心參加政治學習,提高思想覺悟,關心國家大事,擁護黨的領導,堅持四項基本原則,堅決指引國家的大政方針,自覺遵守勞動紀律、結(jié)同事、于助人,教育目的明確,態(tài)度端正、勤奮努力,班主任的工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神,不計得失。

德育工作。

德育工作是學校各項工作中的重中之重,成才先成人,德育工作中的靈魂就是一個“愛”,大愛無垠。其中師愛是最偉大最神圣的,師愛是人類復雜情感中最純潔尚的感情,凝結(jié)著老師無私奉獻的精神,師愛是超凡脫俗的愛,這種愛沒有血緣和親情,沒有私利和目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛就是了解。

師愛是教育的潤滑劑,是教育的必要條件。當老師全身心的愛護、關心、關愛、幫忙學生,做學生的知心人、貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛,才能贏得了學生的信賴,成為學生的知心朋友,學生才能心甘情愿理解批評教育,批評教育才能取得良好的效果,同時師愛要全面、公正。即熱愛每一個學生,學習好的要熱愛,學習一般的要熱愛,學習差的更要愛,活潑的要愛,文靜的要愛,性格內(nèi)向的要愛,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”也要愛。

愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,尊重學生要尊重學生的人格,教師與學生是管理者與被管理者之間的關系,但在人格上是平等的。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢,更沒有用班主任的地位和權力去侮辱學生、打罵學生。理解和原諒學生的天真和幼稚、要求和想法,相信他們的潛在潛力,放手讓他們在實踐中鍛煉,在磨練中成長,在困境中奮起,只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學生才相信班主任,才能與班主任無話不談,個性是對待差生、后進生,能主動找他們談話,談心、談理想、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃,用“愛”字改變他們,理解、尊重、信任他們,在班里人人都是主人,人人都是管理者,無論何種事情,全班同學都爭著干、主動干,從來不需要班主任指定某一人。同學之間互相幫忙,班級氣氛祥和。

愛是職責。

愛學生要深入的愛,愛學生要理智的愛,就是嚴格要求學生,對學生不偏不依、不放縱、不懲罰、不寵慣,對其缺點錯誤嚴肅批評、決不姑息。師愛蘊含著強烈的感__彩,又表達出理智,不僅僅著眼于學生的目前的得失和苦樂,更注重學生的未來發(fā)展和前途。

總之,雖然班主任工作取的了一些成績和經(jīng)驗,但離學校的要求和時代的進步、發(fā)展還有很大的差距,本人在以后的工作中克服缺點和不足,汲取好的工作方法和經(jīng)驗,使班主任工作得以提高和升華。

初中語文教師班主任述職報告篇二

本人于20xx秋擔任xx中學九年級班主任。自任現(xiàn)職以來,我擔任九(3)班主任工作,承擔數(shù)學教研組長。我在不斷的學習和實踐中,充實著自己,完善著自己,取得了一定的成績。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。

我的具體工作內(nèi)容如下:

一、做一個學習型的老師。

作為一名九年級教師,堅持參加學校組織的政治學習,關心國家大事,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,貫徹黨的方針政策,時刻與黨中央保持一致,認真參加每年的師德學習,以優(yōu)秀教師為榜樣,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高師德師風。學習《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),提高自身法制意識,使自己能更好的依法執(zhí)教。認真學習《新課程標準》,吸收新的教學理念,學習新的教學方法,解放思想,更新觀念,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受課程改革浪潮的洗禮。積極參加網(wǎng)上教研,豐富自身的學識,以更好地為教育教學服務。

二、做一個善于發(fā)現(xiàn)的班主任。

作為班主任,我努力做到關注每一位學生,關心他們的學習和發(fā)展,也關心他們的身心健康。

1。發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點。

要關注每一位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,后來經(jīng)過實踐摸索,我發(fā)現(xiàn)當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優(yōu)點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的生氣,因為在我眼里,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。

2。發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題。

我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀,我經(jīng)常與學生談心。對一些在學習中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細致的了解,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見和建議,然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教書又育人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

3。發(fā)掘每一位學生的潛能。

我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。建班之初,我先通過各種途徑了解,選拔那些關心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組成班委,然后針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來的時間里,我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他制造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽。這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學們團結(jié)友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風。一個學期下來,我們班被評為"文明班"和"考風示范班",我也因此被評為"優(yōu)秀班主任"。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。

三、做一個教學中的"藝術家"。

教學中,我始終把教學當成是一門藝術,備課是藝術作品的創(chuàng)造過程,上課則是藝術作品的展示。因此,每一堂課前,我都要廣泛搜集材料,精心甄別,仔細潤色,反復加工。課上,我把看書權,思考權還給學生,每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,我與學生輕松地溝通,平等地交流,引導學生時而凝神思考,時而各抒己見,讓學生在愉快的氛圍中品味學習的魅力。

經(jīng)過我的探索和嘗試,也由于學生的配合和努力,我所教的班級數(shù)學成績穩(wěn)步上升,聽到學生感謝的話語,看到學生考上理想的高中,我有一種強烈的成就感和滿足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福。

此外,在教科研方面,我積極參加學校組織的各項活動,并取得了優(yōu)異的成績,多篇論文在雜志上發(fā)表,參加了中央教科所課題的研究工作。

當然,成績只能證明過去,未來還有很長的路要走,我會堅定地走下去!

初中語文教師班主任述職報告篇三

自工作至今,我一直擔任語文教學工作和班主任工作。作為一名青年教師,我服從領導分配,嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務,在有限的時間內(nèi)做有效的事情。積極參加學校的各類政治學習,并認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。堅持高出勤,力爭做到小事不請假,大事不誤課。能認真?zhèn)湔n,每堂課都在課前做好充分的準備,特別是接受能力較差的學生,在備課時先想到他們。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,注意精講精練,虛心請教其他老師,精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量;布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性。在教學上我一直努力鉆研,使自己的課堂教學有所提高。

作為一名低段班主任,工作是細瑣而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨生子女很多,孩子們有的任性、有的頑皮,給教學工作帶來了一定的麻煩。新學期開始前,我還沒有拿到學生名單,就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打招呼,想要多照顧孩子一些。對于這樣一個“太子班”,在平時的教學中,我極力做到對每一個孩子一視同仁,不偏袒,不放棄。善待每個孩子,用真誠去關心、關愛每一個孩子。對于后進生,我也從來不歧視或放棄他們,而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一點一點的完善自己。同時,在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用,對后進生進行耐心的輔導,盡量不使一個學生掉隊。

xxx是班里學習成績比較差的一個學生,尤其是語文成績比較差,雖然是第二次上一年級,但他上語文課從來不抬頭,總是趴在桌子上,更別說舉手發(fā)言,有了問題從來不問,我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急,可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會里,我知道他的'父母離了婚,父親忙于生意,日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道,他現(xiàn)在這樣,并不是他的錯,家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,我不能放棄他,哪怕他有一點點的進步,我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯,雖然生氣但我仍然一如既往的關心他,教育他。課堂上,每次舉手我都首先讓他回答,并抓住機會表揚他,鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用,他不再趴在桌子上,上課也敢發(fā)言了,開始主動回答問題遇到他寫錯的字,我就一筆一劃的教給他,再說一些表揚,鼓勵他的話。看著他慢慢的從自卑的陰影里走出來,我心里由衷的感到高興!他的這一點點的進步,讓我認識到我們對學生的關愛,會潛移默化的影響著學生,終于會豐收結(jié)果!

xxx是一個特殊的孩子,雖然現(xiàn)在讀一年級,可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前,就一直聽說有這樣一個孩子;不會聽講,不會在座位上好好坐著,上課想說就說,想上桌子就上桌子,高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后,我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現(xiàn)還不錯,課上知道坐在椅子上,不說話。只是課堂上不寫字,不交作業(yè),因為他不知道什么叫寫字,什么叫做作業(yè)!我看在眼里,痛在心上,我想:這樣的孩子,家長多么希望他生活在一個溫暖,友愛的環(huán)境中?。∮谑俏抑鲃诱业郊议L,了解情況,包括他在家里各方面的表現(xiàn)。在他課上出怪聲同學們大笑的時候,教育班里的其它同學們都來幫助他,關心他,我自己也以身做則,在生活上和學習上給他關懷和幫助。慢慢的,他在課堂上能夠安靜的聽講,更有時候會舉手回答問題。同學們寫字的時候,他也知道拿出本子照著黑板寫,雖然沒有格式,沒有條理,但看到他的作業(yè),還是很欣慰。遇到他不會的字,我就一筆一劃的教他,直到他寫對為止。課堂上當他回答出一個問題時,我會帶頭鼓掌,鼓勵他表揚他。這個時候,他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我,孩子在家里變得懂事了,愛來學校了,知道回家之后要做作業(yè),聽了家長的話,我感到了無比的欣慰!

現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境條件都比較好,家里對孩子也是嬌生慣養(yǎng),所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛(wèi)生都不會打掃。對此,我給班上每個孩子分配勞動任務,而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育,孩子們很聽老師的話,每天都會很認真地去打掃教室。此外,每到周末,我還會給孩子們布置任務讓他們回家做家務,比如洗自己的桌罩、襪子,幫爸爸媽媽掃地等等?,F(xiàn)在,我班里的孩子做衛(wèi)生的時候都特別積極了,而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時,家長們也會打電話告訴我,說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了,不僅把自己的房間收拾得整齊干凈,而且還幫忙做其他家務活,我當時聽了就感到十分高興。

在各位同事的幫助以及學生的努力下,我所帶的班級多次獲得文明班,在春運會中獲得了低年級組第一名,乒乓球比賽中獲團體總分第四名,會操比賽中獲優(yōu)勝班。在活動課競賽中,我班學生成績非常理想,受到領導肯定。除此之外,我還經(jīng)常練筆,寫自己的教學反思,寫對現(xiàn)在教學現(xiàn)象的感想,努力經(jīng)營自己的博客,保證自己的博客xx原創(chuàng)作品達到百分之八十以上,我所撰寫的教案、論文多次在縣、市的優(yōu)秀教案、論文評比中獲獎,xx年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎;xx年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學論文二等獎;xx年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;xx年2月撰寫的教案《紙船和風箏》獲唐山市小學優(yōu)秀教案二等獎;xx年3月撰寫的教案《美的回答教學設計》發(fā)表在省級刊物《文苑》雜志,并在優(yōu)秀論文評獎中獲一等獎;xx年9月撰寫的論文《利用資源,教育教學和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級刊物《新課程》,并在優(yōu)秀論文評比中獲二等獎。xx年12月,撰寫的教學設計《風鈴草》,在唐山市小學語文優(yōu)秀教學設計評比中獲三等獎。xx年6月,撰寫的《德育工作是重點,抓好細節(jié)為根基》在縣“我向名師學育人”征文活動中獲二等獎。xx年3月在縣“我向名師學育人”征文活動中獲三等獎。

成績是屬于過去的,我將認真學習,用自己的行動去實踐,爭取做得更好!

初中語文教師班主任述職報告篇四

如火的八月里,我開始了第三屆初三的奮斗征程,我想又要有一批孩子披星戴月地在學海里泛舟了。十個月之后的他們會以怎樣的心情告別母校?是喜悅還是后悔?而別離時,我會是滿意微笑還是無言以對?這一切都將由這十個月的努力決定,我期待一切都會是令人滿意的結(jié)局。帶著滿心的憧憬,我走進了初三,時至今日,已過大半,我想用三句話來總結(jié)這個學期的工作:

一、問渠那得清如許,為有源頭活水來。

工作已近十年,我越發(fā)覺得自己才疏學淺,在初三這樣的緊張時刻,我深知于其用大量作業(yè)去和學生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率,還學生以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文,課前無論時間多么緊迫,無論是否已夜深人靜,我仍要伏案備課,我始終堅持不備課不上課。備課時,我先是翻看課文幾遍,把自己的思考標注在課本上,再翻閱手頭的數(shù)本資料,從而提煉教學重點標示在課本上,但我認為最關鍵的還是最后一步即課堂設計,一篇課文想講的內(nèi)容總是很多,而我要按怎樣的思路和步驟引導學生獲得新知,這是每每最令我困惑的。

為此,我閱讀了孟萬金的《優(yōu)質(zhì)高效》,余映潮的《初中語文創(chuàng)新實用教案》以及《語文教學通訊》等教學用書,以期提高自己的理論修養(yǎng);同時,備課時我還從網(wǎng)上搜索諸多名師的課堂實錄,以期提高自己的課堂實踐,這樣,用理論及他人的實踐指導著自己的教學設計,課堂上也就可以與學生“奇文其欣賞”了。

二、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

在各位同仁的關心幫助和支持下,我一直擔任著備課組長一職,深感責任重大。從內(nèi)心的愿望來說,我一直希望我?guī)Ыo大家的更多的是服務而不是事務。我總期待老師們在這個組內(nèi)心情愉悅,和諧相處,互通有無,共同把初三語文教學工作提升到更高的層次,也把我們的備課組會從事務性會議提高到教學研究的層面上來。我真心希望在每次會上,針對我們所討論的問題,每個人都能有切實的收獲。

為了做到這些,幾乎每次會前,我都會認真地思考會上討論的內(nèi)容,準備好會議所需的材料;會上我會虔誠地聽取各位老師的見解;會后也總是積極思考把老師們的好的做法應用到自己的教學中來。

為了進一步開展學科組建設工作,我積極參與聽課,在別人的課上我總能找到值得學習和借鑒的內(nèi)容,當然我們組內(nèi)高手如云,也不是都能效仿,但每節(jié)課都有不一樣的收獲,同時也豐富著我們的教學研究。

在這個組里,我尊重每一位老師,因為大家都在為這個學校為我們的語文教學兢兢業(yè)業(yè)地付出著,但我仍期望大家重視組內(nèi)的每一次研討,重視我們的每一次小任務,從大局出發(fā),少一些敷衍與應付,主備課時能精心準備,編寫講義、試題時能精心設計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師。本人自知能力有限,但我仍愿意無怨無悔地為大家服務,來回報大家對我的幫助。

三、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

忙碌的初三已過去大半,走在語文教學的路上,有收獲有感慨有不足有反思。語文教學是一件任重道遠的繁重工作,不可能一蹴而就。面對我們語文教學的尷尬現(xiàn)狀,我也有幾許無奈。但我仍然相信:在我們?nèi)w語文教師的共同努力下,我們的語文教學一定會創(chuàng)造佳績的。為此,我將繼續(xù)用恒心鉆研語文教學,用慧心引導語文學習,用熱心服務語文教研,用信心守望x年中考。

初中語文教師班主任述職報告篇五

本人于__年6月畢業(yè)于__師范學院漢語言文學教育專業(yè),__年8月受聘于_市_中學任教至今。自任現(xiàn)職以來,我擔任班主任工作,承擔語文學科教學工作,擔任_文學社指導老師。我在不斷的學習和實踐中,充實著自己,完善著自己,取得了一定的成績。

六年前的我,是一個剛剛走出大學校門,站在講臺上會緊張,會臉紅的青澀的大學生,六年后的我,是一個走進了神圣的教育殿堂,站在講臺上沉著從容,享受著學生每一次會意點頭,每一次急切提問的老師。六年來,我始終抱著學習的態(tài)度,一步一個腳印,努力地向前走著。

一、做一個學習型的老師。

作為一名黨員,我時刻以黨員標準嚴格要求自己,積極參加學校組織生活,注重政治理論學習,加強自身的理論修養(yǎng),關心國家大事,關注國際形勢,關心社會熱點問題,關注身邊小事,以此拓展自己的視野,提高自己的認知能力。對工作充滿熱情,敬業(yè)樂群,有強烈的事業(yè)心和責任感。為提高自己的專業(yè)技術水平,提升業(yè)務能力,我參加并通過了蘇大在職研究生考試,并順利完成各科學習,現(xiàn)已進入論文寫作階段。

二、做一個善于發(fā)現(xiàn)的班主任。

作為班主任,我努力做到關注每一位學生,關心他們的學習和發(fā)展,也關心他們的身心健康。

1、發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點。

要關注每一位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,后來經(jīng)過實踐摸索,我發(fā)現(xiàn)當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優(yōu)點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的生氣,因為在我眼里,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。

2、發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題。

我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀,我經(jīng)常借給學生面批作文的機會與學生談心。對一些在作文中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細致的了解,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見和建議,然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教其作文,更教其做人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

3、發(fā)掘每一位學生的潛能。

我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。建班之初,我先通過各種途徑了解,選拔那些關心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組成班委,然后針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來的時間里,我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他制造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽。這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學們團結(jié)友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風。一個學期下來,我們班被評為普通班中唯一的"文明班"和"考風示范班",我也因此被評為"優(yōu)秀班主任"。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。

三、做一個教學中的"藝術家"。

教學中,我始終把語文教學當成是一門藝術,備課是藝術作品的創(chuàng)造過程,上課則是藝術作品的展示。因此,每一堂課前,我都要廣泛搜集材料,精心甄別,仔細潤色,反復加工。課上,我把看書權,思考權還給學生,每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,我與學生輕松地溝通,平等地交流,引導學生時而凝神思考,時而各抒己見,讓學生在愉快的氛圍中品味語文的魅力。

1、藝術地開展課堂教學活動。

我不拘泥于教材這個"例子",不固守字詞句段,常常在課堂上"即席創(chuàng)作"式地修改教案,從學生的內(nèi)在求知出發(fā),探討一些有意義的文學話題,如"莊子思想的現(xiàn)實意義"等。組織學生開展了形式多樣的"課前三分鐘演講活動",極大地激發(fā)了學生對文學的熱愛,刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,豐富了學生的人文素養(yǎng),得到了同學們的喜愛和歡迎。

2、藝術地喚醒學生主體意識。

在教學中,我注意從主體意識上喚起學生的覺醒,從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練,關注學生作文主體意識的培養(yǎng),始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。我相信每個學生都有各自的興趣,特長和實際情況,其理解,分析,體驗,感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求"齊頭并進",而是正視事實,追求"差異發(fā)展"。在課堂上我也不會"強按牛頭",非要牽著學生的鼻子走,而是引導學生說出自己的想法,然后大家一起討論。

經(jīng)過我的探索和嘗試,也由于學生的配合和努力,我所教的班級語文成績穩(wěn)步上升,聽到學生感謝的話語,看到學生考上理想的大學,我有一種強烈的成就感和滿足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福。

此外,在教科研方面,我積極參加市教研室,學校組織的各項競賽,并取得了優(yōu)異的成績,多篇論文在《__》和《__》上發(fā)表,主編《__月刊》,參加了"__"等課題的研究工作。

當然,成績只能證明過去,未來還有很長的路要走,我會堅定地走下去!

初中語文教師班主任述職報告篇六

8月10日接任初一(5)的班主任,我反思了這半年班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔任了初一(5)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:

要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

在我初一(5)班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

7.5班作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:

1、書面檢討,做深刻反??;

2、罰為班里做件好事;

3、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學生關系,使之更加融洽、和諧。

總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

初中語文教師班主任述職報告篇七

我從20x年畢業(yè)至今一向擔任班主工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優(yōu)秀班主任,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起,我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選取,我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學生們豐厚的感情?;叵胫鴰啄甑狞c點滴滴,我真的無怨無悔;應對著幾年充實的生活,我真的無怨無悔!

一、用愛心感染學生。

作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感x的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等??傊?,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起業(yè)很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。

我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、善于組織和管理學生。

班主任務必善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對吉老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,整個班級也都進步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

作為班主任務必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的用心性,而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

六、學生和家長的朋友。

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調(diào)動學生學習用心性的目的。

一分耕耘一分收獲,幾年來,我在教育教學上取得了較為出色的成績,在2004年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。2005年我所帶班級101班考入陽城一中7名,20x--20x年,我所帶的125班又考入陽城一中7人,并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班群眾;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去,我是一名普通的中學教師,我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

初中語文教師班主任述職報告篇八

我從20xx年9月開始工作以來,就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣,但隨著時間的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。

參加高外已經(jīng)是第3次班主任述職報告了,這次收獲要更多,因為我們高外在不斷壯大,成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經(jīng)歷,再看我們現(xiàn)在的孩子,發(fā)現(xiàn)他們真的長大了許多,懂事了許多,這就是我們班主任最幸福的時候吧!

我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深,覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的:

一、班主任工作,從愛做起。

我們班級有個心理極度自我的女孩就是a,由于家里照顧不上,特別缺乏愛,而且脾氣暴躁,控制不好自己的情緒,和各科任教師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解情況后不僅全班同學主動幫助他、謙讓她,我在生活中也一直在努力找契機對其進行教育,尤其在一次孩子腳崴了,并不是十分嚴重,孩子知道父母不在家所以不回家,有意留在學校卻自己不堅持走路。于是,常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯,我陪孩子換了藥,從食堂背到醫(yī)務室,從醫(yī)務室背到教學樓,讓孩子充分感覺到家的溫暖,但孩子下午就和男生打鬧起來,而且晚上就頂撞英語老師,晚休時無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家,沒辦法讓她爸爸接回去了,并和他爸爸解釋了一天的事情。當時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺,真想徹底放棄這個孩子的教育。但我知道這樣的孩子更需要我的幫助,于是我接孩子回來時和她不斷地交談,發(fā)現(xiàn)孩子一點進步就表揚他,爭取在他下次發(fā)作之前就用表揚將其遏制住,就這樣和各科任老師團結(jié)在一起跟蹤措施了兩個多月,孩子明顯的進步。現(xiàn)在學習積極性已經(jīng)比以前進步多了,情緒中也得到了有效地控制,父母看到孩子的進步很高興!

越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責任心和包容心,用滿腔的愛心來關懷,對他的成長進行正確的指引,也正因為這樣,被教育成功的孩子往往會更加信賴班主任。班主任的愛就像催化劑,促成學生內(nèi)在的化學反應,調(diào)動起學生的情感和意志進行自我反省,實現(xiàn)自我成長。

二、懂得賞識和激勵每一位學生。

一個班級,幾十名學生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡,普通中捕捉搜尋閃光點,把握學生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚長處,避其短處,在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強自信,開發(fā)潛力。

學習好,聽話的學生,哪個老師都喜歡,溢美之詞不絕于耳;學生差,調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生,總是招人討厭。期末評語,冥思苦想找不出一條優(yōu)點,而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識,多一點激勵,甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說,這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說,人,誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤,只要對自己的缺點和錯誤有所察覺,都愿意克服和糾正,就人之常情說,誰也不愿意讓老師,讓家長或上級領導當眾揭老底,即使有失誤與犯錯,大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰,反倒沒有給予責罰,本不應該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會心存感激,會更加自責、內(nèi)疚,這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年,我在處理一些學生違紀問題上,是有著深刻切身的體會的。

三、班主任要學會與家長交往的藝術。

家庭教育與學校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術。我把我們班級的家長分為三類:懂教育的家長;溺愛孩子的家長;放任不管的家長。應該說各占1/3吧。

以上幾點我認為是我做得比較成功的地方,說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處,相信在學習了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中,我會再接再厲,爭取把工作做得更好!

初中語文教師班主任述職報告篇九

自擔任初三年級主任以來,深感責任重大,頗有如履薄冰之感;工作、學習中時刻兢兢業(yè)業(yè),惟恐辜負校領導和全體師生的厚望?,F(xiàn)在我就本學期的年級工作向各位代表、同仁做一匯報。

工作上我始終秉著求真務實的工作原則,勤奮努力,踏實工作。作為年級主任,時刻注意身先士卒,以身作則,每天早出晚歸,幾乎無請假、遲到、早退、現(xiàn)象。年級組管理工作,事多繁雜,學生的事、老師的事、家長的事,事事要操心;政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務,件件要落實;教育、教學、活動的開展,樣樣要抓好。我始終以極其認真的態(tài)度來對待每一件事,顧全大局,秉公辦事,既親力親為,全身心撲在年級管理上,又充分調(diào)動學生干部和老師們的積極性,從嚴檢查、督促、落實,協(xié)調(diào)好年級組方方面面的工作。目前,初三年級組老師團結(jié)、工作干勁足、責任心強,學生風氣正,秩序良好,學風較濃。

年級管理首先是思想的管理,如果沒有一個統(tǒng)一的思想和共同的目標與價值觀念,任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。初三年級積極推行三種意識:責任意識,過程意識,質(zhì)量意識。

所謂“責任意識”,就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任,這一屆初三責任重大,關系到重建社會對學校的信任度問題,關系到學校引資建設問題,關系到__年暑期招生問題,關系到上級教育主管領導對學校評價問題,關系到學生人生發(fā)展的問題;因此每一位教師都要有對學校,對年級,對所任教學科和對學生和家長高度負責的意識,學科教師要對備課組長負責,備課組長要對整個學科質(zhì)量負責;班主任要對班級學生負責,年級主任要對全體班主任、教師工作負責,各級各類人員都要明確自己的責任,努力把自己工作做好。

所謂“過程意識”:過程與目標同樣重要,過程實施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量;因此,要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環(huán)節(jié),包括備,教,輔,考,命題,制卷,監(jiān)考,閱卷,分析各個環(huán)節(jié),保質(zhì)保量完成沒一個步驟,強調(diào)“思路決定出路”,“細節(jié)決定成敗”,強調(diào)“目標依托過程而存在”,“人才素質(zhì)在過程中養(yǎng)成”等觀念。

所謂“評價意識”:正確科學客觀的評價一直是初三管理工作的難點,好的評價能夠診斷教學和管理工作中的問題,能夠?qū)處煹慕逃虒W工作起到積極的導向作用;初三年級組在教導處、政教處的指導下,全體教師群策群力,顧全大局,科學合理的制定出教師教學評價制度和學生評價制度。

在這里,我要對初三的全體班主任表示感謝,是他們整天拖早帶晚的辛苦工,才有了我們初三年級良好的班風、學風;我還要對初三的全體教師表示感謝,是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來了我們初三教學成績的良好局面。同時還要感謝校領導對初三教學的大力支持,是他們科學正確的決策、指導,為初三教學工作奠定了堅實的基礎。

當然,我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處,敬請各位代表、同仁批評指正。

初中語文教師班主任述職報告篇十

本人于xx年級班主任。自任現(xiàn)職以來,我擔任九(3)班主任工作,承擔數(shù)學教研組長。我在不斷的學習和實踐中,充實著自己,完善著自己,取得了一定的成績。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。

我的具體工作內(nèi)容如下:

作為一名九年級教師,堅持參加學校組織的政治學習,關心國家大事,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,貫徹黨的方針政策,時刻與黨中央保持一致,認真參加每年的師德學習,以優(yōu)秀教師為榜樣,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高師德師風。學習《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),提高自身法制意識,使自己能更好的依法執(zhí)教。認真學習《新課程標準》,吸收新的教學理念,學習新的教學方法,解放思想,更新觀念,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受課程改革浪潮的洗禮。積極參加網(wǎng)上教研,豐富自身的學識,以更好地為教育教學服務。

作為班主任,我努力做到關注每一位學生,關心他們的學習和發(fā)展,也關心他們的身心健康。

1、發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點。

要關注每一位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,后來經(jīng)過實踐摸索,我發(fā)現(xiàn)當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優(yōu)點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的生氣,因為在我眼里,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。

2、發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題。

我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀,我經(jīng)常與學生談心。對一些在學習中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細致的了解,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見和建議,然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教書又育人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

3、發(fā)掘每一位學生的潛能。

我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。建班之初,我先通過各種途徑了解,選拔那些關心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組成班委,然后針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來的.時間里,我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他制造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽。這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學們團結(jié)友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風。一個學期下來,我們班被評為"文明班"和"考風示范班",我也因此被評為"優(yōu)秀班主任"。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。

教學中,我始終把教學當成是一門藝術,備課是藝術作品的創(chuàng)造過程,上課則是藝術作品的展示。因此,每一堂課前,我都要廣泛搜集材料,精心甄別,仔細潤色,反復加工。課上,我把看書權,思考權還給學生,每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,我與學生輕松地溝通,平等地交流,引導學生時而凝神思考,時而各抒己見,讓學生在愉快的氛圍中品味學習的魅力。

經(jīng)過我的探索和嘗試,也由于學生的配合和努力,我所教的班級數(shù)學成績穩(wěn)步上升,聽到學生感謝的話語,看到學生考上理想的高中,我有一種強烈的成就感和滿足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福。

此外,在教科研方面,我積極參加學校組織的各項活動,并取得了優(yōu)異的成績,多篇論文在雜志上發(fā)表,參加了中央教科所課題的研究工作。

當然,成績只能證明過去,未來還有很長的路要走,我會堅定地走下去!

初中語文教師班主任述職報告篇十一

七(4)是個平行班,又是新生班,且學生入校年齡偏小,管理中存在諸多問題。針對這種基本學情,我在認真思考后對班內(nèi)學生進行了疏理分類,大致可以分為三類:一類是有較好的學習基礎,學習積極性蠻高,學習成績較好,學習態(tài)度端正的同學,約占30%,一類是有一定的基礎,有一定的學習主動性,成績中等,能認真學習的同學,約占60%,一類則是行為習慣較差,不能較好地遵守紀律,學習既不主動也不自覺,偶爾會頂撞老師,不服從管理的同學,約占10%。

根據(jù)這個具體情況,我采取了抓兩頭促中間的作法。取得了一定的成效。如:王思哲、賀永偉、郭翔、段鑫星、徐景琳、鄧安琪、張景紅等同學,學習態(tài)度較好,學習極為認真刻苦,在平時學習和期末復習中,都扎扎實實,多次取得了很大的進步和提高,有希望沖進年級前100名,相信,優(yōu)等生會越來越多,越來越優(yōu)秀。

再如:李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學,課堂的表現(xiàn)一直較差,有時上課精力不集中,有小動作,看課外書,私下講話,作業(yè)也不能按時完成,不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進,但也是我下一步工作的側(cè)重點,我已將他們列為我的教育案例。希望下學期繼續(xù)跟蹤管理,徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習慣,端正他們的學習態(tài)度,順利轉(zhuǎn)化為合格的中學生。

1)嚴格規(guī)范常規(guī)管理,實行量化考核制:每日一公布,每周一小結(jié),每月一大評,截止到十八周末,班級最高分王思哲同學460分,第二名姚媛勝362分,第三名郭翔319分,最低分羅錦文40分,李冠廷50分,蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中,每堂課有值日班長進行記錄,時時關注同學們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結(jié)性管理為過程管理。

2)開展“比學趕幫超”的學習活動,創(chuàng)造良好的競爭學習氛圍,每次考試結(jié)束后,指導同學們制定下次考試目標,確定競爭對手,明確簿弱學科,找出分數(shù)增長點,快速提高學生成績和自信心。

3)提出班級進步的目標:爭取期末考試各科成績平行班第一,全班爭取有五人進入年級前六十名,目前還沒有完全達到,只進入了三人。

2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點,是穩(wěn)生、互動、側(cè)面宣傳的關鍵。

1)每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”,將學生在校表現(xiàn)、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學及時告之家長,讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然,做到心中有數(shù),形成良性的家?;拥男Ч?。

2)重大節(jié)假日,及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通,平時形成良好的溝通氛圍。

1)班級更有凝聚力了,榮獲優(yōu)秀達標班級的流動紅旗約十次,

2)班級更有戰(zhàn)斗力了,各科成績在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一,

3)班級氛圍更和諧了,有了更強的班級榮譽感和自信心,同學之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了,如羅文藝與林雨姿同學結(jié)對子,王思哲與賀永偉結(jié)對子。

4)家校聯(lián)系更順暢了,家長投訴減少了,家長的滿意度提升了,穩(wěn)生工作更踏實了。本學期家長上收到家長代表的“感謝宏外,感謝恩師”的錦旗一面。

5)孩子們更有愛心了,青海玉樹救災活動中,全班捐款3500元,臺籍學生李家原同學捐款1000元,愛心可嘉,班長王思哲同學將自己的獎學金5000元捐給了災區(qū)人民,被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道,并獲得東莞獅子會授于的愛心獎證書。

6)配合學?!按箝喿x”教學改革,建立了書香教室,其中七·四班有圖書約400本,人均10本。由于圖書豐富,班級中的閱讀興趣漸濃,寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底蘊,難以寫出出色的文章。同時,也展開了寫字教學,已堅持半年,目前也初見成效。以執(zhí)筆姿勢為例,開學時執(zhí)筆正確率不到10%,而今接近95%。

7)建立班級博客,發(fā)表學生文章。目前點擊量已達33000。

8)已向校刊、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇,其中鄧安琪同學在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇,在《東莞時報》發(fā)表文章《溫爺爺,我想對您說》一篇。

1.班主任工作是個系統(tǒng)教育管理,要常抓不懈,尤其是德育教育,時刻不能放松。

2.班級管理中,學生參與管理的程度還不夠,抓緊培養(yǎng)班干部,協(xié)助班級管理工作。

3.在具體班級管理中,堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”,形成良好的學風、班風。

4.繼續(xù)施實個性化教育培養(yǎng)方案,因材施教,因勢得導,各得其所。

5.加強家訪的工作,進一步密切與家長的關系,有利于穩(wěn)生和管理。

初中語文教師班主任述職報告篇十二

我們班級有個心理極度自我的女孩就是a,由于家里照顧不上,特別缺乏愛,而且脾氣暴躁,控制不好自己的情緒,和各科任教師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解情況后不僅全班同學主動幫助他、謙讓她,我在生活中也一直在努力找契機對其進行教育,尤其在一次孩子腳崴了,并不是十分嚴重,孩子知道父母不在家所以不回家,有意留在學校卻自己不堅持走路。于是,常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯,我陪孩子換了藥,從食堂背到醫(yī)務室,從醫(yī)務室背到教學樓,讓孩子充分感覺到家的溫暖,但孩子下午就和男生打鬧起來,而且晚上就頂撞英語老師,晚休時無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家,沒辦法讓她爸爸接回去了,并和他爸爸解釋了一天的事情。當時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺,真想徹底放棄這個孩子的教育。但我知道這樣的孩子更需要我的幫助,于是我接孩子回來時和她不斷地交談,發(fā)現(xiàn)孩子一點進步就表揚他,爭取在他下次發(fā)作之前就用表揚將其遏制住,就這樣和各科任老師團結(jié)在一起跟蹤措施了兩個多月,孩子明顯的進步?,F(xiàn)在學習積極性已經(jīng)比以前進步多了,情緒中也得到了有效地控制,父母看到孩子的進步很高興!

越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責任心和包容心,用滿腔的愛心來關懷,對他的成長進行正確的指引,也正因為這樣,被教育成功的孩子往往會更加信賴班主任。班主任的愛就像催化劑,促成學生內(nèi)在的化學反應,調(diào)動起學生的情感和意志進行自我反省,實現(xiàn)自我成長。

一個班級,幾十名學生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡,普通中捕捉搜尋閃光點,把握學生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚長處,避其短處,在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強自信,開發(fā)潛力。

學習好,聽話的學生,哪個老師都喜歡,溢美之詞不絕于耳;學生差,調(diào)皮搗蛋的'并且還好給老師出個難題的學生,總是招人討厭。期末評語,冥思苦想找不出一條優(yōu)點,而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識,多一點激勵,甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說,這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說,人,誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤,只要對自己的缺點和錯誤有所察覺,都愿意克服和糾正,就人之常情說,誰也不愿意讓老師,讓家長或上級領導當眾揭老底,即使有失誤與犯錯,大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰,反倒沒有給予責罰,本不應該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會心存感激,會更加自責、內(nèi)疚,這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年,我在處理一些學生違紀問題上,是有著深刻切身的體會的。

家庭教育與學校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術。我把我們班級的家長分為三類:懂教育的家長;溺愛孩子的家長;放任不管的家長。應該說各占1/3吧。

以上幾點我認為是我做得比較成功的地方,說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處,相信在學習了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中,我會再接再厲,爭取把工作做得更好!

初中語文教師班主任述職報告篇十三

緊張忙碌的一學期即將畫上句號,在這繁忙的時刻,我也不會忘記反思自己的工作。學期剛開始一個多月的時間,自己沒有當班主任,每天上好課、備好課,下班的時間就回家,那段時間我感到很輕松,因為自從畢業(yè)踏上工作崗位,可從來沒有享受過如此厚待。但好景不長,第二個月就接到校領導通知讓我接待任七(11)班的班主任工作。從接班至今已有3個多月時間,回想這三個多月的工作,自己在工作中也取得了不少成績,同時也感悟到工作中存在的`不足,現(xiàn)將本學期班主任工作報告如下:

1、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。班干部學生選,班級大多事務學生干部督促、檢查、落實。

2、執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式,學生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習慣,班級日志已落實。

3、小組合作已真正落實小組捆綁,共同進步,排位已實行好、中差十人組合,評比各組每次考試的進步率來算,沒有放棄任何一個差生,真正做到了不放棄任何學生。

4、班級學生的整體成績較以前有所提高,班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進步特別快的學生。

5、班級凝聚力,較以前明顯增強,如今每位同學都能認識到個人與班級的關系,都能在各項活動中體現(xiàn)班級團結(jié),如:歌詠合唱比賽初中部第一名,詩歌朗誦比賽初中部二等獎、三等獎,拔河比賽七年級組第一名等。

6、學生思想較以前有較大進步,班內(nèi)無違反校規(guī)校紀的事,學生的紀律觀念較以前明顯增強。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng),對學生進行了良好的教育,學生的行為習慣得到培養(yǎng)。

1、由于每天上午上課、下午備課,跟班的時間相對上學期有點少。與學生溝通的機會較以前少。

2、班級紀律有好轉(zhuǎn)、有進步,但仍沒有達到我的愿望、目標。

3、學生學習成績有進步,但離我的目標相差甚遠,仍有一些學生學習不夠踏實,思想浮躁,生活懶散。

4、由于忙于備課、上課,改作業(yè),參與學生活動,帶領學生活動的次數(shù)較以往明顯減少,以致使部分學生感到不快樂。

5、學期初定的讓學生旋進學習的漩渦這一最終目標,沒有真正實現(xiàn),這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。

1、多抽時間與學生交流,進一步做好學生的思想工作,力爭讓每位學生積極主動的對待學習。

2、繼續(xù)利用好班干部進行自主管理,加強對班干部的培訓,多進行方法指導,力求班級管理更科學有效。

3、下學期多擠時間開展課外活動讓學生化學習之余能多一些快樂。

4、小組合作常抓不懈,下學期將在小組競爭上多動腦筋,使小組合作學習更有效,更積極,讓學生真正漩入學習的漩渦。

初中語文教師班主任述職報告篇十四

“學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的理論精神和“科學發(fā)展觀”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,并做好學習筆記。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面,我主要擔任語文教學工作,并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,我始終保持良好的狀態(tài),認認真真地上好每一節(jié)課,在以人為本的科學理論指導下,我始終把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。

在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

我在認真學習新課程理念的基礎上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結(jié)合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的認識和發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,積極引導學生開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,克服不足,使教學工作不斷得到完善。

教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。"十年樹木,百年樹人。教育是一項高難度的工作,它只有起點,而沒有終點。要做好它,十分不易。但我堅信,只要愛崗敬業(yè)、孜孜以求,定會有所收獲。

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