通過心得體會，我們可以充分發(fā)揮自己的思考能力與創(chuàng)造力。在寫心得體會時，要注意語言的準確性和表達的簡潔明了，使讀者更容易理解和接受。如果你對心得體會的寫作還有困惑和疑惑，不妨參考以下的心得體會范文，或許能給你帶來靈感和啟示。
小學生四年級讀書心得體會篇一
岳飛，著名的抗金將領(lǐng)，民族英雄。但是你真正地了解他嗎?你知道他少年時的一些故事嗎?今天我就看了一部電影名字就叫《岳飛》，它帶給我的不僅僅是美妙的視覺享受，片中自古英雄出少年七個大字總在我腦海中揮之不去。
小時候岳飛家中十分貧窮，沒有筆，沒有紙。他就拿著樹枝在地上的沙子上寫字。一天，村中開了學堂，岳飛就帶著他的小伙伴一起去報名，老師周同見岳飛聰明、好學，還很刻苦，便偷偷教岳飛武功。其中，印象最深刻的是岳飛練武時的場景：岳飛站在倒置的椅子腿上，手持長槍，長槍的一端掛著一個水壺，周同一直加水，汗珠一滴滴地從岳飛臉上滑落，滴在地上，最后竟在地上匯成了一個水洼。這得需要多大的功夫和毅力啊!但是岳飛從不叫一聲苦、一聲累，他在沙場上所立的赫赫戰(zhàn)功與他昔日的努力是分不開的。岳飛在周同的指導下一天天的進步，一天比一天厲害。湯陰縣令的兒子潘駿也進了學堂，和岳飛處處為敵。周侗昔日的徒弟史文恭從梁山死里逃生，潛入湯陰。史文恭對周同非常怨恨，認為是周同的偏心導致了自己被擒。一次切磋中，潘駿被岳飛打敗，非常惱怒，陰差陽錯拜史文恭為師，一心要打敗岳飛。史文恭攛掇潘駿和岳飛比武，并趁機打傷了，綁架了周遙，逼周同交出所有武功典籍。周侗單刀赴會。岳飛和牛皋恐嚇并跟蹤潘駿，悄悄救出了周遙，然而周同被史文恭用暗箭所傷。最讓我難以忘記的是岳飛和小伙伴們一起擺陣智斗壞蛋史文恭的畫面。他們巧設(shè)的迷恭陣讓幾個壞蛋叫苦不迭，一個個被折磨得很慘，其中一個壞蛋被孩子們倒了一臉的白面，到處找水洗臉，正好中計，用周同的朝天辣椒醬洗臉，那狀況，一個慘字怎么形容得了!最讓人忍俊不禁的還要數(shù)那句制伏壞蛋時小伙伴們的名言：就這素質(zhì)還當壞蛋?笨蛋還差不多!逗得大家捧腹大笑。我在同學們的笑聲中懂得了：有時勝利不一定要硬奪，還可以智取。
岳飛正直善良，不向邪惡勢力屈服，他的勇氣很讓我欽佩，在敵人面前不害怕，勇敢去面對，對敵人不恐懼，不害怕，不手軟。在伙伴面前是一個學多識廣、熱情的好伙伴。我也要向他們學習，做一個正直善良，樂于助人的人。今天看了這部電影，岳飛的不怕苦不怕累讓我明白了成功永遠與汗水緊密相連!努力，才能成功!莫等閑，白了少年頭，空悲切。朋友們!未來屬于我們，好好努力吧，不要等到雙鬢斑白時才悔恨青春虛度!
小學生四年級讀書心得體會篇二
路過那片墓地的時，我突然想起書上的話：“在寧靜的夜晚墓地里會走出身穿珍珠色的白衣女人，還會有骷髏幽靈和鬼魂?！边@次軍訓無幸見到它們，有緣的話，下次再說吧!
汽車在育才一小大門停穩(wěn)，鐵門看見我們的歸來，緩緩地打開了。也許是還沒有下課，此時的校園顯得格外的安靜，花草樹木都還在沉睡。美麗的校園，我們又回到了你的懷抱!
時間一分一秒地過去，同學們陸陸續(xù)續(xù)地來了，家長們也到了。笑聲，走路聲，談笑聲響成一片。教官讓我們在樹蔭下端坐，一起重溫動作的重點、難點，提醒大家要注意的部分。
升旗儀式結(jié)束后，交警指揮操還算順利，接下來的廣播體操，第一節(jié)安然無恙，第二節(jié)也沒出錯，謝天謝地……第三節(jié)——出問題了。我由于太緊張，一時大腦短路忘了下一步動作。真是倒霉!慢了兩拍。我微微偏偏頭，看見一個男生正朝著我嘿嘿直笑，真是氣死我了!我心里又尷尬又憤慨，熱血直沖腦門，憤怒替代了所有的緊張。托那男生的福，接下來的項目，我做得好極了!
當教官說出那句：“匯報表演到處結(jié)束!”同學們又發(fā)出整齊的鼓掌聲后，我心中一塊石頭落地，感到從未有過的放松。軍訓徹底結(jié)束了，呆會兒教官會離開學校，我也可以回家了。家，美麗的家，溫暖的家，我是多么想念你啊!
再見了，軍訓，我初中時再相會!
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小學生四年級讀書心得體會篇三
隨著時間的推移，我的四年級生活即將結(jié)束?；叵肫疬^去的一年，最讓我受益匪淺的莫過于讀書的樂趣。通過閱讀，我拓寬了眼界，學到了很多知識，也明白了很多道理。在這篇文章中，我將分享我四年級讀書的心得體會。
首先，讀書帶給我了無限的樂趣。在四年級的班級里，我最喜歡的事情之一就是借教室里的小書架上的書籍。每當我在讀一本好書時，我仿佛進入了一個神奇的世界，忘卻了一切憂愁和煩惱。有時，當我讀到一個引人入勝的情節(jié)時，我經(jīng)常會忘記了時間，深陷其中無法自拔。閱讀讓我感到一種與自己和書中角色密切相連的快樂。
其次，讀書開闊了我的視野。通過讀書，我了解了許多別樣的風景和文化。來自世界各地的書籍向我展示了不同的風土人情和習俗傳統(tǒng)。我曾讀過中國的《西游記》，勇敢孫悟空的故事激勵著我去戰(zhàn)勝困難；我還讀過美國的《奇幻森林》，它描繪了一個奇幻的世界，激發(fā)了我對冒險與探索的渴望。通過這些書籍，我不僅僅了解了各種各樣的人物和場景，還可以了解到各種各樣的思想和觀點，幫助我更加全面地看待世界。
此外，讀書教會了我很多知識。我閱讀了許多百科全書、故事書和科普讀物，學到了很多科學、歷史和文學知識。通過閱讀，我迅速擴大了我的詞匯量，并提高了我的寫作能力。讀書還培養(yǎng)了我對生活中的事物保持好奇心的習慣，讓我能夠更加積極地學習和探索。通過讀書，我不僅僅是在學習知識，更是在培養(yǎng)自己的意志力和思考能力。
最后，讀書讓我明白了很多道理。在各種各樣的故事和書籍中，我看到了人性的善良和美麗的一面，更學會了如何處理日常生活中的問題和困難。例如，我曾讀過一本關(guān)于爭吵和和解的故事，它告訴我，當我們面臨矛盾和紛爭時，應(yīng)該學會妥協(xié)和理解，這樣才能和平相處；還有一本關(guān)于勇氣與堅持的書籍，它告訴我，只要有勇氣去嘗試，就能戰(zhàn)勝困難。通過這些故事和道理，我受到了啟發(fā)，并學會了如何成為一個更好的人。
總的來說，四年級的讀書之旅給了我很多收獲。讀書不僅僅是一種學習，更是一種享受和提升自我的過程。通過閱讀，我收獲了樂趣、開闊了視野、學到了知識、明白了道理。我希望在未來的日子里，我能夠保持讀書的習慣，并且繼續(xù)享受這種美妙的體驗。
(1200字)。
小學生四年級讀書心得體會篇四
真的，我讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本童話書，眼睛都濕了，我被文中的小男孩阿洛深深地打動了。
我讀完后，眼中浮現(xiàn)出了一個小鎮(zhèn)子和一片幽暗的森林。我讀到“特沃他是你的仇人”嗎?這時，我想阿洛一定會去幫助松鼠，讓特沃向松鼠道歉，可是，我想錯了。我為什么只為自己想，而不問問對方原因呢?我不由得想起有一次我朋友不和我的同學玩了，就叫我也不和他玩，只為了讓他來道歉，但是他道了歉也不跟他玩，而他們只是為了一根跳繩，最后他們和好了。
最使我感動的是，信的魅力，成為所有故事的核心。因為想取得對方的原諒，特沃先生不斷的給松鼠先生寫信道歉，終于在這本書結(jié)尾時獲得了松鼠的諒解，怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來爭取阿洛做他的聽眾，小鎮(zhèn)的人們用包裹互寄傳達他們對彼此的愛……就是在為大家送信的過程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密，也一步步解開了小鎮(zhèn)居民和森林的種種誤會。
一個地圖上看不見的小鎮(zhèn)，一個平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作卻因為善良，因為友善，因為愿意幫助別人的心，更因為勇敢和果斷，因為正義和對美好未來的撞景，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們的偏見，而這個美好的童話，也因為這些細碎有趣的故事，會走進更多孩子的心田。
這里不得不說郭老師是高明的，她只說故事，不現(xiàn)身說教，讓小讀者在情節(jié)的展開中去發(fā)現(xiàn)故事背后的東西，讓小讀者在人物的對話中領(lǐng)悟和感動。在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學和故事來溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵他們永葆積極向上的樂觀心態(tài)和進取精神。
閱讀過程中，我可以感受到整個童話散發(fā)著令人喜悅的味道，聞到那種沁人心扉的花香，看似簡單的故事，簡單的對話，卻讓我在閱讀某個瞬間頻頻點頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的能量。
小學生四年級讀書心得體會篇五
《昆蟲記》這本書是法國著名昆蟲學家法布爾寫的，這本引人入勝的書里有著許多妙趣橫生的昆蟲故事。
我懷著極大的興趣看完了這本書，認識了自由自在的歌手——蟬，知道了殺敵如麻的螳螂，結(jié)織了尸體清潔工——綠蠅，發(fā)現(xiàn)了會列隊的毛毛蟲……這些奇妙而有趣的小昆蟲，讓我知道大自然有著無窮的奧秘，等待人類去發(fā)現(xiàn)、去探秘。
書中我最喜歡的的昆蟲是蟈蟈兒。一個平常被孩子們拿來在手上玩耍的小東西，在昆蟲界里居然是一個自由自在歌唱家。最討厭的昆蟲是螳螂。因為它既是一個兇狠討厭的獵人，又是一個獨來獨往、無情無義的家伙。
讀了《昆蟲記》這本世界名著后，我仿佛看見了年老的法布爾戴著老花鏡，在燈光下默默地奮筆疾書;又好像看見法布爾拿著放大鏡，在田野里彎著腰，興致勃勃地捉著活蹦亂跳的小昆蟲……。
我一定要學習法布爾這種熱愛生活、勤于觀察，刻苦鉆研、勇于探索的精神，做任何事都要堅持不懈、勤奮努力，遇到困難堅決不退縮，最終取得成功!
小學生四年級讀書心得體會篇六
第一段：引言（150字）。
四年級是小學生活中一個重要的學習階段，也是閱讀技能得以提升的時期。在這一年級，我讀了許多精彩的書籍，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將和大家分享我讀書的心得與體會。
第二段：學習情況（250字）。
在四年級，我開始有了獨立閱讀的能力。我選擇了一些適合自己閱讀水平的書，有的是故事書，有的是百科全書。每當我讀完一本書，我都會記錄下我的感受和心得。我喜歡閱讀有趣的故事書，這讓我沉浸在一個神奇的世界中，想象力得到了鍛煉。我喜歡閱讀百科全書，這讓我獲得了許多知識，拓寬了我的視野。通過閱讀，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，還學會了如何從書中獲取信息和思考問題。
第三段：書中的人物角色（300字）。
在我讀過的書中，有許多令人難忘的人物角色。比如，在《神奇校車系列》中，我認識了糊涂老師、膽小鬼亞瑟等一群有趣的人物。他們每次乘坐神奇校車都會遇到各種意想不到的冒險，讓我大開眼界。還有，《哈利·波特系列》中的哈利、赫敏和羅恩，他們用友誼和勇氣戰(zhàn)勝了惡勢力，成為了我心目中的英雄。這些人物角色教會了我勇敢面對困難和追求夢想的重要性。他們的故事讓我明白，每個人都可以成為自己心目中的英雄。
第四段：讀書的樂趣（350字）。
讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在無法出門的雨天，我可以找一本喜歡的書，蜷縮在窗邊靜靜地讀。書中的故事和人物把我吸引得如癡如醉，讓我暫時忘卻一切煩惱。讀書還能讓我的想象力得到充分發(fā)揮，我仿佛能親眼目睹故事中的場景和人物。有時，我會想象自己成為故事中的主人公，和他們一同冒險、探索未知。這些樂趣讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并堅持不懈地讀下去。
第五段：閱讀的成果（150字）。
通過四年級的閱讀，我的語言表達能力明顯提高了。我學會了運用豐富的形容詞、動詞和副詞來描繪情節(jié)和人物。不僅如此，我的閱讀理解也更加迅速和準確。我能快速抓住文章的主旨，理解作者的用意和觀點。最重要的是，閱讀讓我增長了見識，開拓了眼界。我獲得了很多知識，對很多領(lǐng)域有了初步的了解。并且，閱讀也培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，讓我成為一個更有想象力和思考力的人。
結(jié)尾（100字）。
閱讀是一段美妙的旅程，我在四年級踏上了這個旅程。通過閱讀，我遇到了許多好書，結(jié)識了許多有趣的人物。讀書不僅帶給我樂趣，還提高了我的語言表達能力和閱讀理解能力。我相信，在未來的學習和生活中，讀書將繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)砀嗟氖斋@和成長。
小學生四年級讀書心得體會篇七
最近，我在走廊里看到了一張小學生們洗碗的照片，感到非常欣慰和感動。這讓我深思：洗碗的過程是如此重要，也是如此具有教育意義。
第二段：洗碗的意義。
洗碗雖然看起來簡單，但卻有許多細節(jié)需要注意。比如，我們需要認真清洗每個角落，不可馬虎大意。同時，在洗碗的過程中，我們能夠鍛煉我們的耐心和細心，培養(yǎng)我們的責任心和團隊合作精神。
我是一名四年級的小學生，從去年開始，我們學校就開始了洗碗的活動。以前，我從來沒有洗過碗，因此開始時總是感到非常繁瑣和不愉快。然而，當我開始逐漸熟悉洗碗的技巧和方法時，我開始感到越來越愉快，因為我發(fā)現(xiàn)我可以順利地完成任務(wù)，這讓我感到非常的自豪。
第四段：關(guān)于洗碗的建議。
雖然洗碗可能會讓我們感到有些麻煩，但我們應(yīng)該學會在洗碗的過程中發(fā)現(xiàn)美好。希望大家可以感受到洗碗的重要性和意義，并且在洗碗的過程中培養(yǎng)自己的能力和優(yōu)點。比如，我們可以朝向著我們的目標向前，堅持不懈地進行努力和嘗試，直到我們完成了我們的目標。
第五段：結(jié)語。
洗碗是我們生活中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助我們保持家居的衛(wèi)生，還能夠讓我們在洗碗的過程中獲得各種各樣的能力和素質(zhì)。希望我們所有的小學生能夠認真學習洗碗的技巧和方法，并且在實踐中不斷進步，迎接未來的挑戰(zhàn)！
小學生四年級讀書心得體會篇八
作文是一種表達自己思想和感受的方式，它能夠培養(yǎng)我們的語言表達能力和思維能力。在四年級的學習中，我逐漸意識到作文的重要性，開始認真對待每一篇作文的寫作。通過寫作，我覺得自己有了更多的想法和見解，也能更好地表達自己的感受和思考。
第二段：學會運用語言表達思想。
寫作需要用到豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，才能更準確地表達自己的思想。我在四年級的作文課上學到了很多有趣的詞匯和句式，比如形容詞、副詞等。通過在作文中運用這些詞匯，我能夠更生動地描繪事物，讓讀者能夠更好地理解我的意思。同時，我也學會了運用一些復雜的句式，使自己的作文更加流暢和有邏輯性。
第三段：鍛煉批判思維能力。
在寫作的過程中，我們不僅要表達自己的觀點，還要給出理由和論據(jù)，使自己的觀點更有說服力。這要求我們具備批判思維的能力，能夠?qū)κ挛镞M行深入分析和思考。在四年級的作文課上，老師常常會讓我們寫一些議論文，要求我們對某個問題提出自己的看法，并給出理由。通過這樣的練習，我逐漸學會了思考問題的不同角度，并且能夠清晰地陳述自己的觀點和理由。
第四段：提高文采和創(chuàng)造力。
寫作是一個創(chuàng)造性的過程，它要求我們能夠從生活中的細節(jié)中提煉出有趣的觀點和表達方式。在四年級的作文課上，老師經(jīng)常給我們一些奇妙的主題，比如“如果我是一只小鳥”、“我夢想的未來”等。這些主題要求我們發(fā)揮想象力，寫出有趣和獨特的作品，培養(yǎng)自己的文采和創(chuàng)造力。
第五段：深入思考人生與價值觀。
作文是一個反思自我和世界的過程，它能夠讓我們更深入地思考人生和價值觀。通過作文，我開始思考“什么是真正重要的東西？”、“我要過怎樣的人生？”等問題。幫助我意識到人生的意義和價值，讓我更明智地生活和成長。
總結(jié)：通過四年級的作文學習，我深刻認識到作文的重要性和意義。它不僅僅是提高我們的語言表達能力，更是培養(yǎng)我們的批判思維能力、文采和創(chuàng)造力，以及深入思考人生和價值觀的重要途徑。我會堅持寫作練習，不斷提高自己的寫作水平，用文字記錄自己的成長和思考。
小學生四年級讀書心得體會篇九
這個寒假，我重讀《簡愛》，再次被感動。簡愛—一個普普通通的姑娘。沒有出眾的外表，沒有顯貴的出身。
一個普通人，她可以深入的體味周圍的花花草草，她可以專注的聆聽動人的鶯語。也許她也會被瑣事煩擾，但一切又怎能泯滅她對生活的熱情?因為普通，她可以選擇靜靜地思考，簡愛發(fā)現(xiàn)了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)現(xiàn)了一顆顆善良的心靈。
簡愛普通，但她卻給了人們一種真實。沒有華麗的衣裝，沒有濃厚的粉飾，外表上，簡愛展示的是她的青春，展示的是她的真實。而行動上，她更是展現(xiàn)了真實的自我。小時候在姑媽家，她不招人喜歡，因為在別人眼里，她總是那么沒有規(guī)矩，不懂禮貌。因為，她從不會為了得到稱贊和獎勵，而討、附和里德姑媽，她會直言說出心中的不滿;面對表哥約翰的`一再欺侮，她也會不顧形象地奮起反抗。簡愛用她的真實想法來支配自己的行動，希望展現(xiàn)給人們她的真實一面。可是周圍人的漠然、不理解、甚至誤解讓間愛變成了他們心中的惡魔。她的平凡，她的真摯，這兩者的對比，將簡愛的形象再次展現(xiàn)在眼前：那個并不漂亮的姑娘、樸素的穿著，看上去那么的柔弱，卻耐心地教導著一個七八歲的小女孩，付出了無窮無盡的關(guān)愛;面對著自己的主人，這位渺小的家庭教師這樣吐露著自己的想法：您不~您并不~您也不。
這樣的回答很不禮貌，但簡愛勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點，體現(xiàn)出了她待人的誠懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛慕。簡是個堅強的女孩。面對人生的苦難，她總是勇敢應(yīng)對;挫折成了她生命的階梯，困難總是堅忍了她的意志。
小學生四年級讀書心得體會篇十
卷有益，這是我自己閱讀的最深的體驗。從古代的“唯讀書高”到現(xiàn)在的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，都能看出讀書的良好作用。
還記得曾經(jīng)自己是如何厭倦讀書，偶爾翻開一本書，也只是隨便看看，沒有耐心去品嘗書中的精華所在。
無事可做的時候，我會出去玩。要么去購物，要么聽音樂，要么在家玩游戲，做一些讓自己快樂的事情。時間久了，便覺得得這些娛樂及其無聊。
于是，我站在窗前凝視著外面的世界，眼睛呆滯，內(nèi)心空虛，就像《西游記》里的無底洞，不知道該干什么。
一次偶然的機會，和媽媽一起去書店買復習資料。當我看到別人如此專注于閱讀，我被他們的專注所吸引。我也隨便拿起一本書開始讀。書中的故事很有趣，讓我忘記了時間。
過了一會兒，媽媽走過來對我說：“我給你買這本書。”至此之后，我喜歡上書籍。隨著閱讀量的增加，我發(fā)現(xiàn)書籍的好處越來越多，它不僅可以緩解情緒，還可以讓自己學習一些新的知識。
在書的海洋里，我似乎是一條的小船，永遠達不到彼岸。
一開始，我只讀一些小說，比如《三重門》那樣的，但是后來我發(fā)現(xiàn)讀了太多類似它的書，不是有點無聊嗎?應(yīng)該更改要閱讀的書。
但最后我沒有買任何其他東西來讀。還是買了這方面的書，這才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的。事實上，不同的書帶給人的收獲往往是不同的。你可以多讀各種各樣的書來增加你的知識。并且可以增加不同的興趣愛好。
閱讀現(xiàn)在是我生活中不可缺少的一部分。每天一定要有一段時間來讀書，在心情不好的時候，讀書可以緩解自己的心情;當心情煩悶的時候，讀書可以使自己心情舒暢，隨著慢慢品味閱讀心慢慢變得平靜，一句話，讀書給人的好處太多了，所以我喜歡讀書。書是我忠實的朋友!
小學生四年級讀書心得體會篇十一
《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書。
羅曼·羅蘭說：“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！讓我們呼吸英雄的氣息?！辈恢獮楹?，我覺得這句話蘊涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對于當時的年代來說，這部作品無不是一本很好的精神食糧。
在我未讀這部作品之前，我一直以為貝多芬是一個很幸運的人，沒想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀！而且這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，是非常人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅強：他痛苦，卻不肯屈服于命運；他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終保持獨立的人格；他孤獨，卻能以熱誠的赤子之心愛人類；他從未享受歡樂，卻創(chuàng)造奉獻給全世界。然而他卻聽不到人們對他的贊譽，他也聽不到自己創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。
貝多芬的勇敢、努力、堅持并沒有白費，因為他終于成功了，他戰(zhàn)勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病，還有一點就是作為一名音樂家，舞臺上的演奏者沒有臺下聽眾的支持、肯定和青睞，這無疑是一種痛苦的壓力，帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰(zhàn)勝了它們；他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍；他的實力得到證明，所以最后他攀登上了生命的顛峰。
羅曼·羅蘭也曾說過：“生活是嚴酷的。對那些不安于平庸的人說來，生活就是一場無休止的搏斗，而且往往是無榮譽無幸福而言的，在孤獨中默默進行的一場可悲的搏斗?！弊髡邔懙?這三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過他們都是從重重困難中勇敢站起來的人，也是從種種困難中造煉出來的偉人、名人，而且還是不屈服于命運對他們的挑戰(zhàn)和考驗。他們?nèi)齻€都是作者認定的英雄人物，因為他們都具有同樣的英雄品格：一是有百折不撓的進取精神；二是永遠保持人格的尊嚴，恪守個性的獨立，既不屈從于強權(quán)，也不盲目地隨大流；三是具有關(guān)懷人、愛護人的博愛精神，甘心為人類的福址奉獻自身。
今天，我向大家推薦一本書，它叫《愛哭的女生也堅強》，這本書可以讓愛哭的人變得堅強。
提起男生女生誰更堅強，大家都會毫不猶豫地說男生更堅強。女生很愛哭，其實女生也應(yīng)該堅強，不要輕易掉眼淚。這本書的主要內(nèi)容是：四年三班的班花思悅很愛哭，大家都叫她“玻璃女生”，在好朋友小櫻桃和黃蓉的幫助下，思悅堅強了一些，可是她卻突然患上了白血病。思悅并沒像大家想像的那樣大哭大鬧，而是很平靜地去面對，居然還想在化療前剃光頭！不久，思悅的病好了，大家都在心里默認：思悅是堅強的！”
我非常喜歡小櫻桃，黃蓉，思悅這三個好朋友。小櫻桃不僅學習好，還樂于助人，愛思考，是班長；黃蓉雖然大大咧咧，卻很勇敢，很堅強，學習也很好，是學習委員；思悅漂亮，善良，是班里的班花和文藝委員，她們?nèi)齻€都很愛幫助朋友。
當我讀完這本書是，心里有一種說不出的感受。它也讓我明白了：不管是男生還是女生，都應(yīng)該堅強面對問題，盡量不要讓自己哭，哭只會給人留下軟弱的印象，不能解決任何問題！
小學生四年級讀書心得體會篇十二
研學是指學生通過實地參觀、實踐體驗等方式，深入了解自然、社會和文化知識，培養(yǎng)實踐能力和實際操作能力的一種教育形式。在我所讀的小學四年級，我們班進行了一次有意義的研學活動，帶給我們很多收獲和思考。以下就是我對這次研學活動的心得體會。
第二段：參觀景點的收獲。
我們這次研學活動前往了本市的科技博物館。這個博物館展示了各種有趣的科學實驗設(shè)備和文物，讓我們有機會近距離接觸到科技的魅力。通過參觀，我了解到了許多新知識，比如電磁感應(yīng)、物態(tài)變化等，這些是在教室里學不到的。更重要的是，我了解到科技的發(fā)展離不開科學家的創(chuàng)新和勇氣，這對我們以后的學習和生活都將有所啟發(fā)。
第三段：實踐活動的體驗。
除了參觀，我們還參加了一系列實踐活動，例如模擬科學實驗、動手制作小發(fā)明。通過親自動手，我們更加深刻地理解了實驗原理和科學知識的應(yīng)用。我記得有一次我們制作了一個簡易的機械手，通過學習杠桿原理，我們用簡單的材料做出了一個可以抓取東西的機械手。這個過程不僅培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)造力，還讓我們感受到了科技發(fā)明的樂趣。
第四段：團隊合作與交流。
這次研學活動中，我們還進行了一項團隊合作任務(wù)。任務(wù)要求我們分組制作一個小型火箭，并通過簡單的原理使其離地飛起來。這個任務(wù)需要團隊成員共同思考、分工合作，將個人的想法結(jié)合起來，解決問題。在這個過程中，我們互相幫助、溝通交流，共同追求目標。通過這個任務(wù)，我學到了團隊合作的重要性，并體驗到了通過合作取得更好成果的喜悅。
第五段：對學習的思考。
通過這次研學活動，我不僅獲得了新的科學知識，還讓我明白了學習的目的不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了增長自己的見識和能力。學習要注重實踐，通過親身體驗才能更好地理解學過的知識。研學活動也讓我意識到學習是一個團隊合作的過程，通過和他人的合作，我們可以取得更好的成績和進步。學習還可以是一種樂趣，只有對知識的探索和發(fā)現(xiàn)，才能讓我們真正體會到學習的樂趣。
總結(jié)：
四年級的研學活動給我留下了深刻的印象，不僅開闊了我的視野，也讓我得到了許多新知識和經(jīng)驗。通過參觀景點和進行實踐活動，我感受到了科學的魅力和樂趣。團隊合作和交流也讓我學到了很多，明白了學習的重要性和意義。我相信，這次研學活動對我以后的學習和成長將有著巨大的影響。
小學生四年級讀書心得體會篇十三
作文，是學生學習語文的一個重要環(huán)節(jié)。四年級作文，是一個從簡單到復雜、從生活到文學的過程，讓我深深地體會到作文的魅力所在。
第一段：學會觀察，寫出真實的感受。
四年級，是個好奇心旺盛的年齡，也是一個善于觀察的年齡。我喜歡外出旅游，爬山、游泳、滑冰、看電影，每一個經(jīng)歷都讓我產(chǎn)生不同的情感和感受。學會觀察，寫出真實的感受，是我在四年級作文中最大的收獲。比如，我在一次旅游中看到了大自然的美麗，我用“靜靜的溪水，沉淀著大自然的美麗”來形容溪水，讓讀者仿佛置身于在這優(yōu)美的溪水旁。
第二段：細節(jié)是關(guān)鍵，寫出生動的場景。
細節(jié)是寫好作文的重要關(guān)鍵，也是展現(xiàn)語言能力的最重要的部分。我曾經(jīng)寫過一篇《一只不一樣的狗狗》，通過細致入微的描寫，讓讀者感受到了狗狗與眾不同的特點。寫作時，我將狗狗的顏色、外形、個性和情緒，一一列舉，使讀者仿佛看到了狗狗的真實形象，非常生動。
第三段：多元化的寫作，寫出不同的情感和表達方式。
作文的表現(xiàn)形式多種多樣，包括描述、描寫、議論、敘事等，不同的作文類型，需要使用不同的技巧和語言表現(xiàn)方式。在四年級的作文學習中，我嘗試了不同的寫作方式，如以圖畫為引子，通過描述圖畫中的場景和人物來展現(xiàn)自己的感受；還嘗試了議論文的寫作，發(fā)表了自己關(guān)于霧霾的看法。通過不斷地嘗試，我懂得了多樣化的寫作方式，能夠更好地表達不同的情感。
第四段：優(yōu)秀的作品需要反復修改和提升。
作文的好壞，不在于一次完成，而在于反復修改和提升。在我的作文中，有很多次我寫出來的文章不夠理想，遇到這種情況，我不會放棄，而是不斷地修改、完善，直到達到自己預(yù)期為止。比如，為了寫出更有情感的句子，我會查資料、查詞典，不斷的更改、調(diào)整，盡可能地讓自己的作品更加優(yōu)秀。
第五段：作文是一個創(chuàng)新和享受的過程。
作文，是一個創(chuàng)新和享受的過程。在這個過程中，我不僅創(chuàng)作出了許多自己喜歡的作品，也體驗到了寫作的樂趣。寫作帶給我意想不到的愉悅和滿足感，讓我在不斷探索中發(fā)現(xiàn)更多知識和靈感。
總之，四年級的作文，是一個充滿驚喜和挑戰(zhàn)的過程。在這個過程中，我不斷探索和嘗試，通過自己的努力和認真，不斷提升自己的語文能力和寫作水平。我相信，在今后的作文學習中，我會繼續(xù)保持這種學習狀態(tài)，寫出更加優(yōu)秀、生動的作品。
小學生四年級讀書心得體會篇十四
最近，我看了一本很有趣的書，它是《笑貓日記：幸福的鴨子》。看完這本書后，我明白了幸福是什么。
以前，在我的心中，幸福是能夠得到數(shù)不盡的`零食和玩具;能天天看電視、玩電腦;每次考試拿滿分;能得到所有人的寵愛……所以，我覺得幸福遙不可及，覺得自己一點也不幸福?？墒?，現(xiàn)在我知道了，其實幸福是很簡單的：身邊的每一件小事都會使人覺得幸福。思念是一種幸福;感恩是一種幸福;給予也是一種幸福麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來自于給予，她在給予的同時，自己也獲得了幸福。
今后我也要像麻花兒一樣，學會給予，讓自己在給予的同時，獲得幸福，我也要學會去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。
其中，黛玉的死最讓我無法釋懷，不過到最后，又只是感到悲哀罷了。在本應(yīng)是最開心的時候，卻是最悲哀的時候。在那個當天，黛玉因傷心過度而無法自拔，最后遺憾.傷心而死了。寶玉卻又因此絕望了。你的哀愁正如曇花初現(xiàn)，悄悄綻放，不俗于世，最終讓人驚嘆凄美卻又過目難忘。
有人說：一個是閬苑仙葩，一個是美麗無瑕。但，在我看來。黛玉，你的哀愁，一定會有人懂得?！都t樓夢》，你的魅力，也一定會有人欣賞來懂得你的哀愁。
愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。黛玉，我讀懂了你的哀愁!
教師評點：文章以詩句貫穿全文，思路清晰，而且文筆優(yōu)美，內(nèi)容充實，寫出了自己對黛玉的獨特的見解。好!
我非常喜歡讀書，是一個不折不扣的“小書迷”。書，是我最好的朋友，它讓我懂得了許多知識，也使我的生活更加豐富多彩。
兩歲多的時候，我還不識字，每天爸爸媽媽給我講故事的時候就是我最快樂的時候，非得聽它兩三個故事方肯罷休。盡管其中的許多道理不太懂，但我還是聽得津津有味，樂此不疲。
再大些，我已經(jīng)不再滿足于聽別人講故事了，開始自己探索書中的奧秘。我開始認字，學拼音，買來許多有注音的卡片、畫冊、小人書，然后就迫不及待地想要翱翔在書的天空中。從那時起，我與書結(jié)下了不解之緣。《嘟嘟熊的故事》里面那只憨厚可愛的嘟嘟熊讓我學會了怎樣做個好孩子;《龜兔賽跑》使我明白了人人都有長處和不足，要正確看待自己;《小貓釣魚》的故事，使我懂得了無論干什么事情，都不能三心二意，只有專心致志才能獲得成功……我曾經(jīng)因為童話的美好結(jié)局而快樂不已，也曾經(jīng)因為主人公的悲慘命運而感動落淚。美麗善良的白雪公主，聰明可愛的小紅帽，任勞任怨的灰姑娘……這些人物都深深地印在我的腦海里，使我不能忘懷。
后來上學了，認識了很多字，我被書深深吸引住。我還讓媽媽買了許多作文類、科學類、故事類圖書，媽媽拗不過我，我便收獲了一書柜書。有時遇到不認識的字、不懂的詞語，我就查查詞典或其他資料，直到弄懂為止。這些書不僅幫助我增長了許多知識，積累了很多優(yōu)美詞句，還讓我懂得很多人生哲理，也讓我堅持不懈地朝著自己的目標努力。
現(xiàn)在，書成了我生活中必不可少的一部分。盡管學習很忙，我還是會抽空看書，原因很簡單，書已經(jīng)成了我的好朋友，成了我不斷成長進步的良師!
這天我讀了一本書，書的名字叫《愛的教育》，書中一個又一個感人的故事，他讓我深刻的領(lǐng)悟了一個愛的世界。
《萬里尋母記》講的是：“馬爾可的媽媽為了掙錢養(yǎng)家，所以在美洲當傭人。雖然離得那么遠但是媽媽還常常給馬爾可寫信，寄錢。忽然有一天媽媽大病一場，因此他們和媽媽也就失去聯(lián)系了。馬爾可發(fā)現(xiàn)很長時間媽媽沒有來信于是他決定到美洲尋找媽媽。他在眾人的幫忙下經(jīng)過了很多地方，很多挫折，但是他始終沒有放棄尋找媽媽。最后有一天他找到媽媽，媽媽生命垂危，拒絕醫(yī)生的治療。直到媽媽看到馬爾可的時候?qū)ι畛錆M了期望，理解了治療，手術(shù)很成功。媽媽得救了!這充分體現(xiàn)了母子情深?！?/p>
這本書有母子之情、師生之情、愛國之情、朋友之間的情感……讓我們在愛的世界里快樂的成長。
我以為，漫畫只是能讓我們放松的書，并不會讓我們悟出什么道理。但讀了《父與子》后，我就不那么認為了。漫畫能夠通過一幅幅簡單的圖畫，刻畫出一幕幕社會現(xiàn)象、人生百態(tài)，讓人看后，在幽默的背后，去回味、去領(lǐng)悟。
《父與子》的作者是德國的?！W·卜勞恩，故事大多取材于我們平時的家庭生活，也有一些取材于特殊的社會現(xiàn)象，通過漫畫的形式，將這些故事生動地一一展現(xiàn)出來。一個是長著刺猬頭、喜歡搞惡作劇的兒子，他調(diào)皮、可愛。一個是長著大胡子經(jīng)常被人嘲弄的父親，他善良。通過父與子一幅幅生動又好笑的畫面，使我們看后，時而哈哈大笑，時而會心一笑，但回味無窮。雖然，當時的生活背景發(fā)生了一些變化，但父親與兒子時時刻刻都保持著那善良、樂觀的態(tài)度，正是這種態(tài)度，讓他倆過著平常人一直向往的樂觀生活。而現(xiàn)在，有些人因為貪圖錢財，失去了這份快樂。這本漫畫，不光在工作學習之余，可以給我們一笑，還可以給我們啟示和教育。
我印象最深的一篇漫畫是《說到做不到》。講的是父親正在看一本書《教育不能體罰》，還一邊將內(nèi)容講給兒子聽，而兒子因為貪玩，不小心將蘋果砸到了父親頭上，父親火冒三丈，拎起兒子就打_，對兒子進行體罰。這則漫畫諷刺了那些說一套做一套的人，而現(xiàn)在社會里，這種人卻很多。
漫畫《父與子》里也有想象的故事，比如：《難舍美人魚》、《見怪不怪，其怪自敗》、《未來的晨報》等，這些漫畫都可以激發(fā)我們的想象力，引導我們?nèi)ラ_展無窮的想象。
漫畫《父與子》告訴我們的道理就是丟掉虛榮心，做一個平常人，去尋找平常人的快樂。
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