總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)，可以提高我們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。怎樣才能使我們的總結(jié)具有針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性呢？通過(guò)閱讀以下范文，可以了解到不同類型總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)和亮點(diǎn)。
初二生物備課組工作總結(jié)篇一
九位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究新教材和新教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
本組教師熱愛(ài)本職工作，教書(shū)育人。語(yǔ)文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習(xí)、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
本學(xué)期特點(diǎn)是繼續(xù)使用新教材，且新教師多。在學(xué)校、年級(jí)的指導(dǎo)幫助下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課制，互相聽(tīng)評(píng)課。除了互相聽(tīng)課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時(shí)機(jī)，組織全體教師認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，收益很大。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在50節(jié)以上，有的達(dá)70多節(jié)。
同時(shí)組織老師們參加了市新教材培訓(xùn)。
針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：
1、堅(jiān)持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
2、每周一次的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室和《語(yǔ)文讀本》，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。
3、開(kāi)展了“wto”征文活動(dòng)，評(píng)選出了優(yōu)秀文章投稿。
4、組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)。
5、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是青年教師，在課余時(shí)間學(xué)習(xí)微機(jī)的使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結(jié)合，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績(jī)。我們力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提初學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初二生物備課組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計(jì)劃、意見(jiàn)為依據(jù)，切實(shí)按照學(xué)校備課活動(dòng)要求，制定好活動(dòng)計(jì)劃，美術(shù)組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn):。
1、每月通過(guò)學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查督促老師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按課表上課，精心備課，上好課，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、按照學(xué)校集體備課的要求，學(xué)期初制定好美術(shù)備課計(jì)劃，帶領(lǐng)教師疏導(dǎo)教材，鉆研教材，讓全體美術(shù)組教師互相探討，不斷提高課堂教學(xué)素質(zhì)，此外合理安排時(shí)間利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，安排每次教研的主題，讓美術(shù)課堂教學(xué)水平得到切實(shí)的提高。一個(gè)學(xué)期里，我們美術(shù)備課小組積極開(kāi)展活動(dòng)，撰寫(xiě)教案，認(rèn)真反思，切磋交流，協(xié)同共進(jìn)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，大多數(shù)教師都能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，課堂設(shè)計(jì)體現(xiàn)集體智慧的精妙構(gòu)思。
3、組織學(xué)生美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)——學(xué)校漫畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
4、xx年11月8日，我校接受了區(qū)教研室的教學(xué)調(diào)研，我們美術(shù)兩節(jié)調(diào)研課都被評(píng)為優(yōu)秀，在課前我們進(jìn)行了認(rèn)真的集備，說(shuō)課，研討，這是集備組老師們一起努力的結(jié)果。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的美術(shù)集備在學(xué)校的指導(dǎo)要求上，開(kāi)展的更加規(guī)范和細(xì)致，在今后的集備活動(dòng)中我們將繼續(xù)走深入細(xì)致的教研集備之路。
初二生物備課組工作總結(jié)篇三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間20__年已經(jīng)過(guò)去，回顧過(guò)去的歷程，高三生物備課組取得了顯著的成績(jī)，也存在著不少不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面。
本組老師6個(gè)人，其中高級(jí)三個(gè)，中級(jí)三人，中青結(jié)合整體實(shí)力較強(qiáng)，承擔(dān)高三年級(jí)8個(gè)化生班，3個(gè)物生班，17個(gè)會(huì)考班的生物課，每個(gè)人均帶兩個(gè)高考班生物課，兼帶會(huì)考班生物課，課務(wù)量較大，全體同志不叫苦不叫累，認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課，就是會(huì)考班課也毫不含糊，認(rèn)真對(duì)待，從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)案，周練試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī)，得到師生，家長(zhǎng)好評(píng)，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。
二、教研方面。
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周三晚的備課組活動(dòng)，認(rèn)真說(shuō)課、評(píng)課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的多種教研文章，以及組內(nèi)安排的教研文章，每個(gè)同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開(kāi)課，每周聽(tīng)兩節(jié)以上其他老師的課，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，有好說(shuō)好，有不足說(shuō)不足，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn)，補(bǔ)措施，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺(jué)得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時(shí)間很充足，業(yè)余時(shí)間多數(shù)同志還寫(xiě)心得體會(huì)，寫(xiě)文章，管明星、伏書(shū)俊等同志有多篇文章見(jiàn)報(bào)。
不僅高三老師之間相互聽(tīng)課，還經(jīng)常到高二、高一年級(jí)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)研討特別是高一年級(jí)，第一次使用新教材，高三老師更要關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn)，了解最新知識(shí)，如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。
三、奧賽方面。
在十三屆江蘇省中學(xué)生生物奧賽中，我校一共獲得三等獎(jiǎng)以上名次33人，比同類學(xué)校多出好多，收到校內(nèi)外廣泛好評(píng)。
四、生活及其他方面。
本組同志齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互真誠(chéng)對(duì)待，相互信任，相互幫助，友好相處，真正做到文人相親，而不是文人相輕，對(duì)組內(nèi)布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù)，各位同志樂(lè)意接受，從不推諉，認(rèn)真、高效、扎實(shí)完成，取得了顯著的成績(jī)。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高，為阜中的生物教學(xué)再添新功。
初二生物備課組工作總結(jié)篇四
在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
我們組共五名老師，且都在高三教學(xué)中摸爬滾打多年，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各自的教學(xué)風(fēng)格。但我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處，對(duì)每一位教師的作用都是顯而易見(jiàn)的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)試卷，如何批閱試卷，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情，對(duì)于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績(jī)有更大的貢獻(xiàn)。有時(shí)為了一道題目的理解，大家爭(zhēng)的面紅耳赤，但就是在爭(zhēng)論中，大家對(duì)知識(shí)的理解更加全面，對(duì)知識(shí)深度、廣度的把握上形成了共識(shí)，感情也加深了，五人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累。
20xx年，我們組全體老師都是超工作量，大家在高效高值的完成各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí)，還積極支持并參與了學(xué)校為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校的各項(xiàng)工作。全組老師全部實(shí)現(xiàn)了用普遍話教學(xué)。在備教輔改合項(xiàng)日常教學(xué)之外，我組教師還及時(shí)把教學(xué)過(guò)程中的所思所想、心得體會(huì)事理成文，其中陳祖漢老師有多篇文章發(fā)表于各級(jí)教學(xué)雜志，程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課，更是在20xx年度黃岡市優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強(qiáng)烈的反響，各位同仁盛贊如潮，充分體現(xiàn)了程建兵老師多年來(lái)的教學(xué)沉淀與積累。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們能在學(xué)校及年級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開(kāi)展生物教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的生物水平。本學(xué)期我們備課組以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高三課堂教學(xué)模式改革，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階，主要做了以下幾方面工作：
一、落實(shí)集體備課。
本學(xué)期進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，內(nèi)容多，很多知識(shí)點(diǎn)需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，都做合理安排。同時(shí)我們老師還一起精選需要講評(píng)的練習(xí)。通過(guò)集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進(jìn)度也比較統(tǒng)一。
二、精心進(jìn)行二輪、三輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期我們將在一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，精心安排二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊，我們準(zhǔn)備分為基礎(chǔ)知識(shí)回扣，要點(diǎn)歸納，練習(xí)等三部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，精講精練。我們備課組統(tǒng)一抓幾個(gè)重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)的章節(jié)有《新陳代謝》、《生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》、《遺傳和變異》我們的具體做法是：
首先，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》，明確高考的命題方向，用其來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)。
其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透，同時(shí)注意減少不必要的課外知識(shí)的補(bǔ)充，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
第三、生物學(xué)知識(shí)大多是通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納而來(lái)，應(yīng)注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，通過(guò)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的設(shè)計(jì)問(wèn)題和解決，將知識(shí)的發(fā)生、形成、探索過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)，可為學(xué)生對(duì)知識(shí)作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。
第四、要下功夫挖掘基本知識(shí)的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì)，可以舉一反三，真正達(dá)到“源于書(shū)本，高于書(shū)本”。
三、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)。
重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī)，可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械回顧帶來(lái)的枯燥乏味，又可以使得學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。
其次是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，我們備課組通過(guò)精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會(huì)同類型的題目的解題方法、突破點(diǎn)，而不是僅僅知道答案，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。
第三是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復(fù)琢磨，還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書(shū)本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達(dá)；課后我們精心挑選五道選擇題和兩道大題讓學(xué)生做在作業(yè)本上，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。練習(xí)中關(guān)于表達(dá)錯(cuò)誤的習(xí)題應(yīng)重點(diǎn)評(píng)講糾正，有助于形成一種科學(xué)規(guī)范的表達(dá)意識(shí)。
第四針對(duì)有些學(xué)生的基礎(chǔ)和能力相對(duì)較弱，在學(xué)習(xí)的自信、毅力、習(xí)慣等方面均存在不足。所以，平時(shí)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得尤為重要。其中包括表達(dá)方法、記憶方法、解題方法、復(fù)習(xí)方法等多方面，不是一朝一夕的事，故應(yīng)將學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)滲入平時(shí)的日常教學(xué)過(guò)程中，反復(fù)不斷地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、認(rèn)真整理考前復(fù)習(xí)資料。
市二模后，由于時(shí)間非常緊，距高考還不到一個(gè)月的時(shí)間，怎樣安排這一階段的復(fù)習(xí)？為了更有效的.復(fù)習(xí)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生沒(méi)有時(shí)間整理知識(shí)要點(diǎn)，讀書(shū)時(shí)不善于歸納總結(jié)等特點(diǎn)。我們認(rèn)真編排《新陳代謝》、《生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》、《遺傳和變異》等的復(fù)習(xí)提綱。我在提綱中重點(diǎn)提出高考考綱中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和近幾年的高考考題及解題思路和方法。學(xué)生非常歡迎。
初二生物備課組工作總結(jié)篇五
本學(xué)年我們備課組共有4位教師，分別是方彥熾老師、何曉燕、石川宜老師、段德英老師，其中段德英老師和石川宜老師擔(dān)任七年級(jí)各六各班的生物教學(xué)，方彥熾老師擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，我們生物學(xué)備課組在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)所制定的工作計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：
1、認(rèn)真?zhèn)浣滩囊粤私庵R(shí)體系。
初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)，教師準(zhǔn)備再充分，理解再透徹，學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確接收，難以在實(shí)戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，對(duì)初中各個(gè)學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)的研究，當(dāng)然也有對(duì)考試的研究，作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習(xí)，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力，從細(xì)節(jié)到線索，從微觀到宏觀進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－5號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。我們的老師，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，我們堅(jiān)持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)，但在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中成績(jī)還有待提才能達(dá)到學(xué)校要求，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖衲甑慕虒W(xué)成績(jī)?cè)诮鼛啄曛惺亲畈畹?，考到了全市第?我們的教學(xué)理念,教學(xué)方法都值得反思。今后，我們將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究，努力創(chuàng)新，爭(zhēng)取向?qū)W校交出一份滿意的答卷！
初二生物備課組工作總結(jié)篇六
今從備、教、輔、該、考幾個(gè)方面對(duì)高一上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
在每周三的備課過(guò)程中認(rèn)真慎重選擇選擇教學(xué)資料，統(tǒng)一全年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)。
盡可能選擇通俗易懂的授課方式，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，又能達(dá)到高效的課堂教學(xué)；堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，分析各任課教師教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)的揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇更好的教學(xué)方法。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，秉承“抓兩頭，帶中間”的思想，采用分層教學(xué)的方式，尖子生加深拓寬知識(shí)面，中間生強(qiáng)化知識(shí)積累，后進(jìn)生重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
作業(yè)批改過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)學(xué)生出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，分析出錯(cuò)的原因和解決方法，避免以后在出錯(cuò)。對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生，要與他們面談，并按時(shí)不交，同時(shí)教師認(rèn)真批改，并指出錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)。
全年級(jí)教師輪流出試題，從而使知識(shí)點(diǎn)考查到位。
試卷中錯(cuò)誤率高的試題重復(fù)利用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的反思。
初二生物備課組工作總結(jié)篇七
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，八年級(jí)生物備課組順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)和提高。
一、堅(jiān)持集體備課。
統(tǒng)一集體備課時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，形成統(tǒng)一授課目標(biāo)。確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高，教育教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究歷屆考試題，明確出題的動(dòng)向，積極參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持課后反思。
三、學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境。
只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以一直以來(lái)備課組成員都積極學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓備課組成員樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新也催促著備課組成員不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使備課組成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)和豐富了備課組成員的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為以后更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
四、在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。
本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)重，期中考試前完成八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，期中考試后要完成八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)重，但課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。同時(shí)還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
五、公開(kāi)課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)。
全組教師探討、交流，完成公開(kāi)課的備課工作，聽(tīng)取其他教師的建議，最后整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后，我們認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了自身的教學(xué)水平。
六、積極組織、參加教研工作。
積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動(dòng)，并組織教師聽(tīng)取校內(nèi)本組公開(kāi)課和組內(nèi)其他教師的課。
七、反思。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看到成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面的理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，生物興趣小組的活動(dòng)還沒(méi)有多樣化，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
總之，這一學(xué)期生物備課組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。
初二生物備課組工作總結(jié)篇八
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評(píng)價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2．樹(shù)立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n、精講精練、有的放矢組內(nèi)教師仔細(xì)研究《考試說(shuō)明》，明確知識(shí)點(diǎn)，每堂課都要有明確的目的，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無(wú)用功；既不能“滿堂灌”也不能“大撒手”，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，精講精練，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。
講：針對(duì)性要強(qiáng)，除重點(diǎn)外，側(cè)重講解題方法和注意的問(wèn)題。注意知識(shí)的綜合與交叉，通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，使知識(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn)、深入，培養(yǎng)學(xué)生思維的規(guī)范性，深刻性、嚴(yán)謹(jǐn)性。讓學(xué)生把不同的概念、原理以及不同章節(jié)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系理清、理透，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
練：以限時(shí)練習(xí)為主要形式，讓學(xué)生在解題的能力、速度、規(guī)范性等方面逐漸適應(yīng)高考的要求。選練習(xí)題時(shí)，不要盲目使用外來(lái)資料和試題,避免重復(fù)和難題、偏題的誤導(dǎo)，要注意避免難題過(guò)多、起點(diǎn)過(guò)高。在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題本，把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，避免同樣錯(cuò)誤的重犯。
發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。教師還要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生有序記憶、使他們把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)、以不變應(yīng)萬(wàn)變。
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)納入學(xué)段和期末考試中。
（5）充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。
（6）注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
（1）按時(shí)召開(kāi)科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。
（2）每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
（3）好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀。
1．結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
初二生物備課組工作總結(jié)篇九
回顧這一學(xué)期，生物備課組在學(xué)校、教導(dǎo)處和級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合年級(jí)組的統(tǒng)籌安排，與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步！明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌工作計(jì)劃 ，正常有序的開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將高三本學(xué)期工作總結(jié)如下。
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周二上午的備課組活動(dòng)，認(rèn)真說(shuō)課、評(píng)課、研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，每個(gè)年輕教師每學(xué)期都要上二節(jié)同題異教課，每周聽(tīng)兩節(jié)以上其他老師的課，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，大家都覺(jué)得有收獲。
高三老師還經(jīng)常到高二教師研討新教材，關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn)，了解最新知識(shí)，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。
本組老師5個(gè)人，以年輕教師為主，整體實(shí)力較強(qiáng)，承擔(dān)高三年級(jí)13個(gè)應(yīng)屆班的生物課，全體同志認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待，從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，通過(guò)努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī)，得到師生，家長(zhǎng)好評(píng)，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠(chéng)對(duì)待，相互幫助，友好相處，特別是今年在分校，真正做到文人相親。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得了顯著的成績(jī)。
當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對(duì)新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
初二生物備課組工作總結(jié)篇十
在20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期的教學(xué)工作中，我們高二備課組四名教師，認(rèn)真完成教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時(shí)間，本組同事還認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，積極參加省市組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在每周三的集體備課時(shí)間中，我們統(tǒng)一全年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)；總結(jié)上周的教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，對(duì)典型的教學(xué)事例進(jìn)行分析剖析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇更好的教學(xué)方法；對(duì)不同的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，對(duì)尖子生要加深拓寬知識(shí)面，中間生強(qiáng)化知識(shí)積累，后進(jìn)生重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)每月的月考，期中期末考試，都要進(jìn)行認(rèn)真的部署，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行全面細(xì)致的分析。其中，對(duì)成績(jī)要分析到人，分析到題，要求每位生物教師在每次考試完后，都有下一階段要跟進(jìn)的學(xué)生，并在下次考試中檢查跟進(jìn)的情況。
我們組的生物教師全是年富力強(qiáng)的女教師，個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自身要求也較高。在上各學(xué)年中，陳慰教師指導(dǎo)的學(xué)生中，1人獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)，2人獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，2人獲省獎(jiǎng)；劉玉蓉教師指導(dǎo)的學(xué)生2人獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，2人獲省獎(jiǎng)，青年教師程瑞指導(dǎo)學(xué)生1人獲省獎(jiǎng)；在省級(jí)論文評(píng)選中，陳慰，劉玉蓉教師的論文均獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；在實(shí)驗(yàn)錄像課評(píng)比中，劉玉蓉，程瑞的錄像課均獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
初二生物備課組工作總結(jié)篇十一
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，為“向課堂要質(zhì)量”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、以備課組為單位學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、模塊指導(dǎo)意見(jiàn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
2、積極參加北京市海淀區(qū)教材、教法活動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，回來(lái)后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討，形式多樣，有負(fù)責(zé)人主持集體備課；觀看錄像課；有集體試卷分析等。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課，孟艷軍老師：《細(xì)胞膜》、《減數(shù)分裂的染色體行為》、《會(huì)考綜合復(fù)習(xí)課》，王利艷老師《細(xì)胞呼吸》、《遺傳信息的表達(dá)》、《特異性免疫》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》；平國(guó)志老師《物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的實(shí)驗(yàn)探索》、《動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》、《伴性遺傳》。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，使我們對(duì)新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了我們對(duì)教學(xué)方法、方式的研究。在20xx年4月，走進(jìn)一中大型教研活動(dòng)中，我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》，平國(guó)志《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》，廣獲好評(píng)的同時(shí)，也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作。
二、以學(xué)生為中心，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。
2、學(xué)案教學(xué)，嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材。本學(xué)期，我們組幾位教師，精心編制生物學(xué)案，充分利用學(xué)案，讓學(xué)生能夠很好地對(duì)教材進(jìn)行閱讀。只有熟悉教材知識(shí)，才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力。在完成學(xué)案的過(guò)程中，凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。
3、重視科學(xué)史的教學(xué)。高中生物教材中的生物科學(xué)史實(shí)非常豐富，充分利用好這些材料。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實(shí)，有助于他們認(rèn)同科學(xué)家對(duì)科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，激發(fā)他們對(duì)探索生物科學(xué)知識(shí)的渴望，逐步樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。生物學(xué)本身就是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。因此，開(kāi)設(shè)好生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，重要的生物實(shí)驗(yàn)，既要讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)理論、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能，為自主學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。
5、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間。我們從開(kāi)學(xué)伊始，就本著減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)的原則，平時(shí)課堂教學(xué)，充分利用學(xué)案，課下整理學(xué)案；一周只留一次作業(yè)（反饋練習(xí)）。這樣，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)研讀生物教材。
6、組織好尖子生輔導(dǎo)工作，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓尖子生提前進(jìn)入角色，適應(yīng)生物高考，通過(guò)深入講解教材的知識(shí)，培養(yǎng)他們綜合分析問(wèn)題的能力。在20xx年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中，有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎(jiǎng)。
7、配合年級(jí)，做好導(dǎo)師工作。針對(duì)所分配的學(xué)生，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況，上課多關(guān)注，課下多與之溝通、交流，做好他們的指導(dǎo)教師。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期，我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力；在實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，讓他們體會(huì)現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力。
三、深入開(kāi)展教學(xué)科研。撰寫(xiě)《新課程下高中生物教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》開(kāi)題報(bào)告，本學(xué)期末，寫(xiě)出了研究成果。
在我們同組四位教師的精誠(chéng)協(xié)作下，高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕，一年的辛勤工作，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)于生物這門(mén)課程的接受和喜愛(ài)，學(xué)生的成績(jī)也在不斷提高。新課程下，我們已經(jīng)走過(guò)了高二這一年，高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。
初二生物備課組工作總結(jié)篇十二
在本學(xué)期，我們高一生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修2》，為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達(dá)到高考要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項(xiàng)工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展。最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保證良好的工作環(huán)境。
執(zhí)行本備課組計(jì)劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周二下午的集體備課活動(dòng)，高二生物課新教材，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題，因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
我們備課組教師工作量較大，教4個(gè)班的課，同時(shí)又全面管理競(jìng)賽輔導(dǎo)，在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。各位老師改作業(yè)備課從不馬虎，自己編寫(xiě)練習(xí)，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分；毫不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動(dòng)，在備課組內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，而且每個(gè)人都開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠(chéng)對(duì)待，相互幫助，友好相處，特別是在會(huì)考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中，大家分工協(xié)作，編寫(xiě)試題，對(duì)如何應(yīng)對(duì)考試，提高復(fù)習(xí)效率，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得了顯著的成績(jī)。
總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對(duì)新教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高，為開(kāi)封七中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
初二生物備課組工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間六安二中河西校區(qū)開(kāi)學(xué)接近三個(gè)月了，學(xué)校如期進(jìn)行了期中考試，在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們高一生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)將前階段的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
在學(xué)期之初，我們就依據(jù)學(xué)校制定的《六安二中河西校區(qū)德育、教學(xué)、教研、安全教育工作行事歷》制定了詳盡《備課組教學(xué)進(jìn)度表》和《備課組行事歷》，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員具體的工作任務(wù)，并明確明確提出：建設(shè)優(yōu)秀備課組的目標(biāo)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提升、健全我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修1》，為了保證教學(xué)工作，使學(xué)生能達(dá)到要求，本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的'各項(xiàng)工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展，例如積極參加市教育局組織的教育信息化大賽并取得市二等獎(jiǎng)的不錯(cuò)名次。
根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工，我們積極編寫(xiě)《國(guó)慶節(jié)作業(yè)》、《生物知識(shí)點(diǎn)歸納和晨背材料》、《蛋白質(zhì)專題復(fù)習(xí)及專題檢測(cè)》等專題材料，并達(dá)到了不錯(cuò)的效果。
執(zhí)行本備課組計(jì)劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周三下午的集體備課活動(dòng)，因此在備課過(guò)程中，我們?cè)诹私饨滩牡幕A(chǔ)上，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并明確提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
期間，我們還參加了六安市教研室組織的《六安市高中生物學(xué)科觀摩研討活動(dòng)》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質(zhì)課大賽》，并深刻思考，積極撰寫(xiě)觀摩體會(huì)，在備課組內(nèi)進(jìn)行深入討論，推動(dòng)和提升本組的教學(xué)教研水平。
我們備課組教師工作量較大，李校長(zhǎng)同時(shí)全面管理著全校的教學(xué)教研和其他諸項(xiàng)工作，張老師同時(shí)又全面管理生物實(shí)驗(yàn)室，但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎，還自己編寫(xiě)練習(xí)，制作精品課件，毫不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到推動(dòng)共同提升。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
教學(xué)上的合力，是提升教學(xué)質(zhì)量的支撐。前階段，我們利用海峰大講堂為平臺(tái)，積極組織了《生命科學(xué)：從初中到高中》的生物學(xué)講座，并由李校長(zhǎng)親自準(zhǔn)備和主講，講座基于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，理清生物學(xué)科體系，突出體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，展示了生物學(xué)科作為一門(mén)自然科學(xué)的獨(dú)特的、無(wú)法替代的作用。下階段我們準(zhǔn)備以此為契機(jī)，繼續(xù)研討，開(kāi)展生物學(xué)系列講座，豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素質(zhì)，提升備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力。
另外，我們?cè)趥湔n組內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，而且每個(gè)人都開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠(chéng)對(duì)待，相互幫助，友好相處，在集體備課、課件制作、作業(yè)編寫(xiě)、晨背材料編輯等方面，大家分工協(xié)作，提升教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得了顯著的成績(jī)。
總之，我們生物組在前階段的工作中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對(duì)新學(xué)生的研究還不夠深入，尤其是新學(xué)生如何適應(yīng)新教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步深入和提升，形式還有待進(jìn)一步多元化，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，提升邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω纳?，努力提升，為六安二中河西校區(qū)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
初二生物備課組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和教導(dǎo)處的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了八年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅(jiān)持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元測(cè)試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，順利地完成了生物八年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)及復(fù)習(xí)，全年級(jí)總共進(jìn)行了多次單元測(cè)驗(yàn)。本備課組通過(guò)提升上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識(shí)，初步培養(yǎng)了認(rèn)識(shí)和利用實(shí)驗(yàn)、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動(dòng)，完成備課組布置的.各項(xiàng)工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、評(píng)課等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
努力提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。為此八年級(jí)生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)增加備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，努力提升備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提升。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量，嘗試使用實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔(dān)公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整》精彩的課堂教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
初二生物備課組工作總結(jié)篇十五
一.指導(dǎo)思想。
本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二.教學(xué)工作內(nèi)容及措施：
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(2)在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測(cè)試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。
(3)要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)，晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí)，提問(wèn)。
(6)在組內(nèi)開(kāi)展對(duì)本組教師互相聽(tīng)課，評(píng)課，相互促進(jìn)。
(7)認(rèn)真組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作。
(8)認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
三.課改課安排(見(jiàn)附頁(yè))。
xx年3月2日。
初二生物備課組工作總結(jié)篇十六
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽(tīng)課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。我們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)！
初二生物備課組工作總結(jié)篇十七
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽(tīng)課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)！
初二生物備課組工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我們高三生物備課組在學(xué)校教學(xué)工作處和生物教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下，圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)對(duì)具體工作總結(jié)如下：
1、優(yōu)化課程教學(xué)資源，抓好一輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
高三的教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊，由于高二時(shí)課時(shí)少，教學(xué)進(jìn)度較慢，進(jìn)入高三后，我們積極利用備課組的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化課程資源，整理復(fù)習(xí)教學(xué)案，合理制定復(fù)習(xí)方案，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。在一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們利用現(xiàn)有教學(xué)資源，積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教學(xué)課件，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系和縱向挖掘，認(rèn)真梳理知識(shí)要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的課時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的理解誤區(qū)和知識(shí)盲點(diǎn)。本學(xué)期我們每周都安排一次周測(cè)，45分鐘的即時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)一周來(lái)的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，做到合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，使教學(xué)工作更具有實(shí)效性和時(shí)效性。備課組集體備課時(shí)，在研究教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排的同時(shí)，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和高考說(shuō)明的要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意方法的訓(xùn)練和解題能力的提高，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教改的力度，提高教育教學(xué)能力。
在課堂教學(xué)中，我們不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生全面獲得了生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究生命科學(xué)的創(chuàng)新精神，初步學(xué)會(huì)生物學(xué)探究的一般方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建了較為系統(tǒng)完整的生命科學(xué)知識(shí)體系。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，有的放矢，重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化。
本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則，重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加強(qiáng)綜合題型訓(xùn)練，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，每周安排一次單獨(dú)面授輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，積極尋找解決途徑，在學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并通過(guò)談心交流，了解其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，鼓勵(lì)激發(fā)其對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容做好必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。對(duì)這部分學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
我們努力構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4、利用多媒體教學(xué)資源，認(rèn)真組織集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
多媒體教學(xué)是我校強(qiáng)有力的教學(xué)資源設(shè)備，豐富多彩的課件、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻資源是我們開(kāi)展多媒體課堂教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
我們致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)求知。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，達(dá)到了創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)的根本目的。我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。在期中考試和十二月份的月考中都取得了較好的成績(jī)。
5、面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開(kāi)放性問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組教師積極搜集近幾年的高考熱點(diǎn)問(wèn)題，組織編寫(xiě)了18個(gè)高考熱點(diǎn)問(wèn)題專項(xiàng)訓(xùn)練，每周安排一個(gè)專題知識(shí)的擴(kuò)展，從考點(diǎn)內(nèi)容剖析到練習(xí)的處理，以及綜合創(chuàng)新題型的設(shè)計(jì)都具有重要的參考價(jià)值。這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，又滿足了部分學(xué)生“吃不飽”的求知需要，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。如：《生態(tài)入侵問(wèn)題》專題，聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。《神經(jīng)傳導(dǎo)問(wèn)題》專題，聯(lián)系生命活動(dòng)調(diào)節(jié)知識(shí)，全面理解神經(jīng)傳導(dǎo)的生理機(jī)制。《現(xiàn)代生物技術(shù)》專題，從基因工程、發(fā)酵技術(shù)、組織培養(yǎng)到動(dòng)物克隆，聯(lián)系“克隆人”的問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)參與討論、分析，總結(jié)出“克隆人”對(duì)人類社會(huì)帶來(lái)的正面和負(fù)面影響，以及人類如何利用現(xiàn)代生物科技為人類服務(wù)等問(wèn)題。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才，這樣既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析問(wèn)題的能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的。
6、鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)研究，提高自身教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們利用課余時(shí)間，積極參與市、區(qū)級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，校內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在二十節(jié)以上，每次聽(tīng)課都認(rèn)真記錄、研究討論、總結(jié)提高，不斷汲取本校和外校優(yōu)秀教師的教學(xué)特長(zhǎng)，不斷修正自己在教學(xué)中的不足。經(jīng)常關(guān)注報(bào)刊、新聞廣播、網(wǎng)絡(luò)上的最新生命科學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行新題的命制，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，提高自己的命題水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本備課組教師在教學(xué)之余，積極閱讀《生物報(bào)》、《考試報(bào)》、《生物學(xué)教學(xué)》、《試題研究》等閱覽室的教學(xué)資料，開(kāi)闊自己的知識(shí)視野，豐富自己的教學(xué)資源，同時(shí)撰寫(xiě)教育教學(xué)科研論文十余篇，在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表六篇，取得了可喜的成績(jī)，教科研水平和教學(xué)能力有了一定的提高。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們備課組教師取得的成績(jī)的可喜的，但也存在一些問(wèn)題急待我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q的方法，如生物課堂教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性問(wèn)題如何去提高等。我們相信，只要我們共同努力，用一顆火熱的育人之心和滿腔的教育熱情，一定會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的強(qiáng)烈的求知欲望，讓創(chuàng)新思維的火花燃成熊熊烈火，照亮河西教育的沃土，結(jié)出喜人的素質(zhì)教育碩果。
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初二生物備課組工作總結(jié)篇十九
１、遵循學(xué)校的教學(xué)安排，制定本學(xué)期關(guān)于必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并順利完成的教學(xué)任務(wù)。
２、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)。高二生物備課組做到了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；集體備課活動(dòng)內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，生物教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、生物教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次集體備課活動(dòng)都有中心發(fā)言人，有記錄，都經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。堅(jiān)持每節(jié)課體現(xiàn)新課改的`理念。
3、備課組也注重對(duì)新老師的幫、傳、帶，認(rèn)真完成學(xué)校的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”任務(wù)。
4、組內(nèi)堅(jiān)持相互聽(tīng)課，每人每周至少聽(tīng)一節(jié)課，有問(wèn)題及時(shí)交流，通過(guò)交流收到了較好的教學(xué)效果。
5、積極參加學(xué)校組織的賽教活動(dòng)，認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)本次活動(dòng)，很大程度的提高了教師的教育教學(xué)能力。
6、按照學(xué)校安排，認(rèn)真完成高一第一學(xué)期月考、期中、期末考試的命題任務(wù)。
1、全組教師積極認(rèn)真的參加學(xué)校組織的教研組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。
2、全組教師積極、認(rèn)真的指導(dǎo)各自所帶班級(jí)的學(xué)生，完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生完成論文撰寫(xiě)工作。
3、深入開(kāi)展教學(xué)科研。撰寫(xiě)《高中生物學(xué)習(xí)方法的研究》開(kāi)題報(bào)告，本學(xué)期末，寫(xiě)出了研究成果。
當(dāng)然，我們工作中還存在不足，如教學(xué)研究能力還較弱，集體備課的層次、課堂教學(xué)實(shí)效性還需提高。我們將在以后的工作中大力改進(jìn)，為我校的生物教學(xué)水平提高再作更大貢獻(xiàn)。
初二生物備課組工作總結(jié)篇二十
在—學(xué)年度本學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開(kāi)始，初一生物都采用了新教材開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放，課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評(píng)價(jià)、交流的'教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。
為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
1、結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€有待于進(jìn)一步提高。
初二生物備課組工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期以來(lái)，高14屆生物備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討生物教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、 本學(xué)期，我們備課組通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、 加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。 11月3日，我們到彭州中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，回校后，我們進(jìn)行了對(duì)比，進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向。
1.年青教師主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。
2.召開(kāi)多次備課會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，群策群力。了解、討論、研究學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平；注重了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋，提出應(yīng)采取那些相應(yīng)的防范措施。
3.共享與交流。延續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求，每位教師都樂(lè)意接受任務(wù)，互學(xué)互幫的氣氛濃厚。
1、本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，徐亮師承擔(dān)公開(kāi)課非常認(rèn)真，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課的外地老師留下了深刻印象。
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)诟鱾€(gè)備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
1、徐亮老師在學(xué)校青年教師賽課活動(dòng)中獲第一名
2、在期末樂(lè)山市14屆生物統(tǒng)考中獲平均分第一名（除外校）
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