小學(xué)六年級體育教案例(優(yōu)秀21篇)

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小學(xué)六年級體育教案例(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-13 17:54:11     小編:文軒

教案的編寫過程需要仔細(xì)考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的前提知識和學(xué)習(xí)能力,以便制定相應(yīng)的教學(xué)策略。以下是一些經(jīng)過驗(yàn)證有效的教案案例,供大家參考和借鑒。

小學(xué)六年級體育教案例篇一

本學(xué)期六年級體育由我任教,共有學(xué)生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,女生的運(yùn)動能力下降了很多,很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。

4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的'體質(zhì)。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。

6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。

1、立定跳遠(yuǎn)。

一、教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

三、教學(xué)重點(diǎn):動作流暢,協(xié)調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn):一擺二蹲三起跳,動作流暢。

四、教學(xué)過程:。

(一)、準(zhǔn)備部分。

1、課堂常規(guī)教學(xué):

(1)、體育委員整隊(duì)。

(2)、師生問好、

(3)、宣布本課內(nèi)容與要求。

(4)、安排見習(xí)生。

2、準(zhǔn)備活動:

(1)、慢跑操場兩圈。

(2)、廣播體操。

要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)。

(二)、基本部分。

1)、教師示范講解動作要領(lǐng)。

2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

3)、集體向前跳練習(xí)。

4)、分小組練習(xí)。

5)、兩人合作比賽跳。

6)、教師巡視,糾正錯誤。

要求:動作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)。

(三)、結(jié)束部分。

1、集體放松。

2、教師講評小結(jié)。

2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐。

一、教學(xué)內(nèi)容:體育課堂常規(guī)仰臥起坐。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

2、通過仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

三、教學(xué)重點(diǎn):課堂常規(guī)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):遵守課堂常規(guī)的持久性。

四、教學(xué)過程:

(一)、體育課堂常規(guī)。

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排。

2、體育課中運(yùn)動服、鞋的要求。

3、身上不宜帶比較銳利的東西。

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理。

5、場地、器材的要求。

6、師生關(guān)系的要求。

(二)、仰臥起坐。

兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

(三)、結(jié)束部分。

1、集體放松。

2、教師講評小結(jié)a。

小學(xué)六年級體育教案例篇二

小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長繩的多種方法,并在學(xué)習(xí)中學(xué)會體驗(yàn)合作與助人的快樂,提高跳長繩的方法。

跳長繩

教師活動:

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動,注意安全。

學(xué)生活動:

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊(duì)列要求。

3、全班分兩組進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲,積極地參與游戲活動,充分活動開。

組 織:四列橫隊(duì)、分組游戲

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重 點(diǎn):不同的跳長繩的方法。

教師活動:

1、提出分組要求,組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長繩。

2、由8字跳長繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長繩動作,并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行展示,為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),了解學(xué)生在練習(xí)中的問題。

學(xué)生活動:

1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的小組進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)中相互幫助改進(jìn)動作。

2、積極思考,大膽地嘗試多種跳長繩的方法,并樂于向別的小組學(xué)習(xí),學(xué)會在觀察中學(xué)習(xí)。

3、積極地參與展示活動,努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過程中學(xué)會觀察,學(xué)人之長,補(bǔ)己之短。

4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

組 織:分組練習(xí)

操場、長繩

小學(xué)六年級體育教案例篇三

教材分析:

主教材前滾翻是《課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始,過渡到簡便易行的單個動作,然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動作。

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

2.技能目標(biāo):1、70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、通過游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

4.情感目標(biāo):通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),進(jìn)行克服困難,勇敢頑強(qiáng)的品格教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):滾動圓滑,滾成直線。

2、難點(diǎn):低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團(tuán)身緊。

教學(xué)準(zhǔn)備:

體操墊4塊;白紙10張;籃球4個;小正方形紙箱4個。

教學(xué)方法:

1、表現(xiàn)法:通過感知,是學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試。

2、實(shí)踐法:通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn),讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動作完成的要領(lǐng)。

3、探究法:激發(fā)學(xué)生的思維活動,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。

教學(xué)過程:

一、觀看課件,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生在教室里觀看小刺猬等小動物逃生的視頻,以及人們遇到危險(xiǎn)時(shí)翻滾逃生的視頻。(導(dǎo)入新課)。

2、觀看前滾翻的視屏,簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。

【設(shè)計(jì)意圖:利用視屏,調(diào)動學(xué)生的積極性,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基純。

二、教學(xué)新知:

1、整隊(duì)到操場上,教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。

2、學(xué)生嘗試滾動,探索滾動技巧。

5、低頭夾白紙,在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)。

【設(shè)計(jì)意圖:低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點(diǎn)】。

6、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。(3次)。

【設(shè)計(jì)意圖:教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】。

7、分組各自練習(xí),找出做的好的同學(xué),進(jìn)行表揚(yáng)。

三、游戲鞏固:

游戲規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,組內(nèi)成員都站在墊子一側(cè),第一名同學(xué)握有2。

一枚智慧寶石貼,通過滾翻接力,把智慧寶石貼傳遞給下一個同學(xué),直至最后一名同學(xué)拿到為完成,最先完成的小組為獲勝組。

四、課堂小結(jié)。

1、教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評。

2、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動。

3、宣布下課。

教學(xué)反思:

《前滾翻》的教學(xué)過程中,我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間,采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),自我風(fēng)采展示,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時(shí),教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。但是本節(jié)課也有不足之處有的學(xué)生滾不成直線,在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來糾正。

小學(xué)六年級體育教案例篇四

在游戲活動中學(xué)會快速地起跑,并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素質(zhì),從而掌握一些健身的技巧。

快速起跑

教師活動:

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲,做好裁判工作。

3、提出要求,組織學(xué)生活動關(guān)節(jié)。

學(xué)生活動:

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),做到有精神,動作到位。

3、分組進(jìn)行貼燒餅游戲。

4、兩人一組,自編徒手操,充分活動各關(guān)節(jié)。

組 織:四列橫隊(duì)、分組練習(xí)

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教師活動:

1、講解游戲方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析快速起動的要素。

3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則,組織學(xué)生游戲。

4、引導(dǎo)學(xué)生動腦,改編黃河長江游戲方法規(guī)則進(jìn)行活動。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動:

1、了解要求后,看老師手中的信號牌積極地參與游戲,體驗(yàn)快速起動和止動。

2、在老師的引導(dǎo)下積極地表達(dá)出快速起動和止動的要素。

3、認(rèn)真了解黃河長江游戲的方法和要求,積極參與游戲體驗(yàn)起動后的快速跑。

4、大膽地對黃河長江游戲進(jìn)行改編,加大難度進(jìn)行游戲,體驗(yàn)不同姿勢下的快速起動。

5、積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲,聽音樂進(jìn)行柔韌放松。

組 織:分組練習(xí)

場地器材:操場、乒乓板等

小學(xué)六年級體育教案例篇五

常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操

一、學(xué)習(xí)常規(guī)

教師活動:根據(jù)六年級的特殊情況,講解課堂常規(guī):集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求,請假制度等。

學(xué)生活動:認(rèn)真地聽老師講述課堂常規(guī),了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場,要守紀(jì)律,站有站樣,坐有坐樣,老師講時(shí)認(rèn)真聽,練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動鞋,寬松的衣服,請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

組 織:在教室,按座位就坐

二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案

重 點(diǎn):了解考核項(xiàng)目

教師活動:講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容:與五年級時(shí)的不同;考核的項(xiàng)目、考核的方法。

學(xué)生活動:

認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),知道考核的項(xiàng)目:必考項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng),跳繩,坐位提前屈。

三、 合作學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)基本體操

重新調(diào)整隊(duì)伍。

1、按老師要求排好隊(duì),了解自己的位置。

2、根據(jù)老師提出的要求,找到同伴,合作復(fù)習(xí)廣播操。

3、聽音樂集體復(fù)習(xí),體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。

4、柔韌放松,積極參與小結(jié)。

小組分散散坐在草地上)

操場、錄音機(jī)

小學(xué)六年級體育教案例篇六

小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。

小排球

一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會合作

教師活動:

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組 織:四列橫隊(duì)、小組分散

二、小組探究,熟練技能

重 點(diǎn):墊球的正確動作。

難 點(diǎn):伙伴間的默契配合。

教師活動:

1、提出三級練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動:1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級指標(biāo)(a80個、b60個、c40個)自選一個目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗(yàn)相互間的默契配合。

3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。

組 織:

自由分散、小組分散

三、小組合作,參與對抗

教師活動:

1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動:

1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。

3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的`感受。

:略

小學(xué)六年級體育教案例篇七

本學(xué)期六年級有八個教學(xué)班由我任教,共有學(xué)生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,女生的運(yùn)動能力下降了很多,很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)

4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。

6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。

武術(shù)操立定跳遠(yuǎn)

1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動作要領(lǐng)。

2、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

動作流暢,協(xié)調(diào)

教學(xué)難點(diǎn):

一擺二蹲三起跳,動作流暢四、

教學(xué)過程:

(一)、準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)教學(xué):

(1)、體育委員整隊(duì)

(2)、師生問好、

(3)、宣布本課內(nèi)容與要求

(4)、安排見習(xí)生

2、準(zhǔn)備活動:

(1)、慢跑操場兩圈

(2)、廣播體操

要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)

(二)、基本部分

一、武術(shù)操

1、由教師動作示范結(jié)合語言講解,再進(jìn)行分解動作練習(xí)與連貫動作練習(xí)

2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

3、認(rèn)真跟隨老師,聽從老師口令

4、仔細(xì)觀察老師動作

5、認(rèn)真按要求練習(xí),分組練習(xí)

6、巡視指導(dǎo),糾正錯誤

要求:動作到位組織:四列橫隊(duì)

二、立定跳遠(yuǎn)

1)、教師示范講解動作要領(lǐng)。

2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

3)、集體向前跳練習(xí)。

4)、分小組練習(xí)。

5)、兩人合作比賽跳。

6)、教師巡視,糾正錯誤。

要求:動作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)

(三)、結(jié)束部分

1、集體放松

2、教師講評小結(jié)

3、下課

小學(xué)六年級體育教案例篇八

2、能改進(jìn)起跳技術(shù),做到起跳迅速有力,身體盡量向上騰起;

3、樂于重復(fù)練習(xí),具有堅(jiān)毅果斷、努力進(jìn)取的精神;

一、組織學(xué)生整隊(duì)。

1、體委整隊(duì);

2、師生問好,宣布課的內(nèi)容;

3、學(xué)生自編徒手操練習(xí);

4、組織學(xué)生進(jìn)行步步高游戲;

組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)、圓圈練習(xí)。

二、跳躍:跨越式跳高。

1、組織學(xué)生原地向上擺腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí);

2、教師講解、示范確定起跳點(diǎn)及丈量助跑距離的方法,(助跑節(jié)奏要穩(wěn)定,起跳點(diǎn)要踏準(zhǔn))。

3、組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí);

4、請做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,教師及時(shí)講評;

5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí);

6、教師對有困難的學(xué)生,專門設(shè)立一小組降低高度進(jìn)行練習(xí);

1、根據(jù)教師的要求進(jìn)行各種輔助性的練習(xí);

2、觀察教師的示范,學(xué)會丈量助跑距離的方法;

3、觀察同學(xué)的表演,通過教師的講評,能找出自己的缺點(diǎn);

4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí),對動作加以改進(jìn)和提高;

5、設(shè)立互幫小組,讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng);

組織隊(duì)形:散點(diǎn)、小組練習(xí)。

三、學(xué)生自練。

學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋,按能力的不同進(jìn)行分組練習(xí),爭取更好的成績,為小組比賽做好準(zhǔn)備。

組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進(jìn)行打分),教師及時(shí)講評。

四、游戲:互擠出圈。

1、請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法;

2、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí),并組織學(xué)生交流;

3、帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲,鼓勵學(xué)生向強(qiáng)者挑戰(zhàn);(注意安全)。

學(xué)生活動:

1、仔細(xì)觀察示范的過程,認(rèn)真聽講,理解游戲的規(guī)則和方法;

2、在組長的帶領(lǐng)下,自我體驗(yàn)游戲的過程,針對問題,積極討論,積極發(fā)言;

3、積極參加游戲,戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時(shí),能勇敢向其他組挑戰(zhàn);

組織隊(duì)形:8個圓圈。

1、教師播放音樂,學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松;

2、教師小結(jié),歸還器材;

小學(xué)六年級體育教案例篇九

一、教學(xué)目標(biāo)和要求:

1、通過“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí),初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動作,形成正確的概念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

3、通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,發(fā)展奔跑能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和活動:

1、跳遠(yuǎn):(立定跳遠(yuǎn))。

2、游戲《換物接力》。

(1)準(zhǔn)備部分:

1、整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,要求:集隊(duì)要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動作正確、整齊。

2、宣布課的內(nèi)容和要求,安排見習(xí)生。

3、準(zhǔn)備運(yùn)動。

(2)基本部份。

一、立定跳遠(yuǎn):

動作要領(lǐng):兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前后擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然后兩臂用力向前上方擺,同時(shí)兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時(shí)以腳跟先著地。

重點(diǎn):向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。

難點(diǎn):動作連貫,蹬擺配合。

1、教師講解示范,提出重難點(diǎn)。

2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。

3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。

4、在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。

5、教師指出易犯錯誤,并進(jìn)行糾正。

6、學(xué)生進(jìn)行對比練習(xí),分組練習(xí)。

二、游戲:(換物接力):

(3)結(jié)束部分。

1、放松整理。

2、集隊(duì)講評。

3、宣布下課。

延伸閱讀——體育與健康課程目標(biāo)、注意事項(xiàng)及要求。

中學(xué)階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進(jìn)行體育鍛煉可以促進(jìn)身體的生長發(fā),使身高增長,體重增加,呼吸機(jī)能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進(jìn)青少年健康成長的最有效、最積極的手段。

通過體育與健康課程學(xué)習(xí)、學(xué)生將:

(1)增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能;

(2)培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;

(3)具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;

(4)提高對各人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;

(5)發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取,樂觀開朗的生活態(tài)度。

上課的注意事項(xiàng)及要求:

(1)上課著裝要整齊,得體。盡量身穿運(yùn)動裝,必須腳穿運(yùn)動鞋或布鞋。

(2)上課必須紀(jì)律嚴(yán)肅認(rèn)真,積極聽課,認(rèn)真訓(xùn)練,不做與教學(xué)無關(guān)的事情。

(3)上課必須聽從指揮,服從口令,一切行動聽指揮。

(4)上課必須注意安全,不做危險(xiǎn)動作,注意自我保護(hù)。

體育健康課達(dá)到的其他教育效果:

(1)培養(yǎng)吃苦、耐勞、堅(jiān)韌的精神。

(2)養(yǎng)成力爭上游、不服輸?shù)乃枷肫返隆?/p>

(3)加強(qiáng)道德情操的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

小學(xué)六年級體育教案例篇十

小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。

小排球。

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

:四列橫隊(duì)、小組分散。

:墊球的`正確動作。

:伙伴間的默契配合。

1、提出三級練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動:

1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級指標(biāo)(a80個、b60個、c40個)自選一個目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗(yàn)相互間的默契配合。

3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。

自由分散、小組分散。

1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。

3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。

:略。

小學(xué)六年級體育教案例篇十一

本學(xué)期六年級體育由我任教,共有學(xué)生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,女生的運(yùn)動能力下降了很多,很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。

4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。

6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。

1、立定跳遠(yuǎn)。

一、教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

三、教學(xué)重點(diǎn):動作流暢,協(xié)調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn):一擺二蹲三起跳,動作流暢。

四、教學(xué)過程:。

(一)、準(zhǔn)備部分。

1、課堂常規(guī)教學(xué):

(1)、體育委員整隊(duì)。

(2)、師生問好、

(3)、宣布本課內(nèi)容與要求。

(4)、安排見習(xí)生。

2、準(zhǔn)備活動:

(1)、慢跑操場兩圈。

(2)、廣播體操。

要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)。

(二)、基本部分。

1)、教師示范講解動作要領(lǐng)。

2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

3)、集體向前跳練習(xí)。

4)、分小組練習(xí)。

5)、兩人合作比賽跳。

6)、教師巡視,糾正錯誤。

要求:動作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)。

(三)、結(jié)束部分。

1、集體放松。

2、教師講評小結(jié)。

2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐。

一、教學(xué)內(nèi)容:體育課堂常規(guī)仰臥起坐。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

2、通過仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

三、教學(xué)重點(diǎn):課堂常規(guī)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):遵守課堂常規(guī)的持久性。

四、教學(xué)過程:

(一)、體育課堂常規(guī)。

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排。

2、體育課中運(yùn)動服、鞋的要求。

3、身上不宜帶比較銳利的東西。

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理。

5、場地、器材的要求。

6、師生關(guān)系的要求。

(二)、仰臥起坐。

兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

(三)、結(jié)束部分。

1、集體放松。

2、教師講評小結(jié)。

小學(xué)六年級體育教案例篇十二

在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4-6節(jié),感受韻律節(jié)奏感。

韻律繩操。

教師活動:

1、集隊(duì),了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、布置練習(xí)要求:前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20,注意休息。

4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動:1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、聽口令按要求,認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動作要求。

3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動肢節(jié),充分體驗(yàn)跳繩的樂趣。

4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

組織:四列橫隊(duì)、分組。

重點(diǎn):繩操的4-6節(jié)動作。

難點(diǎn):收繩和放繩動作的快而到位。

教師活動:1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動作。

2、示范第四節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3、示范第五節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

4、示范第六節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié)。

6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動作。

7、聽音樂集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動作。

學(xué)生活動:1、找一個伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)。

2、認(rèn)真模仿第四節(jié)動作,體驗(yàn)雙手的交接繩動作。

2、隨示范模仿第五節(jié)動作,體驗(yàn)快速的節(jié)奏。

3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作,體驗(yàn)放繩和收繩動作。

4、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作。

5、按老師提出的要求,在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動作,把動作練習(xí)得比較熟練。

6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。

組織:四列橫隊(duì)、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)。

提示學(xué)生進(jìn)行交流,組織學(xué)生放松。

向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的'名稱,說說學(xué)后的感覺。

聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

散坐在草地上。

操場、錄音機(jī)。

小學(xué)六年級體育教案例篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生理解成數(shù)和折扣的含義,以及成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系;會解答有關(guān)成數(shù)的應(yīng)用題。

2.提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn):

理解成數(shù)和折扣的含義;理解成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

1.把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

2.李莊去年種小麥50公頃,今年種小麥60公頃。今年比去年多種小麥百分之幾?

師述:農(nóng)業(yè)收成,有時(shí)用成數(shù)來表示。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)成數(shù)的應(yīng)用題。

板書:百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

二、學(xué)習(xí)新課。

2、成數(shù)的含義。

師述:什么是成數(shù)呢?在五年級我們學(xué)過“幾成”就是十分之幾,如“一成”就是十分之一,它相當(dāng)于10%。

(1)口答。

“三成”是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是()。

“三成五”是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是()。

(2)七成二成五五成相當(dāng)于百分之多少?

3、售價(jià)加兩成是什么意思?求售價(jià)應(yīng)先算出什么?

還可以怎樣算?學(xué)生交流解題思路。

4.出示例2。

(1)學(xué)生讀題,理解題中的數(shù)學(xué)信息。

(2)減產(chǎn)一成五是什么意思?

(3)學(xué)生獨(dú)立解答,指名學(xué)生說解題思路。

師述:在列式計(jì)算時(shí),我們可以直接把“成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù),用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行列式計(jì)算。

板書設(shè)計(jì):

37.4×(1-15%)。

=37.4×0.85=31.79(噸)。

答:今年產(chǎn)棉花31.79萬千克。

小學(xué)六年級體育教案例篇十四

2、快速跑:起跑后加速跑場地器材。

壘球10。

教學(xué)目標(biāo)1、使大部分學(xué)生了解起跑后加速跑的動作要領(lǐng)。

2、提高學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,勇敢頑強(qiáng),堅(jiān)持到底的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)積極擺臂,加快步頻。

課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動組織形式及要求次數(shù)時(shí)間。

一、準(zhǔn)備部分。

(一)課堂常規(guī)。

體委整隊(duì)、師生問好、宣布課的內(nèi)容及要求、安排見習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備活動。

1.慢跑一圈。

2.徒手操1、教師問好。

2、教師語言要清晰。

3、講解課堂要求任務(wù)。

4帶領(lǐng)學(xué)生做慢跑。

5.指導(dǎo)學(xué)生徒手操。

1、學(xué)生問好。

2、積極地跟著老師做準(zhǔn)備活動。

3.充分跑動開。

4.徒手操要伸展,動作要到位組織:

要求:學(xué)生在課上能認(rèn)真聽老師的講解。

15。

二、基本部分。

1.起跑后加速跑。

1、組織學(xué)生練習(xí)原地小步跑、高抬腿跑練習(xí)要求頻率快。

2、成四路縱。

隊(duì)練習(xí)起跑后加速跑。

3、組織進(jìn)行蹲踞式起跑的50米快速跑比賽。

1、學(xué)生分散自行練習(xí)。

2、分組做依次出發(fā)練習(xí),

組織:成四列橫隊(duì)。

分組進(jìn)行練習(xí)。

113。

課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動組織形式及要求次數(shù)時(shí)間。

2.助跑幾步投擲小壘球。

1、講解投擲的方法。

2、示范一次。

3、組織練習(xí)。

4、觀察并作出評判。

5、評價(jià):鼓勵與批評。

1、認(rèn)真聽并熟記心中。

2、觀看示范動作。

3、認(rèn)真練習(xí)。

組織:

一列縱隊(duì)。

410。

三、結(jié)束部分。

4、放松。

5、總結(jié)。

6、下課。

3、放松。

4、總結(jié)。

3、下課。

要求:全身心放松、積極收器材12。

課后。

反思。

教學(xué)內(nèi)容1、發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí):擲遠(yuǎn)比賽。

2、快速跑:起跑后加速跑場地器材。

壘球。

教學(xué)目標(biāo)1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步了解起跑后加速跑方法與技巧。

2、鍛煉學(xué)生的上肢力量及下體的`協(xié)調(diào)用力。

3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)上肢力量及下體的協(xié)調(diào)用力。

課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動組織形式及要求次數(shù)時(shí)間。

一、準(zhǔn)備部分。

(一)課堂常規(guī)。

體委整隊(duì)、師生問好、宣布課的內(nèi)容及要求、安排見習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備活動。

1.小型徒手操。

2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

1、教師問好。

2、教師語言要清晰。

3、講解課堂要求任務(wù)。

4帶領(lǐng)學(xué)生做慢跑。

5.指導(dǎo)學(xué)生徒手操。

1、學(xué)生問好。

2、積極地跟著老師做準(zhǔn)備活動。

3.充分跑動開。

4.徒手操要伸展,動作要到位組織:

要求:學(xué)生在課上能認(rèn)真聽老師的講解。

15。

二、基本部分。

1.擲遠(yuǎn)比賽。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知并講評。

2.教師講解擲遠(yuǎn)比賽的要求。

1、仔細(xì)聽、認(rèn)真練。

2.認(rèn)真比賽。

組織:

一列縱隊(duì)。

要求:精神飽滿行動一致相互鼓勵113。

課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動組織形式及要求次數(shù)時(shí)間。

二、起跑后加速跑。

1、教師講解技術(shù)動作。

2、安排學(xué)生練習(xí)并作出評價(jià)。

3、30米加速跑。

1、學(xué)生認(rèn)真聽。

2、學(xué)生自由練習(xí)。

組織:

要求:

1、認(rèn)真聽講。

410。

三、結(jié)束部分。

放松。

總結(jié)。

下課。

1、教師總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽講情緒飽滿。

2、下課。

要求:全身心放松、積極收器材12。

課后。

反思。

小學(xué)六年級體育教案例篇十五

1、認(rèn)識7個生字。

2、有感情的朗讀課文,重點(diǎn)感受母雞作為一個母親的形象,體會母愛的偉大。

3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點(diǎn)。

重點(diǎn):了解作者從一向討厭母雞到不敢再討厭母雞的原因。

難點(diǎn):感受母雞愛護(hù)小雛雞的偉大母愛。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

教學(xué)方法:整個教學(xué)過程我將主要引導(dǎo)學(xué)生讀課文,并通過設(shè)計(jì)問題提問的方式,讓學(xué)生對文章的脈絡(luò)有個大致的了。再通過教師引讀、抓住關(guān)鍵詞等方法,深入地分析學(xué)習(xí),從而落實(shí)本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)過程:

最近我們學(xué)習(xí)了幾篇描寫小動物的文章,文章中表達(dá)了作者對小動物喜愛之情,揭示了人與動物和諧相處的永恒主題。上一節(jié)課,我們在孟老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)了課文《貓》。在老舍先生的筆下,貓是一只怎樣的動物呢?(生答:性格古怪、可愛、淘氣)今天我們將學(xué)習(xí)他的另一篇文章《母雞》(板書課題),那么在老舍的眼里,母雞又是怎樣的呢?表達(dá)了作者對母雞的什么態(tài)度?將向我們揭示了一個什么樣的主題呢?(請一兩位學(xué)生講一下對母雞的印象)。

1、全班齊讀課文。

要求:圈出新字生詞。

a、標(biāo)出自然段的序號。b、想想作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?

哪些自然段是寫作者討厭母雞的?寫喜歡母雞的自然段是?

2、反饋交流并板書。(包括學(xué)生不懂的或讀錯的藥點(diǎn)撥)。

過渡:為什么作者會討厭這只母雞,你從哪些詞句中看出來的?用筆畫出來。

3、學(xué)習(xí)1—3自然段。

a、根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)撥,深化認(rèn)識:

抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴:體會母雞無病呻吟(板書)。

趁其不備、狠狠:體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人(板書)。

就是聾子也會被它吵得受不了:御用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己(板書)。

b、讀出母雞以上的品行。

過渡:作者既然那么討厭母雞,后來為什么改變了對母雞的態(tài)度,你找到秘密了嗎?

4、學(xué)習(xí)4—10自然段。

a、要求:自讀用筆畫一畫,這些語句體現(xiàn)了母雞什么樣的魅力與情懷?

b、點(diǎn)撥并讓學(xué)生發(fā)揮想象,體會母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦:

母雞可能覅怎樣警告自己的雞雛?小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么?(讓學(xué)生上臺模擬母雞的想法和做法。)。

a、看到這令人心靈震撼的一幕幕,作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡單嗎?(敬佩地讀)。

難怪作者會這樣地贊嘆道:讀第九自然段。

b、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎?帶著對母愛的崇敬讀。

分析第九、十自然段。

同學(xué)們,看,老舍先生通過對母雞態(tài)度的變化,為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象,我們還學(xué)習(xí)了老舍先生的另一篇文章《貓》。那么,這兩篇文章在寫法上各有什么特點(diǎn)?請同學(xué)們分小組討論。

1、交流:(1)結(jié)構(gòu)上都有一個過渡句;(2)在敘述動物的特點(diǎn)時(shí),作者善于用中總分式;(3)都通過動作、神態(tài)的描寫,寫出了動物的特點(diǎn);(4)在語言運(yùn)用上,用的是無雕飾的生活化的'語言風(fēng)格;(5)在情感上,《母雞》是先討厭后喜歡,《貓》一向是喜歡。

2、師:我覺得這兩篇文章還有一個共同點(diǎn)就是離不開敏銳細(xì)致的觀察。身邊的一草一木、一人一物,只要我們做生活的有心人,也能像老舍先生這樣寫出優(yōu)美的文章。

問題組:

1、作者筆下的母雞是什么樣子的?(畫出相關(guān)語句)。

2、作者剛開始對母雞的態(tài)度是怎樣的?后來呢?原因是什么?

比較《貓》和《母雞》兩篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)?

小學(xué)六年級體育教案例篇十六

本節(jié)課的主要內(nèi)容是比例的意義和性質(zhì)。在教學(xué)比例意義時(shí),在課前的預(yù)設(shè)下,學(xué)生很容易就發(fā)現(xiàn)了:表示兩個比相等的式子叫比例。比例的意義解決了,接下來比例的性質(zhì)也應(yīng)該沒有什么問題。通過例題的學(xué)習(xí)學(xué)生又知道了比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng),接下來就是引導(dǎo)學(xué)生看比例中的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng),有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的回答出現(xiàn)了與課前預(yù)設(shè)不相符的一幕,課前我是這樣設(shè)計(jì)的:

2.我是想學(xué)生講:一3×40=120二5×20=100三8×6=48。

5×24=1204×25=1003×16=48。

3.然后教師板書:

外項(xiàng)積:3×40=1205×20=1008×6=48。

內(nèi)項(xiàng)積:5×24=1204×25=1003×16=48。

4.師:剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是比例的基本性質(zhì),那什么是比例的基本性質(zhì)呢?(然后師出示:在比例里,兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積。)。

2.(過了一會兒)生說:我知道,比例的基本性質(zhì)是:在比例里,兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積。

3.我還帶開玩笑的口氣說:我沒有教你,你怎么就會了?

生:我自己預(yù)習(xí)了。

師:預(yù)習(xí)是我們學(xué)習(xí)中一個很好的習(xí)慣。(心里想:他怎么沒有按照我的設(shè)計(jì)來,就一下子就把性質(zhì)講出來了。怎么辦?這時(shí)我靈機(jī)一動。)。

師:好,在比例里,兩個外項(xiàng)的積是不是等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積呢?我們來驗(yàn)證一下。(學(xué)生分別講出三組比例的外項(xiàng)積和內(nèi)項(xiàng)積)。

4.師板書:

外項(xiàng)積:3×40=1205×20=1008×6=48。

內(nèi)項(xiàng)積:5×24=1204×25=1003×16=48。

這個時(shí)候水到渠成的學(xué)生就知道了什么叫比例的基本性質(zhì)。

設(shè)計(jì)一,我是想學(xué)生按照之前的設(shè)計(jì)意圖,一環(huán)套一環(huán)教學(xué)下去。而不愿意讓學(xué)生有自主的,創(chuàng)造性的分析和思考,甚至害怕學(xué)生“思維出軌”。這是一種機(jī)械的模式化的教學(xué),這種教學(xué)方法從掌握知識的角度進(jìn)行分析,確實(shí)簡單高效,但它的弊端也是顯而易見的,那就是造成學(xué)生思維的僵化,學(xué)生不會獨(dú)立分析、思考。

設(shè)計(jì)二,更多關(guān)注的是學(xué)生獲取知識的過程,引導(dǎo)學(xué)生借助三個比例式來驗(yàn)證,設(shè)計(jì)二可以說是一種生動的充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。在這種教學(xué)過程中,學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間,有自主探索的機(jī)會,有展示自己創(chuàng)造性思維成果的舞臺。

通過兩種教學(xué)片斷的比較,我深深得體會到,向課堂要效率不僅僅要著眼于課堂上的教學(xué)用時(shí)和學(xué)生在課堂上是否學(xué)會了解題,而更注重學(xué)生思維能力的發(fā)展,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要“讓學(xué)生親身經(jīng)歷竟實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲取對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展”。

通過上述案例分析只有動態(tài)生成的課堂才能很好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

小學(xué)六年級體育教案例篇十七

播放課件(可以是有關(guān)狗的圖片或是視頻)多少年來,狗一直都是我們?nèi)祟愖钪艺\的朋友,又名犬,種類繁多。你都知道有什么種類的犬嗎?那么同學(xué)們你們知道能在軍隊(duì)中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬叫什么嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)軍犬的,它的名字叫黑子。板書課題,齊讀課題。

二、初讀課文。

這會是一個什么樣的故事呢?現(xiàn)在請同學(xué)們打開書第9課,自由朗讀課文,邊讀邊標(biāo)上自然段的序號。在了解故事內(nèi)容的同時(shí),還要注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子如果你有不明白的地方做上記號。

在小組內(nèi)解決字詞的問題。(小組學(xué)習(xí))有沒有在小組內(nèi)還沒有解決的問題?(師生共同解決:在語言環(huán)境中或是聯(lián)系生活實(shí)際等方法)。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、課文能以軍犬黑子為題,那么黑子決不是一條普通的軍犬,它到底是一條怎樣的軍犬呢?現(xiàn)在我們來快速的讀一讀課文的第二自然段。

你認(rèn)為這是一條怎樣的軍犬?從哪看出來的。(找出有關(guān)的詞或句子)。

2、就是像同學(xué)們說的這么一條優(yōu)秀的、機(jī)靈敏捷的軍犬竟然變了,它變得沮喪痛苦,到底是什么原因讓它如此沮喪痛苦,讓我們走進(jìn)訓(xùn)導(dǎo)員,走進(jìn)這次特殊的測試。請同學(xué)們自讀3—10自然段,然后到小組中合作完成學(xué)習(xí)卡。

小組合作學(xué)習(xí),匯報(bào)。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第二句話。這次與上次比語氣有什么變化。你能讀出這種語氣嗎?指導(dǎo)朗讀。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第三句話。馴導(dǎo)員嚴(yán)厲的態(tài)度。讀出嚴(yán)厲的語氣。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第四句話。

指導(dǎo)讀馴導(dǎo)員的幾次否定的語氣。教師范讀四句話。

指名讀馴導(dǎo)員的話和黑子反應(yīng)的句子。把你的感受寫在書上的空白處。

3、面對馴導(dǎo)員一次比一次加重的語氣,黑子由開始的迷惑不解變成了沮喪,讓我們再來一齊讀一讀第七段,從中你能讀出它是一條怎樣的軍犬?從哪個句子,哪個詞看出來的。

4、作者通過對黑子動作表情的描寫讓我們認(rèn)識了一條對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),反應(yīng)能力強(qiáng)的軍犬。正是黑子超人的智商在哈哈大笑中讀出了欺騙。黑子被重重的傷害了,它的反應(yīng)讓馴導(dǎo)員出乎意料,馴導(dǎo)員流著淚向黑子解釋,帶著哭腔挽留,但黑子還是決然的離開,發(fā)生了這悲劇的一幕,請同學(xué)們快速讀課文的10—15自然段。

此時(shí)的黑子心情怎么樣?人在極度痛苦時(shí)會怎么做?我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達(dá),如果黑子是人的話,這一聲“嗷”會對馴導(dǎo)員說些什么?帶著你體會的黑子那極度痛苦的心情來練習(xí)讀這一段。

四、學(xué)以致用。

黑子的出走說明了什么?談?wù)勀愕睦斫??!拔衣犃诉@個故事后,陷入了沉思…”作者會沉思什么呢?讓我們進(jìn)行一次生命的對話,你可以對黑子說,也可以對自己說,可以對全人類說…想對誰說就對誰說。

小學(xué)六年級體育教案例篇十八

學(xué)習(xí)目標(biāo):在小組合作學(xué)習(xí)中掌握韻律舞蹈的基本動作。

提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:集體舞:我把祖愛在心上。

學(xué)習(xí)步驟:

一、游戲活動,激發(fā)興趣。

教師活動:1、師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒。

學(xué)生活動:1、師生問好。

2、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:集體舞。

3、跟光碟聽音樂進(jìn)行手指操練習(xí)。

組織:六列橫隊(duì)、小組分散。

二、模仿練習(xí)、學(xué)習(xí)動作。

教師活動:1、播放光碟,讓學(xué)生了解整個動作過程。

2、組織學(xué)生分組,找到合作伙伴。

3、組織學(xué)生模仿練習(xí),體驗(yàn)基本動作。

4、組織學(xué)生分組表演,熟練動作,體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。

學(xué)生活動:1、認(rèn)真觀看光碟,了解全套動作。

2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,并了解合作要求。

3、聽音樂,跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí),體驗(yàn)各個動作,熟悉整套動作的過程。

4、分小組練習(xí)后再進(jìn)行分組模仿表演。

組織:兩人一組。

場地器材:教室、光碟等電教設(shè)備。

小學(xué)六年級體育教案例篇十九

教學(xué)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生在合作交流、嘗試練習(xí)、歸納領(lǐng)悟等過程中,理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則,學(xué)會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。

2、通過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。

3、通過一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。

教學(xué)重點(diǎn):理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn):推導(dǎo)算理,總結(jié)法則。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引入。

1、計(jì)算下列各題并說出計(jì)算方法。

×××。

2、上面各題都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù),說一說分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義。

3、引入:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。

二、新知探究。

1、課件出示教學(xué)目標(biāo)。

理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。

掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。

學(xué)會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。

2、教學(xué)例3。

(2)引導(dǎo)學(xué)生動手操作,把一張紙張看作一面墻,第一步先涂出1小時(shí)粉刷的面積,即這面墻的,第二步再涂出小時(shí)粉刷這面墻的面積,即的,由此得出×這個乘法算式表示“的是多少?”

(3)根據(jù)直觀的操作結(jié)果,得出×=,根據(jù)剛才操作的過程和結(jié)果推導(dǎo)出計(jì)算方法:×==。

(4)提出問題:小時(shí)粉刷多少呢?讓學(xué)生用前面的方法涂色、推導(dǎo)、計(jì)算,自主解決問題。

3、小結(jié)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。

(1)意義:一個數(shù)乘分?jǐn)?shù),表示求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

(2)計(jì)算法則:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子乘分子,分母乘分母。

4、教學(xué)例4。

(1)引導(dǎo)學(xué)生分析題意,根據(jù)“速度×?xí)r間=路程”的數(shù)量關(guān)系列出算式:×。

小學(xué)六年級體育教案例篇二十

一、教學(xué)內(nèi)容:

體育課堂常規(guī)仰臥起坐。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

2、通過仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

三、教學(xué)重點(diǎn):

課堂常規(guī)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):

遵守課堂常規(guī)的持久性。

四、教學(xué)過程:

(一)體育課堂常規(guī)。

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排。

2、體育課中運(yùn)動服、鞋的要求。

3、身上不宜帶比較銳利的東西。

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理。

5、場地、器材的要求。

6、師生關(guān)系的要求。

(二)仰臥起坐。

兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

(三)結(jié)束部分。

1、集體放松。

2、教師講評小結(jié)。

小學(xué)六年級體育教案例篇二十一

教學(xué)目標(biāo):

一、理解課文內(nèi)容,體會作者表達(dá)的對領(lǐng)袖深切的贊嘆之情。

二、學(xué)會在朗讀中把握文章的精髓,從讀中受到感悟。

三、利用朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式(或稱參與式)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)文章中的口語式的語言。

教學(xué)重點(diǎn):

文章內(nèi)容的理解及重點(diǎn)語句的感悟。

教學(xué)方法:

多種形式的朗讀。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、初步感知。

1.以較快的速度默讀課文,再以小組為單位,討論預(yù)習(xí)中遇到的問題。

2.小組討論時(shí),要求每位同學(xué)都要發(fā)言,都要傾聽同學(xué)的發(fā)言并有自己的思考。討論時(shí),還要把組內(nèi)已經(jīng)解決了的問題及答案簡要記錄在小卡片上。

3.匯報(bào)討論結(jié)果,并提出小組尚未解決的問題。也可將小卡片貼于教室四壁,組員對其予以介紹,其他組可要求對一些問題做出進(jìn)一步的解釋或幫助解答該組未解決的問題。

通過這一過程,篩選出共性的問題,便于教師有的放矢地進(jìn)行下一步教學(xué)。

二、深入閱讀。

教師根據(jù)上述討論的實(shí)際情況提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求:

1.細(xì)讀課文,想一想:

課文講了什么故事?

你能講講有關(guān)毛澤東的一些故事嗎?

哪些語句表達(dá)對領(lǐng)袖的贊美之情,從哪些語句可以體會出來?你覺得課文中的哪些語句寫得好?讀一讀,說說為什么。

你能說說“視若珍寶”的話外之音嗎?

從這篇課文中,你還了解到些什么?

2.分組討論上述問題,每組發(fā)給大白紙和彩筆,要求同學(xué)將討論結(jié)果寫到紙上。

3.展示討論成果,要求同學(xué)將討論結(jié)果貼于教室墻壁上,組內(nèi)推薦一名同學(xué)向大家講述(或輪流講)。教師要視具體情況進(jìn)行必要講解,引導(dǎo)朗讀,幫助學(xué)生理解一些詞句,學(xué)習(xí)某些生字,糾正學(xué)生理解中的某引起偏差等等。

三、朗讀悟情。

上一步的討論、學(xué)習(xí),可能有點(diǎn)瑣碎,以至于造成孩子們對課文整體印象的模糊,因此,通過朗讀將零碎的印象整合起來,是很必要的。

1.學(xué)生自由朗讀課文。要求同學(xué)認(rèn)真體會,怎樣讀,才能把作者的感情表現(xiàn)出來?

2.朗讀比賽。引入競爭機(jī)制,

讓學(xué)生互相評價(jià),互相啟發(fā),達(dá)到對課文深層次的理解。

四、讀后反思。

教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,談?wù)劚疚膶W(xué)習(xí)的得與失。這一步是必要的,它使孩子有機(jī)會對自己的學(xué)習(xí)活動有所反思,溫故而知新,有利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

五、課外引伸。

1.提供一些寫骨肉之情的文章供大家閱讀,,讓他們自己去收集,并把其中的好段落抄寫下來。

2.為父母做一件事,并把它寫下來。

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