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義務教育階段教學質量自查報告篇一
為認真貫徹市教育局有關文件精神，全面規(guī)范辦學行為，促進我鎮(zhèn)和諧健康發(fā)展，為人民提供滿意教育，中心校先后召開領導會議和教師會議，認真學習通知精神，認真開展自查自糾和集中整改。自檢情況總結如下:。
1、中小學堅持義務教育免試制度，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊進行招生，遵循免試錄取原則，確保服務區(qū)內所有適齡兒童均入學接受義務教育。學校還接受所有在當?shù)赜信R時住所的孩子，不收取任何擇校費、贊助費等。，以確保與該地區(qū)的兒童享有同等待遇。
2、新學年學生免試入學，不分重點班，編班過程公開透明規(guī)范公示。學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好換生和更新熱門數(shù)據(jù)工作。目前學籍管理制度健全。從來沒有違反過。
3、我們鎮(zhèn)學校有3所初中，13所小學，2個小學教學點，沒有開設快慢速班、專題班、興趣班或實驗班。教師配置根據(jù)專業(yè)合理均衡，保證所有學生公平接受義務教育。
1、各學校嚴格規(guī)范考試行為。除了每學期期末參加市教育局組織的一次文化考試外，他們沒有組織參加其他考試、比賽等活動，也沒有對平時的考試進行規(guī)范管理。
2、每個學校也對學生的考試成績進行標準化管理，從不根據(jù)考試成績給學生排名，也從不根據(jù)考試成績給學生安排座位。各學校實行學生學習成績與成長記錄相結合，采用等級制綜合評價方法對學生進行評價。
1、每所學校每周上課5天，學生每天在校參與教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課的時間為40-45分鐘。嚴格執(zhí)行放假通知，不占用課余和節(jié)假日時間安排學生補課或集體補課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。正常開展陽光體育活動，堅持大課間活動，保證學生在校體育活動每天不少于一小時，學校大量采購體育器材。大破活動保證了一件裝備，提高了大破質量。體育教師非常重視體育課和健康課。
2、嚴格控制工作量。按照上級規(guī)定，學校一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級作業(yè)不超過40分鐘，五、六年級作業(yè)不超過一小時，周末、節(jié)假日作業(yè)不增加。教師可以根據(jù)課改要求選擇作業(yè)內容，不安排機械、重復、難的`作業(yè)，學生作業(yè)量基本適中。教務處定期檢查每個班的作業(yè)，隨機抽查。
1、各學校可以嚴格執(zhí)行課程計劃，按照國家和省的課程計劃安排教育教學活動，堅持“五個堅持”:堅持標準課時，不隨意增減課時；堅持課程設置，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教案掌握進度，不任意提前結束課程，搞突擊教學；堅持考試要求，不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強教師職業(yè)道德教育和專業(yè)培訓，提高教師專業(yè)水平。學校制定了一系列師德建設的規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。教師可以自覺遵守學校的規(guī)章制度，不存在歧視、體罰或變相體罰。學校每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極創(chuàng)造教書育人、敬業(yè)奉獻的良好風尚。
3、加強對教師的管理，所有學校禁止教師利用工作之便對學生實行有償家教和有償補課；嚴禁教師私自在校外兼職、兼職上課；嚴禁教師舉辦或參加社會舉辦的各種收費培訓和補習班。教師不得組織學生訂閱補充教材。take“統(tǒng)一訂購補充教材的帶薪導師和教師的辦法。一票否決”處理方式，年度考核直接視為不合格。從目前的情況來看，不存在有償?shù)难a救行為，也不存在教師要求學生購買教材的現(xiàn)象。
4、所有學校學生使用的教材都是省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。科學、音樂、藝術、信息技術等一些學科使用循環(huán)教材。
各校通過自查，認識到規(guī)范辦學行為責任重大，意義深遠。學校將嚴格遵守規(guī)范辦學行為的要求，改革課堂教學，創(chuàng)造以學生為本的快樂校園，真正減輕學生的課業(yè)負擔，努力辦好人民滿意的教育。
義務教育階段教學質量自查報告篇二
2019年，我縣被列入全省縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估第一方陣?？h委、縣政府高度重視，將創(chuàng)建工作作為全縣教育的首要任務來抓。在省督導辦、駐地指導組和市教育局的精心指導下，堅持問題導向、目標導向和效果導向，聚焦重點，突破難點，扎實推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。根據(jù)要求，現(xiàn)將當涂縣義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展創(chuàng)建工作情況匯報如下：
全縣現(xiàn)有小學40所，初中16所，完中1所，小學教學點5所。2020-2021年度全縣義務教育階段學生32104人，其中小學23385人、初中8667人、特教送教上門學生52人。義務教育階段教職工2429人，其中小學1474人、初中951人、特校4人；專任教師2317人，其中小學1416人、初中897人、特校4人。
一是抓政府主體責任落實，加快創(chuàng)建工作步伐。成立縣長任組長的創(chuàng)建工作領導組，印發(fā)工作方案，召開全縣創(chuàng)建工作推進會、業(yè)務培訓會，明確了時間表和路線圖。印發(fā)工作文件19份，建立聯(lián)席會議制度，縣政府召開八次專題調度會，研究創(chuàng)建工作；建立工作包保制度、督查月報制度、重點問題交辦機制和考核問責機制。前后四次修改工作清單，摸排各類問題清單224項，制定措施清單54項。
二是抓項目建設推進，著力資源均衡配置。制定當涂縣教育布局專項規(guī)劃和標準化建設規(guī)劃方案。加大資金投入，近兩年投入建設資金近2.2億元，用于新建學校、薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升。加快教育重點項目建設，實驗學校北校區(qū)建成使用，完成師生分流；青蓮路學校項目建設全力推進，預計今年6月份交付使用；經(jīng)開區(qū)濱江學校項目已動工，預計2022年5月建成投入使用；督促年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內學校推進項目建設，補齊創(chuàng)建短板。
三是抓教師隊伍建設，推進教師管理改革。強化師德師風建設，樹立教師隊伍良好形象。穩(wěn)步推進“縣管校聘”改革，采用學校聯(lián)盟辦學、支教、區(qū)域內交流、帶編選調等方式，均衡學校師資配備。借助“國培”、“省培”、“市培”等三級平臺，突出骨干教師培養(yǎng)。充分保障教師權益，健全中小學教師工資增長機制，全面落實農村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，職稱評聘向農村小學教師傾斜。
四是抓教育內涵發(fā)展，全面提升教育質量。堅持五育并舉，深化素質教育。加強文明校園、體育特色校園創(chuàng)建。積極探索勞動教育實踐活動，建立勞動教育試點基地4個。開展“推門聽課”和教學常規(guī)管理督查指導，促進學校提高常態(tài)化教學常規(guī)管理水平。加強課堂教學和學科課題研究，持續(xù)推進教育信息化，新建智慧學校32所，強化智慧學校常態(tài)化應用，智慧學校學科達標率及課時達標率均超過100%。實施教育質量提升年、教學管理提升年和校園文化提升年活動，全面提升教育質量。
五是抓評估監(jiān)測督查，推進問題整改落實。加強對全縣義務教育基本均衡和優(yōu)質均衡發(fā)展各項指標的評估和監(jiān)測，組織開展專題調研、專項督導，督促學校做好臺賬資料建設，跟蹤問題整改，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍。
1.優(yōu)質均衡發(fā)展差異系數(shù)達標情況。2020年教育事業(yè)統(tǒng)計顯示，全縣義務教育優(yōu)質均衡七項校級差異系數(shù)中，小學、初中生均體育運動場館面積單項差異系數(shù)分別為0.55和0.52，均超過規(guī)定區(qū)間不達標，其余六項指標均已達標。全縣小學、初中義務教育優(yōu)質均衡綜合差異系數(shù)分別為0.38和0.34，符合國家規(guī)定。
2.資源配置達標情況。
（1）全縣每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)、每百名學生擁有縣級及以上骨干教師數(shù)、每百名學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數(shù)三項指標，小學、初中全部達標，分別是5.95人和9.82人、1.48人和2.13人、1.09人和1.07人。
（2）生均教學及輔助用房面積指標，全縣小學達標37所，占比86.05%，初中全部達標。
（3）生均體育運動場館面積指標，全縣小學達標38所，占比88.37%，初中全部達標，但其中兩所學校無標準化運動場。
（4）生均教學儀器設備值指標，全縣小學達標41所，占比95.35%；全縣初中達標16所，占比94.12%。
（5）每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)指標，全縣小學達標40所，占比93.02%；初中全部達標。
3.政府保障程度達標情況。
按規(guī)劃逐步落實。
（2）嚴格執(zhí)行城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準統(tǒng)一、教師編制標準統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準定額統(tǒng)一、基本裝備配置標準統(tǒng)一。
（3）按照近三年評估標準，音樂專用教室全縣小學間數(shù)達標13所，占比30.23%，面積達標5所，占比11.63%，全縣初中間數(shù)達標15所，占比88.24%，面積達標9所，占比52.94%。美術專用教室全縣小學間數(shù)達標14所，占比30.59%，面積達標8所，占比18.60%；全縣初中間數(shù)達標13所，占比30.23%，面積達標10所，占比58.82%。
（4）全縣小學超過2000人的學校有3所，分別是團結街小學（在校生數(shù)2742人）和振興路小學（在校生數(shù)2407人）、實驗學校（在校生數(shù)2655人），全縣初中無超規(guī)模學校。
（5）全縣小學學段有570個教學班，其中超過45人的`有203個教學班，占小學學段班級數(shù)的35.61%；初中學段有207個教學班，其中超過50人的有12個教學班，占初中學段班級數(shù)的5.79%。
（6）全縣不足100名學生村小和教學點共有5所，全部按100人標準足額撥付公用經(jīng)費，按6000元標準撥付特殊教育學生公用經(jīng)費。
（7）嚴格執(zhí)行國家、省、市有關教職工工資政策，凡是政策范圍內的工資全部按標準執(zhí)行到位。全面實施教師績效工資制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度。實行“同步考核、同步核算、同步發(fā)放”政策，按公務員標準發(fā)放各類考核獎勵，保證教師工資收入不低于本地公務員的工資收入。
（8）每年通過“國培、省培、市培、縣培”以及校本培訓，教師5年360學時培訓完成率達到100%。
（9）在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，完成中小學教職工編制動態(tài)調整，并報縣委編委和財政部門備案實施。在核定的不同類型學校專業(yè)技術崗位總量內，完成中小學專業(yè)技術崗位核定工作。
（10）2021年，全縣教師交流輪崗工作將于暑期進行，確保交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。
（11）全縣專任教師均持有相應教師資格證，持證上崗率達到100%。
（12）城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學、初中就近劃片入學、優(yōu)質高中招生名額分配、留守兒童和隨遷子女教育等四項指標全部達標。
（2）全縣所有學校均制定學校章程，中小學均已實現(xiàn)校園網(wǎng)絡建有率100%、師機比100%、班班通100%全覆蓋、網(wǎng)絡學習空間師生注冊率100%，實現(xiàn)了學校管理與教學信息化。
（3）全縣所有學校安排教師培訓經(jīng)費都達到年度公用經(jīng)費預算總額的５%及以上。
（4）絕大部分教師均能熟練運用信息化手段組織教學，將信息技術與學科融合創(chuàng)新發(fā)展、實驗教學納入對學校的目標考核，大部分學校設備利用率已達較高水平。
（5）制定了《當涂縣2021年德育工作要點》，出臺了《當涂縣2021年校園文化提升年實施方案》，各校設計“一校一品”正在謀劃、提煉中，德育活動豐富多彩，展現(xiàn)形式多樣，起到很好的育人效果。
（6）嚴格按照課程設置開齊開足國家和省規(guī)定課程，教學秩序規(guī)范有序，切實認真開展綜合實踐活動。
（7）嚴格執(zhí)行教育部《中小學生減負措施》，科學安排作息時間，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，積極開展課后延時服務。
（8）目前未接受義務教育質量監(jiān)測，積極準備迎接國家和省有關部門開展監(jiān)測工作。
對照國家評估標準，我縣創(chuàng)建工作還存在一定的差距和不足，具體問題表現(xiàn)如下：
1.部分小學“生均教學及輔助用房面積”不達標。全縣平均值為4.39平方米（達標值為4.5），6所小學不達標，分別是團結街小學、振興路小學、石橋中心學校、新橋中心學校、湖陽均慶小學、鎮(zhèn)庵小學，共缺少1.4萬平方米。
2.少數(shù)小學“生均體育運動場館面積”不達標。其中，5所小學不達標，分別是團結街小學、振興路小學、石橋中心學校、新橋中心學校、湖陽中心學校，共缺少2.9萬平方米。
（對策：通過實施團結街小學南寺路校區(qū)改造、青蓮路學校建設，進行師生分流，可以解決團結街小學、振興路小學不達標問題，通過建設經(jīng)開區(qū)濱江學校，將新橋中心學校整體遷入，解決新橋中心學校不達標問題，將石橋中心學校幼兒園遷址重建，對原幼兒園進行改造，增加小學部教育資源，待土地指標審批后，啟動湖陽學校項目建設，確保上述兩項指標達標）。
3.個別學校“生均教學儀器設備值”不達標。其中2所小學不達標，1所初中不達標，分別是振興路小學、石橋中心學校、姑溪初中，共缺少352萬元。
（對策：通過加大投入，給三所學校添置教學儀器設備，確保此項指標達標）。
4.“每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)”不達標仍然存在。其中3所小學不達標，分別是團結街小學、振興路小學、石橋中心學校，共缺少17間。
（對策：通過團結街小學南寺路校區(qū)改造、青蓮路學校建設和石橋中心學校改造，可以徹底解決3所學校網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)不達標的問題）。
5.音樂、美術專用教室不達標較為普遍。按照近三年評估標準，全縣小學音樂專用教室30所小學間數(shù)不達標、38所面積不達標，初中2所學校間數(shù)不達標，8所學校面積不達標，共缺少43間，面積缺少3312平米。全縣美術專用教室29所小學間數(shù)不達標，35所學校面積不達標，初中4所學校間數(shù)不達標，7所學校面積不達標。共缺少44間，面積缺少3006平米。
（對策：通過實施專項建設，挖掘整合校內資源，按標準建設音樂美術教室，確保間數(shù)達標，面積達標，滿足音樂美術教學需求）。
6.超標準班額問題仍較為突出。2020年城區(qū)2所小學校額超過2000人，分別是團結街小學2742人，振興路小學2407人。小學學段大班額17個，大班額還未真正徹底消除。非標準班額占比較大，小學學段超過45人的有203個教學班，占小學學段班級數(shù)的35.61%，主要分布在10所學校，其中團小、振興路小學、石橋中心學校超標準班額問題嚴重。初中學段超過50人的有12個教學班，占初中學段班級數(shù)的5.79%，主要集中在護河初中、烏溪初中2所學校。
（對策：通過實施城區(qū)學校布局調整、相關學校項目建設、集團化辦學、師生分流等方式，多措并舉，嚴格控制消除超標準班額）。
7.部分教育用地沒有得到及時解決。少數(shù)學校因沒有土地指標，未完成土地調規(guī)報批手續(xù)，造成教育建設項目建設推進滯后，教育用地問題成了制約均衡發(fā)展的瓶頸之一。其中，龍山橋中心幼兒園、石橋中心幼兒園等新建項目因土地報批未完成，項目建設進展較慢；塘南初中、湖陽初中、湖陽中心學校及兩所村小、江心尚錦小學、烏溪中心學校等7所小學運動場土地未完成置換報批手續(xù)，運動場建設項目無法啟動；圍屏中心學校、馬橋中心學校無標準化運動場，需征用土地，建設標準化運動場，經(jīng)統(tǒng)計，共需解決用地135畝。
（對策：縣政府主要領導親自調度解決教育建設用地問題，對符合“兩規(guī)”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校直接完成申報審批，其余學校建設用地將結合國土空間規(guī)劃，切實保障用地需求。預計今年上半年，將完成全縣13宗教育用地審批，解決“教育用地”這一瓶頸問題）。
下一步，我縣將在省督導辦、駐地指導組和市教育局的指導下，充分借鑒海鹽、天長、徽州創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗，加快創(chuàng)建工作步伐，發(fā)揚釘釘子的精神，將創(chuàng)建工作做實、做細、做深，攻堅克難，下足功夫，確保如期通過省級評估和國家驗收。
一是在強化創(chuàng)建工作合力上下功夫。加強全縣創(chuàng)建工作調度，落實工作會商制度，推動解決突出問題，部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)切實履行職責。教育系統(tǒng)嚴格落實調度、包保、月報和督查機制，機關股室部門緊盯指標創(chuàng)新謀劃工作，強化學校指導，把好指標達成關和資料建設關。強化學校創(chuàng)建主體責任，建立學校聯(lián)絡員制度，完善三級創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。
二要在強化問題整改落實上下功夫。通過開展督查調研，動態(tài)摸排縣校兩級問題清單，實行創(chuàng)建工作問題清單“銷號式”管理。著力解決土地等“卡脖子”問題，全速推進學校重點項目建設，實施師生分流和資源整合，全面解決資源不足和大校額、超標準班額等突出問題。督促指導年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內學校提升辦學水平，補齊創(chuàng)建工作短板。
三是在推動教育質量提升上下功夫。扎實開展“教育質量提升年”“教學管理提升年”“校園文化提升年”活動，強化體育、藝術、勞動教育，力求在學校精細化管理、特色辦學和內涵發(fā)展上提質增效。組織實施國家義務教育質量監(jiān)測，確保達標。
四是在推進教育改革創(chuàng)新上下功夫。全力推進教師“縣管校聘”管理改革，加大城鄉(xiāng)學校領導和教師交流輪崗，盤活教師存量資源，優(yōu)化師資配置。創(chuàng)新管理方式，合理配置體育藝術專任教師，滿足體藝類課程教學需求。推進集團化辦學，快速提升農村薄弱學校辦學水平，新建學校高起點快速發(fā)展。
五是在加強創(chuàng)建氛圍營造上下功夫。通過召開現(xiàn)場推進會、工作調度會、迎評工作動員會，加快形成全面推進、全力以赴的良好氛圍。加大創(chuàng)建工作宣傳力度，加強與媒體溝通聯(lián)系，利用多種媒介報道宣傳當涂教育發(fā)展的典型經(jīng)驗和成功做法，提升社會知曉率和滿意度。
義務教育階段教學質量自查報告篇三
根據(jù)《安徽省人民政府教育督導委員會關于印發(fā)安徽省縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估實施細則的通知》精神，全面貫徹落實黨的十九大精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以“政府主導、分類指導、分步實施”為原則，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量和大力提升教師素質為重點，全力推進全縣義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
為切實加強推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作的組織領導，成立臨泉縣義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作領導小組，由縣政府主要領導任組長，縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管或聯(lián)系教育同志任副組長，縣政府辦、財政局、發(fā)改委、編辦、重點工程建設服務中心、住建局、公安局、人社局、衛(wèi)健委、審計局、稅務局、自然資源和規(guī)劃局、文化旅游體育局、市場監(jiān)管局、教育局等部門主要負責人為成員。各相關部門成立相應組織機構，明確工作目標和任務，細化職責分工，完善相關政策措施，有序推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
各相關部門全力落實工作職責，加強配合協(xié)作，合力推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展?？h教育局負責制定義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展各項規(guī)劃，并牽頭組織實施；縣財政局負責義務教育經(jīng)費的保障落實，做到足額預算，及時撥付到位，并指導、監(jiān)督教育經(jīng)費的合理使用；縣發(fā)改委、自然資源和規(guī)劃局、重點工程建設服務中心、住建局負責將中小學校建設納入城區(qū)建設、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建設和新農村建設發(fā)展的總體規(guī)劃，確保與城區(qū)和新農村建設同步規(guī)劃、同步建設；縣編辦、縣人社局會同教育局共同做好教師核編定崗工作，不斷優(yōu)化教師隊伍結構；自然資源和規(guī)劃局保障學校用地納入土地利用規(guī)劃，落實學校用地計劃指標，依法辦理用地批準產(chǎn)權登記手續(xù)；縣審計局負責對涉教資金的監(jiān)督管理；公安局、市場監(jiān)管局、文化旅游體育局、衛(wèi)健委等部門負責制定方案和措施，切實保障師生安全和校園周邊治安環(huán)境；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）結合轄區(qū)學校實際制定推進計劃并認真落實；其他相關部門負責根據(jù)各自職能，支持推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
（一）加強基礎設施建設，推進辦學條件優(yōu)質均衡化。
1.校際差異系數(shù)有所降低。根據(jù)《安徽省縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估指標體系》，臨泉縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展分年度規(guī)劃實施工作方案》，從資源配置、政府保障程度、教育質量等方面分年度規(guī)劃實施，穩(wěn)步推進，逐年完成實施項目及進度，保證2028年完成全縣義務教育優(yōu)質均衡目標；2020年6月從辦學條件、儀器設備配備、教師隊伍建設等方面，對義務教育階段小學和初中校際間差異系數(shù)進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2018年小學、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3743、0.2400，2019年度小學、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3733、0.2337，差異系數(shù)逐步減小，均低于規(guī)定指標0.50和0.45，我縣義務教育優(yōu)質均衡逐步發(fā)展。
2.學?；A設施建設得到加強。按照《關于印發(fā)臨泉縣義務教育學校布局調整實施意見的補充通知》（臨政辦秘〔2017〕34號）和中共臨泉縣委辦公室臨泉縣人民政府辦公室印發(fā)《關于進一步整合全縣義務教育階段學校資源的實施方案》的通知（辦〔2018〕70號）要求，對全縣義務教育階段公辦學校布局進一步優(yōu)化，學校資源進行了整合。整合后，全縣義務教育階段公辦學校共有369所，其中初中36所、小學205所、教學點127所、特教學校1所。完善生均教學及輔助用房面積指標，2017年以來投入22.45億元，建設校舍面積111萬平方米，其中城區(qū)新建公辦三中、城中路小學等16所，擴建9所，建設校舍面積65.88萬平方米，新增學位43800個；全縣中小學教輔用房面積128.16萬平方米，小學、初中教輔用房生均7.39平方米、9.15平方米；全縣小學運動場館面積104.75萬平方米，初中48.38萬平方米，生均9.36平方米、9.74平方米，辦學條件明顯提高，基本達到省定標準。
3.加快教育信息化建設和教學儀器設備配備。目前全縣學生用計算機19136臺，生機比8.58：1，實驗儀器設備和音體美衛(wèi)器材全縣均已達標，全縣共有班班通設備4517套，已實現(xiàn)班班通全覆蓋，達到優(yōu)質均衡標準；全縣現(xiàn)有圖書361萬冊，學生生均圖書超過基本均衡標準。另外，我縣還為部分學校裝備了科學探究室、電子閱覽室、數(shù)字化實驗室、創(chuàng)客教室、智慧教室、機器人教室、3d打印室、多功能錄播教室、云資源電子圖書館、專用書法教室等現(xiàn)代化的教育裝備。2020年正在為艾亭中心小學新校、陶老中心小學新校、滑集中心校分校、城南小學、城東小學、興業(yè)路實驗學校6所學校配備班班通120套，計算機490臺，錄播教室5個，音樂、體育、美術各6套，實驗室6套。
4.落實學校安全保障建設。積極開展平安校園創(chuàng)建活動，2020年底前，學校進出口道路警示標志等安全設施設備實現(xiàn)全覆蓋；縣教育局還聯(lián)合縣公安局交警大隊等單位組成聯(lián)合督查組，不定期進行上路督查，同時對全縣校車進行網(wǎng)絡化監(jiān)管，杜絕學生乘坐不安全車輛；落實校園“人防、物防、技防”等安保措施，投入270萬元為全縣公辦學校配備567套安保器材和488套微型消防站，安裝了375臺校園充電樁。投入1300多萬元為全縣學校配備專職安保人員597人，在全縣校園重點部位安裝視頻監(jiān)控和一鍵式報警系統(tǒng)。
（二）加強教育教學管理，推進辦學質量優(yōu)質均衡。
1.加強和改進德育工作。以踐行和培育社會主義核心價值觀、落實立德樹人為根本任務，充分尊重學生成長規(guī)律和德育課程特點，緊扣“民族精神教育、愛國主義教育、養(yǎng)成教育”三條主線，抓住“課堂、活動、校園文化”三個載體，密切“學校、家庭、社會”三個結合，通過日?；?、形象化和生動化的形式，形成全程、全員、全方位立體化育人格局，開展了大量卓有成效的工作。
2.深化義務教育課程改革。實施素質教育，深化義務教育課程改革，嚴格執(zhí)行課程計劃，科學安排學生的學習、生活和鍛煉，牢固樹立“健康第一”的思想，把體育擺到學校教育工作的突出位置，以“大課間”活動為載體，促進學生身心健康發(fā)展。開齊開足課程，規(guī)范教學秩序，綜合實踐活動有效開展。通過教師走教、發(fā)展一專多能教師、在線課堂等方式，全縣義務教育階段學校全部開齊課程、開足課時。目前，全縣在線課堂項目共有53個主講教室、116個接收教室，覆蓋所有師資配備不全的教學點，解決了農村偏遠教學點師資不優(yōu)問題。
3.規(guī)范辦學行為。城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)義務教育階段學校嚴格實行劃片招生、免試入學，嚴格控制擇校擇班，不分設重點班和非重點班。嚴格按照《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》要求，規(guī)范各校作息時間，保證小學生每天在校時間不超6小時，初中生每天在校時間不超過7小時，小學一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在每天1小時以內，初中家庭作業(yè)每天控制在1個半小時之內。加大“控輟保學”力度，確保全縣初中三年鞏固率達95%以上。進一步加強學生學籍管理，義務教育階段學校招生計劃由縣統(tǒng)一管理，嚴格控制大班額、大校額。
4.深化義務教育評價制度改革。完善中小學生成長記錄檔案，構建學生成績評價新體系，建立規(guī)范化、科學化、制度化的義務教育教學質量監(jiān)測體系和素質教育導向機制，對義務教育學校學業(yè)成績、學生體質健康、師德師風、課程開設等進行科學評估。
5.保障特殊群體平等接受義務教育。穩(wěn)步、扎實推進第二期特殊教育提升計劃。對全縣殘疾兒童少年進行摸底，以中心校為單位逐村排查，與殘疾兒童家長溝通，動員其入學，對不能隨班就讀的重度殘疾兒童，為其辦理學籍，由縣特殊教育學校組織人員，采取送教上門的方式，保證每一位殘疾兒童少年入學。2020年全縣殘疾兒童少年入學率達95.3%。
6.依法規(guī)范民辦中小學校管理。按標準配備和管理教師，教育局先后出臺了《臨泉縣進一步加強民辦學校管理工作指導意見》、《臨泉縣教育局關于全縣民辦學校嚴格執(zhí)行“五不準”規(guī)定的通知》等相關文件，文件嚴格要求各校必須按國家規(guī)定的標準選配教師，并嚴格開展教育教學和教科研活動，依法加強對教師的管理和培訓。
（三）加強教師隊伍建設，推進師資水平優(yōu)質均衡化。
1.落實教師培訓制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是加強教師培訓體系建設，成立教師發(fā)展中心，承擔全縣教師專業(yè)發(fā)展任務和教師培訓工作；二是積極開展中小學教師繼續(xù)教育全員培訓，足額完成培訓任務。全縣中小學教師5年360學時培訓完成率100%；三是認真落實國培計劃，僅2020年就實施國培項目56項，共培訓中小學幼兒園教師721人；四是積極開展教育管理干部培訓，暑期舉辦面向小學校長、幼兒園園長、初中小學教務主任、優(yōu)秀班主任培訓四期，培訓學員6500人次，實現(xiàn)學校教師、管理人員培訓全覆蓋。
2.強化師德師風建設。修訂完善師德師風建設各項制度，深入開展教育行風和師德師風整治，全面開展師德考核，建立個人師德檔案，切實加大對群眾反映強烈的亂收費、有償補課、“吃空餉”、小病大養(yǎng)等問題整治力度；圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成教育，先后開展師德師風綜合提升年、“鑄師魂、守師道、立師表”、“守教育初心、擔育人使命”專題教育活動，加大師德師風宣傳，強化師德師風考核，不斷提高教師整體素質，涌現(xiàn)一大批師德師風先進個人。如鄭莉、王海生、張文鳳等同志先進事跡被《安徽青年報》、《中安教育》等媒體報道。
3.加強教師隊伍建設。加大教師補充力度，推動教育人事改革，公開選聘中心（縣直）學校校長15名、副校長29名、局黨委委員2名、團工委書記1名，為管理隊伍注入了新的活力。開展城鄉(xiāng)教師流動工作，解決了400多名教師的實際困難；加強骨干教師隊伍建設，開展名師、名校長、骨干教師評選活動，2020年評選名師、名校長、骨干教師230余名，為教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供了人才支持。
4.改善中小學教師待遇。為保障教師工資待遇，我縣嚴格落實教師待遇各項規(guī)定。一是全縣教師工資按國家規(guī)定標準，由縣財政按時足額發(fā)放;二是城鄉(xiāng)學校教職工與當?shù)毓珓諉T醫(yī)保和住房公積金等執(zhí)行標準、經(jīng)費來源和發(fā)放方式均一致；三是從2015年以來我縣開始發(fā)放教師一次性獎勵，2016年以來在職教職工年人均發(fā)放一次性獎勵20000元；四是農村學校教職工同鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員一樣享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，標準一致，確保中小學教師平均收入不低于公務員水平。中小學教師工資、津補貼、醫(yī)療保險、住房公積金等足額納入縣財政預算，落實偏遠地區(qū)教師生活補助，按地域不同分類實施。
（四）教育保障實現(xiàn)新加強，義務教育質量實現(xiàn)新突破。
1教育保障得到加強。全縣各中小學校絕大部分規(guī)模都達到標準要求，小學、初中所有班級學生數(shù)分別不超過45人、50人；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學和初中就近劃片入學比例均為100%，做到了全覆蓋，確保每名適齡兒童都有公辦學位；全縣優(yōu)質高中招生指標到校比例達80%；留守兒童關愛體系逐步健全，建立留守兒童工作臺賬，與縣婦聯(lián)、團縣委聯(lián)合開展關愛留守兒童“六個一”活動，認真落實注重留守兒童心理健康及安全教育。
2.過程性督導作用凸顯?？h政府教育督導室每年對全縣義務教育學校進行過程性督導，對各校當年工作成果進行檢驗，督導結果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和中心學校績效考核、干部選拔的重要依據(jù)，提升了教育的'良好形象。
3.教育質量實現(xiàn)新突破。印發(fā)《關于進一步提升全縣義務教育階段教育教學質量的實施方案》、《關于在全縣教育系統(tǒng)建立全員抓教學質量工作機制的通知》等指導性文件，落實包保責任，2020年全縣中考平均分提高21.8分，普通高中招生建檔線提高41分。全面加強素質教育，陽光一小時校園體育活動的學校100%，縣教育局榮獲全國、安徽省第六屆中小學藝術展演“優(yōu)秀組織獎”。
各校嚴格按照義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展要求，根據(jù)《安徽省縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估指標體系》，縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務教育優(yōu)質均衡分年度規(guī)劃實施工作方案》，各校根據(jù)工作方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施，科學部署，分別建立已達標和未達標臺賬，自己能夠解決的，學校制定計劃分步實施，自己不能解決的，上報縣政府實施解決。切實推進教育資源的合理均衡配置，加大教育經(jīng)費投入，完善義務教育均衡發(fā)展經(jīng)費保障機制，推動人事體制改革，強化教師隊伍建設，科學規(guī)劃布局，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。根據(jù)生源變化情況、教師學科現(xiàn)狀，對全縣教師編制實行動態(tài)管理，加大對緊缺學科教師招錄力度，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質教師資源作用，堅持“有編即補”的原則，通過全省公開招聘、特崗計劃招聘、自主招聘等形式和渠道補充教師，多渠道補充音、體、美、信息技術等緊缺學科教師。
（一）主要問題。
1.運動場館面積初中還達不到10.2㎡/生，個別學校占地面積較小，位置處在集鎮(zhèn)或城區(qū)，周邊擴建較為困難。
2.我縣中小學生均教學儀器設備值少數(shù)學校不達標，主要是規(guī)模較大的學校；每百人多媒體教室數(shù)初中還存在一定的差距。
3.個別義務教育學校辦學規(guī)模大，如小學超過2000人學校8所，初中超過2000人學校8所。
4.民辦學校運動場面積、功能室打造與標準還有一定的差距；
5.教育教學質量有待進一步提升。
（二）保障措施。
1.加強標準化學校建設。多渠道籌措資金，加大投入力度，使學校逐步達到優(yōu)質均衡辦學標準，專用教室更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
2.加強教師隊伍建設。深入貫徹落實關于進一步加強新時期教師隊伍建設的意見，采取政策引導、投入傾斜、優(yōu)化配置、待遇保障等一系列舉措，吸引優(yōu)秀人才從教。深入實施“縣管校聘”改革，推進教師交流，實施校長職級制改革。規(guī)范教師從教行為，從嚴處理違紀教師，優(yōu)化教師資源配置，提升教師培訓質量，教師隊伍管理更加科學規(guī)范。
3.全面提升教育質量。大力推行素質教育，堅持“依法辦學，科學治?！?，嚴格執(zhí)行課程標準，開齊開足課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質量全面提高。
4.加強校園安全工作。做好常態(tài)化疫情防控工作，確保師生身體健康和生命安全。推進校車平臺安裝，實現(xiàn)全縣校車監(jiān)管全覆蓋。構建學校安全風險防控體系，科學研判校園及校園周邊安全管理等問題，以預防青少年兒童溺水、打擊非法接送學生車輛、防止食物中毒為重點，開展經(jīng)常性的安全隱患大排查大整治活動，加強防控，全面治理，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置。
5.加強綜合性督導工作。以督查為手段促進學校規(guī)范辦學，以指導為目標幫助學校提速發(fā)展，堅持以考核指導為抓手，堅持“心系教育，服務教育”的原則，對學校綜合督導評估每年一次。督導評估結果與學校綜合績效掛鉤，與每一位教師績效銜接，讓督導成為教育質量提升催化劑，確保督在點子上、導在要領上。
義務教育階段教學質量自查報告篇四
（試行）。
一、目的意義。
通過對義務教育各學科進行不定期的質量檢測，及時掌握各學校的教學狀況，引導學?？偨Y經(jīng)驗，分析教學管理和教師教學中存在的問題，以便調整策略，改進教學方法，優(yōu)化教學手段，提高教學效率和質量。
二、組織領導。
組長：李連申副組長：王子魯孔繁峰成員：徐世杰。
三、組織實施。
1、學科教學質量檢測由義務教育教學質量檢測領導小組統(tǒng)一安排。質量抽測的命題、制卷、確定檢測學科、班級、學生、測試時間、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計分析、考核計算等由領導小組統(tǒng)一安排實施，學校協(xié)同配合。
2、實施范圍是縣內所有實施義務教育的學校，2-8年級所有學生，所有國家課程計劃中要求開設的課程。
2、實行不定時、不定學科、不定年級、不定學生的隨機抽測方式。
3、抽測學校、學科由領導小組隨機抽取，抽測樣本班級、學生依據(jù)各學校學生學籍檔案隨機抽取決定。
4、抽測時間全縣統(tǒng)一，由領導小組臨時調派監(jiān)考人員攜帶密封的試卷到達指定學校，按要求對被測學生在規(guī)定時間內完成測試。測試完畢，監(jiān)考人員當場密封試卷，學校核查簽字后，試卷由監(jiān)考人員帶回。
5、教研室抽樣檢測結果進行科學統(tǒng)計分析，分別從參考率、及格率、優(yōu)秀率等方面予以綜合評價，認真研究，診斷評析，研討對策。
四、結果應用。
1、抽測考核結果將作為縣教體局對學校教學質量考核、校長績效工資考核、職務晉升等的主要依據(jù)之一。
以不低于平均及格率、平均優(yōu)秀率的5%為合格，不低于平均及格率、平均優(yōu)秀率的10%為基本合格。第一次抽測達不到基本合格的學校校長要在全體校長會上說明原因；第二次再不能達到基本合格的中心小學校長行政降級使用，縣直學校校長、中心校長扣發(fā)一年績效工資。
實考人數(shù)/應考人數(shù)=參考率；參考率達不到98%的學校核減及格率、優(yōu)秀率各一個百分點。
2、對監(jiān)測考評得出的有關分析數(shù)據(jù)、材料，尤其是薄弱學校教學質量等問題，縣教體局將進行專項調研，切實解決存在問題，有效提升教育質量。
五、保障措施。
1、加強指導，健全制度。
縣教研室要以教學質量抽測為抓手，經(jīng)常深入學校指導，研究教學問題。教研室組建題庫和監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，提高命題質量，保證科學、準確地對抽測數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
學校要加強教學質量管理，特別要加強和完善學生學籍檔案管理和教師教學業(yè)務檔案的管理，建立和健全相關制度，落實專人負責，確保檢測工作能有效實施。
2、狠抓管理，提高效率。
各學校要嚴格執(zhí)行國家學科課程計劃，挖掘本校本區(qū)域可利用的課程資源，開齊開全各門學科。教學管理中，要認真落實教學常規(guī)，使教學過程的每一個環(huán)節(jié)真正落在實處，特別要加強課堂教學研究，促進有效教學課堂的形成，提高課堂教學質量。嚴禁以抽測為借口增加學生課業(yè)負擔。
3、強化紀律，保證信度。
教學質量抽測過程中，必須實事求是，嚴禁弄虛作假。涉及到的相關人員，必須嚴格遵守保密紀律。若有違犯者，將按相關規(guī)定給予嚴肅處理。
4、協(xié)同配合，有效應用。
為促使教師加強課堂教學研究，提高學科教師的專業(yè)知識水平和教學技能，教學質量抽測的結果不僅用于對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)、學校的教學質量考核，同時，也適用于學校對教師教學業(yè)績考評、職稱評定和評優(yōu)評模等。
義務教育階段教學質量自查報告篇五
根據(jù)《安徽省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法》的要求，現(xiàn)就我區(qū)義務教育發(fā)展基本均衡自評情況報告如下：
開發(fā)區(qū)下轄1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，京九辦事處。16個村（居、社區(qū)），總人口6，8萬，其中農業(yè)人口1.4萬。2017年，全區(qū)人均國內生產(chǎn)總值21200元，年人均財政收入1900元，農民年人均純收入9634元，城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入24839元；全區(qū)公辦義務教育學校14所，其中小學10所，幼兒園2所初中2所。義務教育階段在校生8384人。全區(qū)教職工編制總數(shù)為377人，其中義務教育階段教職工356人。
根據(jù)安徽省義務教育區(qū)域內均衡發(fā)展評估有關要求，我區(qū)對“縣域內義務教育學校達到規(guī)定辦學基本標準情況”、“小學、初中綜合均衡差異系數(shù)”、“縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作”、“一票否決情況”等方面開展自查自評：
（二）小學、初中綜合均衡差異系數(shù)：小學0.436，初中0.376。
（三）區(qū)級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作自評得分98分。
（四）一票否決情況：我區(qū)不存在一票否決因素。
（一）加強組織領導，把義務教育發(fā)展基本均衡擺在區(qū)域社會事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置。
1.加強領導，完善政策。區(qū)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，把推進義務教育均衡發(fā)展擺在突出位置，多次召開常務會議或專題會議，將義務教育均衡發(fā)展納入?yún)^(qū)域社會發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究部署教育工作，確定一批教育重點項目，制定具體落實措施。先后出臺了《開發(fā)區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》、《關于教育優(yōu)先發(fā)展的實施意見》、《開發(fā)區(qū)義務教育發(fā)展基本均衡縣自評工作實施方案》，成立了義務教育發(fā)展基本均衡督導評估工作領導小組，明確各部門職責，要求各部門協(xié)同配合，確保全區(qū)義務教育發(fā)展基本均衡自評工作的順利開展。
2.健全體制，明確分工。建立了推進義務教育均衡發(fā)展目標管理、考核評價、責任追究等制度。
3.科學評價，導向清晰。區(qū)政府始終堅持正確的教育理念，牢牢把握科學的教育觀念、評價機制和監(jiān)測手段，不以升學率和考試成績作為評價教育部門、學校的唯一依據(jù)，依法保障學校自主辦學權，以學校辦學水平評估作為學校考核的尺度和標準，同時下發(fā)了《規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案》，形成了推動學校發(fā)展和素質教育實施的教育質量監(jiān)測與綜合評價機制，對全區(qū)教育教學工作進行全面的綜合考核。
4.狠抓落實，強化監(jiān)督。》積極推動專職督學、兼職督學、特邀督學三類督學隊伍建設，教育督導機構設置、人員配備到位，督導工作經(jīng)費均列入?yún)^(qū)年度財政預算。全區(qū)督學掛牌全覆蓋，督學工作網(wǎng)絡已遍布到我區(qū)每所村小以上的學校。啟動了義務教育均衡發(fā)展監(jiān)督問責機制，督導工作始終堅持督政與督學、綜合督導與專項督導、定性督導與定量督導相結合的原則，加強對全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨政領導干部履行教育工作職責督導、教師隊伍和教育信息化督導、學校辦學條件督導等。
（二）注重機會均等，把義務教育發(fā)展基本均衡作為實現(xiàn)社會公平的重要內容。
5.義務教育階段適齡兒童免試就近入學基本普及。加強招生管理，按照“劃片招生、就近入學、控制總量、管控班額、陽光招生、校長承諾”六項原則開展招生工作，確保了學區(qū)內符合規(guī)定的適齡兒童都有相應的學位，同時嚴格學籍審批制度，義務教育學?！皳裥Ｉ北壤龂栏窨刂圃?%以內；省市示范普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例不低于80%。
6.實施關愛工程，外來人員隨遷子女零障礙入學。積極落實教育惠民政策，高度重視進城務工等外來人員隨遷子女的'教育公平問題，積極采取措施，確保實現(xiàn)入學零障礙。始終堅持“兩為主”的要求，建立和完善了以政府為主導、社會多方參與的留守兒童關愛體系。
7.整體提升辦學水平，實現(xiàn)教育公平。一是建立聯(lián)盟。本著“資源共享、整體聯(lián)動、管理一體、共同提高、特色發(fā)展”的原則。開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)勃勃生機。二是結對、捆綁。以優(yōu)質校為核心，開展對薄弱學校“全方位、可持續(xù)”的結對幫扶，提升薄弱學?！败泴嵙Α薄Ｈ谴龠M學校內涵發(fā)展。圍繞“一校一品、校校有特色”創(chuàng)建活動，大力加強校園文化建設，加強美麗校園、書香校園創(chuàng)建等工作，整體提升了學校的辦學品位，如：潁南中學辦成書法特色學校，第一初中辦成足球特色學校。四是整體提升教育教學質量。積極推廣課改經(jīng)驗，打造“自主、合作、探究”高效課堂模式，不分重點校和重點班，辦學規(guī)模和班額得到有效控制。
8.保障“三殘”兒童平等接受義務教育。制定《開發(fā)區(qū)關于進一步做好三殘兒童隨班就讀工作的方案》，強化教育等部門協(xié)調配合，保障殘疾適齡兒童就近入學。2016年，“三殘”兒童入學率達到了95%。
（三）加大經(jīng)費保障，把保障義務教育發(fā)展基本均衡作為政府公共財政投入給予優(yōu)先安排。
9.單列義務教育經(jīng)費，全額納入財政保障范圍。開發(fā)區(qū)建立以區(qū)為主體、“校財局管”財務管理模式，將教育及學校各項經(jīng)費全部納入財政年度預算，實行專戶管理，?？顚Ｓ谩?/p>
10.積極實施義務教育薄弱學校改造計劃。2014-2017年，共完成6所薄弱學校改造，投入資金1140萬元，薄弱學校改造任務完成率100%。此外加大薄弱學校經(jīng)費傾斜力度。
11.規(guī)范教育附加費和教育費附加征收和使用。全額撥付教育，改善辦學條件。
（四）加強隊伍建設，把優(yōu)化師資配置作為義務教育發(fā)展基本均衡的根本保障。
13.依法保障教師工資待遇。全面實施以崗定酬、優(yōu)績優(yōu)酬，重點向一線教師、骨干教師和班主任傾斜的績效工資制度，全面落實教職工福利待遇，教師的醫(yī)療保險、住房公積金等執(zhí)行標準、繳納標準、資金來源和發(fā)放方式均與所在區(qū)的區(qū)直機關公務員保持一致。
14.強化教師隊伍建設。目前，我區(qū)義務教育學校教師學科、年齡、職稱結構基本合理，體育、音樂、美術、英語、信息技術教師基本滿足教學需要。同時堅持加大教師培訓經(jīng)費投入，近年來，我區(qū)積極組織教師外出學習、參加國培計劃與繼續(xù)教育，積極為教師搭建發(fā)展平臺，助推名師、名校長脫穎而出。全區(qū)推薦評選市級名校長1人、市級名師16人、市級學科帶頭人8人、市級骨干教師13人。
15.積極開展校長教師交流工作。近年來，我區(qū)進一步完善義務教育學校校長和教師交流制度，制定出臺了《潁州區(qū)關于進一步加強教師隊伍建設的實施意見》《潁州區(qū)義務教育階段學校校長、教師交流工作實施方案》，逐步建立了對口幫扶、名師帶徒、名師送教、上掛下派四種模式。
16.完善農村和薄弱學校教師發(fā)展支持體系。制定方案、精心組織，確保了我區(qū)“國培計劃”各項目、省市級培訓在名額分配上盡量向農村和薄弱學校傾斜，2016年國培計劃、省級骨干教師培訓、市級骨干教師培訓中，農村和薄弱學校教師參訓名額占比分別為76%、100%、62%。2012年，招聘的義務教育階段教師97名向農村和薄弱學校傾斜。2016年，在職教師職務評聘方面，我區(qū)下達義務教育高級指標14名，農村就有9名；義務教育中級指標共20名，農村就有18名。義務教育績效工資農村艱苦津貼每人每月分別是80元和150元兩個檔次。
（五）強化教學管理，努力打造人民滿意的教育。
17.規(guī)范課程開設和管理。嚴格落實省教育廳《關于嚴格執(zhí)行安徽省義務教育實驗課程安排表、規(guī)范教學時間和作息時間的通知》要求，規(guī)范學校教學計劃、課程設置和作息時間安排。嚴格執(zhí)行國家課程標準，全區(qū)中小學校按要求開設音、體、美、信息、綜合實踐活動等課程。
18.不斷提升小學和初中鞏固率。大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，建立假期“防流控輟跟蹤”制度、學期初“控輟周”制度、輟學舉報制度、“防輟重點單位”管理制度，加強工作監(jiān)督，健全獎懲機制，切實做好義務教育階段學生“防流控輟”工作。2014年小學鞏固率99.2%；初中鞏固率105.5%。
19.切實提高學生體質健康合格率。加強體育工作，大力開展陽光體育活動，促進學生身體素質提高。
20.大力規(guī)范辦學行為。開發(fā)區(qū)嚴格教育行風治理，制定出臺了《關于在全區(qū)開展教育系統(tǒng)糾風專項治理工作的實施方案》，把收費、教輔征訂等納入治理范圍，每學期開學，區(qū)政府都組織糾風、物價等部門開展教育收費檢查；區(qū)教育局成立規(guī)范組和查處組，不定期到學校開展督查，嚴禁亂補課、亂收費、亂訂教輔資料等行為。同時加強師德師風教育，積極貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，持續(xù)開展“以身邊事教育身邊人”教育實踐活動，提高了教師職業(yè)道德。
全區(qū)教育工作雖取得了顯著成績，但也有一些不可忽視的問題，主要表現(xiàn)在：
義務教育發(fā)展還不夠均衡，城鄉(xiāng)、校際之間在軟、硬件方面存在著差距，如校舍建筑面積和運動場地生均占地面積不足，“擇校”“借讀”“大班額”現(xiàn)象依然存在；城鄉(xiāng)學科教師配備不均衡，農村學校音、體、美教師短缺，影響學生整體素質全面提高。
在今后的工作中，開發(fā)區(qū)教育分局將進一步采取強有力的措施，進一步提高教育教學質量，推動教育強區(qū)、教育名區(qū)建設，努力辦好人民滿意的教育。
義務教育階段教學質量自查報告篇六
一是高度重視，加強領導。區(qū)政府成立了由區(qū)長為組長、分管副區(qū)長和區(qū)教委主任為副組長、區(qū)政府相關部門一把手為成員的創(chuàng)建工作領導小組，領導小組下設辦公室在區(qū)教委，由區(qū)教委主任兼任辦公室主任，負責日常創(chuàng)建工作。同時成立建設項目協(xié)調工作組，確保工程項目順利推進。區(qū)委、區(qū)政府多次召開專題會議，研究制訂了創(chuàng)建工作實施方案，召開了全區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作推進會，明確了區(qū)政府各部門工作責任，分解了創(chuàng)建目標任務，按照均衡發(fā)展專項規(guī)劃抓落實。
二是制定方案，打表推進。區(qū)政府及時研究制定并下發(fā)了《關于印發(fā)綦江區(qū)創(chuàng)建國家義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實施方案的通知》（綦江府發(fā)〔2015〕19號），對創(chuàng)建工作及時作出安排部署，確定了我區(qū)創(chuàng)建國家義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)項目推進的辦結時間，區(qū)級相關部門和單位（學校）嚴格按要求打表推進。
三是明確監(jiān)督、嚴格問責。我區(qū)建立了義務教育均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責機制，由監(jiān)察局牽頭負責，嚴格落實各項工作措施。
在市、區(qū)各級政府的關心指導下，區(qū)教委敢于擔當，主動作為，認真貫徹十八大深化教育綜合改革戰(zhàn)略部署，在全市范圍內率先以區(qū)委、區(qū)政府名義召開全區(qū)教育綜合改革報告會，將專項改革上升為區(qū)級戰(zhàn)略部署，爭取形成區(qū)域推進教育領域綜合改革的新模式，為全國農村區(qū)縣教育改革探路。
一是變單一強力推進改革為多元化自主改革。
遵循“政府主導、教委主管、學校主體、教師主人”原則，由學校根據(jù)校情自主選擇項目，征集改革項目100余項，實現(xiàn)項目動態(tài)管理，定期優(yōu)化淘汰，增強了改革的自主性和有效性。尊重學校辦學自主權。將30%的獎勵性績效工資劃撥學校自主制定政策發(fā)放。精簡年度考核指標60%，減少對學校辦學行為干擾。指導南州中學等24所試點學校自主制訂發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)一校一目標，一年一診斷，一校一評價。區(qū)委、區(qū)政府牢固樹立了教育的出發(fā)點和歸宿點是為人終身學習、全面發(fā)展、愉快工作、幸福生活奠定基礎的科學教育政績觀；把教育綜合改革納入?yún)^(qū)委區(qū)府工作重點。區(qū)教委提出了“辦好每一所學校，關注每一位師生”的辦學指導思想；樹立了“健康尊嚴，張揚個性”的先進辦學理念。全力推進教育綜合改革的不斷深化，學校的教育觀得到了優(yōu)化、更新，校長確立了先進的辦學理念，教師樹立了符合素質教育要求的教育觀，家長形成了正確的成才觀，達到了辦學理念的均衡。
二是提高課堂教學效益，促進教學質量均衡。
推進課堂教學改革，建立有效課堂，提高課堂教學效益。經(jīng)過實踐，創(chuàng)造出了10多種自主、合作、探究的新型課堂，學生成了學習的主人。自主學習的課堂改變了學生的學習方式，學生不但愛學習，而且會學習，學習興趣空前高漲，大批農村孩子的學習心理、學習品質、學習方法都有了很大的變化，他們敢于質疑，敢于發(fā)表見解，敢于超越教材，敢于超越教師，敢于創(chuàng)造性地解決問題。
三是城鄉(xiāng)共享課程資源，促進課程開設均衡。
整合體育、藝術、科技、勞技等課程資源，課內與課外相結合，選修與必修相結合，在所有學校廣泛實施2+x項目，培養(yǎng)伴隨學生終身的兩項體育技能、一項藝術特長，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新興趣、勞動和閱讀習慣。增強了學生的社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。實現(xiàn)了農村學生享受體育、藝術、科技、勞技專業(yè)教育的公平和學生個性發(fā)展的公平；編寫了校本教材，免費提供學生使用；充分利用網(wǎng)絡資源，構建了全區(qū)城鄉(xiāng)教師共享的數(shù)字課程資源庫，做到每所學校有數(shù)字校園，每位教師有工作室，解決了農村學校課程資源瓶頸問題，做到了優(yōu)勢互補，資源共享。經(jīng)過幾年的努力，城鄉(xiāng)學校開齊開足課程的比例大致相當。
四是改革學校評價制度，促進發(fā)展機會均衡。
“以入口定出口”，“從起點看變化”，全面實施了素質教育質量發(fā)展性增量評價，農村學校有了奔頭，充分挖掘自身優(yōu)勢，深化課程改革，實施素質教育，教育質量明顯提升，30多所農村薄弱學校在區(qū)教委的素質教育質量目標考核和辦學水平評估中獲得一等獎，成了硬件不優(yōu)辦學水平優(yōu)的學校。近兩年全區(qū)義務教育階段的.招生數(shù)據(jù)顯示，除農民工子女入學和居住地變換正常轉學外，擇校現(xiàn)象在我區(qū)已基本消失。實施“指標全到校、綜合素質評價、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學校計劃內招生指標劃分為綜合錄取、多元錄取、誠信推薦錄取三類，各占88%、10%、2%。重點高中綜合錄取計劃內指標均衡到校，城鄉(xiāng)學生升入重點高中機會均等，多元錄取、誠信推薦，特長學生升學機會公平，進一步促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
五是成效初顯，示范引領。
綜合改革案例全國表彰。《區(qū)域推進農村地區(qū)課程改革》教研成果被國務院評為基礎教育最高獎—國家優(yōu)秀教學成果二等獎。《多元協(xié)同全面深化課程改革》案例被21世紀研究院評為第四屆地方教育制度創(chuàng)新最高獎—優(yōu)勝獎，是全市迄今唯一獲該獎項的單位；改革經(jīng)驗各級會議交流，《中國教育報》專題報道綦江探索。素質教育督導工作經(jīng)驗6次在全國會議和國際會議上交流，并2次舉辦全國素質教育督導評估研討會。創(chuàng)新課堂教學“五步教育督導法”，得到國務院督導辦充分肯定，市教委印發(fā)專報全市推廣。
在全國率先實施學區(qū)自治試點，得到教育部、市教委高度關注。
區(qū)規(guī)劃局在組織編制《綦江區(qū)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》以及指導各鎮(zhèn)編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃時，在用地布局上，保證優(yōu)先考慮中小學用地，并根據(jù)規(guī)劃人口合理確定各類中小學用地規(guī)模，確保學校滿足使用要求，推進教育均衡發(fā)展。區(qū)國土房管局堅持按照特事特辦、專人專辦、限時辦結原則，對學校教育用地予以大力支持。在解決學生就近入學時：
一是科學合理劃定招生區(qū)域。區(qū)教委統(tǒng)籌，各學區(qū)、學校提前半年調查轄區(qū)內適齡兒童入學數(shù)據(jù)，及時劃分招生區(qū)域，及時制定招生程序、及時確定招生對象。
二是妥善解決流動人口子女入學。劃定就讀學校，解決隨遷子女、進城務工子女、拆遷戶子女、中途返回戶籍地子女入學問題。
三是保障殘疾兒童接受教育。推進全納教育，使每一個有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學校就讀、隨班就讀、送教上門三種方式確保殘疾兒童接受教育。
四是堅持普通高中招生指標到校。根據(jù)初中學校生源數(shù)量、學生就讀習慣等因素，把每年高中招生統(tǒng)招計劃85%劃分到初中學校，很大程度解決了義務教育擇校難題。
五是完善學生資助政策。義務教育階段學生入學實現(xiàn)“零收費”，為低保、貧困、孤兒、殘疾等貧困家庭的學生提供困難學生生活費補助，并實現(xiàn)義務教育營養(yǎng)改善計劃全覆蓋，建立起從學前教育到大學的資助體系，保障所有適齡兒童不因貧困而失學。
區(qū)政府將義務教育全面納入公共財政保障范圍，逐年提高區(qū)級財政支出中教育支出所占比重，確保教育經(jīng)費“三個增長”、“兩個比例”落實到位。落實教育費附加征收政策和政府土地出讓收益、城市建設配套費等政府性收入按一定比例計提取教育資金。區(qū)財政局千方百計拓展經(jīng)費渠道，保障全區(qū)義務教育基本均衡發(fā)展資金投入的同時加強資金監(jiān)管，發(fā)揮財政資金的最大效益，確保每一分錢都用到刀刃上。近三年，基本做到了教育經(jīng)費“三個增長”和“兩個比例”。每年財政按教職工工資總額的1.5%預算教師繼續(xù)教育經(jīng)費，學校按不低于公用經(jīng)費的5%安排教師培訓經(jīng)費，近三年累計投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費1027萬元。在教育經(jīng)費使用上，重點向農村邊遠薄弱學校傾斜。多渠道籌措教育經(jīng)費，近三年，累計征收撥付城市教育費附加9090萬元，征收撥付城市建設配套費8504萬元，從土地出讓凈收益中計提教育資金11743萬元。2015年11月市綜合督導指出2013年我區(qū)“實際欠撥教育經(jīng)費10680.2萬元”，現(xiàn)已全部整改到位。
我區(qū)在2015年政府投資項目的基礎上新增教育類建設項目11個，其中整體遷建項目4個，改擴建項目7個，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬平方米。該批項目于2015年5月啟動建設，目前有1所學校已完工，10所學校完成主體工程，預計2016年底即可完工。同時，按學校標準化建設的要求，本著高效節(jié)約的原則整合學校資源，以保證達到要求。在精細化管理學校附屬設施項目建設中，趕水中學、羊角學校等27個寄宿制學校建設項目加快推進，總投資6845萬元，可讓3000多名學生住宿，有效解決邊遠學生“就學遠”的難題。另外，還科學布局了蓮石中學、民族小學等24個教師周轉房建設項目，總投資2360.5萬元，可解決500余名邊遠學校教師住宿難題，讓邊遠學校教師“分得來”、“留得住”。
一是統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標準，建立教師補充長效機制。區(qū)教委根據(jù)生源變化情況，及時調整各中小學教職工編制標準報同級編制部門核定，城鄉(xiāng)統(tǒng)一按小學1：19、初中1：13.5的標準核定，村小及教學點按班師比1：2的標準據(jù)實配備。2015年印發(fā)《關于教育衛(wèi)計系統(tǒng)補充工作人員的意見》明確了通過公開招聘、考核招聘、特崗計劃招聘等形式每年補充教師300名左右的長效機制。2015年公開招聘補充教師272名（其中特崗計劃招聘音體美教師26名），2016年招聘教師219名（實驗員15名，信息技術、綜合實踐20余名），有效解決了中小學體藝學科教師緊缺矛盾。新進教師優(yōu)先向農村學校和薄弱學校傾斜，充實和提高了基層師資力量和素質，保證各學校開齊開足課程。
二是政策傾斜支持農村，吸引教師留在基層。2009年實施義務教育階段學校績效工資時，結合綦江區(qū)情，根據(jù)學校地理位置、交通和艱苦程度，對邊遠農村學校教師每月100—450元農村教師津貼的基礎上，嚴格執(zhí)行國家鄉(xiāng)村教師崗位生活補助政策及街鎮(zhèn)工作補貼，全區(qū)鄉(xiāng)村教師津補貼最高達每人每月1200元，居全市最高水平，有力促進城鄉(xiāng)師資均衡配備。極大鼓勵了山區(qū)教師的工作積極性。此外，我們還在職稱評定、崗位晉升等方面向廣大基層學校傾斜，對有村小和農村學校任教經(jīng)歷實行加分政策，鼓勵更多的優(yōu)秀人才留在基層，扎根山區(qū)。邊遠學校教師“招不來、派不去、留不住”的現(xiàn)象逐步得到改善。
三是骨干名師帶動成效顯著，促進教師專業(yè)成長。從2012年起，開展區(qū)級名師、學科首席教師和校級骨干教師評選，對評出的區(qū)級名師、學科首席教師、校級骨干教師實行嚴格的管理與考核，不搞“終身制”，并對三類骨干教師給予每年3000元、2000元、1000元的經(jīng)費鼓勵。組織特級教師、骨干教師每學期開展“送教下鄉(xiāng)”、“送課下鄉(xiāng)”等活動，帶動、引領和輻射基層學校和山區(qū)教師，促進共同成長。
四是率先探索教師管理模式，引導師資有序流動。2009年全區(qū)率先在全重慶市成立“教育人才管理服務中心”，將“學校人”變成“系統(tǒng)人”。2014年制定了《關于印發(fā)綦江區(qū)教育系統(tǒng)教職工調配管理辦法的通知》，對教師流動的原則、程序、辦法進行了明確。2015年通過支教、頂崗學教、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)間調動25人、城區(qū)考調71人、秀山支教8人，校際交流155人），教師交流面已達5%。建立了“城鄉(xiāng)結對”、“聯(lián)盟學?！惫餐萄械取叭嵝越涣鳌?，開展了年輕后備干部異校提拔、掛職學習制度，鼓勵優(yōu)秀骨干教師到其他學校掛職鍛煉。
五是實行了校長任期制，建立了校長交流制度。2015交流輪崗校級干部114名，校級干部交流面達28.4%。我區(qū)還強化了綦江區(qū)教師進修學校建設，多方支持爭創(chuàng)教師進修學院，啟動教師繼續(xù)教育學分銀行管理，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實施義務教育學校干部、教師集中80學時的集中培訓學習。
按照國家《教育督導條例》、《重慶市教育督導條例》的要求，區(qū)政府于2015年7月成立了綦江區(qū)教育督導委員會和區(qū)人民政府教育督導室，并在全區(qū)建立了督學責任區(qū)制度，確保教育督導長效推進。任命各類督學75名，建立起責任片區(qū)督學制度、督學公示制度，工作管理進一步完善。貫徹落實市教委“減負提質”十項規(guī)定，進一步規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，促進課堂教學效益提高。依法依規(guī)開展鎮(zhèn)街教育督導和學校素質教育綜合評估，促進義務教育均衡發(fā)展，教育質量不斷提高。
義務教育階段教學質量自查報告篇七
為進一步規(guī)范辦學行為，根據(jù)省市區(qū)有關文件的要求，我校從20xx年３月起，開展規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的專項治理工作。
省市區(qū)規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作會議召開后，我校迅速行動起來，精心組織實施，積極有序推進，做到了目標明確、思路清晰，反應快速、措施得力。
學校認真落實省市區(qū)教育行政部門關于規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的有關要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為和教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。成立專項領導機構，分工負責，對學生在校時間、課程設置、作業(yè)布置、教輔資料征訂、教師違規(guī)補課等工作進行專項檢查，做到各項工作落實到位。
（一）思想上高度重視。
學校從樹立和落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質教育，充分認識落實規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提高課堂教學質量和效益。學校制定了規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作方案，采取集中與自學相結合的方式組織全體教師認真學習相關文件，并在日常教育教學工作中檢查督導，促進工作有效落實。
（二）措施上狠抓落實。
１、深化教育教學方式方法改進，提高課堂教學質量和效益。結合實際情況，我們學校采用了分組聯(lián)動、和諧高效的教學模式，具體到課堂教學，就是采用六步教學法，即課前展示，顯現(xiàn)才華；創(chuàng)境激趣，確立目標；自主合作，探究問題；展示提升，匯報成果；穿插鞏固，解答疑惑；達標測評，拓展實踐。這六個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既有外地課改名校經(jīng)驗的借鑒，又有本校的精髓，凸顯了新課改的諸多亮點：如角色的轉變，教師變成了教學組織者、引導者，師生間關系平等、和諧融洽。學生在老師的指導鼓勵下，主動性、積極性被充分調動起來，學生的才能得到了展示，個性得到了發(fā)展。他們在自主學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)上取得了良好的效果。課堂演變成了師生共同成長學習的舞臺。
教師精選作業(yè)內容，最大限度提高作業(yè)質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學習。嚴格控制每日各學科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教導處采取不定期檢查、問卷調查等形式努力把作業(yè)量控制在規(guī)定的范圍內。每日作業(yè)在校園網(wǎng)公布。
２、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。按照國家課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時的現(xiàn)象。按課標和教學大綱要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。無占用體育、美術、音樂、微機、綜合實踐等課程補習其他文化課現(xiàn)象，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。
３、嚴格控制學生在校學習活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執(zhí)行省市區(qū)有關學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間；學校嚴禁教師加班加點，下午及時放學。
４、嚴格教輔資料的征訂管理。嚴格按省、市、區(qū)教育行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。
５、嚴格教育教學秩序管理。未經(jīng)教育行政部門批準，學校沒有組織學生參加各種競賽活動。進一步規(guī)范學校的假期活動，沒有在節(jié)假日給學生補課或變相上課。假前或學期前組織學校都組織教師學習相關要求，并簽訂“規(guī)范教師從教行為承諾書或師德責任狀”，履行相關承諾。
６、科學進行質量檢測。對學生的學習進行科學的檢測，是新課改的需要，更是關愛學生、減輕負擔的需要。按規(guī)定區(qū)分考試科目和考查科目?？荚嚺c考查、考核相結合，能夠更全面地了解學生的學習現(xiàn)狀和學習情況，加強教學的針對性，使每一個學生得到及時的、全面的、最大限度的發(fā)展。學校嚴格按照有關規(guī)定要求，從不在班級等公開場合公布學生成績，不按成績分班，執(zhí)行區(qū)教育局的電腦派位陽光分班。
７、積極開展課外活動。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與個性展示結合起來，把貫徹教育方針，推進素質教育，減輕學生負擔的工作落到實處。
規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作不是短期行為，必須常抓不懈，同時我們還要積極探索在“減負”形勢下提高教學質量，推進素質教育的有效途徑。要進一步全面深入落實規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作，確立正確的“減負觀”，在更新觀念上求突破。我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負責，既要把學生過重的學業(yè)負擔減下來，也不能脫離教學實際抽象地去談“減負”。“減負”不是簡單的“加減法”，它要求教師者通過自身加壓，不斷提高教育教學的業(yè)務素質，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的舉措，提高課堂的教學效益和教學效率。
義務教育階段教學質量自查報告篇八
根據(jù)《安徽省教育廳關于開展2020年義務教育經(jīng)費保障機制績效評價的通知》和六安市教育局有關通知要求，我縣對照《安徽省義務教育經(jīng)費保障機制民生工程績效評價指標》，對2020年義務教育經(jīng)費保障機制民生工程實施情況進行了自查自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：
1.補助公辦學校公用經(jīng)費。城鄉(xiāng)義務教育學生免除學雜費，對公辦學校補助公用經(jīng)費。2020年我縣公辦學校生均公用經(jīng)費基準定額為：普通小學每生每年685元、普通初中每生每年890元(根據(jù)《安徽省財政廳安徽省教育廳關于下達2020年城鄉(xiāng)義務教育補助經(jīng)費直達資金預算的通知》（皖財教〔2020〕628號）精神，從2020年春季學期起，城鄉(xiāng)義務教育學校生均公用經(jīng)費基準定額調整為年生均小學650元、初中850元，即生均公用經(jīng)費年上調50元，我縣執(zhí)行標準高于上級基準)、特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生每生每年6000元。在生均公用經(jīng)費基準定額基礎上，對寄宿制學校按照寄宿生年生均200元標準增加公用經(jīng)費補助，繼續(xù)落實農村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學校按100人核定公用經(jīng)費和學校取暖費補助等政策。
2.免除民辦學校學生學雜費。我縣民辦學校學生和公辦學校學生一樣全面享受“兩免一補”政策。民辦學校學生免除學雜費標準按照中央和省確定的生均公用經(jīng)費基準定額（普通小學每生每年650元、普通初中每生每年850元、特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生每生每年6000元）執(zhí)行。為確保按照現(xiàn)行政策及時、足額落實，對收費的民辦學校在校學生學費減免資金由縣教育局按春秋兩個學期，分兩次直接打卡發(fā)放到學生家長賬戶；對不收費的民辦學校補助資金撥付到校，用于改善辦學條件和維持學校正常運轉。
3.免費提供國家課程教科書。免費提供城鄉(xiāng)義務教育階段學生國家規(guī)定課程教科書和免費為小學一年級新生提供正版學生字典?，F(xiàn)行具體標準為：小學生均每年90元、初中生均每年180元。
4.補助城鄉(xiāng)義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生生活費。家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助基本標準為：小學每生每年1000元、初中每生每年1250元;家庭經(jīng)濟困難非寄宿生生活補助基本標準為：小學每生每年500元、初中每生每年625元。
5.校舍維修改造。校舍安全保障長效機制資金覆蓋所有農村公辦義務教育學校。2020年我縣校舍維修項目75個，維修改造面積16032平方米，投資1664萬元。
6.大別山革命老區(qū)中小學采暖保暖工程。采暖保暖工程是2020年“義保”民生工程新增項目。大別山革命老區(qū)農村公辦義務學校實行一校一策，因地制宜采取安全有效的`措施防寒采暖保暖。補助學校采暖設備購置資金998萬元，我縣義務教育階段學校教室、學生宿舍空調安裝于2020年8月31日前完成。
根據(jù)《舒城縣2020年義務教育經(jīng)費保障實施方案》（舒教[2020]44號），以上所有資金按照經(jīng)費分擔機制，縣級應承擔資金全部納入縣財政預算并足額安排到位。沒有截留、挪用、擠占、平調上級“兩免一補”資金現(xiàn)象。
根據(jù)財教[2020]782號文件中央下達我縣義務教育貧困生生活補助306.5萬元，我縣按1：1比例足額配套306.5萬元，并及時撥入教育核算中心專戶。2020年我縣義務教育貧困生生活補助資助對象認定以《安徽省教育廳等六部門關于印發(fā)安徽省家庭經(jīng)濟困難學生認定工作實施辦法的通知》(皖教〔2019〕2號)為依據(jù)，程序規(guī)范，分學期發(fā)放到人。春學期補助于5月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學生補助依據(jù)《安徽省教育廳安徽省扶貧辦關于做好2020年建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的通知》（皖教秘〔2020〕74號）精神于4月底前發(fā)放到位。秋學期補助于11月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學生補助于9月25日前發(fā)放到位。
2020年家庭經(jīng)濟困難學生認定履行了學生申請、班級評議、審核認定、公示等規(guī)范程序。建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生全部納入資助范圍，享受“兩免一補”政策。家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放標準嚴格按照國家基礎標準執(zhí)行，并及時打卡發(fā)放到位。沒有扣發(fā)、漏發(fā)、晚發(fā)、少發(fā)、直接打入學生食堂飯卡等不按照規(guī)定方式發(fā)放問題。
我縣2020年春學期發(fā)放義務教育貧困生生活補助7247人，257.86萬元，其中建檔立卡6386人，223.66萬元；秋學期發(fā)放義務教育貧困生生活補助7738人，273.19萬元，其中建檔立5973人，213.25萬元。
資金到位情況：根據(jù)皖教財[2020]782號文件，核定我縣全年義保公用經(jīng)費中央部分4371.8萬元、省級部分874.3萬元，我縣縣級配套和保留資金329萬元，全年公用經(jīng)費實際到位5575.1萬元。
資金核撥情況：1月?lián)芨豆k學校第一批公用經(jīng)費1419.523萬元，3月?lián)芨豆k學校第二批公用經(jīng)費1501.991萬元，7月?lián)芨豆k學校第三批（直達資金）公用經(jīng)費251.725萬元，8月?lián)芨豆k學校第四批公用經(jīng)費1416.4265萬元，10月?lián)芨豆k學校第五批公用經(jīng)費287.4045萬元。6月打卡發(fā)放春學期民辦義務教育階段學生減免學雜費資金314.29萬元，7月打卡發(fā)放直達資金20.015萬元，10月打卡發(fā)放秋學期民辦義務教育階段學生減免學雜費資金363.725萬元。公用經(jīng)費撥付充分考慮不同學校的運行成本和實際需求，保證所有學校正常運轉，10月底前全部按序時進度將公用經(jīng)費核撥到校(截至9月底，核撥到校公用經(jīng)費占全年88.32%)。各中心學校沒有克扣、截留、擠占所屬村小學和教學點公用經(jīng)費。
學校經(jīng)費支出嚴格按照預算批復的支出項目和規(guī)定的標準執(zhí)行。學校內部審核審批和財政、教育部門“雙審核”手續(xù)履行到位，嚴格按照財經(jīng)制度進行審核，不存在支出報銷原始單據(jù)缺漏、“白條入賬”、票據(jù)使用不規(guī)范、審核審批手續(xù)不全或資金支出不符合規(guī)定等問題。嚴格按照規(guī)定的使用范圍開支，沒有從公用經(jīng)費中開支代課教師工資、教職工加(值)班費、教職工福利津補貼等人員費用以及用于還債、基建支出等問題。沒有不按規(guī)定用途使用發(fā)票，沒有將一些商業(yè)零售發(fā)票或其他行業(yè)代替建筑行業(yè)發(fā)票報銷基建或維修支出，嚴格按照稅票分類使用報支。學校基建和購置類項目嚴格遵守政府采購和招投標規(guī)定履行相關報批手續(xù)。11月份發(fā)現(xiàn)個別學校因培訓費報賬不及時，學校培訓費支出尚未達到公用經(jīng)費預算5%，已在12月整改結束?？h教育局經(jīng)常組織學校財會人員參加財務相關培訓，不斷提高業(yè)務水平。
縣教育局印發(fā)了《舒城縣教育局關于進一步規(guī)范全縣教育收費公示工作的通知》（舒教財〔2020〕5號），要求學校切實加強組織領導，采取有力措施，確保教育收費公示工作落實到位，做到清單之外無收費、公示內容之外無收費。要求學校按照規(guī)定收取服務性收費和代收費，必須堅持學生或學生家長自愿原則。嚴禁強制或變相強制提供服務并收費。嚴禁將服務性收費和代收費與行政事業(yè)性收費捆綁收取。中小學向在校學生收取服務性收費和代收費，必須堅持非營利原則，按學期或按月?lián)嵔Y算，多退少不補。
自查未發(fā)現(xiàn)學校存在“一邊免費一邊亂收費”行為，沒有違背學生或學生家長自愿規(guī)則，強制或變相強制提供服務并收費，沒有在代收費中加收其他費用。各校代收費做到及時據(jù)實結算、多退少不補。沒有跨學期收取服務性收費和代收費。嚴格按規(guī)范要求實行服務性和代收費公示制度。我縣民辦學校減免學生學雜費由縣教育局直接打卡發(fā)放。印發(fā)了《舒城縣教育局關于做好新冠肺炎疫情防控期間學校收費管理的通知》（舒教財〔2020〕21號），要求全縣中小學、幼兒園要強化規(guī)范教育收費行為的主體責任意識，在新冠肺炎防控期間要嚴格按照皖教秘財〔2020〕66號、六教財〔2020〕9號文件要求，開展自我檢視和整改，進一步規(guī)范收費行為，規(guī)范收費公示，落實好退費政策。沒有學生家長舉報反映學校亂收費情況。
各學校按照《舒城縣中小學校財務制度》、《舒城縣中小學校內部控制制度（試行）》等規(guī)范性文件要求，加強內部控制和民主理財工作，學校成立了民主理財小組，有基層教師代表參與。民主理財小組定期或不定期召開會議對學校重大項目安排和大額資金使用進行研究，對學校財務情況進行稽核，有會議紀要記錄。大部分學校公用經(jīng)費使用及財務收支情況按月在財務欄進行公示，個別學校因記賬不及時沒有做到按月公開，已要求整改。
縣教育局會同縣財政部門根據(jù)各校情況編制到校、到項目的校舍維修改造年度實施計劃，2020年校舍維修項目75個、總面積16032平方米、總投資1664萬元，全部按計劃實施沒有擅自調整變更項目。9月份75個校舍維修項目全部完工，項目建設進度沒有落后于序時進度。對于完工項目，及時組織竣工驗收和決算審計，及時從在建工程轉入固定資產(chǎn)，并在財政國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)中錄入固定資產(chǎn)卡片。
義務教育階段教學質量自查報告篇九
大力促進義務教育均衡發(fā)展，是維護教育公平的重大舉措。為加快推進我鎮(zhèn)各小學義務教育均衡發(fā)展，扎實做好迎檢工作，確保我鎮(zhèn)小學義務教育均衡發(fā)展各項目標任務落實到位，我校制訂了《破涼鎮(zhèn)中心小學推進義務教育均衡發(fā)展實施方案》，經(jīng)過近三個月的奮斗，學校面貌發(fā)生了可喜的變化。根據(jù)《安徽省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法》和宿松縣人民政府教育督導室提出的要求，對照評估方案及標準，我校細致扎實地開展了自查自評?，F(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查自評情況匯報如下：
破涼鎮(zhèn)中心小學成立于1993年9月，設有黨支部、政教處（少先隊大隊部）、教導處、總務處、辦公室、和工會等處室。下轄10所完小：花涼小學、黃大小學、五谷小學、先覺小學、對橋小學、雪鎮(zhèn)小學、李河小學、車河小學、祝橋小學、新耕小學。全鎮(zhèn)小學義務教育階段在校學生3535名，共93個教學班，服務覆蓋11個村（社區(qū)），轄區(qū)內殘疾兒童、留守兒童無一輟學，學生入學率100%，鞏固率100%，各校環(huán)境優(yōu)美，教育教學設施齊全。
（一）辦學條件：
1、破涼中小本部座落在破涼鎮(zhèn)105國道旁，破長公路從校門前通過。學校占地面積8238.4㎡。開設23個教學班，在校學生1725人。建筑面積2780㎡，生均1.61㎡；運動場地面積2200㎡，生均1.28㎡；圖書27945冊，生均16.2冊；計算機150臺，生機比11.5：1；接入帶寬200m；教師網(wǎng)絡學習空間開通應用率100%；學校配有實驗室1個；專任教師57人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個，并定期開展活動。
辦學十項指標有8項達標，2項不達標，生均校舍建筑面積和運動場地面積嚴重不達標。學校大班額問題特別突出，正在新建九年一貫制學校加以解決。
2、李河小學：占地面積2848.95㎡。一至六年級6個班，學生110人。建筑面積704㎡，生均6.4㎡；運動場地面積1200㎡，生均10.9㎡；圖書2485冊，生均22.59冊；計算機20臺，生機比5.5：1；接入帶寬20m；教師網(wǎng)絡學習空間開通應用率100%；學校建有留守兒童之家和心理咨詢室1個；專任教師6人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全，辦學十項指標將全部達標。
3、車河小學：占地面積1197.13㎡。一至六年級6個班，學生88人。建筑面積578㎡，生均6.57㎡；運動場地面積456㎡，生均5.18㎡；圖書2000冊，生均22.72冊；計算機18臺，生機比4.89：1；接入帶寬20m；教師網(wǎng)絡學習空間開通應用率100%；建有科學實驗室1個；專任教師5人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校建有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個。
辦學十項指標有9項達標，1項不達標，生均運動場地面積不達標。
4、花涼小學：占地面積3640.22㎡。一至六年級6個班，學生238人。建筑面積1587㎡，生均6.7㎡；運動場地面積1470㎡，生均6.18㎡；圖書4590冊，生均19.28冊；計算機47臺，生機比5.06：1；接入帶寬50m；教師網(wǎng)絡學習空間開通應用率100%；建有科學實驗室1個；專任教師14人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校建有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個，并定期開展活動。十項辦學指標全部達標。
5、黃大小學：占地面積2628.71㎡。一至六年級6個班，學生165人。校舍建筑面積825㎡，生均5㎡；運動場地面積600㎡，生均3.63㎡；圖書2485冊，生均15.06冊；計算機39臺，生機比4.23：1；接入帶寬20m；教師網(wǎng)絡學習空間開通率100%；建有實驗室1個；專任教師5人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時。
八室齊全，辦學十項指標有9項達標，1項不達標，生均運動場地面積不達標。
6、祝橋小學：占地面積1323.37㎡。一至六年級6個班，學生101人。校舍建筑面積869.8㎡，生均8.61㎡；運動場地面積225㎡，生均2.23㎡；圖書2485冊，生均24.6冊；計算機23臺，生機比4.39：1；接入帶寬20m；教師網(wǎng)絡學習空間開通率100%；專任教師6人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時。有留守兒童之家（心理咨詢室）和多媒體教室(班班通)各一個。
學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全。辦學十項指標將全部達標。
7、五谷小學：占地面積4826.28㎡。一至六年級10個班，學生459人。校舍建筑面積1178.22㎡，生均2.56㎡；運動場地面積900㎡，生均1.96㎡；圖書11665冊，生均25.41冊；計算機65臺，生機比7.06：1；接入帶寬50m；教師網(wǎng)絡學習空間開通率100%；建有實驗室1各；專任教師20人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時。
八室齊全，并定期開展活動。辦學十項指標有8項達標，2項不達標，生均校舍建筑面積和運動場地面積不達標。學校存在大班額現(xiàn)象。征地因是基本農田而擱淺，下達690㎡的綜合樓將無地可建。
8、先覺小學：占地面積8333.49㎡。一至六年級6個班，學生254人。校舍建筑面積1686.52㎡，生均6.64㎡；運動場地面積2159㎡，生均8.5㎡；圖書4590冊，生均18.07冊；計算機51臺，生機比4.98：1；接入帶寬50m；教師網(wǎng)絡學習空間開通率100%；教育實驗室1個；專任教師15人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校八室齊全，并定期開展活動。十項辦學指標全部達標。
9、對橋小學：占地面積3086.96㎡。一至六年級6個班，學生112人。校舍建筑面積788㎡，生均7㎡；運動場地面積800㎡，生均7.14㎡；圖書2485冊，生均22.19冊；計算機21臺，生機比5.33：1；接入帶寬20m；教師網(wǎng)絡學習空間開通率100%；教育實驗室1個；專任教師3人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校建有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個。十項辦學指標全部達標。
10、雪鎮(zhèn)小學：占地面積2596.31㎡。一至六年級6個班，學生130人。校舍建筑面積799㎡，生均6.14㎡；運動場地面積400㎡，生均3.07㎡；圖書2485冊，生均19.11冊；計算機27臺，生機比4.81：1；接入帶寬20m；教師網(wǎng)絡學習空間開通率100%；實驗室1個，專任教師7人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個開齊了課程開足了課時。
學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全。辦學十項指標將全部達標。
11、新耕小學：占地面積2470.4㎡。一至六年級6個班，學生119人。校舍建筑面積666㎡，生均5.6㎡；運動場地面積1000㎡，生均8.4㎡；圖書2485冊，生均20.88冊；計算機21臺，生機比5.67：1；接入帶寬20m；教師網(wǎng)絡學習空間開通率100%；實驗室1個；專任教師6人教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全。辦學十項指標將全部達標。
（二）、校園環(huán)境整治：全鎮(zhèn)各校徹底消除了危房，各校有傳達室，學生人人有符合要求的課桌椅，單人單桌，班班有符合要求的黑板、講桌和照明設施。都有校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄，硬化了操場，栽植了花卉，布置了文化墻，亮化了教室，育人環(huán)境優(yōu)美，布局合理。各校十四類小型建設項目正在建設中。
（三）、組織領導。
破涼鎮(zhèn)中心小學成立了推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組：
組長：汪俊。
副組長：尹紅峰尹倫春齊澤文黃海義吳祥炎。
成員：燕媛高小蓮朱豐太朱素良祝定華朱健楊芳。
各完小校長。
領導小組下設五個工作組：
1、資料建設小組：組長齊澤文，責任處室：教導處。
2、規(guī)劃建設小組：組長尹紅峰，責任處室：總務處。
3、環(huán)境整治小組：組長尹倫春，責任處室：總務處、少先大隊。
4、經(jīng)費保障小組：組長黃海義，責任處室：總務處。
5、安全宣傳小組：組長吳祥炎，責任處室：辦公室、政教處。
（四）、機會均等。我鎮(zhèn)小學積極推進素質教育，實行教育均等。各校加強了相關功能室的建設，制訂了相應的管理制度，廣泛開展了豐富多彩的活動，學生的綜合素養(yǎng)不斷提高。
1、招生。學校從不設置重點班，從不按照分數(shù)排名，招收的新生按照性別、年齡均衡編班；學校實行學齡兒童“零障礙”入學，同時嚴格控制劃片就近入學，依據(jù)就近入學要求招收生源?！皟蓚€為主”嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，無學生擇校情況。破涼中小本部座落在破涼鎮(zhèn)所在地，由于近幾年城鎮(zhèn)建設步伐較快，學校發(fā)展較慢，出現(xiàn)了大班額現(xiàn)象，縣政府正在新建一所九年一貫制學校，加以解決。
2、關愛留守兒童及三類殘疾兒童。針對學校留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，學校積極應對，成立留守兒童關愛委員會，創(chuàng)建了“留守兒童”之家，建立了留守兒童檔案，配備了相應設備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才。學校實施了殘疾兒童入學無障礙工程，各校無條件接受參加兒童隨班就讀，或送教上門，保證三殘兒童入學率100%。
3、圖書儀器設備：學校設有圖書室和科學實驗室。每周都對學生開放，完善了各項管理制度，管理科學規(guī)范。學校圖書室的開放，激發(fā)了學生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學生的知識。班級建有圖書角?？茖W實驗室及儀器室面積符合要求，實驗器材入柜，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實驗。
4、體、音、美及電教設備：學校體、音、美及心理咨詢室器材配備符合要求；各班有班班通設備，各校擁有計算機教室，各室開課正常，有制度、有記錄。各校網(wǎng)絡接入在20m以上的光纖，教學軟件課時有目錄、正常使用。
5、中小本部的少年宮興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“棋類”、“器樂”、“舞蹈”、“球類”、“閱讀”、書法、繪畫、科學調查體驗等多個興趣小組，統(tǒng)一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，特別是科學調查體驗活動，取得了豐碩的成果，有利于學生全面和諧發(fā)展。每年舉辦一次“校園文化藝術節(jié)”，學生熱情高漲，精彩紛呈。我們對本校藝術教育各個項目開展情況進行定期總結。這些活動開展，激發(fā)了學生的興趣愛好，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
6、每年舉辦冬季運動會，堅持每天做兩操，安排陽光體育活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，學生體質達標率為98%以上。破涼鎮(zhèn)中心小學被確定為全國啦啦操實驗學校。
（五）經(jīng)費保障。后勤工作是學校的基礎工作，后勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。所有資產(chǎn)全部登記、建帳。公用經(jīng)費每生每學年625元，每年均全額到賬。學校嚴格按上級規(guī)定管理、使用公用經(jīng)費，?？顚Ｓ?。
財務管理中我們努力做到：厲行節(jié)約，嚴格財務開支，將資金投入到最需要的地方；合理配置，保證重點，加大對教科研等方面的投入，改善學校辦公條件，有力提升校園文化品位；對學校公共財物加強保護、維修，確保設備用好、管好。政府對學校的投入逐年上漲。學校有嚴格的財經(jīng)制度，財務管理制度符合上級部門規(guī)定，明細賬目清楚，各校設立報賬員，統(tǒng)一到結算中心報賬。支出單據(jù)實行“雙審制”，杜絕白條入賬，定期向職代會公布賬目，做到民主、公開、透明。教職工工資按月足額發(fā)放。績效工資每學期根據(jù)學?？冃ЧべY方案按時打卡發(fā)放。
（六）資師配置。
中小設有校長1人，副校長3人，均取得了崗位培訓合格證書，近五年均參加過繼續(xù)教育，合格率為100%。
全鎮(zhèn)共有專任教師159人，學歷達標率100%，其中碩士研究生1人，本科學歷67人，占42.14％。普通話達標率100%。一級教師83人，占52.2％。市級骨干教師8人，縣級骨干教師15人。小學科教師通過轉崗培訓各校已配齊，各校開齊了課程開足了課時，并按課表上課。各校校長、教師定期交流，師資均衡配置。教師積極參加各級各類培訓，學校每學期組織三分之一的教師外出學習，培訓經(jīng)費由學校統(tǒng)一報銷。
（七）管理與質量：
我校認真貫徹執(zhí)行有關教育的法律、法規(guī)、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規(guī)范辦學行為，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創(chuàng)設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，辦學水平不斷提高。
1、積極穩(wěn)妥地推進依法治校工作。
（1）貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務。我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，保證入學率、鞏固率、完成率均達100%。
（2）千方百計營造良好氛圍。加強學校民主建設，推動教育改革與發(fā)展。我校堅持落實校務公開制度，擴大校務公開內容，切實加強民主監(jiān)督，以增強學校工作的透明度，調動教師教書育人的積極性。我校適時舉行民主生活會，讓教職工“參政議政”，樹立“主人翁”責任感。通過活動的開展，提高教職工的責任感和使命感，大部分教師大膽諍言，參與學校管理，促進黨風廉政建設和教育改革與發(fā)展。
2、把安全穩(wěn)定當做第一要務，辦讓家長放心的學校。
（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定一名副校長為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。
（2）層層落實安全責任。每學年都要修訂完善學校安全工作管理制度，應急預案，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的`原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同各部門和班主任層層簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發(fā)了《致家長安全工作責任書》。學校安全工作真正做到了學校、部門、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。
（3）強化安全教育。我校牢記“生命不保，談何教育?”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規(guī)定開設了法制安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防溺水、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請司法、派出所、交警、消防、林業(yè)、衛(wèi)生等部門的同志來我校進行法律法規(guī)、交通、防火、衛(wèi)生健康知識講座。
（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設施等部位進行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值班領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，作好校方責任險工作，進一步加大了學校安全工作保險系數(shù)。四是每學期組織地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動，提高全體師生防護能力。
（5）堅持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學生度過安全有意義的假期。
由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施得當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來未發(fā)生任何責任事故。
3、加強教育教學管理，深化教學改革，努力提高教育教學質量。
一直以來，我校堅持以育人為本、教學為中心、質量為生命，以常規(guī)管理為抓手，以素質教育為著眼點，強化管理、優(yōu)化管理，使學校管理制度化、規(guī)范化、科學化。
（1）抓德育管理，做到管理育人。
我們根據(jù)《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人。
一是創(chuàng)建文明單位活動常抓不懈。學校充分發(fā)揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。我校多次被評為縣級文明學校、文明單位。
二是嚴格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。
三是加強學生《行為規(guī)范》、《守則》的教育和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從養(yǎng)成教育、文明禮儀教育著手，使學生形成良好的行為習慣。
四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。
五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，印發(fā)致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，深入開展“大家訪”活動，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。
（2）抓行政管理，做到服務育人。
學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉。實行計劃決策，穩(wěn)步推進學校工作。有明確的校風、教風和學風，有校訓和辦學方略，強化師生養(yǎng)成教育訓練;完善各種制度，依法按章治理學校，嚴控學籍管理，控流防輟，為培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎。
（3）加強校園文化建設，做到環(huán)境育人。
一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。
二是綠化、美化、凈化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。
三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。
四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。
（4）強化教學常規(guī)管理，做到教書育人。
一是嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展。
二是規(guī)范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，測評考核要嚴，評價評定要全面，教學研究要嚴謹。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。
三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建書法、籃球、羽毛球、乒乓球、科學調查體驗、鼓號隊等特長小組，著眼素質，培養(yǎng)能力。
四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、寫好一篇課后反思、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業(yè)務水平。同時我校在全鎮(zhèn)積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創(chuàng)設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。
五是優(yōu)化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵教師自學、培訓、崗練等，提高業(yè)務能力，優(yōu)化教師隊伍;堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養(yǎng)能力。
六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視學困生的轉化工作，制定切實可行的學困生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發(fā)展。
七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。
天道酬勤，累累碩果見證了我們的努力。自2014年以來破涼中心小學先后被評為“宿松縣教育集體先進集體”、“全市教育系統(tǒng)先進集體”，多次榮獲安慶市文明辦、安慶市教育局、安慶市公安局“盈創(chuàng)杯”交通知識網(wǎng)絡競賽優(yōu)秀組織獎，2015年，被安徽省教育廳基礎教育處、安徽省青少年科技活動中心授予“變廢為寶從我做起”活動優(yōu)秀學校，同時被中國科協(xié)、教育部、中央發(fā)改委、中央文明辦、共青團中央五部委授予青少年科學調查體驗活動“優(yōu)秀活動示范單位”。2016年被宿松縣人民政府命名為“科普教育基地”，2017年被安丘市科協(xié)命名為市級“科普教育基地”。我校黨支部連續(xù)5年榮獲鎮(zhèn)“先進基層黨組織”光榮稱號。
成績已成歷史，未來我們一如既往！在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們未雨稠繆，積極探索，銳意進取，推動學校的教育教學向縱深發(fā)展。
（八）、學校特色。
幾年來全鎮(zhèn)11所學校在教育教學工作中逐步形成了各自的學校特色。中小本部以科技創(chuàng)新為特色，其他各校根據(jù)學校實際分別以國學、孝文化、養(yǎng)成教育、禮儀教育、經(jīng)典誦讀、書法繪畫等為特色。
（九）、努力的方向。
1.繼續(xù)加強對“高效課堂”的探索，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式，加強培養(yǎng)更多的骨干教師，依此帶動教師整體素質的提高。
2.積極爭取上級部門在分配教師方面給予傾斜，進一步優(yōu)化學校師資結構。
3.實施教學工作規(guī)范化，德育工作日?；?，后勤工作標準化的“三化”管理。
通過本次自查自評，對照《安徽省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》10項核心指標、21項普通指標要求，我們認為學校基本達標。今后學校將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內部管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
義務教育階段教學質量自查報告篇十
1、根據(jù)學校實際和教育學生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領導小組。小組成員直接領導年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負責家長委員會工作，趙貴琴負責黨支部工作，宋素君負責學生會，朱光亮負責團支部工作。
3、政教處負責學生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學生的言行，培養(yǎng)良好習慣，保證學校良好的教學秩序。在政教領導以及班主任的教育下學生均能積極配合學校教育教學管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣;通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學生養(yǎng)成守時惜時的好習慣;通過章節(jié)質量過關測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學生養(yǎng)成做事細心認真的好習慣;通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學生養(yǎng)成團結協(xié)作的好習慣;通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學生敬老愛老的好風尚。
4、打造校園文化，重視育人環(huán)境。為了充分發(fā)展學生的個性特長，我校開設了藝術必修課和選修課，招收了工藝美術班、音樂班、體育特長班，積極參加各類比賽和演出。"校園之聲"廣播站每周二、四、六播音，學生自編、自采、自創(chuàng)、自播。這一措施極大地豐富了廣大師生的文化生活，形成了“教書育人、敏而好學、團結友愛、樂于助人”的良好風氣，好人好事層出不窮，學生拾到錢物主動交到政教處，xx年來風雨無阻，從不間斷。xx年級、每個班的每一個同學見到他都主動為他讓路，并幫助他推輪椅，拿雙拐，攙扶他上、下樓，四年(復讀一年)如一日，他的家長非常感動，多次到學校向學校領導、老師、同學表示感謝。
5、學校始終把安全教育當做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放松。政教通過學生會、班干部、樓層干部了解學生情況，年級主任、班主任有目的的對學生進行安全教育，每學期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預防知識等，每學期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴大學生對國事、家事的了解，教育學生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚了學生的個性。成立了學生心理咨詢室、校長信箱，搞好學生的心理咨詢工作。
7、學校領導高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設作了規(guī)劃。學校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學生提供優(yōu)美潔凈的學習生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語、校風、校訓、教風、學風時刻激勵學生積極向上，自強不息。
2、強化管理，實行崗位責任制。全面推行素質教育和新課程改革，努力完成教學質量目標。為抓好這一學校的中心工作，教務處創(chuàng)新執(zhí)行學校質量管理方案，對每個教師工作實行積分量化，量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據(jù)，真正實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改，教研常規(guī)，努力提高教學質量。教務主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質量。教務處不定時抽查備課、上課、輔導、作業(yè)批閱開展情況，且將結果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護關心學生，不岐視任何一個學生，不唯成績衡量學生，使全體學生量力而學，充分展現(xiàn)個人技能，發(fā)揮特長，學有所用。
4、認真組織期中期末考試，嚴格控制考試次數(shù)，減輕學生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認真進行分析，講評，對成績差的學科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。
5、充分利用現(xiàn)有的教學設備，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學手段進行教學?，F(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術，能自行設計課件上課，殷西柱、王錦標、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧利超、宋素君等教師市優(yōu)質課獲優(yōu)異成績，王成良優(yōu)質課被推到省里參加比賽。切實做到把現(xiàn)代教學手段落在了實處。
6、在教務政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當?shù)慕逃椒?，例會強調，會后個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
7、教務處制定了青年教師的培訓計劃，做好師徒結隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業(yè)務提高工作做到實處。每周基本都有青年教師匯報課活動，制定切實可行的全員賽課實施方案，給教師創(chuàng)造相互學習共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽課制度，教師聽課情況及時匯總當月公示。
8、實驗室、圖書室、微機室專人負責，管理規(guī)范。標準設備齊全的實驗室在教學中發(fā)揮著積極作用，圖書借閱制度在進一步完善中。
9、在全體教師共同努力下，我校五類生源終于迸發(fā)勃勃生機，高招成績連續(xù)多年我校榮獲安陽市教育教學優(yōu)良獎，獲縣教體局教學質量優(yōu)秀單位，教學教學管理受到市縣領導大力表揚及社會各界人士的認可，被教體局指定為xx唯一一所音體美特色學校。
1、認真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條件，堅持開展體育健康教育，促進學生健康發(fā)展。作息安排合理，上好課間操、眼保健操，保障學生每天體育鍛煉不低于一小時，按照學年工作安排，舉辦各類運動會、音樂匯報演出、美術畫展、硬筆書法比賽等，各班成立了籃球隊、學校成立體育隊、美術班、音樂班，促進了學生身心的健康成長，張揚了個性，發(fā)揮了學生的特長，提高了學生的參與積極性。
2、實行自治管理，落實養(yǎng)成教育。在實行自制管理過程中，大力營造文化氛圍，提高寢室文化品位。我們把寢室管理作為常規(guī)管理中的一項重要內容來抓，從對學生的養(yǎng)成教育抓起、從細節(jié)入手、從小事做起、從簡單做起。因此，我們對學生統(tǒng)一要求：被子疊放成豆腐塊兒，鞋子擺放成一條線兒，牙具放置一個樣兒，臉盆擺成一個趟兒，毛巾搭放疊成塊兒，背包放置擺成面兒。細化管理取得了良好效果，受到社會各界和各級領導的好評。
3、利用班會、宣傳欄、校園廣播站對學生進行講衛(wèi)生、習慣養(yǎng)成教育，學生基本形成“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生意識，做到了垃圾入桶，衛(wèi)生一天兩打掃兩檢查的好習慣。
4、安全工作無小事。特別是學校的食品衛(wèi)生安全工作，學校嚴格把關、總務副主任王少純專門負責、全員監(jiān)督檢查，定期對食堂人員健康檢查，定點定人采購面、油等食品并做好記錄以備檢查。切實為學生健康著想，杜絕病從口入及食品中毒事件發(fā)生。
5、定期舉行音樂聲匯報會演，美術畫展，硬筆書法比賽等，培養(yǎng)學生的藝術情操、審美情趣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會人才。
xx三中以先進的辦學理念，風格獨具的辦學特色，嚴明的校紀，嚴格的管理，醇正的校風，嚴謹?shù)慕田L，篤實的學風，一流的追求，優(yōu)異的成績贏得了崇高的社會聲望。受到社會各界的廣泛贊譽，得到縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、教體局領導的充分肯定和表揚。市教育局喬建華局長到我校調研工作，市教育局黃峰一副局長多次到我校調研指導工作并給予很高的評價。學校自xx年以來所獲得的國家、省、市、縣級榮譽二十多項：
(一)存在主要問題。
1、生源素質差如何提高教育教學質量質量的問題。
隨著全縣高中的擴招，作為農村高中，交通不如縣城，學生的教育與管理以及教育教學質量面臨著極大的挑戰(zhàn)。學生相互間學習能力和學習水平的差異加大，如何因材施教，逐步縮小這個差距，達到學生學校共同發(fā)展，是擺在我們面前的一個重要課題。
2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。
我校青年教師較多，他們精力充沛，干勁足，但在教學經(jīng)驗和方法上有欠缺，如何進一步開展師徒結對和校本培訓活動，促使他們早日成長為教學骨干，是我們迫切要解決的問題;個別學科教師嚴重缺乏更是我們面對的難題。
3、教育科研整體水平有待進一步提升。
學校全體教師的教育科研水平發(fā)展不平衡，教育科研的深度不夠。雖然有些教師在教育科研方面取得相對突出的成績，但是部分教師特別是部分年輕教師對教育科研的認識不夠，科研意識不強，課程改革、課堂教學實效性探究工作需進一步加強。
(二)今后的努力方向。
今后在抓好學校硬件建設的同時，注重促進學校內涵發(fā)展，加大力度推進學校管理體制改革，深化教育科研工作。繼續(xù)抓好課堂教學改革，深入研究和開發(fā)具有地方特色的校本課程，構建起科學的課程體系，按照“機制活、發(fā)展快、質量高、效益好”的要求，把學校創(chuàng)建成豫北農村普通高中的示范學校，把學校辦成在本地區(qū)有一定聲譽的名校。為此，我們主要采取以下一些措施：
1、在取得規(guī)模效應的同時，優(yōu)化學校管理，特別是加強常規(guī)的規(guī)范管理，提高管理水平，強化“質量”意識，以管理促效益，更多地關注和追求整體質量的提高。
2、對青年教師高標準嚴要求，與經(jīng)驗豐富的教師結對子，促使他們多聽課，多請教，多傾聽，多實踐，引導他們構建具有現(xiàn)代教育理念特征的課堂教學新模式。學校針對各教師的實際情況，給他們制定成長計劃，適當給他們壓擔子，給任務，積極提供發(fā)展平臺和鍛煉機會。
3、繼續(xù)做好學校安全工作和硬件建設工作，提高安全工作意識，制定周密工作措施，為師生營造安全工作氛圍。千方百計為師生辦實事，要把好事辦實，把實事辦好，使xx三中真正成為教職工和諧、平安、溫馨的家。
4、做好新課改的工作。從思想上高度重視，保證充足的培訓經(jīng)費，做好教師培訓的各項準備工作。加大新課改的工作力度，盡快轉變工作觀念，解放思想、大膽實驗。要多角度、全方位、腳踏實地的做好新課改工作，真正把新課改工作落實到實處，做出成效，大面積提高教育教學質量。
5、加強學校特色教育。我校是xx普通高中的音體美特色學校，學校要加大加強音體美教學的質量管理，合理安排專業(yè)教師的業(yè)務進修，力爭多培養(yǎng)出更高層次的音體美特色人才。
義務教育階段教學質量自查報告篇十一
為維護正常的教學秩序，確保教學質量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學院工作安排，本學期期中教學檢查系部自查時間是第9-10周。我系對教學檢查高度重視，進行了為期一周的系部教學檢查。
具體檢查情況如下：
課堂教學方面，絕大部分老師能夠按照要求制作教案、完善課件、完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導工作，相互聽課互相學習。檢查情況如下：
1、教案檢查情況：整體上都能提前備2-4學時課，環(huán)節(jié)齊備，層次清晰。
2、聽課記錄檢查情況：能按照學院的要求適時聽課并做好記錄。聽課次數(shù)最少都在3次及以上。
3、課堂考勤檢查情況：從教師上課考勤表統(tǒng)計情況看，大部分老師能認真負責地對學生進行考勤，及時上交。
4、作業(yè)布置和批改情況：各科都有作業(yè)，形式多樣，有的已批改完，有的正在批閱中，都能按照學校規(guī)定完成作業(yè)布置和批改。
5、教學進度情況：能按照既定計劃安排教學，但根據(jù)實際情況有的學科有微調。
6上學期試卷情況：各門課程試卷均能夠按照要求流水批閱，成績單、試卷分析等各種材料齊全、規(guī)范。
我系13級同學認識實習環(huán)節(jié)已經(jīng)結束，實習報告已經(jīng)上交并正在批閱的`過程當中，其他實踐教學環(huán)節(jié)將根據(jù)安排陸續(xù)展開。
本學期我系定期召開會議，開展聽課、評課及學術討論活動等，均有完整的活動記錄。以上是本次常規(guī)教學檢查工作的總結，總體上看大部分老師在上學期提出改進意見后，已及時做出了調整。但從檢查情況和座談會學生反饋意見來看，還有以下問題待改進：
（1）教師課堂組織教學的能力有待提高，使學生上課玩手機、睡覺的現(xiàn)象能改進。
（2）探討如何提高學生學習的積極性。
義務教育階段教學質量自查報告篇十二
學校10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級語文、六年級數(shù)學、六年級思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級思品排列第二名，一年級數(shù)學、四年級英語、科學、五年級數(shù)學、六年級語文、英語各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過教師試卷分析，召開教師大會，各教師做了認真反思，存在以下幾點問題：
四年級語文、六年級數(shù)學、五年級數(shù)學及英語教師固定，教師對教材比較熟悉。其余年級新教師占大多數(shù)，對教材重點、難點把握不準，在管理上欠缺，導致成績不理想。
排聯(lián)區(qū)中下游的科目原因在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于教師平時對差生沒狠抓知識落實，導致差生不及格。
改進措施：
一、帶領教師學習業(yè)務，提高教師自身素質。
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點，我校每周四晚組織教師學習新課標，并以老帶新，通過聽課、教研，一對一結對子，老教師帶領新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點。
二、培優(yōu)補差，提高整體成績。
我校將培養(yǎng)優(yōu)生作為一項重要任務去做，各教師通過考試，了解學。
生的學情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個不斷提高和超越的平臺；同時，對差生也要進一步了解，因材施教，對他們再付出多一點的耐心，從而讓他們達到基礎知識全部落實的程度，給他們設定適當?shù)哪繕?，讓他們逐漸樂學并善學。
三、要求教師對學生寬嚴相濟。在知識落實上應對每一個學生嚴格要求，在學生平時的心理層面上則給予他們更多的關注、理解和鼓勵，讓學生在不背思想包袱的前提下輕松學習、快樂學習、智慧學習。
總之，希望通過以上這些措施，能夠提高我校的教育教學質量，使我校上游科目穩(wěn)中求進，中下游科目能夠進入聯(lián)區(qū)前三名。
義務教育階段教學質量自查報告篇十三
1、組織建設。學校成立了以王艷校長為組長、教導處6位教導主任為副組長的教育科研領導小組，各學科分設教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡。
2、制度建設。學校建立了教學工作檢查制度、教學能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學習、學科專業(yè)知識學習納入學校常規(guī)工作。
二、課程和教學計劃管理。
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃。
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學校教學工作計劃。
每學期開學初通過召開領導班子會議、教研組長會議，反復討論擬訂《學校教學工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習慣，開學前或開學后第一周就擬訂好學科教學計劃和個人教學計劃，按照規(guī)定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學計劃的擬訂與撰寫。
三、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。
1、重視集體備課。認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學科備課組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。
2、課堂教學。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導下，在課改春風的吹拂下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，大部分教師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學的一些桎梏，重視基礎知識、基本技能的教學，關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進的步伐。大部分教師逐步重視教學反思，反思教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學初每位教師都根據(jù)。
本班學生實際制定出輔導計劃，課外輔導緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，做到因材施教，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
5、考試考核?；A學科教師都能認真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結束后，進行檢測質量分析，并寫出質量檢測報告；學期末，由學校組織一次語文、數(shù)學、英語學科的期末檢測，其他課程按學校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學考察科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領導干部隨機聽課，中層及中層以上領導干部每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學期聽課校長不少于30節(jié)，分管校長和中層教學管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討，關注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質量。
教導處負責做好教學常規(guī)的`檢查與落實工作。教導處各位主任在王校長的帶領下不定期對教師進行抽查，抽查內容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學期分期中、期末兩次進行業(yè)務檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進行整改，檢查結果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學研究，尋求課堂教學有效途徑。
式多樣的教研活動，組織教師學課標、學理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學中的熱點問題、疑難問題。
2、為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學習新的《課程標準》、《構建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務。
3、外出學習，實現(xiàn)資源共享。每學期，學校都選派部分教師到外校、名校進行學習，如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張?zhí)脳?、馬淑明等教師到清照小學聽取上海市教師培訓機構教授的評課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟陽參加“濟南市農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學研討會”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓等等。這些老師回來后都把自己的所學所感及時的傳達給相關的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。
4、學校開展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調入教師匯報課，在自愿申報的基礎上進行校級優(yōu)質課評選，教師課件制作比賽、板書設計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學的平臺。
再上，再議再上，引導教師研究課堂，研究教學，研究學生，努力構建高效率輕負擔的教學模式，營造教師規(guī)范教學，學生規(guī)范學習的良好氛圍。
6、加強教學反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標，為此學校要求a每周工作結束，要對某節(jié)課或一周的教學進行反思，并在業(yè)務筆記上寫出來,每學期不少于10個反思。b每學期末要反思一學期的教學，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。
五、存在的問題：
1、班額過大，每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低。
3、部分教師認識不到聽課的重要性，只注重數(shù)量，不注重質量。
義務教育階段教學質量自查報告篇十四
-----制約我校教育教學質量提升自查報告周王學校10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級語文、六年級數(shù)學、六年級思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級思品排列第二名，一年級數(shù)學、四年級英語、科學、五年級數(shù)學、六年級語文、英語各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過教師試卷分析，召開教師大會，各教師做了認真反思，存在以下幾點問題：
一、教師隊伍不穩(wěn)定。
四年級語文、六年級數(shù)學、五年級數(shù)學及英語教師固定，教師對教材比較熟悉。其余年級新教師占大多數(shù)，對教材重點、難點把握不準，在管理上欠缺，導致成績不理想。
二、優(yōu)生不優(yōu)，差生太差。
排聯(lián)區(qū)中下游的科目原因在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于教師平時對差生沒狠抓知識落實，導致差生不及格。
改進措施：
一、帶領教師學習業(yè)務，提高教師自身素質。
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點，我校每周四晚組織教師學習新課標，并以老帶新，通過聽課、教研，一對一結對子，老教師帶領新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點。
二、培優(yōu)補差，提高整體成績。
我校將培養(yǎng)優(yōu)生作為一項重要任務去做，各教師通過考試，了解學。
生的學情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個不斷提高和超越的平臺；同時，對差生也要進一步了解，因材施教，對他們再付出多一點的耐心，從而讓他們達到基礎知識全部落實的程度，給他們設定適當?shù)哪繕耍屗麄冎饾u樂學并善學。
三、要求教師對學生寬嚴相濟。在知識落實上應對每一個學生嚴格要求，在學生平時的心理層面上則給予他們更多的關注、理解和鼓勵，讓學生在不背思想包袱的前提下輕松學習、快樂學習、智慧學習。
總之，希望通過以上這些措施，能夠提高我校的教育教學質量，使我校上游科目穩(wěn)中求進，中下游科目能夠進入聯(lián)區(qū)前三名。
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