總結(jié)是思考前進(jìn)的必備步驟，是成長的支點。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點。4、通過看范文，我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。
尊重老師高中篇一
余秋雨在《山莊的背影》中曾提到這么一個背影——一生追求文化交融，廣泛學(xué)習(xí)漢文化乃至西方文化的康熙大帝。
面對大臣們對漢文化的排斥，他堅持提倡滿漢文化共融，尊重在許多滿族大臣眼中不合理的漢族文化；面對當(dāng)時被許多國人視為不合理的“洋夷文化”，他給予了尊重，甚至饒有興趣地學(xué)習(xí)外文與幾何學(xué)。我相信，使之成為千古一帝的，除了果斷的政治手段，便是他尊重一切“不合理”的胸襟氣度。于是，我們不難發(fā)現(xiàn)，給這些“不合理”以尊重，方是高貴靈魂的外在體現(xiàn)。
尊重人人會說，但是又有幾人能像康熙那樣能做到給“不合理”以尊重呢？“當(dāng)我們是多數(shù)時，可以測試自己的寬容?！彼骺寺缡钦f。在我看來，寬容一切不合理，其前提是尊重一切不合理。伏爾泰曾言：“我并不同意你所說的一切，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！鼻铱疵駠鴮W(xué)者熊十力，為了堅持自己的觀點而與同事爭得面紅耳赤，甚至大打出手，卻從不質(zhì)疑對方提出自己觀點的權(quán)力?？扇缃?，崔、方二人大打微博仗，從單純的辯論轉(zhuǎn)基因合理性轉(zhuǎn)向了人身攻擊，認(rèn)為對方無權(quán)發(fā)表相關(guān)言論，實在荒謬至極。尊重他人發(fā)表“不合理”言論的權(quán)利至關(guān)重要。當(dāng)我們失了對‘不合理’最基本的尊重，偏激的情緒便隨之而來。于是，我們終將失去理性，而將一次次單純的思想碰撞變?yōu)橐怀龀鲷[劇。
對看似“不合理”的觀點失去尊重，其結(jié)果是鬧劇。那么，若是失了對“不合理”文化的尊重，又將如何？君且看國學(xué)大師王國維，因新派潮流完全否定了傳統(tǒng)文化，心碎不已的他帶著對傳統(tǒng)文化的痛惜而縱身投入冰冷的頤和園湖水；清后期統(tǒng)治者鄙夷外來文化，卻直接導(dǎo)致了大廈的傾塌，終究喪失了一直引以為傲的文化“純潔性”。其實，這些新派人士與清后期目光短淺的統(tǒng)治者并無本質(zhì)不同，都不能給予“不合理”的文化以尊重。而這一尊重的缺失，阻斷了文化不斷完善的道路，最終都不可避免地帶來了悲劇。
以尊重那些所謂“不合理”的觀點和文化思想為己任，任重而道遠(yuǎn)。
尊重老師高中篇二
一批生到某部委實驗室參觀，部長秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地他忙活。問：“有綠茶嗎？開水太熱了?！苯o林暉倒水時，林暉輕聲地說：“，大熱天的，辛苦您了?！辈块L來了，和大家打招呼，林暉鼓了幾下掌。部長講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊，同學(xué)們都很隨意地用手接過部長雙手遞的手冊，也林暉雙手接過，并恭敬地說了聲“您”。兩月后，部委實驗室錄用了林暉。
其實，生活原本就，“尊重”歷史的不曾離開過的生活，她伴有志之士在事業(yè)的道路上生活終身。
尊重，是修養(yǎng)，品格，對別人不卑不亢、不俯不仰的平等對待，對他人人格與價值的肯定。人都不盡善盡美、完美無缺，以高山仰止的目光去看待別人，也用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某，用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如在某他人，也以自卑或嫉妒去代替應(yīng)尊重。真正懂得尊重別人，會以平常的心態(tài)、平常的心情、平靜地心境，去事業(yè)上的強者與弱者、生活中的幸運者和不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心劑。它常常與真誠、謙遜和寬容相得益彰，與虛偽、狂妄和刻薄水火不容。給者以尊重，表明了對別人的是敬佩、贊美與羨慕；給失敗以尊重，表明了對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有對別人的尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有后的奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重盲目的崇拜，更肉麻的吹捧；原則的廉價逢迎，更自尊的低三下四。懂尊重別人的，等于學(xué)會了如何尊重別人。從意義上說，尊重一門學(xué)問。學(xué)會了尊重別人，就學(xué)會了尊重，也就學(xué)會和了人生的一大要義。
那就讓在人生的道路上地去摸索和實踐吧！
尊重老師高中篇三
我敬佩的老師有很多位，但我最敬佩的是教我們的體育的徐老師。
徐老師個子高高的，圓圓的`臉上長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，卷卷的頭發(fā)，就像一位體育明星。
徐老師上課時對我們非常嚴(yán)格，有誰不認(rèn)真或動作不對，就要受到她嚴(yán)厲的批評?？墒?，徐老師對我們特別關(guān)心，當(dāng)哪個同學(xué)遇到困難或受傷時，她就會幫助他、關(guān)心他。
有一天，上體育課，徐老師讓我們跑步。在跑步時，我們都非常認(rèn)真，大家越跑越快，就在這時，突然，我身后一位大哥哥飛快的從我身后跑了過來，一下子撞到了我，我摔到了地上，鼻子旁邊被磕破了，鮮血直流。幾個同學(xué)立刻把我扶到了體育辦公室，徐老師看到后，急忙讓我坐在椅子上，一邊安慰我，一邊輕聲問我是怎么回事，還連忙從柜子里拿出了藥水和棉簽，她輕輕地給我擦著傷口，還一直問我疼不疼。抹完藥水后，老師讓我在操場上休息，特地囑咐我暫時不要運動。
這就是我敬佩的老師：徐老師。
尊重老師高中篇四
在我們的一生中會遇到許多人，他們可能從事各行各業(yè)，但我認(rèn)為，可以讓我們一生受益的更多是老師這個職業(yè)，我們可能遇到過嚴(yán)厲的、溫柔的、和藹的老師，雖然他們有時候會很嚴(yán)厲，但是他們都是好老師，對我們學(xué)生負(fù)責(zé)，都把我們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，我記憶里就有一位老師，她在很多同學(xué)的眼里，都是一位非常嚴(yán)厲的老師，但是在我的眼里，她是一位溫柔又慈祥的老師。
初三時的數(shù)學(xué)老師，是我學(xué)習(xí)生涯中印象最深刻的老師，她三十多歲，在許多人眼里都是一位特別年輕的老師，但她已經(jīng)教數(shù)學(xué)超過十年了，是一位對學(xué)生很負(fù)責(zé)任，經(jīng)驗豐富的好老師。老師的升高比較矮小，所以擦黑板的時候有一些高的地方擦不到，只見臺下一片笑聲，老師也笑著轉(zhuǎn)過身來請同學(xué)上去擦黑板，如果我是那位老師，我可能會有些生氣，甚至對下面的學(xué)生發(fā)火，因為這是不尊重老師的表現(xiàn)，但我又仔細(xì)想了想：這不正是老師尊重我們學(xué)生嗎，我們有時候可能會做一些不好的事情或者開一些不好的玩笑，老師依舊沒有罵過我們，只是跟我們講一些道理，也沒有因為什么事情而嘲笑我們，我們也能夠認(rèn)識到自己的錯誤，尊重老師，不拿別人的短處去嘲笑，這是不對的。這既讓我們認(rèn)識了錯誤，也委婉的表達(dá)了老師對我們的尊重，我們在接受到這種教育時就會更加明白自己的錯誤，這種教育方法是很好的。
數(shù)學(xué)老師也是一位負(fù)責(zé)任的老師，我們這個班級是住校的，所以每個晚上老師都要查寢，看看我們有沒有亂跑，有沒有生病等等，有一天晚上，有一位同學(xué)生病了，正好當(dāng)時老師過來查寢，用體溫計量了量溫度，發(fā)燒三十八度了，老師二話沒說先打電話給了那位同學(xué)的家長，然后親自開車送那位同學(xué)去醫(yī)院，在路上的時候老師還在一直安慰著那位同學(xué)，到了醫(yī)院也是急忙的叫了醫(yī)生，生怕耽誤了時間，老師也陪伴那位同學(xué)等到家長的到來，只見家長來到了醫(yī)院連忙感謝了老師，老師也安心的開車回家了，到了明天早上，老師還是早早的到達(dá)了學(xué)校，問了問那位同學(xué)的情況，確定沒事之后才如釋重負(fù)，聽說老師在那一天累的直接在辦公桌上睡著了……由此可見，她是一名多么好的老師啊。
其實我們身邊有很多這樣的老師，他們可能表面上對你非常嚴(yán)厲，但是也是希望我們長大以后能夠過上更加美好的生活，現(xiàn)在的努力都是以后的財富呀，我們沒有看到的是老師們在辦公室里認(rèn)真批改作業(yè)的身影，沒有看到他們?yōu)槲覀冃募比绶俚男那?，我們不知道他們這么辛苦是為了什么，可能有人會說就是為了工資啊，但我并不這么認(rèn)為，老師更多的還是為了我們學(xué)生啊，所以我們更要尊重他們，尊重每一位老師。
尊重老師高中篇五
今天我們的表現(xiàn)很不好，趙老師生氣了。有的同學(xué)在排隊的時候打來打去，結(jié)果被老師批評了。在去參觀畫牛比賽的畫的時候，又有同學(xué)不聽話，參觀以后老師批評了我們，可有的同學(xué)還在笑，還說笑話。
我覺得我們應(yīng)該做聽老師話的孩子，不要讓老師生氣，因為老師對我們象母親一樣，我們一定要尊重老師。
老師，這是一種艱辛的職業(yè)。老師，不但給予了我們書本上的知識，還告訴我們做人的道理。所以，我們要尊重老師。
每當(dāng)老師在課堂上講課時，我都會認(rèn)真地聽講，即使是我學(xué)過的內(nèi)容，我也依然會認(rèn)真的聽講，心想：就當(dāng)是復(fù)習(xí)吧，如果是我沒學(xué)過的，我就會全神貫注地去聽，聽懂老師的解題思路。
每當(dāng)老師布置的作業(yè)有4，5項那么多的時候，我通常都會抱怨一下，可當(dāng)我想起我們只用做4，5項作業(yè)，可老師卻要改我們的好幾十倍。那我就會把那小小的怨氣給“消滅”掉。
記得有一次，有一位老師冤枉了我，以為我的作業(yè)沒有做，她大聲訓(xùn)斥了我，當(dāng)時我的心里是多么委屈啊，后來是因為老師忘了有一些同學(xué)的作業(yè)本是重復(fù)了前面一部分，而后面一部分是沒有的。但事后老師也向我道了歉，我心里也默默原諒的她。因為我覺得老師可能是因為工作壓力大，才會這樣看錯眼的。
每當(dāng)我去老師辦公室時，如果有老師出來，我會主動為她讓路，不像有一些同學(xué)，還要專門跟老師擠，擠不進(jìn)去還要橫著身子，蹲低，這樣來擠進(jìn)去。我覺得這些同學(xué)真是太沒有禮貌了。
我就是這樣尊重老師的，因為或許以后我出人頭地的時候，我還得要好好感謝現(xiàn)在教我的老師呢。
老師，您是天使，引導(dǎo)我們前進(jìn)，您是大樹，您是海洋，您更是一臺默默無聞的播種機，在春天播下知識的種子，讓我們待到秋的收獲，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的不正是老師您嗎？您還像慈祥的媽媽一樣，哺育著我們這些嗷嗷待哺的孩子，您在我們心里的形象，是那么的高大，難以磨滅。
我們要尊重老師，因為他是那么是神圣；全社會都要尊重老師，因為他是文明的使者，科學(xué)的奠基者。
同學(xué)們，如果有一天你成才了，千萬不要忘記教育過你的老師，至少，你還要說一聲：謝謝您老師！辛苦了！
老師，是一種很辛苦的職業(yè)，常常改很多的作業(yè)。所以，我覺得尊重老師是應(yīng)該的。
三年級的時候，我們班的班主任在班里改作業(yè)，這時，她叫了一位同學(xué)上去，我聽到老師對那位同學(xué)說：“你做的作業(yè)怎么那么差，你十道題有七道題是錯的！”
那位同學(xué)反而頂起嘴來了：“錯就錯唄，關(guān)你什么事，反正考試不考這些題的?！蔽疫€看到那位同學(xué)一直碎碎念，一直碎碎念。
“你還頂起嘴來了，你怎么知道考試會不會考這些，你不知道，就要好好做題，避免考試的'時候你不會這種類型的題?！?/p>
“你別吵啦，你好煩啊，總之我會做啦，真是的?！蹦俏煌瑢W(xué)帶著不耐煩的眼神，說完，他就走回位子去了。
我覺得那位同學(xué)真沒禮貌，老師和藹的跟他說錯題，他還嫌煩了，那位同學(xué)的表現(xiàn)就是不尊重老師的表現(xiàn)。
當(dāng)我遇到老師的時候，我會跟她問好，當(dāng)放學(xué)了，我會跟老師說再見，我就是這樣尊重老師的。
1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽，博得了人們的敬仰?？伤龑λ^去的老師仍然十分尊敬。
居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普?？墒?，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里樣。
1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車?。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。是誰，值得居里夫人如此尊敬？原來是居里夫人小學(xué)時的老師，在居里夫人眼里，一個人無論取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)記住自己過去的老師，是他們?yōu)樽约旱某砷L播下了最初的種子。
居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。
尊重老師高中篇六
尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往成功的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
--------題記。
尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人，任何人都可以得到尊重。瞧！尊重就像一朵花，一朵開在人們心中的花，一朵讓世界變得更美好的花。
有一位當(dāng)上經(jīng)理的成功女性這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業(yè)的臨時工，工資收入很低，可是她的兒子卻要求為他買一個足球與朋友玩耍。這位母親為向兒子解釋自己金錢短缺的困難費盡苦心。不久，她的上司得知此事，親手送給她一個嶄新的足球，并對她說：“雖然我們不能給你更高的報酬，但你能明白你在我們心目中的位置很重要。”這位女性為這番充滿了尊重的話而感動，從此把自己的全部聰明才智奉獻(xiàn)給了這家企業(yè)，并最終當(dāng)上了經(jīng)理。是啊，回想整個故事，不禁大嘆：尊重是一條路，一條通往成功之路，它會引領(lǐng)我們直奔成功。
17世紀(jì)的英國詩人約翰。堂恩在{鐘為誰鳴}的詩中寫道：“誰也不能像一座孤島，在大海里獨踞，每個人都以一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果有一塊泥土被海水沖去，歐洲就會缺其一隅，這如同一座山峽，也如同你的朋友和你自己?！膘o靜傾聽，這詩的韻…………風(fēng)起，風(fēng)定………。淡淡的雅致，輕輕吹到耳邊：誰也不可能群離索居，都要與人相處。在與人相處中，想要受到歡迎，就要真心關(guān)心別人、尊重別人。
美國的一位哲學(xué)家說過：每個人來到世界上，都有被尊重、被關(guān)懷、被肯定的渴望，當(dāng)你滿足了他的要求后，她就會對你尊重的那一個方面煥發(fā)出巨大的熱情，并成為你的好朋友?！笨?，尊重就像一團火，融化了彼此間的隔閡，溫暖了彼此的內(nèi)心，拉近了彼此的距離。
尊重是一縷清風(fēng)，一泓溫泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心鐘。它與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡水火不容。
在這個如花般的年齡，似水般的年華里，讓我們學(xué)會尊重自己、尊重他人。豆蔻年華，無悔年華！
尊重老師高中篇七
世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。
我曾聽說過如此一個故事：在一次游覽中，一對伙伴遇見了一位殘疾人。在路上攀談起來，日漸便熱絡(luò)起來。到達(dá)景點之后，殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過，沒花任何的錢。其中一個人看到后，對他的伙伴說：“我也去試一下?！闭f罷，便買了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專用通道上，對員工說：“我的雙眼……”
還沒有等他說完，員工便為他打開了通行的門，那個人高開心興地走了，他的伙伴非常是疑惑!假如如此，所有人不都效仿了嗎?等他排著隊到了大門口時，那名員工說話了：“請對你說的朋友，將來不要再做這種占小實惠的事了，我讓他進(jìn)來，只不過由于前面的殘疾人還沒走多遠(yuǎn)，假如和他爭執(zhí)，只能讓殘疾人聽到之后受到侮辱?！?/p>
這是一個真實的故事，員工用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每個人都為之陣容而感動。尊重，是人與人交際的要緊一部分。只有互相尊重，才能成為一個和諧的社會。
不知你是不是注意過，公交車上，總有那樣一個地方——殘疾人專用座。這是社會對殘疾人的關(guān)懷與體諒，與無言的尊重。但每每上車時，它一直讓形形色色完善的人占有著，也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它才會開出最好看的好的色彩。
不知你是不是注意，街道上，總有兩行黃色的`“彩帶”。黃色，多么一種溫馨亮麗的色彩!那條“黃絲帶”被行行色色的汽車所侵占，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，一般的一件事物，卻體現(xiàn)著多少人對殘疾人的尊重與關(guān)愛，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴(yán)嗎?社會上，只有互相尊重，才會擁有一條真的的，將心與心連結(jié)的彩帶!
尊重是一個細(xì)則，但也是一個日常的小事。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會擁有愈加漂亮得明天!
尊重老師高中篇八
周末，陽光明媚，寫完作業(yè)的我興沖沖地拉著表哥的手去了新街口。
新街口人流如潮，我緊緊地跟著表哥，生怕自己一個不小心就會走丟。突然，我的視線里出現(xiàn)了一個十七八歲的花齡少女。她生的非常好看。潔白如玉的皮膚，一口整齊的牙齒，粉紅色的、潤潤的櫻桃小嘴，一掐能掐出水來的臉蛋……只不過，她只露出了半張臉，另半張臉在一張紗巾的遮掩下若隱若現(xiàn)?！鞍パ?，快點啦！你好懶哦。如何不走了，小豬？”表哥催促我快走，我冒出一句話：“表哥，我好想吃壽司啊，你去給我買嘛！”表哥嘴上說著我懶，卻還是三步并作兩步地去了：“你站在原地等我哦！”
其實我哪是想吃那些壽司，只不過想好好地觀察一下那個少女。她排著買奶茶的隊伍，左顧右盼，宛若是害怕其他人揭下她的面紗。
我望了她許久，心想：那面紗下是何等的絕世容顏？好想看一看！想著想著，才七歲的我便想也不想地快步跑過去，更近了那少女一步我左看右看，從什么角度都看不清她的完整面龐。我惱了，干脆一把將面紗扯了下來。下面我看見的情景，一輩子也不會忘記：那是什么樣的半張臉??！一根根血管盤在皮肉中，凸成一條條曲線；燒焦的皮膚黑乎乎的，還透著一絲鮮紅，仿佛下一秒就要“吱吱”冒油一樣。我瞪大眼睛，嘴巴也驚得合不攏了。那少女仿佛比我還訝異一百倍，我瞄了她一眼，發(fā)現(xiàn)她竟在小聲啜泣著，水靈靈的大雙眼閃著淚光。她雙手顫抖著拾回面紗，捂住了半邊臉。我也意識到我做錯了事，手足無措地站在那兒。
“做什么？你如何了？”表哥拎著裝有壽司的塑料袋，氣喘吁吁地跑了過來：“沒事吧？”他看著手忙腳亂的我和流著淚的少女，頓時了解了?！安缓靡馑?，我替我小妹給你賠個不是了！”那少女輕搖了幾下頭，隨即轉(zhuǎn)過身，奶茶也不拿了，快步消失在人海中。
我的小腦袋在下一秒就挨了一記暴栗：“你個豬頭！如何能做出這種傻事呢？你也太不尊重人家了吧……”表哥的話還沒有說完，我就嘀咕了一句：“表哥，對不起！”表哥愣了幾秒鐘，把我的小腦袋攬到懷里，什么也不說了。
那一刻，我的心里出現(xiàn)了一個詞：尊重。
尊重老師高中篇九
尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發(fā)表不認(rèn)可見時的傾聽;尊重，是為其他人付出的努力而鼓掌。尊重看起來，仿佛只不過奉獻(xiàn)給身邊的人。
其實真的的道理在這兒：尊重其他人就是尊重自己。
有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是說其他人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂有來有往，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多不會少，總有一天肯定達(dá)成。這是規(guī)則。規(guī)則在大部分時候?qū)Υ蟛糠秩硕际瞧降鹊?，所以你對他人的尊重禮貌會在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會如你所做般對待你。
不是沒如此的反例吧，試問哪見過一個憤世嫉俗目空一切的狂小子會取得其他人發(fā)自內(nèi)心的尊重呢?最多是用自己的“不聽話”及“獨一無二”來吸引大眾好奇的目光罷了。
尊重是一種大智慧，由于了解所以慈悲。尊重旁人與我們的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實些微的光芒。難的是尊重旁人與我們的相異之處。譬如：你覺得抽煙有害健康而且污染環(huán)境，他卻將其視作一種調(diào)劑，他說生活就是要積極進(jìn)取、鮮活濃烈，而你只求平淡、安詳、恰然、舒適的過一輩子。所以每一個人都有不盡相同的差異何止千千萬?尊重便是守著我們的生活信條并從客觀的角度和賞析的目光去看他們，并不苛求相同，只求正視相異。
因此，了解尊重旁人的人都感悟明了了生活的大智慧。所以姿態(tài)高雅、舉止從容，由于有足夠的自信支撐自己，也有足夠的寬容去審視旁人。所以會被旁人所尊重，只不過由于其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實在是被人向往和吸引。
尊重會被人心情愉悅、呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系，如果是有對彼此足夠的尊重，戰(zhàn)爭都是可以防止。
古人云：愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。
尊重老師高中篇十
很久以前，我對我的奶奶實際上是不怎么尊重的，甚至可以說有點兒不屑。究其緣由大概是她并無什么驚人之舉，她的一切都很平凡，準(zhǔn)確地說太平凡了。
正如所有勤勤懇懇的老年婦女一樣，我的奶奶身材略顯發(fā)福，一張渾圓但早已帶上皺紋的臉孔，一雙有著些許老繭的手和總是嘮叨不停的嘴?？瓷先ニ葲]有什么值得稱道的成就，也沒有什么令人敬畏的智慧。
直到一年以前。
我的媽媽不知怎的迷上了中藥學(xué)，似乎每天都要將那幾份中藥盯出別的顏色來。她的愛好，我也不好說什么。但每逢她遇到藥理上的困難時，我看著都頭疼。但那一次，奶奶不知從哪里鉆了出來。雙眼只是略略一掃，就如數(shù)家珍般列出藥的名字、功效、副作用來，最終的癥結(jié)找到了：“這藥上火，所以才沒什么效果……”
這倒令我有些刮目相看了！經(jīng)過不懈的追問，她終于用帶著懷念逝去的往事與不易察覺的驕傲說到：“我當(dāng)年，也是幾個公社的赤腳醫(yī)生呢！”
我聽了不覺有些驚奇，也不好再小瞧我的奶奶。自覺她說話做事，也都有了幾分正視之意。然而，我離中藥學(xué)畢竟還是遠(yuǎn)了幾分，對奶奶，也還談不上“尊重”。
上了中學(xué)，課業(yè)繁忙。我所喜愛的天文方面的技巧，也大為生疏。難得遇上這樣一個滿天星斗的夜晚。我?guī)Ш萌自O(shè)備走到了院子中央。不知啥時，奶奶也悄悄地緊跟著出來了。我不禁又要恥笑她了：自古隔行如隔山，她出來大概是吹晚風(fēng)的吧！
可是我又錯了。她手上比比劃劃的指著天際。我不由的隨她的手指方向望去，又靠近些聽她口中喃喃：“北斗星，大角星，螢惑星……”
我退后了幾步，重新打量著奶奶，她仿佛完全陌生人一般?？粗肷竦啬曋毙?，思想就像脫離了軀體，雖然我依舊是眼神不屑，而內(nèi)心卻充滿了敬意。
不錯，即使是蒼老的身軀，也總是有輝煌的過去。即使是平凡的面容，不時也會閃耀這智慧的光芒。我們應(yīng)該用心去感受一個人背后的閱歷與靈魂。尊重智慧，自是一種智慧。
尊重老師高中篇十一
當(dāng)大家還小的時候，爸爸媽媽就教育大家要尊敬長輩，大家長大步入學(xué)堂以手，都也常常教育大家愛惜比大家年齡小的同學(xué)，但大家大都它當(dāng)作耳旁風(fēng)，特別是讀中后，可以如此做的人更少了。
中國歷有很多如此的人。就拿孔融讓梨來講吧。這個路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時候，有一次家人聚在一塊，仆人端來一大盤梨，別的孩子子都選的'拿，而他卻拿最小的，把的留給別的人。這個故事流傳到今天，仍然得到很多人的贊賞。
漢代的小孔融尚且可以這樣，難道作為后人的大家在如此進(jìn)步的社會卻做不到嗎?
當(dāng)然不是，在當(dāng)今社會不乏很多人可以做到尊老愛幼。當(dāng)你坐上公交車的時候，你也會常常看到有一個孩子或一正在念書的同學(xué)為老人或別的人讓座。他們何以可以做到這部分，大半源于家庭和學(xué)校的教育，但更要緊的是要他們能聽進(jìn)耳去并在社會中實踐他們。
我曾看到過一則新聞：x市x村的x，其老父在家躺了將近三年而不可以動，應(yīng)該是下半身癱瘓了吧!盡管他家非常窮，但他還是擔(dān)當(dāng)起家里的重?fù)?dān)，一邊辛苦工作保持生計，一邊照顧爸爸。每當(dāng)?shù)搅讼募?，老人睡在床上很熱，常常把床單打濕，他就隔兩天幫老人把床單洗了，并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太陽，并常常幫老人洗澡，好讓他生活在一個干凈舒適的環(huán)境中，免得讓老生活病。雖然老人病了這么長期，但他一直沒放棄照顧老人。他知曉目前很多老人都得不到子女們的尊重，他們常常會悄悄向其他人訴苦或一個人暗自流淚。正由于他了解尊重老人的想法——期望得到子女的尊重，才會一如繼往地照顧老人。
現(xiàn)代社會也有不少不尊重其他人的人，他們大多沒受過高層次教育，他們不會怎么樣去尊重其他人，所以他們大都也不會得到其他人的尊重，如此的人在社會上也就不會有好朋友。
因此，大家必需掌握尊重其他人，提升自己的道德修養(yǎng)，如此才能得到其他人的尊重，在社會中才會有你的立足之地。
尊重老師高中篇十二
一個平凡的名字，一群普通的勞動者，一群令人的勞動者！
冬天，寒風(fēng)凜冽，冷清的大街上偶爾有一輛車匆匆開過，行人穿著厚厚的羽絨服，戴著手套匆匆走過，衣襟單薄的拿著大掃帚“刷刷”地清掃著路面。凜冽的寒風(fēng)已將她們的手凍得僵硬紅腫。
為了私利，爬上樹梢，摘取苦櫻桃賣錢，還把折斷的樹枝扔在地上。見了，沒有抱怨，反而耐心的勸說。而有的人還破口大罵，說出一些不堪入耳的臟話。
這立即與那高尚的形象形成了鮮明的對比。
夏天，烈日當(dāng)空，酷暑難耐，馬路上，汽車飛快的開過，路人吃著冰棒，手舉太陽傘，們堅守崗位，忍受著垃圾刺鼻的臭味。豆大的汗珠從額頭滾落到地面，撲滅了一絲灰塵。
秋天，紛落的樹葉飄飄揚揚，很快給大地鋪上了一層地毯。拿著大掃帚反復(fù)地清掃著路面，打掃著每一條街道。
除夕，大家都在吃著年夜飯，卻還在清掃著路面…….
就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一年；春夏秋冬，嚴(yán)寒酷署；終年如一日！早出晚歸，薪水微薄，她們沒有一絲怨言。耳朵上的凍瘡，手上的老繭，黝黑的皮膚，腳底的血泡……這些，不正是歲月勞動的最好見證嗎？是用自己的汗水澆灌出了城市的美麗，用辛勤的勞動換來城市的干凈整潔！
我們玉溪現(xiàn)在已是“全國十佳宜居城市”，“園林綠化城市”了，現(xiàn)在，正努力創(chuàng)建國家一級衛(wèi)生城市。而這些，不也離不開日日夜夜的辛勤勞動。
做為城市的一員，我們應(yīng)該保護環(huán)境，不亂扔垃圾，珍惜的勞動成果。
尊重老師高中篇十三
社會是一所大學(xué)，有些問題書本無法找到答案，只有社會實踐中認(rèn)知體會。這些年，我學(xué)會書本永遠(yuǎn)都學(xué)不到的東西，品味了人生酸甜苦辣咸，目染了人間百態(tài)，明白了好多道理。
工作中，我伴演了不同的角色。機關(guān)工作也許大同小異，接觸的社會階層卻是各式各樣。上至國家領(lǐng)導(dǎo)，下至街邊乞丐，留在腦海的記憶各種各樣。越是高層的領(lǐng)導(dǎo)，越顯出謙和與禮貌，半桶水的人便要蕩得很。
在不同的人群中，我看到了不同的臉色。在無形之中，我經(jīng)常看到很多人的眼神，他們的眼神變幻莫測，時而透露出一種諂媚奉承，時而透露出一種高傲，漠視?？匆娮约旱纳纤鞠衽乓娭髯?，點頭哈腰，卑躬屈漆，一臉呆笑。見到自己的下屬，則大呼小叫，粗生粗氣。每當(dāng)看見這樣的場面，我從內(nèi)心十分難過，替這些人感到羞愧難當(dāng)。不知他們有沒有做人的概念，什么是人情，什么叫人人平等，什么叫互相尊重。
社會由各個階層組成。社會工作分工不同，我為人人，人人為我。沒有任何人可以脫離別人的勞動，獨立于社會而生活。千千萬萬謙虛和善良的人們在社會各個崗位貢獻(xiàn)自己的力量。
我們走在腳下干凈的路，是環(huán)保工人的功勞。我們安身之處，是建筑工人的功勞。我們的一日三餐的飯菜，是那些在田間勞作的農(nóng)民的勞動果實。他們付出了勞動，他們?yōu)樯鐣龀隽素暙I(xiàn)。試問那些愛瞧不起人的人，今天的你無論位有多高，錢有多厚，但是你的位是誰給的？高官們要明白，你的每一個階梯，凝聚了下屬的多少勞動，你的每一點成長有多少人為你鋪墊？富有的人要明白，你的錢是誰的勞動利潤？是誰創(chuàng)造了勞動價值？你們的錢能夠變成物質(zhì)嗎？物質(zhì)是千千萬萬那些你們眼中"瞧不起的人們"耕耘出來的。
勞動者最光榮，是勞動者創(chuàng)造了物質(zhì)。人，都有獨立的人格尊嚴(yán)，不管干什么工作，只要努力盡職盡責(zé)，做好本職工作，就應(yīng)該值得尊敬。
今天的你是高官嗎？請記住你是人民公仆。今天的你很富有嗎？請記住是誰為你創(chuàng)造了勞動價值。今天的你很貧窮嗎？請記住不要悲傷！你永遠(yuǎn)是值得尊重的勞動者！我們都是不亢不卑社會的勞動者！我們永遠(yuǎn)要相互尊重！
尊重老師高中篇十四
我一直是一個很聽話很乖的孩子。老師布置作業(yè)的時候我會認(rèn)真的聽，一回到家我便會認(rèn)真的完成我的作業(yè)。不管期間有多好玩多有趣的事情干擾我，我都會堅持先把作業(yè)寫完。因為我害怕受到懲罰，害怕被老師罵，更害怕破壞了我的好學(xué)生形象。
記得在讀小學(xué)的時候，有一段時間我得了重感冒，請假在家待了很久。那一段時間除了吃藥便是玩和睡覺。我開始慢慢喜歡上了那種不被作業(yè)困擾的生活，很享受那種感覺。
可惜好景不長的是我的感冒就在這安逸的生活中好了。我又開始了我規(guī)規(guī)矩矩的校園生活?；蛟S是很久沒有學(xué)習(xí)了的原因，一聽到老師講課我便開始犯困。我重回學(xué)校上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課便沒忍住睡著了，結(jié)果被數(shù)學(xué)老師大罵了一頓。然而事情并沒有到此為止，數(shù)學(xué)老師讓我下午放學(xué)后留下來做一套練習(xí)才能回家。這對從沒有留過校的我來說，心里除了擔(dān)心還是擔(dān)心。既擔(dān)心自己會做不出來而被老師責(zé)罵，被老師留到很晚才回家;又擔(dān)心要是很晚回家了被媽媽罵了怎么說，媽媽問我去哪里怎么說。上百個疑問瞬間壓在我心里。
在痛苦的煎熬中我終于迎來了我人生第一次留校的時光。我可憐巴巴的拿著書包跟在數(shù)學(xué)老師背后，往老師的辦公室走去。在我最沮喪害怕的時候，我的班主任出現(xiàn)了。班主任問了情況后，竟然為了求情。班主任說我得了重感冒可能是吃了藥的原因也可能是還沒有完全好，讓數(shù)學(xué)老師原諒我這一次。與此同時還問我感冒好了沒。我緊張的點了頭，想了想后又立馬搖頭，班主任微笑著看了看我。而數(shù)學(xué)老師仍舊滿臉嚴(yán)肅，說我怎么不跟她說，并且同意讓我快回家。
現(xiàn)在想想數(shù)學(xué)老師怎么會不知道，我都請了一星期的假了，不過她還是原諒了我。而且上課睡覺是對老師的不尊重。
經(jīng)過那一次以后我便再也沒有上課睡過覺了。我覺得上課時認(rèn)真聽老師講課不干其他的即是對老師的尊重也是對自己的尊重。
尊重老師高中篇十五
中國出現(xiàn)了個標(biāo)題為《活吃炸魚》的視頻：魚嘴還在一張一合，魚身卻早已炸熟并澆上了糖醋汁。旁邊的食客用筷子戳魚，魚頭顫動，然后客人高興地大笑。
那魚該是多么痛苦地活著啊!只不過大家不知曉將心比心，魚不會人的語言，只能用“魚語”表達(dá)身體的痛楚，所以食客不知曉它的痛，所以食客安心地笑著。
伴隨年代的進(jìn)步，大家也愈加文明了，愈加講究“尊重”這個詞。大家不再對那些十惡不赦的罪犯采取凌遲·腰斬·砍頭等殘酷的刑罰了，社會上愈加多地出現(xiàn)關(guān)于療養(yǎng)心靈的“心靈雞湯”·心靈療養(yǎng)院等了，學(xué)校開始不再公開懲罰學(xué)生了……但為何文明的人類對那些動物卻愈加殘忍?雖然那些動物和人不是同一個種族，但它們和大家一樣都是這個地球上的生物，它們和人類一樣努力地為存活而奮斗，為了適應(yīng)環(huán)境而不斷進(jìn)化自己，為了延續(xù)后代而堅定地犧牲自己。它們和人類一樣偉大，一樣值得尊重。人怎能因自己比它們強，怎能為自己心靈上一時的愉悅而殘忍地對待它們呢?孟子說：“君子之于禽獸，見其生，不忍見其死;聞其聲，不忍食肉。是以君子遠(yuǎn)庖廚也?！?/p>
不可以需要每人都像“君子”那樣仁慈，畢竟大家得存活下去。但為了一時享受而殘忍的對待那些動物更不是正確的。即使不為了那些動物的感受也想想“人”這個身份吧!
請發(fā)揮那優(yōu)越的iq好好想想吧!請在尊重人類的同時也尊重下其余動物!請在傷害無辜生物時先三思，先將心比心。由于，不是只有人才應(yīng)該得到尊重。
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