2023年美術(shù)繪畫教案詳案(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 09:34:03
2023年美術(shù)繪畫教案詳案(匯總21篇)
時(shí)間:2023-11-17 09:34:03     小編:雨中梧

教案還要考慮不同學(xué)生的差異,提供多樣化的教學(xué)策略和評估手段。教案應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。以下是小編為大家挑選的一些教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

美術(shù)繪畫教案詳案篇一

教學(xué)目標(biāo):

通過主題性繪畫,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維、想象力和表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能組織一幅主題性繪畫。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,你們上學(xué)的路上都看到了什么?景色美嗎?好,我們今天就來學(xué)習(xí)繁華的街道。

二、講授新課

1、齊讀課題,解釋課題。

2、什么是主題性繪畫?解釋概念。

3、欣賞范畫(邊演示邊講解構(gòu)圖知識)

三、學(xué)生實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(要求:畫面要有一些人物、景物、環(huán)境)。

四、探討交流

展示學(xué)生作業(yè),自評為主,教師補(bǔ)評。

五、課堂小結(jié)

繁華的街道一課同學(xué)們表現(xiàn)得很好,畫面組織能力也比較強(qiáng),希望同學(xué)們以后多觀察,留心周圍的生活,這樣繪畫的內(nèi)容就會更豐富。

六、布置作業(yè)

沒有完成作業(yè)的同學(xué)課后完成。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞草原的美麗景色,讓學(xué)生感受大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

2、欣賞各種表現(xiàn)草原的攝影和繪畫作品,使學(xué)生了解如何用美術(shù)的手法來表現(xiàn)自然美景。

3、通過記憶與聯(lián)想,利用各種方法表現(xiàn)大草原的美麗景色。 教學(xué)重點(diǎn):有創(chuàng)意的表現(xiàn)草原上的各種生活場景。

教學(xué)難點(diǎn):畫面的組織和構(gòu)圖。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

有誰見過大草原?它是什么樣子的?

這節(jié)課讓我們一同去認(rèn)識和了解大草原。

二、講授新課

1、針對課題,進(jìn)行設(shè)問,讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

2、通過欣賞課本的范圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識大草原。

3、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。

4、教師簡介大草原。

5、大草原美在哪里?從大草原的形、色以及草原牧民獨(dú)特的生活方式等方面入手,引導(dǎo)學(xué)生感知。

6、學(xué)生分組討論。

三、教師示范,學(xué)生作業(yè)

1、教師作剪貼、畫畫的示范。

2、教師講述本課作業(yè)要求。

四、作品展示與評價(jià)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞與感受,了解花瓶的結(jié)構(gòu)與各種不同的造型。

2、掌握花瓶對稱特點(diǎn)的折剪方法,能較順利的剪出造型美觀、大小合適的花瓶。

3、對花瓶進(jìn)行裝飾美化,讓它的造型更加豐富。

教學(xué)重、難點(diǎn):主要解決造型的問題,以及左右對稱圖形的折剪方法。 教學(xué)過程:

一、引入新課

1、謎語導(dǎo)入

長長頭頸小小口,凸起肚皮愛喝水,

平生最最愛打扮,紅花綠葉插滿頭。

提問:請大家猜一猜,這位愛打扮的朋友是誰?

2、引出《花瓶》

二、學(xué)習(xí)探究

1、認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)

(1)觀察花瓶

(2)分析花瓶的'外形特點(diǎn)(左右對稱)

(3)教師示范

注意事項(xiàng):要在封口面畫,否則會變成兩半,瓶耳對折挖空。

2、學(xué)習(xí)花瓶造型

(1)了解花瓶造型變化

(2)欣賞不同花瓶造型的圖片

三、剪花瓶

1、出示課件制作步驟

2、作業(yè)要求:做一個(gè)造型獨(dú)特的花瓶,并且給你的花瓶添加一些花紋,讓它變得更加漂亮。

3、學(xué)生制作

4、作品展評

四、課后拓展

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用筆墨來表現(xiàn)鳥類,了解筆墨與造型的關(guān)系,認(rèn)知筆墨情趣在審美中的承載作用;

3、培養(yǎng)解讀和利用信息的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn):

理解鳥類的基本形態(tài)結(jié)構(gòu),掌握一定的筆墨技巧,并能用筆墨來表達(dá)自己對花鳥的認(rèn)知。

三、教學(xué)難點(diǎn):

在習(xí)作中運(yùn)用筆墨,并體驗(yàn)筆墨情趣,創(chuàng)作出“活色活香”的花鳥畫作品。

四、課時(shí)安排:一課時(shí)。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.請幫我安排:

上課前幾分鐘,教師拿出一幅已經(jīng)準(zhǔn)備好的花鳥畫習(xí)作(習(xí)作中留有重要的畫小鳥的位置,但是小鳥的形象還沒有被畫出來,留待上課時(shí)畫。),粘貼在黑板上,以備上課時(shí)用。

設(shè)計(jì)問題與思考如下:

(1)同學(xué)們,你們有沒有覺得在老師的這張花鳥畫中,如果能夠再在適當(dāng)?shù)臉?gòu)圖位置上畫上一些小鳥,畫面會不會變的更有情趣些呢?(讓學(xué)生討論,教師聆聽后總結(jié)學(xué)生的討論。)

(2)如果以麻雀為例,你們覺得麻雀應(yīng)該畫在畫面的哪個(gè)位置上呢?畫多少?(讓學(xué)生討論并思考。)

(3)請你到黑板前面來,幫助老師指出應(yīng)該添加的位置和說出應(yīng)該添加的數(shù)量,希望你不要拒絕,好嗎?(請1到2名學(xué)生到畫前指點(diǎn)應(yīng)該添加的位置和應(yīng)該添加的數(shù)量,教師用有顏色的粉筆點(diǎn)記。)

(4)教師小結(jié):“非常感謝大家剛才的幫助,老師今天呢,想把小麻雀畫在這個(gè)位置上(指出位置,吸引學(xué)生的注意力。)?,F(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察我的用筆,用墨,用色。(接著開始畫。)

(待學(xué)生回答后,教師進(jìn)行轉(zhuǎn)折性提問。)

(6)“現(xiàn)在請大家一起來說一說描寫麻雀的成語?!保ㄏ茸寣W(xué)生說,然后教師提示)

嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳

(7)“同學(xué)們,從這些成語的描寫中我們可以看出麻雀的性格是怎樣的?(讓學(xué)生回答后,教師小結(jié)。)

“麻雀非?;顫娍蓯邸?/p>

什么?梅花象征著什么?那么你們認(rèn)為麻雀又應(yīng)該象征著什么呢?(待學(xué)生回答后,教師或總結(jié)或提示。特別是麻雀的象征一意義。需要靈活地引導(dǎo)和回答。例如:“同大家一樣,活潑可愛?!保?2“既然如此,讓我們一起來研究學(xué)習(xí)麻雀的畫法吧”(出示與麻雀相關(guān)的圖片):

(1):“首先,請同學(xué)們跟老師一起來分析和研究麻雀的形態(tài)特征。”

a,同學(xué)們,麻雀的外形的基本外形特征是什么?(主要由教師講解和分析)

b,麻雀的身體由哪些部分組成?(請學(xué)生回答,教師評定和補(bǔ)充) c,強(qiáng)調(diào)和說明。(教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做必要的補(bǔ)充和說明。)

(2):“現(xiàn)在,請大家對著幻燈片上的麻雀的圖片仔細(xì)觀察后,思考并回答”

“從形象和色彩上談,麻雀的基本特征是什么?”

(讓學(xué)生討論并回答后,教師用幻燈片顯示答案,供學(xué)生參考。)

(3)“請你仔細(xì)地觀察麻雀的爪子,然后想一想不同的鳥類的爪子的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能會相同嗎?(同時(shí)出示下一幅有關(guān)鳥爪的圖片)

(4)(待學(xué)生回答后教師總結(jié)說:“所以在畫鳥時(shí),一定要留心觀察和注意,更不能張冠李帶。)

3“讓我們一起來看一看這幾張圖片,然后答下面的問題。” “欣賞了這些圖片后,你認(rèn)為鳥類的形態(tài)的基本特征相同嗎?是哪些特征呢?”

(讓學(xué)生回答后教師總結(jié),用幻燈提示鳥類的在形態(tài)上的共同的基本的特征――軀體由大、小兩個(gè)卵形組成,形體結(jié)構(gòu)可分為身子、翅膀、尾巴、爪子。)

4“在掌握了麻雀的形態(tài)特征后,我們該如何用筆墨來表現(xiàn)這大自然中的小精靈呢?

5“請大家仔細(xì)觀讀幻燈片中《麻雀的畫法》,并跟著老師一起學(xué)習(xí)畫麻雀。(花1――3分鐘時(shí)間)

6作業(yè)(用筆墨來抒發(fā)情感);(5~15分鐘)

用幻燈片出示有許多種不同姿態(tài)的麻雀的照片或繪畫(寫意花鳥畫),供學(xué)生參閱;同時(shí)播放《鳥語花香》或《輕音樂》讓學(xué)生一邊感受音樂之美,一邊完成作業(yè)。另外就是揭去覆蓋在教室四壁的教師自己的早已經(jīng)粘貼好的花鳥畫習(xí)作供學(xué)生借鑒。

(1)臨習(xí)教材上的花鳥畫作品或教師的花鳥畫習(xí)作一幅;

(2)將你所喜歡的花鳥用白描或者寫意的形式表達(dá)出來。 (3)選擇出一幅,你前幾課完成的花鳥畫作品,深思后,在適當(dāng)?shù)漠嬅嫖恢蒙袭嬌闲▲B,讓你的作品變得更美,更加有情趣. (注:a以上兩題任選一題來完成作業(yè),b作業(yè)要有一定的創(chuàng)意和筆墨情趣。)

7作業(yè)評價(jià):(評價(jià)內(nèi)容:a分析評價(jià)作業(yè)中的用筆,用墨的優(yōu)缺點(diǎn);b體會作業(yè)中流露出來的筆墨情趣。)(5~7分鐘)

設(shè)計(jì)成如下問題:“(1),請說一說這一幅作品的用筆和用墨的

特征;(2),你覺得這幅作品中流露出了一種什么樣的筆墨情趣?!?/p>

(3)你認(rèn)為這幅習(xí)作中哪些地方值得你借鑒?(教師選擇1――3幅學(xué)生作品引導(dǎo)大家賞評。)

8小結(jié):(激勵(lì)用語,結(jié)束課堂。)

今天,大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)的不錯(cuò),作業(yè)完成的認(rèn)真,在你們的作業(yè)中,老師領(lǐng)略到了天真可愛,質(zhì)樸稚拙的筆磨之美。謝謝大家! 9課堂延伸:“同學(xué)們,請大家在課外去收集一些名家,如潘天壽,李苦蟬等的花鳥畫作品的圖片,進(jìn)行鑒賞并選擇你所喜歡的作品的圖片,自己動(dòng)手制作成精美的相框,掛在你的臥室或者書房中,供你,你的朋友,家里人欣賞?!保ㄓ没脽羝故尽#?/p>

美術(shù)繪畫教案詳案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫面。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蠟筆、范畫。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里都看過哪些動(dòng)物呢?

2、你最喜歡什么動(dòng)物,為什么?

3、今天我們把自己見過的動(dòng)物,自己喜歡的動(dòng)物畫出來好嗎?

二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫。

1、今天老師也請來了一些小動(dòng)物,我們一起來看看,它們是誰?

2、你看到圖上都有哪些動(dòng)物。

3、除了這些動(dòng)物,你還見過什么動(dòng)物,它們長的什么樣子?

4、小結(jié):這些小動(dòng)物都是我們的好朋友,我們要保護(hù)它。

三、交代作業(yè)要求。

1、今天我們把自己以前在動(dòng)物園里看過的小動(dòng)物來出來,可以和老師畫的不一樣?

2、我們可以用重疊的方法畫出更多的小動(dòng)物。

3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

四、評價(jià)作品。

展示作品,表揚(yáng)畫的好的幼兒。

一、活動(dòng)名稱:美術(shù):繪畫小蝸牛。

二、活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

四、活動(dòng)過程:

(一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。

(三)了解蝸牛的外形特征。

師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)。

(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

美術(shù)繪畫教案詳案篇三

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲春天在哪里及春天的圖片.

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲春天在哪里的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.

教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來,不是用畫筆,而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》?!碧岢鲎鳟嫷姆椒ê鸵蟆?/p>

2.教師講解示范

引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的'區(qū)別,并示范山坡的畫法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。

3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

能力強(qiáng)的幼兒:教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象,畫與別人不同的東西。

能力差的幼兒:教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。

活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒將畫好的畫放在桌上,讓幼兒互相參觀,并評論誰的作品好,好在哪里。對畫得好的進(jìn)行表揚(yáng)。

觀察記錄:在這次的活動(dòng)中,幼兒對棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣,作品完成得也不錯(cuò)。只是,在活動(dòng)中,幼兒的創(chuàng)造力不夠,每副作品幾乎都與老師的范例一樣,只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

美術(shù)繪畫教案詳案篇四

【知識與技能目標(biāo)】。

學(xué)會欣賞中國山水畫作品,能感受山水畫的意境之美,初步掌握山石、樹木的畫法,學(xué)習(xí)畫山水畫的方法步驟。

【過程與方法目標(biāo)】。

通過欣賞、討論等途徑,學(xué)習(xí)欣賞中國山水畫作品,感受歷代畫家是如何借山川之景抒發(fā)情感、表現(xiàn)意境的,通過動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)山水畫的基礎(chǔ)畫法。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。

感受傳統(tǒng)繪畫的魅力,樂于學(xué)習(xí)與傳承傳統(tǒng)繪畫,從而更加熱愛中國傳統(tǒng)文化。體會藝術(shù)與自然的關(guān)系,學(xué)習(xí)用藝術(shù)和自然愉悅心靈、豐富情感、陶冶高尚的情操。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】。

學(xué)習(xí)山水畫勾、皴、擦、染、點(diǎn)的表現(xiàn)技法。學(xué)畫一幅簡單的山水畫的小品。

【難點(diǎn)】。

使所畫山水畫小品能體現(xiàn)筆墨和情趣。

三、課前準(zhǔn)備。

教具:多媒體設(shè)備,山水畫所需用具。

學(xué)具:風(fēng)景照片、山水畫、紙、墨、筆等中國畫的必需用品。

四、教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)一:設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。

教師播放《高山流水》引導(dǎo)學(xué)生思考:這段音樂你想到了什么?呈現(xiàn)了什么畫面?從而引出課題。

環(huán)節(jié)二:作品賞析,直觀感知。

學(xué)生回答,教師總結(jié):《沁園春長沙》,給人以雄壯豪邁壯闊的景觀。

2.繼續(xù)提問畫面中描繪了哪些景物是怎么描繪的?傳達(dá)了怎樣的情感?

學(xué)生思考回答,教師總結(jié):畫面描繪了萬千山峰的紅色,一層層樹林好像染過顏色一樣。畫面物象經(jīng)營布局具形式感,筆墨韻味也得到加強(qiáng),既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目桃饨?jīng)營,又不失情感的自然流露。此畫以墨作底,紅為主調(diào),強(qiáng)調(diào)“遍”字。以朱砂色鋪陳整個(gè)畫面,可謂大膽創(chuàng)新之舉,使畫面滋潤明亮富有層次變化,傳達(dá)出作者對這里的喜愛之情。體現(xiàn)了畫中有詩、詩中有畫。

環(huán)節(jié)三:比較欣賞,形式分析。

1.教師展示《富春山居圖》,你能從這件作品中感受到什么?又能想到什么?

學(xué)生觀察回答。教師總結(jié):《富春山居圖》著重把握山水的整體風(fēng)貌,有過多細(xì)微描繪物象表面。而《萬山紅遍·層林盡染》這幅作品講究經(jīng)營布局,注重筆墨韻味,使畫面滋潤明亮富有層次變化。

教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生賞析《富春山居圖》,并提問這幅作品在筆墨上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生思考回答。教師總結(jié):畫面以水墨或淺絳作畫,淡墨干皴,富于變化。

2.教師繼續(xù)提問:畫家體現(xiàn)了什么意境?

學(xué)生回答,教師總結(jié):黃公望在《富春山居圖》中運(yùn)用繪畫布局和筆法創(chuàng)新來營造空靈隱遁的意境。

環(huán)節(jié)四:示范講解,學(xué)生創(chuàng)作。

1.教師出示黃山照片與張家界照片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并提問山石與樹木有什么特點(diǎn)?

學(xué)生觀察回答。教師總結(jié):由于地質(zhì)條件的不同,山石形態(tài)也有所不同。其中黃山的紋理是長線短線結(jié)合,張家界的山石方正,紋理是橫折線。

2.教師示范山石的步驟。

山石:勾形狀-皴結(jié)構(gòu)-擦質(zhì)感-點(diǎn)苔。

3.教師提出作業(yè)要求:嘗試聯(lián)系用中國畫工具畫一組山石;注意體現(xiàn)體積與質(zhì)感;而后選擇一首古詩,根據(jù)詩詞描繪一幅中國山水畫。學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

環(huán)節(jié)五:實(shí)踐展評,小結(jié)作業(yè)。

1.師生進(jìn)行作品的展示與評價(jià),主要從作品的構(gòu)思、筆墨以及意境等方面進(jìn)行評價(jià)。

2.師生總結(jié)課堂主要內(nèi)容,并布置作業(yè):把山水畫裝裱起來,掛在墻上,讓更多的人來欣賞作品,也請更多的人來感受山水畫的意境之美。

五、板書設(shè)計(jì)。

初一美術(shù)教案二:《尋古探幽》。

一、教材分析。

《尋古探幽》屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。21世紀(jì)亟需具有綜合素質(zhì)的人才,本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置緊貼這一時(shí)代的脈搏,以中國古代文化藝術(shù)的瑰寶漢代畫像石,畫像磚為“綜合?探索”課的切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造,在研究性的學(xué)習(xí)中提高綜合解決問題的能力。尋古探幽的學(xué)習(xí)過程可設(shè)計(jì)為三課時(shí)進(jìn)行,它融以下個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w:

融欣賞?評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域——美術(shù)學(xué)科內(nèi)的融合(第一課時(shí))。

教師布置學(xué)生在課前到閱覽室、圖書館或者通過上網(wǎng)查閱畫像石、畫像磚的有關(guān)資料,課上互相進(jìn)行交流和探討。在查閱、記錄資料、短劇表演和評述作品中提高視覺感受力以及語言的組織表達(dá)能力,養(yǎng)成崇尚文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

融造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——美術(shù)學(xué)科內(nèi)的融合(第二課時(shí))。

學(xué)生通過前一節(jié)課的欣賞評述,了解了中國古代的文化瑰寶——畫像石、畫像磚的基本知識后,運(yùn)用陰線刻、仿制一塊畫像轉(zhuǎn)。在畫、刻、雕、拓的過程中感知泥材特有的質(zhì)感,體驗(yàn)造型的樂趣,并進(jìn)一步去理解線條、形狀、空間、質(zhì)感等基本的造型要素。

融人文地理、攝影、文字撰寫、手抄報(bào)編輯為一體——美術(shù)與其他多學(xué)科間的融合(第三課時(shí))。

先把學(xué)生分成4-6人一組,帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,或參觀博物館,或采訪民間的收藏家,或考察探尋當(dāng)?shù)氐奈奈锕袍E、名勝風(fēng)景,并采用拍照、設(shè)像、手繪線條、文字記錄等不同的手段記錄好探尋的來龍去脈。返校后每個(gè)小組創(chuàng)編一份以保護(hù)文物為主題的手抄報(bào)。

1.教學(xué)目標(biāo)。

a.體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過考察當(dāng)?shù)匚幕袍E,探訪民間收藏家或參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^的方式尋古探幽,與古老文明對話,鼓勵(lì)學(xué)生對未解之迷大膽設(shè)想和推測,用匯編考古手抄報(bào)的方式傳承家鄉(xiāng)的文明,增強(qiáng)保護(hù)文物的意識。

b.實(shí)踐與創(chuàng)造:運(yùn)用陰線刻、凸線浮雕等藝術(shù)手法,動(dòng)手在泥板上繪刻、仿制一塊畫像磚,感知泥材的質(zhì)感,體驗(yàn)造型的樂趣,提高造型能力。

c.欣賞與評述:學(xué)生通過查閱畫像石、畫像磚的資料,課堂上交流收集到的與畫像石、畫像磚有關(guān)的神話傳說、歷史故事,在評述作品中提高視覺感受力及語言表達(dá)力,養(yǎng)成崇尚文明,傳承優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.教學(xué)內(nèi)容。

凝聚著強(qiáng)烈的民族文化氣息和質(zhì)樸的風(fēng)土人情,其中的龍、鳳、馬、魚、鴨等動(dòng)物的造型具有鮮明的裝飾性,同時(shí)又不失神態(tài)的逼真。人物造型反映了古代人們在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會生活中的真實(shí)感受,具有運(yùn)動(dòng)感和節(jié)奏感,可謂“氣韻生動(dòng)、以形寫神”,它們會引起學(xué)生探究的*。

3.教學(xué)重點(diǎn)。

(第一課時(shí))漢代畫像石、畫像磚所呈現(xiàn)的內(nèi)容、思想及其藝術(shù)風(fēng)格。

(第二課時(shí))刻制“畫像”的方法。

(第三課時(shí))培養(yǎng)崇尚優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)保護(hù)文物的意識。小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),手抄報(bào)的編輯常識。

4.教學(xué)難點(diǎn)。

(第一課時(shí))畫像石、畫像磚藝術(shù)特色的理解,如何正確認(rèn)識其藝術(shù)和考古價(jià)值。

(第二課時(shí))對浮雕中的線條、形狀、空間、肌理等造型元素的理解和運(yùn)用。

(第三課時(shí))外出考察活動(dòng)的組織,學(xué)生的安全保護(hù),時(shí)間的統(tǒng)籌安排。

5.建議課時(shí):3課時(shí)。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與案例。

第一課時(shí)。

1.課前準(zhǔn)備。

教具:制作各種畫像石、畫像磚的幻燈片。

學(xué)具:課前布置學(xué)生圍繞課本上的范例,收集有關(guān)畫像石、畫像磚的神話故事、歷史故事等。

2.教學(xué)策略。

欣賞、感悟、交流、表演、評述、點(diǎn)撥,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和表演的*,實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的良性互動(dòng)。

3.教學(xué)過程。

課件導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境。

播放一段講述歷史故事的自制課件(《靳軻刺秦王》畫像石拓片加配樂錄音)。

創(chuàng)設(shè)古樸莊重而神秘的情境,準(zhǔn)確詮釋古代畫像石的。

初一美術(shù)教案三:《藝術(shù)源于生活,高于生活》。

課型:欣賞課一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析,使學(xué)生進(jìn)一步理解藝術(shù)源于生活,高于生活。的道理。

2、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析,使學(xué)生初步學(xué)會欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動(dòng)地解決問題的能力,鍛煉學(xué)生的評述能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。二、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活,藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。

三、教學(xué)難點(diǎn):以美術(shù)作品作為切入點(diǎn),使學(xué)生理解藝術(shù)源于生活,高于生活。四、教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:教材,教學(xué)課件,實(shí)物投影儀等。

學(xué)生:教材,查找和搜集相關(guān)資料,如各類藝術(shù)作品(實(shí)物、圖片資料、音像資料等),部分學(xué)生亦可準(zhǔn)備語言表演或肢體表演的節(jié)目。五、教學(xué)內(nèi)容及過程:

(一)組織教學(xué):檢查學(xué)具,安定課堂。

(二)導(dǎo)入。

1、影視欣賞:動(dòng)畫片《奔尼兔》片段。

2、思考比較:動(dòng)畫片中的兔子形象與生活中的兔子的異同3、點(diǎn)出本課重點(diǎn),并板書藝術(shù)生活(三)美術(shù)作品賞析。1、國畫作品《蝦》(齊白石)映示國畫作品《蝦》(教材p4)。

齊白石是我國的藝術(shù)家,他在詩、書、畫、印幾個(gè)方面都達(dá)到很高成就。齊白石作畫反對拘泥于形似,主張作畫要形神兼?zhèn)?。他認(rèn)為作畫妙在似與不似之間,太似為媚俗,不似為欺世都不可取。

就拿他畫的蝦來說吧:人們都覺得畫的像極了,蝦體透明,會游、會跳動(dòng)。不過當(dāng)我們拿畫中的蝦與生活中的真蝦相比,它們又有很多不同。

《蝦》的藝術(shù)處理:齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡練的畫法,使其所畫之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個(gè)小點(diǎn),他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫的非常突出,顯得極為精神;真蝦的腿有很多,他刪繁就簡,僅畫五條,就顯得多而生動(dòng)。所以他畫的蝦,既讓人感到是充滿生命力的在覓食游動(dòng)的活蝦,又讓人體會到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感?!段r》的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。

齊白石所畫之蝦的頭與尾是俯視效果,腰身是側(cè)視效果,是由兩處蝦的形象特點(diǎn)構(gòu)成的。正是由于畫家集中和強(qiáng)化了蝦的典型特征,所以他畫的蝦比真蝦更具典型性,也更高于生活。畫家根據(jù)長期的觀察,按照美的要求,把生活中的蝦變成了藝術(shù)的形象,它離不開對象的特征,但由于畫?的夸張和取舍,使觀者對蝦的生動(dòng)活潑的印象更強(qiáng)烈了,它妙在似與不似之間,給人以美的享受。

齊白石的作品之所以打動(dòng)人,更在于寓于形象之中的情--充溢的詩意和對生活的熱愛之情,也誘導(dǎo)、激發(fā)著人們對生活的愛。2、油畫作品《開國大典》(董希文)播放《開國大典》影片片段。

映示關(guān)于《開國大典》的油畫作品和攝影作品各一張。(教材p4)。

這是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。畫寬4.05米,高2.3米,油畫。1952年至1953年作,現(xiàn)藏中國革命歷史博物館。

畫面主體為*主席和其它中央領(lǐng)導(dǎo)人在*城樓上。代表著億萬中國人民向全世界莊嚴(yán)宣告:中華人民共和國成立了,中國人民從此站起來。這莊嚴(yán)的聲音,響徹*廣場,回響在祖國大地,震撼著全世界。它表現(xiàn)了新中國開國大典的宏偉壯闊的場面,再現(xiàn)了中國人民從此站起來了這一劃時(shí)代的一刻。學(xué)生看教材p6,分小組討論兩者的差別。學(xué)生發(fā)表討論結(jié)果。

教師分析總結(jié)油畫《開國大典》的藝術(shù)特色。油畫《開國大典》藝術(shù)處理方法:

--運(yùn)用了油畫表現(xiàn)手法,強(qiáng)調(diào)了空間感;。

--藍(lán)天、白云、紅燈、紅柱,色彩鮮艷明快;。

--臺上的菊花表現(xiàn)出十一正直金秋豐收季節(jié)。

畫面上,國家領(lǐng)導(dǎo)人雖只在左側(cè)占畫面三分之一的部分,但在暖調(diào)子的紅燈籠、紅柱子、紅地毯的襯托下,非常醒目。*主席健朗魁偉的身姿處于畫面中心,也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)全中國的核心之核心,并與遠(yuǎn)方千千萬萬的群眾遙相呼應(yīng),共同為中國歷史掀開新的一頁而自豪。畫家在構(gòu)圖、設(shè)色、人物等場面的處理上,體現(xiàn)出一個(gè)泱泱大國的氣魄和風(fēng)度。如果你到過*城樓上,會更加體會到作者構(gòu)圖的大膽與巧妙。畫家在畫面上加寬了左右兩邊紅柱子的實(shí)際距離,并把右邊的一組紅柱子搬到畫面之外;將欄桿、地毯、*隊(duì)伍平行舒展開去使宏大的群眾場面得以充分表現(xiàn)。

和備份。如果說生活是藝術(shù)的原型,那么藝術(shù)則是生活的升華。藝術(shù)源于生活,更高于生活!

畫家在此畫中努力使西方的油畫技法與我們民族的審美觀相適應(yīng),特別在色彩處理上,強(qiáng)調(diào)色彩的單純,對比強(qiáng)烈。紅地毯、紅燈籠、紅柱子及遠(yuǎn)處紅旗的海洋與藍(lán)天、綠樹形成對比基調(diào),使畫面熱烈而明快的;金*的菊花與藍(lán)天、白云的對比。既點(diǎn)明了秋高氣爽的季節(jié),又與*的燈穗相呼應(yīng),增強(qiáng)了華貴燦爛、富麗堂皇的歡慶氣氛??傊嬛袕?qiáng)調(diào)了物體的固有色,減弱了隨光線、環(huán)境而異的西方畫法用色法。柔進(jìn)了中國畫法的工筆重彩繪畫技巧和敦煌壁畫用色的特點(diǎn)。畫家在描繪紅地毯時(shí),還獨(dú)具匠心地在顏料中加入砂粒而收到意想不到的藝術(shù)效果。畫家深厚的藝術(shù)功底,使這幅畫成為具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。

3、美術(shù)作品的藝術(shù)魅力。

齊白石的國畫作品《蝦》的傳神美凡高的油畫作品的色彩美。

列賓的油畫作品《伏爾加河上的纖夫》的悲壯美4、美術(shù)作品創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。

再現(xiàn)性:以真實(shí)地表現(xiàn)客觀世界為目的,作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式是逼真寫實(shí)的。圖例:油畫《父親》(羅中立)、油畫《泉》(俄)(普拉斯托夫)。

表現(xiàn)性:以客觀對象為媒介,重在表達(dá)作者的精神和內(nèi)心情感,畫面的藝術(shù)表現(xiàn)形式或以夸張、變形處理,或以荒誕的組合,創(chuàng)造一個(gè)新的藝術(shù)世界。圖例:油畫《開花的蘋果樹》《灰色的樹》《紅樹》(荷蘭)(蒙得里安)、中國畫《松魂》(吳冠中)。

(四)其他藝術(shù)作品賞析。學(xué)生展示和分析生活中能反映出藝術(shù)源于生活,高于生活的實(shí)例。

提示1:實(shí)例可以是美術(shù)作品,也可以是音樂、舞蹈、戲曲、影視作品,還可以是文學(xué)作品。

(五)課堂總結(jié):藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系。

1、結(jié)合課件講述名家對藝術(shù)源于生活,高于生活的論述。

藝術(shù)來源于生活,可是,它并不是生活的翻版和備份,而是生活與藝術(shù)的完美融合,是典型生活的藝術(shù)化處理。藝術(shù)作品比普通的生活更高?更強(qiáng)烈,更具有集中性,更典型,更理想。

2、師生共同總結(jié)藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系,同時(shí)課件映示藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系圖。

生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉,生活給藝術(shù)家提供了豐富的創(chuàng)作題材和靈感,使藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了美。生活還給予藝術(shù)家以*,使藝術(shù)家憑著感悟創(chuàng)造美。然后他們以各種藝術(shù)手段為媒介,再現(xiàn)或表現(xiàn)美。高于生活的藝術(shù)作品由此而來。

3、映示課題《藝術(shù)源于生活,高于生活》。

(六)結(jié)束語:

一、寫一篇相關(guān)主題的小評論。

二、出一期相關(guān)主題的墻報(bào)三、開一個(gè)相關(guān)主題的班會。

美術(shù)繪畫教案詳案篇五

線描活動(dòng)"鳥窩"是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的稻草、泥土、樹葉等,感受不同線條的形式美??墒前嗬锏暮⒆佣茧x開了鄉(xiāng)下,不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu),連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢,我就作了如下設(shè)計(jì):整個(gè)活動(dòng)是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進(jìn)行的。通過在各種情況下,讓幼兒想辦法選擇適當(dāng)?shù)牟牧蟻斫B窩,學(xué)習(xí)用各種線條來作畫。同時(shí)結(jié)合了我們幼兒園的十二五課題,人和小動(dòng)物之間的和諧相處。

1.讓幼兒嘗試用不同線條來表現(xiàn)、組合小鳥的家。

2.鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地繪畫并對線描畫產(chǎn)生興趣。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

作畫紙人手一份,粗細(xì)線描筆,課件,大樹兩棵。

一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

幼:搭個(gè)鳥窩。

二、講解方法,示范線條。

1、師:對,我們來搭個(gè)鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶,她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方,這樣才不會傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭,看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們,快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。

找出稻草。觀察稻草。

師:我們來看看,稻草是什么樣的。(細(xì)細(xì)的,直直的)那我們就用細(xì)直線來表示稻草,鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的,這樣蛋寶寶睡得才舒服,鳥媽媽才會放心。

在白板上進(jìn)行操作。出示完整的畫面。

幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密,要緊緊靠在蛋寶寶的身上。

2、師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里,真開心。點(diǎn)擊畫面(風(fēng)聲、稻草動(dòng)),哎呀,鳥窩會被風(fēng)吹走的,蛋寶寶又要睡在外面,會著涼的。我們來幫鳥媽媽找找,還有什么材料可以用。

找出泥土。

師:鳥媽媽接受了你們的建議,用泥土和著水,在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦,一定要緊緊靠在稻草周圍。

教師白板操作,請幼兒上前嘗試。

找出樹葉。

師:這是個(gè)好辦法,我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍,讓蛋寶寶更加安全。

教師示范畫小樹葉。

三、作品展示,活動(dòng)結(jié)束。

師:你最喜歡哪一個(gè)鳥窩,為什么?

引導(dǎo)幼兒用完整的花進(jìn)行講述。

師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面,安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了活動(dòng)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

美術(shù)繪畫教案詳案篇六

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上。

2、廣告顏料,娃娃。

小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報(bào)紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會浸爛,時(shí)間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的,小心些)

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

美術(shù)繪畫教案詳案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2、能自主地選擇和應(yīng)用材料,充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作,體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒對動(dòng)物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體:森林背景圖。

活動(dòng)過程:

1、觀看多媒體,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)、請小朋友看一看,這幅畫畫的是什么地方?

(2)、在美麗的大森林里住著誰呢?

(3)、這么多的小動(dòng)物住在一起,他們會組織一些什么活動(dòng)呢?

(5)、嗯,運(yùn)動(dòng)會這是一個(gè)好提議,那你想請誰來參加呢?

2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。

(1)、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物,那你想把它們都做出來嗎?

(2)、介紹材料,討論制作方法。

小朋友啊真聰明,想出了很多制作動(dòng)物的方法,那現(xiàn)在就請你去選喜歡的材料,制作小動(dòng)物吧!在制作的過程中,你也可以和別人一起合作。

3、相互交流,展示作品。

(2)、集合啦!請小動(dòng)物都過來吧!

誰來介紹一下你請來的動(dòng)物?

(3)、請你們再想想看,這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽?

小朋友們真聰明,想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧!一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會做準(zhǔn)備吧!

美術(shù)繪畫教案詳案篇八

1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2。提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫技能。

3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動(dòng)分

1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2。提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫技能。

3。學(xué)習(xí)小牛的`擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。

活動(dòng)分析:重點(diǎn)――學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。

難點(diǎn)――掌握好牛的比例關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)――教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

知識――簡單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。

談話引入主題,出示教學(xué)范畫。

提 問:今年是什么年?小牛長的什么樣?(請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)

過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)

1。根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。

指導(dǎo)語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。

2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),示范小牛的擬人畫法。

中班美術(shù)教案:印染絲巾

美術(shù)繪畫教案詳案篇九

中國古代美術(shù)(繪畫欣賞)。

教學(xué)目標(biāo):

感受中國古代繪畫的藝術(shù)美,初步了解我國古代繪畫的概況,提高對古代繪畫作品的欣賞能力。

教學(xué)過程():

一、鋪墊。

1、美術(shù)的分類。(美術(shù)大致分:繪畫和工藝美術(shù))。

2、請同學(xué)們說說你所了解的古今中外的'繪畫的一些特點(diǎn)。

二、新授。

1、中國古代繪畫從題材上分:人物、山水、花鳥三大類。

2、你了解中國古代哪位或哪幾位畫家?他們是哪個(gè)朝代的?有什么代表作?(學(xué)生根據(jù)自己了解的情況回答。)。

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答邊糾正邊補(bǔ)充。

4、教師把中國古代繪畫的內(nèi)容再疏理一遍:

曹不興(東吳)是第一位有記載的有影響的畫家。

顧愷之(東晉)代表作有《洛神賦圖》。

魏晉和南北朝是山水畫和花鳥畫的萌芽時(shí)期。

隋代歷時(shí)不長,但繪畫創(chuàng)作已出現(xiàn)向新的高峰發(fā)展的跡象。

唐代是中國繪畫走向成熟的時(shí)期,尤其是人物畫獲得了重大的發(fā)展。唐初有閻立本,盛唐時(shí)期有“畫圣”吳道子,在仕女題材畫方面有周肪(專門表現(xiàn)貴族階層生活)。

五代兩宋是唐代之后中國繪畫史上又一燦爛輝煌的鼎盛時(shí)期。五代南唐有顧閎中畫的《韓熙載夜宴圖》。

元代出現(xiàn)了“元四家”黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。

明代后期有徐渭,多才藝,《黃甲圖》便是代表作。

清代初期“清初四僧”之一朱耷,別號“八大山人”,明皇室后裔,筆墨功夫很有藝術(shù)魅力。

5、學(xué)生講述自己對書本范圖的理解及藝術(shù)魅力。

6、學(xué)生自習(xí)〈〈韓熙載夜宴圖〉賞析〉。

7、師生共同分析〈韓熙載夜宴圖〉。

第一段:聽琵琶演奏。

第二段:觀舞。

第三段:宴畢休息。

第四段:聽笛子合奏。

第五段:送客。

作品在用筆設(shè)色等方面達(dá)到了很高水平,人物造型線條準(zhǔn)確流暢,色彩變化豐富,色調(diào)絢麗雅致。

美術(shù)繪畫教案詳案篇十

1、通過欣賞藝術(shù)作品,初步了解國畫,感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

2、在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會畫面安排和構(gòu)圖美。

齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

一、以猜謎的形式導(dǎo)入。

二、展示齊白石作品。

師:畫上有什么?

幼:蝦。

師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?

幼:喜歡。畫得像真的一樣。

師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?

幼:用毛筆畫的。

師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國畫,國畫有它特殊的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?

幼兒1:畫家畫的。

幼兒2:不知道。

師:這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?

幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。

幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機(jī);尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

幼兒3:頭上長著刺;還長著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。

三、觀看課件:動(dòng)態(tài)的蝦。

師:請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。

四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。

師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品欣賞展示。

1、幼兒自由交流評價(jià)作品。

2、請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品,好在哪里。

3、把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),互動(dòng)和諧,具有以下兩大主要特點(diǎn):

1、寬松的互動(dòng)環(huán)境。

本活動(dòng)以猜謎的形式導(dǎo)入,引起幼兒極大的興趣,著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示,讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感(齊白石的蝦栩栩如生,情趣盎然)。同時(shí),讓幼兒對蝦的.特征有了進(jìn)一步的了解,在不同的欣賞環(huán)節(jié)中,既有教師的簡單介紹,也有不同的討論話題,為幼兒提供積極參與的機(jī)會?!毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出,要鼓勵(lì)幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時(shí),通過有意識地啟發(fā),讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng),如蝦兒像駝背老公公,身體是彎彎的,尾巴像飛機(jī),頭上長著刺,長著長長的細(xì)細(xì)的胡子等,使幼兒思維活躍,暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動(dòng)。

2、綜合運(yùn)用多種欣賞方法。

通過觀看課件,畫中動(dòng)態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解,并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié),任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋,幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗(yàn)以后,才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念,形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動(dòng)中,作品欣賞、實(shí)物觀察與教師演示相結(jié)合,關(guān)注幼兒觀察的特點(diǎn)和思考角度,給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會,在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接,一氣呵成。

美術(shù)繪畫教案詳案篇十一

1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

彩筆、油畫棒、繪畫紙,圖。

一、激發(fā)幼兒興趣。

玩手指游戲:石頭、剪子、布。

師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1、請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。提問:這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價(jià)。

1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評價(jià)。

2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價(jià)。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?,F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學(xué)會了許多的新本領(lǐng)。活動(dòng)開始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫畫時(shí)會將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

美術(shù)繪畫教案詳案篇十二

1、學(xué)習(xí)兒歌,并嘗試仿編兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維,發(fā)展幼兒的想象力。

3、認(rèn)識漢字:一層、羊群、蘑菇、談心

圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動(dòng)前,幼兒曾多次觀察過云彩的變化,并大膽想象云朵像什么,一會兒變成了什么。

談話:我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵,說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。

1、教師示范念兒歌提問:兒歌的名字叫什么?

兒歌里念了些什么?

2、討論:

云彩為什么有趣、?它會變成什么?為什么云彩會變?

3、結(jié)合掛圖,欣賞兒歌。(聽錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?

認(rèn)識漢字:一層、羊群、蘑菇、談心。

4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識字。

5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。

例:天上云,一層層。

像烏龜,像大海,像花朵,像獅子,又像兩個(gè)小娃娃,坐著凳兒在談心。

會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩,貼在天空的背景圖上,并互相交流自己想象中的云彩。

美術(shù)繪畫教案詳案篇十三

1、幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練,使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

1、每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。

2、有折線圖案的柵欄。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水彩筆。

今天我們要交一個(gè)新朋友,它的名字叫做――水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍),它幼兒許多種顏色,可以畫出不同顏色的`畫。畫畫的時(shí)候,要用右手,也就是拿勺子的這只手握筆,握筆的時(shí)候,要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆,比比看,誰拿得對。

教師巡回走動(dòng)示范,讓幼兒看清楚如何握筆,同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法

。

2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫,同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

1)、教授兒歌:

上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山

向下、向上、向下、向上汽車下山又上山

一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡

一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來

向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩

一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩

2)、幼兒在畫面上作畫,教師巡回指導(dǎo),表揚(yáng)已開始涂畫的幼兒,鼓勵(lì)沒動(dòng)筆的幼兒開始畫,同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

3、教師評價(jià)總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

教師請幼兒講述自己的作品,并進(jìn)行表揚(yáng)。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)繪畫教案詳案篇十四

目標(biāo):

1.能大膽畫出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物

2.體驗(yàn)制作成功的快樂

準(zhǔn)備:會動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干

過程:

(二)找原因

1.老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的.娃娃動(dòng)起來,你們信嗎?

2.娃娃的什么地方動(dòng)了?

3.為什么這些地方會動(dòng)?

(三)試試看

1.原來娃娃會動(dòng)的地方在兩張圖畫上的動(dòng)作不一樣,快速的用鉛筆拉動(dòng)紙頭,娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作,娃娃還可以做哪些的動(dòng)作?(請幼兒到前面做動(dòng)作)

2.怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)

(四)幼兒操作

2.看來你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請出來吧!

(五)作品展示

1.誰愿意請你的娃娃給我們表演一下?

2.猜猜他的娃娃在做什么?

美術(shù)繪畫教案詳案篇十五

1.回憶并生動(dòng)描述自己和同伴舞蹈時(shí)的不同姿態(tài)和表情,體驗(yàn)集體舞蹈的快樂。

2.在欣賞的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律,嘗試用剪團(tuán)花的方法表現(xiàn)跳舞的人。

3.發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。

1.課件:跳舞的圖片或欣賞資料。

2.剪刀,筆,油畫顏料,海綿球等。

3.歡快的舞曲。

1.播放舞曲,幼兒隨音樂自由舞蹈。

2.引導(dǎo)幼兒講述自己與同伴跳舞時(shí)的不同姿態(tài)和表情。

(2)再次播放音樂,跳集體舞,音樂一停,做一個(gè)和別人不同的動(dòng)作。

教師:跳集體舞時(shí)小朋友是怎樣圍成一個(gè)罔的.?做了哪些動(dòng)作?怎么做的?

3.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)不同舞蹈姿態(tài)的作品,探索運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律和剪紙的方法。

(1)教師:他們在做什么?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí),身體的哪些部位發(fā)生了變化?

(2)教師:猜猜,它是怎么剪出來的?先怎么做,后怎么做?哪些地方可以作為連接點(diǎn)?

4.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn):找準(zhǔn)連接點(diǎn)。

(2)難點(diǎn):人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

5.幼兒拓印,教師指導(dǎo)。

(1)教師:你會怎么即呢?你能做給大家看看嗎?怎樣印得更漂亮?(對稱、漸變、間隔)。

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漏印活動(dòng),關(guān)注細(xì)節(jié)的拓印。

6.展評幼兒作品,集體交流制作中遇到的問題。

活動(dòng)建議:

活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)剪一些連續(xù)的圖案,并嘗試用漸變、對稱、間隔等方法拓印各種剪紙作品。

家園共育和家長一起學(xué)習(xí)民間剪紙的基本方法。

美術(shù)繪畫教案詳案篇十六

1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的`(欣賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒、

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析:

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、

美術(shù)繪畫教案詳案篇十七

1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。

2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。

1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。

2.課件、范例。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

(二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

2.幼兒回答后師總結(jié)。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。

(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

(二)涂色時(shí)注意顏色的`搭配,添畫時(shí)主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

三、評價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

美術(shù)繪畫教案詳案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

2、教育幼兒保護(hù)熊貓。

3、通過繪畫活動(dòng)豐富幼兒想象力,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。

一、猜謎引入課題:

1、猜謎引入:

像熊比熊小,像貓比貓大,

愛吃鮮竹筍,家住竹林里。

2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。

二、授課:

1、出示范畫,提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征:

小朋友們仔細(xì)瞧,看看我身上藏著哪些圖形寶寶,它們分別是我的什么部位?

2、請幼兒說說熊貓的'喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”

師根據(jù)幼兒回答,適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

3、結(jié)合教材進(jìn)行德育:

熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動(dòng)物,小朋友一定要保護(hù)它,愛護(hù)它。

4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)。

我是一只大熊貓,

請你先畫我的頭,它是一個(gè)大圓圈,

耳朵是個(gè)半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),

眼睛是個(gè)橢圓形,在我可愛的小臉上,

鼻子是個(gè)小圓圈,它在這個(gè)位置上,

請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個(gè)美麗的小弧線,

還有我的胖身體,要和腦袋連接好,

誰來幫我看一看,看看我還缺什么?

請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。

(1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準(zhǔn)備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。

(2)幼兒自由畫,師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

(3)提醒幼兒注重畫面布局。

5、涂色:

教師提出簡單的涂色要求,幼兒自由上色。

6、講評:

對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

7、活動(dòng)結(jié)束:

熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。

美術(shù)繪畫教案詳案篇十九

《秋游》(繪畫)。

1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。

2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。

1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。

2.課件、范例。

(二)幼兒討論后,師:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

2.幼兒回答后師。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

美術(shù)繪畫教案詳案篇二十

1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。

1、活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。

2、課件、范例。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

(二)幼兒討論后,師:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

2、幼兒回答后師。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。

(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

三、作品,結(jié)束活動(dòng)。

展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

美術(shù)繪畫教案詳案篇二十一

1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動(dòng)。

2、用手指點(diǎn)畫,感受活動(dòng)中的快樂,體驗(yàn)作畫的樂趣。

范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的'樂趣。

用手指在紙的各處點(diǎn)畫。

一、引題

二、教師示范手指點(diǎn)畫

三、幼兒操作

用手指蘸顏料,在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。

四、體驗(yàn)作畫的樂趣

五彩雨下好了,我們閉上眼睛,小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。

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