教案中的教學活動要具有啟發(fā)性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。教案的設計要注意培養(yǎng)學生的實際應用能力，注重知識與實踐的結合。想要編寫一份出色的教案嗎？不妨參考下面的范文，尋找靈感和方法。
大班教案我長大了教學反思篇一
活動目標：
1、了解天氣變化與人們日常生活的關系。
2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。
活動準備：
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海。
2、兒歌《天氣預報》及投影片。
3、氣象站投影片。
活動過程：
一、提問導入，談論本周的天氣(5)。
提問：今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風、陰天和下雨)。
追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺風、霜凍)。
小結：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述(10’)。
(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)。
提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會影響人們做這些事情?(每張圖片請1-2名幼兒回答)。
提問2：怎樣的天氣會給人帶來災難?你還知道哪些災害性天氣?
小結：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。(播放災害天氣的圖片：旱災、澇災、雪災、冰凍災)。
三、兒歌續(xù)編(10’)。
1、興趣激發(fā)。
提問：除了收聽天氣預報，還可以有哪些方法了解天氣情況?
(看云，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動物)。
2、看圖片，講兒歌。
(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認與天氣的關系。)。
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……。
3、兒歌續(xù)編。
提問：你們知道還有什么小動物會預報天氣嗎?
(螞蟻搬家忙，出門帶雨衣;魚兒出水跳，風雨就來到;田螺浮水面，風雨不久見;雨中聞蟬叫，預告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……)。
四、了解氣象站(5’)。
播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設備及氣象衛(wèi)星。
活動延伸：
世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
大班教案我長大了教學反思篇二
1.能看懂常用的天氣預報標志。
2.感知天氣變化與人們日常生活的關系。
3.了解一些簡單的氣象知識。
4.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
教學重點、難點。
重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們日常生活中遇到什么天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)。
活動準備。
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會變的溫度》。
3.晴雨轉盤模具。
活動過程。
1.提問導入。
——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)。
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)。
——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)。
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)。
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!
——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)。
——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內容是《天氣預報》(板書)。
2.看各種天氣的卡片。
詳細過程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應的評判。)。
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)。
——不同的天氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?
3.互動游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標：
小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸。
——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
(不好)。
——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。
活動總結。
氣候的變化與人們的活動關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。
大班教案我長大了教學反思篇三
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系，增加社會知識。
2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。
3、發(fā)現(xiàn)上學路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩。
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片。
2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積累經(jīng)驗。
1、多媒體出示標識圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、提出疑問，請幼兒思考。
（1）教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？
3、一同找標志。
（1）教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們根據(jù)標識記號來做。
（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
大班教案我長大了教學反思篇四
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?
師：看，這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?
(2)、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領?
再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)。
寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領?
3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。
(1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧!
(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領!
4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。
(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)。
(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊?
5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。
這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：
1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。
2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況。
在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外，為了使目標落實到日?；顒又?，我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。
大班教案我長大了教學反思篇五
1、能學會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。
2、能積極參與音樂活動。
教學重點。
指導學生深情地演唱歌曲《別來接我》。
教學難點。
歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。
教學課時。
教學過程。
一、引入新課。
師：同學們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。
(播放cai，學生聆聽歌曲《別來接我》。)。
二、進入主題。
1、交流、討論。
(播放《別來接我》音樂及畫面，學生邊看邊聽自由表現(xiàn)。)。
2、學唱旋律。
a、學生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、學生跟琴輕聲識讀樂譜。
c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強，能識讀一樂句也很棒!
3、學唱歌詞。
a、學生輕聲跟唱歌詞。
b、以小組形式分樂句自學歌詞，再互換學唱。
c、請部分學生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。
4、指導演唱。
指導學生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內心真摯的情感。
(小博士頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)。
三、情感的升華。
1、分組排練。
(學生分組自由練習，由小組長負責，老師整體調控，分組指導。)。
2、綜合表演。
a、鼓勵學生大膽表演。
b、評價。
(學生自評、互評。)。
c、拓展引申。
a、拓展：平時家長是怎樣嬌慣你們的?
b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢?(學生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表揚性小結。)。
c、小結。
大班教案我長大了教學反思篇六
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、使幼兒初步了解我國的幾個”世界之最“，知道祖國地域遼闊。
3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動準備：
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
活動過程：
二、展開。
1、讓幼兒看”大地圖“，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的.琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束請幼兒”游覽“美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的”各地“游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
活動反思：
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
大班教案我長大了教學反思篇七
教材分析：
語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結合起來。符合大班幼兒學習特點。根據(jù)綱要中指出，各領域的教育要有機結合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。
目標：
1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。
3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學知識、學本領、思考長大后有做的事情。
教法學法：
故事教學法、多媒體教學法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法。
準備：
1、故事圖片；
2、工人、農民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
活動過程。
一、故事導入。
師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。
師：這個故事告訴我們什么道理？
幼：我們現(xiàn)在要好好學習才能學到更多的知識和本領，長大我們的理想才能實現(xiàn)。
二、說一說自己的理想和愿望。
師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么？
幼：我想當警察，可以抓壞人。
幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當發(fā)明家，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當設計師，設計一艘航艦。
（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？
三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產設計的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見過他？
幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學時學校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？
幼：這是農民，是種地的，我爺爺奶奶也是農民。
師：農民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農民所種出來的。
6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。
四、教師示范，幼兒試學創(chuàng)編詩歌。
師：長大了，我想當一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當理發(fā)師，為大家設計最美的發(fā)型。
請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
五、總結。
每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。
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大班教案我長大了教學反思篇八
教學目標：1.在朗讀中領悟內容，體驗詩歌表達的親情。
2.認識10個生字。
教學難、重點：1.根據(jù)詩歌的特點，有感情的朗讀詩歌。
2.感受生活中的這些不易察覺但無處不在的感人親情。
教學準備：掛圖。
教學時間：1課時。
教學流程：
一：直接導入新棵，板書文題。
二、讀閱讀提示，體會“親情”表現(xiàn)在家庭的方方面面。
三、練習朗讀詩歌。
1.注意讀音。
2.注意停頓。
四、朗讀比賽。
五、擴展練習。
1.想象一下爸爸出差回來全家人團聚的場面。
2.讀《閱讀》的相關篇目。
大班教案我長大了教學反思篇九
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
活動準備：
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
活動過程：
二、展開。
1、讓幼兒看”大地圖“，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的`世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束請幼兒”游覽“美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的”各地“游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
活動反思：
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
大班教案我長大了教學反思篇十
1.理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。
2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。
1.材料準備：紅花每人一朵。
2.經(jīng)驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
1.談話引入。
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。
小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動收拾整齊等等。
2.學習詩歌。
(1)理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?
(2)再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答)。
(3)練習朗讀兒歌。
提問：當你發(fā)現(xiàn)自己進步了，你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)。
3.小結。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)。
評價要素：
1.幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2.是否能有感情的朗讀詩歌。
1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2.詩歌仿編：利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果。
大班教案我長大了教學反思篇十一
1、欣賞故事，體驗故事中角色的情感變化，懂得幫助別人是一件快樂的事情。
2、理解故事內容，能用完整連貫的語言表達自己的理解。
3、嘗試復述故事，理解反問句的真正含義。
4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
2、教學cd《等車》。
1、提問導入，激發(fā)興趣。
(2)鼓勵幼兒自由說一說自己的想法。
2、完整欣賞故事。
(1)教師生動的講述故事，幼兒欣賞。
(2)提問：故事的名字叫什么?小動物們?yōu)槭裁锤兄x大象?。大象是怎樣幫助小動物的?
3、邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整欣賞故事，理解內容。提問：
(1)這一天天氣怎么樣?你們怎么知道的?(引導幼兒用故事中的語言回答，并表演小動物熱得難受的樣子)。
(2)大象沒有排隊上車，小動物們有什么想法?(啟發(fā)幼兒從反問句“可是又有什么辦法呢?誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢?”中找出答案)。
(3)后來，大象幫助了小動物們，小動物又有什么想法呢?為什么小動物要大象先上車?(啟發(fā)幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢?”中找出答案)。
小結：故事中的大象是因為要幫助小動物而插到隊伍中間，但平時生活中等車時要依次排隊，每個人都要遵守社會規(guī)則。
4、幼兒分組討論，跟講故事。
(2)幼兒分組討論后，請幼兒在集體面前表達自己的想法。
(3)教師肯定幼兒的不同想法，并請幼兒邊看多媒體課件邊跟隨講述故事。
附故事等車太陽像個大火球高高地掛在空中，天上沒有一朵云，沒有一絲風。
這兒是一個沒有樹蔭也沒有涼棚的汽車站。小松樹和小花貓正在等車。他們一邊擦著汗水，一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著，心里想：要是能刮陣風就好了。
小黃狗和小熊貓也來等車了?；鹄崩钡奶柨镜盟麄z直喘氣。他倆心里盼，要是能下陣雨就好了。
小老虎和小獅子也來等車了。他倆吃著冰棍，抬頭看看火紅的太陽，心里想，要是烏云能出來遮住太陽就好了。這時，一頭大象從池塘邊走來。嘿，大象也來等車了。
大象走到車站，看了看排隊的小伙伴，就往小松鼠前面一站。
靜靜的，大家都在等車。忽然，小老虎和小獅子覺得太陽真的被烏云擋住了，陰涼涼的。他倆抬頭一看，哈，不是烏云，是大象的身體，象一座小山，把太陽遮住了。
“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪來的雨啊，淋在身上真舒服。小黃狗、小熊貓?zhí)ь^一看，喲，原來于是從大象哥哥的鼻子里灑出來的。
——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪兒來的風啊，吹到身上真涼快。小花貓，小松鼠抬頭一看，原來，風是大象哥哥用大耳朵扇出來的。
大伙兒看著大象，都樂了，他們覺得剛才真不該對大象哥哥嚷嚷。
伙伴們一個個都上了車，大象還是沒有上車。車門關了，他對車上的小伙伴們揚揚長鼻子，離開車站，慢慢向池塘走去。
車上的伙伴們這才明白大象哥哥的好意。他們伸出頭，揮手大喊：
汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節(jié)“關于特殊功能車”的教學活動?；顒恿鞒蹋和ㄟ^圖片，認知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解。
老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，(如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災了，需要用到什么樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特殊功能的車理解。
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。活動中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒有多觀察、留意，因而在活動中感覺有些跟不上，需要在今后多加強這方面的培養(yǎng)。
大班教案我長大了教學反思篇十二
活動目標：
1、知道印章是我國特有的物品，了解印章的功能。
2、理解故事，體會故事的詼諧。
3、引導幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經(jīng)驗。
4、印章藝術具有物質文化和精神文化。
活動準備：
師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、《愛蓋章的國王》課件。
活動重點：
知道印章是我國特有的物品。
活動難點：
了解印章在我們生活中的功能。
活動過程：
一、重現(xiàn)經(jīng)驗。
敲印各自帶來的印章。
印章用什么做的，上面寫著什么，什么時候會用它？
小結：印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便。
二、體會故事的詼諧。
1、從故事名字想到了什么？猜一猜，國王可能什么時候蓋章？
愛蓋章國王身上會發(fā)生什么事。
2、觀察思考。
國王都在哪些地方蓋章了？
小結：國王太愛蓋章了，到處都是國王的印章。
3、看看說說。
為什么大家看到國王會頭疼？
小結：國王的印章又丑又難看，怪不得大伙都來抗議了。
4、想一想。
國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家歡迎？
國王的印章有哪些用處？
5、完整欣賞。
印章還能用在哪些地方？
活動延伸：
1、與同伴設計印章畫。
2、按自己想象制作各種印章，為大家做賀卡。
大班教案我長大了教學反思篇十三
1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
1、《找朋友》歌曲。
2、幼兒學習包：友情卡。
1、表演唱《找朋友》，引出話題。
（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演。
（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？
教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友。
（1）每個人都有自己的.優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、制作友情卡，交換自然結束。
教師：好朋友之間平時還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢？
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
大班教案我長大了教學反思篇十四
1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的`家人。
3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
1、卡紙、畫筆。
2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像。
1、引出主題。
（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。
2、觀看視頻照片。
（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）。
3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣。
（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？
（2）教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！
4、小結。
（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。
大班教案我長大了教學反思篇十五
1、讓幼兒在操作中感知電動玩具的共同特征——有電源才會動。
2、初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。
3、進步激發(fā)幼兒對電動玩具的好奇心，發(fā)展探索的興趣。
幼兒自帶的電動玩具一個，電池若干，安裝電路圖一張。
師：哇！教師里有這么多的電動玩具，我們今天來開個玩具運動會吧。
老師請小朋友自己選一個自己喜歡的電動玩具，讓它動起來好嗎？
師：玩具動起來了沒有？（幼：動起來了，你是怎么讓它動起來的？幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動起來的）。
師：剛剛小朋友說把電源開關打開就可以讓玩具動起來？可是有的小朋友的打開來了。
開關玩具還是沒有動起來？是怎么回事呢？
師：小朋友找找原因看是怎么回事？或那個小朋友幫助它讓玩具動起來。（解決問題、找原因，幼兒自己玩玩具發(fā)起問題原因）。
幼：是因為玩具里面的電池沒用了。
師：哦！原來里面的電池壞了，那小朋友都打開小面“肚子”看看是不是都裝有。
師：哦！原來是因為有了什么才使玩具動起來的？
幼：因為玩具里面裝了電池。
(1)拆電動玩具。
師：老師請小朋友把玩具里面的電池拆開看看里面有幾節(jié)電池好嗎？
幼：兩節(jié)三節(jié)，有的有，有的沒有。
得出結論：原來是要把玩具里面的電池上滿了再打開開關就可以讓玩具動起來。
師：那有的小朋友的少了電池怎么辦？
幼：在裝上電池，那我們來試試看是不是裝上電池就會讓玩具動起來呢？
師：我上了電池可玩具還是不會動？為什么呢？
幼：因為電池壞了，電池沒用或沒有裝好等。
師：請小朋友來幫幫老師檢查到底怎么回事？（幼兒舉手回答）。
（2）幼兒討論交流（教師鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來）。
師：剛剛老師請小朋友幫老師檢查了電池，小朋友有沒發(fā)現(xiàn)電池有什么有什么不一樣？（幼兒舉手自由回答）。
幼：有一邊是平的，一邊突出來了一點。
師：對了，回答得真好！小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的??？（幼：不是）。
師：教師出示“+”“一”符號請小朋友你們認識這兩個是什么符號嗎？請小朋友回答？
幼：可能會說是加號和減號。
師：回答得對嗎？現(xiàn)在老師老告訴小朋友他們的名字叫什么？一個叫正極一個叫負極.小朋友跟老師說一遍。我們要把突出來的這邊對著鐵皮這邊，把平平的尾巴這邊對著彈簧這邊。
幼：對或不對(幼兒舉手回答對或不對原因)。
幼：學會了(有個別小朋友還沒學會，請那個會的小朋友來幫助他好嗎？)。
師:那老師現(xiàn)在請小朋友把你們拆開的電池上回去好嗎？看看自己是不是學會了哦！
師：今天的玩具運動會真熱鬧，小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍！
(1)在班里設立“電池回收箱”鼓勵幼兒從收集廢舊電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
(2)在操作區(qū)提供電池，各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。
（3）教育幼兒要愛惜玩具。愛惜電池不要讓電池沾水，受潮等。
大班教案我長大了教學反思篇十六
本次活動我定位成健康領域，主要的教學目標是：1.學著表達自己長大了的特征，對自己的變化感到高興。2.產生我長大了，學會了許多本領的自豪感。
我們活動室里貼在墻上的量尺，一直受到孩子們的關注，平時一直不給孩子們介紹。所以，在活動的開始，讓幼兒看看這是什么，請他們來量一量，孩子們非常感興趣，都一個個爭著要來量一量，比比哪個長得更高，體驗著成長的快樂，很自然地學著說：我長高了。
在第二環(huán)節(jié)中，請幼兒說說自己長大了，學會了哪些本領。孩子們的回答都到不了點子上，有的說我有牙齒了，有的說我比妹妹大了。于是，我趕緊拿出活動材料，請孩子們對著材料說說學會了哪些本領，這樣，孩子們的回答比較有目標了，知道會自己吃飯、做操等，還有的孩子馬上展開了聯(lián)想，說出了還會唱歌、會自己洗手、上廁所等等，我趁機進行了教育，告訴小朋友長大了，自己的事情都會自己做了，有困難可以請老師幫忙，但是要自己動手，那才是聰明能干的好寶寶，大家都會喜歡的。
最后一環(huán)節(jié)中的演一演，讓每個孩子都有了參與的機會，也使活動得到了延伸，與現(xiàn)實生活更融合了。
只是活動中孩子們的學習習慣還有待于提高，孩子們傾聽和表達的能力還需要進一步的練習。
大班教案我長大了教學反思篇十七
在導入部分開門見山，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣，因為“興趣是最好的老師”，讓幼兒主動參與到這個活動中來。在自由探索這個環(huán)節(jié)里根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓小朋友看一看，試一試、比一比，真實地感受自己長大了，從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相討論的方法，現(xiàn)在與小時候相比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的的進行比較，目標一得到體現(xiàn)。幼兒對自己是從哪里來的，是怎樣長大的，充滿了好奇，通過引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎樣長大的？讓他們深深地感受到父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的情感。為了讓幼兒進一步感受自己的成長，了解成長的過程，我讓幼兒看成長圖片,猜一猜是身邊的誰。
不足之處：在活動最后，應該增加一個分享快樂的環(huán)節(jié)，這也是活動的`延伸。《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)可以把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感，目標二才能得以體現(xiàn)。
其次，原計劃有一個展示自己的環(huán)節(jié)，讓幼兒分組自由交流，展示自己的本領。同時又讓幼兒有互相學習，感受別人長處的機會，并在適當?shù)臅r候請個別孩子在集體面前進行展示，樹立自信心。在備課過程中考慮到時間關系就舍棄了。
第三，在第二部分觀察小朋友帶來了許多漂亮的衣服、鞋子，時間倉促,沒能讓小朋友好好去觀察,感受自己長大了的變化.
大班教案我長大了教學反思篇十八
1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛(wèi)生習慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
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