心得體會(huì)的撰寫(xiě)是對(duì)自己所學(xué)所思的深度思考,也是對(duì)自己思考能力的一種鍛煉。心得體會(huì)要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn),避免拷貝他人。接下來(lái)將給大家分享一些值得借鑒的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇一
近年來(lái),“心得體會(huì)”的話(huà)題在教育、職業(yè)培訓(xùn)、甚至是社交媒體上越來(lái)越受到追捧。毫無(wú)疑問(wèn),心得體會(huì)可以提升學(xué)習(xí)效果、加深人際溝通,讓我們更好地了解自己。但是,怎么才能寫(xiě)出富有深度、有感染力的心得體會(huì)呢?從我的個(gè)人經(jīng)歷出發(fā),我將結(jié)合筆者的思考和反思,嘗試從五個(gè)方面切入,幫助讀者提升寫(xiě)作能力。
一、明確寫(xiě)作對(duì)象和文體。
心得體會(huì)的寫(xiě)作涉及到很多因素,首先要考慮的是寫(xiě)作領(lǐng)域和目標(biāo)讀者。比如,寫(xiě)日記和寫(xiě)科技論文的文風(fēng)、語(yǔ)調(diào)、內(nèi)容都是不同的。另外,心得體會(huì)通常是一種主觀(guān)性很強(qiáng)的文體,作者必須在展示個(gè)人感受、經(jīng)驗(yàn)和思考的同時(shí),讓讀者看到他們受到的影響和啟示。因此,我們需要注意寫(xiě)作對(duì)象的文化背景、價(jià)值觀(guān)和興趣愛(ài)好,從而更好地符合他們的期望和需要。
二、體驗(yàn)、感知、思考。
寫(xiě)好心得體會(huì)不能僅僅停留在表面,我們必須通過(guò)深度思考、貼近實(shí)際的實(shí)踐等方式來(lái)確保文本的準(zhǔn)確、完整和有說(shuō)服力。在我的寫(xiě)作過(guò)程中,我常常對(duì)自己提出一些問(wèn)題,例如:這件事或這本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響?我學(xué)到了什么?我的價(jià)值觀(guān)和經(jīng)歷會(huì)對(duì)這種影響產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)?這樣的提問(wèn)不僅有助于我們發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處,而且可以幫助我們更好地了解自己。
三、運(yùn)用科學(xué)的表達(dá)方法。
心得體會(huì)并不是一種隨意的隨筆,無(wú)論是字面語(yǔ)義還是句子層面的結(jié)構(gòu),都需要經(jīng)過(guò)精心的策劃與設(shè)計(jì)。例如,我們可以使用具有象征性的事例、明確簡(jiǎn)練的比喻、刻畫(huà)生動(dòng)的人物形象和心理描寫(xiě)等,這些有助于表達(dá)我們的想法和觀(guān)點(diǎn),使得讀者可以更加深入地理解我們的感受。
四、重視反思修正。
寫(xiě)出一份完美的心得體會(huì)不可能一次性完成,書(shū)寫(xiě)之后,我們需要不斷地回顧和反思。在我的寫(xiě)作過(guò)程中,我常常發(fā)現(xiàn)自己的第一稿與最終草稿之間存在很大的差距,而這種重復(fù)反復(fù)的修改主要涉及到內(nèi)容和語(yǔ)言的兩個(gè)方面。因此,我們必須每次寫(xiě)完之后回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)審視自己的寫(xiě)作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
五、優(yōu)秀的范例值得借鑒。
最后,學(xué)會(huì)模仿和借鑒是很重要的。我們可以從優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)范例中吸取靈感,并學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作技巧。例如通過(guò)設(shè)計(jì)類(lèi)比、描述場(chǎng)景、描繪情感等方式,達(dá)到更好的書(shū)寫(xiě)效果和文化內(nèi)涵。
在總結(jié)這五個(gè)方面之后,我們就能夠?qū)懗龈玫男牡皿w會(huì)——一個(gè)深入、細(xì)膩、貼近生活的心得體會(huì)。珍惜每次經(jīng)歷,審視自己的思維和行為,并不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和跨文化交流能力,這些都是寫(xiě)好心得體會(huì)的有效途徑。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇二
書(shū)寫(xiě)是一種文字表達(dá)方式,憑借著滿(mǎn)紙靈魂的力量,我們可以感受到文字傳遞的情感和思想。然而,在這個(gè)快節(jié)奏、以電子化為主流的社會(huì)中,人們?cè)絹?lái)越少地選擇通過(guò)手寫(xiě)來(lái)記錄生活、表達(dá)情感。而作為一名愛(ài)好寫(xiě)作的人,我認(rèn)為,書(shū)寫(xiě)并非僅僅是一種技能,更是一種體驗(yàn),下面就是我對(duì)書(shū)寫(xiě)的心得體會(huì)。
首先,書(shū)寫(xiě)是一種可以記錄生活的方式。當(dāng)我們回頭看自己以前寫(xiě)過(guò)的日記、筆記,或者翻閱舊信、明信片時(shí),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還活著,自己曾經(jīng)擁有過(guò)一段珍貴的時(shí)光。尤其是在這個(gè)信息流量越來(lái)越大、人們?nèi)諠u匆忙的時(shí)代,書(shū)寫(xiě)可以讓我們更好地保留自己在生活中的點(diǎn)滴感受,不斷回憶過(guò)去,梳理思路,回歸平靜。所以,我建議大家養(yǎng)成用筆記錄生活的好習(xí)慣,讓雙手載著那些細(xì)節(jié),度過(guò)一天又一天。
其次,書(shū)寫(xiě)也是一種自我認(rèn)知、自我修煉的方式。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要消化思考,反復(fù)推敲,從而讓自己逐漸成長(zhǎng)。與電子化作品相比,書(shū)寫(xiě)可以吸印文字的韻味,讓我們?cè)诰従彆?shū)寫(xiě)的過(guò)程中,不經(jīng)意地沉淀思想。這不僅僅是技能的提高,更是生命意義的體現(xiàn)。在經(jīng)過(guò)時(shí)間和空間的塵封之后,回過(guò)頭去再看那些早些時(shí)候的文字,會(huì)發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)驗(yàn)和思想已經(jīng)成為自己的一部分,并影響了自己的成長(zhǎng)和變化。
第三,書(shū)寫(xiě)是一種表達(dá)情感的方式:在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,我們可以用凝重沉郁的文字表達(dá)內(nèi)心真正的情感和感受。無(wú)論是寫(xiě)日記,還是寫(xiě)信,甚至于是寫(xiě)卡片,這樣的書(shū)寫(xiě)方式都帶有一種非常特殊的魔力。由于我們是以自己的體驗(yàn)、感受為出發(fā)點(diǎn),所以可以通過(guò)這種方式更加智慧地解決自己的問(wèn)題,并理解自己。因此,我的建議是,在需要發(fā)泄情感、吐露心聲時(shí),不妨試一試書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)可以讓情感得到真正的舒展和表達(dá)。
第四,書(shū)寫(xiě)可以提高注意力與耐心水平。在電子化時(shí)代,人們往往只是以最快速度快速輸入文字,而很少有人會(huì)花心思去認(rèn)真書(shū)寫(xiě),這就顯得頗為可惜。而書(shū)寫(xiě)正是如此——他需要我們的盡心盡力,在每一個(gè)字、每一筆之中,都呈現(xiàn)出最好的我們。因此,通過(guò)書(shū)寫(xiě),我們不斷訓(xùn)練注意力、鍛煉耐心。有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)樽謱?xiě)得不好而懊悔,但是這也是一個(gè)很棒的鍛煉機(jī)會(huì)。
最后,書(shū)寫(xiě)可以提高我們的文化素養(yǎng)。在書(shū)寫(xiě)的同時(shí),我們不僅需要考慮字的好寫(xiě),也需要考慮一些書(shū)寫(xiě)格式和文化傳統(tǒng)的要求。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅可以了解更多關(guān)于文字書(shū)寫(xiě)的知識(shí)、技巧,同時(shí)也可以擴(kuò)大自己的文化視野。這種通過(guò)書(shū)寫(xiě)觸發(fā)的文化深度,可以讓我們更加廣泛地接受不同的文化和思想,進(jìn)一步提高自己的文化素養(yǎng)。
綜上所述,書(shū)寫(xiě)是我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。他不僅可以用于記錄生活感受,也能讓我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信隨著書(shū)寫(xiě)技能的提高,我們會(huì)越來(lái)越善于借助他去表達(dá)情感和自我的力量,去理解自己和別人,從而成長(zhǎng)為更加智慧的人。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇三
在社會(huì)中,書(shū)寫(xiě)是非常重要的一項(xiàng)技能。在學(xué)校中,學(xué)生們每天都要進(jìn)行大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)以提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。作為一名學(xué)生,我也和其他學(xué)生進(jìn)行同樣的練習(xí)。近日,在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)課的季節(jié)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)的重要性,體驗(yàn)到了書(shū)寫(xiě)帶來(lái)的樂(lè)趣。在這篇文章中,我想分享一下我的書(shū)寫(xiě)課的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)生作者的書(shū)寫(xiě)課情況。
在我的書(shū)寫(xiě)課中,老師在每節(jié)課開(kāi)始時(shí)都會(huì)講一些基本字的筆畫(huà)和連筆方法。學(xué)生要反復(fù)練習(xí)這些字,直到筆畫(huà)和字形變得很熟練。我們也會(huì)學(xué)習(xí)一些較為復(fù)雜的字,如楷書(shū)和行書(shū)。在練習(xí)過(guò)程中,老師會(huì)逐步加大難度,讓我們不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。
第三段:書(shū)寫(xiě)給我的啟示。
在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸了解到書(shū)寫(xiě)的另一個(gè)面貌——它可以帶來(lái)內(nèi)心的寧?kù)o。在忙碌的一天過(guò)去之后,拿起筆,靜下心來(lái),感受到紙和筆之間的交流,讓我放松了許多。與此同時(shí),書(shū)寫(xiě)的不斷練習(xí)也讓我獲得了耐心,對(duì)于要求多次練習(xí)的字,我不再抱怨,反而會(huì)靜下心,用心書(shū)寫(xiě),直到字跡達(dá)到要求。這種認(rèn)真,努力和耐心,也可以在其他方面產(chǎn)生積極的影響。
第四段:書(shū)寫(xiě)對(duì)生活的積極影響。
書(shū)寫(xiě)對(duì)生活也有很大的影響。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們常常依賴(lài)電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品,忘記了用手書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。然而,書(shū)寫(xiě)是一項(xiàng)重要的技能。在日常生活中,我們有很多需要書(shū)寫(xiě)的事情,如寫(xiě)信、記錄日記、填寫(xiě)表格等等。書(shū)寫(xiě)技能的良好掌握,可以使這些事情更加簡(jiǎn)單明了。
第五段:總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō),書(shū)寫(xiě)課不僅幫助我提高了我的書(shū)寫(xiě)技能,還帶來(lái)了一些精神上的美好體驗(yàn)。這也讓我相信,書(shū)寫(xiě)不僅是一項(xiàng)日常技能,更是一種文化和藝術(shù)。希望今后我能繼續(xù)用心書(shū)寫(xiě),深入了解書(shū)寫(xiě)的內(nèi)涵,將這種美好沿用到生活的各個(gè)方面。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇四
在我的人生中,書(shū)寫(xiě)一直是我最喜歡的事情之一。我喜歡寫(xiě)詩(shī),寫(xiě)小說(shuō),寫(xiě)日記,甚至是寫(xiě)一些亂七八糟的東西。通過(guò)書(shū)寫(xiě),我可以表達(dá)出我的感受和思想,也可以更好地了解自己。在這篇文章中,我想分享一下我的書(shū)寫(xiě)心得和體會(huì)。
第一段:書(shū)寫(xiě)是我表達(dá)感受的方式。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),書(shū)寫(xiě)是表達(dá)我的感受的最佳方式。我記得我第一次寫(xiě)一首詩(shī)的時(shí)候,那種自我表達(dá)的感覺(jué)讓我十分興奮。我找到了一種將我的情感和思想表達(dá)出來(lái)的方法。之后,每當(dāng)我遇到任何事情,無(wú)論是好的還是壞的,我都會(huì)寫(xiě)下來(lái)。這種方式可以讓我釋放情感,讓我更好地認(rèn)識(shí)自己。書(shū)寫(xiě)也可以讓我更好地思考我所面臨的問(wèn)題,并找到解決方案。
第二段:書(shū)寫(xiě)是我的出路。
書(shū)寫(xiě)也是我生活中的出路。無(wú)論我遇到什么問(wèn)題,寫(xiě)作都能讓我釋放內(nèi)心的壓力,并幫助我獲得更積極的心態(tài)。它提醒我,不管生活中遇到多么困難的問(wèn)題,都有解決的辦法。書(shū)寫(xiě)幫我從自我懷疑和消極的情緒中走出來(lái)。它讓我更加堅(jiān)強(qiáng),從而更有信心地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
第三段:書(shū)寫(xiě)幫助我提高我的思維能力。
書(shū)寫(xiě)可以讓我更好地組織思維,并更好地表達(dá)我的想法。這些技能對(duì)我在工作和生活中都非常有用。書(shū)寫(xiě)讓我更有條理,更清晰地傳達(dá)信息。這對(duì)我處理任何任務(wù)都非常有幫助。
第四段:書(shū)寫(xiě)帶給我積極的人生態(tài)度。
書(shū)寫(xiě)還能讓我更加積極地面對(duì)人生。我通過(guò)書(shū)寫(xiě)能夠把自己的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化成積極的力量。寫(xiě)作可以讓我看到人生的亮點(diǎn),并賦予我希望和意義。它讓我有更加深刻的認(rèn)識(shí),讓我更珍惜生命中的每一刻。
第五段:書(shū)寫(xiě)給我?guī)?lái)了許多收獲。
總的來(lái)說(shuō),書(shū)寫(xiě)給我的收獲是非常豐富的。它讓我擁有了一個(gè)有效的情感發(fā)泄方式,提高了我的思維能力,帶給我積極的人生態(tài)度,并教會(huì)我珍惜人生。它是我人生中非常重要的一部分,我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
結(jié)論:
在我的生命中,書(shū)寫(xiě)是非常重要的一部分。對(duì)于書(shū)寫(xiě),我非常的熱愛(ài),我堅(jiān)信它是我人生中最好的表達(dá)感受的方式,也是我的精神寄托。我相信,書(shū)寫(xiě)會(huì)一直伴隨我走過(guò)這一生,讓我更加了解自己,更加珍惜人生。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇五
在我們的生活中,很多時(shí)候需要書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)不僅僅是為了傳遞信息或記錄事件,更是一個(gè)展現(xiàn)自我的良好機(jī)會(huì)。從書(shū)寫(xiě)中,我們可以看到一個(gè)人的品性和素養(yǎng),也可以認(rèn)識(shí)一個(gè)人的風(fēng)度和氣度。在每一次書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,我們都可能有一些心得,今天我就來(lái)分享一下自己的一些感悟。
第二段:書(shū)寫(xiě)讓我們從細(xì)節(jié)中感到美好。
在每一次書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我們都要從字體大小、字形等方面關(guān)注細(xì)節(jié)。從這些細(xì)節(jié)中,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn),一些看似無(wú)關(guān)緊要的小細(xì)節(jié),也能給人帶來(lái)觀(guān)感上的巨大提升。比如說(shuō),在一張卡片上并排寫(xiě)下某些字時(shí),如果每個(gè)字的高度不一樣,看起來(lái)會(huì)不太舒服,而如果每一個(gè)字的高度都一樣,那么看起來(lái)就會(huì)更加美觀(guān)。由細(xì)節(jié)中發(fā)掘美好,不僅讓我們的人寫(xiě)作更到位,更鍛煉我們的審美能力。
第三段:書(shū)寫(xiě)是一種情感的體現(xiàn)。
寫(xiě)作和畫(huà)畫(huà)一樣,都可以飽含各種情感。比如說(shuō),在寫(xiě)母親節(jié)卡片的時(shí)候,我們可以?shī)A雜著尊敬和感激之情,這些情感能夠在卡片上體現(xiàn)得十分清晰。這也是為什么當(dāng)我們看到牽扯到情感的書(shū)信或留言時(shí)常常會(huì)被感動(dòng)的原因。我們的書(shū)寫(xiě)中,能夠?qū)懗鲎约旱男那楹颓楦?,這不僅能讓自己更好地理清思路,也可以為對(duì)方傳遞出自己的情感,從而讓人感受到自己對(duì)其的重視。
第四段:筆誤不可避免,但也是成長(zhǎng)的契機(jī)。
在書(shū)寫(xiě)的路上,也難免會(huì)出現(xiàn)筆誤。我們可能寫(xiě)錯(cuò)了字、寫(xiě)錯(cuò)了字的順序、或者紊亂了篇幅,這些都會(huì)給我們的心情帶來(lái)一些打擊,讓我們感到挫敗。但這些錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)的過(guò)程。打破經(jīng)驗(yàn)定式的嘗試,也讓我們的字跡變得更加舒適,尤其對(duì)于習(xí)字不佳的我們來(lái)說(shuō),多寫(xiě)多真,多寫(xiě)多練,已是我們成長(zhǎng)和提高的捷徑。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
書(shū)寫(xiě)不僅僅是一種傳遞信息的方法,更是人類(lèi)表達(dá)思想的重要途徑。好的書(shū)寫(xiě)需要我們關(guān)注細(xì)節(jié),展現(xiàn)情感,也需要我們堅(jiān)持不懈的練習(xí)。在寫(xiě)作的過(guò)程中,我們總會(huì)有些許情感,無(wú)論是美好的還是不好的,但它們都是我們的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。在今天的分享中,希望大家能夠?qū)?shū)寫(xiě)有更多的了解與認(rèn)識(shí),用心去書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)自己喜愛(ài)的文字。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇六
今天通過(guò)聽(tīng)到了病歷書(shū)寫(xiě)的講座,我學(xué)習(xí)到了如何利用書(shū)寫(xiě)好病歷以示對(duì)病人負(fù)責(zé),以及通過(guò)書(shū)寫(xiě)好病歷相關(guān)的書(shū)面文件保護(hù)自己。一份病歷,在作為記載病人基本信息及病情的載體的同時(shí),它也是一份法律相關(guān)文件,它是一份醫(yī)學(xué)法律文書(shū)。
病歷作為一份依據(jù),它對(duì)診斷起支持作用,其中應(yīng)該包括問(wèn)診、查體、輔助檢查、診斷、治療、護(hù)理等醫(yī)療活動(dòng)記錄,還必須有歸納分析與整理。
我們書(shū)寫(xiě)病歷時(shí),應(yīng)該要注意書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)有幾個(gè)原則,分別是:客觀(guān)、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)以及完整。
按照要求我們應(yīng)該應(yīng)用中外規(guī)范文書(shū)書(shū)寫(xiě),使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),并且杜絕自創(chuàng)。
我們的病歷,主訴應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要,病史記錄應(yīng)當(dāng)全面準(zhǔn)確、條理清晰,既往史、過(guò)敏史等重要信息不可遺漏;格式應(yīng)當(dāng)符合病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范格式要求,并且注意內(nèi)容不能自相矛盾;診斷應(yīng)符合icd標(biāo)準(zhǔn);而重要輔助檢查治療必須在病程記錄中體現(xiàn)。一個(gè)極小的'漏洞都會(huì)造成致命的錯(cuò)誤,并且說(shuō)明了書(shū)寫(xiě)病歷者在書(shū)寫(xiě)結(jié)束以后病沒(méi)有詳細(xì)、仔細(xì)的檢查病歷。
對(duì)于病程記錄在時(shí)間上的要求,病人的首次病程記錄我們應(yīng)當(dāng)在8小時(shí)內(nèi)完成,而住院記錄則需在病人住院后24小時(shí)內(nèi)完成。如果病人是在下午五點(diǎn)就診,則必須在晚上8點(diǎn)(你下班之前)完成他的首診病歷。
手術(shù)記錄應(yīng)在術(shù)后24小時(shí)內(nèi)完成,術(shù)后病程記錄則需在術(shù)后即刻完成;階段小節(jié)需在住院30天當(dāng)日完成;搶救記錄需在搶救后6小時(shí)內(nèi);死亡記錄在死后24小時(shí)內(nèi);死亡病歷需在死后1周內(nèi)進(jìn)行死亡病歷討論。
病歷書(shū)寫(xiě)應(yīng)當(dāng)使用藍(lán)黑墨水或碳素墨水書(shū)寫(xiě);門(mén)診病歷以及覆寫(xiě)資料可以使用藍(lán)黑色原珠筆。
寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),我們應(yīng)當(dāng)使用雙橫線(xiàn)劃去錯(cuò)字,不能用小刀刮去、膠布黏,或者涂墨水除蓋去原來(lái)字跡。
我們的病歷應(yīng)當(dāng)是完整、唯一、一致的。病歷不應(yīng)因書(shū)寫(xiě)不急時(shí)而造成關(guān)鍵遺失;病歷不允許出現(xiàn)不同內(nèi)容、不許對(duì)同一事實(shí)有矛盾記錄。
病歷可以修改但是不能涂蓋。
完整、真實(shí)、準(zhǔn)確的病歷書(shū)寫(xiě),是我們對(duì)病人以及自己負(fù)責(zé)保護(hù)的態(tài)度的體現(xiàn),我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待病歷書(shū)寫(xiě),不可馬虎或有遺漏,這是對(duì)我們自身保障的保證之一。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇七
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)和反思。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們有許多途徑可以獲取知識(shí),但如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活并持續(xù)提升自己,是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。而書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)正是一種追尋答案的方式。在下面的文章中,我將分享我對(duì)書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)的一些思考和體驗(yàn)。
首先,書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)讓我更加深入地理解所學(xué)知識(shí)。無(wú)論是讀書(shū)、聽(tīng)課還是觀(guān)看學(xué)習(xí)視頻,我們都能夠獲取大量的知識(shí),但這些知識(shí)只有在我們消化、整理和總結(jié)之后才能真正為我所用。而書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程,能夠迫使我將所學(xué)內(nèi)容加以梳理和總結(jié),深入思考其中的要點(diǎn)和邏輯。通過(guò)寫(xiě)作,我能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,并將其與自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。這樣,知識(shí)就變得更為生動(dòng)、實(shí)用,也更容易形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
其次,書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)提升了我的思維能力與表達(dá)能力。在書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,我需要將紛繁復(fù)雜的想法進(jìn)行整合和歸納,使其變得更加簡(jiǎn)明扼要。這需要我進(jìn)行邏輯思考和總結(jié)能力。與此同時(shí),書(shū)寫(xiě)還要求我用準(zhǔn)確、明確的語(yǔ)言將想法表達(dá)出來(lái)。這不僅要求我對(duì)所學(xué)知識(shí)有深入的理解,也要求我練習(xí)并提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)不斷地書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加清晰,表達(dá)能力也得到了提升。
此外,書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)還培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和自我反省的能力。在寫(xiě)作的過(guò)程中,我需要將所學(xué)知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,思考在實(shí)際情境中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這就需要我對(duì)自己的行為和思維進(jìn)行反省,并對(duì)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)估。這種自我反省能力的培養(yǎng)是非常寶貴的,它能夠讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并加以改進(jìn),也能夠提高我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度和把控能力。同時(shí),書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)也為我提供了一個(gè)記錄自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程的機(jī)會(huì),讓我通過(guò)回顧和回望,更加清晰地看到自己的進(jìn)步和努力。
最后,書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)不僅是對(duì)知識(shí)的回顧和總結(jié),更是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的記錄和激勵(lì)。書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),就像是在給自己寫(xiě)一份成長(zhǎng)日記。通過(guò)記錄自己的收獲和感受,我能夠更加全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)軌跡。當(dāng)我看到自己的書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),看到自己從過(guò)去的一篇文章到現(xiàn)在的文章,我會(huì)對(duì)自己的努力感到驕傲和滿(mǎn)足,也會(huì)更加堅(jiān)定地繼續(xù)前行。書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)在給予我自己肯定的同時(shí),也激勵(lì)著我不斷追求更好的自己,為自己設(shè)立更高的目標(biāo)。
在這個(gè)不斷發(fā)展和變化的時(shí)代,書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)成為了我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式。通過(guò)書(shū)寫(xiě),我能夠更好地理解所學(xué)知識(shí),提升思維和表達(dá)能力,培養(yǎng)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和自我反省的能力,同時(shí)還能記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷并給予自己激勵(lì)與動(dòng)力。通過(guò)不斷地書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),我相信我會(huì)變得更加成熟和優(yōu)秀,也會(huì)對(duì)自己的人生充滿(mǎn)信心和希望。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇八
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣包括書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字跡工整,作業(yè)本整潔等。其中,書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的基礎(chǔ)。
作為一名教師,每天都會(huì)看到孩子們寫(xiě)字。多年來(lái),在新接的班級(jí)中沒(méi)有看到幾個(gè)孩子的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)是正確的。學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)可謂是姿態(tài)萬(wàn)千、五花八門(mén):握筆握的筆尖上,離筆尖不到一寸;母指靠在食指上或食指靠在母指上;寫(xiě)字時(shí)只用右手,而左手去干別的事;還有的學(xué)生作業(yè)本斜著放,身體彎曲;頭離桌面太近,幾乎是趴在課桌上;歪頭斜肩,側(cè)著腦袋寫(xiě)字;胸部太貼近課桌,手腕橫著寫(xiě)字??。試問(wèn),連寫(xiě)字的姿勢(shì)都不正確,寫(xiě)的字會(huì)好看嗎?寫(xiě)字姿勢(shì)不正確不僅關(guān)系到是否能把字寫(xiě)好,而且還關(guān)系到兒童身體健康和正常的發(fā)育。錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的視力。衛(wèi)生部近視眼重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任諸仁遠(yuǎn)教授表示:該實(shí)驗(yàn)室目前調(diào)查發(fā)現(xiàn),近視眼的最大成因是錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。兒童青少年近視眼95%是緣于錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。這是多么可怕的數(shù)據(jù)??!錯(cuò)誤的坐姿則會(huì)引起學(xué)生脊椎彎曲,斜肩、偏頭。錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)還可能引起學(xué)生手指畸形。因此,矯正學(xué)生不良的坐墊和執(zhí)筆姿勢(shì)刻不容緩!
對(duì)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確這個(gè)問(wèn)題,我展開(kāi)了調(diào)查訪(fǎng)問(wèn),通過(guò)調(diào)查,造成這種現(xiàn)象的原因可歸納為以下幾個(gè)方面:。
1、學(xué)生執(zhí)筆之初缺乏正確的引導(dǎo),現(xiàn)在的孩子在入學(xué)之前已經(jīng)由家長(zhǎng)教他們拿筆寫(xiě)字了,很多家長(zhǎng)不了解正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),教了孩子錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、教師不重視糾正學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行正規(guī)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,然而有些老師培養(yǎng)正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的觀(guān)念不強(qiáng),只要學(xué)生會(huì)寫(xiě)字就夠了,平時(shí)很少或者幾乎不提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。教師為了提高成績(jī),布置大量的課內(nèi)外作業(yè),學(xué)生疲于應(yīng)付完成作業(yè),不得不提高書(shū)寫(xiě)速度,再加上教師和家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)關(guān)注書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),學(xué)生在不知不覺(jué)中書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)慢慢變形而恍然不知。
那么,對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)了的學(xué)生,應(yīng)該怎樣糾正呢?在向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教后結(jié)合學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確的原因,在過(guò)去的這一學(xué)期我是這樣做的:
1、讓學(xué)生掌握寫(xiě)字和執(zhí)筆方法。堅(jiān)持教師示范,反復(fù)訓(xùn)練,逐個(gè)指導(dǎo),校正姿勢(shì)。同時(shí),借助一些順口溜,幫助學(xué)生記憶執(zhí)筆要領(lǐng),如:“頭正身直肩要平,臂張胸開(kāi)足踏穩(wěn),筆尖斜向左前方,三指握筆留一寸。”
2、經(jīng)常提示、提醒學(xué)生的坐姿。上課伊始,學(xué)生們都能努力做到坐姿正確,回答問(wèn)題也能積極踴躍??傻綍?shū)寫(xiě)時(shí)......寫(xiě)著、寫(xiě)著,頭埋了下來(lái),腰背駝了下來(lái),更可氣的是個(gè)別學(xué)生的本子歪、眼睛斜、脊背也是扭著的,我快步上前,幫助糾正,提醒,并時(shí)時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng),讓其他同學(xué)也向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。
3、布置作業(yè)時(shí)控制好作業(yè)的量,要求學(xué)生作業(yè)時(shí)用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)。
4、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)向家長(zhǎng)展示正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),講解書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確的危害,請(qǐng)家長(zhǎng)一起糾正學(xué)生的錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
通過(guò)一學(xué)期的嘗試,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)有了明顯的轉(zhuǎn)變,不再有母指靠在食指上或食指靠在母指上的現(xiàn)象,更不存在寫(xiě)字時(shí)只用右手,而左手去干別的事的現(xiàn)象。但是歪頭斜肩,側(cè)著腦袋寫(xiě)字;胸部太貼近課桌的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。在今后的工作中,我將一如既往地糾正他們的寫(xiě)字姿勢(shì),把這個(gè)工作當(dāng)成教學(xué)目標(biāo)之一。
總之,正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培養(yǎng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工程。是磨練學(xué)生的意志、耐性的過(guò)程。為此,我努力做到從點(diǎn)滴抓起、堅(jiān)持不懈!學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)一朝未正,教師糾姿工作一日不息!
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中,PPT(即PowerPoint)已經(jīng)成為各行各業(yè)中不可或缺的工具。它不僅可以幫助人們展示自己的思想和觀(guān)點(diǎn),而且還可以提升演講的效果。然而,要寫(xiě)出一份精美的PPT,并不是一件容易的事情。在我學(xué)習(xí)和運(yùn)用PPT的過(guò)程中,我感受到了許多,有目標(biāo)、有結(jié)構(gòu)、有設(shè)計(jì)、有調(diào)理——這些都成為了我對(duì)PPT寫(xiě)作的心得和體會(huì)。
首先,寫(xiě)PPT時(shí)一定要有明確的目標(biāo)。無(wú)論是作為個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),我們制作PPT的目的都是為了向他人傳遞特定的信息。因此,在寫(xiě)PPT之前,我會(huì)花一些時(shí)間來(lái)思考準(zhǔn)確的目標(biāo)是什么,以及我想要通過(guò)PPT傳達(dá)的觀(guān)點(diǎn)和信息是什么。只有明確了目標(biāo),我們才能有一個(gè)清晰的方向,并且才能更好地組織內(nèi)容和設(shè)計(jì)幻燈片。
其次,一個(gè)好的PPT應(yīng)該有合理的結(jié)構(gòu)。與寫(xiě)作一篇文章類(lèi)似,PPT也需要有一個(gè)合理的結(jié)構(gòu),即引言、主體和結(jié)論。引言部分可以用來(lái)吸引觀(guān)眾的注意力,主體部分可以展開(kāi)論述,結(jié)論部分可以總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。此外,我還會(huì)使用標(biāo)題和子標(biāo)題來(lái)劃分幻燈片,以確保整個(gè)PPT的邏輯性和連貫性。一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)有助于觀(guān)眾更好地理解和吸收信息。
第三,好的PPT需要有吸引人的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是PPT不可忽視的重要部分。一個(gè)好的設(shè)計(jì)可以讓觀(guān)眾對(duì)PPT更感興趣,并增加信息的可讀性。在設(shè)計(jì)PPT的過(guò)程中,我會(huì)選用適當(dāng)?shù)淖煮w和顏色,確保字體清晰可讀,顏色和諧舒適。此外,我還會(huì)加入合適的圖片和圖表,以圖像化的方式呈現(xiàn)信息。這些設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)能夠?yàn)镻PT增添美感和藝術(shù)感,使之更加吸引人。
最后,調(diào)理是寫(xiě)PPT中不能忽視的一環(huán)。在寫(xiě)PPT之前,我通常會(huì)先列出所有要講的內(nèi)容,然后根據(jù)重要性和邏輯關(guān)系進(jìn)行排序。通過(guò)這種調(diào)理,我可以清楚地掌握整個(gè)PPT的框架和內(nèi)容。此外,我還會(huì)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和流暢,避免使用過(guò)多的文字段落和長(zhǎng)句子,以避免觀(guān)眾難以理解和集中注意力。調(diào)理是寫(xiě)PPT時(shí)的一種思維訓(xùn)練,它可以讓我們更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和意圖。
綜上所述,在寫(xiě)PPT的過(guò)程中,我通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、結(jié)構(gòu)規(guī)劃、設(shè)計(jì)美化和調(diào)理思考這四個(gè)方面獲得了許多體會(huì)和心得。它們都是成功寫(xiě)作一份精美PPT所需要的要素。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)鍛煉和提升自己在PPT寫(xiě)作方面的能力,以更好地展示自己的觀(guān)點(diǎn)和思想。同時(shí),我也希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得可以對(duì)其他人在寫(xiě)作PPT時(shí)有所幫助。正如孟子所說(shuō):“言之而不信者,有乎哉?”只有我們展示的PPT是真實(shí)可信、有邏輯且有吸引力的,我們才能夠更好地傳遞我們的觀(guān)點(diǎn)和理念,獲得他人的信任和認(rèn)同。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十
漢字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)絕不僅僅是書(shū)寫(xiě)技巧的指導(dǎo),更為重要的是要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)用中國(guó)人特有的審美視角去觀(guān)察、欣賞、評(píng)價(jià)、練習(xí)漢字的.書(shū)寫(xiě)。
這一要求是要我們?cè)趯?xiě)字時(shí)要將字寫(xiě)得平正、均衡,把整個(gè)字穩(wěn)定在支撐點(diǎn)上,要把重心放在方塊的黃金分割點(diǎn)上。又因?yàn)樵跐h字形體中成軸對(duì)稱(chēng)形的是少數(shù),大部分是不對(duì)稱(chēng)形,所以書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要運(yùn)用多種方法達(dá)到重心平穩(wěn)。
漢字有簡(jiǎn)有繁,筆畫(huà)有多有少,多者一、二十畫(huà),少的兩、三筆。書(shū)寫(xiě)時(shí)要安排好各點(diǎn)畫(huà)間的空白,使每個(gè)筆畫(huà)間的距離合理,勻稱(chēng)。特別是筆畫(huà)的聚散,要特別要注意勻稱(chēng)。這種勻稱(chēng)不僅僅是指點(diǎn)畫(huà)間的空間,還包括各點(diǎn)畫(huà)本身的勻稱(chēng)。勻稱(chēng)是結(jié)字中最難解決好的問(wèn)題。
楷書(shū)雖然每一筆畫(huà)各有起止,但是后一筆畫(huà)依然要緊承前一筆畫(huà)收筆時(shí)的筆勢(shì)自然書(shū)寫(xiě),做到筆斷意連。偏旁部首間要運(yùn)用穿插避就等方法,使筆畫(huà)部分間呼應(yīng)顧盼,生動(dòng)活潑,融為一體。
一個(gè)字中如有兩個(gè)及以上相同筆畫(huà),則須有長(zhǎng)短、輕重、正斜、俯仰,收放的變化;如有兩個(gè)及以上部分相同組成的字,則應(yīng)分清主次,使之富有大小、強(qiáng)弱、收放之變化,力戒雷同,以達(dá)到參差錯(cuò)落,變化有致。
漢字本身并不都是正方形,它們各有其自身的自然形態(tài)。宋人姜夔在《續(xù)書(shū)譜》中指出:“字之長(zhǎng)短、大小、斜正、疏密,豈能一之?”因此寫(xiě)字不可強(qiáng)求一律方正,要因字賦形。唯有如此,才能使字寫(xiě)得美觀(guān)整齊,神態(tài)各異。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十一
第一段:引言(250字)。
書(shū)寫(xiě)是人類(lèi)文明進(jìn)程中最重要的工具之一,從古至今,人們一直通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)記錄歷史、傳播知識(shí)、表達(dá)情感。最近,我有幸參加了一場(chǎng)名為“前書(shū)寫(xiě)”的工作坊,讓我對(duì)書(shū)寫(xiě)從前整個(gè)過(guò)程有了更深刻的理解。在這篇文章中,我將分享我在此工作坊中的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第二段:書(shū)寫(xiě)之美(250字)。
通過(guò)參與前書(shū)寫(xiě)工作坊,我發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)并不僅僅是記錄文字的一種簡(jiǎn)單行為,它還是一種藝術(shù)和傳統(tǒng)的體現(xiàn)。書(shū)寫(xiě)的每一筆每一劃都需要認(rèn)真對(duì)待,它富有情感,充滿(mǎn)力量。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我們能夠感受到每一筆每一劃的流動(dòng)之美,體會(huì)到字形的變化和構(gòu)造的奧秘。無(wú)論是傳統(tǒng)的毛筆字,還是現(xiàn)代的字跡,書(shū)寫(xiě)都能夠展現(xiàn)出個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)范。
第三段:書(shū)寫(xiě)的力量(250字)。
書(shū)寫(xiě)是一種與自己對(duì)話(huà)的方式,在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我不僅能夠記錄下自己的思考和想法,還能夠梳理清晰思路、思考問(wèn)題。通過(guò)書(shū)寫(xiě),我能夠深入思考并理解自己的情感,了解自己的需求和期望。此外,書(shū)寫(xiě)還可以幫助我更好地溝通和交流,不僅可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,還可以在與他人對(duì)話(huà)時(shí)取得更好的效果。
第四段:書(shū)寫(xiě)的修養(yǎng)(250字)。
書(shū)寫(xiě)是一種修養(yǎng),是一種對(duì)自己的尊重和責(zé)任。參加前書(shū)寫(xiě)工作坊讓我明白了書(shū)寫(xiě)對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的重要性。書(shū)寫(xiě)需要細(xì)心、耐心和專(zhuān)注,它可以培養(yǎng)我們的情緒控制能力、專(zhuān)注力和智力發(fā)展。只有通過(guò)不斷地練習(xí)和提高,才能使自己的書(shū)寫(xiě)更加規(guī)范、美觀(guān),展現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。
第五段:書(shū)寫(xiě)與未來(lái)(200字)。
盡管在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中,人們可能更傾向于使用電子設(shè)備進(jìn)行書(shū)寫(xiě),但我相信傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)仍然具有重要的價(jià)值和意義。它不僅是一種文化傳承,更能夠保留個(gè)人的獨(dú)特性和人情味。在未來(lái),我將繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,更加注重書(shū)寫(xiě)的修養(yǎng)和藝術(shù),讓書(shū)寫(xiě)成為自己人生中不可或缺的一部分。
結(jié)論:通過(guò)前書(shū)寫(xiě)工作坊的參與,讓我更加深入地理解了書(shū)寫(xiě)的美妙和力量。我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自己的書(shū)寫(xiě)修養(yǎng),持續(xù)體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)給我?guī)?lái)的喜悅和成長(zhǎng)。無(wú)論是記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還是表達(dá)自己內(nèi)心的情感,書(shū)寫(xiě)都是我不可或缺的一種方式,一種表達(dá)自我的途徑。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十二
書(shū)寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分。無(wú)論是教師上課的講評(píng)或考試作答,還是作業(yè)布置,書(shū)寫(xiě)都占據(jù)了重要的地位。優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)不僅可以提高作業(yè)的質(zhì)量,還可以讓教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)產(chǎn)生好的印象。因此在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練十分必要。
第二段:寫(xiě)作技巧的重要性。
書(shū)寫(xiě)技巧是學(xué)生書(shū)寫(xiě)中最關(guān)鍵的部分。學(xué)生需要養(yǎng)成逐漸提高字跡美觀(guān)程度,提高書(shū)寫(xiě)速度,減少失誤的能力。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,必須要注意一些技巧,如正確握筆,平穩(wěn)運(yùn)筆,提前規(guī)劃等,這些都可以提升書(shū)寫(xiě)水平。在平時(shí)生活中,可以通過(guò)模仿范本、刻意練習(xí)等途徑來(lái)提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。
第三段:書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
除了提高書(shū)寫(xiě)水平外,書(shū)寫(xiě)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的影響也很大。高質(zhì)量的書(shū)寫(xiě)可以協(xié)助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn),并更加深入地掌握知識(shí)。同時(shí),如果學(xué)生能夠通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)記錄自己的學(xué)習(xí),就可以形成自己“發(fā)現(xiàn)-總結(jié)-升華”知識(shí)的方式,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
在書(shū)寫(xiě)課中,我們老師對(duì)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了傾注了很多心血,讓我們這些學(xué)生從不同的角度進(jìn)行考慮。比如,在教授基本的字母寫(xiě)法中,合理地安排時(shí)間,在書(shū)寫(xiě)中加入美感元素,還有通過(guò)模仿范本來(lái)強(qiáng)化自己的筆畫(huà),并給出了詳細(xì)的練習(xí)方案。這樣的練習(xí)方法,不僅可以讓學(xué)生真正地理解到了如何書(shū)寫(xiě),而且可以讓學(xué)生享受到了書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)。
結(jié)尾:總結(jié)和展望。
在書(shū)寫(xiě)課上,不僅學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)技巧,而且能夠體會(huì)到數(shù)理化生的知識(shí),也了解到了許多有關(guān)書(shū)寫(xiě)的重要性。未來(lái),我們應(yīng)該在每天的學(xué)習(xí)生活中,不斷錘煉書(shū)寫(xiě)能力,持續(xù)提高自己的書(shū)寫(xiě)水平,以此來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)書(shū)寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)中,PPT已經(jīng)成為了一種重要的溝通工具。無(wú)論是學(xué)術(shù)講座、商務(wù)報(bào)告還是教學(xué)展示,PPT都能以其簡(jiǎn)潔明了的形式,吸引觀(guān)眾的注意力,幫助傳遞信息。然而,要編寫(xiě)一份出色的PPT并不容易,需要考慮到許多因素,本文將從策劃、設(shè)計(jì)、內(nèi)容、技巧和呈現(xiàn)這五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先是策劃。在編寫(xiě)PPT之前,我們需要明確我們的主題并進(jìn)行充分的調(diào)研。只有對(duì)主題有深入的了解,我們才能在PPT中突出重點(diǎn)并構(gòu)建邏輯關(guān)系。同時(shí),我們還要盡量避免信息過(guò)載,只選擇最重要的內(nèi)容呈現(xiàn)給觀(guān)眾。此外,要注意設(shè)置目標(biāo)受眾,根據(jù)他們的需求和背景來(lái)進(jìn)行策劃,這樣才能發(fā)揮PPT的最大效果。
其次是設(shè)計(jì)。PPT的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,不要有太多花哨的特效和背景。觀(guān)眾在看PPT時(shí)應(yīng)該能夠?qū)W⒂趦?nèi)容而不是漂亮的圖案。同時(shí),選擇適當(dāng)?shù)念伾钆湟彩欠浅V匾?。亮麗而不刺眼的顏色能夠幫助觀(guān)眾更好地理解和接受信息。此外,字體和大小應(yīng)該統(tǒng)一,排版清晰,圖表和圖片盡量簡(jiǎn)潔明了。
第三是內(nèi)容。PPT的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出。每一頁(yè)幻燈片應(yīng)該只包含幾個(gè)關(guān)鍵詞或短語(yǔ),而不是長(zhǎng)篇大論的句子。同時(shí),要善于利用圖表和圖片來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和觀(guān)點(diǎn),這樣不僅可以使PPT更具吸引力,也可以幫助觀(guān)眾更好地理解信息。此外,要避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)詞匯,要用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想。
第四是技巧。要編寫(xiě)一份出色的PPT,我們還需要掌握一些技巧。首先是使用適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)效果來(lái)引起觀(guān)眾的興趣,但是不要濫用特效,以免分散注意力。其次是使用圖表和圖片來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果,但是要確保它們與內(nèi)容緊密相關(guān)。另外,應(yīng)該適時(shí)使用分段,以便觀(guān)眾可以更好地理解和吸收信息。最后,要善于運(yùn)用總結(jié)和重復(fù),以便鞏固觀(guān)眾的印象。
最后是呈現(xiàn)。一份出色的PPT在呈現(xiàn)時(shí)同樣需要注意一些細(xì)節(jié)。首先是語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的掌握。我們應(yīng)該有節(jié)奏感地進(jìn)行呈現(xiàn),不要念快了或者慢了。同時(shí),語(yǔ)調(diào)應(yīng)該生動(dòng)有變化,以保持觀(guān)眾的興趣。其次是眼神和姿勢(shì)的運(yùn)用。在演講時(shí),我們應(yīng)該保持良好的姿勢(shì),有自信地看向觀(guān)眾,以建立聯(lián)系。最后是與觀(guān)眾的互動(dòng)。我們可以通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)觀(guān)眾參與來(lái)加深互動(dòng),使演講更有吸引力。
總之,在編寫(xiě)PPT時(shí),我們應(yīng)該從策劃、設(shè)計(jì)、內(nèi)容、技巧和呈現(xiàn)這五個(gè)方面精心考慮。只有充分準(zhǔn)備并善于運(yùn)用這些技巧,我們才能編寫(xiě)出一份出色的PPT,將信息傳遞給觀(guān)眾。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思,我們將能夠提高自己的PPT編寫(xiě)技巧,更好地展示自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十四
段一:引言(200字)。
Pop書(shū)寫(xiě),作為一種新興的藝術(shù)形式,以其獨(dú)特的魅力吸引著越來(lái)越多的人去探索、嘗試。我也是其中的一員,通過(guò)這一過(guò)程,我深切感受到了它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。下面我將分享我對(duì)于Pop書(shū)寫(xiě)的心得體會(huì)。
段二:探索Pop書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣(200字)。
在我探索Pop書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我不斷發(fā)現(xiàn)著這種藝術(shù)形式帶給我的樂(lè)趣。首先,Pop書(shū)寫(xiě)能夠讓我展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)性。通過(guò)運(yùn)用各種色彩和圖案,我可以將自己的想法和情感表達(dá)得淋漓盡致。其次,Pop書(shū)寫(xiě)帶給我一種無(wú)限可能的感覺(jué)。無(wú)論是繪制人物、動(dòng)物還是任何其他的物品,我都可以自由發(fā)揮,塑造出我心目中的理想形象。每次看到自己創(chuàng)作完美的作品,都會(huì)讓我充滿(mǎn)成就感和滿(mǎn)足感。最后,Pop書(shū)寫(xiě)還能讓我與他人交流和分享。我將我的作品展示給朋友們,他們也能因此了解我的個(gè)人經(jīng)歷和感受,從而增進(jìn)我們之間的友誼。
段三:Pop書(shū)寫(xiě)的技巧與挑戰(zhàn)(200字)。
雖然Pop書(shū)寫(xiě)帶給我很多的樂(lè)趣,但我也充分意識(shí)到其中需要掌握的技巧與面臨的挑戰(zhàn)。首先,我發(fā)現(xiàn)要成為一名優(yōu)秀的Pop書(shū)寫(xiě)者,需要具備扎實(shí)的繪畫(huà)基本功。只有掌握了線(xiàn)條的運(yùn)用、色彩的搭配和構(gòu)圖的技巧,才能制作出富有層次感和藝術(shù)感的作品。其次,Pop書(shū)寫(xiě)需要我們思考創(chuàng)作的意義和主題。我們要根據(jù)自己的個(gè)人經(jīng)歷和感受選擇一個(gè)合適的主題,并通過(guò)圖案和色彩來(lái)表達(dá)。最后,Pop書(shū)寫(xiě)也需要我們多觀(guān)察、多實(shí)踐。只有通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試,我們才能提高自己的技巧,不斷創(chuàng)作出更好的作品。
段四:Pop書(shū)寫(xiě)的啟示與成長(zhǎng)(200字)。
通過(guò)參與Pop書(shū)寫(xiě),我獲得了許多關(guān)于生活和藝術(shù)的啟示。首先,我學(xué)會(huì)了更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在繪制Pop書(shū)寫(xiě)作品過(guò)程中,每個(gè)小細(xì)節(jié)都能對(duì)整個(gè)作品的效果產(chǎn)生影響,因此我學(xué)會(huì)了更加仔細(xì)地觀(guān)察和繪制。其次,Pop書(shū)寫(xiě)讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去審視問(wèn)題。為了能夠更好地呈現(xiàn)立體感和空間感,我經(jīng)常需要從不同的角度去理解并繪制物體。最后,Pop書(shū)寫(xiě)也讓我對(duì)色彩的運(yùn)用有了更深的理解。我開(kāi)始關(guān)注不同色彩之間的搭配和對(duì)比,以及它們?cè)谧髌分械谋磉_(dá)效果。這些啟示也讓我在日常生活中更加細(xì)膩和有創(chuàng)意。
段五:結(jié)語(yǔ)(200字)。
通過(guò)Pop書(shū)寫(xiě)的探索和實(shí)踐,我獲得了很多樂(lè)趣,也成長(zhǎng)了許多。我深刻感受到藝術(shù)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和情感表達(dá)的重要性。Pop書(shū)寫(xiě)作為一種新興的藝術(shù)形式,正越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。我希望未來(lái)我可以繼續(xù)堅(jiān)持下去,不斷提升自己的技巧和創(chuàng)作能力。通過(guò)Pop書(shū)寫(xiě),我相信我可以用我的作品傳達(dá)自己的情感,與他人分享我的內(nèi)心世界。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十五
學(xué)書(shū)寫(xiě)是每個(gè)人從小到大都要學(xué)習(xí)的基本技能,然而,書(shū)寫(xiě)水平的高低與否卻是不同的個(gè)體之間的一項(xiàng)重要差異。這是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)技能的優(yōu)劣直接反映了一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。在學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我認(rèn)為不僅要注意書(shū)寫(xiě)的正確性,還要注重其藝術(shù)性和規(guī)范性。在這篇文章中,我將分享我的書(shū)寫(xiě)心得與體會(huì)。
第二段:正確性。
文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),為了保證我盡快掌握書(shū)寫(xiě)的核心技能,我學(xué)習(xí)了形態(tài)優(yōu)美且符合規(guī)范的字帖。在書(shū)寫(xiě)時(shí)首要保證書(shū)寫(xiě)的正確性,這要求我必須掌握正確的筆畫(huà)順序,書(shū)寫(xiě)每個(gè)字時(shí),必須披露每個(gè)筆劃的編號(hào)如1、2、3……大致上筆畫(huà)只能朝一個(gè)方向走,并且平穩(wěn)、勻速、流暢。這能有效地提高書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性,使字跡流暢、端正,避免錯(cuò)誤和重復(fù)的筆劃。
第三段:藝術(shù)性。
盡管書(shū)寫(xiě)的正確性舉足輕重,但藝術(shù)性同樣重要。為了讓書(shū)寫(xiě)作品更具有可讀性和視覺(jué)沖擊力,我不斷追求藝術(shù)性的突破。我嘗試著使用不同的筆畫(huà)粗細(xì)和書(shū)寫(xiě)方式,創(chuàng)造出自己獨(dú)特的寫(xiě)法。例如,加重筆畫(huà)的適當(dāng)使用,能使字的曲線(xiàn)更為流暢,并突出字體的美感;斜體的使用,能夠讓整段文字自帶藝術(shù)效果,產(chǎn)生一種獨(dú)特的氣息。
第四段:規(guī)范化。
書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化不僅要求字體規(guī)整,還要求行距合理,字間距均勻。隨著年齡的增長(zhǎng),越來(lái)越多的重視排版規(guī)范。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我要根據(jù)實(shí)際需要相應(yīng)調(diào)整字體大小和排版格式,確保整個(gè)文本呈現(xiàn)出美觀(guān)、舒適、有條理的視覺(jué)效果。此外,還需要進(jìn)行有效的排版設(shè)計(jì),通過(guò)字體和段落之間的結(jié)合來(lái)體現(xiàn)出文本主體和次要內(nèi)容的區(qū)別,讓讀者更加方便的理解和閱讀。
第五段:總結(jié)。
總之,書(shū)寫(xiě)是一項(xiàng)基本能力,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都異常重要。良好的書(shū)寫(xiě)技巧不僅可以展示藝術(shù)表達(dá),還可以輔助表達(dá)自己的思想,為他人提供更良好的閱讀體驗(yàn)。在書(shū)寫(xiě)中,我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷的提高自己的素養(yǎng),正確地掌握書(shū)寫(xiě)的技巧,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)美感的創(chuàng)造,規(guī)范的排版設(shè)計(jì)等等方面都值得進(jìn)行嘗試。只有不斷進(jìn)步,才能讓書(shū)寫(xiě)能力逐步提高,最終成為整體素質(zhì)提升的一個(gè)重要基石。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十六
作為一名長(zhǎng)期寫(xiě)作者,我對(duì)書(shū)寫(xiě)的心得體會(huì)有著深刻感悟。在我看來(lái),寫(xiě)作是一項(xiàng)需要固執(zhí)才能夠完成的艱巨工作,它需要我們充分挖掘自己的潛能,從而展現(xiàn)出自己的獨(dú)特性格和個(gè)性。
第一段:寫(xiě)作是一件美妙的事情。
寫(xiě)作是一件美妙的事情,這是我內(nèi)心深處的感受。在寫(xiě)作過(guò)程中,我能夠完全沉浸于自己的世界里面,通過(guò)文字表達(dá)我的思想和感情。與此同時(shí),寫(xiě)作還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力,使我不斷深入思考,從而不斷挖掘出更多更深刻的內(nèi)容。
第二段:寫(xiě)作也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
然而,寫(xiě)作并不是一件容易的事情。在我的寫(xiě)作歷程中,我也曾經(jīng)遇到過(guò)許多挑戰(zhàn)和困難。首先,寫(xiě)作需要自己不斷地思考和反思,這需要我們擁有深入思考的能力。其次,寫(xiě)作還需要我們有足夠的耐心和毅力,因?yàn)樗切枰L(zhǎng)期持續(xù)付出的一項(xiàng)努力。
第三段:正視自己的缺點(diǎn)。
我認(rèn)為,寫(xiě)作的關(guān)鍵在于經(jīng)常檢視并正視自己的缺點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在著很多問(wèn)題和不足。與此同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)自我反省,從而不斷尋求改進(jìn)和進(jìn)步的方法。只有持續(xù)不斷地調(diào)整自己的思路和方法,才能夠讓我們的寫(xiě)作更加優(yōu)秀和卓越。
第四段:掌握好寫(xiě)作技巧。
除了不斷自我反省,還需要我們不斷學(xué)習(xí)和掌握優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧。在我的寫(xiě)作之路上,我發(fā)現(xiàn)許多寫(xiě)作大師的思路和方法非常值得借鑒。他們的優(yōu)秀技巧和經(jīng)驗(yàn)可以讓我們不斷深化自己的寫(xiě)作技能,從而在寫(xiě)作中達(dá)到更高的水平和更深入的境界。
第五段:總結(jié)。
總之,寫(xiě)作歷程可能會(huì)充滿(mǎn)荊棘和挑戰(zhàn),但是我們依然需要堅(jiān)持下去。只有在充分挖掘自己的潛力,并努力不懈地尋求提高和進(jìn)步的方法,才能夠在寫(xiě)作中不斷創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格和魅力。讓我們?cè)敢馍钊胨伎迹掠趪L試,從而打造出自己的品牌。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十七
近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越重視文字的書(shū)寫(xiě)與表達(dá)能力。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、工作上,還是日常生活中,良好的書(shū)寫(xiě)能力都被認(rèn)為是一種重要的軟實(shí)力。然而,在這個(gè)信息快速傳播的時(shí)代,我們常常忽視了筆與紙的力量。通過(guò)并書(shū)寫(xiě),不僅可以讓我們提高書(shū)寫(xiě)能力,還能幫助我們放慢腳步,靜下心來(lái)思考,結(jié)交更多的朋友。并書(shū)寫(xiě)的過(guò)程讓我體驗(yàn)到了文字的魅力,更加深刻地認(rèn)識(shí)到了社交平臺(tái)帶來(lái)的負(fù)面影響。
首先,并書(shū)寫(xiě)能夠有效提高寫(xiě)字的能力。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),人們追求速度和效率,很少有人在日常生活中使用紙筆書(shū)寫(xiě)。然而,筆尖與紙面的碰撞,文字間的躍動(dòng)卻能夠激發(fā)思維,不同于鍵盤(pán)所帶來(lái)的機(jī)械感。通過(guò)并書(shū)寫(xiě),我能夠在短暫的筆觸中感受到漢字的韻味,提高自己的文字表達(dá)能力。無(wú)論是寫(xiě)日記,寫(xiě)讀書(shū)筆記,還是與別人書(shū)寫(xiě)給予的信件,這些都成為了我提高書(shū)寫(xiě)能力的寶貴機(jī)會(huì)。隨著書(shū)寫(xiě)的頻繁,我的字跡變得越來(lái)越工整,也逐漸培養(yǎng)起了寫(xiě)字的習(xí)慣。
其次,并書(shū)寫(xiě)是一種放慢腳步、靜下心來(lái)思考的方式。當(dāng)我們使用現(xiàn)代科技設(shè)備時(shí),信息的快速傳播使得我們認(rèn)知過(guò)程更加浮躁。而紙筆的使用則需要我們?cè)趯?xiě)下每一個(gè)字的同時(shí),思考每一個(gè)句子的含義。書(shū)寫(xiě)本身是一種思維的思考與整理,更是一種反思的過(guò)程。它讓我不再盲目地接收信息,而是通過(guò)自己的思考與挖掘,將文字變得更加有價(jià)值。
此外,并書(shū)寫(xiě)也能夠幫助我們結(jié)交更多的朋友。紙質(zhì)的書(shū)信,特別是寄給別人的信件,給人一種無(wú)比溫暖的感覺(jué)。無(wú)論是書(shū)寫(xiě)給家人,還是朋友,書(shū)信都是一種情感的表達(dá)。通過(guò)并書(shū)寫(xiě),我結(jié)識(shí)了一位興趣相投的朋友,我們經(jīng)常在紙上書(shū)寫(xiě)寄給對(duì)方。這樣的交流方式既增進(jìn)了我們之間的感情,也讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)雖然能給我們帶來(lái)即時(shí)的交流,但卻無(wú)法替代書(shū)信帶來(lái)的真摯情感。
然而,并書(shū)寫(xiě)也讓我反思了社交平臺(tái)在個(gè)人生活中的負(fù)面影響。在社交平臺(tái)上,我們經(jīng)常通過(guò)打字來(lái)表達(dá)自己,但很少有人能在平凡的字里行間感受到文化與人性的蘊(yùn)藏。并書(shū)寫(xiě)則能夠讓人擁有更多的思考與反思,通過(guò)紙筆書(shū)寫(xiě),我能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界,也更理解他人的心聲。有時(shí)候,朋友們給我發(fā)來(lái)的一段文字,比一篇篇長(zhǎng)篇大論更能令我感受到他們的真實(shí)情感。
綜上所述,并書(shū)寫(xiě)的過(guò)程不僅能提高寫(xiě)字能力,更讓人放慢腳步,靜下心來(lái)思考,結(jié)交更多的朋友。而網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)雖然帶來(lái)了方便,但并不能替代紙筆的魅力。因此,我會(huì)繼續(xù)并書(shū)寫(xiě),將自己的心情與思考傾訴在紙上,保持文字與思維的流動(dòng)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,給予自己一些時(shí)間,用紙筆書(shū)寫(xiě),或許能讓我更好地理解自己,更好地與他人相處。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十八
下面是帶來(lái)的漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),希望大家喜歡。
開(kāi)班典禮上,市教育局江長(zhǎng)耕副局長(zhǎng)和省書(shū)協(xié)董昭禮副主席均給我們作了講話(huà),并向所有培訓(xùn)的老師們提出了要求:珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),傳承書(shū)法文化,傳播中華文明。
熱情洋溢、誠(chéng)懇的話(huà)深入人心、鼓舞人心。
短短的幾天,我們共聆聽(tīng)了六位書(shū)法專(zhuān)家的講座,每一堂講座都非常精彩,每一堂講座都讓我們受益匪淺。
給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。
邵鑫老師給我們連上了兩天的書(shū)法講座。
重點(diǎn)詳細(xì)地講解了書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史,文房四寶,歷代書(shū)法的審美時(shí)尚,中國(guó)書(shū)法的形式,書(shū)法章法,如何學(xué)習(xí)書(shū)法,書(shū)法欣賞以及書(shū)法創(chuàng)作。
邵老師上課特別認(rèn)真,這么多的內(nèi)容,他給我們講解得都非常透徹,讓我聽(tīng)得津津有味兒。
在講座中,邵老師還說(shuō)到:學(xué)書(shū)法要“多看,多思,多問(wèn),多練,多創(chuàng)作;學(xué)好書(shū)法需要勤奮,毅力,決心。
邵老師的話(huà)激勵(lì)了我要學(xué)好書(shū)法的決心。
江健龍老師給我的印象也非常深刻。
8月2日下午,江老師給我們作了書(shū)法作品的點(diǎn)評(píng),這些書(shū)法作品是部分培訓(xùn)老師的作品。
江老師從選帖,書(shū)寫(xiě)工具,用章學(xué)問(wèn)等方面細(xì)細(xì)地分析了每件書(shū)法作品,讓我學(xué)到了很多實(shí)用的東西。
此外,在連續(xù)幾天晚上的學(xué)員書(shū)法實(shí)踐練習(xí)中,江老師都會(huì)來(lái)給我們耐心指導(dǎo)。
江老師給我的感覺(jué)是:特別平易近人,謙和,儒雅。
讓我不由自主地想到了一句話(huà):“學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平。
江老師讓我感受到了書(shū)法家的心氣平和,感受到了書(shū)法家的高尚內(nèi)涵修養(yǎng)!汪德平老師的講座最生動(dòng)了,汪老師給我們講的是硬筆書(shū)法,他把硬筆書(shū)法講得那么有趣味兒。
汪老師的語(yǔ)言詼諧幽默,講解硬筆書(shū)法的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)時(shí),特別擅長(zhǎng)形象的比喻,加之夸張、豐富的肢體語(yǔ)言,讓人不覺(jué)啞然失笑。
會(huì)場(chǎng)上也不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這次培訓(xùn)是我的圓夢(mèng)之旅,讓我學(xué)到了很多書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí),也提高了我對(duì)書(shū)法的欣賞水平。
這次培訓(xùn)讓我更加熱愛(ài)中國(guó)書(shū)法藝術(shù),更加熱愛(ài)中國(guó)漢字。
雖說(shuō),平時(shí)我也喜歡寫(xiě)字,可是也僅僅是寫(xiě)字而已,毫無(wú)章法可言。
聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,重新認(rèn)識(shí)了漢字書(shū)寫(xiě),著實(shí)讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟看到了光明,找到了方向,通過(guò)三天的學(xué)習(xí),收獲頗多:一、改變了認(rèn)識(shí)。
65歲的劉祥海老師用他幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的表情、淵博的知識(shí)為我們?cè)敿?xì)的講解了漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化,并作了示范。
溫文爾雅的宮雙華教授從漢字的基本筆畫(huà)、偏旁部首、字形結(jié)構(gòu)、章法安排上為我們?cè)敱M的講解了怎樣寫(xiě)好行書(shū)。
點(diǎn)評(píng)了學(xué)員作業(yè),指出了臨帖的重要性和操作性。
我一直都在臨帖,可是卻從不知臨帖還有這么多學(xué)問(wèn),筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆、轉(zhuǎn)折處的細(xì)微變化,這些容易忽略的地方,宮教授都有詳細(xì)的演示,讓我受益匪淺。
親切的話(huà)語(yǔ)娓娓道來(lái)的是作為當(dāng)代書(shū)法家的學(xué)問(wèn)智慧,使我深感惶恐,感到自己學(xué)識(shí)的淺薄,兩位老師的講解掃除了我在書(shū)法學(xué)習(xí)中的障礙,指明了方向。
二、開(kāi)闊了視野幾天下來(lái),耳聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的精彩報(bào)告,徜徉于書(shū)法藝術(shù)的歷史長(zhǎng)河,欣賞歷代書(shū)法大家的神品杰作,體會(huì)書(shū)法藝術(shù)之精妙,感受中國(guó)書(shū)法文化之博大精深。
通過(guò)欣賞《蘭亭序》、《圣教序》、《九成宮》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》等一系列古代書(shū)法經(jīng)典作品,領(lǐng)略王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅(jiān)、歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書(shū)法之神采,提高了自身的書(shū)法審美能力。
我愿徜徉于書(shū)海,與古人對(duì)話(huà),我愿作那一撇,為書(shū)法教育增添一抹春色。
專(zhuān)家學(xué)者的精彩報(bào)告,徜徉于書(shū)法藝術(shù)的歷史長(zhǎng)河,欣賞歷代書(shū)法大家的神品杰作,體會(huì)書(shū)法藝術(shù)之精妙,感受中國(guó)書(shū)法文化之博大精深。
身為一名教育工作者,倍感傳承語(yǔ)言文字經(jīng)典文化之重任。
一、提高了認(rèn)識(shí),重新審視了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的重大意義65歲的劉祥海老師的講座,樸實(shí)無(wú)華,通俗易懂,聽(tīng)他的報(bào)告,那么的輕松愉快。
劉老師從三個(gè)方面進(jìn)行了講解,從對(duì)書(shū)寫(xiě)漢字的規(guī)范的定位講起,強(qiáng)調(diào)規(guī)范,把握寫(xiě)字的基本功等入手,如何理解規(guī)范,知曉規(guī)范的變通,最后,劉老師又從規(guī)范字的筆畫(huà)做了示范講解,帶領(lǐng)全體學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
現(xiàn)場(chǎng)氣氛濃厚。
宮雙華教授從臨帖入手,指導(dǎo)學(xué)員臨帖的高度決定于創(chuàng)作的高度,倡導(dǎo)所有老師要對(duì)照經(jīng)典,學(xué)會(huì)臨摹,只有不斷的借鑒經(jīng)典,才能漸漸的書(shū)寫(xiě)出自己的獨(dú)特的風(fēng)格,真是受益頗深。
宮教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)示范書(shū)寫(xiě),從筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)到筆順的把握,細(xì)致入微的講解,贏得所有學(xué)習(xí)老師的一直叫好。
專(zhuān)家們高屋建瓴的講解,細(xì)致入微的示范……真是如一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了所有老師的心田。
能走進(jìn)專(zhuān)家,近距離的聆聽(tīng)他們的書(shū)寫(xiě)心得,體味他們的書(shū)寫(xiě)人生,真是一大樂(lè)事。
宮教授總結(jié),要想把字寫(xiě)好,需做到以下幾點(diǎn):1.注意橫平豎直的規(guī)律2.注意點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)3.注意撇捺的舒展4.注意字的結(jié)構(gòu)5.注意字的均與分布6.注意字的左右對(duì)稱(chēng)7.注意字的轉(zhuǎn)折要周到8.注意字的平行等距。
從此,對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范字指明了方向,有了定位。
二、增強(qiáng)了審美能力,提升人生境界和審美情趣。
無(wú)論什么樣的審美情趣,最終還是要落實(shí)到形式上。
而書(shū)法藝術(shù)是可讀可識(shí)的直觀(guān)藝術(shù)。
通過(guò)欣賞《蘭亭序》、《圣教序》、《九成宮》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、等一系列古代書(shū)法經(jīng)典作品,領(lǐng)略王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)、楮遂良、虞世南等古人書(shū)法之神采,提高了自身的書(shū)法審美能力。
王文英教授帶領(lǐng)我們?cè)跁?shū)法藝術(shù)的熏陶下,使我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣和無(wú)比的熱愛(ài),愿漫步于書(shū)法藝林,享受詩(shī)意人生。
正如古人云:明窗幾凈,筆硯紙墨皆極精良,亦是一樂(lè)。
“書(shū)道雖深,至誠(chéng)可達(dá)。
我將在今后的。
教學(xué)。
中,不斷的充實(shí)自己,完善自己,把這次所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的教學(xué)之中,自己受益,同時(shí)也益于學(xué)生。
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)篇十九
中國(guó)漢字是世界上歷史最悠久的文字之一它是中華文化的載體祖國(guó)浩如煙海的文化典籍靠它來(lái)記載本文是小編為大家整理的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)歡迎閱讀!
8月10日————8月12日有幸參加了日照市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)雖說(shuō)平時(shí)我也喜歡寫(xiě)字可是也僅僅是寫(xiě)字而已毫無(wú)章法可言聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座重新認(rèn)識(shí)了漢字書(shū)寫(xiě)著實(shí)讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明找到了方向通過(guò)三天的學(xué)習(xí)收獲頗多:
一、改變了認(rèn)識(shí)。
二、開(kāi)闊了視野。
一、寫(xiě)一手好字是中國(guó)文化的傳承。
三、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣有利于學(xué)生的身心健康。
四、好字帶來(lái)好機(jī)會(huì)。
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