堅持原則和價值觀是做人的準(zhǔn)則。為了達(dá)到更好的效果，我們需要對解決方案進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)。每個人的總結(jié)都是獨一無二的，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
語文萬能金句篇一
記者采訪中發(fā)現(xiàn),我市中學(xué)語文界幾乎流行著各種各樣的萬能作文模板。據(jù)稱,這種模板在語文考試中能給學(xué)生作文帶來不錯的分?jǐn)?shù)。
第1節(jié)150字左右:寫出中心論點,首選單句形式,且是判斷句或肯定句。絕對不用復(fù)句(復(fù)句容易走題,影響得分),點出寫作的由頭,作文題中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。
第2節(jié)200字左右:段首講述分論點一,如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個分論點的簡單組合,則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區(qū)別開來,使行文有變化?！胺终擖c一”論證不許舉例,采用純分析的說理論據(jù)展開。
第3節(jié)200字左右:段首講述分論點二,采用舉例論證,首選作文題提示中的例子來分析論證,同時也可輔助一個自己舉的例子,自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子,則自己舉個典型的例子來分析論證,同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產(chǎn)生重創(chuàng),影響得分。
第4節(jié)200字左右:段首講述分論點三。采用聯(lián)系實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯(lián)系的實際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會任何一個方面,目的是或提高思想認(rèn)識,或明確是非正邪,或提出解決的方法途徑,或揭示某種疑難迷惑,總之要給人以啟發(fā)。
第5節(jié)150字左右:要再現(xiàn)中心論點,扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。
模板提醒:如果作文題目提供有多個材料,并要求在所給材料中任選一個角度作文,那么,選入作文中的例子只能是一個,且是從中提煉出中心論點的那個,其余材料不可涉及。開頭和結(jié)尾一定要出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞(句)。
目前上高二的周星同學(xué)介紹說,他平時最頭痛作文,為了應(yīng)付考試和老師布置的作業(yè),“我在網(wǎng)上買了一本作文模式的書,平時在網(wǎng)上找些素材,只要照著模式把素材加進(jìn)去,改頭換面之下一篇作文就完成了。我準(zhǔn)備了幾個模式,一到作文考試就套用,得個基本分肯定沒問題,有時碰巧了還能得到高分。”
“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),學(xué)生‘拼、抄、套’的現(xiàn)象很普遍,難免出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象。例如作文要求是以‘父親’為話題寫一篇文章,很多學(xué)生的作文里就會出現(xiàn)如下的情節(jié):有父親在田間辛勤勞作的情景,有《背影》中父親送別的情景。當(dāng)然少不了從小學(xué)寫到中學(xué)的父親雨夜送‘我’去看病,或者陪伴‘我’看書、寫字的情景……”某中學(xué)初三語文老師告訴記者。
【探源】。
用“萬能模板”
起碼能得個保底分?jǐn)?shù)。
據(jù)一位曾參加過高考作文閱卷的老師透露,“作文萬能模板”是從老師的閱卷習(xí)慣總結(jié)出來的。
“我用它帶了好幾屆高三了,用模板起碼能得到個保底分?jǐn)?shù),對那些不會寫作文的學(xué)生來說是幫了大忙?！边@位老師說道,“作文是個長期熏陶的'過程,不是一天兩天就能提高的,高考拿分為指向的大環(huán)境下,逼著語文老師必須采用這種方法。”
“應(yīng)試教育使得當(dāng)今中學(xué)生的生活圈子越來越窄,生活色彩越來越單調(diào),再加上網(wǎng)絡(luò)世界將生活虛擬化,學(xué)生缺乏對生活的觀察和思考能力。模式對付作文考試是不得已而為之,這是產(chǎn)生模板化作文的原因?！币晃唤逃缛耸恐赋?。
【觀點】。
無需談“?！鄙?。
采訪中,另一部分老師對于傳統(tǒng)觀念普遍認(rèn)為的模式化束縛學(xué)生思維,不利于創(chuàng)造性發(fā)展的觀點并不認(rèn)同。他們認(rèn)為,基礎(chǔ)教育階段學(xué)生作文處于“描紅與臨摹”階段,用模式寫作文正是培養(yǎng)創(chuàng)造性的必要準(zhǔn)備。
揚大附中特級教師戚宇平認(rèn)為,中學(xué)作文模式化這種說法實際是不成立的。既然是教學(xué),肯定要有一定的模式。就像是建造房子要先搭好框架一樣。目前作文教學(xué)的實際是很多學(xué)生基本的框架都搭不好。也就是說審題、立意、結(jié)構(gòu)、布局這些基本的東西沒學(xué)會,不是開頭有問題就是結(jié)尾不合適,要么就是中間的銜接不恰當(dāng),因此寫出來的東西是不完整的,如果他們能夠很好地掌握基本模式,起碼能寫出合格的作文。
因此,教給學(xué)生作文模式其實是幫助學(xué)生拓展思維,先幫助他們把房子的框架搭建牢固了,有了這個基礎(chǔ),才能進(jìn)一步去討論語言的潤色、內(nèi)容的深刻等更深入的東西。所以我們不需要談“模”色變,應(yīng)更理性更客觀地去看待作文模式。模式是客觀存在的,它只是一種工具。關(guān)鍵是我們怎么去運用它,加入自己的特色,去表達(dá)新的思想。
【指點】。
高考作文題越來越難。
“教學(xué)模式教起來很容易,學(xué)生要真正掌握卻很難,教師在課上放一段ppt就可涵蓋幾十個模式,但這種教法顯然學(xué)生根本無法消化。所謂的放之四海而皆準(zhǔn)的萬能模式,根本不存在。因為作文教學(xué)正是要提供盡可能多的模式給學(xué)生選擇,學(xué)生只有學(xué)會盡可能多的模式寫法,才能從中發(fā)展出自己的風(fēng)格。”
戚宇平說,目前江蘇的作文水平在全國來說已經(jīng)很高,而且作文題目一年比一年難。之前的題目有出過關(guān)于時尚的,有談網(wǎng)絡(luò)語言的,這些東西都不是教學(xué)框架內(nèi)的東西,如果學(xué)生兩耳不聞窗外事,對于這種題目恐怕是無話可談。這就要求現(xiàn)在的學(xué)生知識面要寬,改變死讀書讀死書的傳統(tǒng)觀念,關(guān)注時事,關(guān)注生活,關(guān)注身邊的一切人和細(xì)微事物。
以后的作文題目,有可能發(fā)展成讓學(xué)生先聽一段音樂然后即興作文,或者每人隨機(jī)發(fā)一張彩色的畫,根據(jù)這幅畫來自由發(fā)揮寫自己的感想。在以后的考試越來越難的大壞境下,出現(xiàn)這些‘新題’都是有可能的。
作文怎么才能提分?
戚宇平認(rèn)為,模式不可怕,可怕的是不會運用。
對于思維素質(zhì)不高的學(xué)生來說,對模式錯誤的理解和生搬硬套,確實會束縛他們思維的展開。學(xué)習(xí)時間過長,壓力過大,逐漸磨損了學(xué)生的靈性,擠壓了學(xué)生呼吸新鮮空氣的時間和空間,都會在學(xué)生的作文中體現(xiàn)出來。所謂文如其人,表達(dá)能力是一方面,巧婦難為無米之炊,沒有東西表達(dá)才是關(guān)鍵。
對于作文水平中上等的學(xué)生來說,想要更進(jìn)一步地提高作文,則跟模式完全沒有關(guān)系了。這部分學(xué)生要做的是一方面從思想上更獨到深入,另一方面從細(xì)節(jié)上更豐富感人。
而對于真正有靈性的學(xué)生來說,他們的思維是模式禁錮不了的,模式對于他們來說是“浮云”,他們可以根據(jù)自己的需要運用自如。
【作文對策】。
1、如何避免“拼湊”
學(xué)生:我也不想拼湊,可是我想得高分,想得到老師的肯定,寫作文對于我來說實在是一件很頭痛的事,拼湊實在是不得已。
【老師支招】。
樹人學(xué)校劉偉老師:既然會“拼、套”,就說明有一定的構(gòu)思能力,有一定駕馭材料的能力。文章能“拼湊”的恰當(dāng)并不容易,有的可能是經(jīng)過三番五次的考慮之下,才能“套”得上的。天下文章一大抄,關(guān)鍵是如何將純粹的“抄”變?yōu)槟軇有缘摹俺?。在抄的過程中,要重在借鑒其寫作方法;也可引用他人文章中的句子或文中的材料作為自己的寫作材料。要通過抄作文,學(xué)習(xí)別人好的寫作方法,積累好的材料,使其真正化為自己的東西。久而久之就能夠跳離“抄”,做到自己思考,自己構(gòu)思,自己安排材料,甚至自己寫自己的感受,乃至寫自己的靈感。
2、真情實感從哪來?
【老師支招】。
某中學(xué)高三語文老師:學(xué)生對生活的體驗與觀察的重點應(yīng)轉(zhuǎn)向社會生活?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問,人情練達(dá)即文章”。著名作家畢飛宇在“東方講壇”演講時曾提了一個有趣的問題,關(guān)于高玉寶的《半夜雞叫》中周扒皮為何半夜學(xué)雞叫?的確一個土財主,周扒皮完全可講明上工時間為凌晨三點,何必半夜離開熱被窩,辛辛苦苦學(xué)雞叫呢?畢飛宇的解釋是,中國人做事抹不開面子,周扒皮也抹不開面子,這是中國的國情。這里我們看到了作家對社會生活的獨到的觀察。
多參加社會實踐活動,如參觀、訪問、游覽、幫父母種田,做工、經(jīng)商,在實踐中開闊視野,積累素材。注重培養(yǎng)細(xì)膩地情感體驗,為一草一木而感懷,為一山一水而動情,為一人一事而感動。只有這樣才會建立起追求理想和展示美的藝術(shù)心靈,就不會對萬事萬物冷漠旁觀無動于衷。有了健康的審美情趣,才能增強(qiáng)自身的精神內(nèi)蘊。這樣作文中才會有情可抒,有感可發(fā),才能有表現(xiàn)和寫作的欲望。
3、如何立意新穎?
學(xué)生:寫文章時思路打不開,怎樣才能寫出新意讓老師眼前一亮?
【老師支招】。
市區(qū)某重點四星高中語文教師:目前學(xué)生作文時大多構(gòu)思簡單,匆忙下筆。習(xí)慣用簡單化,平面化的思維以及定勢思維面對紛繁復(fù)雜事物。寫作的過程實際上是思維的過程,思維能力的強(qiáng)與弱直接影響作文質(zhì)量的高與低。要想發(fā)現(xiàn)和捕捉并有創(chuàng)意的表達(dá),就要具有創(chuàng)新思維能力,如想像思維能力,求異思維能力,逆向思維能力,發(fā)散思維能力等。
美國洛杉磯約翰中學(xué)有這樣一節(jié)戲劇課,教師給學(xué)生一只咖啡杯,要學(xué)生編一個戲劇情節(jié)并表演出來,同時把咖啡杯推銷出去。這就要求對同一材料從不同的角度進(jìn)行分析探索?！巴星螽悺薄ⅰ爱愔星笸?既能從多個不同角度思考,又能從不同方向向中心聚集。同時要學(xué)會選擇,學(xué)會放棄。從多個寫作“可能”中根據(jù)自己實際選取自信能寫好并具有“可寫性”的思路,通過多角度方位的思考,在比較中分辯出哪些是大家容易看到想的,哪些是自己獨到的見解和認(rèn)識,從而選誰自己的寫作角度和思路。
4、語言蒼白怎么辦?
學(xué)生:想表達(dá)的東西表達(dá)不出來,寫出來的話總是干巴巴的,怎么樣才能使語言更吸引人?
【老師支招】。
語文萬能金句篇二
什么是中文？俗話說“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”，每個人對漢語的定義都有不同的理解。我覺得語文很美，很有詩意，和日常生活息息相關(guān)。
漢語的內(nèi)蘊美。中華文明有五千年的歷史。文人騷客和明星一樣多，詩詞歌賦比比皆是。漢語是文明最好的載體。沒有中文，就不會有“病樹前與千帆、萬木春同沉一舟”的豁達(dá)；沒有中國人，也就不會有“跟著太守為了報傾城，望西北射天狼”的愛國情懷；沒有中國人，就沒有“愿乘風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架橋深，深?！钡倪M(jìn)取精神；沒有中國人，就沒有“周公吐胸，天下歸心”的遠(yuǎn)大志向?？梢娬Z文的內(nèi)涵是美好的，讓我們詩意地生活，感受生活中很多美好的東西。
中國人的身體美。生活中，漢語處處活躍。公園、廣場草坪上的公示牌“愛護(hù)花草，人人有責(zé)”，是中國人熱愛自然的提醒；在路上，“不要邊開車邊喝酒，不要邊喝酒邊開車”是對人們珍愛生命、遠(yuǎn)離酒精的鄭重警告；“一百零二秦觀終歸楚，三千岳家吞吳”是漢語言對考生的激昂鼓勵。中國人在生活中實踐自己，勾畫出強(qiáng)壯的身體，為我們樹立榜樣。
漢語的意美。漢語的普及培養(yǎng)了人們的情操。我們開始喜歡看名著，急切的想知道新聞。與此同時，漢語給我們的生活帶來了變化。曾經(jīng)愚蠢的人變得聰明，曾經(jīng)魯莽沖動的人學(xué)會冷靜思考，曾經(jīng)多疑觀望的人變得踏實。語文就像一位德高望重的長者，指引著我們奮進(jìn)；語文像一本厚厚的百科全書，成了我們進(jìn)步的階梯；語文就像一艘寬敞的大船，引領(lǐng)我們在知識的海洋中自由遨游。
提高品味，離不開語文；要增長思想，離不開語文；為了提高我們的生活質(zhì)量，我們不能沒有中文。漢語優(yōu)美，富有詩意。只有學(xué)習(xí)漢語，我們才能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~感知世界的美好，才能打開中國歷史的美麗畫卷，才有戰(zhàn)勝苦難的勇氣。作為后輩，要重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書看報的好習(xí)慣，成為國色天香的繼承者。
語文萬能金句篇三
41、民為邦本，本固邦寧。
43、切實把思想行動統(tǒng)一到中央精神和省委部署要求上來，深入查找問題不足和薄弱環(huán)節(jié)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，忠誠踐行對黨和人民的諾言，自覺履行應(yīng)盡之責(zé)。
44、吃透政策、學(xué)透精神、參透內(nèi)涵、通透措施，進(jìn)一步校準(zhǔn)工作、消除偏差、指導(dǎo)實踐，第一時間拿出貫徹落實的思路辦法，決不能“情況不明決心大，心中無數(shù)點子多”，一知半解、斷章取義、機(jī)械式地“偽落實”。
45、深透領(lǐng)會打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，特別是要把握好咬定總攻目標(biāo)、貫徹精準(zhǔn)方略，落細(xì)攻擊點位、突出工作重點，強(qiáng)化支撐保障、凝聚各方力量的重要要求，經(jīng)常對表對標(biāo)，及時校準(zhǔn)偏差，保證脫貧攻堅工作扎實、過程務(wù)實、結(jié)果真實。
46、體系上要再完善，把產(chǎn)業(yè)作為脫貧攻堅的根本之策，著眼長遠(yuǎn)健全生產(chǎn)組織、投入保障、產(chǎn)銷對接、風(fēng)險防范“四個體系”，提升專業(yè)化組織化程度，讓貧困群眾持續(xù)增收、穩(wěn)定脫貧。
47、新年應(yīng)有新氣象新作為。領(lǐng)導(dǎo)干部只要心中有責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，開好藥方、硬下手腕，什么樣的難題都能破解。
48、訓(xùn)令千鈞，傳遞著如山使命——必須深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，深入貫徹新時代軍事戰(zhàn)略方針，在新的起點上做好軍事斗爭準(zhǔn)備工作，開創(chuàng)強(qiáng)軍事業(yè)新局面。
49、溫室里養(yǎng)不出萬年松，庭院里跑不出千里馬。欲有所作為，必須經(jīng)風(fēng)雨見世面，在大風(fēng)大浪里鍛煉成長。
50、選人用人，導(dǎo)向是“風(fēng)向標(biāo)”，也是“度量衡”。對軍隊來說，用什么人，不用什么人，是關(guān)乎戰(zhàn)斗力建設(shè)的核心問題。用對一個人可以振奮軍心，用錯一個人可能會萬馬齊喑。
51、堅決整治形式主義、官僚主義，說老實話辦老實事，推進(jìn)工作實打?qū)?、硬碰硬，解決問題雷厲風(fēng)行、見底見效，面對難題敢抓敢管、敢于擔(dān)責(zé)，根除不想為、不愿為、不敢為、假作為的問題。
52、干部開闊的視野和創(chuàng)新的思維，那份深深隱伏心中、呼之欲出的干事創(chuàng)業(yè)的豪情。
53、求真務(wù)實、真抓實干，力克形式主義、官僚主義，著力解決不負(fù)責(zé)任、不敢作為、不會作為、不愿作為、碌碌無為的問題，用實績實效贏得人民群眾的真心點贊。
54、什么是同心圓?就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，動員全國各族人民，調(diào)動各方面積極性，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。
55、要敢于創(chuàng)造性抓落實，在領(lǐng)悟吃透上級精神上下功夫，結(jié)合本地本部門實際，找準(zhǔn)結(jié)合點創(chuàng)造性推進(jìn)工作。對上級精神照搬照轉(zhuǎn)、照本宣科、“上下一般粗”，看似百分之百貫徹落實，最終必然演變成形式主義、官僚主義。
56、“不日新者必日退”，沒有創(chuàng)新，工作就會一潭死水，事業(yè)就會停滯不前。特別是進(jìn)入新時代，面對新變化、迎接新挑戰(zhàn)、解決新問題，比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新。
57、正如陸游《苦筍》詩中所寫：“人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！比司鸵谑律暇?，刀就要在石上磨，大風(fēng)大浪才能培養(yǎng)大智大勇。
58、發(fā)展是硬道理，落實是真功夫。再高深的理論、再深刻的認(rèn)識、再英明的決策，離開落實都是空擺。
59、堅持黨管媒體，始終把牢正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向，在增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”中守方向、守立場、守根脈、守底線。
60、做好平凡工作需要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)。工作作風(fēng)上的問題絕對不是小事，扎實的工作作風(fēng)就是核心的競爭力。
語文萬能金句篇四
在語文世界里，有一篇文章令我深受感動，那就是《頂碗少年》，故事講的是一個少年在臺上表演頂碗，結(jié)果多次失敗，但他還是在眾人的斥責(zé)下完成了表演?？赐赀@篇文章，我的感觸是無論道路有多坎坷，多困難和艱辛，只要我們能像主人公那樣不畏失敗，堅持不懈的完成自己的信念，那么成功的希望就會向著我們招手。
在學(xué)習(xí)的舞臺上，只有努力奮斗的人才能將表演發(fā)揮到淋漓盡致的境界。有一個四字詞是這要（樣）的：“天道酬勤”說的就是上天會回報給那些勤奮、努力的人。
在語文世界里，還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是：孔子游學(xué)時看到兩個小孩在爭論太陽什么時候離人近，兩個小孩都說出了自己的道理，可孔子也不能決定誰的觀點正確，兩個小孩就笑著說：“誰說你有很多知識?！痹谶@篇文章中，我明白了，活到老學(xué)到老和就算知識再多那也是有限的。學(xué)無止盡，我們不能就此滿足于現(xiàn)在的學(xué)識。
人的力量是有限的，知識卻是無限的。就算是圣賢也有解決不了的問題，何況我們這些初學(xué)者，所以我們要更加努力擴(kuò)充自己的知識層面，擴(kuò)充自己的涵養(yǎng)水平。這樣我們才比別人更上一層樓。
在這次遨游語文世界中，讓我深刻的明白到了，大千世界事物總存在一定的道理，那種種道理都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。只有理解和明白到這些東西，我們才能更好更快的進(jìn)步。
語文萬能金句篇五
建議答題順序：建議在聽力完成后做，最多用時25分鐘。(我在課上多次強(qiáng)調(diào))。
很多同學(xué)在閱讀理解中，都錯在了關(guān)鍵的第一步--審題上。
那么到底如何看題干，我們應(yīng)該看哪里?
大部分同學(xué)知道，用時間，大寫詞去定位，但其實這只是最基本的定位信息。
審題看三點：
1.問誰的觀點。(常見四類觀點：作者，大眾，他人，研究報告)。
2.題干有沒有特殊的副詞或形容詞。
3.定位盡量選兩個詞，回避全文核心詞。
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語文萬能金句篇六
1.青春不是粉面桃腮和朱唇紅顏，而是堅定的意志，豐富的想象，飽滿的情緒;青春不是短暫的歲月和鮮紅的色彩，而是一種永遠(yuǎn)充實開放活躍蓬勃向上的心態(tài)，不斷沸騰的滾滾熱血。
2.生活，如同在沙漠上跋涉，需要頑強(qiáng)的毅力和勇氣;生活，如同在江河里游泳，需要過人的膽略和氣魄。生活就是創(chuàng)造，需要刻苦智慧和知難而上;生活就是戰(zhàn)斗，需要汗水鮮血和臨危不懼。讓我們在生活的考驗中，永做強(qiáng)者。
3.弱者說，逆境是絆腳石，碰上它，會跌下失敗的深淵;強(qiáng)者說，逆境是墊腳石，踩著它，可以登上成功的高峰。強(qiáng)者說，橋是路的延續(xù)，有了它，就能勝利前進(jìn);弱者說，橋是路的盡頭，沒有它，就只能半途而廢。
4.假如生命是花，開時是美好的，花落時也是美好的，我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的旅途上;假如生命是樹，我要把生命的根須一心一意地扎向大地的深處，哪怕腳下是堅硬的巖石，也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石逢，汲取生活的源泉。在森林和沃野中做一棵參天大樹當(dāng)然很美妙，在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨的小樹，給迷路的跋涉者以希望，那就更光榮。
5.希望大路平坦筆直，卻常常有岔路和崎嶇;希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦與逆流;希望莊稼茂盛豐收，卻常常有旱勞與蟲害;希望人生幸福美滿，卻常常有挫折和失敗。事物總是由對立的兩方面組成的，希望萬事如意是不現(xiàn)實的。
7.蘇軾這個曾經(jīng)輝煌的文人，因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
8.雪花停了，空氣像被濾過似的，格外涼爽格外清新。操場上頓時熱鬧起來，同學(xué)們有的在打雪仗，有的在滾雪球堆雪人，他們追著笑著互相拍打著身上的雪，他們似乎感覺一點也不冷，歡聲笑語回蕩在校園里。
9.冬天，水仙花開放了。她的姿態(tài)是那樣小巧秀麗，鮮艷的葉子伸得高高的。含苞欲放的花骨朵好像一個個害羞的小姑娘，真叫人喜愛;那盛開的花好像在對我微笑，那么秀麗，淡雅。她的花瓣潤如玉，白如絹，輕如紗;花蕊是淡黃色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一層銀粉，美麗極了!在花的旁邊，還有幾棵茂盛的小草。一陣微風(fēng)拂過，小草跳起了歡快的舞蹈。有時舒展雙臂，有事彎腰觸地，有時左右搖擺，真像亭亭玉立的少女在盡情的跳舞。
10.一路上，讓我印象最深的是在遇龍河畔坐竹排。那時正遇黃昏，夕陽上仿佛被披上了一層薄薄的紗，看上去朦朦朧朧的，漂亮極了。伴著夕陽，坐在船上，吃著烤魚，我感到無比的愜意。在船上，一路的風(fēng)景是最讓人過目不忘的，一座座高大的拱橋，一座座小山村，一個個挺拔的山峰，一條條細(xì)流的分支，足以讓人拍手叫絕，再加上船夫那嫻熟的技巧，配合的天衣無縫。簡直就是一個被遺落在人間的仙境。
12.梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”便是一個例子。梅獨自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實令人感慨萬千。
13.“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!
14.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我踏破鐵鞋無覓處時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。
17.“吹而不寒楊柳風(fēng)”不錯的`，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
18.月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
20.生活的無奈，有時并不源于自我，別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。
語文萬能金句篇七
曾經(jīng)幾時，我還是那個只喜歡托爾斯泰，只喜歡雨果的女孩，對于書架上厚厚的紅樓水滸，孔孟圣儒從未翻看。我喜歡文學(xué)，但只愛外國作家深邃的思想，在開學(xué)第一堂課時也竟然把“語，是語言，文，是文字。語文就是口頭和筆頭的結(jié)合。”這樣的觀點說出口。可見我對于語文是甚不了解的。但柳柳和她的語文課改變了我。
快兩個月的語文課，我怎能不記得自己的聽記本上越來越充實的點點語絲？我也記得隨筆本中老師寫“貼博??！”這一類令我自豪的評語。還想起美文終于得兩個“優(yōu)星”可免去一次作業(yè)時心情的無比舒爽……柳老師的語文，是有魔力的吧？沒有見過如此“真實”的老師，沒有見過如此真實的語文。
或許，語文就是一種態(tài)度，對生活中美的態(tài)度。如同藝術(shù)，但比藝術(shù)更直接地表達(dá)了美，又和它一樣，可以陶冶人的情操。
兩個月的經(jīng)典語文，讓我“神游其中，怡然自得”，讓我懂得了“修身，齊家，治國，平天下”“工欲善其事，必先利其器”，我也當(dāng)然流連于曹操“老驥伏櫪，志在千里”的壯志。晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的感傷。當(dāng)然，翻看我的經(jīng)典本時，那一個個古風(fēng)猶存的漢字，如同神話中倉頡一筆一畫刻在獸骨和石板上的文字一樣，揮之不去。
還記得爸爸買來《說文解字》時，那豎排繁體字搞得我頭暈眼花，看不懂，也不會查。然而后來，我從檢字表一點點找起，竟然找到了我的姓的繁體！但我不明白那“楊”下面小小的“二四五上”是什么意思。我慢慢地摸索，終于明白“二四五”是指245頁，“上”指的是第245頁的上半頁！“楊”在這里！我發(fā)現(xiàn)新大陸似的喊著：“蒲柳也，可做大車?，從木，戚聲……”那一份新奇和興奮，是誰也代替不了的。
才不到兩個月的時間，語文就給了我太多太多的驚喜。相信，語文和我，將會一直相伴下去！
原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學(xué)到語文。
原本以為只有每天消化那些枯燥的字。詞。句。才能學(xué)到語文。
原本以為自由每天讓我和語文卷打招呼，才能學(xué)到語文。
原本以為。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我自己錯了。生活處處有著語文的身影。
過年時，家家門前的對聯(lián)，不也有語文的足跡嗎？
語文是一束花，帶給人芳香。
語文是一汪清水，帶給人涼爽。
語文是一縷陽光，帶給人希望。
生活處處有語文，語文無處不在。
我與語文。
從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語文，語文包括了語言，文字，文學(xué)這三大類，其中我最感興趣的就是文學(xué)。
語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反。語文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶醉其中。
我們的生活永遠(yuǎn)都與語文息息相關(guān)。
我喜歡文學(xué)，喜歡看書與寫作，這是我一開始就提到的。我?guī)缀趺總€星期都要去一次圖書館，因為那里有許多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺，還能在海里品嘗到精神大餐。在這里，我懂得了數(shù)學(xué)和藹可親，故事生動活潑，哲理耐人尋味，語文充滿生活。
語文是宇宙的詩篇，語文是宇宙的語言，語文是抽象的藝術(shù)，語文是智慧的樂園，語文中蘊涵著老林中的人參，語文里潛伏著冰山上的雪蓮。語文風(fēng)景艷麗，語文扣人心弦！
語文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花。她的奇妙性讓人贊不決口。她的遞進(jìn)性使其永保年華。她的趣味性讓人朝夕相掛。
課堂里，燈光下，處處都能找到我與語文的影子，我與語文是朋友，我知道：語文世界風(fēng)景如畫!
說起語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯的名稱來概括――零距離。
長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫自己的感受、理想。那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到獎時的情景――興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
漫游在語文世界里，我懂得了理想。理想，一個多么誘人而又確乎遙遠(yuǎn)的字眼呀！語文，讓我懂得了，理想，不是一個可望不可及的夢，奮進(jìn)和努力，是理想背后的“支持者”，失敗和挫折，是理想背后的“絆腳石”，我們在語文中，逐漸明白了，我們可以前進(jìn)，朝著理想的旗幟勇往直前。為了遠(yuǎn)大的理想，為了未來的美夢，為了終點的彩虹，我們學(xué)習(xí)了語文。“語文”，一個詩情畫意的名詞，竟是如此的深奧！
漫步在語文園地中，我懂得了付出。一分耕耘，一分收獲，付出了多少，就有多少的回報。在這個童話般的園地里，我明白了，付出，比獲取更加快樂！世界是由愛的付出組成的，語文使我懂得了，奉獻(xiàn)精神無比可貴。它是一個無價之寶！為了溫暖世界，每個人都付出了，為了愛！
學(xué)習(xí)語文，不僅僅是為了理想，為了付出，還是為了感恩――是的，因為世界有愛，所以我們需要懂得感恩。語文，讓我懂得了感恩。在愛的背后，總是有付出了的人，我們應(yīng)該感恩他們。父母，爺爺，奶奶……多多少少為愛付出的人，難道我們不應(yīng)該感激他們嗎？因此，即使是一杯清水，一件小事，一束鮮花，在愛的眼中，用感恩的角度去看，那也是最有魅力的彩虹！
語文，讓夢在藍(lán)天中飛翔，飄到那遙遠(yuǎn)的地方去，傳遞一份份的夢的郵件。學(xué)語文，為了兩個字――夢想！
生活處處有語文。
生活處處有語文。
小時候我認(rèn)為，語文，就是只有在語文課上學(xué)到的東西，那才叫學(xué)語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。
還有一次，我們一家去外邊給我買衣服，在路過興達(dá)超市門口我突然間發(fā)現(xiàn)，那里寫了許多的廣告詞，我跑過去一看，那些廣告詞寫的很流利，連廣告詞都運用了修辭手法，這是我感覺到語文不僅僅在課堂上能學(xué)到，還能在的生活中學(xué)到。我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說，生活處處有語文?！蔽衣犃藡寢尩脑?，陷入了深深地思考。語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。
語文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
感謝語文。
我們應(yīng)感謝語文。
語文僅僅是文字嗎？甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書、宋體……語文僅僅是古詩文嗎？“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁”……語文僅僅是戲劇嗎？“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏”……語文僅僅是對聯(lián)嗎？“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”……其實語文不僅僅是文字、古詩文、戲劇、對聯(lián)，還有很多很多。
我們應(yīng)感謝語文。
一篇好文章可以讓你心情變得舒暢。多讀一些好的文章，可以讓你的語文功底變得深厚，寫作也就不在話下拉。一首美妙的詩可以激發(fā)大腦無窮的想象力。一首美妙的詩可以將你帶入一個夢一樣的仙境，感受作者的感受。一幅漂亮的毛筆字，可以讓你的欣賞水平提高。一幅漂亮的毛筆字，可以喚醒已沉睡的靈感。
這些都是語文帶給我們的好處，我們應(yīng)感謝語文。
語文是中華民族的驕傲，語文是古今的人們的一筆巨大的財富，我們應(yīng)感謝語文。
我的語文緣。
每個人從小時候開始就已經(jīng)接觸語文了。語文是一門既易學(xué)又難學(xué)的課程。為什么這樣說呢？因為從我們小時候?qū)W說話開始，就已經(jīng)和語文打交道了，那時候我們還是一個無知不懂事的小孩子，所以學(xué)起來比較困難，比較麻煩。但是如果你在那時候認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，那么在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，你也保持著這種優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，那么你學(xué)習(xí)語文起來就不會那么費勁了，就可以輕輕松松的學(xué)習(xí)語文了?！昂玫拈_始是成功的一半?！边@句話說得一點都沒錯。
今年我已經(jīng)13歲了，與語文打了十多年的交道，從小時候呀呀學(xué)語開始，到現(xiàn)在初一的閱讀、，我已經(jīng)與語文結(jié)下了深厚的友情，我與語文的感情已不是一天兩天的事情了。隨著年級的增加，學(xué)的知識也越來越多了，我的成績也隨即一步步的提高，與語文結(jié)下的友誼也一天天的增加。
語文，一個美麗的名字。語文，一個響亮的名字。語文，一個全國甚至延伸到全世界的一個名字。語文在向我們招手，語文知識的大門，一定會無時無刻的向我們敞開，他在熱烈的歡迎著我們的到來！
語文萬能金句篇八
1、所謂“政治攀附”，就是把個人的成長進(jìn)步寄托于所謂的“大人物”，通過搭天線、抱大腿、找靠山等手段實現(xiàn)個人目的。更有甚者，“認(rèn)老板不認(rèn)同志”“拜碼頭不敬組織”，表現(xiàn)更為突出。
2、提高政治站位，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，堅決扛起巡視整改的政治責(zé)任，把巡視整改作為政治任務(wù)抓緊抓實抓好，以實際行動踐行“兩個維護(hù)”。
3、創(chuàng)新如同登山，無限風(fēng)光在險峰。想領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美景，就要有不懼道阻且長、不怕冒險登攀的思想準(zhǔn)備。
4、逢場作戲的空表態(tài)、大而無當(dāng)?shù)暮翱谔枴⒅徽f不做的唱高調(diào)，實際上是嚴(yán)重的作風(fēng)問題，此風(fēng)一長，任務(wù)落實就容易“打滑”“空轉(zhuǎn)”。
5、有安全的政治環(huán)境、穩(wěn)定的社會環(huán)境、公正的法治環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，才有人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
6、把牢目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，高度聚焦“兩不愁、三保障”，在有限的時間、用有限的資源來解決有限的問題、實現(xiàn)有限的目標(biāo)。
7、是“清醒劑”，深刻闡明了當(dāng)前我們面臨的各類重大風(fēng)險，使我們經(jīng)受了一次居安思危的警示教育。
8、追求幸福，是人民的權(quán)利;造福人民，是黨和政府的責(zé)任。
9、要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作表率，全面貫徹執(zhí)行民主集中制。深刻領(lǐng)會和把握民主集中制的內(nèi)涵，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行省委工作規(guī)則和常委會議事決策規(guī)則，提升民主素養(yǎng)，走好群眾路線，切實提高執(zhí)行民主集中制的質(zhì)量，不斷增強(qiáng)省委常委會的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。
10、千錘百煉，淬火成鋼。重整行裝再出發(fā)，始終保持決心不變、力度不減、焦點不移，以“越是艱險越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭精神狠抓反腐倡廉，我們就能永遠(yuǎn)保持風(fēng)清氣正、海晏河清。
11、斯大林有一句名言：共產(chǎn)黨員是用特殊材料制成的人。特殊在哪里?我認(rèn)為特殊就特殊在理想、信念、意志、毅力上，是“軟材料”的特殊。
12、突出建管并重，精細(xì)化管理。城市“三分建、七分管”。城市不但要建設(shè)好，更要管理好，要像“繡花”一樣精細(xì)管理，決不能搞大呼隆，要以良好的管理真正提升城市品位。
13、毛澤東同志說過，“代表先進(jìn)階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質(zhì)力量”。出彩的事業(yè)，離不開科學(xué)理論的指引。
14、創(chuàng)新要有辦法。創(chuàng)新不是標(biāo)新立異、嘩眾取寵，也不是依葫蘆畫瓢、照抄照搬，更不是脫離實際的胡思亂想、異想天開。
15、時，就是時機(jī)、節(jié)奏，講究全天候、全過程、全方位，講究零時差、零距離。
16、一張藍(lán)圖繪到底，萬事從來貴有恒。
17、知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。
18、大會自始至終充滿了不忘初心、牢記使命的政治氛圍，洋溢著團(tuán)結(jié)鼓勁、凝心聚力的強(qiáng)大氣場，展現(xiàn)出奮發(fā)有為、共謀出彩的進(jìn)取精神，開出了信心，開出了斗志，開出了希望。
19、思路決定出路，眼界決定境界。開闊的思路、寬廣的眼界從何而來?歷史是一個重要源頭?！巴耪?，所以知今也。”正是歷史，讓我們得以進(jìn)入人類千萬年生活的縱深，知道自己從哪兒來、往哪兒去。
20、中央脫貧攻堅專項巡視，是對我省貫徹落實黨中央決策部署的一次“政治體檢”，是對脫貧攻堅工作的一次“把脈問診”，是對廣大黨員干部作風(fēng)的一次“全面檢閱”。
語文萬能金句篇九
上小學(xué)的時候，一度我對語文的理解就是“語”和“文”的組合，“語”就是語言，“文”即文字，“語文”的意思就是學(xué)習(xí)語言和文字。可是這種理解范圍過于狹窄，難道學(xué)習(xí)語文就是為了讀課文、寫作業(yè)、背成語嗎？不，學(xué)習(xí)語文是為了培養(yǎng)出一雙熱愛美的眼睛，去更好地發(fā)現(xiàn)這個世界上新奇的事物，去更多地創(chuàng)造美好感受。就如朱自清先生所說“欣賞是情感的操練”。在我看來，語文就是美的化身。
語文萬能金句篇十
22、“計算”與“算計”，看起來只是詞序的顛倒，實則詞意相去甚遠(yuǎn)。用個直白的說法，“+=”是計算，而“+”就是算計。
23、激勵干部增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，就須樹立正確評價導(dǎo)向。各級干部是黨和軍隊事業(yè)的中堅力量，選好用好干部，激勵干部勇于擔(dān)當(dāng)作為，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)勝一切困難、從勝利走向勝利的一個重要原因。
24、要在精準(zhǔn)落地上下功夫。吃透“上情”、摸清“下情”、掌握“實情”，對準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、擊中要害，推出一批能管用有效、群眾認(rèn)可的硬招實招。
25、反復(fù)比對分析，精細(xì)化“判”。“善人雖善，猶有所乏；以其所乏，不明己長。”每個干部都有其所長、有其所短。
26、發(fā)揮省級和各級領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用，堅定信念干、時不我待干、團(tuán)結(jié)一致干，攻堅克難，拼搏競進(jìn)。
27、成績屬于歷史，我們完全有理由為之自豪，但沒有理由陶醉其中，更不能有喘口氣、歇歇腳的想法。只有以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅忍不拔的毅力，一棒接著一棒跑下去，才能在新時代有新的作為。
28、加強(qiáng)政治建設(shè)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅定執(zhí)行黨的政治路線，任何時候都與黨中央同心同德，任何情況下都堅決看齊追隨，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
29、增強(qiáng)過硬本領(lǐng)，加強(qiáng)干部專業(yè)能力培訓(xùn)，樹立正確用人導(dǎo)向，優(yōu)先考慮經(jīng)過實踐斗爭歷練，特別是在關(guān)鍵時刻、重大任務(wù)、突發(fā)事件、斗爭一線沖得上、干得好的干部，確保防范化解重大風(fēng)險政治責(zé)任落到實處、取得實效。
30、查擺問題只是第一步，關(guān)鍵是要加強(qiáng)整改，舉一反三，改進(jìn)工作。抓整改必須動真碰硬、真抓實干，堅決防止表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實差，決不能“裝樣子”“走過場”。
31、實踐是理論的源泉、真知的源泉、能力的源泉。檢驗理論對不對，不是理論問理論，標(biāo)準(zhǔn)不是老師講的、導(dǎo)師講的，而是實踐。
32、波瀾壯闊的改革進(jìn)程，別開生面的事業(yè)格局，曙光已現(xiàn)的復(fù)興前景，召喚我們高掛云帆、御風(fēng)而行。
33、書記角色定位：班子建設(shè)的“推進(jìn)劑”，融洽關(guān)系的潤滑劑”，鼓舞士氣的“興奮劑”，嚴(yán)肅紀(jì)律的“殺毒劑”。
34、以上率下、明確責(zé)任，實行五級書記抓整改，抓住各級黨政一把手這個關(guān)鍵的“關(guān)鍵少數(shù)”，一級抓一級，直接抓、抓具體、抓到底，切實履行巡視整改第一責(zé)任。
35、感情要再傾注，全力做好幫扶工作；政策要再傾斜，全面抓好實施意見的貫徹落實；扶志要再傾力，大力弘揚革命老區(qū)精神，引導(dǎo)貧困群眾依靠頑強(qiáng)意志和勤勞雙手脫貧致富。
36、現(xiàn)實中有少數(shù)人，并沒有認(rèn)清自己在這場“接力跑”中的角色定位，或是庸懶散拖、消極怠工，跑得“掉了棒”；或是今天上山、明天下河，跑得“脫了軌”。
37、確定人生目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力博涉多優(yōu)，形成基礎(chǔ)扎實的“初速度”，練就方法管用的“加速度”，賦予久久為功、善作善成的堅韌毅力，畫好向上向善的“人生曲線”，用頑強(qiáng)不懈的奮斗標(biāo)注壯美人生的新高度。
38、堅持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，層層壓實責(zé)任，狠抓工作落實，強(qiáng)化督導(dǎo)考核問責(zé)，加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。
39、持續(xù)在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)上發(fā)力，學(xué)深悟透新思想，切實提高政治站位。
40、強(qiáng)化戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實本領(lǐng)、駕馭風(fēng)險本領(lǐng)，不斷提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力。
語文萬能金句篇十一
越王勾踐是春秋五霸之一。
他曾被吳國打敗，深受其辱，但他忍辱負(fù)重，重獲自由，臥薪嘗膽，復(fù)興越國，終于滅吳雪恥，稱霸東南，留下“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的美談。
勾踐不因一時失敗一蹶不振，反敗為勝，是面對挫折的勇者！
成敗。
堅強(qiáng)、容忍、生存。
海倫·凱勒是美國著名的女作家、教育家、慈善家。
她自幼聾盲，卻得到了莎莉文教師的關(guān)愛與悉心教導(dǎo)，（莎莉文老師用無限的包容與關(guān)愛教她掌握語言的魅力，使她具備了書寫的能力，才讓她）堅持寫作，筆耕不輟，留下如《假如給我三天光明》等諸多膾炙人口的佳作。
她擁有最悲慘的人生起點，卻堅持不懈，走出了最精彩的人生軌跡，站到了常人無法企及的人生高度！
挫折-堅持。
成就、堅強(qiáng)、師德、關(guān)愛學(xué)生、身殘志堅、起點并不重要。
霍金是當(dāng)代最偉大的科學(xué)家之一。
他的人生被捆綁在輪椅之上，但卻學(xué)術(shù)成果卓著。在一次學(xué)術(shù)報告中，他曾用精彩的闡述回答提問的記者，他對生活的樂觀深深地感動了在場的所有人。
上帝給了他一地的碎玻璃，他卻用樂觀將其拼接成美麗的琉璃盞。
樂觀。
感恩、堅強(qiáng)、拼搏、熱愛科學(xué)、熱愛生活。
語文萬能金句篇十二
李四光是我國卓越的科學(xué)家，石油勘探的開創(chuàng)者。
在那個全世界都認(rèn)定“中國沒有石油”的時代，他偏偏不信邪，篤定中國有油！憑著扎實的學(xué)術(shù)研究，艱苦的實地勘探，堅定的民族自信，為中國找到了一片又一片的大油田！
李四光徹底粉碎了“中國貧油論”。
自信。
專業(yè)、付出、奮斗、愛國、自強(qiáng)、努力。
莎士比亞是英國歷史上最偉大的劇作家之一。
他幼年時就離家闖蕩，干過各種職業(yè)，游歷過諸多國家。
這些經(jīng)歷成為他后來藝術(shù)創(chuàng)作不竭的源泉。正是因為他自立的性格，豐富的人生經(jīng)歷，才能留下無數(shù)的不朽作品！
自立。
奮斗、自強(qiáng)、努力、實踐出真知、干一行愛一行、活出自我。
朱光潛是我國優(yōu)秀的美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇?/p>
在20世紀(jì)30年代，他曾立下一個座右銘——“此身此刻此地”，也被稱作“三此主義”。簡而言之，就是想做的事要立刻去做，既不能推諉責(zé)任，也不要懶惰拖延。他將這“三此”銘記于心，借此來鞭策自己勤懇做人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
朱光潛一生嚴(yán)于律己，無論處于何種身份，都能恪盡職守，以出世之精神，做入世之事業(yè)。
自律。
正直、廉潔、克己奉公、以身作則。
語文萬能金句篇十三
1、考都考了，就別再惦記，該吃就吃，該玩就玩，剩下的事，交給老師們，去煩！難得有個，超長假期，注意happy，也要注意身體！
2、勤學(xué)苦練你有毅力，努力奮戰(zhàn)不留余力，向前沖刺竭盡全力，決戰(zhàn)高考帶上實力，答題入流毫不費力。祝你高考給力，考出好成績。
3、如果回到那一年的那一天，我會告訴那個自己，堅持的人生才是美好的人生，十多年的我在等你，但未來的日子多去關(guān)注親情，父母。多去考慮大學(xué)的四年時光該學(xué)會什么！
4、今天是金色的日子，是成功的開始，因為我問心無愧，胸有成竹；堅信天道酬勤——有付出，必有收獲。
5、厚德載物，天道酬勤。你我不是一直都相信嗎？！呵呵，所以你已經(jīng)付出了這么多了，就不要怕了，呵呵，絕對沒有問題的。
6、不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會有結(jié)果的！高考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱！愿夢開始的地方，也是夢想實現(xiàn)的地方！
7、考場戰(zhàn)斗已結(jié)束，佳音傳到笑開花。全家齊聚共商討，填報志愿事重大。兼顧特長和興趣，學(xué)校專業(yè)思慮全。深思熟慮才下筆，只等通知傳到家。祝你一展凌云志，事事順利人發(fā)達(dá)！
8、高考試卷的“前分”若能穩(wěn)拿，“后分”定不落空。
9、文曲星祝福你“金榜題名”；武曲星祝福你“一舉奪魁”；魁星祝福你“全面開花”；我祝福你“馬到成功”實現(xiàn)理想！
10、緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的好朋友，你必須是最棒的，高考你定會贏！
11、對于18歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！
12、高考之際，放松壓力。提前進(jìn)場，以免擁擠。答題技巧，心中默記。仔細(xì)讀題，后難先易。驅(qū)除雜念，循規(guī)蹈矩。遭遇難題，冷靜梳理。認(rèn)真檢查，多多有益。
13、高考在即，緊張難免；適量放松，方位上策；書本暫放，好好休息；臨陣磨槍，效果甚微；心態(tài)良好，至關(guān)重要；平常心待，萬事皆宜，愿你高考，取得佳績！
14、沒有平日的失敗，哪有最終的成功。老爸、老媽一直堅信：女兒是最棒的，你一定能成功。加油，寶貝！我們等你凱旋！
15、高考拼的是我心永恒的信念，走的是玩平衡木的心態(tài)！高考，你就是長城，我就是好漢！我一定要把你踩在腳下，成就我心中夢想。
16、在高考里，愿盡最大的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢想與汗水，成功與好運相伴！
17、高考日到來了，送你三句話：保持平常心，考出最高分；保持心細(xì)如針，做題步步給滿分；保持健康如往常，考試給力成績好。祝高考成功。
18、我的寶貝，你是我的驕傲，媽媽為你自豪。在這收獲的季節(jié)里，相信自己，就是勝利。愿你實現(xiàn)心中的夢想，放飛媽媽的希望。爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你！祝你高考成功！
19、高考在即，送你一只智慧筆，答題巧妙創(chuàng)佳績；送你一張明白紙，印上夢想考如意；送你一束聰明花，過關(guān)斬將人人夸。愿你高考迎好運，金榜題名樂開心！
20、當(dāng)人生面對許多選擇的時候，我們需要謹(jǐn)慎；當(dāng)我們沒有選擇的時候，就把壓力當(dāng)挑戰(zhàn)，給自己一個信心：這個世界上只要有人能在這條路上走得很好，我就能走好！
21、就要考試了，期望我的問候信息會為你送去一份簡便清爽的心境，不要太緊張哦！不然可會把答案忘掉的！我在那里支持著你，鼓勵著你，為你祝福！
22、你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功！
23、十年寒窗讀書苦，只為今朝夢想成。功夫不負(fù)有心人，勤奮努力結(jié)碩果。高考場上狀態(tài)好，筆走龍蛇無難題。金榜題名人驕傲，父母親人都?xì)g笑。祝高考大捷！
24、你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于我們，因為我們年輕。
25、祝愿每一位即將參加高考的同學(xué)都能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢！十年寒窗苦，只為一刻甜！都要加油哦！成功就在前方不遠(yuǎn)處向你們招手！
26、十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時，祝你高考拿高分，鯉魚跳龍門！加油！
27、高考來臨時，情緒要調(diào)整，保持冷靜不緊張，早點休息抖精神，生活節(jié)奏別打亂，勞逸結(jié)合少折騰，信心百倍上考場，金榜題名一舉成！祝高考順利！
28、高三不再有，大考到門口；刻苦成績優(yōu)，焦慮不能留；準(zhǔn)備要足夠，捷程天保佑；握住你的手，大步向前走。高考順利，我的朋友。
29、考試如斯多焦，無數(shù)考生盡徹夜，唐宗宋祖，不得不抄。一代天驕，成吉思汗，只把白卷交。批完乎，數(shù)風(fēng)流人物，全數(shù)重考！
30、鮮花盛開麗美艷，桃李天下人皆羨。寒窗十年喜訊傳，震我心房魂魄散。多年苦心夢實現(xiàn)，名校專業(yè)來挑選。博學(xué)多識再考研，學(xué)識淵博創(chuàng)輝煌。祝陽光道闊步前。
31、升學(xué)考試近了，寒窗苦讀為前途，望子成龍父母情。我發(fā)短信傳祝福：放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你取得好成績，期待你的成功！
32、高考高考沒啥大不了，輕松應(yīng)對不急不躁，如果發(fā)揮確實不好，回家種田也沒啥不好！嘿嘿。
33、考前滿信心，下筆如有神；休息多靜心，養(yǎng)好精氣神；思考必細(xì)心，身心都入神；答題要用心，聚精又會神，高考心態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名！
34、以往我也應(yīng)對高考，此刻有點旁觀咯，祝福他們吧，現(xiàn)實象個石頭，精神象個蛋，石頭雖然堅硬，可蛋才是生命。
35、六月七日迎高考，沉著心態(tài)不可少；寒窗苦讀很重要，知識儲備少不了；心情放松感覺妙，場上才能發(fā)揮好；金榜題名看明朝；莘莘學(xué)子開口笑！
36、高考高考，心態(tài)定要擺好，堅持冷靜，基礎(chǔ)必須打好，莫要煩躁，開開心心最重要，早睡早起，精神勁兒十足，考上大學(xué)，實現(xiàn)遠(yuǎn)大夢想，相信自我，自我必須最好。
37、親愛的同學(xué)，還有幾天你就要踏進(jìn)高考的戰(zhàn)場，我在這里祝你考出好成績，考進(jìn)你心目中理想的學(xué)校。
38、沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。
39、喜鵲枝頭叫喳喳，高考喜報到你家。開心快樂不言說，夢想彼岸將到達(dá)。斟酌輕重志愿報，專業(yè)名校志向大。只愿心想事成萬事順，父母親人笑開花！
40、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
語文萬能金句篇十四
徐特立先生在師范學(xué)院當(dāng)院長時，一個粉筆頭都不舍得丟掉，反而寫下一首著名的《粉筆詩》，教育大家節(jié)儉。
其實，他不是換不起粉筆，用不起好物，吃不起美食——他是丟不起“艱苦樸素”的光榮傳統(tǒng)，用自己的以身作則，為大家樹立“勤奮節(jié)儉”的立身準(zhǔn)則。
節(jié)儉。
艱苦奮斗，以身作則，為人師表。
一個孩子為保護(hù)兩只分開的蝴蝶，一時疏忽，造成教室兩扇窗戶未關(guān)，玻璃損壞。她的老師放棄了校規(guī)的懲處，反而贊揚了孩子。
在老師心里，孩子的天真與愛心是最美的翩翩飛舞的蝴蝶，遠(yuǎn)比兩扇玻璃和冷冰冰的校規(guī)更需要珍惜和保護(hù)。
珍惜。
童心，關(guān)愛學(xué)生，教育藝術(shù)，賞識，規(guī)則的變通。
語文萬能金句篇十五
1.理想信念是“原生動力”，職責(zé)使命是“意志盔甲”。
2.“行動最有說服力”，說一千道一萬，不如腳踏實地好好干。
3.有思想上的“破冰”才會有行動上的“突圍”。
4.感到“本領(lǐng)恐慌”、出現(xiàn)“知識枯竭”、發(fā)生“崗位倦怠”。
5.思想上松一寸，行動上就會偏一尺。
6.“責(zé)任田”當(dāng)成“自留地”，“大棋盤”下打“小算盤”。
7.“風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間”。
8.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！?/p>
9.守土盡責(zé)的“衛(wèi)士”，改革創(chuàng)新的“干將”，真抓實干的“能手”。
10.“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。毛澤東曾引用一副對聯(lián)，批評“華而不實、脆而不堅”的不良風(fēng)氣。
11.傳統(tǒng)戰(zhàn)爭是“大吃小”，現(xiàn)代戰(zhàn)爭是“快吃慢”，未來戰(zhàn)爭是“新吃舊”。
12.這個招，那個招，不落實都是虛招；這本事，那本事，落實好才是真本事。
13.知者行之始，行者知之成。
14.“出手必出色，完成必完美”，體現(xiàn)出一種“山到絕頂我為峰”的卓越追求，一種“不用揚鞭自奮蹄”的責(zé)任意識，一種“桃李不言，下自成蹊”的良好信譽。
15.天下大事，必作于細(xì)。把優(yōu)秀養(yǎng)成一種習(xí)慣、把卓越當(dāng)成一種標(biāo)準(zhǔn)。
16.“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”。
17.檢驗品質(zhì)的“試金石”、鍛造人才的“煉鋼爐”。
18.九層之臺，起于累土。為山九仞，功虧一簣。
19.成為腐敗的“絕緣體”，成為強(qiáng)力清掃腐敗的“鋼掃帚”。
20.“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。”問題是時代的聲音，民心是最大的政治。
21.不當(dāng)二傳手、不守攤過日子、不做甩手掌柜。
22.即便在勢利紛華中，依然近而不染；哪怕是野渡無人時，猶自獨立橫舟。
24.既要來一場“思維里的革命”，又要來一場“體系性的重塑”。
25.不唯身份論人才、不唯學(xué)歷評人才、不唯職稱用人才，讓技能人才無“身份”之憂、無學(xué)歷之“絆”、無“草根”之慮。
26.讓技能人才端著“技能碗”，不但成為“香餑餑”，還能分到“收益羹”。
27.只要精神不滑坡，辦法總比困難多。
28.發(fā)現(xiàn)問題是水平，解決問題是政績，揭露問題是本分，掩蓋問題是失職。
29.“只對準(zhǔn)一個城墻口沖鋒”。
30.“貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”。
31.“長安何處在，只在馬蹄下。”夢想不會自動變?yōu)楝F(xiàn)實，初心只能用行動去體現(xiàn)。
32.提振“一日不為、三日不安”的責(zé)任心，激發(fā)“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，奮斗的征途才會通向理想的彼岸。
33.慢工出細(xì)活，文火煲靚湯。
34.“三年不蜚，蜚將沖天；三年不鳴，鳴將驚人?！?/p>
35.不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。不因“小腐敗”而違規(guī)逾矩，不因“小問題”而姑息遷就，不因“小意思”而欣然笑納。
36.花繁柳密處撥得開，風(fēng)狂雨急時立得定。
37.不僅需要“獨上高樓，望盡天涯路”的眼界，也需要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思考。
38..膿包不挑破，就會養(yǎng)癰遺患；諱疾而忌醫(yī)，難免病入膏肓。
39.在一個民族的精神譜系中，英雄是醒目的標(biāo)識；在一個國家的道德天空上，英雄是璀璨的星辰。
40.基層是一個調(diào)色板，最能描繪出新氣象的風(fēng)采；基層也是一塊“軍容鏡”，最能折射出新氣質(zhì)的內(nèi)涵。
41.供給側(cè)改革除了做“減法”，還要及時做“加法”，補充和導(dǎo)入新的企業(yè)和產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)高品質(zhì)“騰籠換鳥”。
42.快馬加鞭未下鞍，挽起袖子加油干。
43.千忙萬忙，不抓落實就是瞎忙。千條萬條，不抓落實就是白條。
44.只有人人打響“攻堅戰(zhàn)”，才能共同奏好改革“協(xié)奏曲”。
45.“逆水行舟，一篙不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯?！备倪M(jìn)作風(fēng)絕非一日之功，一曝十寒只能隔靴搔癢。
46.機(jī)關(guān)壓基層，層層加碼，看似“碼”到成功；基層哄機(jī)關(guān)，層層加水，結(jié)果“水”到渠成。
47.水不激不揚，人不激不奮。
48.“補位”體現(xiàn)的是擔(dān)當(dāng)精神、責(zé)任意識、大局觀念，并非是“占位”、“越位”、“搶位”。
49.見兔顧犬、亡羊補牢，是為下策；積谷防饑、曲突徙薪，方為上策。
50.“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚?！?/p>
51.打得一拳開，免得百拳來。眼里識得破，肚里忍不過。
52.把好思想的“方向盤”，打開黨紀(jì)國法的“行車燈”，踩準(zhǔn)對照整改的“油門”。
53.船的力量在帆上，人的力量在心上。
54.若只顧當(dāng)前、不想長遠(yuǎn)，就會失去方向；若只想長遠(yuǎn)、不顧當(dāng)前，則會陷入空想。
55.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
56.金貴的資金趴在賬上“睡大覺”，珍稀的資源躺在空地“曬太陽”。
57.壯族有句俗話：“下河莫怕漩渦多，打鐵莫怕火燙腳。”
58.“槍頭不快，累折槍桿”。扶貧必先扶志，脫貧必先脫懶，“自甘貧”的思想不消除，“要人富”就要走很長的路。
59.“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”
60.前進(jìn)路上的“攔路虎”，工作實踐中的“絆腳石”，糾治“四風(fēng)”中的“硬骨頭”，隱形變異后的“軟釘子”。
61.干工作不能光看“說”的姿態(tài)，關(guān)鍵還要看“干”的狀態(tài)。
62.“語言的巨人，行動的矮子”。
63.“人生如屋，信念如柱，柱折屋塌，柱堅屋固?！?/p>
64.用政治的“望遠(yuǎn)鏡”登高望遠(yuǎn)，用政治的“顯微鏡”見微知著。
65.打破一些壇壇罐罐，突破一些條條框框。
66.“俯下去做群眾的牛，站起來做群眾的傘?！?/p>
67.理想信念是“原生動力”，職責(zé)使命是“意志盔甲”。
68.公私是一把尺，丈量境界高下，也是一桿秤，稱出格局大小。
69.“一心可以喪邦，一心可以興邦，只在公私之間爾”。
70.時刻保持“滿電狀態(tài)”、擰緊“責(zé)任螺絲”，把問題想在前面、功夫用在平時。
71.亡羊補牢是權(quán)宜之計，未雨綢繆有百年之功。
72.守好“責(zé)任田”、站好“服務(wù)崗”。
73.“不吃苦中苦，難得甜上甜”。
74.堅持思想不松、目標(biāo)不變、標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減，全力推進(jìn)整改工作，做到整改一個、銷號一個、驗收一個、公開一個。
75.聚焦基層干部狠抓落實能力，如何當(dāng)好改革創(chuàng)新的“領(lǐng)頭雁”；聚焦處理矛盾能力，如何當(dāng)好依法辦事、化解紛爭的“金鑰匙”；聚焦帶領(lǐng)群眾能力，如何當(dāng)好體察民情、引領(lǐng)發(fā)展的“大腳掌”。
76.“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！比绻X袋里一團(tuán)糨糊，手頭上必然一團(tuán)亂麻。
77.不是小事小節(jié)，而是重大風(fēng)險；不是杯水風(fēng)波，而是滔天巨浪；不是戰(zhàn)斗失利，而是戰(zhàn)略失誤。
78.有的心存“溫水煮青蛙”式的麻痹，有的囿于“矮子看戲何曾見”的短視，有的出于“天塌下來有高個子頂著”的漠然，有的存在“聽?wèi)T梨園歌管聲”的和平積習(xí)。
79.下好先手棋、打好主動仗。
80.不少人唱起“黨建是虛功”的論調(diào)，有的認(rèn)為“抓了不長臉、不抓不顯眼，抓與不抓一個樣”，有的認(rèn)為“黨建就是一個筐，什么都能往里裝”。
81.十步之間，必有茂草；十室之邑，必有俊士。
82.眉頭一皺，計上心來。臺上一分鐘，臺下十年功。
83.“咬定青山不放松”的信仰、“功成不必在我”的境界、“讓他三尺又何妨”的胸襟。
84.弦歌不輟，樂調(diào)才會優(yōu)美；箭在弦上，遇敵才能制勝。
85.基層工作千累萬累，為民造福就不覺累；基層工作千難萬難，心有群眾就不覺難。
86.當(dāng)官發(fā)財必須兩道，為公為私必須兩清。
87.話趕話、硬碰硬，不講方法蠻干不行；怕攬事、不作為，繞著矛盾走也不行。
88.“摔一跤也要抓把泥”。
89.“不妄取”者靠覺悟，“不茍取”者保名節(jié)，“不敢取”者畏紀(jì)法。
90.始終把堅定理想信念作為看齊追隨的“強(qiáng)心針”、錘煉黨性的“倍增器”、遵規(guī)守紀(jì)的“緊箍咒”。
91.善打“整體戰(zhàn)”，能出“組合拳”，會奏“交響樂”。
92.俗話說,“心急吃不了熱豆腐”,耐心是成功的關(guān)鍵因素之一。
93.既要堅持做到“以百姓之心為心”，又要時刻保持“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”矢志奮斗的恒心。
94.不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長不成參天大樹,不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。
95.“艱難困苦，玉汝于成?！崩щy就是試金石，迎戰(zhàn)挫折能夠砥礪堅韌不拔、不驕不躁的品質(zhì)，錘煉逢山開路、遇河架橋的意志，保持吃苦在前、拼搏在先的昂揚斗志。
96.胸有忠心，就能入火海而不退縮、遇煙霧而不迷失、出淤泥而不沾染、臨誘惑而不動搖。
97.用心用智解民困、化民憂、聚民心，絕不能只顧自己工作上做“減法”，讓群眾負(fù)擔(dān)成了“加法”；也不能把群眾利益當(dāng)成“選擇題”，遇到責(zé)任就推，碰到“難題”就躲，挑三揀四、挑肥揀瘦。
98.紀(jì)律既是“緊箍咒”，也是“護(hù)身符”，是干部成長路上的“安全帶”。
99.“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩”。紀(jì)律的約束力取決于紀(jì)律的執(zhí)行力。
100.堅持用“顯微鏡”查問題，用“放大鏡”看危害，用“多棱鏡”找根源。
101.用紀(jì)律建設(shè)來校準(zhǔn)思想之標(biāo)、調(diào)整行為之舵、繃緊作風(fēng)之弦。
102.敢于接“燙手山芋”，敢面對“老大難”問題，努力扛起事業(yè)發(fā)展的“千鈞擔(dān)”，當(dāng)好解決問題的“主攻手”。
103.“身份一亮，做出榜樣?！秉h員身份不是一陣子的堅持，而是一輩子的堅守。
104.人生如船，信仰就是壓艙石。航船有了壓艙石，吃水就深，航行就穩(wěn)。
105.每個干部心中都要有一盤大局之棋、一本干事之賬、一張成事之圖、一股拼搏之勁、一顆火熱之心。
106.“聯(lián)系群眾魚得水，脫離群眾樹斷根?！比罕娐肪€是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和制勝法寶。
107.“硬釘子”扎在黨的肌體上是如芒在背，那么“軟釘子”就如鯁在喉，更具“殺傷力”。
108.上面千條線，下面一根針。作為促發(fā)展保民生的“領(lǐng)頭雁”、訪民情解民憂的“知心人”、抓穩(wěn)定促和諧的“主心骨”，廣大基層干部是基層治理的主力軍。
109.時間緊、責(zé)任重、壓力大，“五加二”“白加黑”“連軸轉(zhuǎn)”已成常態(tài)。一個“熬”字是對當(dāng)前基層工作狀態(tài)的生動寫照。
110.既要“壓擔(dān)子”也要“搭臺子”更要“架梯子”，用真誠和熱情當(dāng)好“勤務(wù)兵”。
111.“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。
112.堅決防止不切實際唱高調(diào)、光說不練喊口號，堅決防止“重打鑼鼓另開張”“新官不理舊賬”。
113.方法不對，功夫白費。如果抓不住重點，抓落實就會成為“瞎抓”“瞎忙”。
114.找不到痛點、啃不動難點，那就只能任憑老問題“濤聲依舊”，最終熬成老大難。
115.泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。
116.相信“相信的力量”，就能闖關(guān)奪隘；堅定“堅定的信念”，就會勢不可當(dāng)。
117.完善知責(zé)明責(zé)的“責(zé)任鏈”，用好督促考核的“指揮棒”，高舉責(zé)任追究的“銳利器”。
118.目標(biāo)定才能方向明，方向明才能步子實。
119.只有當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，才可能日后“舉重若輕”“閑庭信步”。倘若只想著越過年頭“門檻”、鍍完金后設(shè)法走人，就失去了“補課”的價值。
120.進(jìn)一步，長風(fēng)破浪會有時；頓一步，一篙松勁退千尋。
121.“走基層送溫暖辦實事”，既要“走筆”又要“走心”，既不能去“寫意”，更不能“留白”。
122.“紙糊的鮮花怕雨水”“刷金的菩薩不經(jīng)擦”，實功虛做最終只會害人害己。
123.求真務(wù)實，是共產(chǎn)黨人的精神品質(zhì)；真抓實干，是干事創(chuàng)業(yè)的不二法門。
124.揚起理想的風(fēng)帆、握緊志向的羅盤，不為風(fēng)雨所阻、不被顛簸所攔。
125.平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境也造不出優(yōu)秀的干部。
126.改革，是一場繼往開來的深刻革命，是一條永不停歇的“趕考”之路，是一個錘煉信仰、考驗?zāi)芰?、磨練意志、檢驗作風(fēng)的“賽馬場”。
127.只有骨頭硬，才有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇敢精神，才有“逢山開路，遇水架橋”的攻堅精神，才有“一不怕苦、二不怕死”的犧牲精神。
128.金剛石和石墨都是由碳元素組成，硬度卻大相徑庭。
129.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！?/p>
130.常言道，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難收?！?/p>
131.“差不多就行”式的滿足，“稀松平常”式的應(yīng)付，“松一口氣”式的松懈。
132.活著是一面旗幟，倒下是一座豐碑。
133.實干者天不負(fù)，有志者事竟成。天上不會掉下餡餅，夢想不會自動成真。
134.多一些發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、少一些“翻版再版”，多一些真知灼見、少一些照本宣科，多一些“一針見血”、少一些隔靴搔癢。
135.懂團(tuán)結(jié)是大智慧、會團(tuán)結(jié)是大本事、真團(tuán)結(jié)是大境界。
136.送人出征的上馬石，磨礪意志的磨刀石，穩(wěn)重行駛的壓艙石。
137.歲月銘刻奮斗的艱辛，時代印證鏗鏘的腳步。
138.“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟?！?/p>
139.沒有辛勤耕耘，哪有一招制敵；沒有汗水揮灑，哪有無往不勝。
140.最大氣磅礴的書寫，是用腳步在大地上書寫；最震撼人心的文章，是句句有民意、字字見世情。
141.決不能讓容錯糾錯成為庸官的“護(hù)身符”、亂作為者的“擋箭牌”、“問題干部”的“避風(fēng)港”。
142.想出“金點子”，拿出“好招數(shù)”。
143.不編“花籃子”，不搭“花架子”。
144.一個行動勝過一打綱領(lǐng)，一天落實勝過一年空談。
145.不容許一絲馬虎，不放過一個疑問，不留下一個漏洞，不出現(xiàn)一個差錯。
146.年初有計劃，工作有方向；做事沒計劃，盲人騎瞎馬。
147.有一顆寬容之心，遇事交心不鬧心；有一個宰相之肚，凡事通氣不憋氣；有一個博大之胸，視事敞懷不閉懷。
148.重任在肩當(dāng)篤行，信心在身唯傾力。
149.“金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎”。
150.把心思集中在“想干事”上，把膽識體現(xiàn)在“敢干事”上，把能力展現(xiàn)在“會干事”上，把目標(biāo)落實在“干成事”上。
語文萬能金句篇十六
是目標(biāo)明確并為之奮斗的人生，是會把握機(jī)遇的人生，哈佛大學(xué)對于人生成功曾做過科學(xué)的系統(tǒng)的調(diào)查和驗證，認(rèn)為人生成功必須具有三大因素：一是宏觀管理能力，二是實際操作能力，三是處理人際關(guān)系能力。其中，前兩者僅占15-20%，后者占80-85%。這與我國清華大學(xué)曾經(jīng)做過的調(diào)查試驗公式驚人的相似：成功=15%的知識技能+85%的人際關(guān)系。這里的人際關(guān)系不是指通常的庸俗的人情世態(tài)，而是指駕馭人生、調(diào)節(jié)人生、解決矛盾的能力。
人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其實成功的人生是從每一點每一滴做起的，成功離我們很近。要想一步步邁向成功，必須從現(xiàn)在做起，從做到“五會”做起，即會笑、會聽、會說、會做、會想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一點點，成功的人生就會離你越來越近！
2、鐵環(huán)的寓言。
一個鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因為如此，它觀賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。
3、邱吉爾的弱點。
邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語調(diào)和手勢中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時期，英國軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話?？墒怯姓l知道，邱吉爾青年時期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心克服這個缺點。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語驚四座。
（2）舉一瓢濁水，給了即將干枯的小樹，是善事；潑向別人，是惡事。
這都是舉手之勞的事情。實際上，人生原本沒有多少大事，平庸的人把小事一直當(dāng)小事做下去，就讓自己的一輩子湮沒在了小事之中。
能把小事做成大事的人，除了要有智慧、耐力和韌性，重要的，還要有機(jī)遇。
（3）豐子愷有一篇妙趣橫生的文章，叫《口中剿匪記》，說自己口中所剩的十七顆牙齒，是一群匪徒，實際上，有一大群大大小小的匪類盤桓在我們左右，譬如，懶惰是個慣匪，自私是個劫匪，自滿是個楚楚動人的女匪，灰心是個惡匪……人生就是一場與匪類曠日持久的戰(zhàn)爭，不要指望能夠完勝，兩敗俱傷的時候，我們就已經(jīng)勝了。
152、《讀者》的成功抑或失敗。
在我的兒童時代，《讀者》一直扮演著識字課本的角色，印象最深刻的就是里面的一些小品文。那些有點類似寓言的哲理文章，總是在結(jié)尾時來一句：“所以，堅持就是勝利”，“所以，有時放棄是美麗的”……看得我一愣一愣的，一下子老了幾十歲，原來人生就是這個樣子呀！
作文素材。
更為可怕的是由此造成的錯覺：他們的`生活就是一向如此。小市民的禪宗精神就是這樣輕而易舉地獲得。以《讀者》為代表的刊物在意識形態(tài)方面顯示出來的力量，強(qiáng)大而隱秘，像塵埃一樣無處不在，卻擁有一副溫情脈脈的面孔。
153、云在低處飛。
姐姐家在福建山區(qū)，那一年，她在家對面的半山腰上辦了一個黑木茸種植園。在幾萬截朽木段里挖孔填菌，讓它們自然生發(fā)。一年下來，姐姐培植的黑木茸，產(chǎn)量并不高，辛辛苦苦360天，保本都有點困難。
后來，姐姐請了一個林科所的專家來把脈，才知癥結(jié)之所在。原來，黑木茸培植基地處在半山腰上，這里經(jīng)常飄浮著山云，濕氣大，對黑木茸最初的生長不利。專家給姐姐提了個建議，云只在低處飛，只要把基地搬到山頂上去，問題就能得到解決。
姐姐在專家的指導(dǎo)下，把基地上移，當(dāng)年就喜獲豐收。人生何嘗不是如此？云只在低處飛，它遮住的只是在底層徘徊的人的去路。若要獲得人生的晴空，路徑只有一條，就是拼命地向上，向上！
154、頭腦遠(yuǎn)比性感重要。
沒有索非亞?羅蘭的艷光四射，也沒有索菲?瑪索的嬌俏率性，6月13日，梅莉爾?斯特里普以親切和智慧征服了上海國際電影節(jié)。
在世界影壇梅莉爾被譽為是“一代只出一個的常青樹”，她功成名就，卻說自己最享受的是為人妻、為人母的幸福：“長期工作不回家我會發(fā)瘋，不過長期在家不工作我也會發(fā)瘋?！倍颊f演員深入生活很重要，就在別人費力了解角色的時候，梅莉爾卻住在遠(yuǎn)離名流富豪的普通人中間，靜靜地感知生活的點滴美好。因為她知道：“明星不一定是好演員，好演員只要有點名氣就一定是明星。”
在美女如云的好萊塢，梅莉爾算不上漂亮，也不富有，但她卻以兩次捧杯、13次提名的驚人成就屹立于奧斯卡之巔。梅莉爾演《克萊默夫婦》后，星光初現(xiàn)，前途無量?！坝泻芏嗟恼T惑擺在面前，是盡快讓自己賺一輩子也花不完的錢，還是讓自己腳踏實地地成長為一個好演員，這需要良心，很慶幸我做出了正確的抉擇。”
來上海之前，她剛剛成為奧斯卡終身成就獎最年輕的獲得者。好萊塢的美女們爭相模仿她的談吐打扮，而她對成功的理解是：“第一是運氣，它帶來機(jī)會；第二是才氣，帶你跨進(jìn)門檻；第三最重要，是很多的人生經(jīng)歷感悟和對事業(yè)的執(zhí)著熱愛?！痹谒磥恚頌榕輪T，“頭腦遠(yuǎn)比性感重要，是頭腦決定了你在這一行能走多遠(yuǎn)?！?/p>
155、失敗緣于心。
將一個鐵籠子一分為二，把狗放進(jìn)籠子的一邊，一旦在籠子底上通電，狗就會受到電擊的刺痛，很快跳到籠子的另一邊去，以躲避電擊，而當(dāng)另一邊受到電擊時，這些狗又會很輕松地跳回來，到?jīng)]有通電的一邊去。
然而，一批同樣的狗，被放進(jìn)籠中受到電擊時，它們卻不做任何跳躍和掙扎，只會渾身發(fā)抖，低聲哀鳴。為什么這些狗會表現(xiàn)出這種任人宰割的慘像呢原來，心理學(xué)家曾把這些狗拴在一個鐵柱上，時不時地用電刺激它們，狗受到電擊后會掙扎、跳躍，但是無論它們怎樣掙扎，都擺脫不了電擊的折磨，經(jīng)過幾天數(shù)十次的電擊和無效的掙扎后，這些狗都放棄了努力，再也不掙扎了。這時，再把這些狗放進(jìn)鐵籠中，對這種輕輕一躍就能擺脫的電擊刺痛，它們習(xí)慣了挫敗，認(rèn)“命”了。
在某些場合下，人是否也同樣會像上述的狗一樣自認(rèn)“失敗”的命運呢所謂失敗，其實就是自己的一種感覺，是在通往目標(biāo)的過程中，由于自己的行動多次受阻而產(chǎn)生的絕望感。在客觀世界中，沒有什么失敗，失敗僅僅存在于失敗的人心中。
外界的影響或許會暫時會把自己禁錮在失敗的十字架上.
但是只要自己的心還沒死，沒服輸。就怎么也不會被打倒.
即使這個過程是漫長的........
語文萬能金句篇十七
1、一段大路兩邊長滿了樹。夏披棉衣冬著短衫的的樹冠，身上已經(jīng)單薄了許多。一陣風(fēng)吹過，樹葉紛紛飄蕩下來，紅的黃的花的……好像仙女撒花，又猶如千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
2、山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立著。秋風(fēng)吹來，它們象一把把勝利的火把，高興地晃動著。
3、我漫步在校園內(nèi)，樹葉晃晃悠悠落下來，冬青松柏顯得更加蒼翠，更加威武，更加莊嚴(yán)，就像解放軍排著整齊的隊伍，請我檢閱。哦，秋天是綠色的！秋天是收獲的季節(jié)，我不禁想起家里那金黃色的大鴨梨，真想捧住咬一口，那甜甜的汁水就會流進(jìn)你的心田。啊，秋天是黃色的！
4、秋天是色彩的，火紅的楓葉，金黃的稻谷，翠綠的松柏，湛藍(lán)天空，潔白的云朵，我愛這五彩的秋天。來到操場，我抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)秋天的天空那么高，那么藍(lán)，藍(lán)得讓人陶醉，讓人感到心曠神怡，我不禁緊閉雙眼，張開雙臂，想擁抱藍(lán)天。啊，秋天是藍(lán)色的！榴樹上，結(jié)出了一個個火紅的果實。有的羞羞答答的露出半邊兒笑臉；有的高掛枝頭，大大方方的展示自己；還有的簇?fù)碓谝粔K兒，說著悄悄話……楓樹也是一片火紅，這不禁讓我們想起一首詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>
5、秋天是個五彩繽紛的季節(jié)。瞧！那兒的楓葉有的是火紅的，有的是深綠的，還有的是橘黃的。這三種顏色協(xié)調(diào)地組成了一幅畫卷，真美！秋天是明爽的，秋天是燦爛的，秋天是火熱的，秋天是姹紫嫣紅的。秋天，帶給大地的是豐收，帶給世界的是美妙，帶給我們的是快樂！瞧，花園里菊花仙子穿上了五彩的衣裳，紫色的高貴，淡黃的清秀，雪白的純潔……千姿百態(tài)，各不相同。秋風(fēng)一吹，美麗的菊花便跳起舞來。
6、寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
7、“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容！”這是何等的氣度與胸懷！寬容的可貴不只在于對同類的認(rèn)同，更在于對異類的尊重?！@也是大家風(fēng)范的一個標(biāo)志。
9、和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。
10、智者能容。越是睿智的人，越是胸懷寬廣，大度能容。因為他洞明世事、練達(dá)人情，看得深、想得開、放得下；也因為他非常狡黠地發(fā)現(xiàn)：“處世讓一步為高，退步即進(jìn)步的根本；待人寬一分是福，利人實利己的根基。”
語文萬能金句篇十八
梅蘭芳先生是我國的京劇藝術(shù)大師。
梅蘭芳先生藝雖高，人卻不“譜大”，在舞臺上，凡有指正，非但不介意，反而逢諫必改、聞過則喜，從未以名角自居，留下了頗多佳話。
梅先生藝術(shù)造詣深厚，尚且謙遜如此，對今天的年輕人不無警示。
謙遜。
好學(xué)，尊師重道，不恥下問。
唐太宗李世民的夫人長孫皇后是中國歷史上著名的賢后。
她一方面輔佐太宗開疆?dāng)U土，休養(yǎng)生息，開創(chuàng)了貞觀盛世；另一方面，她保持家族與權(quán)力核心的距離，竭力避免長孫家重蹈漢朝外戚專權(quán)的覆轍。
這種謹(jǐn)慎，在中國歷史的外戚宗氏家族中，是非常難能可貴的。
謹(jǐn)慎。
智慧、舍得、低調(diào)、淡泊名利。
語文萬能金句篇十九
各位評委，你們好。
我今天說課的內(nèi)容是《》的第課時。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個方面對本課的設(shè)計進(jìn)行說明。
1、課文所處的地位及作用：
《》是省編年級語文第冊第單元中的第篇課文。它是作家的一篇什么文章。根據(jù)該單元教學(xué)目標(biāo)；以及本篇課文特點，我定下了本文的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點。
2、教學(xué)目的。
1）知識目標(biāo)：
2）能力目標(biāo)。
3）德育目標(biāo)。
3、教材的重點、難點。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
1、根據(jù)課文特點和學(xué)生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。
據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出："教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力。"我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，()相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生美讀散文，在讀的過程中思考提出的`疑問，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c撥、歸納、小結(jié)中賞析課文，理解本文中作者的感情。
2、采用多媒體等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。
在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進(jìn)知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。
教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線"的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后完成課后問題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。
本文是一篇重要的講讀課文，知識具體，內(nèi)容充實，需要掌握的東西比較多。因此我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時初步理解文章內(nèi)容及領(lǐng)會作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪，情景交融的表達(dá)對祖國寶地濟(jì)南的贊美之情。第二課時通過學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法，品析語言并充分感受作者的感情。第三課時將本文與朱自清的《春》的比較，理解散文的特點及作用。本說案只說明第一課時。
教學(xué)要點：
教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法，誦讀法。
教學(xué)手段：課件。
教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按"引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——歸納總結(jié)（2分鐘）"進(jìn)行教學(xué)的。
1、引入新課：我先對布置的預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行抽查并明確生字詞答案；然后以簡潔的話語引入新課，用課件對作者及與課文有關(guān)的經(jīng)歷進(jìn)行介紹。
2、講授新課：
3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，朗讀課文后用自己的話語解答課后練習(xí)題或練習(xí)冊，從而加深學(xué)生對課文的理解，領(lǐng)會作者的感情。
4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，針對課文標(biāo)題討論，理解中心意思，進(jìn)行最后的。
5、布置作業(yè)：依據(jù)課文練習(xí)或練習(xí)冊來確定2—3點。
語文萬能金句篇二十
齊白石老人是我國著名的書畫大師。
在日寇侵華期間，他毫不畏懼特務(wù)的威脅，封筆不畫，拒絕見客，甚至寫詩諷刺侵略者與^v^的卑劣行徑。
人不可有傲氣，但不可無傲骨，他可貴的民族氣節(jié)，被后人稱頌！
氣節(jié)。
愛憎分明、剛正不阿、節(jié)操、愛國、自愛。
門德爾松是德國歷史上杰出的作曲家。
在一次被英國女王接見時，面對女王對曲目的稱贊，他誠實地指出，曲目是他妹妹所做，并非出自自己之手，禮貌地謝絕了女王的夸獎。
他面對榮譽時的誠實，被后人由衷稱贊。
誠實。
勇敢、謙遜、實事求是、淡泊名利。
李苦禪是我國著名的國畫大師。
他曾經(jīng)沒來得及為一位逝去的好友作畫，為了兌現(xiàn)承諾，他補做一幅當(dāng)即焚燒，祭奠好友，以此明志。
他一諾千金，對好友的守信，無論生前身后，始終如一。
守信。
誠信、情義、友情。
語文萬能金句篇二十一
第一，審清題目，把握立部分通常會給定一段材料，考生可以從材料中讀鍵詞，通過把握關(guān)鍵詞，理解材料中的意思，準(zhǔn)確把握文章立意。
特別要注意，立意應(yīng)該結(jié)合教師的職業(yè)特點，從教師職業(yè)出發(fā)，比如2015年上半年綜合素質(zhì)的寫作題關(guān)于自信，從教師的職業(yè)，具有教書育人的特點出發(fā)，所以教師不僅要自身有自信，還有培養(yǎng)學(xué)生的自信。
如果光談自身有自信，而沒有涉及到如何培養(yǎng)學(xué)生的自信，分值就不高。
因此，立意要結(jié)合教師職業(yè)。
第二，結(jié)構(gòu)布局，收集素材。
已經(jīng)完成了文章立意之后，需要總體布局，一般我們寫作的文體是議論文和論說文，根據(jù)文體的特點，可以采用“總分總”的形式，一般采用五段三分式。
三個分論點加開頭、結(jié)尾。
根據(jù)題意，收集素材，可以是名人故事，生活事例，可以是名言警句。
也可以從教師應(yīng)該怎么做和為什么這樣做兩方面進(jìn)行論證。
第三，組織材料，規(guī)范書寫。
每個論點都需要相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行支撐，所以要布局好，要使的每段字?jǐn)?shù)均衡，結(jié)構(gòu)合理，因此組織好每一段落的材料內(nèi)容，最后檢查文章是否體現(xiàn)了教師的職業(yè)特點。
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