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師德模范先進事跡報告會篇一
劉xx,男,1967年12月生,中共黨員,管理學博士,2009年獲得應用經(jīng)濟學博士后學位,主要研究方向為企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)政策、安全經(jīng)濟等?,F(xiàn)任管理系工商管理教研室主任、教授,系教學督導。近3年學??己藶閮?yōu)秀,3次被評為優(yōu)秀教師,1次被評為優(yōu)秀論文指導教師。學校第四批“131”人才工程學科帶頭人培訓對象。
教學改革:互動教學,創(chuàng)新方式。
近年劉xx積極承擔教學工作,年年超額完成教學任務,年均教學工作量900學時以上。課堂上,注重加強與學生的溝通與互動,做到語速適中,抑揚頓挫,表達清楚,爭取用生動幽默的語言講課,不斷改進教學方法,采用案例教學、管理故事教學、啟發(fā)教學、學生講解等多樣性的教學方法,不斷探索著教學方式的改革。課前努力備好每一堂課,科學制作ppt課件;課后及時認真批改學生的作業(yè),并加強課外輔導,與學生結下深厚的友誼。在教學方法上,他努力打破傳統(tǒng)的章節(jié)式陳述、滿堂灌的教學方法,采用列舉、問答思考、解釋、布置作業(yè)這一通俗簡易的教學范式,輔以案例,加強學生對問題的理解和方法的掌握,努力變“注入式”為“啟發(fā)式”,變“倉庫型”為“鑰匙型”,積極推行“愉快教育”、“自主教育”、“網(wǎng)絡教育”。
教學管理:多頭兼顧,爭創(chuàng)優(yōu)秀。
劉xx作為工商管理教研室主任,肩負著基層教學管理及教研活動的任務,與全體教師緊密配合,完成了每年6-8次公開聽課活動、15次的教研活動。主持并參與了教學大綱及其他教學文件的制定、教學任務的分配、各項實習的組織、畢業(yè)論文的指導答辯等工作?!肮ど坦芾斫虒W團隊”被選拔為河北省優(yōu)秀專業(yè)教學團隊。為抓好“迎評”,帶領全室教師多次修訂工商專業(yè)大綱,整理教研室三年的檔案資料,加班加點將教學文件、學生檔案材料的缺失項目一一列出。同時,不遺余力當好工商專業(yè)的班主任,努力加強學風班風建設,“抓兩頭帶中間”(經(jīng)常與學習好的學生以及后進生座談),經(jīng)常給學生介紹并一起討論會計界熱點問題,聽課之余與任課教師溝通,生活上關心愛撫學生。
科研工作:不斷探索,成就突出。
劉xx勤奮耕耘,科研成績突出,先后發(fā)表論文近66篇,其中被ei檢索3篇,istp檢索3篇;負責和參加科研項目14項,公開出版6部著作和教材,其中《安全經(jīng)濟學》為國家級教材;參與完成的《管理學》被評為河北省精品課程,參與的《運營管理》被評為校級精品課程。博士后研究課題《北京城鄉(xiāng)一體化進程評價研究》的創(chuàng)新點及其實用價值得到專家的充分肯定。在教學改革研究方面,劉老師積極開展理論教學和實踐教學的改革和研究,設計完成《后wto時代旅游人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究—旅游管理專業(yè)教學定位研究》項目等,對實際教學教育具有積極的影響。2005年撰寫的《現(xiàn)代大學生的安全管理教育》研究報告,分析當代大學生安全管理教育教學的必要性,撰寫的《高等教育教學中提高提問問題科學性的幾點思考》,提出并分析了科學設計問題,激發(fā)了學生的求知欲,提高了學生的學習興趣。
指導督導:耐心細致,共同提高。
(1)指導青年教師方面,劉xx每年指導1-2名,主要幫助青年教師克服了教學心理障礙,為幫助缺乏教學信心的張秋芬老師地立自信,劉xx曾反復聽其試講課程,并給出改進意見直到雙方滿意為止。同時他還給青年教師介紹專業(yè)課的教學規(guī)律;不斷審閱審核青年教師的教案、基本教學資料,協(xié)助他們開展教學設計、重難點的選取及其突破。(2)認真指導大學生開展社會實踐,培養(yǎng)學生的實際應用能力。在每學期放假之前,均給學生布置一定的社會實踐任務,要求學生進行社會調(diào)查,撰寫調(diào)查報告。(3)劉xx兼任系教學督導方面,經(jīng)常參加學期初的新課試講工作,幫助新課教師提高水平;此外還積極組織本教研室的教師進行公開聽課,進行集體討論,共同提高教學水平。
師德模范先進事跡報告會篇二
有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界?!边@就意味著教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
愛心是具體的,瑣碎的,她每天總是早早起床,巡視教室,看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差,學習跟不上進度,她總是主動幫她們補課……家長感激,學生感動,可她認為,作為教師,關心學生就應該像關心自己孩子一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
在教學的具體工作中,她一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄,凡是學生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,“愛心”數(shù)量最多者為本周組長,一學期一大評,在每個學期結束時,總結一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表揚鼓勵。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培養(yǎng)了集體主義精神,紀律增強了,學生懂得團結互助了,班風更好了,學風更濃了。
多年來,她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一、她利用班會,隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度,使他們了解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧,現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責,學習上由學習委員和各科課代表負責,當然,教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時,讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進行感恩教育……。通過一系列教育活動,教會孩子認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。
教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等,以博得學生對課任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,她發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時,他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當孩子進步了,她電話通知家長;當孩子做了好人好事,成績有了進步時,她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學習當成負擔,健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”,她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則,樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動,讓他們每一個人都有展示自她的機會??吹揭稽c點進步,都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
抓好班級建設的同時,她更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中,她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習,在教育教學上,她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光,她的班級管理嚴謹,班風正,學風濃,活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中,她具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”?,F(xiàn)在每當有人羨慕地對她說:“真有辦法,和學生的關系這么親!”她總是笑著說:“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
師德模范先進事跡報告會篇三
東邵中心小學孫淑敏,我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),在工作中認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學校的工作安排,團結同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領導的信任。
二十五年來,我一直擔任班主任工作,班級管理卓有成效。我注重班風學風建設,思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅力。師生關系非常融洽,極大地激發(fā)了學生的學習積極性。因此,我所帶的班級班風正、學風濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時,也要求學生學會如何做人,做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高,用我的愛心換學生的真心。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放棄休息時間,進行家訪,與學生個別談心,了解學生的心理動態(tài),與家長私下溝通,了解學生家庭狀況,耐心細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下曾有多名學生重建起學習的信心,揚起理想的風帆。
二十五年的教育教學工作使我深深知道教育教學工作責任重大,從小的方面講,它關系著個人和家庭的前途和命運,從大處講,它關系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一直勤奮、扎實、一絲不茍,并且成績突出,平時注意自身知識和業(yè)務素質的提高。
“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中,不管是在學生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力來打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來,他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,留守兒童應運而生,這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡游戲,有的甚至打群架,造成學習成績下降??吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育,利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學生我決不嫌棄、不放棄,耐心幫助主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師,熱情地幫助他們關心他們,使他們不孤單。我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識給他們查漏補缺,耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響,更清楚轉化學困生的重要性,于是決定從最差的學生身上著手,起到以點帶面的作用。例如班上有個叫l(wèi)i東生的學生,學習基礎特差,經(jīng)過家訪,我了解到這個同學的父母都在做生意,沒天早出晚歸,根本顧不上他的學習。根據(jù)這些情況我采取了以下措施:首先給他調(diào)整了座位,指定專人幫助他學習,然后再和家長溝通思想,要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,每天晚上抽出時間監(jiān)督孩子和輔導孩子,保質保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,使他對學習有了自信心。一有時間我就和他談心,跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力,終于有了回報,在各方面取得了好成績。
幾十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。
師德模范先進事跡報告會篇四
**,男,現(xiàn)年25歲,共青團員,大專學歷,20通過公務員考試招錄到**縣**鄉(xiāng)政府工作。自參加工作以來,在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下,處處以基層干部的標準嚴格要求自己,堅持以提高自身素質和能力為基礎,兢兢業(yè)業(yè)做事,踏踏實實做人,盡職盡責,任勞任怨,出色地完成了黨委、政府交辦的各項工作任務,得到了上級領導和同志們的一致好評,先后被評為**鄉(xiāng)優(yōu)秀干部、**縣文化體育先進工作者、優(yōu)秀團干等。
自到鄉(xiāng)政府工作后,該同志為適應環(huán)境,盡快進入工作角色,堅持把學習作為提高自身素質的有力武器,充分利用業(yè)余時間,深入系統(tǒng)的學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想,認真學習十七大精神,對于報刊上新近刊發(fā)的中央、省、市、縣的有關黨員干部的新要求、新規(guī)定更是認真學習,不斷武裝頭腦,增強對當前社會主義市場經(jīng)濟出現(xiàn)的新情況、新問題的分析能力。同時,認真學習了團中央和團省委文件精神,深入研究共青團的重大問題,提高了共青團的業(yè)務知識。學習了《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國村民委員會組織法》、《中華人民共和國防洪法》等增強了法律法規(guī)觀念。
作為一名青年同志,且家在外地,而鄉(xiāng)政府是一個工作非常繁雜,任務比較重的部門,他數(shù)年如一日,吃住在鄉(xiāng),牢固樹立了“公事無小事”的思想,盡職盡責,努力工作,認真對待本職工作和領導交辦的每一件事。無論是業(yè)務工作,還是駐村工作,都認真對待,及時辦理,不拖延不誤事不敷衍。正確認識自身的工作和價值,正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系,堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè),做到加班加點不叫累、取得成績不驕傲,保證了各項工作的高效運轉。在平時的工作生活中,該同志勤奮敬業(yè),顧全大局,尊敬領導,團結同志,打造了扎實肯干的工作作風,樹立了良好的個人形象。一是樹立求真務實的形象。從一言一行、一件小事做起,勤勤懇懇,腳踏實地,對同事真摯誠懇,胸襟開闊,言行一致,表里如一;二是樹立開拓進取的形象。認真遵守黨委、政府的各項規(guī)章制度,不論是什么工作,都對自己高標準、嚴要求,精益求精,自覺保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài);三是樹立團結協(xié)作的形象。圍繞鄉(xiāng)政府的工作大局,積極提高個人工作能力,與機關的其他同志之間相互幫助,相互支持,相互激勵,培養(yǎng)了協(xié)作精神和奉獻意識。
初到工作崗位,鄉(xiāng)領導考慮到他大學時的專業(yè),為他安排了水電員等業(yè)務,他抓緊學習、鞏固大學時的課程,并積極探索、聯(lián)系實際,努力將自己所學所知用在工作中。20協(xié)助所住村—店子村完成了人飲工程;20協(xié)助縣水利局對廟灣-街道改水工程經(jīng)行了測量論證。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級防汛、防災責任重、工作雜、非常累人,防汛工作一直是誰都不愿意干、時常換人,年他主動向領導提出接手防汛、防災業(yè)務。2010年至,他所負責的防汛、防災工作更是沒有出過一點差錯,在2010年7.18大雨和剛過去的.7.8大雨中更是沖鋒在前,監(jiān)測雨量、查看汛情、組織預警、參與搶險、災情統(tǒng)計……樣樣工作即專業(yè)又認真;兩次大雨中由于及時預警、措施得力,未發(fā)生一起人員傷亡事件。由于地處秦嶺深山區(qū),當?shù)亟涤炅看笄也灰?guī)律,**同志每周都要核對鄉(xiāng)災害監(jiān)測點情況、檢修氣象設備,經(jīng)常是看到天陰就忙前忙后,做好各項監(jiān)測準備,一旦降雨更是忙得不可開交:通知各村防汛、詢問各村汛情,時常要冒雨沿河查看汛情。由于工作負責,**先后接手了鄉(xiāng)團干、土地員、環(huán)保專干、文化專干、交通專干等業(yè)務。他負責的每項工作,領導沒有不放心的,他總是保質保量完成主管部門和鄉(xiāng)黨委、政府交代的工作任務,時不時還搞點創(chuàng)新工作,得到各級領導好評。
**同志不光在業(yè)務上贏得了干部群眾的尊重,更主要的是他能夠抓住新農(nóng)村建設的機遇,在所駐的`店子村是全鄉(xiāng)出名的重點村,他駐村之后,和村組干部一起研究發(fā)展思路,帶領群眾建新村、育產(chǎn)業(yè),經(jīng)過幾年的不懈努力,昔日的窮村、爛村現(xiàn)在徹底的變了樣,讓群眾感謝的是**和村兩委班子爭取到了扶貧開發(fā)整村推進項目,幫助村上硬化了米村道,家家戶戶用上了沼氣,戶均豬苓產(chǎn)值達8000元,新建農(nóng)家樂7戶,發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)園一處,在項目建設期間,**吃住和群眾在一起,搬磚、拉沙、栽樹,**用自己實實在在的行動服務著當?shù)氐娜罕姡斎霊袈酚不曜詈笠还?jié)后,店子村的文化名人—曾經(jīng)上北京演出過的袁正友老漢就邀請**到家中坐坐,為他砌上一杯清茶,老人即興演唱了號子《萬年華》,歌頌黨的政策好。而**在臨走的時候,悄悄把100元錢壓在了杯子下面,他深知,袁正友家庭困難,光硬化自家20米入戶路就花了許多錢,100元對自己沒有什么,但是對靠低保生活的鄉(xiāng)親來說,是一個月的生活費。群眾感謝他,因為他是一個干工作不講條件、不講代價、不怕吃苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,因為他是一名心系群眾、關愛弱者的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。
有人說:鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是全才。這話用在**身上最確切不過了。他不光在干好本職工作的同時,還自學電腦技術,閑暇時間,幫助單位搞好網(wǎng)絡工作,不管那個干部的電腦有問題,他都能跑前跑后,檢查軟件、更換設備。常年累月,政府院內(nèi)所有與電腦有關的問題,大家都找他幫忙。他也從不顧個人勞累,自己掏錢買光盤、水晶鉗等維修工具,幫助干部更換,時間久了,周邊群眾知道他精通電腦,不管誰家電腦壞了,都請他去幫忙,他總會利用晚上閑暇時間幫助群眾解決難題。
**常說:“選擇了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、無怨無悔;選擇了**、不離不棄?!鄙钤谵r(nóng)村,工作在農(nóng)村,奮斗在農(nóng)村、奉獻在農(nóng)村,這是**也是無數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的真實寫照。今后,他和他們將繼續(xù)在平凡的崗位上更加努力工作,為建設社會主義新農(nóng)村而貢獻自己的力量!
師德模范先進事跡報告會篇五
五龍口中心校牛戰(zhàn)虎。
畢業(yè)我被分配到五龍口一中,自任教第一天起,就立志把畢生精力獻給黨和人民的教育事業(yè),獻給學生。我以對教育事業(yè)的滿腔熱情,數(shù)十年如一日,把自己的一切全部投入到教育教學和管理中去,先后任計語文、歷史英語課教師,年年擔任班主任,由于教學成績突出,多次被評為優(yōu)秀教師、模范教師等榮譽稱號,師德考核年年被評為優(yōu)秀!
一、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。
人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代乃至幾代人的成長。我認為,師德中愛學生才是至關重要的,只有愛學生,才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生,才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生,才會拋開一切名利,為學生補課忘了時間,忘了自己;只有愛學生,才會理解學生,信任學生。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊。既然選擇了教師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命---敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表?!蔽沂沁@樣說的也是這樣做的。在學生面前就是一桿言行一致的標尺。無數(shù)個早晨,我踏著晨霧走進校園,和學生一起學習;無數(shù)個夜晚,帶著欣慰和倦意回家?!耙磺袨榱藢W生”是學校的辦學宗旨,也是我的為師準則。
身為教育工作者,我愛這份工作,為了這份愛與執(zhí)著,我在家庭與事業(yè)之間義無返顧的選擇了后者。當我不能在病重的兄長床前照顧,我也禁不住淚流滿面;當我從年邁的老父親身邊走開時,愧疚之情也會油然而生。我心中裝滿了學生,因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。多年來,我一直帶畢業(yè)班教學工作,在中招之際,母親意外辭世,一邊是緊要關頭的學生,在兩者之間,我選擇了學生,料理完母親的喪事,顧不得安慰老父,就匆忙趕到學校。離中考正好一星期。而學生的病,自己卻不耽誤一分,要么通知家長及時治序,要么親自送到醫(yī)院。更沒因為家里事耽擱過一節(jié)課。就是這份執(zhí)著,我用愛的雨露滋潤每個學生心靈。正是太在意對事業(yè)的感情與家長的滿意;太在意學生們舒心的笑聲與健康的.成長,為了這一切我甘心情愿付出。為了這一切我不斷給自己加壓,堅持以敬業(yè)、正直和人格魅力,去實現(xiàn)自己的夢想。
二、恪盡職守、任勞任怨、無私奉獻。
身為一名教師,教育戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士,黨和國家分配什么工作,就干什么工作。干一行愛一行,學一行通一行,這是我的工作原則和作風。
7月,我被分配到五龍口一中,擔任一班語文課,兩班歷史課;8月后,開始接任兩個班的語文教學工作,,由于學校缺英語老師,我毫不猶豫的改教英語至今。
來,工作崗位幾經(jīng)變遷,任教學科多次變化,對名譽上的退讓得失,沒有給領導找過一次麻煩。在每個崗位上都贏得了領導的信任,也贏得了同志們的尊重和愛戴。盡管別人認為我的為人處世“不夠圓滑”,縱然有時吃虧,有時退讓,縱然有時不合時宜,讓人感覺窩囊、傻氣,但同事們能認同:“戰(zhàn)虎是個實在人、實干?!边@,我認為就夠了。
在教育學生上,我用“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神境界要求自己。為教育思想偏激的學生,曾無數(shù)次徹夜不眠,尋求良策;為找回外出進網(wǎng)吧的學生,曾一次次承受不法老板的蠻橫無理;為了讓不想學習的學生重新回到課堂,曾作過多少次他們的思想工作……我清楚的知道,也許付出不能改變這些學生的命運,但還是要給他們力所能及的指引和幫助,哪怕有萬分之一的希望,因為我是教師,人民給予了我神圣的職責。
教學管理中,我也從來不企求學生的回報和感激。但只要知道是我的學生,能付出多少就付出多少。因為愛心不能因回報萌生的,教師的愛心當是無私的、職業(yè)性的、本能性的。工作中,我時刻提醒自己:“成人之美要愿為蠟燭,育人成才要甘為人梯,修身養(yǎng)性要固守清貧,潔身自好要淡泊名利?!?/p>
三、積極探索、刻苦鉆研、不輟進取。
14年來,無論無論是擔任什么學科,無論什么事情,不會因個人的事情,耽誤學生上課,我經(jīng)常告誡自己,教師的重要業(yè)務之一就是教好書,什么時候都不能不上課,什么重要也比不過學生重要。
“打鐵還須自身硬”,在教學過程中,教師個人素質的高低將直接決定學生將來的素質。作為青年教師,我孜孜以求,先后拜老教師為師,虛心接受他們的批評和指導,積極參加教學方法和教學藝術的探討和研究。為獲取更廣博的文化知識、培養(yǎng)較高的教育教學能力,我利用課余時間精讀教育名著,做大量讀書筆記,并寫出心得體會與同事研討交流,借鑒他人之長,補己之短。為適應新形式下的教育改革,我努力學習新的教育理念,改進教學方法。在學校開展的學洋思教學經(jīng)驗活動中,結合學生的實際情況,大膽進行教學探索與改革,形成有自己風格的課堂模式:提倡學生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權威挑戰(zhàn);多給學生一點思考時間,多一點知識消化反饋余地,多一點進行活動表現(xiàn)機會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境;讓學生“動”起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學生為主體,在探索中學習,在參與中發(fā)展。使用“先學后教,當堂訓練”的方式,課堂上,課堂氣氛發(fā)生了明顯變化,學生大膽了,敢于站起來發(fā)表自己的見解,甚至爭搶走上講臺展示自己的才能。學生越來越愛課堂,愛學習。在全市舉行的創(chuàng)新課大賽中得到“讓人耳目一新”的好評,受到市教研室的高度評價。由于其辛勤努力、不懈進取和追求,我所帶班級的英語成績也突飛猛進,剛接的班級英語成績躍居第一。。
四、以人為本,寬嚴達當,關愛學生。
“不會做班主任的老師,是不完美的老師”,在任班主任期間,我深知責任重大,深知工作辛苦而又光榮,平凡而有意義。多年的班級工作形成了自己治班的三字經(jīng)“愛”、“嚴”、“緊”。生活上給學生創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境,象對待自己的孩子一樣呵護他們;紀律上樹立嚴明的氛圍,批評適度,正確誘導,嚴格要求;學習上培養(yǎng)學生吸取知識的緊迫感,樹優(yōu)良學風。在晚上學生歸寢后,親自到寢室為學生蓋好被子,關上窗戶。每次放學,都目送學生走出校門,叫他們慢走,注意安全。對于屢次違犯校規(guī),擾亂別人學習的學生,給予嚴厲批評。去年剛開學,一個外校被開除的學生轉到我的班里,我與他進行了談話,“你有體育特長,如果學習上稍下點功夫,考學有先天優(yōu)勢;既使不考學,有點文化走上社會也會有益的。我不嫌你學習成績差,只要你盡自己的努力,我和同學們都會幫助你的;如果你仍貪玩,得過且過,那你遲早會毀掉你的一生?!辈⒐膭钏麉⒓有_\動會,為班級爭光,樹立信心,體驗成功的快樂。交談中,他終于感動了,說:“我一定會努力的?!痹捳Z不多,卻足以看見他改正的決心。經(jīng)過一段時間的觀察,他的進步已明顯看得出來,開始學習,早自習就能看見他站在學習好的同學前,一遍遍問單詞的讀音,數(shù)學課上,瞪著眼跟著老師的思路思考,動手計算。這一屆初三(4)班,從初二接班以來,連續(xù)被學校評為“文明班集體”,寢室被評為“文明寢室“,今年該班被學校推薦為“文明班集”。
正是胸懷一顆為師從德之心,我才會對教育事業(yè)默默耕耘,矢志不渝,14年如一日;正是胸懷一顆為師從德之心,我才對工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍,贏得廣大師生好評;正是胸懷一顆為師從德之心,我才在教書育人、管理科研等各項工作不斷開拓創(chuàng)新,收獲累累碩果,培育出批批英才。
我表里如一,言行一致,以飽滿的工作熱情,永不停息的拼搏精神、崇高的師德激勵著每一位身邊的人,已成為廣大教職工的表率和楷模。
師德模范先進事跡報告會篇六
9月22日上午,負憂教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師先進事跡報告會”在文化中心禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會,并認真聽取了十位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲,時而掌聲雷動,樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為,我深感自己做的還不夠,還有一定得差距。報告會已經(jīng)結束了,但那些感人的話語,時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦,但求桃李香”是出自一名來自譚家河普通教師之口,他貌不出眾,語不驚人,但他的先進事跡令在場的所有人感動。來自東雙河的老師的發(fā)言,努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮,樸實的話語,流露出她對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。她用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀,我們教師只有熱愛學生,尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛的深,才能更認真,更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路,真愛獻花朵”道出三小老師的.從教心聲,一個“愛”字,服務于教學,服務于學生。在報告會上,這些優(yōu)秀教師的發(fā)言,始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字,意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德,,“愛”意味著無私奉獻,甘為孺子牛,他們真心的付出,換來了孩子們的真情,換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模,是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這十位位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同,他們在工作中奉獻一片愛,捧出了一顆心,燃燒了一把火,是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后,我的心情此起彼伏,他們的報告,對我那是壓力又是動力。在他們身上,我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會,我要以此為契機,在今后的工作中,鼓足干勁有熱情,以他們?yōu)榘駱?,克服困難,努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣,無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
師德模范先進事跡報告會篇七
學校:
xx鎮(zhèn)中心幼兒園。
簡介:
代xx,女,1988年7月17日出生。自2008年大學畢業(yè)后,一直在幼兒教師崗位上奉獻著自己的青春熱血。
作為一名幼兒教師,我堅持以德治身,愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,在工作中嚴格要求自己,從“德”中體會著獻身幼兒教育事業(yè)的榮耀和自豪!
事跡展評。
小小的身體,大大的溫暖。
光陰荏苒,轉眼間,今年已是我踏上幼兒教師崗位的第十四個年頭了。十幾年來,我從一名剛走出大學校園、涉世未深的應屆畢業(yè)生,成長為了一名擁有多年一線工作經(jīng)驗的幼兒教師。這一路走來,有歡笑,有淚水,有迷茫,有憧憬……我收獲了太多,但唯一未曾變過的,是那一張張稚嫩可愛的臉龐,他們帶給我的那一份份溫暖與小小的感動!
十幾年的一線教學工作,要說不辛苦,是不可能的。但每當夜深人靜時,回想起和孩子們在一起的點點滴滴,嘴角總會不自覺地上揚。原來,幼師這個職業(yè)帶給我更多的,是一種幸福感。
在多年的一線教學工作中,我努力以身作則。爭取在生活、行為習慣等方面都力爭做到最好。孩子們處在幼兒時期,分辨力差,他們樂意模仿,教師的一舉一動對他們都有著深深的影響。因為愛幼兒,熱愛教育事業(yè),所以我進取努力,不斷進取,努力提高自身本事及業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范的要求,堅持做到“一切為了孩子”。
平日工作中,我努力做到尊重和愛護每一位幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心、呵護、尊重每一個幼兒。愛每一個幼兒,讓幼兒感受到幼兒園的溫暖,感受到教師給予的溫暖。另外,我會用心發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,把握時機做幼兒的引導者,關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以,我會要求自己要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己要首先做到!
在我看來,想要做一名合格的幼兒教師,不在于有多高的水平,多高的能力,而在于是否用心對待每一個孩子。因為他們每一個人,都是祖國的花骨朵,是世界上獨一無二的存在。在以后的日子里,我會投入更多的真心和愛,去呵護這些天真可愛的孩子們,讓他們在充滿愛的集體中健康快樂地生活、成長!
師德模范先進事跡報告會篇八
(精選多篇)。
2014年5月27日,我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上,來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,對教育事業(yè)的熱愛與責任,包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子,還有社會質疑的目光,簡陋的校舍,她們沒有退卻,用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難,迎接一個又一個的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學老師,當時她還是一名代理老師,那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,說不上原因,但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因,有當代理教師的自卑,有對教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多,只知道老師嚴厲,我不敢懈怠?,F(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠,我會把她當做自己的目標,堅守下去。
學最前沿,多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生,用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较?,讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!
2014年4月19日下午4點,合水縣教育系統(tǒng)“師德師風”先進事跡報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會,認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多,心情很不平靜,特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范,更使我感動不已。
那些“困難生”,尤其應該如此,對他們要有足夠的愛心和耐心,也許我們會為之付出太多的時間和精力,而收效甚微,但我們也不應輕言放棄,應始終以一顆寬容的心守望他們的成長,學生是受教育者,有這樣或那樣的缺點和不足,是很正常的,教師要學會制怒,要循循善誘,誨人不倦。讓我們在學生的心靈上播上愛的種子,使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇于創(chuàng)新,積極進行教育教學改革,大力推進素質教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
聞,把自己的心血和力量獻給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝??鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,其身不正,雖令毋從?!敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
力華這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師,多么光榮的職業(yè),多么響亮的名字,我們要對得起這個稱呼!也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生,這責任實在是太重大了,我們必須好好深思,要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門,教會學生學會學習,學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任,才能從根本上熱愛工作,熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學習了他們的感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地。
對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學生,不能埋怨家長,不能埋怨社會,我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
2014年5月12日上午,我參加了教育局組織的師德師風先進事跡報告會,報告會在文體活動中心大廳舉行。報告會上,五位師德標兵分別作了《傾情教育,堅守這片藍天》、《愛崗敬業(yè),終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風細雨,大山灑愛心》等報告。五名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。通過學習,我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強學習,充實與完善自我。
社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,原來的那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
二、加強師德建設,提高自身素質。
有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德,教師的人格力量。一個好教師,不僅要有學術上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
三、關愛每位學生,做學生的良師益友。
歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友,要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生;對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學習,要規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生,做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
蘭沃曲村小學------代建連。
他們高尚的師德。感動之余,感觸頗多。通過學習,我們對師德又有了更深的理解和體會。
首先是實驗中學的英語教師梁靜彩演講,我們被梁老師的精神深深感動,澎湃的心久久不能平靜,她在用女性的堅強詮釋教育,用無私的愛譜寫教育,用博愛踐行教育。她在用心創(chuàng)造著屬于她的教育故事,從教十六年每年教學成績居全縣之首,所輔導的學生在許多省級、國家級的比賽中獲獎……給我留下記憶最深的就是用獨特的方法解決花季愛美女孩穿奇裝異服的問題,也見證了,外在美能為內(nèi)在美服務才是最漂亮的!
東古城的宣云翔老師是個低調(diào),樸。
再大的苦),如何讓教師有一顆積極上進、團結一致的心態(tài),如何樹立人心齊,泰山移的人文精神。年輕老師開始上班的第一堂課,都是宋校長親自做模范,我們可以感受到教育真的是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈??!給我們印象最深的是他對人生三個幸福指數(shù)的描述:一是有個健康的身體:二是有個幸福的家庭;三是有個滿意的領導;是啊,我們?nèi)松种坏臅r間在工作中度過,我們因生活一個和諧奮進的工作環(huán)境中,倍感榮幸;有一位激勵我們的好領導,倍感幸福。
教師學習,規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣,用自己的人格魅力去感染每一個學生。使學生快樂著我的快樂,幸福著我的幸福,陽光著我的陽光!
侯嶺小學—高永紅。
2014年11月23日,在我市八小舉行了師德師風先進事跡報告會。此次師德師風先進事跡報告會上,分別有順和中學的王夢老師、市八小的劉彩麗老師、市高級中學的梁天強老師、市六中的劉麗老師、市三中的劉敏老師和酂陽的馬傳森老師。六名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力。會上,我仔細聆聽,認真感悟,回家后更是思緒萬千,感動之余,感覺到自己是那么的渺小。六位師德標兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。他們通過自己切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,為我上了生動的一課。
在六位老師的師德師風報告中,首先作報告的是順和中學的王夢老師。他是一位特崗教師,遠離自己的家鄉(xiāng),來永城工作三年了,王老師的報告是《帶著感恩的心,揚帆遠航》。王老師的報告,使我對教書育人有了更深刻的認識,記得王老師在報告會上說“每一朵花都有它盛開的理由,每一棵草都有它返青的時候?!庇懈冻鼍陀惺斋@,他用勤與愛去關心學生,當好班主任,堅持教書育人的高貴品質,他用實際行動顯出真情,用自己的奔跑詮釋無所畏懼,在平凡中演繹偉大和震撼,受到全鄉(xiāng)教師和家長的好評。
劉麗老師的《忙碌的幸?!?,言辭質樸,劉麗老師說:我在,我就是學生的一片天,每天很忙碌,收獲著忙碌的幸福。聽了劉老師的報告,我深刻認識到教書育人是愛的教育,讓我們在學生的心靈上播上愛的種子,使他們能健康茁壯的成長。
最讓人感動的是即將退休的酂陽的馬傳森老師。馬老師的報告《言傳身教關愛學生成長》,馬老師寒來暑往,冬去春來,幾十年如一日的工作熱情和奉獻精神深深地震撼了我,那種舍小家,顧大家的執(zhí)著著實令我感動。
六位老師的事跡不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致,他們在工作中奉獻了一片愛,捧出了一顆心。
此次師德師風先進事跡報告會令我深受鼓舞,在他們身上,我領會了師德的真正內(nèi)涵。在今后的工作中,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學習,規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣。
師德模范先進事跡報告會篇九
張小娟是張北縣二泉井鄉(xiāng)西大淖行政村人,她家是建檔立卡貧困戶。張小娟與身有殘疾的父親、八十多歲的爺爺奶奶相依為命。今夏,她剛從張北縣一中畢業(yè),以626分的成績考取大連理工大學。
7月25日一大早,簡單的早飯后,父親到山上放牛,張小娟在家打掃衛(wèi)生、給家禽喂食、掃院子……汗水順著臉頰流了下來,她卻感覺不到。
臨近中午,張小娟摘了兩個西葫蘆和西紅柿,鉆進低矮的廚房里,張羅起午飯來。素炒西葫蘆、白菜燉豆腐,張小娟在奶奶的指導下學會了這些家常便飯,燉肉則只有在過年時才會做。進入伏天,即使在壩上地區(qū),家里也悶熱地透不過氣,她不禁擔心起父親來。烈日下,爸爸牽著兩頭牛緩緩走來,影子縮成了一個圓圈,卻是她眼中最偉岸的身影。
父親在張小娟還未出生時因車禍落下了殘疾,但父親用瘦弱的肩膀挑起了這個家。他不忍張小娟成為留守兒童,選擇在村里種地供養(yǎng)著一大家人。20畝旱地,只能種植莜麥、小麥等產(chǎn)量低的農(nóng)作物,一年到頭,除去化肥等成本,一畝地純收入只有70元錢。張小娟考上張北縣城的初中后,父親借錢養(yǎng)了兩頭牛,靠賣牛犢和牛奶供小娟讀書。
父親的付出,張小娟看在眼里,記在心間。傍晚,父親忙著擠牛奶,又挨家挨戶送奶,回來后,清洗擠奶用具,給兩頭牛喂草料和水。忙完這一切,父親才坐下來,大口地往嘴里扒拉飯,他餓極了。張小娟心里很不是滋味,她暗下決心要更加努力學習,擺脫窮困的命運,回報父恩。
師德模范先進事跡報告會篇十
5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事跡報告會”,三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天。
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的'愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量?。付出終得回報,殘障孩子們進步了,會叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚。
二、有一種成功叫堅守。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅持,榮譽獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
三、教師――無悔的選擇。
東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師,所以從學經(jīng)歷以師范為主,學業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關心愛護學生,把學生當作是自己的孩子一樣對待,贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師自身還是對學生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報告會,讓我受益非淺,這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德模范先進事跡報告會篇十一
學校:
xx實驗小學。
簡介:
何xx,女,1978年9月出生,湖北鐘祥人,民革黨員,大學學歷,中學高級教師,現(xiàn)任民革xx區(qū)總支副主委,xx市xx實驗小學教師服務中心主任。xx區(qū)知聯(lián)理事會理事。歷任xx實驗小學德育處主任、辦公室主任、教師服務中心主任等。先后被評為xx市骨干教師、xx市首屆師德模范教師、xx市三八紅旗手,多次被民革xx市委表彰為優(yōu)秀黨員。2005年獲省教育觀念辯論賽最佳辯手,2007年獲民革湖北省委“民革在我心中”演講比賽二等獎,2014年獲省小學思品說課比賽一等獎,2016年、2021年先后被聘為xx區(qū)啟航工程輔導教師。有30余篇論文獲省級、市級一等獎,有20余篇論文發(fā)表于《中國教育》、《課堂內(nèi)外》、《讀與寫》、《讀寫算》等核心期刊。
事跡展評。
我身邊的一縷春風——記我的老師何xx。
xx實驗小學龔xx。
自從師范畢業(yè)以后,她就走上了xx實驗小學的三尺講臺。25年,青蔥歲月已然過去,在堅守最初的理想與憧憬的激情中,她用青春的模樣與持久不變的熱情,一步步成長,蛻卻了青澀,沉淀出今天的成熟、內(nèi)斂與大氣。她愛崗敬業(yè),恪盡職守,既仰望星空,又腳踏實地。在不停奔走的腳步中實踐著努力必有成長這一永恒的的定律。
在每一次現(xiàn)場課中開出自己的“花”
從課堂中站起來,是一個老師最大的也是最永恒的追求。從走上講臺的一刻,她每一節(jié)課、每一天都在努力學著“站立”。記得2003年學校的青藍比賽,為了能沖出年級,沖出學校,走上更大的講臺,她從接到任務開始,就一頭扎進了準備工作中。她選擇了趙麗宏的一篇抒情散文《山雨》。這篇文章是一篇自讀課文,文中,作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景。為了能上好這節(jié)課,除了吃飯時間,一有空暇,就認認真真讀教材、讀教參,一字一句寫教案。教案初稿成型后,她立刻去請教優(yōu)秀教師,對教案進行反復推敲。然后,一次次借班試講,又一次次改進教案。正式比賽前的一夜,她還對著鏡子一遍遍“試講”,又拉著愛人,講給愛人聽,請愛人提建議。正式比賽時,她抓住文章的文體特點,結合其自讀課文這一單元安排的特性,指導學生以讀促想,以想促說,師生在美讀中完成了情感的品悟與文本表達方法的領悟。課剛一結束,現(xiàn)場就想起了一陣熱烈的掌聲?!耙还?jié)《山雨》,帶給我們一場視聽的盛宴!”聽課后,一位德高望重的老教師評價道。這掌聲,這句話,給了她莫大的肯定。她回想到一路走來的難耐經(jīng)歷,課文讀了不下于50遍,教案改了十幾稿,年級里每一個班都試講過,有多少個夜晚她在燈下反復思考改稿——正是這一步一個腳印的踏踏實實地走,她才能在苦練中感受到了成長與進步的幸福。那次,她開始從講臺上站起來了,如同一朵花的綻放。也是從那次,她走上了更大的講臺。在一個個不同的現(xiàn)場課的磨礪中成長為一位優(yōu)秀的語文教師。
在一次次活動中完成“根”植愛的種子。
她說過要做“根”事業(yè)。她要做一名學生最喜愛的教師,為學生的童年畫上最美的圖案。教室里,她是最有趣的教師;教室外,她是一個最有孩子氣的大朋友。讓學生去經(jīng)歷生活,讓學生去感受生活,陪學生一起享受生活,這是她當班主任時的最美想法。她也在一步步將想法變成現(xiàn)實。在教學第一個大循環(huán)的班級里,她每一學期都要組織學生開展豐富多彩的校內(nèi)外活動。一年級時,她組織學生去桃花村來一場與春的約會;二年級時,她帶學生去北閘了解“春耘”;三年級,她組織學生赴烈士陵園悼念先烈;四年級時,她與學生一道在金鳳廣場種下一棵棵“我們的樹”;五年級時,她與學生一道為“青春留印”,唱響詩歌;六年級時,她組織學生開展一場了解家鄉(xiāng)的社會調(diào)查、“詠春”誦詩會、為全體畢業(yè)生策劃了“夢想存檔二十年”活動等。她用自己的開拓與堅持,實踐著做“學生最喜愛的教師”這個樸素的夢。記得在六年級組織“了解家鄉(xiāng)”的社會調(diào)查實踐時,她利用下班時間,組織班級家委會人員,召開了多次籌備會議。與幾位家委會成員協(xié)調(diào)聯(lián)系了沙市岑河的軋花廠、紡織廠、印染廠、制衣廠、湖北菲利華公司等多家企業(yè),帶著全班學生了解了針織名鎮(zhèn)岑河鎮(zhèn)的嬰童裝產(chǎn)銷一條龍是怎樣的流程。活動從策劃到完成經(jīng)歷了兩個星期,協(xié)調(diào)電話打了一百多個。最終活動圓滿,學生收獲很多,也得到了家長們很高的評價。學習不是學生唯一的事,讓學生全方位得到成長,在童年留下值得回憶的事,在心中留下對美的生活的熱愛,那更重要。她就是這樣全心全意為著學生的成長而努力著。
在一次次研課中做“葉”的事業(yè)。
“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。她在踏實的工作中,一步步成長為一個優(yōu)秀教師。很榮幸,她也成為了許多年輕教師的良師益友。在學校,她承擔起了語文中心組和道法中心組的成員。這是一個幫助年輕人快速成長的組織。在每一次的青年教師賽課活動中,她充分地發(fā)揮了“葉”的作用,一次次陪伴和幫助眾多的青年教師在課堂中成長起來。記得是黃中一老師要參加市教學比武時,她作為道法中心組的主要負責人,和中心組的老師們陪著她研讀教材、設計教案,反復試教、反復研討、反復打磨。當課例基本成型,又幫她把整節(jié)課一步一步再次梳理。與其說是梳理,倒不如說是演繹,每一句怎么說?什么語氣?輕重各落在哪里?怎樣恰當?shù)剡\用肢體語言?什么時候用到什么樣的肢體語言?……一句話、一舉手、一投足,反復示范。到比賽環(huán)節(jié),她陪著黃教師一起赴松滋參賽。臨賽前,為她安排好班級、學生,進行課件調(diào)試。那節(jié)課,是全場最出彩的一節(jié)。推送到“一師一優(yōu)課”時,她又陪黃老師一起錄課,黃老師在前面講,她在后排聽著,一發(fā)現(xiàn)不足,就停下重來。還是這節(jié)課,一路推送,成為了省優(yōu)、部優(yōu)??吹竭@喜人的成果,她不禁為年輕的老師高興、欣喜。她知道,每一朵花光鮮明艷的剎那都浸透了奮斗的汗水。她更愿意在和同事們的教學研討中成長為一片美的葉子。她成就別人的同時,也成就了自己。這是“葉”與“花”的相得益彰,也讓xx實小這座花園花更美,景更勝!
優(yōu)秀的教師始終要行走在自己能力邊緣之上,卓而不凡,越而勝已。對于她來說,優(yōu)秀永遠是追求。保留一顆樸素的初心,行走在花匠的路上,她要用心耕耘,用心去愛!
師德模范先進事跡報告會篇十二
5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事跡報告會”,三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量?。付出終得回報,殘障孩子們進步了,會叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的`我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅持,榮譽獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師,所以從學經(jīng)歷以師范為主,學業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關心愛護學生,把學生當作是自己的孩子一樣對待,贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師自身還是對學生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報告會,讓我受益匪淺,這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
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