在教學(xué)過程中，教案起到組織和調(diào)控學(xué)習(xí)活動、指導(dǎo)教師教學(xué)行為、實施評價等多重作用。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該安排得合理有序，確保教學(xué)的順利進行和有效完成。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考。希望通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的教案，可以為您的備課工作提供一些啟示和幫助。當(dāng)然，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，教案的編寫方式和內(nèi)容也會有所不同。因此，在使用這些教案范文時，一定要根據(jù)實際情況進行合理的調(diào)整和變化。祝愿大家在備課工作中取得好成果！
安全地使用計算機教案篇一
活動目標(biāo)：
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組。
出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）。
平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）。
2、仔細觀察鉛筆的花紋。
（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。
（3）出示老師制作的鉛筆圖示。
二、小小設(shè)計師。
這些鉛筆都是別人設(shè)計的，今天我們也來做一回小小設(shè)計師，來設(shè)計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計師開始在模特身上畫畫）。
2、討論：誰愿意做設(shè)計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿，再好的設(shè)計也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）。
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！
活動反思：
在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。
安全地使用計算機教案篇二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正確使用方法。
2．鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。
3．嘗試用剪刀進行剪紙等活動，體驗活動帶來的樂趣。
二、授課類型：新授課。
三、課時分配：兩個課時。
四、教學(xué)重點、難點：正確使用剪刀進行進行剪紙、使用剪刀的方式的改正。
六、教學(xué)方法：
1．示范法：使用剪刀需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動作技能。
2．操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習(xí)剪刀的正確使用方法。此時不必強求孩子一定要按照自己用剪刀的姿勢，幼兒拿剪刀的方式有個逐漸改進的過程，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿剪刀的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過剪紙條進一步練習(xí)和鞏固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用剪刀進行各種剪紙活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂趣。
3．游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時期，好動是他們這一年齡段的突出特點。因此，我設(shè)計了“增添色彩”“家園布置”等一些游戲，讓幼兒充分體驗剪紙帶來的樂趣。
七、教學(xué)：
（一）、欣賞評述。
活動一開始教師就采用謎語引起幼兒對剪刀的興趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口?！薄凹忾L嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步》。”這個謎語形象的講述了剪刀的外型特點和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示剪刀，簡單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作剪刀的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實了第一個目標(biāo)，同時出示教學(xué)卡片，進一步激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師也帶來了一些小卡片，想請小朋友們來和老師看一看。觀看卡片上的剪紙。
總結(jié)，那今天我們就先來學(xué)習(xí)怎么正確的使用剪刀好不好？
（二）、教師教學(xué)。
1、教師演示。
師：下面老師先給大家演示一下怎么正確的拿剪刀，你們在跟我一起拿好不好??？
2、教師講授。
師：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通過手指的張開與閉合來學(xué)習(xí)合攏與閉合剪刀，小朋友們你們來試一試吧！
3、幼兒觀察。
師：小朋友們請你們仔細的觀察老師的手的動作，待會你們自己來拿手中的剪刀，現(xiàn)在老師慢慢的使用剪刀，你們仔細看啊！
（三）、幼兒使用剪刀。
1、激發(fā)幼兒使用剪刀的愿望師：這些漂亮的圖案都是別人剪的的我們自己動手來剪一剪吧，請你們想一想剛剛老師拿剪刀的動作。
3、教師指導(dǎo)教師重點協(xié)助能力差的幼兒同時提醒能力強的幼兒還可以剪不同的圖形。
（四）、欣賞評議，剪紙展示。
1、幼兒貼出自己的作品？
2、講解自己所剪的是什么？
3、問幼兒能剪出別的圖形嗎？激發(fā)幼兒剪出不一樣的東西。
安全地使用計算機教案篇三
四確認維護保養(yǎng)記錄,監(jiān)督維護保養(yǎng)質(zhì)量;。
九電梯停用的,應(yīng)當(dāng)及時公示停用原因;。
十法律、法規(guī)、規(guī)章及安全技術(shù)規(guī)范規(guī)定的其他安全管理義務(wù)。
第十三條電梯使用單位應(yīng)當(dāng)安裝電梯安全運行監(jiān)控設(shè)備,并與市特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門的質(zhì)量安全監(jiān)管平臺連接,保持其有效運行。
第十四條電梯日常管理、改造、修理、維護保養(yǎng)、檢驗檢測、安全評估、更新等所需的費用,由電梯所有權(quán)人承擔(dān),電梯所有權(quán)人與電梯使用單位有約定的,從其約定。
第十五條住宅小區(qū)電梯需要改造、修理、更新的,電梯使用單位和業(yè)主委員會應(yīng)當(dāng)及時組織落實，業(yè)主應(yīng)當(dāng)履行資金籌集義務(wù)。所需資金按照下列方式籌集:。
一已建立住宅專項維修資金的，按照規(guī)定在住宅專項維修資金中列支;。
二未建立住宅專項維修資金或者住宅專項維修資金余額不足的，業(yè)主對費用承擔(dān)有約定的，按照約定承擔(dān);沒有約定或者約定不明確的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)協(xié)助組織業(yè)主籌集落實資金。
第十六條乘客應(yīng)當(dāng)按照安全注意事項和電梯管理要求乘用電梯，不得有下列行為：
一乘坐明示處于非正常狀態(tài)的電梯;。
二在超過額定載重量時乘坐電梯;。
三攜帶自行車含電動自行車，已折疊的自行車除外乘坐電梯;。
四違反電梯安全警示標(biāo)志操作電梯;。
五采用扒撬等非正常手段開啟電梯層門、轎門;。
七其他危及電梯安全運行和他人乘坐安全的行為。監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)護義務(wù)，教育、監(jiān)督被監(jiān)護人安全、文明乘用電梯。
第三章維護保養(yǎng)。
第十七條電梯使用單位應(yīng)當(dāng)委托具有相應(yīng)資質(zhì)的電梯維護保養(yǎng)單位實施電梯的維護保養(yǎng)。
電梯維護保養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)在其資質(zhì)范圍內(nèi)從事電梯維護保養(yǎng)活動，不得分包、轉(zhuǎn)包維護保養(yǎng)業(yè)務(wù)。
第十八條電梯維護保養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
三設(shè)立值班電話，確保及時實施應(yīng)急救援;。
四對維護保養(yǎng)人員進行安全教育和技能培訓(xùn);。
六自行檢查應(yīng)當(dāng)按照國家技術(shù)規(guī)范有關(guān)要求進行，并向電梯使用單位出具電梯自檢報告;。
八法律、法規(guī)、規(guī)章及安全技術(shù)規(guī)范規(guī)定的其他義務(wù)。
第十九條電梯維護保養(yǎng)單位發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)書面通知電梯使用單位暫停使用電梯，配合電梯使用單位采取有效的安全措施，并向市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門報告：
一使用未依法辦理使用登記的電梯;。
二使用未經(jīng)檢驗或者檢驗不合格電梯;。
三使用存在事故隱患或者已經(jīng)報停、報廢的電梯;。
四違規(guī)進行電梯改造、修理;。
五其他嚴重危及電梯使用安全的行為。
第四章檢驗檢測與安全評估。
第二十條從事電梯檢驗檢測活動的檢驗檢測機構(gòu)及其從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)依法取得相應(yīng)資質(zhì)，按照有關(guān)標(biāo)準和規(guī)范開展檢驗檢測工作，客觀、及時出具報告，對檢驗檢測結(jié)果和鑒定結(jié)論負責(zé)。
異地檢驗檢測機構(gòu)在本地從事電梯檢驗檢測活動的，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定向特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門告知信息。
第二十一條檢驗檢測機構(gòu)從事電梯檢驗檢測活動應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定:。
二收到申請材料后應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時進行檢驗檢測;。
三檢驗檢測結(jié)果應(yīng)當(dāng)與市特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享;。
四按照有關(guān)標(biāo)準、規(guī)范，核查電梯使用單位落實電梯使用安全管理責(zé)任的情況。
第二十二條有下列情形之一的，電梯使用單位應(yīng)當(dāng)委托具有相應(yīng)資質(zhì)的機構(gòu)進行電梯安全評估，并按照評估意見確定繼續(xù)使用電梯或者對電梯進行改造、修理、更新：
一電梯故障頻率較高、影響正常使用的;。
二電梯曾遭遇水浸、火災(zāi)、雷擊、地震等災(zāi)害影響的;。
三電梯達到設(shè)計使用年限或者次數(shù)的;。
四其他需要進行安全評估的。
電梯經(jīng)安全評估后，電梯使用單位應(yīng)當(dāng)及時將評估意見張貼在電梯轎廂內(nèi)或者出處的顯著位置。
第五章監(jiān)督管理。
第二十三條市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)制定年度監(jiān)督檢查計劃，報同級人民政府后組織實施。
市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)對公眾聚集場所或者故障頻率較高的電梯使用單位管理情況、維護保養(yǎng)質(zhì)量、檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論等事項實施重點監(jiān)督抽查，并向社會公布抽查結(jié)果。
第二十四條市特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)建立質(zhì)量安全監(jiān)管平臺，加強電梯安全使用、維護保養(yǎng)、檢驗檢測、安全評估的管理與服務(wù)。
第二十五條本市建立電梯安全應(yīng)急救援處置體系，組建以電梯維護保養(yǎng)單位為站點的電梯應(yīng)急救援網(wǎng)絡(luò)，公布救援電話和站點分布情況。
第二十六條市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門和其他有關(guān)行政主管部門應(yīng)當(dāng)建立電梯安全投訴舉報制度，公布投訴舉報電話。
單位和個人發(fā)現(xiàn)電梯安全違法行為或者電梯存在事故隱患的，有權(quán)向特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門及其他有關(guān)部門投訴舉報。接到投訴舉報的部門應(yīng)當(dāng)依法調(diào)查處理，并將處理結(jié)果告知投訴人或者舉報人。
第六章法律責(zé)任。
第二十七條違反本辦法規(guī)定的行為，法律、法規(guī)、規(guī)章已有處罰規(guī)定的，從其規(guī)定。
第二十八條電梯使用單位違反本辦法規(guī)定，有下列行為之一的，由市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門責(zé)令限期改正，逾期未改正的，處以5000元以上2萬元以下罰款：
一電梯運行期間，相關(guān)電梯安全管理人員未在崗的;。
三電梯停用，未公示停用原因的。
第二十九條電梯使用單位違反本辦法規(guī)定，有下列行為之一的，由市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門責(zé)令改正，處以1萬元以上3萬元以下罰款：
一未對維修保養(yǎng)記錄進行確認的;。
二未在電梯顯著位置張貼應(yīng)急救援電話的;。
四未安裝電梯安全運行監(jiān)控設(shè)備，或者未保持其有效運行的。
第三十條電梯使用單位未按照本辦法第二十二條第一款規(guī)定進行電梯安全評估，或者未按照評估意見對電梯進行改造、修理、更新的，由市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門責(zé)令限期改正，逾期未改正的，處以1萬元以上5萬元以下罰款。
第三十一條電梯維護保養(yǎng)單位違反本辦法第十八條規(guī)定的，由市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門責(zé)令改正，處以1萬元以上10萬元以下罰款。
第三十二條市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門和其他有關(guān)行政主管部門及其工作人員有下列行為之一的，由監(jiān)察部門或者有管理權(quán)限的機關(guān)對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：
一未按規(guī)定實施監(jiān)督檢查的;。
二發(fā)現(xiàn)違反本辦法規(guī)定的電梯使用安全違法行為不依法查處的;。
三在電梯安全事故救援中存在重大過失，造成嚴重后果的;。
四接到投訴舉報不依法調(diào)查處理的;。
五其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的行為。
第七章附則。
第三十三條在非公共場所安裝且僅供單一家庭使用的電梯，不適用本辦法;改作公共使用的，適用本辦法。
第三十四條本辦法所稱開發(fā)區(qū)管委會，是指鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)、鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、鄭東新區(qū)的管理委員會。
本辦法所稱公眾聚集場所是指學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、商場、公共娛樂場所、體育場館、展覽館、車站、機場、公園、景區(qū)等人員密集的場所。
第三十五條本辦法自1月1日起施行。
安全地使用計算機教案篇四
《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容，教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、“知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由“網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患”、“個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全”兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，學(xué)習(xí)一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全措施，要讓學(xué)生知道：網(wǎng)絡(luò)雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一，但開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患?！爸R窗”模塊，主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”，使給學(xué)有余力的同學(xué)提供了拓展知識的空間。教材由“做一做”、“試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系；（“做一做”模塊讓學(xué)生參照操作步驟完成任務(wù)后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”的模塊）。使學(xué)生學(xué)會使用常見的網(wǎng)絡(luò)防護軟件來保護個人計算機的安全。使學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
1、知識和技能：
（1）知道網(wǎng)絡(luò)中的`安全隱患；
（2）了解網(wǎng)絡(luò)防護軟件的種類，掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法，學(xué)會維護個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全。
2、過程與方法。
通過自主探究、交流學(xué)習(xí)，知道網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。
3、情感態(tài)度價值觀。
樹立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。
教學(xué)重點：學(xué)會網(wǎng)絡(luò)防護軟件的使用方法。
教學(xué)難點：能夠樹立網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識。
教學(xué)媒體（資源）：
微機室360安全衛(wèi)士計算機多媒體課件（ppt演示文稿）片斷。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)。
教師的活動。
學(xué)生的活動。
教學(xué)媒體(資源)。
的作用和運用。
設(shè)計意圖、依據(jù)。
1、提問：同學(xué)們，你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢？上網(wǎng)時遇到過哪些問題？
2、出示課題《網(wǎng)絡(luò)安全與防范》。
學(xué)生回答。
齊讀課題。
出示課件：幻燈片1，出示課題。
聯(lián)系生活實際引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。
（引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。）。
師提出問題：網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患都有哪幾種？
引導(dǎo)學(xué)生看書63－64頁快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這部分內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題，師進行小結(jié)。
師引導(dǎo)再次閱讀網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這三部分內(nèi)容，還能獲得哪些知識。
師巡視指導(dǎo)。
師引導(dǎo)學(xué)生說出防護軟件的種類。
師小結(jié)常用的防護軟件的種類。
引導(dǎo)以360為例進行學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)完成做一做。
師指明學(xué)生演示操作。
師出示知識窗。
學(xué)生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容，找出問題的答。
匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。
看書自學(xué)。
學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)生回答防護軟件種類。
學(xué)生探究學(xué)習(xí)完成做一做。
學(xué)生演示。
學(xué)習(xí)知識窗。
出示課件：幻燈片2。
明確問題，探究找出問題的答案。
出示片斷（病毒）：進一步體驗病毒的危害。
出示課件：幻燈片3，進一步了解網(wǎng)絡(luò)隱阱。
出示課件：幻燈片4，了解常用的防護軟件。
出示課件：幻燈片5，明確任務(wù)及要求，幫助學(xué)生完成任務(wù)。
出示課件：幻燈片6，了解漏洞與補丁的相關(guān)知識。
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)360安全衛(wèi)士的使用方法，舉一反三，知道其它防護軟件。
安全地使用計算機教案篇五
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容；
2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這學(xué)習(xí)工具；
三、教學(xué)流程：
（一）、開始部分：
1、師生問好；2、律動；3、提問導(dǎo)入：（變魔術(shù)）。
師：小朋友看李老師這里有一個盒子，里面裝的.是什么呢？好的，現(xiàn)在老師伸手進里面去摸，老師念咒語，芭拉拉小寶貝，變變變加上表情動作把剪刀拿出來，啊，小朋友這是什么？剪刀，對，剪刀是用來干嗎的？剪東西的。對，剪刀有什么用處呢？今天老師給小朋友講一個剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事，不要有聲音。
（二、）故事欣賞：1、助教表演；2、根據(jù)故事內(nèi)容提問；
師：奇奇手工課學(xué)會使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做壞事。師：小朋友在使用剪刀時注意什么？幼：注意安全。
師：最后奇奇的剪刀有什么用處？幼：剪出許多好看的東西。故事小結(jié)：小朋友，奇奇最后正確的使用他的小剪刀，剪出許多漂亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。
（三）、兒歌教學(xué)：
剪刀的用處很大，正確使用可以剪出好多東西，如果不正確使用會把人弄傷的，下面我們來學(xué)兒歌《小剪刀用處大》：
1、老師讀，要求（幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；）。
2、幼兒跟老師讀一遍，（手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲）。
3、幼兒集體朗讀一遍（手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音洪亮）。
四、小結(jié)：小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇，那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什么漂亮的東西來呢？明天小朋友把它帶來給老師看。
五、延伸部分：現(xiàn)在老師請小朋友一起出外面去看一下，有什么東西是用剪刀剪出來的，小朋友找出來告訴老師。
安全地使用計算機教案篇六
設(shè)計意圖：
鉛筆對于大班幼兒來說并不陌生，大班上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)習(xí)用鉛筆正確書寫數(shù)字了，可是小朋友在用鉛筆的過程中時常出現(xiàn)拿鉛筆打鬧、用細細的筆頭到處亂戳，甚至戳著小朋友的手等等不安全現(xiàn)象，為此，我設(shè)計了這節(jié)《鉛筆是我的好朋友》這節(jié)活動，讓幼兒通過活動，認識到亂用鉛筆的危害，學(xué)會正確使用鉛筆，愛護鉛筆等。
活動目標(biāo)：
2、做鉛筆的好朋友，愛護鉛筆。
活動準備：
1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個。
2、握筆歌。
3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》。
4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。
活動過程：
一、猜謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）。
二、自由嘗試用筆，引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆。
1、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）。
2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害，一定要改掉這些壞習(xí)慣。
3、討論如何正確握筆，并學(xué)習(xí)《握筆歌》。
小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。
總結(jié)：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著到處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及時削，筆芯很臟不能放入口中等等。
三、學(xué)習(xí)自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》。
小小鉛筆本領(lǐng)大，能寫字來能畫畫，我來做他的好朋友，保護他來不打架，不亂扔，不亂戳，做個護筆的好娃娃。
活動延伸：
在日常生活中，及時關(guān)注、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣。
安全地使用計算機教案篇七
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。
2、教師進行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。
1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3、我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。
3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。
安全地使用計算機教案篇八
教材分析：
《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容，教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、“知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由“網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患”、“個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全”兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，學(xué)習(xí)一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全措施，要讓學(xué)生知道：網(wǎng)絡(luò)雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一，但開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患。“知識窗”模塊，主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”，使給學(xué)有余力的同學(xué)提供了拓展知識的空間。教材由“做一做”、“試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系；（“做一做”模塊讓學(xué)生參照操作步驟完成任務(wù)后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”的模塊）。使學(xué)生學(xué)會使用常見的網(wǎng)絡(luò)防護軟件來保護個人計算機的安全。使學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和技能：
（1）知道網(wǎng)絡(luò)中的'安全隱患；
（2）了解網(wǎng)絡(luò)防護軟件的種類，掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法，學(xué)會維護個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全。
2、過程與方法。
通過自主探究、交流學(xué)習(xí)，知道網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。
3、情感態(tài)度價值觀。
樹立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。
教學(xué)重點：學(xué)會網(wǎng)絡(luò)防護軟件的使用方法。
教學(xué)難點：能夠樹立網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識。
教學(xué)媒體（資源）：
微機室360安全衛(wèi)士計算機多媒體課件（ppt演示文稿）片斷。
教學(xué)過程：
教學(xué)。
環(huán)節(jié)。
教師的活動。
學(xué)生的活動。
教學(xué)媒體(資源)。
的作用和運用。
設(shè)計意圖、依據(jù)。
一、談話導(dǎo)入。
1、提問：同學(xué)們，你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢？上網(wǎng)時遇到過哪些問題？
2、出示課題《網(wǎng)絡(luò)安全與防范》。
學(xué)生回答。
齊讀課題。
出示課件：幻燈片1，出示課題。
聯(lián)系生活實際引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、建構(gòu)新知。
1、網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。
（引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。）。
師提出問題：網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患都有哪幾種？
引導(dǎo)學(xué)生看書63－64頁快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這部分內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題，師進行小結(jié)。
師引導(dǎo)再次閱讀網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這三部分內(nèi)容，還能獲得哪些知識。
師巡視指導(dǎo)。
師引導(dǎo)學(xué)生說出防護軟件的種類。
師小結(jié)常用的防護軟件的種類。
引導(dǎo)以360為例進行學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)完成做一做。
師指明學(xué)生演示操作。
師出示知識窗。
學(xué)生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容，找出問題的答。
匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。
看書自學(xué)。
學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)生回答防護軟件種類。
學(xué)生探究學(xué)習(xí)完成做一做。
學(xué)生演示。
學(xué)習(xí)知識窗。
出示課件：幻燈片2。
明確問題，探究找出問題的答案。
出示片斷（病毒）：進一步體驗病毒的危害。
出示課件：幻燈片3，進一步了解網(wǎng)絡(luò)隱阱。
出示課件：幻燈片4，了解常用的防護軟件。
出示課件：幻燈片5，明確任務(wù)及要求，幫助學(xué)生完成任務(wù)。
出示課件：幻燈片6，了解漏洞與補丁的相關(guān)知識。
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)360安全衛(wèi)士的使用方法，舉一反三，知道其它防護軟件。
安全地使用計算機教案篇九
未關(guān)閉時切勿包裹筆記本，防止系統(tǒng)過熱燒壞筆記本；
輕拿輕放，旅行包中切勿與硬物接觸，防止物理損壞；
密碼字符應(yīng)該同時包含大小寫字母、數(shù)字、特殊字符；
密碼不要有明顯的含義；
避免簡單的單詞組合；
便于記憶防止遺忘；
移動介質(zhì)、筆記本輕拿輕放，切勿在劇烈震動環(huán)境下使用；
備份周期不宜過長，建議不超過一周；
重要文件備份不少于兩份，可以完全備份或增量備份；
安全地使用計算機教案篇十
大班幼兒在園活動中經(jīng)常會使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
1、畫紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤。
一、開始部分：
猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”
——身穿花衣裳，個仔細又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）。
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應(yīng)該注意什么？”
小結(jié)：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。
2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做？（提醒他或告訴老師）”
3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”
三、結(jié)束部分：
繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。
四、活動延伸：
教師和家長應(yīng)注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時的不良行為。
安全地使用計算機教案篇十一
1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正確使用方法。
2．鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。
3．嘗試用剪刀進行剪紙等活動，體驗活動帶來的樂趣。
新授課。
兩個課時。
1．示范法：使用剪刀需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動作技能。
2．操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習(xí)剪刀的正確使用方法。此時不必強求孩子一定要按照自己用剪刀的姿勢，幼兒拿剪刀的方式有個逐漸改進的過程，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿剪刀的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過剪紙條進一步練習(xí)和鞏固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用剪刀進行各種剪紙活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂趣。
3．游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時期，好動是他們這一年齡段的突出特點。因此，我設(shè)計了“增添色彩”“家園布置”等一些游戲，讓幼兒充分體驗剪紙帶來的樂趣。
（一）、欣賞評述。
活動一開始教師就采用謎語引起幼兒對剪刀的興趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口?！薄凹忾L嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步》。”這個謎語形象的講述了剪刀的外型特點和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示剪刀，簡單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作剪刀的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實了第一個目標(biāo)，同時出示教學(xué)卡片，進一步激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師也帶來了一些小卡片，想請小朋友們來和老師看一看。觀看卡片上的剪紙。
總結(jié)，那今天我們就先來學(xué)習(xí)怎么正確的使用剪刀好不好？
（二）、教師教學(xué)。
1、教師演示。
師：下面老師先給大家演示一下怎么正確的拿剪刀，你們在跟我一起拿好不好?。?/p>
2、教師講授。
師：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通過手指的張開與閉合來學(xué)習(xí)合攏與閉合剪刀，小朋友們你們來試一試吧！
3、幼兒觀察。
師：小朋友們請你們仔細的觀察老師的手的動作，待會你們自己來拿手中的剪刀，現(xiàn)在老師慢慢的使用剪刀，你們仔細看??！
1、激發(fā)幼兒使用剪刀的愿望師：這些漂亮的圖案都是別人剪的的我們自己動手來剪一剪吧，請你們想一想剛剛老師拿剪刀的動作。
3、教師指導(dǎo)教師重點協(xié)助能力差的幼兒同時提醒能力強的幼兒還可以剪不同的圖形。
（四）、欣賞評議，剪紙展示。
1、幼兒貼出自己的作品？
2、講解自己所剪的是什么？
3、問幼兒能剪出別的圖形嗎？激發(fā)幼兒剪出不一樣的東西。
安全地使用計算機教案篇十二
（一）、開始部分：
1、師生問好；2、律動；3、提問導(dǎo)入：（變魔術(shù)）。
師：小朋友看李老師這里有一個盒子，里面裝的.是什么呢？好的，現(xiàn)在老師伸手進里面去摸，老師念咒語，芭拉拉小寶貝，變變變加上表情動作把剪刀拿出來，啊，小朋友這是什么？剪刀，對，剪刀是用來干嗎的？剪東西的。對，剪刀有什么用處呢？今天老師給小朋友講一個剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事，不要有聲音。
（二、）故事欣賞：1、助教表演；2、根據(jù)故事內(nèi)容提問；
師：奇奇手工課學(xué)會使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做壞事。師：小朋友在使用剪刀時注意什么？幼：注意安全。
師：最后奇奇的剪刀有什么用處？幼：剪出許多好看的東西。故事小結(jié)：小朋友，奇奇最后正確的使用他的小剪刀，剪出許多漂亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。
（三）、兒歌教學(xué)：
剪刀的用處很大，正確使用可以剪出好多東西，如果不正確使用會把人弄傷的，下面我們來學(xué)兒歌《小剪刀用處大》：
1、老師讀，要求（幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；）。
2、幼兒跟老師讀一遍，（手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲）。
3、幼兒集體朗讀一遍（手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音洪亮）。
小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇，那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什么漂亮的東西來呢？明天小朋友把它帶來給老師看。
現(xiàn)在老師請小朋友一起出外面去看一下，有什么東西是用剪刀剪出來的，小朋友找出來告訴老師。
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