三年級下學期教學工作計劃（優(yōu)質14篇）

一個周密的計劃能夠讓我們更加有序地進行工作和學習。合理安排時間，將重要的任務放在合適的時間段進行。接下來將分享一些制定計劃的經(jīng)驗和技巧，供大家參考和借鑒。

三年級下學期教學工作計劃篇一

本學期作為新老師的我擔任三年級的英語教學工作，由于本班學生人數(shù)較多，而且這些學生都是第一次學習英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學生要教育他們不要驕傲，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快。

總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氛圍之中，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，養(yǎng)成愛學習的好習慣。

（一）教學內容：

本冊教材共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1---12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結構——任務。

教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。

（二）知識結構：

這冊書在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內容、形式、方法、插圖及版面設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求，如學校、家庭、方向、做動作、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。教學形式強調多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。

重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“greetings，i’msam”，通過學習這一模塊，使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的；第四模塊安排了“colours”，結合學習顏色的詞匯，讓學生辨認變色龍隨著遇到不同顏色而變。第五模塊安排了“numbers”結合學習聽詞，讓學生了解中西方的幸運數(shù)字；第六模塊安排了“friends”，結合學習詢問年齡，讓學生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。

（一）、知識與技能目標：

1、能聽、說、認讀109個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運用。

2、能聽懂、會說12組會話。

3、能聽、做、演8個游戲。

4、能聽、做25個“tpr”活動。

5、能唱8首歌曲。

（二）、過程與方法目標：

多設計“tpr”活動，讓學生在活動中學用語言。

（三）、情感態(tài)度與價值觀目標：

了解五項簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。

1、重點：

能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流，能聽、說、認讀一些常用單詞，并能簡單地運用。

2、難點：讓學生把學到的知識準確、流利地運用到日常交際中去。

1、激發(fā)學生學習英語的興趣?？衫脤W生已知的外語，如：hiokbye-byetvvcdcctv等，告訴學生我們雖然沒有學過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給學生一份驚喜，一個成功，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

2、會話教學：

要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。

3、詞匯教學：

要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。

4、階段復習：

要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

三年級下學期教學工作計劃篇二

1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容。

三年級學生的知識面較窄，音樂基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學內容和形式，調動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。

本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展。

1、唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。

（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

（4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

（5）學習簡易的輪唱、二重唱。

2、音樂知識

學習有關識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。

3、欣賞

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。

通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。

學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學生的音樂水平。

1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。

2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學生適應自己的教學思路。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強對知識的變通應用能力。

三年級下學期教學工作計劃篇三

本班共有學生44人，這些學生在習作方面剛剛入門，盡管不少孩子都能寫下通順的.話，但是錯別字較多，寫作沒有順序，不能表達一個完整的意思，更不會寫具體。在口語交際方面，大部分學生能表達出自己想表達的意思，但是表達得不夠流利。有不少學生膽子比較小，心理素質不夠好，比如在課堂上，對于有明確答案的問題，他們爭先恐后地舉手回答；而對于帶有自己見解的問題，他們則羞于回答，或者有的學生干脆就不在乎，不知怎么回答也不舉手回答，只聽別人說。我發(fā)現(xiàn)大部分學生的語文學習習慣有所進步，但是在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。

本冊作文一共安排八次。分別是：寫一寫喜歡的花，寫喜歡的小動物，我想發(fā)明的物品，綠色行動，寫感謝信，有趣的發(fā)現(xiàn)，我的夢想，我和書的故事。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數(shù)學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3．能根據(jù)各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。

4．堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。 5．能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

6．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7. 提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣。

1、上好語文課，重視“讀寫長線結合”。

在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內容，還應該引導學生進行

語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

2、 抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結合”。

根據(jù)課文特點，選擇適當角度，精心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓學生更好地“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。

3、上好作文指導和講評課，幫助學生邁好第一步。

每次指導課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設孩子們感興趣的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。

4．以例文為樣式，主要是片斷練習，根據(jù)每次習作的要求，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌?，讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。 5、 提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣。

三年級習作不同于低段寫話，教師指導，學生口述后，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學生的責任心。

6、堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。

7、每周寫一篇周記，教師進行批改、講評。 8、做好優(yōu)差生指導。

三年級下學期教學工作計劃篇四

第二單元《植物的一生》第1課中"我們已經(jīng)知道哪些植物的知識"這個問題，將他們已經(jīng)掌握的科學知識充分調動出來，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來，對植物完成一個階段性的認識。

本單元的重點是進行一次"種油菜"活動，這是對一個生命周期作連續(xù)觀察，記錄，描述的活動；是孩子們真正去"種"的一個活動；是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動，學生們要了解種子，花的結構和作用；學會使用鑷子進行解剖和制作標本的簡單方法：完成種子和花生長過程中的一些探究實驗；連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的并進行資料匯總，總結規(guī)律，使學生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨著這個活動，學生們將會遇到許多有趣的問題，井從中感受到生命的美好。

本單元共分為4課。1。植物和我們2。果實和種子3。根和莖4。葉和花

1．觀察能力：培養(yǎng)學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法，觀察物體的形態(tài)構造和變化，以培養(yǎng)學生的觀察方法。采用的方法：運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。

2．實驗能力：繼續(xù)學習實驗操作的方法，培養(yǎng)學生自己設計實驗，并學會一些簡單的實驗操作技能。

3．通過養(yǎng)蠶的體驗活動的經(jīng)歷和體驗，進行珍惜生命，保護生態(tài)環(huán)境教育。使學生了解我國科學技術的成就，向學生進行愛國主義教育。

4．通過觀察，實驗，制作等活動，培養(yǎng)學生認真細致，實事求是，與人合作，不怕困難等方面的科學態(tài)度，并進行學科學，用科學教育。

1．現(xiàn)場考察：科學課就是使學生親近大自然，讓學生在大自然中的探索科學秘密。

2．實驗：科學課就是通過各種實驗，使學生親身體驗和感知各種科學秘密，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

3．養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學生的動手能力，觀察能力和思維能力。

4．科學游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學秘密。

周次教學內容

1我們周圍的土壤

2了解土壤

3肥沃的土壤

3土壤的保護

4植物和我們

4果實和種子

5根和莖

5葉和花

6認識固體

6把固體放到水里

7認識液體

8把液體倒進水里去

9使沉入水里的物體浮起來

10今天天氣怎么樣

12氣溫是多少

13雨下得有多大

14今天刮什么風

15氣候與季節(jié)

16自由研究、觀察

17測量

18復習

三年級下學期教學工作計劃篇五

把握小學語文工具性和思想性的辯證關系，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，扎扎實實地抓好雙基，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫能力。

本班共有學生人，大部分學生態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學能力，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用以及標點的正確運用及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

1、鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固。

２、重視朗讀的指導，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，提高學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

３、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。

4、重視培養(yǎng)學生習作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。

（一）提高課堂教學效率的方法：

1、課前認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。多聽老教師的課，彌補不足之處。

2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一個學生。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。

4、加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習慣以及成績搞上去。

（二）學困生意見：

1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。

2、給學困生多創(chuàng)設機會，讓他們品嘗成功，樹立信心。

3、多與后進生談心，多做情感交流。了解他們的內心世界。

４、關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。

５、調整教師與學生的心態(tài)，根據(jù)實際情況能夠及時調整。誨人不倦，時刻讓自己有耐心。

略。

三年級下學期教學工作計劃篇六

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。

2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。

5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1.本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎的、適于開展探究活動的內容;在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級上學期的要求有所提高。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《游戲里的科學》《春去夏到》《地球的外衣》《太陽與生活》《電的本領》《研究與實踐》等6個單元，共22個課題。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，教會學生科學地對待自然界的事物。

2、教學重點：

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

三年級下學期教學工作計劃篇七

一、學生情況分析：

兩班共有學生78人，從整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚，有80%的學生能完成基本的學習任務。但只有20%的學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識與能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有20%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是非常好，其中有一小部分學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中?；A知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎知識非常差，每次考試也就60--70分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師與家長做好思想引導工作。

二、教材分析。

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識與問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念與時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

五、具體措施。

1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。

4、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

三年級下學期教學工作計劃篇八

一、指導思想：

本學期從開學之日起距高考僅有117天，時間緊、任務重，是高三沖刺的關鍵階段。根據(jù)學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將充分調動教師的工作積極性和激發(fā)學生的

學習

成績

二、工作重點：

1、對口班強化技能訓練及

專業(yè)

2、音美班強化文化課復習指導

3、體育班強化運動訓練兼顧好文化學習

4、調整好師生的心理狀態(tài)

5、狠抓教師教學研究

6、注重高考信息的搜集

三、具體措施：

首先、狠抓教師教學研究

（一）教師要樹立三種意識。

本學期工作目標高、難度大，全體高三教師要進一步加強團結，統(tǒng)一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；二是加強規(guī)則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優(yōu)化教學的目的；三是精益求精意識，不拋棄不放棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。

（二）教師教學要做到精、細、實。

教師要發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。

1、每周二按年級要求做好集體備課工作，年級領導要深入組內進行督導。教師要嚴格執(zhí)行制定的教學計劃，保證教學進度的嚴肅性。

2、復習中，要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。

3、尤其是藝術生教學在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練。

4、以學案教學為主，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地做好復習工作。

5、落實好補偏培優(yōu)工作，每周安排1——2次補偏，每次月考后班主任及相應負責教師針對月考成績要與推進生進行一次面談。

（三）教師要做好五個方面工作。

1．要求各學科組注重目標意識，精心制定教學計劃。

召開學科組長會，認真研究、總結上幾屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學地制定本年度學科教學計劃、目標及措施。對口專業(yè)還要制定好技能訓練計劃、技能考試模擬計劃等。

2．要就求教師注重課堂教學研究，備課充分細致。

高三二、三輪復習不能再是簡單的重復，而應側重于解決問題。備課組長要組織本組成員根據(jù)考試說明、教材要求，結合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面?zhèn)湔n、編制導學案、上課，研究如何上好復習課，確保復習課務實、高效。

3．要求教師注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質量。

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，月考后要及時進行試卷分析，查找漏洞，彌補不足，力求事半功倍；同時還要根據(jù)本學科特點和學生實際，像藝術生時間短、任務重就必須精選精練，而對口生就要增大試題的量，除月考外要做20套左右綜合練習題。

4．要求高三教師注重教學反饋，強化教學的有效性。

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實際出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷；批閱錯題本、導學案、筆記本，做到不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。

5、每位教師要每周至少聽兩節(jié)課，取他人之長，補自己之短，在學習中提高。

其次、狠抓學生常規(guī)管理

1．強化

班級

安全

2．形成良好的學習風氣。提高學生的學業(yè)成績關鍵在于調動學生的積極因素，加強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。主要措施是，由過去的班級管理上升到有計劃、有目的的班集體建設。各個班級，第一步形成團結的任課教師隊伍；第二步嚴肅學生紀律并規(guī)范各種行為；第三步形成良好的學風；第四步指導學生掌握正確的學習方法；最后形成良好的班級文化。

3．做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

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三年級下學期教學工作計劃篇九

本學期的小學三年級的2個班級分為小班來上課，通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力。同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。即：

話題————功能—————結構—————任務。

按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊（下）全書共6單元，2個復習單元。每單元分“abc”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果。由于課時量的不足，上個學期未能教完所有的課程，因此，對本學期的教學內容安排如下：

內容安排：

unit1welcomebacktoschool。

unit2myfamily。

unit3howmany？

recycle1。

unit4doyoulikepears？

unit5whereismyruler？

unit6atthezoo。

recycle2。

總目標要求：

（1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

（3）能聽、做、演游戲；

（4）能聽、做tpr活動；

（5）能學會書中的小制作；

（6）能唱書本里的英文歌曲；

（7）能聽、說、唱書中的歌謠；

（8）能完成8個形成性評價活動；

（9）能聽懂6個幽默小故事；

（10）能了解6項簡單的中西方文化知識。

talking。

課文朗讀。

對話表演。積極參與小組活動、課堂表演。課外活動。與同學、老師、家長講練、運用。

words。

課文單詞的認讀。

單詞游戲。

listening。

課堂評價。活動手冊上的聽力成績。

單元評價。課本上let’scheck部分。

階段評價。assessment。

提高教學質量的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。

下面是我在平時教學時，積累的一些教學淺見。

通過復習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的`句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩。

的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。

26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。

三年級下學期教學工作計劃篇十

一、指導思想。

堅持以人為本，育人為主，引導學生在做好人的基礎上，學會學習、樂于學習、快樂學習、高效學習。

二、學生情況。

本班共有學生44人，男生24人，女生20人。本班我七年級剛帶上的時候是一個基礎很薄弱的三多班：問題學生多、學習困難學生多、來自問題家庭學生多。通過2年的艱辛工作，問題緩解了少許，班級基本形成，學生心中有了自己的范式，適應了學校和班級的管理，學生干部得到了一定培養(yǎng)。

但由于九年級這個特殊年級段和14、15歲這個特殊年齡段，穩(wěn)定班級，培養(yǎng)學生健康心理，保護學生學習的積極性，化解學生中的偏激思想和行為是至關重要的。師生通過多年相處，磨合期已經(jīng)過去，也建立了相互信任的關系，但其中仍不乏帶有幾分“油”，幾分“犟”的棘手學生，轉化學生任務仍相當艱巨。

三、工作重點。

1、加強對學生行為習慣的管理和約束。注意引導學生各方面的行為習慣，加強對學生良好行為習慣的培養(yǎng)，努力將他們培養(yǎng)成為一名合格的公民。

2、挖掘學生的亮點，放大學生的優(yōu)勢。在教育教學以及班級管理的過程中，努力挖掘學生的亮點，幫助學生樹立良好的心態(tài)，在自己的亮點中得到自信心。

通過表揚學生，放大他們的優(yōu)勢，鼓勵并支持他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揚自己的長處。

3、幫助學生樹立遠大的理想，讓學生開始揚帆起航。九年級的學生即將迎來的是他們人生的第一轉折。對于城市里的孩子而言，也許讀書不是唯一的出路，但對于生活在大山里的孩子們來說，讀書似乎成了他們他們走出大山的唯一選擇。因此，在這緊要關頭的最后一年里，作為班主任，更多的應該是鼓勵與引導，幫助學生樹立遠大理想，讓他們從即日起并開始揚帆起航!

4、加強重于泰山的安全教育等。安全重于泰山，沒有安全的教育不算真正的教育，因此，安全教育是任何時候都不可忽視的。

四、工作目標。

通過本學年秋季學期的教育，讓學生從過去的邋遢與懶散中覺醒過來，培養(yǎng)緊迫感與危機感。在生活中，養(yǎng)成懂得節(jié)約資源的節(jié)約型公民，在學習中，懂得珍惜時間，團結他人的優(yōu)秀學生。

五、實施辦法。

1、定期組織學生開展有關良好行為習慣培養(yǎng)以及良好行為習慣對個人成長的影響等方面的主題班會。

2、定期組織學生開展有關理想等方面的主題班會。

3、時時對學生進行安全教育。

4、時時找學生談話聊聽，了解學生的學習生活情況，及時掌握學生的心理動態(tài)等。

三年級下學期教學工作計劃篇十一

一、基本概況.

該班共有學生75人，其中女生38人，男生37人，共分10個高效課堂學習小組。班干部5人，小組長10人。這些學生大部分來自本村和鄰村。學生的年齡均在八歲左右。幾年的學習生活，使他們懂得了一定的道理，學習的目的明確，態(tài)度端正，大多數(shù)學生都能自覺遵守紀律，有遠大的理想和抱負上進心較強，加之學生家長尤其重視子女的學習，鑒于此，都是搞好本期班級工作的有利條件，但也有少數(shù)部分學生基礎知識較差，各方面表現(xiàn)不盡人意，因此對班級管理工作有一定地影響，但我堅信若認真總結經(jīng)驗，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，經(jīng)過本人努力， 定能使對班級工作更上一層樓，為有計劃完成班級工作，特定出本期的工作計劃。

二、目標要求.

1、思想教育與實際教學工作中、課下多與學生接觸、深入了解每一位學生、為求每個孩子都為品學兼優(yōu)的學生。

2、認真貫徹黨的教育方針、使學生成為有理想、有道德、有紀律的一代新人。

3、教育學生認清形勢，旗幟鮮明地抵制社會上的不正之風，明確新時期的新任務，堅持黨的基本原則。

4、教育學身樹立“五講”、“四美”、“三熱愛”“十好”的新風尚的講文明懂禮貌的好孩子。

5、以雷鋒同志為榜樣，樹立團結友愛、愛護公物、拾金不昧的新風尚，在他們幼小的心靈中，扎下先人后己、不自私、知道為他人著想的意識。

6、通過各項有益活動，提高學生的鉆研，力爭把他們培養(yǎng)成勇于攻關，敢于實踐，不怕困難的社會主義建設的有用人才。

7、對學生進行道德教育和法制教育，使學生樹立正確的道德觀和人生觀。

三、方法措施.

1、緊緊圍繞學校的中心工作，針對學生的特點采取多種措施，充分調動學生的積極因素。

2、建立一支良好的班干部隊伍，充分發(fā)揮他們的作用，培養(yǎng)他們的領導和組織能力。

3、培養(yǎng)正確的班級輿-論，形成良好的班風。

4、每周召開班會一次，有布置，有總結，及時表揚好人好事，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、抽一定時間進行家訪，學校教育和家庭教育有力的結合起來。

6、組織開展文體活動，要求學生多讀課外書籍，開發(fā)智力。教育其思維能力和語言表達能力。

7、做到每周一總結，每周一檢查，每周一評比，比做好人、做好事。

四、活動內容安排附表：

衛(wèi)生工作評比，安全工作。 召開組長會議。 舉行班級故事會，讀爭做文明班級條例。 進行安全教育，表揚成績進步的同學。 總結期中考試情況，召開學生家長會。 召開優(yōu)秀生會議，以優(yōu)帶差，家訪。 舉行歌詠比賽，做三類生工作。 開展比、學、趕，帶起活動 總結復習。

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級口號：一天比一天有進步。

三、學生現(xiàn)狀分析

我班本學期共有學生88人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。

四、工作目標

1、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

五、重點工作

1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。

2、健全“小組長管理”制度，讓學生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化。

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

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充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進行總結。教師根據(jù)總結完成每周的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結合，分類施教。

(1)經(jīng)常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的'學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

(2)對于學習后進生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。

(3)對于不遵守紀律的后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長。

(4)經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

七、各月工作安排：

三月份：

1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

3、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

4、慶?！叭恕眿D女節(jié)—“愛獻給媽媽”活動

5、根據(jù)學校要求出黑板報

6、甲型h1n1流感的防控工作。

四月份：

1、清明節(jié)活動

2、根據(jù)學校要求出手抄報

3、班級英烈故事比賽

五月份：

1、對學生進行愛護公物教育。

2、準備寫字比賽。

3、再次進行學習目的的教育。

4、慶六一兒童節(jié)活動。

六月：

1、走進中國傳統(tǒng)文化-端午節(jié)活動

2、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

本學期我擔任三年級的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，小學三年級是要害時期，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質呢？根據(jù)本班情況制定計劃如下：

一、本班學生基本情況分析： 本班共有28位學生，其中男生13人，女生15人，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心、求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。為此制定如下計劃：

二、本學期目標：

本學期，以安全為重,建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，讓每一個學生能夠自覺地遵守學校的規(guī)章制度，并能及時地提醒和監(jiān)督他人。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在學習方面形成良好的學習風氣，全體同學都能樹立明確的學習目的，能最大限度的自我進行約束，把學習當成是一種快樂。

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三、具體措施：

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

1、抓好班級一日常規(guī)的治理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節(jié)等各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

5、結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，

掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

7、以各個節(jié)假日為契機進行各種活動，進行思想教育。如開展尊師重教，文明有禮的活動；進行民族傳統(tǒng)的教育及對學生進行愛國主義教育。

8、利用課余與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿诱麄€班集體形成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。

15、多巡堂，時刻留意學生的情況。

四、各月份工作安排：

三月份：

1、做好開學工作；

2、上好開學安全第一課；

3、建立班干部，做好班級文化布置，成立并規(guī)范班級圖書角；

4、加強期初的行為規(guī)范教育，開展“行為規(guī)范我能行”主題班會；

5、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動；

6、慶祝“三八”婦女節(jié)，教育學生關心孝順母親；

四月份：

1、對學生進行安全法制教育，并開展“安全教育---珍愛生命”主題班會；

2、組織學生進行春游；

3、寫字水平測試；

4、學生身體素質測試；

5、做好期中考試工作；

五月份：

1、慶祝五一勞動節(jié)；

2、期中考試總結；

3、開展“我與好書交朋友”主題；

4、班報刊出；

六月份：

1、慶祝六一兒童節(jié)；

2、開展學生朗讀經(jīng)典活動；

3、準備期終考試工作；

4、做好學期結束工作。

六、具體安排：

第一周：始業(yè)教育，提出新學期要求，做好新學期打算

第二周： 抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。 開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。出黑板報。

第三周：班容班貌布置，選舉班干部。

第四周：對學生進行安全教育。

第五周：會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

第六周： 召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

第七周：繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。

第八周：對學生進行安全教育。

第九周：主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

第十周： 進行勤儉節(jié)約教育。

第十一周：做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

第十二周：總結期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。

第十三周：開展講文明、樹新風、團結協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。 第十四周：對學生進召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。 第十五周：進行愛護公物教育。

第十六周：再次進行學習目的的教育，安全教育。

第十七周：組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流

第十八周：加強安全教育，做好放假前的準備工作。

第十九周：學習三好學生評選條件，準備評比。

三年級下學期教學工作計劃篇十二

新學期又開始了，為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，特制定工作計劃如下：

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項。

規(guī)章制度。

對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：比比誰最棒，通過學習，紀律，衛(wèi)生方面的評比，評選優(yōu)秀學生。

二、班級紀律方面。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律。

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"。

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

三、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

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三年級下學期教學工作計劃篇十三

制定工作計劃一定要結合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結果，忽略了過程，最后只能是拔苗助長的結果。下面是小編給大家整理的三年級下學期教學工作計劃，希望大家喜歡!

一、指導思想。

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、工作重點。

1、德育。

(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;。

(2)、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;。

(3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;。

(4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;。

(5)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;。

(6)、結合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育;。

(7)、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個一”;。

(8)、“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。

2、智育。

(1)、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動;。

(3)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;。

(4)、開展寫好，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動;。

(5)、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;。

(6)、學習經(jīng)驗交流會。

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育。

(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;。

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動;。

(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;。

(4)、要求學生認真上好各專業(yè)課;。

(5)、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務;。

(6)、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。

1、制定好班級計劃;。

2、布置教室，落實各項成績的評比;。

3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練;。

4、開展“學習經(jīng)驗交流”活動;。

5、進行班干部的改選;。

6、出好迎開學的墻報。

1、開展“我為母親送心意”的活動;。

2、加強對后進生的跟蹤工作;。

3、加強開學初的行為習慣要求。

1、舉辦寫比賽、朗讀比賽;。

2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會。

3、開展一次春游活動。

1、喜洋洋迎五一;。

2、舉辦學習經(jīng)驗的交流;。

3、著手寫工作總結。

1、輔導學生準備進行期末考試;。

班主任寫學生操行評定;。

一學期，我與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對下學期的工作情況作出計劃。

一、學生的基本情況分析：

我班共有27人，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生，學習的自主性差，學習不主動.上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。

二、教材分析和教學目標：

(一)數(shù)與代數(shù)。

1.第一單元“元、角、分與小數(shù)”

2.第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

3.第五單元“分數(shù)”

能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

(二)空間與圖形。

1.第二單元“對稱、平移和旋轉”

結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2.第四單元“面積”

結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

(三)統(tǒng)計與概率。

第六單元“統(tǒng)計與可能性”。

通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

(四)實踐活動。

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：

1.到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。

2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。

3.調查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。

4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。

5.用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。

6.設計旅游計劃。

7.廚房鋪地磚的設計方案。

8.制作七巧板。

9.調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。

10.在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息，并與同伴交流。

經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學在日常生活中的作用。

三、教學目標：

第一單元“元、角、分與與小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算，會解決一些相關的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

第二單元“對稱、平移和旋轉”。結合實例，感知平移、旋轉、對稱對象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直綠色圃方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合具體情進行估算，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

第四單元“面積”。結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位(平方厘米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

第五單元“認識分數(shù)”。能結合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

四、教學措施：

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議。

(一)讓學生在具體生動的情境中學習和理解。

(三)加強估算(測)能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。

五、教材的評價建議。

評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。

(一)要結合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。

學生只有理解例題，結合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價，到會用小數(shù)表示商品單價，進而會比較商品單價(小數(shù)表示)高低貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關系，對小數(shù)的認識有什么實質性的發(fā)展。

(二)要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展，為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識、知識與技能，對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，要特別關注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成，主要通過平時觀察：學生參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度。觀察是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學生的口頭表達、書面作業(yè)、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進行量化評價，要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價，更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現(xiàn)。

(三)重視評價學生提出問題和解決問題能力。

提出問題能力，主要關注學生的問題意識，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新穎性、合理性與復雜性。在解決問題的過程中，主要關注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結果，是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價，讓他們知道老師的期望，明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。

一、學習目標。

1.在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生裝對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴，受到關愛他人，助人為樂的思想品德教育;留心科學技術的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2.認識200個，會寫300個。累計認識2200個，會寫1600個。

3.會使用典、詞典，有初步的獨立識能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復術課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。

二、教學中應主要注意的問題。

(一)關于識、寫教學。

要繼續(xù)加強寫教學的指導。在指導寫的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生裝把寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，一節(jié)課寫的不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫教學中，教師要注意把握，不是寫得越多越好，而是要注意寫的質量。

(二)關于閱讀教學。

1.精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。

(1)繼續(xù)加強詞、句訓練。

(2)要重視朗讀的指導和訓練。

(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。

(5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質穎問難。

(6)開展合作學習。

可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深入。在自讀自悟的基礎上，提高學習效果。

(7)組織好全班交流。

要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。

2.略讀課文的教學。

略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題，引導全班學習討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。

3.選讀課文的教學。

教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內容分別插入相關單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應以學生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查。

(三)關于口語交際教學。

1.明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。

教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。

2.口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。

情境的創(chuàng)設，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)?？梢允钦Z言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的增強。

3.全員參與。

要盡可能地使每個學生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學生裝傾聽、表達和應對的能力。

4.引導學生自主進行評價。

引導學生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導學生裝進行自主評價。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質疑爭論，對別人提出建議和批評。

5.在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。

6.學生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領帶于各種語文實踐活動。

教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生裝進行交際訓練。此外，還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。

(四)關于習作教學。

1.培養(yǎng)學生裝習作的興趣，讓他們樂于表達。

中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學生裝自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應該鼓勵。

2.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

鼓勵學生裝運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。

3.重視習作中學生裝之間的合作與交流。

可以創(chuàng)造一些機會，讓學生裝通過小組活動，開展觀察、調查，共同探究，合作寫作。引導學生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。多創(chuàng)造一些學生裝習作交流的機會。

4.本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。

這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導時要重視一點：一定要讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學生裝能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。

小學語文三(下)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每組教材包括導語、課例和語文園地。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。第五個欄目是機動欄目，為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺或成語故事。第二單元和第五單元各安排一次綜合性學習。此外，還安排了8篇選讀課文，供學生課外閱讀。

一、識與寫。

在識寫方面，仍然是“認少寫多”的格局。本冊教材共要求認識200個，會寫300個。但從累計數(shù)上分析，還是“認多寫少”，累計認識2200個，會寫1600個。教師要創(chuàng)造多種途徑和多樣方式，加強已認識漢的復現(xiàn)鞏固，防止回生。可以采取一些歸類復習的方法，在適當?shù)臅r候讓學生做一些歸類整理。

在識教學過程中，教師要引導學生將已經(jīng)掌握的識方法遷移到新的識學習中。教師要相信學生已經(jīng)形成獨立識的能力，鼓勵他們自主識，要有意識地采用多種方式加強同學間的交流與合作。對于教材所列詞語須加強識記，務求人人過關。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識，增加識量。

在寫教學過程中，教師要嚴格要求，嚴格訓練。要加強范寫和指導，寫貴在精，而不在多。要求學生把寫端正、寫美觀。

二、閱讀。

課文分精讀和略讀兩種類型。精讀是認真仔細地研讀，有時甚至需要咬文嚼，結合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意，不要求斟句酌。

(一)精讀課文。

精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點：

1、加強詞句的理解和積累。引導學生自覺運用聯(lián)系上下文，借助典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。適當安排一些詞句的練習，引導學生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言，積累語言。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。

2、重視朗讀的指導和訓練。在閱讀教學中，要體現(xiàn)朗讀要求的層次性，朗讀形式的多樣化。教師在指導讀書的過程中，要采用多種方式引導學生入境、入情，自悟、自得，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，讀出感情。要重視范讀的作用，充分發(fā)揮教師的示范作用。

3、注重培養(yǎng)閱讀能力。一是培養(yǎng)學生的默讀能力。要求一邊默讀，一邊思考，讀完要交流感受，質疑問難，組織討論。二是學習略讀，粗知文章大意。初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。三是練習復述課文。

4、重視引導合作與交流。在進行課文教學時，鼓勵學生獨立思考，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，多給學生質疑問難和充分發(fā)表見解的機會?？梢試@體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的其他問題，大家提出的疑惑，展開合作學習。

(二)略讀課文。

略讀課文的教學主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：指導略讀課文的學習，可以先讓學生按照閱讀提示，自己認真讀課文。然后抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導全班學生討論、交流。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚。

三、口語交際。

口語交際的要求方面，注意循序漸進，逐步提高口語交際的要求?？谡Z交際教學要注重培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對能力，特別要在學生口語表達中隨機訓練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達水平。教學中應注意以下幾個方面：激發(fā)學生的表達欲望;面向全體，訓練到位;交際中，注重語言的規(guī)范和指導;引導評價，提高語言能力。把口語訓練延伸到日?；顒又腥?。

四、習作。

本冊教材一共安排八次。分別是：家鄉(xiāng)的景物;關于保護環(huán)境;自我介紹，展示一個真實的你;學會一項本領中的趣事和體會;父母的愛;未來的……;自由習作;假如我會變。在習作教學要注意以下幾點：

1、重視興趣培養(yǎng)，倡導自由表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數(shù)學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。

2、以寫實為主，兼顧想象作文。本年段習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的。在指導時一定要讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。同時兼顧想象作文。想象作文要鼓勵學生大膽想象，怎么想就怎么寫，想象的合理這方面的要求不宜太高。教師在講評時，可以表揚想象合理的，以引導學生展開合理的想象。

3、重視習作中學生之間的合作與交流?？梢詣?chuàng)造一些機會，讓學生通過小組活動，開展觀察、調查，共同探究，在合作中進行習作。多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流，使學生樂于與同學交流自己的習作。

4、勤動筆，能修改。逐步引導學生經(jīng)常動筆，把平時的練筆和習作有機地結合起來，同時養(yǎng)成整理習作、保存習作的好習慣。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。

五、綜合性學習。

本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是調查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母的關心愛護，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強，為學生提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學習的空間。綜合性學習與閱讀、口語交際、習作有著緊密的聯(lián)系，是該單元的有機組成部分。

綜合性學習不是標準化的學習，它是個性化的、創(chuàng)造性的學習活動。對于綜合性學習的安排，教材不僅提出了活動的內容，還體現(xiàn)了一個根本的指導思想：強調學生的主體性，也就是盡可能地讓學生自己開展活動。這不僅表現(xiàn)在學習方式的選擇上，也表現(xiàn)在學習內容的安排與組織上。根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是教師應放手讓學生確定具體內容，選擇學習伙伴，自己制定活動計劃，并按計劃開展活動;二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心，了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難;三是采用多種形式，充分展示交流。要通過不同的方式組織學生展示活動的成果，如，辦小報，辦展覽，交流課外閱讀的書籍。通過這些活動，讓學生感覺到，語文很有用，體驗成功的快樂。

六、課外閱讀。

小學中低段學生處于童話傳說期，主要通過豐富多彩的充滿想像和幻想的童話傳說作品中的人物形象和動植物形象，實感地認識世界，豐富生活經(jīng)驗。推薦閱讀當代中外歷史故事、中外各民族民間故事，增補一些經(jīng)典詩文背誦任務。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

新學期工作又拉開序幕了，我將從學校工作和學生思想實際出發(fā)，結合我班實際情況來進行教學工作，現(xiàn)制定以下班主任工作計劃。

一、班級情況：

本班學生共__名,其中男生__名,女生__名.學生的中等學生占多數(shù).學生較聽話,但自覺性較差.要培養(yǎng)學生的自覺學習的習慣.大部分學生學習認真，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。全班努力，爭當文明班級。

二、積極做好班級常規(guī)教育工作。

為了使學生能夠及早適應新學期的學校生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

三、嚴格抓好班級紀律。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。

四、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中值日生清掃，同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

五、培養(yǎng)得力的班干部。

班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。

六：工作內容月安排表。

1、組織學生參加開學典禮，上交寒假各項作業(yè)，繳費，打掃班級衛(wèi)生。

2、對全班學生進行文明禮儀、行為習慣常規(guī)教育。

3、組織學生出一期展板，主題：“牽手文明”。

4、配合學校開展整頓大課間活動。

5、組織學生去學校圖書室借閱圖書。

1、組織學生出班級黑板報：“交通安全銘記心中”。

2、號召學生參加大隊部開展的“雷鋒與你我同行”活動。

3、組織學生聽交通安全知識講座。

4、組織學生參加“我與交通安全”的主題班(隊)會活動。

5、開展愛國主義小學生征文比賽。

1、組織學生出展板：“交通安全從我做起”。

2、組織學生參加愛國主義讀書活動(小學生演講比賽)。

3、召開期中家長會，進行問卷調查，組織學生參加座談活動。

4、組織學生春游。

1、開展優(yōu)秀少先隊員、三好學生的評選。

2、組織學生出班級黑板報：“綠色環(huán)?！薄?/p>

3對學生進行講文明講禮貌的教育。

4、組織學生進行逃生演練活動，教會學生逃生技能。

1、組織學生參加“六一”慶祝及展示活動。

2、組織學生出展板：“養(yǎng)成教育”。

3、搞好學生的期末復習工作，進行學習習慣教育。

4、對學生進行暑期安全教育。

三年級下學期教學工作計劃篇十四

指導思想：

《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據(jù)體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：

教學目標：

〈一〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習慣。

〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

〈四〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品。

學生基本情況分析和具體措施。

體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂的教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

具體措施和輔助手段：

在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準。

進度表：

(9月2日9月5日)第一周:開學工作。

(9月8日9月12日)第二周:學習第三套廣播操《七彩陽光》拋球。

(9月15日9月19日)第三周:學習第三套廣播操《七彩陽光》運球過障礙。

(9月22日9月26日)第四周:學習第三套廣播操《七彩陽光》投。

(10月6日10月10日)第五周:學習第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳。

(10月13日10月17日)第六周:摸線比快看誰起動快。

(10月20日10月24日)第七周:橫渡跳遠。

(10月27日10月31日)第八周:單掛膝懸垂翻腕。

(11月2日11月6日)第九周:追趕跑障礙接力。

(11月9日11月13日)第十周:擺動投籃比賽。

(11月1611月20日)第十一周;其中測試龍舟。

(11月23日11月27日)第十二周:五一放假。

(11月30日12月4日)第十三周:滾球接力看誰反應快。

(12月7日12月11日)第十三周:跳高越過障礙。

(12月14日12月18日)第十四周:配合作戰(zhàn)火車掛鉤。

(12月21日12月25日)第十五周:搶先一步圖形運球。

(12月28日1月1日)第十六周:投中目標收發(fā)電報。

(1月4日1月8日)第十七周:考核總結。

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