公司經(jīng)營情況總結(jié)表明，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)營銷策略?？偨Y(jié)應(yīng)該包括過去的成績和經(jīng)驗，同時也要提及改進(jìn)和學(xué)習(xí)的方向。這些總結(jié)范文是從各個領(lǐng)域中精選出來的，具有一定的代表性。
高中家庭教育心得篇一
現(xiàn)今社會，數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科，為我們的生活和工作都帶來了很多便利。尤其在高中階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性更加突出。然而，很多家庭在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面都會遇到困難。作為家長，我們應(yīng)該怎樣去幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)呢？本文就是要談?wù)勎业臄?shù)學(xué)家庭教育心得以及體會。
第二段：認(rèn)識孩子。
在幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前，我們首先要認(rèn)識孩子，了解他們的性格、興趣和學(xué)習(xí)特點。如果孩子的學(xué)習(xí)興趣比較濃烈，我們可以根據(jù)孩子的興趣愛好去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如，孩子喜歡玩游戲，我們可以給他們介紹一些數(shù)學(xué)游戲，讓他們在游戲中收獲數(shù)學(xué)知識。如果孩子比較內(nèi)向或偏愛自主學(xué)習(xí)，我們可以讓他們自己制定學(xué)習(xí)計劃，然后我們給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第三段：正確的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們還需要教孩子正確的學(xué)習(xí)方法。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要有堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)會正確的解題方法和技巧。我們可以與孩子一起做做練習(xí)題，讓孩子了解如何開展解題思路。對于不同難度和類型的題目，我們可以適當(dāng)采用不同的教學(xué)方法和技巧，比如畫圖、舉例、分類等。當(dāng)孩子遇到難題時，我們要耐心地給予他們引導(dǎo)，讓他們慢慢理解和掌握。
第四段：營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
在家庭教育中，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍也是非常重要的。如果孩子對數(shù)學(xué)感到厭煩或疲憊，那么他的學(xué)習(xí)興趣和熱情就會受到極大的影響。因此，我們需要盡可能讓孩子感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件有趣、有意義的事情。通過讓孩子參加數(shù)學(xué)類的活動或比賽，增強(qiáng)孩子的興趣和信心，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)探究精神。
第五段：總結(jié)。
成功的數(shù)學(xué)家庭教育離不開堅持和耐心。在孩子的高中學(xué)習(xí)過程中，我們需要了解孩子的情況，正確引導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。只有在這樣的基礎(chǔ)上，才能幫助孩子快速掌握數(shù)學(xué)，取得好成績。同時，我們也要理解，每個孩子都有自己的天賦和優(yōu)勢，因此家長應(yīng)該多關(guān)注和發(fā)掘孩子的特長和能力，幫助他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域迅速成長，成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的佼佼者。
高中家庭教育心得篇二
高中生活是一個人成長的重要階段，家庭教育在這一階段扮演著至關(guān)重要的角色。經(jīng)過三年的高中生活，我深深地感受到了家庭教育的重要性，也領(lǐng)悟到了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)劯咧屑彝ソ逃闹匾浴⒓彝ソ逃姆椒ㄒ约凹彝ソ逃龑€人成長的影響。
首先，家庭教育對于高中生來說非常重要。在高中這個重要的成長階段，家庭是我們最主要的學(xué)校，而父母則是我們最重要的老師。家庭教育不僅僅是知識的傳授，更是一種價值觀的培養(yǎng)。父母作為家庭教育的主要承擔(dān)者，應(yīng)該給予孩子正確的價值觀，教育我們正確認(rèn)識世界、樹立正確的人生觀和價值觀。家庭教育還能幫助我們建立自信心和樂觀的人生態(tài)度，在面對挫折和困難時更加堅韌。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到家庭教育的重要性，積極配合父母的教育，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用。
其次，家庭教育的方法也非常重要。家庭教育不僅僅是父母的一句叮囑或者一次批評，更需要用心去理解孩子，以及正確的方式和方法去進(jìn)行教育。家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。父母應(yīng)該用尊重和關(guān)心的態(tài)度去傾聽孩子的想法，引導(dǎo)我們自主思考問題、解決問題。同時，父母還要以身作則，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。家庭教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，讓孩子懂得尊重他人，珍惜友情，培養(yǎng)合作精神。通過正確的方式和方法進(jìn)行家庭教育，我們才能夠更好地成長。
最后，家庭教育對于個人成長有著深遠(yuǎn)的影響。家庭教育是我們成長道路上的指南針，是我們立足于社會的根基。只有在家庭教育的呵護(hù)下，我們才能夠擁有正確的人生態(tài)度和價值觀念，更加堅定地追求自己的夢想。家庭教育還能夠激發(fā)我們內(nèi)心的潛力，讓我們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和潛力所在，并鼓勵我們?nèi)グl(fā)展和發(fā)揮。家庭教育的培養(yǎng)也能夠讓我們走上人生的正軌，遠(yuǎn)離錯誤的道路，培養(yǎng)正派的人格和正確的人生觀。因此，我們應(yīng)該珍惜家庭教育的機(jī)會，用心去學(xué)習(xí)家庭教育，讓自己更好地成長。
總之，高中家庭教育是我們成長道路上至關(guān)重要的一部分，它對于我們的成長起到了決定性的作用。我們應(yīng)該認(rèn)識到家庭教育的重要性，同時用心去學(xué)習(xí)和感悟家庭教育的方法和思想。只有這樣，我們才能夠真正地在家庭教育的呵護(hù)下茁壯成長，成為一個優(yōu)秀的人。
高中家庭教育心得篇三
家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容和。
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長學(xué)校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
高中家庭教育心得篇四
家庭教育一直被視為孩子成長過程中最重要的組成部分之一。在高中階段，家庭教育的作用尤為重要，因為這是孩子們即將進(jìn)入成年階段、面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時期。近日，我閱讀了一本關(guān)于高中家庭教育指南的書籍，并深受啟發(fā)。下面我將分享我對這本指南的理解和心得體會。
首先，高中家庭教育指南強(qiáng)調(diào)父母應(yīng)該建立起與孩子的有效溝通。毫無疑問，溝通是任何關(guān)系的基礎(chǔ)，對于家庭教育也是如此。尤其在高中階段，孩子面臨許多心理和生理的變化，所以更需要與父母進(jìn)行交流。通過傾聽和理解孩子的需求，父母可以更好地援助他們面對學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等挑戰(zhàn)。因此，建立和改進(jìn)與孩子的溝通方式是培養(yǎng)健康家庭教育的重要一步。
其次，家庭教育指南教導(dǎo)父母要樹立孩子的自信心。在高中階段，許多孩子會面臨來自同學(xué)、老師和社會的壓力，他們常常因為自卑而受挫。作為父母，我們應(yīng)該經(jīng)常給予孩子鼓勵和贊美。通過表揚他們的努力和成就，我們可以幫助他們樹立自信心，從容面對外界的困難和挑戰(zhàn)。此外，父母還應(yīng)該提供積極的反饋和建議，幫助他們克服自卑，發(fā)展個人潛力。
再次，高中家庭教育指南讓我了解到家長的示范行為對孩子的影響力有多么大。無論我們教導(dǎo)孩子什么樣的價值觀、規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，最終他們更多地會從我們的行為中學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們必須以身作則，用積極的行為和言語去引導(dǎo)孩子。我們應(yīng)該展示良好的溝通技巧、正直的價值觀和積極的生活態(tài)度。只有這樣，我們才能激勵孩子擁有健康的家庭教育。
此外，高中家庭教育指南還重點關(guān)注父母與孩子的時間管理。高中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)通常較重，加之其他活動和社交，時間管理變得尤為重要。父母可以與孩子合作制定日程表，幫助他們合理安排時間并培養(yǎng)良好的時間管理技巧。同時，父母也要為孩子提供充足的休息時間，確保他們有足夠的精力投入到學(xué)習(xí)和其他活動中。
最后，高中家庭教育指南還提醒父母要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。高中生活不僅僅應(yīng)該以學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)孩子的興趣愛好對他們的綜合發(fā)展至關(guān)重要。父母可以通過積極參與孩子的興趣愛好，給予他們支持和鼓勵。這不僅有助于孩子的個人成長，還能增強(qiáng)家庭成員之間的互動和共享快樂的時光。
總之，高中家庭教育指南是一本非常寶貴的工具書，它提供了一些重要的指導(dǎo)原則和實用建議。通過建立有效的溝通、樹立自信心、以身作則等措施，父母可以更好地教育高中生。同時，家長還應(yīng)該幫助孩子管理好時間、培養(yǎng)興趣愛好。只有在這樣具體的指導(dǎo)下，我們才能為孩子創(chuàng)造一個健康、穩(wěn)定和全面發(fā)展的家庭教育環(huán)境。
高中家庭教育心得篇五
家庭教育一直被認(rèn)為是培養(yǎng)孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近日，我參加了一場關(guān)于家庭教育的講座，并觀看了一部有關(guān)家庭教育的紀(jì)錄片。通過觀看，我深刻認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我意識到家庭教育是孩子成長的基石。紀(jì)錄片中展示的是一位幸福家庭的日常生活，他們相互尊重、理解彼此，家人之間的溝通和諧融洽。這讓我明白了一個道理：一個溫暖和諧的家庭環(huán)境可以為孩子提供安全感和支持，激發(fā)他們的潛能。家庭教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子良好品德和健康人格的過程，在成長的旅程中，家庭扮演著舉足輕重的角色。
其次，我了解到家庭教育需要父母的付出和理解。在紀(jì)錄片中，孩子的父母非常注重與孩子的親密聯(lián)系，他們不僅花費大量的時間陪伴孩子，還關(guān)注孩子的身心健康。這讓我深刻體會到，作為家長，我們需要將足夠的時間和精力投入到孩子的教育中去。只有真正了解孩子的需求，了解他們的興趣愛好，才能夠更好地引導(dǎo)和教育他們。同時，正確的教育觀念也是家庭教育的關(guān)鍵，要注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，而不是僅僅追求分?jǐn)?shù)和成就。
在觀看紀(jì)錄片的同時，我還感受到了家庭教育的路徑多樣性。家庭教育并非只有一種模式，不同的家庭有著不同的教育方式和價值觀。紀(jì)錄片中，有的父母通過嚴(yán)格的要求來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，有的父母則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。而這些家庭都培養(yǎng)出了獨立自主、積極上進(jìn)的孩子。這讓我明白，家庭教育不應(yīng)被束縛在一種方式上，而是應(yīng)根據(jù)孩子的特點和家庭的實際情況靈活調(diào)整，找到適合孩子的教育方式。
此外，在觀看家庭教育紀(jì)錄片的同時，我也意識到了溝通在家庭教育中的重要性。家庭成員之間經(jīng)常交流、分享，有積極的互動。在觀看紀(jì)錄片中，孩子們和父母之間的交流充滿了理解和尊重，他們會敘述自己的困惑，而父母則耐心傾聽并給予指導(dǎo)。這讓我深受感動，因為這樣的溝通需要家庭成員之間的信任和寬容。只有通過真誠的對話，才能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，解決問題和分擔(dān)壓力。
最后，通過觀看家庭教育紀(jì)錄片，我也收獲了一些關(guān)于自我的感悟。家庭教育不僅僅是針對孩子的，同時也是父母自身成長的過程。在紀(jì)錄片中，父母們通過注重自身修養(yǎng)和提升，不斷完善自己的家庭教育方法。這讓我明白，作為家長，我們也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，自我反思并不斷改進(jìn)自己的教育方式。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)孩子，讓他們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績和品質(zhì)。
通過觀看家庭教育紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識到了家庭教育對孩子成長的重要性，并獲取了一些寶貴的心得體會。家庭教育是孩子人生的重要組成部分，需要父母的付出和理解，需要溝通和支持。通過適應(yīng)不同的教育方式和持續(xù)學(xué)習(xí)成長，我們可以為孩子提供一個溫暖、和諧的家庭環(huán)境，助其茁壯成長、取得美好的未來。
高中家庭教育心得篇六
作為一名高中生，我深刻認(rèn)識到家庭教育對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在我個人經(jīng)歷中，我從父母和家人中獲得了很多數(shù)學(xué)知識以及正確的學(xué)習(xí)方法，也意識到了家庭教育對高中數(shù)學(xué)的幫助之大。在這篇文章中，我將分享我自己在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所體會到的一些家庭教育的心得和體會，希望對未來考生提供一些幫助和啟示。
高中數(shù)學(xué)對于很多同學(xué)來說是一大難關(guān)。尤其是高中一年級的時候，很多同學(xué)對于高一的數(shù)學(xué)存在一定的恐懼感，感覺自己已經(jīng)被各種難以理解的公式和概念困擾住了。所以我一開始也非常擔(dān)心，會不會數(shù)學(xué)學(xué)不好，在高考后就失去了數(shù)量大方向選擇的機(jī)會。
第二段：家庭教育對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正面作用。
我非常慶幸，我的父母和家人非常重視我的學(xué)習(xí)。他們在我高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上給我提供了極大的幫助和支持。他們不僅在數(shù)學(xué)知識上對我解答疑惑，還在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上給我很好的引導(dǎo)。我深刻認(rèn)識到家庭教育對于我高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，因為正是這種家庭教育方式，讓我在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了極大的進(jìn)步。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，家庭教育帶給我的最大幫助就是啟發(fā)我思維，而非死記硬背。父母會鼓勵我多做題，多動手嘗試，拓寬我對數(shù)學(xué)問題的思路，像學(xué)習(xí)一般的尋找多種思路解題，用自己的思維去理解數(shù)學(xué)，避免出現(xiàn)機(jī)械式的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而讓我愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，降低了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力。
第四段：家庭教育對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激勵。
在刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，父母和家人也時?？隙ㄎ业呐瓦M(jìn)步。這種肯定和激勵，使我更有動力去探索和研究每一個數(shù)學(xué)問題。當(dāng)我遇到挫折的時候，家人的鼓勵也讓我重新振作，更加認(rèn)真地面對學(xué)習(xí)問題。
第五段：總結(jié)與展望。
在我個人經(jīng)歷中，家庭教育對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。家庭教育的方式和態(tài)度，給我提供了極大的幫助和激勵，使我更加有自信和動力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。未來的學(xué)習(xí)，我也希望能夠繼續(xù)得到家人和老師的支持和幫助，一步步走向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高峰。在這里，我也期待更多的家庭能夠重視孩子的學(xué)習(xí)，采用正確的家庭教育方式和態(tài)度，幫助孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更好的成長發(fā)展。
高中家庭教育心得篇七
家庭教育是孩子成長過程中必不可少的一部分。無論學(xué)校教育如何影響孩子的學(xué)習(xí)，家庭教育仍然扮演著至關(guān)重要的角色。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于家庭教育的紀(jì)錄片，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對家庭教育的理解和對于如何培養(yǎng)良好家庭教育方法的思考。
第二段：家庭教育的重要組成部分。
家庭教育由許多組成部分構(gòu)成，其中最重要的是父母的角色。紀(jì)錄片中引用一位著名教育家的話，他說：“教育是父母應(yīng)該全身心投入的事情?！备改甘呛⒆幼畛醯陌駱雍鸵龑?dǎo)者。他們的言傳身教對孩子的成長至關(guān)重要。此外，家庭環(huán)境也是家庭教育的重要組成部分。家庭應(yīng)該是一個溫暖、和睦的地方，鼓勵互相尊重、溝通和支持。紀(jì)錄片中描述了一位父親為了培養(yǎng)孩子獨立性，給予孩子自主權(quán)和責(zé)任。這個家庭提供的環(huán)境激勵著孩子主動學(xué)習(xí)和成長。
有意識地傳遞價值觀對家庭教育的成功和孩子的發(fā)展至關(guān)重要。紀(jì)錄片中的一個故事深深地觸動了我。這個故事講的是一個名叫李明的男孩，他出生在一個貧困的農(nóng)村家庭，但通過父母堅定的信念和正確的價值觀的引導(dǎo)，他努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入了一所知名大學(xué)，并成為了一個優(yōu)秀的醫(yī)生。這個故事告訴我們，合理的價值觀能幫助孩子知道自己的目標(biāo)，并為之努力。
第四段：家庭教育的溝通和支持。
溝通是家庭教育中極其重要的一部分。只有通過有效的溝通，父母和孩子才能建立良好的情感聯(lián)系，了解孩子的想法和需求，并提供必要的支持和幫助。紀(jì)錄片中的故事里，一個由單親父母撫養(yǎng)的女孩感到孤單和被遺棄，她的父母通過與孩子進(jìn)行溝通和理解她的感受，最終建立了一個可靠的父女關(guān)系。這個故事告訴我們，父母在溝通交流中的關(guān)注和尊重能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
第五段：家庭教育的重要性和總結(jié)。
紀(jì)錄片的觀看讓我意識到家庭教育的重要性。良好的家庭教育可以塑造一個孩子的性格、價值觀和未來的發(fā)展。父母通過言傳身教，傳遞正確的價值觀，鼓勵和支持孩子的發(fā)展，以及與孩子進(jìn)行有效的溝通，為孩子打下堅實的成長基礎(chǔ)。因此，我們有責(zé)任培養(yǎng)良好的家庭教育方法，為下一代的幸福和成功奠定良好的基礎(chǔ)。
通過這部紀(jì)錄片的觀看，我明白了家庭教育對孩子的重要性，并獲得了一些關(guān)于家庭教育的寶貴心得體會。通過父母的角色，傳遞正確的價值觀，溝通和支持，我們可以建立一個溫暖和睦的家庭環(huán)境，并幫助孩子成長為獨立、自信和有責(zé)任感的人。在今后的日子里，我將努力運用這些心得體會，為家庭教育做出更多的貢獻(xiàn)。
高中家庭教育心得篇八
我們常說，"家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。"正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好"萬事開頭難"，小學(xué)教育是人生教育的"頭"這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會造句。基礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認(rèn)識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個民族的未來和希望。
高中家庭教育心得篇九
在孩子成長的過程中，我始終堅持及時地捕捉有價值的教育資源，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，促進(jìn)了孩子健康成長。
例如，在去年的老人節(jié)來臨之際，我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞：青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線，圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)老有頤養(yǎng)”主題與廣大網(wǎng)民進(jìn)行在線交流。他在網(wǎng)談中透露，我們青島是1987年進(jìn)入老齡化社會的，先于全國13年、山東省7年，到20xx年，青島三個人當(dāng)中就有一個老人。從下一步的發(fā)展趨勢看，青島老齡化的程度還將進(jìn)一步加深：
截至20xx年底，全市60歲及以上戶籍老年人口132.67萬人，占總?cè)丝诘?7.32%；并且呈現(xiàn)出人口老齡化增長速度快，老年人口絕對數(shù)值大、比例高，高齡化突出，空巢化顯著，農(nóng)村老齡問題加劇，老年撫養(yǎng)比加重等特點。
看完新聞，女兒也驚嘆：“媽媽，再過20年我們家有多少老人？”邊說邊扳著指頭數(shù)，一副嚴(yán)肅而認(rèn)真的樣子。聽了女兒的`話，我及時的加以引導(dǎo)，說：“那么我們一起來把我家的情況分析一下?！闭襾砑埡凸P，繪制了人口構(gòu)成圖，呈現(xiàn)一個倒三角，如下圖：
我指著女兒所在的位置問她“:你怎樣才能讓這個倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說：“我使勁兒扛著唄。”我及時的表揚了她：“你有敢于擔(dān)負(fù)這個責(zé)任的勇氣，媽媽很欣慰，但你有沒有這個能力呢？”女兒若有沉思，絆絆磕磕的說：“我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，使自己有一技之長，還要鍛煉好身體，以后才能肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)?！蔽壹皶r的給與肯定。又把我以前摘錄的一句話送給她：“當(dāng)一個人具有了某些能力時，就要對相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)?！本o接著又因勢利導(dǎo)：“你目前具備了學(xué)習(xí)的能力，就要對你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)再累，你也要熱情的去投入，你對學(xué)習(xí)的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就在學(xué)習(xí)中勇敢地負(fù)起責(zé)任。有責(zé)任心才會使你時時刻刻表現(xiàn)出一種令人信任的氣質(zhì)，才能立足于社會，將來才能擔(dān)負(fù)起對家庭的愛、對社會的愛。勇敢負(fù)起責(zé)任，會隨時隨地都讓人感覺到這是一個優(yōu)秀的人，責(zé)任感會讓表現(xiàn)更加卓越?！?/p>
高中家庭教育心得篇十
上周三，我校有幸請來了全國著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長做講座。在此之前，我對孩子們說，這可是百年難遇的好機(jī)會，可以說從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會，聽了之后會讓家長們對孩子的教育豁然開朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場家長聽得津津有味，甚至連周老師說今天就講到此，大家都非常的不舍。整個講座足足講了兩個多小時，但在我們心中，似乎不到一節(jié)課時間。當(dāng)講座結(jié)束時，整個體育館掌聲雷動，持續(xù)不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。
周老師以自己的家教經(jīng)驗來展開話題，她有兩個女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對于孩子的教育就是四個字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán)，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長大后就傻了呆了。不慣，這點相信大家都知道，只是現(xiàn)在有幾個家長能做到呢？現(xiàn)在的小孩那個不是“飯來張口，衣來伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”。希望家長聽了周老師的講座后回家好好反省。
周老師說她女兒十二歲時，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時周老師家剛搬進(jìn)新家，還沒有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天，給么辦？女兒說：“沒事，我來處理吧！”果然，等周老師回來時，空調(diào)已經(jīng)裝好，問她怎么做到的，她自豪地說：“我看報紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢！”像我們現(xiàn)在的孩子，甚至連買個早餐都要父母陪著。相差真是太遠(yuǎn)了。
對于孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯被老師批評了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。周老師說：“老師批評你，你有沒有謝謝老師呀？”女兒說：“他批評我我干嘛還要謝他！”周老師說：“他幫你指出錯誤呀?！迸畠哼€是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了，有人卻對你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對你好呀？”女兒說：“后面一個對我好?！薄斑@就對啦，老師批評你就是幫你搽掉臉上的灰呀！”“哦！”女兒這才鄭重的點頭。現(xiàn)在，有些家長甚至站在孩子一邊，質(zhì)問老師為什么批評孩子，認(rèn)為孩子什么都是對的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說，現(xiàn)在的孩子批評不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長“暗算”“報復(fù)”。老師難當(dāng)??！
其間有一個笑話，周老師問：“現(xiàn)在，你們說養(yǎng)兒為什么？”我脫口而出大聲說：“為防老！”在場一片哄笑，“現(xiàn)在什么年代，誰還指望兒女養(yǎng)老呀！”就在我“軍心動搖”時，周老師說：“祝賀你，你是對的，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心，老了就不會孤獨寂寞。百善孝為先，要從小培養(yǎng)孩子孝心呀！從小就要灌輸：我養(yǎng)你就是為了防老?！敝x謝周老師，我起初其實也是從這方面去想的，不知為何其他家長會一片譏笑?；蛟S他們認(rèn)為自己不會老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他們有能耐，我實在是佩服！
聽完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒有這么興奮激動過，為周老師的赤誠之心，教子之道。希望以后能再會！
高中家庭教育心得篇十一
家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，它對孩子的個性發(fā)展和價值觀培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。在家庭教育中，父母需要有一套行之有效的教育法來指導(dǎo)孩子的成長。在我讀高中的這幾年中，我逐漸總結(jié)出了一些關(guān)于家庭教育法的心得體會。
首先，父母要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。作為孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子的成長起到了至關(guān)重要的作用。他們要以身作則，做一個精神上的楷模，為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。要教育孩子應(yīng)該追求真善美，培養(yǎng)他們正確的人際關(guān)系觀和社會責(zé)任感。父母要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和品德修養(yǎng)，及時給予鼓勵和表揚，讓孩子知道正確的行為會得到父母的贊賞。
其次，要傾聽孩子的心聲。在家庭教育中，父母不能只顧著教育孩子，而忽略了傾聽孩子的心聲。尤其是在高中這個階段，孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們內(nèi)心需要傾訴和宣泄的時候比較多。父母應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情緒變化，與他們多溝通交流，了解他們的需求和困惑。同時，父母也需要給孩子一定的空間和自由度，鼓勵他們獨立思考和表達(dá)自己的意見。
第三，要尊重孩子的個性特點和發(fā)展需求。每個孩子都是獨特的個體，有自己獨特的特點和發(fā)展需求。父母在進(jìn)行家庭教育時，不能一刀切地對待所有孩子。要根據(jù)孩子的個性特點和興趣愛好，制定個性化的教育計劃。如果孩子對某個領(lǐng)域特別感興趣，父母可以鼓勵他們深入學(xué)習(xí)，并提供相應(yīng)的資源支持。而對于一些孩子的缺點和不足，父母也要有耐心地引導(dǎo)和幫助，千萬不可過于苛求，給他們適當(dāng)?shù)某砷L空間。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識。高中是一個重要的學(xué)習(xí)階段，孩子們需要面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和競爭壓力。父母要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極主動學(xué)習(xí)的意識。首先，父母要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供安靜的學(xué)習(xí)空間和必要的學(xué)習(xí)資源。其次，父母要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。最后，父母還要鼓勵孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題的能力。
最后，父母要給孩子溫暖的家庭關(guān)愛。家是孩子成長的港灣，父母應(yīng)該在家庭教育中給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，孩子都需要父母的支持和鼓勵。父母要關(guān)注孩子的身體健康和心理健康，給予他們溫暖的擁抱和鼓勵。同時，父母也要給孩子提供一個靈活和寬容的家庭環(huán)境，讓他們感受到家的溫暖與安全。
綜上所述，家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。父母要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀，傾聽他們的心聲，尊重他們的個性特點和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識，最重要的是給予他們溫暖的家庭關(guān)愛。只有通過合理的家庭教育法，孩子才能在高中時期健康成長，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高中家庭教育心得篇十二
［］生涯規(guī)劃教育是當(dāng)前教育體系的重要組成部分，但長期因應(yīng)試教育的影響而沒有受到足夠的重視，學(xué)校和家庭方面也在追求教育質(zhì)量的過程中忽略了對學(xué)生生涯規(guī)劃能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)。學(xué)生的生涯規(guī)劃具有豐富的內(nèi)涵，是當(dāng)前高中教育改革的重要組成部分，家庭教育需要注重高中生的心理疏導(dǎo)與心理調(diào)控、注重高中生生活輔導(dǎo)與健康生活適應(yīng)、注重高中生課堂外的實踐感悟、注重家校合作應(yīng)對生涯規(guī)劃，以發(fā)揮家庭教育的獨特作用，真正實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
生涯規(guī)劃是指在進(jìn)入不同的人生階段之前明確自己的角色與實施規(guī)劃，從而增強(qiáng)人生的目標(biāo)感，減少由于缺乏生涯規(guī)劃而產(chǎn)生的迷茫感。高中階段是學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀初步形成的時期。當(dāng)前，生涯規(guī)劃在高中教育中并沒有受到足夠的重視，很多高中生對于自身的發(fā)展也存在不同程度的迷茫感，因此我們需要正確認(rèn)識生涯規(guī)劃的重要任務(wù)，并且通過發(fā)揮家庭教育以及家校合作的作用，提出高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃的思路。
高中生的生涯規(guī)劃指導(dǎo)不僅僅是給學(xué)生未來的職業(yè)生涯做出規(guī)劃，更多的是幫助學(xué)生學(xué)會思考，思考自己想要過怎樣的人生。這是對生命個體的尊重，更是對社會生命的深遠(yuǎn)透視。因此，可以將高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的目標(biāo)理解為通過給予學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們學(xué)會平衡人生中遇到的各種社會關(guān)系，明確自己將要扮演的社會角色，從而對自己未來的人生道路充滿信心。從國際生涯規(guī)劃教育的發(fā)展形態(tài)來看，在高中階段進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科選擇能力與職業(yè)規(guī)劃能力，可以使學(xué)生明確自己未來的發(fā)展道路，而且可以使學(xué)生學(xué)會如何選擇與自己成長需要和社會發(fā)展需求相適應(yīng)的知識、技能，學(xué)會如何持續(xù)保持與社會、與他人的良好發(fā)展關(guān)系，最終促進(jìn)自我價值的實現(xiàn)。因此，高中生生涯規(guī)劃的主要任務(wù)，應(yīng)該從兩個方面考慮:第一，生涯規(guī)劃教育的開展應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中階段這一特殊時期。高中階段是學(xué)生面臨升學(xué)與成長的特殊階段，這一時期的生涯規(guī)劃對學(xué)生未來的成長至關(guān)重要。培養(yǎng)學(xué)生以選擇能力為核心的人生規(guī)劃能力，能夠幫助學(xué)生順利完成自己的人生選擇。對于高中階段的學(xué)生來說，這種生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)與高考的改革制度的推進(jìn)和高中教育的持續(xù)發(fā)展都有密切的聯(lián)系。第二，生涯規(guī)劃與教育改革的持續(xù)性、開放性都密切相關(guān)。知識經(jīng)濟(jì)時代的到來對新時期的教育改革發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃能力，可以增強(qiáng)學(xué)生面對社會變化時的適應(yīng)能力，而這對于學(xué)生的未來發(fā)展以及社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有重要的意義。
(一)對生涯規(guī)劃的重要性認(rèn)識不足。
調(diào)查顯示，超過90%的高中生對于什么是生涯規(guī)劃以及如何進(jìn)行生涯規(guī)劃都缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。很多學(xué)生都是在學(xué)校政策的要求下，需要做什么就做什么，但是他們對于自己并沒有明確的生涯規(guī)劃的認(rèn)識。同時，高中生面臨著升學(xué)的壓力，他們往往將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，無暇顧及其他的事情。
(二)高中生對自我能力的挖掘有待提升。
雖然很多高中生在兒時參加過各種興趣班，但是絕大多數(shù)學(xué)生對于自己的興趣和能力并不是完全了解，通常情況下都是在父母的安排下進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)這部分高中生逐漸長大，面對越來越大的學(xué)業(yè)壓力，不能繼續(xù)進(jìn)行興趣班的學(xué)習(xí)時，對于自己真正的興趣以及能力，學(xué)生都表示不太清楚。在問及職業(yè)發(fā)展時，學(xué)生對于自己未來的職業(yè)發(fā)展方向也表示常常充滿迷茫。
(三)高中生的生涯規(guī)劃需求沒有得到滿足。
目前，高中學(xué)校在學(xué)生生涯規(guī)劃教育方面的活動開展十分有限。即使有些學(xué)生受到過生涯規(guī)劃的相關(guān)教育，學(xué)校也無法為其繼續(xù)提供足夠的幫助。學(xué)校無論是在相關(guān)的課程開展方面，還是在實踐活動的組織方面，都缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，無法從根本上滿足高中生多樣化的生涯規(guī)劃指導(dǎo)需求，久而久之，學(xué)生的積極性被打消。
(四)家長與學(xué)校之間缺乏有效的溝通。
當(dāng)前的高中學(xué)生群體是“00后”，他們思想十分獨立而且活躍，但是不愿與自己的父母多溝通，尤其是在生涯規(guī)劃方面。很多父母可能對孩子的生涯規(guī)劃方面的認(rèn)知也不足，也無法給予孩子更多的鼓勵與幫助。普遍情況下，絕大部分家長關(guān)注的都是孩子的學(xué)習(xí)成績，很少關(guān)注孩子的生涯規(guī)劃方面的教育。在重重的壓力下，學(xué)生的興趣與理想變得越來越模糊。
(一)注重高中生的心理疏導(dǎo)與心理調(diào)控。
如今的社會環(huán)境復(fù)雜多變，教育體系改革一直在不斷調(diào)整，高中教育的內(nèi)容、考核與評價等方面都發(fā)生了巨大的變化。從高中生的心理角度來說，必須適應(yīng)教育改革的節(jié)奏、適應(yīng)社會發(fā)展的變化，才能夠形成穩(wěn)定的心理適應(yīng)能力。而對于高中生來說，高中階段是他們身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，而且也是“自我”意識的形成時期，他們強(qiáng)大的自我概念的形成是進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。加之這一時期的高中生面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，他們在學(xué)習(xí)和生活中迫切追求獨立和自主，因此家庭教育就顯得尤為重要。家長要能夠理解高中生這一特殊時期的特殊性，并通過有效的心理疏導(dǎo)幫助高中生形成樂觀、自信的良好品質(zhì)，使他們逐漸具備適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的良好心理品質(zhì)。
(二)注重生活輔導(dǎo)與健康生活適應(yīng)。
生涯教育的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生建立起正確的生命價值觀，使他們的生命獲得成長。在這個過程中，家庭教育的作用顯得十分重要。教會學(xué)生實現(xiàn)生涯教育的最終目標(biāo)，需要學(xué)生在家庭生活中承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，扮演好生活中的角色。只有先讓學(xué)生在家庭生活中扮演好自己的角色，才能使學(xué)生在未來的社會生活中準(zhǔn)確地找到自己的位置。在家庭教育中，特別需要教會學(xué)生學(xué)會如何與同伴相處，這對于未來的人際適應(yīng)能力十分重要。家庭教育需要通過合理的引導(dǎo)、減少負(fù)面因素的影響，引導(dǎo)高中生向往積極、健康的生活。以上這些都需要家長在生活中對高中生給予足夠的引導(dǎo)與培養(yǎng)。
(三)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中家校合作的對策。
家庭教育的作用發(fā)揮需要與學(xué)校教育相結(jié)合，我們要不斷探索新時期的社會發(fā)展與職業(yè)發(fā)展需求，對高中生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行必要的試探，再進(jìn)行具體化的引導(dǎo)，協(xié)助高中生建立全面的自我檢索體系，使他們可以根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行正確的生涯規(guī)劃。要想更進(jìn)一步促進(jìn)家校合作，就需要對當(dāng)前的家校合作現(xiàn)狀進(jìn)行必要的改進(jìn)。目前的家校合作方式開展得并不完善，家校雙方因為角色的差異和觀念的不同很難形成豐富高效的合作形式。因此，要首先改變這種現(xiàn)狀，無論是學(xué)校還是家長，都要積極改變心態(tài)，進(jìn)行良好溝通，消除計劃實施過程中的障礙。與此同時，還要不斷探索新的合作方式，積極運用現(xiàn)代信息資源和手段，建立新的交流平臺，為高中生生涯規(guī)劃創(chuàng)造良好的條件。
(四)注重課堂外的實踐感悟。
生涯規(guī)劃教育的開展不僅僅是知識方面的傳遞，還包含技能方面的培養(yǎng)與傳遞。技能的學(xué)習(xí)需要依靠學(xué)生的自我探索和實踐體驗，實踐體驗必須打破傳統(tǒng)的封閉思想，充分利用家庭教育這個課外實踐場地，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育分工合作，使學(xué)生體驗到來自未來生涯規(guī)劃教育的角色定位。在活動的形式上，課外的生涯教育可以設(shè)計多元化的實踐與體驗活動供學(xué)生選擇，如大學(xué)游學(xué)、單位見習(xí)、企業(yè)實習(xí)、校友訪談、職業(yè)達(dá)人訪談、社會調(diào)查、生涯規(guī)劃書制定、生涯敘事報告撰寫、創(chuàng)業(yè)計劃書制定、面試模擬等，引導(dǎo)學(xué)生在情境中開展自我探索、職業(yè)體驗活動。生涯規(guī)劃是青少年社會化的重要內(nèi)容。高中階段的學(xué)生面臨著進(jìn)入高等教育或者進(jìn)入社會的選擇，而這時的社會文化因素對他們的心理會產(chǎn)生重要的影響。家庭教育是社會文化因素的直接體現(xiàn)，對高中生的影響不容忽視。因此，我們強(qiáng)調(diào)家庭教育的作用，充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育的作用，使家校形成巨大的教育合力，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。
高中家庭教育心得篇十三
事實表明，學(xué)校的教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)孩子們成長的需要；傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)方式只能把孩子教成一個懂事、聽話的孩子；孩子需要主動思考、才能適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。
一、學(xué)會放手，讓孩子做自己的主人。
早晨往孩子肩上放書包，沉甸甸的，10歲的孩子每天都要背著這么重的書包走在上學(xué)的路上；孩子們越來越沉的書包，是老師的期望和家長望子成龍的結(jié)果，帶給孩子們的卻是越來越少的娛樂時間，越來越大的學(xué)習(xí)壓力。不妨讓孩子們當(dāng)一天自己的主人，老師們、家長們可以引導(dǎo)，不必強(qiáng)制，讓他們自己組織娛樂、競賽，讓他們自己撒歡、游戲，讓他們放飛快樂、張揚個性，讓他們真正地自由地做一天自己的主人，這是對孩子們的尊重和信任，是送給孩子們最好的禮物，更是讓孩子快樂成長的最好方法。
二、良好的行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要。
孩子自從上學(xué)以來，家長最關(guān)心的莫過于學(xué)習(xí)成績了。在中國，孩子的學(xué)習(xí)成績是衡量教育成功與失敗的標(biāo)準(zhǔn)，而經(jīng)常忽視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績只是代表孩子在特定時段內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰孩子的一生，因此，良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的教育形成的，必須經(jīng)過長期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成，一點一滴積累而成，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身。
三、父母是孩子的啟蒙老師，家長要以身作則。
家長是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的。父母怎樣對待自己、對待孩子，直接影響孩子的性格發(fā)展。所以當(dāng)問題出現(xiàn)在孩子身上時，應(yīng)先從父母身上找原因，是否做到了以身作則。
孩子是父母的鏡子?？匆豢春⒆泳椭浪母改甘鞘裁礃幼恿耍议L在要求孩子學(xué)習(xí)的同時，也嚴(yán)格要求自己，俗話說：言傳不如身教，身教勝于言傳。父母的一言一行都是孩子模仿的對象，只有給孩子樹立了榜樣，他才會心服口服聽家長的話，教育孩子的過程，其實是父母自我完善的過程。
四、贊賞和鼓勵對孩子的成長很有益。
好孩子都是夸出來的，經(jīng)常對孩子的行為加以肯定和認(rèn)同，讓孩子樹立自信心，對孩子的健康成長有著極為重要的作用。每一個孩子都有被認(rèn)可、被贊美的愿望，恰當(dāng)?shù)刭澝朗呛⒆舆M(jìn)步的動力，一句贊美的話，往往會讓孩子受用一輩子，改變孩子的一生。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時候，及時夸獎孩子：你太棒了！你真行，爸爸媽媽都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！這些話本身就給人很大的滿足感。當(dāng)孩子考得不理想時，如果把責(zé)備埋怨變成理解和支持：“這次考得不好只能說明是這一次，咱們現(xiàn)在努力，憑你的聰明智慧，下次一定能考好！”孩子聽了這些催人奮進(jìn)的話，心里一定會心里用勁，不斷進(jìn)步。
五、從小培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)最重要。
現(xiàn)在的許多家長特別注重孩子的學(xué)習(xí)成績，卻往往忽視了對孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這是家庭教育的誤區(qū)。一個人的意志品質(zhì)如何，對他一生的發(fā)展、學(xué)習(xí)、生活、工作乃至身體都有直接的關(guān)系。自覺、堅持、果斷、自制是構(gòu)成一個人意志品質(zhì)的四個基本因素。意志品質(zhì)不是天生的，主要靠后天的教育培養(yǎng)。孩子在幼兒和小學(xué)低年級會表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài)，進(jìn)入小學(xué)三四年級以后，意志品質(zhì)的各個因素發(fā)展很快，必須從小抓緊意志品質(zhì)的培養(yǎng)，一點也不能放松。培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)就是培養(yǎng)了孩子的未來，是非常重要的任務(wù)。
高中家庭教育心得篇十四
我在許多報紙和雜志上看到許多家長十分愛他們的孩子，認(rèn)為對孩子的愛的付出是理所當(dāng)然，不需要感激和回報的，只要孩子學(xué)好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關(guān)愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進(jìn)行這方面的教導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子很小時就會在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜?，F(xiàn)在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當(dāng)父母過生日時，孩子就要做家務(wù)來報答父母，這是我們家默認(rèn)的規(guī)矩，由此，通過勞動，來培養(yǎng)孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。
二、讓孩子學(xué)會獨立，學(xué)習(xí)生活技能。
現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的呵護(hù)下成長，導(dǎo)致許多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現(xiàn)越來越多的“啃老族”。我認(rèn)為，孩子必須要學(xué)會獨立生活，因為孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他，他就會很感興趣地去學(xué)。
現(xiàn)在，我還和孩子有一個約定，那就是在高考結(jié)束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感。
三、民主平等，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。
很多報紙上經(jīng)?？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的溝通而導(dǎo)致的一系列問題，甚至有的還相當(dāng)嚴(yán)重，進(jìn)入青春期的少年，多少都會出現(xiàn)“逆反心理”，這點，身為一名高中生家長的我深有體會，隨著孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此緊張，孩子每天上學(xué)早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時候，我們也不便打擾他學(xué)習(xí)，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談?wù)勑?。這時，我們會把自己的情況和孩子說一下，一起分享。因為交流是對等的，只有通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學(xué)習(xí)。
父母的所作所為會深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰(zhàn)爭、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會在空閑時一同坐在沙發(fā)中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說得也類似于這個道理，只是將重點變成了周圍環(huán)境。很多家長不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時候家長要求孩子一放學(xué)就去寫作業(yè)，而自己卻守在電視機(jī)旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開始實行孩子做作業(yè)時不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營造一個安靜的環(huán)境，有利于他學(xué)習(xí)。
五、積極配合老師的教學(xué)活動。
學(xué)校中的老師很負(fù)責(zé)，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)及時地反饋給家長，通過聯(lián)系卡、家訪、家長會等方式進(jìn)行老師和家長間的溝通，幫助孩子，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時教導(dǎo)孩子。
六、適當(dāng)鼓勵、增加孩子的自信心。
考試對于孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面對孩子的考試失利，我會根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進(jìn)行分析，例如：最近平時做作業(yè)時經(jīng)常走進(jìn)走出，來來去去的次數(shù)變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學(xué)習(xí)上，雜念太多，于是，我就會告訴他在接下來的時間當(dāng)中要安下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，減少這些雜念。
高中家庭教育心得篇十五
家庭教育是一個孩子成長過程中至關(guān)重要的組成部分，它直接影響著孩子的品德、智力和行為習(xí)慣。在我從小到大的成長過程中，家庭教育對我的影響深遠(yuǎn)，讓我懂得了人生的價值觀和道德規(guī)范。高中這個階段，家庭教育更是起到了至關(guān)重要的作用，為了更好地培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)，家庭教育法扮演了重要角色。在這個過程中，我體會到了家庭教育法的深刻意義和有效性。
首先，家庭教育法為我提供了一個良好的成長環(huán)境。家庭教育法的核心之一是提供一個和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓孩子感受到溫暖和愛。在我家，我父母經(jīng)常和我交流、溝通，他們會關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活和情緒等方面。每天晚上，我們都會圍坐在一起，分享彼此的一天，互相鼓勵和支持。這樣的家庭環(huán)境，讓我感到沉穩(wěn)和安心，有助于我專注于學(xué)業(yè)的發(fā)展。
其次，家庭教育法注重培養(yǎng)良好的價值觀。家庭教育法強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的尊重、關(guān)愛和分享。在我的家庭中，我常?？吹礁改钢g相互尊重的表現(xiàn)，他們以身作則，傳遞給我尊重他人的重要性。在家庭教育中，我被教育要關(guān)心他人、助人為樂，并且要保持良好的習(xí)慣。這樣的價值觀指導(dǎo)著我的行為和決策，讓我更有責(zé)任感和社會意識。
此外，家庭教育法注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。高中是學(xué)業(yè)繁重的階段，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在我的家庭中，我的父母從小就注重培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。他們鼓勵我主動探索，培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。在高中階段，這些能力幫助我更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，讓我能夠自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)。
最后，家庭教育法培養(yǎng)了我良好的人際關(guān)系。家庭教育法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的人際交往能力，讓孩子能夠與他人和諧相處。在我的家庭教育中，我從小就被教導(dǎo)要尊重他人的意見和權(quán)益，要學(xué)會傾聽和與他人合作。這讓我在學(xué)校社交中能夠順利與同學(xué)、老師和其他人建立良好的關(guān)系，并且能夠解決沖突和面對挑戰(zhàn)。
綜上所述，家庭教育法對我產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。它為我提供了一個和諧、穩(wěn)定的成長環(huán)境；培養(yǎng)了我良好的價值觀和道德觀念；注重培養(yǎng)我自主學(xué)習(xí)的能力；以及培養(yǎng)了我良好的人際關(guān)系。這些教育法塑造了我現(xiàn)在的成長路徑，讓我在高中階段能夠更好地發(fā)展自己，同時也為我未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。家庭教育法的深刻意義和有效性將伴隨我一生，讓我成為一個有責(zé)任、有道德的人。
高中家庭教育心得篇十六
摘要：塑造孩子健全的人格，除了學(xué)校和社會的努力外，家庭的關(guān)懷和支持也顯得十分重要。
一、高中生基本心理特征：
高中生心理已經(jīng)和初中生有了很大的不同，高中階段上與少年后期相接，下與青年中期相連，因此，在身心發(fā)育和社會成熟方面與之互有一些交叉。作為少年期的結(jié)束，青年期的開始的高中階段個體心理的發(fā)展具有以下幾個基本特點。
（1）不平衡性。作為青年初期的高中生。正處在從幼稚的兒童期向成熟的青年期過渡的時期。在這一時期、高中生的生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理的發(fā)展卻相對落后于生理的發(fā)展，他們在理智、情感、道德和社交等方面，都還未達(dá)到成熟的指標(biāo)，還處在人格化的過程中。也就是說，高中生的生理與心理、心理與社會關(guān)系的發(fā)展是不同步的，具有異時性和較大的不平衡性。
（2）動蕩性。高中生生理、心理發(fā)展的不平衡性，以及生理和某些心理發(fā)展同道德或其他社會意識發(fā)展之間的不平衡性，一方面創(chuàng)造了個性發(fā)展以及道德和社會意識發(fā)展的條件，但另一方面也造成了高中生心理過程的種種矛盾和沖突，表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性。高中生心理發(fā)展的動蕩性表現(xiàn)在知、情、意、行等各個方面。例如，他們思維敏銳，但片面性較大，容易偏激。他們熱情，但容易沖動，有極大的波動性。他們的意志品質(zhì)也在發(fā)展，但在克服困難中毅力還不夠。往往把堅定與執(zhí)拗。勇敢與蠻干、冒險混同起來。在行為舉止上表現(xiàn)出明顯的沖動性。是意外傷亡率最高的年齡階段。在對社會、他人與自我之間的關(guān)系上，常易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對家長、教師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。另外，生理上的劇烈變化，會帶來所謂青春期騷動，出現(xiàn)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和劇烈的性困擾，心理疾病的發(fā)病率逐年增高。
（3）自主性。高中生正處在心理上脫離父母的斷乳期。隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯加強(qiáng)。獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理。他們具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能。不論是在個人生活的安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解，自己的主張。他們已不滿足于父母、老師的講解，或書本上的現(xiàn)成結(jié)論，對成年人的意見不輕信，不盲從，要求有事實的證明和邏輯的說服力。對許多事物都敢于發(fā)表個人意見，并為堅持自己的觀點而爭論不休。如果說生理上的斷乳是個體被動地離開父母，那么心理上的斷乳則是個體主動地離開父母。
（4）前瞻性。青年是連接過去與將來的中介環(huán)節(jié)，是從過去通向未來的過渡階段。處于青年初期的高中生有著最廣闊的未來前景和最佳的前景距離，他們對發(fā)展與未來充滿了憧憬和向往，發(fā)展與未來是高中生最向往也是最廣闊的領(lǐng)域。這種面對未來的前瞻性使得高中生特別地富于理想，它引發(fā)高中生迫切地追求自我實現(xiàn)，這種對未來的占有優(yōu)勢，使得人們總是把青年同社會的未來相聯(lián)系，指出誰贏得青年誰將贏得未來。
（5）進(jìn)取性。由于生理上的迅速發(fā)育成熟，以心理上的迅速發(fā)展，使高中生精力充沛，血氣方剛，反應(yīng)敏捷，上進(jìn)心強(qiáng)，不安于現(xiàn)狀，富于進(jìn)取，頗具初生牛犢不怕虎的勁頭。如果說成老年人容易滿足于已得到的利益，趨于保持現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，青年則事事正在有待解決之中，常常是滿懷希望，樂于開拓。
（6）閉鎖性。高中生不像兒童時期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉，他們的內(nèi)心世界變得更加豐富多彩，但又不輕易表露出來，心理的發(fā)展呈現(xiàn)出閉鎖性的特點。他們非常希望有單獨的住宿房間，有個人的抽屜，并喜歡把抽屜鎖起來，像有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實里面并無什么要緊的東西。他們不大愛對長輩講話了，在長輩面前顯得寡言。高中生愛寫日記，也是這種閉鎖性的表現(xiàn)。記日記既可傾吐心聲，又可保守秘密。心理發(fā)展的閉鎖住使高中生容易感到孤獨，因此又產(chǎn)生了希望被人理解的強(qiáng)烈愿望。他們熱衷于尋求理解自己的人，找知心朋友，對知心朋友，他們能坦率地說出內(nèi)心隱秘。
（7）社會性。雖然心理內(nèi)容的社會性早在兒童時期就已開始出現(xiàn)了，但是更大規(guī)模的深刻的社會化，則是在青年期完成的。小學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，就像在人生的旅途中，豁然開朗地步入了一個新的境界。如果說小學(xué)生心理的發(fā)展主要是接受家庭和學(xué)校的影響．那么中學(xué)生尤其是高中生心理的發(fā)展就愈來愈多地接受社會大環(huán)境的影響。，高中生對社會現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象都很感興趣，喜歡探聽新鮮事，、很想像大人一樣對周圍的問題做出褒貶的評論，對社會活動的參與日益活躍。如模擬角色活動假如我是校長、假如我是班主任，對自治、自理、自立、自行結(jié)社、創(chuàng)辦協(xié)會、刊物等的要求，充分表明他們思考問題已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校的范圍，做集體、國家主人翁的思想開始萌發(fā)并日益強(qiáng)烈。尤其對未來生活道路的選擇，成為他們意識中的重要問題。他們在考慮未來的志愿及抉擇時，比小學(xué)生和初中生更具現(xiàn)實性和嚴(yán)肅性。而這種對未來生活道路的選擇，對高中生心理發(fā)展的社會性具有極其重要的.影響。
以上是高中生普遍的心理特征，由于年齡問題，高中學(xué)生在不同年級所面臨的心理問題也是不一樣的。筆者曾經(jīng)對相關(guān)學(xué)校高中學(xué)生存在的心理問題做過觀察、交流與調(diào)查，下面就這些問題及其形成的原因和家庭教育對策做一簡單的分析和探討。
二、高中生在不同年級存在的心理問題及原因。
1、高一年級：新環(huán)境的適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對自我的評價不完整等。
2、高二年級：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與焦慮問題、早戀問題、自我形象設(shè)計與校規(guī)沖突問題、價值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和問題、親子關(guān)系淡漠問題、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性化之間的矛盾問題等。
3、高三年級：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重（主、客觀）與學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、理想的期望與現(xiàn)實的能力之間的差距造成的心理困惑、各種心身疾?。ń箲]癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、考試恐懼癥等）。
另外一些問題在高中生中也存在，大致有：人際關(guān)系緊張、厭學(xué)、性抑郁、暴力傾向、師生關(guān)系淡漠、脆弱、敏感、辨析力差、自私、自我中心、缺乏同情心等。
造成以上心理問題的成因是多方面的，年級、問題不同，原因也是不一樣的。大致有以下成因：
1、社會心理因素：目前高中學(xué)生中，95％的是獨生子女，他們是共和國歷史上如同其父母是比較特殊的一代。如，生活、教育條件，父母對他們的期望值很高，面臨的競爭與壓力較大，社會生活的變化節(jié)奏很快，接受到的信息又是空前的。與此同時，他們?nèi)鄙倮щy與挫折的磨練，缺乏兄弟姊妹的親情體驗，人際關(guān)系單一。這些因素在客觀上就容易造成其心理素質(zhì)比較脆弱、敏感、自私、自利，缺乏責(zé)任感，遇到環(huán)境變化就缺少足夠的心理應(yīng)付能力，造成心理失衡，產(chǎn)生各種心理問題也在所難免，這也可能是近年來社會重視學(xué)生心理健康的重要原因之一吧。
2、家庭教育的滯后與缺乏。中國俗語講：子不教，父之過。但是在孩子進(jìn)入高中以后，有60％左右的家長就已經(jīng)放松了家庭教育，20％的家長對孩子的關(guān)心只是停留在學(xué)習(xí)成績上，有45％的家長對進(jìn)入高中階段的孩子如何教育心中沒有底，更多的家長則認(rèn)為孩子已經(jīng)長大，他們說的再多也沒有用，只要學(xué)校教育就可以了。事實上家長的這些態(tài)度對孩子的成長十分不利。據(jù)調(diào)查，在80％的問題行為學(xué)生中，其形成原因主要和家庭教育不力有關(guān)。（如離異、寄養(yǎng)、放任、溺愛等。）另外，就孩子在校和在家的時間比例來看，在家時間要多于在校時間。若家長不注重創(chuàng)設(shè)良的家庭氛圍，沒有時間和孩子溝通、交流思想，孩子在家沒有養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，他在校的成長也會受到負(fù)面影響。如調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高三學(xué)生和父母周平均交流時間不到2小時，有80％的父母孩子現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)還在想什么、關(guān)心什么他們無從知曉。60％左右的家長缺乏有效的家庭教育對策和措施，教育學(xué)、心理學(xué)知識嚴(yán)重匱乏。如果對孩子的家庭教育只是一種教育真空，那么這期間各種心理問題的產(chǎn)生就有了極高的概率。
3、媒體傳播的影響。若將21世紀(jì)比作是伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來而進(jìn)入的再恰當(dāng)不過了。電視、電話、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等時空網(wǎng)絡(luò)的普及和影響，整個地球變成了一個繁小的信息村，人已經(jīng)被各種眼花繚亂的視聽信息所包圍，要生存在真空已是天方夜譚。信息的挑戰(zhàn)早已來臨，但我們的孩子缺乏足夠的心理準(zhǔn)備和辨析力，某種意義上講，他們只是出自一種原始的本能和沖動在欣賞、接受著這些沒有經(jīng)過任何處理和詮釋的信息，迷戀、好奇、模仿力量是無法抗拒的，他們在與流行結(jié)伴而行，價值觀的異化已不在是沒有可能。在筆者的一次偶像崇拜的調(diào)查中，有35％的高中學(xué)生崇拜各類明星，崇拜父母和科學(xué)家列在末位，只占1％?，F(xiàn)在的孩子不愿讀書這是目前家長普遍的困惑，答案或許在這里可以找到一些。
4、同伴的影響。如果說家長和教師對學(xué)生的影響是在經(jīng)濟(jì)、知識和人格上的話，那么同伴則對個體的生活、學(xué)習(xí)和心理等各方面產(chǎn)生影響。同學(xué)、朋友之間有共同語言、愛好，學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和規(guī)律相似，容易達(dá)成理解，馬斯洛的尊重的需要、愛與歸屬的需要以及自我實現(xiàn)的需要在同伴中間最容易得到滿足。所以同伴間人際關(guān)系的優(yōu)劣對個體的心理健康的影響是一個不可忽視的重要因素。
5、學(xué)校因素。事實上目前學(xué)校教育手段和方法的相對滯后對個體心理影響較大。學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重再次成為教育的熱點和難點問題。教師中存在體罰、變相體罰、心罰的現(xiàn)象也時有發(fā)生。素質(zhì)教育的艱難探索也正說明了學(xué)生對真正教育的渴求。素質(zhì)教育的成功之一就是要塑造出心理健康的學(xué)生。
塑造孩子健全的人格，除了學(xué)校和社會的努力外，家庭的關(guān)懷和支持也顯得十分重要。
1、通過家長學(xué)校的舉辦端正家長的教育觀念，掌握基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識和有效的教育手段和方法。
2、家長以身作則，提高素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍（平等、民主、團(tuán)結(jié)、和睦、融洽），爭取創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
3、親子對話。通過寫信、談心、打電話等形式抽時間和孩子溝通交流，樹立孩子，讓我們坐下來談?wù)劦挠^念和模式。
4、全面了解孩子，關(guān)心孩子。心靈的溝通與關(guān)心最能打動人。通過訪校和觀察了解孩子的苦惱、困難和想法，體貼入微，才能縮短與孩子的心理距離，解決他們的問題。
5、尊重孩子。家長不要以自己的想法和標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量孩子的成績和決定，只要不違背原則，他們盡力發(fā)展了即可。
6、正確的引導(dǎo)。，對孩子的缺點錯誤不是批評指責(zé)，而是分析、引導(dǎo)和幫助改正。對問題不是包庇，在于解決和治療。
高中家庭教育心得篇十七
大家好！我是——小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個機(jī)會來跟各位講講我對女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對我們的每一個孩子都注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
高中家庭教育心得篇十八
熱愛戶外，喜歡大自然是每個人的天性，小孩子尤甚。天氣炎熱，加之我們也比較忙，因此旦旦大部分時間仍然呆在戶內(nèi)；但我們總要抽出一定時間，領(lǐng)著孩子去戶外玩一玩，兩三個小時不長，一小時半小時不短。
旦旦最喜歡去的地方是體育場，因為那里有一些體育器械，小孩子很多。體育場人聲鼎沸，嘈雜無比。去了后，我往往選擇一個僻靜的角落，處理一些郵件，瀏覽一些新聞，閱讀一些文章；任由旦旦自由玩耍。
初始，我也擔(dān)心旦旦讓人拐跑了。他在玩的時候，我在旁邊睄著他。他見大人在，氣勢如虹，不一會兒就成了孩子的首領(lǐng)，領(lǐng)著一幫小孩子攀高爬低。我有意躲起來，看看他如何應(yīng)對。其實，他也睄著我們?？床灰姶笕肆?，他就四顧尋找；發(fā)現(xiàn)我們以后，還有意帶著一群孩子經(jīng)過我的面前，有炫耀意。
如果時間尚早，他會帶著我上金臺山，還吹噓說他能順利地走出迷宮——當(dāng)然是大人們以前帶他去過。
我們打算到西口游玩的時候，因為時間較長，決定帶著他。第一天，多數(shù)時間是坐車，所以體力不是問題；但安全是問題。湖北坎子山景區(qū)，主打風(fēng)景是石林。在陡峭險峻的石林里攀爬，別說7歲的孩子，即使是我，也要費一把力氣。但我對旦旦相當(dāng)放心，因為他多次給我展示過他的四肢力量：在家里，他兩手一撐門方兩側(cè)，兩下子就身體懸空，腦袋頂著門頭，然后一躍而下；到體育場或公園玩，他見到比較細(xì)的柱子，三下兩下就爬上兩三米高，然后騰躍而下；在高速公路服務(wù)區(qū)，他眨眼間就爬上雙杠，左騰右挪，十分麻利，還馬步站在雙杠上沖拳。每至此時，我驚詫之余，總會開玩笑說：“你倒著用腦袋著地，才算本事！”他都是直接跳下，說：“那不行，腦袋摔笨了！”
旦旦爬得比我快，我既沒有厲聲制止，也沒有大驚小怪地驚擾，而是陪著他，引導(dǎo)他：讓他沿著有人走過的痕跡，便相對平坦安全一些。
事實上，他比我們成人靈活多了，也比我們想象的膽小得多；換句話說，他的安全意識還是挺高的。我們鉆進(jìn)尚未開發(fā)完畢的風(fēng)洞時，里面漆黑，他多次要求我們趕快出洞，理由是害怕；面臨非常高的石坎，他會選擇觀望，然后繞路。如果他選擇跳下，都是有把握的。
第二天，我們爬北陽山，除了危險外，更多的體力的挑戰(zhàn)。我們一行人，大多數(shù)都是老師，懂得如何喚醒孩子的潛力。比如撿到一支野雞翎，便插到他的帽子后面，封他為“大王”。還找到一根木棍，稱“權(quán)杖”。于是，他拿著權(quán)杖，威風(fēng)無比。如果落在后面，他就以最快的速度趕超到最前面。有一次，他因為拉屎而落得很遠(yuǎn)，走在前面的同事大聲呼喊：“大王，前面有情況！”他一聽，勁頭十足，飛奔向前：果然，前面出現(xiàn)了一大群牛。
事實上，孩子比我們成人頑強(qiáng)，脆弱的是家長。旦旦穿的是短褲，難免被荊棘劃破腿肚。他受的傷還不算小，鮮血都流出來了。他看了看我，我燦爛地笑著說：“不用理他，繼續(xù)前進(jìn)！”旦旦連摸都沒摸一下，便繼續(xù)做他的大王。
剛下車，正準(zhǔn)備上山，旦旦從高處下跳，摔在地上，短褲腿都磨了一個洞。他表情痛苦地看看我。我笑著夸他：“你的這個動作難度比較高，不僅人沒摔著，還把褲子摔成了洪七公！”他忙問洪七公是干啥的，我說是討米要飯的叫化子。他也跟著裂嘴大笑：“我才不做叫化子！”
路途的艱難是很多的。遇見牛群羊群是他最高興的時刻。到達(dá)北陽山頂，一片開闊，石林聳立，相對地勢平坦。我們大人自顧玩自己的，對旦旦完全棄之不顧。偶爾想起，一喊，他高聲說：“我在這兒哪！”他感興趣的是牛，跟牛游戲樂此不彼。我們擺姿勢拍照時，他也激情有加地?fù)胶汀?/p>
返程的路上，太陽越來越毒辣。他偶爾喊幾聲肚子痛——早晨7點吃早餐，一路上吃面包，喝酸奶，飲冷礦泉水，肚子不舒服也是有可能的，我們便背他一程。說實話，十幾年前，金柳7歲上華山，我一路把她背下來，一點不費勁，如今背旦旦，加上有時上坡，簡直累得半死。他在背上不安分，不時手打腳踢路旁的樹枝野草，也增加了背他的難度；但歲月不饒人卻是本質(zhì)。
從早8點開始上山，至午4點到達(dá)山腳，歷時8小時，行程十四公里以上，我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子，總時間不超過半小時。孩子的體力充沛得超出我們的想象。我們成人每到休息處，便靜靜地坐著，吃點東西，補(bǔ)充水份；而旦旦是一刻都不閑的，或攀高，或爬低，或用棍子戳地鉆洞，或舞動權(quán)杖打草驚蛇……我們批評他：“你把勁省著點兒，一會兒走路！”他消停片刻后，依然故我。
我也時常反思：“我是不是拿人家娃子下油鍋，不心痛？”靜言思之，也不是，我對自己的孩子也是如此。金柳5歲上翠華山，7歲爬華山，8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石（海拔2700多，比華山還高200米），12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安，走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書里都有詳細(xì)記載。
看來，我既不是兩面派，也不是冷酷無情，而是對孩子的愛很理性。
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