一個好的教案應(yīng)該具有明確的目標(biāo)、清晰的步驟和引導(dǎo)性的問題，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考。教案編寫時可以參考一些教學(xué)模板和案例，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。教案的范文可以幫助你理解如何設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和方法。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇一
1、初步了解紅顏色所代表的意義。
2、猜測、感知、理解紅色的含義。
幼兒用書，紅綠等標(biāo)志。
3、請幼兒當(dāng)小司機(jī)，玩“小司機(jī)上路了”的游戲。游戲規(guī)則：看見紅燈趕快停、綠燈一亮開車走。（交警先由教師當(dāng)，等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以由幼兒來當(dāng)。）。
在活動中，我們給予每個孩子說的機(jī)會，鼓勵每個孩子發(fā)表自己的見解，肯定孩子的想法。我們在傾聽中發(fā)現(xiàn)了孩子的奇思妙想，他們的想象力、創(chuàng)造力讓我們無不驚訝。正如《綱要》中所說，教師在日常中更多地要做一個觀察者、支持者和鼓勵者，同時為他們創(chuàng)設(shè)一個溫暖、和諧的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個讓孩子想說、敢說、會說的環(huán)境，促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇二
幼兒喜愛玩弄有聲響的東西，各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣，并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂美、表現(xiàn)音樂美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng)，節(jié)奏感好，又愛唱愛跳。因此設(shè)計了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則，以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣。同時打擊樂涉及到圖譜，針對小班幼兒如何對待圖譜、節(jié)奏型等問題，本次活動將做一次探索。
二、案例描述及分析。
1、活動開始，聽《彩色世界真奇妙》音樂，幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動作。
(分析;活動開始做身體動作給人以老套表演的感覺，但作為小班幼兒這是從基本做起，并且是第一次接觸打擊樂，幼兒沒有所謂“表演”的經(jīng)驗。同時可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中，穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，我本人認(rèn)為可以。)。
2、接下來，出示圖譜，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜。
師：看看圖上有什么?
幼：有小手。
師：這些小手有什么不同?誰會看這個小手來拍一拍?
幼：個別試著拍，集體學(xué)著拍。
(通過拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)。
師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?
幼：個別試著拍，集體學(xué)著拍。
師：引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。
(通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對整個小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個大概的輪廓。)。
3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手，讓幼兒認(rèn)識圖譜。
師：現(xiàn)在圖上有什么?
幼：小叉叉。
師：對。這就是圖——譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的'就是節(jié)奏型，每一個x我們唱的時候都唱“噠”?，F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。
幼：在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。
(由一個小手圖到打擊樂的圖譜，因為有前面的鋪墊，幼兒一直想知道小手下面是什么，所以過渡較自然。幼兒掌握起來也比較容易一些，效果較好。)。
(分析：這是本次活動的難點。因為幼兒是第一次接觸打擊樂活動、又是新內(nèi)容，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思，以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍，都決定接下來的活動能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個難題，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣，又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思，很好的解決了活動難點。)。
4、打擊樂演奏。
在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識圓舞板，掌握圓舞板的正確演奏方法，并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。
(因為在和節(jié)奏型相對應(yīng)的下面都畫著圓舞板，幼兒認(rèn)起來較容易。)。
5、結(jié)束部分。
三、體會與反思。
以往的打擊樂活動被大家認(rèn)為是表演活動，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的。因為，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動所涉及到的幾個問題，以及這些問題該怎樣解決。
1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動需不需要圖譜。
(我認(rèn)為需要。因為從小班就有目的的學(xué)習(xí)這些，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜、看指揮的意識和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的，不是一簇而就的。)。
2、圖譜在活動中占什么位置?
(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)。
3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題。
(讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型，但不要求幼兒掌握。)。
4、本次活動中出現(xiàn)的問題。
(可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇三
1、初步學(xué)會歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、學(xué)習(xí)通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
【活動準(zhǔn)備】。
樂句形象卡片：藍(lán)天綠草紅花彩虹等等。
【活動過程】。
1、游戲?qū)搿?/p>
玩顏色接龍游戲。
“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了?？凑l說得又快又準(zhǔn)?！?/p>
“寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙?！?/p>
2、學(xué)習(xí)歌曲。
“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀?”
老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”
“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記。
老師第二次范唱“仔細(xì)聽一聽，什么是藍(lán)藍(lán)的，什么是綠綠的，什么是紅紅的?！?/p>
分析歌詞，出示樂句形象卡片。
游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片。
“找一找，我唱的是哪一張。”“我們一起來唱唱看找得對不對?！?/p>
“喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”
“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作。
“我們一起給客人老師來表演吧?！?/p>
3、音樂游戲彩帶舞。
“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇四
1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天我們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。
2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的'是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請我們?nèi)プ隹停俏覀儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。
6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽。
幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇五
1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解。
3.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1."音樂"：《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。
3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：
當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的.東西。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。
將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進(jìn)一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進(jìn)第一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實的那么好，孩子們理應(yīng)都記住了，為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話，我突然茅塞頓開。
于是我又進(jìn)行了活動，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會越來越動聽。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇六
1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解。
【活動準(zhǔn)備】。
1."音樂"：《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。
3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
【活動過程】。
1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：
當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。
出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。
將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進(jìn)一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
活動評價：
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇七
1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
1."音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。
2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。
3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：
當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西；當(dāng)教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。
4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作（動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。
5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。
將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進(jìn)一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進(jìn)第一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。
1.能感受樂曲中的'樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
直到我進(jìn)行了音樂活動《彩色世界真奇妙》后，我才從中獲得了小小的感悟！
“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄。彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙！”這是一首溫馨、優(yōu)美的歌曲。歌曲描述著一個美麗而又動人的彩色世界！活動一開始，我用ppt的形式請孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫面。為了讓孩子更好地感受畫面的色彩美，我用了繪畫的方式，用水粉顏料按照歌詞的順序畫出這幅美麗的畫。這大大增強(qiáng)了視覺效果，激起了孩子強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽、彩虹等等，豐富的色彩給了孩子們美的享受，頓時心情也美麗起來！接著我們欣賞了歌曲視頻，美麗的畫面，優(yōu)美的旋律感染了孩子，他們不禁邊唱邊舞動起來。
看到孩子們這么有興趣，我也很興奮，邊唱歌邊加上了動作。接下來的活動，可能也就是敗筆之處了，我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳，還和孩子們一起創(chuàng)編了動作。
活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實的那么好，孩子們理應(yīng)都記住了，為什么還不會唱呢？后來聽了兩位園長和葉老師的話，我突然茅塞頓開。
于是我又進(jìn)行了活動，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢？”體驗了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會越來越動聽。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇八
1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。
1、趣味練習(xí)-色彩魔法師。
2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。
一、游戲引入課題。
1、教師：小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹。
幫助小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。
先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的。
然后老師說：大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友。
紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯。
以同樣的形式替換不同的顏色。
2、教師：你們喜歡這個好玩的游戲嗎？現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？
你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子（紅顏色的）。
那它們家放什么顏色的玩具？（紅顏色的）。
小貓的家是什么………，看！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？
現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎？
二、幼兒動手染色。
1、趣味練習(xí)-色彩魔法師。
激發(fā)幼兒對色彩的感受。
2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色。
提醒幼兒顏料不要沾的太多。
幼兒介紹自己染好的“小手絹”。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇九
1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。
2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、幼兒游戲材料人手一套。
2、教師演示用具一套。
1、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。
2、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。
4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
5、教師設(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？
6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
觀察其他物體下落的軌跡。
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的'；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
科學(xué)活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇十
2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;。
3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等。
涂色工具的.應(yīng)用。
涂色的方法。
1、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟。
(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化。
(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其化。
2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。
二、教學(xué)新課。
1、調(diào)色板的應(yīng)用。
(1)教學(xué)前景色的操作。
打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。
指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵.
(2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。
(3)教學(xué)背景色的操作。
先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。
(4)練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊-用前景色涂色。
用右鍵單擊-用背景色涂色。
開文件。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化。
打開文件“房子”，練習(xí)涂色。
三、學(xué)生練習(xí)、交流。
打開文件：圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”
2.欣賞學(xué)生作品。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇十一
3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等。
涂色工具的`應(yīng)用，主題:彩色世界。
涂色的方法。
1、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟。
（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化。
（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。
（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。
2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱，高中二年級語文教案《主題:彩色世界》。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。
二、教學(xué)新課。
1、調(diào)色板的應(yīng)用。
（1）教學(xué)前景色的操作。
打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。
指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵.
（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。
（3）教學(xué)背景色的操作。
先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。
（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊-用前景色涂色。
用右鍵單擊-用背景色涂色。
3、開文件。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化。
4、打開文件“房子”，5、練習(xí)涂色。
三、學(xué)生練習(xí)、交流。
1、做練一練（1）。
（1）打開文件：圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”
全課總結(jié)（略）。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇十二
1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。
瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。
科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。
美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色。
語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。
6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽。
幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。
小班彩色世界教案設(shè)計意圖篇十三
1、理解掌握歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，感受顏色的多樣和美麗。
1、導(dǎo)入。
今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色!"分別出示對應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?"，"小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙!"。
2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復(fù)聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
3、與游戲結(jié)合：分辨長短句。
(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候，就跳進(jìn)一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
老師先請幾個小朋友來做，然后請一半的.小朋友(分男生來做，女生來做)。最后一起做。
(2)將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進(jìn)一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中，重點是讓幼兒學(xué)會歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用，把活動推向了高潮。
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