總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來(lái)的行動(dòng)提供參考。如何認(rèn)識(shí)并發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，使自己在事業(yè)上取得更好的發(fā)展？2.讓我們一起來(lái)閱讀下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧
舍不得小學(xué)篇一
1.不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是――沉默，把夢(mèng)留給夜，把眼淚留給海，把希望留給未來(lái)！
2.如果兩個(gè)人想好好在一起，必須有一個(gè)人特別特別會(huì)忍。
3.6年時(shí)光荏苒一去不復(fù)返。再見(jiàn)，時(shí)光。聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束；好聚，好散。
4.距離，產(chǎn)生的不是美，而是經(jīng)常詮釋了一些不堪一擊的愛(ài)情。
5.小學(xué)思念如影隨形，一步步緊跟著我的'回憶。
6.畢業(yè)了，不要再坐到教室里聽(tīng)老師講課了，卻要開(kāi)始為生活奔波了。
7.我們一起奮斗的子，一起跑過(guò)的子是最值得懷念的。
8.畢業(yè)了，試著放手，情斷了綁不住。走與不走，留與不留，不想懂。
9.拿的起，放得下，聽(tīng)起來(lái)豁達(dá)但其中的沉痛只有自己才明白。
10.告白和告別，一字之差。一個(gè)羞澀，一個(gè)悲痛。
11.幾載青春，幾載情誼，同學(xué)少年總相憶。
12.畢業(yè)了，粗心a眼淚是多余a。缺氧過(guò)后a愛(ài)情。
13.畢業(yè)了，一個(gè)想搭，愛(ài)情就像搭積木。一個(gè)想拿走那塊積木。
14.初夏的回憶，可以再重演一遍嗎？
15.和我一起走過(guò)年的同窗如今就要分別了，教了我們年的老師也走了，想想心里就無(wú)比傷痛。
16.對(duì)不起，我忘了，你根本不需要我，還一直煩你。
17.還記得那次初夏，我們微笑著說(shuō)再見(jiàn)，那微笑是有多么的傷心痛苦。
18.我只會(huì)對(duì)值得我付出的人付出，不管是友情還是愛(ài)情。
19.從我遇見(jiàn)你的那一天起，我所做的所有事，都是為了靠近你。
20.畢業(yè)了，仍然是路，路的盡頭。只要你愿意走。
21.畢業(yè)了，曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠(yuǎn)去。
22.永遠(yuǎn)在半步開(kāi)外，無(wú)論怎么努力，注定無(wú)法接近。
23.人們都說(shuō)失去后才懂得珍惜，其實(shí)珍惜后的失去比任何都痛。
24.畢業(yè)了，唱不到結(jié)局卻又難以割舍。今生未完成的歌。
25.畢業(yè)了，因?yàn)轱L(fēng)景好，心情好的時(shí)候要旅行。心情不好的時(shí)候要旅行，因?yàn)槁啡撕谩?/p>
26.愛(ài)情是自由自在的，而自由自在的愛(ài)情是最真切的。
27.畢業(yè)了，身邊的朋友一個(gè)個(gè)各奔東西，開(kāi)始學(xué)會(huì)自己撐起生命的暖色。
28.天下沒(méi)有不散的宴席，天下有不散的你我之間的情。
29.畢業(yè)后，我們還會(huì)不會(huì)再見(jiàn)？
舍不得小學(xué)篇二
1、周五下午我們6年級(jí)照完了畢業(yè)照，終于我們也像曾經(jīng)你們說(shuō)的那樣，痛苦的畢業(yè)來(lái)了。
2、這個(gè)夏天的名字叫離別。
3、這個(gè)初夏,演繹著悲歡離合。
4、在6年級(jí)以前，從不知道畢業(yè)季就是分手季。
5、畢業(yè)了！以后的我們將要踏上新的征程，不管以后的以后如何，各位朋友們，我們都要好好的！
6、下個(gè)夏天，下個(gè)七月，你還會(huì)想起我嗎。
7、我們?cè)谝黄鹜媪?年，6年的努力，換來(lái)的是任何是一次沒(méi)有作業(yè)的假期！
8、我們6年的友誼，6年的努力，卻只換來(lái)了一場(chǎng)沒(méi)有作業(yè)的假期。
9、迫不及待想畢業(yè)是聽(tīng)說(shuō)暑假?zèng)]有作業(yè)。
10、莫名的想想自己的6年級(jí)畢業(yè)，沒(méi)有團(tuán)抱成熊的痛哭，也沒(méi)有溫馨留戀的散伙飯，有的只是一陣陣撕書(shū)的聲音。
11、每一個(gè)高三和初三的人都忙著畢業(yè)傷感，卻忘了我們6年級(jí)這個(gè)夏天也要分離！
12、心累到一定的程度，連生氣和計(jì)較的力氣都沒(méi)有了。
13、離別是我們?nèi)松牡谝惶谜n，可又何必如此傷感。人生又有幾次離別呢？別了，母校，朋友。
14、6年級(jí)畢業(yè)后，教室里又坐滿(mǎn)了同學(xué)，但那些同學(xué)已不再是我們了！
15、6年級(jí)，隨著那以聲相機(jī)咔嚓聲，我們畢業(yè)了。
16、6年級(jí)，馬上就畢業(yè)了。真怕失去那些能讓我開(kāi)心的瘋子。
17、6年或長(zhǎng)或短都已被時(shí)間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。
18、6年的記憶，忘了吧。只為會(huì)笑的以后，不帶走任何牽連一點(diǎn)思念。只是不想流淚。
19、記得小時(shí)侯，老是想著上6年級(jí)，可以畢業(yè)?？墒?，到6年級(jí)卻不想了。因?yàn)椴幌腚x開(kāi)我們親愛(ài)的母校。
20、多么希望時(shí)間能倒流！下一學(xué)年你會(huì)懷想起我嗎？
21、都說(shuō)時(shí)光不老，我們不散?？苫仡^望去，時(shí)光未曾老過(guò)，我們卻早已分散,6年級(jí)的我們畢業(yè)了！
22、畢業(yè)了，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣！
23、畢業(yè)了，也許還會(huì)懷念寢室臥談會(huì)那輕松，愉悅的感覺(jué)。
24、畢業(yè)了，雖然摸不著，許多東西就像風(fēng)一般。但是卻能感受到。
25、畢業(yè)了，結(jié)束了！可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開(kāi)始？
26、畢業(yè)了，懷念一點(diǎn)就挨一個(gè)耳光。過(guò)去就像一個(gè)巴掌。
舍不得小學(xué)篇三
16.?小學(xué)思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。
17.?畢業(yè)了，曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠(yuǎn)去。
18.?六年級(jí)，隨著那以聲相機(jī)咔嚓聲，我們畢業(yè)了。
19.?多么希望時(shí)間能倒流！下一學(xué)年你會(huì)懷想起我嗎？
20.?畢業(yè)了，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣！
21.?每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
22.?要是累了，停下來(lái)，看看天空，繼續(xù)旅程。
23.?新的一天你要加油，不要辜負(fù)你的一生，讓自己活得更有意義。
24.?討厭自己明明不甘平凡，卻又不好好努力。
25.?三十年河?xùn)|，三十年河西，莫欺少年窮。
26.?畢業(yè)了，懷念一點(diǎn)就挨一個(gè)耳光。過(guò)去就像一個(gè)巴掌。
27.?畢業(yè)了，也許還會(huì)懷念寢室臥談會(huì)那輕松，愉悅的感覺(jué)。
28.?六年級(jí)，馬上就畢業(yè)了。真怕失去那些能讓我開(kāi)心的瘋子。
29.?畢業(yè)了，結(jié)束了！可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開(kāi)始？
30.?六年或長(zhǎng)或短都已被時(shí)間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。
舍不得小學(xué)篇四
1.樹(shù)木叢生，百草豐茂。(曹操：《觀滄海》)。
2．綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(孟浩然：《過(guò)故人莊》)。
3．鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。(賈島：《題李凝幽居》)。
4.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(賀知章：(詠柳))。
5.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參：(白雪歌送武判官歸京))。
6.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥：《黃鶴樓》)。
7.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫：(酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)))。
8.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。(楊萬(wàn)里：《小池》)。
9.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)。
10.昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊：《蝶戀花》)。
11.野曠天低樹(shù)，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)。
12.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。（韋應(yīng)物：《滁州西澗》）。
舍不得小學(xué)篇五
畢業(yè)了，還真有點(diǎn)舍不得！
三年的時(shí)光，如同白駒過(guò)隙一般飛快流逝，要珍惜這段美好的時(shí)光啊！原有的矛盾都一筆勾銷(xiāo)吧，原有的煩惱都一并忘卻吧，讓我們擁有這段美好的時(shí)光！
面臨著人生的抉擇，我們畢業(yè)了。同學(xué)們，愿我們都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，愿我們都能到達(dá)夢(mèng)的彼岸。同學(xué)們，讓我們一起加油吧！
時(shí)光荏苒，我們從懵懂走。
舍不得小學(xué)篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、抓住關(guān)鍵詞想象鳥(niǎo)兒和大樹(shù)快樂(lè)的時(shí)光以及鳥(niǎo)兒和樹(shù)之間的對(duì)話，感受他們之間深厚的友情。
2、了解小鳥(niǎo)為了誓言而千辛萬(wàn)苦地尋找大樹(shù)的過(guò)程，并能夠體會(huì)小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的真摯友誼和鳥(niǎo)兒信守承諾的品質(zhì)。
3、朗讀體悟課文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理。
3、想象鳥(niǎo)面對(duì)燈火時(shí)的對(duì)話。
二、學(xué)情分析：
本文屬于擬人體童話。童話雖然語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但就是在這平淡的語(yǔ)言中充滿(mǎn)了一種深邃的美。本文主要通過(guò)人物的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話故事所蘊(yùn)含的道理。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、品味課文中的四次對(duì)話，把握人物的情感，體會(huì)人物的心情，用朗讀的方式把它表現(xiàn)出來(lái)。
2、通過(guò)抓關(guān)鍵詞感受樹(shù)和鳥(niǎo)兒之間深厚的友誼以及鳥(niǎo)兒的信守承諾。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）趣味復(fù)習(xí)，掃清字詞障礙。
師：讓我們繼續(xù)走進(jìn)《去年的樹(shù)》細(xì)細(xì)品讀。
師：首先我們先跟誰(shuí)鳥(niǎo)兒來(lái)一次詞語(yǔ)旅行吧！
生：齊讀詞語(yǔ)。
（設(shè)計(jì)意圖：使用白板功能復(fù)習(xí)字詞，趣味性十足。）。
（二）研讀開(kāi)頭，品味友情。
1、讀故事的開(kāi)頭。
師：故事的開(kāi)頭這樣寫(xiě)到，我們一起來(lái)讀一讀。（出示故事開(kāi)頭）。
生：一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。
鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
2、談感受。
師：讀著這樣的故事開(kāi)頭，你的感受如何？哪些詞語(yǔ)讓你有這樣的感受？
3、想象畫(huà)面，這會(huì)是怎樣的“天天”呢？
（出示課件）當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)樹(shù)林時(shí)，
生：鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，給樹(shù)唱歌；
師：樹(shù)呢？
生：聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
師：這樣的“天天“還是怎樣一段美好的時(shí)光，想象畫(huà)面，以小組為單位，寫(xiě)一寫(xiě)。
生：當(dāng)春天百花盛開(kāi)，樹(shù)木長(zhǎng)出嫩綠的葉子時(shí)；當(dāng)夏夜?jié)M天繁星，月兒高懸時(shí)；（預(yù)設(shè)）。
生：鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
師：通過(guò)“天天“這兩個(gè)詞，我們感受到鳥(niǎo)兒和樹(shù)是一對(duì)：形影不離、友情深厚，非常要好、心心相印、情同手足、難舍難分……的好朋友。他們之間的友情如此深厚。讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀故事的開(kāi)頭吧。體會(huì)他們之間深厚的友情。
（設(shè)計(jì)意圖；通過(guò)抓關(guān)鍵詞“天天”想象鳥(niǎo)兒和樹(shù)之間幸福美好的時(shí)光，感受他們之間深厚的友情，同時(shí)也為學(xué)生們更好的感受離別之情做鋪墊。）。
（三）離別之語(yǔ)，難舍之情。
1、找對(duì)話。
師：可是，寒冷的'冬天就要來(lái)了，鳥(niǎo)兒必須飛到遙遠(yuǎn)的南方去了，臨行前，這對(duì)好朋友說(shuō)了些什么？請(qǐng)你用――畫(huà)出來(lái)。
生：樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！?/p>
鳥(niǎo)兒說(shuō)：好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！
2、作比較，體會(huì)關(guān)鍵詞的重要。
師：現(xiàn)在我們比較一下這兩句話，找不同。
生：一定。
師：能不能去掉？為什么？
師：“一定”這個(gè)詞語(yǔ)雖然普通，但是卻很重要，因?yàn)轼B(niǎo)兒對(duì)樹(shù)那千金般的承諾就在這關(guān)鍵的一詞中。
3、學(xué)習(xí)提示語(yǔ)，體會(huì)人物心情。
師：鳥(niǎo)兒和樹(shù)的對(duì)話也是故事中的第一次對(duì)話，在前面的童話故事中，也有人物語(yǔ)言的描寫(xiě)。我們?cè)賮?lái)比較一下，看看有什么不同。（課件出示《巨人的花園》中的人物語(yǔ)言。）。
師：這些叫提示語(yǔ)，加上形容詞或動(dòng)詞這些提示語(yǔ)讀起來(lái)更有感覺(jué)。我們來(lái)讀一讀。
生讀。
師：那我們也來(lái)體會(huì)一下鳥(niǎo)兒和樹(shù)分別時(shí)的心情和所做的動(dòng)作。在任務(wù)單上添加提示語(yǔ)。
4、師生分角色深情朗讀，品味感情。
師：同學(xué)們體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的心情，關(guān)注了動(dòng)作。我來(lái)讀旁白，男同學(xué)讀樹(shù)說(shuō)的話，女同學(xué)鳥(niǎo)兒。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圈畫(huà)對(duì)話、兩次比較發(fā)現(xiàn)、添加練習(xí)和師生角色朗讀的方法讓學(xué)生們學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，從關(guān)鍵詞中體會(huì)文章內(nèi)涵，練習(xí)添加提示語(yǔ)體會(huì)人物心情以及用提示語(yǔ)幫助學(xué)生入情朗讀、品味友情。）。
（四）角色扮演，移情體驗(yàn)。
1、關(guān)注對(duì)話。
師：鳥(niǎo)兒依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)，終于春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒帶著春天的約定找她的好朋友樹(shù)來(lái)了?？墒菢?shù)不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒四處尋找。
師：故事中出現(xiàn)了三個(gè)會(huì)說(shuō)話的人物，他們是誰(shuí)？
師：同時(shí)也出現(xiàn)了三次對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)們找一找，畫(huà)一畫(huà)。
師：找同學(xué)讀鳥(niǎo)兒和樹(shù)根的對(duì)話。鳥(niǎo)兒和大門(mén)、鳥(niǎo)兒和小女孩（幕布方式呈現(xiàn)）。
生讀。
2、添加提示語(yǔ)，感受尋找的焦急。
師：剛才我們學(xué)到什么方法能幫助我們更好的讀出感覺(jué)？以小組為單位添加提示語(yǔ)并分角色朗讀。
學(xué)生以小組為單位展示。
3、想象鳥(niǎo)兒所遇困難，感受鳥(niǎo)兒的信守承諾。
那么柔弱的一只鳥(niǎo)，他去山谷，去工廠，去小女孩的家，它可能會(huì)遇到？
生：暴風(fēng)驟雨、風(fēng)餐露宿、人們的捕殺……。
師：但是這些困難有沒(méi)有阻擋鳥(niǎo)兒尋找樹(shù)？因?yàn)椋?/p>
（設(shè)計(jì)意圖：品味課文中鳥(niǎo)兒尋找樹(shù)的過(guò)程中的三次對(duì)話，把握人物的情感，體會(huì)人物的心情。）。
（五）研讀結(jié)尾，升華感情。
師：鳥(niǎo)兒歷盡千辛找到了樹(shù)，現(xiàn)在我們來(lái)看看故事的結(jié)尾。
師：從這兩個(gè)看字，你能否能感受到鳥(niǎo)兒和樹(shù)之間無(wú)聲的對(duì)話。小組為單位說(shuō)一說(shuō)。
師：從這兩個(gè)看中，我們想象到他們語(yǔ)言的交流，體會(huì)到他們之間深厚的友誼和鳥(niǎo)兒的信守承諾。
（設(shè)計(jì)意圖：這兩次“看”給了讀者極大的想象空間。安排想象說(shuō)話的環(huán)節(jié)，這是情感的暴發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)生對(duì)故事的感情升華。）。
（六）總結(jié)學(xué)法。
今天我們通過(guò)抓關(guān)鍵詞和對(duì)話等方法感悟到鳥(niǎo)兒和樹(shù)之間深厚的友誼和鳥(niǎo)兒信守承諾的品質(zhì)。同時(shí)這篇平淡的童話故事也給我們創(chuàng)造了無(wú)限的想象空間，這也是這篇童話的魅力所在。
（七）詩(shī)歌創(chuàng)作，重溫友情。
師：鳥(niǎo)兒和樹(shù)之間的友誼讓人感動(dòng)，我們?cè)谝黄鹣嗵幜巳陼r(shí)間，也建立了深厚的的友誼，讓我們一起來(lái)創(chuàng)作一首四、四班的友誼之歌，作為你們的大朋友，我想說(shuō)：
友誼是下雨時(shí)，
朋友舉過(guò)我頭頂?shù)哪前褌恪?/p>
友誼是生病時(shí)，
朋友送來(lái)的大柚子；
學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌，并配樂(lè)朗誦。
師：課后請(qǐng)所有學(xué)生都參與到四、四班友誼之歌的創(chuàng)作中。最后祝大家友誼天長(zhǎng)地久！
（設(shè)計(jì)意圖：情動(dòng)遷移，回憶同學(xué)之間感人的瞬間，感受同學(xué)之間深厚的友情，增進(jìn)同學(xué)間的深情，同時(shí)讓學(xué)生接觸詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生練筆。）。
舍不得小學(xué)篇七
光陰似箭，眨眼間六年過(guò)去了。也意味著將要離開(kāi)我那美麗的母校了。不舍，六年，陪我六年了。
母校給我的第一印象是美麗。瞧!小橋流水嘩啦啦，水里的荷花美麗迷人;小魚(yú)嬉戲時(shí)，以荷葉荷花為遮攔捉迷藏，吐泡泡。
第二印象是干凈。雖然大家課間玩耍，嬉戲·······可四處總是干凈的，即使在大型集會(huì)后。
第三印象是歌曲。在大家休息時(shí)總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，久而久之，大家也能哼上幾句了。開(kāi)心時(shí)它讓你更開(kāi)心，傷心時(shí)它也能安慰你，讓你時(shí)時(shí)刻刻感受到開(kāi)心，高興。
我愛(ài)你，更舍不得你，我的母?！兾魅猩浇中W(xué)。
舍不得小學(xué)篇八
46.?我即將告別這充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)愛(ài)的母校。
47.?畢業(yè)了，在那校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開(kāi)。
48.?踏出這一步，管你萬(wàn)般無(wú)奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
49.?真的是畢業(yè)了，既高興又失落，同學(xué)的每個(gè)微笑、每個(gè)動(dòng)作歷歷在目，盼望未來(lái)早相聚！
50.?手拉手握成紀(jì)念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛(ài)連愛(ài)匯成永遠(yuǎn)。親愛(ài)的朋友，畢業(yè)是友誼的起點(diǎn)，愿未來(lái)彼此掛牽，互相惦念，情意一線牽。
51.?我真誠(chéng)地期望并深信，歡慶畢業(yè)只是你美好人生的開(kāi)端，心滿(mǎn)意足的燦爛前程正等待著你。
52.?六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就這樣歡歌縱笑，就這樣相識(shí)相聚，甚至都來(lái)不及好好地話別，馬上就要各奔前程。
53.?靜靜的我們即將分離，誠(chéng)誠(chéng)的祝福向你傳送，久久闊別的日子，愿工作隨你意，生活很開(kāi)心，有情終眷屬，升職步步高，畢業(yè)一路祝福。
54.?也許人生的路很漫長(zhǎng)，我們的這六年只就是其中的一個(gè)小插曲。
55.?老師希望你到了中學(xué)之后，能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭(zhēng)當(dāng)一名多才多藝、身心健康的好學(xué)生。
56.?輕輕地?fù)]手，告別昨日的懵懂；靜靜地回眸，靜看曾經(jīng)的奮斗；時(shí)光此刻難停留，畢業(yè)之際各自走，唯愿你牽著拼搏的手，伴著祝福，成功走過(guò)人生每一個(gè)關(guān)口。
57.?愿你像花仙子一樣美麗，幸福和歡樂(lè)與你同在。
58.?相聚的日子里，有著最“珍貴的情誼”，年輕的歲月中，有著最“真摯的相知”，這份緣值得我們永遠(yuǎn)珍惜。畢業(yè)了，祝福你，前程錦繡，如火如荼！
59.?下個(gè)夏天，下個(gè)七月，你還會(huì)想起我嗎？
60.?在六年級(jí)以前，從不知道畢業(yè)季就是分手季。
舍不得小學(xué)篇九
要搬家了。我最舍不得的，是家門(mén)前的這棵柿子樹(shù)。
這只是一棵普通的樹(shù)，它沒(méi)有樟樹(shù)那樣的高大，沒(méi)有鐵樹(shù)那么硬，沒(méi)有龍血那樣古老，更沒(méi)有桃花那樣妖艷，柔美……但它結(jié)出了柿子，因此得到了一個(gè)名字——柿子樹(shù)。
這是一棵鳥(niǎo)樹(shù)。每天，都有一些喜鵲，黃鶯，還有一些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)在上面休息，歡唱。柿子樹(shù)似乎成了一個(gè)“客?！保切B(niǎo)就成了客棧的“客官”。
這是一棵蜂樹(shù)，每到開(kāi)花的季節(jié)，我們就打開(kāi)蜂箱，蜜蜂，“嗡嗡”地勤勞地采著蜜，過(guò)了兩三星期，我們家就能得到一兩罐蜂蜜。
這是一棵果樹(shù)，秋天，一個(gè)個(gè)“小燈籠”出來(lái)了，摘下來(lái)一咬，甜蜜的汁液全爆在了嘴，全家人一起吃，其樂(lè)融融。
我就要搬走了，卻搬不了這棵樹(shù)，但我會(huì)來(lái)看你的，我也要長(zhǎng)成一棵會(huì)走路的樹(shù)。
本文作者：黃海波(微信公眾號(hào)：程老師教作文)。
舍不得小學(xué)篇十
這所幼兒園很普通。雖然它并不是有名的幼兒園，但是它卻給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
這是一所能歌唱的幼兒園，它常常召喚來(lái)無(wú)數(shù)只伶俐可愛(ài)的小麻雀來(lái)歡快地供我們歌唱嘹亮而悠揚(yáng)的樂(lè)聲，我們不禁沉醉其中。
這是一所能教孩子們知識(shí)的幼兒園，它常常讓學(xué)到五花八門(mén)，各種各樣的知識(shí)，使孩子們變地聰明。
這是一所能運(yùn)動(dòng)的幼兒園，它常常把自己運(yùn)動(dòng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，身強(qiáng)力壯。而且，它也會(huì)慷慨，還把自己寶貴運(yùn)動(dòng)器材借給我們來(lái)運(yùn)動(dòng)。
這是一所能給我們帶來(lái)驚喜的幼兒園，每到節(jié)日到了，它都會(huì)把自己裝扮的漂漂亮亮，給我們驚喜。
這是一所和我交了朋友的幼兒園，它一直都默默地關(guān)注我，愛(ài)護(hù)我。
所以，我就算走了，我也回來(lái)看望你的幼兒園!我們也是好朋友。
本文作者：陳瑋(微信公眾號(hào)：程老師教作文)。
舍不得小學(xué)篇十一
六年過(guò)去了，我們就要進(jìn)入新的學(xué)校，接觸新的朋友……但我們?cè)跄苌岬媚感?、老師、還有同學(xué)！
在這六年里，我成長(zhǎng)了許多。從第一次跨入校門(mén)，一雙好奇的大眼睛總是看看這邊，瞧瞧那邊，對(duì)六年級(jí)的大哥哥大姐姐流露出羨慕目光的我，也已經(jīng)成為一年級(jí)小朋友眼中的大姐姐；本來(lái)羨慕他們這么快就可以離開(kāi)學(xué)校的我，終于感受到了他們當(dāng)時(shí)的心情――除了舍不得，就只剩下難過(guò)了。
六年，仿佛彈指一瞬間?，F(xiàn)在回憶起小時(shí)候做的事情，忍不住會(huì)想笑。在這六年里，一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，母校都仔仔細(xì)細(xì)地看在眼里，她見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)！六年過(guò)去了，我突然發(fā)現(xiàn)，我和母校竟已成了一對(duì)好朋友，每當(dāng)想起要離開(kāi)母校，心里就會(huì)變得很傷感，心中涌起萬(wàn)分的舍不得，卻一言難盡……六年，恍如一場(chǎng)夢(mèng)一樣快?；貞浧鹄蠋焸兊男燎冢覀兛倳?huì)感到愧疚。老師們忙這忙那，一刻也停不下來(lái)，手頭有忙不完的事。老師啊，您教了我們六年的書(shū)，我們也通過(guò)您，懂得了許許多多的道理，讓我們自由地在知識(shí)的海洋里遨游。畢竟已經(jīng)六年了，我們和老師之間也有了大部分的了解。謝謝您，老師，教給了我們這么多。除了感恩，我們也舍不得您啊，您批評(píng)我們的時(shí)候，您笑的時(shí)候，我們都深深地記在腦海里，記在心里……六年，好像就在眼前一閃?；貞浧鸷团笥褌円黄鹜?、一起說(shuō)悄悄話的時(shí)候，嘴角會(huì)揚(yáng)起一絲微笑，因?yàn)槟鞘俏覀冇亚榈囊?jiàn)證！在這六年里，我們一直團(tuán)結(jié)合作，使我們的友誼越來(lái)越深?，F(xiàn)在的我們，像一個(gè)大家庭里面的兄弟姐妹們，覺(jué)得自己與對(duì)方難舍難分。想起以前的情景，又想起現(xiàn)在馬上就要分別，心中便感覺(jué)打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，各種滋味同時(shí)涌上心頭，真不是滋味兒……我們的舍不得不止這些，還有好多好多，這些舍不得，我都會(huì)留在腦海里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
舍不得小學(xué)篇十二
我覺(jué)得我的母親，是一個(gè)矛盾的人。矛盾的點(diǎn)很奇怪，就是我不知道她是省錢(qián)的人，還是不省錢(qián)的人。
從小到大，母親都一直在工作，這沒(méi)什么，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，工作也挺正常的。不過(guò)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，母親，受過(guò)幾回傷。有的時(shí)候是被機(jī)器傷，有的時(shí)候是因?yàn)榧∪饫瓊?，還有的時(shí)候，就是日常的感冒之類(lèi)的。有大傷要?jiǎng)邮中g(shù)，有小傷要包扎或者打個(gè)點(diǎn)滴之類(lèi)的。不管，母親是受傷還是生病，每次都有一個(gè)特點(diǎn)，就是快快的回去工作。大傷動(dòng)了手術(shù)，休息也不過(guò)一個(gè)月，就回去工作了，醫(yī)生打電話來(lái)催，她也不去。我們責(zé)怪她，從那時(shí)到現(xiàn)在，但是她卻總回答說(shuō)“不是好好的嗎”，也是從那時(shí)到現(xiàn)在。
不久之前，我牙疼，就從小就有得蛀牙。小的時(shí)候我也想讓老媽帶我去看看，但是我媽總說(shuō)忍忍就過(guò)去了。事實(shí)上，這些年來(lái)確實(shí)也是忍忍就過(guò)去了。不過(guò)，這次是兩三天的疼，我也忍不太過(guò)去了。也只好去牙科看看。牙醫(yī)說(shuō)我要是再晚些，就要傷著牙神經(jīng)，就不好弄了。我知道我蛀牙很深，醫(yī)生在幫我鉆掉蛀牙那部分的時(shí)候，我也很忐忑，生怕就鉆破了，但是我和母親一樣，習(xí)慣了，習(xí)慣了在該害怕的時(shí)候不害怕，所以我很沉默?？囱赖倪^(guò)程當(dāng)中，母親一直在，結(jié)束之后，回家的路上，我感覺(jué)的到，她也害怕。
在補(bǔ)牙的時(shí)候，因?yàn)椴馁|(zhì)不一樣，所以?xún)r(jià)格也有高低。最便宜的也要二百多塊錢(qián)，所以我總是有些舍不得。但是我母親說(shuō)，要弄個(gè)好的。弄好的自然就貴了許多，我沒(méi)應(yīng)。好在自己長(zhǎng)大了些，也算是說(shuō)得上話了，便也沒(méi)再聽(tīng)她說(shuō)什么。我知道她是舍得的，因?yàn)樗龓Я四敲炊噱X(qián)，在第一次看牙時(shí)，問(wèn)了牙醫(yī)，她就開(kāi)始打算著去銀行取錢(qián)了。在母親面前，我不想任性，但是這種時(shí)候，我不想聽(tīng)她說(shuō)。
后來(lái)，有一天晚上，母親叫我?guī)退丫€穿到針里。小的時(shí)候，這種活，我做不來(lái)，她很靈活。現(xiàn)在我穿針，輕而易舉的事情，容易得多。她卻看不清針眼了。我問(wèn)她要做什么，她說(shuō)：“廠里有人說(shuō)這布不要了，我拿回來(lái)做兩個(gè)袖套”。我當(dāng)時(shí)心一酸，覺(jué)得難過(guò)。后來(lái)過(guò)了好一會(huì)，我有些困了，母親忽然叫我，叫我?guī)退┽樉€。她已經(jīng)做好了一個(gè)，又要做另一個(gè)。一副袖套也值不了多少錢(qián)，可是她還是愿意去做，甚至還覺(jué)得自己撿了個(gè)便宜。我從來(lái)不敢嫌棄母親的那股計(jì)較勁，因?yàn)槲抑滥潜澈笫鞘裁础?/p>
母親是矛盾的，矛盾到別人不要的一兩塊布，都是一個(gè)大便宜，矛盾到上千塊錢(qián)的牙齒，她也沒(méi)說(shuō)舍不得錢(qián)。母親是舍不得一點(diǎn)錢(qián)的，在自己的身上，在很多事情上，但是在我身上，她從來(lái)沒(méi)有舍不得任何東西。我知道，我是她，最大的舍不得。
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舍不得小學(xué)篇十三
六年的小學(xué)生活即將逝去，從踏進(jìn)校門(mén)的那一刻開(kāi)始，我們仿佛就坐上了永遠(yuǎn)都沒(méi)有返程的列車(chē)。馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了，心里有一千種一萬(wàn)種的不舍，六年的時(shí)間顯得那么短暫。此時(shí)，六年間我和老師同學(xué)們朝夕相處的一樁樁一幕幕往事都在我的腦海里像電影一樣回放，可親可敬、諄諄教誨我們的老師，依依惜別、難舍難分的同學(xué)，綠草如茵、朝夕相伴的校園使我有太多太多的依戀，讓我最不舍得的人，就是既和藹又嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師段老師。
段老師您有一雙有魔法的眼睛，只要我們做了一點(diǎn)小動(dòng)作，被您的眼睛一看，就都會(huì)覺(jué)得良心不安；不知道為什么，我們總是那么聽(tīng)您的話，那么尊敬您。
記得那是五年級(jí)時(shí)，我們就要開(kāi)始值周了，剛開(kāi)始我特別激動(dòng)，之前看見(jiàn)值周生大哥哥大姐姐們站在那極其威風(fēng)，我自己終于也能體驗(yàn)這種感受了。值周是五六年級(jí)的班級(jí)輪著來(lái)的，每個(gè)班級(jí)值一星期，那一次，輪到我們班值周時(shí)，已經(jīng)入秋天氣轉(zhuǎn)涼了，我被王老師分到了一樓值周，一樓直對(duì)大門(mén)，值了一早上，我的手腳冰涼。由于值周生早上沒(méi)有時(shí)間背早讀的東西內(nèi)容，所以我每次都是前天晚上背會(huì)所要背的東西，我去找老師背《孟子》時(shí)，老師摸到我的手是冰涼的，就問(wèn)：怎么回事？你的手怎么這么涼？我說(shuō)：因?yàn)槲抑抵艿膷徫皇且粯?，而且一樓正?duì)大門(mén)，所以我的手就比較涼。老師聽(tīng)完我這番話，用她溫暖的的大手緊緊握住我的雙手，一直把我的手捂熱了，并且讓其他穿棉襖的同學(xué)跟我換了崗位。從這一刻開(kāi)始，我就覺(jué)得老師像我的母親一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都關(guān)懷著我，讓我無(wú)比安心。
轉(zhuǎn)眼間，無(wú)情的時(shí)間就要?jiǎng)儕Z我六年的小學(xué)生活，可是它也教會(huì)了我要珍惜身邊的每個(gè)人。老師，我們即將畢業(yè)，就要分別了，心中總有那么多的舍不得，舍不得生活過(guò)六年的母校，舍不得一起同窗苦讀六年的同學(xué)，更舍不得您。老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)無(wú)不沐浴在您的陽(yáng)光雨露之下；老師，您如同春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心田；在您的辛勤澆灌下，童蒙中隊(duì)的少先隊(duì)員們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
舍不得小學(xué)篇十四
有點(diǎn)舍不得車(chē)窗外，平平的草地間，一條碧璽一色的綠河，緩緩地漂淌著，像一條絲綢飄帶，它柔和的曲線是大自然的杰作。彎彎的石橋拱在小河上沉默不語(yǔ)，暗灰色的他仿佛印證著許多歲月賜予此地的故事?，F(xiàn)在正值初夏，圓圓的荷葉中帶粉的荷花亭亭玉立，有些已綻開(kāi)清靚，有些還是含苞待含著低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；本以為只有杭州西湖才有此景，沒(méi)想帶這里也別具一派秀氣!“這兒這兒，小朋友們，來(lái)來(lái)來(lái)，拍個(gè)照拍個(gè)照!”老媽兩眼放光，立馬叫燕阿姨停車(chē)蹦了下去。(老媽?zhuān)也凰闶切∨笥寻伞＃?/p>
上了車(chē)，車(chē)子一路向前，我把臉貼在車(chē)窗上，像一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的孩子似的望著那一棟棟潔亮的教學(xué)樓。它們都有自己獨(dú)特的名字，如：浙江工程院、農(nóng)業(yè)與生物院、詠曼閣啦等等的。它們之間或是造型獨(dú)特，充滿(mǎn)著藝術(shù)色彩；或是肅靜安詳，“有寧?kù)o致遠(yuǎn)”之意，仿佛立于另一個(gè)空間；或是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，散漫這一味淡淡的書(shū)香。
最后一次下車(chē)，是在一座圖書(shū)館和展廳前?？粗切┹p松自在的浙大學(xué)子，再想想不知何處是盡頭的浙大學(xué)園，不自覺(jué)地低下頭來(lái)。也許是出于本能的內(nèi)向，也許是源自心中的一份與之相反的自卑感。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽在一旁不停的鼓勵(lì)著嘮叨著：“幼秀，浙大好吧!以后你也好好努力，爭(zhēng)取到這里來(lái)讀，你舅舅就是從這里讀出來(lái)的，以后你也可以說(shuō)你是他。
的校友誒……”時(shí)，越發(fā)覺(jué)得自己渺小了。
盡管如此，上車(chē)之際還是有點(diǎn)兒舍不得。是啊，這里真好……。
這世界真是太小了，麻木的我看不清樓外之樓、人外之人；這世界真是太大了，我在這里遇見(jiàn)了“你”，從此你在我的心中埋下了一顆小小的種子，等待著它的萌發(fā)，成長(zhǎng)。
有點(diǎn)舍不得，夢(mèng)中的你，在這里相遇了；
我還會(huì)像小孩一樣地望著你嗎？
舍不得小學(xué)篇十五
我有很多舍不得的人，雖然他們都是我人生中的過(guò)客，可能一輩子都見(jiàn)不到了，但是他們影響了我的一生。
兒時(shí)的最好的玩伴――楊雅芙，你不知身在何方，是否還能記起，陪你走過(guò)一段路的我？記不起也沒(méi)關(guān)系，就讓我小時(shí)候那活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的模樣印在你的腦海里吧！
知道嗎？二年級(jí)，我被媽媽帶到外婆家上學(xué)，我想著再也見(jiàn)不到你了，我就想哭，最后真的哭了，畢竟我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了四年的時(shí)光。我不知道你會(huì)不會(huì)討厭我，因?yàn)槲覐臎](méi)在你面前哭過(guò)。不過(guò)，我真的沒(méi)辦法忍住淚水了，我真的很舍不得你啊！
……。
李秋菊，我在外婆家交到的第一個(gè)朋友，知道嗎？這個(gè)暑假我回去了喲，我去了你家找你，可是卻沒(méi)有見(jiàn)到你的身影，如果我能找到你，那該多好啊。
我去找你的原因是因?yàn)?，我想向你解釋一切，有關(guān)我為什么突然轉(zhuǎn)學(xué)的原因。你跟我說(shuō)過(guò)，下次轉(zhuǎn)學(xué)要先告訴你一聲，別又不辭而別，我答應(yīng)了你，但是，我又食言了，真的很抱歉啊！
轉(zhuǎn)學(xué)這件事我也是才知道的，我也不想的，你是我最好的朋友，我當(dāng)然不想騙你，也不想不辭而別，這你是知道的，真的很對(duì)不起！
我回去找你了，沒(méi)見(jiàn)到你，真的很失望，我不知道你身在何方，我想問(wèn)鄰居的小孩，因?yàn)猷従蛹业男『⒅滥闶钦l(shuí)，可是我沒(méi)問(wèn)出口，我怕得到一個(gè)令人失望的答案。
……。
黎老師，我敬愛(ài)的老師，你教了他們一年，唯獨(dú)我是只有半個(gè)學(xué)期，但這半個(gè)學(xué)期，就足夠讓你在我的腦海里留下一個(gè)很深的腳印。
因?yàn)槟沂且煌粋€(gè)姓，我剛剛轉(zhuǎn)到您的班級(jí)的時(shí)候，還有人問(wèn)，我是不是您的女兒，我笑了兩下，跟他們說(shuō)不是。
知道嗎？您人很好，我剛到您的班級(jí)時(shí)，您怕我不適應(yīng)，緩慢了課程，課后你也會(huì)來(lái)問(wèn)我，學(xué)會(huì)了沒(méi)有，我只是笑笑說(shuō)著學(xué)會(huì)了，就在那時(shí)，突然感覺(jué)您很慈祥，頓時(shí)把我剛到新環(huán)境的那種緊張感全部都給驅(qū)散了。
我印象最深的是，您的腿腳不好，風(fēng)濕骨病又犯了，可是您還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。我看著您一瘸一拐的走進(jìn)課室，因?yàn)槟_疼，不能站起來(lái)，只好整節(jié)課都坐在凳子上給我們講課，下課后您還要同學(xué)們扶著您走去校門(mén)口，因?yàn)樘鄣眠B站都站不起來(lái)，您走時(shí)，也是一瘸一拐的。
“老師啊，您這又是何必呢？”有人這么問(wèn)。
而老師只是笑笑，對(duì)我們說(shuō)：“我這病是老毛病了，我痛點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但是你們的課可不能因?yàn)槲业脑蚨湎卵?，期末考試將近了，下個(gè)學(xué)期你們就升到六年級(jí)了，如果語(yǔ)文基礎(chǔ)不穩(wěn)，初中是很難考到好成績(jī)的，所以我只能堅(jiān)持著，來(lái)給你們上這個(gè)星期最后一節(jié)課，從今天開(kāi)始，我會(huì)請(qǐng)一個(gè)星期的假，當(dāng)然你們的課也不能落下，我會(huì)叫別的語(yǔ)文老師來(lái)教你們語(yǔ)文，一個(gè)星期后我再回來(lái)教你們，你們可要好好學(xué)啊，可不能辜負(fù)我的一番心意。”
老師啊，我們六年級(jí)的時(shí)候，您就不再教我們了。我和一群女生打了電話給您，說(shuō)我們很想你，也報(bào)上了所有在場(chǎng)女生的名字。
你們，都是我人生中的過(guò)客，雖然你們只是過(guò)客，但是你們對(duì)我的影響還是很大啊，我舍不得你們啊，過(guò)客！什么時(shí)候你們才能從過(guò)客變成?？桶?？我是真的非常非常舍不得你們?。?/p>
舍不得小學(xué)篇十六
光陰似箭，日月如梭，馬上就會(huì)進(jìn)入中學(xué)大門(mén)，與你分離了。忘不了在辦公室認(rèn)真批改作業(yè)的你，忘不了在課堂上認(rèn)真給我們講課的你，忘不了在黑板上認(rèn)真寫(xiě)著“重點(diǎn)句”的你，忘不了……粉筆灰將會(huì)把你青絲般的黑發(fā)染成白色，這些年沒(méi)聽(tīng)你叫一聲苦，一聲累。
記得有一次，重慶市舉行了一場(chǎng)英語(yǔ)大賽，我們含小也有資格參加。在學(xué)校進(jìn)行了初賽，三天之后又通知去參加復(fù)賽，后來(lái)又進(jìn)入了決賽。那時(shí)，你夜以繼日，廢寢忘食地帶我編寫(xiě)決賽稿子，還教我一個(gè)一個(gè)單詞地讀、背。之后，我獲得了重慶市英語(yǔ)大賽b組第二名的成績(jī)。那時(shí)，你高興得像一個(gè)小孩子，一邊夸我“不錯(cuò)，繼續(xù)努力”，一邊又為我豎起自己的大拇指，還說(shuō)這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)報(bào)中學(xué)有好處。
還有一次你生病了，好幾天都沒(méi)有來(lái)學(xué)校。你怕我們上不了英語(yǔ)課，還專(zhuān)門(mén)給校長(zhǎng)打電話，讓她又調(diào)一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)代課，等自己病好了再回來(lái)上課。
你這幾年對(duì)我的教誨也讓我受用無(wú)窮。你讓我從無(wú)知變得懂事，讓我從膽小變得勇敢，讓我從幼稚變得成熟。是你教會(huì)了我做人的道理，是你教會(huì)我如何去感恩，是你教會(huì)我為什么要學(xué)習(xí)，是為誰(shuí)而學(xué)習(xí)。
在這里，不忘向你說(shuō)一聲：謝謝您―becky！
舍不得小學(xué)篇十七
畢業(yè)了，舍不得，六年了，六年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，這六年里有我已經(jīng)快走過(guò)的童年，真的舍不得。舍不得，舍不得敬愛(ài)的老師，老師在這六年里就像辛勤的園丁一樣培育我。教我們?cè)鯓幼鋈?，叫我們學(xué)會(huì)感激，教我們?cè)鯓釉谥R(shí)的海洋里遨游。這份恩情，讓我永生難忘！我知道我是差生，我知道我成績(jī)不好，所以我準(zhǔn)備放棄浩瀚的學(xué)習(xí)……是老師！您鼓勵(lì)我不要放棄，您批評(píng)我半途而廢，您的`教誨永記我心！舍不得，舍不得親愛(ài)的同學(xué)，記得我們朝夕相處的那些時(shí)光，記得我們結(jié)下深情厚誼，記得我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏。六年了，轉(zhuǎn)眼間要分手了，心中怎能平靜？六年的時(shí)間怎么過(guò)得有些快？是我們?cè)谝黄疰覒虼螋[的快樂(lè)趕走它的，還是當(dāng)我們立夏實(shí)驗(yàn)要永遠(yuǎn)在一起、努力、快樂(lè)時(shí)，它跟我們作對(duì)？快樂(lè)也好，努力也罷，總之我們?cè)谝黄鸬幕貞浭遣粫?huì)忘記，不是么？舍不得，舍不得，充滿(mǎn)快樂(lè)的校園！它想一位和諧的母親，用填沒(méi)的乳汁哺育我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在它的懷抱中我們獲得知識(shí)的瓊漿、智慧的力量、做人的道理。小學(xué)生活即將畢業(yè)，小學(xué)，只是未來(lái)人生中的一小部分，盡管舍不得，也要走下去，因?yàn)?，母校、老師、同學(xué)要看著我長(zhǎng)大！
舍不得小學(xué)篇十八
一、刻骨銘心的舍不得。
有一天下午，我看見(jiàn)幾個(gè)六年級(jí)的大姐姐圍在一起哭哭啼啼，她們干嘛要哭呢？哦，原來(lái)她們要畢業(yè)了，就要分開(kāi)到另一個(gè)學(xué)校去讀書(shū)了。因?yàn)楦星樘?，舍不得分開(kāi)，所以便號(hào)啕大哭起來(lái)。我聯(lián)想到自己，現(xiàn)在正在讀四年級(jí)，還沒(méi)認(rèn)識(shí)到友誼的.珍貴，等到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，也會(huì)象大姐姐那樣，舍不得和同學(xué)分開(kāi)而流淚。
二、過(guò)眼云煙的舍不得。
一個(gè)星期天，我表弟來(lái)我家玩。突然，他把目光停留在我的x戰(zhàn)機(jī)上，我心里想，他該不會(huì)要我的戰(zhàn)斗機(jī)了吧？果然，表弟用乞求的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“哥哥，能不能把那戰(zhàn)斗機(jī)送給我呀？”我心里雖然一萬(wàn)個(gè)不愿意，舍不得這個(gè)我最喜歡的戰(zhàn)斗機(jī)，但我還是愉快地答應(yīng)了。如果這架x戰(zhàn)斗機(jī)能夠增加我和弟弟的感情，我就心甘情愿。
舍不得小學(xué)篇十九
我們馬上就要畢業(yè)了，令我最舍不得的是同學(xué)們的笑聲。我們班集體里的每一個(gè)人都愛(ài)笑，每個(gè)人的笑聲都各具特色。
“哈哈”你是不是聽(tīng)到了幾聲豪爽的笑聲，這是從女漢子秦祺嘴里發(fā)出來(lái)的，她的笑聲不像別的女生那么拘束，而是毫不拘束的“哈哈”笑.不管什么時(shí)候，她一笑，她周?chē)娜艘矔?huì)被感染，也跟著哈哈大笑，讓氣氛變得歡快起來(lái)。
“嘻嘻”聽(tīng)到這笑聲，我就知道這是“小綿羊”的笑聲，可能有人會(huì)問(wèn):“小綿羊是誰(shuí)？”連我們的“小綿羊”都不知道，你也太無(wú)知了。她的真名叫趙彬帆，很淑女的名字，可她卻很可愛(ài)，我們?yōu)槭裁磿?huì)叫她小綿羊呢？是因?yàn)樗矚g學(xué)羊叫，而且學(xué)的十分有八分像。她一笑，讓我們?yōu)閾?dān)心期末考試而皺的眉毛，舒張開(kāi)了。
“呵呵”這是我們數(shù)學(xué)女天才何夢(mèng)鑫的笑聲，不要以為她很深沉，她可是很幼稚呢，整天笑呵呵的一蹦一跳的走路。我們只要聽(tīng)到她的笑聲，我們就感覺(jué)回到了小時(shí)候，開(kāi)心的玩耍。
哎，畢業(yè)了，真舍不得！
舍不得小學(xué)篇二十
奶奶，雖然您離開(kāi)我們已經(jīng)有四年了，但對(duì)您的往事一直在我心坎間徘徊。
那年，大雪紛飛，天寒地凍，媽媽說(shuō)這是我來(lái)到人世之后最冷的一個(gè)冬天。我親愛(ài)的奶奶在縫紉機(jī)旁忙碌著，清冷的燈光下，奶奶的神情是那么的專(zhuān)注，旁邊堆滿(mǎn)了許多棉鞋：有大的，有小的，有花的，有黑的……這些鞋子都是為您的兒子、媳婦、親家、還有您的孫子們縫制的。您的兒女們都叫你別那么操勞了，累壞了身體就不劃算了。你得意地笑笑說(shuō)：“我做的鞋是溫暖牌呢，商場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的棉鞋哪有我做的舒服啊。”當(dāng)您準(zhǔn)備把這些鞋拿給我們的時(shí)候，從南山下來(lái)的班車(chē)因?yàn)槁访姹鶅鐾ｉ_(kāi)了，您竟然不顧風(fēng)雪乘著摩托車(chē)把鞋送來(lái)了。奶奶，您可是70多歲的老人啊……到我們家時(shí)，爸爸媽媽都責(zé)怪你了：“媽?zhuān)粦?yīng)該這樣性急的，坐摩托車(chē)不安全又那么冷，電話一個(gè)我們自己會(huì)開(kāi)車(chē)來(lái)拿的啊……”奶奶拉著我的手樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我太想我的小孫孫了，況且你們工作又那么忙，我等不到雙休日了……”奶奶就是這樣盡其所能地愛(ài)護(hù)她的親人。奶奶，我現(xiàn)在長(zhǎng)高了，您做的鞋做的衣服我穿不著了，可媽媽把你做的鞋和衣服都好好珍藏著了，說(shuō)這個(gè)不能送人，留著可以作個(gè)想念的。
奶奶，我真舍不得您的離開(kāi)?。∥页３Ｏ肫鹉?，在回憶中深深感受著奶奶的優(yōu)良品質(zhì)，您勤勞善良的品質(zhì)值得我繼承；您關(guān)愛(ài)人的作風(fēng)值得我去傳播；您節(jié)約的習(xí)慣值得我去實(shí)踐……奶奶，我把對(duì)您的舍不得轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力超越自己，做令您倍感驕傲的好孫子。
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