無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
播音主持朗誦稿件一分鐘篇一
烏蘇里江，守望祖國東北邊陲的一條江，我家鄉(xiāng)的一條江，我心牽夢繞的一條江！
多年以后的今天，我生活在一座繁華紛亂的都市，卻有一條江一直在我的夢里流淌，仿佛那么遠，又那么近。
我依戀著烏蘇里江波光水影，我依戀著烏蘇里江瀲滟秀色，我更依戀江岸長著漫山遍野珍寶的座座山峰。多少年過去了，我依然清晰記著那些繞口的山名?？柨ι桨。氵€記得曾經(jīng)年年都來采艾蒿踏青的小孩伢子嗎？你或許忘了，但我想?yún)⑻斓墓拍疽欢ㄓ浀?，亭亭的白樺一定記得，還有溶進我血液里紅紅的杜鵑花一定記得。
如今在這喧囂熱鬧的都市，在這心兒忙碌流浪的都市，我沒有少過朋友，身邊總是熱鬧的，但這無法掩飾我內(nèi)心的孤寂?。跆K里江啊，你可知道，我的心是你身邊一只魚鷹，都市的鋼鐵高樓哪夠我縱意翱翔？只有在你寬闊綿長的江畔，還有江畔的茂密森林中，那才是我馳騁縱橫的地方；只有你壯美的山崗上，以及山崗上那輪金黃的皓月下，我才能肆意啼鳴，傾訴衷腸！
喀爾喀山的雪啊，萬年冰封，聽著這歌聲久久回蕩！
烏蘇里江的水啊，亙古橫流，看著這民族蒸蒸日上！
烏蘇里江，你流淌在我的骨子里，我的血液中，我的心靈上，我母親的江啊！每當(dāng)彩霞滿天，我多么想再聽到低沉優(yōu)美的“伊瑪堪”漁歌在赫哲村落久久回蕩。
我多么希望再聽到，您輕輕喚一聲：我久違的乳名，讓我的淚水與江水一瀉千里！烏蘇里江，我永遠摯愛的故鄉(xiāng)！
播音主持朗誦稿件一分鐘篇二
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
播音主持朗誦稿件一分鐘篇三
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個丁香一樣地
結(jié)著愁怨的姑娘。
她是有丁香一樣的顏色，
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨;
她彷徨在這寂寥的雨巷，
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默行著，
冷漠，凄清，又惆悵。
她默默地走近 走近，又投出
太息一般的眼光
她飄過 像夢一般地，
像夢一般地凄婉迷茫。
像夢中飄過
一枝丁香地，
我身旁飄過這個女郎;
她靜默地遠了，遠了，
到了頹圮的籬墻，
走盡這雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的顏色，
消了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆悵。
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望飄過
一個丁香一樣地
結(jié)著愁怨的姑娘。
播音主持朗誦稿件一分鐘篇四
和唇邊渾圓的漩渦。
艷麗如同露珠，
朵朵的笑向
貝齒的閃光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，風(fēng)的輕歌。
笑的是她惺松的鬈發(fā)，
散亂的挨著她耳朵。
輕軟如同花影，
癢癢的.甜蜜
涌進了你的心窩。
那是笑——詩的笑，畫的笑：
云的留痕，浪的柔波。
播音主持朗誦稿件一分鐘篇五
意境是指詩歌等文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。不管是格律詩還是自由詩，如果沒有意境就很難說是好詩，朗誦者表達不出意境，也就不算是上乘的朗誦。無意境的朗誦，情浮意淺，聲音形式怎樣變化多端，也彌補不了這根本上的缺欠。感受意境，要求思索、想象、回味、憧憬，緊緊抓住具體而微妙的構(gòu)思與變化。同時，要在此基礎(chǔ)上，引發(fā)濃烈的感情，并做到"因境抒情".
第一，詩歌往往充滿了比喻和象征，如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂，如墮入云里霧中，不得要領(lǐng)。
第二，詩的語言較為凝練的特性，在詩作中顯現(xiàn)出萬千氣象，不感受意境，只是局限于文字，詩昧就無從表現(xiàn)。
第三，詩的語言又具有跳躍性，更增加了詩歌的容量。朗誦者如果表達不出詩的跳躍中的內(nèi)在程序，把一個個句子平擺浮擱地讀出，意境也就無從表達了。
第四，因境抒情，從全詩的整體出發(fā)，在意境需要的前提下引發(fā)，避免片段感。
以《囚歌》為例。作者身陷囹圄而不屈，面對利誘而不惑，豪情壯志、氣貫長虹。
人的身軀與狗洞，"自由"與永生，簡潔鮮明的對比，造成了恢宏高遠的意境。在朗誦時，必須提挈全篇，以具體的、形象的比喻和象征傳達出意境的可感性，發(fā)揮意境的感染力。
這里需要指出的是，朗誦最忌諱脫離整體意境感受去圖解比喻和象征，致使詩歌的朗誦有貌無神。
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音在高叫著：
"爬出來吧，給你自由!"
我渴望自由，
但我深知，
人的軀體，怎能從狗洞子里爬出!
我期待著，
地下的烈火升騰，
讓我和這活棺材，
一齊燒掉。
我將在烈火與熱血中得到永生!
比如，"爬出來吧，給你自由!"是詩人轉(zhuǎn)述自己的所聽所感，而并不是由一個說客出面，所以，在表達中充滿了憎惡、否定的態(tài)度感情，從而也更增添了詩人赤誠的內(nèi)心。如果朗誦者忽然以敵人的語氣，甚至某種怪腔怪調(diào)表達，那意境便頓然消失。還比如，"我將在烈火與熱血中得到永生!"本是表達詩人的熱烈期望，深沉內(nèi)在，自勵自勉，如果朗誦者為加重語氣分量，采用上揚語勢，像是在發(fā)出號召，就會破壞應(yīng)有之意境。
因此，意境，必須從整體把握，避免落人圖解式的歧途。
基調(diào)是指全篇總體的思想感情運動顯露出來的色彩和分量，是總的態(tài)度、感情的傾向，節(jié)律就是指詩歌及其朗誦的節(jié)奏和韻律?；{(diào)是全局性、整體性的問題，既要注意總體的色彩，即基本的態(tài)度、基本的感情，基調(diào)總的色彩制約著每個具體的句、段、行的表達色彩;同時，還要注意總體的分量，即態(tài)度的輕重程度，感情的濃淡程度。把握準(zhǔn)了基調(diào)，也就把準(zhǔn)了朗誦的總的色彩和分量，即總的傾向、方向和意向。
基調(diào)的確定，特別強調(diào)對文字作品的整體感受，然后細化為群體和個體的具體感受。最終形成整體對個體的統(tǒng)攝關(guān)照，個體對整體的呼應(yīng)。
基調(diào)的聲音表現(xiàn)，雖然離不開音高、音長、音強，但更強調(diào)音色的變化，如明暗、松緊、抑揚、頓挫的自如彈動，鮮活鋪陳。
把握準(zhǔn)了基調(diào)，朗誦就有了基本的方向，就不會偏離基本的方向。
節(jié)律是詩的生命，也是詩歌朗誦成功的關(guān)鍵。
格律詩由于字數(shù)一定，在朗誦時應(yīng)體現(xiàn)出這一特點，使聽者感覺出這一點，這很重要。停連不能打破她的格式，不能打亂重新安排，也就是說，文字語言中的標(biāo)點符號同朗誦時停頓的位置是一致的，不能顯出字數(shù)似乎不一定的樣子來。
另外，格律詩還應(yīng)體現(xiàn)出語節(jié)一定。語節(jié)含有音步、節(jié)奏的意思。語節(jié)一定，在詩的格律上表現(xiàn)為句中詞的疏密度大體相近。不同的格律，有不同的語節(jié)安排，也不能亂來。
如五言絕句分為兩個語節(jié)：
窗前|明月光|，
疑是|地上霜|
舉頭|望明月|，
低頭|思故鄉(xiāng)|
如七言絕句，分為三個語節(jié)：
渭城|朝雨|浥輕塵|，
客舍|青青|柳色新|.
勸君|更盡|.一杯酒|，
西出|陽關(guān)|無故人|.
除了字數(shù)一定，語節(jié)一定之外，格律詩的朗誦還要注意韻腳呼應(yīng)和平仄相合。在字數(shù)、語節(jié)、韻腳一定的情況下，平仄相對應(yīng)，于是就可以變得更為錯落有致，節(jié)奏的抑揚回環(huán)更加鮮明，這就使人感到音韻鏗鏘，倍覺動聽。
自由詩因為它字數(shù)不定，語節(jié)不定、平仄不定，甚至韻腳不定。把握節(jié)奏、重視詩味就更顯重要。朗誦時，如果不把握節(jié)奏，只剩了"自由"而丟掉了"詩"，而詩味，恰恰從節(jié)奏中來。自由詩朗誦的節(jié)奏，既體現(xiàn)著意境美，也顯示著音韻美，善于把握節(jié)奏，詩味便彰顯出來。這里一是要注意呼應(yīng)對稱，二是要善于起伏跌宕、靈動停連。當(dāng)然，要避免主觀隨意的忽高忽低，忽快忽慢，使得語節(jié)、詩行、詩節(jié)雜亂無章，聽似起伏跌宕，大停大連，實則破壞了詩的形式，打亂了詩的步伐。因為朗誦者的主觀隨意性處理，有可能會破壞詩人嚴(yán)謹?shù)臉?gòu)思和布局。
專業(yè)考試中的詩歌朗誦，雖然面對的只是幾位主考老師，但也是屬于"當(dāng)眾朗誦"，當(dāng)眾朗誦最忌諱的就是平平淡淡，不起波瀾。當(dāng)眾朗誦詩要講究"高潮"，即在最為關(guān)鍵之處，經(jīng)過極有沖擊力的強化表達，給人以震撼，使聽者產(chǎn)生強烈的"巔峰體驗".而這種效果的出現(xiàn)是就要抓住重點，著力表達重點和高潮要注意：
第一，重點，如畫龍點睛，他解釋詩歌的精神的實質(zhì)、感情的高點、意義的趨向、藝術(shù)的分寸。
第二，重點要少而精，不宜散亂，不宜雜多。只有少而精干，能突出也才會深刻。
第三，重點不是單純的理智產(chǎn)物，必須同時是感情產(chǎn)物，不僅是"語意的解讀"，還應(yīng)是語趣(理趣、情趣)的表露。
第四，重點不是單純的加重聲音，但那聲音一定與眾不同，那效果一定不同凡響。重點是軸心，是路牌。
第五，非重點相輔相成，在比較中仍存在，在對比中顯現(xiàn)。
考生朋友：詩言志，詩傳情，動真心，傳真情，有章法，定成功。
詩歌。大體上可分為兩類，即格律詩和自由式。格律詩，也叫舊體詩，廣義上還包括詞，統(tǒng)稱古詩詞。自由詩又叫新詩，在我國，新詩主要是從五四運動以后，隨著白話文的興起和西方詩歌的影響而發(fā)展起來的。不管是格律詩還是自由詩，作為專業(yè)考試?yán)收b之用，首先就要選好作品和深入理解作品。
因為不是所有的'詩歌都適合朗誦。選好作品需要注意以下幾點：
第一，作品一定是自己喜歡的，別人推薦的作品即使再好，但是朗誦者本人沒感覺，調(diào)動不起朗誦的愿望，那也不適合來朗誦。
第二，作品內(nèi)容便于理解，不能深奧難懂?？粗假M解的，朗誦出來效果也不會好。
第三，語言要瑯瑯上口，詩作本身韻律感強，有較鮮明的節(jié)奏起伏變化，形象生動，容易產(chǎn)生一定的沖擊力。
第四，感情摯烈，具有一定的變化幅度和對比。
第五，篇幅適中，不宜太短或太長，要有完整性。
一般不要選擇節(jié)選片段的作品。
選好了作品，還要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，還要了解作品產(chǎn)生的年代和寫作背景，還要了解作者的生平、創(chuàng)作和他其他相關(guān)的作品，而不能簡單地理解了大概的意思就上場朗誦。詩的語言是非常凝練的，往往表面淺顯易懂的句子的背后蘊含著深刻的意義，這是表面化的理解所體會不到的。深入理解有一點就是準(zhǔn)確把握詩所反映的特定時代的情緒并加以準(zhǔn)確表達，如果不對以上那些背景的東西加深了解認識，表達出來就可能是一種當(dāng)下時代的情緒，這就不準(zhǔn)確了。
情景再現(xiàn)定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒。在朗朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個過程就是情景再現(xiàn)。
(一)理清頭緒：腦海里連續(xù)活動的畫面----開頭是?----接下來的變化?---如何發(fā)展?---結(jié)果?---那里是特寫?---要心中有數(shù)，不溫不火。
(二)設(shè)身處地：處于事件的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場感，產(chǎn)生"我就在"的感覺。
(三)觸景生情：是情景再現(xiàn)的核心，朗讀中特別強調(diào)積極的反映，在毫無準(zhǔn)備的情況下，一個具體的"景"的刺激，馬上引起具體的"情"，又要完全符合稿件的要求。
(四)現(xiàn)身說法：既然稿件中的情景始終"再現(xiàn)"，那么，把這情景再現(xiàn)的過程轉(zhuǎn)述出來，朗誦者在腦中再現(xiàn)了文章中的情景，經(jīng)過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產(chǎn)生某中情景的再現(xiàn)，從中受到感染。
播音主持朗誦稿件一分鐘篇六
播在哪兒就在哪兒生根發(fā)芽
不管條件不論待遇
播下的是心血和汗水
收獲的是智慧開花
您是一顆火種
燃起山民們改變命運的渴望
在山風(fēng)指間
把光明移植在孩子們的心靈
有始有終您是一付肩膀一付甘為人梯的肩膀
您的精神比任何物質(zhì)豐厚得多當(dāng)雛鷹展翅當(dāng)星火燎原
笑容燦爛了您的心愿
在這樣一個莊重而意義深遠的節(jié)日里在您第30個全國紀(jì)念日的時候
讓我們以詩以歌化作祝福
捎去我們深深的祝愿
愿您
快樂健康
桃李飄香
播音主持朗誦稿件一分鐘篇七
清風(fēng)吹不起半點漪淪。
不如多扔些破銅爛鐵，
爽性潑你的剩菜殘羹。
也許銅的要綠成翡翠，
鐵罐上繡出幾瓣桃花;
再讓油膩織一層羅綺，
霉菌給他蒸出些云霞。
讓死水酵成一溝綠酒，
飄滿了珍珠似的白沫;
小珠們笑聲變成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一溝絕望的死水，
也就夸得上幾分鮮明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌聲。
這里斷不是美的所在，
不如讓給丑惡來開墾，
看他造出個什么世界。
播音主持朗誦稿件一分鐘篇八
a：時光荏苒，轉(zhuǎn)眼38年了！這兒啊，都變樣啦！b：是??！如今我們已經(jīng)長大成人、成家立業(yè)了。
a：今天是母親節(jié)。媽，您還好嗎？
b：過節(jié)了，我們約好了：今天，都回家看您——a和b：我們親愛的媽媽，“板凳媽媽”！
a：媽媽，叫許月華，1956年出生在湘潭農(nóng)村。1歲喪父，12歲喪母。失去母親不久，她又被一列飛駛而來的列車壓碎了雙腿！b：高位截肢使媽媽無法安裝假肢，鄉(xiāng)親們把她安置在一個小木箱子里推著行走。她孤苦，絕望，甚至想到了死！a：命運出現(xiàn)了轉(zhuǎn)彎：18歲時，湘潭市社會福利院收養(yǎng)了她。她又有了家，幸福的暖流沁入心田。她說：“我是一個殘疾人，但我還有手，我也想為大家做點事！”
b：媽媽主動請求照顧其他孤殘兒童，院長不答應(yīng)：“月華，你走不了路啊。
b：就這樣，媽媽邁出了傷殘后的第一步。摔倒了，爬起來。再摔倒，再爬起來……
a：苦練了幾個月，媽媽撐著板凳走到院長面前“您看，我能走了，給我事做呀！”
b：從此小板凳在大地上叩響了愛的音符，這首愛之歌悠悠地傳唱了38年……
a：38年前，因為先天性兔唇裂，我被遺棄，成了孤兒。喂進去的食物，就從我的鼻腔里流出來。大伙兒說：“這孩子，怕是不行了！”是媽媽對院領(lǐng)導(dǎo)說：“這孩子，就交給我吧！”她用調(diào)羹慢慢地給我滴藥，用注射器一點點地給我喂奶。后來又帶我做了唇裂縫合手術(shù)?，F(xiàn)在我還有了個幸福的家……我能有今天，全靠媽媽。
b：那一年湘秋妹妹病危住院，媽媽撐著板凳趕來了。107天，媽媽撐著板凳守護了整整107天。湘秋獲得了新生。媽媽，卻累得病倒了。
a：為方便照顧我們，媽媽讓我們都睡在她的床上。床鋪太窄，她就不斷加寬，最后加寬到了5米，同時睡了15個孩子。跟媽媽睡在一起，我們睡得真香！
b：媽媽為我們縫補漿洗、織毛衣、做鞋襪，還帶著我們做游戲。小板凳發(fā)出的“咯噔咯噔”的。聲音，在我們的心中如同天籟。每當(dāng)這美妙的音樂遠遠地傳來，我們就會急切地呼喚“媽媽，媽媽！”
b：20xx年11月20日，我們和媽媽一起登長城。媽媽堅持自己行走，100米、200米、300米……媽媽撐著小板凳登上了長城！
a：媽媽，您是苦難中的向日葵，是寒冬里的迎春花。是您讓我們懂得了什么叫真正的愛。
b：今天是母親節(jié)，媽媽，我們都回來看您了。我們親愛的——
a和b：“板凳媽媽”
播音主持朗誦稿件一分鐘篇九
—海子 從明天起，做一個幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子，
面向大海，春暖花開
從明天起，和每一個親人通信
告訴他們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個人
給每一條河
每一座山
取一個溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
愿你有一個燦爛的前程
愿你有情人終成眷屬
愿你在塵世獲得幸福
我只愿面朝大海，春暖花開
播音主持朗誦稿件一分鐘篇十
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來;
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳
是夕陽中的新娘
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖;
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草
那樹蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙，，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
十一月六日
康橋，即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1910月—1922年8月，詩人曾游學(xué)于此。
康橋時期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點。詩人在《猛虎集·序文》中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，
他對于詩的興味遠不如對于相對論或民約論的興味。正是康河的水，開啟了詩人的性靈，
喚醒了久蜇在他心中的詩人的天命。因此他后來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我
睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。”(《吸煙與
文化》)
1928年，詩人故地重游。11月6日，在歸途的南中國海上，他吟成了這首傳世之作。
以說，“康橋情結(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩文中;而《再別康橋》無疑是其中最有名的
一篇。
播音主持朗誦稿件一分鐘篇十一
夕陽西下，縞綾飛卷，你修長的身影，像一脈葦葉在風(fēng)中遠去，朝那個預(yù)先埋伏好的結(jié)局逼近。黃土，皚雪，白木……從易水河到咸陽宮，每一寸都寫滿了鄉(xiāng)愁和憂郁，那種無人能代的橫空出世的孤獨，那種“我不去，誰去”的劍客的自豪。是的，沒有誰能比你的劍更快，你是一條比蛇還疾的閃電！那是一個怎樣漆黑的時刻，漆黑中的你后來什么都看不見了，接著便是身軀重重摔地的沉悶。死士，他的榮譽就是死。沒有不死的死士。除了死亡，還有世人的感動和欽佩。一個憑失敗而成功的人，你是第一個。一個以承諾換生命的人，你是第一個。你讓“荊軻”這兩個普通的漢字，成為了一個萬世流芳的美學(xué)碑名?！拔覍⒋┰剑肋h不能抵達?！?/p>
播音主持朗誦稿件一分鐘篇十二
作者：泰戈爾
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在雙肩，穿過金色花的林陰，走到小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了，你這壞孩子?”
“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。
播音主持朗誦稿件一分鐘篇十三
哈爾濱臺消息：根據(jù)哈爾濱市交通流量調(diào)查及全市新路網(wǎng)下整體交通情況，交警部門決定，原定于本周取消的“5—2”交通限行措施仍繼續(xù)實行。
施工項目尚未通車，全市目前的總體交通流量還有待進一步觀測。經(jīng)與相關(guān)部門溝通和實地調(diào)研論證，交警部門決定在市區(qū)二環(huán)以內(nèi)范圍仍繼續(xù)實施“5—2”交通限行措施，原定于一并取消的單雙號通行規(guī)定等交通組織措施也暫不取消。
播音主持朗誦稿件一分鐘篇十四
太陽最終吝嗇地收起了它最終的一線亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。
我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無心欣賞大自然的贈賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。
突然，一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵?！罢l這么晚了，他為啥哭”我循著聲音尋找，原先是一個小男孩。
小男孩看見我，揪著我的褲管：“我迷路了，送我回家，好嗎”我本能地應(yīng)了一聲，就想抱起他走。突然，我觸到了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫(yī)生的兒子嗎頓時，我心里轟起一腔怒火，王醫(yī)生的影子又浮此刻腦海。就是他，為了小小的一筆醫(yī)藥費而拒不為我媽治??！
“走吧！此刻的世道還會有多少人情”我心里想著，腳下邁開了步子。這時，一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一刀：難道真的丟下他不管夜深了，難道就讓他留在孤寂的野外，他不怕黑暗嗎他能抵抗動物侵害嗎我打了個冷噤。啊！不能，我不能丟下他而去，我猛轉(zhuǎn)身，我不能選擇與道義相悖的行為。我輕輕地敲開了王醫(yī)生家的門。我不理會他的語言與目光，只是快速地離開，我想我的心靈是純凈的，我不會因為金錢而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因為憤怒，而是不愿在這塊見利忘義的地方呆多一刻。月兒已經(jīng)爬上了樹梢，有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢。我堅信：人與人之間必須有人情的氣息。
當(dāng)我拖著疲倦的身軀踏進家門的時候，我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢問我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說：“多謝你，把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢與醫(yī)德面前，我們應(yīng)當(dāng)選擇醫(yī)德?！蔽业难劬τ悬c濕，我推開窗：多完美的夜！多明亮的月！多明智的選擇！人與人之間比金錢更珍貴的是友愛。
溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長吟！月兒已經(jīng)爬上了樹梢，有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢。我堅信：人與人之間必須有人情的氣息。
當(dāng)我拖著疲倦的身軀踏進家門的時候，我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢問我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說：“多謝你，把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢與醫(yī)德面前，我們應(yīng)當(dāng)選擇醫(yī)德?！蔽业难劬τ悬c濕，我推開窗：多完美的夜！多明亮的月！多明智的選擇！人與人之間比金錢更珍貴的是友愛。
溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長吟！
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