通過寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，從而有助于我們提高。寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入自己的感受和情感，讓文章更貼近讀者的心理。讓我們一同來瀏覽小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇一
我們這代人從小在記憶中就有紅旗渠宣傳的模糊粗淺印象，參加工作后陸續(xù)閱讀到一些關(guān)于紅旗渠宣傳報(bào)道方面的資料，對(duì)紅旗渠及其精神有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。這次親臨紅旗渠所在地林州市接受現(xiàn)場(chǎng)教育，給我個(gè)人思想上極大的震撼和自省，特別是對(duì)紅旗渠精神得到了切實(shí)的理解體會(huì)和由衷敬仰。林縣人民面對(duì)嚴(yán)重缺水的巨大困難，在以楊貴同志為書記的縣委帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)中國(guó)人民勤勞堅(jiān)韌的偉大精神，十年中堅(jiān)持劈山開河、壘石成渠，硬是在叢山峻嶺中建成1500余公里的人工天河渠道，徹底解決了林縣人民缺水而貧窮問題，結(jié)束了林縣人民千年苦難歷史，成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)巨大成績(jī)最突出、最典型的代表，受到當(dāng)時(shí)黨和國(guó)家、世界多國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人以及全國(guó)人民的極大關(guān)注，以致紅旗渠被稱為新中國(guó)建設(shè)兩大奇跡之一，到現(xiàn)在仍然成為聞名全國(guó)的旅游景區(qū)和紅色愛國(guó)主義社會(huì)主義教育基地。
紅旗渠的修筑過程，既體現(xiàn)出“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的“紅旗渠精神”，同時(shí)集中體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)、宗旨和領(lǐng)導(dǎo)核心作用?！凹t旗渠精神”是中國(guó)人民的寶貴精神財(cái)富，更是我們黨的崇高精神境界。這種精神跨越時(shí)空和歷史，魅力永恒常在。
紅旗渠精神啟示我們，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們?nèi)〉媒ㄔO(shè)事業(yè)成功的最根本保證。林縣在千年政治社會(huì)歷史更替中，十年九旱、水貴如油的苦難沒有任何改變，多少統(tǒng)治者漠視這片土地上的蒼生聽天由命。只有在我們黨領(lǐng)導(dǎo)開展社會(huì)主義建設(shè)中，林縣縣委特別關(guān)注到這里幾十萬人民的歷史苦難，充分發(fā)揮組織動(dòng)員人民群眾巨大能力和能夠集中力量辦大事的社會(huì)主義制度優(yōu)越性，在各級(jí)黨組織的大力支持下，統(tǒng)一思想，發(fā)揮黨組織及其黨員干部的主心骨和帶頭引領(lǐng)作用，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造出歷史上想都不敢想的人間奇跡，林縣人民從此開始邁向幸福的道路。從紅旗渠修筑到祖國(guó)今天翻天覆地變化、巨大建設(shè)成就，實(shí)踐不斷在證明，只要有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，也只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民就沒有戰(zhàn)勝不了的困難問題、沒有干不成的事業(yè)。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們更加需要堅(jiān)持和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，正確把握政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，以更為自覺的態(tài)度遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，永保黨的先進(jìn)性和執(zhí)政地位。
紅旗渠精神啟示我們，開展一切工作必需牢記黨的群眾路線。林縣縣委作出修筑紅旗渠的重大決策，其出發(fā)點(diǎn)就是解決全縣人民當(dāng)時(shí)最迫切的生產(chǎn)生活問題和需要，謀及全縣人民的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?？h委領(lǐng)導(dǎo)班子成員長(zhǎng)期駐村駐戶、踏遍山嶺溝壑，走村串戶、問計(jì)于民，充分吸收民意民智。所以，能夠動(dòng)員起全縣干部群眾的空前力量，集中人民群眾的智慧創(chuàng)造，共同克服艱難困苦和付出很大個(gè)人犧牲，得到全縣干部群眾的巨大支持，調(diào)動(dòng)了全縣人民的勞動(dòng)積極性和征服自然的強(qiáng)大精神動(dòng)力，激發(fā)了全縣人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的浩大集體行動(dòng)，成就了改造自然的人間奇跡和造福子孫后代的綿長(zhǎng)工程。紅旗渠的建成是黨的群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐和巨大成果，是黨的群眾路線最具體的教育體現(xiàn)，它最有力地說明，只要對(duì)黨和人民忠誠(chéng)，就會(huì)贏得人民一心；只要為人民謀福利，就能得到人民群眾真心擁護(hù)支持。
紅旗渠精神啟示我們，作為領(lǐng)導(dǎo)干部就要敢于擔(dān)當(dāng)和勇于作為。修筑紅旗渠在當(dāng)時(shí)的困難條件下需要何等的眼光、魄力和擔(dān)當(dāng)，林縣縣委書記楊貴同志帶領(lǐng)全縣領(lǐng)導(dǎo)干部切切實(shí)實(shí)地樹立了過硬的榜樣。他們?cè)诓晦o辛勞而充分思鑒的調(diào)查研究后，大膽提出“劈開太行山，引漳入林縣”方案。楊貴書記以造福人民為信念，發(fā)出“群眾最迫切需要解決的問題是什么？是缺水。那就修渠！”的堅(jiān)定號(hào)召。在當(dāng)時(shí)非常困難的條件下，他們作出要大干苦干、徹底解決缺水問題、造福子孫后代的開創(chuàng)性抉擇，迎難而上、攻堅(jiān)克難，憑借簡(jiǎn)陋的工具和強(qiáng)大的人工力量，戰(zhàn)勝大自然帶來的艱險(xiǎn)挑戰(zhàn)。修渠過程中，遇到過失誤挫折和許許多多的問題，他們不諉過、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和檢討修正錯(cuò)誤，樹起共產(chǎn)黨人的強(qiáng)大正氣和感召力。
參加這次政協(xié)組織的專題教育活動(dòng)，是對(duì)我個(gè)人作為黨員理想信念的一次十分重要的提升加強(qiáng)機(jī)會(huì)，是對(duì)我個(gè)人思想政治行動(dòng)的一次極大鞭策。我將把重要收獲體現(xiàn)落實(shí)到今后的工作生活各個(gè)方面，更加嚴(yán)格高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，發(fā)揮示范帶頭作用，作出自己應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇二
焦裕祿是我國(guó)最著名的共產(chǎn)黨員，他為人民默默奉獻(xiàn)了一生，展現(xiàn)了崇高的精神境界。我作為一名五年級(jí)的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他的事跡，我深深地感受到了焦裕祿的精神，下面我將用五段式來表達(dá)我對(duì)焦裕祿精神的體會(huì)與感悟。
第一段：了解焦裕祿。
焦裕祿，一個(gè)平凡而偉大的名字，他生于湖南農(nóng)村，卻心向大地，堅(jiān)定地走上了奉獻(xiàn)人民的道路。他自幼勤奮好學(xué)，展示出了卓越的才華和堅(jiān)毅的個(gè)性。他在脫貧攻堅(jiān)、教育推廣等方面取得了顯著成績(jī)，被譽(yù)為“新時(shí)期的愚公”。了解焦裕祿的生平事跡，我深受鼓舞，感受到了他對(duì)人民的深厚情感和無私奉獻(xiàn)的精神。
第二段：奮斗的精神。
焦裕祿的一生充滿了艱辛與付出，但他卻從不言苦，一直默默地為人民奉獻(xiàn)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，焦裕祿總是堅(jiān)定地工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了奮斗的精神。正是這種奮斗的精神，讓焦裕祿克服了許多困難，為百姓群眾帶來了福音。這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗精神，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：無論遇到什么困難，我都要勇敢面對(duì)，努力奮斗，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來。
第三段：無私奉獻(xiàn)的精神。
焦裕祿用自己的行動(dòng)詮釋了無私奉獻(xiàn)的精神。他把自己的一生全部奉獻(xiàn)給了人民，用盡全力為人民謀利益。作為五年級(jí)的學(xué)生，我深深地感受到了焦裕祿的無私奉獻(xiàn)精神，并對(duì)其產(chǎn)生了崇敬之情。從焦裕祿的事跡中，我了解到奉獻(xiàn)是一種美德，只有心懷善意，樂于奉獻(xiàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不僅要追求自己的幸福，更要為他人做出貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的力量。
第四段：深厚的人民情懷。
焦裕祿一生的奉獻(xiàn)源于他與人民群眾的深厚感情。他始終把人民的利益放在第一位，把自己看作是公仆。焦裕祿的人民情懷讓我深受觸動(dòng)，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己作為一名學(xué)生，應(yīng)該樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，關(guān)心他人，關(guān)愛社會(huì)，時(shí)刻記住自己的根本目標(biāo)是為人民服務(wù)。
焦裕祿精神是一種寶貴的精神財(cái)富，它告訴了我什么是對(duì)人民的無私奉獻(xiàn)，什么是艱苦奮斗的精神，什么是深厚的人民情懷。作為焦裕祿精神的接班人，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上拼搏進(jìn)取，在生活中助人為樂，勇于擔(dān)當(dāng)，不求回報(bào)地為他人付出。只有通過自己的努力，我們才能真正繼承和發(fā)揚(yáng)焦裕祿的精神，使其永遠(yuǎn)在我們心中閃耀。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)焦裕祿的精神，我深切地體會(huì)到了他對(duì)人民無私奉獻(xiàn)的精神、對(duì)事業(yè)頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)持、對(duì)人民的深厚感情。這些精神給我?guī)砹藦?qiáng)大的正能量，激勵(lì)我勇往直前，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。同時(shí)，我也感受到了作為一名學(xué)生，我應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這就是焦裕祿精神給予我的啟示和心得體會(huì)。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇三
“沂蒙精神”這個(gè)詞語在我們生活中并不陌生，它是指山東省臨沂市蒙陰縣和平市沂山縣在長(zhǎng)達(dá)6年的戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的精神力量。在這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，人們?cè)跓o盡的恐懼中仍能挺身而出，用勇氣和智慧守衛(wèi)家園，彰顯了中國(guó)人民不屈不撓的品質(zhì)。今天，我們從“沂蒙精神”中汲取營(yíng)養(yǎng)，提取精華，悟出人生的真諦，成長(zhǎng)為一個(gè)更加勇敢、堅(jiān)定的人。
第二段：勇氣與拼搏。
沂蒙精神教我們要有勇氣，直面挑戰(zhàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沂蒙人民面對(duì)入侵?jǐn)橙说膹?qiáng)大軍隊(duì)，沒有退縮過。相反，他們憑著勇氣和智慧，從不斷的斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了相互支持、團(tuán)結(jié)抗敵的精神。同樣，在我們的生活中，只有迎難而上、不屈不撓，才能創(chuàng)造無限的可能。
第三段：堅(jiān)守與信念。
沂蒙精神教我們要有堅(jiān)守的信念，永不放棄。在漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月中，沂蒙人民時(shí)刻堅(jiān)守在自己的陣地上，沒有一絲退縮。他們堅(jiān)信自己守衛(wèi)的不是一座城市，而是自己的理念、信仰。而我們也同樣需要擁有堅(jiān)定的信念，對(duì)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想有著不懈的追求，堅(jiān)定地走下去。
第四段：愛與奉獻(xiàn)。
沂蒙精神教我們要有愛與奉獻(xiàn)。在萬般困難中，沂蒙人民不斷地給予身邊的人無限的關(guān)愛與支持。他們用行動(dòng)證明著自己的赤誠(chéng)，所以他們的風(fēng)骨不居天下之塵埃，他們的事跡在歷史中留下永恒的印記。我們也應(yīng)像他們一樣了解愛與奉獻(xiàn)的真諦，用行動(dòng)支持身邊的人，讓世界變得更美好。
第五段：繼承與發(fā)揚(yáng)。
沂蒙精神是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的一部分。如今我們身在和平年代，但我們?nèi)匀恍枰ズ霌P(yáng)這份精神。在學(xué)生時(shí)代，我們要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己；在社會(huì)中，我們要以自己的行動(dòng)為他人樹立榜樣；繼承發(fā)揚(yáng)沂蒙精神，成就更好的自己。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇四
在紅旗渠干部學(xué)院短短幾天的時(shí)間，通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景教學(xué)、教授專家講課、觀看專題片等教學(xué)形式，零距離感受先輩們吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的英雄事跡，讓我深刻感受到了什么是紅旗渠精神、谷文昌精神、扁擔(dān)精神，也為林州人民的這種精神所折服，應(yīng)該說：在紅旗渠干部學(xué)院的每一天，我都被“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神感動(dòng)著，內(nèi)心受到了極大的震撼，很受教育和啟發(fā)。
林縣有上千年的荒旱史，但這里的居民仍然堅(jiān)守這塊陣地，不畏艱苦、不畏苦難、勇于挑戰(zhàn)，依靠自己勤勞的雙手，歷經(jīng)10年多時(shí)間，絕壁穿石，劈山修渠，用鮮血、汗水和生命在太行山懸崖峭壁上建成了全長(zhǎng)1500公里的“人工天河”紅旗渠，改變現(xiàn)狀，讓不可能的事情變成可能，為自己的夢(mèng)想去奮斗，孕育形成了紅旗渠精神，把中華民族的一面精神之旗插在了太行之巔。
同時(shí)，劉書記也對(duì)我們這次專題培訓(xùn)提出了深刻的意義，就是為了通過學(xué)習(xí)教育增強(qiáng)歷史自覺，堅(jiān)定理想信念，筑牢信仰之基，深入學(xué)習(xí)“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神，深刻感受林縣廣大黨員干部帶領(lǐng)幾十萬人民，在極端艱苦的自然條件和極度匱乏的物資供應(yīng)下，用一雙雙粗糙的手和簡(jiǎn)陋的工具建造出一條人工天河的偉大壯舉，砥礪我們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程上，在中心發(fā)展進(jìn)程中，做出新的更大的貢獻(xiàn)。
作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我一定要傳承和弘揚(yáng)紅旗渠精神、谷文昌精神、扁擔(dān)精神，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻做到全心全意為人民服務(wù)，始終對(duì)黨忠誠(chéng)，不僅要扎根于思想上，更要落實(shí)在具體行動(dòng)上，傳承紅色基因，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。把握實(shí)踐要求，勇于擔(dān)當(dāng)、有所作為，把黨史學(xué)習(xí)教育同自己的工作密切結(jié)合起來，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)，更多的付出為推動(dòng)新發(fā)展階段中心高質(zhì)量發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇五
語文是我們學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的一門科目，無論是在學(xué)習(xí)中還是在日常生活中，我們都需要用到語文。五年級(jí)是學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要階段，通過五年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握語言運(yùn)用的技巧，逐漸提高自己的語言素養(yǎng)和閱讀能力。在這篇文章中，我將分享我在五年級(jí)讀語文的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)做好語文學(xué)習(xí)的重視。
作為一名五年級(jí)的學(xué)生，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語文的重要性。語文不僅是我們了解歷史、文化的重要途徑，還可以提高我們的寫作能力和表達(dá)能力。因此，我們不能將語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)無足輕重的任務(wù)，而應(yīng)該積極投入學(xué)習(xí)中，提高自己的語文水平。
第三段：對(duì)提升閱讀能力的認(rèn)識(shí)。
在五年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，閱讀是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，掌握更好的語言表達(dá)能力。我喜歡閱讀各種各樣的書籍，不僅使我的閱讀能力得到了顯著提高，還能拓寬我的視野，讓我成為一個(gè)更加有思想的人。
第四段：對(duì)寫作能力的重視。
除了閱讀，寫作也是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我們通過寫作來表達(dá)自己的思想和看法，不僅使我們的語文水平得到了提高，還有助于鍛煉我們的思維能力。在寫作過程中，我時(shí)常反思自己的語言表達(dá)和思路邏輯是否清晰，不斷提升自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，五年級(jí)的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生中重要的一部分。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在語文方面逐漸提高了自己的水平。我深信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)語文，我們一定能夠得到更多的收獲，成為更好的自己。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇六
沂蒙山區(qū)是我國(guó)的紅軍長(zhǎng)征的一段重要路程，這里有著久經(jīng)戰(zhàn)火洗禮的人民群眾，也有著無數(shù)革命烈士的英勇大義。他們用自己的生命為革命事業(yè)獻(xiàn)身，留下了許多感人至深的故事和精神遺產(chǎn)。作為當(dāng)代學(xué)生，我們更應(yīng)該了解和傳承沂蒙精神，感受其中的無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏和善良友愛，讓這份精神永遠(yuǎn)閃耀著人民的心中。
第二段：沂蒙精神的含義。
沂蒙精神是指在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，沂蒙地區(qū)人民所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、艱苦樸素的革命精神。這種精神不僅是革命時(shí)期人們的寶貴財(cái)富，更是一種可貴的文化資源。沂蒙精神中蘊(yùn)含著無數(shù)英烈的事跡，他們用自己的生命、血汗和青春譜寫著奮斗、犧牲和勝利的華美樂章，為人民事業(yè)增光添彩。
沂蒙精神對(duì)我們的啟示是無窮的。首先，它告訴我們，團(tuán)結(jié)友愛是戰(zhàn)勝一切的基石。在沂蒙地區(qū)的革命斗爭(zhēng)中，革命群眾和紅軍指戰(zhàn)員緊密配合、相互支援，才能最終取得偉大的勝利。其次，沂蒙精神告訴我們，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們一定要堅(jiān)持不懈，不屈不撓地前進(jìn)。最后，沂蒙精神告訴我們，作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該有更大的感恩之心和責(zé)任心，學(xué)習(xí)和傳承先烈的事跡和精神，為祖國(guó)的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：如何傳承沂蒙精神。
對(duì)于我們這一代人來說，傳承沂蒙精神是非常重要的責(zé)任。首先，我們要了解和挖掘沂蒙山區(qū)的歷史和文化，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精華。其次，我們要通過各種方式，讓更多的人知曉和感受沂蒙精神，流傳其中闊大的民主、創(chuàng)新和勇毅的精神品質(zhì)。最后，我們還要以自身的行動(dòng)，來體現(xiàn)沂蒙精神中的堅(jiān)韌不拔、保持廉潔和服務(wù)人民精神，讓這種精神在我們身上得以延續(xù)傳承。
第五段：結(jié)尾。
“沂蒙精神”是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是我們民族的重要標(biāo)志和象征。它讓無數(shù)革命先烈的事跡得以保持永恒，也讓我們這一代人有更多的責(zé)任和使命。我們要了解、學(xué)習(xí)、傳承沂蒙精神，將其內(nèi)涵和價(jià)值不斷傳遞下去，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、民族復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇七
焦裕祿是我國(guó)近現(xiàn)代革命先驅(qū)、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用自己的一生奉獻(xiàn)于貧困山區(qū)的人民中，他的事跡深深地感動(dòng)了我。從焦裕祿的故事中，我學(xué)到了很多，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)來談?wù)劷乖５摼瘛?/p>
第二段：追求真理，勇于學(xué)習(xí)。
焦裕祿對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我深感敬佩。他虛心學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究，了解了解決貧困問題的實(shí)用方法和技術(shù)。作為一名五年級(jí)的學(xué)生，我深深地意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地積累知識(shí)，才能更好地服務(wù)社會(huì)。因此，我決心要多讀書、多學(xué)習(xí)，努力成為一名有用的人。
第三段：關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)。
焦裕祿時(shí)刻關(guān)注著農(nóng)民群眾的生活，他常常深入田間地頭，和農(nóng)民們一起勞動(dòng)，幫助他們解決實(shí)際困難。他能夠站在農(nóng)民的角度思考問題，真正了解到他們的需要和痛苦。從焦裕祿的精神中，我學(xué)到了關(guān)心和幫助他人的重要性。雖然我還是一個(gè)孩子，但我相信只要每個(gè)人都能夠付出自己的一份愛心，我們的社會(huì)將會(huì)變得更美好。
第四段：信念堅(jiān)定，不怕困難。
焦裕祿所在的地方是一個(gè)貧困山區(qū)，面臨著極大的困難和挑戰(zhàn)。然而，他從來沒有放棄過。他堅(jiān)信只要有正確的方向，有堅(jiān)定的信念，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。這使我明白了一個(gè)道理：無論面臨什么樣的挑戰(zhàn)和困難，只要我們堅(jiān)持下去，認(rèn)真努力，就會(huì)迎來成功。
第五段：繼承和發(fā)揚(yáng)，傳承焦裕祿精神。
焦裕祿的精神是我們每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我將努力做到用心學(xué)習(xí)、用愛關(guān)心他人、有信念、堅(jiān)持不懈。我相信只有這樣，我才能成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人，貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)。
焦裕祿精神是我們從小學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的，通過他的事跡和精神來教育和激勵(lì)我們。作為五年級(jí)的學(xué)生，我要將焦裕祿精神融入到學(xué)習(xí)和生活中，努力成為一個(gè)有益于社會(huì)和國(guó)家的人。我相信只要每一個(gè)人都追隨焦裕祿的腳步，我們的國(guó)家一定能夠充滿陽光和希望。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇八
讀五年級(jí)語文已經(jīng)成為我生活中的一個(gè)重要組成部分，交際、閱讀、寫作等一系列課程都緊密圍繞這門語文展開，讓我不由自主地被吸引。通過在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，至今我仍感慨萬千。
第二部分：交際。
五年級(jí)語文的交際課程是我們班最喜聞樂見的一個(gè)部分。班里年齡相仿，互相交流的氛圍非常好。在老師制定的各種游戲中，我們相互鼓勵(lì)，形成了好朋友之間不可替代的默契。這種交際對(duì)我們孩子的成長(zhǎng)非常重要，它使我在人際交往上變得更加自信，也更加懂得如何與人合作。
第三部分：閱讀。
閱讀是五年級(jí)語文中最重要的部分之一，閱讀了解了解更多的文化和知識(shí)，幫助我們更好的理解世界。我們每周必須閱讀一本書，然后在閱讀材料中做筆記。我發(fā)覺在閱讀中我漸漸掌握了如何提取主題、概括內(nèi)容和提出問題的方法。我也更加熟悉一些文學(xué)作品，我甚至可以欣賞到很細(xì)微的細(xì)節(jié)。
第四部分：寫作。
寫作是學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一，老師使用豐富多樣的寫作方式，從日記到練習(xí)，從慢慢逐漸的把新知識(shí)應(yīng)用到新的文章中。經(jīng)過課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的反復(fù)練習(xí)，我的寫作水平得到了大大的提高，我不僅能夠更有條理地寫一篇文章，也更加有創(chuàng)意地表達(dá)我的思想。
第五部分：總結(jié)。
五年級(jí)語文的學(xué)習(xí)為我提供了無數(shù)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過在學(xué)習(xí)的過程中的努力，我體驗(yàn)到了成功的喜悅，并且更加懂得了如何掌控生活和學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)過程中，我結(jié)交了許多好朋友，我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。通過五年級(jí)語文的學(xué)習(xí)，我更加深刻地明白了語文學(xué)習(xí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己從中得到了無數(shù)的樂趣。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇九
五年級(jí)語文小島是一個(gè)追求優(yōu)秀閱讀和寫作能力的地方，我在這里度過了一段愉快而充實(shí)的時(shí)光。在這一年中，通過參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和課堂上的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了語言表達(dá)能力和思維能力。
首先，小島上的閱讀活動(dòng)讓我受益匪淺。在這里，我接觸到了很多優(yōu)秀的作家和文學(xué)作品，品味了各種不同的文字之美。每周都會(huì)有新的閱讀任務(wù)，我會(huì)認(rèn)真閱讀，思考，然后在書寫中體會(huì)到文字的魅力。領(lǐng)悟到了許多深刻的道理和人生哲理，也學(xué)會(huì)了用文字去表達(dá)自己的想法和感受。通過閱讀，我不僅拓寬了眼界，還培養(yǎng)了對(duì)文字的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求。
其次，小島的作文訓(xùn)練讓我提高了寫作水平。每次作文訓(xùn)練，我都會(huì)按部就班的進(jìn)行。從構(gòu)思到寫作再到修改，每一步都要認(rèn)真對(duì)待。老師和同學(xué)們的批改和評(píng)價(jià)，都讓我更加明白寫作的規(guī)范和技巧。在這個(gè)過程中，我開始學(xué)會(huì)如何合理組織句子，如何運(yùn)用豐富的詞匯來表達(dá)自己的意思。而且，通過與同學(xué)交流和互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了欣賞不同風(fēng)格的作文，并從中吸收好的寫作方法。訓(xùn)練的過程雖然有時(shí)痛苦和困難，但它讓我在不斷嘗試中進(jìn)步，最終取得了顯著的成果。
再次，小島上的課堂教學(xué)豐富多樣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。每天上課我都能感受到老師的用心與熱情。他們以豐富的知識(shí)和教學(xué)方法來讓我們理解和掌握語文知識(shí)。而且，課堂上有很多有趣的互動(dòng)游戲和小組討論，這讓我覺得語文學(xué)習(xí)不再枯燥無味。通過這些活動(dòng)，我不僅掌握了知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，老師也會(huì)給我們布置一些有趣的任務(wù)，比如寫一篇關(guān)于假期收獲的作文、閱讀一本感人的故事并做讀后感。這樣的任務(wù)既激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，又提高了我的寫作和閱讀能力。
最后，小島上的語文活動(dòng)豐富多樣，讓我收獲了很多快樂和成長(zhǎng)。除了課堂教學(xué)外，我們還參加了語文競(jìng)賽、本地民間故事大賽等各種活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我不僅提高了競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和努力的方向。通過與同學(xué)的交流和觀摩，我了解了許多優(yōu)秀作品和寫作方法，也鍛煉了自己的膽識(shí)和才藝。這些活動(dòng)不僅讓我感受到了成功的喜悅，還培養(yǎng)了我的自信心和勇氣，使我更加熱愛語文學(xué)習(xí)。
通過一年的小島學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅學(xué)到了知識(shí)，也提高了自己的能力。我對(duì)語文的理解更加深入，對(duì)文字的熱愛更加濃厚，在閱讀和寫作中找到了快樂和滿足。小島是一個(gè)美妙的地方，它注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓我們?cè)诓恢挥X中充實(shí)自己。我相信通過小島學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇十
第一段：介紹長(zhǎng)征精神的背景及意義（200字）。
長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍在1934年至1936年間進(jìn)行的一次偉大行軍。這次長(zhǎng)征歷時(shí)兩年，跨越了數(shù)千公里的險(xiǎn)惡山川和沼澤地帶，經(jīng)歷了無數(shù)次戰(zhàn)役與追趕。長(zhǎng)征不僅是中國(guó)革命的重要一頁，更成為了一代人追求真理和不畏艱險(xiǎn)的靈魂象征，即長(zhǎng)征精神。長(zhǎng)征精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民堅(jiān)持真理、為了信仰而奮斗、不怕艱難險(xiǎn)阻、無私奉獻(xiàn)、追求進(jìn)步的精神力量。
第二段：感受到的堅(jiān)持信念的力量（200字）。
長(zhǎng)征精神告訴我，只要堅(jiān)持自己的信念，就能超越困難和挫折，迎來成功。在長(zhǎng)征途中，紅軍經(jīng)歷了無數(shù)次艱苦困難，饑餓和疲憊時(shí)刻伴隨著他們。但每當(dāng)他們迷失方向時(shí)，他們總能從領(lǐng)導(dǎo)者和同袍身上找到信念與力量，再度振奮起來。這讓我明白了，只要堅(jiān)持信念，就能永葆戰(zhàn)勝困難的力量。
第三段：思考出為民利益而奮斗的精神（200字）。
長(zhǎng)征精神告訴我，無私奉獻(xiàn)才是真正的力量。敵人對(duì)待紅軍百般殘酷，但他們從不放棄為百姓爭(zhēng)取利益的信念。他們將百姓的疾苦和人民的利益放在第一位。這種為民利益奮斗的精神深深打動(dòng)了我，并激勵(lì)著我在成長(zhǎng)過程中也要做一個(gè)為社會(huì)、為人民做貢獻(xiàn)的人。
第四段：堅(jiān)持追求進(jìn)步的精神驅(qū)使我前進(jìn)（200字）。
長(zhǎng)征精神中蘊(yùn)含的追求進(jìn)步的意識(shí)激勵(lì)著我不斷努力向前。長(zhǎng)征過程中，紅軍不斷學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)和政治理論，提高自身的修養(yǎng)和技能，為將來的事業(yè)積蓄力量。這種不斷進(jìn)取的精神深深影響了我，讓我懂得了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在面對(duì)未來的挑戰(zhàn)時(shí)迎刃而解。
第五段：長(zhǎng)征精神的啟示與實(shí)踐（200字）。
長(zhǎng)征精神告訴我，在人生的道路上，可能會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持信念、為民利益而奮斗、追求進(jìn)步，我們就能克服困難并取得成功。在日常生活中，我要始終保持堅(jiān)定的信念，勇往直前；要學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)，關(guān)心他人，為人民做貢獻(xiàn)；要不斷追求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我相信只要我秉持著長(zhǎng)征精神，我定能取得更加美好的未來。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇十一
時(shí)間荏苒，歡快而充實(shí)的工作時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼到了這一學(xué)期的尾聲。回顧這一學(xué)期，我和我的學(xué)生們不僅在一次次的交往與碰撞中建立起了濃厚的師生情，而且在互相信任的條件下較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為在以后的教學(xué)工作中做到查漏補(bǔ)缺，更加快速地進(jìn)步課堂效率，特把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”，為了讓自己對(duì)學(xué)生的愛一如既往，對(duì)教育的執(zhí)著一如既往，我繼續(xù)把思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)首要而且重要的工作來做。為讓自己的教育思想跟得上時(shí)代的潮流和學(xué)生的現(xiàn)狀、我養(yǎng)成了讀書、看報(bào)、看新聞的習(xí)慣。本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了《種籽教育手記》、《乖孩子的傷最重》、《教師心理學(xué)》、《給老師的一百條建議》等書籍，從前人的經(jīng)驗(yàn)中尋求聰明，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子中出現(xiàn)的題目并適時(shí)做出調(diào)整。在不斷學(xué)習(xí)中，我越來越有了這樣的感受：要讓孩子健康歡快地長(zhǎng)大，教師不光要有一顆愛孩子的心，還要把握一定的教育技巧，并且做到用自己的言行為學(xué)生做好示范，引領(lǐng)學(xué)生長(zhǎng)大。
教師的課堂要想贏得同學(xué)們的認(rèn)可，自己的學(xué)識(shí)要淵博，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。隨著科技的迅猛發(fā)展，學(xué)科間的聯(lián)系越來越緊密，我越來越感覺自己只憑上學(xué)時(shí)的那點(diǎn)兒儲(chǔ)備來教現(xiàn)在的學(xué)生，已經(jīng)不能做到得心應(yīng)、手游刃有余。為此，每一學(xué)期我都自主的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，為擴(kuò)展自己的知識(shí)面，我認(rèn)真研讀了《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等名著；為豐厚自己的詩(shī)文素養(yǎng)，我新積累古詩(shī)文50余首；為進(jìn)步自己的課堂教學(xué)水平，我努力研讀各種教學(xué)設(shè)計(jì)，探索總結(jié)適合自己的教學(xué)模式。
“愛好是最好的老師”！要想讓學(xué)生語文素養(yǎng)有大幅度的提升，老師必須做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探知欲看才行！本學(xué)期在前面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)采用多種教學(xué)形式，讓孩子天天都在新奇與新知中享受語文教學(xué)。所采取的教學(xué)形式主要如下：
首先，采取小組合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期，我采用了小組合作的形式，工作總結(jié)《遇到碰到教學(xué)工作總結(jié)》。為在評(píng)價(jià)過程中做到公正、公平，讓評(píng)價(jià)具有可持續(xù)性和可操縱性。在開學(xué)之初，我便針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、聽課習(xí)慣、發(fā)言情況、作業(yè)完成等方面對(duì)學(xué)生按檔分成了5類，從這5各組中選出了一個(gè)組長(zhǎng)，為不給學(xué)生貼上自己的好朝后就是學(xué)習(xí)不好的標(biāo)簽，我選的組長(zhǎng)不一定就是在組內(nèi)學(xué)習(xí)最好的。組長(zhǎng)選好后，讓組長(zhǎng)和組員在雙向選擇的基礎(chǔ)上組建自己的小組（小組成員內(nèi)必須包括1—5號(hào)五位同學(xué)）。為激發(fā)學(xué)生的積極性，便于老師老師操縱，我在9個(gè)小組的基礎(chǔ)上，又把他們編成了三個(gè)大組。讓小組及大組的互相制約作用切實(shí)地讓學(xué)生形成在小組內(nèi)合作，在大組、班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，在大組內(nèi)合作，在大組間競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。在小組內(nèi)小組長(zhǎng)的義務(wù)與權(quán)力是并重的。每位小組長(zhǎng)在組內(nèi)享有非常大的權(quán)力，比如說小組職員任務(wù)的分工，小組成員內(nèi)座位的安排、小組內(nèi)職員矛盾的處理等。在評(píng)價(jià)過程中，我采用積分的辦法，學(xué)生每被批評(píng)或表揚(yáng)都以0。2分計(jì)算。評(píng)價(jià)結(jié)果一周一總結(jié)，對(duì)每周學(xué)生的積分進(jìn)行匯總，取前三名做為本周的優(yōu)秀小組。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀小組，進(jìn)行張貼照片表揚(yáng)。
其次，圍繞市教科院要求的“345”教學(xué)法開展教學(xué)工作。
市教科院要求的“345”課堂教學(xué)模式能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為此，本學(xué)期我認(rèn)真鉆研了市教科院要求的教學(xué)模式，對(duì)每種模式都進(jìn)行了探索性嘗試，收到了不錯(cuò)的效果。再次，課外閱讀拓展學(xué)生的知識(shí)面。語文教學(xué)離開大量的閱讀，學(xué)生想獲得大幅度的語文素養(yǎng)的提升是不可能的。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好。在教學(xué)中，我采用以一篇帶多篇的形式，教給學(xué)生讀書的方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在閱讀過程中，學(xué)生讀到的自以為好的書籍在班內(nèi)進(jìn)行推薦帶動(dòng)全班閱讀。采用這種形式，學(xué)生閱讀愛好高漲，每位同學(xué)本學(xué)期閱讀量都達(dá)到了10本以上。然后，師生同背古詩(shī)文，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
俗話說“腹有詩(shī)書氣自華”，學(xué)生的文化底蘊(yùn)要豐厚，離開一定的古詩(shī)文積累是不可能的。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的熱情，本學(xué)期我一直堅(jiān)持和同學(xué)們一起背古詩(shī)文，收到了不錯(cuò)的成效。在學(xué)期初，由于初次接這個(gè)班，我定的目標(biāo)是每人積累古詩(shī)文50首，到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)積累了60多首，逾額完成了開學(xué)初定的目標(biāo)。再然后，讀后感撰寫激勵(lì)學(xué)生寫作能力的提升。
在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，我要求學(xué)生對(duì)看過的內(nèi)容都要進(jìn)行反思、感悟，撰寫讀后感，以便把學(xué)生的感悟用調(diào)理的語言進(jìn)行敘述，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。
最后，口語交際練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
有句話說的好“做得好不如說得好！”現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)人才的需求已經(jīng)不僅僅停留在做得好，還要求說得好，在工作中，要把自己做的東西能夠說出來，在遇事時(shí)，能正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在前面教學(xué)的基礎(chǔ)上，為讓學(xué)生把看到的東西內(nèi)化為自己的東西，學(xué)會(huì)用公道的語言進(jìn)行表達(dá)，在班內(nèi)我開展了口語交際活動(dòng)，除書本上要求的篇目，還選擇主題開展，在組內(nèi)選出職員輪流上臺(tái)發(fā)言，給每個(gè)同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)。
“己所不欲，勿施于人”這是亙古不變的道理。做為老師，為給學(xué)生起到好的榜樣示范作用，要求學(xué)生做到的，我總是率先做到。當(dāng)這樣要求自己時(shí)，很多情況下，不用老師說，學(xué)生就知道自己應(yīng)該怎樣做。
“有付出就有收獲”真是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，孩子們各方面取得了讓人較為滿足的成績(jī)。在本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，本班的語文較之從前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，成績(jī)的取得與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是分不開的。談到后續(xù)的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)們信心百倍，都感覺語文學(xué)習(xí)不難，對(duì)于后面的語文布滿了期待與幻想。
一學(xué)期下來，需要總結(jié)的東西還有很多，在此就不逐一贅述。在下學(xué)期的語文教學(xué)中，我將在鞏固學(xué)生前面養(yǎng)成的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上側(cè)重學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓人感覺五年級(jí)三班走出往的同學(xué)個(gè)個(gè)是信心百倍的，布滿學(xué)識(shí)的！
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇十二
我欣喜地捧起一本世界名著——《霧都孤兒》，封面上的圖案立馬吸引了我：有三個(gè)影子，兩個(gè)大人的影子正拉扯著一個(gè)孩子的影子不放，像是在威逼他。這到底是怎樣的一個(gè)故事呢?好奇心促使我迫不及待地閱讀起來。
讀著讀著，我不禁心潮澎湃。書中的主人公——奧利弗威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，剛生下來母親就去世了，他就像是個(gè)沒人要的破皮球一樣被人踢來送去，最后他逃亡倫敦，卻又誤入賊窩，幾經(jīng)周折，歷盡磨難，在善良的老紳士布朗諾的幫助下，查明身世，與親人團(tuán)聚，過上了幸福的生活。
從這本書中，我知道了那個(gè)世界的冰冷與殘酷——從濟(jì)貧院到棺材店，再到賊窩，哪一步不是一波三折，屢屢受挫?哪一天不是忍饑挨餓，提心吊膽?到哪里不是拳打腳踢，受盡欺負(fù)?奧利弗，我的同齡人，我對(duì)他充滿了強(qiáng)烈的同情和不忍。我生活在一個(gè)幸福的世界，爺爺奶奶寵我，爸爸媽媽關(guān)心我，老師們盡心教育我，同學(xué)之間互助友愛，我想象不出只有一個(gè)人生活的樣子!更想象不出還要遭受欺負(fù)的他會(huì)怎么生活!我害怕，害怕他永遠(yuǎn)生活在黑暗中，與痛苦為伴;我更擔(dān)心，擔(dān)心他從此淪落，成為不折不扣的壞人……我的心很痛，那種痛就像在胃里放了顆刺球，來回翻滾……嗨，我可憐的同齡人哪!
從這本書中，我也體會(huì)到了人間的溫情——讓我感觸最深的，是奧利弗遇到強(qiáng)盜團(tuán)伙的那段經(jīng)歷。奧利弗逃出棺材店，在路上走了七天七夜，到達(dá)倫敦時(shí)，已是饑寒難忍，疲倦不堪。他遇到了小賊杰克，杰克把他帶到了一個(gè)賊窩，賊頭費(fèi)金費(fèi)盡心思想把奧利弗培養(yǎng)成一個(gè)小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿做小偷，哪怕會(huì)吃槍子，也要想盡辦法給戶主通風(fēng)報(bào)信。
讀到這，我心中的敬佩之情油然而生，他只有10歲，和我同齡，可他的勇氣、正義與堅(jiān)強(qiáng)卻是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比擬的。他從未因?yàn)樽陨淼牟恍叶ド屏嫉谋?，在黑暗而冷漠的世界里——深陷賊窩并屢遭欺負(fù)、冤枉，卻始終保持著一個(gè)純潔的心靈，出淤泥而不染。嗨，我可敬的同齡人啊!
無論是冷漠貪婪的邦貝爾，還是陰險(xiǎn)狡詐的費(fèi)金，或者是生性兇狠的賽克斯，他們沒有絲毫的同情和憐憫之心，以摧殘年幼的孩子為己謀私利，最終都沒能落得好下場(chǎng)。與此形成鮮明對(duì)照的，是布朗諾先生慈善和藹、羅茨小姐美麗溫柔、蓓特溫太太細(xì)心熱情……他們讓生活在冰冷黑暗世界里的奧利弗感受到溫暖，看見了光明;他們幫助奧利弗擺脫了苦難，擁有了幸福。
小說似乎在向我們傳達(dá)這樣一個(gè)道理：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，無論外面的世界怎樣，我們都應(yīng)該永葆一顆純潔善良的心靈，我們的心靈美好，我們的世界才美好!正如梵高所說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮!”
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇十三
語文是我們與文字、與語言交流的工具，也是我們與世界溝通的橋梁。五年級(jí)是小學(xué)中的一個(gè)重要階段，對(duì)于學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)語文不僅僅是掌握知識(shí)，更是培養(yǎng)語言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑。而隨著教育改革的不斷深入，五年級(jí)語文課程也在不斷創(chuàng)新，給學(xué)生帶來了一系列的變化與新體驗(yàn)。在這一過程中，我有許多感悟與體會(huì)。
首先，在五年級(jí)的語文課堂上，我發(fā)現(xiàn)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀各種文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和認(rèn)知。在以往的課堂上，老師們更注重傳授知識(shí)，而在課改后，教師賦予了學(xué)生更多的自主權(quán)，允許他們自由地選擇自己喜歡的閱讀材料，并通過閱讀分享來推動(dòng)課堂氛圍的積極向上。通過這種方式，學(xué)生們的閱讀興趣得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，也激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索和思考能力。
其次，在語文課改中，我發(fā)現(xiàn)老師們更加注重鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的表達(dá)方式。在以前的語文課堂上，老師會(huì)給學(xué)生布置一些書面作業(yè)，要求學(xué)生完成規(guī)定的字?jǐn)?shù)和格式，讓學(xué)生死記硬背一些文字模板。而在課改后，老師們開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生自由、多樣地表達(dá)自己的想法。例如，在寫作教學(xué)中，老師們會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由表達(dá)的環(huán)境，讓學(xué)生以自己的方式來表達(dá)觀點(diǎn)與感受，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，也能更好地鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。
再次，在課改過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們更注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在以前的課堂上，老師們更多地是將學(xué)生安排為個(gè)體，學(xué)生之間的交流互動(dòng)較少。而在課改后，老師們開始將合作學(xué)習(xí)引入到課堂中，倡導(dǎo)學(xué)生之間的合作與交流。例如，在小組討論及演講環(huán)節(jié)，老師們會(huì)將學(xué)生分為小組，讓他們一起合作解決問題，共同完成任務(wù)。通過這種方式，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作、互相傾聽和尊重他人，從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，在五年級(jí)的語文課改中，我發(fā)現(xiàn)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在語文教學(xué)中，老師們會(huì)通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，開展創(chuàng)新性的活動(dòng)和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。例如，在講解課文時(shí)，老師們會(huì)給學(xué)生提出一些能引發(fā)思考的問題，讓學(xué)生們思考自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們提出新的見解。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們的創(chuàng)新思維得到了有效的培養(yǎng)與提升，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
總之，五年級(jí)語文的課改給學(xué)生帶來了很多的變化與新體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了語文課的升華和拓展，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱愛和探索精神，不斷提升自己的語言表達(dá)能力和思維能力，用語文這個(gè)強(qiáng)大的工具去傳遞自己的思想和情感，展示自己的個(gè)性與特長(zhǎng)。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇十四
語文是一門非常重要的學(xué)科，它是我們與世界溝通、理解和表達(dá)的工具。在五年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，我有很多收獲和體會(huì)。通過課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了一種熱愛閱讀的好習(xí)慣，更重要的是，我懂得了語言的力量和表達(dá)的重要性。
首先，課堂學(xué)習(xí)是我提高語文水平的重要途徑。老師在課堂上生動(dòng)有趣地講解語文知識(shí)，啟發(fā)我們思考，提高我們的閱讀和寫作能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師還經(jīng)常組織作文和朗讀比賽，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的語文才能。通過這些課堂活動(dòng)，我逐漸掌握了一些寫作的技巧，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的思想和感受。
其次，課外閱讀對(duì)于我提高語文水平起到了至關(guān)重要的作用。每次放學(xué)后，我都會(huì)去圖書館借一本書回家。在閱讀的過程中，我接觸到了許多不同類型的作品，如童話故事、名著、科普讀物等。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，了解了豐富多彩的世界，還提高了自己的閱讀理解能力和寫作能力。閱讀是一面鏡子，它能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己、理解他人，激發(fā)我們的思維和想象力。
此外，語文的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語言的力量和表達(dá)的重要性。語言是人類文明的標(biāo)志，它是我們思維的載體，通過語言，我們可以交流、分享、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。在語文學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一門語言并不僅僅是學(xué)習(xí)其詞匯和語法，更重要的是要學(xué)會(huì)運(yùn)用語言來表達(dá)思想和情感。只有通過準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，我們才能使別人理解我們的意思，與他人溝通，并產(chǎn)生真正的交流。
此外，語文學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我熱愛閱讀的好習(xí)慣。通過閱讀各種類型的書籍，我不僅面對(duì)了文字的世界，還與作者一起潛入故事的情節(jié)中，聆聽作者的心聲。讀書讓我感受到了不同文字背后的意義和情感，也讓我深刻地體會(huì)到了知識(shí)的魅力和閱讀的樂趣?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為一個(gè)勤奮的讀者，無論是學(xué)習(xí)類的書籍還是趣味類的小說，我都樂于接觸并從中獲得知識(shí)和樂趣。
總之，五年級(jí)的語文學(xué)習(xí)讓我有了很多收獲和體會(huì)。通過課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了一種熱愛閱讀的好習(xí)慣，并懂得了語言的力量和表達(dá)的重要性。語文學(xué)習(xí)不僅是為了得到好成績(jī)，更是為了讓我們用好這個(gè)與世界交流的工具，用好語言去表達(dá)，用文字去留下自己的痕跡。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，運(yùn)用語言的力量去創(chuàng)造更加美好的世界。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇十五
今天，我們學(xué)習(xí)了《父親的菜園》這篇課文，它深深地打動(dòng)了我。
課文主要講的是“父親”通過艱辛的努力，在荒涼而貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。
這是一位執(zhí)著、勤勞的父親，他選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還有亮，他就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。在父親的精心照料下，死黃土變成了足有三四分翻過的土地，然而，一場(chǎng)暴雨將父親的心血沖得一干二凈。
面對(duì)困難，這位執(zhí)著勤勞的父親卻沒有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻，由從山下挑土上來，父親的雙肩紅腫，腳也磨出了泡。但他并沒在意。終于蓋住了那可怖的巖石。父親堅(jiān)韌不拔的毅力，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園，父親笑了。
讀到這里，對(duì)“父親”的敬佩和感激之情油然而生。他堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛土地、熱愛勞動(dòng)的精神感動(dòng)著我，多么平凡的父親，卻又是那么偉大的父親。
他的目標(biāo)很小，只是為了開一塊菜園地，讓全家吃上新鮮的蔬菜，但這個(gè)目標(biāo)里卻飽含著他對(duì)家人濃濃的愛，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他是那么執(zhí)著，那么不辭辛勞，我佩服他那執(zhí)著的精神。
我由此想到自己，在學(xué)習(xí)上我不正是缺乏這種執(zhí)著精神嗎?
“執(zhí)著，是成功的基石?！蔽蚁?，這就是《父親的菜園》給予我的啟示。
五年級(jí)語文紅渠精神心得體會(huì)篇十六
近年來，我國(guó)教育部門積極推行課程改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。五年級(jí)語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的語言能力和思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。而近五年的教育改革，也對(duì)五年級(jí)語文教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面將從我的實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，談一下對(duì)五年級(jí)語文課改的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)新的教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
五年級(jí)語文課程改革中，首要的一項(xiàng)工作就是更新教材內(nèi)容。新的教材更加貼近孩子們的現(xiàn)實(shí)生活和成長(zhǎng)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力。教材中的經(jīng)典文章選材豐富多樣，能夠引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和思考，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。同時(shí)，在教材中加入一些當(dāng)代詩(shī)歌、散文和小說，也幫助學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)現(xiàn)代文學(xué)的多樣性。
第三段：新的教學(xué)方法和策略。
五年級(jí)語文課程改革還引入了一系列新的教學(xué)方法和策略。例如，注重課堂互動(dòng)，通過提問、交流和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，通過小組合作、集體討論等方式，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，相互幫助和促進(jìn)。此外，課堂上還注重把學(xué)習(xí)與真實(shí)世界聯(lián)系起來，通過實(shí)際活動(dòng)、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生們?cè)谔剿骱蛯?shí)踐中學(xué)習(xí)。
第四段：學(xué)生的參與和反饋。
課程改革的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度，因此學(xué)生的參與和反饋意見是非常重要的。在五年級(jí)語文課程改革中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的積極性和主動(dòng)性。他們積極參與課堂活動(dòng)，勇于發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，學(xué)生們也對(duì)新的教材和教學(xué)方法給予了積極的評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為新的教材更加有趣、生動(dòng)，使他們更愿意去學(xué)習(xí)。同時(shí)，新的教學(xué)方法和策略也更符合他們的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。
第五段：對(duì)課程改革的建議和期望。
在五年級(jí)語文課程改革中，雖然取得了不少成果，但仍有一些不足之處。首先，我覺得教材的選擇還可以更加貼近實(shí)際生活，增加一些新鮮的內(nèi)容和話題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，對(duì)于教師而言，需要更多地接受培訓(xùn)和研討，提高教學(xué)能力和方法。同時(shí)，課程改革也需要更多的投入和支持，以確保改革的持續(xù)推進(jìn)和效果持久。
總結(jié)：通過五年級(jí)語文課程改革的實(shí)踐，我深切理解了課程改革對(duì)于學(xué)生的重要意義，也深刻體會(huì)到了新的教材和教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)。希望以后的課程改革能夠繼續(xù)取得成功，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，也呼吁更多的教師和家長(zhǎng)積極參與到教育改革中，共同推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14135484.html】
