養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案范文(17篇)

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養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-24 03:38:08     小編:紫薇兒

教案是教師對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的合理組織和安排的結(jié)果。教案的設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的興趣和能力差異,采用靈活多樣的教學(xué)方法。這些教案在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的展開等方面具有可讀性和可操作性。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇一

小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從生活中養(yǎng)成。

1、教師說:生活中良好的衛(wèi)生習(xí)慣有些什么內(nèi)容?學(xué)生回答后教師訂正:

“四勤”:是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。

“兩不”:不要共用衛(wèi)生潔具(如:毛巾、杯子等),不亂扔垃圾。

2、飯前便后要洗手;

3、要做到三勤:勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣;

4、勤剪指甲;

5、要注意讀寫衛(wèi)生:眼離書本一尺遠(yuǎn),身離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn);

6、隨時(shí)隨地勤洗手;

8、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品,不吃沒有清洗干凈的食物,不喝生水;

9、早晚刷牙,食后漱口;

10、早晚洗臉,用流水洗臉,不與別人共用毛巾、臉盆等物品;

11、每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,以增強(qiáng)體質(zhì),保持良好的、充沛的精力。

把以上內(nèi)容應(yīng)用到生活中。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇二

【教學(xué)目的】為了讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)了解,那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣,讓學(xué)生介紹其學(xué)習(xí)的一些新方法,讓學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生從中學(xué)到可以適用于自己的學(xué)習(xí)方式。這樣可以更好的讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

【授課形式】以介紹及交流的方式進(jìn)行。

【教學(xué)思想】體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用,從交流中學(xué)習(xí)。

【教學(xué)步驟】。

導(dǎo)入:今天我們借班會(huì)課做一次關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會(huì)。

大家都知道習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。良好的習(xí)慣,當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生,在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí),都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人,便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(由學(xué)生進(jìn)行發(fā)言,列舉學(xué)習(xí)方法)。

林銘:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是,可以通過生物鐘、通過條件反射自動(dòng)提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床,自覺地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備;上課鈴聲一響自覺跑回教----課的準(zhǔn)備;放學(xué)回家,每到廣播英語或電視英語節(jié)目時(shí)間,就自覺地及時(shí)打開收音或電視機(jī)。。

王文堅(jiān):可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。下意識(shí)的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺中,事情做得輕輕松松,有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可終身受益。

翁勇:可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配,受情景因素的影響。為什么會(huì)這樣?這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他,是他的潛意識(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理,他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要,當(dāng)成了樂趣,不學(xué)習(xí)便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機(jī)或保齡球,他會(huì)感到?jīng)]意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場(chǎng)作戲,他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上,甚至連睡眠做夢(mèng)的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān)。這也是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。

史秀玲:良好的習(xí)慣,當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生,在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí),都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中,13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字,記憶英語單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來,便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,自覺性極強(qiáng),從不需要?jiǎng)e人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語,一到點(diǎn)兒便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。

第二個(gè)步驟:當(dāng)學(xué)生講完后,可由其它學(xué)生進(jìn)行提問,也可以進(jìn)行自由辨論。

在自由辯論時(shí),大家可以舉手發(fā)言,也可以由教師提問。

(學(xué)生討論,列舉)。

(一般由學(xué)習(xí)提出疑問,進(jìn)入互動(dòng)交流階段)。

第三個(gè)步驟:最后由學(xué)生或老師歸納。

(可由一個(gè)學(xué)生歸納)。

(再由老師做出總結(jié))。

拓展思維:

1、如何使學(xué)習(xí)在養(yǎng)成習(xí)慣心理的主導(dǎo)下,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展?(板書)。

提示:根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)情況,可隨機(jī)回答。

總結(jié):由林主任做最后的養(yǎng)成習(xí)慣心理班會(huì)的總結(jié).

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng),向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

2、指出部分學(xué)生存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,并共同教育。

3、培養(yǎng)班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和積極向上的班風(fēng)。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

進(jìn)入初中后,班級(jí)情況發(fā)生了較大的變化,特別是在學(xué)習(xí)上。通過一段時(shí)間的教學(xué)可以看出:優(yōu)秀學(xué)生上課認(rèn)真聽講,積極思考,主動(dòng)發(fā)言;作業(yè)按時(shí)完成,且有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,每天能遵照?qǐng)?zhí)行,所以作業(yè)完成的很好,但部分學(xué)生卻與之相反,成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)后列,觀察這些學(xué)生的主要表現(xiàn)是:

1、注意力不集中。上課東張西望,或做小動(dòng)作,或開小差,造成老師上課所講的內(nèi)容沒記住。

2、貪玩不珍惜時(shí)間。下課10分鐘追逐嘻鬧,自修課不認(rèn)真上,回家看電視的時(shí)間遠(yuǎn)多于學(xué)習(xí)的`時(shí)間。

3、不完成作業(yè),抄襲他人作業(yè)時(shí)有發(fā)生。

4、大多數(shù)同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)上不主動(dòng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)徘徊不前。

有人說,青少年的心田是一塊神奇的土地,播種了一種,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì),但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比其他人具有更大的潛能。

三、準(zhǔn)備工作:

1、請(qǐng)每一位學(xué)生寫好自己學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣,從中篩選出幾個(gè)編寫成故事或小品。

2、請(qǐng)我班學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀的學(xué)生寫好他的好習(xí)慣的培養(yǎng),以便與大家交流。

3、準(zhǔn)備好歌曲和伴奏帶。

4、留給學(xué)生發(fā)言的題目,讓他們事先做好思考。

四、活動(dòng)過程:

1、配樂詩朗誦《時(shí)間》表演者:學(xué)生xx。

2、故事《英語課上》表演者:學(xué)生xx。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。

3、小品《課間十分鐘》表演者:學(xué)生xx。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。

4、校園歌曲《童年》演唱者:學(xué)生xx。

5、故事《優(yōu)生小a和后進(jìn)生小c》表演者:學(xué)生xx。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。

6、小品《放學(xué)回家》a版與b版表演者:學(xué)生xx。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。

7、經(jīng)驗(yàn)交流《我的學(xué)習(xí)好習(xí)慣》表演者:學(xué)生xx。

8、勵(lì)志歌曲《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》演唱:全體學(xué)生。

9、活動(dòng)主持者發(fā)言。

五、反思與重建:

國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明,對(duì)于絕大多數(shù)人來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在好習(xí)慣形成過程中,或者在壞習(xí)慣克服過程中,容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己。比如,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己走神了,發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了,就要立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì),及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來了,習(xí)慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣,一旦進(jìn)入軌道,就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后,你再也不必刻意約束自己,而是順其自然,習(xí)慣也就成了自然。

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)的問題,我們特此舉行了《良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)的教育,意在改變后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)過程我們沒有引經(jīng)據(jù)典,也沒有口號(hào)式的大話與空話。無論是故事還是小品,都是在我班部分學(xué)生身上發(fā)生過的,所以主題班會(huì)取材源于我們的學(xué)生,同樣也教育于我們的學(xué)生。通過學(xué)生對(duì)故事或小品的評(píng)論,讓他們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,在指出他人缺點(diǎn)的同時(shí),也是在教育自己。通過這次主題班會(huì),也讓學(xué)生明白,優(yōu)異成績(jī)的取得要靠好習(xí)慣的培養(yǎng)和持之以恒的努力。

不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,討論和發(fā)言還不夠充分,主題班會(huì)的教育意義還必須延伸下去。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇四

1)充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

2)讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

讓學(xué)生以小組的形式,收集組員的意見,寫出他們身上存在的好習(xí)慣與不良習(xí)慣,并歸納成幾個(gè)方面,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,上課習(xí)慣等等。

(聽故事)北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用?!贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?!惫适侣犕炅耍蠹蚁胍幌?,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。因?yàn)椋?xí)慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。

1)、提出本次活動(dòng)的主題:養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是說明良好習(xí)慣和成功之間的必然聯(lián)系。

2)、列出學(xué)生所寫的習(xí)慣,將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。

3)、請(qǐng)一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣。可以請(qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)平時(shí)熱愛勞動(dòng)的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣,還有一些熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。

4)、拓展討論,該如何克服不良習(xí)慣。

1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎,是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會(huì)環(huán)境因素。對(duì)此,青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友,不應(yīng)交哪些朋友,一定要認(rèn)真辨別,慎重選擇。

2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.防微杜漸?!氨鶅鋈撸且蝗罩??!辈缓玫男袨榱?xí)慣往往不是一朝一夕形成的,而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此,平時(shí)只有經(jīng)常提醒自己,事事認(rèn)真,處處嚴(yán)謹(jǐn),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從一點(diǎn)一滴做起,就能改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.加強(qiáng)意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須有決心、有恒心、有毅力。

5.制訂切實(shí)可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對(duì)照落實(shí),嚴(yán)格遵守,好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒,自我監(jiān)督,可請(qǐng)有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己,請(qǐng)他們隨時(shí)挑毛病,也有助于壞習(xí)慣的糾正,好習(xí)慣的.培養(yǎng)。

首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,有志者,立長(zhǎng)志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的《習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

通過本次主題班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的`重要作用,為使自己走向成功奠定基礎(chǔ),因此要從現(xiàn)在做起,從我做起。

一、導(dǎo)入

班主任談話:新的學(xué)期開始了,同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí),使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,使我們學(xué)得輕松安閑,又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、主持人:討論問題

1、課前,我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

讓學(xué)生討論、發(fā)言。

課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

2、課堂上我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

學(xué)生討論發(fā)言。

上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。

上課坐姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出那“三個(gè)一”

做也要字體端正,規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)

3、課后,我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

學(xué)生討論、發(fā)言

4、考試時(shí),我們?cè)撛趺醋觯?/p>

讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

5、課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做?

靠右側(cè)下樓梯。

站隊(duì)快、靜、齊。

課間做安全游戲,包括跳繩、打口袋、踢毽子。

不在臺(tái)階上蹦跳。

不上較高的體育器械玩耍。

三、班主任小結(jié)

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇六

選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動(dòng)形式】。

座談、討論、表演、搶答。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,拍攝有關(guān)錄像節(jié)目,編排相聲小品,設(shè)計(jì)搶答題,制作課件。

【主持人】甲:陳詩琦(班長(zhǎng))乙:陳鷺芳(語文科代表)。

【策劃指導(dǎo)】蔡佳境老師(班主任)、洪天乞老師(年段長(zhǎng))。

【活動(dòng)過程】。

主持人甲:和著歡樂的節(jié)拍,

主持人乙:踏入文明的中學(xué)時(shí)代。

甲:做個(gè)文明的二中人,

乙:那是我們共同的心愿。

甲:文明人要有良好的行為,

乙:文明人要有良好的習(xí)慣。

甲:做到這一些,需要克服很多困難,

乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

合:老師、同學(xué)們,下午好!“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”,初一(5)班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)。

甲:文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。

乙:養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。

甲:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明。下面,請(qǐng)看小品《問路》:

人物(從兩端出場(chǎng)):a:某中學(xué)生b:老大爺?shù)攸c(diǎn):校門口。

a:(一手插腰,一手指著老大爺)喂!老頭兒,從這兒到車站還有多遠(yuǎn)?

b:(駝背,一手背在背后,咳嗽,慢慢抬起頭)大概……大概還有500斤吧!

a:(教訓(xùn))喂,老頭兒,你老糊涂了吧,路不是論“斤”的,應(yīng)該是論里的。

初中勵(lì)志主題班會(huì):“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)初中勵(lì)志主題班會(huì):“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)b:(慢慢走下臺(tái),回頭)哦,論里(理)?!論理你該叫我老大爺!

a:(搔著后腦勺,面紅耳赤)……。

(鼓掌)。

(學(xué)生展開熱烈討論;主持人乙指名發(fā)言,并做簡(jiǎn)評(píng))。

甲:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具,文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個(gè)人的修養(yǎng),而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。

乙:不信,請(qǐng)看vcr——。

(播放《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不講臟話粗話”》)。

甲:看了這段錄像,同學(xué)們又有何感想呢?

(學(xué)生討論,自由發(fā)言。明確:講臟話粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的社會(huì)是“彩色”的)。

乙:凈化社會(huì),我們應(yīng)堅(jiān)決不講臟話粗話,提倡文明用語!

甲:除了“對(duì)不起”之外,我們還要學(xué)會(huì)那些文明禮貌用語呢?

(提問,明確:“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……)。

乙:當(dāng)然啦,講文明,講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。下面,請(qǐng)聽相聲小段《出洋相》:

甲:笑聲給了我們啟示,笑聲給了我們思考。是啊,大千世界,蕓蕓眾生,人與人之間難免磕磕碰碰,有時(shí)甚至失態(tài)失禮。一聲“對(duì)不起”能使怒氣煙消云散,反之,可能會(huì)造成預(yù)想不到的`后果,甚至釀成人間悲劇。

乙:是啊,一聲“對(duì)不起”,作用了不起;一聲“沒關(guān)系”,團(tuán)結(jié)我和你!生活里,人際交往中,學(xué)會(huì)道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)真誠地說聲“對(duì)不起”,力爭(zhēng)做個(gè)文明少年。

(播放錄像《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不破壞公物”》;組織學(xué)生討論,發(fā)言)。

(學(xué)生討論,自由發(fā)言。明確:愛護(hù)課桌椅,愛護(hù)花草樹木,不亂扔紙屑垃圾,不隨地吐痰…)。

甲:除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來,讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧!請(qǐng)看錄像《課間十分鐘》:

(播放錄像《課間十分鐘》;主持人組織討論,指出錄像中同學(xué)的不良習(xí)慣。)。

甲:下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。這里有幾道搶答題,請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答,我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇七

主持人:和著歡樂的節(jié)拍,踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)文明的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。做到這一些,需要克服很多困難,做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是與我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步,今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。

(組織學(xué)生討論,指名發(fā)言;明確:上課保持良好的坐姿,不趴在桌上睡覺,不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)。

主持人:下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。這里有幾道搶答題,請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答,我們?yōu)榇痤}正確者獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。題目:

1.請(qǐng)說出三句文明禮貌用語。

2.請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.課堂發(fā)言要注意什么?

4.保持校園潔凈要怎樣做?

5.如何對(duì)待孤寡、殘疾人、弱小者?

6.父母不在家,有客人來訪該怎么辦?

7.上學(xué)的路上撿到10元錢,路上又沒有其他人,你會(huì)怎么做?

主持人:文明習(xí)慣,重在養(yǎng)成!“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。它需要我們小學(xué)生,真正地將道德要求和行為規(guī)范,這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意!讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍手歌》:你拍一,我拍一,小孩少打游戲機(jī);你拍二,我拍二,垃圾裝進(jìn)塑料袋;你拍三,我拍三,進(jìn)了教室要坐正;你拍四,我拍四,正確握筆寫好字;你拍五,我拍五,有益書籍天天讀;你拍六,我拍六,上下樓道請(qǐng)靠右;你拍七,我拍七,放學(xué)路隊(duì)要整齊;你拍八,我拍八,誠實(shí)守信人人夸。

做一個(gè)文明合格的小學(xué)生,創(chuàng)造一個(gè)文明先進(jìn)的班集體,建設(shè)一個(gè)文明進(jìn)步的新學(xué)校。文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成?!昂昧?xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)到此結(jié)束。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇八

(一)、(1)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身受益的行為模式,它可以使我們終身在這種行為的慣性下學(xué)到更多的知識(shí),所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)所有的人都很重要。

(2)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)綜合的大工程。從小說如:抓筆姿勢(shì)都很重要,他會(huì)影響到字寫的好不好,寫字速度快不快,身體器官累不累。如果有好的抓筆姿勢(shì),首先眼睛不受傷害,頸椎、肩背、手指等都不會(huì)受到傷害,其次字寫的漂亮,書寫速度也快。效率也高。

我認(rèn)為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的有:獨(dú)立完成作業(yè),考試不作弊;刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí),一絲不茍;守時(shí)惜時(shí),學(xué)習(xí)計(jì)劃有序;勤于思考,不拘泥于定式。人的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般在小學(xué)便形成了。所以,小學(xué)階段是建立學(xué)習(xí)好習(xí)慣的時(shí)機(jī),到中學(xué)再培養(yǎng)就實(shí)在不容易。如果從小不良學(xué)習(xí)習(xí)慣積累多了,時(shí)間一長(zhǎng),積重難返,今后一旦要改便大費(fèi)周折。

(二)、下面由同學(xué)們說說良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性及自身應(yīng)如何去做。

總結(jié):優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效,小事不放松,一點(diǎn)一滴地努力,堅(jiān)持不懈,方見成效。

1:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須做到以下幾點(diǎn):

1、要一心向?qū)W。學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任,一定要圍繞:“認(rèn)真學(xué)習(xí)”這個(gè)目標(biāo),努力勤奮地學(xué)。

2、要專心致志地學(xué)。這是我們必須養(yǎng)成的起碼習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧,這個(gè)故事的寓意就是告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用,否則就會(huì)分散自己的注意力。

3、要定時(shí)定量地學(xué)習(xí)。就是要求我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶。

4、要探索學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不能只顧表面,而要更深地去探索,思考全面些、細(xì)致些。

5、一定要有毅力。如果你沒有毅力的話,那你將一事無成!

6、珍惜時(shí)間。魯迅曾說過:“我利用別人喝咖啡的時(shí)間來各種?!彼倪@種精神,我們一定要學(xué)習(xí)。

7、把好學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的關(guān)。做好預(yù)習(xí);聚精會(huì)神聽課;經(jīng)常復(fù)習(xí)、作業(yè),不懂就問等。

2:俗話說“習(xí)慣成自然”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們一生都需要具有的?,F(xiàn)在我們孩子最缺少的東西就是——良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生,如果連基本良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有,如何去談好的成績(jī),好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?所以,我們必須從平時(shí)就樹立目標(biāo),朝著這樣的目標(biāo)努力、前進(jìn)。而且時(shí)時(shí)、處處都嚴(yán)格要求自己,學(xué)會(huì)約束自己,時(shí)刻想著這些習(xí)慣,這樣就肯定會(huì)在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得學(xué)習(xí)的成功。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須先從端正學(xué)習(xí)的態(tài)度開始,首先要為自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)完成每天的任務(wù);其次,上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,課后作業(yè)應(yīng)做得又快又好;第三,還要多多練習(xí)自己的思維水平,多做一些題目。只要我們堅(jiān)持不懈,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)早日養(yǎng)成并且伴隨我們終身!

3:習(xí)慣,決定了人一生的命運(yùn)。我們上幼兒園時(shí),老師就耐心地教我們飯前洗手、常剪手指甲、見到師長(zhǎng)有禮貌等。今天,我們來討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

學(xué)習(xí)首先要肯學(xué)、肯下工夫,而那些不愿學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)成就不了事業(yè)。語文學(xué)習(xí)不僅要把課內(nèi)知識(shí)學(xué)好,還要把課外知識(shí)扎牢固了,因此,我們要養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語文要勤于積累,以便在作文中運(yùn)用,因此我們要養(yǎng)成勤閱讀,常練筆的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)需要有勤奮精神和微妙靈感,更要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣??傊?,我們要做到:

1、我們上課要專心致致地聽講,自習(xí)時(shí)能把白天學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。

2、下課上完廁所就及時(shí)回到教室,不要在外面游蕩,可以寫寫課堂作業(yè)準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。

3、在家里不要貪心看電視,要多聽聽英語磁帶,適當(dāng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫你默寫默寫。

4、多讀優(yōu)秀的課外書,并注意摘錄和寫讀后感。

課前。萬事開頭難,所以在課前我們應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí),為下節(jié)課做好準(zhǔn)備工作。課堂。課堂是我們思維翱翔的天空,所以認(rèn)真聽講、積極舉手、思考提問等好似思維活躍的表現(xiàn)。

課后。“溫故而知新”,所以及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固、鉆研問題、請(qǐng)教、交流會(huì)使自己更上一層樓。

自習(xí)。學(xué)習(xí)需要安靜的氛圍。因此,自習(xí)課上,我們除了一絲不茍地完成作業(yè),也要?jiǎng)?chuàng)造和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇九

小學(xué)教育階段最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣等行為習(xí)慣。好的品格都是建立在良好的習(xí)慣上的,養(yǎng)成教育對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的一部分,貫穿于整個(gè)小學(xué)的教育階段,尤其是在一年級(jí),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的最佳時(shí)機(jī),因此我們也要抓住這個(gè)寶貴的時(shí)間,對(duì)學(xué)生們進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

那么根據(jù)學(xué)生們年齡、心理等特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合我們班的具體情況,我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,半年多以來對(duì)班級(jí)的養(yǎng)成教育也有一些總結(jié):

(一)、明確職責(zé),培養(yǎng)習(xí)慣。

根據(jù)咱們學(xué)校讓每個(gè)孩子有一次小班干部的體驗(yàn)這個(gè)理念,在開學(xué)初的時(shí)候我們班一多半以上學(xué)生都是小班干部,然后每一周輪換一次,主要是想讓學(xué)生明白他們每一個(gè)人在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,我對(duì)學(xué)生說,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng),比如說在樓道里亂跑,開學(xué)初經(jīng)常有孩子扣分,一方面是跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)亂跑亂鬧的后果,另一方面我更多地會(huì)強(qiáng)調(diào)班集體的榮譽(yù),一個(gè)學(xué)生扣分,就有可能讓這一周大家的努力白費(fèi),而且這些規(guī)章制度我都會(huì)在我們班的家長(zhǎng)群里面說,攜手家長(zhǎng)的力量一起來讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。包括值日組值日的時(shí)候,如果沒有打掃干凈被扣了分,那班級(jí)共同守護(hù)的100分就不是滿分了,其實(shí)小學(xué)生他們非常在意這些榮譽(yù),慢慢地,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己是一年級(jí)五班的一員,自己的一言一行都代表著這個(gè)班級(jí),久而久之,我們班的學(xué)生在紀(jì)律方面有很大的進(jìn)步,經(jīng)常得到流動(dòng)紅旗,在這個(gè)時(shí)候?qū)W生也都意識(shí)到了,自己的進(jìn)步也可以給班集體帶來表揚(yáng),他們都非常自豪,也更加喜歡這個(gè)班集體。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),使他們明確自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣去做,同時(shí)也達(dá)到自律的效果。既培養(yǎng)了責(zé)任感,鍛煉了能力,又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

“教育有妙招管理顯智慧”學(xué)生養(yǎng)成教育研討沙龍我們每?jī)芍芏家獙?duì)學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié),肯定做得好的地方,指出存在的不足之處,明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過:要盡可能多的尊重學(xué)生,也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求。

(二)、樹立典型,帶動(dòng)整體。

對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì),熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng),不僅僅是這一方面,包括樂于助人等,我們班的班級(jí)雷鋒是班級(jí)的副班長(zhǎng),恰好這個(gè)月是雷鋒活動(dòng)月,在班級(jí)里進(jìn)行過一次雷鋒先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),同時(shí)樹立了班級(jí)雷鋒的榜樣,并對(duì)她所做的一些好事告訴了同學(xué)們,這一段時(shí)間能夠明顯感覺到孩子們?cè)诜e極地幫助本班的同學(xué),幫他們放凳子,收拾東西,主動(dòng)為班級(jí)收拾打掃工具,撿垃圾等等,我想這就是榜樣的力量。在榜樣的表現(xiàn)中,不知不覺得讓孩子們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。

在之前我們班值日生,每一天都值日的時(shí)間都不夠,然而我留給孩子們的時(shí)間很充足,但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉,為了解決這個(gè)問題,我采取激勵(lì)制度,孩子們很愛看課外書,尤其是班級(jí)讀書角的書籍,因而我告訴孩子們,如果當(dāng)天值日生在規(guī)定時(shí)間中值完日并且符合值日的要求,就獎(jiǎng)勵(lì)該組每人一本課外讀物拿回家一個(gè)星期進(jìn)行閱讀,孩子們的勁頭很足,每一組的小組長(zhǎng)也開始認(rèn)真起來,他們都很想看書,便會(huì)互相督促,甚至于會(huì)把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好,而且每一周我都會(huì)評(píng)出優(yōu)秀值日小組,給予他們一定的玩耍時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì),現(xiàn)在我們班的值日生總是會(huì)提前做好值日,而且他們也很喜歡勞動(dòng)。

以上就是我對(duì)班級(jí)養(yǎng)成教育的一些心得,行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,貴在堅(jiān)持,持之以恒。而且我也相信,作為小學(xué)教師的我們,今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合,這將是我們今后共同努力的方向。

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養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇十

1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教育重點(diǎn):

小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育過程:

(一)導(dǎo)入新課。

同學(xué)們,今天咱們上一節(jié)班會(huì)課,主題是:小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)講故事,使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。

2、聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?

(三)討論、交流。

1、愛讀書的習(xí)慣。

2、上課認(rèn)真聽講。

3、愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。

4、書寫認(rèn)真,計(jì)算仔細(xì)。

5、查閱工具書和資料。

6、自查自改。

7、及時(shí)復(fù)習(xí)。

(四)總結(jié)。

的確,一個(gè)好的習(xí)慣,使人終身受益,老師也歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)看小黑板。

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

2、善于思考的習(xí)慣。

3、敢于提問的習(xí)慣。

4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

6、自查自改的習(xí)慣。

7、讀書的習(xí)慣。

8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

同學(xué)們,這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí),更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。

(六)拓展延伸。

2、交流(生)。

3、出示小黑板(1)溫故而知新。

(2)學(xué)而不厭,誨人不倦。

(3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

(8)讀一本好書,就是和高尚的人談話。

(9)敏而好學(xué),不恥下問(齊讀、指名讀)總結(jié)。

同學(xué)們,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家,激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇十一

制作課件,收集故事,學(xué)生寫自己的好習(xí)慣。

一、猜謎語導(dǎo)入。

我是你的好伴侶,是你的好幫手,也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn),也可以拖累你而失敗。我是偉人的奴仆,失敗者的幫兇。如果對(duì)我嚴(yán)格管教,世界就是你的,如果對(duì)我放縱,我會(huì)將你毀滅。我是誰?(習(xí)慣)。

師:今天我們班會(huì)的主題就是——養(yǎng)成好習(xí)慣。(出示主題)習(xí)慣是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴,能讓我們茁壯成長(zhǎng)。

二、講例子,明事理。

師:在印度和泰國隨處可見這樣的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。(出示課件)你相信嗎?說理由。

原來啊,那些訓(xùn)象的人,在大象還很小的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在柱子上,無論小象怎樣掙扎,都無法掙脫。日復(fù)一日,小象也漸漸習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,即使可以輕而易舉地掙脫鐵鏈,它也不掙扎了。可見,所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)。(出示課件)小象是被鏈子綁住的,而大象則是被習(xí)慣綁住的。

問:聽了這個(gè)例子,你的感受是什么?(習(xí)慣的力量很大)是啊,習(xí)慣可以綁住一切。所以,印度有這樣的諺語:(出示課件)播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。可以說習(xí)慣決定人一生的命運(yùn),習(xí)慣至關(guān)重要。

師:從古到今,很多有成就的人,他們擁有一個(gè)共同點(diǎn),那就是有好的習(xí)慣。接下來,我們來聽兩個(gè)故事。

(1)鑿臂偷光。

(2)懸梁刺股。

小結(jié):孩子們,看了這兩個(gè)故事,讓我們明白了如果沒有愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,沒有持之以恒的決心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,匡衡就不會(huì)成為一名知識(shí)淵博的.人,孫敬也不會(huì)成為著名的政治家。

其實(shí)做任何事情都是這樣,習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是這樣。一起來讀一讀:(出示課件)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效,小事不放松,一點(diǎn)一滴地努力,堅(jiān)持不懈,才會(huì)有成效。習(xí)慣是力量的源泉,習(xí)慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上良好的習(xí)慣,就等于成功。

師:那么,我們應(yīng)該要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?(抽學(xué)生說)。

這些習(xí)慣你有嗎?(出示課件)。

(1)上課專心聽講,大膽發(fā)言,積極思考問題。

(2)做好課前準(zhǔn)備,隨時(shí)保持座位的清潔衛(wèi)生。

(3)按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),書寫姿勢(shì)端正,寫字工整,有錯(cuò)及時(shí)糾正。

(4)少看電視多讀書,堅(jiān)持每天閱讀,讀書姿勢(shì)端正。

(5)有預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

三、好習(xí)慣大家學(xué)。

師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,通過一年多時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,老師發(fā)現(xiàn)我們班上好多孩子都有良好的習(xí)慣,下面請(qǐng)幾個(gè)孩子上來和我們一起分享他的好習(xí)慣。(幾名學(xué)生講自己的好習(xí)慣)。

四、自我教育。

最理想的教育是自我教育。我們每個(gè)孩子都要繼續(xù)保持自己的好習(xí)慣,同時(shí)也要努力克服自己身上的不足之處,同不好的習(xí)慣作斗爭(zhēng)。說說自己身上還有哪些不好的習(xí)慣,以及給自己帶來的危害,你將怎樣克服?(抽學(xué)生說)。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇十二

1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

二、第一個(gè)環(huán)節(jié):大掃描。

1、師:你們知道哪些課堂好習(xí)慣?生:說??。

2、今天我們就來看看這些小朋友的課堂習(xí)慣怎么樣?(出示圖片)。

師:大家來講講,這位小朋友讀書時(shí)、寫字時(shí)、聽課時(shí)是什么樣的姿勢(shì)?

(學(xué)生邊看圖邊回答)提示:他是怎樣坐的?怎樣寫字的?怎樣聽課的?

生1:第一個(gè)小朋友坐得端正看書。生2:第三個(gè)小朋友看書腰板挺直寫字。

三、第二個(gè)環(huán)節(jié):我說你做。

1、課前做好準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。上課前做好下堂課的準(zhǔn)備工作,把學(xué)習(xí)用品擺放整齊,并放置課桌左上角,小組長(zhǎng)督促,鈴聲響保持安靜,靜候老師上課,做到抬頭挺胸腳放平。口令要求:一二三,快坐端,小腰板,挺直了。

2、上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。上課時(shí),要專心聽講,做到三到“眼到、耳到、心到”,遵守上課的紀(jì)律,不做小動(dòng)作,發(fā)言先舉手。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言,善于傾聽他人的意見和建議,不隨便打斷別人的談話,不譏笑別人的錯(cuò)誤??诹钜螅盒⊙劬?,看老師;小耳朵,仔細(xì)聽;小嘴巴,不說話。

3、良好的讀書習(xí)慣。教給正確的讀書姿勢(shì):雙手打開課本,將課本豎立在桌上,離眼睛一尺遠(yuǎn)??诹钜螅簻?zhǔn)備讀書,拿起課本。要求學(xué)生指讀時(shí),口令要求:小手指字,指字、指字。

4、良好的書寫習(xí)慣。書寫時(shí)注意保護(hù)好視力,做到“三個(gè)一”:眼睛離書本一尺,胸離書桌一拳,手指離筆尖一寸。寫字姿勢(shì)要端正,做到“頭正、身直、臂開、足安、”,字跡工整,書寫規(guī)范(正確的筆畫筆順和占格位置)。教師要不斷地提醒,指導(dǎo),口令要求:寫字注意三個(gè)一:一尺一寸一拳遠(yuǎn)。

5、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫,愛護(hù)課本、作業(yè)本,不隨便撕作業(yè)紙,保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺??诹钜螅盒∥木?,要愛惜,小書包,裝整齊,不撕書,不咬筆,好孩子,能自理。

四、第三個(gè)環(huán)節(jié):大家一起拍手讀。

1、一二三,快坐端,小腰板,挺直了。

2、小眼睛,看老師;小耳朵,仔細(xì)聽;小嘴巴,不說話。

3、小手指字,指字、指字。

4、寫字注意三個(gè)一:一尺一寸一拳遠(yuǎn)。

5、小文具,要愛惜,小書包,裝整齊,不撕書,不咬筆,好孩子,能自理。

師:小朋友們學(xué)的真快,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多課堂好習(xí)慣,我們一起讀一讀。

五、課堂總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了課堂好習(xí)慣,今后,我們要天天堅(jiān)持,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇十三

1、確定男女主持人一名。

2、制作報(bào)頭課件。

3、預(yù)備小品、兒歌等。

一、導(dǎo)入

男:我不是你的影子,但我和你最親切。女:我不是你的手腳,但我最聽你的話。男:對(duì)勝利的人來說,我是功臣。女:對(duì)失敗的人來說,我是壞蛋。

男:伙伴們,你們猜猜,我究竟是誰?全班齊:我就是習(xí)慣。

男:讓我們告辭不良行為習(xí)慣,把好習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!女:四(2)班主題班會(huì)《告辭不良行為習(xí)慣》合:現(xiàn)在開頭。

二、體會(huì)壞習(xí)慣帶來的.害處:

男:但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,不信,請(qǐng)看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。

女:看了剛剛的表演,大家說說,在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習(xí)慣。

女:這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分小組爭(zhēng)論下,除上面這些不良習(xí)慣外,我們班同學(xué)中在這七個(gè)方面還存在哪些不良習(xí)慣,并說說有什么害處。

女:是呀,不良的行為習(xí)慣,給我們帶來了特別嚴(yán)峻的后果。請(qǐng)聽:山東快板《壞習(xí)慣,危害大》。

二、改掉壞習(xí)慣的方法:

女:剛剛那些同學(xué)介紹了許多種帶齊東西的方法,盼望同學(xué)們多向他們學(xué)習(xí),不丟三落四,也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請(qǐng)欣《課間安全兒歌》。

男:剛剛說到了“歡樂做嬉戲”,同學(xué)們,你們誰會(huì)玩一些適合在教室里做的嬉戲,快給大家介紹介紹吧。

男:盼望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧,多做一些這樣的安康嬉戲,開心地度過一個(gè)歡樂的非常鐘。請(qǐng)聽張可心為大家演唱的《哦,非常鐘》。

女:大家快看王科鋒拿了那么多東西過來,他在干什么呢?

男:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。女:堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力氣就越強(qiáng)。

男:有人不禁想問,什么是習(xí)慣?我能看到,感受到它嗎?女:能,固然能了,時(shí)間老人們請(qǐng)你們快告知大家吧。

女:是呀,咱們班里就有一些同學(xué),每時(shí)每刻都根據(jù)教師和學(xué)校的要求去做,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,下面我公布咱們班的班級(jí)文明之星的評(píng)比結(jié)果。請(qǐng)聽到名字的同學(xué)到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)。

男:可是,在咱們班里,還有一些同學(xué)在有些方面存在著缺乏,請(qǐng)拿到獎(jiǎng)狀的同學(xué)看看,在你們獎(jiǎng)狀的反面寫著咱們班一個(gè)同學(xué)的名字,請(qǐng)你走到他的跟前,對(duì)他說上一句鼓舞的話語,也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

女:請(qǐng)大家坐好,信任有了這些好朋友的幫忙,你們肯定會(huì)很快進(jìn)步的。

男:習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以轉(zhuǎn)變。

女:只要有恒心,壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。下面請(qǐng)班主任講話。

班主任講話:

同學(xué)們,教師先慶賀大家活動(dòng)進(jìn)行的特別勝利,那是大家努力的結(jié)果。是啊,良好的行為習(xí)慣是勝利的一半,良好的習(xí)慣更應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成,我們應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)到處標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,爭(zhēng)取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

合:xx班主題班會(huì)《告辭不良行為習(xí)慣》到此完畢。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇十四

1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,引導(dǎo)幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒能按順序新聞?dòng)浾邎D書,發(fā)展幼兒交往和口語表達(dá)能力。

3、讓幼兒了解圖書種類的多樣性,古籍書的作用,知道圖書由封面、封底、目錄和正文組成,學(xué)習(xí)正確的看書方法,懂得愛惜圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒自帶喜歡的圖書一本。準(zhǔn)備一本有目錄的大書。

2、共同收集不同種類的書,如布書、立體書,電子書等。

活動(dòng)過程。

快樂激發(fā):和幼兒一起將收集來的圖書有序地布置在圖書區(qū),引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中參觀并向書的特點(diǎn)、內(nèi)容等,激發(fā)幼兒對(duì)各類圖書的興趣。

快樂認(rèn)知:通過閱讀活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書。

(1)幼兒人手一冊(cè)圖書自由閱讀,教師觀察幼兒是否會(huì)按順序一頁一頁地翻看。

(2)討論:書有什么作用?由哪幾部分組成的,他們的作用是什么?快樂收益:幼兒了解目錄的作用。

(1)引導(dǎo)幼兒查看自己的書的目錄,能根據(jù)目錄查找書中的內(nèi)容。

(2)比一比誰的速度快:教師報(bào)頁碼,幼兒找對(duì)應(yīng)的故事;教師報(bào)故事序號(hào),幼兒找頁碼,臨座的小朋友之間相互檢查。

(3)、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書要一頁一頁地翻,身體要坐正,不能躺在床上看書,不在強(qiáng)光或弱光下看書,眼睛與書要保持一定的距離;文字和圖畫對(duì)應(yīng)起來閱讀等。

(4)、幼兒自由結(jié)伴,講述自己書中的故事,并與同伴交換圖書,提醒幼兒正確的看書方法。

快樂拓展:

引導(dǎo)幼兒制作“我的書”,可將故事畫成畫裝訂后,畫上封面,寫上自己的名字,并引導(dǎo)幼兒互相分享,交流。活動(dòng)名稱:社會(huì)《生病時(shí)應(yīng)該怎樣做》活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得身體不舒適的時(shí)候,對(duì)鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。

2、注意個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小豬、小貓、小狗、小猴頭飾各一?;顒?dòng)過程:

一、快樂激發(fā)“觀看木偶表演。教師提問:

(1)、為什么沒有人和小豬做游戲?

(2)、小貓為什么說小豬不愛干凈?有鼻涕應(yīng)該怎么辦?

(3)、總結(jié):有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦,再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,不僅不干凈,還會(huì)把病菌留在衣服上。

(4)、小狗為什么說小豬不愛干凈?要打噴嚏應(yīng)該怎么辦?

(5)、小猴為什么說小豬不愛干凈?有痰應(yīng)該怎么辦?

二、快樂認(rèn)知:有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因?yàn)橥僖褐泻写罅康牟【?,?huì)傳染給他人。有痰應(yīng)該吐在廁所里,如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱。因?yàn)樘道镆埠写罅康牟【瑫?huì)在空氣只能夠傳播,是更多的人生病。

三、快樂獲益:

教師:小豬終于明白了:為什么沒有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣,做個(gè)有禮貌、講為什么的好孩子?,F(xiàn)在的小豬是什么樣的呢?誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白,請(qǐng)幼兒分角色表演1-2次)。

四、快樂拓展:

教師:你是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?當(dāng)你感冒流鼻涕了,當(dāng)你打噴嚏的時(shí)候,你是怎么做的?

活動(dòng)名稱:整理小書包教案。

活動(dòng)目標(biāo):1.通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

2.學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備。

(1)展示幼兒帶來的書包,讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。

(1)小學(xué)生課本若干,課程表。

(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

活動(dòng)過程:。

一、快樂激發(fā):

二、快樂認(rèn)知:學(xué)看課程表。

1.展示一張課程表圖片。2.討論。

(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié),下午幾節(jié)?都有什么課?(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?(4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包。1.幼兒第一次整理書包。(1)這里都有些什么課本?(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請(qǐng)你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?(4)小結(jié):晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。2.幼兒第二次整理書包。

三、快樂獲益:學(xué)習(xí)整理其他用品。

四、快樂拓展:

在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習(xí)整理書包?;顒?dòng)名稱:社會(huì)——幼兒安全教育《走丟了怎么辦》活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過程:

一、快樂激發(fā):師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問:xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。

二、快樂認(rèn)知。

播放小區(qū)走丟的情景。

小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。

三、快樂獲益:

播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))。

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,xx小朋友是怎樣做的)。

四、快樂拓展。

走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇十五

1.通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好的行為習(xí)慣。

2.通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。

2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

5、準(zhǔn)備大小紅花若干。

甲:我是主持人xxx。

乙:我是主持人xxx。

甲:我們背上書包都成了小學(xué)生,上學(xué)了,就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)。(同學(xué)們起立一起邊唱邊表演)。

甲:你有一個(gè)好習(xí)慣,就可以得到一朵紅花。

乙:這么多的紅花,到底應(yīng)該送給誰呢?

甲:當(dāng)然是送給習(xí)慣好的小朋友,對(duì)不對(duì)(“對(duì)!”)只是……。

乙:只是什么呀?

甲:只是到底哪些小朋友是有好的習(xí)慣呢?

乙:這還不簡(jiǎn)單。請(qǐng)同學(xué)們(四人小組討論)說說。

班里哪些同學(xué)有哪方面的好習(xí)慣,能舉個(gè)例子,等會(huì)講給大家聽。

甲:one、two、three、four。好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言。他說的對(duì)我們就邊拍手邊說:“對(duì)對(duì)對(duì),我同意,他有這個(gè)好習(xí)慣?!比绻粚?duì)就不要拍手。

(大家介紹,主持人乙給有好習(xí)慣的同學(xué)貼上紅花)。

乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。

上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開始做小動(dòng)作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動(dòng)作了。

甲:請(qǐng)同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。

乙:請(qǐng)看第二個(gè)小品《作業(yè)》。

下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了,b則仔細(xì)的翻看自己的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,就即時(shí)改正。看看a的說:“你怎么不改一改呀?”a說:“我玩去了?!?/p>

乙:請(qǐng)同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。

甲:同學(xué)們剛才的小品有意思嗎?還想看嗎?

請(qǐng)接著欣賞小品《放假了》。

周末,兩人一起回家,學(xué)生c說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌d則說:“我要做作業(yè)?!睂W(xué)生c說:“家庭作業(yè)嗎隨便?!蓖纃說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做?!?/p>

看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。給表現(xiàn)好的同學(xué)貼上紅花。

主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?請(qǐng)同學(xué)們勇敢的說一說自己身上的不良習(xí)慣,并說說你以后準(zhǔn)備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

(學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)。

甲:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。

甲乙:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。

同學(xué)們說:“努力”

甲乙:讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。全體起立,宣讀我們的承諾:

我們承諾。

只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。

只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我們就要阻止。

只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為我們都要阻止!

乙:同學(xué)們說的很好,讓我們的班主任王老師也來說一說吧:

老師:同學(xué)們,通過本次班會(huì),我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!

甲:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們快樂學(xué)習(xí)。

乙:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們奔向未來。

丙:愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活,

?。涸负昧?xí)慣伴隨我們走向成功,

合:愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的'精彩!

甲乙:為了我們的校園更美麗。

丙丁:班級(jí)更進(jìn)步。

合:讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧!

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇十六

1.通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,并配備四個(gè)小助手。

2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。

主持人甲:我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。

主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請(qǐng)老師跟我們說說吧!

老師:同學(xué)們,怎樣才能得到更多的花瓣呢?那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會(huì)教案。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要做到下面幾點(diǎn)(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向?qū)W生展示自己貼好的大紅花)。

主持人乙:這么多的小花瓣,到底應(yīng)該送給誰呢。

主持人甲:當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友,對(duì)不對(duì)(“對(duì)!”)只是……。

主持人乙:只是什么呀?

主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢。

主持人乙:這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,

主持人乙:下面請(qǐng)大家看一下自己手上有幾片花瓣,請(qǐng)有花瓣最多的小朋。

養(yǎng)成好習(xí)慣班會(huì)教案篇十七

所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí),而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。接下來小編為大家編輯整理了習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

第1周星期五班會(huì)課

通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

請(qǐng)看以下事例:事例1、曾看到這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說:“不文明行為也是國恥?!?/p>

不知大家是否記得,中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?,有的`地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如:日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大學(xué)提一些建議呢?

同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,有志者,立長(zhǎng)志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!睘榻Y(jié)尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。

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