自信班會策劃班會大全(13篇)

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自信班會策劃班會大全(13篇)
時間:2023-11-24 05:09:18     小編:雅蕊

總結是我們成長過程中的一面鏡子,可以幫助我們更好地認識自己,并做出改進??偨Y的方式和角度多種多樣,我們需要找到最適合自己的方式。在這里,我們精選了一些出色的總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。

自信班會策劃班會篇一

法國教育家盧梭曾經說過:“自信心對于事業(yè)簡直是一種奇跡,有了它,你的才干便可以取之不盡,用之不竭;一個沒有自信的人,無論他有多大的才能,也不會抓住一個機會?!?在我們周圍生活中,不難發(fā)現(xiàn),那些自信心強的人,能抓住機遇,充滿信心地去迎接挑戰(zhàn),想方設法獲得成功;而那些自信心弱的人,往往是退卻順從,成為生活中的弱者。所以說,自信是一種力量,是助人飛翔、獲得成功的隱形翅膀。

隨著年齡的增長,小學四年級學生自我評價能力開始逐步形成,可往往容易出現(xiàn)偏差:有的對自己估計過高,驕傲自滿;有的則對自己估計過低,缺乏自信。隨著學業(yè)難度有所增大,后者情況更凸顯,表現(xiàn)在課堂上小手如林的動人畫面少了,回答問題的聲音小了,爭著上臺展示的孩子少了。幫助這些孩子正確地認識自我、建立自信,引導他們積極進取、勇于表現(xiàn),是班主任應努力做好的工作。

1、幫助孩子們了解自信在學習、生活中的重要作用。

2、指導孩子們正確認識自我,教給他們獲得自信的方法,建立自信。

3、引導孩子們學會不斷調整自己,以平常心對待學習生活中挫折和失敗,努力保持自信,促進孩子們心理向健康方向發(fā)展。

小學四年級

1、學生將自己的優(yōu)點寫在心形便利貼上,投入“種子”容器內。

2、學生準備才藝展示。

3、準備“自信樹”,粘貼在教室后墻上。

師:同學們,知道你們喜歡聽故事,今天老師準備了一個故事,你們想聽嗎?

(預設:學生回答,“想”。)

(預設:學生回答,因為大象小時候覺得自己掙脫不了,習慣了;大象不了解自己;以前的失敗讓它沒了信心;等等。)

師:過去一次次的失敗告訴它,自己不行。其實大象現(xiàn)在行不行?

(預設:學生回答,行。)

(預設:學生回答,自信心;自信;信心;等等。)

師:說得好。缺少的是自信。擁有自信的人所向無敵,擁有自信的'人快樂無比。今天,讓我們一同去認識“自信”。

師:看著“自信”一詞,人們會想到它的兩個兄弟――(課件出示:自卑、自大)那么什么是自信,它和自卑、自大有什么區(qū)別呢?我請幾位同學準備了小品表演。下面請欣賞同學表演的小品《文藝演出》。

(表演小品的四位同學上場。)

文藝委員:我是班級的文藝委員,過幾天學校要舉辦一個文藝表演,讓每個班都出一個節(jié)目,該讓誰去表演好呢?對了,讓她去,“自卑同學,自卑同學,大家都說你唱歌唱得好,你能代表我們班去學校表演嗎?”

“自卑同學”:不,不,不行,我真的不行,我自己瞎唱還可以,可一上臺,我準緊張,到時唱得準跑調,我一定會搞砸的。

文藝委員:“自信同學,自信同學,你嗓子不錯,你能準備一個節(jié)目參加學校的表演嗎?”

“自信同學”:好吧,我試試,雖然我沒有上臺表演過,但我相信通過精心的準備,我可以做好這件事情。

文藝委員:自大同學,自大同學,你也很好,不如你和自信同學一起準備節(jié)目吧?

“自大同學”:“哼哼,我當然很好啦,人家都說我高端大氣上檔次。要說唱歌,咱班誰比得過我呢?但是我才不要和自信同學一起表演,他檔次太低了!

師:謝謝四位同學的表演。同學們,他們的表演,向我們介紹了什么是自卑、自信和自大,你了解了嗎?”

(預設:學生回答,自卑就是覺得自己不行;自信就是既看到自己的優(yōu)點,也看到自己的不足,并努力克服不足;自大就是過高地評價自己,看不到自己的不足。)

師:這三者,你們喜歡哪一個呢?

(預設:學生回答,喜歡“自信”。)

師:是啊,“自信”我們喜歡。自信是非??少F的品質。(課件出示)自信就是正確地認識自己,既看到自己優(yōu)點,也看到自己不足,并努力克服不足,積極向上的樂觀情緒。

1、游戲:取種子――找優(yōu)點、說優(yōu)點

(老師請4—5個學生依次走到講桌旁,抽取“種子”庫中的一粒種子――一張寫有某位同學優(yōu)點的便利貼。)

(預設抽到的是自己的。)

師:請大聲讀出你的優(yōu)點。

(學生讀自己寫的)

師:其實他還有很多優(yōu)點,誰來補充?

(預設:學生回答,略。教師相機指導?!胺N子”的主人將優(yōu)點補充寫在便利貼中。)

(預設抽到的是其他同學的。)

師:請走到“種子”的主人跟前,把便利貼上的優(yōu)點讀給主人聽。不過,我們也很想知道你猜對了沒有,大聲讀出來吧!如果你覺得“種子”主人的優(yōu)點便利貼中有遺漏,那你還可以直接說出來。

(預設:學生讀“種子”主人的優(yōu)點,并口頭補充。若說不上來,再請其他同學補充。若是猜錯了,請同學幫忙。)

師:請組長將“種子”發(fā)給同學們,同學們根據(jù)手上的“種子”,去找到它的主人。在給到主人手中時,大聲地將她的優(yōu)點讀出來,并可補充說出來。如果正好是自己的,也大聲讀出來。好了后,可以再將補充的優(yōu)點加寫在便利貼中。

(學生活動,“種子”歸位。)

師:看來,不少同學能準確地寫出自己的優(yōu)點,也有的同學自我認識不夠,不過,在同學的幫助下,你們會發(fā)現(xiàn),原來我們都有不少優(yōu)點!當我們膽怯自卑時,不妨想想自己原來也有許多值得欣賞的地方。讓我們把自信“種子”根植到內心,讀一讀,記一記,并將它們發(fā)揚下去。

(學生自由讀便利貼中自己的優(yōu)點。)

2、小博士支招――教給自信的方法。

師:同學們,有了自信的“種子”,那么怎么讓自信這棵樹成長起來呢?聰 明的小博士為我們提供了樹立自信的兩大秘訣。(出示課件:樹立自信的秘訣1――失敗是成功之母(樂觀進取);樹立自信的秘訣2――天生我材必有用(發(fā)展自己)。)

師:你們能否根據(jù)小博士提供的關鍵詞,說說這兩大秘訣的奧妙呢?請前后桌四人小組開始討論!

(學生分四人小組展開討論。)

師:同學們討論得可真熱烈,那么我們交流一下吧!

(1)故事例證――失敗是成功之母

師:哪組同學來說說對“失敗是成功之母”的理解?在匯報時,請結合具體的事例來說。

(預設:學生回答,不要怕失??;只要吸取教訓,下一次就可能是成功;失敗不可怕,怕的是失敗了就放棄;做什么事情,都不能輕易放棄;等等。舉例略。)

師:是啊,對于善于吸取教訓的人,失敗也是財富。讓我們來看看科學家愛迪生發(fā)明電燈絲給我們的啟發(fā)――(出示課件),請一位同學來誦讀。(同學誦讀)

愛迪生發(fā)明電燈絲失敗過一千次。他說:“失敗也是我所需要的,它和成功對我一樣有價值。只有在知道一切做不好的方法以后,我才知道做好一件的方法是什么?!边@里,愛迪生給我們指出了一條對待失敗的科學的道路:在失敗中總結經驗和教訓,在失敗的過程中一次比一次更接近成功。

(學生齊讀)失敗是成功之母。

(2)視頻感悟――天生我材必有用

師:那“天生我材必有用”又該如何理解呢?在交流前,請大家先看視頻。

(播放cctv4中文國際頻道《華人世界》魔術小王子王亦豐接受采訪時的視頻。視頻的主要內容為王亦豐從小就很自卑,很孤僻。但7歲喜歡魔術后,他認真學習表演,慢慢找到了自信,慢慢快樂起來,經過近20年的刻苦努力,他成為了年輕的大師級魔術家。)

師:看了視頻,你對小博士提出的秘訣二是不是有了更深的領悟呢?誰來說說。

(預設:學生回答,人都是有用的,要相信這方面不行,其它方面通過努力總能行;我們只要刻苦努力,就會成為有用之人;要彌補不足,努力像他人學習;面對自己的不足,不能氣餒,要相信別人能做的事,自己通過努力也能做到;等等。)

師:剛才,小博士從面對失敗和不足兩個角度給我們支招,告訴我們應當有樂觀積極的心態(tài),面對失敗,不要放棄,要學會在失敗的結果中吸取教訓,并發(fā)現(xiàn)成功的種子,才是最要緊的;面對缺點,不要氣餒,要有雄心壯志,用自己的優(yōu)勢來為世界添彩,并學會揚長避短,發(fā)展自己,從而建立起自信。

1、 榜樣示范。

師:自信的人活潑、大方、勇敢。在眾人面前,又怎樣表現(xiàn)出自信呢?請看班級學習委員獲獎的演講視頻――《隱形的翅膀》(教師播放錄像。)

師:看了學習委員的演講,你有什么啟發(fā)呢?怎樣表現(xiàn)出自信呢?

(預設:學生回答,眼睛大膽看觀眾;臉帶微笑,表情大方;聲音不能太輕;說話表演時腰板要直,人要有精神。)

師:同學們真是善于觀察思考。那讓我們來采訪一下學習委員,看看她是怎么做到的!

(預設:學習委員回答,像剛才同學們說的那樣之外,我為了讓自己放松,我習慣在比賽前對自己說:“我能行!”)

2、 同桌練習。

師:原來如此,將同學們的意見綜合一下,就是眼睛正視前方,提高音量,微笑著對自己說――我能行。請同學們同桌之間相互練習一下。(同桌間練習)

3、 才藝展示。

師:同學們,知道自信的表現(xiàn)方法,能否嘗試著表現(xiàn)出自己的自信呢?

(學生躍躍欲試,教師請學生上臺展示,盡量請先前夠不自信、但這節(jié)課能勇敢舉手的學生。學生上臺說,大家好,我叫xxx,我給大家秀一段豎笛。希望大家喜歡;大家好,我叫xxx,我愛畫畫,這是我在選修課時學畫的“鬧春圖”,你們看,這些鳥是否栩栩如生呢;大家好,我想給大家展示一下我的魔方技術,我可以在一分鐘內拼出六面,希望大家給我加油;我喜歡出手抄報,因為可以鍛煉我收集資料整理資料的能力,而且還可以把我的畫我的字都展示出來……)

師:看了你們的展示,我非常感動,不少同學有大的進步,有的在努力克服自己的膽怯,有的準備充分,勇于挑戰(zhàn)自己……盡管,我們有不足,但我們記住――自信是一個人的膽。有了這個膽,你就會所向無敵!

師:擁有自信的人,能成功,擁有自信的民族能強大。祖國未來的建設者們,老師愿你們――(出示課件)保持自信,不斷超越自我!你就是最棒的?。úシ乓魳贰断嘈抛约骸罚?/p>

師:請同學們把寫有自己優(yōu)點的自信便利貼貼在“自信樹”中。讓自信的種子在我們每位同學心中生根、發(fā)芽、開花、結果吧!愿同學們心中的自信之樹能根深葉茂,也祝同學們在自信中快樂茁壯地成長,將來成為參天大樹,成為祖國建設的棟梁之才!

(音樂聲中,學生鄭重其事地依次將自信便利貼小心地粘在黑板的“自信樹”中。)

自信班會策劃班會篇二

活動目的:

1、了解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強,熱愛生活。

2、認識自己的優(yōu)點和長處,為建立自信尋找支點;通過他人的積極評價,體會自信的感覺。

3、通過活動,學會掌握自信的方法。

活動過程:

一、激趣導入。

師:各位同學,大家好!今天我們大家召開一次心理健康主題班會,這節(jié)班會課的題目是――自信伴我成長!首先,讓我們欣賞一段視頻。

1、看錄像畫面,講故事《丑小鴨》。

2、討論觀后感。

二、測試引入主題。

師:現(xiàn)在請同學們做個心理小測試,看看同學們是否都有“我自信,我能行!”的潛力喲!

師:前幾天,一位同學的媽媽打電話給我,說她的孩子面對事情膽子特小,不敢主動和別人交談,她感到十分苦惱,不知如何是好。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。林老師也很煩惱,想知道同學們?yōu)槭裁从鍪履敲茨懶?,下面我們先來個心理小測試,看看能否找到點原因:集會的時候,假如讓你自由選擇座位,你是喜歡坐在前面呢?還是喜歡坐在后面??(學生舉起手中愛心卡,分別用紅心表示選擇坐前排,綠心表示選擇坐后排)。

師:不同的選擇代表不同的心態(tài)。一般來說,喜歡坐前面的人比較自信,因為前排較顯眼、醒目,只有自信的人,才不怕別人的注視;喜歡坐后面的人,則自信心不夠強,因為他怕被人注意。這次班會的主題是《自信伴我成長》。

三、從故事中找到自信。

師:我發(fā)現(xiàn)好多自信的同學,選的就是坐在前排。于浩敏,你的選擇呢?

師:我也發(fā)現(xiàn),咱班好多同學都選了坐后面呢?那怎么辦呢?

師:別急,聽聽下面的故事,看看對大家有些什么幫助。

講故事:《珍妮的蝴蝶結》。

師:讀完這個故事,你知道了什么?(生自由發(fā)言。)。

師總結:珍妮認為她戴了蝴蝶結,別人才稱她美麗,可她根本頭上就沒有蝴蝶結啊!從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人,她的轉變真大。咦,這是為什么呀?哪位聰明的同學能告訴我們?現(xiàn)在給大家一點時間,我們一起討論討論。

(通過班主任的引導、大家的討論和反饋,讓學生意識到自信對人的重要作用:自信的人才是最美的人,自信—是成功的秘訣。

四、在快樂游戲中樹立自信。

師:接下來的“閃光點大曝光”活動。同學們給自己找優(yōu)點,打打氣!看誰表現(xiàn)得更自信!首先聲明活動要求:哪一組同學說得最響亮、最流暢,這“閃光點爆炸星”才會屬于你們。

(學生對自己進行積極評價,尋找自信支點。)。

師:我想看看同學們現(xiàn)在自信增強了沒有,如果沒有,我們都來幫他們!給他們加加油、鼓鼓氣!現(xiàn)在同學們從那些缺乏自信的人身上發(fā)現(xiàn)閃光點,來欣賞他們,優(yōu)點大家說,給他來個“閃光點爆炸”如何?(邊說邊做出爆炸的動作)。

(同學們自由說。)。

五、擁抱自信。

師:我自信!所以……(學生自由說)。

師:現(xiàn)在我們進行“擁抱自信”的活動。

師:自信是一種美麗、一種動力、一種希望,更是一個人的脊梁,人只要有了自信,就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信,就會找到自身的價值。人只要有了自信,就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年,讓我們每一個人都有著這樣的渴望吧!

自信班會策劃班會篇三

在平常的生活和學習中,學生表現(xiàn)出較強的依賴性,依賴家長以來學校,依賴老師與同學。在遇到坤那和問題時,總是想要逃避,而并不是正視問題,想法設法將問題解決。長此以往學生竟不能獨立完成事情,遇到問題只會逃避。

1、故事引入揭示主題,以拿破侖希爾和安丘四中的事例來說明樹立自信的重要性,從烏阿影如班會。

2、認識自我:

(2)從表演中反思問題。

3、肯定自我。

(1)對自做全面評價,多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。

(2)屏幕展示課件,梵高的《星光的璀璨》。

(3)將班級分為4組,每人說一說自己的優(yōu)缺點。

4、展現(xiàn)自我:

(1)學生確立自信的目標。

(2)制定自信標語。

(3)朗讀一首詩:我是大自然最偉大的。奇跡。

成功學創(chuàng)始人拿破侖·希爾說,自信,是人類運用和駕馭宇宙無窮大致的為一貫道,是世界上所有奇跡的根基,是所有科學法則無法分析的神跡的發(fā)源地。通過本次班會及一些環(huán)節(jié)的設計,可以使學生們充分認識自我的不足與優(yōu)點,充分發(fā)揮學生們的優(yōu)點,是半內學生樹立自信,使班級的凝聚力增強,并且是每個學生都有自己的奮斗目標。在本次班會中,學生能夠全體積極參與,每個學生都受到鼓勵,只要我努力,我自信,我可以獨立完成任務。也可以善于與他人并肩作戰(zhàn),獲得成功。經過這次班會,我感覺學生的自信心增強了,學生學習氣氛濃厚,并且能夠較多的獨立完成自己的任務。而不是總想要逃避,并且經過家長的反饋,許阿勝在家里的表現(xiàn)也有明顯好轉雖然,一次主題班會的時間很短,但是若針對學生出現(xiàn)的問題予以積極的而適當?shù)奶幚?,我相信會達到事半功倍的效果。

自信班會策劃班會篇四

自從接任這個新班半個學期后,對這班學生的了解、觀察,發(fā)現(xiàn)這班大多數(shù)學生不敢參與學校開展的各項活動,即使是有某方面特長的同學,總怕出丑,總認為自己的能力不夠。學生中時常有產生不自信的現(xiàn)象,針對這一情況,特開展一次《我自信,我成功》主題班會活動。

1、讓學生掌握什么是自信,自信的意義,以及培養(yǎng)自信的方法

2、使學生能夠認識自我并了解自身的優(yōu)點、長處,建立自信心。

3、通過名人自信的故事,自己身邊的人,從他們身上找到自信,幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。

1、提前一周左右,布置全體學生參與收集古今中外名人自信的故事。

2、制作ppt課件,內容包含自信定義,增強自信方法,故事圖片等。

3、布置教室,黑板上寫好活動主題,墻壁張貼有關自信的格言警句。

講故事、集體唱《明天更美好》、討論交流等

1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學習委員韋麗婷擔任。集體唱由文藝委員王冰琦負責。

2、講故事由班級小故事員、各小隊長擔任,并且全體學生參與討論交流等。

40分鐘左右

1、主持人開場白

2、什么是自信

請同學談談自己如何理解自信。

自信:是一個人對自己的積極態(tài)度,是對自己能力的充分估計和肯定,它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。

3、自信帶來的好處

請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。

操作步驟:先請故事大王講故事,然后回答問題,再體會自信帶來的好處。

4、名人自信榜樣示范

請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。

操作步驟:班主任點擊多媒體展示故事畫面,然后說名人自信故事,等七個小隊長都講完故事,最后啟發(fā)要以名人自信為榜樣。)

5、建立自信心方法

主持人給大家介紹增強自信心的七種方法。

操作步驟:先主持人點擊多媒體展示字幕,再學生齊讀

a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。b、給自己一個微笑。c、學會積極地自我暗示。d、學會自我激勵。e、感受別人的欣賞。f、成功的體驗。h、充實自我,提高自身素質。

6、主持人收尾

操作步驟:主持人講話,再請班主任講話,然后學生齊唱歌曲

7、結束階段

主持人甲乙(合):我們宣布:三(4)班《我自信,我成功》主題班會到此結束。謝謝大家!

自信班會策劃班會篇五

初一新生,剛到一個新的集體,面對的是新的同學新的挑戰(zhàn),功課的增多,競爭對手實力的增強,都會給他們造成巨大的壓力。這個時候,迫切需要引導他們更清楚地認識自己,樹立信心,來面對新的生活。

1、讓學生更了解自己,相信自己。

2、讓學生更了解同學,相信同學。

3、引導學生樹立自信的信念,激發(fā)學生積極向上的動力,樹立遠大理想。

游戲、自我探索、音樂激勵、教師引導等方式的結合,以學生活動為主體,引導學生發(fā)現(xiàn)自我、積極發(fā)展自信心,勇于超越自我,實現(xiàn)夢想。

多媒體課件學生用活動記錄彩色小紙片禮品盒。

一、游戲:趣味報數(shù)。

設計意圖:活躍氣氛,請學生上臺表演,引出主題。

二、引導學生一步一步樹立自信心。

第一步:認識自我。

方式:

活動1——小小動物園。

活動2——“我是誰?”

設計意圖:引導學生更好地認識自己,認識自我是發(fā)展自我的基礎。

第二步:悅納自我。

方式:活動——收獲“糖彈”。

游戲——拍手游戲。

設計意圖:收集優(yōu)點,挖掘潛能,提升學生自信力。

第三步:自我肯定。

方式:活動——唱出最棒的自己。

設計意圖:鼓勵學生大膽贊美自己,勇敢展示自我風采。

三、在日常生活中,如何培養(yǎng)我們的自信?

方式:教師方法介紹。

設計意圖:把訓練帶到生活中去,從而更有效地增強學生的自信心。

自信班會策劃班會篇六

2、幫助學生調整面對挫折時的心態(tài),建立正確的思維模式和方法,培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。

1、收集征文。

2、邀請嘉賓。

3、排練小品、舞蹈。

4、制作幻燈片。

5、布置教室。

a:你是否在為自己的學習成績上不去而苦惱呢?

b:你是否在為自己比不上別人而哀怨呢?

a:自信能讓你擺脫苦惱。

b:自信能讓你消除哀怨。

a:自信是成功的催化劑。

b:自信是挑戰(zhàn)自我的原動力。

a:有了自信我們就敢說:

a,b:“天生我才必有用”。

(引出主題)。

b:下面我宣布高二(1)班主題班會“自信,走向成功的階梯”,現(xiàn)在開始。

a:李曄,其中考試剛結束,你考得如何?

b:我不太好,不過下次我一定會趕上的。

a:是嗎?你挺自信的,哎你看,他們也剛考好,讓我們來看看他們考試后的種種心態(tài)吧。

小品:《考試后》。

b:唐云峰,看了他們的小品你一定有所想法吧。

a:我想——。

b:慢著,先別急,先聽聽我們的同學們是怎么想的吧。

(同學發(fā)言)。

a:好了,把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?

b:總之,自卑不但不利于我們的學習生活,還不利于我們的身心健康。

a:不太明白,自卑對我們究竟有何具體的影響呢?

b:這個問題還是讓我們請教一下我們的班主任吧。

(班主任的發(fā)言)。

b:我班的情況如何呢?期中考試后,我們進行了一次“自卑心理”的問卷調查。

a:那就讓我們看一下我們的統(tǒng)計結果吧。

(公布統(tǒng)計結果)。

b:從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,我班確實有不少同學存在有一定傾向的自卑心理!

a:那么如何改變這種現(xiàn)狀呢?有什么好的方法沒有?

自信班會策劃班會篇七

xx年6月8日下午2點半—4點半。

電商0833班教室7—706。

電商xx班班委會、團支部。

電商xx班全體同學以及輔導員。

以推動我??萍紕?chuàng)新教育活動為主旨,以創(chuàng)建科技特色教育品牌為重點,以科技創(chuàng)新為主題,通過舉辦科技節(jié),進一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高學生的科學素質和實踐能力,在學校、家庭、社區(qū)范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍,全面推進,達到科學普及的效果。

教室布置:教室的桌椅被分別往兩邊靠齊,同時預留部分,尾部成開放式狀態(tài),給人一種暢所欲言的感覺。黑板上寫有班會主題,天花板懸掛著粉紅氣球,教室前后門都用彩帶裝飾好,營造一種溫馨和諧的氛圍。

1、兩點十分班會準時開始。

2、主持人引出班會主題—應用科技節(jié)。

3、輔導員發(fā)言,向我們說明科技活動的重要性,以科普為基石,提高學生的科學素養(yǎng)。

4、同學發(fā)言講述各自對該主題的理解與自己的看法。

5、表演節(jié)目,全班分兩組表演節(jié)目。

6、團支書總結,班會在歌聲中結束。

活動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論,對德育的理解達成共識,都表示要積極參與到德育實踐活動中來,學雷鋒做做好事。提高自身素質,加強自身修養(yǎng),樹立大學生新形象,為民院營造良好的學習生活環(huán)境貢獻自己的力量。

1、班會按時進行。

2、班會成員按時出席。

3、有較完整的班會記錄和同學們的。

4、教室與黑板布置合理。

5、班會秩序維持較好紀律。

6、保持教室清潔和活動氣氛。

自信班會策劃班會篇八

活動目的:

在歡慶元旦到來之際,同學之間互送新年賀詞,互贈新年禮物,以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來感謝老師,感謝父母,并感受新年的快樂,用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。

活動準備:

1、布置教室。

2、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目。

3、每人準備新年禮物。

班會過程:

1、主持人開場白。

貽劍:在20__年姍姍遠去的背影里。

林莉:在20__年將至的腳步聲中。

貽劍:我們奏響了辭舊迎新的樂章。

合:“展望未來、喜迎新年”主題班會現(xiàn)在開始!

林莉:在這辭舊迎新之際,我們祝在座的各位。

合:身體健康,學習進步,元旦快樂,萬事如意!

貽劍:回首20__年,我們驕傲。

林莉:回首20__年,我們自豪。

貽劍:回首過去,我們熱情洋溢。

林莉:展望未來,我們斗志昂揚。

貽劍:讓我們在新的一年里張開騰飛的翅膀。

林莉:向著更高的目標飛翔。

貽劍:在即將過去的一個學期里。

林莉:我們從當初剛進高中時的互不相識。

貽劍:到現(xiàn)在的一個團結又和諧的班級。

林莉:我們高一(6)班展示了怎樣的風采呢?

2、回顧20__年。

貽劍:現(xiàn)在請欣賞由捷茜和王煜為大家?guī)淼摹队洃洝?,記憶我們走過的風風雨雨,我們班級在即將過去一年里的風采。

ppt展示班級入學以來各階段的相片。

3、少年壯志當凌云。

林莉:回首過去,我們成長了許多,成長給我們的是擁有。

貽劍:擁有了成熟,也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。

林莉:來年有一段春暖花開讓我們播種希望,明年將是我們人生中最美的一段,

貽劍:未來,我們將在成長中變得更加堅強。

林莉:新年給了我們人生的禪想,我們將為自己的人生制定規(guī)劃。

貽劍:未來的我們將會是什么樣的呢?

林莉:現(xiàn)在我們一起來聽聽浩然他們規(guī)劃的未來是怎樣的吧?

(初定:吳浩然、李寶燈、陳愷亮、林聞、李蓉榕、鄭露曉、曹思騰、俞逆思、盧嘉屯、吳歡婷、陳雪怡)。

4、全班學唱《超越夢想》。

貽劍:少年壯志當凌云,聽了他們的規(guī)劃展示,我們學到很多,我們每一個人都有夢想。

林莉:我們也都應該為未來制定規(guī)劃,朝著夢想更近一步,甚至超越夢想。

貽劍:現(xiàn)在我們再次請出我們的“麥霸二人組合”捷茜和王煜帶領我們一起學習這首《超越夢想》。

5、互動小游戲—腦筋急轉彎/猜字謎。

林莉:不在乎歡笑伴著淚水,超越夢想我們一起飛,我們一起共同努力。

貽劍:《超越夢想》點燃大家的激情。迎新年嘛,現(xiàn)在我們一起來點小游戲(此環(huán)節(jié)是否開展依時間情況而定)。

6、新年寄語。

林莉:在除舊迎新之際,我們?yōu)樽约好篮玫囊荒暝S下心愿。

貽劍:現(xiàn)在每個同學在漂亮的彩紙上寫下自己的新年心愿,然后把它折疊成紙鶴。

林莉:我們把它串成串,懸掛在教室。

7、主持人結束語。

貽劍:飛揚的歌聲,吟唱難忘的歲月,凝聚心頭不變的情節(jié)。

林莉;熟悉的旋律,演繹時代的激越,回蕩情懷不改的真切告別今天,我們將站在新的起點。

貽劍:展望明天,我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷。

合:今天的“展望未來,喜迎新年”主題班會到此結束,再次祝大家新年快樂,學習進步,萬事如意,心想事成!

自信班會策劃班會篇九

為提高我校大學生的心理健康水平,優(yōu)化學生的心理素質,促進學生的人格成熟,發(fā)揮“校區(qū)——學院——班級三級心理健康教育網絡”體系的功能,校區(qū)學生處大學生心理健康發(fā)展中心組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

通過本次班會,提高校區(qū)學生的心理健康知識水平,增強心理保健意識,加強人際交往,建立和諧的人際關系,掀起關注心理健康的熱潮,解答困擾同學們學習和生活的心理問題,增強班級凝聚力。

提高班級凝聚力,構建和諧班級。

入學適應、人際交往、團隊建設?!?/p>

主題班會。

20xx年x月x日第四大節(jié)。

待定。

1、李老師主持開始【之后主持人上臺主持】;

2、由心委會同學發(fā)言;

3、由各班班長上臺發(fā)言;

4、自由發(fā)言【各班團支書、心育委員上臺發(fā)言】;

5、心理測試【游戲】;

6由李老師做最后總結。

通過本次班會,提高我班學生的心理健康知識水平,懂得人際交往,建立和諧的人際關系。

自信班會策劃班會篇十

通過活動讓同學們在集體中感受到關愛的力量、協(xié)助的力量;同時,讓同學們學會相互包容,相互幫助。

一、開場白

據(jù)不完全統(tǒng)計顯示,大學生每天都會有超過一半的時間在寢室活動,而這個時間又占了課余時間的80%以上,調查還先是學生引發(fā)心理適應障礙的原因有38%涉及寢室生活??梢?,在大學,寢室在學生生活中扮演著重要的角色,它不僅僅是一個休養(yǎng)生息的地方,而是已經成為大學生的第一社會、第二家庭、第三課堂,潛移默化地影響著大學生的人生觀、世界觀和價值觀。所以,關于如何構建和諧的大學生寢室關系的問題,今天我們就來談一談吧。

二、班會內容

1.請同學們講述自己在寢室發(fā)生的事兒。

2.請同學們對他人的述說淺談自己的看法。

3.談談關于如何處理寢室關系的辦法、

4.對今后寢室關系的一項臆想。

三、游戲環(huán)節(jié)

游戲一:官兵捉賊

用具:分別寫著"官、兵、捉、賊"字樣的四張小紙

這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來,參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到"捉"字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是"賊"字,猜錯的要罰,有猜到"官"字的人決定如何懲罰,由抽到"兵"字的人執(zhí)行。

游戲二:紙杯傳水。

每個組出5個人站成一列,每人嘴上叼一只紙杯,然后從前往后傳水,不能用手,全憑嘴和頭的動作,在規(guī)定時間內按傳到最后的水的多少算勝負。

四、尾聲

經過這次班會活動,同學們交往之間都多了一份善解人意,并消除了一系列的誤會,彼此間少了一份防備,多了一份對他人的關心。希望在之后的3年多時間里,同學們之間的關系都能越來越融洽。

自信班會策劃班會篇十一

活動目的:

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動,使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到各種表演形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動準備:

1、開班會前,我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。

2、關于中學生禮儀的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。

4、組織學生準備有關節(jié)目。

活動過程:

一、活動導入。

主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年,我們更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始。

(一)、家庭文明禮儀。

主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化淵遠流長。作為禮儀之邦,中國歷有很多故事至今仍深深的教育著我們,觀看歷史故事:《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄象)。

學生自由發(fā)言。

(二)、校園文明禮儀。

主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化淵遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓,因此中國被稱為“文章華國,詩禮傳家”,被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄象資料)。

學生自由發(fā)言。

主持人:規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞宋瀟瀟等表演的幾種最基本的禮儀形式。

表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人:我們共同生活在這所美麗的校園里,共同學習的大家庭中,我們應該和諧相處。

(三)、社會文明禮儀。

主持人:在學校要講文明,那么在沒人監(jiān)督的時候,我們應該怎么做呢?

主持人:我們要懂得尊老愛幼的道理,那么在公共場合我們該怎樣做呢?

(四)、文明用語不離口。

三、活動總結:

主持人:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名新時代的少先隊員,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話:

親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!

五、活動結束。

自信班會策劃班會篇十二

能夠使同學們在緊張的學習之余,豐富課余文化生活,加強大家的溝通與交流,加深互相了解,增進友誼,提高協(xié)作能力,讓35位朋友兄弟姐妹更好的融入10環(huán)境班這個大家庭。班會期間將舉行一系列的舞蹈、游戲、ppt、視頻、學習總結等活動環(huán)節(jié),進一步提高大家的團隊精神,共同學習,共同成長,以此見證我們一起走過的日子。

四月份主題班會:飛翔-幸福與感動;

朋友,一生一起走~!

一、4月22日晚上7:30,以主持人開場,主題班會正式開始。

二、同時歡迎10級各班代表的到來。

三、接下來第一環(huán)節(jié):舞蹈(男生組織的'“群魔亂舞”)。

(男生小小的舞蹈希望能帶給同學們班會開心的開始~!)。

四、玩游戲;大學!我們游戲人生中的三年,我們幸福并快樂著。

因為我們不知道13年的那個夏天,我們是否還可以在同一個地方,一起玩回同一個游戲。

懲罰:“頭頂一本書”+“貓步”走t臺。

笑得如此多“嬌”~!

家鄉(xiāng)話對對碰,無奈的表情,笑到我們全趴下~!

五、你們要快樂~!

班長為生日的同學送上我們10環(huán)境班36份祝福~!

我們齊唱生日歌:happybirthdaytoyou~!

在祝你生辰快樂,朋友來慶賀,圍住來歌唱,齊聲祝你快樂,恭祝生日快樂~!

班長和生日的同學合照。

六、播放ppt(環(huán)境班生活中點點滴滴)。

7314“養(yǎng)豬場”

7314“純潔黨的回憶”

7315“齊聚一舍”

7406“綠色生活,幸福406”

7407“屬于我們的精彩、幸?!?/p>

七、播放視頻“那一年我們”

八、全體成員齊唱班歌(合影)。

九、班會結束。

這些青春之歌中的旋律,卻是我們身體中無法磨滅的年輪……。

一年前我們從陌生到相知相識,友情,它就是一粒種子,當我們珍惜了;兩年后就會在你的心里萌芽,抽葉、開花、直至結果,而那種綻放是的清香也將伴你前行一生一世。在這不經意間我們都在長大,珍惜身邊的每一份友情10環(huán)境班:朋友,一生!一起走~!

自信班會策劃班會篇十三

一、班會目的:

1.使學生認識到生活的不易,并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。

2.使同學們明白,理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的。

3.使同學們敢于面對自我的不足,并主動尋求幫助,到達理想彼岸。

4.鼓舞全班同學的志氣,全力以赴,爭取高考的勝利。

二、班會形式。

游戲,發(fā)言,師生交流,生生交流。

三、主持人。

班級主要班干。

四、班會地點。

班級教室,多媒體輔助。

五、班會流程。

1.回憶童年夢想。

2.游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征,誰都想摘取這朵幸福之花,然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖?!懊倒逭魍尽北闶且粋€模擬游戲,讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。

游戲是殘酷的,可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點,而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此,適者生存,不適者淘汰。因此,我們只有劈荊斬棘,勇往直前,才能擁抱理想。

3.夢之航。

每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力,一種促使我們不斷前進的動力。

在這個環(huán)節(jié)中,通過主持人與同學互動的形式,同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種愿望的原因,同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。

通過這個環(huán)節(jié),同學們更加認真地思考了自己未來的人生,更加明確了自己未來的方向。相信,有目的性而付出的努力,將會事半功倍。最后,同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上,用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了!

4.面對不足,尋求幫助。

班上同學自由發(fā)言,講出自己在現(xiàn)階段的的學習生活中遇到的困難,尋求現(xiàn)場同學和老師的幫助。

5.宣誓儀式。

附:

誓詞:

尊敬的領導、老師,親愛的同學們:

不知不覺之間,高考的腳步漸漸近了,留給我們的只有還不到一年的時間了。我們知道,作為高三的我們,承載著學校的深切厚望和父母的殷勤期盼。

我們也深刻地明白我們的命運只能_我們自己去改寫,我們會用實際行動回報所有關愛我們的人,不讓你們傷心,不讓你們失望,我們時刻不忘偉大的高三_班的班級理想:“一個都不能少?!?/p>

我們是一個團結的大家庭,我們是兄弟,我們是姐妹,我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學上,還要有好大學上。我們每一個人都不是一個人在戰(zhàn)斗,我們是一個無堅不摧的集體。我們勇于承擔起時代賦予我們的神圣使命。在此,我們高三_班在此宣誓:

我們要以堅韌強健的意志,

以勇奪桂冠的信心,

以團結拼搏的精神,

以追求卓越的豪邁。

以挑戰(zhàn)人生的信念,

只管耕耘,不問收獲。

為了實現(xiàn)我們的宏偉目標,我們要擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個夢。我們將全力以赴,永不放棄。從現(xiàn)在起,我們會以最少的悔恨面對過去,用最少的浪費面對現(xiàn)在,用最多的夢想面對未來。

讓我們攜起手來,挑戰(zhàn)極限,滿載領導、老師,父母對我們的期望,勇敢地起航,我們將用拼搏扼住命運的咽喉,用自信鑄就明日的輝煌,在_中學發(fā)展寫下光輝燦爛的一頁。

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