家訪工作心得收獲(專業(yè)20篇)

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家訪工作心得收獲(專業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-11-24 10:45:07     小編:溫柔雨

過去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為未來的成長提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí),我們要注意語言的表達(dá),力求精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)。情感表達(dá)并不是一件容易的事情,需要我們不斷地練習(xí)和探索。

家訪工作心得收獲篇一

緊緊圍繞創(chuàng)建文明城市工作目標(biāo),加大宣傳力度,充分調(diào)動(dòng)單位廣大干部職工的積極性與創(chuàng)造性,努力營造“人人都做創(chuàng)建工作的參與者,個(gè)個(gè)都是創(chuàng)建工作的受益者”的輿論氛圍,以創(chuàng)建促文明,以文明促和諧,加快衛(wèi)生系統(tǒng)文明建設(shè)進(jìn)程。

二、中心創(chuàng)建文明城市工作的主要目標(biāo)。

(一)加強(qiáng)各類衛(wèi)生檢驗(yàn)監(jiān)測。

1、加強(qiáng)對公共場所的監(jiān)測。

2、加強(qiáng)農(nóng)村生活飲用水監(jiān)測。

3、從業(yè)人員進(jìn)行健康體檢后持證上崗。

(二)加強(qiáng)傳染病防控,全市無重大傳染病疫情發(fā)生。

1、重點(diǎn)加強(qiáng)手足口病、麻疹等重點(diǎn)重大傳染病防控力度。

2、將艾滋病防治工作深入推進(jìn),艾滋病防治工作進(jìn)一步規(guī)范,艾滋病疫情一直穩(wěn)定處于全省最低流行態(tài)勢。

3、免疫規(guī)劃工作繼續(xù)保持了較高的接種率,擴(kuò)大免疫規(guī)劃成果進(jìn)一步鞏固,免疫接種質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(三)積極開展健康教育工作,提高健康知識的知曉率。

以創(chuàng)建文明城市為契機(jī),發(fā)放健康相關(guān)資料、led電子顯示屏滾動(dòng)播放健康相關(guān)知識、舉行健康講座等形式,廣泛宣傳衛(wèi)生防病和健康保健知識,促進(jìn)市民養(yǎng)成文明、衛(wèi)生、健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣。同時(shí)通過廣泛的健康教育宣傳舉措,提高公眾對我市創(chuàng)建文明城市的知曉率,對公眾文明素養(yǎng)的形成起到了重要的作用。

三、積極開展各種活動(dòng),不斷豐富文明城市創(chuàng)建內(nèi)容。

(一)廣泛宣傳發(fā)動(dòng),形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

中心召開創(chuàng)建省文明城市宣傳工作會(huì)議,并充分利用各種宣傳工具和陣地,開展多種形式的宣傳活動(dòng),制作并懸掛創(chuàng)文條幅、led屏播放創(chuàng)文口號等,營造濃厚的創(chuàng)建氛圍,提高中心全體職工及辦事群眾的知曉率、參與率和支持率。

(二)發(fā)動(dòng)全體干部職工做好清潔衛(wèi)生。

1、保持個(gè)人工作臺面干凈整潔,創(chuàng)造優(yōu)良的工作環(huán)境。

2、搞好單位內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生,組織開展清理單位內(nèi)部的積存垃圾,清除衛(wèi)生死角,做到單位院內(nèi)無垃圾雜物,無衛(wèi)生死角,環(huán)境整潔,樓道內(nèi)干凈整潔,無堆放雜物,垃圾日產(chǎn)日清。

3、每周五組織全體干部職工開展衛(wèi)生大掃除義務(wù)勞動(dòng),對我中心負(fù)責(zé)區(qū)域組織開展清理垃圾,野廣告等。

創(chuàng)建工作只有逗號,沒有句號,要保持城市長久文明,需要全體市民攜起手來。疾控中心全體人員通過共同努力為創(chuàng)建省文明城市創(chuàng)造和諧、安定、健康的環(huán)境,堅(jiān)持不懈,繼續(xù)努力,不斷加強(qiáng)和鞏固此次創(chuàng)文所取得的工作成果,讓文明成果惠及人民群眾。

家訪工作心得收獲篇二

在剛剛結(jié)束的實(shí)習(xí)期間,我深深體驗(yàn)到了作為一名實(shí)習(xí)生的不易。這次的實(shí)習(xí)是在一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司,主要負(fù)責(zé)用戶研究的任務(wù)。實(shí)習(xí)期間,我不僅增長了知識,還鍛煉了自己的能力,更加明白了未來職業(yè)發(fā)展的方向。

在實(shí)習(xí)期間,我接觸到了各種不同的人和事,這讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我也學(xué)會(huì)了如何有效溝通,如何在壓力下處理問題。同時(shí),我也更加明白了自己未來的職業(yè)規(guī)劃,我希望能成為一名數(shù)據(jù)分析師,幫助企業(yè)更好地理解用戶需求。

實(shí)習(xí)期間,我也面臨了一些挑戰(zhàn),比如時(shí)間管理,工作壓力等等。但通過這次實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn),比如通過制定合理的時(shí)間計(jì)劃,以及提高工作效率。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白,只有不斷學(xué)習(xí)和成長,才能應(yīng)對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。

這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。我不僅增長了知識,還鍛煉了自己的能力。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)會(huì)了如何有效溝通,如何在壓力下處理問題。我更加明白了自己未來的職業(yè)規(guī)劃,我希望能成為一名數(shù)據(jù)分析師,幫助企業(yè)更好地理解用戶需求。我也明白了自己在學(xué)習(xí)和工作中需要克服的挑戰(zhàn),并學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對。這次實(shí)習(xí)讓我更加自信,我相信自己有能力面對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。

家訪工作心得收獲篇三

擔(dān)任班主任四年來,每期的家訪工作是必須進(jìn)行的。而我們通常把后進(jìn)生作為家訪的對象,他們或者學(xué)習(xí)暫時(shí)有障礙,或者品行暫時(shí)有缺陷,需要老師的積極引導(dǎo)。幾年下來,對家訪工作就有了些許想法。

后進(jìn)生之所以后進(jìn),固然有其自身的原因,但家庭學(xué)校以及社會(huì)對兒童施加影響的過程中的不良或不當(dāng)因素也不可忽視。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作就必須有賴于家庭、學(xué)校和社會(huì)幾方面的配合。從班級管理工作的角度講,家訪是聯(lián)系家庭,依靠家長不可缺少的重要方式,是幫助孩子健康成長的有效途徑。那么,如何有效地對后進(jìn)生進(jìn)行家訪呢?聯(lián)系自己的實(shí)際情況,我想從以下幾個(gè)方面來說。

對后進(jìn)生家訪的目的在于進(jìn)一步了解后進(jìn)生,并全面分析后進(jìn)生之所以后進(jìn)的原因,以此取得家長對學(xué)校教育工作尤其是班主任工作的支持與配合,共同尋求轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的適宜方式,然后在此基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施。有鑒于此,要家訪就必須先了解“家”。了解“家”包括兩方面內(nèi)容:一是了解后進(jìn)生家里的基本情況,包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系,家長文化程度、家長職業(yè)、家庭居住環(huán)境等;二是了解后進(jìn)生本人對“家”的看法,包括父母關(guān)系、鄰里關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭生活條件等,尤其是后進(jìn)生對父母的教育態(tài)度和教育方式的看法。前段時(shí)間,我組織孩子們以“爸爸媽媽,我想說”為題寫了作文,文中我讀出了孩子對家長的感謝,也了解了大部分孩子對父母關(guān)心自己方式的想法。這樣,我家訪時(shí)就有了針對性,能夠做到因“家”施“訪”。

家訪是教師與家長之間的一種互動(dòng),主要表現(xiàn)為雙方的言語交談以及言語交談過程中的情感交流。而對后進(jìn)生的家訪就更加要求交談雙方開誠布公,坦誠相見,任何情緒化的交談都無助于對后進(jìn)生成因的客觀分析。另一方面,家訪是為了取得家長的支持與配合、有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,而取得家長支持與配合的前提增進(jìn)家長對孩子的全面了解,增強(qiáng)家長對轉(zhuǎn)化孩子的信心。以上兩方面都說明對后進(jìn)生家訪必須選擇最佳時(shí)機(jī)。這就需要老師改變工作中的思維定勢,不僅看到后進(jìn)生的“后進(jìn)點(diǎn)”,更要看到后進(jìn)生的“先進(jìn)點(diǎn)”,善于捕捉“閃光點(diǎn)”,抓住教育契機(jī)進(jìn)行家訪。這樣,既可以增強(qiáng)教師和家長對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的新信念,也能對后進(jìn)生起激勵(lì)作用。當(dāng)然,并不排斥在后進(jìn)生出現(xiàn)某種不良行為甚至違法行為時(shí)進(jìn)行家訪。

家訪前的準(zhǔn)備工作包括:

對后進(jìn)生某個(gè)階段各方面表現(xiàn)的`總結(jié),包括學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績和思想品德狀況,人際關(guān)系以及其他日常行為表現(xiàn)等。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是,堅(jiān)持做跟蹤記錄,這樣,孩子的變化情況就一目了然,而且連續(xù)性強(qiáng),家訪時(shí)就不愁無話可說或是無關(guān)痛癢地泛泛而談了。

家訪主題及所要談及的主要問題。每次家訪中,主題不一定一致,主要根據(jù)家訪的次數(shù)的多少以及對家長情況的了解程度而定。在確定家訪主題后,還應(yīng)根據(jù)主題設(shè)計(jì)好幾個(gè)問題,以便使家訪始終圍繞主題而又不局限主題。

攜帶何種材料,包括口頭和書面的。這些材料既要反映后進(jìn)生“后進(jìn)”、“需教”的一面,又要反映后進(jìn)生“先進(jìn)”、“可教”的一面,以便更好地增加家長對孩子的全面了解,增強(qiáng)他們對教育孩子的信心。我班有一個(gè)孩子叫賀楊輝,他著實(shí)讓人頭痛,學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都不好,更痛心的是屢次偷拿別人的東西卻無悔改之意。家長知道這個(gè)情況,灰心至極。但我仍然堅(jiān)持給孩子找優(yōu)點(diǎn),比如:按時(shí)來校上課、不打罵同學(xué)等,讓家長也看到希望。

家訪是以教師為主導(dǎo)的一種活動(dòng),整個(gè)家訪進(jìn)程主要由老師把握。把握家訪進(jìn)程總的要求是:教師有意識地導(dǎo)出話題并引導(dǎo)家長始終圍繞家訪主題交談,交談還要注意藝術(shù)性,除一般的談話技巧外,應(yīng)注意“四忌”:

一忌“獨(dú)白”。家訪以教師為主導(dǎo)并非教師一人唱“獨(dú)角戲”,交談是雙向的,不僅是與家長交談,更多的時(shí)候應(yīng)讓孩子也參與其中。“獨(dú)白”只能阻塞雙方情感交流的渠道。

二忌“揭短”。后進(jìn)生有很多“后進(jìn)點(diǎn)”,加上情感等主觀因素的影響,如果在介紹后進(jìn)生的情況時(shí)過多關(guān)注其“后進(jìn)點(diǎn)”,而忽視“先進(jìn)點(diǎn)”甚至“閃光點(diǎn)”,將使家長和后進(jìn)生感到“不可救藥”,失去信心。即使“揭短”,也應(yīng)采取客觀的態(tài)度和婉轉(zhuǎn)的方式。新生劉俊是我班學(xué)習(xí)最差的一位,平時(shí)家長過問較少,家訪時(shí),我委婉的向家長打聽:“不知孩子以前的學(xué)習(xí)狀況如何呢?”知道也是“一塌糊涂”后,我仍然只是說“孩子的學(xué)習(xí)的確不夠理想”,而把其他孩子的優(yōu)異也娓娓道來,家長自然就知道孩子的具體情況了。

三忌“教訓(xùn)”。將后進(jìn)生的不良表現(xiàn)歸咎于家長或后進(jìn)生,繼而教訓(xùn)家長和后進(jìn)生,只能擴(kuò)大與家長和后進(jìn)生的心理距離。溺愛孩子的家長,出于對孩子的袒護(hù)和對自己尊嚴(yán)的維護(hù)將從此對家訪反感;而對孩子過于苛求的家長,則會(huì)積郁而對孩子產(chǎn)生更多的不滿情緒。

四忌“就事論事”。交談過程中就事論事,不對某個(gè)問題或某件事情作全面分析,不給家長提供建議,意義是不大的。

每次家訪一定能有所發(fā)現(xiàn),有所收獲,老師應(yīng)及時(shí)總結(jié)情況,積極觀察被家訪孩子的動(dòng)向,以此更好地開展工作。

總之,家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑,我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一次與家長的交流,與之更好地幫助孩子進(jìn)步。

家訪工作心得收獲篇四

根據(jù)上級要求,今年寒假期間,學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)過長達(dá)數(shù)十天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我深深地體會(huì)到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級,如何辦出班級的特色等等,如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經(jīng)驗(yàn)。對班級負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),爭取開一個(gè)好頭,做一個(gè)稱職的班主任。我以前曾擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作很多年,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級學(xué)校,讓我欣慰。這幾年在小學(xué),也是連年擔(dān)任班主任工作。小學(xué)和初中學(xué)生有很大的差別,心理上生理上都不一樣,特別是心理上與初中生差別很大。我覺得要做好小學(xué)班主任工作,需要的是耐心、細(xì)心與恒心,如果做到這一點(diǎn),你會(huì)感覺每一天都是快樂的。幾年的小學(xué)班主任工作,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。結(jié)合對我班學(xué)生進(jìn)行的家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要匯報(bào)。

1、假期內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,我們通過走訪和打電話多種形式,使家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,真誠地與學(xué)生、與家長交流,,了解情況,并做好了詳細(xì)的記錄。

2、假期家訪,我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,特別是對五年級畢業(yè)班學(xué)生。耐心地解釋家長們提出的疑問。

3、假期家訪我們深入到每一個(gè)家庭,細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、假期家訪,向社會(huì),家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。

1、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍半,甚至適得其反。

每個(gè)孩子都是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步??傊?,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。

家訪工作心得收獲篇五

在20xx至20xx年寒假家訪中,作為一名班主任,共有以下體會(huì):

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實(shí)施提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長介紹一些學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪工作心得收獲篇六

社區(qū)精神文明工作在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣文明辦的指導(dǎo)和大力支持下,始終以思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”和“精神文明建設(shè)重在建設(shè)”的方針,制定了創(chuàng)建自治區(qū)級文明社區(qū)方案計(jì)劃,并建立健全了一系列配套及管理辦法,認(rèn)真組織實(shí)施,有力地促進(jìn)了我社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。目前,我社區(qū)辦公條件良好、社區(qū)環(huán)境優(yōu)美、干部精神面貌好,85%的科室達(dá)到文明科室。通過社區(qū)黨員干部的不懈努力,社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)取得了很好的成績。

近年來,社區(qū)在黨支部、平安社區(qū)、廉政文化進(jìn)社區(qū)示范點(diǎn)、地區(qū)級文明社區(qū)、地區(qū)級社區(qū)建設(shè)先進(jìn)集體、地區(qū)級先進(jìn)基層黨組織等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。我社區(qū)精神文明建設(shè)離不開社區(qū)黨支部的領(lǐng)導(dǎo),離不開社區(qū)每一個(gè)干部職工的努力工作,現(xiàn)在把本社區(qū)精神文明建設(shè)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)制。

今年以來,社區(qū)黨支部始終把精神文明建設(shè)工作擺在重要議事日程,進(jìn)行全面安排部署,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立由黨政一把手任正副組長,工、青、婦、廣播、文化、計(jì)生等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組,每年根據(jù)人員變動(dòng)調(diào)整和充實(shí)精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組成員,增強(qiáng)“兩手抓、兩手都要硬”的自覺性和堅(jiān)定性。一把手從精神文明建設(shè)大目標(biāo)的確定到一些具體工作方案,都直接領(lǐng)導(dǎo)親自部署,明確一把手是精神文明建設(shè)第一責(zé)任人,“三個(gè)文明”工作一起部署,一起考核,一起獎(jiǎng)罰,層層簽定責(zé)任書,一級抓一級,層層落實(shí)。根據(jù)縣文明委制定的精神文明建設(shè)五年規(guī)劃,結(jié)合本單位實(shí)際,制定了精神文明建設(shè)長期規(guī)劃,階段性計(jì)劃和具體實(shí)施措施,并責(zé)任到人。定期召開領(lǐng)到小組成員會(huì)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問題,制定整改措施,組織人員虛心向精神文明先進(jìn)單位學(xué)習(xí),參觀吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過努力,上下形成了對文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)齊抓共管的良好氛圍。

不斷加強(qiáng)政治理論知識學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),堅(jiān)持以思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》,牢固樹立了“三個(gè)離不開”的思想,加強(qiáng)愛國主義、社會(huì)主義、集體主義的教育,大力弘揚(yáng)和培育民族精神,認(rèn)真開展意識形態(tài)領(lǐng)域反x斗爭,建立健全干部管理制度、規(guī)范中心組學(xué)習(xí)制度,干部學(xué)習(xí)制度,黨員電化教育等制度,全體干部職工通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、召開座談會(huì)、理論測試、撰寫心得體會(huì)等形式,使政治思想理論學(xué)習(xí)不斷深入。

二、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,構(gòu)建和諧社會(huì)。

1、新疆的穩(wěn)定與發(fā)展,事關(guān)全國的大局。我們在集中精力加快發(fā)展的同時(shí),始終把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)祖國統(tǒng)一,確保本地區(qū)的穩(wěn)定放在突出位置,堅(jiān)持標(biāo)本兼治,更加扎實(shí)有效地作好維護(hù)穩(wěn)定的各項(xiàng)工作,認(rèn)真組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)《反x斗爭在教育、揭批暴力恐怖罪行活動(dòng)宣傳教育讀本》、《牢固樹立“五觀”強(qiáng)化“四個(gè)認(rèn)同”讀本》及民族宗教政策、法律法規(guī)知識,使干部職工牢固樹立“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)來自于民族主義和非法宗教”活動(dòng)的思想。鎮(zhèn)黨委、政府每年都要與干部簽定責(zé)任書,給干部落實(shí)片區(qū),少數(shù)民族干部聯(lián)系清真寺,對重點(diǎn)人員進(jìn)行監(jiān)控管理,加強(qiáng)對宗教場所和宗教事務(wù)的管理。

三、認(rèn)真開展了民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)。

我們始終以抓五月促全年的工作思路,切實(shí)抓好民族團(tuán)結(jié)工作,深入扎實(shí)地開展了第二十七個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng),唱響了“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、民族團(tuán)結(jié)好”的主旋律,廣泛開展了豐富多彩、扎實(shí)有效的宣傳教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《改革開放30年來的輝煌成就》,《暢談輝煌成就》、《輝煌新疆》等學(xué)習(xí)讀本加強(qiáng)了馬克思主義“五觀”教育。今年以來張貼標(biāo)語達(dá)270多條、掛橫幅9幅,出板報(bào)宣傳欄18個(gè)牌面,組織參加民族團(tuán)結(jié)知識競賽,組織各社區(qū)的黨員、群眾召開了以“在新時(shí)期人人講團(tuán)結(jié)”為題目的見面會(huì),召集鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、各社區(qū)、村、站所、干部、三老人員、宗教人士、致富能手、勞動(dòng)模范召開了座談會(huì)。“感恩偉大祖國、構(gòu)建和諧”為內(nèi)容的文藝節(jié)目表演活動(dòng)。組織各社區(qū)、村文藝愛好者開展了百日廣場文化活動(dòng)。組織廣大干部、群眾深入學(xué)習(xí)了胡曼、托合提。艾麗尼亞孜等先進(jìn)人物,組織鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、社區(qū)150名干部填寫了“感動(dòng)新疆的十個(gè)杰出人物”推薦卡。結(jié)合“五個(gè)一百”宣講活動(dòng)組織我鎮(zhèn)黨員、三老人員、致富能手、科技干部、宗教人士開展了宣講活動(dòng)。組織我鎮(zhèn)各社區(qū)、村廣大婦女開展了以“巾幗建功、創(chuàng)建和諧家庭”為題的宣傳活動(dòng)。在社區(qū)組織各社區(qū)、村青年團(tuán)員、婦女開展了以“建國60周年輝煌成就”為內(nèi)容的手工藝品、書畫展活動(dòng)。開展了“扶貧幫困日”活動(dòng)組織廣大團(tuán)員青年為貧困戶贈(zèng)送小雞幫助他們辦實(shí)事好事。

四、堅(jiān)持“兩手抓,兩手都要硬”的方針,促進(jìn)三個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、繼續(xù)貫徹中央“四個(gè)長效”機(jī)制文件精神,鞏固先教成果。

社區(qū)繼續(xù)立足“提高黨員素質(zhì),加強(qiáng)基層組織,服務(wù)人民群眾,促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求,認(rèn)真貫徹中央“四個(gè)長效”機(jī)制文件精神,進(jìn)一步完善各類規(guī)章制度,建全獎(jiǎng)懲制度,在轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng),加強(qiáng)黨員干部教育管理上下功夫,增強(qiáng)了全體黨員干部履行職責(zé)踐行思想的自覺性,有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開展。

2、加強(qiáng)思想道德教育,廣泛開展公民道德建設(shè)月活動(dòng)。

我們緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心,全面推進(jìn)精神文明建設(shè),認(rèn)真貫徹落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和自治區(qū)文明委《關(guān)于深入貫徹黨的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)公民道德建設(shè)的實(shí)施意見》以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》,大力開展了多種形式的移風(fēng)易俗、5月5日舉辦了集體婚禮,講文明、講科學(xué)、講衛(wèi)生、樹新風(fēng)活動(dòng),加大了對“黃、賭、毒”等不良行為的打擊力度。加強(qiáng)了誠信、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,使“愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本道德規(guī)范深入人心。結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng),組織青年團(tuán)員志愿者服務(wù)隊(duì)上街做好人好事,幫助貧困戶做好事。

3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育,爭創(chuàng)人民滿意站所。

社區(qū)黨風(fēng)廉政教育,是新時(shí)期黨的農(nóng)村思想政治工作的重要組成部分,是基層黨組織開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)了黨規(guī)黨紀(jì)和“兩個(gè)條例”的學(xué)習(xí),定期召開廉潔自律生活報(bào)告會(huì)。加強(qiáng)對干部家庭的黨風(fēng)廉政教育,廣泛開展“把廉政關(guān),做賢內(nèi)助”活動(dòng),明確要求干部家庭作好“三嚴(yán)”、“四過問”。(“三嚴(yán)”即嚴(yán)管自己人、嚴(yán)管子女、嚴(yán)管家門,“四過問”即過問思想動(dòng)態(tài),把好法紀(jì)觀,過問經(jīng)濟(jì)來源及生活支出,把好生活支出觀;過問待人接物,把好收禮觀;過問社交范圍,把好形象關(guān))。通過開展黨風(fēng)廉政教育,干部職工工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,爭創(chuàng)人民滿意站所取得了令人滿意的效果。

社區(qū)根據(jù)政黨委文件要求制定了文明職工、文明科室和文明家庭的評選標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對創(chuàng)建文明社區(qū)、村的單位做好指導(dǎo)和檢查,并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。評選出“十”文明戶、文明家庭共75戶。通過開展細(xì)胞工程,使干部職工保持了奮發(fā)向上的良好精神面貌,營造了一個(gè)學(xué)有榜樣,比有方向,趕有標(biāo)準(zhǔn)的比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。

5、廣泛開展了建國60周年群眾性文體活動(dòng),豐富農(nóng)居民精神文化生活。

為大力發(fā)展我鎮(zhèn)體育事業(yè),結(jié)合慶祝建國60周年組織各社區(qū)、村業(yè)余演出隊(duì)準(zhǔn)備71個(gè)節(jié)目共演出37場次,參加演員105人,觀眾達(dá)8015人次,開展了廣場百日文化活動(dòng)和31場次體育活動(dòng),參加體育活動(dòng)的隊(duì)員161人,觀眾達(dá)6000人次,文體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)達(dá)7400元,加強(qiáng)了對各社區(qū)、村文化室的管理使用和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。各社區(qū)、村圖書室藏書3000冊和九種各類雜志,借書達(dá)120人,閱讀者達(dá)254人。

6、積極開展扶貧幫困工作。

為了認(rèn)真落實(shí)上級扶貧幫困任務(wù),切實(shí)使我鎮(zhèn)農(nóng)村居民早日脫貧,黨員干部幫扶一戶特困戶,一般干部一戶的原則,共計(jì)15戶貧困戶結(jié)對,并認(rèn)真開展幫扶活動(dòng)。

五、發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè),促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展。

舉辦科教興農(nóng)和科技之冬培訓(xùn)班,加大了對農(nóng)居民群眾的科技培訓(xùn)。全鎮(zhèn)各社區(qū)、村從普及文化教育入手,利用文體活動(dòng)中心,大力掃除農(nóng)居民青壯年文盲,引導(dǎo)農(nóng)居民學(xué)知識、學(xué)文化、學(xué)科學(xué)。大力開展“科技之冬”培訓(xùn)班,充分發(fā)揮了各類專業(yè)戶、科技示范戶的作用,推廣了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)。做好了掃盲鞏固工作,進(jìn)一步鞏固了“兩基”工作成果,小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%,中學(xué)適齡升學(xué)率達(dá)到99.8%,青壯年文盲基本消除。使農(nóng)民掌握一定的科技知識,脫貧致富奔小康的能力不斷提高。

六、加強(qiáng)第二十一個(gè)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月活動(dòng),改變了環(huán)境臟、亂、差現(xiàn)象。

大力開展種花、種草、種樹、綠化環(huán)境活動(dòng),1至6月份共開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)14次,共清運(yùn)垃圾10噸,參加愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的農(nóng)居民1500人次,開展了愛國衛(wèi)生活動(dòng)9次,大大凈化、美化了社區(qū)環(huán)境。

七、進(jìn)一步做好了城市農(nóng)村最低生活保障金發(fā)放及殘疾人工作。

加強(qiáng)了對農(nóng)居民最低生活保障金有關(guān)政策規(guī)定的宣傳極低保對象調(diào)查核實(shí)工作,做到了農(nóng)居民低收入群體應(yīng)保盡保,對納入低保的人員名單進(jìn)行了公示,接受群眾的監(jiān)督。按照上級的要求對我鎮(zhèn)農(nóng)村人口中人均收入在700元以上1000元以下的農(nóng)戶進(jìn)行了調(diào)查核實(shí),登記工作。全社區(qū)已登記319戶、899人并上報(bào)縣民政局。

為貧困戶發(fā)放救助物資和生活面粉25噸,清油1、2噸。為復(fù)員軍人發(fā)放補(bǔ)助金等。為城市居民低保對象319戶、899人發(fā)放20__年1月至5月低保金3114690元。9月份開展了為殘疾人送溫暖活動(dòng),進(jìn)行了免費(fèi)體檢,幫助做家務(wù)活。組織盲人到黨校開展了盲人引路,加強(qiáng)了殘疾人工作,科技之冬活動(dòng)中對25名殘疾人進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn),冬季125殘疾人發(fā)放了糧食,開展了送溫暖活動(dòng)。

家訪工作心得收獲篇七

參加工作十年來,通過多次細(xì)致,全面的家庭訪問, 讓我深深地認(rèn)識到,家訪是家校合作育人,統(tǒng)一教育理念,達(dá)成教育共識、協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑之一。不是一項(xiàng)可有可無的工作,而應(yīng)極力倡行至,踐行之。下面就談?wù)劶以L工作中應(yīng)注意幾方面的問題,和大家共勉。

家訪目的'在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師。多年來,我家訪的對象若是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。

每次,我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,深受學(xué)生和家長的歡迎,有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了,一次考試一個(gè)腳印,這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化,我們傾注多少愛啊。多年來,我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長 “報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。到學(xué)生家去時(shí),談他近段時(shí)間的良好表現(xiàn),待家長高興時(shí),委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,要了解學(xué)生的心理,理解、體諒孩子的不足。這樣,家長的思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生也有自信和熱情,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外,家訪時(shí),我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。

總之,家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。十年來,我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。

家訪工作心得收獲篇八

_年前,懷著對未來生活的美好向往,懷著對工作的無限憧憬,我成為了一名_銀行的普通員工,從那天起,在日復(fù)一日、年復(fù)一年迎來送往的平凡工作中,我不僅有對工作滿腔熱忱、更有顆追求完美的心,堅(jiān)持不懈、韌勁十足地不斷努力提高自己的專業(yè)技能和服務(wù)水平,以務(wù)實(shí)求真、一絲不茍的態(tài)度處理每一筆業(yè)務(wù),以自然豁達(dá)、和善寬容的心境接待每一位客戶,以團(tuán)結(jié)互助、平和謙遜的姿態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)同事一起為華夏銀行的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,從中我領(lǐng)略到了服務(wù)的魅力,體會(huì)到了什么叫“以客戶為中心”的真正,感受到了集體的溫暖和力量,并以此得到了領(lǐng)導(dǎo)同事和客戶的一致好評,銀行從業(yè)人員工作總結(jié)。

我很慶幸自己能有這么好的工作環(huán)境和工作條件,同時(shí)也高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地給自己定下了工作目標(biāo):嚴(yán)格要求自己,不斷努力提高自己的專業(yè)技能,不斷擴(kuò)充拓展自己的業(yè)務(wù)面,親切快捷地為每一位顧客提供服務(wù),成為一名基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)知識全面、服務(wù)規(guī)范從容的多面手。幾年來的實(shí)踐也使我真正理解了服務(wù)的真締,理解了服務(wù)的,深知只有平時(shí)勤練技能和苦鉆業(yè)務(wù)知識,才能熟練掌握服務(wù)的技能規(guī)程,提高自身分析和處理問題的能力,不斷提高服務(wù)和服務(wù)水平,從而實(shí)現(xiàn)“準(zhǔn)確、高效、快捷”的服務(wù)理念,增強(qiáng)客戶的滿意度和忠誠度,從而贏得客戶的信任,進(jìn)而在激烈的市場競爭中贏得更多更好的業(yè)務(wù)。

一、微笑是文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)的引言。

微笑,是自信的一種表示,是無聲的語言,她傳遞著友好的信息,她是人們交往中最豐富、最有感染力、最有征服力的表情。柜臺是銀行的窗口,柜臺員工的精神面貌代表著銀行的水平和形象,微笑是員工心靈的窗口,是職業(yè)風(fēng)范有效展示形式。只有發(fā)自內(nèi)心的微笑,才能和客戶進(jìn)行最真誠有效的溝通。

比起年輕漂亮的同事,我沒有先天有利的條件,但我相信“相由心生”,只有發(fā)自內(nèi)心的微笑才最具魅力,才能把一顆真誠的心傳遞給客戶,用我發(fā)自內(nèi)心的足以贏得每一位客戶信任的會(huì)心的真誠的微笑,來溫暖客戶的心靈,從而贏得客戶的信賴。我深知客戶是銀行的寶貴資源,有了客戶才有我們的存在,服務(wù)是銀行的經(jīng)營之本、是銀行的效益之源、是銀行的靈魂、是銀行的生命,所以無論工作壓力多大,還是工作多累,還是家有煩心事忙碌到深夜,都不能擺出一副不開心的臉色,因?yàn)檫@樣會(huì)使客戶感覺他是不受歡迎的人,將會(huì)引起客戶的猜疑和不滿,無形中會(huì)把許多客戶拒之門外。

有一位客戶來我行辦理了幾次業(yè)務(wù)后,他告訴我們,他到全國很多銀行辦理過業(yè)務(wù),相比之下_銀行的員工給他留下的印象最好,我真誠自然的微笑讓他備感親切,在_銀行有家的感覺,雖然他們單位現(xiàn)在搬到離其他銀行較近的地方,可他還是愿意舍近求遠(yuǎn)的來我行辦理業(yè)務(wù),成為我行的忠實(shí)客戶。其實(shí)在每天的工作中,隨時(shí)隨地都面對著客戶審視的目光,就好象是每天都要面對“考官”,我做到了多少,也就意味著“考官”能給我打多少印象分,也就意味著他將決定以怎樣的態(tài)度對待我,客戶對我的態(tài)度,實(shí)際就是我自身言行的一面鏡子,不能去挑剔鏡子的不好,而是要更多地反省鏡子里的自己,哪里不夠好,哪里需要改進(jìn)。然而要使所有客戶都對自己的示滿意那是很難的一件事,但我知道除了每天著裝整潔、文明用語、班前準(zhǔn)備工作做充分外,微笑就是無堅(jiān)不摧的利器,保持良好的心態(tài),養(yǎng)成微笑的習(xí)慣,而且不僅僅是我自己微笑,更要讓我們的客戶微笑,這樣就能讓即使是初次到_銀行辦理業(yè)務(wù)的客戶也感到親切,在給別人帶來快樂的同時(shí),我自己也能從中得到快樂。

二、技能是提升服務(wù)水平的基礎(chǔ)。

古語云:“工欲善其事,必先利其器”。銀行網(wǎng)點(diǎn)的一線員工,沒有過硬的業(yè)務(wù)技能,嫻熟的操作技巧,就無法為客戶提供完善快捷的服務(wù),就干不好本職工作。在進(jìn)入華夏銀行之前我并不是從業(yè)人員,沒有從事過類工作,銀行工作對我來說是一片嶄新的天空,所以我十分注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能水平的學(xué)習(xí)和提高,深知技能是提高服務(wù)水平的基礎(chǔ),只有掌握熟練的業(yè)務(wù)技能,才能在工作中得心應(yīng)手,更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù);才能提高工作效率,贏得客戶的信賴。

八小時(shí)工作之內(nèi)很難有充足的時(shí)間練習(xí)技能,于是我利用中午休息時(shí)間、晚上、休息天抽空練,并堅(jiān)持“缺什么,補(bǔ)什么”的原則,我以前打字速度不夠快、準(zhǔn)確率不夠高,就堅(jiān)持每天利用練十分鐘,二十分鐘,練打報(bào)紙、打書本,堅(jiān)信有一天“鐵棒能磨成針”。點(diǎn)鈔工作沒有捷徑,只有做準(zhǔn)每一個(gè)微細(xì)的規(guī)范動(dòng)作,進(jìn)行無數(shù)次的機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練,做到心、口、手合一,這樣才能提高速度和準(zhǔn)確率。我深知抓緊一切時(shí)間,嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,堅(jiān)持不怕苦、不怕累、不怕繁的精神,才能練好技能。也只有把基本功練好,才能提高辦理業(yè)務(wù)的速度。

三、知識是提高服務(wù)能力的堅(jiān)強(qiáng)保證。

人們往往習(xí)慣于把服務(wù)理解為態(tài)度,即態(tài)度好就等于服務(wù)好。其實(shí)不然,服務(wù)有其更深刻的,服務(wù)者必須具有良好的專業(yè)知識,遵紀(jì)守法的合規(guī)意識和善解心意、準(zhǔn)確、快捷、高效的服務(wù)技能,而知識是提高服務(wù)能力的堅(jiān)強(qiáng)保證。

良好的專業(yè)知識來源于平時(shí)的學(xué)習(xí)和日常的實(shí)踐。我非常專注于將所學(xué)知識與實(shí)際工作的結(jié)合運(yùn)用,在工作中學(xué),在工作中提高,在工作中體會(huì)。抱著“博學(xué)、審問、慎思、明辯、篤行”的原則,做到在工作中多聽、多學(xué)、多做、多想。聽師傅、領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo);學(xué)師傅處理業(yè)務(wù)時(shí)的操作技術(shù);做業(yè)務(wù)時(shí)要特別謹(jǐn)慎,注意容易犯錯(cuò)的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),遇到難點(diǎn)和問題時(shí)立即向師傅請教,及時(shí)為客戶解決,做到熟能生巧;做完業(yè)務(wù)后馬上再想一想為什么這么做,有沒有更好的方法,這樣就會(huì)做細(xì)做精,越做越好。在學(xué)習(xí)中提高理論水平,在實(shí)踐中積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。懷著求新、求變、求學(xué)的上進(jìn)心理,做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行。我行地處家具市場,家具老板習(xí)慣于以現(xiàn)金結(jié)算往來,不能體會(huì)到大額現(xiàn)金的不性,而且有悖于人行關(guān)于加強(qiáng)大額現(xiàn)金管理的有關(guān)規(guī)定。

于是,我利用所學(xué)知識及時(shí)向他們推介本地支付可選擇開取本票,異地支付可選擇異地電匯,方便又快捷,同時(shí)盡量開立單位結(jié)算賬戶辦理相關(guān)結(jié)算往來。銀行的工作在時(shí)時(shí)變化著,每天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生,這都需要我們跟緊形勢努力改變自己,更好地規(guī)劃自己的目標(biāo),學(xué)習(xí)新的知識,掌握新的技巧,適應(yīng)不斷變化的工作目標(biāo),提高服務(wù)質(zhì)量,滿足客戶的需求??蛻舻男枨髮ξ壹仁且环N壓力,也是一種動(dòng)力。我利用業(yè)余時(shí)間參加了專業(yè)專升本的學(xué)習(xí),并于_年順利拿到了會(huì)計(jì)專業(yè)本科學(xué)歷,用知識充實(shí)和武裝自己,為服務(wù)技能的提高提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。

家訪工作心得收獲篇九

家訪給我的最深體會(huì)是心與心的溝通,拉近了與學(xué)生、家長的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。家訪讓我更了解了學(xué)生。經(jīng)過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)是大相徑庭,簡直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺得不好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我們班李基帥同學(xué),平時(shí)我覺得他上課經(jīng)常開小差,學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差。可是這次我去他家,家長跟我反映的又是另一面,聽話懂事,有時(shí)候家里活比較多,能主動(dòng)的幫家里干些力所能及的活,說實(shí)話,當(dāng)時(shí)聽了家長的話,我真的很震驚,我沒想到他在家里是這樣的,我覺得自我很失職,沒有當(dāng)好班主任。我想以后我應(yīng)當(dāng)多花些時(shí)間與學(xué)生聊聊,了解他們的另一面。同時(shí)經(jīng)過這次家訪,也拉近了和學(xué)生的距離,平時(shí)不敢,不想跟我講的,在這次家訪中他們都講了出來,使我明白學(xué)生的一些想法,也使我明白自我在哪些方面需要改善,也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情景,為今后的教育和管理供給了更多的資料。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。

經(jīng)過家訪,我們不僅僅了解了平時(shí)不了解的情景,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識,更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自我再次感受到了教師工作的神圣與職責(zé),激發(fā)了我們教師的工作熱情。經(jīng)過家訪,不僅僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了我們教師的良好形象。經(jīng)過家訪,被訪學(xué)生也端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)進(jìn)取性有了明顯提高。雖然,家訪很辛苦,可是看到被訪學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,心里由衷的感到高興。

家訪工作心得收獲篇十

家訪是教師、家長、學(xué)生溝通的橋梁紐帶,是學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通的橋梁。家訪也是教師密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識,這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,又幫助家長改進(jìn)家庭教育。但是我曾一度對家訪存在偏見。學(xué)校里,學(xué)生的生源近百分之九十都屬于外來務(wù)工子女。家長們?yōu)榱松?jì)根本無暇顧及孩子,曾去過幾個(gè)孩子家里家訪,要么吃閉門羹,要么家長忙于手邊的活兒,根本顧不上與我很好的交流,家訪的效果可想而知。那時(shí),我就想我不指望家長,我多在孩子身上下一些功夫,把孩子教好就行了,不用去跟家長溝通。但是這學(xué)期的幾次家訪改變了我的看法。

這次特殊的家訪源于這個(gè)孩子特殊的家庭。我們班有個(gè)叫某某的男生,身世很可憐,五歲沒了媽媽,由父親一人撫養(yǎng),有兩個(gè)姐姐已經(jīng)出嫁。父親對他教育不足,溺愛有加。從一年級就多次家訪跟他父親溝通,可是父親過于溺愛,根本聽不進(jìn)去我的話,孩子的表現(xiàn)沒有多大起色。隨著孩子年齡的增長,孩子的表現(xiàn)更有蔓延的趨勢,我看在眼里急在心里。今年暑假孩子的父親卻突然失蹤了,孩子從此只好住在已婚的姐姐家。這學(xué)期孩子的表現(xiàn)更是糟糕透頂。上課聽不聽講已是小事,經(jīng)常在班里欺負(fù)別人,幾乎每天都打架。如果任課老師批評他,他就跟老師頂撞,甚至動(dòng)手打老師,常常惹得全班上不成課。要我進(jìn)教室,或把他單獨(dú)叫道辦公室才能平息。我利用課間與他溝通很多次,可是都沒有效果。除了語文、數(shù)學(xué)以外,其他老師都上不成課,而且天天都有孩子來告狀。其實(shí)我非常同情孩子,自小沒了母親,驟然間有失去父親,孩子太可憐了,他承受了成年人也難以承受的痛苦。他無處發(fā)泄,所以在與別人的交往中,他本能的'拼命保護(hù)自己,才給別人造成傷害??吹竭@種局面我真有點(diǎn)哀其不幸怒其不爭的感覺。我覺得必須要到他姐姐家里去進(jìn)行一次家訪才行。去之前我先把他在學(xué)校的表現(xiàn)跟他姐姐做了一個(gè)簡單的說明。到了家里,某某非常害怕的躲進(jìn)里屋,孩子姐姐覺得很歉意又想到弟弟現(xiàn)在的種種表現(xiàn)傷心的嚎啕大哭??吹剿纯喽譄o助樣子。我拉著她的手先安慰她,又告訴她:第一、孩子之所以有這樣的表現(xiàn),是因?yàn)樘狈酆完P(guān)注,孩子在學(xué)校故意擾亂課堂也好,打別的孩子也好,跟老師頂嘴也罷,他實(shí)際上是想保護(hù)自己,想讓老師多關(guān)注他。第二、作為孩子唯一的親人和依靠,不能放棄孩子。我們必須從正面引導(dǎo)孩子,教給孩子應(yīng)該怎么做,看到孩子有一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步要馬上表揚(yáng)他,幫助他樹立信心。孩子的心理很脆弱,你越是想改變它,他的反抗意識就越強(qiáng)。他的轉(zhuǎn)變有一個(gè)過程,即使孩子做錯(cuò)了也不要急于批評他。要跟孩子溝通,知道他的想法,贏得孩子的信任,多給他愛,多給他一些耐心。第三、孩子在姐姐家住,難免有寄人籬下的感覺,所以可以培養(yǎng)他的責(zé)任感,交給他一些力所能及的家務(wù)活,讓他能夠在家庭中體現(xiàn)自己的價(jià)值,早日融入到這個(gè)家庭中。

這個(gè)男孩兒的姐姐徹底被感動(dòng)了,她緊緊回握住我的手,泣不成聲的說:“老師,我聽您說今天要來家里,我一直很擔(dān)心。我們家的情況您也知道,為了他我沒少跟他姐夫吵架,想著他的表現(xiàn),您肯定會(huì)很生氣,沒想到您這么為他著想。真是太感謝您了,真的,要不然我真不知道該怎么辦了。”

我要走了,他也從里屋走出來,先是怯生生的跟我告別,又給了我一個(gè)微笑。就是這個(gè)微笑讓我看到了希望。在學(xué)校我也格外關(guān)注這個(gè)孩子,常常找他聊天,常常在班里表揚(yáng)他。即使他又舊錯(cuò)重犯,我也不批評他,我把他接回辦公室,閉口不提他犯的錯(cuò),而想朋友一樣跟他聊天,引導(dǎo)他自己認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)給他空間,他自己轉(zhuǎn)變的更快。

又一個(gè)月過去了,他成了天天受到表揚(yáng)的好孩子,他會(huì)因?yàn)閯e的小組值日不好,而主動(dòng)要求承擔(dān)值日的責(zé)任。他會(huì)因?yàn)榕略缟线t到大哭。他會(huì)在別人都玩兒的時(shí)候背數(shù)學(xué)概念。她姐姐經(jīng)常向我訴說她的轉(zhuǎn)變,有關(guān)他的事,我和他姐姐都即使溝通,希望能更好的幫助他?,F(xiàn)在我覺得我跟這個(gè)孩子的心,和家長的心貼的那么近,貼的那么緊。

正是這次家訪改變了這個(gè)孩子,也改變了我對家訪的看法。從那以后,我又充滿信心的去家訪。我為孩子們奉獻(xiàn)了我的愛心,我收獲了孩子和家長們對我的信賴。我越來越覺得被人信賴是件幸福的事。我在班里開展了《我送紅花到你家》的家訪活動(dòng),希望將我的愛心傳遞到每一個(gè)孩子和家長的心里,用我的愛心贏得家長的信賴。

家訪工作心得收獲篇十一

__年在七里塘街道、板橋社居委領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下,我村創(chuàng)建工作沒被區(qū)、市有關(guān)部門的批評和暴光,就在這一點(diǎn)成績背后,我們的執(zhí)法隊(duì)員和環(huán)衛(wèi)人員付出了大量的心血和勞動(dòng)。

一、執(zhí)法隊(duì)員。

執(zhí)法隊(duì)員即是指揮員也是戰(zhàn)斗員,他們起早刷道路兩旁“牛皮癬”路旁有少量的建筑也自己動(dòng)手清理掉,全年刷“牛皮癬”涂料都用了1700公斤。元一名城門面房眾多我們的隊(duì)員也協(xié)助市容中隊(duì)的同志每天進(jìn)行清理“店外店”和流動(dòng)攤點(diǎn),今年下半年僅在二十天幫助中隊(duì)清理店招牌200多塊。

二、水電班。

為王灣拆遷做好前期工作,拆遷戶一走及時(shí)斷水?dāng)嚯姶_保安全。小區(qū)夏季用電負(fù)荷大,有時(shí)跳閘斷電,他們能做到不分白天和黑夜給居民做好服務(wù)工作。

三、環(huán)衛(wèi)人員。

環(huán)衛(wèi)人員一年來不管是春夏秋冬,他們都能按照街道市容所要求上下班作息時(shí)間,清掃保潔在第一線,夏季高溫大家也沒叫一聲苦、一聲累,任勞任怨地工作。

四、20__年工作計(jì)劃。

一、加大對門面房管理,使元一名城門面房成為一個(gè)亮點(diǎn)。

二、加大監(jiān)督力度:每條路段增加一名有經(jīng)驗(yàn)的同志,確保路上人員到崗率及清掃保潔質(zhì)量。

三、加宣傳氛圍:北苑小區(qū)毀綠種菜現(xiàn)象比較嚴(yán)重,我們借助村民組長、會(huì)計(jì)配合,大力宣傳衛(wèi)生環(huán)境對群眾的順序的重要性,發(fā)放一封信形式來教育居民能共同維護(hù)公共秩序和環(huán)境衛(wèi)生。

四、“牛皮癬”清理:道路、小區(qū)“牛皮癬”應(yīng)做到隨時(shí)清理不過夜,涂成方正形要規(guī)范。

五、各項(xiàng)制度落實(shí):安排邵會(huì)計(jì)對小區(qū)各路段及執(zhí)勤人員進(jìn)行上下班考勤制度,嚴(yán)格按章辦事,用制度約束每個(gè)人而不是人管的局面。

以上是20__年市容辦所要做的工作,但對上級領(lǐng)導(dǎo)要求還有一定距離,希望今后能改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)成績,再接再厲,把各項(xiàng)工作做得更好。

家訪工作心得收獲篇十二

20__學(xué)年度,我校繼續(xù)鞏固“15市文明校園”建設(shè)成果,以“構(gòu)建和諧校園”為辦學(xué)目標(biāo)。以創(chuàng)建“灞橋區(qū)德育示范學(xué)?!睘楹诵?,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以教育科研為先導(dǎo),堅(jiān)持在改革中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新,凝聚全體師生的智能,激勵(lì)師生持續(xù)學(xué)習(xí),為全體師生“自主發(fā)展”搭建廣闊舞臺。經(jīng)過一年的努力,取得了可喜的成績?,F(xiàn)將一學(xué)年來學(xué)校精神文明建設(shè)工作總結(jié)如下:

一、構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系。

學(xué)校和諧發(fā)展的關(guān)鍵是人,校園中,領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是學(xué)校和諧發(fā)展關(guān)鍵中的關(guān)鍵。為此,我校把“能干事,干成事,共好事”作為班子建設(shè)的目標(biāo),堅(jiān)持每周召開行政例會(huì),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),形成目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)向上的堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)班子人人樹立起“三個(gè)意識”:一是目標(biāo)意識。以總體目標(biāo)協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù),明確組織分工,每個(gè)成員找到自己在集體中的位置,使思想上“合心”,工作上“合力”,行動(dòng)上“合拍”。二是協(xié)商意識。發(fā)揚(yáng)民主,清除化解各種誤會(huì)。三是激勵(lì)意識。班子每個(gè)成員都能發(fā)揮特長和優(yōu)勢,各負(fù)其責(zé),各顯其能,各展所長。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對待師生堅(jiān)持公正、公平原則,充分尊重、大膽信任并維護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。領(lǐng)導(dǎo)之間、干群之間始終堅(jiān)持以發(fā)展為目標(biāo),同呼吸、共命運(yùn)、心連心,重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效,團(tuán)結(jié)和諧求發(fā)展。如:大家最敏感又最關(guān)心的職稱評定、教師年度考核等問題,我們是在廣泛聽取群眾意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班子形成共識后,交群眾評議、測評等多個(gè)程序才予以確定,真正做到任人唯賢。干群關(guān)系的和諧,使學(xué)校事業(yè)發(fā)展旺,師生心氣足,正氣蔚然成風(fēng)。

師生關(guān)系和諧是學(xué)校和諧發(fā)展的根本。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》、《新義務(wù)教育法》、《小學(xué)德育綱要》、《15市中小學(xué)人身傷害事故與處理?xiàng)l例》等文件法規(guī),教育教師把為人師表、誨人不倦作為自己的職業(yè)守則,教師中逐步形成了以“養(yǎng)成教育”塑造人,以“愛心教育”溫暖人,以“行為教育”培育人,以“理想教育”鞭策人,以“挫折教育”訓(xùn)練人,以“賞識教育”激勵(lì)人,以“協(xié)作教育”團(tuán)結(jié)人,以“禮儀教育”親和人,以“責(zé)任教育”督促人的學(xué)校德育新理念。師生關(guān)系亦師亦友,教師善待學(xué)生、促膝談心、無償補(bǔ)習(xí)功課。從點(diǎn)滴關(guān)愛入手,尤其關(guān)注外地打工農(nóng)民工子弟、貧困學(xué)生、問題學(xué)生、單親學(xué)生,架設(shè)師生“連心橋”。如高雄剛老師經(jīng)常找學(xué)困生楊興等人深入交談,鼓勵(lì)其做人的勇氣及學(xué)習(xí)的信心;王院花老師多次為班級學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi),一個(gè)個(gè)平凡的故事形成了一部學(xué)校師生關(guān)系和諧發(fā)展曲。

家校和諧能形成教育合力。對學(xué)生的教育應(yīng)是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。我們通過調(diào)查分析,總結(jié)吸取教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把家校關(guān)系和諧發(fā)展作為學(xué)校教育的重要工作,加強(qiáng)了聯(lián)系。一是開辦家長學(xué)校每學(xué)期兩次。請知識水平較高、教育子女有方、說服力強(qiáng)的家長、校領(lǐng)導(dǎo)或教師辦講座,讓家長先受教育,懂得一些科學(xué)教子的常識。二是每月召開家長會(huì)一次。對學(xué)校工作、國家對義務(wù)教育階段貧困學(xué)生的扶持政策、學(xué)校對學(xué)生的要求以及學(xué)生在校的表現(xiàn),重點(diǎn)是進(jìn)步方面的情況進(jìn)行通報(bào),讓家長理解。三是落實(shí)班主任、任課教師每學(xué)期家訪不少于20次制度。教師與家長的溝通,增強(qiáng)了家長與老師的感情。家校關(guān)系的和諧,形成了家校教育的活力。

二、加強(qiáng)管理,建立和完善有關(guān)制度。

1、行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持輪值巡查,檢查督促執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正違規(guī)行為,及時(shí)解決問題。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持下班級聽課,每學(xué)期的語、數(shù)、英、體等科教師的課要基本聽到,達(dá)到上級要求的標(biāo)準(zhǔn)。

3、堅(jiān)持組織教師每周政治學(xué)習(xí)1小時(shí),為教師訂閱政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)所需報(bào)刊。

4、堅(jiān)持抓好教師的考核評價(jià)工作。主要體現(xiàn)按班主任教育質(zhì)量,各教師教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣評分、評獎(jiǎng)。

5、繼續(xù)抓好教師管理制度、措施的落實(shí)。如a、教師值日制度b、教師簽到登記制度c、教師家訪、家長會(huì)議制度d、每周一升國旗、班級國旗下講話培訓(xùn)制度。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育工作,形成文明校風(fēng)。

(一)有效管理,認(rèn)真落實(shí)。

學(xué)校始終突現(xiàn)德育工作首位的思想,將德育教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過程之中。繼續(xù)加強(qiáng)班級管理,少隊(duì)部堅(jiān)持貫徹班隊(duì)各類活動(dòng)檢查評分細(xì)則,將班級管理納入規(guī)范化責(zé)任目標(biāo)管理,使工作做到有目的、有內(nèi)容、有實(shí)效、有記載。各班級按照期初制定的計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng),做到有活動(dòng),有總結(jié)。

(二)進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

我校愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育主要通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站完成的。升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育常見的一種形式。如何利用好這個(gè)契機(jī),真正讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育,而不是走過場,少隊(duì)部的做法是程序不變、內(nèi)容更新。每周的升國旗由3—6年級各中隊(duì)輪換承擔(dān)。升降旗中隊(duì)服裝整潔統(tǒng)一,行進(jìn)中隊(duì)伍整齊劃一。國旗下講話由各中隊(duì)選拔優(yōu)秀隊(duì)員完成,演講內(nèi)容必須由大隊(duì)部審查。20__學(xué)年我們共舉行升降國旗儀式32次。通過各中隊(duì)的國旗下演講,同學(xué)們懂得了知識就是力量;我們從小學(xué)會(huì)創(chuàng)造;相信自己“我能行”;知道了勞動(dòng)最光榮;時(shí)間重如金等。同時(shí),“升旗儀式”這一窗口讓學(xué)生開闊了視野,了解了社會(huì)與歷史,從小樹立崇高的理想,為振興祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)。

在安全紀(jì)律及衛(wèi)生方面,學(xué)校大隊(duì)部利用“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對同學(xué)們的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督,每天對各中隊(duì)的清潔、兩操紀(jì)律、隊(duì)員的紅領(lǐng)巾佩戴情況、隊(duì)員課間活動(dòng)情況進(jìn)行評比、打分。值周中隊(duì)則利用清晨、課間和放學(xué)時(shí)間將校園打掃的干干凈凈,把校園的綠帶裝扮的漂漂亮亮,使每個(gè)隊(duì)員樹立了環(huán)保意識,得到了教師、學(xué)生、家長和社會(huì)的一致好評。

(三)、試行隊(duì)委崗位輪換活動(dòng)。

上學(xué)期,少隊(duì)部對隊(duì)委崗位進(jìn)行了輪換試行活動(dòng)。競爭上崗、全員全程輪流擔(dān)任少先隊(duì)干部,充分體現(xiàn)了隊(duì)員是隊(duì)組織的主人,使更多的隊(duì)員得到了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),為大多數(shù)的隊(duì)員甚至每一個(gè)隊(duì)員提供了平等的光榮機(jī)會(huì)。讓優(yōu)越感強(qiáng)的少先隊(duì)干部看到了別人的閃光點(diǎn),認(rèn)識了自己的不足,進(jìn)而激勵(lì)、喚醒、鼓舞全體少先隊(duì)員都能在少先隊(duì)干部這一崗位上學(xué)習(xí)知識鍛煉能力,服務(wù)他人,健康成長。

(四)開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

圍繞“知榮辱、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。在學(xué)生中開展了一系列的德育教育專題活動(dòng)。如:“八榮八恥記心間”歌詠比賽、創(chuàng)辦德育紅領(lǐng)巾小報(bào)、德育宣傳展版、“拒絕不良網(wǎng)吧”、“小學(xué)生家庭教育心理調(diào)查”、“一封感恩信”等活動(dòng)。少隊(duì)部在每周的講話中加入了“特殊節(jié)日(如:感恩節(jié)、15事變、國恥日、國際和平日、偉人誕辰等)”教育內(nèi)容;注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育及自護(hù)、自救知識教育。在第三屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽中,我校上報(bào)的作品已被區(qū)送往省上參評。另外,我校還組織了學(xué)生參加了“信德杯”學(xué)生征文比賽、市中小學(xué)生書信比賽。在全校學(xué)生中開展了我校第五屆創(chuàng)衛(wèi)繪畫比賽和最美教室評比活動(dòng)。各項(xiàng)德育教育活動(dòng)的開展,陶冶了學(xué)生情操,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。有4名學(xué)生分別獲區(qū)級“明辨榮恥、立志成材”等征文比賽一、二等獎(jiǎng)。

四、以課題研究為引領(lǐng)、以校本教研為載體、以課堂教學(xué)為實(shí)驗(yàn)主渠道,深化課堂教學(xué)改革。

課堂教學(xué)是課程改革的重頭戲,我們重點(diǎn)圍繞“實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)新、發(fā)展”的課改思路,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

(一)著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高,提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知過程、消除課堂教學(xué)中的"高耗低效"現(xiàn)象。具體做法為:一是聚焦課堂,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不良的原因在于學(xué)生不能對學(xué)習(xí)資源投注足夠的熱情和興趣。提高效率的根本方法是進(jìn)行學(xué)習(xí)方式改革,順學(xué)而教,因材施教;二是確立教學(xué)的基本范式。即創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,設(shè)疑導(dǎo)入新知;引導(dǎo)自主探索,誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)新知;組合學(xué)習(xí)資源,課外延伸學(xué)習(xí);聯(lián)系學(xué)生生活,拓展練習(xí)趣味;三是確立“好課”的基本標(biāo)準(zhǔn)。即教學(xué)理念正確,認(rèn)知的建構(gòu)過程科學(xué),能藝術(shù)性、創(chuàng)造性處理教材,教學(xué)手段新,學(xué)生學(xué)習(xí)的方法活;四是有計(jì)劃地安排青年教師進(jìn)行“三新課堂教學(xué)評優(yōu)”、教研組集體備課、行政管理人員聽推門課等活動(dòng);五是保證課前、課中和課后有足夠的學(xué)生活動(dòng)空間。這些做法有力地推進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)研究工作,提高了課堂教學(xué)效率。20__年度第一學(xué)期,我校的李娜、史曉華老師曾榮獲街道辦公開課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng);20__年度第二學(xué)期,在教育辦的市級骨干教師課堂展示活動(dòng)中,我校的劉絨利、李娜、張小建、羅伊娜等四名市級骨干教師面向全辦做了展示,受到了普遍好評。其中劉絨利老師還在全區(qū)的展示中獲思品學(xué)科一等獎(jiǎng)。在教案展評中,我校的張小建老師獲全辦一等獎(jiǎng)、史小華、田鴻娟、李娜獲二等獎(jiǎng)。目前,全校40歲以下的中青年教師均能運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。

(二)夯實(shí)教學(xué)常規(guī),抓住薄弱環(huán)節(jié)。教師把功夫下在平時(shí)。一是精心分層設(shè)計(jì)作業(yè),激發(fā)學(xué)生興趣,批改及時(shí)、認(rèn)真,尤其提高了高年級作文的講評批改質(zhì)量;二是擠時(shí)間落實(shí)對學(xué)生的課內(nèi)外輔導(dǎo),堅(jiān)持"低起點(diǎn),小步子"的原則輔導(dǎo)學(xué)困生;三是教師堅(jiān)持寫"教學(xué)反思",在反思中追求自我超越;四是提倡以班級為單位組織單元檢測,及時(shí)反饋。20__學(xué)年,我校每次期末檢測語、數(shù)、英合格率、優(yōu)秀率、平均成績均超過部頒標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,在街道教育辦組織的四年級抽考中,我校成績名列第二,英語排名第一。

(三)提高課題研究質(zhì)量,帶動(dòng)校本教研開展,促進(jìn)教師的專業(yè)化進(jìn)程。我們以課題研究統(tǒng)領(lǐng)課改教研全局工作,在課改工作中體現(xiàn)校本特色,逐步實(shí)現(xiàn)課題研究與日常教學(xué)一體化的格局。具體是:

(1)、以區(qū)級課題“新課程背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究”為突破,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,拉動(dòng)校本教研的開展。學(xué)校成立了區(qū)級課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,有研究方案、研究記錄,每月定期活動(dòng)一次。

(2)、引導(dǎo)教師在扎實(shí)研究中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,帶動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。每位教師有課改工作記錄,記錄教學(xué)中存在的問題、積累的經(jīng)驗(yàn),以便在校本教研活動(dòng)中進(jìn)行交流、切磋,從而逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,帶動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

(3)、開發(fā)出以“安全”為主題的校本課程體系,它符合我校的實(shí)際需要,具有較大的學(xué)習(xí)價(jià)值,推動(dòng)了我校和諧校園文化的發(fā)展。

(4)、加強(qiáng)調(diào)查研究,調(diào)整研究思路。課題研究兩年來,我們對教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣分階段進(jìn)行了兩次調(diào)查,及時(shí)調(diào)整研究思路,取得了可喜的成績。二00六年十二月份,我們在區(qū)教研室立項(xiàng)的規(guī)劃課題《新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的實(shí)踐與研究》終于結(jié)題,并報(bào)送區(qū)進(jìn)校進(jìn)行最終成果鑒定。課題資料匯集成一部近十一萬字的研究成果集,我們終于初步摸索出了一條“以課題研究為引領(lǐng)、以校本教研為載體、以課堂教學(xué)為實(shí)驗(yàn)主渠道”的基層學(xué)校教育科研之路。今年我們有3篇論文被推薦至國家教科所參評,11篇論文分別獲省教科所論文評比一、二、三等獎(jiǎng),一項(xiàng)教具制作獲中國科學(xué)院教育科研成果三等獎(jiǎng)。

五、創(chuàng)建“平安校園”,創(chuàng)造良好育人環(huán)境。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,提高教師和學(xué)生的安全意識,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針;在學(xué)生中廣泛開展“平安校園創(chuàng)建”活動(dòng),為廣大師生創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境,為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作出新的貢獻(xiàn)。

1、充分利用國旗下講話、教師會(huì)、班隊(duì)會(huì)、分發(fā)告家長書等形式以及學(xué)校宣傳欄、板報(bào)等教育設(shè)施功能,積極開展學(xué)校安全教育工作,使廣大師生進(jìn)一步加深了對做好學(xué)校安全工作意義的認(rèn)識,了解了安全工作的基本常識以及自護(hù)自救常識。通過加強(qiáng)與村委會(huì)、派出所的聯(lián)系工作、形成了齊抓共管校園創(chuàng)安網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)了學(xué)校創(chuàng)安工作的有效開展。20x學(xué)年學(xué)校沒有任何重大案件及安全事故的發(fā)生,真正為保證我校正常的教學(xué)秩序創(chuàng)造了良好的條件。

2、堅(jiān)持期初,期中和期末三次對校舍、教育教學(xué)設(shè)施,設(shè)備進(jìn)行全面檢查,以杜絕各種意外事故的發(fā)生,強(qiáng)化平時(shí)常規(guī)的檢查工作和巡視制度,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

3、完善學(xué)校內(nèi)部安全管理制度,堅(jiān)持門衛(wèi)值班、教師值班、節(jié)假日值班以及校領(lǐng)導(dǎo)課間巡視制度,確保在第一時(shí)間內(nèi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

4、堅(jiān)持在全體學(xué)生中進(jìn)行交通、游泳、用電、用火、飲食衛(wèi)生、預(yù)防疾病、自衛(wèi)自救等教育,預(yù)防突發(fā)事故的發(fā)生,不斷提高廣大師生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。

家訪工作心得收獲篇十三

在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史征程中,各行各業(yè)都涌現(xiàn)出可歌可泣的英雄人物,他們舍小家為大家,輕利益重道義,譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的大愛壯歌。這其中就包括去年因公殉職的原湖北武漢市委常委、組織部部長楊漢軍。2017年8月9日,他倒在了自我的工作崗位上,2018年4月4日,中央組織部追授他“全國優(yōu)秀組織工作干部”的榮譽(yù)。

一個(gè)人,一種路;一生情,一股義。當(dāng)記者們來到楊漢軍同志的住處時(shí),發(fā)現(xiàn)他還住在上世紀(jì)90年代蓋的房子,墻體滲出水漬……他生前能夠說是不近人情,只要是親戚朋友的托請,他一概拒絕;逢年過節(jié)時(shí),他家的房門永遠(yuǎn)緊鎖著——不給別人求他違規(guī)辦事的機(jī)會(huì)。做干部,就要行得正,干得穩(wěn),說得實(shí),才會(huì)得到百姓的擁護(hù)。

通觀楊漢軍的事跡,他真正無愧于共產(chǎn)黨的干部!汲取別人的能量,設(shè)計(jì)自我的崗位。

我此刻是一名社區(qū)工作者,服務(wù)群眾也要學(xué)習(xí)他高貴的品質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)地把工作做好,撲下身子與基層群眾打成一片,認(rèn)真傾聽他們的心聲,每一天都檢查、反省自我的工作,離組織的要求還有多遠(yuǎn)的距離。因?yàn)樯鐓^(qū)發(fā)展,關(guān)乎到民心凝聚的大問題,干部自我能夠以身作則,率先垂范,在很大程度上決定著工作質(zhì)量的高低。要敢于扮演黑臉,重點(diǎn)突破難題,善于頻出新招,矢志擔(dān)當(dāng)職責(zé)。要大興調(diào)查研究,借助勢頭發(fā)展,重視一線工作,做出崗位特色。

家訪工作心得收獲篇十四

通過這次家訪,我認(rèn)識到,當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開展,家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:

1、缺少良好的家庭教育。

在走訪的家庭中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持,甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,出了問題就去找學(xué)校,把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學(xué)到底有沒有用。

讓社會(huì)深刻認(rèn)識到教育的重要性,更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策,讓每一個(gè)人知道知識的的確確能夠帶來財(cái)富。

家訪工作心得收獲篇十五

家訪是教育中的一項(xiàng)重要工作,它是連結(jié)家庭和學(xué)校的橋梁。通過家訪,我們可以更好地了解孩子們在家庭環(huán)境中的情況,幫助學(xué)校更好地開展教育工作。在過去的家訪經(jīng)歷中,我收獲頗豐。今天,我想分享一下我的家訪心得和體會(huì)。

第二段:對學(xué)生和家長的關(guān)心與支持。

作為教育工作者,我們首先要做的是對學(xué)生和家長表達(dá)我們的關(guān)心與支持。在家訪中,我們可以和學(xué)生及其家長面對面地交流,了解他們的實(shí)際情況。我們可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等問題,使他們能夠在學(xué)校和家庭中更好地發(fā)展。同時(shí),我們也可以了解家長對教育的期望和看法,以便我們更好地服務(wù)家庭。

第三段:對家庭環(huán)境的了解和反映。

家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。通過走訪家庭、和家長交流,我們可以了解學(xué)生的家庭情況,如父母的職業(yè)和收入情況等。這將有助于校方制定更加貼近學(xué)生實(shí)際情況的教育工作方案。同時(shí),我們還可以了解一些學(xué)生的家庭問題,并通過反映到學(xué)校進(jìn)行幫助。

第四段:家訪對教育工作的推進(jìn)和改進(jìn)。

家訪是教育工作中的一項(xiàng)重要工作,通過家訪收集到的班級信息,可以幫助學(xué)校更好地開展教育工作。比如,了解學(xué)生在學(xué)校中存在的問題和困難,完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況、學(xué)習(xí)方式的情況、家庭教育的情況等等。這些情況可以幫助我們更好地展開教育改革和教育重點(diǎn)的發(fā)展,更好地發(fā)揮學(xué)校的教育作用。

第五段:結(jié)語。

總之,與家長進(jìn)行家訪,是學(xué)校和家庭之間溝通交流的最佳途徑。通過家訪,我們可以更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況,為學(xué)生提供最佳的教育服務(wù)。同時(shí),也讓我們更好地向家長講解學(xué)校的教育方針,拉近了家庭和學(xué)校的距離。希望這篇文章能夠?yàn)榧以L工作提供一些參考和幫助。

家訪工作心得收獲篇十六

自從我在大學(xué)期間開始實(shí)習(xí),我就踏入了一個(gè)全新的世界,與課本中的理論知識相比,充滿了無數(shù)的新鮮和挑戰(zhàn)。而今,我回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,深深地感到,它不僅僅是給我?guī)韺I(yè)知識的一種途徑,更是一次社會(huì)實(shí)踐、人生閱歷的積累。

我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是一家位于市中心的律師事務(wù)所。在這里,我開始了我的職業(yè)生涯,我每天都要處理大量的法律文件,從合同的起草到文件的歸檔,每一項(xiàng)工作都讓我深入了解到法律實(shí)務(wù)的具體操作。

我最大的收獲之一是學(xué)會(huì)了如何有效地與團(tuán)隊(duì)合作。在律師事務(wù)所,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì),每個(gè)人都扮演著重要的角色。我學(xué)會(huì)了如何有效地與同事溝通,如何共同解決問題,并且尊重和理解每個(gè)人的貢獻(xiàn)。

此外,我也收獲了寶貴的與人溝通的能力。無論是與同事的日常溝通,還是與客戶的服務(wù),良好的溝通技巧都是至關(guān)重要的。我學(xué)會(huì)了如何在緊張和壓力下保持冷靜,用清晰和準(zhǔn)確的語言傳達(dá)復(fù)雜的信息。

實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)歷了一個(gè)案件的全程跟蹤處理。從案件的立案到最后的宣判,我全程參與,這讓我深刻地感受到了法律工作的重要性和嚴(yán)肅性。我明白了每一個(gè)案件背后,都是一個(gè)對公正和公平的追求。

我也體驗(yàn)到了工作的挑戰(zhàn)性。律師事務(wù)所的工作節(jié)奏很快,每天都有新的案件需要處理,新的法律問題需要解決。這讓我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持高效,如何持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己。

這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,讓我深刻地感受到了自己的成長和改變。我更加明白了理論知識和實(shí)踐操作的結(jié)合,更加明白了自己的學(xué)習(xí)和工作對社會(huì)和生活的貢獻(xiàn)。我更加堅(jiān)定了我對法律事業(yè)的熱愛和追求,也更加確定我想要成為什么樣的專業(yè)人士。

家訪工作心得收獲篇十七

病區(qū)和醫(yī)護(hù)辦公室進(jìn)行裝修,面貌煥然一新,這是公司領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)工作有方所取得的成績,真是可喜可賀!

工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這幾個(gè)月的工作我受益匪淺。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。對我來說是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。就這幾個(gè)月的工作我做一個(gè)簡單的總結(jié),匯報(bào)我在醫(yī)院一年來取得的成績以及自己的不足。

1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。在工作當(dāng)中,我們要考慮如何提高工作效率,怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系,還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情,這些都要我們以一顆平常心去對待,及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)讓我們工作更加順利。

2、計(jì)劃做事。有了明確的計(jì)劃,目標(biāo)才清晰,以至于在工作中不會(huì)茫然。在工作的四個(gè)月中,我每天都在腦里疏理今天的工作,記錄下我要做的事情,然后再總結(jié)一下完成狀況,看似平常,但在無形中提高了做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統(tǒng)和邏輯性的缺點(diǎn)。

留心。在生活中只要你留心處處都有學(xué)問在,不要總是期盼別人告訴你怎么去做,應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己應(yīng)該怎樣去做,留心別人怎么做。

4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段,要想做大事,小事情必須做好。這是我急需知識和經(jīng)驗(yàn)的階段,做一些繁瑣的小事情,很有必要。工作中我努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié),但我并沒有感到煩,而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂,正因?yàn)檫@些小事情改變了我對工作的態(tài)度。小事情值得我去做,事情雖小,可過程至關(guān)重要。在醫(yī)院有一群樂于幫助我的同事,在工作過程中,我虛心求教,同事也不吝嗇熱情幫助。謙虛,沒有私心,會(huì)讓科室更和諧,讓我在找到了學(xué)習(xí)了方向,使我更有針對性地提高自己的工作能力。

5、認(rèn)識的提高。以前我只泛泛認(rèn)識一些東西,簡單的想到,只是為滿足病人的要求,不重視質(zhì)量過關(guān)那就可以。通過工作才知道其實(shí)不然,這個(gè)簡單的服務(wù)與被服務(wù)關(guān)系并不簡單。保證必須滿足的要求病人的要求同時(shí)還為醫(yī)院更好的利益回報(bào),信譽(yù)的回報(bào),才是大道理。進(jìn)入醫(yī)院,我首先思想上轉(zhuǎn)變了原來不正確的觀念,在思想上和工作職責(zé)要求相統(tǒng)一。一定牢記不要犯錯(cuò),任何錯(cuò)誤都有可能造成經(jīng)濟(jì)損失,損害別人的利益。我自覺自己離要求還有很遠(yuǎn),但是我一步步向這個(gè)方向靠近。我會(huì)通過自己的努力成為一名優(yōu)秀醫(yī)生。

1、作為一名醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在臨床中也有幫助的。因此,要不斷的提高自己各方面的知識水平。努力學(xué)習(xí),結(jié)合醫(yī)院評級為重點(diǎn),把評級放在第一位,一切都評級為中心,做一切都為了評級,不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我越來越深刻地認(rèn)識到在當(dāng)今殘酷的社會(huì)競爭中,知識更新的必要性,現(xiàn)實(shí)驅(qū)使著我,只有抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習(xí),才能適應(yīng)日趨激烈的競爭,勝任本職工作,否則,終究要被現(xiàn)實(shí)所淘汰。努力學(xué)習(xí)本學(xué)科理論知識,學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)和黨政策,領(lǐng)會(huì)上級部門重大會(huì)議精神,在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致,保證在實(shí)踐工作上不偏離正確的軌道。同時(shí),在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并結(jié)合本職工作,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家醫(yī)療衛(wèi)生政策,醫(yī)療衛(wèi)生理論及技能,不斷武裝自己的頭腦。并根據(jù)工作中實(shí)際情況,努力用理論指導(dǎo)實(shí)踐,以客觀事實(shí)為依據(jù),解決自己在工作中遇到的問題。希望將來回首自己所做的工作時(shí)不因碌碌無為而后悔,不因虛度時(shí)光而羞愧。

2、恪盡職守,踏實(shí)工作當(dāng)我們步入神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)候起,我就謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓過:“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛祖國,忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀(jì),刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛,助健康之完美,維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù),救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求。為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生”。今天,我不斷的努力著。按照分工,擺正位置,做到不越位,不離任,嚴(yán)格遵守職責(zé),完成本職工作。只有把位置任準(zhǔn),把職責(zé)搞清,團(tuán)結(jié)同志、誠懇待人,腳踏實(shí)地,忠于職守、勤奮工作,一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真工作,才能完成好本職工作,做好我作為醫(yī)務(wù)工作者的本職工作。不管是在任何時(shí)候,在哪個(gè)崗位工作,都要守住自己的職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)安排干啥就干啥,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排;在診療過程中更不耽誤病人治療,不推諉病人,理智診療;平等待人,不欺貧愛富,關(guān)心,體貼,同情每一位就診的患者;做到合理檢查、合理治療,合理收費(fèi)。相關(guān)政策宣傳及居民健康教育方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市醫(yī)保醫(yī)療政策及新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策與新型醫(yī)療診療制度,保證了我院日常工作學(xué)習(xí)開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時(shí)上報(bào)各醫(yī)療管理方面的意見和材料,為院領(lǐng)導(dǎo)班子更好地決策,并協(xié)助管理我院更好的工作。

3、三是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和進(jìn)取心。一名員工只有心中時(shí)刻有強(qiáng)烈的事業(yè)心和進(jìn)取心,才能長久的保持工作熱情,激發(fā)強(qiáng)烈的責(zé)任心,真正把心放在工作上,把工作放在心上,全身心的投入到工作中。才能積極主動(dòng)、滿懷信心的工作,勇挑重?fù)?dān),敢于打硬仗,發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)方法,把看似平凡簡單的工作做到極致、完美。感覺平時(shí)工作中一些經(jīng)常困擾自己的心理問題一個(gè)個(gè)迎刃而解,心中豁然開朗。我們對工作的心態(tài)決定了工作對我們的回報(bào)。其實(shí)我們每個(gè)人從內(nèi)心深處都期望自己的人生過的充實(shí)而有意義,但只有有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和進(jìn)取心,才有了把這種美好愿望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

家訪工作心得收獲篇十八

這次3月5日至7日的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了關(guān)于群眾路線的系列重要講話精神,全省縣級以上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神,全面深化改革專題研討班的精神,趙克志書記在息烽縣調(diào)研指導(dǎo)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話精神等,觀看了專題電影《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》,進(jìn)行了專題討論發(fā)言,交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。這次學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下收獲:

進(jìn)一步加深了對十八屆三中全會(huì)精神的理解,對全面深化改革有了更加清晰地認(rèn)識——可以概括為“三個(gè)更加明白”。一是明白了十八屆三中全會(huì)的主題是什么?即“全面深化改革”。二是明白了全面深化改革的“總目標(biāo)”是什么?即“完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”。三是明白了改革的正確方向,即“堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度”。

進(jìn)一步加深了對開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的理解,對如何抓好教育實(shí)踐活動(dòng)有了更加清晰的認(rèn)識——也可以概括為“四個(gè)更加明白”。一是明白了開展教育實(shí)踐活動(dòng)的背景,即為什么開展教育實(shí)踐活動(dòng)。二是明白了教育實(shí)踐活動(dòng)的主題和重點(diǎn)任務(wù)。主題即“為民務(wù)實(shí)清廉”,重點(diǎn)任務(wù)即堅(jiān)持主題不變,鏡頭不換,貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律堅(jiān)決反對“四風(fēng)”,堅(jiān)持對照理論理想、黨風(fēng)黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”,以“補(bǔ)精神之鈣,除‘四風(fēng)’之害,去行為之垢,立為民之志”。三是明白了“方法步驟”。即抓好“學(xué)習(xí)教育、聽取意見,查擺問題、開展批評,整改落實(shí)、建章立制”三個(gè)環(huán)節(jié)的工作。四是明白了要堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)帶頭”。各級各部門黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成效如何,關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)重不重視,領(lǐng)導(dǎo)抓不抓,直接影響到整個(gè)單位的活動(dòng)效果。全區(qū)各級各部門“一把手”要舍得花時(shí)間、花精力,認(rèn)真謀劃好,把握好整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。通過學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)讀本,還明白了我們黨歷來高度重視黨風(fēng)作風(fēng)問題。

通過這次學(xué)習(xí),我相信大家的思想認(rèn)識都有了一個(gè)很大的提高。但是,學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的任務(wù),僅靠一兩次集中學(xué)習(xí)是不夠的,要通過各種形式的學(xué)習(xí),增加更多的知識積累。學(xué)習(xí)主要靠“自覺”,主要靠堅(jiān)持,有了自覺和堅(jiān)持,就能養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。光有讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣還不行,還要有讀書學(xué)習(xí)的好方法,古人有“不動(dòng)筆墨不看書”的說法。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的方法很多,我認(rèn)為只要適合自己就好。從教育實(shí)踐活動(dòng)的要求看,當(dāng)前,要把重點(diǎn)握好以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。一是認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),原原本本的學(xué)。尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)系列重要講話,認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定必讀的八本書。二是要緊扣時(shí)代主題學(xué)。十八屆三中全會(huì)的主題是全面深化改革。完善和發(fā)展社會(huì)主義制度,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,是每個(gè)黨員干部責(zé)無旁貸的主體,都需要立足崗位本職發(fā)揮作用。三是要樹立問題導(dǎo)向?qū)W。學(xué)習(xí)中要增強(qiáng)問題意識,多問幾個(gè)為什么,特別是對一些根本性問題,一定要真正搞清楚、弄明白。導(dǎo)向不清楚,沒有正確認(rèn)識,就可能會(huì)偏離正確的軌道。

家訪工作心得收獲篇十九

“愛黨愛國愛人民”、“好學(xué)多問肯鉆研”。昨天,教育部發(fā)布了新版《中小學(xué)生守則(2021年修訂)》。教育界人士普遍反映,新版《中小學(xué)生守則》既“高大上”,又“接地氣”。

記者在教育部網(wǎng)站上看到,新版《守則》一共有9條近300字,涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本要求。守則第一條為“愛黨愛國愛人民”,具體為“了解國情,珍視國家榮譽(yù),熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨”?!斑@一條很重要,可以說是底線,‘愛黨愛國愛人民’就是要從小開始、從孩子做起?!蹦暇煼洞髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生楊雨航為之點(diǎn)贊。

“內(nèi)容具體好記憶,時(shí)代特色更鮮明,關(guān)愛生命更具體?!睆慕?2年的南京中華中學(xué)高二(12)班語文高級教師李玲,看完新版《守則》后如是總結(jié)“讀后感”。據(jù)了解,1991年,《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。2004年《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。2012年,教育部啟動(dòng)修訂工作,將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一,形成了新的《中小學(xué)生守則》,即把2000多字70條規(guī)范濃縮成近300字的9大準(zhǔn)則,并于2014年公開征求意見。

“新增內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),時(shí)代特色很鮮明?!崩盍峤庾x舉例說,如“文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活、學(xué)會(huì)合作共處”等,充分體現(xiàn)了近十年社會(huì)發(fā)展要求。“隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,學(xué)生‘觸網(wǎng)’是文化發(fā)展的必然,然而在網(wǎng)絡(luò)管理尚未完全成熟的情況下,引導(dǎo)學(xué)生文明綠色上網(wǎng)就成為非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容,對于學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)‘導(dǎo)’而非‘禁’,《守則》充分體現(xiàn)了‘導(dǎo)’的特點(diǎn)?!?/p>

“新舊《守則》都體現(xiàn)了對生命的關(guān)愛,但新《守則》具體到‘紅燈停綠燈行,防溺水不玩火,會(huì)自護(hù)懂求救,堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品’,比籠統(tǒng)的‘注意安全’更能讓學(xué)生明白什么是安全。還有,‘會(huì)自護(hù)懂求救’讓我們看到了‘見義智為’的內(nèi)涵,充分體現(xiàn)了教育部對中小學(xué)生深切的人文關(guān)懷。說到底,中小學(xué)生都是孩子,我們并不需要他們在不會(huì)游泳的情況下救人,在力不能敵的情況下勇斗歹徒。”李玲深有感觸地說。

南京金陵中學(xué)仙林分校小學(xué)部三(8)班班主任李鑫鑫是一位年輕老師,在對比了新舊《守則》后,她感言新版《守則》可以讓孩子們更有“方向感”,也更“接地氣”,如要求孩子“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、自己事情自己做、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、熱心志愿服務(wù)、自覺禮讓排隊(duì)”等都和日常生活需要緊密相聯(lián)。

在點(diǎn)贊新版《守則》亮點(diǎn)的同時(shí),業(yè)內(nèi)人士也表示,新版《守則》也有提升空間。一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士在比較了多國中小學(xué)生守則后指出,我們的新版《守則》在“生活化”、“口語化”等方面與一些發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)生守則相比,還有差距。如美國小學(xué)生守則共有8條,包括“總是稱呼老師職位或尊姓;按時(shí)或稍提前到課堂;提問時(shí)舉手;可以在你的座位上與老師講話;所有作業(yè)必須是你自己完成;考試不許作弊”等。英國小學(xué)生守則有10條,包括“平安成長比成功更重要;背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的糖果;遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃,破壞家具;不保守壞人的秘密;壞人可以騙”等等?!跋啾容^而言,美、英兩國的小學(xué)生守則要求更實(shí)際、更具體,表述也更接近孩子的‘話語體系’。”

南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為,中小學(xué)生《守則》還是應(yīng)該進(jìn)行區(qū)分?!安煌挲g段的學(xué)生要求是不一樣的,小學(xué)應(yīng)該側(cè)重于教導(dǎo)一些孩子能接觸到的具象的東西,而中學(xué)生則需要開始涉及價(jià)值觀的引導(dǎo)?!币箫w表示,國家更應(yīng)該發(fā)布中小學(xué)生守則“大原則”,地方和學(xué)??梢砸虻刂埔颂岢龈嗅槍π缘囊?。

“希望家長們能夠積極配合《守則》落實(shí)?!崩铞析闻e例說,《守則》要求中小學(xué)生“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”,而根據(jù)以往情況看,影響學(xué)生“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”的往往是家長,理由幾乎都是“孩子們要看書,我們順手就做掉了,不要浪費(fèi)孩子時(shí)間”等。

家訪工作心得收獲篇二十

作為一名教師,每學(xué)期必須進(jìn)行家訪。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情,更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在多次家訪中,我深深感受到了家訪的重要性,并從中收獲了許多心得體會(huì)。

一、家訪增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長和學(xué)生身邊,我們不再是課堂講師和學(xué)生了,而是變成了平等的交流對象,因?yàn)槲覀兊闹饕康氖顷P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。學(xué)生家長看到我們上門關(guān)心他們的孩子,會(huì)多一份信任和支持。學(xué)生則會(huì)感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注,強(qiáng)化了他們對學(xué)校和老師的信任感,這對促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動(dòng)至關(guān)重要。

二、家訪了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過家訪,我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛好等,同時(shí)也能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。特別是對于那些學(xué)習(xí)成績不如其他人的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)家長對于孩子的期望和要求,并與學(xué)生共同協(xié)商制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能更好地提高學(xué)習(xí)成績。

三、家訪促進(jìn)家長對學(xué)校和教育的理解。很多家長對于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解,通過家訪可以給家長科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念,讓家長們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時(shí),這也可以讓家長和學(xué)生更好地投入到充滿愛心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來。

四、家訪增強(qiáng)了親師間的情感聯(lián)系。通過與學(xué)生和家長面對面的交流,我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長因?yàn)楣ぷ鞯仍騺聿涣藢W(xué)校,但在家訪時(shí)他們會(huì)讓我們感受到他們的真誠關(guān)心,直接的溝通讓我們更了解這個(gè)孩子。在一些集體活動(dòng)中打招呼,相互稱呼更親切。學(xué)生或許會(huì)在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度,但在家訪中則可以看到一個(gè)真正關(guān)心他們的老師。

五、家訪提高了教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。家訪對于教師來說,是一項(xiàng)巨大的收益,我們可以借鑒家長的育兒經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等,在開展工作中更加注重解決學(xué)生實(shí)際問題,設(shè)計(jì)更加有針對性的教學(xué)方案,提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時(shí),家訪也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式,讓學(xué)生和家長更充分地發(fā)揮出效益。

綜上所述,家訪既可以發(fā)現(xiàn)問題,也可以解決問題,對學(xué)校、教師、學(xué)生和家長而言,都是一項(xiàng)具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中,我將更加主動(dòng)積極地開展家訪工作,發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助和建議。

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