3、總結(jié)不僅僅局限于學(xué)習(xí)和工作生活?？偨Y(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地反映出我們的表現(xiàn)和取得的成就。下面是一些有效溝通的技巧，希望對(duì)大家的交流能力有所幫助。
我們自私的智慧篇一
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的生活給我們智慧作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
輕撒幾片干皺的菊花于杯底，導(dǎo)入滾燙的水，于是我們知道，這便是沏茶?？|縷香氣縈繞，溢向四方，于是我們知道，茶有著沁人心脾的清香。
生活給我們智慧，體驗(yàn)生活，亦是在體驗(yàn)成長(zhǎng)。
生活猶如一部沒有結(jié)局的肥皂劇，每天有人離開，也有人進(jìn)來，我們都是劇中的角色，在劇中演繹著我們的一生。
當(dāng)我們睜開朦朧的雙眼，看到的是一個(gè)新起點(diǎn)世界，聽到的.是嘈雜的聲音。于是我們開始適應(yīng)，努力學(xué)習(xí)這個(gè)世界的語言，努力的用雙腿行走，亦在努力體驗(yàn)生活。
當(dāng)我們慢慢適應(yīng)這個(gè)角色，我們開始了解未知的東西。通過閱讀，我們向往充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)，渴望體驗(yàn)云南大理的風(fēng)土人情。通過閱讀，我們感受到“人比黃花瘦”的李清照是如何“凄凄慘慘凄凄”我們看到了“舉杯望明月”的李白如何的“長(zhǎng)風(fēng)破浪濟(jì)滄?！蔽覀凅w味著他們的或喜或悲，我們隨他們一起或喜或悲，我們懂得了人情世故，懂得了情感的釋放。
慢慢的我們發(fā)現(xiàn)了父母眼光中的期盼和寵愛。讀懂了老師的辛勞與用心良苦。我們學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了讓目光帶上感情色彩。
生活給我們智慧，不斷給我們啟迪，促我們成長(zhǎng)。
生活總是展露著他的缺點(diǎn)，使人們不斷地來為他填補(bǔ)，沒有明亮光線的夜晚，人們生活在黑暗中，恐懼而發(fā)抖。然后出現(xiàn)了油燈、蠟燭，出現(xiàn)了電燈，沒有清涼微風(fēng)的夏天，烈日炎炎，人們臉上不斷有豆大的汗珠落下，然后，出現(xiàn)了竹扇，出現(xiàn)了電風(fēng)扇。生活有無窮無盡的缺點(diǎn)，他也在不斷開發(fā)我們的智慧。
生活給我們智慧，他教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何成長(zhǎng)，他用他多彩的世界來點(diǎn)綴我們周圍的一切，他用他神奇的力量給我們智慧，使我們從無意識(shí)的生命走向高智慧的群體，使我們從稚嫩無知到學(xué)識(shí)淵博，他是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?
我們自私的智慧篇二
我的母校：華山路小學(xué)，你是不是這個(gè)校名只是一個(gè)普普通通的名字，現(xiàn)在跟著我，讓我來給你介紹一下我的智慧校園吧！
先進(jìn)入我們寬敞的大門，向我們迎來的是教學(xué)樓然后是操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)還有一個(gè)小秘密，想必你一定很想知道吧！嘿嘿，我一會(huì)再告訴你，我們的操場(chǎng)很大很大，因?yàn)樗怯蓛蓚€(gè)小部分組成的，就是這兩個(gè)不起眼的小部分組成了一個(gè)大的.操場(chǎng)，操場(chǎng)的前半部分是籃球場(chǎng)，即寬敞又是我們很想去的地方；有一次我們上午的最后一節(jié)是體育課，可第三節(jié)下課鈴聲還沒響，我們就都已經(jīng)背起書包了，只等下課鈴一響就沖出教室，可見我們班的同學(xué)有多么喜歡上體育課呀！放學(xué)了我們要經(jīng)過籃球場(chǎng)，可能會(huì)被一些還在打籃球的高年級(jí)拋出的球滾到身邊，我們就把球在拋給他們，好玩有好多同學(xué)都在玩，我們班上體育課的時(shí)候也有人拿足球去投籃。
足球場(chǎng)上也充滿了快樂，往另一邊看，就是國(guó)旗臺(tái)了，那面五星紅旗在我們的校園永遠(yuǎn)是最耀眼的地方，再往前就是教室了，我們讀書學(xué)習(xí)的地方，書香引來了小鳥，野花開放，讓飛翔的大雁都想停下來細(xì)細(xì)品味。
我們自私的智慧篇三
我的智慧校園，走進(jìn)我們的'學(xué)校大門，進(jìn)去之后看大門上的墻上，就可以看到關(guān)于宇宙的星球，和穿著太空服的人，又往右轉(zhuǎn)就可以看到教學(xué)樓還有一個(gè)大型教室，還有一個(gè)樓他是給學(xué)生們錄課的樓，你往前走。往右轉(zhuǎn)可以看到一個(gè)花壇，花壇里有三個(gè)小黃人，往左邊轉(zhuǎn)可以看到廁所，再往前走，向右邊轉(zhuǎn)，又可以看到一個(gè)花壇。
往左邊轉(zhuǎn)，可以看到一個(gè)大型花壇，花壇里有鮮花杜丹還有一些很小的樹，往前面看，就可以看到操場(chǎng)，走在樓道里，可以看到有一些同學(xué)在很認(rèn)真的值日，也可以看到一些在管紅領(lǐng)巾佩戴的人。走到教室的窗戶旁邊，可以聽到認(rèn)真的讀書聲，走到教室門口我看到有很多同學(xué)在早讀，叮叮叮上課的鈴聲響起啦，過了一會(huì)兒就下課啦。同學(xué)們飛快地跑向操場(chǎng)去玩耍，叮鈴鈴又上課啦，又過了一會(huì)又下課了，第二節(jié)下節(jié)課后然后我們就去做早操，做完了早操我們又繼續(xù)上課了，又過了一會(huì)，放學(xué)的鈴聲響起。
同學(xué)們飛快的跑下去站隊(duì)，排好了隊(duì)，我們成群絕隊(duì)回家，這就是我的智慧校園。
我們自私的智慧篇四
這里有我美麗的夢(mèng)想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年美好的時(shí)光，這里是我第二個(gè)迷人的家鄉(xiāng)，我的智慧校園。
校園我成長(zhǎng)的新家，這里記錄著我成長(zhǎng)的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，也愛我溫馨的班級(jí)，因?yàn)檫@里是我的一個(gè)智慧的家、友善、快樂溫暖的家，請(qǐng)大家和我一起去探索。
我的校園非常的大，有腰鼓和陶笛特色，腰鼓能舒展筋骨，鍛煉身體，我們每天都在學(xué)校大課間的時(shí)候敲打腰鼓，三到六年級(jí)的學(xué)生整齊有序的站在操場(chǎng)上，用綢帶把鼓系在腰間，隨著音樂敲起腰鼓，鼓聲和吶喊聲震撼了整個(gè)校園，彰顯了我們積極向上的精神，傳承了中華民族傳統(tǒng)文化。陶笛是陶瓷的，有大的有小的，有胖的有瘦的，小的演奏起來不是很好聽，大的演奏起來非常美妙，同學(xué)剛學(xué)的時(shí)候非常的'難聽，可是老師吹起來就不一樣了，老師吹的很柔情。高年級(jí)的哥哥姐姐吹的《風(fēng)動(dòng)草》讓我很感動(dòng)，吹完陶笛后我的心情非常開心和喜悅。
我們的智慧校園，不僅有腰鼓和陶笛特色，還有許多社團(tuán)，比如說美術(shù)社團(tuán)，書法社團(tuán)，跳繩社團(tuán)，啦啦操社團(tuán)……在智慧校園里把我培養(yǎng)的德智體美全面發(fā)展，我愛我的智慧校園！
我們自私的智慧篇五
我不否認(rèn)我們應(yīng)該有遠(yuǎn)見，然而更值得我們關(guān)注的不在于此。正如野夫所說，我們“不能摒除人為之人的底線思考和本能惻隱”。
答案顯而易見，我們不會(huì)原諒上述種種自私的“智慧”，因?yàn)槟鞘遣徽x的，不道德的。真正的'智慧理應(yīng)建立在更有效的利用而非無限制地對(duì)他人的榨取之上！真正的智慧是平衡種種利弊而決非不計(jì)成本，不分手段地去挖空心思，往往，還忽略了對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)生靈萬物的迫害！
所以，溫總理說：“每一個(gè)企業(yè)家應(yīng)該流淌著道德的血液”，所以，越來越多的人關(guān)注到，我們環(huán)保的目的，不應(yīng)僅僅是為了“我們子子孫孫”，而是我們有愧于的地球。
讓我們可以內(nèi)心深處感受到這種先存的立場(chǎng)帶給我們的“自私的智慧”，這樣，同在丹麥的氣候大會(huì)將不再有那么多的眼淚，泰米爾之湖不會(huì)響徹那么久的槍聲，韓朝之間、巴以之間，甚至普通的人與人間亦不會(huì)再有那么多的沖突。
“不一樣的立場(chǎng)，我們同時(shí)目睹馬路兩旁，眾多腳步來來往往，如果忘記不同路向，我會(huì)答復(fù)你，人類雙腳所踏，都是故鄉(xiāng)?！?/p>
而我要說，不止是人類，一個(gè)釣魚人，請(qǐng)想想那些魚。
我們自私的智慧篇六
【作文真題】。
寫作70分：根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也?！币馑际牵灰眉?xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。
實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。
【滿分作文】。
記得解釋學(xué)家伽達(dá)默爾曾經(jīng)寫到，“必須一開始便對(duì)文本的異己性保持敏感，這種敏感既不涉及所謂的中立，亦不意味泯除自我，而是為自己的先存之見和固有理解讓出塊空地?！笔堑?。
讀罷這讀材料，我可以贊嘆丹麥人或孟子“放長(zhǎng)線釣大魚”的智慧，似乎讓每條魚都長(zhǎng)到最大也更符合“邊際等效原則”。然而，至此我不禁要拷問我先入為主的立場(chǎng)。對(duì)那些魚來說呢?我們所謂的“智慧”對(duì)它們又是何等的殘忍?捕殺它們的同時(shí)我們不在懺悔而在尋求利益的更大化!
我不否認(rèn)我們應(yīng)該有遠(yuǎn)見，然而更值得我們關(guān)注的不在于此。正如野夫所說，我們“不能摒除人為之人的底線思考和本能惻隱”。
答案顯而易見，我們不會(huì)原諒上述種種自私的“智慧”，因?yàn)槟鞘遣徽x的，不道德的。真正的智慧理應(yīng)建立在更有效的利用而非無限制地對(duì)他人的`榨取之上!真正的智慧是平衡種種利弊而決非不計(jì)成本，不分手段地去挖空心思，往往，還忽略了對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)生靈萬物的迫害!
所以，溫總理說：“每一個(gè)企業(yè)家應(yīng)該流淌著道德的血液”，所以，越來越多的人關(guān)注到，我們環(huán)保的目的，不應(yīng)僅僅是為了“我們子子孫孫”，而是我們有愧于的地球。
讓我們可以內(nèi)心深處感受到這種先存的立場(chǎng)帶給我們的“自私的智慧”，這樣，同在丹麥的氣候大會(huì)將不再有那么多的眼淚，泰米爾之湖不會(huì)響徹那么久的槍聲，韓朝之間、巴以之間，甚至普通的人與人間亦不會(huì)再有那么多的沖突。
“不一樣的立場(chǎng)，我們同時(shí)目睹馬路兩旁，眾多腳步來來往往，如果忘記不同路向，我會(huì)答復(fù)你，人類雙腳所踏，都是故鄉(xiāng)?！?/p>
而我要說，不止是人類，一個(gè)釣魚人，請(qǐng)想想那些魚。
我們自私的智慧篇七
我有許多綽號(hào)，其中最有意思的是：“自私大王”。
星期天，淘氣的妹妹來我家做客，我是又高興又生氣，高興的是有人和我玩了，生氣的是，她把我的玩具玩壞了，把我書本弄壞了，唉，但是她來了。進(jìn)來時(shí)，她迅速跑到玩具柜前，拿出一個(gè)布娃娃，我急忙跑過去，嚴(yán)肅的說：“放下，我的！”說完，妹妹流露出委屈的神情，接著，就跑到書柜前擺弄，我又過去，嚴(yán)肅的說：“放下，我的`！”頓時(shí)，妹妹大哭起來，聲音越來越大，都快把地球震翻了，這時(shí)，媽媽來了，對(duì)我說：“人家是小客人，收起你那自私來！”這時(shí)我才知道錯(cuò)了，拿起一個(gè)布娃娃，遞給妹妹，說：“你玩吧，妹妹！”妹妹看了看我，才慢吞吞的拿走?？鞓返耐媪似饋?，“姐姐，你玩吧！”這時(shí)，溫暖照入了我的心，一個(gè)布娃娃映入眼簾，真好看！我們玩得很快樂，她借給我海螺玩，我借給他娃娃玩。別了，自私！
我們自私的智慧篇八
以前的我，朋友算多，真心朋友也有幾個(gè)，可當(dāng)我轉(zhuǎn)班后，一切都不同了。我原以為只是大家不熟而已，才會(huì)不相信別人，可后來發(fā)生的一件事，徹徹底底地打破了我最后的幻想，不，是對(duì)友誼的妄想。
一天晚上，我呆在家上網(wǎng)聊天，清明節(jié)令我想起了一個(gè)死去的朋友，心里難受，找了一個(gè)平時(shí)玩的好的朋友聊天發(fā)泄，可是，她不信，說我自私。這句話不知她是有意還是無意，但她不知道，就是這句話讓我哭了很久，同時(shí)，也改變了我對(duì)朋友的信任。
以前不相信我，沒關(guān)系！大家都是好朋友，無所謂，只要自己知道就好了；現(xiàn)在仍然不相信，沒關(guān)系！我沒有打開心和她們聊和訴說，沒有太多感情，不會(huì)痛苦到深底。直到有個(gè)人說我該開開心心與別人聊天，我便打開心，可換來的'是什么？滿腔的訴苦，換來的確實(shí)濃濃的不信任與懷疑！好，你說我自私，你們何嘗沒自私過？顏婷，別人都跟我說你很會(huì)騙人，你有資格說別人嗎？！我的實(shí)話在你這變成了謊言，好啊，那么，我把你的話原封不動(dòng)的還給你你，很自私！
我們自私的智慧篇九
我們的校園是個(gè)既干凈又美麗的校園。
走進(jìn)我們的校園就可以看到干凈整潔的地面，往前走就能看到我們學(xué)校的公告欄了，那里有我們學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)，有機(jī)器人大賽的，還有科學(xué)微電影的等等。
再往前走就是我們的升旗臺(tái)了，在每周一的升旗儀式上，你能看到同學(xué)們排著一排排整齊的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)目光炯炯地注視著徐徐升起的國(guó)旗，莊嚴(yán)而又肅穆。
你看，那就是我們學(xué)校的操場(chǎng)了，它可是同學(xué)們的樂園，每到下課時(shí)，同學(xué)們就來到這里，有的在跑步，有的在跳繩，有的在打籃球，別提多開心了。
操場(chǎng)的旁邊就是我們的'教學(xué)樓了，你看那寬敞明亮的教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)和做作業(yè)的地方，辛勤的老師在這里教給我們?cè)S多許多有用的知識(shí)，每當(dāng)我走過一個(gè)班級(jí)時(shí)，就可以聽到從里面?zhèn)鱽淼睦世实淖x書聲，同學(xué)們學(xué)的可認(rèn)真了。
教學(xué)樓旁邊的辦公室，那是老師批改作業(yè)的地方，每當(dāng)有同學(xué)進(jìn)去的時(shí)候都會(huì)喊一聲“報(bào)告”，他們從小就養(yǎng)成了有禮貌的好習(xí)慣。
我們學(xué)校的足球隊(duì)和籃球隊(duì)也是很強(qiáng)的，在教練的精心指導(dǎo)下，成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>
這就是我們的智慧校園，我喜歡我們的智慧校園。
我們自私的智慧篇十
大家好，我的名字叫李傲軒，今年10歲，來自于文化綠城小學(xué)，是四年級(jí)二班的學(xué)生，我有一個(gè)漂亮美麗的智慧校園，下面我就帶你去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！
我們的校園里面有很多很高的大樹，天氣很熱的`時(shí)候，我們可以在它們下面愉快地玩耍做游戲。它們把我們的操場(chǎng)正好圍了半個(gè)圈。我們的操場(chǎng)很大，估計(jì)有1000多平方米了，里面有很長(zhǎng)的塑膠跑道，我們上體育課在里面跑步，做大課間操，抖空竹等很多體育活動(dòng)。我們經(jīng)常在里面跑步，我基本上跑到四圈的時(shí)候就累得上氣不接下氣了。
大樹外面有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)是4、5、6年級(jí)的，一個(gè)是1、2、3年級(jí)的，低年級(jí)的也有一個(gè)小操場(chǎng)估計(jì)有600平方米。
校園里面有很多小的喇叭，他們可以通過廣播控制臺(tái)把聲音傳到校園的每個(gè)角落，怎么樣很現(xiàn)代化科技吧。
現(xiàn)在我來帶你看看我們的智慧課吧。我們的課有信息技術(shù)課、數(shù)學(xué)課、語文課、科學(xué)課、體育課等課程。我最喜歡信息技術(shù)課，它可以教我們?cè)趺从秒娔X，怎么上網(wǎng)學(xué)習(xí)瀏覽很多課外的東西。并且可以一臺(tái)主電腦可以控制很多電腦，這個(gè)然后是校本課，校本課有許多種，今年我們學(xué)的是茶言壺語，它可以讓我們知道茶與我們的生活有什么關(guān)系。我原來是不知道的。
最后是英語課，英語現(xiàn)在是世界上最通用的語言，很多文化資料都是英文的。英語是我們跟外界溝通的橋梁，它是我們今后用得最常見的工具，就如同電腦，和火車一樣存在我們的生活里面。
我們的很多課都是通過教師里面的多媒體教室實(shí)現(xiàn)的，有圖像有聲音，演示，她讓我們學(xué)習(xí)起來更有樂趣。
好了，這就是我的可愛的智慧校園，怎么樣，它是不是很漂亮??？
我們自私的智慧篇十一
記得解釋學(xué)家伽達(dá)默爾曾經(jīng)寫到，“必須一開始便對(duì)文本的異己性保持敏感，這種敏感既不涉及所謂的中立，亦不意味泯除自我，而是為自己的先存之見和固有理解讓出塊空地?！笔堑摹?/p>
讀罷這讀材料，我可以贊嘆丹麥人或孟子“放長(zhǎng)線釣大魚”的智慧，似乎讓每條魚都長(zhǎng)到最大也更符合“邊際等效原則”。然而，至此我不禁要拷問我先入為主的立場(chǎng)。對(duì)那些魚來說呢？我們所謂的“智慧”對(duì)它們又是何等的殘忍？捕殺它們的同時(shí)我們不在懺悔而在尋求利益的更大化！
我們自私的智慧篇十二
我的學(xué)校在新密，雖然沒有城市里那樣的高大，華麗，但是這里也有一種自然美??！走進(jìn)我們學(xué)校寬敞的大門，上臺(tái)階之后，映入眼簾的是一條筆直的小路，兩邊的四個(gè)角種著四棵十里飄香的桂花樹，開花時(shí)香極了，樹冠就像一個(gè)濃綠的蘑菇頭，可愛極了。
人工草地的旁邊還有一顆直入云霄的松樹，他時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我們玩耍，太陽很熱的時(shí)候，我們還可以到它的下面乘涼。這棵松樹不怕狂風(fēng)、不怕暴雨、不怕曬、不怕冷，就像一個(gè)高大的巨人士兵一樣，每時(shí)每刻都保護(hù)著我們的校園。
兩個(gè)高大的教學(xué)樓中間，就是我們的操場(chǎng)了，我們的操場(chǎng)雖然沒有其他學(xué)校的操場(chǎng)那么大，雖然也沒有塑膠和草地，但是我們也對(duì)這個(gè)小操場(chǎng)充滿著濃濃的愛意??！
進(jìn)入我們那高大的教學(xué)樓里，就是我們汲取知識(shí)的世界。教室里寬敞明亮，老師為我們不辭辛勞地為我們講解知識(shí)，是為了我們能考上一所好的大學(xué)，為我們每一個(gè)人都插上一對(duì)夢(mèng)想的翅膀，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
學(xué)校還為我們開展了各個(gè)社團(tuán)：有五子棋社團(tuán)、跳棋社團(tuán)、口風(fēng)琴社團(tuán)、十字繡社團(tuán)、英語社團(tuán)……我參加的是跳棋社團(tuán)，在這里我學(xué)會(huì)了很多東西，學(xué)會(huì)了做事要?jiǎng)幽X。擴(kuò)展了我的動(dòng)腦能力。
我們的學(xué)校雖然其他學(xué)校那樣的華麗的外表，但是博學(xué)忠厚，承載著一代又一代學(xué)生的偉大夢(mèng)想。這里也孕育著我們的夢(mèng)想。
我們自私的智慧篇十三
我們的校園是一個(gè)無比寬闊的海洋又是一個(gè)美麗的大家庭，一進(jìn)大門應(yīng)入眼吊的是“歡迎回學(xué)?！?/p>
我們的'學(xué)校西邊是一個(gè)操場(chǎng)，一圈就是400米有時(shí)侯上體育課就是跑，不是跑就是站，有時(shí)候老師跑四圈，跑完我們就累得站不起來了。早上一進(jìn)走廊就聽見一二年級(jí)的讀書聲，教室里有很多圖畫和好書推薦卡，老師讓帶一本你讀過感覺好看的書，可以和同學(xué)換書也可以借，我們學(xué)校的前院有一個(gè)升旗臺(tái)，上面掛著鮮艷的五星紅旗，每到星期一升國(guó)旗的時(shí)候，高年級(jí)學(xué)生站在旗臺(tái)上升旗，升完旗的時(shí)候我們校長(zhǎng)要宣布哪個(gè)班是標(biāo)兵班，念的時(shí)候我們都很期待結(jié)果，但宣布出來的結(jié)果，讓我們班很失望沒有得到標(biāo)兵班，不知道是誰為我們班抹黑了，一提到這，我就氣得發(fā)火。校園前院的旁邊有一個(gè)花壇，那里有很多花，樣子非常奇特。
還有我們的清潔區(qū)，掃清潔區(qū)的中的一個(gè)人必須帶著黃帽子，下課了要去護(hù)導(dǎo)一下子站到上課，因?yàn)橐纯葱W(xué)生有沒有扔垃圾，一二級(jí)的小學(xué)生還以為是值日生呢！所以不敢跑，一跑的話就會(huì)被扣分，我們的學(xué)校不愧是八一紅軍小學(xué)。
瞧，這就是我們的智慧學(xué)校。
我們自私的智慧篇十四
我的校園是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園。它擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并將伴隨我們?cè)谶@里度過一個(gè)快樂的小學(xué)時(shí)光。
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的校園也在不斷的變化著，比如：多媒體教室、暢想樂園、機(jī)器人社團(tuán)等……我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師講課時(shí)教室僅僅只有一塊黑板，上課時(shí)老師只能在黑板上用粉筆板書。到了二年級(jí)的時(shí)候，教室里就安裝了多媒體設(shè)備，黑板變漂亮了。上課的時(shí)候，老師會(huì)讓我們看一些跟書本內(nèi)容有關(guān)的視頻、資料的課件。這樣不僅老師輕松了許多，而且課堂內(nèi)容也變得豐富多彩了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也提高了不少。后來我們學(xué)校還設(shè)立了暢想樂園，那里面的墻面全是用軟海綿包裹的，墻面上還開有一扇小小的窗戶，光亮從那扇小窗戶透進(jìn)來，為這個(gè)小天地增加了一分色彩。下課的時(shí)候可以和小伙伴一起去那里討論一些有意義的事情...開闊了大家的眼界。
我們學(xué)校的操場(chǎng)上有一個(gè)大大的足球場(chǎng)，比賽時(shí)同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，拼勁十足。平穩(wěn)整潔的塑膠跑道是我們跑步鍛煉的好地方。操場(chǎng)前面就是我們的教學(xué)樓，有人說教學(xué)樓小，但我覺得一點(diǎn)都不小，要不你進(jìn)去看看吧，教學(xué)樓布置的很漂亮，每一層顏色都不同，帶給我們溫馨快樂的好心情。
我們學(xué)校還開展了許多豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，喜歡唱歌的同學(xué)可以參加合唱團(tuán)；喜歡畫畫的同學(xué)可以參加美術(shù)社團(tuán)；喜歡足球的同學(xué)可以參加足球社團(tuán)...
這就是我的智慧校園，一個(gè)嶄新的、獨(dú)特的、充滿活力的校園！
我們自私的智慧篇十五
楊靖宇死的時(shí)候。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。
千千萬萬的烈士。
回國(guó)浴血抗戰(zhàn)的。
數(shù)千華人華僑。
華羅庚和錢學(xué)森等回國(guó)時(shí)。
然而在今天。
這個(gè)問題時(shí)常被提起。
在網(wǎng)絡(luò)上，在報(bào)刊上。
在日常的交談中。
被時(shí)常提起。
被知識(shí)文化人提起。
被黨員干部提起。
被留學(xué)國(guó)外的'提起。
被移民國(guó)外的提起。
為了生活而整天忙碌的。
億萬普通百姓。
卻從來沒有提起。
就像魚兒。
整天生活在河流里。
卻從來不會(huì)思考。
河流給了自己什么。
我想琉球人是幸福的。
他們不用煩惱這個(gè)問題。
因?yàn)榱鹎蛞呀?jīng)不存在。
我想以猶太人是幸福的。
他們已經(jīng)明白這個(gè)問題。
不然他們?yōu)楹我寥f苦的。
建立自己的祖國(guó)。
如果你不說漢語。
如果你不寫漢字。
如果你可以遺忘。
五千年不斷的傳承。
如果你可以拋棄。
祖宗傳下的姓氏。
如果你不愿承認(rèn)。
自己是炎黃的子孫。
如果你可以漠視。
血液中的鹽。
那么，祖國(guó)真的。
給不了你什么。
我們自私的智慧篇十六
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識(shí)海洋。更是一所快樂而又溫馨的大家庭，我就是這個(gè)大家庭的一員。
走進(jìn)我們的智慧校園，一眼就看到了個(gè)大花園。在接下來就是正朝校門的國(guó)旗，每到周一升旗時(shí)，只見幾位高年級(jí)的學(xué)生踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗反，把國(guó)旗卅上去。旗稈一邊栽著松樹，一棵棵挺拔的松樹就像一把把花傘，既可以遮雨又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。
參觀完教學(xué)樓，再往西走就來到了我們無比開心快樂的游戲場(chǎng)所操場(chǎng)。這里寬闊無比，一圈就是一千五百米。每到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，在這寬闊的大操場(chǎng)上揮灑著多少同學(xué)的辛苦的`漢水，無論操場(chǎng)多么大，他們都堅(jiān)持跑下來，為班級(jí)榮譽(yù)。操場(chǎng)中間是足球場(chǎng)，每到課間活動(dòng)，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳遠(yuǎn)，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。
我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有辛勤的園]培育著我們。
我們自私的智慧篇十七
我們的校園一年四季如春，可漂亮了。下面就讓我?guī)ьI(lǐng)大家看一看我們的校園吧。
春天到了，那里的花草樹木都綻放了；樹木抽出了新的枝芽，仿佛像和我打招呼；小草從地里探出頭來，笑著說春天來了；新生的竹筍紛紛從地里冒了出來；美麗的鮮花，烏木的樹，嫩綠的小草和新生的竹筍，在春天的時(shí)候都綻放了。校園里一片嫩綠，真是美不勝收。
夏天到了，花草樹木開得更茂盛了，我們校園中間的兩棵合歡樹，長(zhǎng)的粗壯有力，粗的幾個(gè)人都合抱不過來，開出的合歡花美麗極了。教學(xué)樓兩旁的花壇里，開出了美麗的月季花。月季花真是美啊，仿佛仙女降臨了人間。在教室里，大家都開啟了空調(diào)，扇起了電扇，涼快極了。
秋天到了，果實(shí)成熟了，紅紅的柿子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)紅燈籠，掛在了樹枝上。我們校園的月季花也開始凋謝了，樹上的葉子變得又紅又黃的，掉下來時(shí)，那景觀，仿佛像紅黃相間的地毯。
冬天到了，月季花徹底凋謝了，我們的校園仿佛被白色的大毯子蓋住了。合歡樹的樹枝像一把光禿禿的大掃帚。天空下起了鵝毛大雪，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑到操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗……在路上，水聚集成了冰，堆積在哪校園的`水泥地上。“哎呦，媽呀”一個(gè)同學(xué)滑倒了，同學(xué)們哭笑不得，那個(gè)滑倒的同學(xué)也笑了起來。
我們的教學(xué)樓一共有四層，一首有階梯教室，會(huì)議室，值班室，多功能室……二樓由許許多多的班級(jí)，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)……還有老師的辦公室，語文辦公室，數(shù)學(xué)辦公室……我是四年級(jí)的，三樓就是我們的班級(jí)啦，可不止我們班，還有六年級(jí)呢。四樓有一個(gè)我最喜歡的教室，大家猜猜是什么教室呢，猜不到吧，是圖書室。你喜歡看書嗎？我可是一個(gè)非常喜歡看書的孩子。四樓還有音樂教室，舞蹈教室，烙畫展覽室……我還喜歡烙畫，而我就是烙畫班的，截止到這一學(xué)期，我已經(jīng)畫了三幅作品了。大家一定都知道吧，烙畫是古老的藝術(shù)。
下面大家知道我們學(xué)校了吧，歡迎大家來到我們學(xué)校參觀，請(qǐng)多多支持師家河小學(xué)哦。
我們自私的智慧篇十八
大學(xué)像是把一群久久在窄道里行軍的孩子，領(lǐng)到了草原上。
之前的行軍，主動(dòng)掉隊(duì)都會(huì)有人在背后推著，為了確保孩子們不錯(cuò)過草原上的風(fēng)景。
木心說，學(xué)校之自由，是撇手讓學(xué)生沉者自沉，浮者自浮。
這句話，對(duì)大學(xué)里的學(xué)生們尤為適用。
草原上如何作為，全靠自己了。
四年前剛進(jìn)去都是差不多的孩子，四年后，境遇迥異。
有的，還是孩子，有的，已經(jīng)開始嘗試成為一個(gè)更好的人。
那既然沉浮自定，大學(xué)究竟給了我們什么呢？
快離開學(xué)校時(shí)，開始有點(diǎn)反應(yīng)過來了。
四年里有了一群見到了就很開心的朋友，以及一兩個(gè)心靈上的至交。
遇見混沌時(shí)指?jìng)€(gè)方向，懇切批評(píng)的師長(zhǎng)，他們的一句話，是足夠孩子們得意或者羞愧許久的。
甚至是校園里的陌生人。
那位每個(gè)講座必去的衣衫襤褸的'中年男人，管他是不是瘋子，他對(duì)知識(shí)的渴望足以讓很多人臉紅。
或者林蔭路上大聲朗讀的少年。他是最擅用“年輕”這個(gè)理由的。
年輕是一無所有，所以也是輕裝上陣，背得起種種笑話，而今后等到人們不敢在取笑他，他到是懷念起這主動(dòng)尋來的荒唐。
還有那些站在后門外聽完的講座。
看到的是各種后腦勺。
看不見老師的臉，廢了視覺，增了聽覺。
愚鈍如我，竟然對(duì)那些門縫邊聽到的句子記得最清楚。
只因那些句子好像是從隔壁飄來的，有偶得之感。
人對(duì)太容易得到的東西總是不那么上心。反之，就是以上的情況。
從何說起呢？
大學(xué)給了我們一場(chǎng)綜合的際遇，一種別處難尋的氛圍。
畢業(yè)后的人們，若是有心，一樣可以翹上半天班，中午排隊(duì)吃食堂，下午躺草坪，晚上再聽場(chǎng)講座。
學(xué)生證上的最后一個(gè)章，只是學(xué)籍的結(jié)束。
只要有心，?；貋恚？纯茨切埓娴睦硐?。
看看自己是否辜負(fù)了曾經(jīng)許下的愿望。
看看是否還有機(jī)會(huì)，遇見總要遇見的人，聽見總該明白的話，搖醒總該醒來的夢(mèng)，以及路過那可能荒唐，可能隱忍的青春。
我們自私的智慧篇十九
我們有一個(gè)美麗的校園，那里有幾顆古老參天大樹。冬天可以遮雪，夏天可以遮陽，一年四季中，不管是滴水成冰，還是炎炎夏日，它都紋絲不動(dòng)。永遠(yuǎn)站立在操場(chǎng)四周。
當(dāng)我們累了，就躺在大樹下休息，當(dāng)我們曬了，就到樹下乘涼，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)，大樹就高興的看著我們，當(dāng)我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)，他就靜靜地等著我們，就像家人一樣呵護(hù)著我們，關(guān)愛著我們。他們就像一個(gè)個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，永遠(yuǎn)地守候在我們左右，倍伴著我們一代又一代的緯三孩子，直到畢業(yè)。
記得有一次，體育老師讓我們頂著炎炎夏日圍著操場(chǎng)跑10圈，跑完之后大家都上氣不接下氣，快要中暑了，就是這些大樹用綠葉幫我們遮住了烈日，給了我們涼爽，讓我們能順利完成體育老師布置的任務(wù)。
還記得有一次，我打乒乓球時(shí)把衣服掛在樹枝上，等很晚我才發(fā)現(xiàn)衣服沒有拿回家，我當(dāng)時(shí)想衣服一定是丟了，心里非常著急，我抱著試試看的心理去學(xué)校尋找，當(dāng)我走到那大樹旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)衣服竟然還靜靜地掛著樹上，我非常高興，大樹就像一名忠誠(chéng)的`衛(wèi)士一樣守護(hù)著我的衣服。
大家都要記住這些大樹，是它們讓我們的校園空氣更加清鮮，生活更加美好。
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我們自私的智慧篇二十
我有一個(gè)智慧校園，這里承載著我的夢(mèng)想；這里藏著我心里的秘密；這里記憶著我童年的歡樂；這里是我成長(zhǎng)的基地。
我邁著愉快的步伐走進(jìn)我的智慧校園與同學(xué)們玩耍，度過了很多的美好時(shí)光。小路的兩側(cè)都是翠綠的小草，還有挺拔的小樹。再往里走，就可以看到潔白的小花，在歡迎我們的到來。在湛藍(lán)的天空下，我嗅到校園里花草的芬芳與清香，我愛我的智慧校園。
上課了，看到的是同學(xué)們一個(gè)個(gè)急匆匆的腳步，暖暖的陽光照在我們每個(gè)人的書桌上；聽到的是一聲聲同學(xué)們嘹亮的讀書聲和老師在黑板上寫字的粉筆聲；感受到的是學(xué)校里充滿了智慧的書香味。在這里我學(xué)到了很多的知識(shí)，我愛我的智慧校園。
下課了，看到的不僅是學(xué)校的充滿了智慧的氣息，還透著同學(xué)們的歡聲笑語和努力奮進(jìn)的沖勁。眺望窗外，看到的是操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)歡快的身影，有的在練武術(shù)，有的在踢毽子，有的在跳繩，有的在打籃球，還有的在玩游戲……整個(gè)一片和諧的景象，我愛我的智慧校園。
放學(xué)了，同學(xué)們依依不舍地離開了。這就是我的智慧校園：一個(gè)神圣的地方，它能讓我們開啟智慧的寶庫；它能給我們帶來歡笑；它能讓我們獲得精神的支柱。我愛我的智慧校園，它是一個(gè)多么令人向往的地方啊！
我們自私的智慧篇二十一
如果你整天只顧著奔忙，，你也就漸漸失去了人的靈性，也你缺乏應(yīng)有的精神滋養(yǎng)。沒有精神滋養(yǎng)的人不過是具行尸走肉，所以我們離不開文學(xué)，都應(yīng)該在閱讀中學(xué)會(huì)欣賞。文字的`功能是如此巨大，它可以勾勒出世間萬象。在書里，我們可以欣賞到花的美麗，樹的粗壯；舞的曼妙，歌的悠揚(yáng)；文的深邃，圖的想象；事的明白，人的滄桑……這世上值得欣賞的事物是如此之豐富，就等著有心的人去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)、去傳揚(yáng)。（摘自12月25日《讀書周刊》周學(xué)靜《慢慢地讀，欣賞啊》）
我們自私的智慧篇二十二
大學(xué)像是把一群久久在窄道里行軍的孩子，領(lǐng)到了草原上。
之前的行軍，主動(dòng)掉隊(duì)的都會(huì)有人在背后推著，為了確保孩子們不錯(cuò)過草原上的風(fēng)景。
木心說，學(xué)校之自由，是撒手讓學(xué)生沉者自沉，浮者自浮。
這句話對(duì)大學(xué)的我們來說尤為適用。
草原上如何作為，全靠自己了。
大家都說，四年前剛進(jìn)去的都差不多，四年后，境遇迥異?？纯茨切┮呀?jīng)畢業(yè)的師哥師姐們吧，確也如此。
有的，還是孩子，有的，已經(jīng)開始嘗試成為一個(gè)更成熟穩(wěn)重的人。
既然浮沉自定，大學(xué)究竟給了我們什么呢？
上完一年大學(xué)，開始有點(diǎn)反應(yīng)過來了。
四年里有了一群看見就很開心可以隨和暢談的朋友，以及一兩個(gè)心靈上的至交，遇見混沌指?jìng)€(gè)方向?？锨信u(píng)得師長(zhǎng)，他們的一句話，是足夠我們得意或羞愧許久的。
甚至是校園里的陌生人。
那位每次講座必去衣衫襤褸的中年男人，管他是不是瘋子，他對(duì)知識(shí)的渴望足以讓很多人臉紅。
或者林蔭路上大聲朗讀英語的青年，他是最善用“年輕”這個(gè)理由的。
再者那些默默無聞來去無聲一心潛學(xué)的人，他們漸漸逃離了大家的視線，甚而不被我們注意了。
年輕是一無所有的，所以也是輕裝上陣，背的起種種笑話，而今后等到人們不敢在笑他，他倒是懷念起這主動(dòng)尋來的荒唐。
還有那些站在后門外聽完的講座?？吹降氖歉鞣N后腦勺?？床坏嚼蠋煹哪?，廢了視覺，增了聽覺。愚鈍如我，竟然對(duì)那些從門縫里聽來的句子記得最清楚。只因那些句子是從隔壁飄來的，有偶得之感。
人對(duì)太容易得到的東西總是不那么上心。反之，就是以上所述的種種情況。
從何說起呢？
大學(xué)給了我們一場(chǎng)綜合的際遇，一種別處難尋的氛圍。
七月初，有一位認(rèn)識(shí)的大四學(xué)長(zhǎng)在郵包裹的時(shí)候?qū)ξ艺f，“學(xué)生證上的最后一個(gè)章，只是學(xué)籍的結(jié)束，學(xué)習(xí)還要繼續(xù)。母校還在這，飛不了，要是有心，再回來看看那些殘存的理想，也不錯(cuò)……”
嗯，到此階段，限于閱歷，到底是不能完全明白。大學(xué)還在繼續(xù)，有些東西需要在這個(gè)過程中慢慢思考。有些則可能要一直思考下去，時(shí)時(shí)提醒自己。
看看自己是否還在追尋曾經(jīng)許下的愿望。
看看自己是否還在無悔而執(zhí)著地給予那一份愛與關(guān)懷。
看看是否還有機(jī)會(huì)，遇見總該遇見的人，聽見總該明白的話，搖醒總該醒來的夢(mèng)，以及路過那些可能荒唐，可能隱忍的青春。
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