總結是對過去一段時間內(nèi)自己成長和進步的記錄和證明?？偨Y應該體現(xiàn)個人的獨特性和思考深度，不要只追求空洞的文字堆砌。這是一些成功人士的總結經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗對我們非常有啟示意義。
遠程教育培訓學習總結篇一
注重對學生初中歷史學習過程的評價。在評價學生學習的過程中，要關注學生的參與程度，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展，同時，也要重視考察學生的初中歷史思維過程，并不斷給予評價和反饋，才能有效地改變評價過分偏向終結的現(xiàn)象，也有助于實現(xiàn)評價的個體化，實現(xiàn)評價的.發(fā)展性功能。教師也要注重對學生日常學習和發(fā)展的評價，關注學生在學習中的點滴進步和變化，及時給學生評價和反饋。例如：在學生的學習過程中經(jīng)常利用口頭評價，對學生的發(fā)展狀況進行評價和反饋，激發(fā)學生的學習積極性，并有效地促進學生朝既定的學習目標邁進。在教學中，教師還應充分發(fā)揮評價的及時性優(yōu)勢和激勵性作用，加強師生間的聯(lián)系，使學生能夠及時了解自己的進步和不足，從而改進自己的學習。在評價學生的學習過程中，可以采取建立成長記錄袋的方式，以反映學生學習的進步歷程，增強學生學習的信心。教師引導學生自己在成長記錄袋中收錄反映自己學習進步的重要資料，如自己特有的解題方法、最滿意的作業(yè)、印象最深刻的學習體驗、探究性活動的記錄、所發(fā)現(xiàn)的問題、對解決問題的反思、單元知識結構、最喜歡的一本書、自我評價或他人評價等等。另外，成長記錄袋的內(nèi)容還可以設計成包含學期開始、學期中和學期結束三個階段的學習材料，材料要真實并定期加以更新，使學生感覺到自己的不斷成長和進步，這有利于培養(yǎng)學生的自信心，也為教師全面了解學生的學習狀況，改進教學，實施因材施教提供重要依據(jù)。成長記錄袋中的材料應讓學生自主選擇，并與教師共同確定。事實上，讓學生參與成長記錄袋建立的整個過程與其中所收錄的內(nèi)容一樣重要，這有助于培養(yǎng)學生對自己的學習進行監(jiān)控的能力和樹立負責的態(tài)度。
二、恰當評價學生的基礎知識和基本技能。
評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握程度中，應遵循《標準》的基本理念，以某學段的知識與技能目標為標準。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生之間在學習的發(fā)展上必然存在著差異，應允許一部分學生經(jīng)過一段時間的努力，隨著知識與技能和積累逐步達到應達到的目標。對此，教師可以選擇推遲做出判斷的方法。如果學生自己對某次測試的答卷覺得不滿意，教師可以鼓勵學生提出申請，并允許他們重新解答。當學生通過努力，改正原答卷中的錯誤后，教師可以就學生的第二次答卷給予鼓勵性的評價。這種推遲判斷能讓他們看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學習動力。
三、重視評價學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價，要注意考察學生能否在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的初中歷史問題。能否選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題或探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他的方法。能否與他人合作，能否表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果，是否具有回顧與分析解決問題過程的意識。
遠程教育培訓學習總結篇二
教學是一種復雜的社會活動，不斷要與時俱進，且要因人而宜。在物理教學中教學行為長期墨守陳規(guī)，一刀切，齊步走，不反思不。
總結。
不更新，教學效果就會體現(xiàn)低效無效。物理老師對自己的教學行為要進行經(jīng)常性反思，但在反思教學行為時僅僅依賴于自身在教學實踐中不斷積累起來的經(jīng)驗，僅僅停留在經(jīng)驗的認識上是遠遠不夠的對教學行為的反思，還需要有一定物理知識的教學理論和專業(yè)學識為基礎。及時更新教學理念，以教學理念為教學行為的理論支點。新的教學理念認為，課程是教師、學生、教材、環(huán)境四個因素的整合。教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色，那么，在教學中如何體現(xiàn)新的教學理念呢?即在教與學的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。要轉變物理教學理念，就要不斷豐富自己的專業(yè)知識，了解社會和科學的飛速發(fā)展;了解新時代對物理知識的追求，積累豐富的社會經(jīng)驗，揚長避短，更新教學行為，實現(xiàn)課堂教學的有效性。
遠程教育培訓學習總結篇三
通過學習20xx年河北省遠程教育培訓學習的課程，《中學教師專業(yè)標準（試行）》、解讀《中小學教學改革動態(tài)和發(fā)展趨勢》、《教育的藝術怎樣做個好老師(第二版)》、《上好課教學策略(初中)》、《闡釋學與初中文學作品解讀》、《散文創(chuàng)作與初中散文教學》、《閱讀學與初中閱讀教學》、《表現(xiàn)性評價與初中作文教學》、《初中現(xiàn)代詩歌解讀與教學策略》、《初中語文提問的設計與生成》，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效：
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，讓孩子們在快樂中學、快樂中練，促進身心和諧發(fā)展來達到素質目標，讓學生體驗上課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮數(shù)學教學的教學思想，而且能使學生的數(shù)學學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高數(shù)學教學效果起到事半功倍的作用。
二、通過業(yè)務學習，提高了我的教學和理論水平.
參加培訓的日子，每天學習后靜下來或是在線做作業(yè)的時候，都是感觸頗多，受益匪淺。通過這階段的學習，我認為對我自己的教學很有幫助，通過與老師們的交流也解開了我的很多困惑，認識到自己在教學中的不足。
作為教師，隨著經(jīng)驗的積累，教育、教學的方法也在變化，自己也在不斷的學習與反思中成長。要想成為一位好老師，怎樣做到愛學生，這些都是我深深思索的問題。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的知識。
遠程教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"。這次遠程教育充實了教育教學理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學習和培訓。
作為參加遠程教育培訓的教師，我們?nèi)沃囟肋h，我們將把學到的教育理念、理論知識轉化為教學行動落實在具體的課堂教學實踐活動中，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學、管理智慧，促進教師的自我成長，課堂中重視教學三維目標的統(tǒng)一，關注學生學習的過程，做快樂教師教快樂學生。當然，新課程的理念比較多，如學習方式的變革與思考等，都能促進我們更好地聯(lián)系教學和學習實踐，進一步走入新課程，融入新課程。
這些理論的闡述對我們新課程中教學的內(nèi)容有了明確的認識，讓我們在教學中對教學內(nèi)容的把握有了很好規(guī)范。明確了新課程的一些理念和內(nèi)容后，讓我們更多關注的就是怎樣教的問題，這是實際操作的問題，也是做教師最為關注的問題就是閱讀教學和創(chuàng)新教學。明白了語文學習的實踐性與研究性學習，語文學習的綜合性與研究性學習，語文學習的開放性與研究性學習。
這培訓學習中，我保持了學滿課時，做到了積極參與活動，積極參與討論、交流和授課，盡力完成作業(yè)。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。
遠程教育培訓學習總結篇四
“教無定法，關鍵在得法”，初中物理教學要特別注重學法指導，根據(jù)新教材的特點，學生情況，實際條件，因地制宜去選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學習積極性。對學習能力強的學生要提優(yōu)，對學習有困難的學生降低要求，加強輔導，多鼓勵，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。教學方法要多樣化，恰當運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效率，要徹底改變“一支粉筆，一本書”的傳統(tǒng)教學模式，不斷學習新的業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務素質和教學水平，更新教學理念，改進教學方法，轉變角色，“授之以漁而不授之以魚”。改變學生接受學習、死記硬背機械訓練的現(xiàn)狀;倡導學生主動參與、積極探究;培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力;獲取知識和應用知識的能力;分析和解決問題的能力;交流與合作的能力。在教學中還應有意向學生滲透物理學常用的研究方法，如理想實驗法、控制變量法、轉換法、等效替換法等等。
遠程教育培訓學習總結篇五
有一種學習，沒有參與，你不會知道精彩紛呈；有一種平臺，沒有投入，你不會知道溫馨如家；有一種交流，沒有融入，你不會知道頭腦風暴；有一種對話，沒有深入，你不會知道豁然開朗；有一種苦累，沒有體會，你不會知道痛并快樂；有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠。
一、研修路上，我們踏歌而行。
十月的南寧，綠意正濃。帶著教學中的困惑和對新知識、新理念的渴望，我們秀峰區(qū)的五位數(shù)學老師有幸踏上了首屆廣西小學數(shù)學骨干教師高級研修班這一高速列車，與來自全省各市縣的49名骨干教師匯聚一堂，度過了緊張而又忙碌、快樂而又充實的10天研修學習和生活。
二、教研部對研修課程的精心安排。
研修班開班儀式在成員們的期盼與激動中拉開了序幕。與會的領導有：廣西教育廳教材發(fā)展中心周克依副主任、廣西教育學院教研部陸云主任、周日南副主任以及廣西小學數(shù)學專業(yè)委員會曹藝冰理事長。這些國家級、自治區(qū)級的課程教學專家們分別做了講話并對我們首屆研修成員們提出了殷切的期望。在周日南副主任的精心策劃下，我們的學習課程安排得豐富而緊湊，以提升理論水平，夯實數(shù)學素養(yǎng)，增強教學技能、提高科研能力為重點，著重解決如何有效指導學生主動、合作學習，在有限的時間和精力中把學習效果最大化，把數(shù)學理論轉化為可操作的教學行為。
研修學習的內(nèi)容有：參與式學習理念與實踐，網(wǎng)絡教研構建、課堂教學有效化研究、課標教材解讀分析、如何命題做好測試評價、當前數(shù)學課程教學的問題與對策、如何培養(yǎng)數(shù)學為數(shù)感、新課程如何創(chuàng)新性聽課與評課、學科教學設計與探究學習實施、數(shù)學思想與方法、如何實施教材教學專題，除此之外，還有拓展訓練、藝術欣賞。
研修的形式多種多樣，有專家講座、教師作課、現(xiàn)場評課、案例研究、問題解決的主題式互動交流模式等。
三、名師講座的魅力與風采。
研修的每天，我們都早早走進教室，搶坐前排，只為收獲又一次的精彩。深夜，我們靜心梳理與反思，讓心靈又一次得到洗滌。
周主任的專題報告《課堂教學有效化研究》，他通過一個個激情互動為我們開啟了禁錮思維的大門，讓我們明確了課堂教學有效教學的精髓，就是以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。之后，在課改專家曹藝冰老師的引領下，我們對教材進行了重新解讀。平時的教學大多是“照葫蘆畫瓢”：鋪墊是教材的“復習題”，新授是教材的“例題”，反饋是教材的“做一做”，鞏固是教材的“練習題”……可是一節(jié)課下來總覺得平平淡淡，“思”之無味。因此，曹老師對教材進行重新詮釋。如何跳出教材用教材，如何將學生生活中元認知內(nèi)容有機地融入例題與習題中，讓學生更感興趣，以體現(xiàn)教學的生活化，增強數(shù)學的趣味性，展現(xiàn)數(shù)學的價值觀。
曹老師可謂經(jīng)驗豐富，通過詳實的教學案例，給我們做了《小學數(shù)學教材教法的研究》，她帶領我們重新研讀新課標，在新理念下，如何有角度有方法地理解教材。不是“教教材”而是“用教材教”，實現(xiàn)“教必有法，但無定法，貴在得法?！逼浯问桥c學生換位思考。我們常常是費了九牛二虎之力，但成效不高。這是為什么？此時不妨與學生換換位：如果我是學生會怎樣？如果學生是這樣，我該怎樣？我們的教學目的、教學起點和教學過程要站在學生的角度去審視，要符合學生的年齡特征，符合學生的思維特點，符合學生的心理需求。第三是和同行溝通協(xié)作。為了迎合課改，有的教學是談話、演示、操作、驗證、歸納等多種手段并用，本無可厚非，但教學總感覺沒有起色。因此曹老師一再提示我們，不妨邀同行聽一聽自己的教學，評一評得失，在聽與評中為自己“把脈”。思考：補充什么內(nèi)容最有價值，學生感興趣？什么活動最適合班級實際？什么組織方式最有效？請名師指點，做公開課例，在評與做中為自己“會診”，進而促使自己不斷提升。
于目標的達成；師生關系——民主、平等、和諧、愉悅；教學效果——預設與生成的實效，生成的有效利用，練習效果；教師的素質——語言、板書、演示、智慧。廣西師大博導孫杰遠教授的《小學數(shù)學中的數(shù)學思想、數(shù)學方法及教育策略》講座，讓我體驗到了數(shù)學學科深刻的學科內(nèi)涵，積淀了濃重的文化底蘊；專家劉忠陽老師的《小學數(shù)學課堂教學設計的思考》，更為我們?nèi)绾瓮宫F(xiàn)數(shù)學的本質、展示教學過程、激活課堂教學等方面提供了諸多的指導。從中我們領略了大師的風范，他們高深的文化修養(yǎng)，敏銳的思維，風趣的語言，獨特的視角，健康的人生觀，樂觀的生活態(tài)度，精湛的教學藝術深深的吸引著我們。
四、良好的`學習氛圍。
雖然研修班的49位學員都來自不同的地區(qū)，但在專家們的組織下我們的每次學習都以小組的形式進行著。大家心中都有一個共同的目標：學習提高，更新觀念，解決實踐中的困惑。每一次專家的授課，大家都聽得專心，記得認真，學員們思維活躍，團結互助，開發(fā)而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了嚴守紀律，勤奮學習的良好學習氛圍。
每次專家的提問，小組間都要進行集體的交流、成員們個個爭先恐后、能言善辯，或發(fā)表自己的看法，或提出自己的思考，個個文筆如行云流水，小組的發(fā)言凝聚著大家的智慧、凝聚著集體的力量。匯報時更是各抒己建、精彩紛呈。你也許無法想象，也許無法相信，成年的我們會為小組奪得一面小紅旗而互不相讓，互相鞭策、奮起之追。這樣的互動參與式學習，體現(xiàn)了專家們的人文關懷精神，更激發(fā)了學員們自主學習的積極性。當然，更感人的還有每天的學習后，同伴之間的網(wǎng)上、網(wǎng)下，路上、房間，說收獲，提困惑，出點子，論課堂，談思考，這樣的交流場面每時每刻，隨處可見。濃濃的學習氛圍讓我們享受著學習與收獲過程的快樂！
五、在反思中成長。
十天來的學習，使我們沐浴到了研修的快樂，帶給我們的是心靈的震撼、理念的革新，讓我既有了觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我們欣喜的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。如今集中研修已暫告一個段落，在未來的日子里我們還將經(jīng)歷5個月的自我研修，與學員們在網(wǎng)上交流、研討，完成專家和班主任在網(wǎng)絡上給我們布置的作業(yè)，繼續(xù)在線網(wǎng)絡的學習，使自己的專業(yè)知識得到更高的提升，最后還會有一次集中總結、匯報的時間，給我們每一位合格學員頒發(fā)研修結業(yè)證書。
我們知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一顆金子都可以發(fā)光，但我們是幸運的，因為研修，使我們發(fā)掘了自己的價值和長處，并坦然地認識到自身存在的不足，找到了今后努力的方向。在研修班中，我們有了參照，知道了自己的位置，有了危機感，同時也有了榜樣和動力。可以說，沒有研修班，就不會有我們今天的思考，就不會有學習和工作的動力。所有這些，都是我們?nèi)松械囊还P寶貴的精神財富，讓我們細細地盤點，滿滿地存進行囊，并誠摯的邀請在座的各位教師能與我們踏歌而行在研修的路上，我們一定會看到最美的那一處風景！
最后，我想將葉瀾教授在《寫給教師的矚望》中說到的一句話贈送給在座的各位：“若要到達不曾擁有的快樂，就得走一條令你不快的路；若要到達尚不具備的有知，就得走一條無知無識的路；若要到達不曾擁有的富有，就得走一條一無所有的路；若要成為不同于現(xiàn)在的你的你，就得走一條不是現(xiàn)在的你的路”。
遠程教育培訓學習總結篇六
我們都聽說過很多教師傷殘學生的事件，或是學生與老師沖突的事件。通過學習，我認識到這些現(xiàn)象多是師生心理不健康的緣故。老師面臨諸如生活、工作和情感等方方面面的壓力，得不到有效疏導。學生也面臨成長、學習和人際多方面的困惑。之所以出現(xiàn)沖突，是因為師生的心理有了偏差后得不到及時疏導和矯正。久而久之，壓抑的情緒會爆發(fā)，最終形成沖突，造成學校管理的困擾和被動。
如果從心理健康教育入手，建立師生問題解決的通道，及時疏導師生的負面情緒，使壓力不再是壓力，快樂健康的成長，何來暴力?每個教師隨時調(diào)節(jié)好心理，始終保持良好的心態(tài)面對學生，何以會做出過激的舉動?師生的心理健康水平可以通過學習心理知識、參加心理拓展訓練來得到提升。學校設立專業(yè)的心理輔導機構也是保證師生心理健康的方法之一。
一個成功的教師必定是有著良好師生關系的教師。為此，我們學校年年評選“十大最受學生歡迎的教師”，目的在于呼吁教師注重師生關系，共建和諧課堂。師生的心理健康是學校最大的財富，也是優(yōu)秀教學質量的前提。
遠程教育培訓學習總結篇七
我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。
在繼續(xù)教育學習中，聆聽了幾位專家的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。
遠程教育培訓學習總結篇八
物理教學中的教學目標的設計是現(xiàn)代教學理念和新課程觀的具體化，是實現(xiàn)新課程標準的關鍵，新課程教學目標具體可分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。三維目標的設計要全面、系統(tǒng)、具體、科學，層次分明，可操作性強，且制定的教學目標要面向全體學生，有利于促進學生的全面發(fā)展。教學目標從根本上體現(xiàn)的是課堂教學以學生為主體、教師為主導、學生發(fā)展為本的全新理念。教師職責不在是單一的“教書匠”，而應是綜合的、多元化的組織者。在長期的物理教學中，只有更新教學理念，從傳統(tǒng)的教學目標轉向新課程標準的教學目標，才能真正實現(xiàn)課堂教學學生的主體定位、教師的主導角色的定位;也是認真實施新教材、切實提高物理課堂教學實效的一個重要前提。
遠程教育培訓學習總結篇九
學校領導在教師例會上給我們敲響警鐘：國家在制定一系列對教師的優(yōu)惠待遇的同時，也出臺了相應地教師管理制度，其中包括了教師資格等級注冊制度和教師的退出機制。也就是說，“教師”這個行業(yè)不再是“鐵飯碗”，我們隨時有被“下課”的危機。
縱觀我們教師的現(xiàn)狀，很多人都存在教學教研意識淡薄，甘當知識的二傳手，職業(yè)倦怠日益嚴重，工作熱情明顯不足。這些現(xiàn)象阻礙了我們教師的能力提升，使我們無法更好地適應新課程改革的浪潮，從而也產(chǎn)生了很多的困惑和迷茫。
怎么辦?學習。唯有學習才是提升自己能力的一個捷徑?？赡苡械娜藭г箾]有領導支持、沒有條件。但反問一下自己：最近一年里，你看過幾本書?看過幾本有利于專業(yè)成長的書?我們常講：“給學生一碗水，自己首先要有一桶水?！痹囅?，我們不學習了，自己的水成了一潭死水、一汪臭水，那你給學生這樣一碗水還不如不給呢!
誠然，我們也面對著很多的生活壓力和工作壓力，學習的時間很有限。但我認為，壓力之所以成為壓力，是因為我們不能高效的解決它。只有不斷的學習，向書籍學習，向同伴學習，甚至向學生學習，才能不斷的得以“充電”，不斷的提升解決問題的能力，從而使壓力不再是壓力。工作漸漸充滿樂趣，職業(yè)倦怠也會日益減少消退。記得大文學家宋濂說過：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。我們就是應該在枯燥的工作中努力尋找知識的樂趣，做一個快樂的教師!
遠程教育培訓學習總結篇十
通過這次培訓，不僅提高了自身的教學理念，而且對自己的教學工作幫助很大，很多教學中暴露出來的問題，終于找到了解決的辦法。下面我就具體談談自己的幾點感悟。
在以前的數(shù)學教學中也會讓學生對課本進行預習，教師的重視程度不高，學生也是敷衍了事，不懂得預習的方法，根本起不到預習的效果。通過學習并結合自己的教學實際，總結出來屬于適合學生的教學方法。以八年級上冊分式第一節(jié)為例來說明這種預習方法。
“一劃”就是圈劃知識要點，如分式的基本概念，以及例1中你認為應該“注意”的地方要圈畫出來。
“二批”就是把預習時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方，對是不是分式，分式和以前學習的整式有什么本質的區(qū)別。這時我們可以把疑問批在此書上。
“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗自己預習的效果，一般只做書上的隨堂練習就可以了，如果你手頭上有什么好的資料，可以做一下，可以買帶例題分析的，也培養(yǎng)自己的閱讀和自學能力。
“四分”就是把自己預習的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預習已掌握了的，哪些知識是自己預習不能理解掌握了的，需要在課堂學習中進一步學習。
課。就連上課不注意聽講的同學，復習時通過記筆記也知道學了那些知識點，知識的鞏固性得到了加強。
隨著科學技術的發(fā)展，許多現(xiàn)代化的教學媒體手段已經(jīng)走入課堂，但是無論我們的教學手段多么先進，多媒體課件制作得多么精美，教學方法多么得體，都不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書。因此，我們在多媒體課件得寵的今天，別冷涼了傳統(tǒng)板書。合理地使用傳統(tǒng)板書，能使多媒體課堂更具生氣與活力。
比如再講《等腰三角形》這一課中，“等邊對等角”的性質，通過課件的動畫演示折疊等腰三角形的過程，在學生通過多媒體課件觀察、探究出結論以后，雖然多媒體課件上也有性質板書，但還是應該在黑板上板書出來性質一：“等邊對等角”，性質二：“三線合一”。保持了信息的整體性和持久性，長時間為學生傳遞整堂課的信息，還有利于那些開小差的學生，一看黑板就知道老師現(xiàn)在講到什么地方了，順利重新進入學習。此外，學生的解題離不開教師在課堂教學過程中的示范作用。教師親手在黑板上書寫解題過程的每一個動作，都在“潤物細無聲”地向學生傳遞著示范信息。學生在作業(yè)中也會認真對待，規(guī)范解題的步驟。
在以前的教學過程中只注重學生的成績，只注重自己上課時如何講授。忽視了學生的學習的主動性，放棄了學生習慣的培養(yǎng)。葉圣陶先生指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好地學習習慣?！痹谏菊n堂中要想發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，就必須培養(yǎng)學生良好地學習習慣。例如認真讀書、認真傾聽、樂于思考、敢于提問等等，形成了這些良好地學習習慣，就為順利開展小組合作奠定了堅實的基礎，達到事半功倍的效果。
教會科學知識不如培養(yǎng)科學素質，數(shù)學學科由于它的靈活性，為聰明學生不以為然；又由于它的綜合性，又為中下學生所畏難。因此，要改變教師的教學行為和學生的學習方式。教師更新課堂表現(xiàn)，改進師生關系和改變學生的學習狀態(tài)。希望自己在“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的號召下，得到一個質的飛躍。
遠程教育培訓學習總結篇十一
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通過近年的遠程教育培訓，我深刻的認識到，在新課程要求下?lián)纬踔形锢斫虒W決不能只當“教書匠”，照本宣科教教材，而要在教學中不斷學習不斷反思，吸取經(jīng)驗，取長補短，與時共進。如果物理教師對于自己的教學不做任何反思，既不注意及時吸收教學中的研究成果，又對自己的教學不做認真反思，則教學過程只能是一潭死水，根本不能達到新課程提倡培養(yǎng)學生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力以及探究式學習的習慣，下面我談談自己在物理教學過程中的幾點反思。
一、教學目標的反思
物理教學中的教學目標的設計是現(xiàn)代教學理念和新課程觀的具體化，是實現(xiàn)新課程標準的關鍵，新課程教學目標具體可分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。三維目標的設計要全面、系統(tǒng)、具體、科學，層次分明，可操作性強，且制定的教學目標要面向全體學生，有利于促進學生的全面發(fā)展。教學目標從根本上體現(xiàn)的是課堂教學以學生為主體、教師為主導、學生發(fā)展為本的全新理念。教師職責不在是單一的“教書匠”，而應是綜合的、多元化的組織者。在長期的物理教學中，只有更新教學理念，從傳統(tǒng)的教學目標轉向新課程標準的教學目標，才能真正實現(xiàn)課堂教學學生的主體定位、教師的主導角色的定位;也是認真實施新教材、切實提高物理課堂教學實效的一個重要前提。
二、教學方法的反思
“教無定法，關鍵在得法”，初中物理教學要特別注重學法指導，根據(jù)新教材的特點，學生情況，實際條件，因地制宜去選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學習積極性。對學習能力強的學生要提優(yōu)，對學習有困難的學生降低要求，加強輔導，多鼓勵，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。教學方法要多樣化，恰當運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效率，要徹底改變“一支粉筆，一本書”的傳統(tǒng)教學模式，不斷學習新的業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務素質和教學水平，更新教學理念，改進教學方法，轉變角色，“授之以漁而不授之以魚”。改變學生接受學習、死記硬背機械訓練的現(xiàn)狀;倡導學生主動參與、積極探究;培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力;獲取知識和應用知識的能力;分析和解決問題的能力;交流與合作的能力。在教學中還應有意向學生滲透物理學常用的研究方法，如理想實驗法、控制變量法、轉換法、等效替換換法等等。
三、、教學行為的反思
教學是一種復雜的社會活動，不斷要與時俱進，且要因人而宜。在物理教學中教學行為長期墨守陳規(guī)，一刀切，齊步走，不反思不總結不更新，教學效果就會體現(xiàn)低效無效。物理老師對自己的教學行為要進行經(jīng)常性反思，但在反思教學行為時僅僅依賴于自身在教學實踐中不斷積累起來的經(jīng)驗，僅僅停留在經(jīng)驗的認識上是遠遠不夠的對教學行為的反思，還需要有一定物理知識的教學理論和專業(yè)學識為基礎。及時更新教學理念，以教學理念為教學行為的理論支點。新的教學理念認為，課程是教師、學生、教材、環(huán)境四個因素的整合。教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色，那么，在教學中如何體現(xiàn)新的教學理念呢?即在教與學的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。要轉變物理教學理念，就要不斷豐富自己的專業(yè)知識，了解社會和科學的飛速發(fā)展;了解新時代對物理知識的追求，積累豐富的社會經(jīng)驗，揚長避短，更新教學行為，實現(xiàn)課堂教學的有效性。
四、學生學習的反思
方式，
學習過程不應是被動吸收課本上現(xiàn)成的理論工程，而是親自參與豐富的生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，應引導學生學習方式成為自主學習、合作學習、探究學習，使學生全面發(fā)展，適應社會、適應時代的發(fā)展。
總之，雖然新課程下關于物理教師教學反思的研究，目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。但物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學質量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為時期研究型、復合型教師。
遠程教育培訓學習總結篇十二
遠程教育為我們提供了一個學習平臺，我們可以不出家門，就能與專家及教授進行面對面的交流，可以接受老師的面對面的授課。學習是教師最好的福利。這次學習機會非常難得，作為一名生物教師，我在這次培訓中收獲非常大。對教學中把握不準的地方產(chǎn)生了新認識，查缺補漏，為今后的教學工作及時充電。教師要給學生半桶水，自己就要有一桶水。桶里的水越多，教給學生的就越多。這個道理每個人都知道，這次學習就是給教師的桶里加水。一個學期的學習時間并不長，但是學習的知識卻很多，學習效率非常高，感謝教授們高水平的講解。我將在今后的教學中不斷改進，不斷學習，準確把握課標要求，圓滿完成自己的生物教學任務?？偨Y如下：
在培訓過程中折射出很多專業(yè)知識，比如：探究實驗的基本原則：單一變量原則、對照原則、重復性原則等。在學習作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學知識。我受益匪淺，將在以后的教書生涯中慢慢鞏固。
基本原則：第一，積極主動地相互信賴。第二，面對面的相互性促進作用。第三，個人責任。第四，社會技能。第五評價和控制。為了使老師們更好地理解這五個原則。堅持“要有效地進行小組的構成。堅持組間同質、組內(nèi)異質的原則”，不同的學?？梢赃x擇不同的合作，我對合作學習有了更深入的理解。
不同的學校不同的教材，從學員的作業(yè)中，我們知道了更多的生物教材教法，對于生物教師的來說，掌握生物學科知識，培訓就是一種捷徑。教授的講解很精彩，還適時地配以一些教學片斷，形象直觀，離課堂教學越近，學習的價值越高；對一線教師的實用性越大，一線教師的受益就越大。
通過閱讀其他老師的優(yōu)秀文章，我學到了很多知識和教學技能，解決了我平時教學中的一些難題，加強了生物老師間的聯(lián)系，對每個主題下的作業(yè)，學員們都去認真思考，拿出自己最精彩的一面呈現(xiàn)在網(wǎng)絡上與大家共享，充分利用了遠程教育的資源。大家互相學習，互相交流，不斷提高，應該說這樣的學習機會并不多，這樣的學習形式也是很新穎的。學員們學習興致很高，學習積極性也得到了空前的提高。
遠程教育培訓學習總結篇十三
這次全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作骨干培訓班，是縣委遠程教育工作領導小組研究決定舉辦的，培訓的目的和任務主要是領會農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的有關政策和精神，掌握總體技術方案，學會基本的操作技術，為我縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培養(yǎng)一批具有較高素質的試點工作骨干。下面，我就如何辦好此次培訓班講三點意見：
我縣共有黨員名，農(nóng)村黨員名，占黨員總數(shù)的％。農(nóng)村黨員干部的素質和能力的提高是加快我縣脫貧致富步伐的關鍵。我縣點多面廣，農(nóng)村黨員數(shù)量大、分布廣，居住較為分散、多數(shù)遠離城市，存在交通不便、信息閉塞，教育培訓滯后，教育培訓覆蓋面小、時效性差、手段單一等現(xiàn)實問題。現(xiàn)在開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，正是解決這些問題的有效手段。利用這一載體可以擴大農(nóng)村黨員干部教育培訓規(guī)模，提高教育培訓的質量，是廣大農(nóng)牧民學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和適用技術的致富點，是農(nóng)村富余勞動力轉移之前的職業(yè)技能傳授點，是農(nóng)村黨的基層組織和廣大黨員的.思想建設、學習活動的新平臺。因此，具有十分重要的意義。
今天在這里參加培訓的都是我們的一線干部，很多都是團務和電教工作者，也是經(jīng)過我們層層篩選的。之所以選你們來，是因為你們年青，素質高，接受新知識能力強，是架起百姓致富最有效的橋梁，因此，大家一定要增強責任意識，把從事遠程教育試點工作當成是組織上對我們的一種信任，對我們工作的一次檢驗，當作是一種機遇，以飽滿的熱情，扎實的作風來完成學習任務，成為一名合格的遠程教育工作者。
這次培訓學習時間緊，安排內(nèi)容比較多，必須集中精力，當作自己的一項本職工作來完成。
一要明確學習重點，熟悉基本操作。這次學習，我們要從總體上領會遠程教育工作的政策精神，把握遠程教育工作的總體要求，學會終端站點的管理操作，特別是學會基本操作，同時了解終端接收站點建設方案、教學資源建設與管理方面大體內(nèi)容。通過學習要能夠熟練操作衛(wèi)星接收設備的安裝、調(diào)試和維護及電腦操作等，增強感性認識，開闊視野，提高自己的技術水平。
二要緊密聯(lián)系實際，解決存在的問題。這次培訓采用課堂講授與實際操作觀摩相結合的方式，旨在引導大家緊密聯(lián)系農(nóng)村工作實際，結合自己的技術水平有針對性的學習，掌握基本方法和技術，特別是解決在實際工作中遇到的技術問題。此次培訓我們做了精心的準備，制作了適應我縣農(nóng)村工作實際的課件，但是時間短，不可能講述得很全面，不過這也只是遠程教育學習的開端，在今后的工作中，大家要結合實際，勤思考，勤動手，真正做到學習工作化，工作學習化。
三要互幫互學，取長補短，嚴格遵守學習培訓的紀律要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、場遠程教育工作各有特色，我們在學習中要嚴守紀律、相互交流，互幫互學，取長補短，共同提高。在培訓中要按時作息和參加培訓，認真聽講并做好學習筆記。培訓結束后要進行的考試，對考試不合格者和不遵守紀律者，將進行通報批評。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、場村級接收站點建設面廣量大，時間緊、任務重，在機構設置、人員組成、作用發(fā)揮等方面還有大量的艱巨、復雜、細致的工作要做，因此，培訓回去后，要認真思考，盡快行動起來，及時與縣委遠程辦取得聯(lián)系與溝通，及早解決出現(xiàn)的問題，抓緊這段時間做好基礎工作，學以致用，有計劃地組織本地黨員群眾開展學習活動，充分發(fā)揮各個遠程教育終端接收站點的功能和作用。
遠程教育培訓學習總結篇十四
今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育的培訓，首先得感謝學校領導給了我這次培訓學習的機會。在這三個多月的培訓學習中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家，教授的專題報告，感受很深，使我對初中新課改有了更深的認識，也意識到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓中，我進一步認識到了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。所以說此次培訓收獲頗豐，受益匪淺?；仡欉^去感觸頗多：
1。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了，以前從來沒有感覺到什么壓力，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊了，落伍了。有的時候，還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題，吃老本的年代早就淘汰了。干到老學到老?。?/p>
2。這次教育培訓，給我最大的震撼是感覺自己知識的不足，雖然自己學數(shù)學的，教育教學經(jīng)驗也算豐富，但這次培訓從理論到實踐，通過講解和講座確確實實提高了我的數(shù)學素質，通過學習使我更重視了數(shù)學教學教法。以前我一直認為對于初中數(shù)學對于我來說不是什么難事，上課的時候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了，但是通過培訓使我才認識到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課，又如何靈活多變的處理數(shù)學課堂，成為一節(jié)生動活潑的數(shù)學課，使我們農(nóng)村學生也能體驗到數(shù)學的真正魅力。這些我以前都沒有深入的思考過，也并不是我之前所想的那么容易就能達到預效果。
3。數(shù)學概念的提升。雖然從教十幾年，但是有時候對于數(shù)學概念的教學還會感到迷茫和困惑。這次培訓中北京教育學院俞京寧教授的初中數(shù)學概念課堂教學設計的講座，為我們總結了數(shù)學思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想，對應思想，符號化思想，劃歸思想，類比思想，分類思想等等在數(shù)學教學中應用生復雜和實效的。還有關于課堂教學預設與形成的關系論述非常貼近我們的實際教學。除了教師自身要具備較高的隨機應變能力外，更要吸取豐富的理念，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力。
4。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，授課專家豐富的文化底蘊，對自己學科厚重的研究，對人對事的督導見解，深深地打動了我。講座的老師們散發(fā)出來的博學氣息，內(nèi)在的知識，人格的偉大，敢于直面的批評，也感動了我。其實長期地備課習慣讓好多老師形成了參考書是標準答案地思維定勢，不去質疑，沒有自己的獨特的看法與想法，照本宣科，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課，不是想象中的那么簡單，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識點，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此，才會在教育教學中不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新！有所進步！才不至于誤人子弟！
喜歡參加國培，不僅僅是因為有專業(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電，讓我實踐的時候更有底氣。還因為每次培訓都會遇到專家，同行，那求教，交流，探討，更是無形的工作培訓。當然，一次培訓只是精神上的引領，要做出實績，需要的是永恒的追求。從聆聽時的“激動，感動”到現(xiàn)實中的“努力行動”，“愛”是成功后的一切因素。
通過幾個月的網(wǎng)上學習，使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念，我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展，使我進一步深刻的認識到了：
我們教育工作者只有站在“育人”的高度，用真誠的心，廣博的愛，去關注、關心每一個學生，“賞識”和“寬容”每一個學生，公平、公正的對待每一個學生，才能使學生有一個良好的心態(tài)去學習，才能不斷地激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新欲望。
新課程標準主張，在課堂教學中教師要少講多練，精講多練，先自學后講解，先練習后講解；主張學生參與新知識形成的全過程，讓學生自己去感知知識，體會知識，在感知中體會，在體會運用中升華和創(chuàng)新知識，還課堂于學生。這就要求教師首先要不斷學習，解放思想，轉變觀念，改變教學模式，從過去單一的、不厭煩的傳道、授業(yè)、解惑的過程中解放出來相信學生，放手讓學生去探索。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的能力；提升駕馭課堂教學，特別是駕馭開放式課堂教學的能力。其三是要學會反思，學會研究，敢于“發(fā)表”。
在聆聽了專家的講座之后，能多項選擇，交流互動，不僅和組內(nèi)的同學在網(wǎng)上討論交流，發(fā)表自己的意見和觀點，并且還積極與其他組的同學進行交流互動。在交流互動中認識了許多成功的教師，他們的教學理念，教學智慧也給了我很多啟迪。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本次學習，結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，讓自己樹立起了先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會我還會通過技能培訓、外出聽課、做公開課等形式使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準。
在獲得不小收獲的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、教研中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
總之，遠程培訓給我們帶來的是學習，是反思、是提高，更是思考。讓我們在實際工作中帶著這些反思和思考，本著勤學、善思、巧干的準則，為扎實地推進新一輪課程改革貢獻自己的一份力量吧！
遠程教育培訓學習總結篇十五
在整個學習過程中嚴格遵守培訓紀律，按時參加培訓，認真、努力學習，虛心求教。對遠程教育無論從理論上還是實際操作上都有了一個較為全面的認識，為今后的遠程教育工作的實施奠定了堅實的基礎。
一、遠程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號的方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去，且費用不受地理因素的限制，這對我們農(nóng)村無疑是一件省錢省力的好事。遠程教育資源豐富，實用性強，比如資源上的先進經(jīng)驗，各學科知識，優(yōu)質課等等都緊扣教材，貼近教學一線，非常適合我們的教學一線，既方便老師教學，又極大地開拓學生的視野。
二、知識更新，能力提高，從理論和實習中掌握了遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)調(diào)試安裝過程。在學習中，我們進一步掌握了windows的基本操作，word文字處理系統(tǒng)，excel電子表格的使用，powerpoint的其本操作，frontpage網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學習了關于internet的許多知識。與此同時，我們還主要培訓了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝，軟件的安裝調(diào)試與使用，使我們學會了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目，ip數(shù)字信號的各類信息，以及對這些資源的利用等等的許多的對我們以后的教育教學有用的知識。
三、結合本校實際，合理利用遠程教育資料，讓遠教資源管理器真正服務于教育教學一線?，F(xiàn)代遠程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然，將對教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動作用，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個極好的機遇。如何才能把握并運用好這個機遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動力量呢，我認為，關鍵的是我們在接受培訓回校后，要把遠程教育信息充分運用到實際教育工作中來，以促進農(nóng)村教育的發(fā)展。
總之，在今后的實際工作中，我們要把遠程教育這一教育手段的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢，全面展現(xiàn)其作用。我堅信西部農(nóng)村的教育，在遠程教育的推動下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢，從而取得長足的進步。
遠程教育培訓學習總結篇十六
總有一些瞬間，人性光輝，讓您動情！
為期14天的新課程培訓就要結束了，竟然會有一種依依不舍的感覺，是沒有學到位，還是覺得想要明白想要交流的問題還很多。時不我待，留下的憾事只有等以后再彌補了。
十多天來，通過課程視頻聆聽了內(nèi)地專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往的教學和即將啟動的教學；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。感觸最多最大的還是大課程觀、大課堂觀、大教育觀對傳統(tǒng)的沖擊。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對教學不得不重新審視和重新思考。教學中師生角色的轉換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關注和探究的問題，做研究型、學者型的教師更是時代的召喚。新課改剛剛拉開幃幕，唯有正視，更應勇敢地接受挑戰(zhàn)。在此，深深感謝課程團隊的專家及指導教師，也期望今后能有更多更好類似的培訓?；畹嚼?，學到老！
最后，以在第8期簡報里寫的一段話作結：
有一座平臺叫internet，它在逐步實現(xiàn)著教育的廣泛性、平等性；有一座平臺叫internet，它打破時空和年齡的限制在驗證"終身學習"的教育理念；有一座平臺叫internet，它使得與專家進行的課程交流有著“天涯若比鄰”的親近感?！灿锌崾钜灿酗L雨，也有網(wǎng)絡的漫行乃至有令不行，但一種執(zhí)著、一種理念、一種渴求終于使我們走到了今天。專家精彩的評說如春風化語般滋潤在每個學員的心田，新穎別致的課堂案例更令人擊節(jié)叫好，發(fā)自肺腑的感嘆、點評則匯成了互動交流的海洋。學員們熱情高漲認真細致，專家們旁征博引誨人不倦，都如汩汩清泉沁人心脾?！俺Ａ鞒Ｐ碌暮铀钡睦砟钊〈恕耙槐?、“一桶水”的理論，思想再度受到震動，靈魂再度得到鑄煉！
選擇了，就不要后悔，你說呢？
遠程教育培訓學習總結篇十七
通過遠程研修學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。
讓孩子們在快樂中學、快樂中練，促進身心和諧發(fā)展來達到素質目標，讓學生體驗上課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮數(shù)學教學的教學思想，而且能使學生的數(shù)學學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高數(shù)學教學效果起到事半功倍的作用。
參加培訓的日子，每一天都能從學習中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，每天學習后靜下來或是在線做作業(yè)的時候，都是感觸頗多，受益菲淺，。通過這階段的學習，我認為對我自己的教學很有幫助，通過與老師們的交流也解開了我的很多困惑，認識到自己在教學中的不足。
作為教師，隨著經(jīng)驗的積累，教育、教學的方法也在變化，自己也在不斷的學習與反思中成長。要想成為一位好老師，怎樣做到愛學生，這些都是我深深思索的問題。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的知識。
遠程教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"。這次遠程教育充實了教育教學理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學習和培訓。
作為參加遠程教育培訓的教師，我們?nèi)沃囟肋h，我們將把學到的教育理念、理論知識轉化為教學行動落實在具體的課堂教學實踐活動中，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學、管理智慧，促進教師的自我成長，課堂中重視教學三維目標的統(tǒng)一，關注學生學習的過程，做快樂教師教快樂學生。
遠程教育培訓學習總結篇十八
20xx年下半年，我堅持了大部分的學習，觀看視頻內(nèi)容，盡力做到了全部收看，努力完成作業(yè)，這些使我自己收獲很大。特別所在班的班主任老師的工作熱情和及時的幫助、鼓勵，深深的感動著我的學習熱情，讓我盡力完成好這次學習任務，真正學有所得。
下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：
1、我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培。
訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了很大轉變，本次遠程教育培訓，
專家設計的程序、視頻和老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了遠程培訓的魅力所在，這種形式使我們眼前一亮，受益匪淺。
3、培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例讓老師們易于接受，使我們。
從根本上能把握新課標的實質和關鍵。
4、這次培訓也給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌。
現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習，解開了疑惑。
5、本次培訓學員作業(yè)形式多樣，具有探索性和挑戰(zhàn)性，有利于指導。
今后的教學，簡報上專家對優(yōu)秀作業(yè)的展示，更對我們有指導意義。
這次的培訓讓我如沐春雨，我深刻的領悟到了：新課標的`教學應不斷。
課標的四個基本理念，高質量的完成教育教學任務。
此次的學習雖然即將結束，但這次學習的資料我今后還要繼續(xù)研讀、觀看和學習，提高今后對新課標教學工作水平，以此彌補這次因為學校的其他工作對我這次培訓學習的影響。
遠程教育培訓學習總結篇十九
俗話說：活到老，學到老，遠程培訓學習心得。教師的知識儲備就要像一泓活水，要與時俱進！本次網(wǎng)絡遠程培訓就打破了以往的培訓模式，網(wǎng)絡與個體差異相結合，讓我感覺學習既方便又全面?；匚哆@次培訓，感觸頗多，使我對教育教學有了新認識。
這次培訓，使我的觀念得到了更新，聆聽了專家的講座和看了學員老師作業(yè)及評論，我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生成長，不利于自己的教學，更不利于自身業(yè)務能力的提高。通過這次培訓，我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能豐富課堂，提升學習熱情，持久才能提升學習綜合實踐的興趣。
這次遠程培訓，我學習到了新進的理念，這將激勵我前進。特別是專家的講座，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進一步了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
學用結合，知行統(tǒng)一，是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中，才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。所以，在學習中，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。運用所學的理論知識指導教材解讀、教學設計和課堂教學，檢查自己的教學是否符合課標要求、教材實際和綜合實踐教學規(guī)律。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性、合理性與實效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。
總之，以現(xiàn)代信息技術為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，通過幾年的學習，努力掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
遠程教育培訓學習總結篇二十
全村共有35個黨員干部。年輕的只有20多歲，年長的有將近70歲。在以前或多或少接觸過鎮(zhèn)黨委舉行的一些培訓。
按照新時期村級黨員干部教育培訓工作的要求，堅持注重實際、實用、實效的原則，科學設置培訓內(nèi)容。主要突出以下幾個方面：
1、“三個代表”重要思想、黨的十七大和黨的十六屆三中、四中全會精神、中央1號文件和“五村，兩規(guī)范”建設實施方案。
2、黨的基本知識和和法規(guī)政策，重點是《新》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨紀處分條例》、《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村農(nóng)村基層組織工作條例》、《村委會組織法》、及其實施辦法，以及農(nóng)村土地、民事調(diào)解等法律法規(guī)。
3、村黨組織、村委會工作職責、工作方法及履行職責的基本能力，民主法制建設的相關內(nèi)容。
4、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)業(yè)實用技術和致富本領。
培訓采取專題輔導與座談討論、外出參觀的形式結合起來。培訓時主要邀請涉農(nóng)部門負責人為學員授課，并組織村級黨員干部到市內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整搞得好的先進村參觀學習。
1、加強領導，提高培訓工作的計劃性。按照“黨管人才”的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了村級干部培訓教育工作領導小組，制定下發(fā)了《20xx年度村級黨員干部培訓計劃》。切實提高了培訓工作的計劃性。
2、創(chuàng)新培訓模式，調(diào)整辦學思路。按照“兩擴”的思路，創(chuàng)新培訓模式。“兩擴”，一是擴大培訓面，把以往培訓村支書、主任為主擴大為培訓在編村干部為主；二是適當擴充辦班時間，將以往每期培訓班半天左右培訓時間改為1天。
3、創(chuàng)新培訓內(nèi)容和方式。按照“嚴格管理、注重實效”的'要求，既注重“三個代表”重要思想的培訓工作，又注重貼近村級黨員干部的需求，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整作為重點課程，著重提高村級黨員干部的法律意識和提高發(fā)展市場經(jīng)濟的能力。同時，積極探索和創(chuàng)新培訓方式方法，學習借鑒一些先進的教學方法和手段，不斷提高培訓的效果。
4、創(chuàng)新管理理念，加強培訓制度建設。建立了督學、評學和考學制度，每期培訓班均成立班委會，村級黨員干部編成若干學習小組，全體村級黨員干部編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點名，強化考勤制度。
遠程教育培訓學習總結篇二十一
非常高興參加本輪農(nóng)村衛(wèi)生人才遠程教育培訓，這輪培訓的主要內(nèi)容是公共衛(wèi)生知識培訓和國家基本藥物臨床運用。在這些培訓的日子里，我們這些學員一邊觀看專家講座的視頻，一邊就自己遇到的問題進行討論，遇到都解決不了的問題，通過短信互動平臺向專家請教，得到了他們在線的及時回復。這輪培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，學員們從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓，普遍感到實用，解決了問題。
在原來的工作中，我們大多數(shù)人都覺得要怎么進修學習臨床技能，看好病才是我們的本份。通過對公共衛(wèi)生知識培訓的學習，知道了全科醫(yī)學概念，知道如何做好一個全科醫(yī)生，知道全科醫(yī)生的“全”不是“萬金油”醫(yī)生，而是“服務一切人”、“服務于人的一切”、“一切服務于人”。對全科醫(yī)療“以人為本、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、預防為導向”的原則有了更加理性的認識。
國家基本藥物制度是為維護人民群眾健康、保障公眾基本用藥權益而確立的一項重大國家醫(yī)藥衛(wèi)生政策，是國家藥品政策的核心和藥品供應保障體系的基礎，涉及基本藥物遴選、生產(chǎn)、流通、使用、定價、報銷、監(jiān)測評價等多個環(huán)節(jié)。國家基本藥物制度首先在政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構實施，主要內(nèi)容包括國家基本藥物目錄的遴選調(diào)整、生產(chǎn)供應保障、集中招標采購和統(tǒng)一配送、零差率銷售、全部配備使用、醫(yī)保報銷、財政補償、質量安全監(jiān)管以及績效評估等相關政策辦法。20xx年新醫(yī)改方案對基本藥物的含義進一步作了明確和界定，基本藥物是指適應基本醫(yī)療衛(wèi)生需求、劑型適宜、價格合理、能夠保障供應、公眾可公平獲得的藥品，基本特征是安全、必須、有效、價廉。政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全部配備和使用基本藥物，其他各類醫(yī)療機構也都必須按規(guī)定使用基本藥物?！秶一舅幬锬夸浕鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構配備使用部分（20xx版）》包括化學藥品和生物制品、中成藥,共307個品種,重慶市根據(jù)全市具體情況，增補藥品目錄205種，因此我市執(zhí)行的基本藥物目錄共有512種；頒布國家藥品標準的中藥飲片納入國家基本藥物目錄。
在培訓過程中，與同仁們的研討、交流，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。
專家的講座學了之后確實獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：健康是身體上、精神上和社會上的完好狀態(tài)，而不僅是沒有疾病或者虛弱。不能只強調(diào)生物體的健康而忽視病人的需要。盡量做到無病防病，實施各種特異性預防措施及非特異性健康促進。對于那些患病處于癥狀早期、臨床前期的病人，強調(diào)早期治療、防止疾病惡化蔓延、預防并發(fā)癥；臨床中后期、瀕死期的病人，限制殘障、減少后遺癥、合并癥，提供康復與善終服務，最大限度改善生命質量。一份耕耘，一分收獲，通過這次遠程培訓學習，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革時期的我們來說更有特殊意義。
總之，這次遠程培訓，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在工作中遇到的一些疑問和困惑，原來在工作中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的醫(yī)療行為，對自己以前的工作有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和臨床工作理念。
遠程教育培訓學習總結篇二十二
為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校根據(jù)市進修學校制定的教師培訓計劃的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠程教育培訓工作小結如下：
加強組織管理，合理制定培訓計劃。為切實貫徹落實培訓工作，學校制定了培訓內(nèi)容和措施，確定了遠程教育培訓的實施原則、考核、管理辦法及組織保障措施。學校還成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育培訓領導小組，將培訓工作落實到處，形成了責任到人，分工明確，互相合作的良好工作局面，為完成培訓工作打下了堅實的基礎。為有效完成培訓任務，對教師進行現(xiàn)代化信息技術的培養(yǎng)，學校將培訓任務的完成情況與教師的期末考核整合，培訓中抓好理論學習，按學校要求寫好學習筆記，并結合工作寫教學反思、工作感悟和學習體會等。
1、領導重視，層層落實，確保培訓到位。學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。
3、貫徹文件精神，明確學習任務。為充分認識本年度遠程教育培訓的重要性和必要性，我校及時組織了從領導到教師對上級文件、會議精神、領導講話的逐級學習和深入領會。讓教師明確遠程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和掌握最新的教育教學信息和資源，促進學校教育教學質量的提高，使教師對培訓有了新的認識，端正了態(tài)度，明確了目的，從而保證了項目培訓學習的積極、有效實施。
1、本期參培的對象是全鄉(xiāng)所有在職教師。包括所有在職教師27人。
2、培訓內(nèi)容包括：正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。學習搜索、下載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網(wǎng)絡資料的正確使用。遠程教育與各學科整合的研究學習。收看現(xiàn)代遠程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠程教育提高課堂的教學質量。
3、通過培訓、組織教師學習，認識到什么是遠程教育，遠程教育的益處，使廣大教師們深知遠程教育的意義。
4、加強培訓管理。針對實際情況采取有效管理和引導。教師學習主要以自學為主，學校定期督促。
5、組織開展運用優(yōu)質遠程教育教學資源進行課堂教學實踐。
資源接收完整了，也整理規(guī)范了，可真正要讓它能服務于教育教學，還要學科教師運用。強化應用，體現(xiàn)資源的服務性。配合新課程的實施，我校積極開展運用優(yōu)質遠程教育教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。在實踐中學習，在探索中進步，在進步中總結。從過程中保證遠教項目資源效益的產(chǎn)生，學校大力鼓勵教師合理利用遠教資源上多媒體課。學校以制度的形式規(guī)定，要求教師盡可能多的上好多媒體課。在期末寫一些關于使用遠程教育資源的體會或者經(jīng)驗文章。倡導骨干教師帶頭上利用遠程教育資源進行的示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教育教學改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓學習中，利用遠程資料，創(chuàng)作《通用技術：設計的一般原則》課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠程資料創(chuàng)作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠程資源，來促進教學，獲得了很好的教學效果。
5、由于遠程教育平臺內(nèi)容全面、覆蓋面廣、培訓要求具體，確保了培訓的質量，對提高教師的業(yè)務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。
1、更新了教學觀念。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教學觀念，拓寬了思路，對信息技術的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、學到了知識。從培訓結業(yè)考核以及與教師的座談、教師本人的總結和反映來看，經(jīng)過培訓，教師對培訓中涉及到的必修課程和選修課程均能達到培訓要求。
3、明確了今后的任務。通過培訓，大多數(shù)教師感覺到學到知識很多，既有理論，又有教學實例、還有許多的教學課件。將為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識和下載的課件能靈活的應用到今后的教學實踐中去，為我校的教育事業(yè)貢獻力量。
本學期的校本培訓工作，上級領導和學校都很重視，我們做了一些具體的工作，取得了較好的效果，本次培訓工作使我們深深感到，在實施新課改方案的過程中，關鍵是要把每項工作做細，做到實處，才能能更有效地促進教師的發(fā)展。
在整個學期培訓教學的組織及實施過程中，感到還存在一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在：
１、學員大部分集中在短時間內(nèi)學習。有少部分教師，主要是５０多歲的教師，他們對電腦操作還比較生疏，常常無法獨立操作。還有極個別的教師因家里沒有電腦，無法在家學習。在此情況下，我校及時開放學校的電腦室供教師學習。
2、年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。通過實施培訓工作，更深刻地理解了我省教育廳實施中小學現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。
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