教育是人類進(jìn)步的基石，它不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的培養(yǎng)。寫總結(jié)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，確保表達(dá)清楚，思路連貫。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇一
星期五，復(fù)活節(jié)到了，滾彩蛋是復(fù)活節(jié)必玩的游戲。上午第二節(jié)課，我們就興高采烈地去足球場(chǎng)，準(zhǔn)備滾我們精心制作的彩蛋。
同學(xué)們都迫不及待的，我們個(gè)個(gè)都拿著鮮紅的太極扇，準(zhǔn)備滾彩蛋了。一開(kāi)始，我小心翼翼地滾，雞蛋滾得很慢，所以我是最后一名。第二次，我?guī)е实白吡藥撞?，我就像打高爾夫球一樣，大力地向彩蛋打去，結(jié)果彩蛋的蛋黃都打了出來(lái)。接著我換了一個(gè)蛋，這是最后一次機(jī)會(huì)了，我一定要取得好成績(jī)。我拿起太極扇緊緊地貼著彩蛋做好準(zhǔn)備。紀(jì)老師說(shuō)“ready！go！”她一聲令下，我快速地跑，跑著跑著，我摔倒在草地上，我立馬站了起來(lái)追上彩蛋，還差幾厘米到終點(diǎn)我用太極扇把彩蛋頂了出去，得了第一名，我興奮得跳了起來(lái)。
滾彩蛋要控制好速度，也不能太快，太用力的話會(huì)把蛋敲爛。這次復(fù)活節(jié)滾彩蛋真好玩，大家也一起來(lái)滾蛋吧！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇二
寒假里的一天，媽媽讓我在小區(qū)的花園里玩。天可真冷啊，樹(shù)上的葉子都掉光了，小區(qū)安靜極了，大人們都在家里忙著春節(jié)的事情呢。只看見(jiàn)兩位小哥哥在池塘的冰面上玩。一下溜到東，一下溜到西的，好玩極了。弄的我心里癢癢的。我本以為什么也不會(huì)發(fā)生，但事情并不像我想象的那樣。
以前我從沒(méi)有在冰面上玩過(guò)，所以心里很害怕，不知道冰面上那里深，那里淺。只見(jiàn)我雙腳跳在冰面上，見(jiàn)什么事也沒(méi)有，膽子就大了起來(lái)，東溜西溜的，哈……開(kāi)心極了。就在我得意忘形的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)‘撲通’一聲，冰破了個(gè)大窟窿，我一下子就掉進(jìn)了水里。一嚇，一凍的，我的.臉上是青一陣，白一陣的，逗的兩位‘小帥哥’笑的眼淚都出來(lái)了，真把我氣死了，好丟人哦。
這件事很有趣，但我也懂得了一個(gè)道理，凡事不懂或者不熟悉的事情，要多觀察，多動(dòng)腦筋，才能避免少出這樣的意外。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇三
三年級(jí)了，小朋友們對(duì)學(xué)習(xí)都有什么感悟呢？下面就跟隨小編一起看看孩子們的隨筆吧。
今天又是一個(gè)美好的日子，我?guī)е鞓?lè)的心情來(lái)到梅村高中游泳館學(xué)游泳。
一走進(jìn)游泳館，哇！好大呀！里面游泳池的水碧藍(lán)碧藍(lán)的很干凈，當(dāng)我看到其中一個(gè)游泳池跟奧運(yùn)賽道一樣時(shí)，我心里很興奮，仿佛進(jìn)入奧運(yùn)賽場(chǎng)一樣。
我們換好衣服，站在游泳池旁和教練做運(yùn)動(dòng)，做好了運(yùn)動(dòng)我們下水啦！這是我第一次進(jìn)入游泳池，水很冷，全身都起了雞皮疙瘩，教練先教我們憋氣，第一次把頭全部放在水里感到很害怕，胸很悶，有窒息的感覺(jué)，后來(lái)經(jīng)過(guò)教練的耐心指導(dǎo)我終于把憋氣學(xué)好了。第二天我們又學(xué)了一個(gè)新的動(dòng)作——是讓整個(gè)人浮起來(lái)，先吸一口氣，再把頭埋下去，然后手臂伸直，這樣就會(huì)浮起來(lái)了。教練又把我們的腳往后一拉，這樣我們又會(huì)漂啦！我學(xué)會(huì)了在水中漂浮，心情特別興奮，教練還說(shuō)我水中漂浮，漂浮地很好，我高興地一蹦三尺高。
我期待下面的課程。
今天下午杠上第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都排著隊(duì)來(lái)到小院前，路上我們還滿懷欣喜，可到了現(xiàn)場(chǎng)我們傻眼了。只見(jiàn)滿地的枯葉子，爛紙片，零食袋子，飲料瓶，真是無(wú)從收拾。老師布置好后，一聲令下，我只好干起來(lái)了，一截被砍斷的樹(shù)干，正好要扔到后院去。正好找這個(gè)機(jī)會(huì)逃之夭夭了。哎，這東西真沉，都快扛不起了，我吧樹(shù)干抬到了后院，弄的我滿身是灰?；貋?lái)后，我吸取了教訓(xùn)，現(xiàn)在只撿那些小木屑，廢紙，撿撿停停，只想偷懶。這時(shí)，一聲呼喚吧我吸引過(guò)去了，你們幫我把這段木頭搬走，小明大聲說(shuō)。那些人紛紛跑過(guò)去一頭兩個(gè)，只見(jiàn)他們弓著身，曲著腿，兩手抬著樹(shù)干兩側(cè)，一二，起，沒(méi)一會(huì)兒小剛的手被扎破了，流了很多血，小剛卻說(shuō)：沒(méi)事，我還能干。短短四十分鐘過(guò)去了，小院被我們收拾的干干凈凈，盡管我累得腰酸背痛，但心中卻很愉快，這次活動(dòng)室學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的活動(dòng)。
對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文可謂是：積少成多，日積月累必出成績(jī)！所以，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是一日之功，要在平時(shí)多閱讀，加強(qiáng)閱讀的數(shù)量，可以了解書中的大意。四大名著是必讀的，再給你推薦幾本好書，而且這些書都是可以從網(wǎng)絡(luò)上看的，如果要收藏恐怕就要買全套的了：鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲(chóng)記\很多詩(shī)次詞方面的書籍都要瀏覽一翻，這樣必定能夠?qū)W好語(yǔ)文！
背詩(shī)詞是要先了解這首詩(shī)的含義以及背景和壓韻，也就是平時(shí)說(shuō)的平仄，這樣再背起來(lái)可謂是省事省力又省勁！
怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門學(xué)科呢？
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。
語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個(gè)積累的途徑是看書讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。
第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。有時(shí)會(huì)讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過(guò)程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。
對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文可謂是：積少成多，日積月累必出成績(jī)！所以，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是一日之功，要在平時(shí)多閱讀，加強(qiáng)閱讀的數(shù)量，可以了解書中的大意。四大名著是必讀的，再給你推薦幾本好書，而且這些書都是可以從網(wǎng)絡(luò)上看的，如果要收藏恐怕就要買全套的了：鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲(chóng)記\很多詩(shī)次詞方面的書籍都要瀏覽一翻，這樣必定能夠?qū)W好語(yǔ)文！
背詩(shī)詞是要先了解這首詩(shī)的含義以及背景和壓韻，也就是平時(shí)說(shuō)的平仄，這樣再背起來(lái)可謂是省事省力又省勁！
怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門學(xué)科呢？
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。
語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個(gè)積累的途徑是看書讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。
第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。有時(shí)會(huì)讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過(guò)程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。
真正上數(shù)學(xué)課今天是第一天，雖說(shuō)課早已備好，昨天還簡(jiǎn)單溫習(xí)了一下，結(jié)果還是一團(tuán)糟。
1、沒(méi)有控制好教學(xué)時(shí)間；
2、備課不充分，無(wú)論對(duì)教材還是學(xué)生都不到位；
3、課堂紀(jì)律不好，學(xué)生說(shuō)話、做小動(dòng)作、思想開(kāi)小差的較多。
問(wèn)題已經(jīng)擺在面前，現(xiàn)在要做的是解決問(wèn)題。
現(xiàn)象1與現(xiàn)象2在本質(zhì)上是一個(gè)問(wèn)題，都是因?yàn)閭湔n沒(méi)有備好，所以教學(xué)時(shí)間控制不好。解決辦法也很簡(jiǎn)單——認(rèn)真?zhèn)湔n。（不過(guò)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做來(lái)難，已經(jīng)是“老教師”了，改變起來(lái)更難。）像今天的內(nèi)容，或者放棄估測(cè)的內(nèi)容或者改成兩課時(shí)上，否則貪多求全，反而兩頭落空。
教學(xué)要學(xué)會(huì)做減法。
一、學(xué)生聰明與優(yōu)秀大多不是教師的功勞，所以不用擔(dān)心因?yàn)樽约簺](méi)有講到而影響到學(xué)生的成績(jī)，細(xì)想來(lái)還是擔(dān)心自己的平均分的因素多一些吧。二、貪多嚼不爛。覺(jué)得得每個(gè)都重要，哪個(gè)都不能不講，跳出小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)看，都是可講可不講的。
現(xiàn)象3形成的原因可能有：
一是教師講解缺乏吸引力。這里不一定是教師的語(yǔ)言基本功問(wèn)題，還有教學(xué)內(nèi)容本身的問(wèn)題。教師要努力發(fā)掘數(shù)學(xué)本身的魅力，用數(shù)學(xué)本身吸引學(xué)生，這才是最持久的動(dòng)力。二是學(xué)生的習(xí)慣不好，這里有歷史的原因，也有年齡的原因。除去這些客觀的原因，教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也正是我應(yīng)該思考和解決的問(wèn)題。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇四
在生活中，爸爸媽媽一直供我們吃，供我們穿，把我們辛辛苦苦拉扯大，而我們總是以為這一切都是他們應(yīng)該為我們付出的，總是想著不勞而獲，但是，爸爸媽媽供我們吃喝的錢財(cái)也都是通過(guò)他們自己的努力而取得的。今天，為了讓大家能更多的感受到爸爸媽媽的不容易，我們小隊(duì)組織了一場(chǎng)“勞動(dòng)創(chuàng)造生活”的小隊(duì)活動(dòng)。
我們先開(kāi)始分配工作，傅佳佩負(fù)責(zé)疊布，我負(fù)責(zé)套彩卡，而謝彤則負(fù)責(zé)貼油貼。分工完畢后，我們不敢松懈，馬上開(kāi)始了工作。
最近聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，學(xué)校的后門旁有一個(gè)黑網(wǎng)吧，至于它是什么時(shí)候出現(xiàn)的誰(shuí)也不清楚。那里本來(lái)是一個(gè)滑冰場(chǎng)，因?yàn)樯庾霾幌氯チ?，所以那里的老板在?chǎng)地上擺放了幾臺(tái)電腦，并為了讓自己的生意好起來(lái)，黑心的老板允許未成年的孩子隨意進(jìn)入。
這也讓學(xué)校里一些成績(jī)差的同學(xué)注意上了，也許很多都沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，但可以肯定的是我們的學(xué)校是受到過(guò)影響的。像這一種完全不負(fù)責(zé)任的黑心老板，為了錢還有什么事情做不出來(lái)？我認(rèn)為這不只是法制的問(wèn)題，而是一個(gè)中國(guó)人的道德問(wèn)題。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，這真是春游的好時(shí)光，車?yán)蠋煄е覀內(nèi)ゴ河?，目的地是玉環(huán)公園。
一路上，小朋友們排著隊(duì)伍高高興興的前往玉環(huán)公園，過(guò)了一會(huì)兒，我們終于到了目的地。眼前的景色真優(yōu)美??！柳樹(shù)吐出青青的嫩芽，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，桃花在陽(yáng)光下微笑，樹(shù)枝在春風(fēng)中跳舞。時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)已到吃午飯的時(shí)間。我拿出了我昨晚精心準(zhǔn)備的食物，和小朋友分享。老師看到小朋友們臉上燦爛的笑容，也開(kāi)心的笑了！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇五
小學(xué)三年級(jí)，正是低年級(jí)和高年級(jí)的過(guò)渡時(shí)期。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。但老師講課的.時(shí)候必須讓他們集中注意力緊跟老師的教學(xué)思維。否則就會(huì)對(duì)牛彈琴，事倍功半。
對(duì)于優(yōu)生有的聰明男生很好動(dòng)，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中。我班王新成，他就是非常聰明。我經(jīng)常在課前聽(tīng)寫生字詞。由于他的不細(xì)心，很少全對(duì)。所以我就用這點(diǎn)來(lái)教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。這樣打擊他一次，上課就能好幾天。所以對(duì)于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。
對(duì)于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時(shí)你把他叫起來(lái)。他根本不知道你講哪啦。對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉。要不斷提醒他們注意聽(tīng)，多組織課堂教學(xué)。
而對(duì)于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們，覺(jué)得自己還是很有希望的。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫助他們。比如讓學(xué)習(xí)委員幫他輔導(dǎo)，教師本人也要多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí)，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。要牢記：只要付出，就會(huì)有收獲。要做一名學(xué)生喜歡的老師，進(jìn)而愿意跟你學(xué)。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇六
回顧一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，我的感觸很多，覺(jué)得教師的壓力過(guò)大，這種壓力主要有兩種：一種是初三畢業(yè)班，面向升學(xué)的壓力，班科任都有一樣的同感，無(wú)論教哪科的教師都認(rèn)為成績(jī)考不好，向?qū)W校無(wú)法交待，在社會(huì)上更是抬不起頭。多數(shù)教師感到整天很疲倦，起早貪晚，班任早上要從家5：30走，晚上9：30才能從學(xué)?；丶?，有時(shí)中午都不回家，這種長(zhǎng)時(shí)間的工作，真讓人受不了。
另一種壓力是來(lái)自學(xué)生本身，對(duì)于即將畢業(yè)的初三學(xué)生，面對(duì)的是一場(chǎng)人生的選擇，整天貪黑起早，作業(yè)很多，卷子一張又一張，有時(shí)做都做不完，一次又一次的月考，更是讓學(xué)生神精緊張?？荚嚨慕Y(jié)果，有的學(xué)生成績(jī)還可以，而有的學(xué)生成績(jī)不理想，怎么辦？只能是讓原本憂慮的他們更是雪上加霜。能夠堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生，要參加中考，沒(méi)有堅(jiān)持住的學(xué)生，只好等待畢業(yè)。
還剩下不足兩個(gè)月的時(shí)間，教師要與學(xué)生從心理上多溝通，讓學(xué)生放下包袱，輕裝上陣。同時(shí)教師要有一個(gè)良好的心態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)好的心情。通過(guò)一個(gè)月的教學(xué)，感覺(jué)到，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)是非常重要的，現(xiàn)在有的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)掌握不牢，教師為了搶進(jìn)度，忽略了基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，所以成績(jī)不佳，學(xué)生厭學(xué)。盡管中考不足兩個(gè)月，但是還要重基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，使大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到80——90分，尖子生超過(guò)110分，使中等生吃好，尖子生吃飽。
下一階段正是綜合復(fù)習(xí)階段，要按計(jì)劃有目的復(fù)習(xí)，踏實(shí)走好每一步，使綜合復(fù)習(xí)切實(shí)有效！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇七
寒假已經(jīng)如約而至了，小朋友們都在忙些什么呢？下面就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。
春節(jié)，我和媽媽一起去花山公園玩，我在路上想買東西吃我就問(wèn)媽媽：“媽媽你能給我買點(diǎn)東西吃嗎？”媽媽說(shuō)：“你要買什么？”我說(shuō)：“我要買雪碧。薯片。優(yōu)樂(lè)美?！眿寢屨f(shuō)：“行?！蔽覇?wèn)叔叔：“雪碧。薯片優(yōu)樂(lè)美，分別多少錢？”叔叔說(shuō)：“雪碧3元。薯片5元。優(yōu)樂(lè)美4元?！蔽蚁耄骸?+5+4=12(元)?！蔽揖驼f(shuō)：“一共12元錢?！眿寢屨f(shuō)我真聰明。
忙完了一個(gè)學(xué)期，剛開(kāi)始停下來(lái)還有點(diǎn)不太適應(yīng)，在平時(shí)工作時(shí)，每天都和學(xué)生相處在一起，雖然他們也會(huì)調(diào)皮，也會(huì)惹我生氣，但離開(kāi)他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們?cè)趤?lái)期來(lái)時(shí)是不是會(huì)更聽(tīng)話了，是不是比以前有進(jìn)步了等等。
回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個(gè)寒假我將如何度過(guò)了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學(xué)家里串串門子還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時(shí)校長(zhǎng)給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來(lái)很奇怪吧，校長(zhǎng)怎么還會(huì)布置寒假作業(yè)，老師怎么還會(huì)像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了，其實(shí)校長(zhǎng)是讓我們?cè)诤倮锒嗫磿?，多學(xué)習(xí)，為來(lái)期做好準(zhǔn)備。其實(shí)這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標(biāo)，為了將明年的工作做得更好?，F(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺(jué)自己的寒假生活挺充實(shí)的。
今天，爸爸給我買了一架乒乓臺(tái)的網(wǎng)，放在茶機(jī)上，我欣喜若狂，笑啊，跳啊，拍著手，跺著腳。
我一直向爸爸請(qǐng)教，爸爸說(shuō)：“只要把球一拋，當(dāng)球落下來(lái)時(shí)，就拍到自己桌面上，球自然地就會(huì)到對(duì)方桌面上?！蔽揖驮嚵嗽?，啊，果然成功了！
我覺(jué)得，想學(xué)好球，就要每天堅(jiān)持練，堅(jiān)持就是勝利！
古人云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。在充分閱讀與做好讀書筆記的基礎(chǔ)上，還要鼓勵(lì)孩子多練寫隨筆：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由，只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事?？勺h論，可抒情，可記敘，隨心所欲。寒假來(lái)臨小編特地為同學(xué)們準(zhǔn)備了小學(xué)生三年級(jí)寒假作文：我的寒假生活，供大家參考！
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快??！眨眼間，短暫的寒假生活就要結(jié)束了。這是我小學(xué)最后一個(gè)寒假。這個(gè)寒假既開(kāi)心又難過(guò)，開(kāi)心的是新年過(guò)的很愉快，滑雪很開(kāi)心。難過(guò)的是應(yīng)用題考試沒(méi)有考好，心里有些壓抑。
寒假伊始，為了提高我的小學(xué)數(shù)學(xué)水平我參加了一個(gè)為期10天的小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)了很多類型的數(shù)學(xué)題如：添輔助線解題、有序思考、整體思考……同時(shí)，為了考好3月初舉行的華羅庚金全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)測(cè)試，我做了26個(gè)單元的數(shù)學(xué)題，盡管很辛苦，但是多做題總是有好處的么，也希望我在這次比賽中有一個(gè)好成績(jī)。
寒假中，我們還迎來(lái)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。今年是鼠年，也是我的本命年。大年初三那天，天氣晴朗，我們?nèi)液透蓩屢患胰ツ仙降慕z綢之路滑雪場(chǎng)去滑雪。到了滑雪場(chǎng)，我看到雪具大廳里人聲鼎沸，很多人穿著五顏六色的滑雪服在辦理滑雪登記。屋頂上掛著紅燈籠，墻上貼著春聯(lián)、福字。好一派新春佳節(jié)的熱鬧景象。我們領(lǐng)取各自的雪鞋，雪板，雪仗。我迫不及待地趕緊換上雪鞋，穿上雪板，拿上雪杖。坐上觀光纜車向初級(jí)道坡頂駛?cè)ァＴ诶|車上，我遙望四周，藍(lán)天白云下的南山粉妝玉砌、白雪皚皚，空氣也十分新鮮。在城里哪能看到這樣的美景，呼吸到這樣新鮮的空氣。經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí)我初步掌握了滑雪技巧。我那天玩的很開(kāi)心。
寒假中，我也認(rèn)真地完成了老師給我布置的各項(xiàng)作業(yè)。還按照學(xué)校的要求，閱讀了很多好書如：《窗邊的小豆豆》、《少年科學(xué)畫報(bào)》等等。通過(guò)了閱讀這些書，我開(kāi)闊了視野，懂得了一些科學(xué)的道理，還知道了一些自然現(xiàn)象。我通過(guò)和二姑(數(shù)學(xué)老師)的一些交談我知道了做小學(xué)數(shù)學(xué)的方法和解題的步驟。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我還幫助爸爸媽媽做了力所能及的家務(wù)事，比如：幫爸爸媽媽洗碗、掃地、疊被子、購(gòu)買年貨……每一次都做的很細(xì)心，很到位。
再過(guò)幾天就要開(kāi)學(xué)了，這個(gè)寒假雖然短暫，但是我過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè)。我會(huì)以一個(gè)新的面貌迎接新學(xué)期的開(kāi)始。
今天，是個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的日子。做完作業(yè)后閑著沒(méi)事做，突然想：媽媽每天都要辛勤地工作，晚上回家又要做家務(wù)，真是太辛苦了，為了讓媽媽輕松一點(diǎn)，我決定幫媽媽打掃一下房間。
開(kāi)始，我先掃地。學(xué)著媽媽的樣子，從四周掃向中間，一會(huì)兒掃床底和桌底，一會(huì)兒搬開(kāi)椅子和凳子，每個(gè)角落都掃地干干凈凈，攬好垃圾倒入垃圾桶里。然后，擦柜子。從睡房到客廳再到餐廳，來(lái)來(lái)回回擦個(gè)不停。打掃完畢后，我整理了椅子和凳子，將沙發(fā)上的裝飾品按媽媽的原樣擺放好。接著我到處檢查，東瞧瞧西看看，驗(yàn)收完畢。
之后，我把水桶提到水龍頭前，擰開(kāi)了自來(lái)水，水“嘩嘩嘩”地流了出來(lái)，一會(huì)兒水桶里的水滿地差不多了，我關(guān)緊龍頭使出了“吃奶”的力氣，總算把這桶水提到了地板上。接下來(lái)是擦窗子，由于我人小，窗戶高，夠不著，于是我搬來(lái)了凳子墊著腳擦，就這樣我費(fèi)了九牛二虎之力，眼前的窗戶終于變得窗明幾凈了。
看著一塵不染的房間，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了口氣，心里甜甜的，開(kāi)心極了！心想媽媽回來(lái)后一定會(huì)高興的！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇八
1、尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
4、建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
2、結(jié)合語(yǔ)言情境，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和運(yùn)用來(lái)深化學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1、注重教師的客觀性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)。
2、重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)分析，通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力的方向。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ)，并具備一定的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。其中，聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。
所以，英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇九
24字模式強(qiáng)調(diào)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，讓優(yōu)生影響、帶動(dòng)、幫助同組的人，共同去學(xué)習(xí)去思維，共同進(jìn)步。但在實(shí)施過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的'情景：這個(gè)小組已經(jīng)展示過(guò)的內(nèi)容一會(huì)哪個(gè)小組就又匯報(bào)，使得教師不能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程顯得亂；或者在交流時(shí)往往會(huì)這個(gè)小組要發(fā)言，那個(gè)小組也要發(fā)言，有時(shí)會(huì)同時(shí)幾個(gè)小組發(fā)言，教師叫到哪個(gè)的小組高興，其他的小組就會(huì)不高興，長(zhǎng)期下去會(huì)打擊學(xué)生的積極性。出現(xiàn)這樣的原因一方面是教師的調(diào)控能力不夠，另一方面教師組織小組交流時(shí)還需細(xì)致化。我認(rèn)為在交流時(shí)我們可以以一個(gè)小組為中心發(fā)言，讓其他小組就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)，提出不同的見(jiàn)解，一個(gè)內(nèi)容完了再進(jìn)行下一個(gè)問(wèn)題的討論，同時(shí)在學(xué)生交流時(shí)教師要及時(shí)梳理，避免同樣的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。這樣既照顧到每一位學(xué)生，讓學(xué)生人人發(fā)言，尊重了主體地位，又不會(huì)打擊他們的積極性，同時(shí)也不會(huì)顯得亂，也能很好的完成教學(xué)任務(wù)。
2、是不是每個(gè)問(wèn)題都需在全班交流？
我覺(jué)得沒(méi)必要，要因課而異。在小組交流時(shí)能自己解決的就不要在全班解決，小組解決不了的可以展示在黑板上然后在全班交流。教師在進(jìn)行檢測(cè)時(shí)不要面面俱到，可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)或共性問(wèn)題提出在全班解決，這樣節(jié)省了時(shí)間也提高了課堂效率。課改之路崎嶇而又充滿挑戰(zhàn)，需要我們不斷去反思去學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十
三年級(jí)是個(gè)承上啟下的過(guò)渡年級(jí)。培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文能力，應(yīng)著重放在段的訓(xùn)練上。三年級(jí)段的教學(xué)主要任務(wù)是理解自然段的主要內(nèi)容，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，展開(kāi)合理大膽的想象。能找到重點(diǎn)句，理解句與句之間的關(guān)系，知道先概括后具體的寫作方法。
在段的讀、說(shuō)、抄、寫過(guò)程中，讀是基礎(chǔ)，讀懂一篇文章要遵循一定的過(guò)程，一步一步地讀下去，達(dá)到透砌理解。過(guò)程得當(dāng)，能理解得順，理解得深。應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。
一是初讀，要突出"順"字，要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語(yǔ)氣，能流利地把課文讀下來(lái)。
二是理解，要突出"思"字，要把學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以啟發(fā)學(xué)生的思路。對(duì)于重點(diǎn)段落，要讓學(xué)生在讀熟的基礎(chǔ)上，通過(guò)講讀，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
三要熟讀。要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。使學(xué)生能體會(huì)課文所表達(dá)的意思，能有感情的朗讀課文。
說(shuō)段在讀段之后進(jìn)行，要求學(xué)生用自己的話表達(dá)對(duì)段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為個(gè)性語(yǔ)言，對(duì)課文語(yǔ)言進(jìn)行同化。剛開(kāi)始說(shuō)段訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生會(huì)用接近原文的句子的復(fù)述甚至是背原文，老師應(yīng)具體指導(dǎo)學(xué)生一句一句地說(shuō)，然后，把整段話連起來(lái)說(shuō)。在指導(dǎo)說(shuō)段時(shí)，還應(yīng)把概括地說(shuō)和具體地說(shuō)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。課文中人物的語(yǔ)言，神態(tài)，心理活動(dòng)等等，可以聯(lián)系課文，讓學(xué)生進(jìn)行大膽的想象。能寫就不說(shuō)，能說(shuō)就不讀。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、中間用幾句話對(duì)第一句展開(kāi)記敘；
2、末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復(fù)。用自己的話寫課文某段話的意思，要求用總分段式來(lái)寫。
3、仿段。規(guī)定選材范圍，要求用總分段式寫。本冊(cè)教材后有很多寫段的練習(xí)題，應(yīng)盡量讓學(xué)生多動(dòng)筆進(jìn)行寫段訓(xùn)練，使學(xué)生語(yǔ)文能力有所提高。
最近我班的小朋友總是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，總是惹到自己發(fā)火。人常說(shuō)，當(dāng)你生氣時(shí)，要數(shù)到100再說(shuō)話?，F(xiàn)在的自己，好像動(dòng)不動(dòng)就沖他們大聲訓(xùn)斥，自己也知道不對(duì)，應(yīng)該多夸獎(jiǎng)少批評(píng)，多找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，因此也在努力改進(jìn)，也在努去當(dāng)好一個(gè)“啟蒙老師”。
想了很久，我決定放下教師的架子，并向那位被我發(fā)火的學(xué)生道歉，并且教導(dǎo)他以后如何去做。當(dāng)時(shí)孩子被批評(píng)的時(shí)候，只是低著腦袋，但是聽(tīng)了我的道歉和教導(dǎo)后，眼中充滿了淚光，這時(shí)，我的眼中也是如此。
我知道他們現(xiàn)在雖小，但是他們已經(jīng)有些懂事了，他們都是一個(gè)個(gè)小人兒，懂得老師的苦心了。
看著他們一天天長(zhǎng)大，一天天進(jìn)步，作為一名新老師，再苦再累，心里也頓時(shí)感到知足了。我啊，希望他們這些孩子可以在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，懂得成長(zhǎng)中應(yīng)該知道的做人道理。當(dāng)他們長(zhǎng)大成人后，偶爾還能想起我這個(gè)老師，想起我是愛(ài)他們的，是希望他們都好的老師。
也許“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！彼裕蠋焸儾灰d他們的思想，形成定性思維，還給該屬于他們的童年時(shí)光，多給他們一些自己的自由思想空間吧！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十一
上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始，到農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開(kāi)始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個(gè)時(shí)候正處于中國(guó)寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的三年級(jí)寒假隨筆隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
寒假，是一個(gè)特殊的假期，在這個(gè)假期中，每個(gè)人都會(huì)品出不同的味道。
我們，求知路上的學(xué)生們，在平日里專注于課堂，思考于書本，背負(fù)著作業(yè)的壓力，很難有放松的閑暇時(shí)刻。但寒假里，我們足可以享受這假日的輕松愉悅：或沉浸在書本的歡樂(lè)中，徜徉于著作名篇的海洋中，津津有味，鉆之彌堅(jiān);或享受在旅游的輕松中，穿梭于名山大川的間隙中，孜孜不倦，仰之彌高。我們足可以放下沉重地包囊，敲破作業(yè)的累累巨石，讓我們的心情有一個(gè)很好的緩沖期。我們足可以伴著歡笑走下寒假。寒假，是鉆研與享受的味道。
他們，火車站中的農(nóng)民工人們，在平日里辛勤地工作、賣力地干活。熱烈下，流的是艱辛的汗水;寒風(fēng)中，搓的是疲憊的手心。但寒假里，他們可以乘列車遠(yuǎn)赴故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚。家人圍坐，除夕守歲，是他們食不果腹、衣不蔽體，兀兀窮年的夙愿。而此時(shí)?車站站前人群熙熙攘攘，寒風(fēng)隨駛來(lái)的列車呼嘯肆虐。他們，遠(yuǎn)望久久留戀的家鄉(xiāng)的人們，閃爍著值得憐憫的眼神，久久企盼才望來(lái)——屈指可數(shù)的車票。他們，在這個(gè)寒假才能找到一回家的味道，回歸了，就久久不能忘懷。寒假，是團(tuán)圓與相聚的味道。
她們，超市臺(tái)前的售貨員們，在平日里忙碌在售貨臺(tái)前，日日夜夜為百姓而工作。到了寒假，有過(guò)之而無(wú)不及，他們更加地辛勤忙碌，為了百姓在家能過(guò)個(gè)完美的春節(jié)，他們?nèi)詧?jiān)持物品的供應(yīng)，犧牲了自己，普照了他人。有了他們，才有了家家美味的佳肴;有了他們，才有了戶戶豐富的年貨。他們，是人民的天使，是百姓的蠟燭。而在這個(gè)寒假，他們卻需要忍受工作崗位上的艱苦卓絕，體會(huì)與家人分離的哀愁。但他們，仍能微笑著對(duì)待客人，為工作與社會(huì)獻(xiàn)身。寒假，是付出和奉獻(xiàn)的味道。
寒假如茶，不同的人會(huì)品出不同的意境。但我相信，這杯茶，經(jīng)過(guò)努力與辛勤的泡制，似乎有了甜蜜的味道，而這種甜，有的一帆風(fēng)順，有的一路酸辛。
寒假，每個(gè)人都會(huì)品出不同的味道。
期望已久的春節(jié)終于來(lái)臨了，這是新年追有趣的事了。
大年夜晚上，我們一家人看著春晚，盼著20xx年的到來(lái)，在歡笑聲中度過(guò)這新年第一天，12點(diǎn)終于敲響了，我們互相祝福新年有個(gè)新開(kāi)始。早上，人們放炮竹，放鞭炮。大家高高興興地貼著春聯(lián)，春杰最高興地就是貼春聯(lián)了，一家大小一起出動(dòng)幫忙貼。我最喜歡貼春聯(lián)了，每次都會(huì)搶著貼。還有一件事是春節(jié)必須做的，那就是吃團(tuán)子，表示團(tuán)團(tuán)圓圓。以前我們都會(huì)去拜年，因?yàn)橛袎簹q錢拿。拿到壓歲錢可以放在自己的枕頭下面，表示壓歲。
快樂(lè)的寒假到了，當(dāng)然幸福的春節(jié)也到了!我們期盼已久的寒假，終于來(lái)臨了!寒假里，我們可以玩電腦游戲，可以看電視!還可以睡懶覺(jué)!最重要的當(dāng)然還是寒假里的作業(yè)!
放了假我們同學(xué)都見(jiàn)不到人了，所以我們只有用上網(wǎng)聊天，還可以和對(duì)方互相視頻，寒假!最快樂(lè)了!我天天睡大覺(jué)，晚上電視看到十二點(diǎn)，第而天早上起來(lái)挖開(kāi)眼睛就玩電腦!哎!做作業(yè)的時(shí)間又到了!從午飯吃好就做，我做呀做，為了少做點(diǎn)我會(huì)東吃吃，西吃吃的，浪費(fèi)時(shí)間!這樣作業(yè)就做的逐漸變少!我就可以有充足的時(shí)間玩了。當(dāng)然這種想法是錯(cuò)的，就算我現(xiàn)在不做，可是過(guò)幾天總是我做的了。沒(méi)有任何辦法能更加使我逃避作業(yè)，可是這種壞毛病很不好，馬上就被媽媽或老師，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)我就完了，抄10遍!被老師發(fā)現(xiàn)2倍哎!
手中的書本變得越來(lái)越薄了，終于，我們迎來(lái)了盼望已久的寒假。放下肩上的書包、手中的課本，將那xyz和abc拋到九霄云外。噢，這個(gè)假期屬于我們自己。
在寒假里，我們可以盡情地玩耍各種游戲，不用擔(dān)心因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而被老師罵得狗血噴頭;我們可以盡情地享受電視大餐，不必?fù)?dān)心因?yàn)榈诙煲缙鸲桓改复叽僦X(jué)。
寒假里，我們與大自然有了親密的擁抱。寒假中的我們?nèi)缤械聂~(yú)兒，在自由自在地嬉戲;寒假中的我們是天上的云兒，在無(wú)憂無(wú)慮地追逐;寒假中的我們是夜空中的繁星，在興高采烈地捉迷藏;寒假中的我們更是快樂(lè)的天使，要將快樂(lè)傳遍世界的每一個(gè)角落。
寒假里，我們跟生活有了零距離的接觸。寒假中的我們當(dāng)然不是只知道玩耍游戲，我們也懂得去體驗(yàn)生活。我們會(huì)嘗試著自己洗衣服，看手上那白白的肥皂泡沫是多么美妙，再用力地搓一下自己的衣服，看著衣服上那一個(gè)個(gè)臟臟的斑點(diǎn)被自己洗去，心中的喜悅恐怕比考了100分還高興呢。同時(shí)也感受到了做母親的辛勞，對(duì)那“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的詩(shī)句也有了新的體會(huì)，而這種體會(huì)是無(wú)法從課本上、課堂中學(xué)到的。
快樂(lè)寒假里做一個(gè)快樂(lè)的自己。
一個(gè)寒假過(guò)完了，回看這個(gè)寒假，我個(gè)人覺(jué)得，實(shí)在是太悲哀了。
在這個(gè)寒假開(kāi)始前，我有很多“宏偉”的計(jì)劃，可是，由于我的疏忽，把這一切都?xì)Я?。在寒假開(kāi)始的第一天，我的哥哥要我去游泳，可是，我的腳因?yàn)椴仍诹擞斡攫^更衣室與澡堂之間的一塊沒(méi)鋪地毯的瓷磚上，一滑，腿便和墻的邊緣“親密接觸”,裂了兩條流著鮮血的口子，就因?yàn)檫@個(gè)小小的疏忽和這兩個(gè)兩條流著鮮血的口子，把我的一個(gè)假期都搭在里面了。得，啥都別干了，在家養(yǎng)傷吧。因此，我便拼命的在家寫作業(yè)，四天作業(yè)全部寫完。
又過(guò)了一段時(shí)間，年過(guò)完了，我們大家都恢復(fù)了正常生活?？墒俏业淖鳂I(yè)已經(jīng)寫完了，我沒(méi)事可干，便纏著我爸買電腦，現(xiàn)在，電腦也買回來(lái)了，我媽給我訂了一個(gè)計(jì)劃：上午背詩(shī)，下午練字，晚間玩電腦。
這，就是我這個(gè)養(yǎng)傷的寒假。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十二
《三袋麥子》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元里的一篇童話故事。講了過(guò)年的時(shí)候土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好，慢慢享用;而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，各人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的，而土地爺爺也對(duì)他們的不同舉措做出了三種不同的評(píng)價(jià)。面對(duì)土地爺爺送來(lái)的一口袋麥子：小豬把麥子全吃光了，土地爺爺非但沒(méi)有責(zé)怪，反而“忍不住”、“哈哈大笑”，覺(jué)得小豬憨厚可愛(ài);小牛把麥子保存起來(lái)慢慢吃，最后只剩下半袋麥子，土地爺爺對(duì)此“點(diǎn)點(diǎn)頭”，認(rèn)為小牛“節(jié)儉”;而小猴把麥子全種下了地，來(lái)年獲得了豐收，土地爺爺忍不住“撫摸”小猴，對(duì)小猴的聰明、能干給予了贊美。當(dāng)我們學(xué)完課文，我問(wèn)孩子們“你最喜歡哪種小動(dòng)物?”一個(gè)學(xué)生的回答讓我大吃一驚，“我喜歡土地爺爺，因?yàn)樗麤](méi)有批評(píng)小豬和小牛?！彪m然該生答非所問(wèn)，但內(nèi)心對(duì)土地爺爺重“賞”的態(tài)度，充滿了喜愛(ài)。的確土地爺爺在拜訪中看到了三個(gè)小動(dòng)物之間不同的差異性，但他寬容的.承認(rèn)貪吃的“小豬”憨厚可愛(ài);死腦筋的“小牛”勤儉;做事聰明，但欠科學(xué)的“小猴”能干。他允許、欣賞、享受小動(dòng)物有這樣或那樣的不足。他這種教育的態(tài)度，贏得了動(dòng)物的歡迎，也贏得了學(xué)生的心。這就是賞識(shí)教育。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十三
在學(xué)習(xí)和生活中，雖然有老師和爸媽的照顧，但是我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們會(huì)長(zhǎng)大，所以我們要學(xué)會(huì)照顧自己。每一天從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)知冷暖，學(xué)會(huì)健康飲食，學(xué)會(huì)……將每一次的努力記錄，再更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓爸媽和老師少為自己操心。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《三年級(jí)隨筆作文400字大全》，歡迎閱讀。
聚沙成塔，滴水成河。這是在校園里經(jīng)常聽(tīng)到的一句話。它的大致含義是：不要忽略小的事情，許許多多的小事在一起，便成為了一件很大的事了。
是啊，這是多么淺顯易懂的道理，而作為青少年的我們卻經(jīng)常忽略了它。
例如，我們經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，做不完。作業(yè)真的多嗎？也許吧。可多到做不完嗎？不見(jiàn)得吧。在教室滿天的抱怨聲中，總會(huì)有那么一個(gè)甚至更多個(gè)同學(xué)是完成作業(yè)的。為什么他們能完成作業(yè)呢？他們有三頭六臂？他們與眾不同？細(xì)心的人能發(fā)現(xiàn)，他們是魯迅口中的那種人。什么人呢？把喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的人。他們?cè)谀阖澩娴哪且粫?huì)兒，在你貪睡的那一會(huì)兒，默默前進(jìn)著，或許他們走的很少，卻是比你多的，而人與人的差距，也就如此形成了。
其實(shí)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是在生活方面，都是一個(gè)道理，什么道理呢？一步先，步步先。不要小看了那一步，或許它是那么渺小，那么不起眼，可它卻能影響你，改變你。當(dāng)你比別人多走出一步時(shí)，也就意味著你走在了別人前面，當(dāng)你走在更多的人前面的時(shí)候，你就成了一個(gè)成功的人。
堅(jiān)持一件事情有多難？
有人說(shuō)，堅(jiān)持是最簡(jiǎn)單的事情，畢竟，習(xí)慣成自然。就像吸煙，對(duì)于一個(gè)從來(lái)不吸煙的人來(lái)說(shuō)，讓他每天抽出一段時(shí)間去吸煙，或許一兩天可以，但不久他絕對(duì)會(huì)放棄。不是堅(jiān)持不下去了，而是他真的忘了。相反，假如一個(gè)人一直堅(jiān)持，他便能一直堅(jiān)持下去，因?yàn)?，那已成?xí)慣，也就是俗稱的上癮。
我也曾堅(jiān)持過(guò)許多事，像寫日記。那時(shí)的我也曾逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持了兩個(gè)月。然而當(dāng)寒假來(lái)的時(shí)候，習(xí)慣開(kāi)始解體。當(dāng)新學(xué)期到來(lái)時(shí)，曾想再開(kāi)始養(yǎng)成，然而還是放棄了。直到現(xiàn)在也沒(méi)有再堅(jiān)持下來(lái)。
愿大家都能堅(jiān)持下來(lái)。
我去我小外婆家玩，他們家很遠(yuǎn)，臨近中關(guān)村。我在他們家中看了一本《倫敦陷落》的電影，十分震撼。
我們中午吃飯，飯菜很好吃。那個(gè)小籠湯包不僅看相好，味道也很不錯(cuò)呢。俗話說(shuō)得好：“輕輕移，慢慢提，先開(kāi)窗，后喝湯?！辈贿^(guò)我餓管不了那么多，望著那么美味的小籠湯包，我的口水早就“飛流直下三千尺”了。
還有蔬菜沙拉顏色碧綠，加上番茄醬、沙拉醬。看起來(lái)如天上的食物一般。吃得口中甜甜脆脆的，還有蔬菜特有的清香味，讓人忍不住多吃兩口。味道不僅好，蔬菜沙拉還有清腸胃的好處，真是一石二鳥(niǎo)?。〔粌H味道極佳，還對(duì)身體好。
吃好了飯，我和哥哥玩游戲，玩的十分好，不一會(huì)就到了晚上天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為我們慶祝。我們的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢。
我喜歡今天，我喜歡過(guò)年。
“淅瀝、淅瀝”，頑皮的雨滴一個(gè)又一個(gè)地降落在屋檐上，又一個(gè)又一個(gè)地排好隊(duì)，從屋檐上跳了下來(lái)，撲進(jìn)了大地媽媽的懷抱，嘀噠的雨聲仿佛在向大地媽媽傾訴著它們?nèi)ひ獍蝗坏穆猛尽?/p>
“沙沙、沙沙”，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，蒙蒙的細(xì)雨悄然落地，細(xì)密的雨點(diǎn)無(wú)聲地滋潤(rùn)著埋下種子的土壤。小草被雨點(diǎn)裝點(diǎn)地綠意茸茸的，路旁的野花亦在一片春意中探出小腦袋，偷偷地看著春姑娘的到來(lái)，柔軟的樹(shù)梢上也鉆出了可愛(ài)的小綠苞，從里面慢慢地、慢慢地抽出了嬌嫩的小葉芽。
“嘩嘩、嘩嘩”，在烈日炎炎的夏天，傾盆大雨在我們熱得口干舌燥時(shí)陡然澆下，驅(qū)逐了滿身的燥意。抬頭一看，才知原本炎炎的天空竟早已烏云密布，電閃雷鳴。碩大的雨滴落在地上，激起一朵朵美麗的水花。草木茂盛的山林中，在烈日下蔫著葉兒的參天大樹(shù)正精神抖擻地沐浴著這大自然的洗禮。
“滴瀝、滴瀝”，碩果累累的秋天，綿綿的秋雨走進(jìn)了果園，它唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。美妙的歌聲浸黃了金橘，醉紅了石榴，笑彎了香蕉，染紅了蘋果……雨給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了一個(gè)喜慶而又歡樂(lè)的豐收年！
銀裝素裹的冬天，小雨滴們披上了厚厚的、純白的皮襖，悄無(wú)聲息地在空中漫天飛舞著。變身成雪的小雨滴們恍若上天派來(lái)的小天使，純潔無(wú)暇的它使無(wú)數(shù)天真可愛(ài)的孩子度過(guò)了一年之中最為快樂(lè)的冬季！
聽(tīng)——。
“嘀噠、嘀噠”，可愛(ài)的雨點(diǎn)又跑下來(lái)啦！
秋天，比夏天更富有燦爛絢麗的色彩；秋天，比夏天更富有涼爽的寒意；秋天，比冬天更富有陽(yáng)光的溫暖。秋天的一切都是美好的，秋天的果園更是美不勝收！
秋姑娘帶著涼爽的微風(fēng)來(lái)到了果園里，一股水果的香味迎面撲鼻。原來(lái)，水果們?yōu)榱擞忧锕媚锏牡絹?lái)，一個(gè)個(gè)都樂(lè)開(kāi)了懷。
金燦燦的柿子掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，要為秋姑娘照明。
蘋果為了迎接秋姑娘，它把一生中最漂亮的顏色展示出來(lái)，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)個(gè)小娃娃，綻開(kāi)了笑臉。
葡萄也非常高興，它眨著一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛，它為了迎接秋姑娘，特地把自己最心愛(ài)的紫色禮服拿出來(lái)，讓秋姑娘看看自己有多么興奮，多么激動(dòng)！
橙子的高興也不亞于其它水果，它費(fèi)了好大勁，才跑到果園里最好、手最巧的裁縫——橘子大媽那里，訂做了一套黃色的皮球裝，它想讓秋姑娘高興、開(kāi)心，多樂(lè)一樂(lè)。
梨子們也非常激動(dòng)，它們把各個(gè)品種的梨都召集了過(guò)來(lái)，繞成一個(gè)彩虹門，迎接秋姑娘的到來(lái)。
這里面的水果算是石榴最高興的了，它一直在哈哈地笑著，笑得都露出了紅紅的牙齒。
秋天，你是四個(gè)季節(jié)中的一顆璀璨的明珠。我愛(ài)你，美麗的秋天！
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