教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)步驟和豐富的教學(xué)資源。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神https://example.com/教案4
大班健康健康寶寶教案篇一
小班部分幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動(dòng)合作交流的意識(shí)不強(qiáng)，但是他們都喜歡戶外游戲活動(dòng)，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，把戶外活動(dòng)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識(shí)。
2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。
1、場(chǎng)地布置：
設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準(zhǔn)備：
家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂磁帶活動(dòng)過程：
一、以兒歌的'形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜?！碧釂枺骸昂⒆觽?，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）每?jī)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）五，慶祝勝利，放松活動(dòng)。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
大班健康健康寶寶教案篇二
幼兒的進(jìn)餐、午睡等都是極有利的教育契機(jī)，其中蘊(yùn)含了很大的教育價(jià)值。針對(duì)目標(biāo)，我有意識(shí)的觀察本班孩子的進(jìn)餐情況，發(fā)現(xiàn)有些孩子吃飯吃的特別慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，針對(duì)孩子們吃飯磨蹭的現(xiàn)象，我們開展了“健康寶寶”這一活動(dòng)。
1、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（30分鐘）吃完自己的一份飯。
2、初步做到不挑食，不剩飯。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
kt板、小紅花、幼兒照片；紅色、藍(lán)色、黃色小圓點(diǎn)若干。
１、聽故事《胖姐姐和瘦妹妹》，啟發(fā)對(duì)進(jìn)餐的思考。
（1）故事中胖姐姐為什么長(zhǎng)的這么胖了呢？
（2）瘦妹妹怎么會(huì)變的這么瘦了？他們兩個(gè)這樣做好不好？為什么？
（3）你平時(shí)是怎么吃飯的？這些習(xí)慣好不好？我們應(yīng)該怎么做才會(huì)變成健康的好孩子？
（4）教師小結(jié)：我們不能學(xué)胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多，這樣對(duì)我們的胃不好，會(huì)得病，還容易長(zhǎng)胖。我們也不能學(xué)瘦妹妹，吃很少的飯，身體變得很瘦弱，同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時(shí)候應(yīng)該什么都吃，不挑食也不偏食，這樣我們的身體就會(huì)很健康，不容易得病。
討論：（1）我們?cè)趺醋霾拍茏寗e人知道我們是健康的好孩子呢？
小結(jié)：可以告訴別人，也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上，這樣別人就可以看到了。
（2）我們?cè)趺从涗浵聛砦覀兂粤硕嗌亠垼?/p>
小結(jié)：我們可以用彩筆畫出來，也可以把它們制作成展板展出來，這樣別人一看就明白了。
３、大家共同制作“健康寶寶”展板。
（老師協(xié)助幼兒把照片剪好，并貼在展板上，布置好“健康寶寶”展板。）。
教師小結(jié)：我們用kt板制作了一個(gè)“健康寶寶”展板，你們的照片都在上面，當(dāng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，自己吃完一份飯的就可以得到一個(gè)紅色圓點(diǎn)；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，自己吃完兩份飯的可以得到一個(gè)黃色圓點(diǎn)；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，自己吃完三份飯的可以得到一個(gè)藍(lán)色圓點(diǎn)；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有吃完一份飯的，就不能得到我們的圓點(diǎn)了。把你得到的這些圓點(diǎn)貼在照片上，周五的時(shí)候我們看誰得到的圓點(diǎn)最多，老師還會(huì)有小禮物送給你們。
４、在早午餐中鼓勵(lì)幼兒不挑食，不剩飯。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班健康健康寶寶教案篇三
2、會(huì)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的`情緒變化。
3、樂意用各種方式表達(dá)自己的情緒，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶。
2、熟悉歌詞，聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂，體會(huì)音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因?yàn)橐魳仿犐先g快、跳躍、很輕松）。
大班健康健康寶寶教案篇四
3、幼兒在活動(dòng)中能體會(huì)到生命的美好，開心的生活。
與課件內(nèi)容相聯(lián)的ppt，紅寶寶的圖片。
理解血液的循環(huán)方式。
通過ppt引導(dǎo)幼兒自然地進(jìn)入到認(rèn)識(shí)活動(dòng)中去。
一、導(dǎo)入：幼兒韻律“找朋友”
師：“你找到朋友了嗎？”
師：“你的朋友都有誰呀？”
師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個(gè)朋友一直和你在一區(qū)，你呀卻不知道！”
師：“知道它是誰嗎？”
師：“猜一猜啊，我們每個(gè)人都有的！”
二、新授。
1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個(gè)小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個(gè)好聽的名字叫紅寶寶。”
師：“你們見過它嗎？”
師：“沒有見過？這就奇怪了，我說過它一直都和我們?cè)谝黄?，而且是關(guān)系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢？”
師：“那就讓我來當(dāng)友誼使者，帶大家去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛的紅寶寶吧！”
2、打開ppt。
(1)、愛玩的紅寶寶。
師：“紅寶寶就生活在我們每個(gè)人的身體里，它就住在這里?！?/p>
師：“這里有一個(gè)很特別的名字叫做左心房?！?/p>
師：“誒，我們一看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊？”
師：“當(dāng)我們的紅寶寶睡醒了以后就會(huì)通過這樣一扇門進(jìn)入到一個(gè)叫做左心室的地方，它們?nèi)ツ抢锔陕锬兀坑姓l能夠猜一猜呢？”(鼓勵(lì)幼兒大膽的'想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會(huì)做什么呢？)。
師：“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了！”(展示血液經(jīng)左心室流入大動(dòng)脈的ppt)“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢！像不像你？”(與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)出教室后的情景)。
師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了？”(ppt血液由大動(dòng)脈流向各小動(dòng)脈，引導(dǎo)幼兒觀察路徑的不同，路經(jīng)的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動(dòng)分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險(xiǎn)的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀！紅寶寶又不見了，去哪里了呢？”(引導(dǎo)幼兒在血液流經(jīng)小動(dòng)脈以后有跑向更細(xì)更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢？寬點(diǎn)的路不是更好玩游戲的嗎？去做什么呢？而且他們的人越來越少了？激發(fā)幼兒的探知欲望)。
(2)、紅寶寶怎么了？
師：“看，紅寶寶出來了！咦？它們好像都扛了一些東西？怎么會(huì)有東西呢？”(展示ppt，血液經(jīng)毛細(xì)血管完成物質(zhì)交換后回到各級(jí)靜脈，設(shè)疑，它們扛的是什么？教師此時(shí)不做解答。)。
師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的?！?展示血液由各級(jí)靜脈流向上下腔靜脈的ppt)。
師：“現(xiàn)在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去！”(在這里，教師引導(dǎo)幼兒回憶開始的時(shí)候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)。
師：“現(xiàn)在我們的紅寶寶來到了一個(gè)神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進(jìn)行交換。換成什么呢？”(ppt展示，引導(dǎo)幼兒思考，假如是你，你會(huì)換成什么？從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對(duì)自己有用的東西，也就是氧氣和營養(yǎng)成分。最后再展示紅寶寶回家的ppt)。
(3)偉大的紅寶寶。
請(qǐng)紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西？引導(dǎo)幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細(xì)胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個(gè)勤勞的好朋友，因?yàn)橛辛怂覀儾拍芸鞓返纳睢?/p>
三、活動(dòng)延伸。
展示一些因?yàn)榛佳翰〉萌说囊曨l，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學(xué)會(huì)感恩。觀看flash動(dòng)畫《血液人體循環(huán)圖》，對(duì)血液在人體的循環(huán)有一個(gè)總的了解。
血液循環(huán)對(duì)與孩子來講是一個(gè)非?？斩吹臇|西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動(dòng)中我很多的采用了ppt的展示方式，直觀生動(dòng)，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進(jìn)行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動(dòng)中，我注重在各個(gè)時(shí)機(jī)嵌入與幼兒交談，引起幼兒對(duì)自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當(dāng)紅寶寶揭秘自己的真實(shí)身份的時(shí)候，孩子會(huì)有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態(tài)，然而對(duì)于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進(jìn)一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。
大班健康健康寶寶教案篇五
1、認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
2、愿意模仿教師學(xué)短句“我的照片在這里”。
3、在教師提醒下知道要是用自己的物品。
1、幼兒人手一張自己的一寸照片，照片按小組集中放在框中。
2、幼兒圍坐在自己小組的桌子邊，每組3———4人。
（一）教師將裝有幼兒照片的小筐放在每組桌子中間，引導(dǎo)幼兒挑選出自己的照片。
教師：寶寶的相片都放在小筐里，看看誰最能干，能找到自己的照片。
（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的照片。
教師：你拿的`這張照片上是誰呀？寶寶穿的是什么顏色的衣服？
（三）教師引導(dǎo)幼兒尋找其他地方的相片。
1、教師：教室里還有哪里有寶寶的相片？寶寶自己去找找看。
2、教師鼓勵(lì)幼兒去尋找自己的照片，在幼兒找到自己的照片后，引導(dǎo)幼兒模仿教師學(xué)說短句“我的照片在這里”。教師用親親寶寶的方式肯定幼兒的表現(xiàn)。
（四）教師告訴幼兒貼上自己的照片的，代表是自己的東西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并幫助幼兒是這根據(jù)照片標(biāo)記拿到自己的小茶杯、小毛巾。
（1）現(xiàn)在寶寶要喝水了，我們要用誰的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。
（2）現(xiàn)在我們到茶杯櫥那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。
大班健康健康寶寶教案篇六
根據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、能有自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)課。
1、認(rèn)知方面：了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、情感方面：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，體會(huì)游戲的快樂。
3、技能方面：動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始。
放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動(dòng)。
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí)，加上對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作，配上《找朋友》的`音樂。
輔導(dǎo)孩子的動(dòng)作。
1、2點(diǎn)是針對(duì)技能和認(rèn)知目標(biāo)。
3、集體活動(dòng)：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí);加深孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3點(diǎn)是對(duì)孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng)。
這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。通過幾次反復(fù)動(dòng)作的練習(xí)活動(dòng)，幼兒分識(shí)關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會(huì)。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
大班健康健康寶寶教案篇七
主題五健康寶寶主題結(jié)構(gòu)：本主題包括寶寶睡著了、表情歌、幼兒園在哪里、阿嚏、白白的牙齒、紅眼咪咪、給我們幫助的號(hào)碼、獨(dú)自在家的時(shí)候、樂樂超市九個(gè)活動(dòng)。
幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題"健康寶寶"這一主題通過九個(gè)活動(dòng)，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶，能了解一些疾病的預(yù)防嘗試；會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在游戲中掌握一些簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方式沿線折出小被子。
3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡(jiǎn)單花紋裝飾小被子。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班里幼兒睡眠時(shí)的錄像或照片。
2、正方形手工紙、畫筆、
3、折紙的步驟圖。
活動(dòng)建議：
1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢(shì)，討論：哪種睡眠姿勢(shì)好？問什么？
小結(jié)：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側(cè)微屈。不蒙頭睡覺，睡時(shí)不把手放在胸口。
2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。
3、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成作品，重點(diǎn)指導(dǎo)觀看步驟圖有困難的幼兒。
4、布置作品展"寶寶睡著了"，請(qǐng)幼兒相互欣賞，相互交流活動(dòng)的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、會(huì)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的情緒變化。
3、樂意用各種方式表達(dá)自己的情緒，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶。
活動(dòng)建議：
2、熟悉歌詞，聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂，體會(huì)音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因?yàn)橐魳仿犐先g快、跳躍、很輕松）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來。
2、識(shí)別幼兒園所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)志并在道路圖上標(biāo)識(shí)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已在戶外區(qū)進(jìn)行社區(qū)調(diào)查。
2、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地的道路圖；紙筆剪刀和膠水。
3、幼兒用書第3冊(cè)第38——39頁。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好的快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、找一名患感冒的老師，讓幼兒在家了解家人患感冒時(shí)的感受，
2、幼兒用書第3冊(cè)第1—3頁。
活動(dòng)建議：
1、了解感冒后的主要癥狀請(qǐng)患感冒的老師說一說，自己感冒后有什么不舒服？
請(qǐng)幼兒相互交流在家了解到的信息。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阏勗颍瑸槭裁磿?huì)感冒？
如：著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染等。
4、原因，幼兒討論：
6、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法。
2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書第3冊(cè)第8—9頁，故事碟片，鏡子。
活動(dòng)過程：
1、聽故事引出問題，了解刷牙的好處老虎的牙齒哪里去了？老虎為什么拔掉了牙齒？
2、照鏡子，了解牙齒懂得情況照鏡子看看自己的牙齒是怎樣的？有沒有黑點(diǎn)？（有個(gè)別幼兒說說）。
4、教師講解正確的刷牙方法：閱讀幼兒用書第3冊(cè)第8—9頁。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解患紅眼病的原因，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛。
2、知道處理眼睛異物的簡(jiǎn)單辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓的教具一個(gè)，幼兒用書第3冊(cè)第10—11頁。
活動(dòng)建議：
2、聽故事，了解患紅眼病的原因和癥狀。
3、咪咪的眼睛為什么變紅了？（不講衛(wèi)生，用臟手帕擦、揉的）媽媽的眼睛怎么也紅了？（知道紅眼病是傳染的）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用。
2、不隨意撥打特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)建議：
2、引導(dǎo)幼兒了解特殊號(hào)碼及其作用出示110號(hào)碼，引幼兒圍繞問題展開討論：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能給陌生人開門，懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。
2、知道保護(hù)自己，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片；各種形狀的卡紙、彩筆若干。
活動(dòng)過程：
1、談話法導(dǎo)入，小朋友你有過一個(gè)人在家的時(shí)候嗎？你在家都做什么呢？
今天也有一個(gè)小朋友是一個(gè)人在家，你們看看他遇到了哪些事情？應(yīng)該怎么辦？
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片討論朋友在干什么？這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？他為什么要這樣做？
小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，如果有陌生人敲門，千萬不能開門；要問清楚是誰、找誰，然后告訴他，爸爸媽媽一會(huì)就回來了，你過一會(huì)再來。隨隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、問題討論引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識(shí)。
4、在家和爸爸媽媽一起找家中的安全地方。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
2、會(huì)按商品的標(biāo)價(jià)付款。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價(jià)的商品若干商品為廢舊的半成品材料，每人（1—6的圓點(diǎn)紙片替代)。
2、教學(xué)掛圖一幅；幼兒用書第3冊(cè)第22—23頁。
活動(dòng)建議：
2、引導(dǎo)幼兒觀看，看看水果架上的物品各是多少？誰多？誰少？怎樣變成一樣多？
閱讀幼兒用書第3冊(cè)第22—23頁，比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科：健康是一種動(dòng)態(tài)平衡。這是一種平衡的狀態(tài)：均衡地輸入和輸出能量和物質(zhì)（甚至允許生長(zhǎng)）。健康也意味著有繼續(xù)生存的期望。對(duì)有情感的動(dòng)物，例如人類，他是萬物之靈，生來就有追求精神面與物質(zhì)面兩種更好的生活方式，所以對(duì)健康認(rèn)知與要求會(huì)有更廣的概念。
大班健康健康寶寶教案篇八
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的禽蛋。
2.會(huì)給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗(yàn)游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的`畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識(shí)、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班健康健康寶寶教案篇九
（二）營養(yǎng)寶塔。
1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？
2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）。
4、可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）。
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。
6、吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）。
（三）我的營養(yǎng)早餐食譜。
1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康的早餐食譜好嗎？
3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、在折攏食譜的封面上，畫上自己喜歡的圖案，以便美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)學(xué)生討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
（四）展示我的食譜。
1、展示優(yōu)秀的食譜表。
2、學(xué)生評(píng)選最健康食譜表、最美食譜表。
大班健康健康寶寶教案篇十
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動(dòng)的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對(duì)于他們松動(dòng)的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會(huì)掉的？是因?yàn)槎喑蕴嵌舻膯?？還是因?yàn)槎喑郧煽肆?？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈?duì)于這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
大班幼兒進(jìn)入換牙階段，是兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個(gè)比較特殊的時(shí)期。重視這一時(shí)期的護(hù)牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級(jí)孩子最近的'情況，我開展了這次活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我充分各種形式及工具來開展活動(dòng)。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個(gè)這個(gè)活動(dòng)，以吸引孩子參與活動(dòng)的積極性。最后，還邀請(qǐng)本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識(shí)介紹。讓孩子從活動(dòng)充分掌握有關(guān)的換牙時(shí)期的保健知識(shí)，了解換牙是一種生長(zhǎng)發(fā)育的表現(xiàn)，進(jìn)入換牙期標(biāo)志著自己長(zhǎng)大了。通過一系列的具體形象的活動(dòng)，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識(shí)和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固護(hù)牙的良好行為習(xí)慣。
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識(shí)和方法。
2、了解換牙標(biāo)志著自己在長(zhǎng)大，為自己長(zhǎng)大而感到自豪。
3、進(jìn)一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
多媒體、錄象。
了解一些有關(guān)換牙的保健知識(shí)。
情感體驗(yàn)——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗(yàn)。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對(duì)于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進(jìn)行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿?huì)掉牙？
4、我們掉牙的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會(huì)是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請(qǐng)保健老師來教室對(duì)小朋友進(jìn)行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請(qǐng)我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會(huì)掉牙。
在換牙的過程中應(yīng)該怎么做，應(yīng)該注意些什么？
四、延伸活動(dòng)。
1、刷牙記錄卡，早晚堅(jiān)持要刷牙。
2、通過家庭教育指導(dǎo)，使家長(zhǎng)配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅(jiān)持良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)矯正。
大班健康健康寶寶教案篇十一
一、通過猜謎語的形式引出課題。
1、老師說謎面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。營養(yǎng)很好，做菜做湯。（豆腐）。
二、了解豆制品。
1、出示豆腐圖片：小朋友看這就是豆腐，你們知道它是由什么做成的嗎？（可出示黃豆啟發(fā)幼兒）。
2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請(qǐng)小朋友說說自己吃過哪些豆制品？教師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。（豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等）。
三、認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。
1、豆制品雖然不是用動(dòng)物的肉做成的，但是它的營養(yǎng)卻和動(dòng)物肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品，天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒，那么營養(yǎng)就特別全面，所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉，把豆腐和魚頭放在一起燒，做成魚湯豆腐等。
四、游戲：黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/p>
1、請(qǐng)幼兒選一張食物圖片進(jìn)行扮演。教師走到幼兒前問：“這個(gè)寶寶是我的嗎？”請(qǐng)幼兒回答：“是，我是xx（豆制品）”教師又問：“還有xx寶寶在哪里？”請(qǐng)拿同一種豆制品的幼兒都走上前，一起說“在這里”。最后，黃豆?fàn)敔斦f：“你們都是我的寶寶，因?yàn)槟銈冇幸粋€(gè)共同的名字，叫做——豆制品。
2、引導(dǎo)幼兒再做一遍游戲。
大班健康健康寶寶教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1。練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作。
2。感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風(fēng)聲'蛙叫的音樂。
活動(dòng)過程：
1。導(dǎo)入活動(dòng)。
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。
2。學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧。
幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作。
（2）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣。
（3）第二次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒相互合作能力。
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。
兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高。
（4）團(tuán)體合作。
師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動(dòng)大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3。結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
大班健康健康寶寶教案篇十三
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
各種水果
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得干凈有漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。
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