材料成型論文(專業(yè)18篇)

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材料成型論文(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-26 18:47:06     小編:JQ文豪

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材料成型論文篇一

居住地:深圳。

簡(jiǎn)歷模板。

最近工作[1年11個(gè)月]。

公司:xx有限公司。

行業(yè):機(jī)械/設(shè)備/重工。

職位:微系統(tǒng)產(chǎn)品工藝工程師。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷:本科。

學(xué)校:深圳大學(xué)。

求職意向。

到崗時(shí)間:一個(gè)月之內(nèi)。

工作性質(zhì):全職。

希望行業(yè):機(jī)械/設(shè)備/重工。

目標(biāo)地點(diǎn):深圳。

期望月薪:面議/月。

目標(biāo)職能:微系統(tǒng)產(chǎn)品工藝工程師。

工作經(jīng)驗(yàn)。

/7—/6:xx有限公司[1年11個(gè)月]。

所屬行業(yè):機(jī)械/設(shè)備/重工。

實(shí)驗(yàn)室微系統(tǒng)產(chǎn)品工藝工程師。

1、提供測(cè)試方案并對(duì)測(cè)試方案進(jìn)行驗(yàn)證,對(duì)微系統(tǒng)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行跟蹤檢測(cè),提升產(chǎn)品的質(zhì)量及良品率。

2、協(xié)助編寫產(chǎn)品使用說明書,對(duì)售前售后技術(shù)支持及應(yīng)用工程師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、開發(fā)新的晶圓工藝,支持晶圓廠的硅片及設(shè)備制造。

/7—2013/6:xx有限公司[1年11個(gè)月]。

所屬行業(yè):機(jī)械/設(shè)備/重工。

實(shí)驗(yàn)室材料測(cè)試技術(shù)員。

1、分派檢測(cè)任務(wù),并對(duì)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,審核試驗(yàn)數(shù)據(jù)和試驗(yàn)報(bào)告。

2、負(fù)責(zé)大型設(shè)備壽命推算試驗(yàn),為客戶提供技術(shù)咨詢,并制定試驗(yàn)方案。

3、編寫新設(shè)備和新方法的作業(yè)指導(dǎo)書,跟進(jìn)儀器設(shè)備的校準(zhǔn)。

教育經(jīng)歷。

2007/9—2011/6深圳大學(xué)材料科學(xué)與工程本科。

證書。

/12大學(xué)英語四級(jí)。

語言能力。

英語(良好)聽說(良好),讀寫(良好)。

自我評(píng)價(jià)。

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神?;顫婇_朗、樂觀上進(jìn)。上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力工作,穩(wěn)定地提高自己的工作能力,與公司同步發(fā)展。

材料成型論文篇二

一、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題的“五個(gè)原則”

此外,設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題時(shí),在把握綜合性、創(chuàng)造性、應(yīng)用性、自主性和靈活性這五個(gè)原則外,還要合理掌控學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)掌握程度及學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的可操作性等方面。

二、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題的“四個(gè)方向”

材料成型與控制工程專業(yè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題在把握“五個(gè)原則”的前提下,通??赏ㄟ^“四個(gè)方向”來進(jìn)行選題設(shè)立,即驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和學(xué)生興趣轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

(一)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是為促使學(xué)生掌握并加深對(duì)專業(yè)基本理論、知識(shí)的理解,而按照實(shí)驗(yàn)教材的要求,由學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并從實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)。由于實(shí)驗(yàn)結(jié)果在理論授課時(shí)已經(jīng)涉及,因此學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣不濃,熱情不高。但不要因?yàn)檫@些就抹殺驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí),加深學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)理解的獨(dú)特作用。完全可以通過合理安排,將一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)換為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。這樣就可以激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自主性。例如,對(duì)長(zhǎng)桿型坯料進(jìn)行局部鐓粗是模鍛生產(chǎn)中經(jīng)常采用的變形工序之一。因此,在《鍛壓工藝及模具設(shè)計(jì)》專業(yè)實(shí)驗(yàn)課中設(shè)立了“局部鐓粗規(guī)則的驗(yàn)證”這項(xiàng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)通過對(duì)不同長(zhǎng)度試件,使用局部鐓粗模進(jìn)行鐓粗,驗(yàn)證局部鐓粗規(guī)則的正確性,觀察和分析由于局部鐓粗長(zhǎng)度與直徑比值的影響而出現(xiàn)的正常和不正常現(xiàn)象。由于是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),學(xué)生興趣不高,往往抱著看熱鬧的心態(tài)參加實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到良好的教學(xué)效果,但該實(shí)驗(yàn)涉及內(nèi)容是比較典型且在生產(chǎn)中常用到的。怎樣保留并將其轉(zhuǎn)換為學(xué)生感興趣的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)??這就需要轉(zhuǎn)換思路,可將該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為首先要求學(xué)生根據(jù)給定尺寸的不同試件,進(jìn)行局部鐓粗積聚工步計(jì)算,并繪制鐓粗模模具圖。當(dāng)然,由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)及加工時(shí)間的限制,學(xué)生設(shè)計(jì)的鐓粗模并不需要制作出來,因?yàn)榻o定尺寸的試件,其局部鐓粗模主要模具尺寸及工步是唯一的,可以采用原有的局部鐓粗模進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和鑒定學(xué)生設(shè)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性,這些需要教師在實(shí)驗(yàn)過程中靈活掌握。這樣,通過對(duì)原有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),可使學(xué)生根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并予以實(shí)施,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析論證,一方面有力地提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情,鞏固所學(xué)理論知識(shí),提高解決本專業(yè)有關(guān)加工工藝問題的能力;另一方面增加的鐓粗模設(shè)計(jì)又鍛煉了學(xué)生的工程制圖能力。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)換為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),不但可以保留一些經(jīng)過長(zhǎng)期教學(xué)積淀總結(jié)的經(jīng)典、原理性強(qiáng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,而且節(jié)約實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),還能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情,達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,有著“一舉三得”的益處。當(dāng)然,并不是所有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)都能轉(zhuǎn)換為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),對(duì)于這類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如果確實(shí)是經(jīng)典、原理性強(qiáng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,只要集思廣益,通過合理安排,完全可以將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)穿插在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中,以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這些都需要在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題中拓寬思路,靈活安排。

(二)科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),就是將專業(yè)教師的科研課題或科研成果轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,新材料、新技術(shù)和新知識(shí)不斷出現(xiàn),而且高校材料成型與控制工程的教師學(xué)歷較高,多為博士畢業(yè),且積累了具有一定水平的科研成果。把科研課題或科研成果涉及的新技術(shù)和新知識(shí)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的最佳途徑。根據(jù)調(diào)查,學(xué)生大多數(shù)對(duì)專業(yè)課老師所從事的科研項(xiàng)目及內(nèi)容具有極大的興趣和關(guān)注,此舉能夠有力地提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性和興趣,利于實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)目的。例如,教師科研項(xiàng)目涉及到的過共晶al-mg2si合金在航空航天、軍工、汽車等領(lǐng)域中應(yīng)用前景廣闊,已成為國內(nèi)外十分重視研究開發(fā)的先進(jìn)復(fù)合材料,但鑄態(tài)過共晶al-mg2si合金的力學(xué)性能較差。因此,可將該科研項(xiàng)目涉及內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“原位自生al-mg2si復(fù)合材料力學(xué)性能的改善”設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生針對(duì)鑄態(tài)原位自生過共晶al-mg2si復(fù)合材料力學(xué)性能差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)并實(shí)施改善力學(xué)性能的方法,并撰寫分析報(bào)告。該設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)所涉及的al-mg2si在專業(yè)課中雖未能涉及,但鋁硅合金熔煉等相關(guān)知識(shí)在理論課和實(shí)驗(yàn)課上已涉及并掌握,因此學(xué)生進(jìn)行該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。學(xué)生首先要查找相關(guān)資料,理解并掌握“原位自生過共晶al-mg2si復(fù)合材料”的相關(guān)知識(shí),在保證合金成分為過共晶mg2si的條件下,自主選擇、計(jì)算合金成分配比。然后根據(jù)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行配料、熔煉、除氣,并根據(jù)前期選擇的不同方法對(duì)合金熔液或澆注試件進(jìn)行處理,最后進(jìn)行拉伸測(cè)試及金相觀察,檢驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的正確性,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行理論分析。該設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)雖然由科研課題轉(zhuǎn)化,但涉及材料成型與控制工程專業(yè)知識(shí)中應(yīng)掌握的合金設(shè)計(jì)、合金配料、合金熔煉、合金處理及熱處理工藝等,較好地將專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)、綜合地鏈接在一起,使學(xué)生能夠接受系統(tǒng)的工程實(shí)訓(xùn),不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,而且加深其對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和提高解決所學(xué)專業(yè)涉及工藝問題的能力,樹立正確的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作方法等??蒲许?xiàng)目轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時(shí),不可盲目地將科研內(nèi)容或部分內(nèi)容一成不變地照搬過來,必須要考慮學(xué)生的所學(xué)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力,如果研究?jī)?nèi)容過于狹窄、難度較大或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容過于生僻,不僅達(dá)不到提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣和教學(xué)效果的目的,反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,這就從根本上違背了開展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的初衷。因此,采用科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要密切結(jié)合學(xué)生專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫?,保證學(xué)生能夠以飽滿的熱情投入到設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的工作中。

(三)生產(chǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

材料成型與控制工程是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè),因此在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題時(shí)要力求接近、結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目,將其合理轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過這種設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,能夠有針對(duì)性地促使學(xué)生在解決實(shí)際生產(chǎn)問題時(shí)應(yīng)用、加強(qiáng)、拓展所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)。這種實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),不但能培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力,而且能顯著提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力。例如,以w18cr4v為代表的高速鋼廣泛應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)中的切削工具和冷變形模具中,其內(nèi)部的合金元素與碳形成復(fù)雜的碳化物,分布在基體金屬上,降低了材料的機(jī)械性能。而鍛造是實(shí)際生產(chǎn)中改變高速鋼中碳化物分布狀態(tài)的重要方法。因此,可將該生產(chǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)“改善高速鋼鑄件中碳化物分布的鍛造工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施”。該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括鑄造和鍛造兩大部分,鑄造部分要求學(xué)生自主選擇、設(shè)計(jì)高速鋼鑄件成分,并根據(jù)設(shè)計(jì)成分采用中頻爐進(jìn)行熔煉、澆注小型鑄件,然后對(duì)鑄件進(jìn)行碳化物偏析分析,根據(jù)偏析分析結(jié)果,合理設(shè)計(jì)鍛造工藝并利用自由鍛機(jī)實(shí)施,最后再進(jìn)行偏析檢測(cè),以檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的鍛造方案是否正確。這個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)有機(jī)地將鑄造和鍛壓兩個(gè)專業(yè)方向結(jié)合,符合實(shí)際生產(chǎn)流程,使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和掌握企業(yè)所需要的知識(shí),有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

(四)學(xué)生興趣轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生的興趣是實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和效果的動(dòng)力,因此,如將學(xué)生普遍感興趣的問題轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),就能激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的關(guān)注和探索,從而促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)、技術(shù)去自主發(fā)現(xiàn)、探索和總結(jié)規(guī)律,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。例如,精密鑄造是用精密造型方法獲得精確鑄件的工藝,是鑄造行業(yè)在高新領(lǐng)域的代表,很多鑄造企業(yè)對(duì)精密鑄造工藝的應(yīng)用需求很大。如果開設(shè)精密鑄造相關(guān)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生采用精密鑄造法制備小型零件,學(xué)生并不是普遍感興趣,達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣才能使學(xué)生都感興趣呢?這里可以將精密鑄造制備小型零件變?yōu)樗囆g(shù)鑄造,因?yàn)樗囆g(shù)鑄造采用的熔模鑄造、陶瓷型鑄造、消失模鑄造等的工藝與工廠生產(chǎn)的精密鑄造零件工藝及原理是相通的,而要求學(xué)生采用精密鑄造技術(shù)設(shè)計(jì)并制作小型鑄造工藝品,會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和參與實(shí)驗(yàn)的熱情,學(xué)生會(huì)在實(shí)驗(yàn)過程中潛移默化地掌握、提高精密鑄造相關(guān)知識(shí)及工藝。

三、結(jié)語。

隨著教學(xué)改革的深入,材料成型與控制工程專業(yè)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)越來越受到重視。實(shí)際教學(xué)中,我們本著“五個(gè)原則,四個(gè)方向”來制定設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選題,同時(shí)力求使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)形式不斷更新、完善,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)積極性,為培養(yǎng)學(xué)生科技、工程能力的應(yīng)用與創(chuàng)新創(chuàng)造良好的前提條件,取得了良好的教學(xué)效果。在以“五個(gè)原則,四個(gè)方向”制定的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中,學(xué)生能夠真正地綜合運(yùn)用多門學(xué)科的知識(shí)、方法和技能來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并在實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用所掌握的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題,提高了專業(yè)技術(shù)水平,積累了在企事業(yè)單位和生產(chǎn)一線解決實(shí)際問題的知識(shí)、素質(zhì)和能力。

材料成型論文篇三

當(dāng)前,新型的金屬復(fù)合材料已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用,復(fù)合型材料雖然成本與技術(shù)要求都較高,但其所具有的材料特性相較于普通的金屬材料具有更高的性能優(yōu)勢(shì),成為工程建設(shè)的重要材料。除此之外,更多的零部件制作采用新型金屬材料,也催生了很多先進(jìn)的成型加工技術(shù)。那么在新時(shí)代背景下,究竟如何才能進(jìn)一步存進(jìn)新型金屬材料成型加工技術(shù)的發(fā)展與完善,是當(dāng)前的材料工程師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題。

1關(guān)于新型金屬材料的綜述。

1.1新型金屬材料的固有特性。

新型金屬材料的種類繁多,都涵蓋在合金的范疇之內(nèi),金屬材料的固有特性包括以下幾點(diǎn):新型金屬材料具有更好的延展性;新型金屬的化學(xué)性較為活潑;新型金屬具有特有的光澤與色彩等。當(dāng)前應(yīng)用廣泛的新型金屬材料包括形狀記憶合金、高溫合金、貯氫合金以及非晶態(tài)合金等。

1.2新型金屬材料的加工特性。

1.2.1焊接性。

焊接性是金屬成型加工的基礎(chǔ)特性之一,所指是金屬材料通過焊接來完成二次成型并滿足設(shè)計(jì)要求。新型金屬材料的焊接性良好,在焊接時(shí)可以保證沒有氣孔、沒有裂縫等。新型金屬材料具有好的焊接性通常收縮小、導(dǎo)熱性能好。

1.2.2鍛壓性。

鍛壓性對(duì)于金屬的成型加工的關(guān)鍵因素,金屬具有的鍛壓性能夠使金屬在鍛壓的過程中承受塑性變形,并有效緩解沖壓。除此之外,金屬的鍛壓性還會(huì)受到加工條件的影響。

1.2.3鑄造性。

金屬所具有的鑄造性包括收縮性、流動(dòng)性、偏析以及裂紋敏感性等具有相關(guān)性,由于新型金屬材料均為合金,因此其中含有的高熔點(diǎn)元素會(huì)金屬的流動(dòng)性降低,給材料成型加工增加了一定的難度。

應(yīng)用于工程施工以及企業(yè)產(chǎn)品中的新型金屬材料通常具備耐磨性良好、硬度高的特性,具備這些特性的新型金屬材料能夠滿足工程及產(chǎn)品的成型與質(zhì)量要求,卻也為成型加工帶來了一定的難度。通常情況下,為了保障金屬材料成型加工的質(zhì)量,針對(duì)不同的金屬會(huì)采用不同的加工技術(shù)。例如有些特殊的金屬復(fù)合金屬材料只有通過金屬基復(fù)合材料的纖維性增強(qiáng),才能實(shí)現(xiàn)成型加工。而其他特殊的新型金屬材料在進(jìn)行成型加工時(shí)需要更加復(fù)雜的技術(shù),因此,在進(jìn)行二次加工時(shí)要做到因材料的不同而采取有針對(duì)性的技術(shù),做到具體問題具體分析,從而切實(shí)推進(jìn)新型金屬材料成型加工的實(shí)踐進(jìn)程。

當(dāng)前,新型金屬材料的成型加工通常會(huì)涉及到焊接、擠壓、鑄造、超塑成型以及切削加工等加工技術(shù),筆者通在實(shí)際的工作中發(fā)現(xiàn),加工過程中的任何一個(gè)小的失誤或者紕漏,都會(huì)對(duì)材料的成型造成一定的影響,因此,在加工之前,一定要對(duì)金屬材料的物理及化學(xué)屬性進(jìn)行深入的、透徹的了解,從而能夠基于其可塑性實(shí)現(xiàn)成型加工,這也是當(dāng)前選擇復(fù)合材料的重要原則與指標(biāo)之一。

3.1粉末冶金成型加工技術(shù)。

粉末冶金法是應(yīng)用于新型金屬材料成型加工中的最早的技術(shù)之一,主要用于制造復(fù)合材料零件、顆粒制造以及金屬基復(fù)合材料中的晶須增強(qiáng)等,且以上成型加工可以通過這一方法直接完成。粉末冶金加工技術(shù)的適用范圍主要是針對(duì)尺寸較小、形狀不復(fù)雜以及較為精密的零件,因?yàn)榉勰┮苯鸺夹g(shù)的優(yōu)勢(shì)在于成型制作過程中能夠根據(jù)實(shí)際中的需求來進(jìn)行增強(qiáng)相含量的調(diào)節(jié),即顆粒含量在半數(shù)以上;制作中的增強(qiáng)相較為精密,且組織更加細(xì)密,除此之外,粉末冶金法還具有界面反應(yīng)少的優(yōu)勢(shì),有效提升了工作效率。例如,美國的dwa公司在設(shè)備支撐架以及自行車架等的制作方面就充分應(yīng)用了這一方法。

3.2鑄造成型技術(shù)法。

鑄造成型技術(shù)法已經(jīng)經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn),成為當(dāng)前最為成熟的鑄造技術(shù)。鑄造成型法能夠滿足筆者在上文中所提及的加工原則,還被廣泛應(yīng)用于復(fù)合材料零件的生產(chǎn)與制作之中。當(dāng)前,隨著實(shí)際加工情況復(fù)雜性的增加,使得鑄造成型法滯后性明顯,具體的參數(shù)設(shè)置以及工藝方法選擇等都必須進(jìn)行改進(jìn),在成型加工的過程中,流動(dòng)性的增加以及熔體的粘度等都會(huì)受到材料中顆粒增加的影響,除此之外,高溫也會(huì)使材料的化學(xué)屬性發(fā)生變化。針對(duì)以上出現(xiàn)的問題,具體有效的解決方法在于針對(duì)不同的材料成型加工采取熔模鑄造、壓鑄、金屬型鑄造以及砂型鑄造等方法。

3.3機(jī)械加工鑄造法。

機(jī)械加工鑄造法通常利用銑、車、以及鉆等方法進(jìn)行金屬基復(fù)合材料的加工,與其他金屬的加工相同的是在精加工鋁基復(fù)合材料中采用金剛石道具來進(jìn)行成型加工。具體的方法有以下幾種:首先是銑削的方法,具體的材料包括l5%~20%的粘結(jié)劑、聚金剛石刀具以及端面銑刀,在進(jìn)行銑削時(shí)需要先利用切削液來實(shí)現(xiàn)冷卻,并增加銑削顆粒;其次是車削的方法,利用乳化液進(jìn)行冷卻,刀具為硬質(zhì)合金刀具;最后則是鉆削的方法,利用外切削液進(jìn)行冷卻,通常采用pcd鑲片麻花鉆頭。

3.4電切割技術(shù)法。

電切割法是指在成型加工過程中根據(jù)零件形狀的負(fù)極來決定采取怎樣的幾何切割形狀,在材料切割時(shí)利用正極溶解的基本方式來實(shí)現(xiàn)材料的切割。對(duì)于零件成型加工中存在的殘屑以及未溶解的纖維等,可以利用零件與負(fù)極之間的間隙來實(shí)現(xiàn)清洗。與傳統(tǒng)的放電加工法相比,顯著優(yōu)勢(shì)在于在介電流液中浸入移動(dòng)的電極線,從而能夠通過液體壓力沖刷以及局部高溫實(shí)現(xiàn)對(duì)零件的成型加工。利用電切割法進(jìn)行成型加工時(shí),非導(dǎo)體復(fù)合材料通常會(huì)由于放電效果差而產(chǎn)生一定的影響。如在鋁基復(fù)合材料加工時(shí),由于切割速度慢以及切口粗糙等問題,就不能沿用傳統(tǒng)的切割參數(shù)。

3.5焊接技術(shù)法。

焊接技術(shù)法作為成型加工的重要方法之一,通常被應(yīng)用于金屬及復(fù)合材料成型構(gòu)建中,例如航天飛機(jī)、汽車傳動(dòng)軸以及自行車等。焊接熔池的流動(dòng)性以及粘度等易發(fā)生變化,并受到增加物的影響。成型加工中,金屬的化學(xué)反應(yīng)通常發(fā)生在基體金屬與增強(qiáng)物之間,對(duì)焊接速度造成了一定的限制,面對(duì)這一問題,通常的解決辦法有以下幾種:首先是基于慣性摩擦,將其中一個(gè)部件進(jìn)行軸對(duì)稱旋轉(zhuǎn);其次是熔化焊的基本處理方法;除此之外,還可以利用擴(kuò)散焊的方法進(jìn)行焊接。

模鍛塑性成型法在鎂基復(fù)合材料與鋁基礎(chǔ)復(fù)合材料中有廣泛的應(yīng)用,成型法涉及到超速成型、模鍛以及擠壓等方法。利用此方法生產(chǎn)出來的零器件性能好、組織更加細(xì)密。但是在應(yīng)用的過程中需要注意以下幾方面:第一方面是通過擠壓溫度的適度提高,可以對(duì)應(yīng)提高金屬材料的塑性;第二方面是在模具表面進(jìn)行涂層或者使用潤(rùn)滑劑等實(shí)現(xiàn)摩擦條件的改善,降低材料成型的難度;第三方面則是擠壓速度受到增加物的影響,為了防止零件產(chǎn)生橫向裂紋,一定要控制好擠壓速度。

4結(jié)語。

新型金屬材料作為一種現(xiàn)代化的先進(jìn)材料,擁有更為廣泛的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,而其所具有的高模量、高韌性以及高強(qiáng)度的特性使其更具生命力。成型加工作為二次加工,涵蓋了金屬學(xué)、物理學(xué)、傳熱學(xué)等多個(gè)學(xué)科,這就使得在在成型加工時(shí)需要進(jìn)行更加深入的、廣泛的探究。筆者相信,在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,通過對(duì)新型金屬材料成型加工技術(shù)的探究,能夠?yàn)榻饘俨牧系膹V泛應(yīng)用提供可能,同時(shí)為金屬產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】。

[1]候立強(qiáng),郭秋穎。新型金屬材料成型加工技術(shù)分析[j]。科技研究,2014(5):124.

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材料成型論文篇四

婚姻狀況:未婚民族:漢族。

培訓(xùn)認(rèn)證:未參加身高:174cm。

誠信徽章:未申請(qǐng)?bào)w重:70kg。

人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)。

我的特長(zhǎng):

求職意向。

人才類型:在校學(xué)生。

應(yīng)聘職位:技工:,工程/機(jī)械:

工作年限:2職稱:高級(jí)。

求職類型:實(shí)習(xí)可到職日期:隨時(shí)

月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣州,,。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì):國有企業(yè)所屬行業(yè):采掘業(yè)/冶煉。

擔(dān)任職位:盤拉。

工作描述:根據(jù)調(diào)度排產(chǎn)嚴(yán)格按照用戶技術(shù)要求和技術(shù)通知將上道工序的產(chǎn)品----聯(lián)拉管生產(chǎn)出各種規(guī)格的光管和內(nèi)螺紋管坯。

離職原因:實(shí)習(xí)期滿。

志愿者經(jīng)歷。

教育背景。

畢業(yè)院校:江西省鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院江銅校區(qū)。

材料成型論文篇五

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志愿者經(jīng)歷
教育背景

1、 熱愛生活,開朗性格的性格讓我對(duì)每天的到來都充滿了希望和憧憬
2、 適應(yīng)能力強(qiáng),,對(duì)cad有濃厚的.興趣和持之以恒的決心,在學(xué)習(xí)和工作中,讓自己 不斷提高;
3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)完成本職工作,兢兢業(yè)業(yè)做事
4、熱情、開朗,喜歡交朋友,交際能力較強(qiáng),能正確處理好人際關(guān)系,
有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

材料成型論文篇六

勤于思考,自學(xué)能力強(qiáng),嘗試新方法解決問題;樂于并敢于承擔(dān)責(zé)任;待人接物熱情親切,做事干脆利落;責(zé)任心強(qiáng),能適應(yīng)各種不同的環(huán)境,在任何崗位上都會(huì)盡最大的努力。

本人性格開朗、大方,待人熱情、真誠、但還不夠穩(wěn)重。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,并融合其中。在校期間工作認(rèn)真,但沒好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)較差。多次組織參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在自己能力和素質(zhì)上都有了很大的提高,相信自己出了社會(huì)更能快速的`大幅度的進(jìn)步,為我們的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力。

工作上,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力,能夠較好地處理各種問題。處事認(rèn)真負(fù)責(zé)。具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

性格隨和,為人和睦。積極參加各種課外活動(dòng),愛好籃球,羽毛球及電腦等,在學(xué)院的籃球賽中班級(jí)獲得第一名。

在游戲與生活中適當(dāng)?shù)仄胶夂?,帶領(lǐng)游戲中的團(tuán)隊(duì)獲得一定的成績(jī)。

本人性格開朗、形象氣質(zhì)佳、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、談吐大方、有親和力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力,有強(qiáng)烈責(zé)任心及良好心態(tài),具有團(tuán)隊(duì)合作精神、能積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、接收能力強(qiáng)。始終堅(jiān)信:用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)、用心挖掘、用心改變、用心解決。

樂觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)、有較強(qiáng)的組織管理能力,善于團(tuán)結(jié)協(xié)作。

材料成型論文篇七

在校期間學(xué)習(xí)課程:大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、autocad2000、機(jī)械制圖、液壓傳動(dòng)技術(shù)、金屬塑性加工、有色金屬加工、電工操作實(shí)訓(xùn)、有色金屬熱處理等課程,成績(jī)優(yōu)異,自2010年4月至2011年8月期間,順利進(jìn)入江銅集團(tuán)加工事業(yè)部實(shí)習(xí),并于2011年6月份參加江銅集團(tuán)組織的`材料成型與控制技術(shù)專業(yè)高級(jí)技工考試(證書將于2012年7月左右下發(fā))?,F(xiàn)尋求與材料成型與控制技術(shù)等專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí),并將所學(xué)專業(yè)內(nèi)容結(jié)合工作實(shí)踐,以提高自身動(dòng)手能力及各方面素質(zhì),與公司共同發(fā)展。

材料成型論文篇八

求職概況/求職意向。

職位類型:全職。

期望月薪:面議。

期望地點(diǎn):山西省太原市,山西省太原市,

期望職位:鍛造/沖壓/注塑工藝/模具設(shè)計(jì)初中英語、數(shù)學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)。

意向概述:希望找一個(gè)安穩(wěn)的工作,愿意與銳意進(jìn)取、管理規(guī)范的.企業(yè)長(zhǎng)期共同發(fā)展。

教育經(jīng)歷。

時(shí)間院校專業(yè)學(xué)歷。

9月-206月太原十二中0606高中。

工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

時(shí)間工作單位職務(wù)。

10月-月洛陽第一拖拉機(jī)廠技術(shù)員。

校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。

獲得時(shí)間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校。

年9月獎(jiǎng)學(xué)金現(xiàn)代科技學(xué)院。

自我評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)做事比較踏實(shí),思維不是特別快,以穩(wěn)為主,態(tài)度樂觀向上,不怕挫折。遇事執(zhí)著,有良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,具備鍛壓專業(yè)基本的素質(zhì)和技能。喜歡關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用。喜歡軍事、籃球,愛看職來職往等節(jié)目。愿與銳意進(jìn)取、管理規(guī)范的企業(yè)長(zhǎng)期共同發(fā)展。

聯(lián)系方式。

電子郵箱:

手機(jī):

qq/msn:

材料成型論文篇九

在市、區(qū)教育局教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下,我校語文教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展,全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,一切為了學(xué)生的發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)在,將語文教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào):

一、規(guī)范教研體制,夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。

喬南中心小學(xué)共有25個(gè)教學(xué)班,配備語文教師25名,成立了學(xué)校語文教研組。(林旭純教導(dǎo)主任為教研指導(dǎo),副教導(dǎo)主任鄭衛(wèi)華教研組主管。)語文科組25多位老師都具備大專以上學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師20人。學(xué)校為語文組設(shè)置了專用辦公室,配備了計(jì)算機(jī)、專業(yè)圖書等教學(xué)設(shè)備。我們教研組制度健全,規(guī)劃完善。教研組教學(xué)教研中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃科學(xué)而有序,總結(jié)全面而完善。為了更好地開展教研活動(dòng),我們教研組制定了《語文教研組工作要求》,要求每位老師自覺遵守相關(guān)要求,積極參加教研活動(dòng),并設(shè)立考勤制度。其中對(duì)每位老師的聽評(píng)課節(jié)數(shù)也做了明確規(guī)定。教研組工作以黨和國家的教育方針為指導(dǎo),學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀,大力推理素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),認(rèn)真貫徹國家課程方案,按課改更新教育教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),明確教改方向。

俗話說:“打鐵還需自身硬?!蔽覀冋Z文教研組借新課程實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》《走進(jìn)新課程》《新課程下的課程觀》《揭陽教育》等資料,掌握新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài),正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“他山之石,可以攻玉?!蔽覀冋Z文教研組經(jīng)常派出骨干教師到各地,參加全國、省、市、區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說課競(jìng)賽、教師培訓(xùn)等活動(dòng),通過觀摩學(xué)習(xí),著實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。如林旭純、鄭衛(wèi)華老師分別于不同年度參加了省骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);林玉敏老師先后參加了廣東省第六、七屆小學(xué)語文青年教師教學(xué)論壇活動(dòng)、全國小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討會(huì)等。并經(jīng)常組織教師一起觀看省教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的課例或全國優(yōu)秀教師的課例等,觀看后組織教師們進(jìn)行討論,并請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓老師們學(xué)習(xí)各種靈活、科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、深化校本教研,探索課改之路。

學(xué)校語文教研組堅(jiān)持以反思為前提,以教學(xué)問題為對(duì)象,以平等互動(dòng)為特征,以全員參與為基礎(chǔ),突出針對(duì)性,講究實(shí)效性,能根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目標(biāo),積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題與困惑,及時(shí)給予解決,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),共同促進(jìn)。

1.制定教研組計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

我們教研組的老師能在開學(xué)之初認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教研工作意見,領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),把握教材特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的教研教學(xué)工作計(jì)劃,并組織老師們貫徹后以級(jí)為單位再制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2.加強(qiáng)集體備課力度。

教研組要求并組織各備課組就備課、授課情況進(jìn)行探討交流,共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn),集體探索較好的教學(xué)方案,定期進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的得失,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方案。這樣充分利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。

3.定期開展校本教研活動(dòng)。

“在研討中相互促進(jìn)”,教研組堅(jiān)持以互動(dòng)形式定期開展校本教研活動(dòng)。在每一次的教研活動(dòng)中,除了探討教學(xué)中的實(shí)際問題,還研討新課改動(dòng)向中的教學(xué)模式,如了解掌握動(dòng)態(tài)生成式教學(xué),學(xué)習(xí)如何構(gòu)建語文高效課堂等,給語文教學(xué)增添了新的活力或血液。此外,還組織語文專題學(xué)習(xí)、教學(xué)沙龍,如學(xué)習(xí)《教師反思的`智慧》《組織合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》等,沙龍的主題如“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的有效組織”等,努力營造濃厚的教研學(xué)術(shù)氛圍,為教學(xué)工作做出更好的服務(wù)。

4.落實(shí)聽課、議課制度。

二是對(duì)變動(dòng)年級(jí)及教學(xué)區(qū)域的老師進(jìn)行檢查式的聽課;三是舉行校性研究課,由教研組挑選優(yōu)秀的教師擔(dān)任,借以發(fā)揮示范作用。

5.潛心教改課題研究。

為適應(yīng)新形勢(shì)的要求,我校語文教研組努力開展教育科研,在課題研究中提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了課題管理辦法,加強(qiáng)對(duì)課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施和成果推廣的全程管理。如語文組教研課題“指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生開展課外閱讀”經(jīng)過兩年的研究實(shí)驗(yàn),取得預(yù)期的成效,準(zhǔn)予結(jié)題;教研組報(bào)送的廣東省教育廳委托課題《中小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學(xué)反思現(xiàn)狀的調(diào)查研究》,結(jié)題材料齊全,內(nèi)容充實(shí),手續(xù)完備,經(jīng)審核鑒定,準(zhǔn)予結(jié)題。

6.撰寫論談材料,擇優(yōu)上送。

教研組積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每位老師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文、課例分析,并在教師會(huì)上進(jìn)行交流,使老師們?cè)诮虒W(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短,也提高了理論水平和業(yè)務(wù)能力,教研組再通過評(píng)選,擇優(yōu)上送區(qū)、市教育局參加評(píng)賽。

7.充分發(fā)揮“語文學(xué)習(xí)專欄”的作用。

為豐富學(xué)生的課余生活,開拓學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),教研組每月利用“語文學(xué)習(xí)專欄”等學(xué)習(xí)陣地出版各類語文趣味故事、能力提高題及指導(dǎo)性文章,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和求知欲望,啟迪學(xué)生思維。

8.開展教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改檢查工作。

教研組根據(jù)期初計(jì)劃,每學(xué)期在期中、期末進(jìn)行兩次教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改大檢查。并對(duì)照期初提出的備課、作業(yè)的要求細(xì)則,給予評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)。教研組要求每位老師認(rèn)真解讀文本,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)用、符合教改方向的教案;作業(yè)布置的分量要求適中,內(nèi)容應(yīng)具備鞏固性、拓展性、實(shí)際性,批改要及時(shí),評(píng)價(jià)要中肯,盡量不出現(xiàn)錯(cuò)改或漏改現(xiàn)象。尚未達(dá)到上述要求的,教研組分別予以指點(diǎn)輔導(dǎo),使其完善。

9.積極參與上級(jí)各項(xiàng)語文活動(dòng)。

“在參與中鍛煉,在參與中發(fā)展”。上級(jí)組織的教師教學(xué)競(jìng)賽、說課比賽、演講比賽、“教學(xué)能手”的評(píng)比、論談材料的評(píng)比、誦讀賽等語文活動(dòng),教研組均能全力以赴,培養(yǎng)并選擇優(yōu)秀青年教師積極參與活動(dòng);上級(jí)組織的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、綜合能力測(cè)試、朗誦賽、講故事比賽、知識(shí)質(zhì)量檢查、征文活動(dòng)等語文活動(dòng),教研組均能孜孜不倦地組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)并擇優(yōu)參與。參與成績(jī)可人,教師和學(xué)生相繼得到了不同層次的發(fā)展。

四、辛勤耕耘,碩果累累。

近幾年來,由于校本教研落到實(shí)處,我校語文教研組有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,科研意識(shí)不斷增強(qiáng),科研管理日趨規(guī)范,科研隊(duì)伍日益壯大,研究領(lǐng)域繼續(xù)拓展,研究水平逐步提高。因此教研組得到發(fā)展,教師得到發(fā)展,學(xué)生也得到發(fā)展。

“一分耕耘,一分收獲”,不懈地探索,扎實(shí)地行進(jìn),我校教師的科研能力和教學(xué)水平普遍得到提升,語文教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

通過全組成員的不懈努力,每一年度,我校語文教研組在教學(xué)教研教改方面均取得了喜人的成績(jī):(按時(shí)間順序說明)。

(1)20xx年,在區(qū)朗誦賽中,林羽冰同學(xué)獲二等獎(jiǎng),林綏、劉子研、林惠敏等三位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

(2)20xx年,在區(qū)講故事比賽中,林曦航同學(xué)獲一等獎(jiǎng),林培能同學(xué)獲二等獎(jiǎng),林丹琪同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

(3)20xx年,在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文賽中,林丹彤同學(xué)獲一等獎(jiǎng),林冰純同學(xué)、林丹丹同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

(4)20xx年,在區(qū)一年級(jí)質(zhì)檢中,林爍、林丹丹、林曉瓊等三位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

(5)20xx年,在區(qū)“愛我揭陽,建設(shè)揭陽”普通話演講比賽中,林丹丹獲三等獎(jiǎng)。

(6)20xx年,在區(qū)教學(xué)論文評(píng)比中,袁郁燕老師撰寫的《新課程,新學(xué)法》獲一等獎(jiǎng),林懿佳老師撰寫的《如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》獲二等獎(jiǎng),林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲三等獎(jiǎng)。

(7)20xx年,在區(qū)新課程教學(xué)競(jìng)賽中,林佳純老師執(zhí)教的《鴨子和白兔請(qǐng)客》一課獲一等獎(jiǎng)。

(8)20xx年,鄭衛(wèi)華老師輔導(dǎo)林丹彤同學(xué)寫的《書,伴我成長(zhǎng)》刊登在《東山教研》上。

(9)20xx年,在市教學(xué)競(jìng)賽中,林佳純老師執(zhí)教的《鴨子和白兔請(qǐng)客》獲三等獎(jiǎng)。

(10)20xx年,在區(qū)學(xué)生征文評(píng)比中,洪曉歡同學(xué)、林潼薰同。

學(xué)獲二等獎(jiǎng)。

(11)20xx年,在區(qū)教學(xué)論文評(píng)比中,林懿佳老師撰寫的《讓小精靈插上創(chuàng)新的翅膀》獲二等獎(jiǎng),許敏玲老師撰寫的《點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花》獲三等獎(jiǎng)。

(12)20xx年,在市“三十億工程”征文評(píng)比中,林丹彤同學(xué)獲一等獎(jiǎng),鄭衛(wèi)華老師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

(13)20xx年,在國家教育部語文出版社教材研究中心“三優(yōu)”評(píng)比中,林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲二等獎(jiǎng),林佳純老師設(shè)計(jì)的課例《鴨子和白兔請(qǐng)客》獲一等獎(jiǎng)。

(14)20xx年,許敏玲老師撰寫的《在閱讀中如何預(yù)習(xí)》、林玉敏老師撰寫的《積累——習(xí)作的通行證》、張少丹校長(zhǎng)撰寫的《也說造句》等均發(fā)表于《揭陽教育周刊》。林列歡同學(xué)、劉子淼同學(xué)的作品也發(fā)表于此。

(15)20xx年,語文教研組教研課題“指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生開展課外閱讀”準(zhǔn)予結(jié)題。

(16)20xx年,林綏同學(xué)在省讀書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),由林巧璇老師輔導(dǎo)。

(17)20xx年,林小麗老師在區(qū)說課比賽中獲一等獎(jiǎng)。

(18)20xx年,林旭純主任獲“區(qū)優(yōu)秀教師”稱號(hào),鄭衛(wèi)華老師獲“市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

(19)20xx年,在區(qū)語文能力測(cè)試中,林昭鵬等8位同學(xué)獲獎(jiǎng),參賽集體獲第三名。

(20)20xx年,林玉敏、林懿佳、林育麗、林妙玲等四位老師的論文均發(fā)表在《揭陽教育》上。

(21)20xx年,在區(qū)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽中,林小麗老師執(zhí)教的課例獲一等獎(jiǎng)。

(22)20xx年,在區(qū)教學(xué)論文評(píng)比中,林惠敏老師撰寫的《讓和諧走進(jìn)課堂》獲三等獎(jiǎng)。

(23)20xx年,林玉敏老師撰寫的《綠色作文之歌——小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)淺探》獲國家教育部教材研究中心“三優(yōu)”評(píng)比二等獎(jiǎng),林小麗老師設(shè)計(jì)的課例《世界多美呀》獲三等獎(jiǎng)。

(24)20xx年,在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中,洪曉歡同學(xué)獲二等獎(jiǎng),林潼薰同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在區(qū)“我心目中的好老師”征文活動(dòng)中,林涵佳同學(xué)獲二等獎(jiǎng),許林玉、林淑薇同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

(25)20xx年,劉子淼同學(xué)、許林玉同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文賽三等獎(jiǎng)。

(26)20xx年,林玉敏老師撰寫的教學(xué)論文《讓孩子們?cè)谠姷膰壤锇肯琛帆@區(qū)一等獎(jiǎng),設(shè)計(jì)的課例《大海的歌》獲區(qū)一等獎(jiǎng),執(zhí)教的《大海的歌》一課獲課堂教學(xué)三等獎(jiǎng)。

(27)20xx年,在區(qū)“讀書活動(dòng)月”中,許林玉、林冰琪等二位同學(xué)的習(xí)作獲優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。

(28)20xx年,林玉敏老師撰寫的論文《讓實(shí)效教學(xué)之花在常態(tài)課堂上綻放》在市優(yōu)秀教學(xué)論文征集活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

(29)20xx年,林少駒校長(zhǎng)被評(píng)為“南粵優(yōu)秀教師”。

(30)20xx年,林玉敏老師誦讀課文《賣火柴的小女孩》獲“美文誦讀”市選拔賽三等獎(jiǎng)。

(31)20xx年,在區(qū)優(yōu)秀作文評(píng)比中,林歡嵐等5位同學(xué)均獲獎(jiǎng)。

(32)20xx年,在市四、五年級(jí)語文知識(shí)競(jìng)賽中,林浩南等15位同學(xué)均獲獎(jiǎng)。

(33)20xx年,林曉珊、林梅、徐樹斌、曾慶珊、林惠敏、林育麗、林妙玲等7位老師在市小學(xué)生語文綜合知識(shí)競(jìng)賽中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

(34)20xx年,林少駒校長(zhǎng)撰寫的論文《小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力》在《少年智力開發(fā)報(bào)》教師版第38期發(fā)表。

(35)20xx年,在區(qū)教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)中,鄭衛(wèi)華老師、林潔蓮老師撰寫的案例分析均獲二等獎(jiǎng)。

(36)20xx年,在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中,沈勤希等4位同學(xué)均獲獎(jiǎng)。沈勤希同學(xué)還獲市現(xiàn)場(chǎng)作文賽二等獎(jiǎng)。

(37)20xx年,沈勤希同學(xué)在“星河杯”潮汕中小學(xué)生作文比賽決賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),林旭純主任獲其輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

(38)20xx年,林玉敏老師撰寫的論文《讓實(shí)效教學(xué)之花在常態(tài)課堂上綻放》獲全國課程標(biāo)準(zhǔn)語文優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

(39)20xx年,林玉敏老師受市教研室委托參與編寫義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》(s版)四年級(jí)上冊(cè)《語文教學(xué)參考cd-rom》。

(40)20xx年,林玉敏老師撰寫的論文《也談?wù)Z文生活教學(xué)》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

(41)20xx年,教研組報(bào)送的廣東省教育廳委托課題《中小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學(xué)反思現(xiàn)狀的調(diào)查研究》經(jīng)審核鑒定,準(zhǔn)予結(jié)題,由鄭衛(wèi)華老師負(fù)責(zé)。

五、不斷探索知不足,深入課改謀發(fā)展。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。改革的步伐不能停,發(fā)展的步伐不可擋。唯有在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!今后,我們將本著求真務(wù)實(shí),銳意進(jìn)取,勇于開拓,追求卓越的精神,在素質(zhì)教育探索和實(shí)踐中再接再厲,力求語文教研組的建設(shè)日臻完善!

材料成型論文篇十

19國家教育部對(duì)高等院校本科培養(yǎng)專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整,其中,將過去的鑄造、鍛壓、焊接3個(gè)專業(yè)合并為“材料成型及控制工程”專業(yè),旨在培養(yǎng)專業(yè)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)的材料熱加工方面的人才。舊的培養(yǎng)模式無法滿足新專業(yè)的需求。所以自按新專業(yè)招生以來,便對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程體系進(jìn)行制訂和修改,但在教學(xué)實(shí)施和畢業(yè)生就業(yè)中暴露了一些問題。本課題便是針對(duì)這些問題,對(duì)材料成型及控制工程專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程體系進(jìn)行了研究。

從就業(yè)情況來看,長(zhǎng)期以來,熱加工行業(yè)從我校招的畢業(yè)生一直以鑄造、焊接、鍛壓為各對(duì)口專業(yè),所以近年來,用人單位仍以此舊專業(yè)名稱招收畢業(yè)生。加之企業(yè)在生產(chǎn)中分工較細(xì),他們都希望有各個(gè)專業(yè)特長(zhǎng)的人才,在短期內(nèi)便可勝任一方面的技術(shù)工作。由此看來,按材料成型及控制工程大專業(yè)制定一套新計(jì)劃而完全取消過去的專業(yè)方向是不合適的。但專業(yè)方向如何設(shè)置仍需慎重。為此我們分析了近幾年河北省對(duì)本專業(yè)的需求,連年來省內(nèi)各中小企業(yè)對(duì)鑄造、焊接方向的人才需求較多,尤其我國加人wto后,鑄件出口量逐漸增多,優(yōu)質(zhì)高效的要求使他們對(duì)此方面的人才需求隨之增強(qiáng)。由于河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)傳統(tǒng)的鍛壓方面的人才需求減少,模具設(shè)計(jì)與制造方面的人才需求呈連年上升趨勢(shì),而且省外的某些模具加工基地也逐漸從我校招聘畢業(yè)生。分析了河北省的需求情況,我們又對(duì)其他兄弟院校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了分析,在我們收集的教學(xué)計(jì)劃中有全國重點(diǎn)院校的,如清華大學(xué)、北京科技大學(xué);也有一般院校的,如河北工業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)。從這些院校的教學(xué)計(jì)劃看,重點(diǎn)大學(xué)基本不分專業(yè)方向,除課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)外,其他課程安排完全一致,專業(yè)性強(qiáng)的課程開設(shè)較少。分析原因,這些院校的畢業(yè)生考研率較高,從事科研工作的較多,而在企業(yè)從事生產(chǎn)一線技術(shù)工作的較少。一般的地方院校的計(jì)劃中在進(jìn)人第6,7學(xué)期后,根據(jù)專業(yè)方向劃分幾個(gè)相應(yīng)的專業(yè)模塊,主要的專業(yè)課開設(shè)2一3門,因?yàn)檫@些地方院校的畢業(yè)生主要面向一些企業(yè),將來主要從事技術(shù)工作,所以他們需要掌握某一專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí),畢業(yè)后,能在短期內(nèi)勝任具體工作。我校面向的主要是河北省中小企業(yè),很多企業(yè)來校招人時(shí)都表示希望能盡快在工作崗位中獨(dú)擋一面。

鑒于以上分析,決定在新的方案中,分出三個(gè)專業(yè)方向:模具設(shè)計(jì)與制造、鑄造、焊接。由于模具設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)更近于機(jī)械工程學(xué)科、而鑄造和焊接所需材料科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較多。在新的培養(yǎng)計(jì)劃中制訂了模具方向、鑄造和焊接方向兩套培養(yǎng)方案。

為了加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,拓寬專業(yè)范圍,整個(gè)課程體系中,基礎(chǔ)課應(yīng)占較大比重,而基礎(chǔ)課包括公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課。公共基礎(chǔ)課是按學(xué)校對(duì)理工專業(yè)的要求開始的,包括兩課、英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)。而學(xué)科基礎(chǔ)課的設(shè)置是各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵,在本方案中,首先確定了高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、物理等學(xué)??蚣軆?nèi)的幾門課程,然后根據(jù)專業(yè)方向的需要,搭建了不同的課程體系。其中模具方向以機(jī)械工程基礎(chǔ)為主干學(xué)科,因此理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)開設(shè)學(xué)時(shí)較多,而鑄造、焊接方向則以材料科學(xué)工程基礎(chǔ)為主干學(xué)科:如開設(shè)了普通化學(xué)、物理化學(xué)、冶金傳輸原理等課程;除以上因?qū)I(yè)方向不同而開設(shè)的不同的學(xué)科基礎(chǔ)課以外,還開設(shè)了多門相同課程,其中包括必不可少的材料科學(xué)基礎(chǔ),另外為拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力及考慮到后續(xù)課的學(xué)習(xí)、將來工作崗位的需要開設(shè)了工程材料概論、文獻(xiàn)檢索、電工學(xué)、互換性與技術(shù)測(cè)量、材料成型控制基礎(chǔ)、材料檢測(cè)及控制工程等課程。

從課程的開設(shè)看,包含了自然科學(xué)基礎(chǔ)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和工程技術(shù)基礎(chǔ)的課程,而且考慮了主干學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、基礎(chǔ)與專業(yè)的關(guān)系,優(yōu)化了學(xué)科基礎(chǔ)課程。

為加強(qiáng)專業(yè)綜合教育,拓寬學(xué)科專業(yè)范圍,專業(yè)課和選修課的確定也很重要。專業(yè)課是按專業(yè)方向開設(shè)的,各方向根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)選擇了幾門構(gòu)成專業(yè)框架的專業(yè)課。鑄造方向是以設(shè)備、工藝、材料三方面的課程構(gòu)成的框架;焊接方向則由電源、工藝、結(jié)構(gòu)三個(gè)不可或缺的部分組成;模具方向則體現(xiàn)了模具設(shè)計(jì)(沖壓模具、鍛造模具、塑料模具)和制造(模具制造工藝和數(shù)控加工技術(shù))兩大方面,同時(shí)開設(shè)了計(jì)算機(jī)在模具中的應(yīng)用(模具cad/cam)。

有了以上各專業(yè)方向的主體框架,考慮到學(xué)生在某一方面的興趣及將來工作崗位的需要,開設(shè)了小學(xué)時(shí)的專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)課(每個(gè)專業(yè)方向2一3門)。另外,為拓寬學(xué)科專業(yè)范圍,讓學(xué)生了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),精選了一系列選修課:如材料成型新技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、工程軟件、計(jì)算機(jī)在熱加工中的應(yīng)用、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等十幾門課程可供選擇。

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力及創(chuàng)造能力的主要途徑。在新的計(jì)劃中,除了傳統(tǒng)的金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)以外,模具方向增加了數(shù)控加工技術(shù)的技能培訓(xùn),主要有線切割編程加工、數(shù)控銑編程加工;鑄造和焊接方向增設(shè)了兩周專業(yè)實(shí)驗(yàn)周.,學(xué)生可自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、并親自動(dòng)手操作。這給學(xué)生創(chuàng)造了動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì),也給他們創(chuàng)造能力的發(fā)揮留下了空間。

為了使學(xué)生四年外語不斷線、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外語文獻(xiàn)閱讀和翻譯的能力,同時(shí)結(jié)合文獻(xiàn)檢索課的學(xué)習(xí),練習(xí)查閱、整理資料;另外為鍛煉學(xué)生文字表達(dá)和科技寫作的能力,在5一6學(xué)期增設(shè)了“外語文獻(xiàn)閱讀及學(xué)年論文”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

本課題的研究是根據(jù)近幾年材料成型及控制專業(yè)的市場(chǎng)需求和就業(yè)情況,按照“注重知識(shí)、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新性纂合型人才的綜合培養(yǎng)”的指導(dǎo)思想而進(jìn)行的,體現(xiàn)了強(qiáng)化基礎(chǔ)理論,加強(qiáng)專業(yè)綜合教育,拓寬學(xué)科專業(yè)范圍,同時(shí),對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有所改革。但也存在某些缺憾,如無雙語教學(xué)的計(jì)劃;因?qū)W校軟硬件配套問題未能實(shí)現(xiàn)“專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”的設(shè)想,校定選修課內(nèi)包括的某些人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課應(yīng)改為必修課等等。這些想法和建議希望在將來的計(jì)劃中能成為現(xiàn)實(shí)。

材料成型論文篇十一

眾所周知的個(gè)人簡(jiǎn)歷講究一個(gè)“簡(jiǎn)”字,能夠夠在簡(jiǎn)潔的文字中體現(xiàn)出完整的、需要的信息就是最好的材料成型專業(yè)簡(jiǎn)歷。不過這個(gè)“簡(jiǎn)”是建立在完整的基礎(chǔ)上,也就是說,只有完整的個(gè)人簡(jiǎn)歷才算是合格的個(gè)人簡(jiǎn)歷。用人單位在篩選個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候,首先淘汰的也是那些內(nèi)容不完整的簡(jiǎn)歷。因此說,寫合格的個(gè)人簡(jiǎn)歷首先要求內(nèi)容的完整性。

個(gè)人信息。

目前所在:天河區(qū)。

年齡:28歲。

戶口所在:海珠區(qū)。

國籍:中國。

婚姻狀況:未婚。

民族:漢族。

培訓(xùn)認(rèn)證:未參加。

身高:170cm。

體重:56kg。

人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)。

我的特長(zhǎng):

求職意向。

人才類型:普通求職。

應(yīng)聘職位:給排水/制冷/暖通工程/管道工:管道工程師,工程/設(shè)備工程師:

工作年限:6。

職稱:初級(jí)。

求職類型:全職。

可到職日期:一個(gè)月

月薪要求:5000--8000。

希望工作地區(qū):廣州,清遠(yuǎn),。

工作經(jīng)歷。

廣州南沙龍沙有限公司。

公司性質(zhì):外商獨(dú)資。

所屬行業(yè):石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)。

擔(dān)任職位:材料工程師。

工作描述:

(1)制定項(xiàng)目材料控制程序。

(2)依據(jù)項(xiàng)目總體計(jì)劃編制項(xiàng)目材料控制計(jì)劃,包括材料請(qǐng)購計(jì)劃(材料供貨日期和順序,早期批量材料訂貨日期和比例)和材料發(fā)放計(jì)劃等。并進(jìn)行全過程的動(dòng)態(tài)跟蹤控制。

(3)接受、發(fā)放和匯總設(shè)計(jì)提出的設(shè)備、材料請(qǐng)購文件。并對(duì)請(qǐng)購數(shù)量進(jìn)行確認(rèn)。

(4)負(fù)責(zé)材料變更和材料調(diào)配的管理和控制。

(5)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)材料庫存狀況實(shí)施監(jiān)控。

(6)提出剩余材料的處理方案,交項(xiàng)目經(jīng)理決策。

(7)定期編寫材料情況報(bào)告。

(8)項(xiàng)目結(jié)束時(shí),對(duì)項(xiàng)目材料的計(jì)劃及實(shí)際執(zhí)行情況的資料進(jìn)行整理歸檔;并進(jìn)行項(xiàng)目材料控制工作的總結(jié)。

離職原因:

玖龍紙業(yè)有限公司。

公司性質(zhì):股份制企業(yè)。

所屬行業(yè):造紙/印刷。

擔(dān)任職位:材料控制。

工作描述:

1、根據(jù)圖紙控制采購及安裝用材料;。

3、材料施工材料計(jì)劃的申購,材料進(jìn)場(chǎng)的檢驗(yàn)工作;。

工作業(yè)績(jī):玖龍紙業(yè)的pm18/19生產(chǎn)線工藝管道安裝。

離職原因:

惠州忠信化工有限公司。

公司性質(zhì):私營企業(yè)。

所屬行業(yè):石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)。

擔(dān)任職位:設(shè)備工程師。

工作描述:

2、負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位的聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)工作;。

3、負(fù)責(zé)材料施工后期材料計(jì)劃的申購,材料進(jìn)場(chǎng)的檢驗(yàn)工作;。

4、負(fù)責(zé)組織設(shè)備、材料供應(yīng)商到場(chǎng)處理安裝或試車過程中出現(xiàn)的各種故障或質(zhì)量事故;。

5、壓力容器和壓力管道的報(bào)裝、報(bào)驗(yàn)。

主要業(yè)績(jī):

1、雙酚a裝置后期安裝工程。

2、儲(chǔ)罐的安裝工程及儲(chǔ)運(yùn)長(zhǎng)輸管線(廠區(qū)到碼頭)的管道安裝工程。

離職原因:項(xiàng)目完成。

廣東省石油化工建設(shè)集團(tuán)公司。

公司性質(zhì):國有企業(yè)。

所屬行業(yè):房地產(chǎn)/建筑。

擔(dān)任職位:技術(shù)負(fù)責(zé)。

工作描述:

2、工程技術(shù)標(biāo)的施工組織設(shè)計(jì),工程的施工方案編寫;。

3、材料的控制及質(zhì)量驗(yàn)收。

主要工作業(yè)績(jī):

1、佛山高明bp氣站改選工程。

2、中山陵崗bp氣站技術(shù)改選工程。

3、廣州科學(xué)城燃?xì)廨斉涔こ獭?/p>

4、南洲水廠臭氧處理系統(tǒng)二期設(shè)備和管道機(jī)電安裝工程。

離職原因:公司虧損。

教育背景。

畢業(yè)院校:茂名學(xué)院。

最高學(xué)歷:本科。

獲得學(xué)位:學(xué)士。

語言能力。

外語:英語一般。

粵語水平:精通。

其它外語能力:

國語水平:優(yōu)秀。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

本人有4年以上的各種管道安裝工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)配管具有很豐富的知識(shí)。熟悉對(duì)工程技術(shù)標(biāo)的施工組織設(shè)計(jì),工程的施工方案編寫。

個(gè)人自我評(píng)價(jià)。

在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累,只愿通過自己富有經(jīng)驗(yàn)、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)。

我樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新,富有團(tuán)隊(duì)合作精神,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極進(jìn)取,個(gè)性樂觀,敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

?

個(gè)人信息。

三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|28歲。

居住地:深圳。

簡(jiǎn)歷模板。

最近工作[1年11個(gè)月]。

公司:xx有限公司。

行業(yè):機(jī)械/設(shè)備/重工。

職位:微系統(tǒng)產(chǎn)品工藝工程師。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷:本科。

學(xué)校:深圳大學(xué)。

求職意向。

到崗時(shí)間:一個(gè)月之內(nèi)。

工作性質(zhì):全職。

希望行業(yè):機(jī)械/設(shè)備/重工。

目標(biāo)地點(diǎn):深圳。

期望月薪:面議/月。

目標(biāo)職能:微系統(tǒng)產(chǎn)品工藝工程師。

工作經(jīng)驗(yàn)。

2013/7—2015/6:xx有限公司[1年11個(gè)月]。

所屬行業(yè):機(jī)械/設(shè)備/重工。

實(shí)驗(yàn)室微系統(tǒng)產(chǎn)品工藝工程師。

1、提供測(cè)試方案并對(duì)測(cè)試方案進(jìn)行驗(yàn)證,對(duì)微系統(tǒng)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行跟蹤檢測(cè),提升產(chǎn)品的質(zhì)量及良品率。

2、協(xié)助編寫產(chǎn)品使用說明書,對(duì)售前售后技術(shù)支持及應(yīng)用工程師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、開發(fā)新的晶圓工藝,支持晶圓廠的硅片及設(shè)備制造。

2011/7—2013/6:xx有限公司[1年11個(gè)月]。

所屬行業(yè):機(jī)械/設(shè)備/重工。

實(shí)驗(yàn)室材料測(cè)試技術(shù)員。

1、分派檢測(cè)任務(wù),并對(duì)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,審核試驗(yàn)數(shù)據(jù)和試驗(yàn)報(bào)告。

2、負(fù)責(zé)大型設(shè)備壽命推算試驗(yàn),為客戶提供技術(shù)咨詢,并制定試驗(yàn)方案。

3、編寫新設(shè)備和新方法的作業(yè)指導(dǎo)書,跟進(jìn)儀器設(shè)備的校準(zhǔn)。

教育經(jīng)歷。

2007/9—2011/6深圳大學(xué)材料科學(xué)與工程本科。

證書。

2008/12大學(xué)英語四級(jí)。

語言能力。

英語(良好)聽說(良好),讀寫(良好)。

自我評(píng)價(jià)。

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神?;顫婇_朗、樂觀上進(jìn)。上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力工作,穩(wěn)定地提高自己的工作能力,與公司同步發(fā)展。

材料成型論文篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

真誠地感謝您在繁忙的公務(wù)中瀏覽這份材料,這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助,在此,請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。

我叫xx-x,

思想和精神的完善,才是人真正的完美。在完成學(xué)業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)過程中,我不斷地加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng),既要學(xué)會(huì)做事,又要學(xué)會(huì)做人,恪守"有所作為是人生的最高境界“的人生信條,積極奉獻(xiàn),樂于助人,多次參與社會(huì)捐贈(zèng)和公益活動(dòng)。生活上始終保持著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。在校期間,我積極的向黨組織靠攏,慎重地向校黨委遞交了入黨申請(qǐng)書,定時(shí)的向黨匯報(bào)自己的思想情況。在黨組織的溫暖關(guān)懷和教育下,使我認(rèn)識(shí)到入黨的重要性,也使我的思想覺悟有了很大的提高。我尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心熱愛班集體,有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。

作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生,掌握扎實(shí)的專業(yè)技能是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中致勝的法寶。因此,我們隨時(shí)注意到理論聯(lián)系實(shí)際,刻苦、投入,認(rèn)真學(xué)好每一門課程。增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力。通過三的年努力學(xué)習(xí),自己在學(xué)習(xí)上取得了一定的成績(jī)。并獲得了:英語二級(jí)證書,職業(yè)資格證書,高薪技能證,計(jì)算機(jī)等級(jí)證等多種技能證書,還熟練的掌握了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面軟件的使用。

在中專三年里,我能嚴(yán)格的要求自己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,從未有過違紀(jì)現(xiàn)象。在班上作為勞動(dòng)委對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能積極配合其它班委開展活動(dòng)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和拓展個(gè)人興趣的同時(shí),強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)激-情又使我積極、熱情、務(wù)實(shí)地投入到一些有益的社會(huì)活動(dòng)中。在假期中,我認(rèn)真參加了社會(huì)實(shí)踐,使我學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí),盡管時(shí)間很短,但體會(huì)頗深,無論是在業(yè)務(wù)能力,還是社交能力,都有一定的提高,具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

雖然我剛從學(xué)校畢業(yè),工作經(jīng)驗(yàn)有限。但是,在這次應(yīng)征之前,我就對(duì)自己別以了評(píng)估,我覺得以我有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與較強(qiáng)的敬業(yè)精神,實(shí)踐經(jīng)歷,我相信自己適合從事網(wǎng)吧管理、組網(wǎng)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖形圖像處理等相關(guān)工作。請(qǐng)您相信我,給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),我會(huì)以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴單位。

最后,衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上!

此致

崇高的敬禮!

自薦人:xx-x

xx-xx年x月x日

的感謝您打開頁,給我這次寶貴的機(jī)會(huì)。

我叫cnrencai,是。我來自甘肅蘭州,從小就在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng),養(yǎng)成了不怕苦不怕累,從容面對(duì)的精神。在大學(xué)期間, 優(yōu)良的校風(fēng),熔融在我的四年中,我的思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理了的成長(zhǎng)。

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中,我努力培養(yǎng)的動(dòng)手能力,具備了全方位的大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和機(jī)械熱加工基礎(chǔ)知識(shí)。熟悉金屬材料加工、機(jī)械加工工藝的知識(shí)和工藝流程。熟練了pro/e,autocad及辦公軟件的操作。我也深深體會(huì)到只學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我閱讀了各的書籍,這大大地了我的知識(shí)、開闊了視野。

四年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,使我在各都到了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步,我有信心和能力勝任材料加工、機(jī)械制造等領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研的工作。當(dāng)然,我還的經(jīng)驗(yàn),某些還不成熟,但我將正視的,并以的.謙虛、務(wù)實(shí)來彌補(bǔ)。給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)盡職盡責(zé),給您交上一份滿意的答卷。

謝謝您的慧目!

此致

敬禮!

求職人:cnrencai

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!我叫hbrc,是xx大學(xué)分校機(jī)電工程系材料成型及控制工程專業(yè)。我來自xx,從小就在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng),養(yǎng)成了一種不怕苦不怕累,從容面對(duì)困難的精神。在大學(xué)期間, 優(yōu)良的校風(fēng),熔融在我的四年中,我的思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理得到了快速的成長(zhǎng)。

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中,我努力培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力,具備了全方位的大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和機(jī)械熱加工基礎(chǔ)知識(shí)。熟悉了解金屬材料加工、機(jī)械加工工藝的基本知識(shí)和工藝流程。熟練掌握了pro/e,autocad及辦公軟件的基本操作。我也深深體會(huì)到只學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我閱讀了各方面的書籍,這大大地豐富了我的知識(shí)、開闊了視野。

四年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,使我在各方面都到了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步,我有信心和能力勝任材料加工、機(jī)械制造等領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研方面的工作。

當(dāng)然,我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),某些方面還不成熟,但我將正視自己的不足,并以自己的謙虛、務(wù)實(shí)來加以彌補(bǔ)。

給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)盡職盡責(zé),給您交上一份滿意的答卷。

此致

敬禮!

自薦人:hbrc

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

在此十分的感謝您打開這一頁,給我提供這次寶貴的機(jī)會(huì)。

我叫,是xx大學(xué)分校機(jī)電工程系材料成型及控制工程專業(yè)。我來自xx-x,從小就在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng),養(yǎng)成了一種不怕苦不怕累,從容面對(duì)困難的精神。在大學(xué)期間, 優(yōu)良的校風(fēng),熔融在我的四年中,我的思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理得到了快速的成長(zhǎng)。

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中,我努力培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力,具備了全方位的大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和機(jī)械熱加工基礎(chǔ)知識(shí)。熟悉了解金屬材料加工、機(jī)械加工工藝的基本知識(shí)和工藝流程。熟練掌握了pro/e,autocad及辦公軟件的基本操作。我也深深體會(huì)到只學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我閱讀了各方面的書籍,這大大地豐富了我的知識(shí)、開闊了視野。

四年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,使我在各方面都到了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步,我有信心和能力勝任材料加工、機(jī)械制造等領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研方面的工作。當(dāng)然,我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),某些方面還不成熟,但我將正視自己的不足,并以自己的謙虛、務(wù)實(shí)來加以彌補(bǔ)。給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)盡職盡責(zé),給您交上一份滿意的答卷。

此致

敬禮!

自薦人:

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!首先衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料,并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上!

我叫xx-x,是xx大學(xué),機(jī)電工程系材料成型及控制工程專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。我來自甘肅蘭州,從小就在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng),養(yǎng)成了一種不怕苦不怕累,從容面對(duì)困難的精神。在大學(xué)期間,優(yōu)良的校風(fēng),熔融在我的四年中,我的思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理得到了快速的成長(zhǎng)。

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中,我努力培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力,具備了全方位的大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和機(jī)械熱加工基礎(chǔ)知本文由論文聯(lián)盟http://收集整理識(shí)。熟悉了解金屬材料加工、機(jī)械加工工藝的基本知識(shí)和工藝流程。熟練掌握了pro/e,autocad及辦公軟件的基本操作。我也深深體會(huì)到只學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我閱讀了各方面的書籍,這大大地豐富了我的知識(shí)、開闊了視野。

我品性堅(jiān)忍不拔,愛崗敬業(yè),能吃苦,有魄力,工作中即能獨(dú)擋一面,也能團(tuán)結(jié)合作。努力進(jìn)取是我的信念,愛好廣泛,勇于接受挑戰(zhàn)。活躍、健康、開朗、樂觀、誠懇、細(xì)心、樂于鉆研、有毅力、愛交際是我的特點(diǎn),良好的專業(yè)知識(shí)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是我人生的第一筆財(cái)富。

四年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,使我在各方面都到了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步,我有信心和能力勝任材料加工、機(jī)械制造等領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研方面的工作。當(dāng)然,我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),某些方面還不成熟,但我將正視自己的不足,并以自己的謙虛、務(wù)實(shí)來加以彌補(bǔ)。

我真誠地希望加盟貴單位,我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作,與同事精誠合作,為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您工作順利!

此致

敬禮!

求職人:xx-x

xx-xx年xx月xx日

材料成型論文篇十三

本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械工程和材料科學(xué)與工程和自動(dòng)化學(xué)科的理論基礎(chǔ)、材料成型加工及其控制工程、模具設(shè)計(jì)制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)知識(shí),能在機(jī)械、模具、材料成型加工等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、應(yīng)用開發(fā)、工藝與設(shè)備的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才和管理人才。

可選擇出國、讀研,或從事精密塑性成形、先進(jìn)焊接成形、機(jī)械制造、先進(jìn)液態(tài)凝固成形、材料成形模擬及計(jì)算機(jī)仿真、材料成形過程控制與自動(dòng)化、快速成形制造、模具計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造、材料激光加工等方面的設(shè)計(jì)制造、研究開發(fā)及管理工作。

本專業(yè)分為四個(gè)培養(yǎng)模塊:

(一)焊接成型及控制。

培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需求,掌握焊接成型的基礎(chǔ)理論、金屬材料的焊接、焊接檢驗(yàn)、焊接方法及設(shè)備、焊接生產(chǎn)管理等全面知識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。

(二)鑄造成型及控制。

這是目前社會(huì)最需要人才的專業(yè)之一。主要有砂型鑄造、壓力鑄造、精密鑄造、金屬型鑄造、低壓鑄造、擠壓鑄造等專業(yè)技術(shù)及專業(yè)內(nèi)新技術(shù)發(fā)展方向。

(三)壓力加工及控制。

分為鍛造和沖壓兩大專業(yè)方向,在國民經(jīng)濟(jì)中起到非常重要的作用。

(四)模具設(shè)計(jì)與制造。

掌握材料塑性成型加工的基礎(chǔ)理論、模具的設(shè)計(jì)與制造、模具的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、材料塑性加工生產(chǎn)管理等全面知識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。

材料成型論文篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是江蘇科技大學(xué)20xx屆材料成型及控制工程專業(yè)的一名畢業(yè)生,現(xiàn)23歲,為了讓貴公司更好的了解我,并表達(dá)我加入貴公司的誠意,特備此函。

經(jīng)過大學(xué)三年多的學(xué)習(xí),首先我對(duì)所學(xué)的專業(yè)形成了一個(gè)總體認(rèn)識(shí),較系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí),主要包括冷沖模設(shè)計(jì)、塑性成型原理、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)、autocad工程制圖、材料成型技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、互換性與測(cè)量技術(shù)材料成型cad/cam等,并能熟練使用cad,pro/e等制圖軟件。其次,利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍,不但充實(shí)了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能,更重要的是,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn);再次,在大學(xué)期間,我擔(dān)任過班干部,這使我具有較強(qiáng)的組織能力、團(tuán)隊(duì)精神和很好的人際溝通能力。

良好的知識(shí)儲(chǔ)備:專業(yè)+英語+電腦,和我本身所具有的'優(yōu)良品質(zhì);睿智+勤奮,我相信自己能勝任與本專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)與制造工作。貴公司是我仰慕的,如蒙錄取,將是我莫大的榮幸,我將會(huì)以十分的努力來報(bào)答您的知遇之恩,并非常樂意與未來的同事齊心協(xié)力,為公司的前景奉獻(xiàn)我全部的熱情與才智。因?yàn)槟幸黄炜?,我有一雙堅(jiān)硬的翅膀!

隨信附上我的簡(jiǎn)歷,如有機(jī)會(huì)與您面談,我將十分感謝。即使貴公司認(rèn)為我還不符合你們的條件,我也將一如既往地關(guān)注貴公司的發(fā)展,并在此致以最誠摯的祝愿。祝貴公司明日更輝煌!

此致

敬禮!

自薦人:xxx。

xxxx年xx月xx日。

材料成型論文篇十五

畢業(yè)生在求職中怎樣寫一份個(gè)人簡(jiǎn)歷,以下

材料成型及控制工程簡(jiǎn)歷模板

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材料成型與控制技術(shù)個(gè)人簡(jiǎn)歷范文

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姓名:

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)


性別: 男?
出生年月: 1990年4月
工作經(jīng)驗(yàn): 應(yīng)屆畢業(yè)生
畢業(yè)年月: 2012年6月
最高學(xué)歷: 本科
畢業(yè)學(xué)院: 太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院
所修專業(yè): 材料成型及控制工程
居 住 地: 山西省 太原市 萬柏林區(qū)
籍??? 貫: 山西省 晉城市?
求職概況 / 求職意向
職位類型: 全職
期望月薪: 面議
期望地點(diǎn): 山西省 太原市 ,山西省 太原市 ,?
期望職位: 鍛造/沖壓/注塑工藝/模具設(shè)計(jì) 初中英語、數(shù)學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)?
意向概述: 希望找一個(gè)安穩(wěn)的工作,愿意與銳意進(jìn)取、管理規(guī)范的企業(yè)長(zhǎng)期共同發(fā)展
教育經(jīng)歷
時(shí)間 院校 專業(yè) 學(xué)歷
2009年9月 - 2013年6月 太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 材料成型與控制工程 本科
2006年9月 - 2009年6月 太原十二中 0606 高中
工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷
時(shí)間 工作單位 職務(wù)
2012年10月 - 2012年10月 洛陽第一拖拉機(jī)廠 技術(shù)員
校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)
獲得時(shí)間 獲得獎(jiǎng)項(xiàng) 學(xué)校
2012年9月 獎(jiǎng)學(xué)金 現(xiàn)代科技學(xué)院
自我評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)做事比較踏實(shí),思維不是特別快,以穩(wěn)為主,態(tài)度樂觀向上,不怕挫折。遇事執(zhí)著,有良好的.溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,具備鍛壓專業(yè)基本的素質(zhì)和技能。喜歡關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用。喜歡軍事、籃球,愛看職來職往等節(jié)目。愿與銳意進(jìn)取、管理規(guī)范的企業(yè)長(zhǎng)期共同發(fā)展。

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qq/msn:

材料成型論文篇十六

認(rèn)知實(shí)習(xí)是復(fù)合材料與工程專業(yè)重要的的教學(xué)環(huán)節(jié),是專業(yè)教學(xué)的一個(gè)組成部分。時(shí)間安排在學(xué)生進(jìn)校的第十八周。目的有如下幾點(diǎn):

1.通過實(shí)習(xí)增強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的理解、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

2.使同學(xué)們迅速定位,培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)及勞動(dòng)觀點(diǎn),為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.進(jìn)一步增加同學(xué)對(duì)材料成型工藝、模具制造、材料在生產(chǎn)應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí),并且讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)到更多的材料應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)和制造、材料成形技術(shù)和生產(chǎn)管理知識(shí)。

專題講座:xxx塑料成型的選擇主要決定于塑料的類型(熱塑性還是熱固性)、起始形態(tài)以及制品的外形和尺寸。加工熱塑性塑料常用的方法有擠出、注射成型、壓延、吹塑和熱成型等,加工熱固性塑料一般采用模壓、傳遞模塑,也用注射成型。塑料成型是將各種形態(tài)(粉料、粒料、溶液和分散體)的塑料制成所需形狀的制品或坯件的過程。成型的方法多達(dá)三十幾種。層壓、模壓和熱成型是使塑料在平面上成型。上述塑料加工的方法,均可用于橡膠加工。此外,還有以液態(tài)單體或聚合物為原料的澆鑄等。在這些方法中,以擠出和注射成型用得最多,也是最基本的成型方法。擠出成型在塑料加工中又稱為擠塑,在非橡膠擠出機(jī)加工中利用液壓機(jī)壓力于模具本身的擠出稱壓出。是指物料通過擠出機(jī)料筒和螺桿間的作用,邊受熱塑化,邊被螺桿向前推送,連續(xù)通過機(jī)頭而制成各種截面制品或半制品的一種加工方法。

物料在普通單螺桿擠出機(jī)中的擠出原理:固體物料從料斗加入,在旋轉(zhuǎn)著的螺桿的作用下、通過機(jī)筒內(nèi)壁和螺桿表面的摩擦作用,向前輸送和壓實(shí)。在開始的階段物料呈固態(tài)向前輸送,由于機(jī)筒外有加熱圈,熱通過機(jī)簡(jiǎn)傳導(dǎo)給物料;與此同時(shí),物料在前進(jìn)運(yùn)動(dòng)中,生成摩擦熱,使物料沿料筒向前的溫度逐漸升高,致使高分子物料從顆?;蚍蹱畹墓腆w轉(zhuǎn)變成熔融的流體狀態(tài),熔融的物料被連續(xù)不斷地輸送到螺桿前方,通過過濾網(wǎng)、分流板而進(jìn)入機(jī)頭成型,從而使高聚物熔體具有一定形狀;再通過定型、冷卻、牽引等輔機(jī)作用,就成為一定形狀的塑料制品。

適應(yīng)性較強(qiáng),可成型性能好(如低應(yīng)力)、可成型具有復(fù)雜起伏曲線(形狀)的制品。

專題講座:xxx。

注射成型(injectionmolding):是指有一定形狀的模型,通過壓力將融溶狀態(tài)的膠體注入模腔而成型,工藝原理是:將固態(tài)的塑膠按照一定的熔點(diǎn)融化,通過注射機(jī)器的壓力,用一定的速度注入模具內(nèi),模具通過水道冷卻將塑膠固化而得到與設(shè)計(jì)模腔一樣的產(chǎn)品。主要用于熱塑性塑料的成型,也可用于熱固性塑料的成型。20世紀(jì)70年代以來,出現(xiàn)了一種帶有化學(xué)反應(yīng)的注射成型,稱為反應(yīng)注射成型,發(fā)展很快。

完整的注射工藝過程包括:1、成型前的準(zhǔn)備;2、注射過程;3、制品的后處理。

注射成型成型前的準(zhǔn)備。

為了使注射成型順利進(jìn)行和保證制品質(zhì)量,生產(chǎn)前需要進(jìn)行原料預(yù)處理、清洗機(jī)筒、預(yù)熱嵌件和選擇脫模劑等一系列準(zhǔn)備工作。

注射過程。

注射過程一般包括:加料——塑化——注射——冷卻——脫模。

加料:

由于注射成型是一個(gè)間歇過程,因而需定量(定容)加料,以保證操作穩(wěn)定,塑料塑化均勻,最終獲得高質(zhì)量的塑件。

塑化:

成型物料在注射機(jī)機(jī)筒內(nèi)經(jīng)過加熱,壓實(shí)以及混合等作用,由松散的粉狀或粒狀固態(tài)轉(zhuǎn)變成連續(xù)的均化熔體之過程。

注射:

前端的噴嘴和模具中的澆注系統(tǒng)快速送入封閉模腔的過程。注射又可細(xì)分為流動(dòng)充模、保壓補(bǔ)縮、倒流三個(gè)階段。

冷卻:

料熔體的壓力,并加入新料,同時(shí)在模具內(nèi)通入冷卻水、油或空氣等冷卻介質(zhì),對(duì)模具進(jìn)行進(jìn)一步的冷卻,這一階段稱為澆口凍結(jié)后的冷卻。實(shí)際上冷卻過程從塑料熔體注入型腔起就開始了,它包括從充模、保壓到脫模前的這一段時(shí)間。

脫模:

塑件冷卻到一定的溫度即可開模,在推出機(jī)構(gòu)的作用下將塑件推出模外。

制品的后處理。

1、退火:消除殘余應(yīng)力;

2、調(diào)濕:使塑件顏色、性能及尺寸得以穩(wěn)定。注射成型比固體模壓工藝減少了大量生產(chǎn)工序,減少一大部分工人需求,縮短流程時(shí)間,大大地提高產(chǎn)量,而且完全避免了產(chǎn)品成型前人工操作所帶來的產(chǎn)品品質(zhì)偏差!

專題講座:xxx。

復(fù)合材料與工程專業(yè)涉及材料學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等多門學(xué)科,是一門極具發(fā)展?jié)摿Φ亩鄬W(xué)科交叉新型專業(yè),主要培養(yǎng)具備復(fù)合材料與工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,適應(yīng)現(xiàn)代材料學(xué)科的高科技化發(fā)展趨勢(shì),掌握復(fù)合材料設(shè)計(jì)與制備技術(shù),重點(diǎn)掌握高性能纖維增強(qiáng)樹脂基復(fù)合材料的制備技術(shù),能從事先進(jìn)復(fù)合材料與結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、制備、評(píng)價(jià)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

老師主要介紹了我們的就業(yè)前景:畢業(yè)生可以就業(yè)于與復(fù)合材料相關(guān)的汽車、建筑、電機(jī)、電子、航空航天、國防軍工、信息通訊、輕工、化工等有關(guān)企業(yè)和公司,擔(dān)任工程研究人員、工程師和營銷管理人員,從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、分析、生產(chǎn)、測(cè)試、評(píng)價(jià)、營銷、管理等工作;也可以在高等院校、研究設(shè)計(jì)院所從事科研教學(xué)工作。

專題講座:xxx。

李美霞老師主要講了塑料回收與造粒,讓我們受益匪淺!

三、參考資料。

[2]張麗葉.?dāng)D出成型.北京:化學(xué)工業(yè)出版社,20xx.。

材料成型論文篇十七

截止到12月24日,60874位材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4138元,其中以上工資1000元,應(yīng)屆畢業(yè)生工資3113元,0-2年工資3686元,3-5年工資4604元,6-7年工資6376元,8-10年工資7917元。

招聘要求。

針對(duì)材料成型及控制工程專業(yè),招聘企業(yè)給出的工資面議最多,占比86%;不限工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多,占比46%;大專學(xué)歷要求的最多,占比53%。

就業(yè)方向。

材料成型及控制工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事熱加工領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、試驗(yàn)研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作。從事職業(yè)有機(jī)械設(shè)計(jì)/制造、材料類、機(jī)械制圖、模具設(shè)計(jì)/制造與維修等。

就業(yè)崗位。

機(jī)械工程師、機(jī)械設(shè)計(jì)工程師、土建工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、結(jié)構(gòu)工程師、預(yù)算員、銷售工程師、電氣工程師、工藝工程師、采購員、采購工程師等。

地區(qū)排名。

材料成型及控制工程專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是上海。薪酬最高的地區(qū)是鄂爾多斯。

就業(yè)崗位比較多的城市有:上海[14466個(gè)]、北京[12564個(gè)]、廣州[7794個(gè)]、深圳[7086個(gè)]、武漢[4907個(gè)]、杭州[3588個(gè)]、重慶[3378個(gè)]、成都[3373個(gè)]、東莞[3280個(gè)]、南京[3179個(gè)]等。

就業(yè)薪酬比較高的城市有:鄂爾多斯[12499元]、九江[6999元]、溫州[4646元]、北京[4388元]、上海[4366元]、無錫[4265元]、嘉興[4184元]、杭州[4162元]、深圳[4084元]、廈門[4032元]、蘇州[3917元]等。

在同類專業(yè)排名。

材料成型及控制工程專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的材料類,其中材料類共17個(gè)專業(yè),材料成型及控制工程專業(yè)在材料類專業(yè)中排名第1,在整個(gè)工學(xué)大類中排名第3位。

在材料類專業(yè)中,就業(yè)前景比較好的專業(yè)有:材料成型及控制工程,寶石及材料工藝學(xué),工業(yè)設(shè)計(jì),金屬材料工程,冶金工程,焊接技術(shù)與工程,高分子材料與工程,機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化,過程裝備與控制工程等。

材料成型論文篇十八

職位名稱:

技術(shù)員,銷售;。

工作地區(qū):

待遇要求:

到職時(shí)間:

可隨時(shí)到崗。

教育培訓(xùn)。

教育背景:

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

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工作經(jīng)歷。

所在公司:

穎明(福州)標(biāo)準(zhǔn)件有限公司。

時(shí)間范圍:

204月-2010年11月。

公司性質(zhì):

外商獨(dú)資.外企辦事處。

所屬行業(yè):

機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重工業(yè)。

擔(dān)任職位:

工程/機(jī)械/能源-維修工程師。

工作描述:

維護(hù)機(jī)臺(tái)的正常運(yùn)行。

離職原因:

所在公司:

廈門裕元達(dá)機(jī)械設(shè)備有限公司。

時(shí)間范圍:

2010年4月-8月。

公司性質(zhì):

所屬行業(yè):

機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重工業(yè)。

擔(dān)任職位:

工程/機(jī)械/能源-維修工程師。

工作描述:

安裝機(jī)臺(tái)售后服務(wù)。

離職原因:

聯(lián)系方式。

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