時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
德育工作計劃春 德育工作計劃春小學篇一
認真落實學校德育工作制度，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在班級工作中導向、動力和保證的作用。確定德育目標，寓德育于教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現(xiàn)德育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎,著力提高學生的道德素質(zhì)個性心理品質(zhì)，為學生的健康發(fā)展，主動發(fā)展奠定思想道德基礎。
1.加強 班級管理
1)開展班級教育活動，充分發(fā)揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。
2)制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學生個人《成長冊》
3)加強班級日常管理，利用學校開展的各項評比活動，把養(yǎng)成教育落到每位學生身上，規(guī)范學生的言行，形成良好班風。
2.強化行為養(yǎng)成教育
1) 、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語。
a、能主動地遵守本班的各項規(guī)則，能夠控制自己的行為。
b、能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
2)、有目的、有計劃地培養(yǎng)友愛謙讓，誠實的優(yōu)良品質(zhì)
a、培養(yǎng)對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，
b、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí)，講道理，不動手、不罵人、。
c、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
d、講實話，做錯了事敢承認。
3)、愛父母、愛教師、愛集體
a、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，愿意幫助父母做些事。
b、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
c、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養(yǎng)集體感、道德情感。
4)、培養(yǎng)積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格
a、積極主動和小朋友交往。培養(yǎng)學生對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。
b、積極愉快參加班內(nèi)的各項活動，引導學生自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
c、教育學生能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
5)、向兒童講解一些簡單的現(xiàn)實中常見的事理，使學生能獲得最起碼的是非觀念。
德育工作計劃春 德育工作計劃春小學篇二
堅持以發(fā)展觀為理論指導，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”的六字方針，堅持“尊崇天性，和諧發(fā)展”的辦學思想，以“創(chuàng)和諧校園，辦優(yōu)質(zhì)教育，為學生幸?？鞓芬簧旎?。”為目標，切實提高德育工作的針對性和實效性，幫忙和引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，構成健康向上的個性，整合各方面的教育資源，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。
1、打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍；
2、促進學生良好行為習慣養(yǎng)成；
3、培養(yǎng)學生素質(zhì)的全面提升。
（一）加強隊伍建設班主任是一個學校的中堅力量，只有班主任隊伍穩(wěn)定及堅實，學校才能夠平穩(wěn)地發(fā)展。
因此我們想加強培訓，不斷提高班主任隊伍素質(zhì)；完善管理，為班主任工作和發(fā)展搭建平臺。
1、我們將完善班主任量化考核評比，科學、客觀地評價班主任工作，做到每周一小結(jié)，每月一公示，每年一評比。
2、繼續(xù)開展班主任論壇活動，促進老師們將平時工作的點點滴滴進行梳理，物化積淀，讓老師們在相互的交流中學習，在思考中提高。
3、關于班級博客，德育處沒有做過硬性要求，但許多老師都樂意理解這種新的交流平臺，學校此刻的班級博客數(shù)已到達22個，覆蓋所有年級。為了讓班主任學習現(xiàn)代化教育技術手段，更廣泛吸收教育管理經(jīng)驗，加強學習交流，促進家校、師生溝通，促進對班級管理的思考，本學期我們將要求全校所有班級先注冊并試運行，同時開展班級博客評比活動。
4、充分發(fā)揮學生干部的作用，擴大小干部的影響。隊干部、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們就應是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的用心性，使他們帶動更多的同學一齊進步。
5、推選參加區(qū)生態(tài)體驗班隊會比賽。
（二）重視習慣養(yǎng)成。
1、繼續(xù)開展達標爭章活動，并且不斷完善，透過活動能對班級和學生進行客觀、公正、及時的評價。定期小結(jié)，每周公示本周得卡數(shù)；每月小結(jié)累積得卡數(shù)；評比表彰，對達標班級、優(yōu)秀班級給予授牌和物質(zhì)獎勵。
2、進行校園拍客活動，在學生中聘請志愿者，定期擬定一個主題，在校園中尋找并拍攝照片，制作成展牌；學生們觀看后在組織班會活動，讓拍攝者與其他學生說出自己的感受，進一步教育和引導學生規(guī)范的言行。
3、為北二之星、班長進行掛牌，同時我們還將規(guī)范班級之星評選，班級之星每周一評，一公示。獎勵時，不單純獎勵成績一優(yōu)異或表現(xiàn)一向好的優(yōu)等生的做法，個性注意獎勵那些經(jīng)過努力而有顯著進步的中下等生。班主任更要時刻注意尋找班中這些同學的閃光點，對他們?nèi)〉玫哪呐率屈c滴進步，都要及時給予肯定與表揚。像不少班級就有學習之星、紀律之星、衛(wèi)生之星、活動之星、進步之星、禮貌之星”等，透過激勵點的擴大，來擴大德育面。深化榜樣的德育功能。
（三）建設個性班級。
1、規(guī)范制度，各班班主任與學生、家長共同制定、完善班級管理制度。
第一，制度要求細，讓學生有法可依，有章可循。例如從學生早晨到校，一向到放學離校，貫穿學生一天的學習生活，其中包括升旗、朝讀、作業(yè)收交、課前預備、課堂紀律、眼保健操、課間操、午餐、課間午間、路隊、值日打掃、座位調(diào)換、班級布置、勞動工具擺放等，每一項有具體而明確的要求，使學生明白在什么時間就應遵守哪些規(guī)范要求，使學生明白在學校該做什么，不該做什么。
第二，平時有人管，讓制度得以落實，不成為空話。提了要求不落實，等于沒提；檢查、記錄、評比后沒有結(jié)果就等于沒查，沒記、沒評；有了結(jié)果后，獎懲不清，就不能調(diào)動學生的用心性。因此各班的班級管理分工要細，落實到人，獎懲兌現(xiàn)。
第三，出臺激勵機制，班級管理中要有相應的獎勵和懲罰規(guī)定，定期開展班級評優(yōu)活動。
2、美化環(huán)境，各班根據(jù)班級特色美化教室，定期更換墻壁布置，將班級管理評比、班級特色活動與班級布置結(jié)合起來。本學期鼓勵各班學生用鮮花打扮自己學習生活的小天地，班級開展種植養(yǎng)護活動，學校開展花香教室評比活動。
（四）開展特色教育。
1、結(jié)合“升旗儀式”活動和重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。圍繞一個主題，運用生態(tài)體驗的方式開展國旗下講話，定期布置德育實踐作業(yè)。
2、將四名工程與個性班級建設、課間文化相結(jié)合。開展北二之星學名人活動，透過個性班級建設和課間文化來落實“讀名著、賞名曲、誦名詩、學名人”的活動，用四名工程充實個性班級建設和課間文化。同時將四名工程與北二之星相結(jié)合，組織開展北二之星學名人活動。
4、舉行拓展，形式的創(chuàng)新，品質(zhì)的提升，從今年開始，每年春季舉行課間文化節(jié)活動。
5、繼續(xù)開展班級結(jié)對，將高低年級班班結(jié)對，透過讓高年級學生指導低年級學生開展游戲，讓低年級學生學會一些游戲活動，在平常課間午間能安全健康的玩，避免因無活動資料而產(chǎn)生的安全問題；同時高年級學生也能在指導別人的同時學會約束自己，增強職責感。五月底開展一次班級結(jié)誼會。
6、加強安全教育，確保兩條底線，即不因管理失職而問責，不因外置不當而問罪；落實三個三的安全管理機制，即三條禁令，在樓梯樓道不許奔跑，不許扶欄桿，不許開展任何活動；三條鐵規(guī)，及時匯報，及時處置，及時慰問；三項常規(guī)，安全教育，科學防控，獎懲兌現(xiàn)。校園開展安全提示冠名活動，上學期我們開展了校園安全提示語征集活動，本學期準備在校園走道、樓梯、魚池、滑梯、健身器材等活動場地顯眼處進行冠名提示。
7、規(guī)范校級隊管理，開展以培養(yǎng)學生興趣特長為資料的校本課程培訓，要求有計劃、有場地、有教師、有學生、有資料、有目標、有反饋。
8、開設以培養(yǎng)學生生活潛力有資料的家長講壇，將家長請到學校為學生講課，開拓學生視野，[]組織家長參加學?；顒?，融洽家校關系，讓家長更加理解支持學校各項工作。
德育工作計劃春 德育工作計劃春小學篇三
隨著時代的發(fā)展，德育面臨著許多新形式和新問題所帶來的挑戰(zhàn)，要取得實效，就需要德育工作者不斷更新觀念，適應時代的發(fā)展，多方面、多角度地研究和探索形式多樣的德育工作方法，這就對德育工作者提出了直接的要求——加強理論學習，了解最新的德育動態(tài)，交流并掌握豐富的經(jīng)驗與方法。只有用最先進的理念來充實頭腦，才有可能取得良好的效果。因此，將從組織學習好書好文、經(jīng)驗介紹、個人反思等方面入手，加強交流，促進共同提高。
堅持每學期初的“目標教育”，把本學期的評優(yōu)內(nèi)容及標準公布于眾，特別強調(diào)對學生每一點進步的肯定和鼓勵，激勵學生根據(jù)自己的情況，樹立信心，確立目標，并制定實施計劃，腳踏實地地去努力，爭取在期末時實現(xiàn)自己的目標，以此促進學生不斷向前發(fā)展，持續(xù)取得進步。
上學期，在學校領導的精心策劃下，在全體老師的共同努力下，經(jīng)過軍訓、參觀、晨會模式的培植等，建立了富有特色的德育模式，培養(yǎng)了學生良好的精神風貌，受到了省、區(qū)領導的肯定，也讓每一個投身于其中的德育工作者感受到了德育的樂趣。本學期，這一模式受到直接的挑戰(zhàn)，學生年齡的增長、思想的松懈、外在因素的干擾等都會制約甚至削弱本模式的效果。因此，想方設法，集思廣益，用各種途徑保持、強化現(xiàn)有的德育模式，是工作的一大挑戰(zhàn)。我們將集合全體德育工作者的'力量，確保德育模式穩(wěn)定發(fā)展，為取得更好成績奠定基礎。
德育是學校教育的“土壤”，德育工作的根本目的是為教書育人服務，德育的效果要轉(zhuǎn)化到對學生思想品質(zhì)的引導和對提高學生學力的提升上，從根本上提高了學生的思想品質(zhì)、學習成績，促進了學生的全面發(fā)展，才實現(xiàn)了其根本目標。因此，本學期，將集合學校、處室、老師等的力量，進一步探索將現(xiàn)有初一的良好精神風貌移植到課堂教學中的有效途徑，更好地為教育教學服務。
在學校領導的高度重視下，通過德育處、年級組和全體班主任老師的共同努力，高二年級整體狀況在原有基礎上有了明顯改善。本學期，我們將緊密聯(lián)合高二全體教師，形成學校、處室、年級、班級的管理合力，進一步規(guī)范和強化對高二的管理，繼續(xù)從行為習慣、學習習慣、學習信心等方面促進學生提高。在上學期的努力下，高二年級已開始涌現(xiàn)尖子生，本學期，我們將以“擴大尖子生、爭取中間生、轉(zhuǎn)化后進生、銳減釘子生”為目標，力爭實現(xiàn)更好的教育效果。
本學期，將本著“用競爭活動鞏固良好風貌，以積極精神促進全面發(fā)展”的指導思想，結(jié)合學生年齡特征和德育文化建設要求，開展豐富多彩的競賽活動，以促進學生的競爭意識和榮譽意識，引導學生積極進取，讓學生在豐富的活動中鍛煉自我，展現(xiàn)自我，提高自我，也在校園中形成積極向上的良好氛圍。
總之，本學期，將以進一步提升德育品質(zhì)，進一步優(yōu)化校風學風為目標，積極探索，努力實踐，爭取讓我校德育工作更上一個臺階。
德育工作計劃春 德育工作計劃春小學篇四
一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不必須高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自我努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于團體、團體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班團體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任教師德育的伙伴，學校領導的參謀。
本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：
1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。在開學初，我就將針對我們班學生的實際情景，為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學習的正軌上來。
2、加強對學生的心理輔導。在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就僅有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。
3、對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學生的思想，學習狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。
4、適當搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有異常突出的僅有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就能夠全面帶動班級學生。
5、開展師生，家長互動活動。在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓x中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;樹立遠大夢想的問題;學生此刻的學習狀態(tài)能否合乎中考的要求。
德育工作計劃春 德育工作計劃春小學篇五
雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。
1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。
2、養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)則，有病及時告訴成人，配合治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做；
3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不說謊，做錯事能承認并改正。
1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下，能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。
2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿上脫掉衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。
3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。
4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。
5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。
6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)允許，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。
7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具，用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提醒下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。
8、良好的個性心理品質(zhì)的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立游戲。
德育工作計劃春 德育工作計劃春小學篇六
以愛國主義教育為主線，以"行為養(yǎng)成教育"為基礎，以"學科德育"、"全員德育"、"校園文化建設"、"預防在校生違法犯罪"為重心，以區(qū)德育辦要求為指針，以學校三年發(fā)展目標為基礎，落實《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》，形成德育管理網(wǎng)絡化，德育目標層次化，德育內(nèi)容系列化，德育活動制度化。
1、德育管理網(wǎng)絡化：形成學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡。
2、德育目標層次化：根據(jù)學校的實際情況，對各個學年的德育目標進行分層，達到教育目的。
3、德育內(nèi)容系列化：德育教育活動的內(nèi)容以學校的三年發(fā)展目標為基礎，特色活動形成系列。
4、德育活動制度化：活動制度，要求每周一次主題班會或班級活動，每月一次年級或?qū)W校集中活動，每學期每年級完成一項德育專題教育，家訪制度，讓學校德育走入家庭，學校發(fā)動教師定期進行家訪活動，使學校教育要求為學生家長所了解，同時取得了家長的支持；考評制度，要求平時有檢查，期終有總結(jié)，考評按標準通過檢查、評比結(jié)果同教師評優(yōu)選模掛鉤；科研制度，加強德育科學研究，學習新理論、總結(jié)新經(jīng)驗，教師必須人人動手寫德育論文，每學期不少于一篇。
5、衛(wèi)生：以控制常見病、傳染病為重點，積極開展健康教育，增強學生自我防護意識，促進綜合素質(zhì)的提高。
6、體育：深入研究課堂教學，發(fā)揮學校體育的整體功能，做好兩操、三隊、兩組一歌活動的開展。
7、安全繼續(xù)完善各項相關的安全制度，杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。
8、落實《守則》、《規(guī)范》、把養(yǎng)成教育落到實處。
9、德育工作形成特色，德育活動形成特色。
10、學生家訪率達到80%，困難學生家訪率達到100%。
一、二年級從行為規(guī)范養(yǎng)成入手，重點進行社會公德、誠信、禮儀教育；三、四年級重點進行道德品質(zhì)教育、責任教育；五年級重點進行道德規(guī)范、心理健康教育；初一重點進行心理品質(zhì)教育；初二初三重點進行紀律教育、法制教育；初四重點進行理想前途教育。
1）、三月份主題：行為規(guī)范養(yǎng)成教育
2）、四、五月份主題：心理、勞動教育
3）、六、七月份主題：法制、安全、健康教育
每周一升旗校會；周五其它學科復習；其它時間安排如下：周二，小學：中小學生守則或小學生日常行為規(guī)范學習（或唱中小學生守則歌曲）；中學：中小學生守則或中學生日常行為規(guī)范學習（或唱中小學生守則歌曲）；周三，小學：一二年級由教師引導學生或教師講發(fā)生在身邊的故事或歷史故事（各年級按照自己班級的主題選擇故事），三、四、五年級由學生自主完成；中學：發(fā)生在身邊的故事或歷史故事（各年級按照自己班級的主題選擇故事）；周四，小學：讀實事新聞（根據(jù)自己班級主題而定）；中學：讀報紙或新聞（根據(jù)自己班級主題而定）；
各個年級根據(jù)學校的德育工作計劃分層的要求，選擇合適的班會課主題。學校按時進行檢查。
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