每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
《讀者》讀書筆記500字 寄小讀者讀書筆記篇一
沒有她的日子是孤寂的，沒有她的心靈是空虛的，沒有她的指引是無目的的前進(jìn)，她是誰？——《讀者》，改變我，改變很多人的人。
剛剛?cè)チ藭辏梯o書占據(jù)了柜臺(tái)，我半天摸不著頭腦，《讀者》跑去哪里了，這樣來回了幾次，我都沒有看見她的身影，幾天了，想放棄了，直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時(shí)候，我瞧見了一個(gè)還從未細(xì)看過的角落，不由得走了過去，熟悉的金黃楷字，別具一格的圖畫，深藍(lán)的封面，我立刻有說不出的欣喜，趕緊抽了一本，好似怕別人搶去，踏實(shí)與親切的感覺，我難以形容，《讀者》！久違的《讀者》！永遠(yuǎn)的《讀者》！讓我重新獲得了心靈的慰藉。
雨接連的下著，針針密布在我的傘上，路人行色匆匆，我回頭看了看書店，出來了一群又一群的人，手里是五花八門的書，沒有《讀者》樸實(shí)淺淡的封面。我笑了，隱沒在雨里的笑，他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財(cái)富，卻忽略了最真摯的，最純凈的心靈生活，但我擁有，我因此自豪，自豪我認(rèn)識(shí)了《讀者》，一個(gè)好朋友，一生的朋友。
我?guī)е蹲x者》走了好長一段路，把嬉戲留在了雨里。我仰著頭，看天，灰蒙蒙的，雜亂的天，沒有任何東西遮擋的天，腳下滑，滑到了《讀者》的路上，封面浮現(xiàn)在我的腦海里。
兩只將要鵬翔的天鵝，傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂郁，一剎那，它成了一幅最美的畫，沒有雜質(zhì)的畫，它就像《讀者》，勤懇的蜜蜂多年來不曾停頓的編織著一個(gè)美麗的夢，勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴。
回首望，望不盡《讀者》腳下的天穹，翹首看，看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛。每日守候著同一個(gè)的理想的不同寓言，《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人，給他們目標(biāo)和方向，給他們一個(gè)溫暖的世界。雖然世界在變，周圍在變，《讀者》的理念不會(huì)變，讀者的愛更不會(huì)變。
《讀者》讀書筆記500字 寄小讀者讀書筆記篇二
他人評價(jià)是指由其它有關(guān)方面的人員對評價(jià)對象所實(shí)施的評價(jià)。在他人評價(jià)中，能否在評價(jià)主體之間建立和諧的關(guān)系，是決定他人評價(jià)成效的關(guān)鍵
以前我總覺得我在與學(xué)生個(gè)別談話的時(shí)候，好象并沒有起很好的效果，尤其是那些本來就很有個(gè)性和思想的學(xué)生。但是，萬老師在預(yù)篇中提到，“找學(xué)生談話是十分重要的一件事，每次談話前，都要仔細(xì)設(shè)計(jì)談話的策略，尋找切入點(diǎn)，預(yù)想學(xué)生可能的反應(yīng)以及應(yīng)對的方法。這樣想幾次，心里有底了之后，再把學(xué)生找來?！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)我的問題是每次找學(xué)生談話前，都沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹邦A(yù)”，也許自己也不是很清楚自己應(yīng)該怎么做，在這樣迷糊的情況下教育學(xué)生怎能有好的效果呢?所以自己在以后的工作中應(yīng)當(dāng)做好“預(yù)”，事先想好一切，甚至像備課一樣，把自己要對學(xué)生講的內(nèi)容和可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況記錄下來，切不可打無準(zhǔn)備的“仗”。
可是，并不是所有人面對這些時(shí)都能夠狠下—條心的。多數(shù)的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么—點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險(xiǎn)，可是并沒有好好地去接納它。他們嘗試去改變，就好像方鴻漸想知道韓學(xué)愈文憑的真?zhèn)?，以此找回自己的公道一樣。熟不知道，人家早就設(shè)定了陷阱等他踩進(jìn)去。
與其說林黛玉在賈府的地位和自身的懦弱是悲劇的起因，還不如把責(zé)任軌道萬惡的封建社會(huì)以元春為首的封建集團(tuán)無情的扼殺了寶玉和黛玉之間的愛情。如果紅樓夢真的是曹雪芹親身經(jīng)歷的描述，那么我可以感受到一個(gè)失去至愛的男人的痛苦。地獄的烈火在身邊燃燒，苦不堪言，使我的思想靜止不前，這不是切膚之痛，卻是切膚之愛。當(dāng)血淚撒盡的曹公轉(zhuǎn)身面對不堪回首的歷史怎能不發(fā)出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的感嘆! 還有要說的就是薛寶釵的愛情悲劇了?？吹谨煊竦挠粲舳K,依然那么難過?？纱阶x完,聽甄世隱說著什么"蘭桂齊芳"
伴隨貪婪和吝嗇而來的是老葛朗臺(tái)的狡猾和工于心計(jì)。對于每一筆買賣，他都精心算計(jì)，這使他在商業(yè)和投機(jī)中總是獲利。另外，時(shí)常故意裝做口吃和耳聾是他蒙蔽對手的有效武器。 老葛朗臺(tái)的貪婪和吝嗇雖然使他實(shí)現(xiàn)了大量聚斂財(cái)物的目的，但是他卻喪失了人的情感，異化成一個(gè)只知道吞噬金幣的"巨蟒"，并給自己的家庭和女兒帶來了沉重的苦難。
冰心奶奶主要圍繞了三個(gè)項(xiàng)目來寫，分別是：報(bào)效祖國、了解友誼、報(bào)答父母親這三個(gè)項(xiàng)目。祖國是生我養(yǎng)我的地方，又是我的故鄉(xiāng)，我從小到大都在祖國的懷抱里。不報(bào)效祖國怎么能行呢?所以，我長大一定要報(bào)效祖國，為祖國爭光，我還要做一個(gè)對社會(huì)、對祖國有用的人。
《讀者》讀書筆記500字 寄小讀者讀書筆記篇三
非常認(rèn)同這本書中將閱讀當(dāng)飲食的比喻。第一次遇到把“閱讀”這件事這么貼切、形象的比喻。讓自己對閱讀這事，一下子就了然于胸。書中提到了四種閱讀。
第一種主食閱讀。又稱“ 生存需求的閱讀”。是為了尋求人生在職業(yè)、工作、生活、生理、心理等方面，一些現(xiàn)實(shí)問題的直接解決之道。很像是讓我們有飽足感的主食。
第二種美食閱讀。又稱“ 思想需求的閱讀”這種閱讀不針對人生的現(xiàn)實(shí)問題，沒有提出直接的解決之道，然而，卻可能幫助我們從一個(gè)看來間接，但是卻非常根本的方向，思考這些問題或現(xiàn)象的本質(zhì)是什么。這種閱讀是在幫助我們體會(huì)人類生命深處的共鳴，思想深處的結(jié)晶，很像飲食分類里的“美食”
第三種蔬果閱讀。又稱“工具需求閱讀”是為了幫助我們查讓閱讀過程中不了解的字義、語義、典故與出處，而進(jìn)行的閱讀，很像是飲食里的蔬菜、水果。
第四種甜食閱讀。又稱“休閑需求閱讀”和前面三種的不同之處，在于沒有一定的目的，不為了尋求現(xiàn)實(shí)問題的直接解決之道，不為了尋找思想的結(jié)晶，也不為了參考或查證，閱讀就是為了娛樂、消遣，是一種休閑活動(dòng)，很像是飲食里的甜食或零食，追求的就是口感。
有很多讀書者，喜歡讀書但是不會(huì)讀書，迷失在書的密林中，很多讀書者發(fā)現(xiàn)身邊有那么多的好書，饑渴地抓到什么都讀，亂讀一通，全然沒有方向，越想讀書，越覺得到排山倒海而來的需要眷顧光臨的閱讀內(nèi)容太多，使大家手足無措，就如迷失在濃密的叢林里。
這本書，給喜歡讀書的人指引了方向。書中全然沒有說教的詞語，帶給大家很好的教導(dǎo)。學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀四種層次，以及閱讀不同類別的書要用到的不同閱讀方法。明確了自己的閱讀方向，要做到好的閱讀，走出一條屬于自己的叢林之路，挖到屬于自己的“第一桶金”。然后，再向前邁一步，增加閱讀的精深；向旁邁一步，增加閱讀的寬廣。
如何找到自己的專門閱讀興趣呢。
1、選一個(gè)你感興趣的閱讀題目。 題目盡量不要大，譬如什么哲學(xué)、科學(xué)、心理學(xué)的，而要小，譬如 “飛機(jī)”、“咖啡”。不知道怎么選？ 想想你印象中為什么事情感動(dòng)過，懷疑過，好奇過，夢想過。
2、針對你感興趣的這個(gè)題目，設(shè)法從書店及網(wǎng)絡(luò)上找出一種到三種你覺得必讀的入門書。 你可以先找五十種書出來，然后交叉使用“不求甚解”、“觀其大略”、“熟讀精思”三個(gè)方法，從中過濾出這一到三種入門書籍。（等你有了經(jīng)驗(yàn)，熟練了之后，想踏入任何一個(gè)陌生的知識(shí)領(lǐng)域，十幾二十本書也就可以找到了。）
3、把這個(gè)題目里一到三本入門書，利用“熟讀精思”的方法仔細(xì)閱讀。這些書，搭配著相關(guān)的網(wǎng)站，你自然會(huì)發(fā)現(xiàn)接下來應(yīng)該繼續(xù)閱讀的書種。
4、不論是從一開始，還是到這個(gè)階段，還是在接下來的過程，都最好認(rèn)識(shí)（至少）一位可以在這個(gè)題目上給你一點(diǎn)引路、印證的人。不時(shí)跟他請教一下。
5、你要設(shè)定個(gè)時(shí)間表，逐步收集閱讀四、五十種書。這些書最好要涵蓋“主食”、“美食”、“蔬果”、“甜食”四個(gè)方面。 設(shè)定時(shí)間表的時(shí)候，不要忘了豐子愷所說的：“我們要獲得一種知識(shí)，可以先定一個(gè)范圍，立一個(gè)預(yù)算，每日學(xué)習(xí)若干，則若干日可以學(xué)畢，然后每日切實(shí)地實(shí)行，非大故不準(zhǔn)間斷，如同吃飯一樣?！?/p>
6、除了書籍之外，也盡可能地從網(wǎng)絡(luò)上收集就這個(gè)題目有過的重要整理及討論資料。收集的時(shí)候，盡量從古至今，從中國到西方（及其他地區(qū)），包含你能使用的各種語文的。
7、分別用“不求甚解”、“觀其大略”、“熟讀精思”、“八面作戰(zhàn)”四個(gè)方法，把這些書籍與網(wǎng)頁做個(gè)整理與吸收?？梢韵染透鞣N書，再就這個(gè)主題領(lǐng)域的全貌整理出心得。
8、然后，你到了要給自己驗(yàn)收的時(shí)候。 你應(yīng)該找一家自己最信賴的書店（當(dāng)?shù)貨]有就去外地），來到他們的圖書館區(qū)，站到你集中精力閱讀的這個(gè)題目的分類立柜之前，瀏覽一遍他們架子上的書種，說得出他們的立柜的缺失在哪里，少了哪些應(yīng)該擺的書，以及為什么。 沒有這樣的書店，就找當(dāng)初的引路人（或第三人）來印證一下。 接著，你要去找這個(gè)領(lǐng)域里，大家公認(rèn)當(dāng)代研究最頂端的幾個(gè)人的最新文章或書籍，看看他們所說的是否你都已經(jīng)明白，你所思考的，是否已經(jīng)可以和他們交談。（如果你有心再超越他們，當(dāng)然更好，但那個(gè)主題和這篇討論如何開第一條路的文章，還是有些不同。）
讀書，需要越界，人生也如此。永遠(yuǎn)不要用專業(yè)來限制自己的活動(dòng)空間和想象空間。不要用太多的框框來讓自己受到束縛，如此才能保持純真之眼與赤字之心，自由才能自在。因?yàn)殚喿x無界，你的人生也沒有邊界！
《讀者》讀書筆記500字 寄小讀者讀書筆記篇四
走進(jìn)藝術(shù)家的生活，我感受到了藝術(shù)的氣息;走進(jìn)戶外運(yùn)動(dòng)家的生活，我感受到了山水的氣息;走進(jìn)作家的生活，我感受到了書香的氣息。走進(jìn)文學(xué)家冰心的生活，我感受到了母親掛心子女的氣息。
冰心，原名謝婉瑩。高興地，我走進(jìn)了她筆下的《寄小讀者》。
在這幾十篇通訊錄中，我看出了冰心老人以親切的口氣贊美了自然;贊美了祖國;贊美了母親的偉大以清麗、優(yōu)雅的文筆將童心躍然紙上。雖然每篇通訊錄字跡不多，但我從十分精湛的語句中讀出了冰心對國學(xué)的熱愛，對于祖國的熱愛，對于母親的熱愛!
從幾篇信件中，我也探出了冰心孝敬父母、關(guān)心兄妹的情懷。每篇的字里行間，都充分表達(dá)了冰心對于父母的關(guān)愛，不經(jīng)一個(gè)“孝”字涌上了我心頭，停留了太久太久。
冰心，我敬佩你的才華，是那樣橫溢、出眾。我敬佩你的精神，是哪樣令人贊嘆，使得無數(shù)的文學(xué)家向你致敬。我敬佩你那驚天動(dòng)地的孝心，是那樣讓我感動(dòng)。我更敬佩你那走到哪里都無法忘記祖國后代的行為。你用自己的方式在那戰(zhàn)亂期間教育著祖國的花朵。用生命和筆為國家獻(xiàn)出一點(diǎn)力量。
你的一字一句都深深的觸動(dòng)著我的心靈。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的孝心、你的精神。也要追逐你的才華!
冰心老人你用《寄小讀者》這本書改變了我的航帆……
《讀者》讀書筆記500字 寄小讀者讀書筆記篇五
其實(shí)之前便早已聽說這本《越讀者》的作者郝明義先生的大名了，鼎鼎大名的《如何閱讀一本書》便是由郝先生翻譯，而越讀者這本書中所提到的將書的種類用食物來類比也是略有耳聞。不過不知為何，這本書在當(dāng)當(dāng)和亞馬遜上一直是無貨狀態(tài)，去圖書館找了一下也沒有找到，索性在淘寶上買了本繁體版，開始會(huì)擔(dān)心繁體字看起來會(huì)有障礙，但是拿到書讀起來后發(fā)現(xiàn)繁體字自有其美妙之處，而且對閱讀速度的影響也是可以忽略不計(jì)。
四個(gè)收獲
1.關(guān)于書的分類
作者將書籍用美食來進(jìn)行分類，分為主食、美食、甜食、蔬果是一種很有創(chuàng)意的想法。之前我一直不理解這樣分類的意義何在，但后來一想倒也覺得這種方式很巧妙。就像飲食需要均衡，閱讀也是同理。第一種，是主食閱讀。主食就是像米飯、面之類的可以幫助我們填飽肚子的東西。很實(shí)用，可以解決一些現(xiàn)實(shí)的問題。就像那些職場、生活、心理、生理等方面的書籍。好像一個(gè)個(gè)醫(yī)生，把一把脈，開出一劑藥方，便能藥到病除。在工作或生活中遇到問題時(shí)，便可以從書中去尋找答案。第二種，是美食閱讀。平時(shí)的飯桌上，米飯和面都可以讓我們有飽腹感，但是如果光吃這些，除了營養(yǎng)方面做不到均衡，恐怕我們的味蕾也會(huì)不答應(yīng)吧！咱們作為飲食男女，難免需要點(diǎn)美食來犒勞一下自己的胃，同時(shí)補(bǔ)充我們生存下去所必須的蛋白質(zhì)。而有時(shí)候如果有幸吃到了既有營養(yǎng)，味道又鮮美的食物，整個(gè)人心情都會(huì)好很多。就像之前網(wǎng)上一路吃貨們都在說的，唯美食與××不可辜負(fù)么。可見美食對于點(diǎn)綴我們的人生，實(shí)在是起著不可或缺的作用。美食閱讀指的便是那些可能從一個(gè)看起來間接，但是卻從一個(gè)非常根本的方向，來幫助我們思考問題的現(xiàn)象或本質(zhì)是什么的書。第三種，蔬果閱讀。蔬菜和水果，都是可以幫助我們消化和吸收纖維素的東西。蔬果類書籍便是指像字典這一類工具類的書。第四種，甜食閱讀。甜食本身對人實(shí)在是有一種致命的吸引力。舀一勺如絲般順滑的提拉米蘇入口，讓甜甜的感覺慢慢地透過味蕾，滑入喉頭；或是嚼上一塊甜甜的巧克力，光是想想都會(huì)讓人上癮的感覺。而甜食閱讀便這樣一種休閑、放松式的閱讀。如小說、雜志應(yīng)該都可以歸為此類。
2.對小說的解讀
這里作者對小說的解說讓我非常認(rèn)同：小說就是三十萬字寫三十字。有時(shí)候短短的一個(gè)道理，用三十字，花上三分鐘便可以說清楚講明白。而小說的作者卻用了洋洋幾十萬字來通過一個(gè)>故事去講述。然而事實(shí)上，往往通過這種方式所講述出來的道理，大家才會(huì)記得更加深刻。
3.主題閱讀的方法
作為《如何閱讀一本書》中提到的最高層次的閱讀：主題閱讀。正是由我們對于某個(gè)領(lǐng)域強(qiáng)烈的好奇心所激發(fā)，搜尋相關(guān)領(lǐng)域的不同作者所寫的書，通過精讀、觀其大略、讀某一部分等不同的方法，進(jìn)而掌握我所想要了解的領(lǐng)域的全貌。另外，作者還形象地將我們找出自己專門的閱讀興趣的過程比喻為挖到第一桶金。并且用非常細(xì)致的說明向我們介紹了挖到第一桶金的經(jīng)驗(yàn)：
1.選擇一個(gè)感興趣的閱讀題目，不要選取像>心理學(xué)、哲學(xué)之類的太大太寬泛的題目，而是選擇盡量小一點(diǎn)的分支，例如咖啡、飛機(jī)等。
2.設(shè)法從三十到五十本書里挑出一到三本入門書。用熟讀精思的方法仔細(xì)閱讀。
3.在這個(gè)領(lǐng)域找到你的mentor,就是可以給你引路的人。
4.設(shè)定時(shí)間表搜集這個(gè)領(lǐng)域的主食、美食、甜食、蔬果類書籍約四五十本。
5.除了書之外，從網(wǎng)絡(luò)上收集資料。
6.將所有的資料進(jìn)行整理和吸收。
7.尋找這個(gè)領(lǐng)域最新最前沿的書籍或文章，看是否能看懂?；蛘呖醋约耗芊癯^這個(gè)領(lǐng)域的大牛。
4.建立個(gè)人的知識(shí)架構(gòu)
知識(shí)碎片化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上海量的信息撲面而來，那些挖到了自己的第一桶金的人，網(wǎng)絡(luò)對他們來說是把鑰匙。而其他還在知識(shí)的樹林中摸索著的人，網(wǎng)絡(luò)則會(huì)讓人迷路和無所適從。因此每個(gè)人都需要建立自己個(gè)人的知識(shí)架構(gòu)，這樣才不會(huì)被這些如今的碎片化的知識(shí)所沖擊，最后暈頭轉(zhuǎn)向，仿佛什么都會(huì)，什么都知道，但事實(shí)上什么都不會(huì)。而如果建立了自己的個(gè)人的知識(shí)架構(gòu)，那么在看到網(wǎng)絡(luò)上的文章或其他碎片化的知識(shí)后，便可以像采擷花草一樣將它們掛上自己的知識(shí)框架，最后讓自己的知識(shí)樹逐漸豐滿，形成自己的知識(shí)架構(gòu)。而大學(xué)的碩博研究，正是訓(xùn)練你獨(dú)立研究的能力，導(dǎo)師便是你的領(lǐng)路人，不會(huì)手把手教你，卻會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻指點(diǎn)迷津。書中提到一位過世的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的電腦科學(xué)教授，整理出以下博士研究的方向：
開展新的研究領(lǐng)域
提供統(tǒng)合的研究框架
解決長久存在的問題
徹底探索一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域
對現(xiàn)存的知識(shí)提出反駁
通過實(shí)驗(yàn)性的嘗試為理論提供驗(yàn)證
創(chuàng)造一個(gè)宏大的知識(shí)系統(tǒng)
提供經(jīng)驗(yàn)式的數(shù)據(jù)或資料
發(fā)展出新的方法論
發(fā)展出一個(gè)新的研究工具
提出一個(gè)否定性的結(jié)論
三個(gè)感悟
1.我的閱讀結(jié)構(gòu)的不合理性
之前我一直不理解這種把書籍分為幾個(gè)種類的意義所在，后來在自己實(shí)踐的過程中，似乎有點(diǎn)明白，管理的基礎(chǔ)是分類，就像中圖法的分類，有助于我們走進(jìn)圖書館時(shí)可以更快地找到圖書，用這種方式可以檢驗(yàn)我們閱讀營養(yǎng)的均衡性。而對比這幾種分類，聯(lián)系自己現(xiàn)在的閱讀，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)偏食的傾向。目前讀書偏功利性，更多地是關(guān)注于解決目前所存在的問題的閱讀，比如經(jīng)管類，閱讀方法類，思維邏輯類等可以立刻在我的生活中見效的主食類閱讀，美食類閱讀目前也只是每周傾聽一下肖杰老師的論語分享，至于其他美食像哲學(xué)之類的書，也許是自我設(shè)限吧，至今沒有勇氣去打開，但是就像書上所說，美食才是真正能夠提高我們從根本上去認(rèn)識(shí)事物的可能性。工具類書目前已被網(wǎng)絡(luò)搜索引擎所取代。而甜食類閱讀，即純粹娛樂類的閱讀則是幾乎沒有，也許是受教育的毒害吧，一直以為讀些休閑娛樂類的書是浪費(fèi)時(shí)間，然而其實(shí)現(xiàn)在想來，這些書可以打開我們理解世界的大門，讓我們看到更加豐富的可能性。不過說到?jīng)]有甜食閱讀的根本原因，我想應(yīng)該是還沒有找到自己真正的興趣所在吧。
2.讀書應(yīng)是有目的的還是無目的的？
無目的的閱讀就像一直在森林中迷路的螞蟻一樣，沒有前進(jìn)的方向。而有目的的閱
讀又會(huì)害怕讓自己的閱讀過于細(xì)化和窄化，失去了生命的其他可能性。這也是我一直糾結(jié)的問題。當(dāng)然，更多的時(shí)候我是前者，漫無目的地閱讀，沒有方向。作者提到首先應(yīng)建立自己的知識(shí)架構(gòu)，開辟出自己的一條道路，就像一個(gè)t字型吧，首先應(yīng)建立起自己相對其他人來說比較專業(yè)的領(lǐng)域，其次才能橫向發(fā)展，廣泛地涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)。這樣既能避免迷路，又能避免知識(shí)的狹窄。
3.讀博真的沒用嗎？
之前一段時(shí)間，很多人都在鼓吹碩士、博士無用論，企業(yè)招聘時(shí)，招得最多的是本科生。甚至網(wǎng)上有句戲言：不孝有三，讀博為大。整個(gè)社會(huì)的功利化傾向越來越嚴(yán)重，仿佛讀書便是為了找工作和賺錢，而不是為了追求自我的完善和提升，追求整個(gè)世界的知識(shí)體系的完善。而我也陷入了這樣的陷阱，對博士存在偏見，認(rèn)為他們必定是逃避工作才去深造的，當(dāng)然不排除確實(shí)存在這樣的人，但是我們不能否認(rèn)這些高等教育給人帶來的思考能力以及在某一個(gè)獨(dú)立研究的能力。當(dāng)然，前提應(yīng)該是你對這個(gè)領(lǐng)域充滿探索和創(chuàng)造的好奇心，不然讀書的過程必然會(huì)很痛苦。
兩個(gè)改變
1.我對小說、電影的偏見
之前一直沒有想明白讀小說和看電影的意義，雖然在看的過程中也是很享受，但是就是心里存在一個(gè)疙瘩一樣。這里作者解決了我很大的一個(gè)疑惑。小說便是用三十萬字來說明三十個(gè)字。電影似乎正好相反，用濃縮的一兩個(gè)小時(shí)來概括某些人的一生。走進(jìn)這些小說和電影，仿佛便走進(jìn)了一個(gè)個(gè)光怪陸離的世界，擴(kuò)大了我的想象力的邊界，體驗(yàn)我永遠(yuǎn)也不可能親身去體驗(yàn)的人生?？椿钪?，讓我感受到文革那個(gè)年代的荒謬；看盜夢空間，讓我佩服導(dǎo)演的想象力；看肖申克，讓我看到希望……之前韓寒的電影里很火的一句話：聽過很多道理，卻依然過不好這一生。也許過不好這一生的原因是一、沒有去實(shí)踐這些道理。二、道理太多，聽過便忘了。而通過故事、影像所傳達(dá)出的道理，卻會(huì)讓人印象深刻，同時(shí)腦海中還會(huì)出現(xiàn)具體得影像，想忘都忘不了吧。
2.主題閱讀
主題閱讀一直是我想要嘗試卻不敢嘗試的。因?yàn)橐恢闭J(rèn)為它作為最高層次的閱讀，一定是一種高難度的閱讀，而我連第三個(gè)層次分析閱讀都沒有很好地掌握，怎么敢自不量力呢。可是這里作者提到層次的提升可以使循序漸進(jìn)的，也可以是突破的。從小到大的語文教育讓我每讀一本書，一篇文章便下意識(shí)地想要逐字逐句地去精讀，沒有批判性地思考?？墒沁@樣做效率太低，而且就像練功一樣，對不同作者的說法全部吸收，容易讓自己走火入魔。對于有的書也完全沒有必要去花費(fèi)這個(gè)時(shí)間。而主題閱讀可以幫助我建立閱讀的框架，同不同的作者交流，取長補(bǔ)短，最終建立自己在某個(gè)領(lǐng)域的框架。 一個(gè)行動(dòng)
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？只讀書不行動(dòng)，那么別人的東西永遠(yuǎn)也不可能轉(zhuǎn)化為自己的。
下一步我要做的便是選擇某一個(gè)領(lǐng)域，參考作者的方法、《如何閱讀一本書》以及彭小六的主題閱讀這種小事-第1節(jié)-國王的召見，進(jìn)行主題閱讀的實(shí)踐，同時(shí)在博客上進(jìn)行不斷的輸出，與正在看博客的你共勉！
《讀者》讀書筆記500字 寄小讀者讀書筆記篇六
“讀書好，讀好書，好讀書”這是冰心奶奶的名言。是的，讀書是好事，要喜歡讀書，但要讀好書，《寄小讀者》就是一本好書。冰心奶奶以寫信的方式告訴了我們她身邊的許多事，讓我們受益匪淺，冰心奶奶用書中的文字告訴了我們，什么該做，什么不該做。比如：犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)；遇到有困難的人，要幫助他們等等，這些我們都要銘記。冰心奶奶寫的文章行行、句句、字字之間都表達(dá)了一種微妙的情感，耐人趣味，是我們?nèi)滩蛔〖?xì)細(xì)品味她的文章?！都男∽x者》這篇溫純的文章，清新無華，通俗易懂，讓我們看的輕松，很明白。
記得有一次，我看見一群小朋友一窩蜂地圍在大樹下，嘰嘰喳喳的談?wù)搨€(gè)不停，原來他們用彈弓打下一只小雛鳥，正在討論怎么處理這只小雛鳥。我急忙上前阻止他們，并對他們說：“小朋友們世界萬物都有生命的，我們不能隨意剝奪他們的生命，更何況它還是一只剛出生的小雛鳥?！彼麄儜M愧地低下了頭，有些孩子還主動(dòng)領(lǐng)養(yǎng)小雛鳥，讓它們盡快恢復(fù)健康，能在天空下展翅翱翔。冰心奶奶告訴我的道理，我告訴了他們，而他們將會(huì)告訴更多的人。這樣一來，就會(huì)有許多人要自覺保護(hù)動(dòng)物。
“讀書好，讀好書，好讀書”這句話時(shí)刻銘記在我心中。我要像冰心奶奶一樣，和書交朋友。
讀完《寄小讀者》，里面的很多章節(jié)讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫暖了世界。”
在生活中，我們每個(gè)人都需要愛，需要被愛。愛就是生活的必須。沒有愛，生命是枯萎的。
每當(dāng)，我們看見那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。
我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛。愛，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；愛，也可以讓一個(gè)蠻橫無理的人變得善良。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，始終讓我難忘—————
那只小鼠的生命，就像一顆流星隕石落到地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻那樣從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過程。我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無數(shù)的小生命也在進(jìn)行著l他們安居樂業(yè)的幸福生活。
但是它們太渺小了，以至于我們看不見。于是每天就有許多的小生命在我們腳邊靜靜地躺了下來。讓我不禁想去待在黑暗的房間，默默的流淚。
生命是多么的脆弱呀！動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆真摯的心和動(dòng)物交朋友。
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