感悟是對(duì)困境的應(yīng)對(duì),是對(duì)挫折的堅(jiān)持與超越。如何將感悟注入到我們的文字和表達(dá)中?閱讀這些感悟范文,我們可以更加全面地了解和認(rèn)識(shí)人生的多樣性和復(fù)雜性。
八年級(jí)人生感悟散文篇一
當(dāng)芬芳的花兒沐浴著陽(yáng)光的時(shí)候,花兒是幸福的,當(dāng)嫩綠的小草品嘗著可口的露水時(shí),小草是幸福的。當(dāng)百靈鳥(niǎo)把自己美妙的歌聲傳給人們時(shí),百靈鳥(niǎo)是幸福的。
對(duì)于沙漠中的一棵小樹(shù),在干涸的土壤中生長(zhǎng),沒(méi)有水分的滋潤(rùn),當(dāng)一場(chǎng)小雨來(lái)臨時(shí),小樹(shù)得到了救命的乳汁,那個(gè)時(shí)候小樹(shù)一定會(huì)感到無(wú)比的幸福。
對(duì)于山區(qū)里的孩子,能在寬敞明亮的教室里讀書(shū),那是幸福的。當(dāng)陣陣讀書(shū)聲穿過(guò)透迤的高山,越過(guò)清澈無(wú)比的小溪,滋潤(rùn)了芳香的花朵時(shí),那是幸福的。
對(duì)于詩(shī)人,當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自走在幽靜的小路上,欣賞著路邊優(yōu)美的風(fēng)景。自己突然有了創(chuàng)作的靈感,當(dāng)他把創(chuàng)作的靈感變成優(yōu)美的文章時(shí),他是幸福的。
對(duì)于喜歡閱讀的人,當(dāng)他在春天踏青,感受桃紅柳綠的愜意,他是幸福的;當(dāng)他在夏夜談?wù)勑?,感受蛙聲一片的歡喜,他是幸福的;在秋天登高遠(yuǎn)眺,感受落木蕭蕭的壯美,他是幸福的;在雪夜神游,感受萬(wàn)樹(shù)梨花的涼意,他也是幸福的,他是一個(gè)幸福的讀者。
對(duì)于《山楂樹(shù)之戀》中的兩位主人公從相識(shí)到相知再到相戀的過(guò)程,是幸福的,一支筆把他們的距離拉近了,久而久之他們的感情越來(lái)越深。一支筆,一雙鞋,一顆山楂樹(shù)都見(jiàn)證了他們的愛(ài)情,共同演繹了一段浪漫的幸福。這對(duì)幸福戀人雖然天隔一方,但是他們的幸福卻令人感慨萬(wàn)千。
幸福之花需要我們培養(yǎng)和呵護(hù),如果想要幸福之花綻放的更美,那就要為之努力,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。
有一種情感是幸福,有一種拼搏是為了幸福。幸福要去經(jīng)歷去擁有,這樣的幸福才會(huì)更加美好,更加有魅力。
八年級(jí)人生感悟散文篇二
那么,記憶,究竟是什么,塵埃落定,我認(rèn)為,韓少華在《記憶》一文中作了最好的回答。
記憶是尺度,是歲月的見(jiàn)證,它衡量著人的高下、貴賤、美丑、善惡。方志敏在獄中所寫(xiě)的《共產(chǎn)主義殉道者的記述》中有一段話(huà):“為著階級(jí)和民族的解放,我毫不希罕那華麗的大廈,卻寧愿吞噬刺口的苞栗和菜根;我毫不稀罕舒服柔軟的鋼絲床,寧愿睡在豬圈狗窩似的住所。一切難于忍受的生活,我都能忍受下去,這些都不能動(dòng)搖我的決心。我能舍棄一切,但不能舍棄黨,舍棄階級(jí),舍棄革命事業(yè)。”方志敏所言,實(shí)際上就是他革命生涯的真實(shí)記錄,他的質(zhì)樸與崇高將在人們記憶的深處永葆鮮活,他的大公無(wú)私,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇于獻(xiàn)身的精神則永遠(yuǎn)為人們所懷念。而悠悠歷史中,像秦檜、魏忠賢之流的庸人、叛徒、蠢貨、懦夫之流,在人們的記憶中就為人所不恥,必遭唾棄。
《門(mén)檻》。
象征,即借助某種具體形象來(lái)體現(xiàn)某種抽象思維和情感。這種藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧,在散文詩(shī)中最常運(yùn)用?!堕T(mén)檻》是一篇象征手法運(yùn)用的非常好的作品。它質(zhì)樸大方,十分純凈,不做任何修飾裝扮,連描繪性的辭藻都不大使用,集中筆墨勾勒一個(gè)決心跨越“門(mén)檻”的富有象征性的人物形象,充分體現(xiàn)出她所獻(xiàn)身的事業(yè)的內(nèi)在的壯美。象征性形象的運(yùn)用,使作品達(dá)到了最大限度的濃縮和凝聚,作品總共才四百來(lái)字,但從內(nèi)容上看,含量卻非常大:他集眾多為俄國(guó)的解放事業(yè)不惜犧牲一切的英雄于“俄羅斯的姑娘”于一身,通過(guò)虛幻的夢(mèng)境,謳歌了俄國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的優(yōu)秀分子,著力表現(xiàn)他們追求崇高信仰的無(wú)私無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。
在散文詩(shī)中,從文章題目、環(huán)境描寫(xiě)到人物形象的塑造,作者推出了一組象征性形象。這些象征性形象的運(yùn)用,使這篇散文詩(shī)寓意深刻,發(fā)人深省,耐人尋味,內(nèi)容含蓄深廣。在作者所描繪的深遠(yuǎn)的意境之中,讀者思緒的觸角,會(huì)隨著文中那些具體、生動(dòng)的象征性形象的軌跡而延伸,而且讀者的心靈也會(huì)因此受到陶冶和感染。在藝術(shù)作品中,只有恰切巧妙地運(yùn)用象征手法,才能使作品的主題具有隱蔽性、含蓄性和耐讀性,而不是含混不清,《門(mén)檻》一文在這方面堪稱(chēng)達(dá)到了爐火純青的藝術(shù)境界。
二、亮點(diǎn)探究。
探究學(xué)習(xí):文句中“壓得人”“鼓舞人”中兩個(gè)“人”字的含義是不同的,應(yīng)是針對(duì)兩類(lèi)性質(zhì)完全不同的人而言的。通讀全文,就會(huì)找到答案:前者指庸人、叛徒、蠢貨、懦夫等一類(lèi)人,后者指智者、勇士等一類(lèi)人。前者因?yàn)榛蚴恰爸挥浀靡患簯n(yōu)患”,或是“忘記了人民疾苦”,或是把“榮耀當(dāng)做冠冕頂在頭上”,所以他們被“灰色”的記憶壓得匍匐在地;后者因?yàn)榛蚴恰皬某晒Φ挠洃浝锾釤捑X(jué)”,或是“忘掉自己的危難,卻銘記著他人的艱辛,只為人民的幸福去忘我?jiàn)^斗”,所以“忘我的精神”鼓舞他們?cè)诶硐氲目臻g飛翔。前者丑陋的靈魂和卑劣的形象令人唾棄,后者美麗的心靈和高尚的形象,令人景仰。
2.文中有“你正望著我呢,年輕的朋友”“你的眼睛仿佛正在詢(xún)問(wèn)我”“而你,朋友,卻執(zhí)拗地望著我”“年輕的朋友,關(guān)于記憶,請(qǐng)?jiān)试S我”“哦,年輕的朋友,你還在望著我,望著我呢”的語(yǔ)句,試分析這種寫(xiě)法的表達(dá)效果。
探究學(xué)習(xí):本文假設(shè)“我”與“你”面對(duì)面親切交談,一問(wèn)一答。這種“假設(shè)”的情境,有助于縮小讀者與作者的距離,有助于使作者的“筆談”變得和藹可親。雖如話(huà)家常一樣,但是這“一問(wèn)一答”的形式卻給讀者提供了一條清晰的探究文章內(nèi)涵的線(xiàn)索。
探究學(xué)習(xí):作者在探究這一系列問(wèn)題時(shí),并非以心理學(xué)家的口吻來(lái)表現(xiàn)記憶的生理本質(zhì),而是以文學(xué)家的筆墨來(lái)表現(xiàn)記憶的社會(huì)本質(zhì)。文章先不談?dòng)洃?,而是從談忘卻人手,其意在從記憶的對(duì)立面探討有關(guān)記憶的社會(huì)本質(zhì)。從描述有關(guān)記憶的種種現(xiàn)象,到比喻性地闡釋記憶是什么,再到列舉兩個(gè)典型事例,最后描寫(xiě)各種人對(duì)待記憶的態(tài)度,這些都是在一步一步地挖掘記憶的社會(huì)本質(zhì)。
探究學(xué)習(xí):本文是一篇散文詩(shī),同散文一樣,具有“形散神凝”的特點(diǎn)。表面上好像零散雜亂,其實(shí)始終圍繞著“記憶”的話(huà)題,而且記憶的話(huà)題,也不過(guò)是作者思想感情賴(lài)以表達(dá)的憑借,作者真正要表達(dá)的是對(duì)正義、對(duì)高尚情操的謳歌,對(duì)惡勢(shì)力、對(duì)卑下行為的批判。在思路上,不是“直線(xiàn)式”平鋪直敘地寫(xiě)來(lái),而是采取“曲線(xiàn)式”的寫(xiě)法,迂曲婉轉(zhuǎn)地表達(dá)思想感情、多角度地提示記憶的本質(zhì)。文章緊緊地圍繞這個(gè)“神”,盡情揮灑,多方選材,力求“形”生動(dòng)活潑,而且“形”以“神”為中心,放得開(kāi),也收得攏,開(kāi)與合很好地統(tǒng)一起來(lái)。
5.下列對(duì)《門(mén)檻》一文內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:
a.《門(mén)檻》通過(guò)“一位俄羅斯的姑娘”執(zhí)著地要跨進(jìn)“高高的門(mén)檻”的夢(mèng)幻情景,表現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品格,表現(xiàn)了革命事業(yè)的艱苦卓絕。
b.本文的“門(mén)檻”可以理解為參加革命與不參加革命、進(jìn)步與落后的分界線(xiàn)的象征,也可以理解為“革命者前面的一切艱難險(xiǎn)阻”。
c.文中的“俄羅斯的姑娘”是作者描寫(xiě)謳歌的對(duì)象,在她的身上體現(xiàn)了作者所具有的堅(jiān)定、真誠(chéng)和自我犧牲的政治信仰,及其對(duì)革命的同情和理解。
d.《門(mén)檻》是屠格涅夫散文詩(shī)中的代表作,集中表現(xiàn)了他的散文詩(shī)的特點(diǎn):簡(jiǎn)單而又深刻,樸素而富于哲理,讀后使人回味無(wú)窮。
探究學(xué)習(xí):此題答案為c。文中俄羅斯的姑娘是作者謳歌的對(duì)象,雖然作者由衷地贊美姑娘對(duì)自己信仰的堅(jiān)定、真誠(chéng)和自我犧牲精神,但是屠格涅夫自己卻不具有、也不贊成那種信仰。這是屠格涅夫的貴族自由主義的政治立場(chǎng)和悲觀(guān)主義宿命論的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)在《門(mén)檻》中留下的印記。屠格涅夫只希望溫和的改革,而不能接受那種轟轟烈烈的革命,以至從內(nèi)心深處感到革命、流血、暴力,是一種應(yīng)該感到內(nèi)疚的“犯罪”行為。作者還認(rèn)為,用木犁淺翻處女地的工作成效甚微,幾乎等于白白地犧牲了自己年輕的生命,甚至認(rèn)為姑娘將來(lái)會(huì)否認(rèn)自己“現(xiàn)在這個(gè)信仰”。
三、選題設(shè)計(jì)。
1.《門(mén)檻》中使用了哪些描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)俄羅斯姑娘的?這些描寫(xiě)都蘊(yùn)涵了什么意義?
研究方法:
《門(mén)檻》一文中并沒(méi)有特意點(diǎn)明人物身份、性格特點(diǎn),人物的精神品質(zhì)是從具體的語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)中體現(xiàn)出來(lái)的,所以閱讀時(shí)必須抓住這些描寫(xiě)仔細(xì)研究分析,課外可以閱讀幾本小說(shuō)名著,體會(huì)語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格和塑造人物形象的`作用。
(1)語(yǔ)言描寫(xiě):
a.問(wèn)語(yǔ)——聲音慢吞吞,不響亮,語(yǔ)調(diào)冰冷冷。
b.答語(yǔ)——簡(jiǎn)短,堅(jiān)決,果斷。
c.評(píng)語(yǔ)——一聲詛咒“一個(gè)傻瓜”,一聲贊美“一位圣人”。
(2)神態(tài)描寫(xiě):僅一句,“姑娘埋下了頭……”
(3)心理描寫(xiě):貫穿在語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)之中。
參讀書(shū)目:
孫犁的《荷花淀》、魯迅的《祝?!?、高爾基的《母親》、巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》。
研究方法:
屠格涅夫以擅長(zhǎng)描寫(xiě)女性而著稱(chēng),在他的許多作品中,曾成功地塑造了一系列富于理想色彩的進(jìn)步的女性形象??梢赃\(yùn)用“比較法”進(jìn)行對(duì)比研究。
(1)以往的作品只是以清麗的文筆,抒情地、富有詩(shī)意地加以描繪,塑造女性形象。
(2)《門(mén)檻》中的女革命家形象,描寫(xiě)的風(fēng)格是冷峻的、凝重的。這位女革命家,沒(méi)有姑娘的動(dòng)人微笑,也沒(méi)有女性的脈脈溫情,卻更令人肅然起敬。
這位“俄羅斯的姑娘”形象不同于屠格涅夫一生中塑造的其他任何女性,氣質(zhì)非凡,獨(dú)放異彩。
參讀書(shū)目:
屠格涅夫的小說(shuō)《木木》《羅亭》《貴族之家》《前夜》《處女地》《阿霞》《初戀》《春潮》。
八年級(jí)人生感悟散文篇三
時(shí)針指向十一點(diǎn),隨著下課鈴響起,同學(xué)們陸續(xù)走出教室,一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,可以去休息了。
回到家里,本準(zhǔn)備立即睡覺(jué),看到皎潔的月光從窗外投入,心中卻多了一份感慨,坐在床上,想起了李白的”床前明月光“月光如霜,傾灑大地。
秋天,月夜是如此安詳,平靜,平日并無(wú)今日一見(jiàn),發(fā)現(xiàn)確實(shí)亮麗不少。
站在窗前,月亮大如銀盤(pán),光華燦爛,月是那樣皎潔,那般溫柔,像一位美麗的仙女,笑容甜美,又像一個(gè)娃娃的臉,生機(jī)盎然,朦朧的月光照著的地方,一片靜悄悄的,一絲雜音也沒(méi)有,我下了樓,走到草叢旁,月光直射入草叢深處,像是在與草木挑逗,互相嬉戲,互相玩鬧,在月下深吸一口氣,清爽之氣,沁人心肺,我漫步在月光下,美麗的月光灑在臉上,好似照亮了我的心靈。
在深藍(lán)的夜空中,云中若隱若現(xiàn)的月光,在寂靜的夜晚,照亮人間,在寧?kù)o月光下,我浮現(xiàn)一絲感悟,月亮無(wú)私的照亮人間,日復(fù)一日,年復(fù)一年,沒(méi)有怨言,沒(méi)有悲憤,只有堅(jiān)守崗位,堅(jiān)持做著自己的該做的事。
學(xué)習(xí)這些事不也是如此,每日都重復(fù)同樣的事情,日復(fù)一日,我們要會(huì)在枯燥的學(xué)習(xí)找到樂(lè)趣,克服每一道難關(guān),堅(jiān)持不懈,才能像明月一樣,照亮大地,帶來(lái)希望。
君不見(jiàn)月光力挫群雄,普照大地,在月夜中,又想起了”卻下水晶簾,玲瓏望秋月“秋月,有著獨(dú)特的韻味。
鄉(xiāng)村,時(shí)常給人帶來(lái)一種清新,恬靜的感覺(jué),夏,秋,冬都有一番獨(dú)特迷人的風(fēng)景。
你瞧,春姑娘在慢慢地向我們走來(lái),她給大地穿了一件綠色的新衣裳,把田野換成了金色的海洋到處都長(zhǎng)滿(mǎn)了油菜花,孩子們?cè)谟筒嘶ㄌ锷贤嬷矫圆?,臉上露出了歡快的笑臉。農(nóng)家后院都種了許多花兒有桃花,杜鵑花,雞冠花……美麗極了!如果走在鄉(xiāng)村的路上還會(huì)看見(jiàn)剛剛才探出頭來(lái)的竹筍。
看,夏姑娘悄悄地走進(jìn)了鄉(xiāng)村,果園里的水果都呆不住了。先是大西瓜再是哈密瓜最后就是紫葡萄了。農(nóng)民們都開(kāi)始收水果,這個(gè)情景真是熱鬧極了!夏天,孩子們都喜歡在荷花池邊的草地上玩,玩累了就跑到荷花池里痛痛快快的洗個(gè)澡。夜晚青蛙在河里呱呱的叫著,像是給勞動(dòng)一天的人們唱著催眠曲,哄人們睡覺(jué)。
秋姑娘一眨眼就到了可愛(ài)的小鄉(xiāng)村,秋天一到農(nóng)民們就開(kāi)始忙個(gè)不停。有些農(nóng)民忙著收水果,有些農(nóng)民忙著收蔬菜、有些農(nóng)民忙著收稻谷。一片都是豐收的景象。
冬爺爺沉重的到來(lái)了。天空中飄舞著雪花,房前屋后都鋪滿(mǎn)了雪花,好像蓋了一層薄薄的棉被。孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱蹋蜒┤?,玩得可開(kāi)心了。農(nóng)家人的房前掛了一串串玉米,她們正在吃著剛剛熏好的臘肉和香噴噴的白米飯。一家人聚在一起吃飯,給人的感覺(jué)是那么和協(xié)那么溫馨。
我喜歡百花齊放的春天,我喜歡夏日炎炎的夏天,我喜歡的鮮果飄香的秋天,我喜歡雪花飛舞的冬天,更喜歡美麗和諧又平靜的鄉(xiāng)村。
八年級(jí)人生感悟散文篇四
我是一枝用來(lái)與數(shù)字共舞的筆。
在泛黃、有些粗糙的帳本上,主人拿著我,在上頭仔細(xì)、認(rèn)真的寫(xiě)下一串串?dāng)?shù)字、一條條代表著收入及支出的項(xiàng)目,發(fā)出了小小的沙沙聲。
我的主人并不富有,而這本顯得有些老舊的帳簿,說(shuō)明了她是多么辛若的工作,省吃?xún)€用,才能在簿子上記上一筆名為“收入”的項(xiàng)目。我常??匆?jiàn)主人拿著電話(huà),與相隔兩地的孩子噓寒問(wèn)暖,問(wèn)他錢(qián)是否夠用?冬天時(shí)有記得加一件薄外套嗎?我的主人如此辛苦的過(guò)日子,為的,便是想讓在外地讀書(shū)的孩子過(guò)上較好的生活。
我的主人很偉大,她所做用的東西,大部份是多數(shù)人認(rèn)為便宜、不美觀(guān)的物品,三餐總是草率的吃一吃,就馬上去街坊收集別人不要的廢棄物買(mǎi)給資源回收商,雖然一天只能賺上不到多少金錢(qián),但是,看見(jiàn)帳簿上的收入又多了一些,她總是和藹的笑著,因?yàn)椋绱艘粊?lái),她所能給孩子,便多了一些。
我的主人很堅(jiān)強(qiáng),在丈夫過(guò)世后,她一肩扛起家中的生計(jì),靠著資源回收,辛苦的拉拔兩個(gè)小孩,從來(lái)沒(méi)有怨言,只是默默的付出,當(dāng)別人正在家里看電視、休息時(shí),就是她正推著老舊的推車(chē),穿梭于街道中尋找著可以維持家中生計(jì)的廢棄物,當(dāng)別人正睡得香甜時(shí),她拿著我,小心翼翼的寫(xiě)下一天中的支出與收入,聽(tīng)著我與紙張磨擦的聲響,微微的笑著。
過(guò)了幾個(gè)月,我身體中的墨水漸漸耗盡,我很感謝上天能讓我來(lái)到我的主人手上,和她一起分享喜悅;看見(jiàn)身為母親的主人是如此偉大,如此堅(jiān)強(qiáng);看見(jiàn)一名“母親”對(duì)孩子的愛(ài)是多么溫柔,像小溪一般的純粹干凈,生生不息;看見(jiàn)人間中,愛(ài)是如此美好。
我由衷的感謝上天,讓我寫(xiě)下了這本名為“母愛(ài)”的記帳簿。
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八年級(jí)人生感悟散文篇五
在我工作、生活的院落,有一大叢小徑竹,在草坪旁、魚(yú)塘邊,每天清晨,百靈、斑鳩各種鳥(niǎo)兒在竹叢啁啾蕩舞,又“嗖”地直飛到云際去了。
如今離開(kāi)那里多年了,卻仍然記憶猶新,竹鳥(niǎo)纏繞就是一幅美妙的《百鳳歸林圖》,“翠竹依依慢梳條,百鳥(niǎo)翻飛蕩竹影;取次竹叢花點(diǎn)紅,喳喳鳴曲入林間。”竹子,它被畫(huà)家提筆墨寶,繪出淡裝素雅的性情,與梅蘭菊于畫(huà)圖中裝點(diǎn)臥室,清雅溫馨。
竹子,又被寫(xiě)成詩(shī)句,賦予其虛懷若谷的品性。
武功山的人民把竹子記入到當(dāng)?shù)氐拿耖g傳說(shuō)故事中。
傳說(shuō),葛玄老祖為了鎮(zhèn)壓偷懶的神龜不馱武功山,從蓬萊仙山采來(lái)一只竹筍,往巖石上一插,一會(huì)兒,竹筍變成一座幾十丈高的石筍峰,將神龜?shù)恼嫔硭┳≡谖涔ι较?,這就是明月山著名的《石筍崖》的神話(huà)傳說(shuō);還有《方竹的故事》說(shuō),竹是護(hù)身寶物,是命根子,被懸于堂中神龕,早晚燃香供奉;還有《神杖的故事》說(shuō),湖南香客和游客到武功山朝拜,都要取一根竹子回家,作為避邪壓鬼的“神杖”,用竹子扛著香袋、食品袋,用竹子劈成類(lèi)似的“響雞杈”的竹棍。
這些民間傳說(shuō)故事,表現(xiàn)了具有生命力的竹子的一種精神,武功山的人民敬這種精神為神靈,傳承了他們的價(jià)值取向。
從江西省安??h城西泰山鄉(xiāng)的文家旅游區(qū)進(jìn)入南坪,通往四十八灣的路邊,也有萬(wàn)畝竹林,那是林場(chǎng)的萬(wàn)畝毛竹示范林建設(shè)基地,這里,竹林密密匝匝,竹桿直插云霄。
同事講過(guò)一個(gè)美麗的愛(ài)情故事,一位護(hù)林員常年守護(hù)在這里,他用了半年的時(shí)間,巡山走遍了自己管護(hù)的山場(chǎng),在迷宮一樣無(wú)路可尋的亭子坳竹林里,他把鄰村一個(gè)迷路的妹子帶出了竹林。
之后,兩人一來(lái)兩往,你給我?guī)?lái)土生的花生、紅薯和蔬菜果子,我出力幫你砍柴火,終于,他們結(jié)成了幸福的一對(duì)夫妻,一年后,他們有了一個(gè)女兒。
有人打趣說(shuō),妹子是天上掉下來(lái)的林妹妹,給這個(gè)護(hù)林員當(dāng)媳婦,那是三生有幸。
而我說(shuō),就是因?yàn)檫@個(gè)護(hù)林員認(rèn)真對(duì)待工作的態(tài)度,才贏得了妹子的芳心,才擁有了幸福的家。
護(hù)林員常年與林子為伴,他們的`生活是艱苦孤寂的,在這里,石頭也能點(diǎn)化成神。
在這里,流傳的神話(huà)傳說(shuō)中,就有白玉蟾道長(zhǎng)招收道徒的故事,故事告訴我,只有不畏勞苦、不怕誘惑的人,才能勇敢地走完這彎彎繞繞的四十八道灣,四十八灣,才能敞開(kāi)它的胸懷接納他得道成神。
武功山的人民用智慧創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史。
這讓我想起了那個(gè)數(shù)字“”。
元月,有一場(chǎng)雪張開(kāi)龐大血口,吞噬了南坪的萬(wàn)畝竹林,雪災(zāi)后,我叫來(lái)生產(chǎn)股的技術(shù)員,把他拍到的受雪傷害的南坪竹林給我看,倒伏、折斷、爆裂的毛竹壘壓在白皚皚的空中哭泣,這場(chǎng)雪,給了林場(chǎng)災(zāi)后毛竹恢復(fù)重建沉重的考驗(yàn)。
那年,春節(jié)一過(guò),生產(chǎn)股的技術(shù)員們就奔赴受損的毛竹山場(chǎng)進(jìn)行竹腔、竹蔸施肥,整整半個(gè)多月,他們?cè)绯鐾須w,來(lái)回荊棘叢生的雜灌羊腸小道上,不經(jīng)意間,一技術(shù)員穿的一雙套鞋被戳破了底,順著破洞,血從腳板洇出來(lái)了。
到了晚上,這位技術(shù)員打來(lái)熱水洗腳,傷腳泡在水里,疼痛直往他心里鉆,他給傷腳敷上藥。
第二天,他又奔赴雪災(zāi)毛竹山場(chǎng)作業(yè)了。
這都是因?yàn)橛辛诉@些竹子,給予了他們壓不彎的品性。
武功山的竹子,在鄉(xiāng)村隨處可見(jiàn),它被削成簡(jiǎn)陋的竹哨,村里的孩子把它當(dāng)放里嘴唇上,吹出最原始的絲竹之音;武功山的竹子,走下深山,漂過(guò)江河,被做成了香檀扇、筆筒、竹雕、竹畫(huà)工藝品,成了人們把玩的精飾裝品,高雅端莊。
武功山的竹子,它與井岡山的竹子就是一對(duì)孿生兄弟,一個(gè)在羅霄山脈的北段,一個(gè)在羅霄山脈的中段,一脈相承,戰(zhàn)爭(zhēng)年代,武功山的竹子與井岡山的竹子一樣,被做成竹筒,裝進(jìn)食鹽,躲過(guò)敵人的搜查,給游擊隊(duì)們傳遞食輔,被做成竹排幫游擊隊(duì)們過(guò)河、渡江。
在武功山,竹子已經(jīng)成了一個(gè)特色的品牌、一個(gè)紅色的標(biāo)志。
雕刻時(shí)光的竹【2】。
鐘靈毓秀,輕煙籠翠。
浩渺無(wú)際的南山竹海,將時(shí)光沉淀、雕刻,將一切悄然地潤(rùn)澤成靜謐。
童年時(shí)家鄉(xiāng)的大片的蒼翠,記憶中總是停留著那一抹玉潤(rùn)淡彩。
此行,于是印記下南山竹海,這個(gè)蕩滌煩憂(yōu)紛擾的世外桃源,找一個(gè)暫時(shí)隱逸的自我。
瀟瀟灑灑的嫩枝,施施然然地在廣闊的空間劃下溫柔的曲線(xiàn),猶如延伸的愿望,在生生息息中書(shū)寫(xiě)生命的拔節(jié),或高或低地演繹著屬于自然的傳奇。
輕撫竹竿,輕叩竹節(jié),空靈的音符跳躍在耳際,余音裊裊。
滿(mǎn)腔柔情的青苔擁粗糲的巖石于懷,圓融了石棱的鋒芒,輕捏天鵝絨的嫩葉,指縫間不經(jīng)意間流淌出春天的溫情。
一彎溪水在它身邊低吟淺唱,歡笑中洋溢出圓潤(rùn)的水珠,一一在淡綠的鏡中流連,深深地親吻著眷戀的土地。
細(xì)細(xì)的分支在匯集,潑灑出最富有禪意的靈動(dòng),滌塵醒世。
如此地夢(mèng)幻,繚繞、騰躍,蒸騰在我身邊的每一個(gè)分子,都在講述自然的與世無(wú)爭(zhēng)。
幽幽竹影,融融暖陽(yáng)。
嘈雜失去了蹤影,留在眼中的只是綠的海洋,或濃或淡,任由清風(fēng)蕩起綠波。
浩浩蕩蕩,舒舒展展,融入其中,人是渺小的竹葉一片,否認(rèn)自己的真實(shí),投入讓世人震驚的廣博與浩然。
綠葉掩映中的塑像,在綠色的海中飄忽不定,讓你驚嘆,讓你凝神。
湮沒(méi)時(shí)光雕刻的這塊綠玉中,時(shí)間止步,悄然地把你擱置在綠浪的一端,任你思緒飄飛。
這祖母綠珍藏在內(nèi)心的最深處,那無(wú)限的拔節(jié)與成長(zhǎng)告訴你生命的無(wú)限可能,圓融與和諧。
有人青睞西湖的靈動(dòng),有人回首峨眉的高峻。
然而,投身這片翠色浩蕩之中,未能拋得此地去,一半駐足為此竹。
家鄉(xiāng)的蘆葦和南方的竹子【3】。
我們老兩口退休后,幾乎每年冬天都到珠海過(guò)冬,因?yàn)槎畠号鲈谶@里安家落戶(hù)、工作。
去年12月18日是個(gè)星期天,風(fēng)和日麗,女兒、女婿和外孫們領(lǐng)我一起到珠海的鳳凰山游玩爬山。
山上的崎嶇小路兩邊到處可見(jiàn)翠竹林立,每一根竹子都挺拔秀美,虛心空靈。
欣賞著竹林風(fēng)光,思緒索性也天馬行空,從現(xiàn)在穿越到了頑童時(shí)期,在記憶的長(zhǎng)河里聯(lián)想起那些讓我牽掛的、家鄉(xiāng)堆齊牛錄后面的濕地,和那長(zhǎng)著一望無(wú)際的蘆葦叢的蘆葦蕩。
記得在察布查爾錫伯自治縣境內(nèi),從扎庫(kù)牛錄到烏珠牛錄邊境、再到伊犁河邊,整個(gè)都有蘆葦密布,一望無(wú)邊,像是綠色的海洋。
幼時(shí),我們的父輩用蘆葦?shù)那o桿燒火做飯、編席子、扎成把子蓋房子;到秋季,蘆葦花開(kāi),蘆葦花在秋日的陽(yáng)光中隨風(fēng)飄揚(yáng),洋洋灑灑,那美景依舊常常浮現(xiàn)在眼前。
1953年,10歲的我在堆齊牛錄上小學(xué),每天下午放學(xué)回家后,就把家里養(yǎng)的豬和鄰居家的豬,和小伙伴們一起趕到牛錄后面的蘆葦蕩去放。
家鄉(xiāng)蘆葦?shù)拈L(zhǎng)得很茂盛,它的根十分慷慨地滿(mǎn)足了豬的胃口。
我們也不閑著,采了蘆葦根放到嘴里嚼,又脆又甜水份又多,很好吃。
1957年,我在察布查爾縣一中上初中時(shí),學(xué)校后面就是一片蘆葦蕩。
學(xué)校組織學(xué)生們割蘆葦背回來(lái)晾曬,食堂用它燒火做飯。
我們經(jīng)常迎著冷風(fēng)、踏著冰去割蘆葦,蘆葦在我們的鐮刀下一排排地倒下,再扎成捆背回學(xué)校。
記憶中,悠悠的蘆花依然飄舞。
蘆花,絲絲縷縷,纏綿不休。
我和小伙伴們拿它當(dāng)寶,手拿蘆葦花,個(gè)個(gè)樂(lè)得笑靨如花。
我結(jié)婚時(shí)所用的枕芯就是用蘆花做的。
那時(shí)蘆葦也是建房蓋屋、柵墻做籬笆的必需品。
家鄉(xiāng)的蘆葦不與樹(shù)木爭(zhēng)榮,不與花草斗艷,以瘦弱的身軀迎風(fēng)接浪,以隨和的個(gè)性任憑南北東西,我憐愛(ài)它霜摧雪殘的凄楚,我喜愛(ài)它曼妙翩然的舞姿,我珍視它似患難與共的友人。
而從小與蘆葦相伴的我,心中總是對(duì)南方的竹子多了一份向往。
新疆不長(zhǎng)竹子。
我小時(shí)候沒(méi)有見(jiàn)過(guò)竹子,只記得供銷(xiāo)社商店賣(mài)的那種印竹子花的平布,打心眼里覺(jué)得好看,就扯回來(lái)做窗簾門(mén)簾,喜歡得不的了。
現(xiàn)在看來(lái),路邊這一片片翠綠的竹子,它的葉子和桿兒,外形上倒與新疆的蘆葦十分相像。
又讓我想起家鄉(xiāng)的蘆葦,雖沒(méi)有竹子高大,但不乏濃密緊湊的骨架;雖沒(méi)有竹子的蔥郁,但能給荒原帶來(lái)一片濃綠;雖沒(méi)有竹子的四季常青,但卻有寒冬過(guò)后的蓬勃復(fù)發(fā)。
新疆的蘆葦和南方的竹子一樣,皆不媚不俗、不卑不亢,渾身勁節(jié)、凜凜然有君子之風(fēng)。
蘆葦和竹子,非花非草非木,卻如天然去雕飾的素妝少女婀娜娉婷,如浩浩然有英雄氣的須眉男子葉拍蒼天。
蘆葦和竹子,滲透了我們各民族的精神情韻,平凡,簡(jiǎn)單又樸實(shí)。
這也正是感染我們、值得我們欣賞的地方。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的蘆葦和南方的竹子!
八年級(jí)人生感悟散文篇六
從新聞報(bào)導(dǎo)中得知,現(xiàn)在對(duì)于中小學(xué)生是異乎尋常的關(guān)懷,不但提供免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)午餐,還免費(fèi)提供接送車(chē)輛,還要求這種車(chē)輛安全檔次要高,并且還要求交通法規(guī)也盡可能向?qū)W生的安全傾斜等等,看起來(lái)做現(xiàn)在的學(xué)生真有些洪福齊天。不知怎的,忽而回憶起了一件關(guān)于學(xué)生的舊事,這件舊事倒并非在我的學(xué)生時(shí)代,那太遙遠(yuǎn),太不歷史唯物主義了;而是在我當(dāng)教師時(shí)的一件舊事,這件舊事可以看出現(xiàn)在學(xué)生待遇的進(jìn)步和學(xué)生所受到的一系列服務(wù)的提高。而這件舊事具體講則是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
那是一九七四年的秋天,我在趙家中學(xué)當(dāng)教師。時(shí)值開(kāi)全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì),我擔(dān)任田徑賽的裁判。
那些“郁郁乎文哉”的莘莘學(xué)子平常在課堂里似乎有些憋悶壞了,這運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)疑是一種解放。大家都?xì)g天喜地,蹦蹦跳跳,高興極了。運(yùn)動(dòng)員積極準(zhǔn)備參賽,其余的或作后勤,或作啦啦隊(duì),各司其職。
我主持的其中一項(xiàng)具體比賽是女子鉛球,有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橥瑫r(shí)參加跑步比賽,因此三次廣播呼名后才氣喘吁吁,急匆匆地跑來(lái),也不聽(tīng)指令,拿起鉛球就推出去。
其時(shí)場(chǎng)地工作人員還在工作,一個(gè)叫“克貓”的學(xué)生正在地上拔計(jì)距離的小紅旗;鉛球不偏不倚,正落在他頭上。他叫了一聲,就伏在地上不動(dòng)了。
鉛球有五公斤重,打在人的頭上實(shí)在不是好玩的事,我冷汗涔涔而下,也來(lái)不及責(zé)罵那魯莽的女運(yùn)動(dòng)員,急忙抱起克貓就奔向公社衛(wèi)生院。
此事已經(jīng)炸開(kāi),校長(zhǎng)(當(dāng)時(shí)叫校革委會(huì)主任)也隨我急步同赴衛(wèi)生院。
克貓是我作班主任的那一班的學(xué)生,他若有三長(zhǎng)兩短,我的責(zé)任最大,當(dāng)然校長(zhǎng)的責(zé)任也不輕;所以我們都心急火燎,十分忐忑地奔到衛(wèi)生院。此時(shí)克貓已經(jīng)醒來(lái),在醫(yī)生的詢(xún)問(wèn)下,既不頭痛頭暈,也沒(méi)有其他任何身體不適的感覺(jué),也根本沒(méi)有外傷。醫(yī)生只給他配了點(diǎn)v.c,就打發(fā)出院。一會(huì)兒他就鮮活如昔了??磥?lái)鉛球只是擦著克貓的頭皮落下,對(duì)腦袋沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)則性傷害。真是菩薩保佑,謝天謝地,虛驚一場(chǎng)。
整個(gè)下午我都叫克貓?jiān)趫?chǎng)邊休息,我給他買(mǎi)了一包蛋糕,還買(mǎi)了幾支棒冰,整個(gè)下午他都吃得津津有味。
學(xué)生出安全事故畢竟是大事,中午召開(kāi)了全體教師會(huì)議,除了進(jìn)一步落實(shí)一些安全措施外,還決定給克貓補(bǔ)助十元錢(qián)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)貼。
晚上我和校長(zhǎng)一起去克貓家,一則是看望慰問(wèn),二則把十元錢(qián)送去??素堃患覙O其客氣地接待我們;他母親說(shuō)道:“老師,你們真是太好了,比我們父母還關(guān)心。我們農(nóng)家孩子磕磕碰碰總有的,你們卻又送醫(yī)院,又給買(mǎi)東西吃,還要送錢(qián)來(lái),我們真對(duì)你們不住了。”
接著又是泡茶,又是炒瓜子。過(guò)了一會(huì),克貓的母親又炒了一升黃豆,他父親則斟出自家蒸的'地瓜燒酒。
我和校長(zhǎng)都喜歡喝酒,堪稱(chēng)是大師級(jí)的酒徒,說(shuō)酒鬼也一點(diǎn)不為過(guò),在那物資極其匱乏的年代,碰到酒,那是再也不會(huì)和不肯客氣了,裝模作樣地推辭了一下就舉起了酒碗。
地瓜燒嚴(yán)格講無(wú)非是一種酒精,炒黃豆也不是正宗的下酒菜,但我們?nèi)匀缓鹊煤芨吲d?;貋?lái)的路上,兩人的腳步都有些踉蹌,校長(zhǎng)還吐了,但我們還是由衷地佩服克貓一家的好客和槨樸。
第二天克貓來(lái)上學(xué),說(shuō)他父親夸獎(jiǎng)了他:這次總算爭(zhēng)氣,給他賺了三十斤老酒錢(qián)。按當(dāng)時(shí)老百姓雖然窮困,但物價(jià)確實(shí)非常便宜,十元錢(qián)的確可以買(mǎi)到三十斤標(biāo)準(zhǔn)的楓橋黃酒。
運(yùn)動(dòng)會(huì)后學(xué)校又納入正規(guī)??素埣译x學(xué)校約三公里路,每天早出晚歸,在學(xué)校蒸一餐中飯。那些路都是在田坂中繞來(lái)繞去的小路,一下雨就泥濘不堪,還要經(jīng)過(guò)三道溪流,溪流上架設(shè)的無(wú)非是原始的木橋。
一個(gè)雨雪霏霏的冬天的傍晚,克貓放學(xué)后回家,不慎從木橋滑下,跌入溪中,跌斷了腿。因無(wú)錢(qián)去醫(yī)院,只叫村子里的草藥朗中治療。后來(lái)竟瘸了腿。
克貓病中時(shí)我買(mǎi)了點(diǎn)東西去看過(guò)他幾次。此后我離開(kāi)了趙家中學(xué),到北山中學(xué)任教,因此一直再?zèng)]有見(jiàn)到過(guò)克貓。只是好多年后在楓橋鎮(zhèn)上碰到過(guò)克貓的父親,他不無(wú)憂(yōu)慮地告訴我,克貓因?yàn)槿惩?,一直娶不上老婆?/p>
又是好多年過(guò)去了,我不知道現(xiàn)在克貓的父親是否依然健在,也不知道克貓后來(lái)有否娶妻。愿仁厚慈祥的上蒼保佑他們一家都平安幸福。
八年級(jí)人生感悟散文篇七
自從玥玥來(lái)到我家之后,我們家全變了。
媽媽對(duì)她特別好——吃飯時(shí),媽媽只給她夾菜;上街時(shí),媽媽只牽著她的手。
有一次,玥玥居然對(duì)我說(shuō):“這是我的姑姑,不是你的媽媽!”我好傷心。便躲在小房間里哭。這時(shí),爸爸走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我在哭,便問(wèn):“是誰(shuí)欺負(fù)我家小潤(rùn)子了?怎么在這兒哭呀?”我傷心地說(shuō):“媽媽不愛(ài)我了,她只喜歡玥玥,不喜歡我了!”爸爸一聽(tīng),竟然還笑,一邊笑一邊說(shuō):“傻孩子,媽媽永遠(yuǎn)是你的媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)愛(ài)你!”說(shuō)著爸爸就走了。可是我的不爭(zhēng)氣的眼淚還是止不住,落到嘴邊,苦到心里……就這樣,我伴著眼淚睡著了。
第二天早上醒來(lái),我忽然覺(jué)得頭好重,鼻子也堵住了。我摸了一下自己的額頭,“哇!好燙啊!”
“媽媽?zhuān)液孟癜l(fā)燒了!”我生怕媽媽聽(tīng)不見(jiàn),用力地喊著。
“咚咚咚”媽媽飛快地跑了進(jìn)來(lái),她一摸我的額頭。“呀!真的發(fā)燒了?!眿寢尳辜钡卣f(shuō)著,又飛快跑出去拿體溫計(jì)、退燒藥……而我,則又迷迷糊糊地睡著了。
也不知過(guò)了多久,我又醒來(lái)了,發(fā)現(xiàn)自己正躺在媽媽的懷里,媽媽見(jiàn)我醒了,便抽出了被我壓在身下的胳膊,一邊揉一邊說(shuō):“好麻呀!”
我看著媽媽親切的笑臉,眼淚一下子又下來(lái)了,媽媽還是我的好媽媽!
淚水不知什么時(shí)候流到了嘴邊,但此時(shí),我卻感覺(jué)它是那么的甜。
八年級(jí)人生感悟散文篇八
生活因有目標(biāo)而精彩。
太陽(yáng)像發(fā)瘋似的烤著大地,樹(shù)上的蟬兒“知了知了”地叫個(gè)不停。炙熱難耐,再加上斷斷續(xù)續(xù)的蟬鳴,難免讓人心生煩躁。
午后,是一天當(dāng)中最熱的時(shí)候,街上的人寥若晨星。天上沒(méi)有一片云,連平日里唧唧喳喳的鳥(niǎo)兒都不知去向,柳枝也疲憊地打著卷兒,世界萬(wàn)物,一切都在昏昏欲睡!我加快了腳下的步伐。
“快點(diǎn)兒!磨磨蹭蹭的干嘛呢!給我快點(diǎn)兒,時(shí)間快到了,快點(diǎn)跑,別浪費(fèi)我的時(shí)間!”
“媽!求您了,讓我休息會(huì)把,已經(jīng)跑了將近半小時(shí)了呀,累死了!”
耳邊突然傳來(lái)這樣一組對(duì)話(huà),我循聲望去,原來(lái)是一位母親正在陪著自己的兒子圍著練車(chē)的大廣場(chǎng)上跑步。細(xì)細(xì)一看,兩人的衣著都很樸素,母親的褲邊還縫著好幾處補(bǔ)丁,不像是城里人,帶著一股濃郁的“鄉(xiāng)村風(fēng)”。我正奇怪為何在這炎熱的日光下,母子倆還在這里堅(jiān)持跑步,接下來(lái),母親的一番話(huà),卻令我頗受感動(dòng)。
聽(tīng)到兒子的抱怨聲,母親的語(yǔ)氣漸漸的緩和了:“兒啊,不是媽狠心,媽這樣做還不都是為了你爸的愿望。你學(xué)習(xí)好,你爹高興,死命的讓你去城里的好學(xué)校,咱家又不富裕,他就出來(lái)打工,還不都是為了你。他喜歡跑步你又不是不知道,他呀,光和我說(shuō),一定要讓咱兒子學(xué)跑步,跑起步來(lái)肯定像我,帥啊……你爸不在了,我可是答應(yīng)過(guò)他,一定讓你進(jìn)校內(nèi)的田徑隊(duì),可你現(xiàn)在這體格,人家又不讓你去,唉……”
我站著離他們不遠(yuǎn)的一棵樹(shù)下,陽(yáng)光射下來(lái),我清楚的看到,兒子的眼里噙滿(mǎn)了淚花,他怔了一下,但隨即體內(nèi)便像凝聚了一股非凡的力量一般,“唰”一聲沖了出去。
陽(yáng)光下,那個(gè)男孩的汗水浸透了他那單薄的衣衫,他那瘦小的身軀迸發(fā)著一股信念,他那執(zhí)著的背影彰顯著他必定會(huì)勇往直前的去追求!
生活因有目標(biāo)而精彩,生活亦因追求而精彩。
八年級(jí)人生感悟散文篇九
古往今來(lái),人類(lèi)從原始社會(huì)演變到現(xiàn)今的科技經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的社會(huì)過(guò)程中,體現(xiàn)出了人類(lèi)的積極上進(jìn)和爭(zhēng)強(qiáng)的好勝之心。然而,“好奇心”則為人類(lèi)的發(fā)展作出了必不可少的作用。
“好奇心”顧名思義便是是說(shuō)有一種想探索或了解事物的想法。世間萬(wàn)物絕不能沒(méi)有“好奇心”。如果世界上沒(méi)有了“好奇心”,那就等于清澈亮麗的大湖里沒(méi)有了湖水,也不算是一個(gè)名副其實(shí)的大湖了。所以世上如果沒(méi)有了“好奇心”也可等于是說(shuō)這個(gè)地球不叫地球了。其實(shí),如果把一個(gè)求知的想法看作反應(yīng)物,成功看作是生成物,而“好奇心”則看作催化劑或者反應(yīng)條件,那么我們就可以簡(jiǎn)單地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。
當(dāng)今世界發(fā)展的重要主題之一的科學(xué)不能沒(méi)有“好奇心”。著名的生物實(shí)驗(yàn)“豌豆雜交”是由孟德?tīng)栐凇昂闷嫘摹钡尿?qū)動(dòng)下完成的,孟德?tīng)柕倪@次實(shí)驗(yàn)所得出的“分離定律”則為生物學(xué)的發(fā)展和當(dāng)今基因?qū)W的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。牛頓在因?yàn)樘O(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)的情況下,他的“好奇心”也驅(qū)使他去研究,最終得出了“萬(wàn)有引力”這個(gè)定律,為物理學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。曾是世界首富的比爾在小時(shí)候天資聰明,具有很強(qiáng)的勇于探索的心理,最終在研究電腦的這條路上成為了it行業(yè)的傳奇,并為it行業(yè)的發(fā)展作出了無(wú)可代替的功績(jī)。
顯而易見(jiàn),由上述的材料當(dāng)中我們可以看出“好奇心”在人類(lèi)乃至全地球的生物的發(fā)展上,都具有一個(gè)不可撼動(dòng)的地位。
關(guān)于藝術(shù)的經(jīng)典散文600字關(guān)于藝術(shù)的經(jīng)典散文600字希臘的著名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)對(duì)他的弟子說(shuō)過(guò):““好奇心”的正確使用與否,往往是決定一個(gè)人命運(yùn)的重要因素之一?!边@個(gè)說(shuō)法完全正確,其實(shí)從一個(gè)人的生長(zhǎng)里程來(lái)說(shuō),人的一生基本就是在成長(zhǎng),在不斷的突破和創(chuàng)新。然而驅(qū)使這些事情發(fā)展的因素之一的,那便是“好奇心”了。因?yàn)椋藢W(xué)習(xí)的其中一個(gè)原因便是為了了解這個(gè)世界的事物,而在了解了你所想知道的事物之后,就必然會(huì)選擇你心中的命運(yùn)。
所以,我們不難想象“好奇心”的確是在影響著這個(gè)世界運(yùn)作的重要配件之一。
600字經(jīng)典散文隨筆:歲月已黃昏,清塵闌珊。
多少前塵往事,隨記憶一路漂泊至此。那天涯的兩端,已不在對(duì)方的那頭世界。霞光的黃昏,把那隔世離空的溫存抱在懷中,陪著我的靈魂,伴我入座,陪我蒼老。
為了諾言,曾經(jīng)傾盡繁華,守候地老天荒。原來(lái),那愛(ài)情只是一場(chǎng)神話(huà),沒(méi)有??菔瘉y。歲月之巔,茫茫人海,在自己一方小小的角落空間,冷清漠然,不想走出去,尋不到陽(yáng)光,痛字在腦海,愁字在心頭。緣來(lái)皆盡,只是一場(chǎng)別過(guò)。
譜著悲曲,向愛(ài)揮手,愛(ài)到緣盡,塵埃相錯(cuò)。生命幾十年,彈指匆匆皆過(guò),白晝黑夜,透過(guò)塵世風(fēng)花雪夜的飄渺,伴著自己的影子,宛轉(zhuǎn)遷回,尋找我生命里的靈魂,好想讓自己的心去永遠(yuǎn)冬眠,只有在那個(gè)沉寂的世界,才不怕寂寞,不怕任何襲擊的傷害。
俯身的安靜,只看見(jiàn)消失的背影。記憶里的微笑依然熟悉。從相逢到相知,從朝朝到暮暮,都觸動(dòng)心弦,于是便有了伸手就可以觸摸到的距離,心的交融與感知,于是便有了等待,有了化不開(kāi)的思念,常常半夜難寢,睜著眼睛,守落黑夜,惆悵著,等待著黎明。
夕陽(yáng)渡口,瘦影傾斜,又見(jiàn)舊時(shí)月,不見(jiàn)當(dāng)年人。殘留掌心的溫暖,天涯茫茫無(wú)相顧,真實(shí)存在的日子,在落英繽紛的季節(jié),風(fēng)雨煙云,默默凝視,慢慢歸于平靜。一顆素心,執(zhí)著歲月的馨香,歲月的年輪轉(zhuǎn)眼化成了水,瞬間,只有昏黃的一幕,相依相偎的守望,原來(lái),只是一場(chǎng)緣盡的等候。
消逝了青春,惶惶而過(guò)不惑之年,面對(duì)深夜熄滅的燈火,蒙塵萬(wàn)念俱灰,走過(guò)靈魂的牽絆,用苦笑來(lái)安慰,走的太遠(yuǎn),走的太累,困倦的塵埃,我走進(jìn)了夢(mèng)編織的城堡,多情的呼喚,我如此貧窮寒酸,身后的黑夜,讓我如此脆弱,紅塵的迷途,讓我遍體鱗傷。飽受寂寞,尋求在未來(lái)。
仰天張望,長(zhǎng)長(zhǎng)的背影伴著腳步,深邃的只看見(jiàn)自己的影子,夜沉寂的可怕,我困倦的雙眼,卻不敢閉上眼睛,我無(wú)力的喘息,不敢回頭,生怕這黑的夜會(huì)讓我迷失了路途。
天涯無(wú)邊,今夕已老,孤傲冷眸,靜眼過(guò)往,忘不了歲月的沉,散落苦澀的味道,遠(yuǎn)望之蒼穹,穿梭塵世中,忘記了是怎樣的一個(gè)女子?漫漫塵世,活著,其實(shí)就得面對(duì)著堅(jiān)強(qiáng),誰(shuí)都不可以逃脫宿命的安排,生命的責(zé)任,驅(qū)使著我們燦爛微笑,坦然釋?xiě)眩偕羁痰幕貞浗K究抵不過(guò)歲月的流離,生命原本就是一場(chǎng)孤獨(dú)的跋涉,冷暖寒涼,回眸微笑。
曾經(jīng)的永遠(yuǎn),卻不知道到底是多遠(yuǎn),這句詞已經(jīng)黯淡失色,是這個(gè)世界太淡漠,還是永遠(yuǎn)的背后就是蒼白,穿梭塵間,斑駁著如影相隨,海誓山盟般倚水眺望,夢(mèng)里的人從塵埃里飛去,沒(méi)有了追逐,一切是那樣的寂靜,歲月坐望,呢喃碎心,我從洗凈的塵埃爬出,趟過(guò)了永遠(yuǎn)。
時(shí)間跑的好快,跋山涉水都趕不上,回憶至長(zhǎng),笑著流淚。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次暗夜溫柔刑求,想念成夢(mèng)逝無(wú)痕終成影,想念纏綿心跳的速度,在一圈一圈的輪回里奔跑,沖滿(mǎn)了渴望的執(zhí)著,真心的哭過(guò),絕望的累過(guò),掙扎的旅途里,無(wú)法面對(duì)明天。
將時(shí)光拋在身后,在一方寂靜的天空里遙望,藍(lán)天白云,揮灑飄過(guò)那年?duì)渴值挠鄿?。秋風(fēng)再起,塵埃散落,歲月已黃昏。聲嘶力竭,一路狂奔,一生的執(zhí)著,依然苦苦掙扎,只是,只是再也回不到過(guò)去。
塵埃散落,清塵闌珊,歲月已黃昏。
八年級(jí)人生感悟散文篇十
“下個(gè)星期二要考試,回去要好好復(fù)習(xí)?!币宦?tīng)考試,我的心就砰砰直跳,第一次考試不理想,我就有點(diǎn)擔(dān)心。到家,我拼命地看《復(fù)習(xí)資料》《課課通》等。
人們都說(shuō)“日有所思,夜有所夢(mèng)”,我就遇見(jiàn)了這事了。晚上躺在床上翻來(lái)覆去都睡不著,我就躺在床上數(shù)著星星,不知不覺(jué)地就睡著了。我夢(mèng)見(jiàn)老師拿著試卷走進(jìn)教室宣布開(kāi)始考試,我拿著筆,看著題目,碰到一道難題,思來(lái)想去就是不會(huì)做,沒(méi)想到老師一會(huì)兒就宣布交卷了。我看了一下同桌,見(jiàn)她都寫(xiě)完了,我也就只能交卷了,真讓人泄氣,結(jié)果得了很低的分?jǐn)?shù)。我被嚇醒了,見(jiàn)天還黑黑的,就又睡了過(guò)去,誰(shuí)知噩夢(mèng)又來(lái)了——夢(mèng)見(jiàn)考試考砸了,被老師訓(xùn)了一頓,回家又被媽媽揍了一頓。媽媽正打著,傳來(lái)了一聲聲“起床了、起床了……”的聲音,我被媽媽叫醒了。天已經(jīng)大亮,我本來(lái)是趴著睡的,結(jié)果就差點(diǎn)從床上掉了下來(lái)。
早上來(lái)到了學(xué)校,我有點(diǎn)心不在焉,老是擔(dān)心夢(mèng)里的事情會(huì)變成真的。第一節(jié)課的時(shí)候,我心事重重,作業(yè)老是出錯(cuò),寫(xiě)了好多錯(cuò)別字。我都快被那該死的噩夢(mèng)給控制了。第二節(jié)課時(shí),我專(zhuān)注地寫(xiě)作業(yè),沒(méi)去想考試的事兒,結(jié)果還真就沒(méi)那么緊張了。到了第三節(jié)課,我拿到試卷,心里雖然還是有點(diǎn)小緊張,但也能靜下心來(lái)認(rèn)真地答題了。
其實(shí)考試沒(méi)那么可怕,只要你平時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí),以平常心對(duì)待就可以了。
八年級(jí)人生感悟散文篇十一
夏天的來(lái)臨,閉上眼睛,仔細(xì)傾聽(tīng)這被風(fēng)吹過(guò)的夏天。
往年的夏天,沒(méi)有海灘,沒(méi)有浪花,沒(méi)有知了,只有風(fēng),只有陽(yáng)光,只有藍(lán)天與白云。
夏天,一個(gè)讓人狂歡的季節(jié),熱,刺激,陽(yáng)光逐漸成為夏天的代名詞。夏天,在大家眼里就是一位頑皮,活潑開(kāi)朗的假小子。可是,我覺(jué)得她其實(shí)是一位文靜,典雅的女孩。
夏天,是一位穿著一襲偶爾帶著幾朵白色碎花的藍(lán)裙的女郎。微風(fēng)一吹,害羞的她,連忙把長(zhǎng)裙擺。她,喜歡大地。有時(shí),她喜歡靜靜的觀(guān)賞這個(gè)寧?kù)o的大地,因?yàn)檫^(guò)于專(zhuān)注,時(shí)常會(huì)忘了人們,會(huì)在不經(jīng)意間把大地變得火燎燎的,讓人們不由得討厭她??墒牵钟悬c(diǎn)單純的她,不知其原因,會(huì)流淚,在這時(shí),大地又會(huì)下起傾盆大雨??墒?,即便是這樣,她卻仍然我行我素。有時(shí)甚至?xí)藭r(shí)間的流逝,就算早就是與秋天交接班的時(shí)刻,可她仍要拖延那么幾個(gè)星期,有時(shí)即使是只拖延幾天。
夏天,沒(méi)有春的溫柔,沒(méi)有秋的爽快,更沒(méi)有冬的干練與嚴(yán)肅,也許,她只有令人討厭的炎熱與潮濕。但是,人們也許忘了,夏天,她也有屬于她的獨(dú)特的風(fēng)。就算風(fēng)仍是熱的,但她有了幾分優(yōu)雅與端莊。
其實(shí),夏天沒(méi)有那么熱,沒(méi)有那么喧鬧,更多的是溫暖,更多的是恬靜。在于我們?nèi)绾稳タ创?/p>
今年的夏天,仍然沒(méi)有海灘,沒(méi)有浪花,沒(méi)有知了,仍然只有風(fēng),只有陽(yáng)光,只有藍(lán)天與白云。可是,她被風(fēng)吹過(guò)。
夏天,站在陽(yáng)臺(tái),微風(fēng)拂面,靜靜聆聽(tīng),這個(gè)夏天,正在被風(fēng)吹過(guò)。
即將邂逅的夏天,淡淡裝飾即將上演的秋天,在這樣的一個(gè)時(shí)間點(diǎn),我們彼此的信念就在于——仰望天空。
清晨,靜靜地走到花園下,享受著微風(fēng)的洗禮,深深地吸上一口氣,感覺(jué)清爽了許多。緩緩地抬頭仰望,那片天空如此地湛藍(lán),而另一片天空卻染上了淡淡的紫暈,哦,一定是你又夢(mèng)到了開(kāi)心的事,要記得別把被子當(dāng)櫻桃嚼啊,呵呵!還是改不了睡懶覺(jué)的習(xí)慣。咦?北邊的那片天空也開(kāi)始變得湛藍(lán),原來(lái)是你醒了,真是個(gè)不折不扣的大懶蟲(chóng)。
一朵像棉花糖般誘人的白云幽幽地飄到了頭頂,無(wú)解的時(shí)光也隨著飄走,不留一點(diǎn)兒痕跡。吃過(guò)飯后,漫步樹(shù)林間,等待著夕陽(yáng)又一次的華麗的表演。近了,近了,像畫(huà)家手中橙色的顏料渲染了整片天空,南邊的,北邊的,滲雜著淡淡的橙色;變了,變了,像少女臉上的那一抹紅暈。原來(lái)我們正彼此仰望著那片天空;原來(lái)我們的距離只相差零點(diǎn)一毫米;原來(lái)你的天空是那么的單調(diào),像黑夜那寂寞的臉龐。
彎彎的月牙兒漸漸地爬上了樹(shù)梢,北邊最耀眼的是北極星,南邊最耀眼的是南十字星。在兩片天空的籠罩下,愈來(lái)愈亮。我們彼此的天空都有星星的點(diǎn)綴,我們彼此都在仰望因?yàn)樾切菚?huì)傳遞我們的思念;我們的祝福;我們的愿望所以不必害怕,不必在黑暗里一個(gè)人流淚了,夜里的影子有了天空中星星的陪伴也不再孤單了。
夏末秋初的天空,??赏豢杉吹纳衩厣?,你看到了嗎?沒(méi)有。因?yàn)槲覀儽舜搜鐾氖恰撵`的天空。
八年級(jí)人生感悟散文篇十二
今天早晨,我急急忙忙做了許多事,因?yàn)榻裨缥疫€要打掃衛(wèi)生,所以早飯都沒(méi)有顧得上吃就準(zhǔn)備走了。
媽媽還沒(méi)來(lái)得及解下圍裙就捧著一碗香噴噴的面條進(jìn)了臥室,我正收拾著書(shū)包,媽媽對(duì)我說(shuō):“就吃幾口面,行不?”我急匆匆地回答:“不!”媽媽又說(shuō):“吃一點(diǎn)零食填填肚子?”我平時(shí)最?lèi)?ài)吃小零食了!現(xiàn)在聽(tīng)了媽媽的話(huà),有一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng),但我立即想到時(shí)間緊迫,有點(diǎn)發(fā)火了,便拾邊說(shuō):“哎呀!我要遲到了,遲到會(huì)被趙老師罰抄的!”媽媽仍捧著面,夾起一大坨吹了吹送進(jìn)我嘴里,我“啊嗚”一口吞了下去,媽媽又夾起一小塊蛋白,我也很快消滅了它,媽媽又夾了一塊蛋黃,我也把它咽了下去,我一收拾完書(shū)包,就告訴媽媽不吃了立即出發(fā)。一路上,我不停地看手表,看有沒(méi)有到7:00,生怕錯(cuò)過(guò)時(shí)間,被趙老師賞一頓臭罵加罰抄10+1。
剛到校門(mén)口,我就向媽媽草草一笑,飛奔進(jìn)了校園。到了班級(jí),我以閃電速度拿出作業(yè),收了一下組員的日記本,統(tǒng)計(jì)一下得星情況,正巧統(tǒng)計(jì)好,抬頭看見(jiàn)包靈來(lái)了。于是,我們把班級(jí)掃了一下,終于一顆心定了下來(lái)。吁!還好趙老師來(lái)之前我們掃好了地,并且老師進(jìn)了教室什么也沒(méi)說(shuō)。老師進(jìn)教室時(shí)把我嚇個(gè)半死,我以為會(huì)被罰抄英語(yǔ)單詞10+1,看老師什么話(huà)都沒(méi)說(shuō),我才注意到:哎呦!我的老腰!
唔!今早真趕忙,現(xiàn)在我終于可以輕松地喘口氣了。
八年級(jí)人生感悟散文篇十三
你是天空的恩賜,前來(lái)安撫寂寞的我。
你是晶瑩而純美的精靈,乘著凜冽的風(fēng),在空中回旋飄蕩。你在跳著那孤寂而美麗的舞蹈,你讓世界變得空寂,你是孤寂的人的寂寞心靈的知音。
冰,你匆匆地來(lái),又匆匆地去……。
那將是我心中永恒的夢(mèng)……。
二、詠秋。
空山新雨后,天氣晚來(lái)秋,明月松間照,清泉石上流?!渡骄忧镪浴吠砬镒蠲?,這是春夏所不能媲美的深沉而又成熟的季節(jié),她走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,面對(duì)即將到達(dá)的終點(diǎn),綻放出這世界最后的、最美麗的輝煌。
所有的葉為她舞蹈,鋪出葉毯為她開(kāi)道。她是一位真正的女神,賜給詩(shī)人以詩(shī)意,賜給樂(lè)師以靈感,賜給農(nóng)人以收獲。
她以最美麗的身姿,最恢弘的手筆,最廣博的胸懷,描繪出一個(gè)金黃色的世界,一個(gè)最溫柔的季節(jié)。所有的生靈都在這一刻找到自己的'歸宿,潤(rùn)澤干涸的心靈。
漫步在林間,秋為人送來(lái)陣陣爽風(fēng),格外高的天似乎更加清晰,一望無(wú)際的湛藍(lán)和著染紅的楓葉點(diǎn)燃人心中的激情。
這秋啊,這是靜謐的、圣潔的、成熟的、深沉的秋。在這秋中,我的心在沉醉,在融合……。
八年級(jí)人生感悟散文篇十四
我輕輕松開(kāi)捏的緊緊的兩指,兩片潔白的翅膀擺脫了束縛,輕盈的揮動(dòng)起來(lái),在我眼前飛舞了兩下,便向著天際飛去。
我最喜歡的一件事,就是抓住蝴蝶后,細(xì)細(xì)的觀(guān)察一番,再將它放飛,還它自由。
現(xiàn)代社會(huì)同古代社會(huì)相比開(kāi)放了很多,我們就如同那放飛的鳥(niǎo)兒一般,自由的飛翔在開(kāi)放開(kāi)明的天空。然而,看似自由,其實(shí)和動(dòng)物園中的小鳥(niǎo)一樣,以為是在森林里,卻不知道頭頂上還有一層網(wǎng)布隔著的悲哀。
我們從來(lái)到這個(gè)世上就被束縛著,這毋庸置疑。多少家長(zhǎng)從孩子小時(shí)候就送他去學(xué)習(xí)拼音、樂(lè)器,美其名曰:贏在起跑線(xiàn)上。這時(shí),從剛開(kāi)始起跑,我們就被家長(zhǎng)的期待所束縛。
入學(xué)后,老師嚴(yán)格要求,恨不得手底下教出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)跟機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品一般,全是優(yōu)質(zhì)品。這時(shí),我們又加上了一層老師的束縛。
成年了,步入了社會(huì),開(kāi)始工作,要做領(lǐng)導(dǎo)的好員工,員工嚴(yán)厲的好領(lǐng)導(dǎo),每個(gè)人把自己包裝的方方正正,沒(méi)有缺點(diǎn)。也許前兩道束縛寫(xiě)下來(lái),悲傷地卻是最沉重的一道枷鎖,這道枷鎖,來(lái)自別人的看法。
每個(gè)人生來(lái)不同,都是世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,擁有自己的個(gè)性、思想,就如同樹(shù)上找不到兩片一樣的樹(shù)葉一般。
但現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)不是學(xué)校,是一座巨大的工廠(chǎng),里面生產(chǎn)出來(lái)的學(xué)生都幾乎一樣??鬃幽菚r(shí)提出來(lái)的“因材施教”又有幾個(gè)老師能做到?有句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),未來(lái)的一切都是建立在知識(shí)上的。我們需要學(xué)習(xí)知識(shí),沒(méi)錯(cuò),但我們也需要放飛個(gè)性,放飛思想。媽媽總說(shuō):“我對(duì)你夠?qū)捤傻牧耍矝](méi)有別的要求,只要你別讓我操心就行?!比欢倪@句話(huà),卻是對(duì)我最大的要求。我喜歡做手工,喜歡寫(xiě)自己的小說(shuō),希望得到別人的認(rèn)可,可媽媽卻總說(shuō)這是沒(méi)用的東西。
我的愛(ài)好需要被放飛,我的一切,都需要被放飛,可是,何時(shí)才能被放飛呢?
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