老師是我們心目中的楷模，他們的教誨讓我們受益終生。寫一篇完美的總結(jié)，首先要梳理好自己的思路?？偨Y(jié)的價值遠遠超過表面的文字，要用心去理解。
環(huán)保小河笑了篇一
本人出生在故鄉(xiāng)，5歲的時候還在故鄉(xiāng)生活。故鄉(xiāng)里有一條小河，小河明澈見底，小河里生活各種百般的魚，孩子們喜好在小河里游玩·打鬧·泅水。
不知從什么時候起，家家都往小河里倒殘余。小河變了樣，變成了又臟又丑的丑八怪。一天早晨本人隱約隱約的聽到小河在墮淚，本人跑到小河邊說：“小河你哭什么？”小河哭著說：“人們往本人身上仍殘余，本人的血液遭到污染，懷里的小魚都已經(jīng)滅亡，人們都叫本人臭氣沖天的丑八怪，只要你還叫本人小河，本人真是又感動又悲傷?！救藫嵛恐『诱f：“小河別哭了本人一定想辦法幫你處理”。然后本人回家開始想辦法。想著想著本人睡著了，做夢也在想辦法呢？第二天，本人想了一個辦法，馬上往找了一塊木板，一根木棍。本人把木板和木棍釘在一塊，做成一個牌子，牌子上寫“請保護情況”把這個牌子放在小河旁。今先人們不在往小河里倒殘余了，有的`人還下河把河里的拉圾都撈出來。不久小河又變回正本的小河了，小河極度高興向本人感激說；“感謝你把本人變回原樣”。本人說；“不用謝，大天然是本人們大師的，本人應(yīng)該保護大自然?！?/p>
小冤家們歡快的說；“小河返來了?！北救撕托『幽憧纯幢救?，本人看看你歡快的笑了。
環(huán)保小河笑了篇二
秋天，天高云淡、景色宜人，我和爸爸媽媽到小區(qū)散步。我牽著爸爸媽媽的手，在河邊柳樹下蹦蹦跳跳，聞著桂花散發(fā)的陣陣清香，情不自禁地贊嘆：“哇，好美的秋天??！”
落葉飄飄，仿佛一只只金色的蝴蝶，飄落到了小河。我望向河面，不禁皺起了眉頭，只見河面上臟兮兮的，除了漂浮的落葉，還有許多廢舊的塑料袋、爛紙片、死魚死蝦……我探出身子，在河面尋找自己的影子，可怎么也找不到。清清的河水去哪兒了？此時，我好像聽到河底的小魚小蝦在說：“好悶啊，我們都要呼吸不過來了！琦琦，快救救我們！”
我和爸爸媽媽趕緊回家拿來網(wǎng)兜，沿著河岸把河面上的垃圾撈進網(wǎng)，倒進垃圾箱。我們忙了大半天，河面干凈了許多，我和爸爸媽媽不約而同地笑了。爸爸媽媽看著我，說我成了一只“小花貓”。我望著小河，覺得小河也笑了。
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環(huán)保小河笑了篇三
我從山林間來，緩緩地流過田野、鄉(xiāng)間和村莊，是那樣的清澈見底、自由自在，每當(dāng)陽光照耀，我便泛起金色的碧波，和小魚們嬉戲打鬧；每當(dāng)夏天來臨，我便成了歡樂的海洋，和小朋友們一起追逐游樂，我覺得，我是大自然中最幸福的天使。
可是，不知從什么時候開始，不幸發(fā)生了！那些在河邊玩耍的孩子把大把大把的果皮、瓜殼往我身上丟，我一下子變得滿臉花斑，臟亂不堪！還有那些工人叔叔，竟然裝來了一大車一大車的爛木頭碎石塊，“砰砰砰”地往我身上倒，疼得我哇哇直叫！還有還有，農(nóng)民伯伯們把種田的、養(yǎng)豬的臭水臟水“哐哐哐”地往我身上沖，那個味道可把我給惡心死啦！就這樣，我變成了臟、亂、臭的小惡魔，人們見了我都躲得遠遠的，捂著鼻子說：“好臭好臭！”花草樹木也不再需要我的澆灌，因為這樣的我只會讓他們病死！還有天上的飛鳥，看見我的樣子差點就嚇壞，撲哧撲哧飛得遠遠的！
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環(huán)保小河笑了篇四
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保護環(huán)境。
我們要從自己做起，《小河哭了》便給我們講述了破壞環(huán)境的危害。下面我們來看看這篇《小河哭了》。
春天萬物復(fù)蘇，這是一個歡樂的季節(jié)。可是，小河寶寶卻傷心地哭了。
小河寶寶變黑了，變臭了，這是怎么回事呢?原來都是小豬搞的鬼。有一天，小豬的身上非常臟，因為它一出門就被臟水滑到了，然后它來到了小河邊把身上的臟東西洗掉，覺得在這里泡泡澡，真是舒服啊。于是就叫上小伙伴們一起來泡澡，就這樣，小豬們就一而再，再而三的來泡澡，小河寶寶也就一天一天的變的越來越臟了。
有一天，大象伯伯知道了這件事，連忙來到河邊，嚴(yán)厲地批評了在河里泡澡的小豬們。小豬們知道了事情的嚴(yán)重性，馬上對大象伯伯道歉，并把喝水清理干凈。從此，再也沒有不敢去小河里泡澡了。大象怕還有其他動物去那泡澡，就在那里立了個保護環(huán)境的牌子——保護環(huán)境，人人有責(zé)!從此，小河里的水清澈見底，再也沒過，沒臭過。
保護環(huán)境我們要從自己做起，從小事做起，攜起手來，共同保護我們的環(huán)境，保護我們的家園。
優(yōu)爸點評：小作者的文章富有生動性和趣味性，文章中充滿著童真童趣，用輕快的語言，生動的語句向我們述說一個關(guān)于小河的故事。語句通順流暢，敘述生動豐富，在這個故事里，小作者把小河、小豬、大象巧妙地運用擬人化的寫作手法，賦予了各自鮮明的性格以及生動的生命力，以趣味性的小故事來詮釋大道理，隱喻的手法使用得非常之巧妙，把小豬隱喻成不愛護環(huán)境，往河里亂扔垃圾的一群人，把大象隱喻成具有強烈環(huán)境意識和責(zé)任人的一類人。故事最后，又再次點明主題，宣導(dǎo)環(huán)境保護的意識，讓整篇文章閱讀起來不僅僅具有趣味性，更具有教育的意義。優(yōu)爸為小作者點贊，太棒了，文章十分優(yōu)秀，期待你以后寫更多類似集趣味與思想于一身的好文章。
小作者：游晨諾。
環(huán)保小河笑了篇五
眼前的一幕讓人心生厭惡。放眼望去，眼前一片灰蒙，粗壯挺拔的大樹垂頭喪氣，像只耷拉著腦袋的獵狗。紅花綠草早已存留在記憶之中，也只存在于記憶中?？諝饫飶浡嗟臍庀ⅲ鲾鄶嗬m(xù)續(xù)，僅有的.溪水也泛著陣陣惡臭，上面浮著玲瑯滿目的“漂浮物”：油漬、塑料袋、破衣服、腐臭的各色食物殘渣，讓人驚嘆不已！這還是小溪么？簡直就是一個天然垃圾場！
小河來自遙遠的地方，看過很多的景色，來到這里的一瞬間他的感情就絕了堤。他在難過得掩面哭泣的時，也在不斷問自己：為什么自然環(huán)境變成了這幅模樣？于是他決定要把事情調(diào)查清楚。
他一路向前，看到人類不斷往水里倒垃圾，看到大量的樹木被砍伐，看到鳥兒被迫離開了自己的家園，看到……各種各樣破壞環(huán)境的行為不斷地在重復(fù)。他心痛極了，可是只能往前。
在路上的時候，他慢慢發(fā)現(xiàn)周圍的景色變了?？諝庾兊脻崈?，樹木變得有生氣，花有了顏色，草有了綠意，甚至連溪水都變得清澈了，魚兒也開始出來活動了。他隱約中聽到幾條小魚在說什么“五水共治”，于是就好奇地過去問：“什么是五水共治呀？”“這都不知道，五水共治就是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。我們這里這么好的環(huán)境，全部都歸功于人類的這項措施呢?！?/p>
“哇，那我們不就永遠可以開心的生活在這樣的環(huán)境里了？”小河興奮得說。
“那也不對的，我們也要一起行動起來，否則以前的黑暗生活會再次來到?！毙◆~兒們堅定地說。
小河聽到這里破涕為笑了，心里也暗下決心，一定要繼續(xù)配合人類的五水共治政策，還地球媽媽一個潔凈的未來！
環(huán)保小河笑了篇六
嘩嘩嘩，一條清澈見底的小河唱著歡快的歌，流向遠方。不知什么時候，河水不再清澈，它黑得像墨，泛著水沫的河面上飄著死魚，死鳥和各種垃圾。小河十分氣憤，一紙告上了法庭。
小河的血淚控訴像鐵錘一樣，一下一下敲打在小動物們的心上。河馬法官聽了小河的控訴宣判道：“小河，請相信法律是公正嚴(yán)明的，那些損害你的人將會受到大自然的懲罰?！?/p>
五年級500字的環(huán)保作文：小河的控訴是不是很好呢?希望能對同學(xué)們有所幫助!
環(huán)保小河笑了篇七
我是一條清澈見底的小河，清得能映出藍天、白云。我來自一個幸福、快樂的家。每天早晨，太陽公公就把一件五彩霞衣披在我的身上，把我打扮得光彩奪目。每天晚上，月亮婆婆就把一件潔白的婚紗披在我身上，把我打扮得像新娘子一樣。還有，小魚、小蝦也經(jīng)常來我這里玩耍。
每天，我都會在河床里奔跑、玩耍，我的速度非?？?，快得連小草、小花和我打一聲招呼都來不及呢！跑累了，我就待在一個地方休息，和小草弟弟、小花妹妹聊聊天，聽大樹爺爺講比他的胡子還要長的故事，這些故事非常好聽、好笑，連我聽著都咯咯咯地笑個不停，聽著聽著，一直聽到晚上，我就漸漸進入夢鄉(xiāng)。
可是，不知從什么時候開始，有一群人來了，小草弟弟、小花妹妹都被他們踩死了，還用鋒利的斧頭把大樹爺爺給砍死了。從此，我再也聽不到小草弟弟、小花妹妹的聊天聲音了，也聽不到大樹爺爺?shù)墓适铝恕?/p>
又下了幾天幾夜的雨，雨水把泥沙沖進了我的身體里，我的速度慢了下來，而且我的性格變了。我沖出河床，咆哮起來，把人家的田地淹沒了，還把房子沖走了。更讓我憤怒的是，他們建起了工廠，把許多廢水、垃圾倒進我的身上，小魚小蝦喘不過氣來，默默地離開了。我變得又臟又臭，我大聲哭泣：“誰來救救我！”
終于有一天，有人聽到我的呼救聲，關(guān)了工廠，把我清理干凈，重新種了花草樹木，我又變得活潑起來，我跑啊跑啊，一直跑到了大海。
環(huán)保小河笑了篇八
我轉(zhuǎn)頭往窗外望去，屋后那條小河的水卻變成了污水，渾濁不堪。岸上大堆生活垃圾都散落在河里，陣風(fēng)吹來，股怪怪的味道撲鼻而來。聽爸爸說，以前的水不是這樣的，夏天他還在這里洗澡呢。望著眼前的小河，我都為之心疼，我不能置之不理了，我要拯救這條小河。
我剛要出門去，見奶奶拎著袋垃圾去扔掉，我知道奶奶肯定又要去“喂”小河了，我趕緊搶過袋子說：“奶奶，我去扔?！闭f著就跑向三十米開外的垃圾箱，奶奶在后面喊：“傻孩子，跑那么遠干嘛啊？”我回來對奶奶說：“奶奶，現(xiàn)在你圖方便，把垃圾隨便扔在河邊，等夏天來了，河水會發(fā)臭，會滋生很多的`蚊子，那就不好受拉。”奶奶聽了，點點頭，笑瞇瞇地說：“這倒也是，還是我的乖孫子想得周到?！蔽乙查_心地笑了。
中午了，奶奶在廚房里忙著淘米洗菜，源源不斷地臟水通過管道嘩嘩地流進了小河?？蓱z的小河啊，你又在承受痛苦了。我連忙對奶奶說：“奶奶，你不要把臉盆里的水倒掉，我們把他收集起來可以用來澆花澆菜呢?！蹦棠滩焕斫?，說：“澆花澆菜不是有自來水嗎？干嘛這么麻煩?！蔽夷托牡慕o奶奶上起了課，給他講解目前地球上水資源匱乏的情況，大家都在呼吁全人類要珍惜每滴水。奶奶聽了我的講解，也贊同了我的意見。“好吧，這樣既可以節(jié)約用水，還可以省水費呢。麻煩就麻煩點吧！”奶奶樂呵呵地說。此時，我心里也樂開了花。
望著窗外的小河，陣陣風(fēng)兒吹來，水面上蕩起了漣漪，我高興地叫了起來：“奶奶你看，奶奶你看，小河笑了，小河笑了！”
環(huán)保小河笑了篇九
進入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，泉港是我國六大石化基地之一，隨著泉港石化港口的不斷建設(shè)，保護環(huán)境已成為泉港人民關(guān)注的`問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應(yīng)該有保護環(huán)境的意識和行為。
讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識，并從小養(yǎng)成愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。
2．布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
1．師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?？”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2．師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？
3．師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
臟變臭的原因。
2．引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。
a組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
b組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。
c組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
d組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲。
1．師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
環(huán)保小河笑了篇十
今天下午放學(xué)后，我和我的好朋友付海鈺一起到學(xué)校的操場上當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
來到操場上，啊!多美的操場，周圍的樹木長滿了翠綠色的新葉，郁郁蔥蔥的，長的真壯!旗臺邊上的花花草草長得又鮮又嫩，真美麗!可是仔細一看，原來美麗的操場上也有這么多垃圾呀!我仿佛已經(jīng)聽到了垃圾們的說話聲：“我們不想躺在這兒，我們要回自己的家。”
我和付海鈺拿起手中的垃圾袋，我們要把它們送回家。說干就干，我們一會兒在這里拾垃圾，一會兒到那里去拾垃圾。邊走邊拾，邊拾邊想：“亂丟垃圾的人，你們也太不講文明了嘛，把美麗的操場弄成這樣?！安灰粫?，垃圾袋就裝滿了，里面的垃圾各式各樣的，有口香糖、有衛(wèi)生紙、還有果皮……雖然我們累得滿頭大汗，但看著干凈的操場，我們的心里比吃了蜜還甜。
今天的環(huán)保小衛(wèi)士讓我知道了“保護環(huán)境，從我做起”的要理，知道了它對我們有多大的幫助啊!
環(huán)保小河笑了篇十一
黃河，這條奔流不息的長河，像一個母親的搖籃，哺育了一代又一代的中華民族兒女......
這條壯觀美麗的河流，;流進每個人的心田。但這條可愛的母親河卻在人們的破壞下，漸漸地失去了以前的那些風(fēng)采。
1995年6月下旬，斷流四十多天的濟南段好不容易盼來了一次過流的機會，然而緩緩流來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑乎乎的污水，河面上漂浮著大量白沫和被熏死的魚，水里還散發(fā)出一股股刺鼻的臭氣.....
黃河就是一位生我們養(yǎng)我們的母親，怎么可以這么對待我們的母親?
渾濁的黃河水吞噬過無數(shù)條鮮活的生命，但這不怨它，那是它們生我們的氣，討厭我們無休止的欲望，無止境的貪婪，當(dāng)每個家庭在抱怨時，它又何嘗不傷心呢?但它只能這樣來警示人們，不要再貪婪，貪婪只會讓我們失去的更多更多......
然而現(xiàn)在，仍然有許多人不吸取教訓(xùn)，悲劇也時常在我們身邊發(fā)生，為了自己，為了后代，為了減少悲劇，讓我們一起來拯救黃河吧!
從現(xiàn)在開始我們一起來拯救黃河吧，保衛(wèi)我們的母親河吧，讓一代代英雄。
故事。
在它身邊描述，而不是讓一座座高樓、工廠在它身邊建起，讓悲劇不再發(fā)生!
環(huán)保小河笑了篇十二
兒時家鄉(xiāng)的小何是一條清澈見底、奔流不息的小河，而我小學(xué)的童年最喜歡獨自一人坐在小河邊，向你傾訴著我的經(jīng)歷。
那一條小河，非常的窄，不過只有六七米左右，和的兩岸都是蔥綠的樹木。夏天鳴蟬在樹叢里唱著美妙的歌聲，坐在河邊，把腳伸在小河中，多么愜意、悠閑?。?/p>
上學(xué)的路上必經(jīng)過這條小河，每次經(jīng)過，我都要駐足觀賞一下河中美景。
一群群游魚好似在捉迷藏，一會兒到石頭下，一會兒又到水草下，但每次都會被后面的一群魚兒找到。
有趣吧！
周末了，了解我的人都知道，每次中午我都要去和中捉魚。
look！一只魚耶！好像在睡覺哦！嘿嘿，它逃不了了！但是……哎！大意了，沒捉到。遺憾??！徒手捉魚不行??！捉了半天，一條也沒捉到。拿漁網(wǎng)！果然還是漁網(wǎng)好啊！一會兒，幾十條魚兒已經(jīng)入桶了，哈哈！收貨頗豐哦！
這么多魚兒我當(dāng)然不全部拿走，只是留幾條較大的給我的寵物貓――小咪留一些，剩下的再放回它們母親的懷抱――小河中去。
小河不僅是我玩耍的地方，同時還是我傾訴的地方。
沒當(dāng)我想哭、被別人欺負、被父母責(zé)備、被老師批評、考試考砸了的時候，我都會到小河邊傾訴自己的心聲。
哪一次，爸爸走了，又要三個月才回來，我想哭，唯一想到的就是小河了。來到小河身邊，我哭了……但小河用那慈母的情懷勸慰我，好像在說：“好孩子，不要哭，你爸爸還會來的?！毙『舆€讓小雨來表演節(jié)目。那一天，我笑了。
暑假中，閑來無聊，我像往常一樣，來到小河身邊，找一塊石頭坐下。大樹搖擺，好似唱歌，小河流淌，好似在給大樹伴奏，多么美妙的交響曲啊！
冬天，小河沒有如江海冰斗，而是小河加快奔跑，讓自己的身體不再凍結(jié)。這堅持不懈的堅定的意志，多么值得讓我學(xué)習(xí)！
環(huán)保小河笑了篇十三
我是一條小河流，春天我身上的冰融化了。
岸邊的小青蛙“呱呱呱”的叫著，好像在和我打招呼呢。小青蛙是深綠色的，它的身上還有黃色的花紋，像極了穿著一件美麗的西服。小魚兒在我的身體里跳來跳去，快樂的很，“嘩啦啦”的游著，好像在說：春天來了，春天了。小魚是金色的，它在空中翻滾著，像一名雜技員。“啪”的一聲又落到了河里，激起一朵朵水花，那水花是透明的，像一朵白色的荷花。岸邊的柳樹把它的'辮子甩到我的身上，柳葉翠綠翠綠的，叫風(fēng)兒一吹便“沙沙沙”的作響，好像在說：春天來啦，春天來啦。草叢里的小蟲子叫了，“吱吱”好像在唱春天的贊歌。
我一邊跑一邊看著岸邊的風(fēng)景，一沒注意，我重重的碰到了一塊礁石上?！芭尽钡囊宦?，我撞的頭好疼啊，我想了一個辦法，我可以繞著礁石走，我跑呀跑呀，跑到了一個懸崖上。我像一塊白布掛了下來，我叫著唱著：“嘩―嘩―”，終于我回到了大海的懷抱。在大海里我認識的不少的朋友，也遇到了一些困難，我堅持向前跑，永遠不回頭。
我是一條會唱歌的小河，我是一條快樂的小河。
環(huán)保小河笑了篇十四
水是生命之源，我們應(yīng)該要節(jié)約它，愛護它。我家后面有一條小河，它原來樣子非常干凈，總會有人在河的階梯上洗衣服，還有人會打水。但是現(xiàn)在，河面上會漂浮一些垃圾，有塑料袋、竹簽、零食的包裝袋、吃了半塊的面包……可神奇的事情總是會發(fā)生的。自從五水共治以后，小河又恢復(fù)了原來的清澈。下面的內(nèi)容是我和小河的故事。
有一天傍晚，我和爺爺奶奶出去散步，我一走上小橋就聞到一股惡臭。我就和爺爺奶奶說：“這小河真臭，住在這條河邊的人家真可憐！”“不能這么說，以前啊，這河可干凈了，那些人住在河邊和幸運的，可以在河邊洗衣服，但是現(xiàn)在都不敢靠近了。”爺爺說。那天起，我時不時會走去看看它還臭不臭，但是每次都和以前一樣，臭臭的。大約過了兩三個月后，我又去散步，看見有幾個人乘著小船，穿著雨鞋，戴著帽子和口罩，拿著大網(wǎng)在河里撈什么。我還以為他們在捕魚，就笑著說“這條河太臭了，怎么會有魚呢？他們撈也白撈?！睜敔敿泵φf：“他們在撈垃圾，不是在撈魚。現(xiàn)在五水共治，讓人把垃圾弄掉，河就干凈了。還說居民不可以再往河里扔垃圾?！庇诌^了一個月，小河又恢復(fù)了原來的清澈。
這就是小河的遭遇，它從干凈到不干凈，又到干凈。這讓我明白：水在地球上是很有限的，如果水源被污染，會給人們的生活帶來麻煩。希望所有的人都可以節(jié)約水，愛護水。
環(huán)保小河笑了篇十五
我的家鄉(xiāng)原本是一個山清水秀的鄉(xiāng)村，可這幾年來，人們不斷的破壞環(huán)境，山上的松樹，柏樹，小河里的小魚小蝦早已不見蹤影。特別是那一條小河都被人糟蹋得不成樣子，也給人們的生活帶了極大的`不便。
特別是到了每年的夏天，住在樓上的人呆在家里，都能聞到一股難聞的氣味。引文小河的連桿已經(jīng)成了文們倒垃圾，排放污水的場所，昔日清澈見底的河水早已失去了往日的光彩，成群的小魚小蝦早已不見蹤影。孩子們此也失去了歡樂的笑聲。
破壞小河的人，由于你們做的一切，影響了許多人的身心健康，為什么有垃圾不往垃圾堆里扔，而遙望小河里扔呢？有些人還為了這緣故離開了這個地方。我發(fā)自內(nèi)心地問破壞環(huán)境的人，你們覺得這樣做對嗎?你們這樣做不僅影響了自己的身體健康，還給許多人帶不便。你們再看看那條小河，它好像在向我們求救呀！
看完我的文章，你們會有些感觸嗎？如果有的話，那就讓我們好好保護環(huán)境吧！讓那條小河重現(xiàn)昔日的光彩，讓那條小河重新露出燦爛的笑容。
環(huán)保小河笑了篇十六
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2.師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?
3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕)，師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。
a組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
b組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。
c組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
d組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲。
1.師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
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