總結(jié)不僅能夠鞏固經(jīng)驗(yàn)，還能夠?yàn)槲磥?lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力呢？提供寫作靈感的范文合集。
考試路上的得與失五年級(jí)篇一
今天我參加期中考試，考了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門課。我覺(jué)得這三門課考的還不錯(cuò)，有很多題是老師講過(guò)的，這些題我都作對(duì)了。其中，有一道數(shù)學(xué)題以前沒(méi)有遇到過(guò)，這是一道乘車題，要回答：原來(lái)車上有幾個(gè)人。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，終于想到了。
我希望我這三門課都得100分。
考試路上的得與失五年級(jí)篇二
今天是我們期中考試，也是我第一次正式考試，第一門考的是語(yǔ)文，我感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的，考完試，我想自己一定能考100分，第二門考的是數(shù)學(xué)，就是最后一道題太難了，大概有計(jì)算題，還有乘車題，還有畫圖題，我感覺(jué)計(jì)算題簡(jiǎn)單，乘車題難得很。
第三門考的是英語(yǔ)，我感覺(jué)英語(yǔ)也像語(yǔ)文呢么簡(jiǎn)單，也一定能考100分的，就除了數(shù)學(xué)的最后一道題，我就能全部能考100分的，真的希望我能考好。
考試路上的得與失五年級(jí)篇三
作為一名一年級(jí)學(xué)生，今天第一次參加學(xué)校期中考試，考前有些緊張和不安，考后感覺(jué)還可以。今天第一門考的是語(yǔ)文，第二門考的是數(shù)學(xué)，第三門考的是英語(yǔ)。感覺(jué)還考的不錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)有道題目不能確定答對(duì)了沒(méi)。
我希望我能考出好成績(jī)，以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
考試路上的得與失五年級(jí)篇四
在我成長(zhǎng)的道路上，故事像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。有讓人知得肚子疼的開(kāi)心事；有讓人丈二摸不著關(guān)腦的傻事；也有讓人感動(dòng)至及的事情。在我成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，品味了無(wú)數(shù)酸甜。
在我成長(zhǎng)中第一顆啟蒙星是媽媽。是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)至陌生，又熟悉的世界，我熟悉她；是媽媽教會(huì)了我走路，讓我利用雙眼去找樂(lè)趣；是媽媽教會(huì)了我說(shuō)話。讓我能更好地表達(dá)出自己的想法；是媽媽教會(huì)了我識(shí)字，讓我發(fā)現(xiàn)文字的歷史；是媽媽教會(huì)了我讀書，讓我發(fā)現(xiàn)中國(guó)歷史中是多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，多么有趣。
第二啟蒙星是我的老師。是老師將我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；將我?guī)нM(jìn)書的河流，讓我明白讀書是件趣事；將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得了純真的友誼。
成長(zhǎng)的道路難免會(huì)跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信心地參加作文比賽，原本以為會(huì)獲獎(jiǎng)，沒(méi)想到卻什么都沒(méi)有。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭(zhēng)這口氣，我報(bào)了作文培訓(xùn)班，積極參加了作文比賽，皇天不負(fù)有心人，那次的比賽終于獲得了二等獎(jiǎng)，雖然離一等獎(jiǎng)就差一小步，但至少我以向成功邁出了第一步。
在我成長(zhǎng)的道路上，是媽媽關(guān)切呵護(hù)，是老師不斷的鼓勵(lì)，我才茁壯成長(zhǎng)，奮勇前進(jìn)。讓我們一起努力吧！
考試路上的得與失五年級(jí)篇五
忙碌的生活總把時(shí)間沖洗得特別淡，以至于當(dāng)他從你肩上，腳上，手縫中溜走時(shí)竟沒(méi)有一絲一毫的察覺(jué)。
這是開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)假期，回家的心情總是難以言喻的，下課鈴還沒(méi)響，同學(xué)們?cè)缫衍S躍欲試。我也不甘示弱，在車上占了一個(gè)后排靠窗的位置。戴上耳機(jī)，推開(kāi)窗戶，盡情的享受被陽(yáng)光親吻的感覺(jué)，心也漸漸的平靜下來(lái)。
濕漉漉的風(fēng)從鼻尖越過(guò)，夾著花香。綠油油的麥田望不到邊，中間夾著幾塊金燦燦的油菜花地，像天空灑下的一道陽(yáng)光，又像是綠綢子上的繡花。
那些少有人走的小泥路也被破土而出的小青草包裹著，像極了一片綿延不盡的水墨畫，美到了極點(diǎn)。原本公交車發(fā)出的“嗡嗡”聲，倒像這水墨畫里漁夫嘶啞的歌聲，同學(xué)們嘰嘰喳喳的談笑也笑充滿快樂(lè)的鳥(niǎo)鳴。
路過(guò)一個(gè)院子時(shí)，里面不知名的粉紫色的花頓時(shí)吸引了我的眼球，它像極了我的青春，美麗朦朧，還充滿了神秘的味道。我不禁會(huì)心一笑，是啊，其實(shí)我們的青春就像這無(wú)數(shù)的風(fēng)景一樣，一直在路上，會(huì)隨著公交車的加速而加速，隨公交車的停止而停止，但始終都在前行。
要更加堅(jiān)定的做一個(gè)更優(yōu)秀的自己，成為著青春路上的一道美麗的風(fēng)景線。
我們的青春在路上，在前行。
考試路上的得與失五年級(jí)篇六
早上，我剛一出門，就發(fā)現(xiàn)起霧了。
這霧可真大呀，可能是太陽(yáng)姑娘冷了，便扯過(guò)來(lái)一條乳白色的紗巾。不料，這條紗巾太長(zhǎng)太寬了，不僅把太陽(yáng)姑娘圓圓的臉蛋給遮住了，它還遮住了高大的樓房、整齊的樹(shù)木、遼遼闊的田野和街上的行人、車輛。能見(jiàn)度不到十米！
下霧時(shí)的空氣讓人感覺(jué)很潮濕，很難呼吸。在街上，我看見(jiàn)幾乎所有人的眉毛上、頭發(fā)上或多或少的有一粒粒晶瑩透亮的小露珠。
霧很美麗。它在微風(fēng)的吹動(dòng)下飄蕩不定，像冰雪山峰，似蓬萊仙境，如海市蜃樓，讓人感覺(jué)飄然欲仙。云霧又像波濤洶涌的大海，好像隨時(shí)會(huì)把我吞沒(méi)。
走在上學(xué)的路上，能看到一束束橙黃色、鮮紅色的車燈；能聽(tīng)到一陣陣“滴滴滴”的喇叭聲；隨后就是一輛輛匆匆而過(guò)的汽車。在霧中，他們的身影朦朦朧朧的。
漸漸的，這條白紗巾變薄了。千萬(wàn)縷柔和的陽(yáng)光透過(guò)白紗巾直射出來(lái)。突然，不知是誰(shuí)掀開(kāi)了紗巾一角，太陽(yáng)姑娘露出了紅彤彤的臉蛋兒。頓時(shí)，花草樹(shù)木都濕潤(rùn)潤(rùn)的，它們更加多姿多彩、郁郁蔥蔥！
考試路上的得與失五年級(jí)篇七
今天期中考試了，早上到校的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，心里想著會(huì)不會(huì)有我不會(huì)做的題呢？吃完早飯，開(kāi)始考語(yǔ)文，老師一發(fā)卷子我就抓緊時(shí)間做。
第二門考的是數(shù)學(xué)，有一道題覺(jué)得難，但是我做出來(lái)了。下午繼續(xù)考英語(yǔ)，甘老師給我們讀題，我心里想原來(lái)甘老師英語(yǔ)也這么好呀，我希望我能考出好成績(jī)。
考試路上的得與失五年級(jí)篇八
露水沾濕了我的白紗裙，這里的草長(zhǎng)得很高。
媽媽抱著我，像一顆珍珠一般依偎在媽媽的懷里，吸吮著她的奶水時(shí)，在陽(yáng)光下流著口水，嗚嗚呀呀的叫著。陽(yáng)光給予我的溫度比我依偎著懷抱還要溫暖。全身都被裹在了中間。從額頭，到腳尖，被顆珍珠包裹著。這溫暖的感覺(jué)是一條淺黃色的毛毯無(wú)法擁有的。
可我卻無(wú)比想念那條淺黃色的毛毯。陽(yáng)光如此冰冷，還不及一條淺黃色的毛毯。
我眼前的草地都要長(zhǎng)到我的小腿肚了。
你就準(zhǔn)備這么呆著嗎？陳夢(mèng)婷走到了我的面前，跺著腳。腳下的野草無(wú)助的喊聲她顯然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我拍了拍胸脯，擠出一絲力氣吊著嘴角。無(wú)奈地轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著她。我不準(zhǔn)備呆著，但我想和爸媽說(shuō)說(shuō)話，看看我長(zhǎng)大了多少。
陳夢(mèng)停問(wèn)我，為什么。陳夢(mèng)婷抓住了肩膀，使勁的晃我。
我有些暈呼呼的，扶著她的手，撐著腦袋回答，我沒(méi)走路。
什么？
我沒(méi)走路！我撥開(kāi)她的手，眼睛都不敢直視她。什么？她仍不懂我的意思，瞇著眼睛，眉頭快要交織在一起了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，深吸了一口氣準(zhǔn)備回答她時(shí)。那口氣卻散了，被陳夢(mèng)婷腳下的野草吸走了。
陽(yáng)光濃郁起來(lái)，可我卻是越來(lái)越冷，我全身顫抖起來(lái)。紗裙下的野草也顫抖起來(lái)，露珠已經(jīng)滑落了。
陳夢(mèng)婷擔(dān)擾的眼神中映著顫抖的我。你怎么了？陳夢(mèng)星？我抽出被她抓住的手，擦了擦額頭的冷汗。
媽媽和爸爸走了。我回答了陳夢(mèng)婷的＂什么＂陳夢(mèng)婷接著問(wèn)，然后？我正視著她的眼睛。
陳夢(mèng)星，夢(mèng)醒了。
考試路上的得與失五年級(jí)篇九
12月4日，是難忘的一天，因?yàn)槟翘煳覅⒓恿艘粋€(gè)特別的考試——體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。
我們坐著雙層大巴車來(lái)到了賣魚(yú)橋小學(xué)。徐老師帶我做了熱身運(yùn)動(dòng)，然后，告訴我們一個(gè)壞消息：“你們考試，老師不能進(jìn)去！”這讓我很擔(dān)心，老師不進(jìn)去，這可怎么辦才好呢？可我還是鼓足勇氣，走進(jìn)了考試現(xiàn)場(chǎng)。
開(kāi)始做仰臥起坐了，監(jiān)考老師微笑著鼓勵(lì)我，讓我的心情放松了下來(lái)。伴隨著一聲響亮的哨聲，我開(kāi)始做了起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)：“還剩10秒！”我十萬(wàn)火急地想：“怎么辦呀，哎，加快，加快，再加快！”當(dāng)老師說(shuō)“停”的時(shí)候，我以49個(gè)的成績(jī)，得到了100分！我開(kāi)心極了。
緊接著，我們測(cè)試了跑步，我一開(kāi)始還行，可后面就落下來(lái)了。我不甘心，奮起直追。最后，我的平均分是90．5分！
回到學(xué)校，老師說(shuō)了一句讓我揚(yáng)眉吐氣的話：“90分以上的人期末體育免考！”
今天的跑步比賽讓我知道了不要懷疑自己的實(shí)力，只要認(rèn)真做，就一定可以達(dá)到自己理想的成績(jī)。
考試路上的得與失五年級(jí)篇十
其實(shí)關(guān)于考試，我們不能太過(guò)于嚴(yán)肅，也不能太不當(dāng)回事，以一顆平常心對(duì)待，才是最好的方式。
就好像現(xiàn)在大家都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，可實(shí)際上我們還是沒(méi)能擺脫應(yīng)試教育的束縛。太多的人講課，其實(shí)目的都是奔著考試去的。目的如此明顯，哪怕是平時(shí)付出很多，只要方向不對(duì)，結(jié)果還是很差。
也許，這本身就是相對(duì)比較功利的。
但是，我想我還是要保持比較辯證的態(tài)度看待這件事，因?yàn)槿绻皇沁@樣考試，我想不出來(lái)其他的方式能更好的取代，因?yàn)槲矣X(jué)得，目前為止，這些體系雖然還存在不完善的地方，卻還是相對(duì)比較好的。
于是，考試我們也要用心去對(duì)待。
只是不要人云亦云，不要跟隨別人盲目從眾，保持一定的平常心，所有的問(wèn)題，都會(huì)迎刃而解。
最近這段時(shí)間，我們幾乎都沉迷于各種考試之中，包括考證，也包括其他方向的考試。我們需要一直努力，才能夠提供更好的方式，才能夠在這條路上，看到更多的風(fēng)景。
我們一直都是知道的，考試也是催化劑，也是等天梯。
我們需要認(rèn)真對(duì)待，自然也需要有收獲，才會(huì)對(duì)得起曾經(jīng)你的努力，這一切都是對(duì)等的，沒(méi)有什么值得抱怨。
考試路上的得與失五年級(jí)篇十一
回憶就像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼，每一枚貝殼都印刻著令人高興的.、痛苦的，甚至是興奮的記憶。
我尋覓著記憶的銀河，眼前浮現(xiàn)出一年級(jí)語(yǔ)文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏，眼睛炯炯有神，圓潤(rùn)的下巴襯托出整體的輪廓，使她變得精致而迷人，教書時(shí)聲音響亮而堅(jiān)定。她就是教我們數(shù)學(xué)的田老師。
記得第一節(jié)課也是第一次的見(jiàn)面，她舉起白皙的雙手，流暢的寫下自己的名字。課堂上，她不僅認(rèn)真教，更注重和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，讓我們能夠愉快地學(xué)，更激發(fā)著大家愿意學(xué)的興趣。所以我們都喜歡聽(tīng)她的課。
她不僅有秀氣的外表，更有可愛(ài)的心靈。碰到同學(xué)不慎摔倒，她會(huì)上前噓寒問(wèn)暖，擔(dān)心摔壞了；誰(shuí)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題了，她急切的眼神讓我們看得出，她比誰(shuí)都急。用她話說(shuō)，就是一個(gè)也不能掉隊(duì)?！皭?ài)學(xué)生”在她身上從來(lái)就不是一句空話！
記得有一次放學(xué)，她推著自行車走在路上，正好經(jīng)過(guò)學(xué)校的公交站臺(tái)。這時(shí)恰巧人流高峰，公交車剛停穩(wěn)，不少人忙著上車。而一位老奶奶因?yàn)橥饶_不靈便，上車明顯吃力。田老師看到后，連忙停好自行車，迅速上前扶著老奶奶，把她送到車上。我看到這一幕，她的形象一下子在我心中變得高大起來(lái)。她的言行很好地詮釋了“教書育人”的深刻道理。
或許這些都是微不足道的小事，可對(duì)于我而言，讓我懂得了什么叫善良、什么叫愛(ài)心、什么叫責(zé)任。我將以田老師為榜樣，讓她成為我成長(zhǎng)道路上的指明燈，指引我在今后的學(xué)習(xí)生涯中、在成長(zhǎng)的歲月里能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星！
考試路上的得與失五年級(jí)篇十二
成長(zhǎng)的道路十分漫長(zhǎng)，然而，卻又十分短暫。眼間，已經(jīng)從少兒漸漸變成了青少年，多年的學(xué)習(xí)生涯，我發(fā)現(xiàn)了許多美，他們就像黑夜中一顆顆璀璨的明珠，天空中，一顆顆眨眼的星星，是那么的明亮，那么的耀眼。
美，也許能看到，也許看不到。美，只是一個(gè)瞬間的微笑，或是默默無(wú)聞的'舉動(dòng)。然而，在別人的眼里卻是那么美好。
生活中的美究竟是什么呢？讓我來(lái)告訴你吧！想美，其實(shí)并不難，只要用心默默體會(huì)。
微笑是一種美。聽(tīng)說(shuō)微笑要調(diào)動(dòng)三十六塊肌肉。微笑是一件很“困難”的事。但甜美的微笑會(huì)使人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)好心情會(huì)給予別人一種溫暖，可以說(shuō)，微笑是一種難學(xué)的本領(lǐng)。同時(shí)，又是十分有用的。所以，我專門找了一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練微笑。
中午的時(shí)候，我將頭發(fā)梳好，面部洗凈。搬著一個(gè)小凳子坐到鏡子前練微笑，笑必備一點(diǎn)是“眉開(kāi)眼彎嘴上翹”。我努力讓自己笑起來(lái)，可換了很多種笑法，雖說(shuō)笑了但笑容很不自然。我十分沮喪，只好去上課。下課后，突然想喝粥，于是就來(lái)到了一家粥屋，接待我的是一位老奶奶，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，吃個(gè)啥呢？”在她說(shuō)話的那一刻，我也微微一笑，“那就喝碗醪糟吧！”我發(fā)現(xiàn)，微笑其實(shí)并不難，它不用刻意追求出來(lái)，而是發(fā)自內(nèi)心的實(shí)在。原來(lái)微笑是那樣一種自然的美。
生活中的美也無(wú)處不在，早晨，早早醒來(lái)，喝一杯清茶，捧一本詩(shī)集慢慢享受，中午小睡后，吃一點(diǎn)水果，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，沉醉在美妙的樂(lè)曲中。夜晚，望著滿天星斗，勾起無(wú)限遐想，這是悠閑的美，也是我們都渴望的美。
成長(zhǎng)的道路上有太多太多的美，悠閑的，自然的，心靈的美只要你用心感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)——美就在你身邊！
考試路上的得與失五年級(jí)篇十三
怎么辦？怎么辦？小翊是不是哭泣了？她應(yīng)該很火大吧？唉呀！我竟然什么都不知道！而且還誤會(huì)了她！最后還……唉！完了啦！
上個(gè)星期，阿施跑來(lái)找我，他說(shuō)了一大堆小翊的話，說(shuō)什么小翊其實(shí)非常恨我、討厭我，她只是個(gè)“假面超人”！叫我不要理她！等等等都是一些關(guān)于小翊不喜歡我的事；一開(kāi)始我只是隨便聽(tīng)聽(tīng)，完全不去理會(huì)他所說(shuō)的，但是…這已經(jīng)不是第一次了！所謂“三人成虎”！聽(tīng)多了阿施的話，我開(kāi)始對(duì)小翊的信任有了動(dòng)搖！
小翊是我認(rèn)識(shí)了兩年的知心好友！雖然才兩年，但我們卻是無(wú)話不說(shuō)、無(wú)事不談，非常好兩個(gè)人！一直到我不再上托管班了，兩人無(wú)法時(shí)常見(jiàn)面，只能靠電話分享心情時(shí)，友情卻也在不知不覺(jué)中，漸漸變得薄弱……。
因?yàn)樾r(shí)候曾經(jīng)被好朋友出賣，我是十分的努力，一點(diǎn)一滴的'慢慢接受了小翊，可是現(xiàn)在的我，只不過(guò)是聽(tīng)到了那別人的胡言亂語(yǔ)，而去懷疑小翊！我真的是個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的“死王八”！因此我……我要去找小翊！去向她認(rèn)錯(cuò)！讓她再接受我！再繼續(xù)當(dāng)朋友！
好不容易見(jiàn)到了小翊！我鼓起了勇氣！走向前！很認(rèn)真的低下了腰，大聲的向她道了歉，并且等待著她的回答。她笑了！她很開(kāi)心的大笑著！她跟我說(shuō)她沒(méi)生氣，也沒(méi)有哭，她一直在等我，等我來(lái)找她；我完全呆住了！我問(wèn)她原因，她卻說(shuō)：“因?yàn)槲蚁嘈拍悖 本瓦@樣，我們兩個(gè)抱著彼此哭了！但我們將會(huì)是一輩子的好友！
考試路上的得與失五年級(jí)篇十四
在適合的安逸之下，并不是只有死人才能享有的舒適。
舒適，不一定體現(xiàn)在肉體上。和一群朋友，坐在一間靜室之中，靜室里有一扇面對(duì)陽(yáng)光的落地玻璃窗，防盜欄桿閃爍著淡淡的陽(yáng)光。驕陽(yáng)熠在我的筆尖，我將文章寫出我的心，側(cè)耳傾聽(tīng)朋友們的交談，我心里滿滿都是舒適?；蛟S比那躺在棺材里的死人還要舒服上一層。瞧我這粗俗的話語(yǔ)。陽(yáng)光略顯炙熱，映照在將指甲剪的干凈的指尖。粉色的指甲上點(diǎn)點(diǎn)亮光，陽(yáng)光有生命嗎？它依附在我的食指，指上條條細(xì)紋都被照耀的一清二楚，或許現(xiàn)在給我一個(gè)顯微鏡，我便能看見(jiàn)跳動(dòng)在我指上的生命。它們?nèi)绱缩r活的存在這里。落地窗下，樓下的中心廣場(chǎng)的水面上泛著點(diǎn)點(diǎn)波光。即使那水不是特別干凈，此時(shí)的它們，想必也是生命中最璀璨的時(shí)刻。
中心廣場(chǎng)與外面的世界隔著一座橋，一層鐵欄桿。校外的馬路上，一輛輛反射著刺眼太陽(yáng)光的汽車飛馳而過(guò)，它們的主人不知忙著去做些什么，或是去找一個(gè)如我這般安逸的環(huán)境放松自己，或是看看手表，恨不得沖過(guò)幾個(gè)紅燈去加快速度追趕自己的夢(mèng)想。我還年輕，我在學(xué)校，看著外面的人連滾帶爬的去追趕自己的夢(mèng)想，跌一身灰，摔一身傷，換來(lái)站在頂峰永遠(yuǎn)的閃耀。幾年后。我也會(huì)站在一條新的路上，看著莫名的遠(yuǎn)方，摸爬滾打?；蛟S那時(shí)，也會(huì)有人在某個(gè)地方看著匆匆行去的我，猜測(cè)我的去路。
世間事，總是在不斷循環(huán)的。是的，我還年輕，我的夢(mèng)，在路上。
考試路上的得與失五年級(jí)篇十五
有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒了自己、照亮了別人；有人說(shuō)，教師是園丁，三寸舌、三寸筆、三千桃李；又有人說(shuō)教師甘為人梯，如父如母；還有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師……多么崇高的定義啊，可誰(shuí)又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事，凝聚著多少感動(dòng)的淚滴。
朋友圈有一篇微信有很多人轉(zhuǎn)發(fā)，說(shuō)的是一位在編教師辭去了工作。她說(shuō)，備課、上課、聽(tīng)課、磨課、公開(kāi)課，做課題、寫論文、評(píng)職稱、搞專長(zhǎng)、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類，既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山，每一天都大同小異地過(guò)著ctrl+v的生活，20歲的時(shí)候仿佛能看到30、40、50，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無(wú)為。
你，是否有同感？我，也曾迷茫過(guò)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)付出愛(ài)的道路可能是艱辛的，但是，付出愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的。
看到孩子們和我互動(dòng)默契，心里會(huì)有快樂(lè)！看到每個(gè)孩子都在盡力而為，心里充滿歡喜！看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序，心里幸福滿溢。
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