養(yǎng)成良好的學習習慣對提高學習效果起到至關重要的作用。怎樣規(guī)劃一次有意義的旅行，體驗不同地方的風土人情？如果你想了解如何寫出一篇精彩的總結(jié)，可以參考以下優(yōu)秀的總結(jié)范文。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇一
國 籍： 中國
目前所在： 廣州
戶口所在： 韶關
婚姻狀況： 未婚
民 族： 漢族
身 高： 158 cm
體 重： 45 kg
人才類型： 普通求職
應聘職位： 外貿(mào)跟單/跟單助理，小學教師，職業(yè)技術(shù)教師
工作年限： 6
職 稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 1500～1999元
希望工作地區(qū)： 廣州
**公司 起止年月：xx-05 ～ xx-01
公司性質(zhì)： 外商獨資 所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
擔任職位： 英文助教
工作描述： 加拿大國際教育機構(gòu),作為一個英文助教,負責協(xié)助外教授課,與外教的教學溝通,協(xié)助教學備課,一起研討教學方法,教具準備.學生管理,課前,課中,課后學生輔導,課堂管理,作業(yè)布置和批改.學籍管理.并且每個月能夠順利完成招生任務.還需負責好家長溝通這方面工作,提高家長對我校的認可度和知曉度.在這段工作時間,已經(jīng)很熟悉并能夠熟練運用國外英語教學模式上課,把教學內(nèi)容與游戲很好的結(jié)合起來,課堂活躍輕松,讓學生在游戲中學習和激發(fā)學習英語的興趣.更注重實際運用英語能力的訓練.
離職原因： 個人希望親自教學
**公司 起止年月：xx-07 ～ xx-05
公司性質(zhì)： 其它 所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
擔任職位： 英語輔導老師
工作描述： 辦課外英語輔導班，注重聽說讀寫輔導。輔導對象為中小學生，學生進步很大，之前對英語不感興趣發(fā)展到熱愛英語，主動學習英語,并且考試成績和英語綜合運用能力提高顯著。
離職原因：
**公司 起止年月：xx-03 ～ xx-07
公司性質(zhì)： 事業(yè)單位 所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
擔任職位： 英語老師
工作描述： 擔任小學六年級英語教學，升中考試成績突出,得到學校領導的贊許。
離職原因：
**公司 起止年月：xx-02 ～ xx-02
公司性質(zhì)： 民營企業(yè) 所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費/制造/營運
擔任職位： 業(yè)務跟單
工作描述： 負責內(nèi)外銷售業(yè)務, 籌備、參與展會，開發(fā)跟進新老客戶，洽談業(yè)務,合同簽訂,生產(chǎn)跟進,處理好各生產(chǎn)相關事宜,交貨貨款,后續(xù)跟進等一系列工作。熟悉操作網(wǎng)上銷售平臺，如阿里巴巴，b2b等電子商務平臺。在公司期間表現(xiàn)突出，業(yè)績優(yōu)秀。性格：樂觀開朗，誠實守信，為人友善，積極進取，穩(wěn)重認真，工作踏實勤懇，善于合作溝通。
離職原因：
畢業(yè)院校： 茂名學院
最高學歷： 大專 獲得學位: 畢業(yè)日期： xx-07
專 業(yè) 一： 商務文秘 專 業(yè) 二： 小學教育
起始年月 終止年月 學校(機構(gòu)) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號
xx-09 xx-07 茂名學院(廣州校區(qū)) 商務文秘 大學四級證書 中級秘書證
外語： 英語 優(yōu)秀 粵語水平： 優(yōu)秀
其它外語能力：
國語水平： 優(yōu)秀
熟練操作電腦及其它辦公軟件，從事內(nèi)外銷工作3年，英語聽說能力良好，熟悉外貿(mào)流程，外貿(mào)函電，能夠熟練地與外商洽談外銷等相關事宜，獨立完成整個外貿(mào)流程。近3年英語教學/培訓經(jīng)驗，具有教師資格證，并在教學方面積累一定經(jīng)驗和方法。
xx年2月--xx年2月 廣州天勤貿(mào)易有限公司，負責內(nèi)外銷售業(yè)務, 籌備、參與展會，開發(fā)跟進新老客戶，洽談業(yè)務,合同簽訂,生產(chǎn)跟進,處理好各生產(chǎn)相關事宜,交貨貨款,后續(xù)跟進等一系列工作。熟悉網(wǎng)上銷售平臺，如阿里巴巴，b2b等電子商務平臺。在公司期間表現(xiàn)突出，業(yè)績優(yōu)秀。
xx年7月--xx年5月 辦課外英語輔導班，注重聽說讀寫輔導。輔導對象為中小學生，學生進步很大，之前對英語不感興趣發(fā)展到熱愛英語，主動學習英語,并且考試成績和英語綜合運用能力提高顯著。
xx年3月--xx年7月 韶關始興高峰小學六年級2、4班英語教學工作，升中考成績突出。
xx年5月--xx年1月 加拿大國際教育機構(gòu),作為一個英文助教,負責協(xié)助外教授課,與外教的教學溝通,協(xié)助教學備課,一起研討教學方法,教具準備.學生管理,課前,課中,課后學生輔導,課堂管理,作業(yè)布置和批改.學籍管理.并且每個月能夠順利完成招生任務.還需負責好家長溝通這方面工作,提高家長對我校的認可度和知曉度.在這段工作時間,已經(jīng)很熟悉并能夠熟練運用國外英語教學模式上課,把教學內(nèi)容與游戲很好的結(jié)合起來,課堂活躍輕松,讓學生在游戲中學習和激發(fā)學習英語的興趣. 更注重實際運用英語能力的訓練.
英文簡歷的表現(xiàn)力篇二
對于好的文章學生多是羨慕的，他們以為文章本天成，妙手偶得之。在這樣的心理暗示之下他們寫不出寫不好文章更是心安理得的了。冰心說：成功的花，人們只知道它現(xiàn)時的明艷，卻不知道它浸透了犧牲的血淚。喬葉也說：你們羨慕我今天的成績，可是我想問問，你們走過積累100本日記心得的路程嗎？他們會說沒有一百本，但是我們的筆也是不停運轉(zhuǎn)著啊。老師說要豐富自己的語言庫，就得多摘記多背誦好詞語好句子，然后再把積累的詞語運用到作文之中。似乎這樣一做語言干癟的毛病就可以克服了，語言上就可以生花了。其實這種說法還是比較表面的。朱光潛先生說：語言的實質(zhì)就是情感思想的實質(zhì)，語言的形式也就是情感思想的形式。其實這就是說語言的表現(xiàn)力在于情商，情商高，才能有思維的形象性，才能有語言的文學性。
那么如何才可以提高情商（也既是語言的表現(xiàn)力）呢？我們的學生不妨從以下三個方面入手思考：
一、把抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象或者畫面。
例如有學生在作文里這樣寫到：你克服了自卑，就會有一種無所畏懼的美麗，一種永不褪色的美麗。我們可以把無所畏懼改為霜臨楓獨紅，雪至梅孤傲，永不褪色改為真金百煉色永在。用楓葉、梅花和真金這些具體的形象來代替無所畏懼，永不褪色，不但形象可感而且具有了盎然的詩意。再如：他寫的字很是工整。如果我們把工整改為如群蟻排衙之后再來比較與原句的區(qū)別，我們知道工整是一個比較模糊的概念，換成群蟻排衙，生動形象地寫出了他的字工整細密，由此可以感受到他做事情的風格是嚴謹認真不茍的。贊賞之情也就不言而喻了。
以上的例子是針對抽象的概念如何借用具體的形象來增強語言表現(xiàn)力的，下面再說說畫面的加入。
例如：夜深了，他還在努力學習。把他還在努力學習改為：他有些困倦，但是他用涼水沃面之后又俯身耕作了。把努力學習變成了具體的畫面，這畫面里面蘊藏著作者一種敬佩的感情。
二、關注觀點及觀點產(chǎn)生的原因。
文章是為交流而存在的，我們要交流的是什么呢？是思想。一篇文章假如沒有思想的存在，也就等于失去了交流的價值。而思想的高下又是衡量文章價值大小的標尺。思想是一個完滿自足的系統(tǒng)。它由觀點和形成這個觀點的原因構(gòu)成。這就要求我們在作文時既要表述自己的思想，還要讓讀者明白你的觀點，又得讓讀者明白你的觀點形成的過程。讓讀者在了解你的觀點形成的過程時認同你的觀點。
比如有這樣兩篇文章，都是關于春天的。一篇這樣寫對春的熱愛：“我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天的風和春天的雨……”文章字數(shù)已經(jīng)達到要求，從以上的語言來看你不能說他沒有表達感情，但是讀者內(nèi)心會因之而有共感嗎？相信每個讀者都會有自己的理性判斷。另一個則這樣寫：“我喜歡春天，當春風打著呼哨舞過樹的手臂時，春柳的柔條上齊舒了叫做青眼的葉蕾，不幾天便噴出了脈脈綠葉，如果說彩虹下有寶石，我卻總懷疑柳樹根下有翡翠。不然叫柳樹去哪里吸收那么多純凈的碧綠呢？桃樹也不甘寂寞，如霞的花瓣在枝頭歡鬧著，讓人閉了眼好象徜徉在碩果粲然的夢境里……”讀者從中不難看出第二篇文章要比第一篇文章寫的好，這是因為前者表達的感情很直接，很抽象。只有感情的表達也就是只表達了一個觀點而沒有告訴大家這個觀點產(chǎn)生的原因，所以它難以贏得讀者心靈的共感。而后者則完全相反，它不僅向讀者傳達了感情表述了觀點而且還傳達了感情產(chǎn)生的因，它清楚地向讀者展示了了這樣的寫作流程：我喜歡春天，為什么喜歡，喜歡春天的什么等，作者就是這樣一步一步引領讀者進入他自己所要抒寫的心靈世界中的。
三、運用擬人的手法，移情于物。
有個老師這樣坦言：兩個學生寫作與雨有關的文章，一個這樣寫到：起先天下著毛毛雨，后來雨就越來越大了。另一個則這樣寫：小雨是一種不成熟的情緒，大雨卻是瓜熟蒂落，是痛快的解脫。第一個學生根本不是寫作的料，因為他壓根兒就沒有感覺；第二個學生人家能夠把自己的感受轉(zhuǎn)移到物上，他有感覺，所以寫的語言有情味。
從他所舉的例子我們不難看出，前者只是在陳述一個客觀事實，而自己的心情沒有附著在這個事實中，即使加上一句，我不喜歡或者喜歡的話，也是會給人油水分離的感覺的。我們希望讀到披情入景的文字，而后者就是把作者內(nèi)心的情感無鑿痕地附著在了客觀的物象上，雨就是作者個人心理活動的一種形象外化。
古人云：觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。說的就是把個人內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)移在外在的客觀形象上，借外在的客觀形象委婉含蓄地把內(nèi)心的情感表達出來。古詩文中這樣的例子比比皆是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴等。這種以己之心去聯(lián)想和想象顯得非常重要，朱自清的散文常采用擬人手法，就是要把無聲無息、無情無意的大自然牽引到我們?nèi)祟惖氖澜缰衼?，于此?chuàng)造出來的形象就讓人感到無比親切。樹葉婆娑的林間沒有鳥的停留是寂寞的，豐富的自然景物如果缺失了人的佇足同樣是沒有生機的。景物因人而生動，學會移情別戀，作文創(chuàng)新的空間就會得以擴大延展。由物及人，這也是對作文要是有人文性的終極要求。
當然這種情感的遷移是需要感覺的，這種感覺看起來很小，其實是不小的。許多人寫不好大東西，就是因為他們欠缺這種小感覺，或者說他們的情商不高。
不要總是人為地把邏輯與文學，思想和形象對立起來。愛因斯坦曾經(jīng)用小提琴演奏來代替他的物理演講，并認為這更容易理解。化學家霍夫曼常用繪畫象征性地表達化學方程式。這些都告訴我們藝術(shù)就是邏輯，形象就是思想。一個富有情商的人一定是一個有激情的人也必定是一個有思想的人。激情點亮灰暗的日子，哲理把靈魂渡到彼岸。詩意的語言表達源于熱愛源于思考。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇三
武術(shù)套路和表現(xiàn)力的關系。
山東省鄆城縣宋江武校（274700）。
各類武術(shù)套路比賽，就會發(fā)現(xiàn)運動員表現(xiàn)力水平的不同對運動成績起著至關重要的作用?？偨Y(jié)十幾年的教學經(jīng)驗及翻閱大量的資料，表現(xiàn)力在武術(shù)套路運動中是相輔相成的，不可缺少的一部分。其特點是：
武術(shù)界自古就有一種片面的“惟技擊論”。認為武術(shù)產(chǎn)生于技擊，因而武術(shù)即搏斗技術(shù)，并由此斥追求演練效果的武術(shù)套路為“花拳繡腿”，失去了武術(shù)之本源。正因為“惟技擊論”以“技擊是武術(shù)的本質(zhì)屬性”作為排斥武術(shù)套路追求演練效果的理論依據(jù)，因而使人們回避對表現(xiàn)力的研究和實踐，束縛了武術(shù)套路運動員技術(shù)水平提高的步伐。
中國武術(shù)的本源無疑是技擊，但這并不是說武術(shù)就等于技擊。眾所周知，作為現(xiàn)在體育運動項目的武術(shù)至少包括套路運動和搏擊運動兩大類運動形式。套路與搏斗既有共同的攻防特性，又存在技擊和攻擊性的分歧。技擊是人類普遍的攻防手段。武術(shù)搏斗運動的技擊主要是利用各種武術(shù)技巧，按照一定的要求來進行的對抗。而武術(shù)套路運動的技擊性則是通過人體運動充分體現(xiàn)各種武術(shù)攻防技術(shù)的能力，藝術(shù)地再現(xiàn)技擊。
隨著社會的發(fā)展、文化的昌明，人們產(chǎn)生了欣賞驚人武藝的需求。據(jù)史料記載，秦漢三國時期，劍舞、刀舞等舞練形式就已經(jīng)出現(xiàn)。作為一種娛樂觀賞活動，武術(shù)自然會朝著追求演練的方面發(fā)展，于是，逐漸形成了一種適應表演需要、把攻防技術(shù)反復加工提煉并按固定動作次序練習精熟，借助形體藝術(shù)和動作編排技巧來表現(xiàn)攻防技擊藝術(shù)的套路運動形式，事實上，武術(shù)套路也并非脫離了攻防技擊，而是變直接的對抗為再現(xiàn)和表現(xiàn)攻防。要再現(xiàn)好動作的技擊價值和意圖，表現(xiàn)好演練者非凡的攻防能力，就必須要強調(diào)和發(fā)展演練武術(shù)套路的表現(xiàn)力。
武術(shù)套路運動是在中華民族傳統(tǒng)文化這塊土壤中產(chǎn)生的一種獨特的體育形式。各種武術(shù)套路皆要求以意領動，以形達意，形意合一，通過演練，來表現(xiàn)自己的威力，展示自己內(nèi)在的氣勢，在動靜疾徐，閃轉(zhuǎn)騰挪中追求高尚的精神氣質(zhì)，以此塑造自我和表現(xiàn)自我，具有形神兼?zhèn)?，性命雙修的特點和功用。武術(shù)套路運動還具有很高的觀賞價值，能給人以美的啟迪。它不僅有多種方法的集中，更將人們的健美、靈敏和智慧融入演練的攻防動作，在特定的`時空條件下，展示演練者超人的技藝美和精神氣質(zhì)美。(體育教學論文)武術(shù)套路運動的美有其特定的審美意識，它是中華民族傳統(tǒng)文化積淀在審美意識上的顯現(xiàn)，具有濃郁的民族傳統(tǒng)審美價值。演練武術(shù)套路應表現(xiàn)出體態(tài)健美而規(guī)矩、動作敏捷而神速、神情堅定而沉著，在展現(xiàn)“形”美的同時，力求體現(xiàn)內(nèi)在之“神”美。離開了“神”就無法表現(xiàn)出武術(shù)套路運動特有的韻味，不能讓人們領會其“神形兼?zhèn)洹薄耙夥ㄉ駛鳌薄靶膭有坞S”“內(nèi)外合一”的意境之美。因此，豐富武術(shù)套路演練者的民族文化底蘊，增強民族審美意識，將有助于其表現(xiàn)力的提高。這種表現(xiàn)力，實際上是一種內(nèi)外統(tǒng)一的綜合地將武術(shù)套路運動內(nèi)涵顯現(xiàn)出來的能力。
最新審定的《武術(shù)套路競賽規(guī)則》中的評分標準分為動作完成分、演練水平分兩大部分。動作完成情況的評定主要包括動作規(guī)格和其它錯誤，而演練水平則包括功力水平（勁力、協(xié)調(diào)）、演練技巧（精神、節(jié)奏、風格）和編排（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、布局）。一般來說，在演練水平方面的功力水平、演練技巧和編排不僅有賴于身體能力，更取決于演練者意識支配的水平，而這種意識支配是與演練者對武術(shù)內(nèi)涵的認識密切相連的。不具備對武術(shù)套路運動的深刻理解，就很難表現(xiàn)出良好的功力水平、高超的演練技巧。“動作完成情況”一直都是武術(shù)套路教學訓練的重點，且高水平運動員在這方面的水平也是非常接近的，出現(xiàn)的差異往往在于意外的“其它錯誤”。隨著對表現(xiàn)力研究和實踐的加強，運動員在演練水平方面的差異和不足將成為大有挖掘潛力的技術(shù)領域。
總之，盡管武術(shù)套路有不同的功能側(cè)重，但表現(xiàn)力在作為具有技擊性，同時又是民族文化、現(xiàn)代體育運動項目的武術(shù)套路運動中的確是客觀存在和必須的。武術(shù)套路的訓練工作應排除“惟技擊論”錯誤的影響，積極開展對表現(xiàn)力的研究和實踐，這也是提高表現(xiàn)力的前提。要表現(xiàn)好武術(shù)套路運動的內(nèi)涵，就必須深刻認識其內(nèi)涵。在增強表現(xiàn)力所需體能的同時，還需加深對武術(shù)文化、民族審美的認識和積累，通過表現(xiàn)“演練水平”方面能力的顯著提高，有效地促進武術(shù)套路運動整體技術(shù)水平的進一步提高。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇四
本節(jié)課是人民美術(shù)出版社初中美術(shù)九年級上冊第2課的內(nèi)容。在課程內(nèi)容開始之前，我來談一談我對教材的理解：從學生的學習活動方式劃分，本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學習領域，主要內(nèi)容是了解不同的線條給人所帶的不同美感，探索線條不同形式的造型方法，并且運用不同形式的線條表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。造型是表現(xiàn)的基礎，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實現(xiàn)的。所以，除了探索美術(shù)作品中線條的造型方法外，還需對生活中的'不同線條進行欣賞，體會造型語言的魅力，開闊學生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
二、說學情分析。
深入分析教材后，合理把握學情是上好一堂課的基礎。初中生具有強烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍。思維方式也已從直觀形象思維向高級形象思維發(fā)展，并具有一定的抽象思維能力。初中階段也是培養(yǎng)審美感知能力、美術(shù)鑒賞能力、美術(shù)創(chuàng)造能力和樹立健康的審美觀念的重要時期。學生有了一定的社會美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗，與美術(shù)相關的理解力、設計能力、動作制作能力都隨年齡的增長而不斷提高。
三、說教學目標。
根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學情的理解，我設定以下教學目標：
知識與技能目標：使學生認知“線”是重要的美術(shù)語言之一，認識線條有很強的表現(xiàn)力，能夠用線條進行表現(xiàn)，感受線條的表現(xiàn)力。
過程與方法目標：學生通過觀察感受、提煉概括、動手繪畫，提高對線條的認識和理解，培養(yǎng)學生運用線條的興趣。
情感態(tài)度和價值觀目標：初步建立用線條表情達情感的意識，逐步培養(yǎng)熱愛生活的情感。
四、說教學重點、難點。
為了達到本節(jié)課的教學目標，我將教學的重難點確定為：本節(jié)課的重點是運用線條進行表現(xiàn)、描繪對象；難點則是建立用線條來表達情感。
五、說教學方法。
為了更好地突出重點、突破難點，我將采用以下教學方法開展教學活動：提問法、展示法等。
六、說教學準備。
俗話說“巧婦難為無米之炊?！焙玫慕虒W準備能夠提高課堂的教學效果。為此，我做了如下的準備：ppt課件、圖片、教材等。
七、說教學過程。
從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
精心設計好導入，無疑是一堂課成功的關鍵一步，它的目的是引人入勝，使學生興趣盎然的融入到活動中去，達到事半功倍的效果。
為此，我將引導學生思考生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓同學們感受到生活中處處存在著美。生活中的美充斥在各個角落，要的是你學會發(fā)現(xiàn)，學會欣賞他們。接下來，同學們就跟隨老師去捕捉線條中的藝術(shù)。由此便引出我今天的課題：《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》。
（二）感知探索，交流體會。
1、直觀感知。
《課程標準》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性。所以，我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，引導學生觀賞四幅用不同線條表現(xiàn)的生活場景圖片，并提出問題：看到了哪些主要的線條？這些線條給你什么樣的感覺？我的學生可能會回答：直線（挺拔）、曲線（流暢）、射線（尖銳）。在學生對生活中的線條有一個初步的感知時，我將會出示一幅作品：吳道子《八十七神仙圖》，我們來欣賞一幅美術(shù)作品。請同學們思考作品中的藝術(shù)家是怎樣用線條表現(xiàn)作品的？通過學生的回答，我來進行總結(jié)，使學生自主的感受不同線條造型，給人不同的感受，從而激發(fā)他們深入了解線條的興趣。
2、形式分析。
而后，我會引導學生相互討論，互相啟發(fā)，集思廣益。通過對三幅同樣物品，但是分別用了三種不同表現(xiàn)形式的線條進行分析，掌握了速寫：寫實、真實；白描：精細；裝飾：具有趣味性的特點。
通過這樣的安排，讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)線條的三種不同表現(xiàn)形式，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學生獨立學習，合作學習的能力。在這一環(huán)節(jié)，我采用生動有趣的教學手段，寓知識于趣味之中，增強學生對線感受能力與想象能力，激發(fā)他們學習線條的興趣。
（三）實踐練習，展示評價。
1、實踐練習。
教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造?！睘榇?，結(jié)合學生的實際水平和課堂練習時間以及教學重難點，我設計了這樣的練習：將以下三個物品（小推車、洋蔥、菠蘿）用合適的線條進行表現(xiàn)。
2、展示評價。
在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生自愿展示作品，并從線條的表現(xiàn)形式等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)。在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學生敢于接受別人的“指正”。在此過程中，進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，解決問題的能力，并且發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。
（四）拓展延伸，小結(jié)作業(yè)。
1、小結(jié)。
在課程即將結(jié)束時，以回顧式的方式引導學生對本節(jié)課的重點加以回顧，對本節(jié)課的知識點進行歸納和梳理，讓學生對本節(jié)課的知識有一個更加系統(tǒng)的認識。
2、作業(yè)。
最后，為了使學生能有更高層次的提高，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)：用不同的線條表現(xiàn)一件相同的身邊物品。
八、說板書設計。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇五
月薪要求：20xx——3500。
希望工作地區(qū)：廣州，東莞，中山。
工作經(jīng)歷。
陽江三兄刀具有限公司起止年月：20xx—09～20xx—01。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：機械/機電/設備/重工。
擔任職位：機械設計。
工作描述：負責新設備的開發(fā)，舊設備的改進，工件的夾具的設計，對設備檔案的管理。
離職原因：未離職，因薪資不合適。
中山市卓益精鋁制品有限公司起止年月：20xx—04～20xx—08。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：機械/機電/設備/重工。
擔任職位：設計員。
工作描述：在中山市卓益精鋁制品有限公司擔任設計員一職，在職期間負責繪制鋁制品有關的機械設備的3d圖和零件圖，對機器進行技術(shù)改進。
離職原因：尋找更適合自身發(fā)展的機會。
中山申川機械科技有限公司起止年月：20xx—04～20xx—10。
公司性質(zhì)：外商獨資所屬行業(yè)：機械/機電/設備/重工。
擔任職位：繪圖員。
工作描述：在中山申川機械科技有限公司擔任繪圖員一職，在職其間負責繪制飼料設備自動化生產(chǎn)線機器的3d圖和出零件圖，整理設備圖紙檔案，參與機器的技術(shù)改進，配合工程師開發(fā)機器。
離職原因：尋找更適合自身發(fā)展的機會。
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東松山職業(yè)技術(shù)學院。
最高學歷：大專獲得學位：?？啤?/p>
英文簡歷的表現(xiàn)力篇六
老師說，這次是玩游戲。老師出一個成語，我們中的一個人表演，剩下的人猜。輪到秦馳洋表演時，他看了一看老師給他的.紙條，正準備表演，陳昱涵因為提前知道第一個字，于是脫口而出了第一個字“喜”。秦馳洋立刻對陳昱涵做出怒氣沖天的表情。接著他又做出一副悶悶不樂的樣子，過了一會又是非常高興的表情。下面立馬傳來“他瘋了嗎？”“真的瘋了?！薄耙粫?，一會樂?！本瓦@樣答案在同學們的哈哈大笑中出來了，原來是“喜怒哀樂”。
猜家務。
陳昱涵懷著忐忑不安的心情打開紙條，一看，太簡單了，原來是“洗衣服”，當陳昱涵把雙手放在一起搓了搓，同學們立刻猜出來了是“洗衣服”。他一看，演出成功。得意洋洋的坐到了位子上。
猜職業(yè)。
田青鑫一上臺，就向大家敬了一個嚴肅的禮。同學們立刻猜到，是警察。只見田青鑫搖了搖頭，又把左手舉起來，右手平放著，接著又把右手舉起來，左手平放。秦馳洋立即說：“是交通警察”。雖然這次比賽與上次不同，但是也非常好玩，也非常精彩。
原來這就是“表現(xiàn)力大賽”，真是好玩！它不僅鍛煉了我們的表演能力，也讓我們學會了一種新的寫作方法：列小標題。
王浩，十堰市武當路小學四年級學生，現(xiàn)在十堰天英教育培訓學校學習作文。
指導老師：彭雙。
文章來源
英文簡歷的表現(xiàn)力篇七
很多客戶使用從國外網(wǎng)站上下載的英文簡歷，以此為參考模板，撰寫自己的英文簡歷，用于應聘在國內(nèi)的外資企業(yè)。由于這一類客戶較多，問題相對比較集中，所以我們專門對此問題做個解答。
國外英文簡歷與國內(nèi)英文簡歷相比，由于簡歷撰寫人和閱讀人的'背景不相同，所以國外英文簡歷有很多需要根據(jù)國情做適應性改進的地方。
首先是國外的英文簡歷一般都盡量不寫性別、年齡和種族等涉嫌個人隱私的信息，因為從法律傭工角度，這些信息是涉嫌用工歧視的，招聘單位一旦被訴在招聘中涉及性別歧視、年齡歧視或種族歧視等有違法律條款的行為，是要付出巨額賠償?shù)?，因為外國人認為一個應聘人是否符合某個招聘崗位的要求，是取決于應聘人的職業(yè)背景和職業(yè)技能水準，而不是上述信息。但是對在國內(nèi)的外企，你還是把上述信息、包括你的戶口所在地，都老老實實地加在英文簡歷上吧。咱們不認為這是歧視。
其次是國外的英文簡歷一般只寫職責，不寫業(yè)績，這一點與國內(nèi)的英文簡歷有本質(zhì)的區(qū)別。如果在英文簡歷上只寫職責，就會出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象，比如大家都是公司中做會計的，各公司的會計職責就會基本一樣，但每一個做會計的都會有不同的業(yè)績，這才是簡歷中的重點，也是面試時談話的話題，所以在國內(nèi)的英文簡歷上一定要加上你的業(yè)績。
第三點是國外的英文簡歷（以下內(nèi)容略去xx字，談的是國外的英文簡歷中應該去掉的內(nèi)容。寫出來對國內(nèi)的簡歷服務機構(gòu)的沖擊太大了，大家都不容易。）
如果求職人能真正明白國外的英文簡歷與國內(nèi)的英文簡歷的上述三點主要區(qū)別，就可以自己動手，先從國外的英文簡歷服務網(wǎng)站上，找到與自己職位相同的英文簡歷，然后按上述說明，自己撰寫英文簡歷了。
特別說明：本文“國外英文簡歷與國內(nèi)英文簡歷的區(qū)別”，是應廣大準備自己撰寫英文簡歷的求職人的要求寫的，目的是幫助那些有英語4級以上水平的求職人自己快速撰寫英文簡歷，這種簡便快速的方法與我們提供的專業(yè)輔導基礎上的英文簡歷服務是完全不一樣的。我們的中英文簡歷都是在與客戶反復交流的基礎上完成的，客戶得到的不僅僅是簡歷，還有撰寫中英文簡歷的思路，和他應聘單位的hr的思路。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇八
這周五是我的美術(shù)公開課，這節(jié)課我講的是“線的表現(xiàn)力”，本節(jié)課是以鍛煉孩子用線的能力以及對各種不同線條的運用組合為主，是以培養(yǎng)孩子踏實、認真、一絲不茍的作畫習慣，這節(jié)課成功的地方就是大部分孩子對線條的運用和組合都比較好，利用ppt中大量的圖片吸引孩子們的注意力，然后讓他們深入的觀察，觀察出每幅圖片的不同之處，這個地方學生們的注意力非常集中也非常感興趣，然后是讓孩子們參與進來幫助老師變換線條，這也是孩子們比較喜歡的一個環(huán)節(jié)，然后到講解的過程，作畫的.過程，孩子們都非常認真，自我感覺教學過程比較完整。
這節(jié)課的不足之處就是因為之前孩子們完全不知道講什么，以至于回答問題的時候不知道該怎么回答，所以在回答問題上積極性不高，因為一節(jié)課的時間太短，又要完成教學目標，又要完成課堂作業(yè)，所以在講課的過程中略顯倉促，很多細節(jié)的地方?jīng)]有講的很細致，范畫也沒有很細致的去畫，課堂作業(yè)完成率不是很高，很多同學都需要課后去完成，總體對這節(jié)課不是很滿意，整體感覺就是倉促。
在以后的教學中我會吸取這次的經(jīng)驗，在備課的時候少備，多給同學們時間練習繪畫，再就是加強板書的練習，加強和學生們的互動。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇九
民族：漢族。
年齡：25。
婚姻狀況：未婚。
專業(yè)名稱：
主修專業(yè)：電子類。
政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：連城3中。
畢業(yè)時間：20xx年7月。
最高學歷：高中。
電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗：四年以上。
身高：175cm。
體重：70公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)。
戶籍：連城縣。
求職意向。
期望從事職業(yè)：營銷。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)。
期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：隨時到崗。
需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：連城3中(20xx年9月-20xx年8月)。
專業(yè)名稱：普高學歷：高中。
所在地：連城證書：
培訓經(jīng)歷：
培訓機構(gòu)：重慶共好(20xx年6月-20xx年7月)。
課程名稱：店長職責證書：有。
課程描述：店長職責管理。
工作經(jīng)驗。
公司名稱：福州順祥江淮汽車4s店(20xx年5月-20xx年3月)。
所屬行業(yè)：汽車·摩托車(制造·維護·配件·銷售·服務)公司性質(zhì)：國有企業(yè)。
公司規(guī)模：1000人以上工作地點：福州晉安區(qū)。
職位名稱：銷售顧問。
工作描述：汽車銷售。
離職原因：個人。
公司名稱：紅星美凱龍(20xx年7月-20xx年2月)。
所屬行業(yè)：家電業(yè)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：福州晉安區(qū)。
職位名稱：店長。
工作描述：真皮沙發(fā)銷售。
離職原因：個人。
公司名稱：高意科技(20xx年9月-20xx年6月)。
所屬行業(yè)：機械制造·機電·重工公司性質(zhì)：外商獨資.外企辦事處。
公司規(guī)模：1000人以上工作地點：福州。
職位名稱：技術(shù)員。
工作描述：數(shù)控機床調(diào)試。
離職原因：夜班。
自我評價。
自我評價：多年銷售經(jīng)驗吃苦耐勞陽光健康保險網(wǎng)絡營銷詐騙勿擾。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇十
年齡：47歲民族：漢族。
工作經(jīng)驗：以上居住地：浙江臺州黃巖區(qū)。
身高：cm戶口：浙江臺州黃巖區(qū)。
自我評價。
本人屬學習、實干型的職員，工作認真負責、樂業(yè)敬業(yè)。參加財務工作十幾年,曾做過出納、輔助會計，現(xiàn)任主辦會計工作，熟練全套帳務操作，會電腦做帳、申報、開票、出口退稅等全面的財務工作。
求職意向。
希望崗位：財務/審(統(tǒng))計類-會計。
尋求職位：會計。
希望工作地點：浙江臺州黃巖區(qū)。
期望工資：/月(可面議)到崗時間：隨時到崗。
工作目標/發(fā)展方向。
意向工作崗位：全職會計，期望工作地點：黃巖。
也可擔任兼職會計。
工作經(jīng)歷。
所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、修飾加工(合資企業(yè))。
擔任崗位：財務/審(統(tǒng))計類/會計。
職位名稱：主辦會計。
職位描述：任該中外合資企業(yè)主辦會計，負責全套帳務操作及網(wǎng)上申報、出口退稅、外資企業(yè)聯(lián)合審報、工商年報等一系列財務工作。
所屬行業(yè)：汽車、摩托車及配件業(yè)(股份制企業(yè))。
擔任崗位：財務/審(統(tǒng))計類/會計。
職位名稱：總帳會計。
職位描述：擔任該公司總帳會計，負責憑證錄入、電腦開票、網(wǎng)上申報，審核應收、應付、材料會計的帳務。
所屬行業(yè)：石油、化工業(yè)(股份制企業(yè))。
擔任崗位：財務/審(統(tǒng))計類/會計。
職位名稱：會計。
職位描述：獨立擔任該小型企業(yè)的會計，操作全套帳務及稅務申報。
所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、修飾加工(集體企業(yè))。
擔任崗位：財務/審(統(tǒng))計類/會計助理。
職位名稱：輔助會計。
職位描述：任該大中型罐頭企業(yè)輔助會計，當好主辦的助手。
所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、修飾加工(股份制企業(yè))。
擔任崗位：財務/審(統(tǒng))計類/會計助理。
職位名稱：出納、輔助會計。
職位描述：曾先后任該公司出納及輔助會計工作。
教育經(jīng)歷。
培訓經(jīng)歷。
參加每月一次的華誠納稅人俱樂部學習，傾聽行家、名師的精彩講解，從中吸取財務知識，不斷地完善自己。
參加了中科商學院舉辦的一系列財稅高級研修課程，聽到了來自全國的名師的實用課程，對平時的帳務處理起到了很大的幫助。
在該課程中學習了外貿(mào)企業(yè)的出口退稅操作及法規(guī)，和外貿(mào)會計的帳務處理。
技能專長。
語言能力：英語：一般;中文普通話：熟練。
所在地方言：精通;。
計算機能力：初級。
其它相關技能：
本人做過出納、大中型企業(yè)輔助會計、總帳會計、小型企業(yè)及中外合資企業(yè)主辦會計，對網(wǎng)上申報、進出口退稅、全套帳務操作具有一定的經(jīng)驗。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇十一
英文簡歷的格式結(jié)構(gòu)一般包括頁眉部分、教育背景、工作經(jīng)歷和個人資料四部分。如果已經(jīng)有全職工作了，一定把工作經(jīng)歷放在第二；如果您目前還是在校學生，應該把教育背景放在第二。
1）、求職人名字對于求職人名字有很多種寫法，不過采用國際通用的寫法比較妥當，即“名在前姓在后”。譬如求職人的名字為杜軍軍，用“junjundu”就比用“dujunjun”要好，這樣也很方便招聘人員，尤其是人事部經(jīng)理為中國人。另外，在平時中發(fā)現(xiàn)有少部分人國人采用外國人的姓，如marysmith，本人覺得非常不可取的。因為如果你用外國人的姓，別人會認為你是外國人，或者你父親是外國人，或者你嫁給了外國人。
2）、英文簡歷地址很多人覺得寫地址時在“北京”再寫“中國”顯得多余，他們認為“誰不知道北京是中國的呀！”但一個完整的地址、全球暢通的郵址應該是加國名的，但“中國”英文最好別用“prc”，因為用“china”簡單清楚。另外，郵編的標準寫法應該是放在省名與國名之間，即放在“china”之前。
3）、電話寫法很有講究，中國人名片中的電話經(jīng)常寫得不清楚、不專業(yè)，有以下五點提醒大家注意。
a、電話號碼前一定要加地區(qū)號，如（86-10）。因為您是在向外國公司求職，您的簡歷很可能被傳真到倫敦、紐約，大家不知道您的地區(qū)號，也沒有時間去查，如果另一位求職者的電話有地區(qū)號，招聘者很可能先和這個人溝通。
e、傳真號千萬不要留辦公室的，免得辦公室的同事都知道你想跳槽，最好留家里的傳真號。
2、教育背景。
1）、時間要倒序，最近的學歷情況要放在最前面。
2）、學校名要大寫并加粗，這樣便于招聘者迅速識別您的學歷。
3）、地名右對齊，全部大寫并加粗。
4）、關于學歷。如果正在學習，用candidatefor開頭比較嚴謹；如果已經(jīng)畢業(yè)，可以把學歷名稱放在最前。
5）、社會工作擔任班干部，只寫職務就可以了，不必寫年月和工作詳情。
6）、獎學金。一般用一句話概括。如果有多個，也爭取用一句話概括。但如果是學生簡歷，則可以多寫一點。
7）、成績。如果不是前十名，建議不寫。因為如果排在十名之外，感覺您不是一個優(yōu)秀的學生。一旦寫上，有些人會窮追不舍地猛問，讓你尷尬。
3、工作經(jīng)歷。
首先要再次強調(diào)一下，對于正在工作的人，experience應寫在education的前面，而對于在校生education則應放在experience之前。寫時間時應注意：
1）、目前的工作要最先寫，左側(cè)寫時間，如寫成-present。此外更要注意拼寫，不要把“present”寫成“president”，這種拼寫錯誤要避免。
2）、以前的工作，只寫年份，如1993-1995。這樣的寫法主要適于以下三種情況：一是工作時間較早；二是工作時間在兩年以上；三是旨在巧妙地拉長工作時間。例如，如果您曾于12月到1月就職于某家公司，雖然只有短短兩個月，但寫成1997-就顯得工作時間較長，同時也沒撒謊。
4、個人資料可以介紹個人業(yè)余愛好等內(nèi)容。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇十二
專業(yè)一：機電一體化專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
20xx—0920xx—06廣東松山職業(yè)技術(shù)學院機電一體化畢業(yè)證書—。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：優(yōu)秀。
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長。
1。熟悉機械設計原理，液壓傳動，機械制造工藝，熟悉機電一體化的設備。
2。熟練solidworks軟件和cad軟件，使用solidworks軟件繪制機械設備零件圖，機械裝配圖。
3。使用pro/e和ug軟件繪制機械設備零件圖。
4。整理機械設備圖紙圖檔。
自我評價。
具備一定的機械設計經(jīng)驗，對機械設計原理和過程有一定的了解，熟悉標準件的設計計算和選型，熟悉機械制圖的標準，對機械工藝有一定的認識，根據(jù)功能需要改進機械設備，熟悉機械制造公司的工作流程。經(jīng)過三年的工作，使我對機械設計的工作有很深的了解！
英文簡歷的表現(xiàn)力篇十三
語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎。如在教育背景中寫相關課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個人實際情況安排。
在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱、自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會填補工作經(jīng)驗少的缺陷。例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。
將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的成績。書寫上，獎學金一項一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其它語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
語言簡練對于求職者來講，目的明確、語言簡練的簡歷是求職外企行之有效的基礎。如在教育背景中寫相關課程時，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。
千萬別搞錯順序包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反。即從求職者的最高教育層次(學歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個人實際情況安排。
“技能”一定寫清楚在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱、自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會填補工作經(jīng)驗少的缺陷。例如，在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望你在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果有就更好了。
切忌列舉所有獲獎勵和發(fā)表的作品將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的成績。書寫上，獎學金一項一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其它語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇十四
剛剛走出校園的學生由于工作經(jīng)驗很少，寫不出太多的東西，如何把你的英文簡歷寫得更充實呢？在此介紹一些特別的技巧：
1、教育背景中寫相關課程。不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不很有效，別人也沒耐心看。
2、獎學金一項一行。
3、語言精煉，表達準確。
4、加大字號?？蓪?0號、小五改成12號、小四，方便閱讀。
5、社會工作細節(jié)放在工作經(jīng)歷中。這樣會填補工作經(jīng)驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。
6、暑期工作。作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇十五
很多簡歷新手對英文簡歷寫作知之甚少，其實英文簡歷教育背景和中文簡歷有明顯區(qū)別，例如字體加粗還有職位名稱等等，很有必要在在動手寫作英文簡歷之前，我們先來系統(tǒng)掌握英文簡歷書寫規(guī)范。
簡歷教育背景的描述順序采用的是時間倒敘法，這和中文簡歷是一樣的而不像應聘日本企業(yè)需采用正敘方式，求職者不要誤認為國外企業(yè)采用的模式都是相同的，但是英文簡歷采用的就是倒敘方式。
學校名稱和地名都要采用大寫模式，如此可以讓招聘者迅速看到學校名稱，至于地名為什么也得采用大寫所有字母大寫的方式?這是為了避免出現(xiàn)誤解的狀況，個人簡歷模板，比如說你寫三亞，那么英文名稱應該是：sanya，可外國人可能將其當成名字或者別的東西，而不知道它是一個城市的名字。而你將其寫成sanya那么外國人就知道這是個地名了，所以做英文簡歷可得細心因為弄不好就造成誤解了。
學歷可以放在學校前面，尤其是你已經(jīng)徹底結(jié)業(yè)那就得將學歷放在最前面，而后再寫畢業(yè)學校名稱，這一點跟中文簡歷也是有區(qū)別的。在學習部分還得注意干部描述規(guī)范，如果你擔任的是班級干部那么不必交代具體的干部名稱，而是交代職務即可;如果只是社團里的干部，個人簡歷，那么此時將職務名稱和社團名稱一并標注出來。如果沒有干部職務那就不要做說明了嗎?如果沒有那你也得在簡歷里說明你什么職務都沒有。
最后是英文簡歷中的各類名稱要符合相應的標準才行，比如班長、學生會主席還有獎學金以及科目成績等等，這些詞語的名稱以及表述模式都是大家需要做注意的。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇十六
英文簡歷是進入外企的“敲門磚”，很多時候“用”與“不用”全憑你簡歷上寥寥數(shù)語就能作結(jié)論。如何寫好應聘外企的求職簡歷就顯得尤為重要。
語言簡練對于求職者來講，目的明確、語言簡練的簡歷是求職外企行之有效的基礎。如在教育背景中寫相關課程時，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。
千萬別搞錯順序包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的'時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反。即從求職者的最高教育層次(學歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個人實際情況安排。
“技能”一定寫清楚在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱、自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會填補工作經(jīng)驗少的缺陷。例如，在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望你在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果有就更好了。
切忌列舉所有獲獎勵和發(fā)表的作品將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的成績。書寫上，獎學金一項一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其它語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇十七
英文簡歷按照中文簡歷寫，準會被人罵“傻瓜”。英文簡歷是進入外企的“敲門磚”，人家全憑你簡歷上寥寥數(shù)語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。
語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎。如在教育背景中寫相關課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個人實際情況安排。
在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的'名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會填補工作經(jīng)驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。
將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎學金一項一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其他語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
英文簡歷的表現(xiàn)力篇十八
上訴狀主要由三個部分組成：
1.首部。這部分應寫明以下事項：
(1)標題，寫明“刑事上訴狀”字樣。
(2)在上訴人欄內(nèi)，寫明上訴人的.姓名、性別、年齡、民族、籍貫、職業(yè)、住址。
(3)在被上訴人欄內(nèi)，寫明被上訴人的姓名、性別、年齡、民族、籍貫、職業(yè)、住址(刑事公訴案件被告人提出上訴者不列被上訴人)。
(4)案由，寫明不服原審判決(或裁定)的事由：“上訴人因××一案，于x×××年××月××日收到×××人民法院××××年××月××日(××××)×字第××號刑事×××，現(xiàn)因不服該×××提出上訴?！?/p>
2.上訴請求和理由。上訴請求，主要寫明上訴人不服原審裁判，要求二審法院撤銷、變更原審裁判，或請求重新審理。
上訴理由部分主要是針對原審裁判的不當，采用駁論手法，在反駁中正面說理，闡述上訴的根據(jù)。
這部分寫完，正文即結(jié)束，下面寫：“為此，特向你院上訴，請求依法撤銷原判決(或裁定)予以改判(或重新審判)。
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