成功的背后，是不懈的努力與堅(jiān)持；寫總結(jié)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，不必贅述細(xì)節(jié)。這是一些讓人感嘆的世界自然奇觀，讓我們一起來(lái)欣賞吧。
海底世界之旅篇一
大家都知道：蓬萊勝景譽(yù)人間，美景奇聞任暢談。于是，爸爸媽媽決定帶我去著名風(fēng)景區(qū)蓬萊。
經(jīng)過五個(gè)多小時(shí)，我們來(lái)到了蓬萊。首先，我們到達(dá)了八仙入海口，傳說(shuō)，這里就是當(dāng)年八仙過海的地方。隨著前來(lái)游賞的人群，我們登上了蓬萊閣。在蓬萊閣的最低層擺放著各種木頭雕刻：有的刻著人物，有的刻著花草，有的刻著動(dòng)物。幾十種雕刻沒有哪兩個(gè)是相同的。每個(gè)雕刻都活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。
再往上走，就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。走廊兩旁栽著花草。每隔幾十米，就是一個(gè)以八仙里的人物為名的茶室。我們進(jìn)了以“曹國(guó)舅”為名的茶室，見里面坐著一位品茶的小姐，待我們就座她就開始倒茶。倒茶時(shí)她十分麻利，不一會(huì)兒，每個(gè)人的茶碗里都有了八分滿的茶水，品一口，香甜潤(rùn)喉。
出了茶室再往上走，就是一個(gè)眺望臺(tái)，站在上面，可以看見八仙入?？诖蟀氲木吧?。
上看，是白色的云朵；前看，是湛藍(lán)的天空，碧藍(lán)的大海；
下看，是流著簾簾飛瀑的大水池和大豆粒似的人群。
聽媽媽說(shuō)，這里曾經(jīng)出現(xiàn)過海市蜃樓。于是，我在心里默默的祈禱著：但愿今天我們也能夠看到海市蜃樓。
蓬萊，風(fēng)景優(yōu)美，讓人們流連往返。
海底世界之旅篇二
進(jìn)入22世紀(jì)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)陸地的面積太小了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠人類居住。他們花了五十年時(shí)間，開發(fā)了另一個(gè)區(qū)域――海底，建成了一座海底城市。這可是個(gè)奇妙而美麗的海底世界呢。
你一定想到了人類必不可缺的生存條件――空氣。哈哈，你想到的科學(xué)家們?cè)缇拖氲搅?。這里的城市是用純天然玻璃制成的，這種玻璃則是用人們廢棄的報(bào)紙、塑料制成的，非常堅(jiān)固。在它的上方有一個(gè)超長(zhǎng)的管子通向海面吸取空氣，管子的另一種功能就是凈化空氣。它還可以把過濾出來(lái)的'雜質(zhì)收集在一起，再轉(zhuǎn)化為電能，節(jié)能又環(huán)保。
在海底城市出行那就更有意思了。這里沒有公路鐵路，只有一些像過山車軌道一樣的管道，需要出行時(shí)只要在選擇處點(diǎn)擊一下目的地，換上泳裝，就可以既刺激又快捷地到達(dá)你想去的地方。如果患有心臟病和高血壓是不適合坐這種管道的，可以選擇“安全模式”出行，同樣可以平穩(wěn)安全地到達(dá)任何一個(gè)地方。
這里的玻璃可以調(diào)節(jié)溫度，一年四季都能把溫度控制在26度左右。所以，人們生活的環(huán)境始終花團(tuán)錦簇，郁郁蔥蔥。
最享受的要數(shù)在海底吃飯了。想必大家都玩過“捕魚達(dá)人”吧，在這里吃飯就像玩“捕魚達(dá)人”一樣，想吃什么就自己捕撈什么。如果想吃陸地土的食物可以轉(zhuǎn)換到“陸地模式”，這樣就可以抓（挖）到自己想吃的東西。可能有人說(shuō)：“我對(duì)海里的東西過敏，怎么辦？”沒關(guān)系，科學(xué)家們又研發(fā)出了“海鮮過敏都趕走”膠囊，吃兩粒即可十年不過敏。
這些都是我對(duì)未來(lái)的幻想。我相信未來(lái)人類的科學(xué)發(fā)展一定是不可估量的，一定比我想象的更加先進(jìn)！
指導(dǎo)老師景文周。
[評(píng)析]。
習(xí)作寫得既充滿想象力，又能自圓其說(shuō)。比如，在海底生活，人們當(dāng)然會(huì)想到“空氣”，小作者則為我們?cè)O(shè)想了“天然玻璃”和“超長(zhǎng)的管子”來(lái)解決這個(gè)問題。而出行的管道和模式的轉(zhuǎn)換，都有了現(xiàn)代科技和電腦技術(shù)影響。習(xí)作略有不足的是結(jié)尾，有拔高主題之嫌，且與全文充滿想象力的風(fēng)格不相符。小作者還要注意對(duì)文字基本功的訓(xùn)練。
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海底世界之旅篇三
編者按：長(zhǎng)沙海底世界是一個(gè)非常美麗的地方，這里可以看到各種各樣的海底生物，實(shí)在是讓人大開眼界。
暑假里，爸爸媽媽終于帶我去了盼望已久的長(zhǎng)沙海底世界。
一到門口，我就迫不及待地跑了進(jìn)去。只見一個(gè)個(gè)大魚缸里裝著一條條我從沒見過的海洋動(dòng)物：水母、小丑魚、中華鱘、海鰻、千手佛……它們色彩斑斕，形態(tài)各異，有的像打開的扇子，有的像一把長(zhǎng)槍，還有的大得像一只小漁船。最讓我開心的是，我們?cè)跇O地區(qū)見到了一身雪白絨毛的北極狐、北極熊和北極狼，還有走起路來(lái)像笨鴨子的企鵝。聽大人們說(shuō)，企鵝之所以不怕冷，是因?yàn)樗幸患氨Ｅ鸾q服”。
來(lái)到海獅館，正好趕上動(dòng)物們表演。這里人山人海，我和爸爸媽媽選了中間最好的三個(gè)位置坐下。我們看到了海豚表演的“高空頂球”、“水上芭蕾”和“騰空套圈”，那三只海豚動(dòng)作敏捷，非?？蓯?。它們的表演讓我們大飽眼福，掌聲不斷。
保護(hù)環(huán)境。
從我做起。
作者：劉宇俊。
海底世界之旅篇四
暑假里，爸爸媽媽終于帶我去了盼望已久的長(zhǎng)沙海底世界。
一到門口，我就迫不及待地跑了進(jìn)去。只見一個(gè)個(gè)大魚缸里裝著一條條我從沒見過的海洋動(dòng)物：水母、小丑魚、中華鱘、海鰻、千手佛……它們色彩斑斕，形態(tài)各異，有的像打開的扇子，有的像一把長(zhǎng)槍，還有的大得像一只小漁船。最讓我開心的是，我們?cè)跇O地區(qū)見到了一身雪白絨毛的北極狐、北極熊和北極狼，還有走起路來(lái)像笨鴨子的企鵝。聽大人們說(shuō)，企鵝之所以不怕冷，是因?yàn)樗幸患氨Ｅ鸾q服”。
來(lái)到海獅館，正好趕上動(dòng)物們表演。這里人山人海，我和爸爸媽媽選了中間最好的三個(gè)位置坐下。我們看到了海豚表演的“高空頂球”、“水上芭蕾”和“騰空套圈”，那三只海豚動(dòng)作敏捷，非常可愛。它們的表演讓我們大飽眼福，掌聲不斷。
這次海底世界之行不但讓我學(xué)到了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，還讓我了解到了現(xiàn)在海洋正面臨著嚴(yán)重污染，我們應(yīng)從小樹立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，從我做起。
作者：劉宇俊。
公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社。
海底世界之旅篇五
那籠罩著一層神秘面紗的海洋世界到底有著怎么一番風(fēng)味呢？讓我們到大名鼎鼎的夢(mèng)幻勝地——珠海長(zhǎng)隆海洋世界來(lái)感知一個(gè)與眾不同的奇妙的夢(mèng)幻之地吧！
伴隨著激動(dòng)的心情，讓位我們穿梭過嘩嘩直響的河畔長(zhǎng)廊，跟隨著人群，開啟我們的海洋之旅的第一站，深海世界！一走進(jìn)深海世界，就讓人感到踏入仙境一般，海藍(lán)的地板，頂部灑下了金光和銀光，一會(huì)兒功夫就把地板鍍上一層典雅的亮紗。五彩繽紛的光影一團(tuán)團(tuán)地抱住人們，忽然又躲了起來(lái)；一會(huì)兒又時(shí)不時(shí)地抓住可愛的小魚兒了。多么純凈，多么有生機(jī)，多么奇妙呀！
下一站讓我們?nèi)ハ嗉s一群活潑可愛的白色小精靈。你知道它們是誰(shuí)嗎？猜對(duì)了！他們就是人見人愛的白鯨啦。讓我們來(lái)到白鯨劇場(chǎng)，跟白鯨來(lái)個(gè)親密接觸。那些白鯨，真是活潑的白天使。伴著優(yōu)美動(dòng)聽的音調(diào)，它們晃著胖乎乎的身體，搖著小尾巴與一朵朵潔白的浪花戲耍，你追我趕，在池子里無(wú)憂無(wú)慮跳著歡快的舞蹈，圍著一小朵一小朵的浪花鳴唱。有時(shí)，它們還不時(shí)在離水一丈多高的地方來(lái)個(gè)高難度的后空翻，贏取觀眾那此起彼伏的歡呼聲。多么令人嘆為觀止的可愛表演呀！
遇見了可愛呆萌的白鯨，自然也少不了去大名鼎鼎的鯨鯊館，見識(shí)那些笨重的龐然大物?！按竺ΧΑ边@四個(gè)字可不是吹的，鯨鯊館可連創(chuàng)了五項(xiàng)世界紀(jì)錄哩！那就讓我們見識(shí)一下這個(gè)驚天動(dòng)地的鯨鯊館！一進(jìn)館就有股冷颼颼的感覺，館內(nèi)鴉雀無(wú)聲，人們一抬頭望去，這是一定嚇得大驚失色！周圍出現(xiàn)了鯨鯊！哪些鯨鯊身上披著幽藍(lán)色的大袍，那些白點(diǎn)星羅棋布。它們的嘴好像還露出一絲絲冷光，那寬大的魚鰭還慢條斯理地?cái)[動(dòng)著。真讓人毛骨悚然??！
在夜幕降臨之時(shí)，大家不妨去看一看晚上的煙花表演。音樂一響，一株株金色的火花飛快地綻開，又來(lái)一簇簇五彩火花升上了天空，變成五顏六色地光輝，接著嘩啦一聲，各種各樣地?zé)熁ú紳M天空。它們競(jìng)相開放著，互不相讓，組合成一個(gè)五彩的夢(mèng)。
??！珠海長(zhǎng)隆海洋世界，夢(mèng)幻之地！
海底世界之旅篇六
國(guó)慶節(jié)，我去了很多地方，如蓬萊仙洞、楊家寨、蓮峰云海、九子巖……但最讓我難忘的要數(shù)石臺(tái)的蓬萊仙洞。
一路向東，經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的車程，我們就來(lái)到了蓬萊仙洞。洞外有兩棵銀杏樹，就像兩位高大的士兵守衛(wèi)著洞門。
進(jìn)入洞內(nèi)，我被眼前的景象給驚呆了！燈光打在凹凸不平的石壁上，呈現(xiàn)出紅的、黃的、藍(lán)的顏色，如夢(mèng)如幻，仿佛進(jìn)入了仙境。
跟著人群，繼續(xù)往里走，我們來(lái)到了一個(gè)全是峭壁的地方。這里只有一條路可以通過，而且十分陡，所以堆滿的人群只能慢慢移動(dòng)。經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我們了！我慢慢地向上爬，時(shí)不時(shí)抬頭看看還有多高。一分鐘后，我成功爬上來(lái)了！
順著階梯，我們來(lái)到了仙洞最深的地方。這里的地面看似平平無(wú)奇，但是一抬頭你就能發(fā)現(xiàn)驚喜。因?yàn)轫斏先鞘娙?！它們掛在上面，搖搖欲墜，加上燈光的照耀，顯得更加美麗。
走著走著，我們就出了洞。
我愛石臺(tái)，更愛美麗的蓬萊仙洞！
海底世界之旅篇七
每個(gè)人都有自己最向往的地方。是蔚藍(lán)的天空？碧綠的草原？還是奔流的長(zhǎng)江？而我向往的地方就是海洋博物館。幸運(yùn)的是，我終于到海洋博物館了。
考完試的第二天，是我們感覺最輕松、最快樂的一天。終于等到夜幕降臨了，吃完晚飯，我和爸爸告別了媽媽，坐上大巴車，登上了前往青島的旅程。
星星眨著眼睛，伴隨著月亮閃著冷光。車?yán)镲@得十分靜寂，不知不覺中，我已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜旅行就這樣悄悄地度過了。
“嘰嘰嘰，唧唧唧……”路邊的小鳥在枝頭唱著美妙的歡歌。
一縷縷金色的陽(yáng)光映射進(jìn)車窗里。“到站了！”導(dǎo)游喊了一聲，把我們從香甜的.夢(mèng)中喚醒了。我揉了揉惺忪的睡眼，抬頭往車窗外望了望，幾個(gè)藍(lán)色的大字映入眼簾“海底世界”。
我踏著輕快的步子，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們一起浩浩蕩蕩地走進(jìn)了“海洋博物館”。
剛進(jìn)去，映入眼簾的自然就是那千奇百怪的海洋生物。
“哇！”我情不自禁地贊嘆道，這一個(gè)個(gè)色彩斑斕、栩栩如生、奇形怪狀的海洋生物標(biāo)本真神奇??！
“我的天！”看看這個(gè)海洋生物真可笑：頭頂一個(gè)色彩繽紛的大肉球，尾巴小小的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直就像一個(gè)七彩肉球在緩緩地游動(dòng)。
只見一塊碩大的圓筒形的透明玻璃直插二樓，里面有無(wú)數(shù)條形態(tài)各異的魚兒在奇形怪狀的珊瑚礁間歡快地游來(lái)游去，就像一朵朵五彩繽紛的海洋之花，爭(zhēng)奇斗艷！
有一條魚特別可愛，我左看右看，愛不釋手，真想把它買下來(lái)！這條魚全身透明，游起來(lái)就像一塊晶瑩剔透的玻璃軟軟地蠕動(dòng)，它有“水中精靈”之稱,它就是水母。
轉(zhuǎn)了一圈后，收獲真是不小。原來(lái)浩瀚的海面之下竟然還有這么多美麗、奇妙的生物。我還見到了真正的電鰻、巨鯊、大海龜……對(duì)了，聽導(dǎo)游講：電鰻可以電死一頭鯊魚！海中唯一會(huì)發(fā)光的魚叫‘發(fā)光魚’，而不是所謂的‘燈泡魚’。
哈哈，這趟真沒有白來(lái)，學(xué)了不少海洋知識(shí)呢！真是不看不知道，一看嚇一跳！原來(lái)鯊魚和鱷魚好大、好恐怖！看它們那一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜、神氣的摸樣，很有大王的派頭呢！
不一會(huì)兒，導(dǎo)游帶我們離開了海底世界。我戀戀不舍地上了車，腦海里依然浮現(xiàn)出海底世界的奇妙景象。愿這些美麗、可愛的海洋生物能夠得到很好的保護(hù)，愿我們?nèi)祟惸軌蚺c所有的動(dòng)物和諧相處！
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海底世界之旅篇八
一、導(dǎo)入課題。
我們一進(jìn)入教室，就置身于汪洋大海之中，誰(shuí)能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說(shuō)說(shuō)。
二、借助重點(diǎn)句，指導(dǎo)分段。
1、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認(rèn)為最重要的一句話。
2、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。
3、課文是從幾方面來(lái)寫海底世界的？
4、結(jié)合“按事物的幾個(gè)方面分段”的方法嘗試分段。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）指名讀，劃出這段中你認(rèn)為最能反映海底世界景色特點(diǎn)的兩個(gè)詞。
（2）創(chuàng)設(shè)情境。
學(xué)生當(dāng)潛水員。
（3）在深海里發(fā)現(xiàn)什么？
出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。”
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
（2）幻燈出示：
海底的（動(dòng)物）常常在（竊竊私語(yǔ)）。
有的像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的還好像在（）。
（3）這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。
（4）創(chuàng)設(shè)情境。
聽海底動(dòng)物的聲音（錄音）。
（5）延伸說(shuō)話（盡量用上疊詞）。
有的像一樣。
有的像一樣。
有的像一樣。
（6）引讀。
它們吃東西的時(shí)候……，行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)……。
師：海底靜中有（聲音）有（動(dòng)）。
（7）指導(dǎo)背誦（出示重點(diǎn)詞）。
四、學(xué)習(xí)第二段。
1、快速閱讀4、5、6自然段，想想寫什么？
海底特產(chǎn)豐富。不但有，有，而且還有。
2、再讀課文，準(zhǔn)備說(shuō)話。（抓住特點(diǎn)）。
海底特產(chǎn)豐富。不但有的動(dòng)物，有的植物，而且還有的礦藏。
3、讀好第4自然段。
（1）扶：“海參*肌肉收縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。”
師：寫海參什么特點(diǎn)？人哪幾個(gè)詞看出來(lái)？這幾個(gè)詞，我們可以讀得突出一點(diǎn)。
（2）放：“有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通火車還快?！保▽W(xué)生自己練讀）。
（3）練習(xí)讀寫“烏賊和章魚”的句子。
4、訓(xùn)練：
（1）這一段在寫法上有什么特點(diǎn)？
（2）練習(xí)：
校園里的花朵真多，有（），有（），也有（）。（花朵的色彩多種多樣），有（），有（），還有（）。最（）的，最（）的（）。
五、總結(jié)課文。
海底世界之旅篇九
每每提到我印象最深刻的那當(dāng)屬北京的，那里的魚多種多樣，讓人有一種身臨其境的感覺。
今年暑假爸爸媽媽帶我去北京旅游，我們剛才去了長(zhǎng)城，現(xiàn)在去。我們先等導(dǎo)游叔叔把門票買好，然后我們排隊(duì)依次進(jìn)入。
我和爸爸媽媽高高興興地走進(jìn)去?！把?！”我興奮地說(shuō)：“好漂亮！”這是我第一次來(lái)。我看見鯊魚，但并不嚇人，它們都還是鯊魚寶寶，身長(zhǎng)還沒有我的身高，很可愛！我還和鯊魚寶寶們一起照了像。我還看見了橙黃色的海星，憨厚笨重的海龜，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的龍蝦，小巧可愛的小丑魚，銀光閃閃的銀龍魚，五彩繽紛的蝴蝶魚，寬大結(jié)實(shí)的磨盤魚，溫柔漂亮的美人魚……不過，美人魚不是真的，是幾個(gè)阿姨裝扮的。她們?cè)谕该鞯牟ＡШＫ乩锖透鞣N各樣的魚兒嬉戲玩耍，我們和別的游客沿著海底隧道一起觀看。海底隧道很特別，有長(zhǎng)長(zhǎng)的傳送帶，讓我們以為走進(jìn)了水晶宮，海里各種各樣的魚就在我們身邊，伸手就可以抓住。
出了，我還興味猶盡，我和媽媽又去買了許多的東西。有塑料做的鱷魚，磁鐵做的蝴蝶魚，水晶做的海豚……我選了好多東西，自己留一些做紀(jì)念，另外一些送給我的姐姐和弟弟們做玩具，爸爸付錢。然后我們出去了，有些人還沒出來(lái)，等了很久，他們?nèi)疾荒艹鰜?lái)了。真有趣！
海底世界之旅篇十
寒假里，爸爸媽媽帶我去海南三亞的亞龍灣潛水基地潛水。
我真興奮啊，我們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下穿上了潛水服，帶上了潛水鏡，樣子真神氣！我跟隨著教練跳下水，在海里呼吸是要用氧氣瓶的，我學(xué)了好久才學(xué)會(huì)。我隨著教練來(lái)潛入海中。哇！海底的珊瑚好美??！有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像一個(gè)個(gè)仙人掌。但是?？膊桓适救?，一片片海葵尤如一朵朵菊花，盛開在海底。這時(shí)從?？镉纬隽艘蝗盒◆~，嚇了我一大跳，它們有藍(lán)的，有銀色的，有黃的，還有黑紅、黃綠相間的。我趕緊把手里的饅頭拿出來(lái)，小魚們爭(zhēng)先恐后地來(lái)?yè)?，它們用小嘴啄我的手，感覺癢癢的，好像在給我按摩。我學(xué)著小魚的樣子游動(dòng)著，就像小鳥在空中翱翔。
多么美麗、多么神奇啊！
海底世界之旅篇十一
今日陽(yáng)光明媚與昨日的天氣預(yù)報(bào)的陰天截然不同，顯然老天爺也為我們網(wǎng)開了一面，使今天的秋游自行有了一個(gè)好的開始，我們也有了一個(gè)好的心情。
到了學(xué)校，同學(xué)們?cè)诮淌依镎勑︼L(fēng)生，過了一會(huì)，大家不約而同得拿出相機(jī)，相互拍照，頓時(shí)閃光燈亮成了一片，與嘈雜聲相結(jié)合，儼然成了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。
少許。我們集合下樓，排隊(duì)上了車，這一路上我們有的聊天，有的聽音樂，還有一個(gè)英語(yǔ)狂熱分子，竟然拿出了英語(yǔ)試卷寫了起來(lái)，旁若無(wú)人，車廂內(nèi)如此吵鬧，竟然可以如此淡定，佩服佩服！
到了目的地，我們站在門口，聽著工作人員的叮囑(班主任已經(jīng)叮囑過了)，我們不禁有點(diǎn)心不在焉，開始竊竊私語(yǔ)起開，好在沒有被那位站在“臺(tái)上”進(jìn)行做猶如“總統(tǒng)競(jìng)選”般充滿激情“發(fā)言”者發(fā)現(xiàn)。
不久，我們便進(jìn)入了游玩，我們分成一個(gè)個(gè)小分隊(duì)參觀，首先我們來(lái)到了有一個(gè)上面寫做“巨骨舌魚”的水池前，好奇心促使著我的腳不禁向前走了幾步，“哇！這魚好大??！”眼前的景象把我看呆了，那魚大的出奇，長(zhǎng)約130cm，寬約35cm,不虧是號(hào)稱水中的活化石！
接下來(lái)，我們又去看了北極熊，只見它在房子里來(lái)回踱步，還不時(shí)的吼那么兩聲，談天靠在北極熊玻璃房的旁邊，突然北極熊就像看見了多年沒見的故友一樣一下隔著玻璃就撲向了談天，，把當(dāng)時(shí)的我嚇得魂飛魄散，可是談天卻渾然不知，當(dāng)談天回頭的時(shí)候，北極熊正把爪子貼在玻璃上，那爪子足足有談天的頭那么大，把談天嚇得兩腿一軟，坐在了地上。
最精彩的還是那個(gè)海豚表演了，那個(gè)主持人先介紹了海豚是哺乳動(dòng)物，用肺呼吸。一會(huì)游來(lái)了兩只海豚，它們是一公一母，其中那頭公的海豚竟然可以頂做馴獸員繞水池游了一圈，最后用力一頂把馴獸員頂上了舞臺(tái)，真是令人嘆為觀止，全場(chǎng)掌聲長(zhǎng)達(dá)三分鐘之久。那頭母的海豚開始表演跳躍只見它一會(huì)高高躍起，一會(huì)潛入水中，此起彼伏，精彩不斷！
時(shí)間飛快，我們依依不舍得離開了那個(gè)給我們帶來(lái)無(wú)限快樂的地方。啊，，我愛你！
海底世界之旅篇十二
單元教學(xué)說(shuō)明：
在本單元的教學(xué)中，學(xué)生通過欣賞記錄片《海底狂歡節(jié)》，認(rèn)識(shí)到海底的美，并對(duì)海底產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，我們會(huì)通過模仿、猜一猜等游戲，幫助學(xué)生把握住海底不同生物的形態(tài)特征，并引導(dǎo)他們用線描的形式把其表達(dá)出來(lái)。海底世界學(xué)生還會(huì)復(fù)習(xí)裝飾畫的內(nèi)容。海底世界我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出一些有趣的紋理，用來(lái)裝飾一只海螺（和螃蟹）。海底世界此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)剪貼畫的技巧。我們會(huì)用這些技巧來(lái)設(shè)計(jì)一艘潛水艇和一件潛水員的衣服。海底世界我們鼓勵(lì)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這些工具對(duì)海底進(jìn)行探險(xiǎn)。當(dāng)然，是在想象中探險(xiǎn)。實(shí)際上，我們要求學(xué)生做的是創(chuàng)作一些海底探險(xiǎn)的故事，并將其中精彩的環(huán)節(jié)用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。最后，我們還會(huì)與學(xué)生一起關(guān)注一些海洋生物的生存現(xiàn)狀。我們的意圖是幫助學(xué)生培養(yǎng)一些愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
課題設(shè)計(jì)：
2、漂亮的新裝。
4、搶救大白鯊。
教學(xué)目的：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)海底生物的千姿百態(tài)和異彩紛呈；了解部分海底動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。
情感目標(biāo)：感受大自然的美麗、壯觀和神秘。
技能目標(biāo)：提高學(xué)生感受美的能力；提高學(xué)生對(duì)物體形象特點(diǎn)的概括能力；使學(xué)生能夠運(yùn)用線條夸張地表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
對(duì)不同海底動(dòng)物形象特點(diǎn)的概括與表現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備：
記錄片《海底狂歡節(jié)》（選自國(guó)家地理雜志系列），vcd機(jī)、實(shí)物投影儀。
作業(yè)要求：
運(yùn)用夸張的手法，把不同海底動(dòng)物的特點(diǎn)用線條畫出來(lái)。
教學(xué)過程：
一、播放《海底狂歡節(jié)》，要求學(xué)生安靜地欣賞，感受海底的神奇和絢麗。
（第一次欣賞，是從總體上進(jìn)行欣賞，以感受為主）。
二、分段欣賞：
（第二次欣賞，是分段進(jìn)行欣賞。每播放一種動(dòng)物，我們都會(huì)停下來(lái)，研究這種動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性，以及讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們對(duì)這種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和疑問。低年級(jí)的孩子都是好問的，我們應(yīng)該要注意抓住一些好的提問，幫助學(xué)生提高他們的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，該部分以引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)為主。）。
引導(dǎo)范例：
（播放一段錄像，暫停）。
l嘿，誰(shuí)給我們說(shuō)說(shuō)，這種有趣的動(dòng)物是什么？（章魚）。
l誰(shuí)再給我們說(shuō)說(shuō)，你知道章魚什么？（有八條腿，遇到危險(xiǎn)是會(huì)噴墨水等）。
l關(guān)于章魚，你們還有什么需要知道的嗎？（如章魚吃什么？盡量讓學(xué)生來(lái)回答，必要時(shí)由老師回答，如果連老師都不會(huì)，就鼓勵(lì)學(xué)生自己從課外書中尋找答案。）。
l大家認(rèn)為章魚外形上最大的特點(diǎn)是什么？（有八條腿、有個(gè)大腦袋等）。
（在引導(dǎo)的部分，盡量讓課堂活躍一些，可以采取多樣的形式。如有學(xué)生說(shuō)章魚會(huì)噴墨，我們可以讓該學(xué)生示范一下怎樣噴；說(shuō)到章魚走路方式時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿一下。這樣可以有效的吸引學(xué)生興趣。）。
三、表現(xiàn)。
要求學(xué)生用線條畫的方式，把動(dòng)物的特征夸張地畫出來(lái)。
（這一步其實(shí)是每討論完一種動(dòng)物就畫一種動(dòng)物。在畫的過程中，重點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)學(xué)生用線條表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。老師不作示范，通過觀看和表?yè)P(yáng)一些學(xué)生的優(yōu)秀作品來(lái)達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）。
四、評(píng)價(jià)。
海底世界之旅篇十三
晚上，我睡著了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我的夢(mèng)鄉(xiāng)是游樂場(chǎng)，那里精妙絕倫，頤養(yǎng)千年。
我們一到那里，就看見了有翻天覆地的變化。海底深處出現(xiàn)幾座龐然大物：學(xué)校、工廠、醫(yī)院、房屋、游樂場(chǎng)等。其中，我最喜歡的是游樂場(chǎng)，因?yàn)槟抢锊粌H是小孩子的天地，還是帶給你快樂的地方。
在游樂場(chǎng)的門口，我看見非常多的游樂器材。我用那閃電般的速度跑進(jìn)了游樂場(chǎng)，我先玩水草摩天輪，再玩旋轉(zhuǎn)木馬，最后玩金槍魚射擊戰(zhàn)。
我的對(duì)手是射擊王----小丑魚。當(dāng)時(shí)，我好像有一股取之不盡用之不竭的力量。小丑魚自大地說(shuō)：“哈！哈！你不會(huì)是我的對(duì)手。我行走江湖這么多年，都沒人打敗過我，就憑你還想打敗我，做夢(mèng)?！蔽乙宦暡豢?。“嘭”的一聲，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。小丑魚竟然不沖鋒。我若有所思的想：“它為什么不沖鋒呢？這只魚的內(nèi)心真是深不可測(cè)??！然后，我向它開槍，我的金槍魚子彈把它打得暈頭轉(zhuǎn)向，它只能一搖一擺的走出金槍魚射擊廠。
我欣然怒放地說(shuō)：“我有上天入地的本事，怎么不穿越到海龜國(guó)王的洞口呢？”我對(duì)著寶葫蘆說(shuō)：“寶葫蘆，帶我去海龜國(guó)王的洞口吧！”到那里，我就看見那個(gè)洞口黑黢黢的。我有了一絲絲的恐懼。我鼓足了勇氣，一進(jìn)去就看到了栩栩如生、精妙絕倫、神態(tài)各異的壁畫。還看見了頤養(yǎng)千年、永垂不朽的海龜國(guó)王?？匆娝乙呀?jīng)心滿意足了。我就用寶葫蘆回來(lái)了。
未來(lái)的多姿多彩,你想來(lái)看看嗎？
海底世界之旅篇十四
一進(jìn)園，就看見我夢(mèng)寐以求的大海，那樣蔚藍(lán)，迎著海面，吹來(lái)一陣陣涼爽的海風(fēng)，海面上濺起潔白的浪花。
赤腳走在沙灘上，柔柔的沙讓我十分舒服，輕輕走進(jìn)海水，感覺多么讓人心神舒暢，漲潮時(shí)許多美麗的貝殼暴露在陽(yáng)光下，我撿起一枚粉紅色的扇貝，它像一個(gè)羞澀的少女，慌忙縮進(jìn)殼里，拾起一個(gè)潔白的海螺，放在耳邊，我聽到了海的聲音，走進(jìn)海底隧道，形形色色的小魚讓我過目不忘，千姿百態(tài)的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它頭頂上長(zhǎng)著一些又大又圓的小圓點(diǎn)，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的顏色有粉，白，紫，迷人極了，在走就有一場(chǎng)精彩的人魚表演，人們把閃亮的魚鱗縫在布上，套在演員腳上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，還真像一群人魚公主。
還真是讓人過目難忘啊。
海底世界之旅篇十五
丁冬、丁冬。是誰(shuí)在山上彈琴？哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。
泉水流進(jìn)山腰的水池，水池里的小魚蘇醒了，小魚說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，我要?dú)g快地舞蹈?！?/p>
泉水流進(jìn)菜園里，蔬菜大口大口地喝水，它們個(gè)個(gè)喝得圓鼓鼓的。
泉水流到它喜歡的地方，見到幾位未知的朋友，它們互相問候：“你好！你好！”它們互相約定：大海里見！大海里見！
泉水跑到大海里，小魚蹦蹦跳跳，水草搖著頭，珊瑚哈著腰，各種各樣的魚在其中游來(lái)游去，好高興，像在過節(jié)一樣！還有剛才和泉水見面的同伴們也來(lái)了，它們一起唱歌跳舞，玩得多么開心呀！大海里的居民都來(lái)玩了！
大家都一起匯集在這里，這是一個(gè)多么歡快的呀！
海底世界之旅篇十六
一、引入新課，明確目標(biāo)：
其實(shí)課文給介紹得更全面，更神奇，如果你仔仔細(xì)細(xì)的讀書，一定能感受到海底世界的神奇和偉大。這節(jié)課我們就結(jié)合課文內(nèi)容繼續(xù)來(lái)談?wù)撽P(guān)于海底世界的話題，（板書），請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了海底是個(gè)什么樣的世界？板書（景色奇異，特產(chǎn)豐富）這節(jié)課我們就要通過仔細(xì)的讀書，了解海底的景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富。
二、學(xué)習(xí)新課：
1.理解什么是奇異：你認(rèn)為什么樣的景色可以稱為奇異的景色？
2.自讀課文，合作學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的讀課文，看看從哪些地方寫出了海底的景色奇異，想一想海底的景色怎么奇異，一邊讀可以把有關(guān)的段落或句子勾畫出來(lái)，自己讀完了可以把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給你們小組的同學(xué)聽，看看哪個(gè)組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)最多。
3.全班交流。
在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。
反復(fù)讀這句話，根據(jù)這句話想象一下，深海里的景象是什么樣子的？像什么？
出示圖。你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你看這張圖的感受嗎？（寧?kù)o，星星，黑暗，光點(diǎn)，閃爍）。
你覺得這樣的畫面美嗎？怎么美？你覺得這樣的畫面奇嗎？怎么奇？
誰(shuí)愿意來(lái)美美的讀一讀這句話。反復(fù)讀這句話。
什么是寧?kù)o？海底一點(diǎn)聲音都沒有嗎？
海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的像小鳥一樣啾啾，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
海底都有什么聲音？
擴(kuò)展：有的像……一樣……。
你們學(xué)得好嗎？理解：竊竊私語(yǔ)。什么叫竊竊私語(yǔ)，再學(xué)。
這里說(shuō)海底有各種各樣的聲音，前邊又說(shuō)海底寧?kù)o，這樣說(shuō)矛盾嗎？
不矛盾，靜中有聲，這正是海底的奇異之處。
你們學(xué)得真像，你們想聽聽這些小動(dòng)物的叫聲嗎？
老師看有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？
誰(shuí)能把你的感受讀出來(lái)呀？
指讀第3段。評(píng)議。
你從這一段中感受到了海底的什么特點(diǎn)？奇異在哪？海底為什么會(huì)有這么奇異的景色？物產(chǎn)豐富。
從這一段感受到了海底的景色奇異。（活動(dòng)方式有趣）怎么有趣？
（海參，慢，數(shù)字，一小時(shí)四米；像梭子的魚，快，每小時(shí)能游幾十公里，數(shù)字，比較，火車。貝類，長(zhǎng)途旅行）。
你還知道海底有哪些動(dòng)物？它們是怎么活動(dòng)的？
真是八仙過海，各顯神通啊。
指名讀。
海底的植物：通過讀這句話，想象海底有什么？什么樣？
4.再讀課文，理解物產(chǎn)豐富。
指名說(shuō)：動(dòng)物多，植物多，礦物多。
三、總結(jié)全文，
你們能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)海底景色奇異，物產(chǎn)豐富嗎？
誰(shuí)來(lái)做一下總結(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道更多的關(guān)于海底世界的知識(shí)嗎？那課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集關(guān)于海底世界的資料，有機(jī)會(huì)的話我們來(lái)一個(gè)海底知識(shí)大比拼，老師相信，你們一定會(huì)讓我看到更美麗，更神奇的世界。
四、朗讀。
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒有覺得哪些句子寫得特別美？有沒有哪些句子給你留下了深刻的印象？誰(shuí)愿意把你喜歡的句子美美的讀給同學(xué)們聽。
3.配樂朗讀。
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