時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)教學(xué)計劃表 小學(xué)教學(xué)計劃篇一
進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
4、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
高年級,在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。
總之,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣,經(jīng)驗,知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的.美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中,示范做的不夠好,在今后的教學(xué)中,我會每節(jié)新課都做好示范,讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學(xué)習(xí)經(jīng)驗,總結(jié)經(jīng)驗不恥下問,把那些不利于教學(xué)的毛病通通扔掉,更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為學(xué)生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。
小學(xué)教學(xué)計劃表 小學(xué)教學(xué)計劃篇二
【造型·表現(xiàn)】
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。
【設(shè)計·應(yīng)用】
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
【欣賞·評述】
欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
【綜合·探索】
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
(一)重點:
1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點,特別是動態(tài)的任務(wù)形象。
2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。
3、工藝美術(shù)(實用)的特點,能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。
4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。
(二)難點:
1、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。
3、欣賞中,接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
該年級學(xué)生在繪畫方面具有較強的寫實能力,已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,具有較好的欣賞能力。
存在問題:
1、基礎(chǔ)知識薄弱,想象力下降。
2、部分學(xué)生上課缺少興趣,作業(yè)完成男生較差。
1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。
2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。
4、利用班際作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強競爭意識。
本學(xué)期新授教學(xué)18課時,補充內(nèi)容1-3課時,總結(jié)、考核2課時。
小學(xué)教學(xué)計劃表 小學(xué)教學(xué)計劃篇三
以小學(xué)三年課程行動計劃等為引領(lǐng),以新優(yōu)質(zhì)示范校命名、學(xué)習(xí)規(guī)范項目校為契機,樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念,堅持“興趣教育”、“分層教學(xué)”,以等第制評價為抓手,以有效作業(yè)為切入點,加強學(xué)習(xí),扎實工作,規(guī)范管理,努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1)以區(qū)學(xué)習(xí)規(guī)范項目校為契機,著力打造一至兩門實驗課程,推出學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學(xué)習(xí)規(guī)范評價平臺,并在四年級開展實驗試點。
2)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),推進“邀請課”課例研究,舉辦第九屆中年教師特色課評比及星級教師示范周活動。
3)堅持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”,全面實施等第制評價方式。建立作業(yè)量常態(tài)監(jiān)測機制,設(shè)計有效作業(yè)。作業(yè)設(shè)計、單元練習(xí)均體現(xiàn)“分層教學(xué)”,使“增效減負”落到實處。
4)以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”方案的制定為重點,繼續(xù)有效落實“興趣教育”、“分層教學(xué)”,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作,開展各種形式的教研活動,爭創(chuàng)特色。
5)抓實教學(xué)流程管理,健全三級監(jiān)控體系,落實分級責(zé)任制,確保教學(xué)工作規(guī)范化,努力實現(xiàn)精致化。
6)注重家校合力,組織一二年級“家長開放日”活動。
(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,加強過程管理。
1、備課
(1)各學(xué)科以電子稿教案為準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生實際,在教案稿上進行修改。教齡3年以內(nèi)的手寫教案為1/3;5年以內(nèi)為1/4。教案一般用兩輪。
(2)注重課堂教學(xué)反思,對課堂教學(xué)的得失進行思考、分析,字數(shù)100左右,注明日期,手寫在反思記錄本上。
5年及5年以下教齡20篇;6——19年教齡12篇,20年教齡以上8篇(3)期末完成一篇1000字左右的教學(xué)反思,掛在校園網(wǎng)上。
2、上課
教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則,做到專課專用。2分鐘預(yù)備鈴響應(yīng)立即到達教室,按時下課不拖堂。(嚴重拖堂視為教學(xué)事故)教師在上課時不能隨便離開教室,應(yīng)充分準(zhǔn)備,運用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生積極參與,激活課堂教學(xué),注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高課堂教學(xué)的有效性。
3、作業(yè)精心選擇和設(shè)計作業(yè)習(xí)題。嚴格執(zhí)行課程計劃對書面作業(yè)總量的要求,不得向家長推薦課外輔導(dǎo)書,不踩紅線。對學(xué)生作業(yè)及時批改,注重實效。重視作業(yè)的信息反饋,根據(jù)作業(yè)提供的信息,及時調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容和難易度。以等第制評價為抓手,關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。加強作業(yè)講評,督促學(xué)生及時訂正,并對部分學(xué)生進行面批面改。
(1)各教研組在期初統(tǒng)一簿本編號,練習(xí)內(nèi)容及批閱要求,做到規(guī)范批閱。二至五年級《閱讀手冊》:三——五年級完成12篇,二年級完成10篇。
(2)落實“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”,作業(yè)布置的目的要明確,年級組要適度統(tǒng)一作業(yè)量,各學(xué)科要協(xié)調(diào)兼顧,總量不得突破規(guī)定的上限。教導(dǎo)處將通過抽查、學(xué)生座談會及家長問卷等形式對作業(yè)量(尤其是周末作業(yè))進行監(jiān)控。
(3)備課組根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計課練卷、周練卷,認真批改,注重分析訂正。(除期中階段練習(xí)、期末考試外,試卷須體現(xiàn)分層評價,全面落實等第制評價)
備課組長負責(zé)把關(guān),控制本年級組油印試卷總量。
(4)對于學(xué)生常見的作業(yè)錯誤,加強研究和針對性的訓(xùn)練。要求批改及時、認真、細致、規(guī)范,適時地采取補救措施,以提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)規(guī)范各學(xué)科的作業(yè)格式,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(6)注重口頭作業(yè)的研究,逐步規(guī)范口頭作業(yè)的內(nèi)容,提高口頭作業(yè)的質(zhì)量。
4、輔導(dǎo)
教師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生補缺補差,指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。(教師不得擠占各科教學(xué)時間補差,及占用午休、課余時間大面積補課)
(1)午休:語數(shù)英教師相互協(xié)調(diào),利用午自修安排好學(xué)生自習(xí)和部分輔導(dǎo)的時間與內(nèi)容,行政每天巡視。(每班安排:語文2次/周,數(shù)學(xué)、英語各1次)
(2)個別輔導(dǎo):做好學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。二——五年級語數(shù)英教師確定分層作業(yè)的對象及要求,幫助學(xué)困生樹立信心,使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5、考試(考查)
(1)備課組落實單元命題的常態(tài)管理,進行試卷命題的研究,對學(xué)生試卷評價要科學(xué)、客觀、公正。單元練習(xí)須在備課組內(nèi)進行反饋、分析,對卷面中出現(xiàn)的共性問題要采取改進措施。(單元練習(xí)控制在四次/學(xué)期)
(2)加強質(zhì)量監(jiān)控,做到規(guī)范操作,認真分析反饋,采取有效的措施,逐步縮小班級和學(xué)生之間的差距,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。(教導(dǎo)處監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量:第一學(xué)期反饋,一學(xué)年末考核)
(3)語數(shù)英學(xué)科期中階段練習(xí)、期末考試由教導(dǎo)處、教研組組織命題,跨年級流水批閱,在并分級在教研組、全教會上做學(xué)科質(zhì)量分析。
(4)綜合學(xué)科研究期末考查的命題與評價,認真做好考查小結(jié),并在教研組反饋。
(二)聚焦課堂,加強教研,提高研修實效
教研組堅持以“綠色評價”指標(biāo)為引領(lǐng),全面推進等第制評價,教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、能力和個性特長等因素,以改變教學(xué)行為推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,力爭相關(guān)指標(biāo)高于全區(qū)平均水平,以促進學(xué)生全面健康快樂成長。
1、以區(qū)學(xué)習(xí)規(guī)范項目校為契機,著力打造一至兩門實驗課程,推出學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學(xué)習(xí)規(guī)范評價平臺,并在四年級開展實驗試點。
2、各教研組繼續(xù)堅持“興趣教育”、“分層教學(xué)”理念,以作業(yè)設(shè)計、試卷命題為切入點,以等第制評價為重點,做好“大手牽小手”、分層教學(xué)的各項工作,讓每位學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。(備課組落實分層作業(yè)要求)
3、教研組認真學(xué)習(xí)《基于課標(biāo)的教學(xué)與評價指南》,結(jié)合學(xué)科特點,研究符合各年段要求的評價方案,實踐創(chuàng)新,探索評價的校本化實施。規(guī)范學(xué)生評價活動,在準(zhǔn)確反映學(xué)生不同學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,切實減輕學(xué)生的負擔(dān)。
4、圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”,繼續(xù)推進“邀請課”課例研究,舉辦第九屆中年教師特色課和星級教師示范周活動。
認真完成教師專業(yè)發(fā)展常規(guī)工作“六個一”(網(wǎng)上評課每人至少點評五節(jié),含“四課制”及邀請課)。
中年教師特色課14節(jié)第四周——第六周
星級教師示范課12節(jié)第十四周
邀請課10節(jié)第四周——第十六周(本學(xué)科有比賽課的周次不安排)
5、行政深入教研組、備課組參加教研活動,深入課堂聽“邀請課”,了解各年級的教學(xué)現(xiàn)狀,與教師一起研究改進課堂教學(xué)的方法,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量整體提高。
每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)(教材分析、講座、報告等不計入聽課的節(jié)數(shù)。)
行政25節(jié)備課組長15節(jié)
教研組長20節(jié)教師10節(jié)
6、注重家校合力,全面推進“基于課標(biāo)的教學(xué)與評價”。
各年級“家長開放日”活動安排:
一年級:第五周二年級:第九周
7、重視“學(xué)科資源庫”的積累與共享,不斷完善“教研組工作”欄目的內(nèi)容,上傳資料做到正確,及時。
8、結(jié)合學(xué)科特點,開展各年級的學(xué)科競賽,鼓勵學(xué)生積極參與,提高他們學(xué)習(xí)積極性。
(三)其它工作
1、繼續(xù)做好“隨班就讀”工作,醫(yī)教結(jié)合,實施個別化教育,努力使他們樹立信心,在原有基礎(chǔ)上有所提高。
2、充分利用圖書閱覽室及開放式書架的無障礙閱讀機制,發(fā)揮《閱讀手冊》功效,倡導(dǎo)自主閱讀、主動閱讀的良好風(fēng)氣,深化“書香致遠”活動。
3、加強教學(xué)用書及教具的管理,規(guī)范出借制度。
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