貪玩不做作業(yè)檢討書（實用22篇）

總結記錄了我們經(jīng)歷的點滴，讓我們從過去的經(jīng)驗中獲得智慧和教訓。怎樣提高作文水平是每個學生都需要思考的問題，下面我來分享一些提高寫作能力的技巧。善于學習他人的總結范文，可以對自己的思維方式產(chǎn)生啟發(fā)。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇一

尊敬的老師：

這是本學期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄作業(yè)的’時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業(yè)，才造成了這個嚴重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。

啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到最好!正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。

老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!

檢討人：xxx。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇二

尊敬的老師：

您好！

近來學生我讓您操心了。作為一個班級里面成績一直靠前的學生，近來卻頻頻出現(xiàn)不做作業(yè)的情況，想必老師您一定發(fā)覺學生我出了一些問題吧！很抱歉，近來學生我在思想上的確出了一些問題，還望老師您能夠指點一下迷津。

從上周末開始，學生我已經(jīng)陷入了一個恐怖的怪圈里，莫名其妙開始思考起學習的意義了。這種思考跟那些哲學家們思考人生在世到底有什么意義一樣，曾經(jīng)一直以來是我所抗拒的，現(xiàn)在我自己卻陷入了其中，我開始思考起我每天努力學習到底是為了什么，有什么意義。

這樣的思考一多，作業(yè)也就完全不想做下去了。學生我近來的心里面，就好像是有兩個打起了架的小人兒。一個指著我罵“學習就是為了學到知識，改變自己無知的困境”，而另一個則一邊喝著咖啡一邊細聲細氣地告訴我“學習沒有什么意義，你想學就學，不想學也沒有關系”。雖然我本人更偏向于頭一個小人的想法，但他的責罵讓我覺得不舒服，我就更加想要附和另一個小人兒的想法，不想學就不學了，反正沒有什么意義可言。

老師，您讀這封檢討書讀到這里的時候，您一定也會感覺到本人的煩惱有多如亂麻了吧！這種煩惱已經(jīng)嚴重影響到我的學習和生活了，我不知道該如何是好，讀了一些相關的書籍，卻沒有從這些書籍里面尋找到解脫的方法，作業(yè)也就完全沒有心思寫下去了。這樣的情況已經(jīng)有好幾天了，我不想再繼續(xù)這樣下去了！如果老師讀到這里能夠給學生我一些解答的話，學生我真的會感激不盡！

期中考試很快就要來了，我也非常擔心自己這樣不做作業(yè)不學習會讓成績下滑多少，可我心里面那道坎只要不跨過去，我的考試我的成績以及我的學業(yè)也就無從提起了。希望老師您能夠為學生我指點一下迷津，讓學生我快一些走出這個恐怖的怪圈，讓學生我盡快恢復到正常的學習生活中去吧！

先在這里謝謝老師您了！學生我不是笨的，就是陷進了想太多的情緒沼澤里，沒有人拉我一把的話，真不知道是該掙扎還是坐以待斃，所以學生我還是期待老師您能夠伸出雙手拉學生我一把！老師，謝謝您了！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

貪玩不做作業(yè)檢討書篇三

尊敬的老師：

您好!學生除了要上好課，還要按時完成作業(yè)，這是作為一名學生的職責，卻沒有履行好這個職責，沒有把作業(yè)做好，我感到很后悔。

如果我交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的工作崗位。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大，俗話說;"秤砣雖小壓千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。

借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要"勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"如果去做了，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為終生的遺憾。

究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯。

我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向好同學多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生，為我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

在最后我保證,我在今后的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業(yè)!

請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!在以后的日子里，我一定認真上課，按時完成作業(yè)，爭取成為一個好學生，得到老師的肯定。

檢討人：xxx。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇四

尊敬的老師：

您好！

上的確出了一些問題，還望老師您能夠指點一下迷津。

從上周末開始，學生我已經(jīng)陷入了一個恐怖的怪圈里，莫名其妙開始思考起學習的意義了。這種思考跟那些哲學家們思考人生在世到底有什么意義一樣，曾經(jīng)一直以來是我所抗拒的，現(xiàn)在我自己卻陷入了其中，我開始思考起我每天努力學習到底是為了什么，有什么意義。

這樣的思考一多，作業(yè)也就完全不想做下去了。學生我近來的心里面，就好像是有兩個打起了架的小人兒。一個指著我罵“學習就是為了學到知識，改變自己無知的困境”，而另一個則一邊喝著咖啡一邊細聲細氣地告訴我“學習沒有什么意義，你想學就學，不想學也沒有關系”。雖然我本人更偏向于頭一個小人的想法，但他的責罵讓我覺得不舒服，我就更加想要附和另一個小人兒的想法，不想學就不學了，反正沒有什么意義可言。

老師，您讀這封檢討書讀到這里的時候，您一定也會感覺到本人的煩惱有多如亂麻了吧！這種煩惱已經(jīng)嚴重影響到我的學習和生活了，我不知道該如何是好，讀了一些相關的'書籍，卻沒有從這些書籍里面尋找到解脫的方法，作業(yè)也就完全沒有心思寫下去了。這樣的情況已經(jīng)有好幾天了，我不想再繼續(xù)這樣下去了！如果老師讀到這里能夠給學生我一些解答的話，學生我真的會感激不盡！

期中考試很快就要來了，我也非常擔心自己這樣不做作業(yè)不學習會讓成績下滑多少，可我心里面那道坎只要不跨過去，我的考試我的成績以及我的學業(yè)也就無從提起了。希望老師您能夠為學生我指點一下迷津，讓學生我快一些走出這個恐怖的怪圈，讓學生我盡快恢復到正常的學習生活中去吧！

先在這里謝謝老師您了！學生我不是笨的，就是陷進了想太多的情緒沼澤里，沒有人拉我一把的話，真不知道是該掙扎還是坐以待斃，所以學生我還是期待老師您能夠伸出雙手拉學生我一把！老師，謝謝您了！

此致

敬禮！

檢討人：xx。

20xx年x月x日。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇五

尊敬的老師：

您好!學生除了要上好課，還要按時完成作業(yè)，這是作為一名學生的職責，卻沒有履行好這個職責，沒有把作業(yè)做好，我感到很后悔。

如果我交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的工作崗位。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大，俗話說;"秤砣雖小壓千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。

借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要"勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"如果去做了，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為終生的遺憾。

究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯。

我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向好同學多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生，為我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

在最后我保證,我在今后的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業(yè)!

檢討。

人：

xxx

20xx年x月x日。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇六

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該因為貪玩而不做作業(yè)，我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的`悔過真的很深刻。希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定會好好寫作業(yè)。

檢討人：xx。

xxxx年xx月xx日。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇七

尊敬的老師：

我知道你們所做的事情，所對我的嚴格的要求都是為了我好，也都是為了我去考慮的，對于你們苦口婆心的教育我也認識到了的錯誤。之所以給你們寫這個是因為自己已經(jīng)真的認識到自己的錯誤了，并且也希望借著這封檢討書的機會，向你們表明自己知錯就改的決心以及對自己不做作業(yè)這個錯誤的檢討。

我知道自己現(xiàn)在還是一名未成年人，一名小學生，剛進入小學的校園不久，以前小的時候對你們的話是唯命是從，但是現(xiàn)在年紀稍微大了一些，就開始在你們和的面前耍小聰明，這次寒假，我一門心思只知道和朋友們一起玩，每天白天都在和他們玩耍，完全將自己要寫作業(yè)，自己還是個學生這件事情給忘記了，完全將自己的作為一名學生的最重要的義務和責任給拋之于腦后，并且在現(xiàn)在這個快要開學的`時候，我還是沒有將自己的寒假作業(yè)及時的完成，更嚴重的是自己在今天你們喊我做作業(yè)的時候，我還裝作是沒有聽見，對你們的話當成是耳旁風。

在這件事情發(fā)生之后，我也認真的反省了自己的錯誤，在對于這件事情上面，我進行深刻且嚴肅的自我反省，所以現(xiàn)在我想要正式的向你們認錯，我應該在上養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，做到屬于一個學生所應該去做的，更加要做到按時的完成自己的作業(yè)，不能將自己的心思和精力全部放在玩耍上面，就像你們經(jīng)常教育我的，一個人玩耍的時間很多，但是一個人學習的時間是非常的寶貴的，所以我們應該要珍惜自己的在學校的學習時間，并且將老師布置的家庭作業(yè)完成好，不要讓老師和父母擔心，我現(xiàn)在也已經(jīng)在學校上學這么多年了，我應該懂得一些父母和老師的良苦用心，而不是將你們的話當成耳旁風，我也會保證，以后我一定在學校的時候認真的學習，上課認真聽講，在學校聽老師的話，并且在放學回家之后第一件事就是完成自己當天的家庭作業(yè)，以后也會好好的聽你們的話。

這個檢討書不僅是對于自己的錯誤行為的一種檢討，更是向你們保證自己以后認真學習的保證書，也希望你們能夠在以后的學習和生活中，監(jiān)督我，督促我并在之后的生活里面，堅定的相信我一定不會再辜負你們的期待，我也相信我自己一定可以做到。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇八

尊敬的老師：

我是一個學生，政治書上寫道，一個學生的職責就是1完成九年義務教育2按時按量完成老師布置的任務。顯然我并沒有這么做。我并沒有完成我的作用，我向老師，不，更是向我自己抱著深深的歉意。這不僅是對老師更是對自己既不負責的做法。

作業(yè)，是對知識的鞏固，完善課堂上學習的知識，也是自主學習的一部分。通過作業(yè)，我們能運用書上的概念，公式，見識到不同的題型，開發(fā)我們的思維，使我們能在考試中更快地做出題目，養(yǎng)成良好的思維模式。我不做作業(yè)，是因為我很懶，因為我一直都覺得我的意志品質不夠堅強，尤其是自制力不夠強，叫上我的責任心和獨立性很差，我總是控制不了自己，或不能按時完成任務。老師，你知道人總是在不斷和自己都正中成長起來的，這些問題一直是我不能解決的問題，我覺得我只是膚淺地認識了責任和我的未來，我并沒有深刻的感悟到責任說沉重的。

所以我決定我要挑戰(zhàn)自己，我要為自己樹立目標，培養(yǎng)自己的責任意識和自制力，合理安排自己的學習時間，把學習當做己任，也許我真的不是很適合學習，但是朱熹說過“主一無適便是敬”在梁啟超先生的《敬業(yè)和樂業(yè)》中也寫到“人總不能把四肢隔起來不用”“萬惡懶為先”“人不是消化糧食的機器”因為我上個學生，我在這個位置上，我就要努力做好自己的職責，不管我以后從事什么我都要有這樣的態(tài)度。

檢討人：xxx。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇九

我是一個學生，政治書上寫道，一個學生的職責就是1、完成九年義務教育。2、按時按量完成老師布置的任務。顯然我并沒有這么做。我并沒有完成我的作用，我向老師，不，更是向我自己抱著深深的歉意。這不僅是對老師更是對自己既不負責的做法。

作業(yè)，是對知識的鞏固，完善課堂上學習的知識，也是自主學習的一部分。通過作業(yè)，我們能運用書上的概念，公式，見識到不同的題型，開發(fā)我們的思維，使我們能在考試中更快地做出題目，養(yǎng)成良好的思維模式。我不做作業(yè)，是因為我很懶，因為我一直都覺得我的意志品質不夠堅強，尤其是自制力不夠強，叫上我的責任心和獨立性很差，我總是控制不了自己，或不能按時完成任務。老師，你知道人總是在不斷和自己都正中成長起來的，這些問題一直是我不能解決的問題，我覺得我只是膚淺地認識了責任和我的未來，我并沒有深刻的感悟到責任說沉重的。

所以我決定我要挑戰(zhàn)自己，我要為自己樹立目標，培養(yǎng)自己的責任意識和自制力，合理安排自己的學習時間，把學習當做己任，也許我真的不是很適合學習，但是朱熹說過“主一無適便是敬”在梁啟超先生的《敬業(yè)和樂業(yè)》中也寫到“人總不能把四肢隔起來不用”“萬惡懶為先”“人不是消化糧食的機器”因為我上個學生，我在這個位置上，我就要努力做好自己的職責，不管我以后從事什么我都要有這樣的態(tài)度。

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十

尊敬的老師：

您好！

我在家學習來上課的時候，作業(yè)是做得不夠好的，而這次居然還是沒有來把作業(yè)給做好，我也是要對我這次沒來做作業(yè)的一個行為是進行反省，要去好好的檢討。

雖然是有父母的一個監(jiān)督，但是他們也是需要去上班的，所以在上網(wǎng)課的時候，我也是沒有像在學校那樣的認真，作業(yè)也是做得不是那么的好，老師也是跟我說了幾次了，我還是沒有改正過來，這次我直接是作業(yè)都沒有做，父母也是生氣，老師也是和我說了很多，我其實也是有些后悔，怎么就這樣子，讓老師和父母都擔心了，我的成績一直都不算太好，本來是應該更加的努力，只是沒有了老師的監(jiān)督，我也是容易分心，沒有像學校里面那么的認真，而且在家里呆的時間長了，我也是感受到自己越來越懶散了，無論是上課或者做作業(yè)，都不像以前那樣，父母也是比較的忙，很多時候也是沒辦法來輔導我的作業(yè)，而且現(xiàn)在也是疫情還沒有結束，父母也是很辛苦。

我知道不能再這樣下去，這次老師批評了我，我自己也是反省之中意識到，作業(yè)是要做好，課堂也是要認真的來聽，既然有課，有作業(yè)要來做的，那么就必須認真，而不是說還抱著在放假的那種狀態(tài)，只有自己認真的去把作業(yè)給做好了，那么才能發(fā)覺到自己學到的東西，哪些是學好了的，哪些是還需要去鞏固的，老師布置了作業(yè)，是希望我們上課學到的知識能夠來運用，并不是給我們增加負擔，而是希望我們能從作業(yè)里面知道自己學到的情況是怎么樣的，雖然有些作業(yè)我的確是做不好，但是也是要做，而不是不做，或者隨便的來做，無論哪種態(tài)度都是不好，只能是好好的來做好作業(yè)才是可取的。

老師，這次我不做作業(yè)，我也是向您道歉，我會把作業(yè)給補好，并且以后也是會認真的來做，不再像之前那樣，不認真了。只有做好了作業(yè)，我才能學到更多，把知識給鞏固，不能讓父母再操心，老師您再擔心我的學習情況了，我也是要好好的上好網(wǎng)課，認真的來聽，之前沒有學好的也是要去看錄播的課程，來讓自己的學習補好，不能松懈，雖然還沒來到學校，但是我也是要更加的自覺一些，如果養(yǎng)成了好的學習習慣，其實我的成績也是能更進一步，而不是像現(xiàn)在這樣，不是那么的好，我不會再以后不做作業(yè)了，請老師放心。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十一

敬愛的老師：

你好！

我由于在學習的時候沒有好好聽講，造成了沒寫作業(yè)錯誤的行為，當時老師對我進行了批評教育，在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。錯誤的性質是嚴重的。我在學習的時候在關心別的沒有好好聽講，并且試圖打擾其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有給別人帶來傷害，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的玩樂，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的開心，實際上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現(xiàn)在不會也是對老師的不尊重。所以，當老師對我進行批評教育的時候，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“（自己寫你門的學校）”在人們心目中一直是一個學術嚴謹?shù)膶W校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！我在上課的時候沒好好學習，這是嚴重的不尊重老師的行為。

尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代學生理應具備的品質。現(xiàn)在我才深刻的意識到我的錯誤。我在上課的時候不好好學習，這并不是好的表現(xiàn)，同時也是在害我自己，上課是用來增加學生的知識的，不是來玩的，所以我這種是行為很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是來學校玩的，這是不能成為我上課不好好聽講的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講，而我卻在玩，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。

望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

我在上課學習的時候玩實際上就是做假騙人，其結果卻損害了我，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神、違背了老師的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。弘揚中國地質大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的.行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進的學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去想著玩，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。上課學習不專心聽講，在學校上就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。

過去，我們學校在省里中不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了學校的形象；本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負面影響，帶了一個壞頭；新的同學，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力?？傊?，們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。

我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人。

日期

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十二

尊敬的老師：

我是一個學生，政治書上寫道，一個學生的職責就是1完成九年義務教育2按時按量完成老師布置的任務。顯然我并沒有這么做。我并沒有完成我的作用，我向老師，不，更是向我自己抱著深深的歉意。這不僅是對老師更是對自己既不負責的做法。

作業(yè)，是對知識的鞏固，完善課堂上學習的知識，也是自主學習的一部分。通過作業(yè)，我們能運用書上的概念，公式，見識到不同的題型，開發(fā)我們的思維，使我們能在考試中更快地做出題目，養(yǎng)成良好的思維模式。我不做作業(yè)，是因為我很懶，因為我一直都覺得我的意志品質不夠堅強，尤其是自制力不夠強，叫上我的.責任心和獨立性很差，我總是控制不了自己，或不能按時完成任務。老師，你知道人總是在不斷和自己都正中成長起來的，這些問題一直是我不能解決的問題，我覺得我只是膚淺地認識了責任和我的未來，我并沒有深刻的感悟到責任說沉重的。

所以我決定我要挑戰(zhàn)自己，我要為自己樹立目標，培養(yǎng)自己的責任意識和自制力，合理安排自己的學習時間，把學習當做己任，也許我真的不是很適合學習，但是朱熹說過“主一無適便是敬”在梁啟超先生的《敬業(yè)和樂業(yè)》中也寫到“人總不能把四肢隔起來不用”“萬惡懶為先”“人不是消化糧食的機器”因為我上個學生，我在這個位置上，我就要努力做好自己的職責，不管我以后從事什么我都要有這樣的態(tài)度。

檢討人：xxx。

日期：

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十三

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

我知道你們所做的事情，所對我的嚴格的要求都是為了我好，也都是為了我去考慮的，對于你們苦口婆心的教育我也認識到了自己的錯誤?，F(xiàn)在之所以給你們寫這個是因為自己已經(jīng)真的認識到自己的錯誤了，并且也希望借著這封檢討書的機會，向你們表明自己知錯就改的決心以及對自己不做作業(yè)這個錯誤的檢討。

我知道自己現(xiàn)在還是一名未成年人，一名小學生，剛進入小學的校園不久，以前小的時候對你們的話是唯命是從，但是現(xiàn)在年紀稍微大了一些，就開始在你們和老師的'面前耍小聰明，這次寒假，我一門心思只知道和朋友們一起玩，每天白天都在和他們玩耍，完全將自己要寫作業(yè)，自己還是個學生這件事情給忘記了，完全將自己的作為一名學生的最重要的義務和責任給拋之于腦后，并且在現(xiàn)在這個快要開學的時候，我還是沒有將自己的寒假作業(yè)及時的完成，更嚴重的是自己在今天你們喊我做作業(yè)的時候，我還裝作是沒有聽見，對你們的話當成是耳旁風。

在這件事情發(fā)生之后，我也認真的反省了自己的錯誤，在對于這件事情上面，我進行深刻且嚴肅的自我反省，所以現(xiàn)在我想要正式的向你們認錯，我應該在學習上養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，做到屬于一個學生所應該去做的，更加要做到按時的完成自己的作業(yè)，不能將自己的心思和精力全部放在玩耍上面，就像你們經(jīng)常教育我的，一個人玩耍的時間很多，但是一個人學習的時間是非常的寶貴的，所以我們應該要珍惜自己的在學校的學習時間，并且將老師布置的家庭作業(yè)完成好，不要讓老師和父母擔心，我現(xiàn)在也已經(jīng)在學校上學這么多年了，我應該懂得一些父母和老師的良苦用心，而不是將你們的話當成耳旁風，我也會保證，以后我一定在學校的時候認真的學習，上課認真聽講，在學校聽老師的話，并且在放學回家之后第一件事就是完成自己當天的家庭作業(yè)，以后也會好好的聽你們的話。

這個檢討書不僅是對于自己的錯誤行為的一種檢討，更是向你們保證自己以后認真學習的保證書，也希望你們能夠在以后的學習和生活中，監(jiān)督我，督促我并在之后的生活里面，堅定的相信我一定不會再辜負你們的期待，我也相信我自己一定可以做到。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十四

尊敬的老師：

您好！學生除了要上好課，還要按時完成作業(yè)，這是作為一名學生的職責，卻沒有履行好這個職責，沒有把作業(yè)做好，我感到很后悔。

如果我交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的工作崗位。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的`錯誤。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤，看似微小但影響極大，俗話說；"秤砣雖小壓千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。

借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要"勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"如果去做了，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為終生的遺憾。

究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯。

我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己，如果自己平時能像其他同學一樣，向好同學多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生，為我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

在最后我保證，我在今后的生活和學習中，一定勤奮刻苦，認真努力的完成作業(yè)！

請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！在以后的日子里，我一定認真上課，按時完成作業(yè)，爭取成為一個好學生，得到老師的肯定。

檢討人：

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十五

尊敬的xxx：

這是本學期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。

昨天下午，我在抄作業(yè)的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業(yè)，才造成了這個嚴重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!

就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的'知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十六

您好！

尊敬的老師，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。感謝您。很抱歉沒能完成你布置的任務，我已經(jīng)過一番反省。深知自己的做法很不對，老師辛苦教學是為了我好，我卻不珍惜。我也知道了學習是為自己學不是為老師學，出人頭地唯有好好學習才行。我已深深地認識到了自己的錯誤，作為高中生，我沒有意識到自己已經(jīng)是個16歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們尋了許多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感。

老師，我是真的知道錯了，不是敷衍了事了，此時我的心里后悔萬分，我懂得了學習應該足踏實地，一步一個足印，不能像我那么輕浮，對學習不屑一顧！當然，做好學生的本職工作，認真完成作業(yè)不能總掛在嘴上，要落實到每天的學習中，每天的學習上。通過這次檢討我也體會到老師對我的一片良苦用心，是想用這件事對我敲響警鐘，鞭策我在今后的學習中更加細致認真。我也應該時刻牢記此事，讓警鐘長鳴。我要端正態(tài)度，認真

總結

中國

懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書。經(jīng)過這段時間的

思想

精神

篇

為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證假如有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

檢討人：xx

20xx年x月x日

尊敬的老師：

您好！

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的.勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

1、在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。

2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

3、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合。

作為在上課的時候講閑話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。

望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。

今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十七

尊敬的老師：

我是一個學生，政治書上寫道，一個學生的職責就是1完成九年義務教育2按時按量完成老師布置的任務。顯然我并沒有這么做。我并沒有完成我的作用，我向老師，不，更是向我自己抱著深深的歉意。這不僅是對老師更是對自己既不負責的做法。

作業(yè)，是對知識的鞏固，完善課堂上學習的知識，也是自主學習的一部分。通過作業(yè)，我們能運用書上的概念，公式，見識到不同的題型，開發(fā)我們的.思維，使我們能在考試中更快地做出題目，養(yǎng)成良好的思維模式。我不做作業(yè)，是因為我很懶，因為我一直都覺得我的意志品質不夠堅強，尤其是自制力不夠強，叫上我的責任心和獨立性很差，我總是控制不了自己，或不能按時完成任務。老師，你知道人總是在不斷和自己都正中成長起來的，這些問題一直是我不能解決的問題，我覺得我只是膚淺地認識了責任和我的未來，我并沒有深刻的感悟到責任說沉重的。

所以我決定我要挑戰(zhàn)自己，我要為自己樹立目標，培養(yǎng)自己的責任意識和自制力，合理安排自己的學習時間，把學習當做己任，也許我真的不是很適合學習，但是朱熹說過“主一無適便是敬”在梁啟超先生的《敬業(yè)和樂業(yè)》中也寫到“人總不能把四肢隔起來不用”“萬惡懶為先”“人不是消化糧食的機器”因為我上個學生，我在這個位置上，我就要努力做好自己的職責，不管我以后從事什么我都要有這樣的態(tài)度。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十八

尊敬的xx：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該因為貪玩而不做作業(yè)，我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定會好好寫作業(yè)。

檢討人：xx。

xxxx年xx月xx日。

我是一個學生，政治書上寫道，一個學生的職責就是1完成九年義務教育2按時按量完成老師布置的`任務。顯然我并沒有這么做。我并沒有完成我的作用，我向老師，不，更是向我自己抱著深深的歉意。這不僅是對老師更是對自己既不負責的做法。

作業(yè)，是對知識的鞏固，完善課堂上學習的知識，也是自主學習的一部分。通過作業(yè)，我們能運用書上的概念，公式，見識到不同的題型，開發(fā)我們的思維，使我們能在考試中更快地做出題目，養(yǎng)成良好的思維模式。我不做作業(yè)，是因為我很懶，因為我一直都覺得我的意志品質不夠堅強，尤其是自制力不夠強，叫上我的責任心和獨立性很差，我總是控制不了自己，或不能按時完成任務。老師，你知道人總是在不斷和自己都正中成長起來的，這些問題一直是我不能解決的問題，我覺得我只是膚淺地認識了責任和我的未來，我并沒有深刻的感悟到責任說沉重的。

所以我決定我要挑戰(zhàn)自己，我要為自己樹立目標，培養(yǎng)自己的責任意識和自制力，合理安排自己的學習時間，把學習當做己任，也許我真的不是很適合學習，但是朱熹說過"主一無適便是敬"在梁啟超先生的《敬業(yè)和樂業(yè)》中也寫到"人總不能把四肢隔起來不用""萬惡懶為先""人不是消化糧食的機器"因為我上個學生，我在這個位置上，我就要努力做好自己的職責，不管我以后從事什么我都要有這樣的態(tài)度。

檢討人：

貪玩不做作業(yè)檢討書篇十九

尊敬的老師：

您好！

近來學生我讓您操心了。作為一個班級里面成績一直靠前的學生，近來卻頻頻出現(xiàn)不做作業(yè)的情況，想必老師您一定發(fā)覺學生我出了一些問題吧！很抱歉，近來學生我在思想上的確出了一些問題，還望老師您能夠指點一下迷津。

從上周末開始，學生我已經(jīng)陷入了一個恐怖的怪圈里，莫名其妙開始思考起學習的意義了。這種思考跟那些哲學家們思考人生在世到底有什么意義一樣，曾經(jīng)一直以來是我所抗拒的，現(xiàn)在我自己卻陷入了其中，我開始思考起我每天努力學習到底是為了什么，有什么意義。

這樣的思考一多，作業(yè)也就完全不想做下去了。學生我近來的心里面，就好像是有兩個打起了架的小人兒。一個指著我罵“學習就是為了學到知識，改變自己無知的困境”，而另一個則一邊喝著咖啡一邊細聲細氣地告訴我“學習沒有什么意義，你想學就學，不想學也沒有關系”。雖然我本人更偏向于頭一個小人的想法，但他的'責罵讓我覺得不舒服，我就更加想要附和另一個小人兒的想法，不想學就不學了，反正沒有什么意義可言。

老師，您讀這封檢討書讀到這里的時候，您一定也會感覺到本人的煩惱有多如亂麻了吧！這種煩惱已經(jīng)嚴重影響到我的學習和生活了，我不知道該如何是好，讀了一些相關的書籍，卻沒有從這些書籍里面尋找到解脫的方法，作業(yè)也就完全沒有心思寫下去了。這樣的情況已經(jīng)有好幾天了，我不想再繼續(xù)這樣下去了！如果老師讀到這里能夠給學生我一些解答的話，學生我真的會感激不盡！

期中考試很快就要來了，我也非常擔心自己這樣不做作業(yè)不學習會讓成績下滑多少，可我心里面那道坎只要不跨過去，我的考試我的成績以及我的學業(yè)也就無從提起了。希望老師您能夠為學生我指點一下迷津，讓學生我快一些走出這個恐怖的怪圈，讓學生我盡快恢復到正常的學習生活中去吧！

先在這里謝謝老師您了！學生我不是笨的，就是陷進了想太多的情緒沼澤里，沒有人拉我一把的話，真不知道是該掙扎還是坐以待斃，所以學生我還是期待老師您能夠伸出雙手拉學生我一把！老師，謝謝您了！

此致

敬禮！

檢討人：xx。

貪玩不做作業(yè)檢討書篇二十

你好！

我由于在學習的時候沒有好好聽講，造成了沒寫作業(yè)錯誤的行為，當時老師對我進行了批評教育，在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。錯誤的性質是嚴重的。我在學習的時候在關心別的沒有好好聽講，并且試圖打擾其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有給別人帶來傷害，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的玩樂，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的開心，實際上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現(xiàn)在不會也是對老師的不尊重。所以，當老師對我進行批評教育的時候，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，在人們心目中一直是一個學術嚴謹?shù)膶W校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！我在上課的時候沒好好學習，這是嚴重的不尊重老師的行為。

尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代學生理應具備的品質?，F(xiàn)在我才深刻的意識到我的錯誤。我在上課的時候不好好學習，這并不是好的表現(xiàn)，同時也是在害我自己，上課是用來增加學生的知識的，不是來玩的，所以我這種是行為很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是來學校玩的，這是不能成為我上課不好好聽講的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講，而我卻在玩，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。

望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的.人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

我在上課學習的時候玩實際上就是做假騙人，其結果卻損害了我，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神、違背了老師的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。弘揚中國地質大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進的學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去想著玩，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。上課學習不專心聽講，在學校上就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。

過去，我們學校在省里中不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了學校的形象；本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負面影響，帶了一個壞頭；新的同學，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力?？傊?，們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。

我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人：

日期：

貪玩不做作業(yè)檢討書篇二十一

尊敬的老師：

這是本學期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄作業(yè)的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業(yè)，才造成了這個嚴重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的'真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。

啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到最好!正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。

老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!

檢討人：xxx。

日期：

貪玩不做作業(yè)檢討書篇二十二

尊敬的老師：

您好！

我在家學習來上課的時候，作業(yè)是做得不夠好的，而這次居然還是沒有來把作業(yè)給做好，我也是要對我這次沒來做作業(yè)的一個行為是進行反省，要去好好的檢討。

雖然是有父母的一個監(jiān)督，但是他們也是需要去上班的，所以在上網(wǎng)課的時候，我也是沒有像在學校那樣的認真，作業(yè)也是做得不是那么的好，老師也是跟我說了幾次了，我還是沒有改正過來，這次我直接是作業(yè)都沒有做，父母也是生氣，老師也是和我說了很多，我其實也是有些后悔，怎么就這樣子，讓老師和父母都擔心了，我的成績一直都不算太好，本來是應該更加的努力，只是沒有了老師的監(jiān)督，我也是容易分心，沒有像學校里面那么的認真，而且在家里呆的時間長了，我也是感受到自己越來越懶散了，無論是上課或者做作業(yè)，都不像以前那樣，父母也是比較的忙，很多時候也是沒辦法來輔導我的作業(yè)，而且現(xiàn)在也是疫情還沒有結束，父母也是很辛苦。

我知道不能再這樣下去，這次老師批評了我，我自己也是反省之中意識到，作業(yè)是要做好，課堂也是要認真的來聽，既然有課，有作業(yè)要來做的，那么就必須認真，而不是說還抱著在放假的那種狀態(tài)，只有自己認真的去把作業(yè)給做好了，那么才能發(fā)覺到自己學到的東西，哪些是學好了的，哪些是還需要去鞏固的，老師布置了作業(yè)，是希望我們上課學到的知識能夠來運用，并不是給我們增加負擔，而是希望我們能從作業(yè)里面知道自己學到的情況是怎么樣的，雖然有些作業(yè)我的確是做不好，但是也是要做，而不是不做，或者隨便的來做，無論哪種態(tài)度都是不好，只能是好好的來做好作業(yè)才是可取的。

老師，這次我不做作業(yè)，我也是向您道歉，我會把作業(yè)給補好，并且以后也是會認真的'來做，不再像之前那樣，不認真了。只有做好了作業(yè)，我才能學到更多，把知識給鞏固，不能讓父母再操心，老師您再擔心我的學習情況了，我也是要好好的上好網(wǎng)課，認真的來聽，之前沒有學好的也是要去看錄播的課程，來讓自己的學習補好，不能松懈，雖然還沒來到學校，但是我也是要更加的自覺一些，如果養(yǎng)成了好的學習習慣，其實我的成績也是能更進一步，而不是像現(xiàn)在這樣，不是那么的好，我不會再以后不做作業(yè)了，請老師放心。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

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